2009互助中学宿舍命名及环境文化设计

第一篇：2009互助中学宿舍命名及环境文化设计

一、命名

心憩园

一楼：主题：学升醉书别院

真心英雄

相信自己

雄心飞扬

心的方向

怒放的生命

爱拼才会赢

超越梦想 二楼：主题：修身养性厅堂

团结号

友爱屋

互助村

正义社

诚信斋

弘仁堂

忠孝殿

三楼：主题：嘉惠广雅居室

小城故事

荷莲月

织梦坊

淑芳斋

吟诗苑

芝兰居

铿锵玫瑰

四楼：主题：心林净地人家

舒肤家

佳洁室

香格里拉

凌云阁

听雨轩

温馨家园

听香小筑

二、温馨提示：

1、楼道：

“学升醉书别院”提示您：

“修身养性厅堂”提示您：

“嘉惠广雅居室”提示您：

“心林净地人家”提示您：

① “温馨氛围有你有我”；② “脚步静悄悄，快乐休息好”； ③“快乐的家园需要我们创造”； ④倡导文明和谐，共建温馨家园；⑤营造更加温馨、健康、向上的生活环境；⑥营造温馨家园，建设文明宿舍；⑦创造和维护文明、整洁、优美、安全的宿舍学习和生活环境；⑧乐于助人，服务同学。团结友爱，明礼修身。勤俭节约，艰苦奋斗。严于律己，宽以待人。诚实守信，勤奋学习。⑨我们的目标是：和谐宿舍、学习宿舍、卫生宿舍、安全宿舍；⑩文明卫生大家赞，温馨和谐一家亲；⑾燃烧的是香烟，消耗的是生命！⑿不碰烟和酒，健康长拥有！⒀

2、卫生间

①来也匆匆，去也冲冲；②向前一小步，文明一大步；③来去冲冲从我做起，讲究卫生尊重自己；④不扬丑，就动手，水一冲，受尊重；⑤同志们，“冲”啊„！⑥冲出美丽新生活！⑦我是您生活中的点滴，请“关注”我；⑧你怎么忍心看我再流泪？⑨节约是在传承美德，省水是在拯救生命；⑩乱丢杂物，我会塞堵，不讲卫生，我就呕吐。

选材：

香雅居，洛吟轩

吟枫阁（苑）

吟诗苑

晗菡居

静羽轩

临风轩

风流倜傥

玉树临风

紫光阁

听香小筑

馨雅阁--芝兰居

“快乐居”"霏雨轩”

凌云阁

听雨轩

凌霄阁

雅家

淑芳斋

凤凰社

松涛居、桃园阁

温馨家园

雅少居

品雅阁 醉书斋

墨雅轩”和“四和院

高守入云

三味书屋

白宫

白金汉宫

克里姆林宫

苏室

老舍

三味书屋

首屋

佳洁室

舒肤家

简朴寨

支家阁

真心英雄

相信自己

雄心飞扬

心的方向

荟萃厅

绽蕾

快乐居

凤凰社

香雅居

洛吟轩

吟枫阁

同志屋

奋进号

文卫阁

明人居

飞义堂

忠孝堂

诚信斋

风雅庄

青禾铺

嘉惠少年

广雅社

弘仁堂

卧龙岗 静女都

织梦坊

醉书斋

主人家

笑长室

老实屋

学升堂 尚贤

荷莲月

畸丽

团结村 友爱厅

互助馆

小城故事

憩园

“温馨氛围有你有我”、“脚步静悄悄，快乐休息好” “我们快乐的家园”

勤做宿舍内的清洁卫生，要求做到地面洁净，床铺叠放整齐，鞋子摆放整齐，洗漱用品勤洗涤，摆放整齐，窗户桌面干净，垃圾及时清理，保障宿舍卫生；在保证宿舍安全的前提下，请随时保持宿舍内空气畅通，防止蚊虫细菌滋生和传染疾病的发生。禁止乱扔、乱放垃圾。

“寝室是我们的家，温馨友爱的寝室氛围，干净整洁的寝室环境，对我们收获美好有着很重要的作用。” 倡导文明和谐 共建温馨家园

营造更加温馨、健康、向上的生活环境 营造温馨家园，建设文明宿舍 文明寝室评比大赛，温馨和谐一家亲 保持公共卫生。

创造和维护文明、整洁、优美、安全的宿舍学习和生活环境

乐于助人，服务同学。团结友爱，明礼修身。勤俭节约，艰苦奋斗。勤奋学习，积极参加各项学校组织的活动。诚实守信，严于律己，和谐宿舍、学习宿舍、卫生宿舍、安全宿舍 来也匆匆，去也冲冲 出门要关灯,节能随手行 水龙头——谁的眼泪在飞

节约是一种美德 请随手关门 节约用水 向前一小步，文明一大步 一冲就喜 不乱丢杂物 来去冲冲从我做起 讲究卫生尊重自己

不扬丑 就动手 水一冲 受尊重 你怎么忍心看我再流泪？

--“燃烧的是香烟，消耗的是生命！”“不碰烟和酒，健康长拥有！”

“冲出美丽新生活！”（水房中）“你怎么忍心看我再流泪？”“我是您生活中的点滴，请随手把我关闭”等。最据震撼力的当属厕所里的“同志们，‘冲啊„”！

第二篇：宿舍环境文化布置评比

——双胜中心总校举办宿舍环境文化布置评比

宿舍是孩子们在学校的家，为进一步推进“家文化”建设，德育处从本学期初就号召孩子们跟老师一起进行宿舍环境文化布置。经过两个周的努力，3月20日，宿舍环境文化布置评比拉开了序幕。

此次评比共分两个阶段，第一阶段是所有的班主任老师们对各楼层进行参观评比，也是给大家提供一个相互学习的机会。第二阶段是组织学生们利用睡前的十分钟对各楼层进行评比，让孩子们相互欣赏，打开眼界。

本次宿舍的环境是孩子们根据自己的兴趣爱好精心布置的，一张张贴纸和海报，无一不是孩子们所喜欢的，每一间宿舍都有着自己与众不同的风格，处处洋溢着童真童趣，使得整个宿舍充满了温馨的气息。特别是前304、307、310房间，在班主任老师的精心策划下，孩子们充分发挥自己的想象力，把房间装扮得俨然一个童话世界。

愿温馨的宿舍伴着孩子们快乐成长。

第三篇：2011教室宿舍文化设计

“我爱我家” 教室、宿舍文化设计大赛

一、指导思想

以丰富多彩，健康向上的文化活动为载体，活跃校园文化生活，提升校园文化品位，丰富教室、宿舍文化生活，构建和谐校园、和谐教室、和谐宿舍，陶冶学生情操，营造良好的育人环境，推动校园精神文明和道德建设。

二、活动时间：

三、活动主题：创精品教室、宿舍文化，展青春绚丽风采

四、参加对象：全体同学

五、活动方案：

（一）宿舍文化设计大赛

宿舍的创意方面应注重文化风格、文化氛围的修饰。在总体上，一定要整齐干净，发挥集体的聪明才智和团体精神，设计方案要科学合理有一定的实用性，能够长久保持。具体标准如下：

对宿舍内布置基本要求如下：（40分）

参赛宿舍在大赛期间，要严格以《宿舍管理条例》的有关规定保持好宿舍内务。

空墙壁可用透明胶带适当装饰字画，每个床位对应的墙面不能超过一幅，大小不能大于4开纸（对于较小的字画和照片可粘贴多幅，但总体大小不能大于4开纸，要保持美观），内容要健康，形式要雅观，注意不得使用浆糊、图钉，双面胶等。

可以运用彩带等常用方式装饰。整体效果（20分）

美观大方、整洁整齐、空气清新、实用性强 文化创意、文化氛围，（30分）

要体现一定的文化氛围，如个人字画作品、警句格言、座右铭、集体照、手工制品、艺术作品、宿舍命名（…居、轩、室、堂、屋、斋、阁等），另外可以摆放盆景、养观赏鱼等，但不能在宿舍内养宠物。

有创意，有新颖的设计和布置，体现个性与温馨。团队精神（10分）

宿舍内所有成员都要参与到宿舍的设计活动中去。创意的整体效果。所有成员比赛期间无违纪和不文明行为记录。

评比办法：

分平日检查（占20%）和集中统一检查（占80%）计分，平日上下午各检查一次，10月31日上午集中检查评比。

（二）宿舍“开心果”征文大赛

1.作品内容健康向上，主要反映日常生活中在校园、宿舍中发生的各种趣事、乐事等，并创作成小故事。

2.题材不限，要求文字精练，语言简洁明了，同时注重故事情节，字数在500字以内，写清班级、宿舍号。3.上交时间：10月31日前交到团委办公室。

（三）教室文化设计大赛

为了加强班级文化建设，开展 “我的班级我设计”大赛。各班要发动全体同学积极参与到活动中来。要根据学校的统一布置来开展设计活动，具体要求如下： 1.活动内容：

1)班徽设计：要求统一用16K纸设计，可以手绘，也可利用电脑制作，但作品必须要有特色，具有一定的含义，要附有文字介绍。2)教室环境设计：

① 要求卫生要达标；教室内外墙壁无乱刻、乱画痕迹，地面无口香糖；桌椅、学习用品摆放整齐，课桌面整洁。

② 悬挂国旗：教室后黑板正上方中央，离上板沿10厘米处。左右两边整齐地张贴各班奖状。

③ 教室前标语：擦拭干净，标语上面无纸张、碎屑。

④ 卫生工具：统一放置于教室（靠走廊墙边）后，摆放要合理整齐。⑤ 设立“学习园地”：在教室靠走廊墙面的两窗之间位置设立班级“学习园地”。⑥ 悬挂“文明修身行为公约”：悬挂于教室后黑板旁边，临近校园一侧墙面的中间位置，离上黑板沿10厘米。

3)班级设计合理美观，内容符合学生的健康发展。在教室内通过布置鲜花角、格言窗、回音壁等来设计美化自己的班级，努力营造一种和谐美丽、积极向上的氛围。

4)要突出班级发展目标、班级特色、专业特点、班训、班风、学风、班级环境布置等方面的内容，让每一面墙、每一个角落都会说话，发挥育人作用。

2.检查评比时间：

1)10月31日前各班将班徽设计方案送团委办公室，注明班级和设计者姓名。2)10 月31日由学校统一组织进行教室环境设计评比。

六、奖励办法：

（一）评选星级宿舍、优秀班级组织奖。

1、综合评出优秀星级宿舍15个。

2、评选出样板教室10个。

3、评选优秀班级12个。

注：在宿舍敲诈、大声喧哗、唱歌、打架等不文明行为，取消优秀星级宿舍评选资格。

（二）量化加分

教室文化优秀的班级、宿舍优秀班集体分别量化成绩中加2分。

（三）举办文化照片展，将在活动月中表现突出的作品以照片形式在全校进行展示。

学生科、团委 2011年10月10日

第四篇：环境行为学与大学生宿舍设计

昆明理工大学建筑工程学院课程论文

环境行为学与大学生宿舍设计

姓名：李帅

学号：2008210040

年级：2008级研究生

专业：城市规划与设计

院系：建筑工程学院

2009年8月

环境行为学与大学生宿舍设计

姓名：李 帅专业：城市规划与设计学号：2008210040 摘要：随着人们生活水平的近一步提高，对于大学生宿舍的设计也应该更进一步人性化，从环境行为学入手，建造尽量满足大学生生理心理特征的大学生宿舍，是当前设计者们应该认真探讨与考虑的问题。大学生宿舍设计，应充分考虑大学生们心理和生理特征，同时应注重大学生们的学习和生活习惯，从方便和经济的角度出发，为大学生们提供良好的室内外环境设置，在为他们创造良好的生活和学习的环境的同时，在集体生活中尽量锻炼其独立生活的能力，同时也让他们通过与同学之间的交往锻炼其社会交往的能力。

关键词：大学生环境行为学 宿舍设计

随着我国高等教育如火如荼的发展，大学生招生规模逐年增加，呈现连年递增的趋势，越来越多的学生进入高等学府接受教育，随着国民经济的高速发展，人民生活水平的日益提高以及高校后勤社会化改革的进一步深化，人们对高校学生宿舍的建设投入了更多的关注，传统的筒子楼似的简陋宿舍已经不能满足广大大学生的生活学习要求。为了改善大学生们的住宿条件，近年来越来越多的高档学生宿舍、学生公寓如雨后春笋般的出现在各大高校，以满足学生居住区、校园、城市共同发展的要求，体现出一种与时代合拍的新气象。目前高校大学生宿舍的运作情况如何？学生使用后的评价如何？目前尚存哪些问题？在学生宿舍和公寓的设计过程中，我们应该更多的关注到每天都使用着这些宿舍的广大大学生们的意见和建议，听听他们所关心的，他们所在意的，才能设计出更好的，符合使用要求与时代气息的高质量的大学生宿舍楼。本文从环境行为学的角度，通过问卷调查的形式，搜集和总结了大学生们关于每天学习和生活的宿舍中存在的大量问题和提出的期待，将从以下几个方面探讨环境行为学对大学生宿舍设计的一些建议与要求。

1、大学生宿舍设计现状

扩招前，大多数高校学生差异不大，需求相似，大学生宿舍的常用模式是走廊式，一般每间14平方米到18平方米，6至8人一间，每层设置公用的卫生间和盥洗室。这种模式的优点是简便易行，投资少，容量大，比较经济，缺点是内部空间功能单

一、动静不分、缺少私密性、缺少娱乐、交往空间，难以满足现在学生多方面的需求。因此，近年来，又出现了一些宿舍新模式，如廊道式、公寓式、单元式等。

2、宿舍平面类型及其优缺点

廊道式

分为单廊道和双廊道2种。以廊服务几间到十几间 寝室，公用盥洗厕浴；也有取单廊和双廊

2内走廊式或外走廊式样。这样的排列，每个宿舍之

间都泾渭分明，寝室之间相互影响很小，但是由于

缺乏必要的公共交往空间，导致大学生之间只能通

过串门的方式相互交流，公共性较差。另外，由于

要公用卫生间和洗浴室，导致了大学生反映造成了

生活上的不便，如需步行较长距离去上公共厕所，洗漱淋浴等等。公寓式

像一般宾馆那样把每个房间专用的卫生间放在房间的入口处，这样的卫生间对房间干扰少，但卫生间

采光和通风条件差，难以保持清洁。也有一些宿舍

采取了卫生间与阳台相结合的方式，既将卫生间设

置在宿舍一侧的阳台上，这种方式能较好的保持通

风，对学生生活和学习的影响减小。

单元式

单元式采取的是类似于家庭住宅的形式，通过公共空间（客厅）将各个单独的宿舍相连接，功能合理明确，动静分开，减少相互干扰，并且因为不是单门独户的排列方式，相互之间比较熟悉，安全性高，卫生状况有所改善。但人均面积指标较高，卧室面积偏小，不分房间朝向、通风条件较差，学习活动室常有三个、四个门与之相通，学习者容易受到干扰，也缺乏必要的领域感。

通过对长沙市某高校在校大学生的关于宿舍的问卷调查，发现在以上三种宿舍平面布局方式中，单元式的宿舍虽然不多，但是很受欢迎，68.3%的学生选择单元式，可见单元式还是有它的优势的，喜欢走廊式宿舍的学生中，选内走廊式和

3、关于宿舍人数的选择

在本次调查的学生宿舍中，发现大部分宿舍都是4人间，占到被调查宿舍总数的67%，另外有5至6人以上宿舍占22%,8人间占总数的9%，8人以上只占极少份额。当被问及大学生愿意几个人合住一间宿舍时，被调查者的回答集中在3到4人一个宿舍（78%），而5到6人同住一宿舍为20%，7人到8人一个宿舍的和选择1至2人同住一宿舍的比例并不高，均不到10%。由此说明大多数大学生对居住空间的私密性要求不高，喜欢过集体生活，但希望人数控制在6人以内。这样，既不会因为人数过少而导致孤独感，也不会因为人数过多而引发由于生活习惯不一样的矛盾。集体生活既可以培养大学生与人相处的能力，又能培养自己适应环境的能力。同步的学习和生活习惯在4到6人时最好调节，大家可以互相妥协忍让，而8人以上由于人数实在太多而无法相对统一，导致一些矛盾出现。

4、关于宿舍公共空间的设置

由于大学生处于特殊的生理和心理发育时期，他们的心理需求也是需要得到特别关注的部分。一般来说，刚进入大学的同学基本年龄在18岁左右，这时候的大学生出现了某些独立的倾向，离开父母和老师管束的他们急于给自己一个开阔的空间开始他们的大学生活，不愿意受到在家时候的管理和约束，但是另一方面，大学生又迫切的想要融入到社会生活中去，希望通过自己与宿舍同学、班级同学以及校内甚至校外的同学的交往获得社会的自我认同感。在这个时期内，在大学生宿舍内设置一定的公共交往空间是非常符合同学们意愿的事情。因为相对来说，宿舍是大学生们生活和学习时间最长的地方，必要的设置公共空间，既可以提供同学之间相互亲密和谐关系的营造地，也可以为来访宿舍的亲友或者同学客厅式、连通走廊式、走廊尽头式和公共学习室式。四者所占比例分别为22%、31%、18%和29%。在调查中我们发现，客厅式和连通走廊式是最受学生们欢迎的形式，因为2者既保留了相应的私密空间，又为同学之间的互相的交流和学习提供了充足的空间和氛围。而走廊尽头式由于距离的原因，导致了靠近走廊尽头开放空间平台的学生去的多，而离得

远的学生很少或者干脆不去，造成了空间使用的不均匀和不合理。公共学习室的模式也较不受欢迎，因为普遍大学生们反映，在学习室里，因为要考虑在学习的同学的需要，不喜欢被打扰，要尽量保持学习室的安静，所以不能尽兴的聊天或者进行公共活动，使用率较低。

另外，还有在宿舍楼下和宿舍楼之间的空隙里设置一些绿地小亭子之类的公共交往空间的模式受到了大学生们的一致好评，但是由于空间环境条件有限，这种在宿舍外围和周边设置公共空间的宿舍还是比较少的，只有在公寓区或者是大学城宿舍区里能实现，那些安插在学校教学区内的宿舍由于地域条件限制，未能

5、关于宿舍内部设施的设置

不管是学生宿舍还是学生公寓，床都是不可或缺的组成部分。除此之外，每个学生宿舍之间的家具和设施相差很大。对于在宿舍内部设置了公共学习室或者共用书桌的同学来说，大家往往会放弃宿舍内的学习领地而是选择到教学楼的自习室或者是图书馆去，这样的比例大概占了70%，原因是自习室或者图书馆更有学习氛围，而待在宿舍，总是被同学干扰，加之环境熟悉，学习时不免分心。在调查中，大部分的调查者反映，要求使用独立的书桌，反对合用打书桌，这样既可以增强领域感，更能避免相互间的干扰。在寝室中划分学习空间和休息空间2部分，也可以减少对学校教学楼和图书馆的压力。在调查中，除了拥有客厅的单元式宿舍的同学表示空间够用，因为在客厅里一般都设置了杂物柜，其他在6人间或者普通学生宿舍的同学普遍反映储藏空间太少，东西无处可放，只好放置在床底或者阳台，这样使用起来既不方便，也不利于东西的保存。有条件的还应该每人设置单独的衣柜。大学宿舍同时应该有充足的供电设施如插座等，同时在网络时代的今天，网络也是不可缺少的部分。至于有线电话和有线电视等，大家

普遍反映作用不大。有条件的宿舍可提供晾晒衣服的阳台，以及热水沐浴设施。

通过本次调查，得出以下结论：大学生宿舍的平面组合模式以廊道式、公寓式或单元式为主，平面布置应该包括居室、盥洗室、厕所等，有条件的应该加上阳台和公共活动空间。人均建筑面积不宜过小，人数控制的下限为2人，上限为6人。在室内内部设计时应充分考虑满足大学生睡眠、学习和储藏三大功能，并在学习空间、休息空间和交往空间中取得有意的平衡。在大学生宿舍内注意供电、供水的便利，有条件的应该提供淋浴室和衣服晾晒的空间，最好能设置阳台。学生宿舍本身可以是多样化的建筑空间，由此产生的建筑外围可以再不增加使用面积的前提下，充分扩展交往空间，例如充分利用建筑的外廊、架空、屋顶、拐角等室外过渡空间，扩大大学生接触自然进行小憩的交往空间。

参考书目：

1、黄艳芳2004 大学生宿舍设计标准探讨 新建筑

2、李道增 1999 环境行为学概论 清华大学出版社

3、徐雷青 2006 人体工程学与环境行为学 建筑工业出版社

4、蒋学志 2005 从某大学生宿舍调查谈宿舍设计新趋势 山西建筑

5、孙泽世 2006 从空间交往的角度谈高校学生宿舍设计 山西建筑

第五篇：落英缤纷--宿舍文化设计之宿舍介绍

2010年在那個落英繽紛的時節我們邁過考場，邁向我們人生理想的殿堂。在九月份一個豔陽高照的日子六個有着不同口音，說著不同方言的人共同邁向了418宿舍。在這裏六個人開始了他們的追夢之旅。

在此必須隆重介紹一下各具性格平凡而又不普通的宿舍六姐妹。寢室老大——我們可愛的寢室長，繪畫、手工一頂一的好，還有不得不提的一點就是她貓性十足。

宿舍老二——本人是也，傳說中最大的優點就是嗓門了。

宿舍老三——有著極豐富的想像力，俗稱小井。彈得一手好吉他，憂鬱的眼神迷倒宿舍眾姐妹。

宿舍老四——文靜的外表之下隱藏著一顆狂野的小心臟，成績可是頂呱呱。

宿舍老五——貌似彪悍，其實內心很小女生。不過領導力絕對不愧對那貌似的彪悍。

宿舍老六——人小才不短，小提琴拉的可不是一般的好。這最小的一朵花在寢室眾姐妹的澆灌之下正茁壯成長。

寢室姐妹花在寢室長老大英明的領導之下和諧邁向夢想的前方。仿佛刹那間我們便走過了一個春夏輪回，又是一年落英繽紛，我們夢想的思緒隨著花瓣飄飛、旋轉、落地~~~~回望枝頭，有如新生待放的淡紅嬌嫩的櫻。