齐海乡阳岗小学五项工程两年规划

第一篇：齐海乡阳岗小学五项工程两年规划

齐海乡阳岗小学五项工程两年规划

为切实抓紧抓好五项工程，我校将以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领学校工作全局，牢固树立“以人为本，德育为先，提高质量，发展特长”的办学理念，以家长满意，领导放心，学生喜欢，创建有特色的和谐校园为学校工作出发点和落脚点，与时俱进，开拓创新，整体提升教育水平、教学质量和办学效益。

一、总体目标：全面落实“五项工程”工作任务：（1）提升德育水平，培养合格人才。（2）提高课堂教学效率。（3）提高学校的管理水平和教师的教育教学水平。（4）创建学校的亮点和特色。（5）打造平安校园、和谐校园。

二、具体目标：

2011—2012学年度第一学期：

德育：以日常行为规范教育为抓手，塑造一个言行文明健康、仪表端庄文雅的学生形象，打造一个尊师、爱校、好学、健康、文明的校园氛围。

课堂：认真落实“四环节”教学法，进一步规范教师的课堂教学行为。

提高：以开门听课为平台，开展业务、理论学习，全面提升全校教师的理论、业务水平。

亮点：大力开展读书写字活动，营造一个书声琅琅、人人以写好字为荣的校园文化气氛。同时，在办好幼儿园的基础上，进一步尝试学校艺术教育。

安全：健全学校安全组织，明确职责，层层落实目标责，使学校安全教育落到实处。

2011—2012学年度第二学期：

德育：实施《阳岗小学学生日常行为规范积分制》，完善学生五星少年评比办法，使学校德育教育上水平。

课堂：广泛开展“四环节”教学大比武，严格要求教师按照“课贴”组织教学。

提高：深入开展教育理论和新课程标准的再学习，使我校的课堂教学改革再上新台阶。

亮点：扩大幼儿园办学规模，力争办出我乡第一所较规范的公办幼儿园；办好第五届校园文化节，充分展示学校艺术教育成果。

安全：建立健全学校安全管理的长效机制，形成一个安全文明的校园氛围。

2012——2013学年度第一学期：

德育：健全师生德育学习与管理的长效机制，创建以德育人、以德立校、以德强校育人环境。

课堂：建立教师听评课制度，提高：加大教师基本功培训力度，增强教师课堂教学的艺术性。

亮点：巩固幼儿园办学成果，提升办学知名度，全面推进学校艺术教育，真正做到领导放心、群众满意、学生喜欢。

安全：加强校园周边环境治理，实现平安校园，和谐校园。2012—2013学年度第二学期：

德育：健全有特色的学校德育管理体系，真正做到书香校园，文明校园。

课堂：实现教师有效的课堂教学常规化。

提高：培养学校有影响力的骨干教师，带动全校教师开展新的一轮教育教学改革。

亮点：打造出学校的办学特色，实现我乡第一流的品牌学校。

安全：实现学校安全管理制度化、规范化，建立健全学校安全管理的长效机制。

三、主要措施

一、坚持德育为首，切实推进学生思想道德建设

德育工作是素质教育的重要组成部分，是学生良好素质的关键所在。我们要认真落实有关文件精神，坚持抓好德育工作，全面营造学生健康成长的环境，切实推进学生思想道德建设。

1.加强学生思想道德品质的培养

“千学万学学做真人，千教万教教人求真。”全体教职工必须牢固树立育人为本，全员德育的思想，开展切实有效的德育工作。学校要致力充实德育内容，改进德育方法，以“我最喜欢的教师”评比和“五星少年”评比为依托，广泛开展内容丰富、形式多样、新颖生动的思想品德教育活动，努力让教师实践为人师表，德高为范，把学生培养成有正确理想信念的人，有高尚道德品质的人，自强有为的人。①从爱国爱校情感做起，弘扬和培养以爱国主义为核心的伟大民族精神。②从确立远大志向做起，树立正确的理想信念，培养正确的人生观、价值观。③以行为习惯做起，加强行规训练，培养良好的道德品质和文明行为。开学第一个月作为学校行为规范教育月，让学生熟记《守则》、《规范》。④从提高基本素质做起，促进学生全面发展。

2.加强德育基础工程建设

认真抓好德育制度建设，德育队伍建设，夯实德育工作基础。本期我们将开展“我最喜欢的教师”评选活动，以此促进教师队伍的德育建设。①公示“我最喜欢的教师”评选条件，接受学生及家长的监督。②召开班任工作经验交流会，全面提高班主任业务水平，培养一批优秀班主任。③学校要积极争取家庭、村居、社会的支持，充分发挥学校、家庭、村居三结合的教育作用，形成齐抓共管的德育工作新格局。④少先队应根据自己的特点，通过升旗仪式、队干部的培养等常规教育和丰富多彩的特色活动，活跃学生身心、提高学生素养，培养高尚的思想品德和良好的行为习惯，学会自我教育、自我管理，使队员得到全面发展。学校将依托“五星少年”评比活动，把道德星作为基本条件，推进学校德育工作。本期还将开办“红领巾广播站”，播放校园歌曲、学生优秀作品、典型人和事。

二、坚持质量立校，努力提升教育质量

教育质量是学校的生命线，是学校的立校之本。目前，我校语文、数学教学水平已提升到了一个新水平，但还要要紧抓教学质量生命线，进一步强化教学常规管理。重视教材研究，教法研究，学生研究，在研究、反思中提高教学实践能力，全面提高教育教学质量。

（一）推进课程改革，实施素质教育

1.加强教研组建设。要结合教学实际，以“四环节”教学为平台，确定研究课题，认真制订活动方案并精心组织开展教研活动。活动要有过程纪要、要有经典案例、要有专题研究成果。

2.认真开展校本教研活动。要坚持开展每周的教研日活动，要从学校实际出发，狠抓“四环节”教学流程的落实，坚持经常化、制度化、本土化、个性化、形式多样化。要与中心学校安排的活动有机结合，重点进行备课、磨课、听课、评课和作业布置与批改、培优补差、教学方面的经验交流研讨活动，活动由教导主任负责，教研组长召集，全学期不少于12次，每次活动要做好较详细的记载。

3.关注教学质量。要狠抓教学质量这个中心，重新修订和完善目标责任书，进一步明确新学期的奋斗目标，认真制订好各学科如何提高两率的具体措施，注重抓住影响教学质量的关键环节，关键学科，关键教师。积极动员和鼓励学生及家长享受优质教育资源，努力实现“轻负担、高质量”，让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好各学科学困生的转化工作，早一点打算，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关心体贴，要花大力气提高合格率和优秀率，力争质量达优。

4.重视和突出体卫艺工作，加强特长生培养。要开齐、上足教好新课程方案所规定的各类课程，重视和突出体卫艺工作。要营造育人氛围，下功夫抓好学校纪律、卫生工作，让学生广泛参与，营造一个温馨干净的读书环境，大力开展“书香校园”活动。要全面实施《国家学生体育健康标准》，推进学生阳光体育运动，确保学生一日不少于一小时体育活动时间。要加强特长生培养，尽早建立作文、数学、音乐、体育、美术等兴趣小组，充分发挥幼儿园老师的特长，加强音乐、美术、舞蹈等学科特长生的辅导，办好校园文化节，以此带动全校体卫艺工作的长足发展。

5.大张旗鼓地开展读书写字活动，各班设立图书柜，建立图书角，加强管理，加强读书写字指导。营造良好的读书氛围。以学生发展为基础，积极开展读书活动，围绕“建设书香校园”这一主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，以班级图书角为平台，营造浓郁的校园阅读氛围，引导学生通过阅读名人传记，知荣明耻，做文明学生。探索以课堂为主，课外校外为辅的教育模式，进一步提升师生的人文素养，提升学校的创新力和竞争力, 提高学校的教育教学质量，走内涵发展之路，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的规范化化学校。

1．在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。

2．积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

3．通过开展读书活动，引导老师、学生一同参与读书活动，师生同建书香校园，推动阅读型学校、阅读型班级的建设。

（二）抓实教学常规，提高管理水平

抓常规管理一要科学，要遵循教学规律，树立可持续发展的观念；二要规范，要严格执行县教育局常规管理实施意见和中心学校出台的量化考核实施细则；三要细节，要从备课、上课、作业批改等细节入手，从一言一行做起；四要过程，立足于管好今天，坚持“今日事，今日毕”，养成雷厉风行、追求完美的的工作作风。学校将不定期进行常规检查，检查结果应及时进行反馈，要与教师岗位目标考评紧密挂钩。

（三）深化课题研究，优化科研过程

要把教科研工作与学校的教育教学实际紧密联系，在课题研究中努力做到以校为本，以教师为本，关注学校发展，关注教师在教学工作中遇到的实际问题，增强课题研究的实效性、针对性；注重课题运作的规范性，克服功利主义，重视过程性资料的积累，杜绝“教科研工作仅发表几篇相关文章即可”的现象；树立明确的课题研究意识，开展相关教研活动时注意围绕课题研究进行，避免盲目开展。

三、加强安全工作，创建“平安校园”

安全工作始终是我们学校工作的头等大事，我们要牢固树立安全重于泰山，稳定压倒一切的思想，增强政治意识，责任意识。进一步建立健全“平安校园”的责任制和责任追究制，加强与综治、公安、卫生、工商、文化等部门的密切配合，严厉打击学校周边违法犯罪活动和违章违纪行为，确保校园安定稳定。加大幼儿园的管理力度，幼儿园教师及值班老师要加强巡查值班，努力营造良好的学习生活环境，让家长放心，学生舒心，确保学生健康成长。一是要建立和健全工作责任制和责任追究制，明确职责范围，保证安全工作的落实实施。定期进行安全工作检查，加大校舍安全检查力度，发现问题及时整改；二是要花大力气全面提高安全工作管理水平和能力，把食品安全、交通安全、活动安全放在突出位置；三是要把安全教育纳入学校的教育教学内容中，全面培养学生的安全意识和自我保护意识，提高学生的综合素质。四是加强各种逃生演练活动，提高应急避险能力。

实施“五项工程”，是提高我校教育教学水平，实现教育均衡发展的有效手段，是实现学校可持续发展的可靠保障，是一项民心工程，我们一定要严格按照上级教育主管部门的要求，按照“严、细、实、效”的工作指导思想，牢记认真就是水平，事干就是能力，努力履行自己的职责，脚踏实地、一步一个脚印地工作，创出特色，办出亮点！

齐海乡阳岗小学

2011年9月

第二篇：齐海乡阳岗小学2011

齐海乡阳岗小学2011—2012学上期工作计划

一、指导思想

坚持“以人为本，德育为先，发展特长，提高质量”的工作思路，牢固树立和全面落实科学发展观，重点抓好德育工作、艺术教育、课堂教学三方面工作，走特色办学路子，创建学校亮点，真正办一所群众满意、领导放心、学生喜欢的优秀学校。

二、工作目标

1、实施师表形象工程，继续弘扬勤思、敬业、奉献、争先的精神，努力建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍。

2、加强校本教研，发挥教研组的指导和骨干教师的引领作用，促进教师业务水平的再提高。

3、开展德育教育活动，陶冶学生情操，激发学习兴趣。结合国庆节开展红歌会活动让每一位学生都能唱红歌，都会唱红歌，以此培养学生的爱国热情。

4、把安全工作放在首位，牢固树立“安全无小事，责任重于泰山”的思想，加强师生的安全知识教育。杜绝事故隐患，确保师生安全。

5、巩固幼教成果，使幼教工作上档次。

6、抓好课堂教学，提高教学质量。主要工作及措施

一、学校管理工作：

1.宗旨：加强师德建设、以人为本、依法治校、师生共进、和谐发展

2.思路：以人为本、德育为先、发展特长、提高质量。

3完善学校的考核考评方案，在教师民主参与的基础不断激发教师的工作热情，激发全体教职工的使命感、责任感、危机感。

4.学校领导班子从思想上高度重视学校管理工作，以精细化、制度化为切入点，不断加强日常管理，使各种管理行为规范化。

二、学校教师队伍建设：

1、干部队伍建设

加强班子建设。领导班子成员要严以律己，既要扎实工作，又要开拓创新。更要讲究实效。既要关心教职工生活，又要身先士卒，更要讲原则。要成为教师的合作者服务者，使领导与教师之间做到思想上“合心”，工作上“合力”，行动上“合拍”

2、教师队伍建设

一是加强教师队伍的政治管理、师德建设，开展师德系列活动。学高为师，德高为范。.通过政治学习等形式加强师德学习，使教师团队有一种艰苦奋斗的创业精神、团结拼搏的协作精神、严谨求实的科研精神、不断进步的进取精神、不求索取的奉献精神。

二是加强业务理论学习，增强读书学习的自觉性和主动性，把提高教师素质作为校本研训的重要内容。号召每位教师读一本好书，写好心得体会。通过多种途径提高自身的文化素质。

三是加强四环节教学教育理论的学习，要求每位教师结合自己的实际，制定计划，力争及早上好四环节过关课。

3.加强班主任培训工作。学校最少每月进行一次培训活动把培训工作落到实处。

三、学校德育工作：

1、牢固树立“德育无小事、事事皆育人”的理念，让德育渗透到我们学校的每一个角落、让每一个角落都在闪光，让每一面墙壁都会说话。

2、以学生行为规范养成教育为重点，继续开展学生文明监督岗活动，利用开学前一个月的时间，对学生进行日常行为规范再教育，从学生日常行为开始，从一点一滴做起，使养成教育真正落到实处。

3、努力办好“家长学校”，不断加强社会、家庭、学校三者之间的联系和沟通，为学校发展构建良好的社会环境氛围。

4、实施学生日常行为规范积分制，让学生干部参与管理，建立日常行为违规记录和好人好事记录，与五星少年评比结合起来。

四、学校教学工作

全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，提前候课，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。“以教学为中心，质量为核心，” 围绕如何进一步提高课堂教学效果，大面积提高学生的学习成绩这一中心，抓住如何加强课堂教学的组织，如何调动学生学习积极性，如何启发学生的思维，如何巩固学习效果等现实问题积极开展教学研究工作，使教研工作能够重实际，有实招、出实效。提倡教师合作备课，形成集体智慧。做到功在课前，利在课上，思在课下。抓好“四环节”教学，努力做到四环节教学人人过关。努力提高教学质量，继续设立教学奖和进步奖。落实教师的教学成绩与绩效工资挂钩机制。

五、校本教研工作

通过教研活动解决我校的实际问题，使形式化的教研转变为有效的为教学服务的活动，使四环节教学流程成为课堂教学的主流。

1.要求教师认真制定教研工作计划，要与整个学期的教学计划有机结合起来。

2.开展听评课活动，要求每天上、下午的第一节课为开门课，公开课。

3.学校领导要深入课堂，参加教研活动。

六、扎实开展读书写字活动，从背教材、诵诗文着手，培养学生的读书习惯，从定写字任务开始，规范学生的写字行为，提高学生的写字水平。本期学校将开展精品诗文诵读活动和书法绘画展览活动。

七、安全教育警钟长鸣，做到防范于未然。（1）安全工作要警钟长鸣。要把安全工作在心上抓在手上，落实在行动上，严格管理严格监控，做到日日查。实行24小时值班，确保学校财产万无一失。

（2）利用安全教育宣传栏，定期对师生进行安全知识教育，建立安全防范责任制。结合身边事例在师生中开展安全知识讲座，特别是对学生的交通、活动、体育课等校内的安全工作保持高度的警惕和足够的认识。常抓不懈。

八、大力发展幼教事业，加大幼教资金投入加强室内外环境布置。有计划地逐步改善幼儿园办学条件，实现幼教工作再上新台阶。

九、切实搞好后勤工作，使其服务于教学。

十、加强体卫艺工作。抓好两操一活动切实加强学生的体育锻炼，抓好卫生工作设立卫生检查制度，开展评比工作对好的班级颁发流动红旗。学校艺术教育要有新突破。

十一、完善制度，办好家长学校。

从现在着手，认真按照教体局规定的十一项标准，结合学校实际，全面完善各种制度，进一步规范办学行为，把家长学校办成家长们学习家教知识，研究家教方法，交流家教心得，提高自身素质的基地，通过办好家长学校促进学校各项工作的扎实开展，创建学校的办学特色，提升学校的办学品位。家庭教育是一门科学，我们要在实践中摸索经验，不断提高。要扎扎实实开展好家长学校的每一项工作，落实好每一个细节，针对实际工作中出现的问题，要积极探索研究，总结经验，掌握规律，力争把家长学校办出特色，办出水平。

总之本学期要在重点工作上求突破，在全面工作上求发展，为全面提高教育教学质量扎实工作，开拓进取。

齐海乡阳岗小学

2011年9月

第三篇：齐海乡阳岗小学关于举办第五届校园文化节的报告

齐海乡阳岗小学关于举办第五届校园文化节的报告

齐海乡中心学校：

校园文化是校园空间内师生共同创造及享受的各种文化形态，是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，是在教育教学和管理实践中逐渐创造生成的。校园文化建设是教育发展的需要，也是和谐社会的需要，是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。几年来，发展艺术教育，打造艺术特色，是阳岗小学沉思之后坚定的选择。学校深切地感到，随着素质教育的积极推进，加强艺术教育，创建学校的艺术特色，使学生的发展优势变为学校学校的发展优势。

为了全面活跃学校校园文化生活，提高学生综合素质培养学生创新能力，促进学校精神文明建设，展示学校新风貌、新形象。学校从2007年开始举办校园校园文化节，截至目前已经成功举办了4届，去年五一学校又成功举办了艺术教育展示文艺汇演，这是阳岗小学校园文化的浓缩，是学校办学特色的呈现，是学校对外辐射的一个文化窗口，是全体师生艺术魅力展示的一个平台。通过校园文化节不但丰富了校园文化生活，而且从中发掘了一大批有艺术专长的特色人才，形成了一系列具有传承意义的活动项目，校园黑板报、学生手抄报、学生合唱队、舞蹈队等已经成为学校办学特色。

按照学校原定计划，4月27日—28日学校将举办第五届校园文化节。活动安排如下：4月27日上午8点—10点文艺汇演，下午书法、绘画、黑板报、手抄报、手工制作作品展览，4月28日部分体育项目竞赛、课间文明游戏评比、文化节闭幕式。

文艺汇演以《彩虹的微笑》为开场舞，以《歌唱祖国》为结束曲，内容包括舞蹈、歌曲、朗诵、相声等节目，历时约80分钟。诚邀中心学校领导、兄弟学校同仁届时光临指导。

齐海乡阳岗小学

2012年4月25日

第四篇：西党小学五项工程两年发展规划

西党小学五项工程两年发展规划

随着教育改革的不断深入，学校教育正在面临一场新的调整和变革，为了在竞争日趋激烈的环境中求得更好的发展，立足于创建学校特色，促进学校的可持续发展，为培养学生全面发展，我们提出了全力打造基础教育改革与发展“五项工程”。为此我校特制定两年发展规划，作为学校未来两年发展的办学方针。

一、指导思想：

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以深化课程改革为核心，以牢固树立“以人为本”、“师生共同发展”的教育理念，积极构建文明和谐特色的校园文化，全面实施素质教育，提高教育教学质量，不断提升学校整体办学水平，办好人民满意的学校。

二、目标任务

1、安全工程：我校立足于小学校园的特点，从校情实际出发，一直把抓好安全工作作为学校的头等大事，重中之重。把安全工作真正做到细处，落到实处，抓出成效，切实为师生安全筑起牢固的防线，为师生的工作和学习创造安定的环境。

2、课堂工程：我校提倡自主、合作、探究的学习方式,以学生为本,还课堂给学生。教师应着力构建自主的课堂,让学生在生动、活泼的状态中高效率地学习。

3、德育工程：通过深化管理改革，强化队伍建设，加强德育教育，提高教育管理水平，努力使学校的德育工作及办学质量向更高标准迈进。

4、亮点工程：实施素质教育关键在于实现四个改变,即改变学生的生存发展状态、改变教师的教学行为、改变学校的发展道路和改变传统的教育模式。为此,我校进行了一系列的实践与探索,并力求通过创设优秀的素质教育文化要做到：学校有特色 班班有亮点 人人有特长。

5、提高工程：我校通过实施以“新理念、新课程、新技术和师德教育为重点的两年骨干教师和班主任培训，使他们不断更新教育观念，不断提高教师职业道德素养，有效提高教师实施素质教育和新课程的水平，明显提高运用教育信息技术获取自身所需要的能力。

三、基本原则

1、以人为本： 学校的各项工作都要以突出人的主体地位，尊重人的价值和个性，促进人的发展，提升人的素质，增强人的责任，完美人的生活为终极目标。

2、与时俱进：强调无论是学生的发展，教师的发展，还是学校的发展，都需要有先进理念的支撑，着眼于把握现代的规律性，紧扣时代的脉搏，紧跟实践的步伐，不断更新自我，不断随着实践的发展而有所发现，有所创新。

四、方法与措施

（一）牢固树立“安全高于一切，责任重于泰山”的思想。

1、狠抓管理，落实责任。

抓好安全工作，思想重视，严格管理，完善机制是前提。在安全管理中，要做到“严”，在这方面，我们的做法是：一是领导高度重视，带头抓，带头管。中层干部具体抓，全体职工人人抓。二是严格管理制度，明确目标，明确措施。三是实行量化考核，严格要求，严格落实，对教职工加强责任意识教育，要求教师人人树立“责任高于一切，成就源于付出”的思想。

2、预防为先，防患未然。

学校安全工作的最终目标是杜绝安全事故发生，不能亡羊补牢。所以，安全工作必须做到预防为先，防患未然。

（1）、增强师生的安全意识，提高师生的自我防范能力，这是抓好安全工作的关键。通过多种举措，狠抓学生的法制安全教育和心理健康教育，全面做好预防工作，真正做到警钟长鸣，长抓不懈。我校的做法是：一是通过升旗仪式，班会，宣传栏、板报等多种渠道，对学生加强安全法制教育宣传，增强师生安全意识。二是把安全教育作为我校课程的重要内容，认真开展以提高学生自护、自救、防灾、逃生能力为主题的教育活动，增强教师和学生的防范意识和能力。三是利用教职工政治学习，组织教师学习有关安全的法律、法规、政策、制度等。

（2）、安全隐患排查，及早做好隐患的排查和政治工作。对安全隐患做到早排查、早整治，就能做到防患于未然。

3、注重细节，全面设防。学校安全工作必须要在“细”字上下功夫，要注重从细处着手，从小事抓起，关注细节，处处做到，事事做细。我校的做法是：一是安全管理细化。二是责任分解细化。三是工作措施细化。四检查监督细化。五是防患排查细化。

4、狠抓落实，注重实效。学校安全工作关键是要抓落实，抓实效。再多的制度，再多的措施，再严的要求，只有落实到每位师生的心中，落到每一项具体行动中，才能真正发挥作用，才能有效杜绝安全事故的发生。

（二）努力打造课堂工程

1、创设愉悦、民主、开放的课堂

在课堂上,教师要善于通过各种手段和方法创设一个互相尊重、理解、宽容的课堂学习环境,使学生对教师产生亲近感,即情感上的安全感和心理上的轻松感。有时教师一个含蓄的微笑,一句鼓励的话语,一个富有启发性和创造性的问题,一个激发学生强烈学习动机的探索活动,这些都能创设一个良好的学习环境,使学生不仅学会了知识,形成了技能,也能获得情感上的丰富体验。只有在这样的课堂上,学生的思维才不会受到压抑,不同的声音才会产生,不同的观点才得以自由绽放,只有这样的课堂才是充满情感愉悦的课堂,让学生的情感得以舒展,个性得以张扬,生命的潜能才会不断的开发,生活品质才能不断提升。每一个孩子的潜能才会得到淋漓尽致的发挥,教师要让“爱”充盈课堂,爱每一个学生,细心呵护每一颗幼小的心灵,用自己的快乐为学生打造一个快乐的家园。

2、创设激发兴趣的课堂

“兴趣是最好的老师,有兴趣不是负担”,这句话饱含深刻的道理。当学生对知识不感兴趣时,一个再小的任务对他来说也是负担,是不可逾越的“鸿沟”,反之对知识有浓厚兴趣时,就会产生不断前进,渴求新知,欲求明白的强烈渴望,就会全身心的投入到所感兴趣的学习中,教师的责任在于以丰富的教育经验、智慧和教育艺术来培养和激发学生潜在的学习兴趣,使之处于“激活”状态,从而爆发出强烈的学习动机,教师之责任不在传授,而在于激励、唤醒和鼓舞。因此,在教学中教师要结合所教学科内容,激发起学生学习兴趣,这样不但课堂效果好,更主要的是学生全身心投入,这样有利于知识的掌握,能力的培养,是一堂课成功的关键。

3、创设平常、实在的课堂。

我们大多数教师受公开课的影响太深,当有人听课的时候,容易出的毛病是准备过度。教师课前备课很辛苦、学生很兴奋,到了课堂上成了准备好的东西来表演,就是演戏一样。但是,大量的准备使课堂上没有新的东西生成出来,是准备好的东西的再现。这样的课就谈不上是一堂好课。所以一堂课教师要上的课应该是真实的课,要是没有实际的价值,就难以适应新课标的要求。

4、创设成功、高效的课堂

这表现在两个方面:一是对学生而言。一堂课下来,对全班学生中的多少学生是有效的,包括优秀生、中等生、差生。二是效率的高低。如果没有效率或者只是对少数学生有效率,那么这节课都不能算是比较成功的课，所以在教学中教师要因材施教,根据不同学生的智力水平高低,设计不同的问题,这样不同的学生才会在各自原有的水平上有所发展,有所提高。一堂课下来,无论是学习好的、学习不好的,都要有所收益,这样的一堂课才算一堂成功的课。

总之,新课标提倡自主、合作、探究的学习方式,以学生为本,还课堂给学生。教师应着力构建自主的课堂,让学生在生动、活泼的状态中高效率地学习。给学生一些权利,让他自己去选择;给学生一些机会,让他自己去体会;给学生一点困难,让他自己去解决;给学生一个问题,让他自己找答案;给学生一种条件,让他自己去锻炼;给学生一片空间,让他自己去开拓。

（三）、让德育工作向高标准迈进。

1、加强学校的管理，提升德育水平。

继续坚持德育目标管理责任制，主要领导负总责，分管领导具体做好组织协调工作。要加强对教师的德育指导，大力推进素质教育，以“使学生学会做人，学会求知，学会劳动，学会生活，学会健体和学会审美”为目标，培养学生良好的思想道德素质，良好的学习习惯、创新能力，自我管理能力、自我教育能力和解决问题的能力。

2、加强德育教师队伍建设

加强教师思想政治工作，实现教师观念的转变，继续练好“德育基本功”。以适应现代化教育的需要。

3、切实加强德育教育工作

加强校德育教育工作。努力提高广大教师德育教育的能力和水平。建立健全和完善规章制度，使德育工作有制度保障。

4、坚持依法治校

进一步增强依法治校和依法治教意识，认真贯彻执行《教育法》、《教师法》、《义务教育法》和《中国教育改革和发展纲要》，并以此规范学校教师师德和德育行为。

5、充分发挥德育课堂主渠道作用，建立有效的导向机制，更新观念，强调师生积极互动，共同发展，建立友爱、平等、和谐的师生关系。实施情感教育，尊重教育。

6、积极开展形式多样的校园文化活动。给孩子提供展示成功，发展个性，开发创造力的空间。让孩子们学会用自己的眼睛去赏识自己，赏识伙伴。

7、重视德育内容开拓性。开展爱国主义教育、学风教育、劳动教育、审美教育、心理健康教育等丰富多彩的教育活动，寓教于乐，促进学生良好的行为习惯养成。开展“歌曲满校园”等竞赛活动，重大节日召开学校大队会，进行新队员宣誓及安全知识、法制教育讲座等，塑造了学生优秀品质，努力营造出浓厚的德育氛围，形成协调共振的教育局面。

8、拓宽德育工作渠道，把学生的思想工作做活做好。依靠学科特点和各学科蕴涵的思想教育内容进行生动形象的教育，建设建全监督机制。有意识有目的的把《小学生日常行为规范》作为良好行为习惯养成的首要任务。加强值周管理工作，改革值周工作的方式，采取公开评分，公正表彰，流动红旗班，强化学生自我管理的意识，促进学校秩序更上一台阶。

9、将德育因素渗透到教材中、活动中，为学生提供更多的自主学习的空间和时间。学生人人都感受到“我行”、“我能”，培养自信心，达到寓教于乐、以德促智的目的。

10、坚持以人为本，环境育人。创造一个充满道德情感的环境，常抓不懈。加强校风，学风建设，创造一个浓厚的人文氛围的育人环境。充分发挥校园文化的先导作用，重视环境建设，不断创造德育工作的基本条件，加大基本设施的投入，增强学校文化底蕴，使学生拓展知识视野，提高文化素养和情趣品味，达到让学生置身于一个良好的道德环境之中。

（四）、努力做到学校有特色，班班有亮点，人人有特长。

1、让书香浸润校园，让校园歌声飘荡、琴韵悠扬、墨香弥漫。（1）、全力营造“书香校园”环境，让校园处处充满书香。

一是整合学校阅读资源，为师生阅读提供保障。二是开展教师读书活动，以师表引领学生阅读。三是开展学生读书活动，让读书成为学生的生活习惯。四是倡导亲子共读，建设书香家庭。（2）、让艺术走近学生，让校园充满艺术。

2、以知导行，制度规约，让文明礼仪成为学生的良好习惯。（1）、发挥教师榜样示范作用。

（2）、从“把话说好，把路走好，把课上好，把字写好，把操做好，把地扫好”起步，培养学生良好的行为习惯。

（3）、普及文明礼仪知识，让学生“行有所依、为有所规”。（4）、整合德育资源，形成教育合力。

一是学校教育和家庭指导相结合。二是典型示范和整体提高相结合。三是规章制约和检查评优相结合。(5)、营造和谐的养成教育环境

3、年级亮点百花齐放，百家争鸣。

学校倡导六个年级的班级形成各自的特色，确立指导教师，定时间、定地点、精心指导，每月及时进行展览评比，将优秀作品进行收集整理，培养了学生动手动脑的能力，将素质教育落地实处。

（五）努力培养骨干教师和班主任。

教师专业发展目标建设

（1）完善年级组、教研组建设工作。努力使教研组在全乡有较大影响。（2）形成一支德技兼备的骨干教师队伍，两年内努力培养2-3名小学骨干教师。（3）优化“拜师带教”过程，采取群体带教模式培养青年教师，在教学技能评比中努力使新教师崭露头角。

3、主要措施

（1）促使教师养成读书的习惯，做学习型教师。建立教师学习制度，努力形成一种弥漫于群体中的学习气氛。学校每周将组织、集中教师学习一次；教师每周要到阅览室自学一节课；每学期，教师都要学习2本左右教育方面的书籍，并做好笔记，学校将定期组织教师就某个问题交流讨论，使学习成为一种环境，一种对话，一种问题意识，一种反思意识。

（2）探索适合课程改革的校本培训模式。采取走出去、请进来等多种形式，解决教师在课程改革中遇到的多种问题和困惑，建立一个动态的，持续发展的，促进教师素质不断提高，课程改革不断深入的教师培训体系，使教师在尽快适应基础教育改革的同时，提高自身素质。

（3）搭建舞台，指导、支持教师参加各类竞赛活动，鼓励教师发表论文，鼓励教师参加各类继续教育及学历超达标培训。

（4）要加强对青年教师的培训。在青年教师中开展大练基本功和“拜师学艺”活动，30周岁以下青年教师每学期要上一节汇报课，每学年进行一次基本功竞赛，年终学校评选优秀师徒。

2013-9-1

第五篇：齐伯乡小学营养餐工程食品卫生安全应急预案

齐伯乡小学营养餐工程食品卫生安全应急预案

为加强食品安全，科学、规范、有效地开展学生营养餐工程食品安全事故应急工作，最大限度地减少营养餐工程食品安全事故可能造成的危害，结合我乡学校的实际，制定本预案。

一、工作原则

1、全程预防、全程控制：本预案所称养餐工程食品卫生安全突发事件，是指在实施营养餐工程中发生的事件，造成安全事故时启动应急预案。

2、明确职责、落实责任：学校要按照“校长统一领导、分管人员具体负责、各教师协调配合”的食品安全工作机制，实行分级管理、分级响应，落实各自职责。

3、及时反应、快速行动：学校对所发生的食品安全事故要作出快速反应，及时启动应急预案，严格控制事故发展和势态蔓延，有效开展应急救援工作，认真做好食品安全事故的救治、处理及整改工作。

二、领导小组 组 长：艾祥

副组长：贺德华、李坤明、王应能、刘怀刚

组员：吴晓、王义、王雷、黄仁香、袁晓梅、柏辉、刘朝贵、魏东、各村级小学校长

领导小组的主要职责有：

（1）启动学校重大食品卫生安全事件应急预案；（2）领导、组织、协调事故应急处置工作；（3）负责事故应急处置事项的决策；

（4）负责上报与事故相关的重要信息；（5）审议批准学校应急处置工作报告等；

（6）向主管部门和乡营养餐食品安全应急指挥部报告事故救援情况。

三、运行体系

1、监测

学校建立统一的食品安全事故监测、报告网络体系，建立通畅的信息监测和通报网络，通过日常监测和抽检，加强对学校卫生、营养餐配餐食及其器具，小卖部消费等环节的日常监管，建立重大食品安全信息资料档案。及时研究分析本校食品安全情况，做到早发现、早预防、早整治、早解决，形成统一、科学的食品安全信息评估和预警体系。

2预警

突发事件的预警需报县教育和科技局——报政府后，由政府发布。

3、报告

学校建立、健全食品安全事故报告系统，按照食品安全事故报告的有关规定，主动监测，及时报告。报告时间不得超过事发后1小时，不得迟报、谎报、瞒报和漏报。报告程序是班主任——校长——中心小学，同时由学校向当地政府和卫生疾控部门报告，以便及时施救。

4、处置措施

（1）发生一般突发群体食物中毒事件。学校食品卫生安全事故应急领导小组启动本应急预案，配合营养餐配送企业、乡营养餐食品卫生安全事故应急处置领导小组采取相应的防范措施，做好应急处置工作。

（2）发生较大事件，启动本应急预案，并报乡营养餐食品安全事故应急指挥部组织有关单位和相应力量进行应急处置。

（3）发生重大突发事件，启动本应急预案，并在乡营养餐食品安全事故应急指挥部处置工作领导小组领导下开展工作。

（4）突发事件发生后，由相关班主任和学校食品卫生安全事件应急领导小组先期统一指挥应急处置，并在1小时内向乡中心校食品安全事故应急领导小组报告情况。报告的主要内容包括：事件的种类、发生的时间、地点、范围、程度、后果、采取的措施和需要解决的问题等。

（5）食品安全事故善后处置工作结束后，学校事故应急小组总结分析应急救援经验教训，提出改进应急救援工作的建议，完成应急救援总结报告，报送县教育和科技局和乡营养食品安全应急办公室。

四、其他

1、学校食品卫生突发事件应急处置工作实行领导责任制和责任追究制。对处置突发事件成绩显著的个人，按照有关规定给予奖励；对处置工作严重失误造成重大损失的个人，视情况可分别采取检查、纪律处分等方式追究其责任；对处置不当，贻误战机，造成恶劣影响或严重后果的直接责任人，要劝其引咎辞职或责其辞职，报有关部门给予其他处理。涉嫌犯罪的，移交有关部门处理。

2、学校对全体师生加强食品安全知识的教育，不断提高广大师生的安全意识和责任意识，最大限度减少学校食品安全事故造成的危害，保障广大师生身体健康和生命安全。

3、本预案自发布之日起实施。

平坝县齐伯中心小学 2012年3月1日