坚持走科学发展之路 实现医院又好又快发展

第一篇：坚持走科学发展之路 实现医院又好又快发展

坚持走科学发展之路 实现医院又好又快发展

根据学习实践活动领导小组关于开展专题调研的统一部署和要求，我院领导班子在认真学习、统一思想的基础上，确立了“持续发展、内涵建设、医疗服务”等三大重点调研方向。结合班子成员分工，经反复酝酿，分解成若干个具体调研课题，由分管院领导牵头，相关职能部门协助，集中一周时间，通过深入科室部门走访、座谈、问卷调查、学习外院先进经验等多种形式广泛开展调研，查找影响和制约我院科学发展的主要问题，进一步理清科学发展思路，明确今后发展目标和任务，形成院领导班子调研报告。

一、全面贯彻落实科学发展观，医院各项工作成绩显著

在省委省政府、省卫生厅省中医药局和南京中医药大学的正确领导下，院领导班子以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观,始终坚持中医办院方向，紧紧依靠广大医护员工，充分发挥老专家作用，注意调动各方面积极因素，坚持“发展是硬道理”，解放思想，开拓进取，勤奋工作，不负使命，走科学发展、和谐发展之路。近五年已成为我院发展进程最快、综合诊疗能力最强、门急诊量增幅最多、硬件条件和服务质量改善最突出、医教研协调发展最明显的时期。

一是坚持中医发展方向，主要发展指标增幅显著。2008年与2005年相比，临床科室由32个增加至35个，中医专科专病门诊由79个增加至182个，国家级重点专科由5个增加至10个，省级重点专科由7个增加至17个；门急诊量235.87万人次，平均年增长13%；出院病人数2.87万人次，平均年增长7%；医院总收入8.48亿元，平均年增长18％；医疗设备总值2.85亿元，平均年增长11％；医院总资产10.83亿元，平均年增长16%。

二是实施“科技强院”战略，科研创新能力加强。2005年以来共立项课题238项，其中国家级22项，省部级24项，厅局级193项；获科技进步成果奖共22项，其中省部级6项，厅局级16项；“十一五”期间，我院科研项目在国家级课题立项上有较大突破，科技攻关项目达到20项；2008年成功申报中医临床研究基地这个建国以来国家投入最大的单体中医药建设项目。

三是推行“青苗培养”等计划，教育教学质量提高。近些年来已有四批138人通过“临证跟师”学习和传承院内名老专家经验，176名年轻医生受到不同层次的培训；举办国家级继续教育项目79项、省级继续教育项目128项；发表临床论文1713篇，其中核心期刊1240篇。每年承担南京中医药大学和其他院校约6000学时的课堂教学及大量临床带教任务，接收各类实习、轮训学生1600人。2005年以优秀成绩通过教育部组织的临床本科教学评估。

四是重视人才队伍建设，人才结构逐步优化。积极引进和培养人才，大力推进“名医工程”。2005年以来，共引进各类人才167 人，为医院发展增添新的活力，提高医院整体诊疗水平和能力。目前全院专业技术人员1506人，其中医生595人，具有研究生学历361人，占60.67%；正高职称115人，副高职称240人，博士生导师18人，硕士生导师56人；享受政府特殊津贴专家36人，省名中医、名中西医结合专家60人，有突出贡献中青年专家9人；省“333工程”培养对象22人，省“六大高峰”人才20人，省卫生厅“科教兴卫”工程重点人才2人。

五是抢抓发展机遇，迈出坚实步伐。2005年10月投资5000万元改扩建了门急诊大楼，大大改善了病人就医环境，受到同行和社会各界的一致好评；列入“十一五”省政府社会事业发展重点项目的我院南扩工程，总投资9亿元，总建筑总面积11万平方米，其中7.3万平方米的主体病房大楼已顺利封顶；门诊1.1万平方米的二次扩建工程正在实施，工程投资4500万元，预计2010年全面投入使用，将明显改善医疗条件，进一步放大优质资源，拓展医院发展空间。

近些年来，我院先后荣获了“全国卫生系统先进集体”称号，连续4次被评为“江苏省文明单位”，连续6年获省卫生厅“医院综合目标管理考核”一等奖；通过了省中医药局“基本现代化中医院”考评。

回顾医院事业发展的进程，我们深深体会到：坚持中医方向，提高综合实力，是立院之本；抢抓发展机遇，加快发展步伐，是兴院之路；加强班子建设，形成团结务实的领导集体，是强院之基。加强党的建设，发挥基层党组织和广大党员作用，是医院事业发展的根本保证；强化基础管理，注重行风建设，是医院事业发展的根本要求；依靠广大医护员工，调动各方面积极因素，是医院事业发展的根本动力；贯彻落实科学发展观，实现全面协调可持续发展，是医院事业发展的根本途径。

二、按照科学发展观要求，查找影响和制约发展的主要问题

院领导班子通过调查研究认为，在医院事业发展中，还有不少困难和矛盾，也存在着影响和制约科学发展的诸多问题，主要有以下三个方面：

（一）医院发展动力问题

一是思想解放不够。当前卫生事业发展正面临着医药卫生体制改革进一步深化，医疗市场的多元化、多层次需求，对医院的发展提出更新、更高的要求。如何主动适应医药卫生体制改革新形势，加快医院发展步伐，为人民群众提供更加优质医疗服务，是摆在我们面前不容回避的现实问题。必须充分认识医改的必要性、紧迫性和艰巨性，深刻领会改革的指导思想、基本原则、目标、政策和措施，结合中医药发展规律和我院实际，认真思考、抓紧规划如何在深化医改中充分发挥中医药作用的思路和办法。要以解放思想为先导，未雨绸缪，谋划在先，从容应对。只有大思路、大手笔，才有大跨越、大发展。

二是中医药特色优势不够突出。坚持中医方向，充分发挥中医药特色优势，提高综合实力，是中医院发展的关键。目前，我院中医药特色优势还不够突出，运用中医手段解决临床问题的能力还不够强，门诊中医特色专科、院内特色制剂还不能充分满足群众需求，中医临床疗效有待进一步提高。需要采取切实可行、行之有效的措施，在政策上给予引导和扶持，从体制机制上保证中医药特色优势的充分发挥，整体提高学科专科技术水平和临床疗效。

三是专科综合协调发展平台不够高。近些年来我院专科建设，无论是重点专科数量，还是临床与科研水平，都取得了长足进步。但是形成的珠峰不够突出，影响不大；专科发展水平参差不齐、优势病种还不突出；专科综合协调发展平台不够高，形成不了技术合作优势。如何有效整合学科资源，强强联合，优势互补，建立起更高的发展平台，开展重大疑难疾病的中医临床研究，促进临床诊疗水平和科研能力的快速提高，切实提高中医院发展质量和综合实力，值得积极探索和实践。

（二）医院内涵建设问题

一是学科专科建设和人才培养有待进一步加强。我院长期重视学科专科建设和人才队伍建设。目前重点学科专科在数量上已达到一定规模，但缺乏在全国有重大影响的高层次优势学科群和学科带头人。学科建设需要以国家中医临床研究基地建设为契机，以重点中医专科建设为龙头，带动全院专科建设和人才培养，全面提高专科建设水平，整体提升人才队伍素质。人才培养作为医院强基工程，需要遵循中西医人才自身成长规律，进一步加大建设力度，分类指导、分层推进，使中医、西医、中西医结合三支人才队伍步入良性发展轨道，优势互补，和谐发展，形成合力，造福百姓。

二是围绕临床开展科研工作的机制有待探索和建立。医院需要创造围绕临床开展科研的政策和环境，探索和建立有效机制，鼓励科技创新。从有利于提高临床诊疗水平、有利于提高学科专科层次、有利于提升医院品牌，明确科研定位；从围绕临床搞科研、围绕解决临床重大疑难疾病搞科研、围绕学科专科搞科研，把握科研重点；从指导临床、应用临床、服务临床，注重科研成果转化；建立一支临床业务好、科研能力强的高层次科研团队，努力在中医临床研究思路和方法上有较大突破和创新。

三是如何进一步发挥附属医院职能有待研究和实践。我院作为南京中医药大学临床教学的主要基地，发挥着重要作用，培养了大量中医临床人才。但目前从体制机制、结构模式到思想认识、管理实践与进一步提高中医药大学毕业生教学质量和水平、提升附属医院学术地位和国内外知名度都很不相适应，如何本着强强联合，优势互补，资源共享，共同发展的原则，建立起与南京中医药大学医教研合作关系，更好的发挥附属医院职能，为医院医教研全面、协调、高水平发展搭建新平台，需要加强研究和实践。

（三）党的建设、行风建设和服务问题 一是干部管理制度需要尽快完善。要加强党对干部工作的领导。干部的选拔、任用和考核评价需要进一步科学化、制度化，干部管理体系需要进一步完善。要从培养高素质干部队伍，适应深化公立医院体制改革新形势，加快医院发展出发，研究制订科学、合理、符合院情的干部选拔、任用、考核评价办法。要明确工作目标、提出岗位要求、量化考核标准，建立定期检查、激励和制约相结合的机制，以充分调动医院中层干部积极性，提高干部综合素质。

二是党风廉政、行风建设需要常抓不懈。要持之以恒坚持党风廉政建设和行风建设，继续坚持民主集中制，提高民主决策、科学决策的能力，继续加强领导干部自觉接受监督和廉洁从政意识；进一步优化服务流程，规范医疗服务行为，为病人提供更加安全、有效、便捷、温馨的医疗服务；进一步加强治理医药购销领域商业贿赂长效机制建设。

三是医疗服务质量需要持续改进。近些年来，以开展医院管理年活动和改善医疗服务专项行动为契机，全院医疗质量和医疗安全管理体系日益完善，病人满意度不断提高，但医疗纠纷、医疗投诉时有发生，医疗核心制度和“三合理”诊疗规范执行落实不到位，有些诊疗技术水平仍落后于国内先进水平，医疗安全防范意识有待进一步加强，医疗质量考核机制需要不断完善，考核力度需要切实加强。

四是后勤管理服务需要进一步加强。后勤工作要建立以人为本理念，立足服务，在强化人员岗位管理、提高工作效率上下功夫。目前，要在认真总结以往工作经验与教训的基础上，从有利于履行职责出发，进一步理清后勤管理职能和服务功能，加强后勤监督管理和服务保障能力建设，努力提高为病人和临床服务质量，充分发挥监督管理效能。

五是内部控制机制需要深化改革。随着医改不断深入，社会、政府、广大群众等对医院经济管理方面的要求越来越高，更加严格，尤其是成本管理和经济核算。从提高资金使用效率，降低医疗服务成本，减轻患者负担，增强医院在医疗市场中的竞争能力出发，需要进一步加强全成本核算、提高经济运行质量。内部审计监督管理作用要不断适应医院发展新要求。

三、学习实践科学发展观，明确近期发展主要任务

明年是实施“十一五”规划的最后一年，医院建设发展任务繁重而艰巨。近期发展的主要任务是：高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，与时俱进，全面落实党的卫生工作方针政策，坚持公立医院的公益性质，深化改革，勇于实践，把我院建设成为以中医为主体，中医特色优势明显，综合诊疗能力较强，医教研同步协调发展，全国领先的临床研究型现代化中医院。

（一）坚持解放思想，继续加快发展步伐

一是继续全力推进南扩工程建设项目。用一年时间，基本完成综合医疗大楼室内外装修工程，完成南北两区地下通道和室外绿化景观设计与施工，确保南扩工程2010年全面建成并投入使用。

二是努力完成门诊二次扩建工程。为了改善门诊诊疗条件，满足病人就医需求，今年启动门诊二次扩建工程，争取2010年尽早全面开放使用。

三是进一步科学布局调整医院用房。明确门急诊医疗楼、内科病房大楼、外科病房大楼三大功能区块。合理规划好临床研究“基地”、教学、科研、机关后勤的用房，为医院当前和未来的发展创造有利条件。

四是进一步做好仪器设备和新病房大楼开办物资的计划论证和购置工作。在充分调研论证的基础上，科学规划，有重点、有计划地进行医疗设备、开办物资的购置。保证临床和“基地”建设需要，及时完成新大楼投入使用前的各种仪器设备和开办物资的购置，为南扩工程早日发挥效益创造良好条件。

（二）加强内涵建设，提高保障人民群众健康的能力

一是正式启动国家中医临床研究基地建设项目。根据国家对中医临床研究基地建设目标和任务的要求，整合院内资源，构建研究平台，集中力量开展重点疾病研究，充分发挥中医药特色，推动我院重点专科建设和人才培养、促进我院临床水平的快速提升，使我院医疗技术能力和中医研究水平上新台阶。

二是加强专科平台建设，提高医疗技术水平。积极贯彻“名医、名科、名院”战略，注重专科优势病种的研究与推广，以“基地”建设为契机，以重点专科为龙头，促进人才技术的优势互补，加强专科之间技术平台的合作，在充分论证的基础上，积极创造条件，筹建以重点专科为依托的中医临床研究所。

三是加强人才培养，形成结构合理的人才梯队。继续实施“青苗培养计划”和名老中医学术经验继承工作，制定培养目标，有计划、有重点抓紧抓实，逐步形成具有我院特色的人才培养体系，努力营造人才辈出、人尽其才的良好环境。大胆引进现代医学关键技术人才，继续优化人才队伍结构，提高我院综合诊治能力。

四是切实加强医疗管理，不断提高医疗质量。以开展医院管理年活动和创建平安医院为抓手，根据医疗质量三级监控网络，加强医疗质量的环节控制与终末质量控制，争取使我院医疗质量在现有基础上有持续改进和较大的提高。继续完善病历和处方管理规范，严格控制药品收入比例和抗生素使用范围，突出医疗核心制度的落实，把“首诊问责制”落到实处，责任到个人，保证医疗安全。

五是继续加强药事管理。探索新时期药学工作新模式，立足服务临床，拓展临床药学服务新途径。研制开发一批新的传统院内特色制剂，继续扩大中药饮片和本院制剂使用量，扩大冬令膏方服务人群，提高两个效益。

六是继续实施“科技兴院”战略，构建科技平台高地。结合国家中医临床研究基地建设，以促进临床诊疗技术水平提高为目标，依托现有专科和科技平台，积极开展中医药研究，通过重点科研课题的开展，全面运行科研项目管理系统，共享数据管理平台；成立医院中心实验室，加强科技创新能力，扩大认可认证与技术准入项目，继续加强GCP平台建设。

七是积极推进医院信息化建设。进一步完善院内信息网络系统建设，全面推行电子病历，规划和实施南院信息系统和中心机房建设工作，努力使信息网络更好地服务和促进医院医教研等各项工作的开展。

八是启动南京中医药大学第一临床医学院与我院医教研融合方案，进一步提高临床教学和人才培养水平。为更好地履行附属医院的教学职能，尽快启动我院与南京中医药大学第一临床医学院的医教研融合工作，进一步提高课堂教学和临床带教能力，实现医教相长，不断提升我院在全国中医系统中的学术地位。

（三）树立以人为本理念，提升管理、服务品质

一是继续强化服务意识。牢固树立“以人为本，以病人为中心”的服务理念，根据中医院大门诊量的特点，拓展服务功能，进一步优化和完善诊疗服务流程，积极开展“一站式”人性化服务；规范医疗服务行为，切实提高医疗水平，改善医疗服务质量，继续深入开展创建“人民满意窗口”活动，创建“平安医院”活动，努力提高病人满意度，始终保持我院良好的口碑和社会形象。

二是持续改进提高护理质量。要继续以病人为中心，以康复为导向，以安全为目标，强化专科护理建设，加强护患沟通，最大限度地减少护患矛盾的发生。

三是加强医德医风教育和考核。坚持正面教育为主，发挥先进典型示范作用，营造风清气正、廉洁行医的良好氛围。严格医德医风考核制度，加大执行和督查力度，严格考评，坚决抵制药品回扣、红包、违反“三合理”规范、乱收费等行业不正之风，规范医疗服务行为。

四是要继续深化开展医院管理年活动，进一步完善量化考核。以继续开展医院管理年活动和量化考核为抓手，贯彻落实医疗质量和医疗安全核心制度，强化医院内部管理，持之以恒地抓量化考核，提升工作质量和效率，为病人提供更加优质的服务。

五是进一步改善服务环境。结合门诊二次扩建改造工程，进一步优化服务流程，提高服务能力，努力减少病人排长队。不断强化医院内部治安管理，落实消防安全责任制，完善经警人员巡视制度，提高对突发事件的应变处理能力，努力创建安全有序的诊疗环境。

六是完善院务公开。要继续扩大院务公开范围，切实提高医院管理和服务工作的透明度，保障人民群众和患者的知情权、监督权，提高职工主人翁意识，强化民主监督，民主管理。

（四）全面加强领导班子建设，不断提高推动科学发展的能力，带领全院职工为中医药发展作出贡献

一是加强领导班子思想政治建设。坚持讲学习、讲政治、讲正气，顾全大局，增强团结，始终保持奋发有为的精神状态，按照科学执政、民主执政、依法执政的要求，改进领导班子思想作风，树立科学发展的理念，提高科学发展的能力，认真实践科学发展。

二是严格执行党政重要会议议事规则和决策程序。努力形成科学、民主、法制、高效的运行机制，提高民主决策、科学决策的能力，履行好领导班子把方向、抓大事、选干部、做协调的职责。

三是不断完善院长负责制。支持院长依法治院，以德治院。紧紧依靠广大职工，充分发挥老专家作用，调动各方面积极性，实现医院又好又快发展。

四是落实党风廉政建设责任制。坚持教育、制度、监督并重的原则，积极探索党风廉政建设和行风建设长效机制，落实领导班子党风廉政建设责任制。把院领导班子建设成为坚定贯彻党的理论和路线方针政策、善于领导我院科学发展的坚强领导集体，带领全院干部职工加快医院科学发展，为中医药事业发展作出新贡献。

第二篇：又好又快 科学发展教案 (精选)

又好又快科学发展 教学设计

公共管理学院思政二班 114012007070 田晓雪

一、教材分析

本框包括两目，分别讲述的是：贯彻落实科学发展观，要明确科学发展观的地位，把握科学发展观的内涵；促进小康社会经济又好又快发展，介绍了具体的措施，了解每一种措施的重要性和具体要求，树立正确的发展观。课程标准对本框题的基本要求如下：阐明科学发展观的涵义和说明全面建设小康，是根本的是以经济建设为中心，不断解放和发展社会生产力。

本框题的重点是科学发展观的内涵以及促进国民经济又好又快发展的措施。本框题的难点是促进国民经济又好又快发展的措施。

二、学情分析

学生已学习了第一框题“全面建设小康社会的经济目标”，了解了全面建设小康社会的经济目标是什么，而本框题则是进一步学习为什么要全面建设小康社会和怎样建设小康社会，促进社会经济发展方面的内容。因此，学生已经有相应的知识铺垫，具备学习相关知识的基础。第二、高一学生具备还的经济生活常识，有一定的社会经济阅历，通过近一学期的学习，掌握了一定的经济生活基础知识，了解了一定经济发展运行的常识，为本框题的学习准备了一定的经济常识和知识基础。

三、教学目标

1、知识目标：理解深入贯彻落实科学发展观的必要性；理解科学发展观的科学内涵；运用促进国民经济又好又快发展的措施的基本要求。

2、能力目标 ：能准确把握科学发展观科学内涵的理解能力；可以运用所学知识解决现实问题、参与经济生活的能力；能运用多种方法特别是现代信息技术，收集筛选有关坚持或违背科学发展观的典型案例的能力。

3、情感、态度与价值观目标：牢固树立科学发展观；树立追求真理、热爱科学、尊重规律的科学精神；增强节约意识和忧患意识； 树立环保意识，养成环保行为习惯；增强责任感、使命感和参与经济生活的自觉性。

四、教学方法

谈话法、讨论法、讲授法。采用多媒体教学手段，通过直观的图片和表格以及文字的阐述刺激学生的视觉和听觉，让学生有更大的兴趣参与课堂中来。

五、教学流程

复习旧课：我国现阶段的小康的情况？实现全面的小康经济建设的新要求？来导入新课。

师：上一节课我们学了什么内容？

生：全面建设小康社会的经济目标

师：全面建设小康社会在经济建设方面有哪几个新要求？

生：（1）增强发展协调性，努力实现经济又好又快发展。

（2）全面改善人民生活。（3）建设生态文明。（这回答是设想，上课时要看同学们的具体情况）师：那么如何才能实现这些新要求。促使国民经济又好又快发展呢？接下来让我们学习第二框的内容：《又好又快 科学发展》（板书）

（一）贯彻落实科学发展观

先看课本上方框里的材料，分析如果片面追求gdp发展会有何危害？如何才能避免此类危害的发生？让学生讨论经济发展应该遵循的原则。引出经济发展必须以科学发展观来统领。

总结学生的回答，做出结论：

1、实现全面建设小康社的奋斗目标，必须贯彻落实科学发展观的。

2、其地位：是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

设计意图：让学生认识到单纯追求gdp的危害，培养学生用联系的观点分析问题，让学生牢固树立和认真落实科学发展观。

阅读接下来的关于科学发展观的内涵的教材内容，随后一起探究教材，具体分析科学发展观的内涵。

师：什么是科学发展观？它的内涵又是什么呢？要求同学们根据幻灯片提示阅读课文。

3、科学发展观的内涵包括：第一要义：核心：基本要求：根本方法

师：要全面把握科学发展观的内涵要从这四个方面着手，发展重要吗？它的重要性是如何表现的呢？

生：第一要义是发展，发展是党执政兴国的第一要务 师：要建设全面小康社会要不要发展，如果不发展会怎样？

师：为谁发展？课文如何体现出来？（略作提示依靠谁？成果属于谁？）师：怎样的发展才是科学的？有没有要求或方法？有，又是什么？

师：如何理解全面，我们的发展能不能只是经济上的？

师：要协调哪些东西？

师：如何理解可持续发展？

师：要实现这样的发展有没有方法？

师：统筹兼顾什么？

（以上均为设想，顺着思路让学生总结出科学发展观的内涵）

在这个过程中要及时展示幻灯片上的内容，详细列好教学内容。

我们党和政府采取了各种措施来深入贯彻科学发展观，其目的呢，也就是促使国民经济又好又快发展，那么促进国民经济又好又快发展有哪些基本要求呢？请同学们阅读课文第二目的内容后归纳出要点。

（二）促使国民经济又好又快发展

在学生阅读的过程中，提醒学生重在抓住要点，并做到动眼、动脑、动手，边看书边把关键的词、句划起来。

师：促进国民经济又好又快发展有几个基本要求？

生：五个，每段开头第一句。

师：现在我们就运用课本知识解决来解决实际问题。

现在假设各位啊，成为了两会上的人大代表，有许多记者会对你们进行采访，那你作为一个人大代表会如何回答他们呢？让我们来拭目以待吧！有没有同学愿意来做第一位接受采访的人大代表啊！（预先找到5个同学）

生1 ：我来！

（展示ppt，第一个问题）

《经济日报》记者：

我们国家彩电、手机等产品产量居世界第一，但是关键的芯片依赖进口，致使我国产品竞争力不强，利润大大降低。

针对此，我想知道您认为应该如何改变这种状况？

生1：我们可以提高自主创新能力，建设创新型国家。（具体回答可视情况而定，但是一定要有这一点，如若没有可以找其他同学补充总结）

师：很好，这位人大代表的回答大家满意吗？

生：满意。

师：提高自主创新能力,建设创新型国家。这是我们国家发展战略的核心,是提高综合国力的关键。这也就是其重要性。那我们应该怎么做才能提高自主创新能力呢？

生：要坚持走中国特色自主创新道路，把自主创新能力贯彻到现代化建设各个方面。（同学们看课本回答）

师：那我们接着采访第二位人大代表。

（展示ppt，第二个问题）

《人民日报》记者：

众所周知，近几年来中国的经济建设取得了重大成就，但是三大产业的产业结构不合理。同时也存在着高增长高投资、高增长高能耗的现象。

请问在下一步经济发展中将如何解决这个问题？

生2：我们会加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级。（具体回答可视情况而定，但是一定要有这一点，如若没有可以找其他同学补充总结）

师：这位人大代表回答的很好是吧？那我们要怎么做才能实现产业结构的升级呢？我们先来一起分析一下下面这个表格：

这个表格表明了什么啊？

生：当今世界三大产业的发展现状。

师：那对于我国来说是什么样的现状呢？我国的农业基础?薄弱，工业大而不强，服务业?发展滞后。这要求我们怎么办啊，是不是要转变我们的经济发展方式，对由主要依靠第二产业带动向依靠第一、第二、第三产业协同带动转变。要坚持走新型工业化道路，坚持扩大国内需求特别是消费需求的方针，促进经济增长由主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉到拉动转变。由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变。所以转变经济发展方式，推动产业结构优化升级的具体措施就是：（展示ppt，总结具体措施）

具体措施如下：

1、要坚持走中国特色新型工业化道路

2、坚持扩大国内需求特别是消费需求的方针，促进经济增长由主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变。

3、由主要依靠第二产业带动向依靠第一、第二、第三产业协同带动转变，4、由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变。

师：好了，我们现在要采访第三位人大代表了。

（展示ppt，第三个问题）

《南方周末》记者：

我国虽然总体实现了小康，但是2009年数据显示人均可支配收入城镇与农村的比率相差还是比较大的。

我想请问：我国将会采取怎样的措施改善这一情况？

生3：我们要统筹城乡发展，推进社会主义新农村建设。（具体回答可视情况而定，但是一定要有这一点意思，如若没有可以找其他同学补充总结）

师：我国人口中农民占了最大的成分，“三农”问题事关全面建设小康社会大局。必须始终作为全党工作的重中之重。那我们要怎样做才可以推进新农村建设呢？

生：要加强农业基础地位，走中国特色农业现代化道路，建立以工促农、以城带乡长效机制，形成城乡经济社会发展一体化新格局。

师：从2004年开始，国家每年的一号文件都是关于三农问题的，这说明啊，我们党和政府始终把三农问题也就是切身关于农民的问题作为一项重要的措施来促进全面小康小康社会的建设。

师：我们现在要采访第四位人大代表了。

《新周报》记者：

近十年来，我国经济高速增长，年均增长率超过9%，但这种增长却对资源和环境带来很大不利影响。可以说，中国20年来的经济发展是一眼中的环境污染、生态破坏及资源浪费为代价换来的。

我想请问：我国将会采取怎么的措施来改变这一状况？

生4：加强能源资源节约和生态环境保护，增强可持续发展能力。（具体回答可视情况而定，但是一定要有这一点意思，如若没有可以找其他同学补充总结）

师：坚持节约资源和保护环境的基本国策，关系到人民群众切身利益和中华民族生存发展。今年3月份，全球有1000多个城市都参加了一个活动“地球一小时”，这个活动应该很多同学都有参与吧，这也是我们为改善环境做出的共同努力。希望那个同学们可以下去多搜集一些关于环境保护的好点子，比如在外就餐要打包，别把节约当口号；无人房间灯不亮，人走灯灭成习惯；垃圾分类不乱扔，回收利用好再生。争取多在日常生活中就做到节约资源能源。为环境的改善做出自己的一点贡献。那我们要具体怎么做呢？

师：

1、坚持节约资源和保护环境的基本国策。

2、建设资源节约型、环境友好型社会。

3、统筹人和自然协调发展，增强可持续发展能力。

师：还有一个代表还没有采访，接下来咱们继续吧！

《参考消息》记者：

根据国家统计局小康水平的分析报告，东部实现程度97.86%，中部实现的程度为93.18%，西部地区实现程度为84.18%。东中西部发展不平衡。

我想请问：我国将会采取哪一些措施改变这一状况？

生5：推动区域协调发展，缩小区域发展差距。（具体回答可视情况而定，但是一定要有这一点意思，如若没有可以找其他同学补充总结）

师：西部地区幅员辽阔，自然资源丰富，但由于自然、历史、社会等原因，西部地区经济发展相对落后，人均生产总值仅相当于全国平均水平的2/3，不到东部地区平均水平的40%。因此，为全面建设小康社会，促进各民族共同发展和富裕，中央提出实施西部大开发战略。2003年，中央启动了东北振兴战略。2004年，“促进中部地区崛起”首次进入温家宝总理的《政府工作报告》。在我国区域发展格局中，东部沿海的改革开放先机走在了前面。要继续实施区域发展总体战略，深入推进西部大开发，全面振兴东北地区等老工业基地，大力促进中部地区崛起，积极支持东部地区率先发展。

策

我们现在来回头看一下这些措施。（1）提高自主创新能力，建设创新型国家——核心、关键（2）加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级——战略任务（3）统筹城乡发展，推进社会主义新农村建设——重中之重（4）加强能源资源节约和环境保护，增强可持续发展能力——基本国（5）推动区域协调发展，缩小区域发展差距。我们来一起回顾一下这节课所讲的内容： ．贯彻落实科学发展观

（1）贯彻落实科学发展观的必要性

(2)科学发展观的科学内涵

2．促进国民经济又好又快发展

具体措施

最后留下一个问题，同学们带回去自己思考：作为一名中学生，你在日常学习生活中如何贯彻落实科学发展观？

第三篇：又好又快发展

正确理解经济结构调整

1.内容：主要是三大产业的结构调整，地区间经济布局和城乡结构发展、所有制结构调整和收入分配结构调整等。

2.原则：（1）市场为导向（2）效益为目标（3）企业为主体（4）科技为依托（5）技术密集型产业和劳动密集型产业要协调；传统产业与现代产业要协调；地区经济要协调。

3.主要任务：

（1）优化产业结构。因为三大产业发展不协调，农业基础薄弱，工业素质不高，第三产业发展滞后，所以要加强农业基础地位，提高工业素质，发展高新技术产业，积极发展第三产业，是三大产业协同发展。产业结构调整要以市场为导向，依靠科学技术，生产优质、高效产品，开发新产品，满足市场多种需求。

（2）“消费、投资、出口”结构的调整。要坚持扩大国内需求特别是消费需求的方针，促进经济增长由主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变。

（3）资产结构调整。要对资产进行改组，改变低水平重复建设的状况，组建有竞争力的大企业集团。

（4）地区结构调整。要发挥区域比较优势，发展特色经济。实施西部大开发战略，西部地区主要靠自己的发展，变资源优势为经济优势和产业优势，退耕还林还草，坚持可持续发展。东部地区支援技术、人才和市场，国家给予政策和资金帮助。

（5）城乡结构调整，实施小城镇战略。农村剩余劳动力问题严重，给农村经济发展带来了就业压力，不利于农村经济的发展，以至于农民收入增长缓慢，城乡差距拉大。为了增加农民收入，将农村剩余劳动力转移到城市，在城市化的过程中，促进农民收入增加。

全面把握统筹城乡经济发展，实现城乡经济良性互动

1.关注“三农”的重要性。农业、农村和农民（“三农”）问题，始终是一个关系国家全局的根本性问题。农业在我国经济和社会发展中具有基础地位。统筹城乡经济发展，建设现代农业，发展农村经济，增加农民收入，是全面建设小康社会的重大任务。

2.发展农业的措施。要推进农业和农村经济结构的战略性调整；引导农村劳动力合理流动；逐步提高城镇化水平，坚持党在农村的基本政策；推进农村改革，减轻农民负担，保护农民利益。

3.增加农民收入。以人为本是科学发展观的本质和核心，全面建设小康社会重点在农村，难点在农村。通过税收等政策的调整，促进农民增收和农村经济发展，是全面落实科学发展观的要求，是全面建设小康社会的重要任务，是构建和谐社会的必要措施。

4.推动城镇化建设。

（1）城镇化是指人类生产和生活方式由乡村型向城市型转化的历史进程，表现为乡村人口向城市人口转化以及城市不断发展和完善的过程。

推进城镇化，是解决失业、农村、农民问题的根本出路，是增加农民收入、全面建设小康社会的必由之路。提高城镇化水平，转移农村人口，可以为经济发展提供广阔和持久的动力，是优化城乡结构，促进国民经济良性循环和社会协调发展的重要措施，（2）发展小城镇是推进城镇化的重要途径。

要逐步提高城镇化水平，坚持大中小城市和小城镇协调发展，走中国特色的城镇化道路。我国人口基数大、农民多的国情，决定了我们不能走一些国家集中发展大城市和农村劳动力都涌进大城市的路子，必须要走多元化的城镇化道路，走出一条符合我国国情，大中小城市和小城镇协调发展的城镇化道路。

发展小城镇，要以现有的县城和有条件的建制镇为基础，科学规划，合理布局，同发展乡镇企业和农村服务业结合起来。

第四篇：又好又快科学发展教学设计

《又好又快、科学发展》说课稿

一、教材分析

《又好又快、科学发展》是人教版高一思想政治必修1《经济生活》第四单元《发展社会主义市场经济》第十课《科学发展观和小康社会的经济建设》的第二框题内容，本框一共有两目构成：第一目是：贯彻落实科学发展观，明确科学发展观的地位，把握科学发展观的内涵，第二目是：促进国民经济又快又好发展，介绍具体措施，了解每一种措施的重要性和具体要求，树立正确的发展观。二者的内在联系是：实现全面建设小康社会的经济目标，需要贯彻落实科学发展观，通过具体措施来实现，本框题承接了上一框题为了实现全面小康社会的目标，必修贯彻落实科学发展观，必须走新型工业化道路，优化产业结构，统筹城乡和区域发展，实现经济持续协调发展。同时这一框在新教材中有着重要地位，对我们的经济生活具有深远的指导意义和教育意义。同时对学生树立科学发展观有着重要的导向作用，对学生树立共同理想和远大理想有着重大的影响作用。因此，此框题是新教材的教育目的和归宿。二．学情分析

通过一个学期的学习，高一学生具备了一定的经济生活常识，对经济生活也有着浓厚的兴趣，这为本框题的学习打下了基础。但是由于学生社会阅历的不足，对于本框题一些理论性较强的经济术语理解起来会有一些困难，需要教师选取贴近学生生活实际的教学资料，引导学生完成本框题的学习。三：教学目标

依据课程标准的要求，结合本框的知识内容与学生的认知结构和心理特征，并按照课程标准对于教学目标知识、能力和情感态度价值观三维度要求以及层层递进的原则，我将本框的教学目标确定如下；

（1）知识目标：理解深入贯彻落实科学发展观的必要性；理解科学发展观的科学内涵；运用促进国民经济又好又快发展的措施的基本要求。

（2）能力目标 ：通过对片面发展观及其带来的后果的了解，以及对科学发展观的把握，培养学生的辩证思维能力，培养学生用全面，联系，发展的观点看问题的能力。可以运用所学知识解决现实问题、参与经济生活的能力。

（3）情感、态度与价值观目标：牢固树立科学发展观；增强环保意识，节约意识和忧患意识；增强责任感，使命感和参与经济生活的自觉性，坚定走中国特色社会主义道路的信心和决心。四：教学重点难点

教学重点：科学发展观的内涵以及促进国民经济又好又快发展的五项措施。

教学难点：促进国民经济又好又快发展的措施。

为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：

五、说教法

思想政治是一门培养人的实践能力的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。我们在以学生为主体，教师为主导的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。考虑到高一年级学生的实际情况，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辩能力，注重学生的心理状况。

当然教师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。同时也体现了课改的精神。

基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法：

1、直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

2、活动探究法:引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。

3、集体讨论法:针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。

由于本框题内容与社会现实生活的关系比较密切，学生已经具有了直观的感受，可以让学生自己阅读课本并思考，并例举社会上存在的一些有关的经济现象，在老师的指导下进行讨论，然后进行归纳总结，得出正确的结论。这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生对本框题知识的认知更清晰、更深刻。

六、说学法

我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：自主自学法、合作学习法，分析归纳法、自主探究法。1：自主自学法：阅读课本，根据设计的情景，完成问题，掌握知识目标，培养阅读能力和自学能力。

2、合作学习法：探究活动时通过小组合作学习的方式，能利用基本知识分析经济现象。充分发挥学生的主动性、积极性，培养学生的团结协作能力。让学生在分组讨论的过程中，在观点的碰撞中把握真理。

3、自主探究法：设置探究活动并设问，让学生深入思考，通过设疑――讨论――启发――归纳总结的过程，引导学生积极参与，启发学生思维，让学生在探究中形成认识，这样能调动学生学习自主性，发挥学生的主体作用，同时又有利于培养学生勤于思考的习惯。

最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程：

在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。

七、教学流程 1：导入新课

用多媒体展示图片 “失衡的发展方式”，也就是发展过程中只求速度造成的环境问题。观看图片后，学生思考探究：从这些图片中你感受到了什么？结合课本87页的例子，从这个极端的例子来看，GDP增长了，社会财富增加了吗？为什么？请再举出现实生活中相类似的实例，并指出危害？这种GDP增长，对人民生活的改善，国家的发展有益吗？ 4：以上的图片事例给了我们什么样的启示？在学生探究讨论的过程中教师要注意引导。

我的设计意图是：图片展示，吸引同学的注意力，对同学心理形成震撼，能自觉关注环保问题。在探究的过程中能够让学生认识到经济发展不能片面追求GDP，既要发展经济，又要保护环境，培养学生用联系的观点分析问题，让学生牢固树立和认真落实科学发展观。2讲授新课，自主探究

操作1：教师过渡语：经济发展不等于社会的进步，更不等于人的全面发展，社会发展与经济建设必须同步，为此，必须树立科学发展观，科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想，你能谈谈对科学发展观的了解吗？

操作2：教师指导学生阅读科学发展观的基本内涵的相关内容，把学生分成四组，分别从“第一要义”“核心”“基本要求”“根本方法”角度探究其内涵。同时教师课件展示材料（比如：重视农民工就业，西部大开发，取消农业税，限塑令，治理河道，经济适用房，奥运会，海尔在美国），设置探究问题：材料是如何体现科学发展观的？同学思考问题，小组讨论形成答案，老师对同学成果点评，讲授科学发展观的内涵。

设计意图：解决本课的重点问题。培养同学透过现象发现本质的能力。阅读分析的能力和概括归纳的能力。帮助同学理解科学发展观的科学内涵；

操作3：教师过渡语：刚才大家一起感受到了咱们国家在贯彻落实科学发展观方面的举措，让我们进一步认识到，牢固树立科学发展观，社会就能和谐发展，全面建设小康社会的宏伟目标就能顺利实现，中国特色社会主义伟大事业就会更加卓有成效地推向前进，那么，我们怎样其落实科学发展观，实现全面建设小康社会的目标，促进经济又好又快发展呢，接下来让我们一起随着小陈同学的“暑假旅游”一起去见识一下他的所见所闻吧。。操作4：分别展示小陈同学暑假游的情景：情景一第一站：7月10日小陈在济钢当工程师的叔叔家，小陈每次来，叔叔都要给他讲济钢的故事，讲济钢的新发展。教师播放视频一：20世纪90年代中期，济钢面临巨大压力：成本压力，能源压力，环境压力，被称为“夕阳产业”并设置探究问题：此时，济钢该如何选择：退出市场？还是迎难而上？学生讨论得出答案，教师过渡：那么济钢到底是如何走出困境，让“夕阳产业”重返生机的，教师播放视频：回顾”十五“以来的发展，济钢遵循一条”创新-----发展-----再创新------再发展“的企业发展之路。设置探究问题：从济钢的重返生机过程中，其给我国经济的发展提供了哪些启示？学生进行讨论，得出观点，在此基础上教师再度展示我国自主创新的典型事例，并且总结。

（设计意图：通过讨论总结，使学生明白：提高自主创新能力，建设新型国家，是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键，要坚持走中国特色自主创新道路，把增强自主创新能力贯彻到现代化建设的各个方面。激发学生的民族责任感和培养其创新意识。）操作5:完成上述任务之后,教师通过视频播放:济钢总经理的两个观点,强调济钢发展循环经济,走新型工业化道路,设置问题:济钢让:”夕阳产业”重返生机,还得益于什么?学生发言,教师及时评价并且总结,让学生明确:发展循环经济,才能在经济效益提高的同时做到节约资源能源,保护生态环境,增强可持续发展能力.教师此时再用课件展示:材料一:我国当前资源红灯已经亮起.以及材料二:党的十七大报告中指出构建节约型社会的内容.设置探究问题:材料一说明了什么问题?结合材料二,请你为构建节约型社会出”金点子”为构建节约型社会,我可以做些什么?学生讨论教师评价总结得出结论:加强能源资源节约和生态环境保护，增强可持续发展能力,然后展示“地球一小时”这个贴近生活的例子和为构建节约型社会出的”金点子”.(设计意图:让学生明确坚持节约资源和保护环境的基本国策,把建设资源节约型,环境友好型社会放在工业化,现代化发展战略的突出位置,落实到每个单位,每个家庭,从我做起,从现在做起,从身边的小事做起.培养学生的环保意识和节约意识,鼓励同学们树立环保观念，并能鼓励他们亲身参与到保护环境的行列，达到情感、态度、价值观的目标。)

操作6:介绍小陈同学暑假游第二站：西部小姨家----服务业.教师首先过度:自从济钢叔叔家回来以后,小陈又想起了积极响应国家西部大开发战略,自愿选择了西部青海,成为了一名导游的小姨,因距离远,小陈经常通过网络和小姨沟通信息,7月15日晚上,小陈收到了小姨发过来的一封电子邮件------三江源美景,教师通过课件展示图片,并设置问题:党和国家为什么提出实施西部大开发战略?学生回答后教师总结:为全面建设小康社会,促进各民族共同发展和富裕,中央提出实施西部大开发战略,西部得到了很大的发展,在此基础上我向学生展示如下材料:根据国家统计局小康水平的分析报告，东部实现程度97.86%，中部实现的程度为93.18%，西部地区实现程度为84.18%。东中西部发展不平衡.设置问题:上述材料说明了什么?你觉得我国可以采取哪一些措施改变这一状况？师生互动分析得到措施后,教师展示党和国家采取的一些具体措施，加深同学们对于这一问题的认识。

(设计意图:让学生明确我国西部大开发的必要性,明确促进国家经济又好又快的发展,需要推动区域协调发展，缩小区域发展差距。)

操作7：介绍小陈同学暑假游第二站：农村姑姑家----农业。展示姑姑家所在的村子以前环境优美的图片和现在秃山，污水，黑烟的图片，村民笑不出来，以及数据显示的小陈姑姑所在的农村人均可支配收入与所在的城镇人均可支配收入的比较图。设置问题：开始村民为什么”脸上的笑容多了”？现在村民为什么“笑不出来了”学生回答，在学生回答后教师录音播放姑姑对这一情况缘由的讲述。设置问题：小陈很想帮助姑姑以及她所在的村子，但是却不知道该怎么办好，“众人拾柴火焰高”，那就让我们一起来想想办法吧.学生讨论寻找措施.教师评价并总结.(设计意图:该情景设计在于让学生结合已学知识,充分发挥主体作用,学以致用,为我国农村经济又好又快的发展提出具体措施.这个问题旨在解决第三点措施：要统筹城乡发展，推进社会主义新农村建设。让学生明确:解决好”三农问题始终是全党工作的重中之重,明确加强农业基础地位,走中国特色农业现代化道路,建立以工促农,以城带乡长效机制,形成城乡经济社会发展一体化新格局)操作8:教师过度:刚才同学们为姑姑村子的发展提出了很多建议,相信这些措施如果付诸于实践,将会促进姑姑村子经济又好又快的发展.从而让村民继续”笑下去.一路走来,我们为小陈姑姑所在村子的农业担忧,为济钢的工业振奋,为西部旅游这样的服务业感到鼓舞,三大产业比例协调,才能促进国民经济又好又快的发展,我国三大产业发展现状如何呢?我通过课件展示我国三大产业的比例结构以及发达国家的三大产业的平均比例.设置问题:图表说明了什么问题?请问在下一步经济发展中将如何解决这个问题？学生探讨得出结论,教师总结.(设计意图:这个问题的目标是让同学们认识到:近几年来中国的经济建设取得了重大成就，但是三大产业的产业结构不合理。同时也存在着高增长高投资、高增长高能耗的现象。引领学生们寻找解决办法得出结论：加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级。)操作9:教师过度:至此,通过跟随小陈同学的一路旅行,使我们明确了促进经济又好又快发展的措施,而这些措施正生动地体现了中共十六届三中全会提出的科学发展观.操作10:课堂小结,我将让学生自己建立知识结构图，同学们互相改正，老师提示、点评和补充。学生能自主的把知识系统化，逻辑化。培养整合归纳能力。同时教师通过课件展示提纲.操作11课后作业

请同学做一份关于所在地科学发展的调研报告。

设计意图：培养同学运用科学发展观对经济社会发展提供合理化建议的能力。我的说课到此结束，请各位评委加以指正，谢谢！

第五篇：经济又好又快发展

一、要落实科学发展观，关键是实现哪五大转变？

一要进一步转变发展观念；二要进一步转变经济增长方式，大力推进经济增长方式向集约型转变，走新型工业化道路；三要进一步转变经济体制；四要进一步转变政府职能；五要进一步转变各级干部的工作作风。惟其如此，科学发展观才能真正落在实处，才能真正有利于推进我国经济社会全面、协调、可持续地发展下去。

二、用矛盾分析法说明应如何正确认识和处理经济发展中的“好”与“快”的辩证关系？

1.二者是辩证统一的关系。“好”是对经济发展质量和效益的要求，“快”是对经济发展速度的强调。依靠科技进行结构优化，提高质量和效益，使经济发展与人口、资源、环境相协调，有利于经济的快速增长。如果一味追求经济发展速度，会影响发展的内涵和质量，“快”也不会持久。2.任何事物都包含着既对立又统一的关系，要坚持全面地看问题。经济发展过程中既要注重质量和效益，又要注意的速度。3.坚持两点论和重点论的统一。又好又快发展是全面落实科学发展观的本质要求，我们要更加重视经济发展的质量和效益，把质量和效益放在更加突出的位置。

三、结合十七大报告精神，请你谈谈如何促进国民经济又好又快发展。实现未来经济发展目标，关键要在加快转变经济发展方式、完善社会主义市场经济体制方面取得重大进展。1.要提高自主创新能力，建设创新型国家；2.加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级；3.统筹城乡发展，推进社会主义新农村建设；4.加强能源资源节约和生态环境保护，增强可持续发展能力；5.推动区域协调发展，优化国土开发格局；6.完善基本经济制度，健全现代市场体系；

7.深化财税、金融等体制改革，完善宏观调控体系；8.拓展对外开放广度和深度，提高开放型经济水平。

四、为什么说要全面贯彻科学发展观，关键是树立正确的政绩观？

深入领会和全面落实科学的发展观，是摆在当前各级领导干部面前的一项重要政治任务。要真正使科学发展观落到实处，必须要解决好观念转换、动力机制和制度保障的问题。全面贯彻科学发展观，关键是要树立正确的政绩观。政绩观与发展观相辅相成，领导干部的政绩观与发展观是密切相连的。有什么样的政绩

观，就有什么样的发展观，反之亦然。一段时间以来一些干部在“发展”问题上产生了很大的误区，把“发展是硬道理”片面地理解为“经济增长率是硬道理”，把经济发展简单化为GDP决定一切。在这种片面发展观的指导下，很多地方不同程度地出现了片面的政绩观。很多地方，上级对下级的考核指标主要以GDP为主，甚至成为领导干部升迁去留的唯一标准。与此同时，在以经济数据、经济指标论英雄的片面政绩观的引导和驱使下，一些地方开始脱离地方实际，为追求一时的增长速度盲目上项目、办企业、引投资，大搞“形象工程”、“亮丽工程”、“夜景工程”，给地方发展造成了长期的包袱和隐患。有的地方不顾群众反对，大肆圈地卖地，通过各种手段“挤占”群众利益，在当地引发了诸多社会矛盾。由此可见，在发展观上出现盲区，就会在政绩观上陷入误区；在政绩观上出现偏差，发展观就会与科学产生偏离。树立科学的发展观，必然要求树立正确的政绩观。

什么是正确的政绩观？就是要把“三个代表”重要思想作为政绩观的灵魂和指南；要把实现人民群众的利益作为追求政绩的根本目的；要把实现经济社会的可持续发展作为创造政绩的重要内容；要把重实干、求实效作为实现政绩的重要途径；要把党和人民的需求作为评价政绩的重要尺度。要坚持看政绩用干部，努力形成正确的用人导向，明确一个原则。那就是，对那些虽然已经成为历史、但被实践发展证明属于突出成绩和重大贡献的，必须作为干部提拔任用的重要依据；而对曾经被认为是突出成绩、但被实践证明是虚假政绩或造成重大损失的，必须加以认定和追求责任，已经因此得到提拔重用的干部，必须坚决撤下来。