湖北省阳新县宏卿中学八年级数学下册 20.3 体质健康测试中的数据分析导学案

第一篇：湖北省阳新县宏卿中学八年级数学下册 20.3 体质健康测试中的数据分析导学案

体质健康测试中的数据分析

【学习目标】

1.能根据实际需要确定和抽取样本。

2.依据抽取的样本，对收集的数据进行整理、描述和分析。3.对统计结果做出正确的评估并提出合理的建议。【重点难点】

重点：掌握对数据进行分析的方法。

难点：掌握对数据进行分析的方法。【导学指导】

活动1：

课前准备：根据教材，课前把所需数据准备好。

活动2：

1.你收集到哪几方面的信息？

2.原始数据能清晰反映全体学生的体质健康状况吗？用什么方式作进一步整理更好呢？

活动3：

1.描述数据可以用哪几种图形？各有什么特点？

2.如何选取恰当的方法描述已整理的数据？

活动4：

1.由原始数据或统计图表计算出各组数据的平均数、中位数、众数、极差、方差分别是什么？

2.从这些统计量中你能得出什么结论？

活动5：

撰写调查报告。

第二篇：2016年春人教版八年级数学下册畅优新课堂同步教案20.3课题学习体质健康测试中的数据分析.doc

20.3 课题学习体质健康测试中的数据分析

【知识与技能】

通过了解八年级学生的体质健康情况，让学生能综合运用各种统计知识初步掌握统计调查活动的全过程.【过程与方法】

1.在收集、处理、分析数据的过程中培养学生的统计观念； 2.能利用统计的方法对实际生活中出现的情况提出科学合理的建议.【情感态度】

在调查方案的设计和数据收集、处理、分析的过程中发展学生的合作意识.【教学重点】

收集有关八年级学生体质健康测试情况的数据.【教学难点】

从收集的结果中确定样本，保证样本的广泛性和代表性.一、活动预备，趣味激思

为促进学生积极参加体育锻炼，养成经常锻炼身体的习惯，提高自我保健能力和体质健康水平，全国各学校每年（或两年）都要从身体形态，身体机能，身体素质等方面对学生的体质健康状况进行一次综合评定.教师事先让学生分组合作完成下面的调查活动：收集近两年本校八年级部分学生的《体质健康登记表》，分析登记表中的数据，对本校八年级学生的体质健康情况进行评定，提出增强学生体质健康的建议.【教学说明】教师制订好活动方案，确定活动内容，制订好《中学生体质健康登记表》《调查报告》表格.二、活动实践，知识升华 活动过程： 1.方案实施

（1）学生制订好实施计划；（2）按照计划实施调查；（3）数据采集与汇总，进行初步分析；（4）撰写调查报告.【教学说明】在这个过程中，教师应让学生经历以下过程：①收集数据.教师指导学生

如何确定样本和抽取样本的方法，如可从八、九年级各班分别抽取5名男生和5名女生，组成一个容量为40的样本，可按学号来随意抽取学生.②整理数据.分析样本的体质健康登记表中的各项数据.例如计算每个个体的最后得分，按评分标准整理样本数据得到频数分布表.③描述数据.根据上面的数据表，画出条形图、扇形图、折线图、直方图等，使得数据分布的信息更清楚地显现出来.④分析数据.根据原始数据或上面的各组统计图表，计算各组数据的平均数、中位数、众数、极差、方差等，通过分析图表和各种统计量得出结论.2.课堂展示

学生展示本小组活动的结果.各组写出总结，介绍本小组的调查过程，展示调查结果，交流通过数据处理寻找规律，得出结论的感受.【教学说明】教师协助学生展示并纠正错误，让学生关注以下问题：（1）你收集的数据反映了哪几个方面的信息，你收集数据的方式能较好的反映出本校八、九年级全体学生的体质健康状况吗？（2）描述数据可以用哪几种统计图形？各有什么特点？如何选取恰当的方法描述已整理的数据？（3）你能算出本小组的各组数据的平均数、中位数、众数、极差、方差分别是多少吗？（4）从以上的统计量中你能得出什么结论？（5）综合比较，八、九年级哪个年级的体质健康状况更好？（6）针对这种状况，你有哪些建议？教师还应进行活动评价：①给每个小组进行等级评定（以星级方式展出）；②优胜小组参加年级展示活动，并在年级网站上进行表彰.三、师生互动，课堂小结

通过这个课题学习活动，你得到了哪些主要结论？在得出这些结论的过程中，你有哪些体会？与同学交流.完成练习册中本课时练习.本课时主要是让学生经历和体会数据整理与分析的实践过程，进一步强化和整合所学知识.

第三篇：8下20.10《课题学习-体质健康测试中的数据分析》教学反思

体质健康测试中的数据分析教学反思

本节课的成功之处在于:通过学生阅读真实、具有权威性的调查报告引起学生对中学生体质健康的高度关注，激发学生强烈的希望了解自己身边同学的体质健康的状况的欲望.课前要求学生进行数据的收集，这样可以节约课堂时间，也放手让学生自己动手实践，培养学生的实践能力.学生展示自己的成果，目的是让学生体验成功的喜悦，也是为了各组之间相互借鉴.通过教学，让学生进一步掌握用表格整理数据的方法，让学生清晰地认识到描述数据的多样性.数据计算是数据分析最为关键的环节，直接影响到最后的分析.因此，教师要着重强调计算的准确性.不同的数据代表反映出不同的数据信息，让学生从不同的角度分析数据，获取信息，有利于学生进行比较学习.调查报告有学生分工、讨论、协作完成，教师只是起协调作用，充分体现了以学生为本的教学原则，也培养了学生的综合运用知识的能力.本节课的不足之处在于:由于本节课是课题学习，学生的积极性很高，导致课堂秩序有点混乱，另有部分并没有参与进来，只是简单的附和.根据数学课程标准的基本理念,数学课程要面向全体学生.因此，今后教师在课堂上，要注意面向全体学生，让每个学生都参与进来.

第四篇：(一•三•六导学案)湖北省咸宁市嘉鱼县城北中学八年级语文下册 第13课

第13课 旅鼠之谜

【明确目标】

1、了解作者，了解科学小品文的文体特征；了解北极旅鼠的三大奥秘。

2、学会生动形象地介绍科学知识，清楚明了地说明复杂事物，逐步提高写作能力。

3、培养科学理性的精神和人文关怀精神，关注社会问题，善于观察生活，热爱自然。【自主预习】

1、朗读课文，圈画文中生字词。

媲()美

挑衅()迷惘()笃()信 啮()肯

滑稽()徘徊()逃窜()收敛()揪()住

繁衍()

2、理解文中重点词语。徘徊： 媲美： 挑衅： 迷惘： 笃信： 道听途说： 小心翼翼： 前赴后继： 鼠目寸光： 相辅相成：

3、了解作者和文体。

【合作探究】

1、文章的题目叫“旅鼠之谜”，请学生快速默读课文找出旅鼠之“谜”，并用简洁的语言概括。

2、三大奥秘中最神奇的当属旅鼠的集体大自杀之谜，它们为什么要集体大自杀呢？请读课文18—27段，看看作者作了几种猜测？

3、这两种猜测都被丹尼斯先生否定了，那作者还有什么疑问呢？

4、旅鼠为什么自杀？这是几个世纪以来的未解之谜，请你发挥想象，大胆猜测，说说你的猜想？

【当堂反馈】

1、尝试用记叙文的六要素来整理文章。

2、我们了解了北极旅鼠的三大奥秘，并对这些奥秘进行了大胆地猜测、探究，惊叹之余，留给我们的是深深的思索，神秘莫测的北极旅鼠给我们带来了什么启示呢？

⑴“大自然也是要进行干预的。”神秘的大自然总有办法让地球上的各种生物保持平衡，谁破坏了这种平衡，谁就会受到大自然的惩罚。那么地球上的哪些现象就是大自然干预的结果呢？

⑵课文说：“人类也许应该从旅鼠身上学到点什么，例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。”你认为我们人类应该从旅鼠身上得到什么启示？

【拓展提升】

1、读下列这段文字，说说《旅鼠之谜》给我们带来了哪些启示？

1999年10月12日，世界人口达到60亿。联合国人口基金组织把1999年6月15日定为“世界人口日”。专家预测到2050年世界人口总数将达到90亿—100追亿。

2、除了旅鼠之外，自然界还有一些奇异的现象，请利用课后时间去收集或观察某种动物奇异的表现及其原因，然后把你的探索成果记录下来。

3、保护动物的宣传标语。

【课后检测】

读美文《绚丽的蝴蝶》，完成各题。

绚丽的蝴蝶

蝴蝶翅上的色泽和图案堪称生物界最为优美和不可思议的组合。其中有一些种类还会在阳光下不时地变换霓裳，就好像随身携带着化妆包，时刻不忘为自己浓妆淡抹一番。

那么，你知道蝴蝶绚丽的色彩是如何产生的吗?

物理学的优等生

我们都有过这样的经验：当捉到一只美丽的蝴蝶时，轻轻地用手收拢它的翅膀，此时，碰触过蝶翅的手上会粘满许多细小的彩色粉末。没错，这些粉末就是蝴蝶色彩的源泉。科学家管它叫鳞片，那些漂亮的闪闪发光的蓝紫色荧光就是通过这些鳞片的光学反射和折射而产生的。

若是把鳞片放到电子显微镜下观察，则会发现每个鳞片都有数量不等的脊纹，它们具有很好的折光性能。使照射其上的光产生折射、反射而形成各种华丽的色彩。在脊纹上还叠合着许多并行的薄片，像竖起来的书的封面一样，脊纹越多，越能闪射出美丽的光芒。

通过光学作用产生的色彩叫做物理色或结构色，其变化随光照角度的不同而异，呈现出变幻绚烂的彩虹色彩，和肥皂泡在阳光下呈现出绚丽的光彩的原理是一样的。蝴蝶中的白色同样可由结构色产生，微小的透明颗粒将光分散，其效果与雪呈白色是相同的。

__________ 拥有了七彩阳光垂爱的蝴蝶依然还不满足，这些大自然的艺术家们还用各种化学颜料将自己涂抹一番，描绘出一幅幅佳作。

蝴蝶的颜料是自己身上的色素，色素可以吸收部分光波而反射其他光波，从而使画面呈现出相应的色彩。

蝴蝶身上的黑色、黄色、红色、绿色也是由色素决定的，不同的是鳞片上的这些色素化合物大部分是新陈代谢的产物，当化学性质有所改变时，色素色就会由于氧化或还原反应而褪淡甚至消失。

蝴蝶翅色中最常见的颜色是黑色，黑色素是由酪氨酸氧化而成的新陈代谢产物。黄色、红色、橘红色则是由类胡萝卜素、花青素、花黄素等等色素产生的，它们都是蝴蝶还是毛虫宝宝时从食物中摄取来的。

多数蝴蝶的鳞片中都含有蝶呤素，这是一种荧光色素。白蝶呤、黄蝶呤、红蝶呤、金蝶呤以不同的组合方式产生出绚丽的色彩。

为了生存，所以美丽

拟态是一种自我防卫的方式，枯叶峡蝶是世界著名的拟态昆虫。它的前后翅合起来，极像阔叶树的枯叶，翅上的斑纹，更像一张枯叶上的主脉、支脉和真菌斑点，混杂在枯叶堆中，极难发现。眼蝶科蝴蝶的眼斑，常常可以吓跑捕食的小鸟或转移攻击目标，使身体较重要的部位免遭袭击。灰蝶的眼斑配合翅尾，可以模仿头部，同样起到引开敌人注意的目的，避免真正的头部受到致命袭击。

除了恐吓与转移目标，蝴蝶还是隐藏自己的高手，他们利用保护色和环境融为一体，来起到隐身的效果。比如，柑橘凤蝶的终龄幼虫变成和叶片相同的绿色，它们若化蛹在叶片附近，则蛹为绿色，若化蛹离叶片较远的树枝上则变成褐色蛹。

保护色让蝴蝶尽可能地消失在敌人眼前，与此相反，那些味道难吃的蝴蝶则尽量使自己翅膀的颜色鲜艳耀眼，宣布自己的存在。这些蝴蝶体内含有有毒成分或不良味道的体液，它们用明显的花纹警告捕食者，自己的味道很糟糕，敢吃我，后果自负，这样就让捕食者在尚未攻击之前，即能辨识而退避三舍。

1．文章主要介绍了与蝴蝶相关的两个方面的内容，试作简要概括。（2分）

2.按照你对选文的理解完成题目。⑴怎样理解“物理学的优等生”？

⑵揣摩文章小标题拟制的特点，在文章空白处，拟写一标题。

3.第三部分运用的主要说明方法是：______________。

4．试分析下列句子中加点词的表达作用。（2分）多数蝴蝶的鳞片中都含有蝶呤素，这是一种荧光色素。．．

第五篇：湖北省大悟县实验中学八年级政治下册《第二课我们应尽的义务》导学案(无答案)新人教版

我们应尽的义务

【学习目标】

1、明确履行法定义务和道德义务的重要意义；

2、增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力；

3、公民在享受权利的同时必须履行义务；

4、我国宪法规定的公民基本义务的内容。【学习重难点】

1、重点：公民在享受权利的同时必须履行义务。

2、难点：没有无义务的权利，也没有无权利的义务。【预习导学】

一、阅读思考： 1.什么是法定义务？

2、权利与义务的关系怎样？

3、什么是公民的基本义务？

4、公民基本义务的具体内容有哪些？

5、什么是道德义务？

6、基本道德规范的内容是什么？

二、活动探究： 小组讨论： ⑴小珊该不该纳税？

(三)展示：

⑴小龚的故事：P16

⑵单先生的拾金不昧：P17

三、能力提升

材料一：一位叫宋志永的农民，自费5000多元，辗转打车北京、郑州、西安、成都、绵阳，前往抗震救灾第一线，自5月14日起他参与抢救出25名幸存者。他还组织了30多人的“宋志永唐山爱心救援小分队”战斗在救灾第一线。他们感动着巴蜀大地。

材料二：近日网上有这么个贴子惹人眼目：麦当劳、肯德基每年在中国因中国人都不习惯索要发票，而掠走将近20亿元的税收收入！20亿能做什么？中国1000多万可能面临失学儿童一年的学费啊！如果我们都索要发票，中国就没有失学儿童了！在当今全球化的市场背景下，我们无法抵制某些东西，但如果我们爱国，积极履行公民义务，而这只需要花费您几分钟而已。

阅读上面两则材料，思考回答下面问题：

⑴材料一中“宋志永唐山爱心救援小分队”以及此次唐山赴灾区救灾的志愿者对灾区人民尽了什么义务？

⑵假如贴子主人反映情况属实，20亿税金的流失，给了你什么启示？作为一名普通公民，我们对国家应尽到哪些义务？

⑶有人认为，中学生还是未成年人，是受法律保护的特殊群体，不需要履行义务，这种观点对吗？为什么？

课后小结：