盛家坝乡中小学幼儿园开展“四项教育活动”实施方案

第一篇：盛家坝乡中小学幼儿园开展“四项教育活动”实施方案

盛家坝乡中小学幼儿园 开展“四项教育”活动

实施方案

盛家坝乡中心学校

为大力推进依法治校、科学治校、民主治校进程，构建平安和谐校园，营造良好育人环境，提高学校科学化、系统化、精细化管理水平，促进全乡各学校优质、均衡发展，市教育局决定在全市开展“师德师风教育”、“文明行为教育”、“法纪安全教育”和“健康卫生教育”等四项教育活动。为在全乡中小学校落实好“四项教育”活动，现结合全乡工作实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

深入学习贯彻党的十八大精神，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻落实教育规划纲要和党的教育方针中的内容，把立德树人作为根本任务，把教师队伍建设作为重点内容，着力提高质量效益，着力维护和谐稳定，努力办好人民满意的教育。

二、工作目标和任务 ㈠师德师风教育

通过开展“师德师风教育”活动，规范学校办学行为和教师从教行为，提升教职工队伍整体素质，提高广大教师人格魅力的影响力，以优良的师风带动教风、促进学风、优化行风，凝聚教师团队正能量，着力解决师德师风建设中的突

出问题，内强素质，外树形象。

㈡文明行为教育

幼儿阶段主要是培养孩子基本安全意识，基本的自理能力和交往能力，激发孩子对生活和知识的兴趣，鼓励孩子的好奇心和求知欲。

小学阶段是人的行为习惯形成的重要时期。各校要通过示范法、实践法、榜样法对学生送行培养训练，养成诚实、守信，活泼、开朗等良好的品质，基本形成良好的学习习惯、生活习惯和文明礼仪习惯，做到“知、情、意、行”相统一。

中学阶段是人生观初步形成但尚未成熟的重要时期。他们已基本确立了自己的道德准则，但许多重要的学习和生活习惯仍需着重养成，特别是初中生更是养成教育的重点。为此，中学阶段养成教育的重点是强化学习习惯、生活习惯的培养与训练，逐步形成正确的人生观、价值观。

㈢法纪安全教育

通过开展宣传教育活动，普及安全知识，增强师生防范意识。广泛宣传安全知识，重点是安全生产、食品安全、交通安全、游泳安全、消防安全及防盗防抢、防诈骗、防性侵等重要防范知识；广泛宣传法律法规，普及法律知识，重点是法律法规的宣传教育，减少青少年违法犯罪，切实增强广大师生的法律意识；广泛宣传省、州、乡关于安全生产和平安创建工作的相关内容，引导全乡中小学、幼儿园扎实开展平安创建活动；深入开展校园周边环境综合治理，优化校园周边环境，保障师生安全。㈣健康卫生教育

通过开展心理健康教育，进一步提高全体学生的心理素

质，培养他们积极乐观、健康向上的心理品质，充分开发他们的心理潜能，促进学生身心和谐可持续发展，为他们健康成长和幸福生活奠定基础；使学生学会学习和生活，正确认识自我，提高自主自助和自我教育能力，增强调控情绪、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对有心理困扰或心理问题的学生，进行科学有效的心理辅导，及时给予必要的危机干预，提高其心理健康水平。

通过开展生理健康教育，使健康教育普及率达100％，健康知识知晓率达85％，健康行为形成率达85％。保证14岁以下儿童蛔虫感染率控制在3％以下，创建 “健康教育示范校”，创建 “无烟学校”；保证儿童青少年肥胖率不超过8％；保证适龄儿童窝沟封闭覆盖率达到20％以上，12岁儿童患龋率控制在25％以内。

三、工作内容及措施 ㈠师德师风教育

1、开展主题教育。全乡围绕“育师德、正师风、树师表”活动主题，通过采取公布师德师风投诉举报电话、致家长一封信、给家长和学生发放师德师风征求意见表等多种形式，广泛征求师德建设的意见和建议，建立社会监督长效机制。同时，通过开展“楷模就在我身边”、师德案例剖析等活动，加强对教师的正面引导和反面案例的警示教育，进一步激励广大教师爱岗敬业、教书育人、为人师表的积投性和主动性，进一步增强广大教师遵纪守法、严守职业道德准则的意识。

2、开展自查整改活动。通过召开教师座谈会、党员民主生活会等形式，对照《中小学教师职业道德规范》、《恩施

市中小学教师职业道德建设的规定》、《关于禁止中小学在职教师从事有偿家教的暂行规定》、《恩施市教育系统干部职工廉洁自律“八不准”》等教育法规，反思自身从教经历，在全体教师队伍中开展“五查五看”活动：

一查教书育人。看是否认真执行党的教育方针；是否有重教书轻育人的行为；是否有把不健康的思想和错误言论带送课堂的行为。

二查爱岗敬业。看是否能廉洁从教；是否有向学生推销或变相推销教辅材料、乱收费行为；是否有向学生和家长暗示索要钱物和有偿补课的行为。

三查关爱学生。看是否能爱生如子、尊重学生人格；是否有讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生行为；是否有体罚或变相体罚学生和工作方法粗暴简单的行为。

四查为人师表。看是否能言传身教、以身作则；是否有言语不文明、衣着不得体、行为不检点行为；是否有课堂上接打手机、在校园内吸烟等行为。

五查终身学习。看是否能坚持终身学习；是否有厌烦学习、知识结构更新缓慢的问题；是否有教育观念落后、教学方法陈旧、工作效率低下的问题。

通过“五查五看”活动，开展批评与自我批评，认真查找自身存在的问题，深入剖析问题的根源，制订整改自纠的有效措施，限期整改，让广大教师在思想深处接受一次师德师风再教育，努力维护教师队伍的形象。

3、开展“三评”活动。通过召开教师、家长、学生座谈会，发放调查问卷等形式，开展“家长评学校，学生评老师，教师评校长”的“三评”活动。把教育情况怎么样、学校办得好不好、教师工作行不行的评判交给学生、老师和广

大群众，让“行风怎么样，群众说了算”的机制真正落到实处。对于在活动中发现有师德师风问题的教师要进行个别谈话，问题严重的要严肃批评甚至给予处分，对触犯法律法规的要依法移送相关部门调查处理。对校风不正，学风不浓，学校管理混乱，社会反映强烈的校长，要诫免谈话限期整改，整改后仍无改观的，坚决罢免其校长职务。对在活动中发现的优秀教师，要进行公开表扬和表彰。要通过“三评”活动，努力促送各校严教风、浓学风、正校风“三风”的形成，努力优化校园发展环境，确保我乡教育事业健康发展。

4、开展专项整治活动。通过学校公开承诺书、致家长一封信、公布投诉电话、设立举报信箱、明察暗访等多种形式，开展“违规推销教辅资料专项整治”活动。治理内容包括：学校在职教职员工违规组织学主进行有偿家教；授意所教班级学生参加其本人或他人组织的有偿补课活动；违规从事有偿托管；参加社会举办的各种以升学为目的的培训班、补习班等兼职兼课活动；其他以学生为对象，以营利为目的，以学科教学为内容，在学校正常教育教学时间以外组织的校外教学活动。按照“有则改之，无则加勉”的原则，对照恩施市教育局《关于禁止中小学在职教师从事有偿补课的暂行规定》，组织教师开展自查自纠。并通过各种渠道，大力宣传专项治理活动，使之家喻户晓，广泛接受社会监督。

㈡文明行为教育

1、充分发挥学校育人的作用。

①管理育人。坚持“教师引领，学生主体”的原则。加强教师队伍建设，依托教师继续教育，充分发挥“学高”的影响力，推动文明行为教育活动的实施；加强学校规范管理，以《中小学教师职业道德规范》和颁发的有关加强教师管理 的文件为主要内容，对教师文明行为进行正确引导和教育，充分发挥“身正”的影响力，以教师的文明行为示范为引领，推动学校文明行为教育活动的开展。

②制度育人。以《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为文明行为教育的主要内容。各学校要加强制度建设，建立学生文明行为常规，形成德育管理序列，制定考核评价体系，使学生文明行为教育工作落到实处。

③活动育人。要充分发挥学校共青团、少先队纪织的积极作用，积极开展文明行为主题教育和序列教育活动，促进中小学生文明行为的养成。各中小学要将文明行为教育与创建文明单位活动结合起来，深化主题，拓展内容，创新形式。

④课堂育人。课堂是学校教育活动约主阵地，学校要结合校情、学情建立主题班会制度，坚持上好两周一次的主题班会；学科教学活动要结合学科特点，挖掘资源，发挥学科教学的育人功能。教给学生正确的学习方法并加强训练和教育，促进学生文明学习习惯的养成，学生综合素质考评，重点考评学生的学习习惯养成，激励中小学生争做文明学生。

⑤阵地育人。学校的根本任务是育人，各学校要充分发挥好“周一升旗仪式、文明示范岗、卫生监督岗、黑板报、心理咨询室、校园广播、图书室室”等校园阵地的育人功能。

⑥文化育人。文化的传承主要依靠教育，学校要有先进的办学理念和有符号意义的特色校园文化。学校要把学校的办学理念、校训、校风、教风、学风在醒目的位置展示，教育引导师生培养、认同、践行学校文化，从而形成学校理念文化；加强学校的环境建设，让每一面墙壁说话，让一草一木育人，教育引导师生爱护和保持校园的洁、美；注重发挥隐性教育因素对中小学生文明行为潜移默化的影响，达到润

物细无声的教育效果。

2、充分发挥家庭教育的作用。

建立好家长学校，按要求抓好家长学校工作；成立好家长委员会，加强与学生家长的沟通与联系；制发家校联系卡，确保沟通交流落到实处。坚持一学期不少于一次的家长会，发挥家校联系的积极作用；利用好家校联系平台，以“小手牵大手”的方式引导家长培养正确的教育观，建立学校通过学生延伸到千家万户的文明行为养成教育链条，形成家校教育合力。

3、充分发挥社会教育的作用。

学校要加强与社会各界的联系，扩展学校教育资源，拓宽中小学生文明行为教育途径，积极争取公安、城管、工会、团组织、妇联、关工委和科普教育基地单位的支持，主动配合他们做好各项工作。调动一切有利于学校教育的积极因素，为中小学生健康成长创造良好的外部环境，促进学校文明行为教育创新进步。

㈢法纪安全教育

学校应按照国家课程标准和地方课程设置要求，将安全教育纳入教学内容，对学生开展安全教育，培养学生的安全意识，提高学生的自我防护能力；学校应当在开学初、放假前，有针对性地对学生集中开展安全教育。新生入校后，学校应当帮助学生及时了解相关的学校安全制度和安全规定；学校应当对学生进行用水、用电的安全教育，对寄宿学生进行防火、防盗和人身防护等方面的安全教育；学校应当对学生开展安全防范教育，使学生掌握基本的自我保护技能，应对不法侵害。学校应当对学生开展交通安全教育，使学生掌握基本的交通规则和行为规范；学校应当对学生开展消防安

全教育，开展消防演练，使学生掌握基本的消防安全知识，提高防火意识和逃生自救的能力；学校应当根据当地实际情况，有针对性地对学生开展到江河、水库等地方戏水、游泳的安全卫生教育。学校可根据当地实际情况，组织师生开展多种形式的事故预防演练。学校应当每学期至少开展一次针对洪水、地震、火灾等灾害事故的应急疏散演练，使师生掌握避险、逃生、自救的方法。

学校应当在师生当中开展法律法规知识宣传教育活动，积极预防青少年犯罪，增强师生法律意识。

㈣健康卫生教育

教育内容：

1、健康行为与生活方式：卫生习惯、膳食平衡、充足的营养素和睡眠有利于生长发育和健康。中小学生每天睡眠时间不少于9小时；拒绝吸烟、饮酒、毒品。

2、疾病预防：常见病、易发传染病防控的基本知识；艾滋病的危害、判断安全行为与不安全行为、拒绝不安全行为的技巧、学会如何寻求帮助的途径和方法；与预防艾滋病相关的青春期生理和心理知识；吸毒与艾滋病；不歧视艾滋病病毒感染者与患者。

3、心理健康：不良情绪对健康的影响；调控情绪的基本方法；建立自我认同，客观认识和对待自己；根据自己的学习能力和状况确定合理的学习目标；异性交往的原则。

4、生长发育与青春期保健：热爱生活，珍爱生命；青春期心理发育的特点和变化规律，正确对待青春期心理变化；痤疮发生的原因、预防方法；月经期间的卫生保健常识，痛经的症状及处理；选择和佩戴适宜的胸罩的知识。

教育形式：

1、开足、上好健康教育课。中小学要认真落实《中小学健康教育指导纲要》，开设健康教育课程，把健康教育课纳入教学计划，并做到教师、教材、教案、课时、考核“五落实”，每学期授课不少于7课时。积极挖掘其它学科健康教育因素，进行环境渗透教育，在体育课教学中渗透个人卫生习惯教育，在科学课中渗透环境卫生教育，在思想品德课中渗透心理健康教育等，使学生能够接受全方位的健康教育。加强校本教材的研究开发，充实校本教材的健康教育内容。加强健康教育的教学研究，对健康教育教师进行多种形式的培训，通过开展示范课、观摩课等教研活动，提高健康教育教师的业务能力和水平。

重视中小学生的青春期健康教育、心理健康教育、生理健康教育、控烟教育。

2、以活动为载体，做好活动的宣传与推进。办好健康教育专栏，每两个月更换一次健康教育内容。充分利用班队会、家长会、校园广播、黑板报、墙报、手抄报、挂图、专栏等形式多样的宣传载体，宣传健康教育的重大意义，普及健康知识。开展“健康教育示范校”、“无烟学校”创建工作，发挥示范校作用，做好校与校健康教育工作交流，进一步推动中小学健康教育工作的发展。

3、做好疾病预防和传染病的防控工作。

坚持晨午检制度，缺课学生(幼儿)登记和预防接种证的查验制度，一旦发生疫情要迅速向卫生部门和教育部门报告，配合卫生部门做好疫情处置工作。因疫情个例增加，需一个班级以上学生停课居家隔离的，要向中心学校报告。重视中小学生龋齿、近视眼、脊椎弯曲、沙眼、蛔虫病、营养不良、贫血等常见病预防与矫治，切实加强疾病防控管理，保障师生生命安全和正常教学秩序。

4、全面实施《国家学生体质健康标准》，做好学生健康监测工作。

坚持“阳光体育运动”、“每天一小时校园体育锻炼”活动，全面实施《国家学生体质健康标准》，向家长反馈并公示测试结果。坚持用《国家学生体质健康标准》指导和评价学校体育教学工作，定期组织开展学生体质健康状况调研以及营养状况检测评估，系统分析学生体质健康状况及发展变化趋势，为研究制定学生体质健康的有效干预措施提供依据。学期末，学校要对学生体质健素进行监测，形成监测报告上报信息。

四、工作步骤

第一阶段：准备阶段(2014年2月)一是科学筹划，制定方案。各学校要结合实际，制定本单位“四项教育”实施方案，明确工作重点，进行任务分解。

二是广泛动员，做好动员宣传。提高广大师生对“四项教育”活动重要性的认识。

第二阶段：组织实施阶段(2014年3月至2014年11月)在组织实施过程中，要根据实际需要，制定重点工作推进表，采取内容丰富、形式新颖、富有成效的手段，认真抓好每项工作的落实，使“四项教育”工作真正落到实处。乡中心学校将适时组织专项检查和评比等活动。

第三阶段：总结验收阶段(2014年12月)各学校要按照方案确定的目标和任务，认真开展自检自查工作。乡中心学校和市教育局将对各学校开展“四项教育”活动进行检查考核，并将其纳入年度教育目标考核的重要内容。

五、工作要求

㈠加强组织领导。乡中心学校成立“四项教育”工作领导小组。

组 长：康 明

副组长：李 彬 焦长文 焦国安 焦长武 成 员：陈兴福 曹礼祥 各校校长、园长

领导小组下设“四项教育”工作办公室，由李彬同志任办公室主任，焦长文、焦国安、焦长武同志任副主任。办公室负责指导、督办和检查各校的“四项教育”活动。

㈡精心组织实施。要根据本方案对教育活动进行科学安排、合理安排，认真落实好各个阶段的工作任务，特别要将教育活动常态化组织，教育内容既要按规定动作不折不扣完成，同时也要结合本校实际，自选一些内容开展教育活动。整个教育活动要坚持效果生于形式、进度服从质量的原则，坚持正面教育、自我教育为主的原则，坚持分类指导，分步实施的原则，掌握好工作方法，切实做到思想上有触动、工作上有效果。．

㈢创新方式载体。结合工作实际，积极创新方式方法，使教育活动的内容、形式、载体更具针对性、实效性和吸引力、感染力，确保教育活动取得实际效果。各校（园）要及时总结活动开展情况，及时反映开展教育活动成果，总结推广好做法好经验。

㈣注意统筹兼顾。要把开展“四项教育”活动与学校常规工作等紧密结合起来，做到整体联动、相互促进。要注意处理好开展教育活动和提高教育质量的关系，切实把教育活动转化为提升教育质量的内在动力，努力实现教育活动与各项工作两手抓、两不误、两促进。

㈤严格经费保障。各学校要把开展“四项教育”活动的经费纳入学校预算，保障教育活动的正常开展。

2014年2月12日

第二篇：盛家坝乡教育简介

盛家坝乡教育简介

盛家坝地处恩施市西南，俗称南乡，东与宣恩县椒园、晓关交界，南与咸丰县清坪、黄金洞接壤，西与利川市毛坝乡和本市白果乡相连，北与芭蕉乡、国有富尔山林场毗邻。辖区东西相距21公里，南北长34公里，中心集镇距恩施市城区52公里，国土面积375平方公里。辖10 个村1个居委会，48个村民小组，总人口3.8万，其中土家族、侗族、苗族等少数民族占60％。全乡有9校2点，在校学生4022人，在职教师197人，资教生12人。全乡通过布局调整，现已形成了“一线串珠”的教育格局。

坚持“以德立校、质量兴校、平安护校、办人民满意教育”为总体目标，认真按照市教育局、当地党委的工作要求，努力完成好各项工作任务，为了达到三年有发展、五年见成效的总要求，在各项工作中逐步实现总体目标。

“以德立校”：全乡把“德”作为办学的首要地位，从教师与学生两个方面抓起。教师从师德师风抓起，党员教师讲党性，普通教师讲组织性、纪律性，利用各种会议、教师集训、督导检查、个别教师座谈等各种方式，宣传党的政策、教育法规、时事动态，让教师从大局上把握、小处上理解，做到问题教师必谈，用百倍的耐心育全乡师德，同时狠刹歪风邪气，抓典型教育，教育教师树正气、存浩气，形成静下心来教书、潜下心来育人的好师风。学生的德育从行为习惯养成教育抓起，具体为“四会、五小”（即会写字、会保洁、会做操、会唱歌）、（做孝敬父母、热爱劳动的小帮手；做团结友爱、善于合作的小伙伴；做爱护公物、保护环境的小卫士；做文明礼貌、遵纪守法的小标兵；做勤奋自立、胸怀开阔的小主人）。学校各种活动贯穿渗透德育，利用升旗仪式、班团队会、课堂等多种形式，把学生的行为习惯养成教育作为学生读书的必备条件之一。各学校制定好校训、班训、校风、学风、班风，育人环境要得到更大的改善。

“质量兴校”：从抓教师培训与全面提高教育教学质量上入手，各学校积极派出中老年教师参加学习，同时培训学校中层干部，结合城乡均衡发展的机遇，采取送课下乡、送课培训、乡内教学交流，带动学校自身能力的发展。在全面提高教育教学质量上，全乡树立大统一思想，小学基础打牢，中学平衡前进；二是全乡教师统一调配，合理调整师资，兼顾各学科的平衡，优先保证中学师资，协调好各小学师资，培养好后备人才；三是统筹好各门学科的教学，保证课程开齐，课时开足。让学生德智体各方面都得到发展。每年全乡一次艺术节、各校一次体育节，把这张名片作为盛家坝的特色打响。

“平安护校”：全乡打造校园平安、师生平安，按照安全的各项管理制度，认真组织安全课的教育，把安全教育作为一个常规性的内容进行落实，校内无隐患、师生上下学无担心、家长基本满意。时时预防疾病，形成良好的卫生习惯，为平安校园增添新的内容。

全乡经过几年的发展，已逐步形成良好的校园文化，各学校达到环境优美、校园整洁、文化浓厚、师生和谐的良好局面。

迎接期末考

老师们、同学们，早上好!

今天，6.3日，6.24日，六年级水平测试考试，7.4日，是一到五年级期末测试时间。再此，我讲话的主题是：迎接期末考试。

转眼间，一学期，已过了大半。期末考试又如期将至。在此，我想问每一位同学：迎接期末考试，你准备好了吗?在已逝的大半个学期里，同学们是否已经熟练掌握了所学习的内容了呢?你们是否能毫不退缩、畏惧的面对眼前的这番挑战呢?并且具有一定的信心来夺得这个学期的学习成功呢?如何才能在这次考试中收获累累硕果，如何才能将自己所学的知识灵活运用到考试中间呢?在此，我建议大家，记住一句话：

只有在思想上充分准备，知识上精心整理，才会面对接下来的期末中考试，立于不败之地。

一、思想上充分准备

或许有的同学会说，考试怕什么呢?我们可都是久经沙场的老将了，但是无庸质疑期末考试是需要我们认真对待的一次考试，它对我们每个同学来说意义很大，考试的真正目的是帮助同学们通过考试的检查，发现自己学习的目的、态度、知识、能力、方法等方面存在的问题，为自己下一阶段有针对性地改进学习提供重要的依据。通过考试能提醒大家反省自己的学习状况，尽快改善自己的学习习惯，努力探求适合自己的学习方法。

二、知识上精心整理

在考前，我们每一位同学要对各科的基本知识、基本方法、基本题型进行系统的复习，该背的要背，该理解的要理解。要注意知识的融会贯通，要建立系统的知识网络结构，将知识梳理成一条有关联的线，以便自己的记忆和运用。当然各学科有各学科知识的特点，要根据相应特点采取相应的方法。我们要在各任课老师的指导下，合理安排学习时间，早操前、放学后能自觉的进行复习。

以上两点不只是在这一次的期末考试中受用，同学们还应该要牢记它们，因为在接下来的考试中，不管是全校性的大型考试，或者是班级内的小型检验，同学们都应该在考试前做好准备，那么我相信任何考试对于你们来说都将是游刃有余的了。

最后，我祝各位同学能在这一次的期中考试中取得好成绩。谢谢大家，我的国旗下讲话完毕。

第三篇：中小学幼儿园开展节约教育实施方案

中小学幼儿园开展节约教育实施方案

为贯彻落实中央关于厉行勤俭节约、反对铺张浪费的精神，大力弘扬中华民族勤俭节约的优良传统，树立节约光荣，浪费可耻的思想观念，使厉行节约、反对浪费成为广大师生的行为习惯和生活方式，按照《教育部关于在中小学幼儿园广泛深入开展节约教育的意见》要求，结合实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

以“十八大”精神为指导，深入贯彻落实中央、省、市关于勤俭节约的相关规定，通过开展节约教育，进一步增强全区广大师生节约意识，使学生从小养成勤俭节约的思想意识和行为习惯，使广大教职工自觉抵制奢侈浪费行为，共同彰显社会文明进步。

二、主要内容

（一）全面持续开展“光盘行动”。把节约粮食教育作为节约教育的重中之重，切实抓紧抓好，务求成效。各校要制定防止餐桌浪费的具体办法，尤其寄宿制学校要加强食堂的精细化、人性化管理，提倡小份多次管饱的文明用餐方式。各中小学要加强学生自我教育和管理，普遍设立“学生文明就餐监督员”。通过努力，彻底杜绝舌尖上的浪费，让节约粮食光荣、浪费粮食可耻的观念深入人心。

（二）全员参与勤俭节约体验活动。各中小学要组织学生开展以勤俭节约为主题的体验活动，组织学生到节粮、节水、环保等方面的社会实践基地，观察了解节粮节水节能的知识和方法，开展相关研究性学习。组织开展餐饮消费、办公用纸、家庭用水等情况的社会调查。城市学校要在每个学段至少安排一次农业生产劳动，农村学校要普及校园种植养殖，建立“学校+农户试验田”，坚持“绿色证书”制度，让学生获得劳动的切身体验，认识到粒粒皆辛苦，从而真正形成尊重劳动人民和劳动成果的思想感情。

（三）将节俭行为纳入综合素质评价。各中小学、幼儿园要结合实际，制定详细的评价办法，将学生日常节俭行为习惯养成情况作为重要指标，纳入到学生综合素质评价，与评优评先结合起来。组织开展学生“节约之星”争创活动，发挥榜样作用，激励学生参与节约行动。

（四）建立健全学校节约教育制度。中小学、幼儿园要在学校管理各个环节体现节约要求，自觉抵制奢侈浪费行为。编制学校节约计划，推广使用节能的照明、采暖、电教等设备设施。结合中小学生守则和日常行为规范，建立健全各种规章制度，细化勤俭节约条款。校（园）长、教师要以身作则，在勤俭节约方面为学生（幼儿）做出表率。区教体局将把节约教育开展情况作为考核校长、教师的重要内容，并与教师绩效工资挂钩。

三、有关要求

（一）加强节约教育督导检查。区政府教育督导室要将各中小学、幼儿园开展节约教育、建设节约型校园情况纳入教育督导指标体系，并开展经常性督导检查。每学期都要组织节约教育专项督导检查，将督导结果向社会公布，对开展节约教育不力的学校要予以通报。区教体局将设立举报电话和举报平台，对浪费现象严重的学校，一经查实，予以曝光。

（二）加大节约教育宣传力度。各中小学、幼儿园要主动会同宣传部门充分利用各种媒体，组织节约教育专题报道，形成宣传声势，营造良好舆论氛围。

（三）各中小学、幼儿园要高度重视节约教育工作，迅速行动起来，制定具体方案，采取有效措施，引导广大中小学生和幼儿从我做起、从身边小事做起，让勤俭节约蔚然成风。定期组织开展节约教育活动，及时总结活动情况，保存文字图片资料。区教体局将适时进行评比，对开展节约教育成绩突出学校和个人予以表彰。

大桥彭泽小学节约教育制度

为认真贯彻落实中央关于厉行勤俭节约、反对铺张浪费的精神，增强广大师生勤俭意识，把“勤俭节约”美德发扬光大，现制订如下制度：

一、节约用电

做到人走灯熄，杜绝长明灯、白昼灯，提倡在光线充足时不开灯，人少时少开灯；合理开启和使用计算机、打印机、复印机等用电设备，下班时必须关闭电源。

二、节约用水

1.珍惜水资源，自觉养成节水习惯，洗刷不用“长流水”，提倡使用容器洗手洗脸，洗涮拖把等不过量用水。

2.自觉做到爱水、惜水、节水，严格做到人走水断流，提倡废水利用，爱护节水设施，用水后要拧紧水龙头，发现水龙头滴水要主动拧紧。

现象的发生。

3.加强用水设备的日常维护管理，严禁跑、冒、滴、漏，坚决避免长流水

三、节约办公用品

1．办公用纸尽量双面使用，提高利用率。

2．提倡网络办公，充分发挥校园网及短信平台的作用。

3．作业本、笔记本、教案本、粉笔等坚持用完。

四、节约粮食

有序就餐——排队打饭，不拥挤，不争抢。

节约就餐——杜绝浪费食物，提倡“光盘行动”。不剩饭菜，能吃多少盛多少。

安全就餐——不用地沟油，不吃变质食品。

卫生就餐——使用筷勺，不用一次性碗筷，饭前要洗手。

文明就餐——保持安静，不嬉戏打闹，不乱倒饭渣，不乱放碗盘。

五、爱护公共财物

1．爱护学校公共财物，发现损坏的办公设备及教学用品要及时报修。

2．不在墙壁上乱涂乱画、不在课桌及设备上乱刻乱写。

3．不随意移动、拆卸、破坏课桌、教学设施。

2013.5.10

4．遇见损坏公共财物的行为加以劝阻，并想办法制止。彭泽小学素质教育工作计划

全面实施素质教育是基础教育改革和发展的根本任务，实施素质教育就是要全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就德、智、体、美全面发展的社会主义事业的接班人。为了全面实施素质教育，根据教育局文件精神和我校具体情况，特制定此计划。

一、树立正确的教育思想和观念

1、树立教育为提高国民素质服务，为培养合格公民服务、为社会主义现代化建设服务的教育目的观。

2、树立只要具有良好的思想品德、扎实的科学文化基础，一定的生产劳动技能、健康的身体和个性心理、完整人格的人就是人才的现代人才观。

3、树立以基本素质全面提高、个性特长充分发挥为标准的教育质量观。

4、树立面向全体学生与因材施教相统一；教书与育人相统一；传播知识与发展智能相统一；教师的主导作用与学生的主体作用相统一的注重培养学生自学能力与探索精神的现代教学观。

5、学校坚持将“使社会、家庭满意”作为衡量学校办学的标准，充分听取家长和社会的意见，并取得他们的支持，形成“三教”（学校、家庭、社会）合力。

二、将德育工作摆在学校的首要位置

1、以培养“合格公民”为德育的总目标，以教会学生做人为根本，建立良好的校风、教风和学风，学生文明、礼貌、守纪，思想品德积分表。

2、实行校长负责德育工作的领导体系，形成以校务会、教务主任和班主任为骨干力量，全体教师积极参与的齐抓共管的德育局面。每学期制定德育工作计划，有活动安排，有奖罚措施。

3、认真贯彻落实《中共中央关于进一步加强中小学德育工作意见》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，联系学校实际，完善学校德育工作的制度。

4、拓宽德育工作渠道，通过系列活动，引导学生面向社会，利用社会多种教育途径和载体，对学生开展丰富多彩的活动。如进行“手拉手”、“送温暖”、社会调查、参观烈士陵园，参加法律知识竞赛等活动。

5、学校定期开展各种活动，促进校园文化建设。

三、提高学生全面素质，优化课堂教学过程

优化课堂教学过程是提高教学质量和效率，切实减轻学生过重课业负担，实施素质教育的主要工作。、讲究教学方法。坚持因材施教的原则，教师要分析和研究学生的学业水平和学习能力，注重中下学生学业水平的提高；坚持分类指导，促进每一个学生能够学有所得，努力达到各自理想的水平。坚持启发式教学，以培养学生创造思维和实践能力为重点，激发学生学习的主动性和热情，引导学生掌握思维的规律和科学的学习方法，培养学生独立探索的能力。教学效果好，教学质量高。

2、更新教学手段，引进现代化的教育设备。发挥农远工程的作用，电化教学在学科教学的使用率逐步提高。

3、加强教学常规管理。深入钻研教材和课程标准，全面熟悉教材内容，全面掌握学生状况，把备教材与备学生结合起来，把教法研究与学法指导统一考虑。严格备课、上课、作业批改、课后辅导等制度。每学期对教案、作业进行不少于两次的检查，注重随时的抽查。期末进行评比。

四、加强教改教研工作。

1、学校把参加教改教研，作为教师考核的主要内容，形成重视教研教改的良好机制。

2、每学期每位教师上一节公开课，在教学中要体现新的教学理念，有教师自己独立的见解，课堂教学要体现民主、平等、融洽的师生关系，逐渐形成自己的教学风格。

五、加强教师队伍建设

1、加强师德建设。认真执行中小学教师职业道德规范，加强教师政治学习，全体教师要爱岗敬业，热爱学生，为人师表，无私奉献。教师中无乱收费，无体罚学生的现象。

2、加强业务培训，提高教师水平。教师要树立素质教育思想和观念，积极参加在职培训和继续教育。计算机技术和普通话要全部达标。全体教师要参加现代教育理论的学习与现代教育技术的培训，通过选送年轻教师参加骨干班的培训，造就一批年轻有为的教育实干家。

3、尊重教师，关心教师，依靠教师，发挥教师主人翁作用。积极开展学校内部管理体制改革，实行教师岗位责任制。组织教师参加学校的民主管理，对学校工作计划、制度的修订、教师考核、晋级、评优以及学校的财务情况，均要教师参与，共同管理学校。

4、学校要认真贯彻执行《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》，做到令行禁止，坚持依法治教，同时，领导班子成员要加强学习，提高业务与管理水平，善于科学治校，依法治校。

2013.5

学校认真贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，认真落实《中国教育改革和发展纲要》，全面实施素质教育。坚持面向全体学生，努力提高学生的思想道德、科学文化、劳动技能和身体心理素质，促进学生行动活泼的发展。现将本学年学校实施素质教育情况总结如下：

一、以德育为先导，推动素质教育

1、加强师德建设。师德是教师素质的灵魂，师德建设是教师队伍建设的一项重要内容，因此要把教师道德建设当作大事来抓。本学期我们认真组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，提高了教师的道德修养，在学生中树立了良好的师德形象。

2、抓好班主任队伍建设。班主任是班级管理的组织者、领导者、管理者，班主任素质直接影响到班级管理和学校教育教学工作，抓好班主任队伍建设至关重要。学校定期召开班主任会议，交流班主任工作，落实学校中心工作，讨论研究班级工作。几位班主任结合自己的工作经历，分别就如何培养学生良好习惯、爱心帮助学生成长、建立融洽的师生关系、培养学生信心，及时鼓励学生、如何上好一堂班队课、班干部队伍建设等方面交流了自己的工作经验。她们用真实的事例，亲身的体验，和大家分享了在培养学生成人成才过程中的宝贵经验，使在场的班主任受益匪浅。

二、以活动为载体，深化素质教育

1、开展“感恩亲情，感谢妈妈”三八妇女节感恩教育活动。教育学生用真情、用行动回报母亲。（1）为妈妈（长辈）分担一次家务（2）给妈妈（长辈）洗洗脚捶捶背（3）为妈妈（长辈）唱首歌或朗诵一首诗（4）亲手为妈妈（长辈）做一张贺卡（5）记录感恩活动体验日记。让学生在接受爱的同事学会关爱、学会付出、学会回报，懂得孝敬、懂得体谅长辈的良苦用心，更懂得珍惜这难得的真情！

2、开展“美化环境，从我做起”清理牛皮癣活动。2013年5月3日下午，四.五年段全体学生开展一次清洗整治“牛皮癣”活动。在整个活动中同学们都发挥不怕苦不怕累的精神，对学校死角等进行仔细的清理，虽然“牛皮癣”很顽固，但是同学们拿钢丝刷、小铁锹等一一将它们铲除。随着清理工作的深入进行，街道也逐渐显出它本来的面目，我们的活动也得到圆满的结束。通过本此活动让学生懂得美化环境要从我做起，从小做起，共建美好家园。

3.开展献爱心活动。学校5月6日在操场上为四川雅安灾区开展献爱心活动，同学们共捐了一千多元。

4、“六一” 举行“我参与、我成长、我快乐”活动。5月31日下午，在学校操场举行“我参与、我成长、我快乐”活动。学生家长一起观看了孩子们的表演。伴着“我们是共产主义接班人”的嘹亮歌声和“时刻准备着”的呼号声，庆“六一”活动拉开了序幕。随后举行了一年一度的学生表彰大会。表彰三好学生、优秀少先队员等，最后进行文艺汇演，节目形式多样、内容丰富。孩子们在欢声笑语中、在掌声中，在与同伴们的拉歌活动中，度过了一个快乐而有意义的“六一”儿童节。

5、开展“粽叶飘香话端午”活动。通过调查端午节及其他民族传统节日，了解一个和端午节有关的故事或民俗；了解或尝试粽子、雄黄酒等和端午有关的物品的制作；制作手抄报、写征文等形式让学生在多种活动形式中多角度多侧面地了解端午节的由来、习俗和相关的故事传说，加强对民族文化的认同与喜爱，激发学生的爱国热情与民族感情。

三、以教师为主导，全力实施素质教育

1、加强教师的理论学习。要求全校教师加强业务理论学习，在学习中吸收、消化新的教育理论，然后指导自己的教育实践，同时要求每位教师每周写一篇不少于300字的读书笔记。

2、夯实教师的业务培训。（1）注重对教师的培训。

（2）抓好师徒结对、同伴互助。扎实有效地开展师徒、同伴结对活动，结对教师一起学习、探究，备课、说课，听课、反思、总结，促进青年教师的成长，促进全体教师专业素质的提高和学校教育教学水平的提高。做好交流教师的培训工作，为交流教师安排指导老师，提供学习、锻炼的平台。

（3）深入开展教师岗位练兵活动。在全校范围内布置开展自制教具和优秀课例比赛。2013年4月，通过选拔，张志姝优质课比赛获大桥乡一等奖。

四、多渠道筹措资金，重视校园文化建设。

1、创设优美的育人环境。优美的校园环境，对学生是无声的教育，对陶冶学生的情操，规范学生行为，培养学生思想品德，开启学生智能，具有其他教育形式所不能替代的功效。在校园设施整体布局，我们按城市建设规划进行。科学地设计，明确方向，分步逐年设施建设，并对校园进行了绿化、美化、硬化。

2、开展丰富的校园文化活动。对学生的成长教育除课堂教学、环境影响之外，创设教育环境氛围，组织学生主动参加健康向上的益的校园文化活动是一项非常重要的工作。注重办好黑板报栏、宣传橱窗，“学习园地”、“手抄报”，以各种形式的文娱、体育、知识竞赛活动。

2013.6

大桥彭泽小学素质教育实施方案

一、指导思想

为全面贯彻全国教育工作会议精神,适应社会和经济的发展对人才的新要求,提高我校学生综合素质,使其具备有较强社会适应能力、应变能力和创造能力;树立竞争意识、进取意识、创新意识、风险意识、效率观念、拼搏精神;有强健的身体和良好的心理素质,成为有理想、有道德、有社会责任感、有高尚的情操、有广博的科学文化知识的一代新人。在认真总结我校多年的德、智、体、美等实践的基础上,特制定出我校素质教育的实施方案。

二、教育观念及目标

(一）教育观念

教育目标从注重掌握专业知识转变到提高学生综合素质上来;教育对象从抓“两头”学生转变到“为了一切学生”上来;教育内容从理论为主、技能掌握为辅转变到全面实施素质教育要求上来;教育要求从规范管理一体化转变到注重学生个性、因材施教上来;教育方法从满堂灌转变到行为引导、激发学生内在动因、发展智力上来。

(二）教育目标

学会做人——要求学生求知先学做人,先成人后成才,以德为先,有正确的人生观、价值观、就业观,有高尚的品德和顾全大局的思想,有热爱劳动的意识和本领,自立、自强,成为经得起市场经济考验的人才;学会求知——要求教师不仅教学生知识,更教学生求知的本领;要求学生不是被动地接受,更要主动地探求知识,培养主动学习的能力,在专业实践和技能锻炼中不断汲取新知识,不断学到服务社会的新本领;学会健体——要求学生不仅自觉锻炼身体,有强健的体魄,更要有乐观、开朗、积极向上的心理素质和锐意进取、不怕挫折的坚强意志,有良好的社会适应性;

三、教育的内容及实施途径

（一）思想品德教育

目标:

1、开展爱国主义教育,增强学生的民族自信心和自豪感,强化新世纪建设者的使命感和责任感。

2、开展公民意识教育，增强法制观念，增强学生的自觉学法、守法、护法意识和社会责任感，培养忠于职守、热爱劳动的品质。

3、开展品德和行为习惯养成教育，培养学生的勤俭节约、艰苦奋斗、不怕挫折、文明礼貌、诚实守信、尊老爱幼、助人为乐、扶危济困、讲究卫生、遵守秩序的良好品质。

4、强化行为规范训练，培养文明行为习惯。

主要途径：

1、以品德课教学为主渠道，按教学计划对学生进行社会主义、爱国主义、集体主义教育。

2、以舆论为先导，抓好校园的宣传主阵地。

3、有计划地开展各项德育教育活动。

（1）进行革命传统教育，每年组织学生清明祭扫烈士墓。

（2）学生工作处认真组织好新生的入学教育、校纪校规的学习工作。

（二）人文科学素质培养

目标：

1、培养学生观察事物本质、识别他人的能力，明辨是非、善恶，提高情感智商和审美素养。

2、锻炼学生协调各种关系的能力，增强对事物触类旁通的应变能力。

3、通过人文知识宣传，开展科普知识讲座，使学生提高人文知识素养。

主要途径：

1、以礼仪美育课教学为主渠道，提高学生的艺术欣赏水平和审美情趣。

2、低年级开设《人际沟通技巧》，高年级开设爱国教育课程。

目标：

改革课程体系和教学方法，发展学生的个性特长，从而培养学生的创新意识和创新能力。

主要途径：

1、教务处和系部要积极探索现代化职教思路；建立优化的课程体系，按照因材施教原则组织实施。

2、探索形式多样的创新教学模式和教学方法，训练学生独立思考能力和创新思维能力。

要求：

1、以上各类培训考核，重点在一至二年级阶段进行。

2、各项工作制度化，各项活动有计划、有落实、有总结。

主要途径：

1、学校结合专业课教学，开设健康教育课，促进学生形成正确的健康观念，掌握维护自身健康的方法和技巧。

2、开展学生心理健康方面的研究，不断探索新的心理健康教育的方法和手段。

3、每年举办运动会和有益学生身心健康的各种体育竞赛活动。

4、认真做好学生体育素质达标工作，努力提高学生的身体素质。

四、实施措施

1、成立素质教育工作领导小组，指导全校素质教育工作的开展，检查和评估学校素质教育方案的实施情况。

2、构建以教师、专职辅导员、学校政工系统为主线的素质教育实施网络，逐步形成处处是课堂，人人是教师的全员、全过程、全方位的四育人（即教书育人，服务育人，管理育人，环境育人）体系。

3、素质教育工作部门分工

（1）教务处全面负责学科教学改革、学生专业知识和技能素质教育、体育教学、美育教学的计划、组织、实施和考核。

（2）大队部全面负责劳动教育、学生日常行为规范教育和心理健康教育的组织、实施和考核、奖惩工作。

4、素质教育工作的考核

（1）素质教学工作纳入工作计划，并在期末或年终时按目标管理责任制进行考核。

（2）学生在素质教育过程中课程成绩记入学生成绩档案。

（3）对学生在科技文化活动中的成果，学校给予奖励。

第四篇：关于开展“四项”活动的实施方案

坊安街道曹村小学

关于开展“四项”活动的实施方案

为全面落实《坊安街道教育管理服务中心关于开展“四项”活动的实施方案》，全面推进素质教育，打造学校特色，提高教育质量，经校委会研究决定，在全校开展书香校园建设、写字教学、歌声校园、推广普通话等四项活动，具体安排如下：

一、时间安排： 1、10月中旬---12月中旬，各校按照“四项”工作的要求，认真开展活动，在此基础上搞好自评、整改和提高。2、12月中旬，教管中心成立四项活动评比小组，成员由教管中心成员、小学校长和专家组成，对各校书香校园建设、写字教学、歌声校园、推广普通话等活动开展情况进行全面检查评比。

二、检查内容及评比要求：

（一）、书香校园创建活动

引领全体师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书的习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。营造浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息。

评比要求:

1、各校要成立书香校园建设领导小组，明确书香校园建设的目标任务，制定具体的实施方案。校园内悬挂、张贴创建书香校园活动标语，营造良好的创建书香校园活动的氛围。（苏良群）

2、建构读书网络。为老师提供包含“生活智慧类”、“教育新理念类”、“教育散文类”在内的阅读书目，为学生提供足够量的“朝阳读书”书目，学校积极向广大师生推荐读书书目。加强、完善图书室、阅览室建设管理，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。（刘萍）

3、各班办好图书角。多种形式鼓励学生开展捐书活动，充实图书角，拓宽书源，每学期进行图书交换,平日存书量至少达到每人一本，满足学生借阅的需要，努力营造书香班级。（班主任）

4、教师在年初制定个人读书计划。鼓励每位教师每学期选读二本有利于提高教育教学理论素养的书籍，其中的一本精读，认真做好名著名言的摘抄，完成读书笔记不少于5000字。教师阅读后发表自己独特的见解，进行思维的碰撞、思想的交流。（全体老师）

5、上好阅读课。设置阅读课，语文教师根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物，并在备课和课堂教学上有所体现。广泛开展读书交流活动，学方法、诵经典、品名著。（语文老师）

6、开展与学生“同读一本书”“同背一首诗”“同过一个节”活动。利用晨读课、读书课为学生朗读经典书籍。教师读书成果要在学校的橱窗进行交流展示，相互学习，相互促进，营造“师生同读”的书香氛围，奏出校园最美的乐章。（每班班主任牵头确定出适合本班的书目，该班所以任课教师与学生同读）7．搞一次“书香校园”读书征文活动。以“我与好书”、“书香伴我成长”为主题举办征文比赛。师生以读书为主题，描述读书的心路历程，抒发对书籍的热爱之情，营造“爱读书、读好书、会读书”的校园文化氛围。（3—6年级语文老师）

8、组织一次“书香校园”读书交流活动。各校积极组织学生开展读书竞赛活动（如经典诵读展示、赏诗会、读书笔记评选、读书小报评选等），给学生提供展示自我的舞台，增强学生读书乐趣。（1—6学生参加 语文老师负责）

9．学生读书笔记交流和展览。在师生推荐书目的基础上，指导学生定期定量进行阅读，并作读书笔记。通过读书笔记，学生摘录佳词好句、记录心得体会，不断提高阅读深度和阅读品位。各校对优秀的读书笔记结集成册并开展交流活动。在老师的指导下，积极向《坊华》文学社投稿，发表师生作品，体验成功的快乐。（3—6年级语文老师）

10、鼓励教师利用双休日、假期，诵经典、品名著，充实自我。评比方法：

实地查看创建书香校园活动的宣传氛围，查看图书室和阅览室、图书角建设和使用情况，查看老师、学生的读书笔记，查看书香校园活动开展的材料、展板、宣传栏、活动图片、视频，听1---2节阅读课，与师生座谈创建书香校园活动的开展情况和心得体会。

（二）写字教学

进一步提高小学语文教师对写字教学的重视度，激发学生写字练字的兴趣，强化师生“提笔即练字”意识，培养学生良好的写字习惯，从而更科学地落实新课程标准对写字教学的要求，全面提高我街道小学生的书写水平。

评比要求:

1、学生书写姿势正确。握笔、坐姿严格做到三个“一”，即指离笔尖一寸，胸离课桌一拳，眼离本子一尺，身正、肩平、足安。（班主任）

2、学生书写质量要求。通过写字训练使学生会写铅笔字和钢笔字，学习写毛笔字，使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的速度；具备正确书写汉字的基本能力。小学各年段培养重点是：小学写字教学与训练，应严格遵循各年段要求。小学低年级应进行铅笔字书写训练，中、高年级应坚持用钢笔进行书写训练，习字时不宜采用其他硬笔。

低年级（1-2年级）：掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。学习用铅笔写字，养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。要特别注意培养学生形成良好的写字习惯，学校要加强对学生正确写字姿势的指导，坚持不懈地纠正不正确的执笔和坐姿，并注意对学生进行使用和保管习字学具的教育。

中年级（3-4年级）：能比较熟练的写铅笔字。三年开始练习用钢笔写字，四年级能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字。

高年级（5—6年级）：用硬笔书写楷书，行款整齐，有一定速度，能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。（语文老师）

3、要想指导学生写好字，教师自身必须先练好基本功。每位教师要用好钢笔字练习本，每周坚持要练习一张。各校要按教师总数1/3的比例配齐小黑板，要求教师每周练习一定量的粉笔字，习字作业周末交给学校领导检阅、评比。（全体教师）

4、利用好写字课堂教学时间。一----六年级每周开设一节写字教学课，写字课上老师要做到 讲解、示范相结合，深入学生当中相机指导，纠正典型错误，帮助学生找规律（如写左右结构的字可以从三方面指导学生：①看左右两边起笔，收笔高低；②左右两边宽窄度；③左右两边穿插，呼应情况）。语文课上识字教学时，不光要注重生字的音、义，还要重视形体分析，指导写法。（语文老师）

5、各科教师要抓作业书写质量。不要再误认识练字是语文老师的事，要求学生做语文作业时和练字时一样认识书写，做到练用结合，以用促练。要强化学生“提笔就是练字时”意识，养成学生良好书写习惯，各科老师应通力协作，共同要求学生写好字，做到作业工整、美观。（全体教师）

6、举行写字教学竞赛活动。要开展多种活动，优化写字氛围，促进学生水平提高。每学期举行1次写字比赛，评出写字能手。开展写字讲座，举办办作业展览，书画展等，充分利用宣传栏、展板展示师生书法作品。各班写字兴趣小组要每周至少活动1次，起到榜样、示范、带动作用，以达到共同进步、提高活动效果。（语文老师）

评比方法：

查看教师的写字教案、学生的写字本、作业本，查看开展写字活动的材料、图片、书法作品等，听1---2节写字课，抽查学生的写姿和写字质量。

（三）歌声校园

“哪里有歌声，哪里就有快乐”，通过开展歌声校园创建活动，进一步营造校园艺术氛围,丰富学生的校园生活，加强校园文化建设,让校园充满生气，让校园飞扬歌声，荡漾快乐。

评比要求：

1、各学校要求加强对本项活动的重视程度，每天抽查班级的学唱情况，切实抓好过程落实。积极创造“人人会唱歌、班班有歌声”的良好氛围。

2、各校要开足音乐课时，课任教师要切合教材要求和学生需求，确定本学期学段目标，安排教学进度，规划音乐课外艺术实践活动，学生必须会唱教材规定学会的歌曲，还要学唱《国歌》、《歌唱祖国》、《中国少年先锋队之歌》。根据需要，可选学《歌声与微笑》、、《读书郎》、《感恩的心》、《让世界充满爱》、《爱的奉献》、《北京欢迎你》等歌曲。

（音乐老师负责）

3、音乐课教师要注重基本歌唱技能的练习指导，重视、加强合唱教学，培养群体意识及协调、合作能力。采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，激发学生听赏音乐的兴趣，使学生逐步养成聆听音乐的良好习惯。

4、充分利用音乐课、班会等时间组织学生学唱歌曲，保证学生每星期至少学会一首歌曲。要求上午预备后、下午预备后各班由班主任或文娱委员组织全体学生唱1----2首合唱歌曲。集会时可举行歌曲拉练活动。（班主任负责，每天下午预备后合唱一首，每周更换一次、做好记录）

5、充分利用学校广播的作用，定期播放学生喜欢的校园歌曲，课间要有音乐声，让学生接受熏陶，让学生在歌声中成长。《国歌》

（张静华先播放：《歌唱祖国》、《中国少年先锋队之歌》《我爱北京天安门》）

6、各校要开展丰富艺术活动，鼓励学生参加舞蹈、器乐、戏曲等兴趣小组，开展六一儿童节、教师节、元旦、学校艺术节等文艺表演活动。广泛利用校外的各种课程资源，鼓励学生参加潍坊市青少年宫开设的艺术培训实践活动。（张静华）

评比方法：

了解学校落实此项活动采取的落实，抽查音乐课课时的落实情况，课间、预备后播放歌曲情况，检查老师的音乐教案和学生必会歌曲的学唱情况，检查学校在创建歌声校园活动中开展的活动材料、照片、视频，听1---2节音乐课。

（四）推广普通话

广大教师和学生必须积极推广普及使用普通话，使普通话成为教师的教学语言，学校的校园语言，学生的常用基础语言，师生公开场合交流语言。做好学校推广使用普通话工作，有利于学生掌握科学文化知识，接受信息技术教育，培养学生创新精神和实践能力，全面提高综合素质；对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，培养爱国主义情操,增强民族凝聚力都具有重要意义。

评比要求：

1、推广普通话，要从教师做起。学校领导干部坚持做到：讲话、发言、讨论使用普通话，发挥其表率和带动作用。广大教师也要自觉坚持使用普通话，要以普通话为职业语言，课上课下都说普通话，切实做好学生的表率。（梁书华）

2．进一步加强学校推广普通话宣传力度，营造人人说普通话的良好氛围。各校要精心组织开展每年一度的全国推广普通话宣传周活动。充分发挥广播、橱窗、黑板报等媒体的作用，宣传《国家通用语言文字法》的精神，向全校师生发出倡议，号召全校师生积极用普通话交流，在校园形成良好的语言氛围。利用提示牌，时刻提醒广大师生员工说普通话、用规范字。

（梁书华负责）

3、要充分发挥语文课在学校推广普通话工作中的主渠道作用。语文教学要重视提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力，切实改变重知识、轻能力的倾向，全面提高学生的语文素养。语文教学要规范学生的口头语言，提高口语交际能力，培养良好的听说习惯。

4、各校每学期要组织一次教师、学生普通话演讲比赛，并通过开展普通话系列比赛等活动，不断提高师生的普通话应用水平。（学生演讲、教师演讲分别进行，梁书华负责）

5、要加强推广使用普通话工作的检查和考核。各校要将普通话应用情况纳入学生常规检查，并扎实开展检查评比活动，每周（随机听课，检查记录学生使用普通话的情况）每周必须公布检查评比情况。将教师在教学活动中使用普通话的情况纳入教师千分考核。保证普通话推广使用工作广泛、深入、持久地开展，真正使普通话成为校园语言。（梁书华）

评比办法：

检查各校营造师生讲普通话的氛围，抽查师生上课坚持使用普通话的情况，检查师生课余使用普通话的情况，检查学校开展讲普通话活动的材料、图片等。

四、考核：

1、学校成立四项工作考核小组，组长：梁书华（负责推广普通话），副组长：苏良群（负责书香校园创建），成员：张静华（负责歌声校园）、韩友绪（负责写字教学）

2、成绩使用：每位校干负责对每位老师活动开展情况进行实事求是的评价，打出分数。在教师千分考核中各占10分，共计40分。

坊安街道曹村小学 二00九年十月十日

第五篇：恩施市盛家坝乡民族初级中学法制宣传进校园活动方案

恩施市盛家坝乡民族初级中学法制宣传进校园

活动方案

一、指导思想

法制进校园活动是深入贯彻党的十八大精神，全面落实科学发展观的一项重要工作。进一步贯彻落实依法治校方略，落实“六五”普法规划。结合我校实际，经学校研究决定在我校广泛开展“法制进校园”活动，积极推进“平安、和谐”校园建设。

二、加强领导

成立法制宣传领导小组，由谢应峰校长担任组长，德育主任和班主任为组员。聘请盛家坝司法所所长欧阳平为法制宣传员。

三、方法和措施

（一）加强阵地建设

1、发挥课堂的主渠道作用,保证学校法制建设，使法制教育成为我校全面实施素质教育的重要内容。教导处抓好计划、教材、课时、师资“四落实”，确保每月安排法制教育课不少于1课时，一学期不少于4课时，并组织授课教师认真备好课、上好课。各班除了落实课堂教学外，还要在班会活动、综合实践活动中安排一定的课时进行法制教育。

2、积极开辟第二课堂，依托乡派出所在村内的机构，利用各种教育阵地，开展青少年学法用法实践活动。

3、加强家庭、学校、社会“三位一体”的青少年法制教育网络建设, 依托家庭、社会和校内及关工委、共青团等组织，通过家长委员会及家长会活动等形式，加强学校和家庭的密切联系，充分发挥学生家长在法制教育工作中的重要作用。

4、组织有关部门认真整治校园周边的游戏厅、网吧等娱乐场所和违法经营的商业摊点，净化校园环境，营造有利于学生健康成长的社会环境。建立以“学校教育为中心，家庭教育为基点，社会教育为依托”三结合的法制教育网络，营造有利于青少年健康成长的社会环境。

（二）加强法制教育师资队伍建设

抓好教师队伍及班主任队伍建设，并加强对他们的培训，不断提高其素质和法制教育水平。切实把工作能力强、思想素质好、工作热情高、关心爱护学生的优秀教师吸收进班主任队伍，充分发挥他们在学校法制教育中的重要作用，同时聘请司法所所长欧阳平为法制副校长，进一步规范法制副校长工作，充分发挥法制副校长的作用。

（三）开展形式多样、生动活泼的青少年法制教育活动,积极探索青少年法制教育的新途径、新方法、新模式。通过课堂教学、课外教育、社会实践及举办法制讲座、法律知识竞赛、法律咨询等多种形式，生动、活泼、切实有效地搞好对学生的法制宣传教育工作，使学生牢固树立崇尚法律、遵守法律的意识，增强法制观念，成为爱国守法、明礼诚信的合格中学生。

四、工作步骤

“法制进校园”活动是落实“六五”普法规划的一项重要内容和重要举措，从现在开始，到年底结束。我校的“法制进校园”工作分三个阶段：

（一）宣传发动阶段。（2012年9月）

学校召开全体师生大会，对“法制进校园”活动作出部署要求，广播站、宣传栏等开辟“法制进校园”活动专栏，对活动的开展进行广泛深入的发动宣传。

（二）组织实施阶段。（2012年9月至2012年12月）

各教研组结合实际，根据学校制定的“法制进校园”活动实施方案，认真组织落实学校的各项工作安排，积极开展典型培育工作，发挥榜样示范作用，推动“法制进校园”活动的全面开展，学校将适时组织专项检查。

（三）总结阶段。（2012年12下旬至2013年1月上旬）

学校将根据检查情况对各种活动中成绩突出、表现优异的班级、个人予以表彰。

恩施市盛家坝民族初级中学

2012年秋季学期