新华镇中心小学师德师风建设活动实施方案

第一篇：新华镇中心小学师德师风建设活动实施方案

新华镇中心小学“师德师风建设活动”实施方案

（2009年3月）

加强师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步提高育人质量、办好人民满意教育的迫切要求。为全面贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，进一步弘扬崇高的师德风范，不断增强全校教职工践行社会主义荣辱观，爱岗敬业、教书育人、严谨治学、关爱学生、为人师表的责任感和使命感，营造良好的育人环境，根据我校的实际，特制定本活动方案。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《中小学教师职业道德规范》为依据，以提高教师职业道德素质为核心，树立以人为本，依法治校，以德治校的理念，着力解决我校教师师德师风建设中存在的问题，努力造就一支师德高尚，精于教书，勤于育人，严谨治学的教师队伍。

二、主题和目标

（一）主题

育人为本，爱岗敬业

（二）目标

通过开展师德师风建设活动，使全校教职工进一步树立正确的教育观念，牢固树立“一切为了培育适应未来社会的新人”的教育理念，在全校形成爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、廉洁从教、为人师表的崇高师德风尚，以优良的师风带动教风，促进学风，提高教育教学质量，促进学校的发展。

三、组织领导

为切实使本次活动达到既定目标，成立活动领导小组，具体负责活动的组织开展。

（一）领导小组 组长：张景涛 副组长：刘海君 成员：刘丽娟 范景波

四、活动安排

（一）宣传动员

学校制定师德师风建设实施方案，召开全体教师会议，统一思想，提高认识，明确活动目标、任务和具体方法步骤。进一步提高全校教职工，特别是青年教师对加强师德师风教育活动重要意义的认识，规范言行，树立良好师表形象的自觉性。各科室年级组根据学校的统一要求，结合年级组的实际，制定具体活动方案。

（二）学习培训

采取集中与分散相结合，集体学习与个人自学相结合的方法，进一步提高全校教师特别是年轻教师对加强自身师德修养意义的认识，增强以德治教，依法治教的意识。

１、学校围绕师德师风建设主题，采取专题讲座的形式，对全校教职工进行集体培训。

２、学校以各工会小组为单位，采取座谈、交流、辅导等形式集中学习《教育法》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《教师法》和《公民道德建设实施纲要》等法规和有关文件。

３、个人利用课余时间，结合工作实际，认真学习相关文件法规和学校教育教学方面的规章制度。

（三）对照检查

1、各工会成员对照《中小学教师职业道德规范》、《教师行为十要十不准》及有关教育法规、学校的有关制度和要求，查找普遍存在的倾向性问题，查找影响教师整体形象，损害学校声誉的问题，查找个别教师在师德师风方面存在的严重问题。在查摆问题阶段要坚持边查边改、即知即改的原则，对查找出来的问题，采取有效措施及时整改。

2、征求意见。学校采用座谈、问卷调查、个别访谈等方式征求社会、家长、学生对教师的意见，并将征求到的意见如实向教师反馈。教师个人要主动征求学生、家长、同事的意见，进行自查。

3、相互谈心。教师之间、学校领导之间、学校领导与教师之间广泛开展谈心活动，诚恳听取意见，交流沟通思想，找出自身师德建设方面存在的不足。对存在的突出问题和差距，要分析主观原因，明确

个人努力的方向。通过谈心活动，达到找准问题、交流思想、增进团结、互相促进、共同提高的目的。

4、自我剖析。在深入查找问题的基础上，根据征求到的意见，结合自身存在的问题，个人撰写师德师风自我剖析材料，学校领导对教师的自我剖析材料进行点评和书面评鉴。

5、民主评议。各科室、年级组召开由家长代表、学生代表参加的民主评议会议，每位教师的师德表现进行评议；学校分别组织全校教职工和学生代表对每位教师进行师德师风民主测评。

（四）整改阶段

工会小组组织每位教师针对征求意见、自我剖析中查摆出的问题，制定切实可行的师德师风书面整改方案。

五、活动基本要求

（一）要从践行“三个代表”重要思想，践行社会主义荣辱观，精心打造师表形象、办好人民满意教育的高度，把师德师风教育活动抓好、抓实，抓出成效。

（二）工会和共青团要充分发挥群团组织的优势和作用，围绕各阶段的任务目标，创造性地开展有实效的活动。

（三）各科室、年级组要广泛深入宣传师德师风教育活动的重要意义和宣传在教育活动中涌现出的优秀教师的先进事迹，营造良好的舆论氛围。

第二篇：镇中心小学师德师风建设实施方案

镇中心小学师德师风建设实施方案

一、指导思想

以党的十六大精神为指导，努力实践“三个代表”的重要思想，以《教师法》《教育法》及相关政策法规对教师的要求为准绳，以强化教师职业道德教育创建优秀教师队伍为重点，以实现学校的生存和发展为目标，进一步深化师德建设，强化师德素养，建设一支能够担当起教书育人重任的让人民满意的教师队伍。

二、活动目标

要求全体教师要严格遵守《教师职业道德规范》和市教育局师德师风的有关规定，使学校每位教师都具备热爱学生教书育人；爱岗敬业刻苦钻研；务实创新甘于奉献；廉洁从教为人师表；遵纪守法诚实守信的职业精神。具体目标如下。

思想素质方面:以“三个代表”重要思想来要求自己,牢固树立为人民服务的信念,大力提倡热爱学生、爱岗敬业、务实创新、敢于奉献等职业精神。业务能力方面:认真备课上课,指导学生全面、系统、准确地掌握所学知识.努力掌握现代教育方法和教学手段,提高教书育人的能力和水平。

教师行为方面:不得体罚或变相体罚、谩骂和歧视学生.要以发展的眼光看待学生,对学习有困难的学生应无偿辅导,不得搞有偿家教，不得收受家长钱物,不求家长办私事。

师表形象方面:仪表朴素、整洁、端庄、高雅，不在学生面前吸烟,不在工作时间喝酒,不在上课时间打手机、会客。

三、推进步骤

(一)提高认识，广泛动员。健全领导机构，制定活动方案。召开动员大

会，宣布我校师德建设方案，以及奖惩办法。把师德建设活动做为一件大事抓紧抓好，抓细抓实，并请家长、学生、同行共同监督。加大宣传力度，形成学校重视师德，教师注重师表，学生尊重教师，家长配合学校的良好氛围。

(二)开展师德建设系列活动。

1、以“学”养师德。强化学习，提高认识是师德建设的基础。学习《教育法》《教师法》《公民道德实施纲要》《中小学教师职业道德规范》《教师师德十不准》等。学习方法：集中学习和自学相结合，讲课辅导和集体讨论相结合。

2、以“规”约师德。在师德建设活动中规范教师行为，重申各项规章制度，并明确落实各项制度的责任处室，并注重过程管理与反馈。

3、以“标”导师德。用榜样引路，学习先进事迹，提高典型教师的影响力和示范力，号召教师向典型学习,推动师德建设不断上新台阶，在学校中形成自强不息、诚实守信、敬业爱生、乐于进取的精神风貌。

4、以“情”化师德。以情育人润物无声，这是师德建设的催化剂。以爱为基情为诱导是“人本管理”的重要内容。号召广大教师积极帮扶生活困难、学习困难、或其它困难的学生，用教师的爱感化学生，为孩子的快乐成长做出努力。党支部要发挥战斗堡垒作用，号召教师尤其是党团员积极分子为学生奉献爱心。

(三)总结剖析、综合评价

1、每位教师要按照师德建设有关规定要求参照学校活动方案，认真总结反思，查找师德方面存在着的问题和差距，剖析思想根源，明确努力方向，并进行自我认格。

2、师德综合评价由学校考评、家长测评、学生测评三部分组成，各部分基础分都为100分，按60%、20%、20%的比例分别计入总分。

3、任教几个班级的教师，由该教师选定一个班级作为考评样本。

4、一年级学生不参与测评教师，该部分分值并入学校测评部分。

5、如果学校未组织家长测评、学生测评，则学校考评分为教师师德的最后总分。非教学岗位人员以学校考评分为准。

6、教师师德综合评定结果分为优、良、一般、差四个等次，师德评定情况与评优、评先、晋级、聘用等挂钩。(优90分～100分，良80～89分，一般70～79分，差70分以下。)

7、师德定为差的教师，该考核为不合格，并停止参评各类先进一年。评定为一般和差的教师要求进行思想剖析，完成个人师德报告并提出整改措施上报学校。

8、师德评定为优的教师可参评各级“师德标兵”，学校将对“师德标兵”进行一定的物资奖励。

四、保证措施

成立师德建设领导小组：

组 长：罗冬香 副组长：李华清

成 员：王双贵 梁汉清 周在发

2、严格制度，明确责任，强化检查监督，不定期的对教师进行抽查。

3、加强舆论工作，创设良好氛围。充分发挥先进典型的示范作用，充分发挥学生家长及社会的监督作用。

4、设立意见箱，师德举报电话，聘请行风监督员，建立师德、师风台帐，做到有举必查，查实必处。

中心小学教师师德师风考评细则

为进一步加强教师职业道德建设，强化师德素养，提高教师队伍的素质，树立教师的良好形象。根据学校师德师风建设实施方案要求，制定本考评细则：

一、考评分值100分

1、日常规范25分

2、廉洁自律25分

3、教育行为25分

4、教学常规25分

二、执行部门

1、学校成立师德师风考评领导小组(校务成员组成)，负责教职工的师德师风考评工作。

2、日常规范由办公室负责，其它部门配合；廉洁自律情况由工会负责，其它部门配合；教育行为由政教处负责，其它部门配合；教学常规情况由教务处负责，其它部门配合。

三、计分办法

(一)日常规范25分

1、违反党和国家政策、法律、法令、法规的，一票否决。

2、在教师之间搬弄是非、撒布谣言或吵架等影响教师团结的言行扣2分

3、上班期间，女教师穿奇装异服，浓妆艳抹；男教师穿背心、拖鞋每例扣1分。

4、未佩戴校微的每次扣1分。

5、上班迟到、早退、擅自离岗的每例扣1分。

6、不参加各类集会、会议(含教研活动)的，每例扣2分。

7、不服从学校及各部门各项工作安排的每例扣3分。

(二)廉洁自律25分

1、向学生及家长索要钱物和推销商品的每例扣2分，情节严重的一票否决。

2、以教谋私，通过家长为自己办理私事，造成不良影响的每例扣2分。

3、违规订购资料、教学用具，每例扣2分，收受回扣的每例扣4分。

4、班主任违反收费规定、私自收费或搭车收费者每例扣2分。

5、在艺校报名、学生保险等自愿项目中有强制行为的每例扣2分。

(三)教育行为25分

1、进行有偿家教造成不良影响的，每例扣2分，情节恶劣后果严重者一票否决。

2、因教育、管理工作不到位，造成安全责任事故的，由政教部门组织调查认定责任，凡属教师责任的每例扣2分。造成重大安全责任事故的一票否决。

3、在座位安排、学生干部培养、评先评优工作中明显不公，经家长投诉并查实的每例扣2分。

4、不执行家校联系制度的扣2分。

5、出于各种目的，对学生进行打击报复的，每例扣3分。

6、教师有体罚或变相体罚等师德师风问题，情节轻微的扣2分，情节严重的一票否决。

7、对待家长态度粗暴造成不良影响的每例扣1分。

(四)教学常规25分

1、上课迟到每例扣1分，无故缺课，每例扣3分。

2、擅自增加学生的课业负担，家长、学生反响严重的扣2分。

3、上课时间接听电话（紧急情况除外）、抽烟的每例扣1分。

4、未经学校同意私自调课者每例扣1分，因私事个人请别人代课的双方各扣一分。

5、作业未及时批改每例扣1分。

四、其余事项

1、本细则计分分为四部分，各部分基分扣完为止。

2、各条款的评分由相关部门调查落实后记录在案，并经由年段组长反馈本人。

3、本考评结果每半学期小计一次，在校对内公开栏公布。

4、每学年总评一次，计算每位教师考评得分，有疑义者，由校务会裁决。

5、本细则最终解释权归学校领导班子。

第三篇：五里镇中心小学师德师风建设实施方案

五里镇中心小学师德师风建设实施方案

为了大力加强教师职业道德建设，使广大教师树立良好的师德师风，为我校的建设和发展提供强大的精神动力，特制订本校“师德师风建设”活动的实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和十八大会议精神为指导，全面落实科学发展观，紧密结合我校师资队伍建设现状，以“爱岗敬业、崇教厚德、为人师表”为主题，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点，以师德师风建设为突破口，使广大教师自觉加强师德修养，认真履行师德要求，以渊博的学识和高尚的人格教育和影响学生，以良好的教风，促进良好学风的形成，营造符合建设社会主义和谐社会要求的校园氛围，形成和谐向上的师生关系，强化师德师风教育，弘扬高尚师德师风，力行师德师风规范，着力解决师德师风建设中的突出问题，努力建设一支适应现代化建设需要、适应地方经济和社会发展要求、充满生机和活力的教育教学队伍。不断开创我镇师德师风建设新局面，推动学校事业又好又快发展。

二、总体目标

以制度建设为切入点，建立一套成型、完善、有效的师德师风培育机制，为师德师风建设提供制度保障；通过持续不断的教育活动，使教师牢固树立正确的教育观、质量观和人才观，增强教书育人、以身立教的责任感和使命感，提高思想政治素质和职业道德水平；从学校内涵建设出发，打造一支爱岗敬业精神高尚、教书育人水平高超、为人师表品行高洁的教师队伍。使全镇教师的思想政治素质得到提高，教育书人、为人师表的意识进一步树立；使全镇教师的业务能力得到增强，学习先进、勇争一流的积极性进一步发挥；使全镇教师的工作作风得到转变，团结向上、和谐融洽的师生关系进一步形成。

具体要求如下：

1、依法执教，恪尽职守。广大教师要自觉遵守《教育法》、《中小学教师职业道德规范》和《教师法》等有关法律法规，忠诚党和人民的教育事业，以提高教育教学质量为己任，全面履行教师职责，以正确的世界观、人生观和价值观感染和引导学生。

2、爱岗敬业，精心施教。树立教师的人格榜样，把以德育人、教书育人和完善学生人格放在首位，注意培养学生良好的思想道德、创新精神和实践能力。认真备课上课，努力做好作业评定、实习实训、质疑答疑、考卷批阅等教育教学工作。

3、勤奋好学，严谨治学。刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学

规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平，努力实现向“双师型”教师的转变。

4、求真务实，端正师风。在教学、科研及学术交流中，既要勇于探索、大胆创新，又要严谨求实、精益求精，力戒浮躁和急功近利。坚决反对在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范、侵占他人劳动成果的不端行为。在授课、批阅作业、考试阅卷等教学环节中，反对敷衍马虎、降低标准、徇私舞弊等行为。

5、以人为本，关爱学生。本着对社会、对家长负责的态度，主动了解学生的思想状况，全面关心爱护每一名学生。尊重学生的人格，平等、公正地对待每一名学生，自觉做学生的良师益友。不体罚学生、歧视学生和动员差生转学。注重素质教育，保护学生合法权益，促进学生全面健康地发展。

6、团结协作，尊重他人。谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，互相帮助，维护其他教师在学生中的威信，维护学校荣誉，共创文明校风、教风。

7、作风正派，廉洁从教。树立高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，宣传普及科学知识，以尊重科学的精神去影响教育学生，以创新意识和创新精神去培养造就人才。不以教谋私，不利用职务之便向学生和家长谋取私利。

8、品德高尚，为人师表。模范遵守社会公德，注重自身道德修养，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，以身作则，注重言传身教，自觉维护人民教师形象。

三、基本原则

（一）坚持以人为本的原则。充分发挥广大教职工的积极性、自觉性、创造性，把师德师风建设与教职工个人发展结合起来，增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性，为教职工的全面发展创设良好外部环境。

（二）坚持以实求效的原则。把师德师风建设与促进学校各项工作紧密结合起来，标本兼治，突出重点，有针对性地开展工作，使师德师风建设更加贴近实际，切实解决问题。注重实际效果，不做表面文章，不搞形式主义，触及灵魂，塑造自我，强化素养。

（三）坚持以德促能的原则。师德是教育之魂，师能是发展之本。要以师德师风建设为先导，采取多种措施，大力加强师能建设，不断提高教职工业务能力和专业发展水平，以师德师风教育促进教师综合能力的提高。

四、时间及活动安排

（一）制定方案，安排部署阶段（4月）

各校结合工作实际，根据市区教育局实施“师德师风建设年活动工作方案“现特制定本校实施方案，召开全体教师动员大会，安排部署师德师风建设活动，宣讲开展以“修身立德做表率，我为教育添光彩”为主题师德师风建设活动的重要性、必要性，利用网页、校园广播、板报等宣传媒体大造舆论氛围，使每一位教师提高认识，明确师德师风建设的具体要求，增强师德修养的自觉性。

（二）、组织实施，开展活动阶段（4月—12月）

在深入学习的基础上，围绕活动主题，广泛开展形式多样、内容丰富的师德师风教育活动，增强师德师风教育的针对性、实效性。

1、扎实开展学习研讨活动。各村小要充分为广大教师搭建学习讨论平台，有针对性地组织广大教师认真学习师德师风建设有关法律法规，学习新修订的《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和省、市、县关于师德建设的文件、实施意见以及相关规定，通过“五个一”（一周一次集中学习，一月一次学习研讨，每季度一次检查展评，每学期一次总结评价，每一次表彰奖励）学习活动，不断提高广大教职工自觉遵纪守法意识和思想道德水平，牢固树立“德育为先、育人为本”、“一切为学生服务”的思想，以身作则，为人师表，切实增强教师教书育人的使命感和责任感。

2、开展师德承诺活动。每位教师与学校签定《师德承诺书》，承诺的内容要切合工作实际并在一定范围内向家长和学生进行公布，开设举报箱，广泛接受广大干部群众、学生家长及师生的监督。

3、围绕“修身立德做表率，我为教育添光彩”主题举办师德论坛。就以人为本、敬业奉献、爱与责任、道德建设与教师发展、如何改进目前师德师风的不良行为、立足本职创先争优等内容，以校为单位组织开展专题讨论，中心小学适时组织召开经验交流观摩会。通过广泛的讨论交流，进一步拓宽渠道，深化思想认识，达成师德师风建设共识。

4、举办主题演讲赛。“七·一”前后中心小学举办“修身立德做表率，我为教育添光彩”主题演讲赛，引导广大教师弘扬正气，立足岗位做贡献。

5、开展师德案例征集评选活动。在全镇小学开展优秀教师师德案例征集评选活动。各校在精心组织评选的前提下，推荐1—2个优秀案例报中心校，通过各种渠道和形式予以宣传。

6、开展教育形象展示活动。各校要利用教师节、家长会等时机，开展校园文化展示活动，向全社会宣传优秀教师的事迹、学校在教育教学方面取得的优秀成果，树立学校良好的教育形象。

7、开展“师德标兵”评选活动。各校对在师德建设中成绩显著的教师和教育工作者进行大力弘扬，树立表彰一批师德先进的典范，强化先进典型在师德师风教育中的示范作用，鼓励广大教职工争做师德楷模。

8、组织师德报告会。在暑期教师学习整训会期间，将组织镇级师德标兵、优秀教师作报告，通过身边先进人物展示我镇小学教师的精神风采，以先进的典型事迹引领全乡小学教师修身立德、为人师表，增强师德教育的说服力、感召力。

五、领导机构：

为加强学校师德师风建设的领导，促进学校教育教学质量的提升，特制定五里镇中心小学师德师风建设年活动领导小组，负责对全镇各小学的师德师风建设活动组织、协调、检查和督促工作。领导成员如下：

组长：梁有洪

副组长：甘恒志韦燕云 何裕禄

成员：孙富治 林启照 黄源祥 陈瑞辉 覃坤和 付祥佳黄少菊 覃宝金 谢培堂 杨冬梅 张玉琼 蒋少文 覃松华 邱育成黄秋香

领导小组下设办公室，办公室设在行政办公室，负责对全镇各小学的师德师风建设活动组织、协调、检查和督促工作，主任由何裕禄同志担任。

2013年4月15日

第四篇：c8沙田镇中心小学师德师风建设教育活动实施方案

高州市沙田镇中心小学

师德师风建设教育活动实施方案

为认真贯彻落实《关于开展2011年师德主题教育月活动的通知》（粤教师函[2011]94号），《高州市教育系统开展师德师风建设教育活动实施方案》（高教[2011]196号）文件精神，进一步加强我校教师的师德师风建设，提高教师的职业道德素质，形成以身垂范，以德施教，依法执教，讲求诚信的良好教风，推进依法治校、依法执教进程，促进教育教学质量的全面提高，切实增强教师职业的光荣感、责任感和使命感，并具备热爱学生，教书育人，爱岗敬业，刻苦钻研，务实创新，甘于奉献，廉洁从教，为人师表，遵纪守法，诚实守信的职业精神，从而推动我校师德师风建设的进一步发展。根据我校实际情况，特制订沙田中心小学2011年师德师风教育活动实施方案。

一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以“敬业爱生、为人师表”为主题，以办人民满意的教育为目标，强化师德教育，厉行师德规范，弘扬师德新风，树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观和质量观，增强为人师表、爱岗敬业、教书育人的职业道德观念，促进教师自身健康发展，努力造就一支忠诚党的教育事业、让人民满意的教师队伍，为促进教育优质均衡、科学和谐发展提供师资保障。

二、目标要求

紧密联系教育发展和教师队伍建设实际，紧紧围绕“敬业爱生、为人师表”的活动主题，以热爱学生、教书育人为核心，使教师所做的一切要有利于师生身心健康发展，有利于树立教师队伍的良好形象，有利于学校及教育事业的和谐发展，着力加强师德师风建设。

（一）进一步提高教师的思想政治素质：引导教师学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，树立正确的人生观、价值观和荣誉观，提高思想政治素质，以良好的思想政治素质影响和引领学生。

（二）进一步强化教师的爱岗敬业精神：强化教师的爱岗敬业精神，增强职业意识和社会责任感，使其热爱职业教育，敬业乐业，甘于奉献，认真履行教书育人的职责。

（三）进一步提高教师的职业道德意识：通过师德师风建设，提高教师的职业道德水平，增强教师主人翁责任感，关爱学生，教书育人，廉洁从教，依法执教。

三、工作原则

（一）与教育教学相结合原则。以全面提高教育教学质量为中心，与学校教育教学工作相结合，做到师德师风建设和教育教学工作共同提高。

（二）面向全员原则。面向学校领导、教职员工及相关工作人员，做到人人参与，全面提高。

（三）正面教育为主原则。利用各种宣传方式，宣传师德规范要求，引导全校教师主动查找自身存在的问题，增强教师自我教育、自我完善、自我提高的自觉性，增强教师的职业幸福感、光荣感。

（四）发扬民主原则。尊重教师的民主权利，充分调动教师参与活动的主动性，积极性和创造性。

（五）注重实效原则。突出重点，切实解决教师队伍中存在并影响教师形象的突出问题，务求活动取得实效。

四、活到安排

加强学校师德师风建设教育活动从2011年11月开始，2012年1月基本结束。整个活动分为五个阶段：

（一）宣传发动阶段（2011年11月3日—11月10日）

1、我校于2011年11月9日制定师德师风教育活动方案。在传达学习省市有关师德建设的文件和会议要求的基础上，结合我校师资队伍建设中存在的主要问题研究制定沙田中心小学师德师风教育活动实施方案，安排师德师风教育整顿工作。

2、召开动员大会。我校将于2011年11月9日召开动员大会，对师德师风教育作出部署，提出具体工作要求，统一思想。使每位教师认识到本次师德主题教育的重要性、必要性，主动、自觉地参加到师德主题教育中来。

3、宣传动员。学校围绕师德师风教育活动的主题，精心筹备，宣讲活动方案，布置活动安排，调动全校教职工积极投身于师德主题教育，通过校园网、墙报、宣传栏、悬挂标语、黑板报、电子信息及会议等各种形式加强宣传，形成良好的师德师风主题教育的环境氛围。

（二）学习反思阶段（2011年11月11日—11月30日）

1、明确学习内容。组织教师认真学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《游行示威法》、《信访条例》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等法律法规和文件精神，重温胡锦涛总书记2007年8月30日在全国优秀教师代表座谈会一的讲话精神，学习温家宝总理2011年8月28日在农村教师大会上的讲话精神。

2、明确学习方式。采取多渠道学习方式，即个人自学与集中学习相结合、个人思考与座谈交流相结合、讲课辅导与集体讨论下结合、听取先进事迹报告与剖析反面典型相结合等方式，确保学习质量。

3、深入进行反思。教师在学习的基础上，要从思想和行为上进行反思。对照《中小学教师职业道德规范》，开展师德师风评议“十查十看”活动，即：一查理想信念，看是否忠诚党的教育事业；二查依法执教，看是否有违反党和国家的方针、政策的言行；三查爱岗敬业，看是否热爱学校，尽职尽责；四查热爱学生，看是否关爱每一位学生，尊重每一位学生；五查严谨笃学，看是否勤奋刻苦钻研业务；六查团结协作，看是否尊重同志，互相学习；七查尊重家长，看是否主动联系家长，听取意见；八查廉洁从教，看是否无私奉献、廉洁自律；九查为人师表，看是否模范遵守社会公德、职业道德；十查服务意识，看是否满腔热情为学生服务，为家长服务。

（三）查摆问题阶段（2011年12月1日—12月20日）

1、自查自纠。各位教师要根据学校的师德师风教育活动方案，找出自己在校内校外“为人师表”上的差距不足，进行深刻剖析，写出书面材料。一是思想 方面有没有违背教育方针、法律法纪、政策，散布传播有害学生身心健康的思想言论；有没有只顾个人得失，不顾大局，或只教书不育人的思想。二是在工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教、不备课、不批改或少批改作业，故意不完成或不按时完成教育教学任务等损害学生利益的行为；有没有该讲授的内容不讲授、留到课后进行有偿家教谋取私利的行为；有没有不爱学习，不钻研业务，将他人的成果据为己有用于晋职晋级的行为；有没有违反教学纪律，擅离课堂，在课堂上接打电话等行为。三是行为方面有没有以非正常方式表达诉求的行为；有没有向学生、家长推销教辅资料和其他商品，接受或索要学生、家长财物等以教谋私的行为。

2、民主评议。组织召开领导会议、教师会议、科组级组会议、学生会议等，深入开展师德师风民主评议活动，通过互相批评的形式帮助广大教师查找问题，克服不足。

3、征求意见。教师要通过校园网、意见箱、召开家长座谈会、发放征询意见表等多种形式，广泛征求学生、家长、社会对学校加强师德建设工作的意见和建议，查找教师自身师德师风建设、班级管理出现的问题。

（四）整改提高阶段（2011年12月21日—1月10日）

1、制订师德师风建设整改方案。每位教师要在自查和民主评议的基础上，对自己师德师风方面存在的突出问题进行梳理，针对突出问题，制定整改方案。整改方案要突出重点、措施得力、切实可行，并明确整改时限，确保整改效果。学校与每一位教师签订师德师风责任书，进一步增强师德师风建设的责任感和使命感。对极个别问题突出、不自纠自改的老师加强教育，经教育后仍不改正的要上报市教育局予以调离岗位处理。

2、建立健全师德师风建设长效机制。不断完善我校师德师风管理制度，使师德师风建设逐步走上经常化、制度化、法制化的轨道，形成长效机制。健全我校师德师风学习培训制度、民主评议制度、考核评估制度和责任追究等制度。对师德师风建设教育活动开展不力的教师而引发社会不稳定的，学校将追究其责任。

（五）总结表彰阶段（2012年1月11日—1月31日）

各教师要认真总结师德师风建设教育活动的成绩和经验，并于2012年1月15日前上报学校。市教育局将根据考核情况及时召开表彰大会，对师德师风建设教育活动取得显著成效的单位进行表彰，同时在全市树立教师标兵，表彰师德先进个人，大力宣传师德高尚教师的典型事迹，用典型的力量带动人，用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人，最大限度地发挥先锋模范作用，使广大教师学有榜样、赶有目标，使全市教师的师德水平提升一个新的层次。

五、活动要求

（一）加强领导，抓好舆论导向

学校成立师德师风教育整顿工作领导小组，负责对全校师德师风教育整顿活动的组织领导。

组

长：卢文强 副组长：文永良

成员：钟丽贤、邓均松、陈东梅、陈品皓、梁敦松、邹伟

一把手要负总责、亲自抓，分管领导要具体抓，相关人员各负其责、协调配合，形成加强和推进师德师风建设整体合力。大力褒奖人民教师的高尚师德，展 现当代教师良好的精神风貌，努力营造师德师风建设的浓厚氛围。要切实加强网络舆情日常监管，建立起反应灵敏、及时化解、妥善处置的涉及师德师风的网络舆情应对机制，把握好舆论导向。

（二）灵活多样的活动形式，保证活动效果 把师德师风教育建设寓于形式多样的活动中，让全校教师在丰富多彩的师德师风教育活动中接受教育，经受锻炼。要创造性的开展工作，不断创新，用新颖的活动吸引教师，提高教师参加活动的积极性和主动性，把活动推向深入，提高活动效果。

（三）层层落实责任，严格责任追究 校长是本校师德师风建设的第一责任人，对师德师风存在严重问题并造成不良影响的教师，要追究其责任；对违反师德规范的教师予以批评教育，情节严重、造成不良影响的，考核实行一票否决，考核结果为不合格等次；不适合教师岗位者，视情况可给予调整工作岗位。各教师要不断提高自己的师德师风水平，经得起群众、社会的考验。

第五篇：2012年锦江中心小学师德师风建设活动实施方案

铜仁市碧江区锦江中心小学

2012年师德师风建设活动实施方案

为了全面贯彻落实铜仁市碧教通[2012]28号文件《铜仁市碧江区2012年师德师风建设活动实施方案》的有关精神，切实加强我校教师队伍建设，全面提高教师职业道德素养，强化教育系统行风、校风、教风建设，增强师德师风建设的实效性，为了推动我校师德师风建设活动扎实有效开展，根据我校实际情况特制定本实施方案。

一、指导思想。

以邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观为指导，紧紧围绕 “打造全区教育强校、做学生喜爱的教师、当社会敬佩的校长、办人民满意教育”目标，充分发挥“贵州教育精神”，落实践行“贵州教师誓词”，着力解决师德师风中存在的突出问题，建立师德师风建设长效机制，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍，促进教育事业持续、健康发展。

二、工作目标。

通过师德师风建设，使教师受教育，师德上水平，教学出成效，社会更满意。建设一支师德高尚、乐于奉献、业务精湛、治学严谨、爱岗敬业、开拓创新的教师队伍，建设学风浓郁、校纪严明、管理规范、环境优美的文明校园，推动学校工作再上新台阶。

1、以热爱全体学生为基点，提升教书育人水平。要热爱每一名学生，尊重他们的人格尊严，善待每一名学生。依据学生的生理和心理

特点，因材施教，按需施教，满足个性发展。

2、以加强学风建设为重点，提高业务能力。要加强学生思想道德建设，积极开展学科渗透法制教育，为教师学习创造条件，教育和引导广大教师牢固树立终身学习的理念，切实加强自身的政治和业务学习，不断提高专业技能、业务能力。把提高业务能力与教研工作、学校党支部“争先创优”工作结合起来，充分发挥党员的先锋模范与示范带头作用。

3、以规范从教行为为抓手，改善教育行风。教育和引导教师认真执行党和国家的教育方针政策，遵纪守法，做到依法执教，优质施教，廉洁从教，文明执教。

4、以改善人际关系为目标，优化人文环境。教育和引导教师团结协作，营造谦虚友善、相互关心、相互尊重、相互学习、共同提高的人际关系，努力构建和谐校园。

三、组织领导。

成立锦江中心小学师德师风建设活动领导小组。

组长：沈启平

副组长：侯国胜 蒋德发 贺秀全 胡志金

成员：杨通海 杨新民 侯淑芳 何启清 杨和翠 王泽清 李碧桃

四、参加对象：辖区学校全体教师。

五、活动内容。

①比修身养性②比爱心细心③比学习勤奋④比奉献律己⑤比课堂实效。辖区各校可以将以上活动内容灵活安排在各阶段落实。

六、实施步骤。

与区教育局师德师风建设活动时间保持一致，本次活动从2012年3月下旬开始，至2012年12月底结束，分动员学习、自查自纠、整改提高、总结表彰四个阶段进行。

(一)动员学习阶段(2012年3月底)。

1、召开师德师风动员大会，对开展师德师风建设活动进行动员部署。辖区各校要及时召开相应的动员会议，明确活动的指导思想、方法步骤、具体要求，进一步把思想和行动统一到区教育局的决策上来。学校领导班子和党员要积极主动带头学习师德师风，起到示范作用。

2、组建机构、制定方案。辖区各校必须及时成立以校长担任组长的师德师风建设活动领导小组，制定出切实可行的活动方案，做到指导思想明确，内容具体，步骤有序，重点突出，措施得力，并将活动方案于4月20日前报中心小学。

3、学习内容：《中小学教师职业道德规范》及有关文件。学习要求：要坚持正面教育与警示教育相结合，集中学习、组织辅导、讨论交流和个人自学相结合；学习教育全员参与，认真做好学习笔记（笔记本学校必须统一），撰写心得体会。心得体会文章要密切联系教育教学实际，切实反映自己在工作、学习中的真切感受。辖区各校要将全体教师的心得体会装入教师个人师德档案备查。

4、广泛开展内涵丰富、形式多样的学习教育实践活动。

⑴努力学习践行国家公职人员行为守则，认真组织学习守则，按贵州教师誓词的要求切实履行职责和任务。

⑵开展学习师德师风先进典型活动，观看有关师德典型的影像资料。

⑶开展师德师风警示教育活动。

⑷组织教师开展师德师风建设大讨论活动。围绕“怎样做一名人民满意的教师”、“怎样做一名合格的班主任”、“怎样做学生心中目中的好老师”等主题开展大讨论。

(二)自查自纠阶段(2011年4月至6月)。

1、个人查摆。辖区各校要组织全体教师对照《中小学教师职业道德规范》、《贵州教育精神》、《贵州教师誓词》和《铜仁市教师“十不准”》，采取自己找、同事提、学生评、家长议、领导点等多种行之有效的办法，进行问题查摆。并在找准存在的差距和不足的基础上，提出切实可行的改进措施和方法，写出自我剖析材料，装入个人师德档案。

2、单位查摆。辖区各校要坚持开门搞查摆的原则，通过意见箱、召开家长座谈会和教师讨论会、发放征询意见信、公布监督举报电话等多种形式，广泛征求教师、学生、家长、社会对学校、学校领导班子和教师个人在师德师风建设方面存在的问题，并寻找存在问题的原因，进行深刻反思，制定整改措施。主要突出五个方面：⑴要突出学校领导班子在师德师风建设方面存在的问题；⑵要突出教师队伍普遍存在的倾向性问题；⑶要突出教师整体形象，损害学校声誉的难点问题；⑷要突出极个别教师在师德师风方面存在的重大失德问题；⑸要关注教师的心理健康问题，通过多种形式帮助教师学会自我疏导，保持心理平衡。

3、开展民主评议。积极组织学生评教师、家长评教师、家长教师评校长活动。学校召开有家长代表、学生代表和教师参加的民主评议

会议，对学校存在的师德师风建设及每位教师的师德表现进行评议；召开全体教师评议会议，每位教师做师德师风自我剖析报告，查找差距和不足，进一步思想，提高认识。学校领导对教师的自我剖析材料要评价，对于勇于查找自身问题，并自觉改正的，要给予鼓励；对问题遮遮掩掩、不能自觉查找的，要给予严肃批评，最后进行师德师风民主测评。

(三)整改提高阶段(2012年7月至10月)。

针对前两阶段工作开展情况，制定措施，积极整改。重点开展师德承诺、家访活动、开展“评师德”、“关爱教师”等专项活动。

1、深化学习。组织教师重点学习《教师法》、《义务教育法》、《公民道德建设实施岗要》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《贵州教育精神、贵州教师誓词》、《铜仁市教师“十不准”》等法律法规和有关文件，切实提高师德师风建设的实效性。

2、查找问题，制定整改方案。教师根据自己的表现和征求到的意见及民主评议中反映的问题，制定整改方案。

本阶段还要开展以下活动，促进师德师风建设水平得到提高。⑴开展师德承诺活动。组织辖区各校教师签订《碧江区中小学师德师风建设承诺书》，承诺的内容要在一定范围内向学生家长和学生公布，接受群众的监督，促使教师不断规范从教行为。

⑵开展家访活动。辖区各校每位教师要对所在班级所有学生进行一次深入细致的家访，并做好家访笔记。

⑶开展“评师德”活动，辖区各校要制定切实可行的评选方案，与“争先创优”相结合，认真评选，要有评选标准、评选记录、评选

结果。

⑷开展“关爱教师”活动。辖区各校要切实开展好关心爱护教师活动，让每位教师体会到组织、集体的温暖。学校领导要与每位教师谈心，了解教师思想状况、家庭情况。对心理波动、家庭生活有困难的要给予必要的帮助、支持。开展必要的教师联谊活动，为教师之间的沟通创造条件，营造温馨、和谐的工作环境。

（四）总结表彰阶段(2012年11月至2012年12月10日)。

1、辖区各校要认真总结和分析开展师德师风建设活动的总体情况和存在的问题，写出活动总结，制定出切合实际、行之有效的下一步师德师风建设活动实施方案，做到师德师风建设活动常抓不懈。

2、辖区各校从“勤奋学习模范、师德修养模范、教书育人模范、服务学生模范、遵纪守法模范”等五个方面评出师德师风中涌现出的典型个人，于2012年12月5日前把学校师德师风建设活动总结、方案、典型个人材料及有关资料上报中心小学，并拷电子文档。

锦江中心小学

2012年4月10日