2017年五年级品德与社会下册第一单元试题(新教科版)（推荐）

第一篇：2017年五年级品德与社会下册第一单元试题(新教科版)（推荐）

XX年五年级品德与社会下册第一单元试

题(新教科版)

最新教科版五年级下册《品德与社会》第一单元测试题

（时间30分钟

满分0分)

姓名：

考号：

得分：

一、填空（每空2分，共18分）、我知道关于珍爱生命或赞美生命的格言有（）。

2、（）的快乐时生命中最美的礼物。

3、（）是危害人类健康的最阴险的杀手。

4、在社会这个大家庭里，处处充满了对我们的（），比如有（）、（）等。

、（）凭着对篮球的热爱，创造了一个奇迹。

6、如果没有（），智慧不能表现出来，财富变成废物，知识也无法利用。

7、（）是造成疾病的主要因素。

二、选择（每小题2分，共10分）

、遇到挫折时，明明的想法是（）

A、“挫折算什么？我不怕，我要学会坚强”

B、“我受不了了，赶快回家找长辈”

、“要是没有困难该多好啊，谁来帮帮我”

2、下列关于男女生交往的观点，你同意的是（）

A、小红说：“男孩女孩就是不一样，不应该让他们在一起玩。”

B、小东说：“男孩女孩在一起交往是好事，可以相互取长补短。”、明明说：“女孩娇气，动不动就生气，影响团结，应该少交往。”

3、齐白石爷爷能高寿，他的长寿秘诀是（）

A、开朗豁达、饮食有节制、长期坚持锻炼

B、天天吃鸡鸭鱼肉、每天都按时饮用“脑白金”

4、下列关于卫生的说法是（）

A、饭店里的一次性筷子是最不卫生的

B、吃饭时几个人都在一个盘子夹菜是不卫生的、小东放学回家，随手拿起苹果就吃

、关于毒品的说法，正确的是（）

A、青少年要远离毒品、拒绝吸毒

B、大人可以吸毒，身体抵抗力强

、当我们不开心时，可以吸毒。

三、判断（正确画“√”，错误画“×”，每小题1分共9分）、强强是个坚强的孩子，遇到困难总是积极想办法解决。（）

2、最棒的男孩就是长得酷、会网络游戏、没有人敢欺负他。（）

3、偶尔喝点酒、吸点烟并无大碍，所以不要把饮酒抽烟看得那么可怕。

（）

4、琳琳有挑食的习惯，妈妈每次劝她，她说树大自然直。

（）、世界卫生组织宣布：身体的健康和寿命80%取决于自己。（）

6、吸毒是违法行为，每个公民有检举揭发的义务。

（）

四、问答（13分）、成长的路上，有时也会有烦恼，遇到烦恼，你会怎么做？（8分）

2、国际禁毒日是6月26日。请你写出两条公益广告，呼吁青少年远离毒品。（分）

第二篇：五年级品德与社会下册教案(第一单元)

第一单元 奏响我们共同成长的和弦

1．《善待他人》

教学目标

知识：学会欣赏和尊重他人，真诚地为同学的成功喝彩，能够用恰当的方式去赞赏他人。

能力：待人处事，将心比心，善于为他人着想，做到“己所不欲，勿施于人”。

情感态度价值观：体验关爱他人、帮助他人给自己带来的愉悦和甜美，具有宽以待人的胸怀。教学重点

使学生懂得欣赏和尊重他人，学会真诚地为同学的成功喝彩。教学难点

能够待人处事将心比心，为他人着想，学会用恰当的方式方法去赞赏别人。能体验到关爱他人、帮助他人给自己带来的愉悦和甜美。教学准备

教师准备：

1．刘翔夺冠，我国申奥成功，千手观音舞蹈表演成功后的图片资料。

2．学生活动的图片。

3．阿姆施特朗的故事。

4．“大禹治水”与“白圭谈治水”故事。

5．情景剧场案例。

6．准备玫瑰花、玫瑰卡。

7．收集相关的典型事例及故事。

学生准备： 收集有关喝彩的文章及成功事例。情境剧场的表演.课时安排

3课时。

第一课时完成教材P2-P4页内容，话题为“为别人的成功喝彩”。

第二课时完成教材P5-P6页内容，话题为“己所不欲，勿施于人”。

第三课时完成教材P7-P9页内容，话题为“赠人玫瑰，手有余香”。教学过程

第一课时 为别人的成功喝彩

活动一：真情祝福

1．出示：刘翔夺冠，我国申奥成功，千手观音舞蹈表演成功后的喝彩图片。

2．请学生回忆并谈谈自己当时的感受。

师小结：喝彩是点燃胜利的火种，是搏击蓝天的起跑线。你敞开心扉，播撒真情，你不仅得到了快乐，而且还在传递快乐。由此可见，喝彩具有着神奇的力量，它不仅让人心情舒畅，给人带来力量，使人感到愉悦，有时甚至可以改变一个人的命运。板书课题：为别人成功喝彩请听故事《掌声》（教师放录音）

3．指导学生阅读《掌声》并思考：

（1）小兰在语文课上为什么会两次获得同学们的掌声？

（2）这两次掌声对小兰的命运起到了什么作用？

4．讨论交流书中问题：别人为我们喝彩时，我们的心情是怎样的？我们为什么要为他人的成功喝彩？

师小结：同学们，学会为他人喝彩，是一种人格修养，对于自己逐渐走向成1 熟和完美有着直接的影响。板书：修养

活动二：处处喝彩声

1．看活动，谈感受：

出示学校活动时或学生活动时的图片。

2．讲经历，说心情：

学生谈自己获奖时的心情，听到别人的祝福后的心情。

3．写祝福、送喝彩：

把自己真心的祝福送给别人

我为___________同学的勤奋喝彩，他(她)_________________ 我为___________同学的爱心喝彩，他(她)_________________ 我为___________同学的机智喝彩，他(她)_________________ 我为___________同学的勇敢喝彩，他(她)_________________ 我为___________同学的细心喝彩，他(她)_________________ 我为___________同学的坚强喝彩，他(她)_________________ 4．学生交流送喝彩和得到喝彩人的感受。

师小结：为别人喝彩，是一种胸襟、一种气度。这样，便会拉近自己与别人的心灵距离，增强自身的人际吸引力，为自己营造更好的环境，你付出了赞美，一定会收获了友谊与合作。板书：气度 活动三：喝彩有方

师：西班牙学者巴尔塔沙葛拉西安在《智慧书》中写到：“一个人总能在某一处胜过别人，而在另一处上又总会有更强的人胜过他。学会欣赏每个人，会让你受益无穷。智者尊重每个人，因为他知道各有其长，也明白成事不易。”依此之见，为别人的成绩喝彩还是一种智慧。这种智慧，其实就是做人的智慧，对生存能力、合作能力、发展能力的增强和提高，都是大有裨益的。

师讲故事：

第一次登陆月球的太空人，其实共有两位，除了大家所熟知的阿姆斯特朗外，还有一位是奥德伦。当阿姆斯特朗所说的一句话：“我个人的一小步，是全人类的一大步。早已是全世界家喻户晓的名言。在庆祝登陆月球成功的记者会中，有一个记者突然问奥德伦一个很特別的问题：“由阿姆斯特朗先下去，成为登陆月球的第一个人，你会不会觉得有点遗憾？”在全场有点尴尬的注目下，奥德伦很有风度地回答：“各位，千万別忘了，回到地球时，我可是最先出太空舱的。”他环顾四周笑著说：“所以我是由別的星球來到地球的第一个人。”大家在笑声中，都给予他最热烈的掌声。

根据奥德伦的回答，你认为他是怎样的一个人？从中你受到什么启发？

3．讨论为别人的成功喝彩的方法并完成书上第3页的友情发言。

4．行为辨析

（1）情景A：祝贺你，小东，你这次“运气”真好，被大家评为学习标兵了。情景B：哈哈，你也得了“第一”喽！

（2）学生根据情景辨析对错，并加以说明，谈感受。

5．学生汇报自己收集的有关喝彩方面的成功事例。

6．师总结：为别人喝彩，是对别人的成功及其艰辛的过程予以肯定和鼓励，也是自己内心的一种无私的美的展示。人生需要掌声，这掌声来自自己和别人，希望我们每一个同学都能为为别人喝彩，击响你真诚的弦，奏出一曲无私的赞歌。板书：真诚有方 板书设计

为别人的成功喝彩 修养 气度

真诚有方

第二课时 己所不欲，勿施于人

活动一：古人古训

1．出示“己所不欲、勿施于人”——孔子

学生谈自己对这八个字的理解。

师：“己所不欲，勿施于人”是指：自己不想要的东西，切勿强加给别人。孔子所言是指人应当以对待自身的行为为参照物来对待他人。人应该有宽广的胸怀，待人处事之时切勿心胸狭窄，而应宽宏大量，宽容待人。倘若自己所讨厌的事物，硬推给他人，不仅会破坏与他人的关系，也会将事情弄得僵持而不可收拾。

2．师讲解：以邻为壑的故事由来。

要求学生评价“大禹治水”与“白圭谈治水”

3．师小结：白圭只为自己着想，不为别人着想是难免要害人害己的。大禹治水把洪水引入大海，虽然费工费力，但这样做既消除了本国人民的灾害，又消除了邻国人民的灾害，多么值得我们钦佩和效法。

4．学生阅读书中故事《买屋卖屋》并评价苏轼的道德心境。

5．你听说过“己所不欲勿施于人”的故事吗？讲给大家听听。

师小结：己所不欲勿施于人，是人与人之间的交往应该坚持的原则，这是尊重他人，平等待人的体现。人生在世除了关注自身的存在以外，还得关注他人的存在，人与人之间是平等的，切勿将己所不欲施于人。活动二：生活大课堂

1．教师就生活中两个常见的现象提出疑问：

（1）“宾馆、酒店的电梯里常会有一面大镜子，这镜子是干什么用的呢？”

（2）一般三四岁的小孩子总是不喜欢呆在商场里．这常常让大人们感到不能理解。为什么商场里琳琅满目的商品和丰富的食品都不能吸引小孩子呢? 2．学生思考交流之后，师揭示答案并小结：

（1）"肢残人摇着轮椅进电梯时，不必费神转身，就可以从镜子里看见楼层显示灯。

（2）有一位儿童心理学家却轻而易举地解答了这个问题。他的方法其实很简单：你蹲下来，处在和小孩子同样的高度环视四周的景象，结果看到的都是大人们的腿。

师小结：己所不欲勿施于人是待人处世的法则。我们要学会换位思考，将心比心。那么，在生活中我们又应该如何去想？如何去做呢？

3．请学生感受书中的案例，了解这三位同学之间究竟发生了什么？并说说自己的态度。

师小结：是啊，我们只有学会了将心比心，设身处地地为别人着想，才能时时处处做到善待他人。(板书：将心比心)活动三：情境剧场

1．情境一 A和B是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，A考了62分，他急忙问B考了多少，B没有告诉他。课间时间，A偷偷看了B的试卷，原来他只考了59分。A于是很骄傲的对B说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！”这时，C对A说：“我考了95分，你和他差不多啊，才及格有什么好骄傲的啊！”假如你是A，你会怎样想？怎样做？

2．情境二

甲对乙朴素的穿着表现出轻视的神态，在言行上对乙造成了伤害。后来，甲在一次考试中失利，遭到丙的冷言冷语，心情变得十分抑郁。

讨论：乙和甲先后受到伤害的原因是什么？假如你是乙，你的内心会怎么想？假如你是甲，从伤害别人到被人伤害，你从中会悟出什么道理？

3．师小结：通过情景创设我们同学们应该可以深刻的理解“己所不欲，勿施于人”的道理，以后在生活中我们遇到自己不喜欢的事就不要强加在别人身上。活动四：课堂感悟

1．教师组织学生完成书本上的“将心比心来思考”。

2．学生交流。(板书：换位思考)3．师总结：希望同学们能够从自己的内心出发，推及他人,去理解他人,对待他人。让我们每个人都播种善行，收到善果，赢得尊重与信任吧。板书设计：

己所不欲，勿施于人 将心比心 换位思考

第三课时 赠人玫瑰，手有余香

活动一：故事导入

1．出示“瞎子点灯——白费蜡“的谚语。学生谈自己的理解与思考。

2．师讲故事：书上第七页的故事。

3． 问：“大家还认为瞎子点灯是白费蜡吗？这则故事给了我们什么启发？”

4．学生表演书上的另一个故事。

5．学生交流：从这两个故事中，你有什么感想？

师小结：帮助别人同样也是在帮助自己。瞎子点灯既帮助别人照亮了路，同时也使自己避免了被撞到的危险，薛大伯给乡亲们送西瓜良种，获得了双赢。看样子真诚的帮助别人，对人对己都有益。(板书：真诚的帮助)活动二：共享快乐

1．游戏：快乐传递。

师小结：我们每个人都有自己的快乐：昨天的，今天的；家里的、学校里的；小小的、也会是很多很多的快乐，你曾有过这样的快乐吗？俗话说“远亲不如近邻”，我们先把快乐和自己的同桌分享吧？赶快把你的快乐传递给你亲密的伙伴——你的同桌吧，可要注意一下他的表情。

2．学生游戏后汇报自己的感受。

3．出示“人”字，教师引导学生感悟“人”字的含义。

4．出示“玫瑰花”，同时出示“赠人玫瑰，手有余香”。

师小结：在我们的生活中，会和很多很多的人相处，人与人之间需要关心，需要帮助，因此就有了“赠人玫瑰，手有余香”的比喻，这个比喻很形象，很美。给予是快乐的，助人不仅是付出，也是收获。(板书：快乐)4 活动三：玫瑰行动

1．感受玫瑰话语

师小结：在与人沟通时，凡属热情的、友善的、关切的、祝福的、孤立的、礼貌的话语都称为“玫瑰话语”。

读：请同学们自由的读一读书上第8页的“玫瑰话语”。

想：这些话语在与人交往的时候会起什么作用呢？

写：你还知道那些玫瑰话语，写在书上留白处。

2．建立玫瑰愿望

（1）师：玫瑰话语是美好的，你送给别人过吗？感受到玫瑰的余香吗？

学生填写玫瑰卡并交流。

（2）师：的确，玫瑰的芳香让我们意犹未尽，相信你们还会不断地送出玫瑰，如果没有送出过的同学，你现在想送给谁，想怎么送？

学生填写我的 “玫瑰愿望”。

（3）全班交流。

3．采取玫瑰行动

（1）师：美好的愿望伴随着行动散发着芳香。让我们一起来感受一下吧。

（2）阅读《志愿者》和高尔基的信，学生谈自己的感悟。

（3）学生填写自己的“玫瑰行动计划”并交流。

4．师总结：其实，能帮助别人本身就是一件非常快乐的事情，不是吗？首先，你能帮助别人这就证明你有这个能力和优势，这也是你自我肯定的一种方式；其次，如果你的帮助可以使得别人脱离困难、获得快乐，那么你自己心里也会获得巨大的满足感。希望我们每个人都好好享受帮助别人时的那种快乐，品味玫瑰的芳香。(板书：收获)板书设计

赠人玫瑰，手有余香 真诚的帮助 快乐 收获

2．男生女生

教学目标

情感态度价值观：感受男女同学间的友爱之情，发展与异性同学之间的友谊，要相互尊重，友好交往，建构起和谐、友善的人际氛围。

能力：懂得男女生之间要建立真正的友谊，男女同学之间友好交往，相互尊重，取长补短，相互学习，共同进步。

知识：知道男女同学各有优势，把握正确的方式、方法，增强与异性同学交往和沟通的能力。教学重点

认识到男女交往是社会生活中不可缺少的组成部分，并学会认识自我和了解异性同学，让学生了解男女同学正常交往的作用，正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往。教学难点

让学生以良好的心态、恰当的方式与异性同学交往，善于发现、欣赏、学习5 异性同学的优点，从而做到与异性同学正常交往,共同进步，以建构起和谐、友善的人际氛围。教学准备

教师准备：

1.制作学生相册。

2.制作学生档案卡、优点卡、实话实说卡。

3.准备男女生pk的针线、神秘箱等相关工具。

学生准备：

1.收集男女同学交往的事例。

2.收集有关友谊的格言。课时安排

2课时

第一课时完成教材P10—P11页内容，话题为“我们都是好样的”。

第二课时完成教材P12—P14页内容，话题为“共同奏响成长曲”。教学过程

第一课时 我们都是好样的

活动一 ：火眼金睛看你我、清楚明白知对方

1.品味温馨回忆

师：同学们，我们的班集体是由男生和女生组成的，在我们小学的生活中，有男生女生共同学习、共同成长的足迹。下面就让我们翻开这一本本相册，来共同回忆、共同分享这些难忘的时刻吧！

师：老师看见同学都看得很认真，肯定有很多感受，谁愿意和大家分享一下？

学生交流。

师小结：是呀！在男生女生的相处中，大家都很融洽，我们感受到了快乐。在这5年中，你们对自己和身边的异性伙伴们一定有所了解。

2.猜猜他是谁

师：大家看，老师这儿有两份个人档案，请你们猜一猜哪一份是男生的档案，哪一份是女生的档案。

师：你真棒！能告诉老师你们是怎么看出来的吗？同意他的观点吗？

（生说出男女有不同的一些特征，1生）

师：看样子同学们把男生、女生的特征找的很准，这就是我们班上**和**同学的个人档案。

3.认识我自己

师：老师想你们一定也想拥有自己的个性名片吧！那我们就来写一写。（学生完成个人卡片）

4.火眼金睛找不同

师：全班同学的个性名片都在老师这，老师随机抽出几份，看你们能猜出他是男生还是女生吗？为什么你能判断出他（她）是男生（女生）（师抽4名学生档案）

5.师小结：从刚才的活动中，同学们找到了男女生在外型和兴趣等方面的区别，我们知道了小学阶段女生普遍比男生长的高，喜欢较为淡雅的颜色，男生则多半喜欢看一些武侠小说、侦探破案方面的书籍。活动二 ：男生女生大PK、我们都是好样的

1.师：现在，我们对自己和异性伙伴有了初步的了解。你们想对男女生有更进6 一步的了解吗？让我们来个男生女生PK赛吧！

师：老师请2位同学上来给卡片按男生女生分类。

师：刚才你们填写的个性名片就是你们参加这次比赛的通行证。比赛时老师抽到谁的通行证，谁就有资格参赛了！

2.第一个比赛项目：扳手腕 三局两胜

男生参赛代表是**，女生参赛代表是**。掌声鼓励他们。（估计男生获胜）3.下面进行第二个比赛项目：小小舞者

老师这回各抽三名队员参赛。（估计女生获胜）

4.师：男生女生都嬴了一局，我们再来第三轮“穿针引线”比赛吧！这次老师请你、你来抽取你们的参赛队员、并且做裁判。

师：你们判定谁获胜了？（估计女生获胜）

5.师：最后这个比赛，叫做“神秘箱大考验”，老师这有个神秘箱，看谁能在最短的时间内用手伸进去摸摸里面的东西，摸到以后悄悄地告诉老师它是什么？（估计男生获胜）

6.师：同学们，你们觉得男生女生在这次PK赛中表现得怎么样？

（2生说男女生有不同的优势）

师：你们观察的真仔细，也很会思考，男、女生之间的确存在差异。我们一起来看看书上的小资料，你们会有更多的了解。请大家翻开书11页。

7.师：不管从生理和心理角度来看，男生女生都有着很多不多的特质，也有各自的优势。你们观察过没有，在集体中我们的座位都是男女生搭配在一起座，你们知道老师为什么这样排吗？

8.师：这多有意思啊，男女生互相帮助，让我们能够和谐、快乐的学习进步，更可以说明我们男生女生都是好样的。活动三 ：我有我优势，合作靠大家

1.师：今天利用这堂课，老师有个提议，我们来完成一个有意义的活动。师：武汉市正在争创全国文明城市，让我们这群男生女生一起行动起来，为这个活动出一份力吧！

2.师：我们一起来看看，这次活动的内容和要求：

(1)内容：设计一节主题班队会

组织一次校园义务清扫活动

布置班级的文化氛围

到社区进行一次宣传活动

(2)要求：将全班分成男女人数相等的若干小组，选择一个活动，根据活动内容，发挥各自优势，合理分工，共同合作。写出一份策划方案。

师：怎么让这次活动顺利、圆满、高质量的完成，就看你们的了！

3.各小组派代表汇报活动方案。

师：同学们，你们的想法都很棒！回到学校，可以和老师商量，组织开展一次这样的活动。让我们五*班的男生女生为创建文明城市贡献自己的力量。

4.师小结：今天的课上，咱们男生女生充分的展示了自己的风采，正因为有了男女差异，我们的班集体才显得这么的精彩，我们完全可以自信的说，一起读，我们都是好样的！板书设计

我们都是好样的 男生 pk 女生

第二课时 共同奏响成长进行曲

活动一：名言欣赏，珍惜朋友

1.师出示格言：

得不到友谊的人将是终身可怜的孤独者。没有友情的社会则只是一片繁华的沙漠。

——培根

世间最好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。——爱因斯坦

二人同心，其利断金；同心之言，其香如兰。

2.学生交流收集的格言。

3.师：友谊对我们每个人的人生都是非常重要的。校园中的我们热情奔放，对友谊有着热切的期盼。男女同学的交往和友谊，是我们多彩生活的重要内容。那么，我们应该以怎样的方式与异性同学交往呢？本节课我们就来探讨这一问题。

活动二：学会称赞，相互鼓励

1.阅读与思考：学生自主阅读教材第2页上的两篇文章，思考男生黄华为什么会佩服女生郑晓红，女生梅雪为什么会佩服男生谭虎。通过阅读，你受到什么启发和教育？

2.师：男生与女生组成了我们这个集体，每个同学都展示着自己的特长，努力为集体争光，你们平时一定也注意到了异性同学的优点吧，现在我们就来夸夸我们身边的异性伙伴吧！

3.学生写异性同学的优点卡、4.学生交流并送优点卡。活动三 ：学会交往，共同成长

1.写出我的心里话

师：老师知道你们在与异性同学相处中，一定有令你不愉快的事发生，现在请同学们在“实话实说”卡片上把你想说的话写下来吧!（写好后由学生先自行保管好，留到后面活动中再交流。）

2.掌握正确的交往方法

师：同学们都写出了自己的肺腑之言，但你们知道怎样说、怎样做他们才会心悦诚服的接受吗？先请同学们列举一些可以用来描述异性同学间正确交往态度和恰当交往方式的词语。（自然、广泛、热情、自重、大方、尊重、坦诚、适度等。）

3.情境创设，教会技巧

(1)情境创设一 学会技巧

A男生小王经常在走廊里和班里的女生嬉笑打骂，你推我拉。

B男生小明从不敢主动和女生说话，女生一和他说话，他就脸红。

你怎样看待这两位同学的行为？

师小结：“自然”和“适度”是男女同学交往的两个重要原则。

异性同学交往六“不”

不必过分拘谨，不应过分随便； 不宜过分冷淡，不可过分亲昵； 不要过分严肃，不能违反道德。

师：真正的友谊需要保持一定的距离，有距离才会有尊重，有尊重友谊才会天长地久。

(2)情境创设二 走进生活

A小燕骑车摔倒在地，一男生见状毫不理会。

B小伟常对小红的长相说三道四。

C小辉有不会的问题问小强，小强认为男女有别，怕其他同学说闲话，就假装不会。

如何看待上述同学的行为？假如你遇到上述情形，你会怎么做？

(3)情境创设三 广泛交往

小莉性格开朗，聪明伶俐，是文娱活动的积极分子。在同学中，她既有很多同性朋友，也有一些异性朋友。他们在一起谈学习、做游戏、搞文娱活动，相处得非常融洽。小莉说，跟这些朋友们在一起，拓展了知识面、开阔了眼界，使自己各方面都有了长足的进步。小莉与同学的交往有什么特点？这样交往有什么好处？

师生总结：与异性同学交往的范围要相对广泛，这样更有利于自己的进步。

4.师：现在请同学们用我们刚才学会的方法交流我们手中的“实话实说”卡吧。（学生互动交流）

5.师总结：男生与女生，本是同窗人。相处莫疏离，但留坦诚心。愿我们男生与女生相互学习，相互鼓励，克服弱点，奏响共同成长的交响曲，共同进步！板书设计

共同奏响成长曲

交往技巧：自然、广泛、热情、自重、大方、尊重、坦诚、适度 交往六“不”：不必过分拘谨，不应过分随便； 不宜过分冷淡，不可过分亲昵； 不要过分严肃，不能违反道德。

3.《与友同行》

教学目标

情感态度价值观：感受与朋友的友爱之情，体验友谊的纯洁和珍贵。

知识：学会化解朋友间出现的摩擦和冲突，知道用真诚和原则去培植友谊。

能力：懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊，对待朋友要真诚、真情、真心。

教学重点

使学生懂得什么是真正的友谊，分清益友和损友。教学难点

学会化解朋友间出现的摩擦和冲突，指导用忠诚和原则去培植友谊。教学准备

教师准备：

1.了解学生在交友过程中存在的困惑和解决矛盾的方法；

2.问卷调查：你最喜欢与班级中的哪些同学交朋友？

3.准备几首有关以“友谊、朋友”为主题的歌曲（磁带或者做好多媒体课件）。如周华健《朋友》，谭永麟《朋友》，臧天朔《朋友》，童谣：《找朋友》等； 4.准备因为友情而获得成功的故事。

学生准备：

1.回顾与朋友交往中至今难以忘怀的、感人至深的一段往事； 2.搜集有关名人的友谊故事；

3.小品表演《当好朋友的笑容消失时》、情景剧表演。课时安排

3课时。

第一课时完成教材P15-P16页内容，话题为“同学少年友为伴”。

第二课时完成教材P17-P19页内容，话题为“我会交朋友”。

第三课时完成教材P20-P22页内容，话题为“让友谊之树长青”。教学过程

第一课时 同学少年友为伴

活动一 感悟友情

1.请学生列举以“朋友”或“友情”为主题的歌曲或者文艺作品的名称，看谁知道的最多！

2.请

一、两位同学上讲台来为大家演唱他们所喜爱的以“朋友”或“友情”为主题的歌曲（或者播放有关“朋友”或“友情”为主题的音乐，如周华健演唱的歌曲《朋友》等），并请同学们欣赏并一起来演唱。)3.思考并交流：

①在歌曲播放和演唱的过程中，请问你对其中哪个画面或哪句歌词印象最深？为什么？

②你认为朋友能给你提供什么样的帮助？

（学生发言：3—4人）

小结：爱因斯坦曾说：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友”。我们生活在社会中，离不开人与人之间的交往，尤其不能少了和朋友的交往。友谊可以成为鼓舞一个人前进的力量，可以使人欣慰，使人奋发，使人向前。活动二 ：真情告白

1.师：每个人从小到大都在编织友情，都有过这种情感的丰富体验。请大家讲一讲自己和好朋友之间的故事(最愉快的交往、最难忘的朋友，或者回忆一下：在你成长的道路上，哪一次来自朋友的善意劝说或告诫，使你至今难以忘怀？)活动过程：

第一步：小组交流。学生6－8人一组围坐，先组内交流自己的交友故事或在交友方面最深的感受和此时新的感悟；

第二步：全班交流，分享体验。各组推荐或自荐一人为代表，用简练的语言谈自己交友的经历，或是有代表性、典型的事，并用概括的话说出自己对朋友和友情的感受。

学生汇报自己的感受，如：①我感受到交朋友应该真诚，不能虚情假意，否则不会做长久的朋友；②我感到朋友越多越好，人生路上不寂寞；③人生的各个阶段都应该有好朋友；④我希望自己能结交很多朋友；⑤患难见真情，难得是挚友；⑥多一份友情多一条路。

学生活动评价指导：主要运用他评方式，即教师通过观察，旁听了解各组成员参与交流的情况以及态度如何等，进行评价。

第三步：教师总结，概括出友情的作用：看来朋友在我们生活中太重要了，10 朋友会给我们带来温暖、勇气和力量，他会使我们的生活充实，使人快乐，让人奋发，让我们感受到生活的美好。活动三： 理解友情，珍爱友情

1.师：正是因为朋友在我们的生活中扮演着这么重要的角色，所以古往今来，有许多友情故事被千古传颂。

师述:管鲍之交的故事

谁能说说管鲍友情为什么会千古传颂？

2.你们还知道哪些经典的友谊故事？

3.根据自己的感受和理解，你们能为友情下个定义吗？

4.学习P16页诗歌： 全班齐读 谈感受

CAI:音乐《朋友》

5.能不能把你们那浓浓的友爱用一幅画、一首诗表达出来吗？

6.在周华健的《朋友》的伴奏声中，学生以自己喜欢的方式传达对友情的理解。

乐的伴奏声中师述――我们每个人都渴望有这样一段地久天长、相互关爱、相互祝福、相互牵挂的友情，我们每个人在成长的道路上都离不开朋友的相伴，老师祝愿同学们永远与友情相伴，与快乐同行。板书设计

同学少年友为伴

世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。——

爱因斯坦

第二课时 我会交朋友

活动一 ：导入新课

1.播放歌曲：《找朋友》

思考与交流：这首幼儿时代就耳熟能详的歌曲，告诉我们了什么道理？

2.是呀，在我们的一生中，有的人好朋友很多，有的人却交不到知心朋友。这是为什么呢？今天就让我们一起来寻找一下其中的奥秘吧！

3.板书课题

活动二 ：感悟友情

1.师：请大家自由的读一读P17页的小故事，也许你会有所发现。

2.学生以小组为单位交流：

（1）为什么故事中的“我”和郭美辰发生冲突后反而成了好朋友？

（2）你认为交朋友最重要的是什么？

（3）在你们的生活中有没有象这样“不打不成交”的朋友？

3.学生自由汇报

4.过渡：真诚是赢得朋友的纽带，发展友谊的基石。可是你知道吗？最真挚、最美好的友情如果不好好地把握，你的朋友也会弃你而去，那么，和朋友应如何交往呢？让我们一起看看下面的两则案例。

5.学生阅读教材第18页，然后选择感兴趣的一则案例以小组为单位交流。

（1）童仁听了马彤和他奶奶的谈话后会怎么想？

（2）何灿为什么和贾新疏远了？

问题延伸：通过这两则案例和亲身经历，你认为和朋友应怎样交往呢？

学生思考回答。

师评析小结：交友原则一，朋友之间最忌虚伪、虚情、虚荣，只有真情、真诚、真心才能结交到真朋友。活动三：经营友谊

1.学生阅读19页，以小组为单位进行交流，并根据自己的理解把案例编排成一个有结局的小品，并有选择地展示。

讨论：通过小品的表演及结合自己在生活中类似的经历说说当和好朋友发生分歧时应怎么办？

2.阅读交流：阅读19页下面的友情发言。这三条意见是否管用？谈谈你的认识。

学生交流并回答。

教师小结：交友原则二：宽容他人，尊重差异，加强沟通，学会接纳，学会倾听。

活动四 ：益友损友

1.师：友谊是人生的宝贵财富，朋友多了人生道路会更宽敞，然而在你身边形形色色的朋友中，到底怎样的朋友才是真正的朋友呢？让我们在同学们自编自演的小品中找到问题的答案。

2.情景模拟：（简介）A同学作业遇到困难，寻求B同学的帮助，遭到拒绝，C同学为能尽早与A同学一起踢球，怂恿A同学抄袭作业但却受到D同学的阻止……

3.学生观看小品表演，激烈讨论并踊跃发表自己的观点：

4.教师提问：究竟谁是A同学真正的朋友？

5.教师：看来在“究竟谁是真正的朋友”这个问题上大家的意见产生了分歧，让我们先听一听小品主创人员谈谈他们的创作意图吧。

小品主创人员谈创作的意图：对待朋友既要热情，又要分清是非善恶、讲究原则，那种只讲“哥们儿义气”的所谓友谊不是真正的友谊，同学间的友谊应建立在利于学习的基础上。

6.教师小结并送给学生一句格言：真正的朋友，在你获得成功的时候，为你高兴；在你遇到不幸或悲伤的时候会给你及时的支持和鼓励；在你有缺点可能犯错误的时候，会给你正确的批评和帮助。――高尔基

7.教师总结：人生道路上难免会遇到各种挫折和坎坷，与朋友同行一路上不会寂寞与孤独，让我们手挽着手、肩并着肩，用真诚点燃友谊的明灯，用尊重温暖你的心灵，让友谊使我们的生活焕发出无限光彩！祝愿大家在生活中交到越来越多的好朋友。最后，让我们在歌声中结束今天有关《朋友》话题的探讨。师生齐唱臧天朔的歌曲《朋友》 板书设计 我会交朋友

交友原则一，朋友之间最忌虚伪、虚情、虚荣，只有真情、真诚、真心才能结交到真朋友。

交友原则二：宽容他人，尊重差异，加强沟通，学会接纳，学会倾听。

第三课时 让友谊之树长青 活动一：交友访谈录

1.师：经过五年的相处，我们班有些同学在班级中已经有了很好的人缘儿，在上这节课之前，我们做了一次问卷调查，希望了解大家最喜欢与班级中的哪些同学交朋友，大家想知道交友排行榜的结果吗？位居交友排行榜前三位的同学分别是：ⅩⅩ、ⅩⅩ和ⅩⅩ，我想此时他们一定会为自己有这么好的人缘儿而高兴，让我们对他们来个现场采访怎么样？

2.学生模拟访谈：（访谈内容）

①采访交友冠军、亚军、季军的问题，如：“你是如何与朋友交往的、自己最大的优势是什么、你想对大家有什么忠告、凡是朋友请你帮忙的事情你都答应吗？”等。

②采访“交友冠军、亚军、季军”的好朋友的问题，如：你眼中的ⅩⅩ是怎样的、请你用几个词语来评价一下ⅩⅩ，请你说一件你认为ⅩⅩ最值得你交往的事情等。

3.教师：同学们对这三位获奖者的回答满意吗？通过大家对他们的现场采访，你能否从他们精彩的回答中总结一下朋友多的秘诀是什么？

4.小结：朋友之间需要热情、真诚、平等、尊重、理解、宽容、与人为善、乐于助人，更要讲究交友的原则。活动二：生活再现

1.师：我想只要每位同学都掌握了交友之道，相信下一次的交友冠军一定会非你莫属！的确，朋友多了是一件幸福的事情。正如一首歌中所唱到：“千里难寻是朋友，朋友多了路好走……”，但朋友之间并非总是风和日丽，有时也会有淋雨飘雪、骤然降温的日子，不信你们看——

2.小品表演：《当好朋友的笑容消失时》

3.思考：舒雯和张圆为什么会出现友情危机，他们为什么又能修复友情和发展友谊？

4.小组交流：你与朋友之间有过友情危机吗？你是怎样处理的？

5.师小结：朋友之间的情感危机往往是由于误解所引起的，要珍视和发展友谊，决不可对朋友胡乱猜疑，也不要被表面现象所迷惑，而是要坦然面对，进行心与心的交流。

活动三：问题ABC

1.师讲述故事：小丁和小明是好朋友。一天，同学晓刚上学带来一本精编版的三国演义，同学们争相借阅。这本书一直是小丁梦寐以求的，他对小明说：“我也真想有一套这样的书。”上体育课了，小丁磨磨蹭蹭不出教室，跑出教室外的小明返回去叫小丁时，看到小丁把那本三国演义正往自己的书包里装，小明让小丁别这样，可小丁不听，于是小明把这件事告诉了老师。

2.讨论交流：作为朋友，小明的做法你认同吗？你认为小明应样帮助小丁？

3.问题拓展：那么朋友之间有意见了到底应该怎么办呢？怎样给朋友提意见？

4.学生在小卡片上给自己的朋友写忠告，并将卡片送给对方。

5.师小结：帮朋友弥补不足，劝朋友改正缺点，这是发展友谊的需要，但是同学们也要注意当我们给朋友提意见时一定要注意方式方法，这样才能真正的帮到朋友。

活动四 ：学会说不

1.师：同学们，朋友之间并不总是会有一样的想法、一样的认识，当你的朋友对你提出了不合理的要求时，你会处理吗？ 2.结合P22页右下方的三个步骤剖析案例《晶晶和亮亮》。

晶晶是怎样对好朋友亮亮说不的？

3.情景再现：如果朋友正在吸烟，并顺手递给你一支，你会……

先小组交流，再推选代表表演，再现情景。

4.你们还有没有什么好办法拒绝朋友的不合理要求？

5.师总结：只有妥善解决朋友间的矛盾，规劝朋友改正缺点，对朋友提出的不合理要求学会说“不”，朋友之间的友情才能得以巩固、发展，友谊之树才会长青。板书设计

让友谊之树常青

妥善解决矛盾 规劝朋友改正缺点 学会说“不”

第三篇：五年级下册《品德与社会》第一单元复习资料( 教科版)[范文模版]

五年级下册《品德与社会》第一单元复习资料（教科版）

五年级下册《品德与社会》第一单元复习资料（教科版）

第一单元爱美丽的生命、生命因（唯一）而珍贵，生命因（顽强）而精彩。

2、只要生命存在，人生就有无限的（可能），（珍爱自己），我们就能不断创造生命的价值。

3、（成长的快乐）是生命中最美的礼物。

4、遇到烦恼你会怎么做？答：和长辈谈谈心；查查书刊；跟好朋友说说悄悄话。、（男孩女孩）是生命世界中最美丽的风景线。正是因为有了（男孩女孩），才使得这个世界如此美丽。

6、什么样的女孩最可爱？答：待人真诚的女孩；活泼大方的女孩。

7、生命赋予我们不同的（特点），男孩女孩各有各的（可爱）之处。我们相互（理解）、相互（欣赏）、相互（尊重），生活才能更加充满情趣。

8、财富、智慧、健康、友谊、知识谁排在第一位？答：健康排在第一位。因为：没有健康的身体，智慧不能表现出来，财富变成废物，知识也无法利用。身体是生命的载体。拥有健康，我们才能演奏出更精彩的生命乐章。

9、怎样才能保持身体健康呢？第一个答案就是：（拒绝不良生活方式）

0、世界卫生组织宣布：身体的健康和寿命（60%）取决于（自己），在60%的个人因素中，（不良生活方式）是造成疾病的主要因素。

1、（毒品）是危害人类健康的最阴险的杀手。（远离毒品），这是我们必须铭记的一句警言。

2、毒品是指（鸦片）、（海洛因）（甲基苯丙胺（冰毒））、（吗啡）、（大麻）、（可卡因）以及其他能够使人形成隐僻的（麻醉药品）和（精神药品），其危害令人触目惊心。

3、吸毒是（违法）行为。早在1990年12月28日，全国人大常委会就通过了（《关于禁毒的决定》）。

4、（6月26日），国际禁毒日。、生命在于（运动），良好的体魄可以通过（体育锻炼）来获得。为了促进身体正常发育，保证充沛的学习精力，我们每天必须进行适当的（体育锻炼）。

6、怎样进行体育锻炼？本20页。

7、关于吃的学问？本22页。

8、提示健康生活的俗语谚语？A、身要健，须锻炼。B、病从口入。

9、用自己的筷子给别人夹菜，不卫生。

20、从均衡饮食、坚持锻炼、生活有规律方面入手，给自己设计一份健康计划。

第四篇：小学品德与社会五年级下册第一单元教学计划

一、教材分析：

本单元成长的快乐与烦恼由生活中的快乐、拥有好心情和尝尝苦滋味三课组成。

二、教学目标：

1、理解什么是快乐，感到生活中的快乐，指导学生学会积极快乐的态度面对生活。

2、让学生知道每个人都会有烦恼，烦恼是我们生活的一部分，关键是如何减少那些人为的烦恼及在有了烦恼如何面对。

3、让学生知道在人的一生中，挫折与失败是不可避免的，如果我们能够勇敢地面对它们，挫折与失败将成为人生的财富、进步的阶梯。

三、教学建议：

学生升入高年级后，随着自我意识的增强，对他人和外在事物都有较强的敏感度。但是面对自己与外界在互动中所发生的困惑和冲突，不少学生不知道怎样面对，容易被动、任性的情绪化处理问题，而不是寻求积极地解决方式。

1、本单元侧重于通过阅读和讨论的形式让学生进行互动，互相启发，互相碰撞，以达到不断提升对问题的认识水平。

2、事例来源于学生生活，启发学生关注自己生活中感受，让学生自发自觉地悟出一些生活中的道理。

四、课时分配：

生活中的快乐（两课时）拥有好心情（两课时）尝尝苦滋味（两课时）

第五篇：五年级品德与社会上册第三单元学案(最新教科版)

主题一 喜迎院士到田头 【学习目标】

1、认识和感受高科技农业就在我们身边，体会给我们生活带来的方便和好处。

2、懂得教育、科技对农民致富具有重要作用。

3、了解一些现代化的农业生产设备、生产技术，参加力所能及的科技活动，培养爱科学、用科学，爱农村、建设农村的情感。【重点难点】

懂得教育、科技对农民致富具有重要作用。【课前准备】

搜集的农产品图片和实物等资料。【课堂助学】

一、交流与质疑： 感受科技在农村

1、科学技术给农民带来了哪些好处？在我们身边有哪些依靠科技致富的人吗？

（阅读教材图片文字）

2、在农村，农民运用了哪些科学技术呢？

3、阅读教材中有关高科技农业的生产设备和技术等相关资料，并说说它们给农民带来的好处和方便，你有什么感想？

二、合作探究：

活动

一、发现农民学科技

1、阅读学生日记。

思考：科技人员到了田头，乡亲们为什么会这么高兴呢？

2、先看图，再读文字，还有哪些科技人员带着科技来到了农村呢？

3、农民除了可以通过向科技人员学习科技知识，还有哪些学习科技的途径呢？ 你身边有这样的人吗？

活动

二、畅想明日新农村

随着科学技术在农村的广泛运用，明日的新农村将会是怎样的一番景象呢？请展开想象的翅膀，说出自己心中未来农村是什么样？

三、达标练习：(一)我当小法官

1、西瓜是方的，辣椒像灯笼，这都是骗人的。（）

2、不用土地也能种蔬菜，这是笑话。（）

3、蔬菜中有害有毒物质含量控制在国家法律、法规和强制性标准规定的范围内，确保人体安全健康的蔬菜，叫做无公害蔬菜。（）(二)我会答

1、农业科技人员下田头，给农民带来了哪些好处？

2、在农村，农民用上了哪些新的科学技术呢？

(三)课后实践作业

以小组为单位，选择一件自己最感兴趣的事做下来。（1）为农民出一期农业科技宣传栏。

（2）开展“我是科技小能手”活动（小种植、小养殖等）（3）为农民推荐一本好书，要说出推荐的理由。

（4）设想一种最先进的农业生产工具，说说它的用途。【课外拓展】

出一期农业科技宣传栏。从网络、报刊、书本上广泛收集农业科技知识、致富信息，为农民发展生产、提高效益提供参考。五上品社学案 第三单元 乡村新发现

主题二 人人有本致富经 【学习目标】

1．了解农民多种多样的生产经营方式及致富途径。2．感受现代农民生产方式及生活方式的转变。

3．体会现代农民的勤劳与智慧，培养对农民的崇敬与热爱之情。【重点难点】

1、感受现代农民生产方式及生活方式的转变。

2、体会现代农民的勤劳与智慧，培养对农民的崇敬与热爱之情。【课前准备】

1、采访科技致富的农民或搜集报纸上科技致富农民的事迹。2．制作名片的纸、水彩笔等。【课堂助学】

一、交流与质疑：

1、了解过去农民的生产生活情况。写出自己的感受。

2、采访当今科技致富的农民或搜集报纸上科技致富农民的事迹，了解农民致富的经验是什么？

二、合作探究： 活动

一、农民致富经

1．这么多富起来的农民，他们都有自己的致富经。他们的致富经是什么？

2、说说农民是怎么致富的，从农民的生产经营活动及农民职业与生活等方面去发现农民的变化。

活动二：设想未来的农民 农村发展了，农民富裕了，未来的农民会是什么样呢？说出自己心中未来农民的形象及特点。

活动三：我是名片设计师

在我们身边有这么多了不起的农民。我们能不能为他们设计一张名片，充分体现他们的特点，把他们介绍出去呢？

三、达标练习：

（一）我当小法官。

1、“傻大黑粗，破衣烂衫”是过去农民的形象。（）

2、“面朝黄土背朝天，日出而作，日落而息”，是现代农民的生活。（）

3、现在的农民他们的生产不再拘泥于土地，他们的生活不再局限于乡村。（）

4、农民只能在农村种地，不能到大城市里开店做老板。（）(二)生活广角

1、说一说

现代农民的生产生活与过去相比有哪些变化？

2、想一想

自己身边的农民靠什么致富的？

3、找一找

为了让农民尽快致富，党中央出台了哪些惠民政策？

4、议一议

下面的说法对吗？说说你的理由。

现代的农民虽然用手机、玩电脑，开跑车，吃讲究，穿名牌，但思想素质差。

【课外拓展】

宣传推广新农民的致富经验。可以出一期黑板报，向农民介绍致富经验；或者将他们的致富经概括，编成一本“农民致富经”，并将此发放给认识的农民。有条件的也可以上网发布这些经验，向亲人和其他农民朋友宣传推广。五上品社学案 第三单元 乡村新发现

主题三 斤斤计较选村官 【学习目标】

发现农村政治民主，农民法律意识不断增强，体会农民思想观念的变化。【重点难点】

发现农民民主观念和法律意识正逐步提高。【课前准备】

准备一份《中华人民共和国村民委员会组织法》。【课堂助学】

一、交流与质疑：

1、选举村干部时都要经过严格的程序,你了解村委会干部的产生过程吗？请说一说。

2、交流《中华人民共和国村民委员会组织法》第十一---第十四条，了解相关法律规定。

3、对村干部的选举已经有了一定的了解。你知道现在的村民们喜欢什么样的村官吗?

二、合作探究：

活动

一、模拟选举“村官”。① 选定候选人，可初选两人候选人“竞选”村长，竞选人可以模仿教材中两位候选人分别提出自己的竞选口号与竞选承诺。

② 竞选演说。上台发表自己的竞选演说，宣布自己的竞选承诺与竞选口号，要尽可能打动选民-----同学。

③ 投票选举。你认为他们谁合适？说说自己的看法。

阅读小学生的日记。从哪些方面看出了村民们对村长选举“斤斤计较”？村民们选村官为什么要如此斤斤计较？

活动

二、我们了解了村委会的干部是怎样产生的。也知道了村民眼中的村官是怎样的，但是黄泥坎村村民为何要罢免“村官”？

活动

三、学生扮演村广播员播出“村民来信”。对此你有何想法？ 你还发现了村民们哪些“斤斤计较”的事？

三、达标练习：

（一）我会选

大家眼中的村官，应该是这样的()（1）最起码要热心为大家服务。

（2）村官不能随便选，要选能带领大家致富，能办实事的人。

（3）能接受大家的监督，听取村民的意见。

（4）把自己的利益放在第一位。

（二）我会判

1、能满足个别人要求的就是好村官。()

2、农民不用增强民主、法律意识的学习。()

3、我们村落选村落官的时分，谁给的钱多，我就选谁。（）

（三）议一议

你同意下面哪个观点？说说你的理由。

（四）说一说

村委会干部的产生与我们竞选班干部有什么异同？

【课外拓展】

1、在你看过的电视剧中，哪些是反映村民思想观念变化的？是什么样的村官最受欢迎呢？

2、就你了解到的村民们最关心的事向村委会写一封信，说不定你也能为村里的发展提出好建议呢。

五上品社学案 第三单元 乡村新发现

主题四 热闹的农民运动会 【学习目标】

1、了解农民丰富多彩的文化生活，感受农村精神文明建设的巨大成就。2．通过设计比赛项目，培养我们的创新能力与动手动脑能力。

3．发现乡村里的新鲜事，体会农村的发展与进步，激发我们对农村的热爱与向往之情。【重点难点】

1、感受农村精神文明建设的巨大成就，激发我们对农村的热爱与向往之情。

2、通过设计培养学生的创新能力与动手动脑能力以及合作、探究的能力。【课前准备】

1、调查了解一些农村经常开展的积极健康的社会文化活动。搜集并了解有关运动会的信息资料。

2．学生调查了解乡村里的新鲜事，进行整理，或搜集文字、图片等相关资料。【课堂助学】

一、交流与质疑：

1、课前进行了调查，你了解了现在的农村都开展了哪些业余文化活动。搜集并了解了哪些有关农民运动会的信息资料。

2、学生间互相交流调查的情况，并谈谈在调查过程中有什么感受？

二、合作探究： 活动

一、农民运动会

1、观察教材第54页的图片，农民运动会上有哪些比赛项目？有什么样的独特奖品？

2、请你为农民运动会设计一些独特有趣的比赛项目，说来让大家听听。活动

二、村里的新鲜事

1、现在的农村，天天都有新鲜事，时时都有新变化。课前，大家收集了乡村里的新鲜事。你们都有哪些收获？找到头号新闻了吗？

2、读课本56页《我们村的头号新闻：高大娘赢官司》，并写出自己的感受。

活动

三、新闻发布会

1、搜集村里的新鲜事，开展乡村新闻发布会。

2、交流讨论：村里怎么会有这么多的新鲜事呢？

三、达标练习：

（一）填一填。

1、现在的农村，天天都有，时时都有。

2、我知道农民运动会中的比赛项目有、、等。(二)判一判。

1、农民运动会的比赛项目与普通运动会一样，没有什么特别之处。（）

2、农民运动会的奖品很独特。（）

3、农村里根本没有什么新鲜事。（）

4、农民只要把地种好就行了，不需要有文化生活。（）(三)说一说。

你的村里经常举办哪些文化活动？把你最感兴趣的一项活动在小组里说一说。

（四）想一想。

读下面的材料，谈谈你的感想。

“我没有固定收入，以前看病是个问题。现在参加了新型农村合作医疗后，还能享受免费健康体检，我真想再活100年！”一名90多岁的老人笑着说。

(五)找一找。天天都有新鲜事，时时都有新变化，把你知道的乡村里的新鲜事记录下来，告诉大家吧！【课外拓展】

课后学生编辑《乡村故事报》。可以把已有的资料剪贴上去，也可以把新发现写上去，还可以画上精美的插图。

五上品社学案 第三单元 乡村新发现

主题五 最美的村姑 【学习目标】

1、发现现代农民的新形象、新风貌，激发我们对新农民的敬佩与热爱之情。

2、通过评选最美的村姑，帮助我们提高自己的辨别能力，形成正确的情感、态度和价值观。【重点难点】

通过发现现代农村农民的新形象、新风貌，进一步加深对新农民的认识。懂得什么条件的人才是最美的村姑。【课前准备】

同学们，在祖国的湘南大地上，遭受了500年一遇的洪水和泥石流的袭击，在这次抗洪抢险中，坪石乡昆村村的妇女主任陈淑秀同志为了安全转移被江水围困的村民，英勇地献出了自己年青而宝贵的生命，她的英雄事迹引起了党中央和国务院的高度重视，温总理亲自来到了坪石，亲切看望了英雄陈淑秀的儿子。为了表彰她的英雄事迹，她先后被评为湖南省和国家级“三八红旗手”，一个普通的农村妇女，在这生死存亡的紧要关头，将生的希望留给了村民，她是我们学习的榜样，她是最美的村姑。【课堂助学】

一、交流与质疑：

1、在乡村不仅有最美的村姑，还有最帅的帅哥，还有„„你发现了吗？现在我们就来进行“乡村能人大搜索”。

2、写一写你认为最棒的村民，给他取一个光荣的称号，并说说你认为他最棒的理由。

二、合作探究：

活动

一、评选最美的村姑。

1、阅读教材第58页的“重要启事”。

2、请仔细看看她们的事迹，行使一个小公民的权利，投票选出全县最美的村姑，你会把票投给谁呢？请投票打“√”，并说一说选她的理由。

3、你认为什么样的人才能当选最美的村姑？

4、制定全班都认可的“最美的村姑”评选条件。

活动

二、寻找最美的村姑

1、阅读“最美的村姑——罗小婷”，思考：像罗小婷这样一个聋哑人，为什么会是最美的村姑呢？

2、在你认识的农民妇女中，看谁符合我们的评选条件？说说你身边最美的村姑吧。

三、达标练习：

（一）选一选

“最美村姑”的评选标准是()

（1）只要长的漂亮就可以。（2）重要的是要心灵美，肯帮助人。

（3）要有一技之长。

（4）要有积极乐观的精神面貌。

（二）议一议

你同意谁的观点？说说你的理由。

【课外拓展】

“我的父老乡亲”报告会

“乡村能人大搜索”之后，你有什么收获？把你喜欢的村民介绍给大家吧。五上品社学案 第三单元 乡村新发现

主题六 他们回来了 【学习目标】

1．了解家乡建设者为家乡发展做出的巨大贡献。

2．感受农村的变化，知道农村是一片广阔的天地，在农村也大有可为，萌发成为未来新农民的理想。

3．向往农村美好的明天，为家乡的繁荣做力所能及的事情。【重点难点】

1、了解家乡建设者为家乡发展做出的巨大贡献。

2、感受农村的变化，为家乡的繁荣做力所能及的事情。【课前准备】

1、寻找家乡的创业者，了解并采访他们，做好采访笔记。

2、寻找过去的农村的照片、图片等反映过去农村面貌的资料。【课堂助学】

一、交流与质疑： 畅想未来新农村，我们的农村在飞速的发展，农村的面貌日新月异，未来的农村是什么样子？未来的农民又会怎么样？你能说说吗？

二、合作探究：

活动

一、阅读《北大村官》的故事

1、网上留言给了大家发表意见的机会。请同学们看看他们的留言吧！

2．你认为吴奇修这样做值得吗？你是怎样看待这件事的？学生小组内交流自己的想法。

3、学习教材62页上的歌词，体会它的含义 活动

二、寻找身边回乡创业的人

1、现在，像吴奇修这样的人越来越多了，在我们身边也有这样的回乡创业的人，课前，老师已让大家做了寻访，你能说说他们的故事吗？

2、这些家乡的创业者为了建设我们的家乡辞掉工作，为建设家乡奉献着自己的力量。你有什么感想？

活动

三、今昔农村大对比

1、对比过去的农村和现在的农村，感受今日农村的变化。

2、农村发生了巨大的变化，我们的农民也同样发生了变化，你能说说我们的农民发生了哪些变化吗？

3、这些变化说明了什么呢？

三、达标练习：

（一）判一判。

1、大学生小李说：“我好不容易才考上大学，从农村跳出来，可不能再回到农村了。”（）

2、广阔天地，大有作为。在农村一样能干出大事业。（）

3、那些放弃高薪和优厚的工作待遇而回到家乡的创业者们，都是傻子，真是有福不知道享。（）

4、农村永远都不可能像城市那样富裕繁华。（）

（二）议一议

你同意下面的说法吗？并说出你的理由。

1、北京大学的高材生回来当村官，岂不浪费人才？

2、回到家乡创业成功的创业者，他们当初创业付出了艰辛劳动，不能随便把成功的经验告诉乡亲，这样会争自己的饭碗，多一个生意上的对手。

（三）想一想

读下面的材料，写出自己的感想。

白彦镇外出务工者做媒引巨资回乡创大业

近年来，平邑县白彦镇注重发挥外出务工人员致富信息灵通、创业门路宽广的人才优势，通过成立回返乡人才服务中心，积极为返乡人员搭建创业平台，调动了外出务工者的投资创业热情，他们纷纷回乡出资办厂、引资上项目，掀起了空前的创业热潮。

该镇成立了以经委、劳务输出办公室为龙头，国地税、工商、个体劳协、计生委等单位共同参与的返乡人才服务中心，将有规模、有名气、有实力的本镇外出务工工头、白彦老乡逐一登记配档，定期向他们发布镇里的招商引资政策信息。利用“五一”、“国庆”、春节等重大节假日，镇主要领导亲自上门，与他们交朋友，啦项目，了解外地发展情况，商讨招商大计。该镇还通过简化审批程序，实行一站式服务，提供办证、用地、基建费用减免等优惠措施，积极为返乡人员搭建创业平台。该镇小朱庄村劳务工头曾庆营在x疆、兰州一带揽工多年，当他们了解到家乡的优惠政策后，毅然将近百万元积蓄合盘拖出，承包了家乡的近千亩荒山，风风火火地搞起了荒山科技开发。去年以来，全镇返乡人员共注册民营企业2家，注册资金700多万元，牵头引来镇外投资项目6个，合同引资2000万余元，带动从业人员400多名。

【课外拓展】

给在外工作的家乡人写封信，还可以在信中给远方的家乡人寄贺卡、家乡人的照片、家乡风貌图片等，让他们感受到家乡的巨大变化，激发他们建设家乡的信心。

第三单元 乡村新发现 主题一 喜迎院士到田头(一)√ × ×

(二)1、实地给农民科学指导，粮食、农产品的产量翻了一番，农民的收入增加了，生活水平不断提高。

2、无土栽培 自动灌溉 等 主题二 人人有本致富经(一)√ × √ ×(二)

1、参考答案：见课本49页上方文字。

2、参考答案：畜牧水产养殖、运输、经商等。（可以根据实际情况回答。）

3、参考答案：.取消农业税、对种粮农民实行补贴政策，家电下乡、汽车下乡等

4、参考答案：不对。如今，千百万的农民告别了传统的生产生活方式，农村的文明程度和农民的整体素质已有了很大的提高。主题三 斤斤计较选村官

（一）、1、2、3(二)、× × ×

（三）答：我赞同张大叔的观点。由于，有钱并不一定能为人民做实事，只有一心想着人民的村落官才是好村落官，只有带领人们发财致富的村落官才是真正的好村落官。所以，我赞同张大叔的瞧点。

主题四 热闹的农民运动会

一、1、新鲜事 新变化

2、拔河 滚轮胎 负重赛跑

二、× × √ ×

四、参考答案：新农村，新变化。农村日益发展进步。主题五 最美的村姑

一、2、3、4 主题六 他们回来了

一、× √ × ×

二、1、参考答案：不同意。自己富不算富，要带动乡亲们共同致富，这样才能为家乡建设做出更大的贡献。

2、参考答案：不同意。现在的农村发展了，也给农民提供了致富和发展的机会。在农村也能为社会做贡献，也能实现自己的理想，也同样可以大有作为。

三、参考答案：现在的农村发展了，也给农民提供了致富和发展的机会。在农村也能为社会做贡献，也能实现自己的理想，也同样可以大有作为。家乡的创业者为家乡发展做出的巨大贡献。我们也要从小树立起建设家乡的远大理想。