未成年人思想道德建设活动资料

第一篇：未成年人思想道德建设活动资料

逸夫小学未成年人思想道德建设工作实施方案

一、指导思想：

为贯彻上级部门关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施“意见”，加强对学生的理想、信念教育，使广大学生从小建立起爱国主义、集体主义、社会主义的思想，根据学校的实际情况，特制定本方案。

二、具体措施：

（一）、统一思想，营造“进一步加强和改进未成年人思想道德建设实施工作”的氛围。

1、把加强和改进未成年人思想道德建设纳入学校发展总体规划，列入重要议事日程，成立以吴战科校长为组长的实施小组，把各项工作落到实处。

2、认真组织教师学习上级部门关于加强和改进未成年人思想道德建设“意见”，进一步树立育人为本的思想。制定和完善有关规章制度，调动全体教师的工作积极性与责任感。

3、通过橱窗画廊、板报、教室布置、校园广播等工具，在师生中进行加强和改进未成年人思想道德建设工作的宣传。通过校园文化建设，体现更多的以学生发展为本的人文教育理念。

4、邀请县公安、工商、交管单位配合学校进行校园周边环境整治。保证学校周边２００米内没有网吧及电子游戏经营场所。

（二）、深入开展道德实践体验活动。

1、以校园为主阵地，以课堂教学为主渠道，并通过每周一升旗仪式上的国旗下讲话、校园广播、板报、墙报以及课外活动基地等德育系列途径，加强对学生的爱国主义、集体主义和社会主义教育，树立正确的世界观、人生观和价值观。同时加强管理、开展养成教育。我们要求各中队利用主题班会，组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生一日常规》、《小学生礼仪常规》。从养成教育入手，强化日常生活中良好行为习惯的训练，加强法制教育和纪律教育，同时进行心理健康教育。

2、充分挖掘自身的教育资源，多渠道、多形式地开展爱国主义教育，组织全校少先队员、学生干部分批观看《张思德》、《雷锋》等爱国主义教育影片，撰写观后感，引导他们从影片中了解和认识近代以来中华民族的深重灾难和中国人民进行的英勇斗争，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。深化教育内容，深化教育主题。使爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育和革命传统教育寓以其中。

3、丰富校园文化生活，开展有益学生身心健康的文化活动，充分发挥学校少先队组织作用，利用法定节日、传统节日等有特殊意义的重要日子，开展多种形式的教育和学生思想道德教育活动，提高学生综合素质，培养学生高尚情操，发展学生特长。少对部组织学生开展为孙天柱烈士扫墓活动；校园广播征文比赛；歌咏比赛；学生法制、安全、环保、手抄报展；课本剧表演等各项比赛，通过这些有益活动，使学生们的课余生活健康、活泼、多彩和有序。

4、开展以消防、交通、游泳、饮食、防火、防触电等为重点的安全教育，创建“无事故安全学校”。开展“珍惜生命、远离毒品”教育和崇尚科学文明、反对迷信邪教教育，坚决防止毒品、邪教进校园。

5、加强法制教育和基础教育，定期请法制副校长来校做“法制专题讲座”。组织学生结合普法宣传活动，上街宣传法律知识。观看禁毒、法制教育资料图片，开展“预防未成年人犯罪法”以及国家安全知识专题讲座，帮助指导学生养成良好的道德品质和行为习惯，较全面了解有关法律常识，提高法制观念。

（三）、整合课程资源，充实思想道德建设的相关内容。

１、正常上好思想品德课。思想品德课在上好教材上规定的内容同时，积极组织以弘扬和培育爱国主义为核心的民族精神代代传的专题教育活动。

２、结合各课程学科特点有机进行思想道德教育。在语文课中进行课文中英雄人物的事迹介绍，通过富有哲理的情景、片断分析，口语交际活动的安排，日记、作文的练笔，课外阅读材料的欣赏等对学生进行潜移默化的理想、信念教育。数学课通过生活常识的运用，向学生传递科学知识，渗透科学的思想，加强学生热爱生活、珍惜生命的教育。艺术课通过学生审美、塑造美活动的开展增强学生的自信心。

（四）、协调学校、家庭、社会三结合教育的功能。

1、通过家长学校，印发告家长书的形式，开展家庭教育知识的教育活动，介绍、推广成功的家庭教育经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。

2、充分发挥社会群团组织的作用，经常邀请他们来校作讲座，开展主题活动。

3、家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来。进一步完善家访制度，长期建立家校联系，办好家长学校，提高家校工作的主动性、针对性和实效性。

永寿县逸夫小学

2018年5月3日 未成年人思想道德建设活动图片

（图片资料）

此图是我校李茂茂副校长正在为全体学生进行思想道德教育，李校长通过生活实例，激发、教育学生积极做一名合格、优秀的少先队员。

此图是我校开展经典诵读活动时，学生诵读经典时的情景图。逸夫小学未成年人思想道德建设总结

自《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的文件下发以来，我校高度重视加强和改进未成年人思想道德建设工作，把做好未成年人思想道德建设工作作为学校首要务，常抓不懈。具体工作如下：

一、切实加强领导，建立健全组织机构

学校成立了未成年人思想道德建设工作领导小组。校长任组长，分管德育工作的副校长任副组长，成员由校少先队总辅导员、各班主任组成。

二、充分发挥职能，开展好两项工作 1.建立健全科学的学生思想道德评价机制。我校紧紧抓住课程改革机遇，做到学校思想道德建设进教材、进课堂、进网络、进学生个人素质综合评价。其目的就是努力探索、实践教学，把学生表现、参加社会实践，建立了科学的学生思想道德行为综合评价，培养未成年人良好的道德修养，按照德育的总体目标和未成年人成长规律，深入贯彻教育部新发布的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，不断提高小学生日常行为的规范程度。引导他们树立正确的理想信念、世界观、人生观和价值观；加强校风、班风、学风建设。

2.加强管理、开展养成教育(1)利用主题班会，组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。从养成教育入手，强化日常生活中良好行为习惯的训练，开展出勤、纪律、卫生“三项”评比活动。加强国情教育，法制教育和纪律教育，同时对学生进行心理健康教育。

(2)组织学生观看爱国影片活动。通过座谈写观后感为载体，活化教育内容，深化教育主题。使爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育和革命传统教育寓以其中。

(3)通过多种形式载体，进一步贯彻落实了《公民道德建设实施纲要》。要求小学生严格恪守“爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、无私奉献”的基本道德规范。

(4)加强以班主任为主体的德育队伍建设。要求每月开展一次有质量的丰富多彩的主题班队会；每学期一次班主任工作经验交流会。同时要求班主任树立“转化一个后进生比发展一个优生更重要” 的教育思想，通过每学期对班主任工作量化检查，无论从组织教学内容，还是教学流程的设计都符合学生的年龄特点。使学生受到了良好的教育，各方面的素质都得到提高。

(5)抓好少先队活动。充分发挥队组织作用，结合国家的重大节日，纪念日，开展好各种活动。(6)抓好校园基础建设。创造良好的育人环境是学校教育工作重要组成部分。

三、存在的具体问题（1）留守孩的互动管理。（2）校园周边网吧。

（3）社会上一此不正之风的影响。

四、对策建议 1.统一认识。

统一对未成年人思想道德建设工作重要性的认识，是做好工作的基础，每一位教育工作者必须要先教学生做人，为学生做出榜样，才能培养出健全人格的“复合型”人才。

2.强化实践。

只有通过师生主动参与，才能收到良好的效果。

永寿县逸夫小学 2018年5月10日

第二篇：加强未成年人思想道德建设工作资料

未成年人思想道德建设工作自查报告

2004年以来，根据中央、省和青岛市的总体工作部署，我们以健全教育网络、搭建教育平台、拓宽教育载体、优化教育环境、落实部门职责为重点，积极探索新形势下未成年人思想道德建设的新路子，收到了明显成效。先后荣获“我们是光荣的少先队员”知识竞赛全国优秀组织奖、山东省少先队宣传工作先进单位、敬老爱老主题活动先进单位、青岛市关心下一代工作先进集体、青岛市“扫黄打非”先进集体、青岛市“箭牌杯”青少年环保创意大赛组织奖等荣誉称号，“真情伴青春”、普及国学授美德、家庭教育咨询大集等工作经验分别被共青团中央、人民网、青岛日报和青岛市教育局转发。

一、基本情况

（一）完善监管机制,加大整治力度，社会文化环境日益净化 为切实加强网吧等互联网上网服务营业场所的管理，维护网吧、出版物、音像市场等文化市场的正常秩序，保障青少年的身心健康，我市“打非扫黄领导小组”成员单位近年来加强日常监管、组织专项治理，协同作战、齐抓共管，在净化社会文化环境方面取得了明显成效。

1、完善工作机制，开展教育活动，加强网络阵地控制。为加强网吧管理，文化稽查大队、公安局、610办公室等责任单位建立健全了值班制度、信息报告制度和责任追究制度，完善了“划片包干、责任到人”的管理目标责任制，实行定期交换和交叉检查、量化考核，形成了全方位的管理机制和层层有人抓、处处有人管的全天候工作网络，有效预防和减少了业户的违规经营。为治理校园周边文化环境，组织了由教育、卫生、城管、文化、工商、公安等部门共同参与的摸排整治活动，对全市的122所小学、47所中学、230余处幼儿园及周边地区的网吧和文化经营场所进行了详细的摸底调查，对摸排出的问题逐一建立工作台帐。定期举办全市网吧经营负责人及网络管理人员法规培训班，与业户签定了《守法经营责任书》，要求在网吧显著位置悬挂张贴公安、文化部门统一印制的严禁登录反动及邪教类网站等内容的警示牌，要求各网吧严格执行上网实名制管理制度，由公安局通过专业设备软件进行网上远程监控管理，做到人机双控。每年组织10次联合执法，开展4次大规模的拉网式检查，共查处存有违法经营行为的网吧13家，立案查处网吧接纳未成年人案件94起。在全市中小学开展了“e网平安—共建和谐文明网络”宣传活动和“e网平安—网络文明学校”评选活动，由担任学校法制辅导员的民警在校宣传网络法规，讲解网络安全知识，教育学生文明上网、节制上网。市关工委组织861个基层关工委，782名“五老”志愿者，1650余名离退休老干部协助治理学校周边文化环境，担任网吧义务监督员，引导青少年健康上网，绿色上网。

2、整顿文化市场，净化荧屏声频，营造积极向上的文化氛围。将文化市场管理纳入“扫黄打非”成员单位目标管理责任制。聘请人大代表、政协委员担任文化市场监督员，在镇一级建立家庭、学校和村庄三级联动机制，在派出所和社会稳定中心设立举报电话，充分发挥各镇、街道社会义务监督员的作用，发动全社会自觉举报生产、销售、出租不良出版物的不法行为，重点清理学校周边、集贸市场和集中经营场所的有害卡通画册、游戏软件和音像制品。2004年以来，共查缴盗版音像制品57197盘、书刊62900册,盗版电子出版物3129盘。围绕净化荧屏声频，2004年开通了中央电视台少儿频道，严格做到了完整转播、不压缩、不删减和不插播自办节目。同时，自办和引进了《教育卫生在线》、《文化时空》、《动物世界》、《法制播报》、《大青岛》等优秀栏目，围绕文明莱西建设、生态保护、语言文字规范、未成年人保护法、遵法守法等主题每月制作1-2条公益广告在黄金时段中播出。在广告播出中实行“审查员—责任编辑—部主任—台领导”四级审查制，严格审查广告播出内容，维护荧屏的文明氛围。

（二）完善教育机制，开展实践活动，“三位一体”的教育网络日趋完备

为营造有利于未成年人健康成长和全面发展的大环境，我市不断加强学校教育、充实家庭教育、扩大社区教育，教体局、团委、妇联、关工委、法院、检察院、公安局等部门各司其职、相互配合，建立和健全了一套以学校为龙头、社区为平台、家庭为基础的“三位一体”的思想道德教育网络。

1、创造性地开展德育改革，校园德育工作呈现新面貌。自2004年11月份开始，市教体局在全市108所小学的4.12万名小学生中开展了以“读圣贤美文，做少年君子”为宗旨的国学经典诵读活动和系列比赛活动。教体局组织专人选编适合小学生阅读的《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》、《幼学琼林》、《增广贤文》、《笠翁对韵》、《治家格言》、《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》、《诗经》、《忠经》、《孝经》、《易经》等16篇传统经典名著,每篇节选1000字左右,加上注音,形成“中华国学经典诵读卡”，由教体局出资4万多元印制并免费提供给学生诵读。全市108所小学普遍建起了“读经诵诗长廊”，开展了师生同台配乐诗文朗诵、“感恩教育”活动，编排了“笠翁对韵拍手操”、“千字文徒手操”、“百家姓广播操”和“三字经校园舞”，提高了诵读活动的吸引力。2006年在全市中小学深入开展了“读圣贤书，写规范字，说普通话，做有德人”道德实践活动，丰富和拓展了经典教育的工作内涵。同时以经典教育为基础，每年组织开展到莱西市烈士陵园“缅怀革命先烈，弘扬民族精神”大型教育活动、“弘扬民族精神、培育爱国情怀”主题教育、交通知识竞赛、环保知识竞赛等活动。我市每年外来务工人员的子女有400名小学生、100名中学生、20多名高中生在读，他们不仅与城区学生享受同等待遇，免收一切借读费，而且与城区学生同样接受丰富多彩的道德实践教育。丰富新颖的道德实践活动提升了学生的人文素养和道德品质，校园文化氛围健康向上。

2、大力创办家长学校，家庭教育的基础性作用得到加强。以教体局为主导，指导学校办好家长学校，争取社会各界支持，实现了德育工作的社会化。教体局每学期组织一次“读圣贤书，争当文明家庭”活动，利用《家庭教育》、《家教专刊》向家长书面传授教子经验，每年组织《教子一得》征文比赛、《教子有方》知识竞赛，全市每年有2000余个家庭和36500个家庭参与征文比赛和知识竞赛。2004年以来，全市创办了136所家长学校，20所社区家长学校，862所村办家长学校，从事家庭教育工作的专兼职工作者、志愿者989人，累计举办家庭教育讲座426次，培训家长24万人次。为切实加强家庭教育在预防青少年违法犯罪工作中的中心作用，提高广大家长对“两法一条例”等法律法规的熟悉程度，团市委在全市广泛开展了“健康大手”行动，全市各级团组织共开展培训活动200余次，5000余名家长参加培训。青岛市妇联在我市命名了4个家庭教育指导中心、3个社区家庭教育工作示范点、9所社区、村庄父母学堂。2005年组织参加了省妇联组织的“双合格”家庭教育亲子互动征文活动和“双合格”家庭教育知识竞赛，我市有三个家庭获三等奖，一个家庭获优秀奖。

3、抓好学校教育与社会教育的结合点，社区教育的共建管优势充分发挥。市关工委建立健全了“一团三组”：宣讲团、家庭教育组、法制教育组、科技教育组，协调市教体局关工委建立健全了32个分会，发展会员1260人，占离退休老教师总数的62%，600多老教师被聘为家长学校的兼职教师，有655人被聘为校外辅导员。组织全市离退休老干部建立起“道德书屋”、“少年之家”138个，家庭图书室112个。组织编写了《祖国在腾飞，我们怎么办》、《我与共和国同命运》等6份宣讲材料，组织开展了“看发展变化，颂改革开放”、“弘扬社会主义荣辱观”等主题教育，组织报告会70多场次，受教育师生达90000多人次。市关工委每年都到司法部门了解掌握我市“两释”人员的基本情况，包括姓名、年龄、犯罪类型、改造情况、释放时间、家庭住址等，然后统一造册，按照居住地与老干部一一结对，并以市关工委的名义正式公布。同时还要求各基层关工委每月向市关工委汇报一次结对帮教情况。几年来，全市共有200余名老干部参与了帮教工作，与119名失足青少年结成帮教对子。每年春节都以市关工委的名义，向在北墅监狱服刑的莱西籍青少年犯发一封送亲情帮教信并组织探望。团市委联合市148法律服务中心成立了莱西市青少年法律学校，各镇、街道配套建立了“青少年法律服务站”、“青少年法制学校”，累计为青少年授课800余课时，发放了青少年维权名片20000余张，解答青少年咨询和帮助维权活动60余次。公安局、检查院、法院、北墅监狱等司法部门向城区所有学校和镇（街道）中心校派驻了法制教育副校长，进行以预防未成年人犯罪、创建平安校园为主要内容的普法宣传教育，受教育人数达20000余人，大大降低了未成年人的犯罪率。

（三）加大社会投入，强化日常管理，教育阵地建设日益规范 为丰富各级各类文化教育设施，满足广大未成年人的精神文化需求，不断加大投入，建立健全未成年人教育阵地的规划、建设、管理和资源共享制度，组织开展了丰富多样的社会道德实践活动，实现了阵地教育和学校德育工作的有机结合。

1、加强阵地的建设和管理，构筑课外教育平台。目前我市共有烈士陵园、月湖公园、崔子范美术馆、图书馆、产芝水库、解文卿故居、花园头抗日纪念碑、盟山革命烈士纪念塔、莱阳二小故址、店埠革命烈士纪念碑等10处爱国主义教育基地。莱西市革命烈士陵园、崔子范美术馆、产芝水库等爱国主义教育基地的管理水平和规模档次位居全省前列，革命烈士陵园于2005年被评为第三批全省爱国主义教育基地。各爱国主义教育基地管理规范、建立健全了各项规章制度，对外实行减、免费开放，每年到爱国主义教育基地接受教育的达20余万人次。2004年，市财政投资375万元对革命烈士陵园进行了改造和规范，对陵园的投入分别是：2004年20.6万，2005年27.7万，2006年34.4万。莱西市体育中心为市级少儿综合活动场所，市财政每年投资170万元，内设体育馆、运动场、游泳馆、乒乓球室等各类活动场所。市图书馆藏书12万册，内设儿童阅览室和全国文化信息资源共享工程的电子阅览室，节假日面向全市青少年开放。全市15个镇（街道）、经济开发区全部建有文化中心，861个行政村中有734个建有文化大院，面向农村青少年免费开放。2006年开始启动为期三年的“农村文化大院改扩建工程”，争取青岛市专项资金用于文化大院的设施配备与更新。在加强现有阵地建设的基础上，我市于十一五规划期间，在北部新区规划建设占地5000平方米的青少年宫、综合性地志博物馆和市青少年校外活动中心，其中市青少年校外活动中心即将破土动工。

2、充分发挥阵地的教育作用，促进校内外教育的有效衔接。教体局每年在节假日期间组织全市中小学生开展德育实践活动。春节期间组织学生参加拥军优属活动、扫除迷信活动，到老年公寓、各镇敬老院开展敬老爱老活动，清明节期间在莱西革命烈士陵园开展“缅怀革命先烈，弘扬民族精神”大型教育活动，加强对学生的爱国主义教育和革命传统教育，激发学生爱国热情。通过组织举办全市性体育活动和寒暑假培训班，培训青少年体育热心人和带头人，发动青少年参加体育健身活动，2004年以来共组织全市性青少年体育活动18次，直接参与青少年达到50000多人次。市教体局、市科技局联合开展了“青少年科技创新大赛”活动，每年在全市评选出30多件优秀作品上报青岛市青少年科技活动中心参赛。通过开展“科普进学校”活动，组织中小学生观看反邪教科普图片，收看反邪教影视录象等，年受教育师生达30000多人。

（四）加强组织领导，发挥部门职能，建立健全未成年人思想道德建设工作机制

全国、省、青岛市未成年人思想道德建设工作会议召开后，我市迅速传达部署，市委常委会专门研究了未成年人思想道德建设工作，召开了全市未成年人思想道德建设工作会议，成立了由市委书记任组长的未成年人思想道德建设工作领导小组。制定下发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》，把未成年人思想道德建设的各项任务作了明确分工，落实到各个责任单位和各镇（街道）、经济开发区。同时制定下发了《未成年人思想道德建设工作目标考核办法》，将考核内容分为基本工作、奖分工作和扣分工作，纳入目标绩效考核。各单位和各镇（街道）根据责任分工，普遍成立了工作小组。成立了未成年人保护及预防青少年违法犯罪工作领导小组，定期召开预防青少年违法犯罪工作专题工作会议，开展活动10余次，建立了联席会议制度，将未成年人保护及预防青少年违法犯罪工作纳入市、镇（办）两级年终目标管理责任制，完善了激励约束机制。调整和充实了市关工委领导班子，新增了市人大、市政府、市政协3名在职领导兼任关工委副主任，调整充实了部分成员单位，制定了基层关工委例会、考核评比、表彰奖励等配套制度措施，建立起关心下一代工作的爱心助学长效机制，逐步实现基层工作规范化。未成年人思想道德建设工作的相关组织机构从社会影响大、群众反映强烈、未成年人欢迎的实事抓起，采取切实措施，使未成年人思想道德建设工作层层有人抓、有人管，各项工作能够真正落到实处。

二、存在问题

几年来，我市围绕未成年人思想道德建设做了一些有益的尝试，取得了一些成绩，但也存在一些问题和不足，主要表现在：

（一）机构尚待健全，投入力度仍需加大。部分单位对未成年人思想道德建设工作重要性认识不足，无专职人员负责此项工作。同时，受地方财力影响政府财政投入力度不足，城区内未成年人专用活动场所数量较少，全市861个村庄中尚有120个村庄未建起文化大院，导致农村青少年文化活动场所和文化培训资源匮乏。

（二）学校德育教育改革还需深化。有的学校在德育教育改革工作中，虽然有计划，有措施，有方案，但是在实际操作中，仍然存在挤占德育课，忽视学生的思想品德教育的问题。尤其是初、高中阶段，由于现行教育体制的问题，智育第一和升学率挂帅的倾向仍然存在，导致中学德育改革工作滞后。

（三）家庭教育亟待加强。家庭教育的理论研究还不能跟上时代发展，家庭教育活动形式单

一、工作资金投入还不能适应工作发展需求，家长学校的教育、示范作用还有待进一步提高，部分家长不注重与孩子进行沟通，过分依赖学校教育，这些都对未成年人的成长产生了一定的负面影响。

三、下一步工作措施

为使我市未成年人思想道德建设工作再上新台阶，我们将进一步做好以下几项工作：

（一）加大投入力度，健全工作机制。加大财政投入力度，确保活动经费专款专用。鼓励社会各界积极捐资未成年人思想道德建设事业。此外，要进一步建立责任机制、监督推进机制和信息反馈制度，形成市委统一领导、党政群齐抓共管、文明办组织协调、有关部门各负其责的未成年人思想道德建设工新局面。

（二）强化社区、家庭的教育作用，优化未成年人成长环境。建立完善社区家长学校，普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功经验，帮助和引导家长提高教育水平。在部分家长学校试点，开办心理健康教育讲座，建立社区心理咨询中心或“谈心室”，开设心理健康咨询热线，为家长和未成年人提供帮助。

（三）拓宽渠道，加大宣传力度。在政府网站开辟专栏，可以针对未成年人的现状、问题发贴子、留言、发表意见和看法，形成人人关心未成年人健康成长的良好氛围。

2006年6月28日

在自治区青少年思想道德建设重点工作

汇 报 会 上 的 讲 话

新疆维吾尔自治区党委副书记努尔·白克力

(2007年1月23日)

同志们

今天，我们在这里召开自治区青少年思想道德建设重点工作汇报会，主要任务是认真总结中央［2004］8号和16号文件下发以来我区加强和改进青少年思想道德建设的经验，学习贯彻中央办公厅《关于贯彻落实中央文件精神，推进青少年思想道德建设督查情况汇报会议纪要》精神，分析当前形势，安排部署下一步工作。刚才，自治区文明办宣读了《关于贯彻落实中央文件精神，切实加强我区青少年思想道德建设工作的几点意见》，对今后一个时期我区加强和改进青少年思想道德建设工作提出了具体的工作意见。自治区教育厅等十个部门的负责同志结合各自职能，对下一步的工作谈了很好的意见。希望各部门能够结合《工作意见》，认真落实好各自的任务分工，把青少年思想道德建设各项工作做实做好。

近年来，全区各级党委、政府、各部门认真贯彻落实中央和自治区党委的有关决策部署，社会各方面积极配合，着力构建学校、家庭、社会“三结合”教育网络，深入开展社会主义荣辱观教育实践活动，大力实施青少年思想道德建设的民心工程，青少年思想道德建设取得了明显成效。对此，9去年月，中央督查组来我区督查时给予了较高评价。但是，我们必须清醒地看到，随着改革开放的深入和市场经济的发展，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式的日趋多样化对青少年思想道德建设的冲击不容忽视，西方价值观念和不良文化对青少年的影响不容忽视，互联网等现代媒体对传统教育方式的挑战不容忽视，“三股势力”加紧对我的分裂破坏，同我们争夺青少年的斗争日益激烈。在一些青少年当中，出现了许多新的情况和问题，比如：价值取向多元化，爱国情感有所减弱，理想追求趋向现实；文明素质有待提升，良好行为习惯有待形成；未成年人违法犯罪现象比较突出等等。面对这种严峻形势，我们的工作还存在不少薄弱环节，青少年思想道德建设在体制机制、内容形式、方法手段、队伍建设、经费投入、政策措施等方面还有许多不适应的地方；青少年思想道德教育的资源还没有形成最佳配置和整合，阶段性、突击性任务多，长期性、基础性任务少；成人化的教育方法多，对象化的教育方法少等。对于这些问题，我们应当高度重视，切实加以解决。

党的十六届六中全会对构建社会主义和谐社会作出了全面部署，提出了以社会主义核心价值体系为根本、建设和谐文化的重大任务。确立和实践社会主义核心价值体系，必须以全体社会成员的道德修养和素质为基础。一个社会是否和谐，很大程度上取决于全体社会成员的思想道德素质。广大青少年是祖国的未来、民族的希望，也是未来构建社会主义和谐社会的生力军。现在，他们正处在长身体、长知识的关键时期，处在世界观、人生观和壑倒坌纬傻墓丶逼凇６砸桓鋈死此担庖皇逼谑艿降慕逃土己闷沸械难赏跋炱渲丈怼０迅髯迩嗌倌昱嘌缮缁嶂饕迨乱档暮细窠ㄉ枵吆涂煽拷影嗳耍枪叵敌陆梅⒄埂⑸缁峤降某ぴ洞蠹疲杂诩忧棵褡逋沤帷⒎炊悦褡宸至选⑽ぷ婀骋唬繁Ｐ陆ぶ尉冒玻哂刑厥庵匾囊庖濉＜忧壳嗌倌晁枷氲赖陆ㄉ瑁叵档缴缁嶂饕搴诵募壑堤逑档慕ㄉ瑁叵档饺褡逭逅刂实奶嵘Ｎ颐且庸菇ㄉ缁嶂饕搴托成缁岬母叨龋尤繁Ｖ泄厣缁嶂饕迨乱岛蠹逃腥说母叨龋邮迪种谢褡逦按蟾葱说母叨龋羁倘鲜都忧课闯赡耆怂枷氲赖陆ㄉ璧闹卮笠庖澹銮坑腔家馐丁⒋缶忠馐逗驮鹑我馐叮颜庀罟ぷ靼谏细又匾奈恢米ソ糇ズ谩?/font>

一、进一步健全完善学校、家庭、社会“三结合”教育网络，在贯通融合上下功夫

要进一步完善学校、家庭、社会“三结合”教育网络。以学校为龙头、家庭为基础、社会为平台，加强三方的沟通联系和协调联动，形成相互配合、相互促进的良性互动机制。学校是青少年思想道德建设的主渠道、主阵地。要坚持“育人为本、德育为先”的办学理念，大力推进中小学校的素质教育。教育部门要开展调查研究，认真分析当前素质教育中存在的问题，提出切实可行的对策，研究制定进一步加强素质教育的措施。高校要把班主任、辅导员队伍建设作为当务之急抓紧抓好。要按照中央16号文件提出的标准，保证将高校辅导员的配备尽快到位。要以新的思想政治理论课教材的出台为契机，组织老师认真学习研究新教材，开展集体备课和集体攻关，提高思想政治理论课的教学和科研水平。要从赢得青年、赢得未来的高度，抓好大学生的理论学习，深入推进马克思主义中国化的最新成果进教材、进课堂、进头脑工作，在各族青年中培养一大批坚定的马克思主义者。

在抓好学校教育的同时，要高度重视家庭教育和社会教育，使德育工作由学校向家庭辐射、向社会延伸，形成贯通融合的教育网络，共同推动青少年思想道德建设。家庭教育是青少年社会化的起点，对个人的发展有着深刻的影响，是其它教育形式无法替代的。当前，家庭教育要着重解决成才观念和教育方法的问题。各级妇联、共青团、关心下一代工作委员会以及教育部门、中小学、幼儿园要密切配合，切实担负起指导和推进家庭教育的责任。要以家长学校和家庭教育指导中心为主阵地，充分发挥家庭教育研究会和各级家庭教育学术团体的作用，面向社会广泛开展家庭教育宣传，普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。

青少年的教育离不开社会这个大环境，良好的社会和道德氛围，对青少年的道德成长有着不可忽视的作用。社会教育的重点在社区，社区基层组织要把加强青少年思想道德建设作为社区建设的一项重要任务，构建切实有效的校外教育体制和运行机制。要了解和掌握社区内青少年的基本状况，依托社区和各种活动阵地，发挥社区人才荟萃的优势，整合各种资源，组织开展富有特色的思想教育和文体活动，把学生参与社区实践活动的情况纳入学校对学生综合素质的考评之中，有效防范社会不良现象对青少年的负面影响，使社区成为青少年学习知识、陶冶情操、愉悦身心的乐园，使社会教育、家庭教育和学校教育相互衔接，形成社会化、开放性的思想道德建设格局。从整个社会范围而言，每个成年人都具有教育者的责任，都应自觉承担起为未成年人道德示范的任务。党政机关、企事业单位和社区、村镇等城乡基层单位，都要注意加强对未成年人的思想道德教育，使每个成年人时时注意自己的言行举止，从小处着眼，从细节做起，做一个合格的公民，为青少年树立良好的道德榜样。

二、进一步净化社会文化环境，在优化青少年成长环境上下功夫

营造良好的社会环境，对青少年的健康成长至关重要。各地各部门要按照构建社会主义和谐社会的要求，采取切实有效的措施，解决突出问题，营造和谐的社会环境、良好的育人氛围。当前，要深入推进社会文化环境整治，抓住重点环节，加大工作力度，严格执法管理，建立长效机制。要健全完善网吧管理的政策法规，采取更加有效的措施，继续加大网吧管理力度，严管重罚接纳未成年人、超时营业等行为，坚决取缔“黑网吧”。要加强对互联网的监管，坚持疏堵结合，打击网络违规行为，封堵网上有害信息，推动绿色上网软件的开发应用，倡导文明上网、文明办网，为未成年人提供安全、健康的网络产品和服务。要继续净化荧屏、音频和出版物市场，不断完善质量管理、责任追究、举报监督等制度。各新闻媒体要严格审查标准，刊登播出的内容和广告要考虑社会效果，避免对未成年人产生不良影响，坚决杜绝导向不正、格调低下的问题，为未成年人提供健康有益的精神文化产品。继续净化学校及周边环境，加大校园周边环境综合治理的力度，深入开展“扫黄打非”，加强对娱乐场所的管理，使未成年人在安全文明的社会环境中茁壮成长。

要加强农村及特殊群体未成年人思想道德建设。要结合社会主义新农村建设，继续推进文化、科技、卫生“三下乡”，促进城市文明向农牧区辐射，进一步丰富农村青少年的文化生活。要针对不同青少年群体，因人制宜进行教育帮扶，通过学业辅导、生活指导、心理疏导、思想引导，培养他们良好的心理素质和健全的人格，切实维护他们的合法权益。同时，还要加大对流浪儿童的教育管理和救助保护力度。民政部门及其所属的儿童福利机构和流浪儿童救助保护机构，要按照有关法律法规的要求，做好孤残儿童合法权益的保护工作和流浪儿童的救助保护工作。公安机关要依法严厉打击诱骗、拐卖、残害流浪未成年人和组织、操纵、教唆新疆籍流浪未成年人在内地偷盗等违法犯罪行为。

三、进一步改进创新工作方法，在注重教育实效上下功夫

加强青少年思想道德建设，既要继承多年来行之有效的传统方法，更要积极适应形势的发展变化，根据不同年龄阶段、不同类型未成年人的心理特点和接受能力，创新教育理念、内容、方法和手段，加强分类指导，切实增强工作的针对性和实效性。在教育理念上，要坚持以人为本。对青少年的教育，要努力实现从权威型向对话型转变，尊重他们的主体地位，在平等沟通交流中春风化雨；实现从限制型向发展型转变，既鼓励青少年的个性发展，又引导他们全面发展；实现封闭型向开放型转变，教育引导未成年人学会在比较中明辨是非，分清善恶，树立正确的世界观、人生观和价值观。在教育内容上，要坚持道德教育与法制教育相结合。当前和今后一个时期，要积极推动社会主义荣辱观进教材、进课堂、进学生头脑，使广大青少年成为学习实践社会主义荣辱观最活跃的群体。要突出“爱党、爱祖国、爱社会主义”教育这一主题，通过座谈会、报告会、巡回宣讲、文艺演出等各种形式，在各族青少年中开展扎实有效的教育活动，引导广大青少年从祖国的悠久历史、灿烂文化和实现中华民族振兴的奋斗历程中，汲取精神力量，培养爱国情操，增强在社会主义祖国大家庭中团结奋斗的光荣感、自豪感和责任感，努力培育和弘扬爱国主义精神，使他们不断增强对党对祖国对社会主义的凝聚力和向心力。在教育方法手段上，要坚持课堂教学与课外教育相结合，充分发挥网络技术、现代传媒的作用，增强教育的感染力和吸引力。抓住课堂教育这一育人的主渠道，发挥德育课的主导作用，挖掘其它课程的人文精神内涵，使德育教育渗透到各项教育教学活动中。同时，重视发挥第二课堂的育人功能，通过广泛开展文化、科技、体育等活动，培养青少年健康的兴趣爱好，养成良好的生活习惯。要根据青少年的身心发展规律和思想道德形成规律，因时制宜，组织他们参加各类社会实践活动，使他们在自觉参与中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。

四、进一步为青少年提供更多健康的文化产品和优质的文化服务，在实事办好、好事办实上下功夫

青少年的健康成长离不开健康有益的文化产品，更需要我们提供优质的文化服务。各地各部门要着眼于青少年健康成长办好事实事，逐步增加财政投入，整合各种教育资源，充分发挥先进文化对青少年的教育引导功能，积极主动地为青少年提供文化服务。一是要充分发挥爱国主义教育基地对未成年人的教育作用。要落实爱国主义教育基地和公益性文化设施免费开放的经费机制。各类博物馆、纪念馆、展览馆、烈士陵园等爱国主义教育基地，要创造条件对全社会开放，对中小学生集体参观一律实行免票。二是要多为青少年提供健康有益的精神文化产品。要充分考虑青少年成长进步的需求，结合新疆实际，精心策划选题，创作、编辑、出版并积极推荐一批知识性、趣味性、科学性强的图书、报刊、音像制品和电子出版物等未成年人读物和视听产品。三是要为青少年提供喜闻乐见的影视节目。新疆电视台要继续办好少儿频道，丰富节目内容，有条件的地州市电视台要开办少儿频道或少儿栏目，不断增强节目的吸引力和影响力。要以少儿频道带动少儿节目的生产制作，对优秀少儿节目进行评奖，好的给予奖励，扩大社会影响。四是要切实加强基层未成年人活动场所建设管理。教育、财政、民政、建设、文化、体育以及团委等部门，要结合各自职能，研究加强基层未成年人活动场所的措施。我们强调建设好未成年人活动场所，并不是要求基层单位和社区都必须单独为未成年人建设专门的场所，而是要立足实际，集中财力、物力，建设好综合性活动场所，并开辟未成年人活动阵地。特别是在社区，新建的活动场所必须保证有未成年人活动的地方。暂时不具备条件的，也可以依托现有的市民学校、全民健身工程、星光计划工程等设施，资源共享，实现一个场所多种功能和用途。

五、进一步落实领导责任和保障措施，在健全体制机制上下功夫

各级党委、政府要把加强和改进青少年思想道德建设作为构建和谐社会的重要内容，纳入经济社会发展的总体规划，摆上重要议事日程，切实加强组织领导。党政主要领导要及时听取有关工作汇报，研究解决工作中的重大问题。各有关部门要进一步明确职责分工，各司其职、各负其责，加强协调、密切配合，形成工作合力。对于重点工作任务，要确定责任单位，加强督查和考核，推动工作落实。各级党委要以去年中央督查组对我区贯彻落实中央8号文件和16号文件提出的努力方向为工作重点，普遍开展一次“回头看”，一要看中央和自治区党委的一系列举措是否得到认真落实；二要看各级党委、各个部门、各个学校是否把这项工作作为重大而紧迫的战略任务摆上位置；三要看青少年学生当中思想道德方面存在的突出问题是否有了改变。在这个基础上再作一次认真部署，把下一步的工作做深做实，建立加强和改进青少年思想道德建设的长效机制。

要建立必要的投入机制。对于青少年校外活动建设、精神文化产品的创作生产、公益广告的制作播出和重大道德实践活动，要进一步加大投入，各级财政要设立专项经费，给予必要的资金支持。要建立工作机构，增强工作力量，确保有人干事。去年，经自治区党委同意，自治区编办为自治区文明办增加了2个编制，在文明办设立了未成年人思想道德建设工作处。但是，目前各地州市文明办都没有专职人员抓这项工作，中央把这一问题专门在督查报告中提了出来。各地要按照中央的要求，结合实际，抓紧建立未成年人思想道德建设的工作机构，配备专职人员，保证未成年人思想道德建设各项工作有效推进、持续发展。

同志们，加强和改进青少年思想道德建设，是一项重大而紧迫的战略任务，是一项复杂的社会工程。让我们在自治区党委、自治区人民政府的正确领导下，紧密团结在以胡锦涛同志为总书记的党中央周围，高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，全面贯彻科学发展观和构建社会主义和谐社会的重大战略思想，在加强和改进青少年思想道德建设方面，进一步加大工作力度，求真务实，不断创新，努力开创未成年人思想道德建设工作新局面，为推动新疆改革发展稳定，构建和谐新疆作出新的更大的贡献。《自治区青少年思想道德建设重点工作汇报会议纪要》的主要精神是：

第一、进一步加强和改进学校德育工作，健全完善学校、家庭、社会“三结合”教育网络。教育部门要研究建立符合素质教育要求的学生综合素质和学校教育质量考核评价体系，大力推进中小学素质教育。

第二、继续强力净化社会文化环境。继续加大网吧管理力度，健全完善网吧管理的政策法规，坚持总量控制，提倡连锁经营，实行集中监控，堵塞管理漏洞，重点整治背街小巷、城乡结合部和农村集镇的违法违规网吧，严管重罚接纳未成年人、超时营业等行为，坚决取缔“黑网吧”。

第三、进一步为青少年提供更多健康的文化产品和优质的文化服务。各地、各部门要切实加强校外活动场所的建设、管理和使用，为广大青少年提供基本、普遍和均等的公共服务。

第四、进一步健全领导体制和工作机制。各级党委要把青少年思想道德建设纳入国民经济和社会发展规划，量化到对领导班子和领导干部的政绩考核中，作为各类群众性精神文明创建活动测评的重要考核标准，把考核结果作为领导干部提拔使用的依据。

一、进一步健全完善学校、家庭、社会“三结合”教育网络，在贯通融合上下功夫 要进一步完善学校、家庭、社会“三结合”教育网络。以学校为龙头、家庭为基础、社会为平台，加强三方的沟通联系和协调联动，形成相互配合、相互促进的良性互动机制。学校是青少年思想道德建设的主渠道、主阵地。要坚持“育人为本、德育为先”的办学理念，大力推进中小学校的素质教育。教育部门要开展调查研究，认真分析当前素质教育中存在的问题，提出切实可行的对策，研究制定进一步加强素质教育的措施。高校要把班主任、辅导员队伍建设作为当务之急抓紧抓好。要按照中央16号文件提出的标准，保证将高校辅导员的配备尽快到位。要以新的思想政治理论课教材的出台为契机，组织老师认真学习研究新教材，开展集体备课和集体攻关，提高思想政治理论课的教学和科研水平。要从赢得青年、赢得未来的高度，抓好大学生的理论学习，深入推进马克思主义中国化的最新成果进教材、进课堂、进头脑工作，在各族青年中培养一大批坚定的马克思主义者。

在抓好学校教育的同时，要高度重视家庭教育和社会教育，使德育工作由学校向家庭辐射、向社会延伸，形成贯通融合的教育网络，共同推动青少年思想道德建设。家庭教育是青少年社会化的起点，对个人的发展有着深刻的影响，是其它教育形式无法替代的。当前，家庭教育要着重解决成才观念和教育方法的问题。各级妇联、共青团、关心下一代工作委员会以及教育部门、中小学、幼儿园要密切配合，切实担负起指导和推进家庭教育的责任。要以家长学校和家庭教育指导中心为主阵地，充分发挥家庭教育研究会和各级家庭教育学术团体的作用，面向社会广泛开展家庭教育宣传，普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。

青少年的教育离不开社会这个大环境，良好的社会和道德氛围，对青少年的道德成长有着不可忽视的作用。社会教育的重点在社区，社区基层组织要把加强青少年思想道德建设作为社区建设的一项重要任务，构建切实有效的校外教育体制和运行机制。要了解和掌握社区内青少年的基本状况，依托社区和各种活动阵地，发挥社区人才荟萃的优势，整合各种资源，组织开展富有特色的思想教育和文体活动，把学生参与社区实践活动的情况纳入学校对学生综合素质的考评之中，有效防范社会不良现象对青少年的负面影响，使社区成为青少年学习知识、陶冶情操、愉悦身心的乐园，使社会教育、家庭教育和学校教育相互衔接，形成社会化、开放性的思想道德建设格局。从整个社会范围而言，每个成年人都具有教育者的责任，都应自觉承担起为未成年人道德示范的任务。党政机关、企事业单位和社区、村镇等城乡基层单位，都要注意加强对未成年人的思想道德教育，使每个成年人时时注意自己的言行举止，从小处着眼，从细节做起，做一个合格的公民，为青少年树立良好的道德榜样。

二、进一步净化社会文化环境，在优化青少年成长环境上下功夫

营造良好的社会环境，对青少年的健康成长至关重要。各地各部门要按照构建社会主义和谐社会的要求，采取切实有效的措施，解决突出问题，营造和谐的社会环境、良好的育人氛围。当前，要深入推进社会文化环境整治，抓住重点环节，加大工作力度，严格执法管理，建立长效机制。要健全完善网吧管理的政策法规，采取更加有效的措施，继续加大网吧管理力度，严管重罚接纳未成年人、超时营业等行为，坚决取缔“黑网吧”。要加强对互联网的监管，坚持疏堵结合，打击网络违规行为，封堵网上有害信息，推动绿色上网软件的开发应用，倡导文明上网、文明办网，为未成年人提供安全、健康的网络产品和服务。要继续净化荧屏、音频和出版物市场，不断完善质量管理、责任追究、举报监督等制度。各新闻媒体要严格审查标准，刊登播出的内容和广告要考虑社会效果，避免对未成年人产生不良影响，坚决杜绝导向不正、格调低下的问题，为未成年人提供健康有益的精神文化产品。继续净化学校及周边环境，加大校园周边环境综合治理的力度，深入开展“扫黄打非”，加强对娱乐场所的管理，使未成年人在安全文明的社会环境中茁壮成长。

要加强农村及特殊群体未成年人思想道德建设。要结合社会主义新农村建设，继续推进文化、科技、卫生“三下乡”，促进城市文明向农牧区辐射，进一步丰富农村青少年的文化生活。要针对不同青少年群体，因人制宜进行教育帮扶，通过学业辅导、生活指导、心理疏导、思想引导，培养他们良好的心理素质和健全的人格，切实维护他们的合法权益。同时，还要加大对流浪儿童的教育管理和救助保护力度。民政部门及其所属的儿童福利机构和流浪儿童救助保护机构，要按照有关法律法规的要求，做好孤残儿童合法权益的保护工作和流浪儿童的救助保护工作。公安机关要依法严厉打击诱骗、拐卖、残害流浪未成年人和组织、操纵、教唆新疆籍流浪未成年人在内地偷盗等违法犯罪行为。

三、进一步改进创新工作方法，在注重教育实效上下功夫

加强青少年思想道德建设，既要继承多年来行之有效的传统方法，更要积极适应形势的发展变化，根据不同年龄阶段、不同类型未成年人的心理特点和接受能力，创新教育理念、内容、方法和手段，加强分类指导，切实增强工作的针对性和实效性。在教育理念上，要坚持以人为本。对青少年的教育，要努力实现从权威型向对话型转变，尊重他们的主体地位，在平等沟通交流中春风化雨；实现从限制型向发展型转变，既鼓励青少年的个性发展，又引导他们全面发展；实现封闭型向开放型转变，教育引导未成年人学会在比较中明辨是非，分清善恶，树立正确的世界观、人生观和价值观。在教育内容上，要坚持道德教育与法制教育相结合。当前和今后一个时期，要积极推动社会主义荣辱观进教材、进课堂、进学生头脑，使广大青少年成为学习实践社会主义荣辱观最活跃的群体。要突出“爱党、爱祖国、爱社会主义”教育这一主题，通过座谈会、报告会、巡回宣讲、文艺演出等各种形式，在各族青少年中开展扎实有效的教育活动，引导广大青少年从祖国的悠久历史、灿烂文化和实现中华民族振兴的奋斗历程中，汲取精神力量，培养爱国情操，增强在社会主义祖国大家庭中团结奋斗的光荣感、自豪感和责任感，努力培育和弘扬爱国主义精神，使他们不断增强对党对祖国对社会主义的凝聚力和向心力。在教育方法手段上，要坚持课堂教学与课外教育相结合，充分发挥网络技术、现代传媒的作用，增强教育的感染力和吸引力。抓住课堂教育这一育人的主渠道，发挥德育课的主导作用，挖掘其它课程的人文精神内涵，使德育教育渗透到各项教育教学活动中。同时，重视发挥第二课堂的育人功能，通过广泛开展文化、科技、体育等活动，培养青少年健康的兴趣爱好，养成良好的生活习惯。要根据青少年的身心发展规律和思想道德形成规律，因时制宜，组织他们参加各类社会实践活动，使他们在自觉参与中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。

四、进一步为青少年提供更多健康的文化产品和优质的文化服务，在实事办好、好事办实上下功夫

青少年的健康成长离不开健康有益的文化产品，更需要我们提供优质的文化服务。各地各部门要着眼于青少年健康成长办好事实事，逐步增加财政投入，整合各种教育资源，充分发挥先进文化对青少年的教育引导功能，积极主动地为青少年提供文化服务。一是要充分发挥爱国主义教育基地对未成年人的教育作用。要落实爱国主义教育基地和公益性文化设施免费开放的经费机制。各类博物馆、纪念馆、展览馆、烈士陵园等爱国主义教育基地，要创造条件对全社会开放，对中小学生集体参观一律实行免票。二是要多为青少年提供健康有益的精神文化产品。要充分考虑青少年成长进步的需求，结合新疆实际，精心策划选题，创作、编辑、出版并积极推荐一批知识性、趣味性、科学性强的图书、报刊、音像制品和电子出版物等未成年人读物和视听产品。三是要为青少年提供喜闻乐见的影视节目。新疆电视台要继续办好少儿频道，丰富节目内容，有条件的地州市电视台要开办少儿频道或少儿栏目，不断增强节目的吸引力和影响力。要以少儿频道带动少儿节目的生产制作，对优秀少儿节目进行评奖，好的给予奖励，扩大社会影响。四是要切实加强基层未成年人活动场所建设管理。教育、财政、民政、建设、文化、体育以及团委等部门，要结合各自职能，研究加强基层未成年人活动场所的措施。我们强调建设好未成年人活动场所，并不是要求基层单位和社区都必须单独为未成年人建设专门的场所，而是要立足实际，集中财力、物力，建设好综合性活动场所，并开辟未成年人活动阵地。特别是在社区，新建的活动场所必须保证有未成年人活动的地方。暂时不具备条件的，也可以依托现有的市民学校、全民健身工程、星光计划工程等设施，资源共享，实现一个场所多种功能和用途。

五、进一步落实领导责任和保障措施，在健全体制机制上下功夫

各级党委、政府要把加强和改进青少年思想道德建设作为构建和谐社会的重要内容，纳入经济社会发展的总体规划，摆上重要议事日程，切实加强组织领导。党政主要领导要及时听取有关工作汇报，研究解决工作中的重大问题。各有关部门要进一步明确职责分工，各司其职、各负其责，加强协调、密切配合，形成工作合力。对于重点工作任务，要确定责任单位，加强督查和考核，推动工作落实。各级党委要以去年中央督查组对我区贯彻落实中央8号文件和16号文件提出的努力方向为工作重点，普遍开展一次“回头看”，一要看中央和自治区党委的一系列举措是否得到认真落实；二要看各级党委、各个部门、各个学校是否把这项工作作为重大而紧迫的战略任务摆上位置；三要看青少年学生当中思想道德方面存在的突出问题是否有了改变。在这个基础上再作一次认真部署，把下一步的工作做深做实，建立加强和改进青少年思想道德建设的长效机制。

要建立必要的投入机制。对于青少年校外活动建设、精神文化产品的创作生产、公益广告的制作播出和重大道德实践活动，要进一步加大投入，各级财政要设立专项经费，给予必要的资金支持。要建立工作机构，增强工作力量，确保有人干事。去年，经自治区党委同意，自治区编办为自治区文明办增加了2个编制，在文明办设立了未成年人思想道德建设工作处。但是，目前各地州市文明办都没有专职人员抓这项工作，中央把这一问题专门在督查报告中提了出来。各地要按照中央的要求，结合实际，抓紧建立未成年人思想道德建设的工作机构，配备专职人员，保证未成年人思想道德建设各项工作有效推进、持续发展。

同志们，加强和改进青少年思想道德建设，是一项重大而紧迫的战略任务，是一项复杂的社会工程。让我们在自治区党委、自治区人民政府的正确领导下，紧密团结在以胡锦涛同志为总书记的党中央周围，高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，全面贯彻科学发展观和构建社会主义和谐社会的重大战略思想，在加强和改进青少年思想道德建设方面，进一步加大工作力度，求真务实，不断创新，努力开创未成年人思想道德建设工作新局面，为推动新疆改革发展稳定，构建和谐新疆作出新的更大的贡献。

《自治区青少年思想道德建设重点工作汇报会议纪要》的主要精神是：

第一、进一步加强和改进学校德育工作，健全完善学校、家庭、社会“三结合”教育网络。教育部门要研究建立符合素质教育要求的学生综合素质和学校教育质量考核评价体系，大力推进中小学素质教育。

第二、继续强力净化社会文化环境。继续加大网吧管理力度，健全完善网吧管理的政策法规，坚持总量控制，提倡连锁经营，实行集中监控，堵塞管理漏洞，重点整治背街小巷、城乡结合部和农村集镇的违法违规网吧，严管重罚接纳未成年人、超时营业等行为，坚决取缔“黑网吧”。

第三、进一步为青少年提供更多健康的文化产品和优质的文化服务。各地、各部门要切实加强校外活动场所的建设、管理和使用，为广大青少年提供基本、普遍和均等的公共服务。

第四、进一步健全领导体制和工作机制。各级党委要把青少年思想道德建设纳入国民经济和社会发展规划，量化到对领导班子和领导干部的政绩考核中，作为各类群众性精神文明创建活动测评的重要考核标准，把考核结果作为领导干部提拔使用的依据。

一、进一步健全完善学校、家庭、社会“三结合”教育网络，在贯通融合上下功夫

要进一步完善学校、家庭、社会“三结合”教育网络。以学校为龙头、家庭为基础、社会为平台，加强三方的沟通联系和协调联动，形成相互配合、相互促进的良性互动机制。学校是青少年思想道德建设的主渠道、主阵地。要坚持“育人为本、德育为先”的办学理念，大力推进中小学校的素质教育。教育部门要开展调查研究，认真分析当前素质教育中存在的问题，提出切实可行的对策，研究制定进一步加强素质教育的措施。高校要把班主任、辅导员队伍建设作为当务之急抓紧抓好。要按照中央16号文件提出的标准，保证将高校辅导员的配备尽快到位。要以新的思想政治理论课教材的出台为契机，组织老师认真学习研究新教材，开展集体备课和集体攻关，提高思想政治理论课的教学和科研水平。要从赢得青年、赢得未来的高度，抓好大学生的理论学习，深入推进马克思主义中国化的最新成果进教材、进课堂、进头脑工作，在各族青年中培养一大批坚定的马克思主义者。

在抓好学校教育的同时，要高度重视家庭教育和社会教育，使德育工作由学校向家庭辐射、向社会延伸，形成贯通融合的教育网络，共同推动青少年思想道德建设。家庭教育是青少年社会化的起点，对个人的发展有着深刻的影响，是其它教育形式无法替代的。当前，家庭教育要着重解决成才观念和教育方法的问题。各级妇联、共青团、关心下一代工作委员会以及教育部门、中小学、幼儿园要密切配合，切实担负起指导和推进家庭教育的责任。要以家长学校和家庭教育指导中心为主阵地，充分发挥家庭教育研究会和各级家庭教育学术团体的作用，面向社会广泛开展家庭教育宣传，普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。

青少年的教育离不开社会这个大环境，良好的社会和道德氛围，对青少年的道德成长有着不可忽视的作用。社会教育的重点在社区，社区基层组织要把加强青少年思想道德建设作为社区建设的一项重要任务，构建切实有效的校外教育体制和运行机制。要了解和掌握社区内青少年的基本状况，依托社区和各种活动阵地，发挥社区人才荟萃的优势，整合各种资源，组织开展富有特色的思想教育和文体活动，把学生参与社区实践活动的情况纳入学校对学生综合素质的考评之中，有效防范社会不良现象对青少年的负面影响，使社区成为青少年学习知识、陶冶情操、愉悦身心的乐园，使社会教育、家庭教育和学校教育相互衔接，形成社会化、开放性的思想道德建设格局。从整个社会范围而言，每个成年人都具有教育者的责任，都应自觉承担起为未成年人道德示范的任务。党政机关、企事业单位和社区、村镇等城乡基层单位，都要注意加强对未成年人的思想道德教育，使每个成年人时时注意自己的言行举止，从小处着眼，从细节做起，做一个合格的公民，为青少年树立良好的道德榜样。

二、进一步净化社会文化环境，在优化青少年成长环境上下功夫

营造良好的社会环境，对青少年的健康成长至关重要。各地各部门要按照构建社会主义和谐社会的要求，采取切实有效的措施，解决突出问题，营造和谐的社会环境、良好的育人氛围。当前，要深入推进社会文化环境整治，抓住重点环节，加大工作力度，严格执法管理，建立长效机制。要健全完善网吧管理的政策法规，采取更加有效的措施，继续加大网吧管理力度，严管重罚接纳未成年人、超时营业等行为，坚决取缔“黑网吧”。要加强对互联网的监管，坚持疏堵结合，打击网络违规行为，封堵网上有害信息，推动绿色上网软件的开发应用，倡导文明上网、文明办网，为未成年人提供安全、健康的网络产品和服务。要继续净化荧屏、音频和出版物市场，不断完善质量管理、责任追究、举报监督等制度。各新闻媒体要严格审查标准，刊登播出的内容和广告要考虑社会效果，避免对未成年人产生不良影响，坚决杜绝导向不正、格调低下的问题，为未成年人提供健康有益的精神文化产品。继续净化学校及周边环境，加大校园周边环境综合治理的力度，深入开展“扫黄打非”，加强对娱乐场所的管理，使未成年人在安全文明的社会环境中茁壮成长。

要加强农村及特殊群体未成年人思想道德建设。要结合社会主义新农村建设，继续推进文化、科技、卫生“三下乡”，促进城市文明向农牧区辐射，进一步丰富农村青少年的文化生活。要针对不同青少年群体，因人制宜进行教育帮扶，通过学业辅导、生活指导、心理疏导、思想引导，培养他们良好的心理素质和健全的人格，切实维护他们的合法权益。同时，还要加大对流浪儿童的教育管理和救助保护力度。民政部门及其所属的儿童福利机构和流浪儿童救助保护机构，要按照有关法律法规的要求，做好孤残儿童合法权益的保护工作和流浪儿童的救助保护工作。公安机关要依法严厉打击诱骗、拐卖、残害流浪未成年人和组织、操纵、教唆新疆籍流浪未成年人在内地偷盗等违法犯罪行为。

三、进一步改进创新工作方法，在注重教育实效上下功夫 加强青少年思想道德建设，既要继承多年来行之有效的传统方法，更要积极适应形势的发展变化，根据不同年龄阶段、不同类型未成年人的心理特点和接受能力，创新教育理念、内容、方法和手段，加强分类指导，切实增强工作的针对性和实效性。在教育理念上，要坚持以人为本。对青少年的教育，要努力实现从权威型向对话型转变，尊重他们的主体地位，在平等沟通交流中春风化雨；实现从限制型向发展型转变，既鼓励青少年的个性发展，又引导他们全面发展；实现封闭型向开放型转变，教育引导未成年人学会在比较中明辨是非，分清善恶，树立正确的世界观、人生观和价值观。在教育内容上，要坚持道德教育与法制教育相结合。当前和今后一个时期，要积极推动社会主义荣辱观进教材、进课堂、进学生头脑，使广大青少年成为学习实践社会主义荣辱观最活跃的群体。要突出“爱党、爱祖国、爱社会主义”教育这一主题，通过座谈会、报告会、巡回宣讲、文艺演出等各种形式，在各族青少年中开展扎实有效的教育活动，引导广大青少年从祖国的悠久历史、灿烂文化和实现中华民族振兴的奋斗历程中，汲取精神力量，培养爱国情操，增强在社会主义祖国大家庭中团结奋斗的光荣感、自豪感和责任感，努力培育和弘扬爱国主义精神，使他们不断增强对党对祖国对社会主义的凝聚力和向心力。在教育方法手段上，要坚持课堂教学与课外教育相结合，充分发挥网络技术、现代传媒的作用，增强教育的感染力和吸引力。抓住课堂教育这一育人的主渠道，发挥德育课的主导作用，挖掘其它课程的人文精神内涵，使德育教育渗透到各项教育教学活动中。同时，重视发挥第二课堂的育人功能，通过广泛开展文化、科技、体育等活动，培养青少年健康的兴趣爱好，养成良好的生活习惯。要根据青少年的身心发展规律和思想道德形成规律，因时制宜，组织他们参加各类社会实践活动，使他们在自觉参与中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。

四、进一步为青少年提供更多健康的文化产品和优质的文化服务，在实事办好、好事办实上下功夫

青少年的健康成长离不开健康有益的文化产品，更需要我们提供优质的文化服务。各地各部门要着眼于青少年健康成长办好事实事，逐步增加财政投入，整合各种教育资源，充分发挥先进文化对青少年的教育引导功能，积极主动地为青少年提供文化服务。一是要充分发挥爱国主义教育基地对未成年人的教育作用。要落实爱国主义教育基地和公益性文化设施免费开放的经费机制。各类博物馆、纪念馆、展览馆、烈士陵园等爱国主义教育基地，要创造条件对全社会开放，对中小学生集体参观一律实行免票。二是要多为青少年提供健康有益的精神文化产品。要充分考虑青少年成长进步的需求，结合新疆实际，精心策划选题，创作、编辑、出版并积极推荐一批知识性、趣味性、科学性强的图书、报刊、音像制品和电子出版物等未成年人读物和视听产品。三是要为青少年提供喜闻乐见的影视节目。新疆电视台要继续办好少儿频道，丰富节目内容，有条件的地州市电视台要开办少儿频道或少儿栏目，不断增强节目的吸引力和影响力。要以少儿频道带动少儿节目的生产制作，对优秀少儿节目进行评奖，好的给予奖励，扩大社会影响。四是要切实加强基层未成年人活动场所建设管理。教育、财政、民政、建设、文化、体育以及团委等部门，要结合各自职能，研究加强基层未成年人活动场所的措施。我们强调建设好未成年人活动场所，并不是要求基层单位和社区都必须单独为未成年人建设专门的场所，而是要立足实际，集中财力、物力，建设好综合性活动场所，并开辟未成年人活动阵地。特别是在社区，新建的活动场所必须保证有未成年人活动的地方。暂时不具备条件的，也可以依托现有的市民学校、全民健身工程、星光计划工程等设施，资源共享，实现一个场所多种功能和用途。

五、进一步落实领导责任和保障措施，在健全体制机制上下功夫 各级党委、政府要把加强和改进青少年思想道德建设作为构建和谐社会的重要内容，纳入经济社会发展的总体规划，摆上重要议事日程，切实加强组织领导。党政主要领导要及时听取有关工作汇报，研究解决工作中的重大问题。各有关部门要进一步明确职责分工，各司其职、各负其责，加强协调、密切配合，形成工作合力。对于重点工作任务，要确定责任单位，加强督查和考核，推动工作落实。各级党委要以去年中央督查组对我区贯彻落实中央8号文件和16号文件提出的努力方向为工作重点，普遍开展一次“回头看”，一要看中央和自治区党委的一系列举措是否得到认真落实；二要看各级党委、各个部门、各个学校是否把这项工作作为重大而紧迫的战略任务摆上位置；三要看青少年学生当中思想道德方面存在的突出问题是否有了改变。在这个基础上再作一次认真部署，把下一步的工作做深做实，建立加强和改进青少年思想道德建设的长效机制。

要建立必要的投入机制。对于青少年校外活动建设、精神文化产品的创作生产、公益广告的制作播出和重大道德实践活动，要进一步加大投入，各级财政要设立专项经费，给予必要的资金支持。要建立工作机构，增强工作力量，确保有人干事。去年，经自治区党委同意，自治区编办为自治区文明办增加了2个编制，在文明办设立了未成年人思想道德建设工作处。但是，目前各地州市文明办都没有专职人员抓这项工作，中央把这一问题专门在督查报告中提了出来。各地要按照中央的要求，结合实际，抓紧建立未成年人思想道德建设的工作机构，配备专职人员，保证未成年人思想道德建设各项工作有效推进、持续发展。

同志们，加强和改进青少年思想道德建设，是一项重大而紧迫的战略任务，是一项复杂的社会工程。让我们在自治区党委、自治区人民政府的正确领导下，紧密团结在以胡锦涛同志为总书记的党中央周围，高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，全面贯彻科学发展观和构建社会主义和谐社会的重大战略思想，在加强和改进青少年思想道德建设方面，进一步加大工作力度，求真务实，不断创新，努力开创未成年人思想道德建设工作新局面，为推动新疆改革发展稳定，构建和谐新疆作出新的更大的贡献。

《自治区青少年思想道德建设重点工作汇报会议纪要》的主要精神是：

第一、进一步加强和改进学校德育工作，健全完善学校、家庭、社会“三结合”教育网络。教育部门要研究建立符合素质教育要求的学生综合素质和学校教育质量考核评价体系，大力推进中小学素质教育。

第二、继续强力净化社会文化环境。继续加大网吧管理力度，健全完善网吧管理的政策法规，坚持总量控制，提倡连锁经营，实行集中监控，堵塞管理漏洞，重点整治背街小巷、城乡结合部和农村集镇的违法违规网吧，严管重罚接纳未成年人、超时营业等行为，坚决取缔“黑网吧”。

第三、进一步为青少年提供更多健康的文化产品和优质的文化服务。各地、各部门要切实加强校外活动场所的建设、管理和使用，为广大青少年提供基本、普遍和均等的公共服务。

第四、进一步健全领导体制和工作机制。各级党委要把青少年思想道德建设纳入国民经济和社会发展规划，量化到对领导班子和领导干部的政绩考核中，作为各类群众性精神文明创建活动测评的重要考核标准，把考核结果作为领导干部提拔使用的依据。

第三篇：未成年人思想道德建设

打造“德育特色”教育品牌

培养品学兼优人才

张立生 章丘市第二实验中学

特色学校创建工作是提升学校办学品质、发展学校内涵、培养素质型人才的重要载体，也是学校自我定位、谋划学校长远发展的平台。创建学校特色文化是实施素质教育的重要体现，它有利于为学生创造一个良好的教育环境和为学生创设自主教育的良好氛围，促使学生在特色文化的熏陶下能够健康成长。近年来，我校积极探索与创建符合本校实际的教学特色，大力挖掘教育特色潜能，把特色学校创建活动作为促进学校发展的重点工作，初步形成了“以学校文化资源为依托，促进学生德育发展”的“德育特色”教育品牌，为实现建设“齐鲁名校”的目标奠定坚实基础。现将具体工作汇报如下。

一、统一创建认识，加强组织领导

创建特色学校、构建学校教学特色，是一项长期、重要的工作，需要经过师生双方共同的努力才能逐渐形成，并成为推动学校教育教学工作的重要方面。这一工作不可能是一蹴而就的，也不是一劳永逸的，它需要学校长期坚持才能在教学进程中逐步达成的。

为了建构学校教学特色，我校首先在校行政会研究的基础上，在全体教师中广泛宣传、发动，使创建教学特色的思想在全体教师中形成共识，营造一种良好的氛围，使之形成一股合力，全体教师共同为建构学校的教学特色群策群力。

统一认识的过程是创建教学特色的先期工作、思想基础，还需要加强领导，我校组建了以校长为组长的领导小组，成员包括各处、室、教研组及部分骨干教师。领导小组定期召开工作会议，总结前一阶段工作，部署下一阶段的工作，协调各方面的关系，使领导小组成员相互配合、各司其职，在全体教师的共同参与下，推进学校特色建设的步伐。

二、学校德育工作目标和策略：

（一）指导思想：

学校确立了“学生为本”、“发展为先”、“体验为主”的德育理念，将学校的办学宗旨内化到学生的道德实践中去，明确“育人”是学校工作的核心，并融会贯通于学校的各项课程中去。在德育氛围的营造上，我们追求“提升品位，立体推进校园文化建设”。我们学校的校园特色根基于社会大德育的整体要求，以“立体的、多维的、创造的”的形态，为学生努力营造良好的显性教育与隐性教育相结合的育人氛围，明确“人人都是德育工作者”，遵循教育和学生成长的规律，营造良好的人文环境，以真正意义上的健康教育为基点，突出鲜明的时代特征，树理想信念之魂，立民族精神之根，用科学的生命观为学生的幸福和未来奠基。

（二）培养目标

1、注重全面发展

把学生培养成为“讲责任、明事理、懂规范、善思考、勤学习、重实践、会合作、有毅力、能创新”的全面发展的人才。

2、注重和谐发展

培养学生具有“心胸宽广、乐观豁达、进取向上”的品质；有“关心他人、关心社会、关心自然”的责任心和诚实守信的作风，逐步使学生达到“知恩图报、知书达理、知文会武、知进能退 ”的发展总目标。

3、注重美德养成

培养学生“对己讲仪表、对人讲礼貌；回家讲孝道、社会讲公德”的美德，努力成为现代文明情操与道德行为基本一致的社会人。

三、学校德育工作具体做法：

1、立足教学主渠道，在课程中深化德育内涵

我们认为，创建基础扎实、思维灵活的“有效课堂”教学管理模式，把德育教育渗透到课堂中去是学校一切工作的原点，也是建设特色学校的主渠道和起点。深入推进课程改革，开展构建“有效课堂”活动，打造特色学科教学，把德育渗透到课堂中去，重视发展学生的品德教育，增进学生智慧，追求个性化课堂教学模式。积极开展各类教学研讨，把德育教育内容深入到计划、教案、课堂，提高课堂效益。实践校本化教学训练：以“有用有效、科学合理”为导向，坚持德育优先和“优秀+特长=成才”并举的发展目标，按照“章丘市教育局制定的教学常规要求”，探索形成重提高学生品德素养、减轻学生课业负担、提高学生学习质量的训练特色。教学过程中必须关注学生“态度、品德、情感、价值观”的表现 和形成。在落实“知识点”的同时，更强调“情感体验、道德升华、精神感召”。并在教学实践中，不断反思总结、积累经验，使学生体验成功乐趣的同时，注重了学生内在品质的培养。

2、创建“学生自主管理”的模式，提高品德修养。

几年来，学校逐步完善了“学生行为规范自我管理模式”，即以“学生自主管理”为载体，以“学校管理制”为媒介，进行了“学生自主管理模式”的探索与实践。在培养学生“自我管理、自我教育、自我完善和自我超越”中，让学生养成“尊重个性、善于选择、实事求是、独立思考、坚持真理、修正错误”的精神品质。其一，学生在政教处牵头下，开展“爱校体验日”主题教育实践活动，活动的主题：“今天我是小主人，今天我当家，我能做表率，我能担责任。”其职责就是承担校园的学生礼仪展示、环境维护、秩序维护，让学生亲历做一天学校的主人，体验各种真是情况下如何做人做事的感受。在此过程中，增强了责任意识，充分发挥了聪明才智，让自己在不断增强的自我管理中，找到“我是主人”、“我能行”的自豪感。提升了“自我教育、自我发展”的空间，培养了“合作、互助”的团队精神。每天着统一服装，充满自信地履行义务，笑意写在脸上，责任记在心里。开放性的“学生自主管理模式”，让更多的学生成为学习的主人，成为学校管理的主人。

其二，在班主任的带动下，为学生创设丰富多彩的活动情境，给学生更多的主体参与、自我管理、自主发展的时间和空间。比如发动学生寻找校园内的不文明行为、根据学生存在的实际问题，由班委确定班会、演讲、班报的内容，开辟学生论坛或征集班容班貌的设计，校园文明标语等等活动。这些都可以成为学生进行自我锻炼的平台。通过活动的开展，从而使学生在“自己说服自己，自己感受自己，自己战胜自己”的体验中，从他律走向自律，从自律走向自觉、自为，进而走向成功，走向成熟。

3、加强社团文化建设，促进德育特色。

学生社团是文化立校的重要载体，它是道德实践、人格培养、创新能力体现的呈现途径，是学校连接社会、课堂连接生活、知识转为能力的桥梁。从2006年初，学校开始尝试组建学生社团工作，学生的兴趣得到了广泛的尊重和培养。从“务虚”到“务实”，学校的社团活动如火如荼地开展起来。形成国学启蒙社、清照诗社、第二实验中学民乐社、合唱社、书法绘画社、剪纸制作社、口琴社、摄影社、篮球社、乒乓球社、羽毛球社、足球社、田径社、科技社、演讲会社、英语社等20多个贯穿各年级的社团化兴趣小组，促进师生特长发展。开发了《心理健康教育教材》、《第二实验中学数学思维训练教材》、《“集中学习、科学训练”英语教改实验教材》、《国学经典诵读》、《清风》廉洁教育等校本教材，形成多样化校本课程。在全面开展“阳光体育运动”的基础上，积极开展、推广中华传统体育等精品化文体活动。在校园文化建设和素质教育活动中学生们展示了才干、演绎了风采。

4、以“文化立校、德育养校”为体制，营造德育氛围。

学校的竞争最终是内涵竞争，学校文化是学校的可持续发展的动力。以“态度、细节、精致、品位”为中心，全面构建从静态到动态、从物质到精神、从制度文化到自主文化的立体化校园文化，使校园成为一本“立体的教科书”，促进师生健康成长。学校积极打造一支德育型教师队伍，坚持“成才先成人”的育人观，整体规划学校德育工作，从理念、模式、教材、操作、评价等方面强化实践和研究，形成具有我校特色的“以德育人”教育模式。狠抓队伍建设，努力建成一支敬业爱生、善于照顾、乐于吃苦、适应学校发展和师生满意的职工队伍，积极创建“让师生满意、让家长放心”的优质教育品牌。在教育过程中，学校以弘扬民族精神为宗旨，注重传承和发扬中华民族的传统美德和优良文化，形成新的精神文化，用多元化的活动奏响爱国主义教育的主旋律。凭借“传统节庆日、重大事件纪念日”等德育教育的实施载体，充分利用“开学典礼、毕业典礼、升旗仪式、入团仪式、主题班会”等教育活动途径，引导学生不断增强“民族意识”、逐步培养“文化认同”、渐进塑造“公民人格。将“美德教育、国情教育、时事教育、政策教育、理想教育、责任教育、榜样教育”等落到学生日常教育当中，真正营造适合学生成长的德育文化氛围。

5、以校园文化为底蕴，打造德育环境

为优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，美丽的校园始终展现着愉悦宜人的感染力，树木长青，红花绿草，生机盎然，由学生组织并开展的“ 爱绿护绿”、“环保小卫士”、“弯弯腰”等环保活动，形成了校园一道“美丽的风景线”。校园的宣传橱窗，围绕学校的办学理念，展现生气勃勃的教育教学动态：有丰富多彩的校园写真、探究拓展课的成果作品、主题教育的纪实等，让学生充分感受学校的“文化魅力”。同时，学校每学年开展的“文化节”、“艺术节”、“体育节”等，开拓了学校人文建设更宽广的天地。

我们从办学观念、学校历史、师生规范、校园建筑、校园标识等方面综合考虑，制定了校训、校风、校规等，形成有鲜明特色、统一和谐的校园理念形象。我校新建教学楼后，根据学校文化环境的创建方案，我校对教学楼内外进行了校园文化整体规划，对升旗台、旗杆进行了维修。在校园广场设置了校园文化柱，使学生每天一入校门，就能目睹学校的行为要求，使全校创建工作实现了动态可视化。

为了凸显学校理念，在教学楼入口和每个楼梯口建造了独具特色的，具有较强视觉冲击力的理念墙，通过象形图案、颜色的有机结合，凸显“文化融合，个性鲜明”的办学主导思想，整体烘托办学理念。在走廊内设置安装了“知恩图报”孝行故事，通过宣传，使黄香、孔融等人的孝心故事深入人心。营造出了浓郁的校园孝心氛围，鼓励同学们从小形成优秀品质、养成良好习惯。

四、今后的工作思路

特色学校建设是一个系统工程。学校特色品牌的建设是一个较长期的涵养、积淀的过程，我校将以建设“齐鲁名校”为目标，不断丰富“德育特色文化”内涵，形成第二实验中学特色教育品牌，打造一流师资队伍，培养一流品德学生。为实现建设“齐鲁名校” 的总目标而不懈奋斗。

十年树木，百年树人，展望未来，任重道远。在“以学校文化资源为依托，促进学生自主全面发展”为主题的特色学校创建活动中，我校将根据实际，继续从挖掘校园文化内在潜能，整体推进学校特色教育建设，一路耕耘，一路收获，办出我校德育教育工作的特色，办出人民满意的教育，向社会交上一份合格的答卷。

第四篇：未成年人思想道德建设

利桥中心学校未成年人思想道德建设 ——“留守儿童”工作中的几点做法

当前，由于环境的限制，我校越来越多的农村家庭夫妻双双远家离校，陆续走上了外出打工、经商的行列，由于种种原因，大批未成年人不能随父母进城读书，成为“留守儿童”。调查显示，“留守儿童”普遍存在亲情缺失和家教缺位，在学习、生活、安全、健康等方面存在突出问题。成为制约我校未成年人思想道德建设工作的瓶颈。为帮助“留守儿童”解决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进“留守儿童”健康成长，以班主任、团队为主，关爱儿童，开展了一系列的工作。

一、摸清情况，确立工作目标

我校目前有502名学生，“留守儿童”有30 人，单亲打工20人，有父母均在外打工 “留守儿童”就有11人，他们享受不到父母的暖和叮咛，只能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中徘徊，而贫困山区的留守人员，恰恰大多也是老、弱、病、残、文盲、半文盲。这对留守儿童的健康成长是多么不利。

这些“留守儿童”90%是各班的差生。儿童是祖国的未来，学生是祖国的希望，“留守儿童”的问题引起了我校领导的关注和极度重视。面对现状，我校通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到了影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，把为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，不断提高广大未成年人的综合素质立为“关爱留守儿童”的工作宗旨，充分发挥了在学校少年儿童成长中第一阵地的作用。

二、主要工作措施

1、建立健全领导负责制度。

学校成立了关爱工程领导小组，制订具体计划，实施了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。

2、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。

每班推荐4—5名典型学生与我校在职教师结对，每位教师结对2—3名学生，帮扶教师经常找留守儿童谈心，随时把握留守学生的思想动态，定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。建立教职工关爱留守儿童的成长档案，让留守儿童在教师同学的集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

3、建立留守儿童档案和联系花名册制度。

我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。

三、我校在开展“留守儿童”(未成年人)教育工作中主要做法是：

1、安全上关心。留守未成年人大多自己租房居住，个别有爷爷奶奶等老人陪伴，安全问题非常突出，我校组织教职工加强巡逻检查，多次开展“走进学生家庭、走进学生心灵”活动，与孩子、家长（爷爷、奶奶等老年监护人）、房东联系，印发安全提示，签订安全协议，聘请有关人员到校开展安全讲座，有效避免了煤气中毒、游水、伤害等案件的发生。

2、心理上辅导，关爱留守儿童。留守未成年人面临最突出的问题是感情缺失，内心孤独、冷漠、逆反心理尤为明显，针对此种情况，该校设立了悄悄话信箱、心理咨询室，直接与那些心理负担较重的同学沟通。通过开展丰富多彩的活动如体育比赛、电影开放周、办报比赛等，使留守未成年人通过活动丰富了内心世界，心灵得到了充实。

3、舆论上引导。由学校团委牵头开设校园“小喇叭”宣传学校好人好事，英雄人物先进事迹，学生中积极分子

4、学习上帮助。留守未成年人家长不在身边，有个别监护人年纪较大，针对知识水平低，学习上缺少辅导，成绩普遍较差等情况，该校开展了扶差补缺、课外辅导，使他们的学习在一定程度上得到了辅导，让他们能跟上全班同学共同学习的步伐。

5、学校里吸引。我校利用课余时间开设音乐、美术、体育等校本课程。坚持“四定”（定时间、定内容、定地点、定人员），既丰富了学生的校园生活，增长了知识，又使学生的特长得到了发展，还使学生的价值观、成就感得到了满足。激发了学生的学习兴趣和自主学习的积极性。

6、经济上帮扶。针对个别经济上较为困难的留守儿童，该校尽量争取上级的扶贫捐助资金，领导班子“一对一”帮扶，使困难留守未成年人不致辍学，生活得以渡过难关。

7、全社会关心。抓住学校、家庭、社会三个关键环节，各职能部门充分发挥职能作用，努力净化社会环境。开展了 “手拉手”、“心连心”等体验教育活动及志愿者服务活动，从而提高学生素质，从源头上减少留守儿童伤害。

五、存在的问题和下步工作打算

一年来，工作虽然取得了一些成绩，但离上级要求还有一定的差距，存在着一些亟待解决的困难和问题：一是对工作宣传力度不够，得到社会理解和支持度较小；二是对新的形势下深化、创新程度不足；三是学生校外居住分散,管理不便;四是有些家庭非常贫困,只靠学校单方面救助切实有限。

针对存在问题，今后我们决心加强：一是在未成年人中深入开展社会主义荣辱观教育实践活动。二是进一步强化村组、学校、家庭“三结合”的教育网络，使村组、学校、家庭教育相互配合，相互促进。三是进一步整合教育资源拓展教育空间，开展丰富多彩的未成年人道德实践活动。四是不断探索未成年人思想道德建设的方法和途径，通过抓主题、抓热点、抓载体、抓典型，把未成年人思想道德建设的各项任务落到实处。

第五篇：未成年人思想道德建设

引导未成年人动起来 做一个有道德的人

2010-12-09 05:44:55 来源： 成都日报 编辑： 彭怡霏 跟帖： 0 条

今年，我市未成年人思想道德建设工作在全国测评中得分名列全国之首。全国未成年人思想道德建设工作视讯会议昨召开，李春城代表成都市作了经验交流发言。

今年，我市未成年人思想道德建设工作在全国公共文明指数测评中得分名列全国117个城市之首。全国未成年人思想道德建设工作视讯会议昨日在京召开，省委常委、市委书记李春城代表成都市作了题为《知行统一 重在实践 扎实开展“做一个有道德的人”主题活动》的经验交流发言。

李春城在发言中说，近年来，成都市在党中央、国务院和省委、省政府领导下，在中宣部、中央文明办的关心指导下，把未成年人思想道德建设贯穿文明城市建设的始终，紧紧围绕社会主义核心价值体系建设，扎实开展“做一个有道德的人”主题活动，秉承知行统一、实践育人，实现学校教育、家庭教育、社会教育三位一体、有效衔接，培养具有高尚思想品质和良好道德情操的中国特色社会主义事业建设者和接班人。

李春城介绍，近年来我市主要从三个方面抓好未成年人思想道德建设工作：一是健全机制，引导未成年人在学校品德教育中动起来。充分发挥学校的主阵地和课堂的主渠道作用，通过国学经典诵读活动把传统文化精髓融入品德教育，开展爱国主义读书教育、网上签名寄语等活动，不断拓宽品德教育实践平台，加强品德塑造和行为养成教育，着力形成中小学生实现价值观养成和道德成长的长效机制。二是创新载体，引导未成年人在家庭美德建设中动起来。坚持把握规律、分段施教，以感恩教育和构建和谐家庭为着力点，充分运用抗震救灾生动典型，普及爱国爱家教育，提升自理自立自强能力，引导未成年人感恩父母、回馈社会、珍惜生活。关爱未成年人特殊群体，让城乡未成年人都在亲情沐浴下健康成长。三是强化实践，引导未成年人在社会公德活动中动起来。按照贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则，坚持寓教于乐、深入浅出，引导未成年人在社会公德实践中成长进步，争做“文明小公民”。

李春城表示，一代又一代未成年人茁壮成长，是一座城市永葆时代精神的基础所在，也是中国特色社会主义事业兴旺发达的根本所在。下一步，我们要认真学习先进经验，按照这次会议要求，遵循未成年人成长成才规律，在建设世界现代田园城市实践中，拓宽工作思路，创新工作方式，不断改进和加强未成年人思想道德建设工作。

市委常委、宣传部长何华章出席会议。

关于组织开展2008“多彩年华 快乐假日---未成年人暑期系列活动”的通知

为持续推进未成年人思想道德建设工作，丰富广大未成年人的暑期生活，以优异成绩迎接全国未成年人思想道德建设测评工作，根据省文明委《关于开展2008“七彩的夏日---未成年人暑期系列活动”的通知》（苏文明委[2008]5号）精神，经研究决定，在全市组织开展2008“多彩年华 快乐假日---未成年人暑期系列活动”。现将有关事项通知如下：

一、指导思想

深入贯彻落实党的十七大精神，以科学发展观为统领，以建设社会主义核心价值体系为根本，以抗震救灾、迎接和举办北京奥运会、纪念改革开放30周年、国家法定节假日调整等为契机，以开展“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动为主线，遵循未成年人身心特点和成长规律，精心组织开展丰富多彩、形式多样、深受未成年人喜爱的暑期教育实践活动，引导广大未成年人在暑期活动中拓宽视野、强健体魄、陶冶情操、快乐成长，努力培养富有理想、品德高尚、充满活力和创造力的新一代徐州人。

二、主要活动

今年全市开展“多彩年华 快乐假日”未成年人暑期系列活动，主要围绕“红领巾与道德模范同行”等“8项活动”展开（见附件），各地各单位要根据8项活动的总体安排和工作要求，制订切实可行的工作方案，推动各项活动有序地进行，取得应有的成效。

三、工作要求

各地、各部门要充分认识做好暑期未成年人思想道德建设工作的重要性，加强领导，精心组织实施。

1、加强宣传，吸引参与。报刊、广播、电视、网站等各类媒体，要运用多种形式，充分宣传集中开展未成年人暑期系列活动的重要意义，及时报道各地、各部门单位在组织开展暑期未成年人系列活动中涌现的新鲜经验、特色做法、先进典型和实际成效。市广电局要组织各级广播电视特别是县级电视台面向农村开设丰富多彩、适于未成年人收听、收看的广播电视节目。同时，要组织开展舆论监督，对危害未成年人健康成长的突出问题，及时予以揭露批评，推动改进工作。努力形成全社会共同关心、支持、参与暑期未成年人思想道德建设的浓厚舆论氛围。

2、创新创优，务求实效。在暑期集中开展未成年人教育实践系列活动，是持续推进我市未成年人思想道德建设的重要载体，是动员全社会力量为未成年人办实事，为“全面奔小康建设新徐州”培养一代新人的重要平台。各地、各部门都要以创新创优的精神，策划安排好活动的内容和形式，要立足基层，努力使活动贴近未成年人暑期生活的实际，贴近家长、社会的需求，以实实在在的成效受到孩子们欢迎，赢得广大群众支持。

3、以人为本，确保安全。各级各类社会实践、体验等活动的主办部门和工作人员要切实增强责任心，始终坚持“以人为本”，把参加活动的未成年人的安全放在首要位置，围绕交通出行安全、户外活动安全、饮食卫生安全以及暑期未成年人易见易发的疾病等各个环节，周密细致地做好防范工作，确保参加活动孩子的安全，让家长放心，让社会满意。教育行政部门和学校应当高度重视学生的安全警示教育，扎实开展好假前假中的安全教育。公安、消防、安全监察、社会治安综合治理等部门应把未成年人暑期安全纳入监管范围，对末成年人暑期可能经常出入的公共场所要加大安全查处力度，堵塞漏洞，杜绝安全隐患。要坚持不懈地做好社会文化环境整治工作，建立长效机制，努力为未成年人的暑期生活创造一个优良的社会环境。

4、精心组织，落实到位。各地、各部门要结合本通知要求，切实把这项工作摆上重要议事日程，在人力、物力、财力、精力上加以保障；要广泛发动社会各界力量，充分调动教师、少先队辅导员、社会志愿者、城乡“五老”人员、科普和文艺工作者的积极性；要善于整合社会资源，充分发挥各级各类活动阵地的应有作用，为未成年人暑期活动拓展广阔的空间和平台。各县（市）区文明办要充分发挥组织协调作用，各专项活动的责任部门要明确任务，落实目标责任制，推进活动顺利开展。要注意总结推广好的经验和做法，及时上报活动信息，并提供相关新闻线索，以便组织采访报道活动。市文明委将适时组织对未成年人暑期活动进行检查督导，对积极参与、工作成效明显、社会反响良好的部门和单位给予表彰。

徐州市“多彩年华 快乐假日――未成年人暑期系列活动”计划

徐州市“多彩年华 快乐假日

――未成年人暑期系列活动”计划

根据各县（市）区文明办、市有关单位上报的活动计划，2008未成年人暑期活动主要围绕八个方面开展，各项活动责任单位，要认真加以落实。其他单位也可参照计划组织实施。

一、红领巾与道德模范同行---“做一个有道德的人”主题教育系列活动

活动宗旨：

学习全国、全省道德模范，在全市未成年人中开展“知荣辱、树新风、我行动”主题实践活动，使自强上进、助人为乐、热心公益、诚实守信、孝老爱亲成为广大未成年人的自觉追求。

活动安排：

1、围绕创建全国文明城市，开展“红领巾小楼长”暑期社会实践活动，推行红领巾社区实践记录卡。（责任单位：云龙区文明办）

2、开展“社区小义工”活动，组织未成年人到社区参与社区卫生、环境保护、植绿护绿、公益宣传和文化活动。（责任单位：泉山区文明办）

3、开展做“爱心小天使”活动，组织未成年人走进敬老院、福利院、老年公寓、老龄家庭，为孤寡患病老人、残疾人和军烈属做一件好事、帮他们洗衣做饭、打扫卫生，陪他们聊天谈心、读书读报。（责任单位：鼓楼区文明办）

4、开展“孝敬父母，体验亲情”活动，“我做爸妈小帮手”体验、担任“一日小家长”、为父母制作“一个小礼物”。（责任单位：市妇联）

5、开展“红领巾小社团行动日”。（责任单位：团市委）

二、开展“阳光体育与奥运同行”未成年人体育健身活动。

活动宗旨：

围绕迎接和举办2008年北京奥运会，组织开展丰富多彩的未成年人暑期体育健身活动。积极动员学校体育教师、社会体育工作者、高校青年志愿者等深入城乡社区，引导广大未成年人走进运动场馆，走向大自然，掀起青少年体育健身活动的热潮。

活动安排：

1、开展未成年人健身游戏推广活动。组织未成年人开展亲子健身、欢乐家庭、社区同乐小游戏、小竞赛。（责任单位：市体育局）

2、开展“文明小使者”活动。组织未成年人到社区宣传奥运知识，宣传礼仪知识，文明出行，文明观赛，文明上网，礼貌待人。（责任单位：各县（市）区文明办）

3、举办“奥运大游园”活动，组织2008名小记者开展健身游戏竞赛活动。（责任单位：徐州日报社）

4、举办迎奥运儿童绘画比赛。（责任单位：团市委 徐州市青少年宫）

三、“爱心飞越---情系灾区儿童”书信传递、学习宣传“抗震救灾英雄少年”活动

活动宗旨：

广泛开展学习宣传“抗震救灾英雄少年”先进事迹和优秀品德活动，激励广大未成年人奋发向上、健康成长。通过书信交流，传递爱心。活动安排：

1、给灾区少年儿童写一封结识慰问信。（责任单位：市教育局）

2、开展向“抗震救灾英雄少年致敬”征文比赛。（责任单位：市教育局 徐州日报社）

3、把心爱的学习用品、学习资料寄给灾区的小朋友。（责任单位：市教育局 团市委）

四、“书韵墨香飘彭城”---中华经典诵读活动

活动宗旨：

培养未成年人崇尚阅读、自觉阅读的良好习惯，大力倡导多读书、读好书的舆论氛围和社会风尚，鼓励引导广大未成年人在诵读读书中开阔视野、增长知识、陶冶情操、感受快乐。

活动安排：

1、举办“雅言传承文明，经典浸润人生──中华经典诵读”比赛。（责任单位：市教育局）

2、举办“诵读经典，陶冶心灵”古诗文欣赏活动，开展“少儿朗读会”快乐阅读活动。（责任单位：市文化局 徐州市少儿图书馆）

3、开展“文化共享奥运行”活动，举办奥运知识专题讲座、播放相关影视专题片、设立奥运图书专柜，开展奥运知识问答等活动。（责任单位：市文化局 市广播电视台 徐州市少儿图书馆 徐州新华书店）

五、开展“城乡未成年人手拉手结对”活动

活动宗旨: “倡导文明关爱，共沐和谐春风”，通过结对活动，广泛开展多种形式的结对助学和关爱活动，统筹城乡教育资源，使广大未成年人“同在蓝天下，携手共成长”。

活动安排:

1、举办文明单位（行业）与乡村学校、千名城乡未成年人结对仪式。（责任单位：市文明办 市教育局）

2、组织“幸福快车---农村留守儿童亲子同乐夏令营”。（责任单位：市妇联）

3、开展“科学家教乡村行”活动。（责任单位：市妇联）

六、“我学、我做、我行”民间艺术小制作培训班

活动宗旨： 弘扬民族优良传统，传播优秀传统文化，充分发挥未成年人校外活动中心的作用，让未成年人学习制作、艺术培训，丰富未成年人暑期生活，传承民间艺术。

活动安排：

举办四期民间艺术培训班。邀请“面塑、布艺、彩带编织、刺绣、剪纸、石膏绘画”等方面民间艺术家，免费传授民间艺术。（责任单位：市文化局 徐州民俗博物馆）

七、童眼看徐州---纪念改革开放30周年、徐州解放60周年活动

活动宗旨：

改革开放三十年、徐州解放六十年，徐州发生翻天覆地变化，未成年人眼中的徐州更为可爱，组织未成年人利用手中笔、相机记录美好新徐州新形象，并走进社会大课堂，开展社会实践活动。

活动安排：

1、开展“红领巾与改革开放同行”千名小记者采访行动。（责任单位：徐州日报社）

2、“童眼看徐州”社会实践调查。（责任单位：市教育局 团市委）

八、暑期德育骨干培训班---未成年人教育者素质提升活动

活动宗旨：

推进全市未成年人思想道德建设工作，增强工作实效性。

活动安排：

举办全市未成年人德育骨干培训班。邀请知名专家、教授和具有丰富实践经验的德育工作者，对优秀少先队辅导员、中小学心理健康教育教师、“做一个有道德的人”活动示范点负责人进行培训。（责任单位：市教育局）

加强未成年人思想道德教育工作行动计划（2005―2010年）

为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，落实北京市教育大会精神，根据《中共北京市委北京市人民政府关于贯彻<中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见>的实施意见》，结合中小学校、幼儿园、中等职业技术学校的德育工作实际，特制定《加强未成年人思想道德教育工作行动计划（2005-2010年）》。

未成年人思想道德教育工作的指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立科学发展观，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持以人为本、育人为本、德育为首。以培养符合“四有”新人标准和德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人为总体要求；以增强爱国情感、确立远大志向、规范行为习惯、提高基本素质为主要任务；以培养具有基础文明素养、社会责任感、民族精神、世界眼光和国际交往能力的新时代首都青少年为目标；以提高德育实效性为工作出发点，全面加强和改进未成年人思想道德教育工作。

未成年人思想道德教育的工作目标：落实首都教育发展战略，构建与首都教育相匹配的德育工作新格局。其标志为：注重每一个学生的健康成长，为学生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础，学生基础文明素养得到明显提高；全体教职员工全员育人、教育教学全过程育人的意识和氛围进一步增强；学校为主导，充分发挥家庭、社区教育功能，广泛吸收国内外有益教育经验，德育资源实现有效整合；依法管理，立足建设，德育工作持续健康发展。

为此，要努力打造五个平台，搞好四个结合，构建三个体系，坚持四重一突出。五个平台是：学科课程德育平台；德育课程教学平台；课外活动和社会实践活动平台；行为规范教育平台；社会综合环境育人平台。四个结合是：教育与教学相结合；课内教育与课外教育相结合；学校德育与社会教育相结合；思想教育与管理、服务相结合。三个体系是：相互衔接的学校德育工作和评价体系；以广大教师、德育工作者队伍和领导体制为重点的组织领导体系；学校德育工作投入和保障体系。四重一突出是：重在建设；重在基础；重在创新；重在实效；突出特色。

一、开展“文明礼仪伴我行”主题教育

以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以唱响国歌、遵守规则、志愿服务为突破口；着眼于全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养，把“文明礼仪伴我行”主题教育实践活动作为加强与改进学校德育工作，提高德育实效的重要内容来抓。通过主题教育实践活动使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为构建北京“首善之区”和谐美好的人际关系，为营造奥运会良好的人文环境做出贡献。

1.弘扬和培育民族精神

以爱国主义教育为核心，以中华传统美德教育和革命传统教育为重点，弘扬和培育民族精神。

落实“中小学弘扬和培育民族精神月”制度，每年集中一段时间在中小学生中进行弘扬和培育民族精神教育。

坚持升降国旗制度，在中小学校唱响国歌，把升旗仪式、唱响国歌作为爱国主义教育的重要内容。

2.培养中小学生十个文明形象

认真贯彻中小学生守则和日常行为规范。

围绕文明礼仪伴我行”主题，每年选择一个专题和重点内容作为突破口，力求文明礼仪教育实践活动年年有突破，学生文明礼仪行为年年有进步。经过3年左右时间的努力，让唱响国歌；尊敬师长；主动问好；不随地吐痰；把纸屑扔进垃圾桶；不说脏话；公共场所，轻声交谈，右行礼让；乘车购物，不拥不挤；观看演出、比赛文明喝彩；遵守规则，走人行横道，不闯红灯等十个文明习惯伴随青少年学生健康成长。

二、实施学校课程的全员德育和全过程德育

全体教师都是德育工作者，全部教学活动都是德育的实施过程。充分发挥每位教师教书育人的重要作用，是落实全员德育和全过程德育的关键环节。在新课程的实施过程中，使学生获得基础知识与基本技能的过程同时成为形成情感、态度和价值观的过程。

5.落实每位教师的育人责任，做到全员育人

每位教师应充分意识到自身言行的道德影响作用，不断提高自身的道德修养。通过学习交流及跨学科研究活动，全面提升教师的情感、态度和知识、能力等专业水平，促进学科德育资源的整合利用。在教学过程中自觉体现各学科课程的爱国主义教育、民族精神教育、理想信念教育、文明行为习惯养成教育以及进取精神、科学精神、民主法制观念、健康意识、环境意识等教育内容。

每位教师都应依据不同年龄阶段学生的心理特点、成长规律，抓住学生成长中的入学、升学、青春期、成人期等关键时期，有针对性地对学生进行思想道德教育。对幼儿要注重道德启蒙教育；对小学生要注重基本言行的规范和行为习惯的养成教育；对中学生要注重爱祖国、爱首都、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育，引导他们以正确的世界观、人生观和价值观作为人生坐标；职业学校还要注重职业道德教育、职业理想教育和创业教育。

6.发挥课堂教学主渠道作用，做到全过程育人

充分体现课堂教学育人为本、德育为先的原则要求，切实减轻学生过重课业负担。

充分挖掘各学科课程中的德育资源，创设引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性。倡导主动参与、探究发现、交流合作的学习方式，使教学过程成为向学生传递正确价值观的过程。

因地制宜开展综合实践活动。充分发挥研究性学习、社区服务、社会实践、信息技术教育、劳动与技术教育以及美育、体育、科技、国防教育的育人功能，陶冶学生情操，培养学生的创新精神与科学态度。开展“四个一”活动，每年组织学生看一场电影，观摩一场艺术演出，参观一次教育场馆，参加一次社会公益劳动。落实每个中学生在中学毕业前累计完成一个月的社会公益服务的要求。

7.加快中小学德育课程的改进和建设

加强对德育课程标准的深入学习，创造性地实施课程、开发资源，研究解决课程内容、教学方式与学生生活实际联系不够紧密的问题，把爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育和民主法制教育有机统一于课程之中，采用学生喜闻乐见、生动活泼的教学方式。按照国家颁布的德育课程标准，加强德育课程建设，鼓励区县和学校立足校本研究与实践，积极开发地方课程和校本课程，总结推广德育课程教学改革成果，构建具有时代特点和首都特色的中小学德育课程体系。

8.加强学校心理健康教育

积极创设良好的心理健康教育环境；面向全体学生，实施发展性和预防性心理健康教育；通过多种途径，开发学生的心理潜能，提高学生的心理素质。要加强中小学心理健康教育课程、教材、教法的研究并将心理健康教育贯穿于各学科教学之中。积极创设条件开设心理健康教育活动课或选修课。

9.发挥共青团组织的作用

充分发挥共青团组织的育人优势，支持共青团组织开展丰富多彩的自我教育实践活动。在学校教育教学活动中统筹安排好共青团活动时间。通过共青团组织活动、中学生业余团校和业余党校等途径，培养共青团员对党、国家和社会主义的情感，树立正确的理想信念。

10.建立促进课程德育功能有效实现的研究与评价机制

积极开展促进课程德育功能有效实现方式的研究，逐步建立促进课程德育功能有效实现的评价、监控、激励、反馈机制。力争每年组织专题研讨活动和案例交流活动。

三、推进学校文化建设

学校文化对学生品行、素质的形成具有深层次影响和教育意义。大力推进学校文化建设是当前加强和改进中小学德育工作的重要途径。要让学生在参与学校文化建设的过程中，体验和接受健康向上的文化教育功能的影响。

11.培育先进的学校文化理念

校长应成为学校文化建设的引领者，以师生为主体，通过理念铸造、行为反思，逐步形成学校团结向上的核心价值观。重视校训、校歌对学校文化建设的凝聚作用，加强校风建设和班集体建设。以核心价值观为引导，以学校的人文资源、社会资源及历史发展为基础，形成鲜明的办学特色和优良校风。

12.创造具有学习型组织特征的学校氛围

创造师生主动学习、共同发展、有创新精神为特征的学校氛围。校长努力成为师生相互沟通和思想交流的促进者，使学校的干部教师通过行为反思、问题发现等方法不断改善学校的和谐关系。

13.加强学校环境建设与文化资源建设

组织师生共同参与建设整洁优美、富有教育意义的绿色校园环境。利用铭言、人物、故事、文物和景观布局、建筑装饰等，形成学校健康向上的人文生态景观。

开展丰富多彩的学科、体育、艺术和娱乐活动，建设以爱国主义和优秀民族文化为主体的校园文化。

运用网络、动漫资源丰富学生的文化生活，引导学生把网络、动漫作为学习知识、获取信息、增加交流、培养创造精神和动手能力的手段，提高对网络、动漫信息的是非鉴别能力和自我保护能力。

四、创建学校社区新型协作体制

学校、家庭和社区共同担负着未成年人思想道德教育的责任。在充分发挥学校在中小学生思想道德教育中的主导作用的前提下，积极探索创建学校主导、家长和社区积极参与的新型德育协作体制。

14.开展家长教师协会试点

逐步试点建立以班级为基本单位、由家长自荐或选举、与班主任和任课教师共同组成的新型家长教师协会，增进家长间的团结互助，促进家长与教师的相互交流，让家长主动参与班级的教育管理，协助班级开展教育活动。

继续通过家长委员会、家长学校、校长信箱、家访、联系簿、网络等行之有效的家校合作方式，普及家庭教育科学知识，推广家庭教育的成功经验。

充分发挥市、区两级家庭教育研究会和其他有关学术团体的作用，针对家庭教育中的突出问题开展研究与咨询活动，为加强学校和家庭教育的有效衔接提供服务。

15.创建学校社区协作机制

结合区域和学校、幼儿园特点，把学校教育、幼儿教育延伸到社区。鼓励区县建立多种形式的学校、幼儿园与社区共建、促进学生健康成长的机制，形成教育合力。提倡积极创造条件利用学校教师资源，选派教师走进社区担任辅导员，沟通学校、幼儿园与社区教育的联系。

16.关爱特殊背景的学生

学校和社区共同开展对单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、残障家庭、外来务工家庭等特殊家庭子女以及失学失管少年、流浪乞讨儿童情况的调研，了解每个学生的特殊需求，采取有针对性的教育措施，保障他们接受教育和健康成长的权利，促进良好的思想道德形成。

17.完善学校预防未成年人违法犯罪工作体系

加强法制教育，认真贯彻《北京市未成年人保护条例》，落实《北京市中小学法制教育工作的意见》，提高未成年人遵纪守法的意识和利用法律手段自我保护的能力。

做好不良行为特别是严重不良行为学生的教育矫治和转化工作。充分发挥法制副校长的作用。进一步完善严重不良行为学生情况报告制度。根据新形势、新特点，继续办好工读学校，改善办学条件，提高办学质量。

五、推进德育信息化建设

提高德育的信息化、数字化水平，是改进德育管理方式、教育形式、促进学生健康成长的需要。抓住教育信息化快速发展的契机，提高德育工作应用信息化的能力，创造中小学健康、安全、给予学生充分自主和尊重的网络虚拟环境。

18.建设中小学网络德育平台

逐步建成集德育管理、信息资源、德育活动等功能为一体、以为学生服务为主的网络德育平台。通过网上教育活动、游戏竞赛、名师指点、咨询服务等多种形式，为学生提供现代化的德育辅导，创新德育方式。

增强信息技术课程在提高学生信息基本素养和网络道德意识的教育功能，使学生自觉强化自律精神和责任意识。

19.组织开发高质量德育软件

通过建立有效的运行机制，有计划地组织开发一批德育软件资源，为学生思想道德教育提供丰富的素材。鼓励有条件的区县和学校开展数字德育实验，逐步建立德育工作网站或网页，丰富网上德育内容。

六、建设高素质的德育工作者队伍

高素质的德育工作者队伍是新时期全面落实未成年人思想道德建设任务、改进和创新中小学德育工作的基本保证。引导全体教师树立育人为本、德高为范的教育观、德智体美全面发展的教育质量观、为学生终身发展奠定基础的教育价值观，加强品德修养，完善人格，提高境界，为学生树立起良好的榜样。

20.加强教师职业道德教育，提高全员育人能力

修订《北京市教师职业道德规范》，在教师继续教育中设立“教师职业道德修养”、“教师与学生心理健康”、“班主任工作”等内容并记入教师继续教育学分。大力表彰教书育人的优秀教师，弘扬为人师表、教书育人、敬业爱生的良好风尚。

21.实施德育骨干教师培养计划

有计划、有步骤地做好德育骨干队伍的培养、培训、选拔、提高工作。将德育管理干部、团队干部、班主任、心理健康教师的培训等纳入干训、师训系列。在评特级教师、表彰优秀人民教师、学科带头人奖项中，德育教师、班主任要占有一定比例。经过五年左右时间的努力，在全市培养十名左右在国内有一定影响的德育工作专家、百名左右市级德育带头人、千名德育工作骨干。

制定班主任工作规程，在人事制度和工资制度改革中改善班主任待遇。选派优秀教师担任班主任，在有条件的区县组织班主任职级制试点，提升班主任专业能力。

加强校外德育工作者队伍建设，动员和鼓励社会力量参与学校德育工作。

22.完善教师实施德育的激励与评价机制

对教师的评价不仅要考核其教学能力，还要考核其育人能力、考核完成德育任务的情况。将教师的师德表现、做学生德育工作的情况作为教师聘任、晋升、奖惩的依据之一。发现先进思想、优秀典型，学习和宣传优秀教师的师德精神和育人经验。23.发挥首都历史文化地域资源优势

将首都丰富的博物馆、展览馆、艺术馆、纪念馆及其他文化场所，首都的历史、地理、文物，大自然的山川、草木等，现实社会中的人物、事件、机构等纳入德育资源的视野，对学生进行爱家乡、爱北京、爱祖国的教育。

24.发挥首都科技人文媒体资源优势

发挥北京高等院校、科研机构、科技人才、科技信息、高科技企业密集的人文资源优势，促进德育内容、途径、方法的创新。发挥大学团委、学生会、社团的优势，组织优秀的大学生进入中小学，开展“学长式”、“同伴式”教育活动等。

发挥关心下一代工作委员会和离退休老教育工作者的优势，支持关工委组织“五老”报告团，聘请老同志担任青少年思想道德教育校外（社区）辅导员、失足青少年帮教员、学生社团指导员、网吧义务监督员等。

积极争取新闻单位、广播影视和出版等部门的合作与支持，坚持正确的舆论导向，为德育工作创造良好的舆论氛围。发挥工会、共青团、妇联等群众团体和综合治理、公安、司法等部门的优势，齐抓共管，形成合力，营造学生健康成长的良好社会教育环境。

八、完善德育创新与保障体系

切实加强对学校德育工作的组织领导，推进德育领导体制、研究体系、管理制度的创新，是落实对未成年人思想道德教育的制度保障。要建设和完善有效的德育工作领导体制和运行机制。

25.建立学校德育工作的新型领导体制和管理机制

市、区县教委都要成立一把手负总责、主管主任专门负责、各有关部门参加的教育系统学校德育工作领导小组。建立德育工作领导小组联席会议制度，定期研究德育工作的重大问题，统筹规划各级各类学校和幼儿园的德育工作。

中小学校要建立和完善校长负责，发挥党支部政治核心作用，德育管理干部、团队干部、班主任为骨干，全体教职员工为主体力量，家长、社区代表参加的学生思想道德建设工作的领导管理机制。

选派思想素质好、奉献精神强、有责任心、有能力的优秀教师从事德育管理工作和班主任工作。

26.建设市、区县、学校三级德育研究网络

加强德育研究机构建设，配备具有较高素质的研究人员。制定德育研究计划，加大对德育热点、难点、前瞻性问题的研究力度。注重理论研究与实践探索并进，学术交流与经验传播同行，不断提高德育研究质量与水平。

积极开展校本研究活动，把德育列为重要研究内容，开发校本德育资源。

加强国内、国际未成年人道德教育的广泛交流，适时举办研讨活动，开阔视野，拓展思 27.加强制度建设，提供德育工作的保障条件

建立德育创新成果奖评选制度，建立20个左右德育实验研究基地。总结教育成功案例，做好成功经验的传播工作，鼓励和支持富有实效的德育创新。

建立每三年一次的全市德育工作会议制度、表彰制度，每年一次的德育工作交流制度、工作报告制度；进一步完善优秀学生的奖励和问题学生的教育、矫治、转化制度；逐步建立学生道德发展状态和学校德育工作发展状况监控评估制度。成立北京市中小学德育专家指导组，逐步形成专家指导、政府督导、制度完善的德育工作保障体系。各区县也要结合实际，建立相应的制度。

市、区县、学校要在调整学校布局、规划学校建设、实施新的办学条件标准过程中，统筹考虑学校德育环境和条件的改善。建设市、区县学生活动场所，充分发挥已有学生教育实践活动基地的作用。要在事业发展经费中安排德育专项经费，用于德育基本建设、德育活动、德育课程教学改革、德育研究、队伍培训、专题教育等项目需求。