未成年人思想道德建设待人接物活动总结

第一篇：未成年人思想道德建设待人接物活动总结

红庙中心学校2012——2013学年度

未成年人“待人接物和基本生活能力培养训练”活动总结根据学校 “未成年人待人接物和基本生活能力培养”实践活动总体方案，我校扎实推进了未成年人待人接物和基本生活能力培养训练之行为举止教育实践活动。在过程上，我校以学生养成良好的行为习惯为落脚点；在内容上，以未成年人待人接物和基本生活能力培养为侧重点。同时，积极扩展活动渠道，强化活动评价。在老师们的一致努力和同学们的积极参与下，我校举止行为教育活动取得非常不错的成效。

一、计划安排细致周密

一是组织得力。为深化未成年人思想道德建设，按照市文明办“做一个有道德的人”主题实践活动要求，经过缜密思考，拟定了学校“未成年人待人接物和基本生活能力培养”实践活动实施方案，并在全体教师会上就此项活动做了重要部署。结合班级学生年龄特点，认真制定了“未成年人待人接物和基本生活能力培养训练家庭反馈表，方法措施贴近学生实际情况、操作性强。

二是家校联育。和家长积极沟通，紧密配合，向家长传授正确的教育方法，跟踪学生的成长足迹，及时更新教育方法。每一份计划都是经过老师们的深思熟虑的。更新、更实、更高层次的计划，指引着我们的活动向更新、更实、更高层次迈进。

二、活动过程扎实有效

根据学校实际，我们制定了“未成年人待人接物和基本生活能力

培养”实践活动方案，开展了内容丰富多彩、各具特色的主题文化活动，使未成年人学会待人接物的正确方法并促进基本生活能力的提高。

三、活动影响逐步扩大

此项活动的顺利开展将“未成年人待人接物和基本生活能力的培养训练”推向了一个新的高度，扩展到了更广阔的领域。在这两次的活动中，全校师生团结一致，充分展示了“未成年人待人接物和基本生活能力培养”带来的巨大精神力量和产生的良好效应。

四、活动效果显著

一是同学们的文明礼貌习惯有明显好转；

二是同学们在活动中的进步成长，对活动给予了充分肯定，对学校活动充满感激；

总之，我校“未成年人待人接物和基本生活能力培养”实践活动所产生的成效是显著的，在以后的活动开展过程中，我们要一如既往的认真努力！

第二篇：2-3未成年人待人接物总结

未成年人“待人接物和基本生活能力培养”

活动总结

根据学校 “未成年人待人接物和基本生活能力培养”实践活动总体方案，我校扎实推进了未成年人待人接物和基本生活能力培养训练之行为举止教育实践活动。在过程上，我校以学生养成良好的行为习惯为落脚点；在内容上，以未成年人待人接物和基本生活能力培养为侧重点。同时，积极扩展活动渠道，强化活动评价。在老师们的一致努力和同学们的积极参与下，我校举止行为教育活动取得非常不错的成效。

一、计划安排细致周密

一是组织得力。为深化未成年人思想道德建设，按照市文明办“做一个有道德的人”主题实践活动要求，经过缜密思考，拟定了学校“未成年人待人接物和基本生活能力培养”实践活动实施方案，并在全体教师会上就此项活动做了重要部署。结合班级学生年龄特点，认真制定了“未成年人待人接物和基本生活能力培养训练家庭反馈表，方法措施贴近学生实际情况、操作性强。二是家校联育。和家长积极沟通，紧密配合，向家长传授正确的教育方法，跟踪学生的成长足迹，及时更新教育方法。每一份计划都是经过老师们的深思熟虑的。更新、更实、更高层次的计划，指引着我们的活动向更新、更实、更高层次迈进。

二、活动过程扎实有效

根据学校实际，我们制定了“未成年人待人接物和基本生活能力培养”实践活动方案，开展了内容丰富多彩、各具特色的主题文化活动，使未成年人学会待人接物的正确方法并促进基本生活能力的提高：

三、活动影响逐步扩大

此项活动的顺利开展将“未成年人待人接物和基本生活能力的培养训练”推向了一个新的高度，扩展到了更广阔的领域。在这两次的活动中，全校师生团结一致，充分展示了“未成年人待人接物和基本生活能力培养”带来的巨大精神力量和产生的良好效应。

四、活动效果显著

一是同学们的文明礼貌习惯有明显好转；二是同学们在活动中的进步成长，对活动给予了充分肯定，对学校活动充满感激；总之，我校“未成年人待人接物和基本生活能力培养”实践活动所产生的成效是显著的，在以后的活动开展过程中，我们要一如既往的认真努力！

盐湖区陶村中心校张良小学

第三篇：未成年人思想道德建设总结

未成年人思想道德建设总结

本学年未成年人思想道德建设工作以邓小平理论和三个代表的重要思想为指导,深入贯彻了国家、省、市区关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见的有关精神,全面落实《爱国主义教育实施纲要》和《公民道德建设实施纲要》,针对我校学生的实际情况，坚持以人为本，加强了舆论环境、文化氛围、法制环境建设，使学生树立了正确的理想信念，培养了良好的道德品质和文明行为，提高了学生思想道德素质。

一、加强德育队伍建设，完善德育工作机制

学校组成由校长组织，全体教师共同参与的学校德育工作队伍。学校领导定期组织了班主任和教师认真学习国家、省市区关于《加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的有关精神,全面落实《爱国主义教育实施纲要》和《公

民道德建设实施纲要》，以及各种法律法规，明确了各自所担任的职责，提高了德育工作人员的素质。

二、加强教师职业道德教育，把德育工作摆在素质教育的首要位置。

学校调整教师职业道德及政治思想考核内容。把教师关心和做学生的思想道德建设工作做为对教师政治思想考核的重要内容，并作为评价教师、评聘职务、表彰奖励、教师晋级的重要依据。加强教师职业道德和职业精神的教育，建立教师师德档案，实行师德一票否决制度，树立学高为师、德高为范的追求目标。

学校按照上级教育部门的要求，根据学校的实际，开展了一系列师德建设活动。

1、按照《中小学教师职业道德规范》要求，严格规范教师的职业道德，教师做到以身作则，为人师表。

2、开展了全校教师尊重学生活动。号召全体教师尊重学生，关心学生，做

学生的知心朋友。要求每位教师做到仪表美、语言美、情感美、行为美。教师对学生实施成功教育，进行鼓励性评价，建立了新型和谐的师生关系。

二是开展了爱学生、讲奉献活动，教师主动与学生谈心、交朋友，解决学生学习思想问题，教师利用休息时间无偿为学生辅导和补课。对待后进生，我们注意在思想、心理上以情动其心，以理引其知，以严导其行；在学习上进行劝学、督学、导学；通过这些活动的开展，很多学生在原有基础上都有了很大提高。

三、加强学生行为规范教育，培养学生良好道德习惯

养成教育是德育的基础工程，对于培养学生良好道德习惯有着极其重要作用。为了让所有的学生都清楚、了解、懂得《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的要求和内容，学校开展了宣传、学习活动。

四、深入开展传统美德教育，提升

学生思想素质

1、爱国主义教育是学生德育工作永恒的主题，是培养学生爱国情操、树立民族自信心的重要手段。

2、强化诚信教育，深化精神文明建设

诚信教育是学校德育的基石，是素质教育的内在要求。我校以开展明礼诚信教育活动为契机，通过四结合进行诚信教育，取得了良好的效果。

一是与师德建设相结合。教师的言行直接影响着学生的思想和行为，乃至学生一生的成长。开展诚信教育，教师应以身立教，以德育德，以行导行。学校通过各种制度建设及对家长、学生承诺等方式，把诚信教育落实到全体教师的教育行为上，收到良好的教育效果。开学初，学校领导带领全体教师向学生进行公开宣誓承诺，保证讲诚信，重身教。我们要求老师做到：第一是平等诚心真话。教师要鼓励学生讲心里话，用自己的语言讲话，引导他们不讲大话套

话，讲真话实话。二是情理交融讲真理。教师要理直气壮地讲科学真理，讲党的方针政策，不能言不由衷，要把自己的真情实感放进去，要有个人的创见和感受，让学生感受到教师讲的是真心话。三是言行一致做真人。

二是与学生日常行为规范相结合。一滴水能折射阳光的七彩斑斓，一个人的举手投足，一言一行均能体现人的道德修养。诚信教育我们从大处着眼、小处入手，从要求学生不说谎话，不抄袭作业，考试不作弊，明礼守纪，拾金不昧，团结友爱等基本的日常行为规范和道德要求抓起，教育学生懂礼貌讲诚信。

三是与理想信念教育相结合。理想信念教育是诚信教育的重要组成部分，理想中包含着道德理想，信念中也包含着做人的信念。为了对学生进行理想诚信教育，我校从对学生进行诚信教育入手，开展学英雄、学先进教育活动，以英雄人物和先进人物为榜样，教育学生树立崇高理想和共产主义信念。

四是与家庭教育和社会教育相结合。开展诚信教育是一项长期而艰巨的工程，只有学校、社会、家庭共同协力，才能构筑起诚信的道德大厦。诚信教育应是开放式教育，不能封闭在校园里孤立进行，我们积极争取学生家长以及社会各界的支持配合，使之形成教育合力，通过办好家长学校，与家庭教育有更多沟通和指导，着力营造良好诚信教育氛围。

五、加强法制、环保、安全和健康教育，提高学生综合素质

1、为了不断提高师生法律意识，学校宣传法律法规知识，还利用班会、集会等形式对学生进行经常性的法制教育。组织学生观看禁烟，禁毒及《预防未成年人犯罪法》等有关资料片和影片，使师生提高了知法、守法、用法的意识。

2、构建美丽校园，优化育人环境。我校是一所村级学校，资金短缺，办学条件有限，但我校始终把加强校园文化建设做为一项重要的工作来抓。近几年

来，我们通过多方渠道，千方百计筹措资金，积极改善办学条件，进行了学校的基础建设。重新修建了大门、围墙，学校还根据实际，制定了校训、校风、教风、学风等，形成有鲜明特色、统一和谐的校园理念形象，优化了育人环境，陶冶了学生道德情操。

3、积极开展了心理健康教育，促进学生个性和谐发展。开设心理素质教育课程。此课程融知识性、趣味性、参与性和操作性为一体，从而提高学生的自我心理调节能力，全面提高学生心理素质。

4、为了确保学生的人生安全，学校开展了经常性的教育活动。每次活动，学校都对学生进行了安全教育，班主任平时对学生进行了叮嘱式的安全常规式教育，确保了学生上学放学期间的安全。

六、实施成功教育，使学困生在原有的基础上不断进步。

教师找学困生谈话，进行沟通交流，了解情况，为他们制定思想和学习

提高目标，不断鼓励帮助他们进步。

七、开展课外活动，丰富学生学习生活

学校利用教师节、国庆节等节日弘扬德育主旋律，寓爱国主义教育于各项活动中，丰富了爱国主义教育的形式和内容；强化养成教育，不断提高学生的文明程度；注重隐性教育，利用板报形式，让墙壁说话、让环境育人，从而培养了学生热爱祖国、关心社会、团结协作和积极向上的良好品格。开展在国旗下讲话，让国旗在我心中深入学生心中，培养学生爱国思想。组织学生积极参加社会活动，使学生在活动中进行自我教育。组织学生开展献爱心捐款活动，培养了学生良好的道德品质，丰富了学生业余生活。

八、关心、重视学生中特殊群体的教育。

学校特别注重关心那些单亲、特困家庭、留守儿童等特殊群体教育，并有针对性地对他们进行帮扶使这部分学生

对学校产生了深厚感情，乐于来我校接受规范化的义务教育，为我校的义务教育做出了应有的贡献。

第四篇：2013未成年人思想道德建设总结

2013年未成年人思想道德建设总结

未成年人思想道德建设工作以十八大精神和科学发展观为指导，体现“育人为本、德育为首”的思想，努力办好人民群众满意的教育。现将一年来的工作总结如下：

一、进一步深化公民教育工作

从自主管理、课堂教学模式、实践活动等方面开展以下工作：一是深化自主管理，民主决策制订班规班风等制度，人人参与建立与修订，构建起班级自主管理的体制。使用好班级日志，做好班级自主管理及学生成长的过程记录。召开义工岗试行研讨会，确定相关方案。二是落实公民教育课堂教学，拓宽家校交流途径。落实了主题教学新教材的自主申报工作及编写工作；深入开展家长进课堂工作，做到全部开课，有效的将校内外教育资源进行融合，课堂内容涉及安全、电视台、营养知识、爱国主义教育、青春期教育、书法欣赏等各方面，为普及公民意识教育及道德意识教育拓宽了资源平台。三是开展丰富的公民教育主题实践活动。深入开展式菜单主题教育，完善“读书节——生活节——民主节——爱心节”四节互动的公民特色主题活动形式，丰富其内容及形式。深入开展五彩丝带活动、感恩教育活动、毕业季活动等，还进行了第二届十佳公民教育优秀实验教师、十佳小公民的评选。

二、在中小学中实施创新教育的探索与实践

今年继续在幸福街小学和育华学校进行创新教育试点，试点学校组织开展了丰富多彩的系列活动，并把创新教育纳入了各学校的章程规划。部分学校还开展了各自的科技节，给学生提供了良好的发展平台，进一步提高了中小学生的科技创新能力。下半年，一是针对创新教育试点工作，加大了幸福街小学、育华学校试点工作科研力度，提高了教育实效。二是继续编写《创新教育》校本课程，建立起教育活动课程体系。上半年，幸福街小学的创新教育各个项目已经撰写出校本课程初稿，其中创造发明和航模已经结集成册。目前，幸福街小学的所有创新课程将全部结集出版。

三、加强德育队伍建设

加强班主任队伍建设，面向全区中小学班主任征集了一批创新案例，组织了区级层面的评选并将优秀作品推荐到市里，我区上报20篇作品，共有17篇分获一二三等奖，其中十中杨老师的《放学三部曲》名列榜首，组织全区班主任学习了所有获奖案例，用于更好的指导班级管理工作；7月25、26日，组织部分班主任参加了“全国中小学德育创新与班级有效管理工作论坛”。

四、强化心理健康与家庭教育工作

一是组织参加心理健康教育专业培训，提高心理咨询师的比例，为青少年提供及时、专业化的心理疏导；二是对我

区心理健康教师进行了全面摸底，我区现有国家三级以上心理咨询师328名，其中二级46名，三级282名，其中班主任占45%。三是发挥“亲子共成长”家长学校的作用，扎实做好每学期4课时的“家长课程”落到实处。四是组织全区700余名家庭教育教师参加了全员全程专项培训，本次培训内容丰富、形式新颖，提供了多样实用的授课方法，实效性强，老师们感觉收获很大。

五、深入开展德育例会

年初制定了德育例会计划，采用自主申报、民主投票的方式确定了本德育例会承办学校，分别在实验初中开展了以“举办美食节提升学生自主管理力及自主生活力”、“开展科技创新活动，培养创新型人才”、“唱响童话教育，演绎快乐童年”、“班级自主管理”、“唤醒自我教育，培养良好习惯”为主题的德育例会。继续举办“带着困惑来，带着微笑走”德育沙龙活动，搭建校际间互相学习、互相交流、答疑解惑、共同提高的平台，随时解决德育工作者在平日工作中遇到的困惑。

六、全区普遍实施“预备团员制”

在前期部分学校试点研究“预备团员制”的基础上，在全区8所初中普遍开始实施，使年龄已满12周岁未满14周岁、表现突出的初中少先队员，通过一定程序，成为共青团的预备力量，提前对他们进行团的教育，努力实现学校团队

组织的无缝衔接，实现对初中少先队员的有效覆盖。为了保证该项工作能够扎实落实，教育局团委制定了《共青团员预备期计划筹备明细》，组织8所初中学校根据明细安排，制定了预备团员发展程序、各类工作制度、中学生团校工作机制、一对一计划（结对子）、对预备团员考核评价的相关标准、志愿活动参与计划、预备团员登记表及成长跟踪记录等，除此之外，各学校还制定了各自的工作实施方案、时间节点及工作配当表，各项工作落实到位。

七、组织开展丰富多彩的团队实践活动

一是扎实落实少先队活动课。根据《山东省教育厅转发教育部关于加强中小学少先队活动的通知》（鲁教基字„2012‟28号）要求，各学校扎实落实小学一年级至初中二年级每周一节上好少先队活动课，推进课程建设，抓好少先队活动课程进课表。除此之外，各学校丰富少先队活动课，少先队课程在活动内容、形式和载体上，主动贴近少先队员特点，体现时代感、互动性，努力搭建少先队员活动的平台，拓宽少先队活动空间。二是扎实做好学校道德讲堂的建设工作，我区共有学校道德讲堂15处，一年来，共开展各类道德讲堂活动一百多场，收到了良好的效果。三是在中小学中开展了“学雷锋，做有道德的人”读书演讲比赛、中国梦系列活动等。

八、积极利用传统节日纪念日开展教育活动

根据《区中小学利用传统节日纪念日开展教育活动的指导意见》，组织各学校深入挖掘传统节日纪念日所蕴含的教育意义，面向全体学生开展丰富多彩的教育系列活动。在对育英学校、市实验小学、樱桃园小学等五所传统教育试点校进行调研中发现，各学校开展了丰富多彩节假日的活动，真正让学生了解了传统节日和重大事件纪念日的由来，而且能够更深层地领略传统文化的博大精深，丰富学习生活，拓宽知识视野，提升日常生活的品质，促进学生个体身心发展，进一步增强民族自豪感和爱国主义精神。目前，育英学校、樱桃园小学开展较好。今年10月份，市育学校的《传统节日文化，创新德育途径》在山东省素质教育论坛上做了典型发言，充分展示了该校在开展传统节日纪念日活动中所取得的成绩，同时也把传统节日纪念日所蕴含的教育意义落在了实处。

九、开展“关心下一代”系列教育活动

一是与区关工委一起，联合召开了三项活动之一的“才艺培养”研讨会。二是召开了“五好关工委”表彰会议，并对全区圣荣小学、新华中学等8所学校颁发了奖牌。

十、进一步提升学生社团活动质量

根据学生的兴趣、爱好和特长，在初中学校大力发展学生社团组织。各中学在现有学生社团数量的基础上，根据学生兴趣爱好不断增添活动项目，进一步提高了学生参与社团

活动的比例，基本做到人人参与。目前全区共有学生社团近500多个。

十一、深化社会实践和体验教育活动

（1）组织全区风筝放飞比赛。根据区政府关于积极参加第三十届国际会的工作部署，组织开展了多次相关比赛。一是3月28日上午，在育学校组织全区28所学校的87只风筝参加教育系统的“2013年区少年风筝放飞比赛”；二是选拔我区最优秀的七只风筝，参加风筝大赛，并获得优异成绩；三是组织我区6只风筝，参加市第八届城区中小学生风筝节比赛，其中，两只风筝获一等奖，两只获二等奖，两只获三等奖，我区被评为优秀组织单位。

（2）组织全区各中小学开展了“网上祭英烈”网上签名寄语活动，各学校基本做到了全员参与，进一步激发了学生学先烈、爱祖国的热情。

（3）组织全区6347名中小学生到坊子实验学校进行了实践、拓展活动。通过基地反馈情况，我们区的学生训练成绩名列全市前茅，真正起到了带头作用。

（4）组织开展了2013年市中小学生读书系列活动；“复兴中华，从我做起”主题教育读书征文活动；“中华梦.中华情”主题征文活动；“勤俭节约，你我同行”青少年征文活动以及市关工委、市教育局开展的“老少共话中国梦”百优案例评选活动。全区中小学生收看教育部办公厅开展的上好

2013年《开学第一课》视频活动；“向国旗敬礼、做有道德的人”网上签名寄语活动以及市首届“梦想中国.魅力”青少年书画摄影大赛。

（5）配合区地震局、科协等部门做好各中小学（幼儿园）地震科普示范校验收等相关工作。

（6）6月21日，在十中举行了区检察院、区教育局依法治校座谈会暨法制副校长、法制辅导员聘任仪式，会上聘请区检察院12名优秀警官、律师作为我区6所学校的法制副校长和法制辅导员，这一做法，进一步推进了学校的法制建设，提高了师生法制意识、法制观念、法制素养，逐步将教育教学工作纳入法制化轨道，实现学校管理法制化、科学化、规范化。

十二、继续做好活动育人课程建设等相关工作 根据市教育局《关于加强中小学活动育人课程建设的通知》，今年，在全区开展活动育人课程系列活动：主要包括“五个一”成长课程、千名名家进校园课程、生活教育课程、社团活动课程、传统节日教育课程、科技创新课程、小课题研究课程等。各中小学校结合各自实际，已自主开发了具有鲜明个性特色的活动育人课程，同时打造品牌，为市第三届活动育人精品课程评选打好基础。

第五篇：2010未成年人思想道德建设总结

2010未成年人思想道德建设总结

2010年我校一直把做好未成年人思想道德建设工作作为首要任务，常抓不懈。特别是《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》下发以来，我校大力开展了一系列主题教育，全面提升了小学生的思想素质和道德情操。深入贯彻落实了《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》，建立了升国旗和国旗下讲话制度，定期召开班队会制度等，使学校德育活动经常化。具体工作如下：

一、加强班子队伍的组织建设和思想建设

坚持每周召开行政例会，加强班子的组织建设、思想建设、作风建设，形成目标一致、团结向上的强有力的领导核心。班子坚持社会主义办学方向；坚持民主集中制；坚持勤政、廉洁、务实。我校班子增强了“三个意识”，一是目标意识：以总体目标协调各项任务，明确组织分工，每个成员找到自己在集体中的位置，使思想上“合心”，工作上“合力”，行动上“合拍”。二是协商意识：发扬民主，使误会、矛盾、隔阂清除化解。三是激励意识：调动班子成员的积极性和创造性，发挥班子每个成员的特长和优势，各负其责，各显其能，各展所长。

二、建立了升国旗和国旗下讲话制度和值周教师总结制度

每周一升国旗后都要进行“国旗下的讲话”对学生进行教育，使他们认识到红旗是革命先烈用鲜血换来的含义，自觉珍惜红旗的一角——红领巾。我校按升旗制度规定每周评选出优秀学生当升旗手，使学生感受到亲手升国旗的光荣，进而热爱国旗，严肃对待升旗活动，自觉佩戴红领巾。此外，我们根据小学生的特点，从具体实际入手，开展爱国主义教育，更利于激发、培养学生的爱国主义情感和精神。

三、加强学习、明确我校教育工作的任务和挑战

1、认真学习《课程标准》，树立正确教育思想和教育观念，把全面贯彻教育方针体现在教育教学实践中。例如不折不扣落实新课程计划，实施素质教育，减轻学生课业负担等。

2、把德育工作放在学校教育工作的首位，把思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理健康教育作为当前德育工作的重要内容抓实、抓好。

3、继续以师德、师风建设为重点，不断提高教师的政治素质和业务素质，组织全体教师学习《教师职业道德规范》。

4、高度重视家庭教育和社会教育，争取家长、社会对教育的理解、支持和配合。

四、加强学生思想品德教育工作，形成文明校风

大力开展以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点的小公民道德建设的实践活动，不断加强少年儿童的公民意识和社会责任感。

（1）、加强少先队硬件建设，优化少先队阵地。

继续加大队室的建设力度，加强大队室规范化管理，力求使大队室成为学校的窗口。办好黑板报、橱窗，进行爱国主义教育。推进少先队工作社会化进程，完善德育活动机制，规范管理。

（2）、加强软件建设，优化德育师资队伍。

继续做好德育师资队伍的培训工作，在品格修养，知识技能，教育能力上下功夫，塑造一支凝聚力强，战斗力旺盛的队伍，加强班主任培训工作力度，提升班主任工作水平及能力。完善班主任例会制度，将培训工作落到实处。加强学习，提升理论素养，每学期每位教师至少撰写一篇有质量的德育方面的文章。加强德育常规考评工作，继续开展优秀班主任和三好学生、优秀少先队员的评选工作，进一步调动班主任和广大教师的积极性。

五、加强课堂教学，全面推进素质教育

在课堂教学中，我校要求授课教师在备课中要把德育内容反映在教案当中，在课堂上，结合课文内容灵活多样进行德育渗透教学；同时利用每周一班会课组织学生开展“安全、环保、礼仪、诚信、自律”等方面的主题班队会，在教育中逐步帮助学生形成良好的道德行为规范。

全方位渗透德育教育。把德育工作摆在素质教育的重要位置，贯穿于教育教学的各个环节，做好德育的学科渗透，把爱国主义教育、民族精神教育、革命传统教育、民主法制教育、科学知识教育有机地统一于教学之中，使德育教育无时不有、无处不在。抓好思想品德课的教学，在全面落实小学德育教学课程标准，开齐开全思想品德课，采用未成年人喜闻乐见、生动活泼的方式进行教学，把传授知识与陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来。

六、加强家校联系，取得家长配合

发挥家庭教育的特殊作用。大家都知道，未成年人的问题，说穿了是成年人的问题。每个家庭都在潜移默化地影响着孩子，每个孩子的言行举止也在效仿着家长，因此，家庭教育绝不可忽视，所以，我们加强与家长的联系，普及家庭教育知识，推广家庭教育子女的能力。认真研究改进家长会的内容和形式，鼓励家长积极主动地参与到学校管理、教育教学、教师评价中来，成为学校教育的合作伙伴，使家庭教育与社会教育、学校教育紧密联系起来。建立学校与家庭沟通的桥梁，通过家访、联系电话，及时互相通报学生的学习情况、思想情况，取得家长配合，采取有针对性的教育措施，促进学生健康成长。

七、存在主要问题及今后的努力方向 存在主要问题：

其一，未成年人在自觉遵守社会公德方面观念淡薄，缺乏遵守公德的意识。

其二，未成年人在物质追求方面上，表现出贪图安逸、相互攀比，精神世界空虚，无远大理想，上进心不足。

其三，学校、社会、家庭教育比较难做到三位一体，互相渗透，出现学校教育和社会、家庭教育逆向异步的现象。

今后的努力方向：

1、利用各种喜闻乐见的形式加强对未成年人的思想道德建设，加强对未成年人的社会公德教育。

2、加强德育队伍的建设，特别是加强班主任队伍的建设。

3、加强对未成年人的爱国主义、集体主义、传统美德和理想前途的教育。

4、重视对未成年的心理教育，培养未成年人健康的心理素质。

5、对未成年人进行挫折体验教育，锻炼他们坚强意志，提高他们的心理承受能力。

6、改善未年人之间的关系，构建相互沟通、相互理解的和谐环境。潇潇春雨后，簇簇满园芳。我校在未成年人思想道德建设工作中，虽然做了一些工作，也取得了一定成绩，但比起其他先进学校来说仍还有许多差距，我们决心在今后的工作中再加一把劲，使学校的未成年人德育教育工作再上一个新的台阶。