第一篇：黔行支教调研团经验与不足及其改进方案
黔行支教调研团经验与不足改进方案
黔行支教调研团在久仰乡开展活动已达三年，三年来积累了不少经验，但是也存在不足之处。为使团队更好建设，活动更顺利开展，作用发挥到最大，黔行支教调研团成员不断总结前行，第三年实践活动落下帷幕，在此总结以下内容以供团队更好发展。
一、团队内部方面
一个优秀的团队离不开合理的制度，明确制度是团队发展的基石，所以，应做好下列几点：
I、确定组织章程，明确各部门概念
确定组织章程以让每个人明白自己的义务与责任，否则会出现分工不明，推卸责任的情况出现；明白各部门概念有利于更好的分配任务，提高团队的运行效率。
II建立老人带新人的更替制度
1、部门方面：部级负责人为有一年部门经验的老队员方可担任；团级负责人为有两年部门经验的老队员方可担任。
2、支教方面：每年支教队都有一至两位老队员作为领队带领新届一前往，引导协助队员做好工作。
III、建立赏罚分明，鼓励先进的绩效制度
1、能者上：每季度召开各部门成果展示大会，监督各部门上季度的工作进展。以部门为例，办公室如果没有整理一份档案，没有设计一份策划，没有一项工作安排；宣传部如果没有挂一条宣传横幅，没有一项优秀的成果展示，没有一副海报制作；外联部如果没有拉到一笔赞助，没有和任何组织交涉；爱心桥如果没有联系到一位爱心人士等，那么部长应该负主要责任，队长亦然。
2、向每位正副团，正副部，正副队发出聘书，聘书应印有南昌大学人文学院团委章。如果每位部长正在在做事，就应该有一定的鼓励措施，纵观中外，公益也不例外。
IV、完善开放交流，汲取营养的学习制度
我们的团队只有三岁，必定很多事情还没有经验可循。向一些优秀的组织学习是一个很好的途径。跟其他交流一些团队制度，团队领导，支教的一些细节之类的东西。取长补短，取其精华，去其糟粕。Ⅴ、合理化内部构成，取长补短共同监督
成员技能互补，包括技能、个性、角色方面。在任何一个团队都要有一个领导者，实干者，创新者，协调者，监督者，凝聚着，推进者。
如果都由一个或几个人来担当这些角色那必然会使团队分工不明，团队凝聚力，工作也会有诸多不顺。所以不仅仅是团员还有各个小队的队友之间要根据个人性格，技能进行良好的分工。
二、活动开展方面
1.每位成员一定要把教案准备充分，并要有一个备选课程的教案。2.课程的选择上要尽量避免队员之间的冲突，不要重复和雷同，尽量还是一门课程一个人上
3.课程的设计在考虑高年级和低年级的接受能力下，合理安排 4.采购物资切忌注意应该要合理安排资金，从简消费。
5.充分顾及每个孩子的心理，在举办活动涉及奖励时应考虑高低年级的权衡。6.大型活动时，维持现场秩序，班主任与副班主任责任到班，确保活动顺利进行。
第二篇：物业管理服务现状不足与改进调研计划书
物业管理服务现状不足与改进调研计划书
一． 调研目的（1）调研中要解决的问题：了解物业管理服务在人们正常生活中的地位以及物业管理服务公司在现代社会中所扮演的角色。
（2）从细节入手挖掘物业管理服务的缺陷与不足，通过发现问题与
解决问题，不断完善现有的物业管理服务机制，以更好地满足业主的日益增长的物质文化需求。
（3）通过学习优秀物业管理服务公司的优秀案例，增加对物业管理
服务的深入了解，提高自身专业素质。
二． 调查对象
（1）从事物业管理服务的工作人员:从物业专业人员角度详细了解
物业管理服务的相关工作细则与制度，了解现从事物业管理人员的学历素质。
（2）普通小区业主：人群范围广泛，收入水平具有代表性，能反映
绝大多数普通大众的意愿，从业主角度看现物业管理服务水平。
（3）通过网络了解各地区优秀物业管理公司资料，从典型案例中搜
集有价值的信息，并利用到物业管理服务的改进中。
三． 调研内容：
（1）住宅小区环境卫生方面存在的问题及针对性的治理。
① 住宅小区中的绿化景观是否最大限度地满足小区居民的生活需要为准则。
② 安全事故与隐患风险是否到位。
③ 车位规划是否合理
④社区卫生健康状况是否达标。
（2）住宅小区内公共设施完善与使用情况
① 小区内医疗、文化、交通设施是否完善。
②设备的维修与更新是否及时。
（3）业主与物业管理服务公司的纠纷类型与解决
①物业收费标准与服务质量是否成正比。
② 业主对收费方式是否满意、及业主是否能够即使缴费
③ 业主如何定位与物业管理服务公司的关系类型。
④ 双方的纠纷是否能够得到合理解决
（4）对优秀案例的分析和了解。
四． 调查时间和工作期限：5月1日----5月11号调研准备5月12----6月1日工作日资料筹集整合、周六日实地调研
五． 调查地点：
（1）白堤路馨名园天津市融海物业管理有限公司：天津市知名物业
公司，可以调查其有效的管理模式和具体工作方法，并且距离较近，方便调研。
（2）易买得超市门口 ：这里各层次人员相对较多，我们对这里地
理环境相对较了解。
（3）水上公园：人的心情放松，容易接受访问，接受访问人员阶层
相对广泛。
六． 调查方式和方法
典型调研：将小区业主作为市场需求典型，将物业公司作为现有服务状态典型
普查法：对业主访问时采取普查法，调查人们意愿与态度的方法 访问法：对业主采取问卷的方式进行实地访问，对物业公司采取实地考察访问的方式。
文案法：资料搜集和整理，通过网络了解各地区优秀物业管理公司信息。
访问注意事项：事先对调查内容有所了解，立题就会事半功倍，还要紧密结合所学专业和时事热点。要对调查的目的地有所了解，如果是什么单位，要事先沟通好，听取他们作为一线人员的建议。注意调查方法，谈吐大方得体，注意礼貌用语，选择适当时机。4 注意人身安全，尽量结伴进行。
七． 资料整理：
① 对回收的有效问卷进行整理分析得出大众倾向，并进行分析认识，得出有价值的信息.② 对文案资料进行整理分析。
八． 提交报告的方式：
书面和电子文档：
提交调研总结报告并用ppt进行详细讲演
九． 调研经费预算
本次项目调研，计划派出人员5人，调研实施约为30天。调研费用预算如下：
十． 调研组织计划：
组长：姜颖峰（监督协助调查）
演讲：鹿雅茹
计划编辑：宋小兵
问卷和资料整理：赵翩 刘亚琪
出外问卷调查：宋小兵赵翩刘亚琪 鹿亚茹 姜颖峰
第三篇：关于小车间所暴露的不足与改进方案专题
关于江苏华晨科教设备有限公司 电子白板车间生产的生产实习报告
2011年12月14日
李瑞
与开关和发光二极管要怎么接的问题，这些只是电子专业中最基本的知识，而没办法的是车间员工却不知道这些究竟是怎么回事。试问，如果一个从事电子产品生产的员工连一些简单的电路问题都不知道，他又能那什么来保障产品的合格率呢？而产生过程中一旦出现较高的返修率，则势必会产生产品的后续翻工，使得原本应该生产下一件产品的时间却消耗在了返修上，吸收过多的人力，从而导致产品生产率跟不上，公司效率受到影响。
由于车间员工多为施河本地的已婚妇女，因此在一起时所讨论的话题较多，俗话说：“三个女人一台戏”，更何况是7名妇女一起呢？在一起讲的话多了，势必会停下手头工作，不专心当前的生产，从而导致生产效率提不上。我计算过一组数据：正常生产一组（10个）变压器的时间为40分钟左右，计算出一个的生产时间为3~4分钟，而其他员工因交谈而不专心工作，计算出的一个产品生产时间为5分钟左右，比之正常生产多出1分钟，而如果去除因交谈而超出的生产时间，并将其用到正常生产上，则可以多生产3个，而这多余的3个产品便可以算是公司间接赚取的利润。试想一下，如果没生产一组变压器都可以结余3个的生产时间，一天或者一批订单下来，又可以为公司带来多少的利润呢？其次，在生产电子白板时，存在有明显的懈怠工作态度，一块白板的装订，最多不过25分钟左右，但是在我们车间却有超过40分钟之多，有个员工说过一句话：“做一块板子是工作，两块也是工作，既然这样，我们为什么不做一块呢？多轻松，反正熬过时间后就可以下班。”12月11号，由于车间白板框架不足，员工便产生了更加懈怠的心理，一共4块白板，却足足装了一个下午，员工不是装的慢，就是停下来在那边聊天，并且不让白板检测人员检测待用白板，直至他们休息好了，才拿起工具有力没力的做着。工作以消磨时间为主而不是产量，如此的工作态度，又怎么会有效率呢？如此案例说明，如果车间内有良好的纪律性和有效性，将可为公司带来更多的回报。
间去处理，这本省就是直接经济效益上的损失。此外，由于工亡事故的影响，职工人心不稳，出勤难以保证，工作难以进行，这也是无法估量的损失。
然而在我们公司车间的安全生产问题上却不是那么的近人意，缺乏规范的安全生产制度，没有相应的突发事故处理方案，员工没有较好的安全生产意识，大事故没有，但是小事故却是很多，举个车间中的例子来说：在一次电源检测生产中，一位员工在没有断开电源的情况下，贸然的拿万用表去检测输出电压，直接导致电源发生短路，致使电源接头部分冒起火花，插头接线直接烧毁，幸运的是这位员工只是被电电击了一下，没有什么大碍。我们往深层去试想一下，如果当时那位员工没有及时的撤回双手，那后果又会是怎样呢？我想肯定会是一起较大的触电事故。还有错拿钻头导致短路断电、插排乱接导致漏电等等。由此可见，及时规范安全生产的重要性，这样不仅可以保障公司员工的安全，同时也将会为公司减少一些不必要的损失。
万台，内销213万台，市场占有率61.43%，蚬华内销规模不到15万台。
随着自身的成熟，消费者不仅对品牌的要求愈来愈高，而且其需求也日益呈现出多样化、个性化。这就需要企业既要提高产品质量，又要开发更多富有个性的新产品。
摩托罗拉在开发新产品中坚持三项宗旨：①要推出让消费者惊讶的新产品，永远在市场上占有一定的份额；②新产品的开发要注意其时效性和周期性，以保证产品的永不落后；③客户为导向，在质量管理上务求完善，将客户的不满降为零。进入中国市场后，该公司发现原有产品不能适应中国消费者新的喜好，遂针对不同群体的消费者量身定做产品，于1998年向科技追求型、时间管理型、形象追求型、个人交往型等不同细分的目标消费者，推出了天拓（ACCOMPLT）、时梭（TIMEPORT）、V.（V DOT）、心语（TALKABOUT）等新产品。
由此可见产品的创新对企业发展的重要性，而在我们公司所生产的关于电子教设产品而言，创新却较为缺乏，随着社会技术的不断跟进，很多教设产品都有了比较大的改变和创新，比如在仪器仪表的显示这一块，很多厂商都采用了液晶屏显示来满足消费者，因为这不仅是新技术的运用，同时也方便了消费者去读取示值。而关于实验室安全电源生产方面，很多都是一成不变的产品，电路板的设计，产品内部的走线等等，都没有较为新颖的创新，这相比于其他采用新技术的对手而言，我们首先在竞争力上就输了一筹，其次便在后期的销售上不是那么的尽人意。电子白板，做为电子车间的主打产品之一，却是较为单一的交互式，在触摸式较为流行的今天市场，交互式便有些跟不上步伐了，其实从现在我们的制作量和销售量上来看，此刻我们的电子白板在日常的销售量上已经比去年同时段落下去了很多。由此变可以看出，公司产品更新换代的重要性，而这恰恰便是我们公司生产急需解决的一个问题。如果想要真切的提高销售量，做好产品的更新是作重要的。
从取样组装到出厂销售都必须具备相应的流程和配有相应的产品信息。而我们公司车间所生产的产品却很是缺乏这样的流程和信息，举个车间生产的简单例子来说，装配“实验室控制电源配件”产品的生产，从开始取样装配开始，就缺乏较好的有效性和组织性，在生产过程中出现明显的缺陷和不足，因为没有系统的装配图和产品主板的线路图和电路图，直接变导致了
第四篇：我国企业新型学徒制试点方案的不足与改进
我国企业新型学徒制试点方案的不足与改进
摘 要 为应对技能人才短缺，我国及时颁布了企业新型学徒制试点方案。该方案从前提保障、费用投入、合作协调等方面构建了运行机制，但依然存在不足：政府补贴机制不合理、企业投入风险较大和专业机构职责缺位。基于对企业和年轻人参与学徒制培训的动机分析，新型学徒制试点方案应做如下改进：完善投入机制，给企业减负的同时调动培训学校的积极性；扩大试点范围，形成“高培训率――高留任率”均衡；健全专业机构功能，降低各利益方的预期风险。
关键词 新型学徒制；试点方案；职业教育；企业
中图分类号 G712.4 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2016）34-0030-05
学徒制作为一种能有效培养学习者技能的职业教育人才培养模式，近年来不但成为发达国家和地区增强经济竞争力的重要战略，也成为我国职业教育人才培养体制改革的重要切入点[1]。2015年8月，人社部、财政部联合下发《关于开展企业新型学徒制试点工作的通知》，要求12个试点省（区、市）各选择3～5家大中型企业作为试点单位，每家企业选拔100人左右参加学徒制培训。从实践反馈看，企业参与积极性较高，试点企业获批数量远超通知要求。如山东省有40家大中型企业申报试点，最终有16家企业（每家企业都有明确的合作培养院校）获批[2]；重庆市10家企业与9所重点技工院校联合开展试点，首批培养人数为950名[3]。我国企业新型学徒制试点方案刚刚推出，必然还有很多不足之处，一方面，需要在实践中不断总结，逐步改进；另一方面，还应该深入剖析现代学徒制的运行机制，给予实践方案更多的科学指导。
一、企业新型学徒制试点的背景
（一）制造业升级亟须补齐人才短板
与发达国家相比，中国制造的差距体现在质量问题突出、经济效益差、持续发展能力弱、创新能力不强等方面；这种差距很大程度上是因为人才短板造成的。我国要实现从制造业“大国”向“强国”的转变，亟须培养大批技能型产业工人。企业新型学徒制不但要改革技能人才的培育方式，还要求企业建立待遇与技能挂钩的激励机制，提高技术工人地位，吸引更多的优秀青年就读职业技术学校并投身生产制造一线，从根本上扭转技能人才供给不足的现状。
（二）建设制造强国呼唤“工匠精神”
2016年，“工匠精神”首次出现在政府工作报告中。作为制造业大国，就应该大力弘扬“工匠精神”，重视技术工人，把失去的人才都吸引过来。《中国制造2025》指出，要强化职业教育和技能培训，开展现代学徒制试点，形成一支门类齐全、技艺精湛的技术技能人才队伍。可见，现代学徒制正日益受到中央政府的重视，相信其必将对培养“工匠精神”发挥积极作用。
（三）当前技能人才培养体系存在缺陷
人类的职业认知只能以整体化的形式进行，在工作中需要的知识，必须在具体的工作情境和整体化的工作过程中获得，其最重要的成分是带有主观性质的“工作过程知识”[4]。因此，职业教育必须采用工作和学习相结合的方式。当前，我国职业教育在工学结合方面还存在许多缺陷，比如，校企合作流于形式，学生实习期间管理混乱等现象屡出不穷。究其原因，一是校企合作没有被纳入国家层面的职业教育体系，缺乏顶层设计；二是校企合作机制没有统一标准，也缺乏行业协会等中介组织的指导与监督。
二、企业新型学徒制的运行机制
我国企业新型学徒制试点方案的运行机制图中涉及到资金流动的用粗线箭头表示，主体之间有协议关系的用双向箭头表示。
图1 我国企业新型学徒制运行机制
（一）前提保障机制
政府部门对申请试点的企业进行资格审查，要求企业为大中型企业（在没有特别说明的情况下，后文中的“企业”都指“大中型企业”），经营状况良好，且具备以下基本条件：企业重视技能人才?伍建设；建立较完善的企业职工培训制度；建立待遇与技能挂钩的激励机制；技能劳动者占企业职工比例达60%以上。满足这四项前提条件的企业对技能人才有较大的需求，也具备一定的培训基础，所以更愿意参与学徒制试点。同时，这类企业的职工参与学徒制培训的积极性高，因为学徒期满后，无论是工资待遇还是职业前景都有较好的预期。
（二）费用投入机制
学徒制培训的费用投入原则可以概括为“企业为主、政府为辅”。企业承担了学徒培训的主要费用，政府仅对学徒在培训学校发生的学费进行部分补贴（根据学徒期满考核情况，补贴学校学费的30%～60%）。从运行机制图中可以看到企业负担了三项直接费用：学徒工资、企业导师津贴和部分学校学费。培训学校从企业全额收取学徒在校期间的学费，并根据合作协议完成培训任务。企业需要先行垫付学徒的学校学费，然后准备好相关证明材料（学徒培养计划、学徒培养协议、校企合作协议、学徒取得的职业资格证书等）向政府部门申请补贴。
（三）合作协调机制
在企业、学校和学徒三者之间有两项最主要的协议：一是企业与学徒签订的培养协议，协议中要明确培养目标、培训内容与期限、考核办法等内容；二是企业与培训学校的合作协议，明确学校培训的方式、内容、期限、费用、校企双方责任等具体内容，保证学徒在企业工作的同时，能够到学校参加系统的专业知识学习和技能训练。此外，还有三项联系也很重要，即企业与学徒的劳动合同关系、学校对学徒的学籍管理关系、政府部门对企业的审查与指导关系。
三、企业新型学徒制试点方案的不足
（一）政府补贴机制不合理
方案规定企业需要先行支付学徒在学校的学费，学徒期满企业可申请政府补贴；如果学徒考核不合格或没有取得中级以上职业资格证书，则补贴金额减半发放，即仅获得30%的学校学费补贴。然而，学徒期满合格与否、或能否取得中级以上职业资格证书，责任并不全在企业，学徒培训效果取决于企业、学校和学徒三方的合作。如果发生政府补贴减半的情形，损失就不应该由企业单独承担。学徒获得职业资格证书对其预期收益有较大积极影响，可以假定学徒的学习动机不需要额外激励，但补贴机制应该考虑对学校有一定激励作用。
第五篇：关于“学校德育实效性的现状与改进方案”的调研报告_（范文模版）
关于“学校德育实效性的现状与改进方案”的调研报告
嘉定区实验小学
按照中共嘉定区教育委员会关于做好学习实践科学发展观现状调研工作的要求，嘉定区实验小学党支部积极行动，由党支部书记、副书记、副校长牵头，中层干部、教师代表组成的专题调研工作小组，围绕“提升关注力和执行力，当好‘八大员’，促进学校科学发展”的主题，在学校分条线、分部门开展了深入细致的调查和研究工作，取得了许多第一手的资料，为学校今后的发展提高了许多非常有益的参考数据。
一、调研目的本部门的调研目的，主要在于了解目前学生、家长和学校教师对学校德育工作的认识，听取他们对学校德育工作现状的意见和建议，特别就学校德育实效性的问题，了解他们真实的想法。
二、调研形式和方式
调研主要通过发放调查卷和组织访谈进行。通过认真研究调研内容，制定调研方案，于10月9日——10月31日期间开展了详细具体的调研工作，发放全校家长问卷1562份，随机发放家长问卷174 份，召开师生座谈会2个，访谈教师、学生50人，在此基础上，组织专人进行归纳统计，通过分析得出结论，再商议采取相应的对策。
三、
中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》明确告诉我们了对青少年开展德育教育的重要性，作为专业从事教育的学校理所当然地应肩负起主要的职责。多年来，学校在对学生的德育教育中，无论在时间、精力还是人力、物力，都给予了极大的投入，可以说，学校在尽最大的努力将上级对德育工作的指示精神进行贯彻落实。
但我们也清醒的意识到，目前的学校德育工作还存在很多不尽如人意的地方，特别是德育的实效性，一直是困扰学校的一个难题。德育实效性不明显的原因是多方面的，需要我们进行全面的分析，采取针对性的改进措施，从而去逐步改变德育工作的现状，逐步提高德育工作的实效。
大家习惯把对学生的道德教育责任归给学校，是因为学校作为专业的教育机构这个特殊的地位决定的，这一点无可厚非。但是，学校的教育有着时空等局限性，特别是还有许多的因素会干扰、制约学校的教育，所以，学校德育的实效就会大打折扣。根据我们的实践体会和本次对家长问卷、师生访谈等的结果分析，认为影响学校德育实效的原因大致有以下几个方面：
1、传统观念影响。“重智育而轻德育”这种观念是非常普遍的，95%以上的家长都有这样的认识（其中25%的家长认为是受目前的高考制度所迫才有这样的观点），75%以上的老师也是这样的认识，即使是学校德育工作中的骨干力量——班主任，也有65%以上的人是这样的认识。因为很多人没有从思想上认识到德育工作的重要性，当然就不会认真去做有关的工作，我们的德育工作也就自然地打了折扣。
2、文化考试压力大。除了传统观念外，考试这个“紧箍咒”也在一定程度上影响了大家做好德育工作的精力和热情，95%以上的老师、家长，为了学生（孩子）取得更好的成绩，也自然就相对放松对学生（孩子）道德教育。
3、评价标准模糊。相对来说，道德教育的好坏一般都很难量化，一般也很难单纯用结果来衡量好坏，评价的复杂性、标准的不确定性带来的后果是经常打击教育者有时甚至是被教育者的积极性，在调查中，60%以上的老师、家长认为德育工作成效不明显，70%以上的老师觉得做德育工作积极性不高，因为看不出好坏，辛苦是白辛苦。
4、社会的负面影响。学生离开学校后在其它时间、场合也在不断地接受各种的教育，很多情况下这种教育多是一种行为表现，比学校老师的言语教育对学生的影响更大，所以，许多不良的行为大大地降低了学校正面教育的效果，几乎百分之百的学生家长和老师都赞同这一观点。
5、学校自身的功利倾向。凡是工作都要讲究成绩好坏，所有单位为了提高工作效益都会有考核，学校也不例外，所以也出现了对德育工作的考核。但德育工作的特殊性给德育评价带来很大的难度，人的趋利性迫使德育工作者有时只能采取极端的、急功近利的、表面敷衍的一些做法来实施德育，效果当然不会好，50%以上的老师（75%以上的班主任）持有这样的观点。
四、思考和对策
基于以上分析，我们可以看到，目前制约学校德育实效提高的因素是多方面，而这几个方面又都是相互关联的，非常复杂的，不能指望在短期内解决。从学校角度来所，我们认为，可以首先加强德育骨干队伍（班主任）的建设，通过促进班主任专业化发展，使班主任的专业思想和专业知识能力得到发展和提高，然后运用综合手段，多管齐下，才能从根本上解决目前学校德育实效低下的问题，以适应现代社会发展的要求。我们认为，要解决这个问题，可以从以下几方面入手：
1、坚持正确舆论导向
我们坚持认为，班主任专业化发展首先以班主任专业思想的发展为根本。也就是必须使更多的教师愿意担任班主任工作，热爱班主任工作。这就必须通过政府和教育行政部门的共同努力才能做到。
主要通过舆论宣传等手段，端正人们对教育的认识，肯定班主任在教育中的付出和成绩，从而使班主任产生成就感、光荣感，愿意在班主任这个岗位去辛勤地耕耘。
考试评价制度的逐步改革，也可以使班主任老师从学习成绩的巨大压力下解放出来，社会舆论和家长对教育的观念也会逐步转变，可以使班主任工作更好地开展，有助于教师乐于担任班主任工作岗位。
2、确立持证上岗制度
解决了愿意做的问题，能不能做好就要看班主任的水平。为了确保班主任队伍素质，加快促进班主任专业发展，我们认为，教育行政部门应当制定相应的规范，规定新班主任必须在完成一定量的培训，具备一定的资格后才能持证上岗。这种准入制度的确定可以确保班主任队伍的整体素质。
为了使班主任的思想和业务素质跟上社会发展的步伐，对于在岗班主任，可以采取分批轮训的办法组织培训。具体做法是：由上级主观部门制定计划，统一部署。形式可以是集中培训，也可以是指导老师到基层进行授课。必要时，也可以采取网上培训的方法。对培训合格人员办法证书，班主任持证上岗。为了不影响日常工作，可以采取培训内容“菜单式”，培训时间“活动式”，培训形式“多样式”的方法进行。
3、建立科学奖惩政策
为了确保把优秀的教师吸引到班主任队伍中来，可以由教育行政部门做出相应的规定。如，在职务晋升、职称评定时，必须具备一定量的班主任工作经历；在评优时对班主任或班主任经历长的给予优先；对新教师做出硬性规定，未达到一定班主任年限的不予晋升职称等。除此之外，为了对在岗班主任进行激励，可以参照学科名师制度建立“班主任名师”制度，每年（或几年）评出班主任名师（班主任带头人或骨干班主任），同时给予相应的津贴作为奖励，以达到对班主任工作的肯定和激励
班主任专业化发展在很大程度上决定了德育实效的好坏，和学校发展的关系最为密切，学校促进班主任的专业化发展应当运用行政手段和奖励政策。
教育引导。学校可以通过教育和鼓励，引导优秀教师从事班主任工作，热爱班主任岗位，做好班主任工作。
行政考核。在学校内部考核奖励中体现对班主任的优惠政策。表现在，在安排分工时充分考虑班主任的工作量；在各种评优考核时，同等情况下优先考虑班主任。
物质奖励。在政策许可的范围，提高班主任津贴额度，学校在制定奖金分配方案时，充分体现对班主任的倾斜。
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