第一篇：0911231关于加强“三风”建设实施方案
0911231班关于加强“三风”建设
实施方案
一、总体目标
增强学生学习的自觉性和主动性，提高学生到课率，塑造良好“班风、学风、室风” 形成积极、团结、务实、求精的班级文化。为学生营造出一个浓厚的学习氛围，展示出诚信友爱、团结奋进、和谐向上的班集体形象。
二、具体实施
1、宣传发动阶段（11月17日—11月22日）
（1）召开班级学生干部会议制定实施方案（11月18日）
（2）班委召开班级例会宣传“三风”建设实施方案（11月22日）（3）辅导员召开主题班会对学生进行动员（11月23日）
2、组织开展阶段（11月22日—12月31日）班风建设
1、实行学生到课率督查制度，坚持每周统计班级到课率，分类整理并公布，严肃处理达到《重庆正大软件职业技术学院大学生守则处分条例》处分标准的违纪学生（纪检委员）
2、组织“读经典文学作品”活动，塑造良好班级文化。（团支部书记）
3、对班内出现的一些错误行为表现，及时开展深入细致的教育，并利用班会在全班分析其危害。（班长）
4、对有良好行为表现的学生要给他们充分的肯定，并大力进行表扬。（班委会）
5、严格遵守学校的出勤及早读时间，以宿舍为单位，宿舍长做表率作用，杜绝缺课和迟到的情况。
6、开展以“感恩父母”为主题的班团活动，围绕亲情真情流露，感悟亲情，增强学生的家庭责任感和社会责任感。从而树立起自己的人生目标。学风建设
1、建立班级例会制度，定期召开班会，听取学生意见，加强对学生的学风教育。及时发现并解决学生学习和生活中存在的热点和难点问题，2、由班委开展“一对一”帮扶活动。帮扶学习困难学生作为加强学风建设的重要着力点，每班确定3～5名学业困难学生，主要学生干部对学业困
难学生进行“一帮一”活动，让学业困难的学生明确自身存在的问题和今后努力的目标，激发他们的学习兴趣。
3、加强师生沟通，促进师生交流。定期召开学生与任课教师座谈会，建立师生沟通交流的平台，增进师生相互之间的沟通、了解与信任。每各月开展一次教学信息反馈会议，听取学生对任课教师的意见和建议，以利于学风建设的深入实施。室风建设
1、评选出班上每个寝室的室长，并安排责任班干部分管各室长。
2、由室长抓好学生宿舍清洁卫生及日常行为习惯等基础工作，每天的值日责任到人。
3、促进学生宿舍文化建设，紧密围绕绿色生活、健康生活、节能生活开展，责任划归各室长。
4、责任班干部对班上各寝室卫生、秩序、安全等方面进行重点突破。每天由责任班干部对各寝室进行大检查，对于表现较差的寝室要限期整改。
电子商务系0911231班委会
第二篇：9学校”三风“建设材料
学校三风建设心得
2011-2012学年
我校从规划建设伊始，校园文化核心内容——校风、作风、学风建设，就被提上重要议事日程。加强“三风”建设，成为本校追求办学理想的有效抓手和重要突破口。
营造氛围，务求实效，着力形成优良校风
优良的校风是学校生存的基石，是学校发展的动力,追求办学理想，首先应该夯实优良校风的地基。把校风建设统一于学校高点定位的发展过程。
把校风建设融合于追求办学理想的实践历程。校风，应该目标于、依托于学校的办学理念、办学追求，把优良校风建设的过程与实现办学理想、办学追求的过程统一起来。在力求准确把握教育发展趋势和新时期人才要求的基础上，学校提出以“求真、向善、爱美”为教育追求，以“全面培养具有高尚品质的文明人”为办学宗旨，努力把学生培育成为人文素养和科学素养兼具、民族精神的面向未来的人才。把校风建设作为凸现精神价值的过程。在学校建设中，每一位老师，每一个学生，都能以主人翁的姿态，分内事主动做，分外事抢着做，困难事想法做。
把建设校风作为实现特色办学的过程。一所优秀的学校，必然有其特色所在，优势所在，风格所在。学校从一开始就把特色建设放在学校各项工作的重中之重，提出了“学校有特色，教师有特技，学生有特长，质量有特效”的特色办学目标，把特色办学和特色校风建设
统一起来。把建设校风作为民主管理的过程。人人参与校风建设，才能形成“众人划桨开大船”的喜人局面。学校着力加强班子建设，以政风带动校风建设。同时，注重调动师生积极性，使人人争当三风建设排头兵。此外，学校还注重加强制度建设，努力建设新型制度文化
创新举措，科学管理，着力塑造优良教风
再美好的办学蓝图，再崇高的办学理想，没有一支教风优良、素质过硬的教师队伍来执行，来实施，那理想、追求很可能会成为海市蜃楼。为此，学校始终把培育教风，加强教师队伍建设放在首位，着力打造一支“志存高远、学识高深、能力高强”的教师团队。
大力实施“师德师风工程”。切实加强师德建设领导，把师德建设纳入学校教育教学工作的总体规划，形成各负其责、协调一致开展师德师风建设的良好态势。加强师德培训，坚持岗前培训与常规教育相结合，理论教育与解决实际问题相结合，增强教育实效。评选师德先进个人、德育先进工作者，树立典型，加强师德宣传，弘扬高尚师德，在校园内外营造出人人树立学校师德师风形象的良好氛围。建立师德考评制度，将师德表现列入教师绩效考核的重要内容，严格考核管理。构建师德建设长效机制，不断提高师德建设水平。
大力实施“规范教学工程”。围绕构建高效课堂，着力优化教学过程，提出教学工作备课“细”，上课“实”，作业“精”，教学“活”，手段“新”，实践“多”，辅导“勤”，考评“真”，负担“轻”，质量“高”的要求，力求使每位教师在课堂教学中达到内容“精确”，形式“精湛”，方法“精巧”，引导“精当”，语言“精美”，环节“精密”，不断提高教师有效教学能力。
突出重点，全面推进，着力培养优良学风
教育的理想之一就是塑造优良学风的学生。
以常规教育为先导。形成齐抓共管的管理格局。进一步提高班主任常规管理水平。注重常规教育常规化，构建了以课堂教学、班队活动、国旗下讲话、班级文化角等为载体的常规教育的主阵地。正常开展一日常规检查评比，以评促改，以评促进。建立值导制度，加强对学生行为引导。学校常规秩序井然，为师生营造了一个良好的育人环境。
以适应教育为纽带。针对学生从小学生实际，组织开展了包括爱我校园主题活动、专题心理辅导教育、走进新课程培训为主要内容的适应专题教育活动，力求让每一位新生开心生活，专心学习，学会学习，自主学习，高效学习，把学风建设落到实处。
以德育工作为主线。始终强调“为学先为人，做事先做人”，以“自我管理，教师引领”为基础，以培育民族精神和增强国际意识为内容，以丰富多彩的德育活动为载体，着力构建学校德育工作模式。一是把“文明人”作为育人目标的基础。通过“把主人的地位归还学生”，“把管理的权利归还学生”，“把评价的责任归还学生”，“把校园文化建设的任务归还学生”，让学生在“自我管理、自主教育”中学会做人、学会生活、学会学习、学会健体、学会审美。二是把“中国人”作为育人目标的核心。特别突出国家意识、民族精神教育，按照“知我中华——爱我中华——建我中华——强我中华”德育序列开展活动，切实增强学生爱国情怀和强国责任感，时刻不忘祖国利益，时刻不忘振兴中华，时刻不忘提升国际竞争力。
在今后的工作中，学校将继续狠抓“三风”建设。
第三篇：三风建设实施方案
三风建设实施方案
良好的教风、校风、学风是建设和谐校园、提高教育教学质量的重要保障，也是衡量学校内部管理水平的重要标志。为了实现“树学校良好形象，办人民满意的教育”的总体目标，学校特开展“端正教风，培养学风，整顿校风”为主题的教育活动，最终实现“学风浓，教风正，校风好”的目标，特制订本方案。
一、建设目标
以抓教风建设促进学风建设，以学风建设带动校风建设，把学校建设成为“民主、团结、和谐、文明、创新”的战斗集体，展示学校的良好精神风貌，使广大学生“五会”，即学会学习，学会做人，学会健身，学会共处，学会发展。基本要求是“抓养成，抓诚信，抓纪律，抓卫生”，全面提高学生素质，通过“三风”建设，达到“学风浓，教风正，校风好”的目的。
二、组织领导机构
三、主要内容 教风建设主要内容：
1、加强师德建设，树师表形象，铸师德灵魂。以师德建设为突破口，带动教师队伍整体素质的提高；以师德促进教师责任感和服务意识的增强，树立良好的师德形象。
2、抓教学日常工作，落实学科教学常规，促进学校工作整体发展。
3、抓教师的素质提高，钻研业务，提高教书育人的水平。
4、抓教师的服务意识，关心爱护学生。
校风学风建设主要内容：
1、抓学生的养成教育，培养良好的学习习惯，养成良好的文明卫生习惯，培养良好的行为态度。抓好《行为规范》和《日常管理制度》的落实。
2、抓学生的思想政治教育，弘扬中华民族的传统美德，形成高尚的情操，塑造美好的心灵，促进学生健康成长。
3、抓学校校园文化建设，营造良好的学习氛围，培养学生的兴趣特长。
4、抓好班级日常管理，开展好“文明卫生”班级竞赛评比活动。
5、抓好考风整顿，端正考风，严禁作弊行为。
四、活动安排
（一）第一阶段：宣传发动阶段
1、召开教师和学生动员大会，学生会发出倡仪书。
2、组织教师、学生学习有关制度方案，并自查反思，写好反思整改材料，班上要制定好班风学风建设方案，成立“三风”建设委员会，检查督查本班情况。各班要经常开展批评和自我批评活动。
3、召开“人人齐参与，建设好班风”的主题班会。
（二）第二阶段：整顿落实阶段
1、对照常规管理制度，进行督察，检查落实。
2、开展“我与学校共成长，我为学校争光荣”的演讲比赛活动。
3、进行“三风建设”通讯报道活动，宣传典型事迹。
4、师德师风民主评议。
（三）整改总结提高阶段
1、写出一份总结汇报材料，总结前段工作，进一步提出后阶段的建设整顿措施。
2、评选文明标兵并表彰
3、办好宣传专栏，对优秀的典型和优秀的作法要推广介绍。
荥阳市第三小学
2005年9月
“三风”建设活动总结
本学年我校进一步加强了教风、校风、学风的建设，争创和谐校园，提高教育教学质量。为了实现“树学校良好形象，办人民满意的教育”的总体目标，学校特开展“端正教风，培养学风，整顿校风”为主题的教育活动，最终实现“学风浓，教风正，校风好”的目标，现将活动总结如下：
一、建设目标
以抓教风建设促进学风建设，以学风建设带动校风建设，把学校建设成为“民主、团结、和谐、文明、创新”的战斗集体，展示学校的良好精神风貌，使广大学生“五会”，即学会学习，学会做人，学会健身，学会共处，学会发展。基本要求是“抓养成，抓诚信，抓纪律，抓卫生”，全面提高学生素质，通过“三风”建设，达到“学风浓，教风正，校风好”的目的。
二、组织领导机构 组
长：张珍敏
副组长：武传旭
陈明莉
赵彩霞 成员：各班班主任
三、具体做法
1、教风建设：
本期我们组织教师们再次学习了教师职业道德修养，中小学教师教学常规等有关师德修养的规章制度条例，校务处加大了对教师教学行为的常规检查，发现问题，及时纠正，使老师们的思想得到了加强，一年来，教学行为得到了规范整体师德水平得到了提升。
更新了教育理念，提高了专业素养，更新了教育理念，加强对教学内容、教学方法和教学示范的研究和改进。
老师们掌握了现代化教学技术与手段。教学秩序井然有序，各教学环节的质量明显提高。消灭了老师们旷课或未经同意调课、停、代课的现象；消除了上课迟到、早退现象，备课、上课、作业布置与批改、辅导按质按量完成。形成了良好的教风。
2、校风学风建设
组织学生学习了《行为规范》和《日常管理制度》。平时注重抓学生的养成教育，培养良好的学习习惯，养成良好的文明卫生习惯，培养良好的行为态度。利用各个学科对学生进行不同的思想政治教育，弘扬中华民族的传统美德，形成高尚的情操，塑造美好的心灵，促进学生健康成长。
为学生提供良好的学习环境，在校园的墙壁上画上了健身图片，让每一面墙壁都会说话，抓好学校校园文化建设。
另外我们还按计划开展了师生座谈，问卷调查，学风调查，了解到学风建设中的存在的问题，并及时改进了措施，增强了教育的针对性。通过主题班队会，学风建设月活动，加强了学生学习目的性、学习态度的教育，增强学生学习的自觉性。
总之，通过一年来的努力，我校“校风、教风、学风”得到了全面的改善和提高，为下一阶段的工作奠定了良好基础。
荥阳市第三小学
2006年6月
加强学校常规管理，深入开展“三风”建设 的实施方案
为全面落实关于《加强学校常规管理，深入开展“三风”建设的实施意见》的要求，结合教育局的相关要求，我校决定在今学期始，抓住机遇，加强学校常规管理，深入开展“三风”建设活动，为确保工作目标顺利实现，现结合学校实际，特制定本方案：
一、指导思想
以办好人民满意的教育为宗旨，牢固树立科学发展观，全面贯彻党的教育方针，加强教师职业道德建设，全面提升学校的管理水平。
二、“三风”建设活动的目标
1、以科学发展观为指导，依法治校，从严治教，从严治学，办人民满意的教育。
2、美化校园环境，净化师生心灵，升华校园形象。
3、增强教职工教书育人意识，树良好教风，树人格魅力，倡师德师风，构和谐师生关系。
4、提高全校学生学习的自觉性和主动性，培养学生良好的学习习惯，促成学生良好学习品质的养成。
5、提高教学质量，精心塑造教育教学品牌。
6、形成“学为人师、行为示范”的教师行为准则、“勤奋进取、乐学不辍”的学子风范和“和谐安宁、求真务实”的校园精神。
三、组织领导
组
长：张振敏
副组长：武传旭
陈明莉
赵彩霞 成员：各班班主任
四、实施步骤及措施
（一）学习文件、宣传发动
1、围绕学校“关于加强‘三风’建设的实施意见”的文件学习为主题，召开全体教师动员大会，并成立领导小组。
2、各班班主任召开班会进行“三风”建设动员，并通过与学生的交流获取学校、教学、学习等方面的信息，形成书面材料交年级组长。
3、以年级组为单位，具体讨论“三风”建设实施方案，并形成草稿上交“三风”建设领导小组。
（二）真抓实干、组织实施
1、从“脸面”抓起，彻底整顿校容校貌，从校长到年级组长、到任课教师、到学生，层层把卫生抓实、抓到位。最终，让教师和学生都养成良好的卫生习惯。
2、开展学生文明行为、文明着装活动，纠正学生不文明行为，同时加大对严重违纪学生处理的力度和速度。从着装、礼仪、卫生习惯等方面对学生进行养成教育.3、积极开展教学教研活动
定于每周二为“教研活动日”，该天人人都要准备一堂优质课，并且人人都有听课的权利同时也有被听的义务。校长要亲自抓，领导班子要具体上抓。并将听评课情况做好记录，评价结果纳入教师个人评估.4、不定时对任课教师坐班情况进行检查，督促他们及时备课、按时上班、上课，以期最终达到教师工作的自发状态。
5、认真开展教学常规检查活动，包括教案与教学进度的检查、学生作业的抽查、收集学生对教师教学情况的反馈，并将情况纳入个人评估。
6、每两周各班召开一次主题班会，进行感恩、礼仪、习惯养成等方面的教育，为良好校风、学风的养成做好内在准备。
7、在学风建设方面，建立校领导、年级组长、班主任、班干部相结合的，自上而下的管理体系，采取多种形式，创造性地开展教育活动。在此基础上，融合学生会对班级学习和生活纪律的监督作用，加强“三风”建设。
8、政教处、学生会及各班宣传部负责以广播、黑板报、壁报等形式进行“三风”建设活动宣传；宣传“三风”建设月活动中涌现的典型事例，弘扬爱学习、爱学校、爱教育、爱学生的精神。
9、由各班班委会配合学生会做好每天的考勤工作，并将考勤结果分天、分周进行汇总，任课教师随机抽查到课人数，月末将学生会与任课教师考勤的结果进行汇总，作为考核班主任工作的一个重要依据。同时对少数违纪的同学及时上报政教处进行了严肃的处理。通过教育、检查和整顿，提高学校“三风建设”的实施成效。
（三）检查总结，健全机制。
1、全体教师进行“三风”建设活动自查和总结，汇总活动资料，形成活动总结材料；
2、各班及学生会进行“三风建设”活动自查和总结，汇总活动资料，形成活动总结资料；
3、学校领导对各科室、各年级组及各班“三风”建设进行考核，明确下一阶段“三风”建设的目标和整改提高措施，按计划进行组织实施阶段，落实到实处，重在取得实效并坚持长抓不懈！同时对表现出来的模范集体和个人进行表彰，给予奖励！
“三风”建设活动，我们要以教育为主，让老师及学生从根本上改变不良习惯。要在开展教育、提高认识的基础上，坚持边学边改，真正实现师爱生、生尊师，师生关系融洽，校风积极向上的和谐氛围，促进我校健康持续的发展。
荥阳市第三小学
2006年9月
加强学校常规管理，深入开展“三风”建设
为全面落实关于《加强学校常规管理，深入开展“三风”建设的实施意见》的要求，结合教育局的相关要求，我校在本学期开始，抓住机遇，加强了学校常规管理，深入开展“三风”建设活动，确保工作目标的顺利实现，现将本学年的三风工作做以下总结：
一、指导思想
以办好人民满意的教育为宗旨，牢固树立科学发展观，全面贯彻党的教育方针，加强教师职业道德建设，全面提升学校的管理水平。
二、“三风”建设活动的目标
1、以科学发展观为指导，依法治校，从严治教，从严治学，办人民满意的教育。
2、美化校园环境，净化师生心灵，升华校园形象。
3、增强教职工教书育人意识，树良好教风，树人格魅力，倡师德师风，构和谐师生关系。
4、提高全校学生学习的自觉性和主动性，培养学生良好的学习习惯，促成学生良好学习品质的养成。
5、提高教学质量，精心塑造教育教学品牌。
6、形成“学为人师、行为示范”的教师行为准则、“勤奋进取、乐学不辍”的学子风范和“和谐安宁、求真务实”的校园精神。
三、组织领导
组
长：张振敏
副组长：武传旭
陈明莉
赵彩霞 成员：各班班主任
四、具体落实方法
（一）学习文件、宣传发动
我们组织教师学习了“关于加强‘三风’建设的实施意见”的文件，并要求老师自学师德读本，做好笔记，写出学习后反思。
（二）真抓实干、组织实施
1、我们要求学生从我做起，从小事做起，不随手乱扔果皮纸屑，主动捡起地面上的赃物。彻底改变校容校貌，从校长到年级组长、到任课教师、到学生，层层把卫生抓实、抓到位。最终让教师和学生都养成良好的卫生习惯。
2、开展争当文明小学生活动，活动中，同学们之间互相监督、制止并纠正学生的不文明行为，对严重违纪的学生将会严肃处理。另外我们还加强了学生的着装、礼仪、卫生等方面的养成教育。通过活动，学生们面貌焕然一新，提高了他们的自信心。
3、积极开展教学教研活动。
在优质课评选活动中，校长亲自抓，定于每周二为“教研活动日”，该天人人都要准备一堂优质课，进行小组内课堂大比拼，并认真做好听评课记录。
4、老师们的备课、上课严格要求自己，做到提前三分钟进课堂，课前再次备课，这些习惯的养成，大大提高了课堂的有效性。
5、学校充分利用广播、黑板报的形式，进行“三风”建设活动的宣传，宣传“三风”建设月活动中涌现的典型事例，弘扬爱学习、爱学校、爱教育、爱学生的精神。
通过“三风”建设活动，我们的老师都能以身作则，学生养成良好的习惯，在思想提高认识的基础上，还坚持边学边改，真正实现师爱生、生尊师，师生关系融洽，校风积极向上的和谐氛围，促进我校健康持续的发展。
第四篇：2015—2016“三风“建设实施方案
只乐镇中心小学“三风”建设实施方案
良好的教风、校风、学风是建设和谐校园、提高教育教学质量的重要保障，也是衡量学校内部管理水平的重要标志。为了实现“树学校良好形象，办人民满意的教育”的总体目标，学校特开展“端正教风，培养学风，整顿校风”为主题的教育活动，最终实现“学风浓，教风正，校风好”的目标，特制订本方案。
一、建设目标
以抓教风建设促进学风建设，以学风建设带动校风建设，把学校建设成为“民主、团结、和谐、文明、创新”的战斗集体，展示学校的良好精神风貌，使广大学生“五会”，即学会学习，学会做人，学会健身，学会共处，学会发展。基本要求是“抓养成，抓诚信，抓纪律，抓卫生”，全面提高学生素质，通过“三风”建设，达到“学风浓，教风正，校风好”的目的。
二、组织领导机构
三、主要内容 教风建设主要内容：
1、加强师德建设，树师表形象，铸师德灵魂。以师德建设为突破口，带动教师队伍整体素质的提高；以师德促进教师责任感和服务意识的增强，树立良好的师德形象。
2、抓教学日常工作，落实学科教学常规，促进学校工作整体发展。
3、抓教师的素质提高，钻研业务，提高教书育人的水平。
4、抓教师的服务意识，关心爱护学生。校风学风建设主要内容：
1、抓学生的养成教育，培养良好的学习习惯，养成良好的文明卫生习惯，培养良好的行为态度。抓好《行为规范》和《日常管理制度》的落实。
2、抓学生的思想政治教育，弘扬中华民族的传统美德，形成高尚的情操，塑造美好的心灵，促进学生健康成长。
3、抓学校校园文化建设，营造良好的学习氛围，培养学生的兴趣特长。
4、抓好班级日常管理，开展好“文明卫生”班级竞赛评比活动。
5、抓好考风整顿，端正考风，严禁作弊行为。
四、活动安排
（一）第一阶段：宣传发动阶段
1、召开教师和学生动员大会，学生会发出倡仪书。
2、组织教师、学生学习有关制度方案，并自查反思，写好反思整改材料，班上要制定好班风学风建设方案，成立“三风”建设委员会，检查督查本班情况。各班要经常开展批评和自我批评活动。
3、召开“人人齐参与，建设好班风”的主题班会。
（二）第二阶段：整顿落实阶段
1、对照常规管理制度，进行督察，检查落实。
2、开展“我与学校共成长，我为学校争光荣”的演讲比赛活动。
3、进行“三风建设”通讯报道活动，宣传典型事迹。
4、师德师风民主评议。
（三）整改总结提高阶段
1、写出一份总结汇报材料，总结前段工作，进一步提出后阶段的建设整顿措施。
2、评选文明标兵并表彰
3、办好宣传专栏，对优秀的典型和优秀的作法要推广介绍。2016只乐镇中心小学 年1月1日
第五篇：三风建设实施方案
椹涧二中“三风建设”活动实施方案
指导思想：深入落实上级教育部门会议精神，为完成椹涧二中三年发展规划打好基础，利用新班子组建的有利契机，抓住开学初到现在，全校教职员工正以前所未有的工作激情投身于学校教育教学改革发展的大好时机，把学校的常规管理工作再向前推进一步，为实现三年发展规划奠定基础，特制订“三风建设”活动方案。
一、“三风”解读
所谓“三风建设”就是指教风、学风、校风，学风即学生的求学精神、求学态度和求学方法，是校风的核心，加强学风建设关系到学生能否学好与成才的关键；教风即教师从事教育工作的思想行为作风，它是师德建设的最集中体现，加强教风建设是提高办学质量的重中之重，关系到学生成长成才，教风决定学风，教风是学风的导向；校风即学校的风气，是学校成员共同具有的思想行为作风，是一所学校区别与其它学校的独特风气。教风和学风建设的成效直接体现于校风，加强校风建设又是促进良好教风和学风形成的前提和基础，它们相互影响，相互促进。校风体现一个学校的办学理念，体现一个学校的校园文化和人文精神，体现一个学校的历史积淀和教学传统，同时也反映了一个学校的办学管理水平。
二、建设目标
通过一年的努力，使学校整体形成“团结、进取、求实、致美”的校风；学校领导成员形成“众志成城谋发展，勤政务实求高效”的工作作风，教师形成“博爱、严谨、尽责、创新”的教风；学生形成“尊师、守纪、勤奋、自强”的学风。通过学校“三风建设”的全面加强，促进教育教学质量的全面大幅提高，促进办学效益和社会知名度的显著增强。
三、组织机构
（一）成立学校“三风”建设领导小组 组长：李广恩 成员：张金奎 张明君 郑朝聚 吕子正 孔国钦 邢新纯 邓艳平王占定 吕青山 陈根强
（二）为便于分块组织实施，特成立三个实施小组 1．领导作风建设实施小组 组长：李广恩
成员：张金奎 张明君 郑朝聚 吕子正 2．教风建设实施小组 组长：郑朝聚
成员：邢新纯 邓艳平王占定 各教研组长 3．学风建设实施小组 组长：张明君
成员：孔国钦 邢新纯 各班班主任
4.“三风建设”层级考评
（1）主管领导：每一周全面考评一次
（2）主管科室：每两天全面考评一次
（3）学年组值周教师：每一天全面考评一次
注意：每一个考评组都建立一个考评团队，科室负责人组建由几个人组成的队伍，负责每一天的考评，如，查教案、导学指南等，查课堂常规、自习、接待手机等，每一个环节都要详细安排，考评结果和评优、晋级等直接挂钩。
四、推进措施
（一）领导工作作风建设措施
目标：培养一批素质高、业务好、讲政治、讲正气，在全县农村学校有一定影响力的中层干部队伍以及干部培养的梯次队伍。
形式：每学期一次大型的述职大会，校长对所有的人进行集中培训几次。
1.用学习来提高认知水平。现实社会，是一个知识时代，知识的发展、更新非常快。知识的丰富是领导能力、工作能力的基础。作为中层干部，必须牢固树立终身学习的理念，尽可能的挤出时间学习，不断汲取新的知识，努力掌握新的理论，争取做一个学习型、知识型的干部。
一要多学理论知识。如，网上关于干部理论丰富的书籍，可选择一些名校的经验来学习；二要多学业务知识。通过经常学习与自己工作相关的知识，不断开阔工作眼界，创新工作方法，真正使自己的业务技能上一个新档次、工作成绩上一个新台阶。同时，注重加强管理知识的学习，努力提高自己的管理能力，立足带领本部门建设成一个创新、高效的工作团体；三要提高“四力”能力，即出谋划策的智慧力、落实工作的细节里、参与工作的竞争力、完成工作的提升力。
2.用实践来提高领导艺术。中层干部在实际工作中，看似与一般干部同是工作的执行者。其实不然，中层干部相对其他一般干部来说是领导者，其需要一定领导能力和领导艺术，就当前而言，中层干部需要增强以下几种能力。
一要提高执行能力。中层干部要充分理解领导的工作思路、工作意图、工作目标，围绕上级决策，制定工作方案，完善工作方法，强化工作措施，调配部门资源，圆满完成各项工作任务；二要提高管理能力。当前，中层干部要着力提高管理队伍、管理事务、管理工作的能力，重点是要提高管理队伍的能力。同时，还要提高运用制度、建立管理机制的能力，实现管理工作的机制化、规范化；三要提高协调能力。中层干部是部门各项工作的具体协调者，在协调工作方面，要在提高思考能力、工作计划能力、整合资源能力、工作落实能力的基础上，进一步提高上下之间、横向之间、下属之间的人际关系协调能力，形成比较顺畅的工作联系和人际关系；四要提高导向能力。中层领导干部必须会做思想工作，提高对干部的导向能力。树立服务的思想，增强责任意识，创造一个积极向上、人际和谐、工作之间相互配合的良好工作环境。
3.用形象来提高人格魅力。中层干部在工作中上有压力，下有阻力，依靠本身的人格魅力开展工作不失为一条好途径。中层干部要注重树好自己的形象，以此感染干部，带动干部。
一要树立爱岗敬业的形象。中层干部要勤于谋事、敢于干事、善于成事，时刻保持在精神振奋、大胆创新、事业有为的工作状态之下，让无所事事的干部产生羞耻之感，催生责任之心，最大限度地激发干部的工作热情和创新精神；二要树立公道正派的形象。中层干部要正人先正己，切实要求自己做到思想正、行为正、行事正，对部门干部要一视同仁，有激励干部干好事业、干成事业的好措施和好方法，营造一个充满正气工作氛围；三要树立可亲可敬的形象。中层干部要尊重人、关心人、依靠人，把干部作为合作伙伴、荣辱与共的共同体，切实关心干部的工作、生活和进步、前途
（二）教风、学风建设措施
1．抓师德，促进教风的自觉形成。学校每学期组织一次集体政治学习，通过学习政策法规，师德规范，师德先进个人模范事迹，上级教育主管部门的师德要求、禁令和学校的各项规章制度等，把教师的思想统一到为“教书育人、爱岗敬业”这个要求上来。
2．抓常规，促进教风的有效达成。不断加强教学的常规管理，做实常规管理各个环节的工作。课堂采取不打招呼地随时进班听课制度，并不定时、不打招呼地抽查教案和作业，实行随机抽查与定期检查结合管理，对有违反学校常规管理规定的教师要及时进行教育，严重者将予以行政处理。
3．抓培训，促进教风的元素合成。教导处要加大教师培训力度，努力提高整体队伍的施教水平，要通过“走出去，请进来”多种途径大力开展教师培训，努力造就更多的课改骨干教师。
4．抓活动，搭建教风的展示平台。每期至少举行一次课堂教学基本功大赛活动，通过“岗位练兵”、三课活动，为教师搭建展示自我的平台，为提高课堂教学技艺奠定基础。
5．抓教研，搭建教风的交流平台。改革教研模式，以问题为线索，实施“校本”教研，为教学一线解决实质问题，采取“一出三进”的教研模式，即走出教研室—走进教师—走进学生—走进课堂。
（三）学风建设具体措施
1．抓养成，促进学风的自觉形成。学生处要引导教师狠抓学生良好学习习惯的培养，使学生懂礼仪、明事理、会思考、善自学、精展示。2．抓常规，促进学风的有效达成。学生处要严格班级考勤制度，杜绝学生迟到、早退、旷课现象，尤其是要及时消除学生的厌学情绪和不良行为的形成。
3.抓培训，促进学风的元素合成。政教处和学生会要加大学生培训力度，重点培训学生学习能力形成，如，预习习惯、展示习惯、反馈习惯等，给些学生一个自信，给学生一个良好的学习方法，终生受益。各班要加大学困生的帮扶转化力度，实行“一帮一”活动，促使学困生尽快转化。
4．抓活动，搭建学风的展示平台。政教处和学生会每期要召开一次学生的学习经验交流会，要通过期中、期末考试分析，让学习成绩优异者现身说法，介绍经验，让全体同学从中受益，学到好的学习方法。扎实开展好每周一次的主题活动。
五、几项要求
1．各部门、各班级及全体教职工要高度重视并积极参与学校“三风”建设活动，要充分认识加强学校“三风”建设的意义，要通过活动的开展，确保学校“三风”建设达到预期目的。
2．围绕“三风”建设任务，各分管领导要统筹规划、精心安排，强化措施分步抓好落实。具体要抓好以下几个阶段的工作：一是宣传发动工作，要通过召开各类会议，广泛宣传“三风”建设的意义，学校“三风”建设的目标要求、指导思想和工作措施等，引起全体参与人员对学校“三风”建设的高度重视；二是制定出有可操作性且可行的考评细则来实施工作，要严格落实“三风”建设的各项措施，整顿学校“三风”中的各种不良之风，大张旗鼓的弘扬正气；三是要认真总结本次“三风”建设活动的经验和教训，大力表彰活动中成绩突出的人和事，使活动收到最佳成效。
3．活动要遵循以下原则：一是要紧密联系全体师生员工的思想实际、工作和学习实际来开展教育活动；二是要做到整顿不良作风与倡导树立新作风相结合；最终达到形成好校风、教风、学风的目的。三是首先要搞好领导作风建设，以领导作风的转变，带动教风的转变，以教风的转变带动学风的转变，从而实现校风的根本转变。
4．年末学校要召开会议，对学校“教风和学风”建设进行阶段总结，明年要进行全年总结，要求各实施小组组长要先行具体总结好各自分管一块的活动开展情况。
六、工作途径
1.主题月的“文本”形成路径：主管校长和相关科室人员制定工作任务、推进措施、考评办法。
2.主题月的“文本”落实路径：学生处、教务处、团委、学年组四级管理部门的联合落实，学生处和团委侧重教育主题；教务处侧重教学主题；学年组侧重综合检查，目的是为自己学年教育教学质量提升服务。
3.主题月的“文本”评价路径：（1）政教处和学生会对每个学年进行评价，采用每定期和不定期天检查，当天反馈，时时公示，周总结，月表彰。
七、总结表彰
1.“教风、学风”优胜学年（环保、秩序、学习习惯、课改推进、工作纪律等综合得分）
2.“教风、学风”的优胜班级、“教风、学风”优胜班级
3.“教风学风”的先进个人（任课教师、班主任教师、学年主任、科室管理者）
八、考评办法
1.分值计算：按着100分计算，设有重大事件的减分项目、好人好事的加分项目 2.考评内容：
（1）教风、学风：一是教风，重点考察教师的备课情况、上课情况、教态情况、体罚和变相体罚、缺课情况、听课情况、作业批改等；二是学风，重点考察学生的课堂表现、听课状态、自习情况（包括早晚自习）、考试成绩等；三是学生做作业情况、走廊和班级接打手机、课上发信息等，主要由教务处、特长办和学年组织考评。
（2）工作纪律：办公室负责考评，完善请假手续、解决特殊教师的请假问题、规范开会纪律。
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