第一篇：师德月学习改进意见及措施
师德月问卷调查认识及改进意见
作为一名教师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范。在这次师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。教师该如何培养崇高的职业道德哪？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。今年的师德月活动中，我校进行了问卷调查。在问卷中确实出现了一些问题，结合调查问卷，我认真地分析了自己，自查如下：
一、思想及工作的基本表现：
既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。
二、存在的问题及原因分析：
经过一段时间的师德师风学习，使我深深地认识到师德师风学习十分必要，这好像使我进入了一个较高的师德师风的更高境界，对今后的教学教育工作无疑是有指导意义的。但是，由于本人在学习的态度，运用学习的知识到实际中解决实际问题等方面存在不足，现将我在这次师德师风学习中存在的问题及原因分析如下：
1、教学理论知识水平不够，学习起来不深入。平常时间没充分利用，有关教育教学的书籍看的很少。有时理论学习过后，不能及时做深入内化，加强实践、锻炼，以至于记得快、忘得也快。
2、教学中，我能够详细、准确的把握教材，一般不出现的知识性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好知识的扩散和外延。课本浅显的知识注意的比较准一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。
3、对学生关爱不够。本人也一直爱护学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不能及时发现，不能及时走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽搁，以至于拖沓。对学生谈心、指导一次、两次，学生有没有改变，有时清楚，有时不清楚，没有转变咋办？不能及时发现，总对自己信心十足，觉得这样就万事大吉了，以至于有些时候，会在学生心中留下阴影。
三、整改措施及方法：
1、理论学习是头戏，提高自身素质是关键。坚强教育教学理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈自己的课堂教育？何谓有所发展？那简直是一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边钻研，坚持记教育教学笔记，以提高自身素质为重点。作为一个教育者，要不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。否则，会满足不了学生们的需求，让我彻底明白了：在社会信息发达的今天，在新课程教改的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。
2、教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心，学会思考课标，思考学情，也不仅限于死扣教材，要把知识延伸化、灵活化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂充满活力，学生真正学到东西。
3、关爱学生，以学生发展为重。努力做到关爱每一位学生，不歧视后进生，让学生都充分得到个性上的发展，做到及时调查、发现、及时沟通、反馈。尊重学生、不打骂、体罚学生，以“循循善诱”为主要策略，要让每一位学生心中感觉到你这个教师是个可以接近的教师，是值得敬重、佩服的教师，是一位合格的教师，要让学生因你而幸运。
4、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有经验的教师请教、学习，和他们共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。最后，我还要继续正确地对待同行教师和家长以及领导提出的各种师德师风建设的意见，从中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受大家的意见和建议，解决好自己的师德问题。
总之，我通过这次的师德师风学习，得到了不少做人、尤其是身为教师应掌握的东西。今后，我还会继续向前，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定会把做一名研究型的教师作为奋斗的目标，我会加强师德的修炼，全方位的提高自己，使自己成为一个合格的教育工作者！
第二篇：家长意见汇总及改进措施
家长意见汇总及改进措施
大B班：
时间：
意
见
或
建
议
1.幼儿园家长工作开展的不够到位，形式较为单一，孩子在幼儿园的情况不能有效地沟通。
2.个别保教人员对本班幼儿的发展情况漠不关心，对孩子过多地包办代替，不尊重孩子的意愿不注重良好生活习惯的培养。
改
进
措
施
1.作为幼儿教师要不断反思当前家长工作中存在的问题，树立起做家长工作的新观念，建立与家长的新型关系，对家长的单向活动变为多元化的主动与家长联系、沟通。
2.每学期不定期召开家长会，共同商讨幼儿园大事、要事反馈家长对我园工作的建议、意见，沟通家园联系。
3.与家长交流了解幼儿在家情况，也让家长了解我园教育、班级情况及对幼儿的教育目标要求达到家园教育的一致。
4.保教人员要关注幼儿不同的发展特点和潜质，关注幼儿不同的发展需要和能力倾向。不损害幼儿的人格和自尊，用自己的爱心去爱护培养每位幼儿，促进每个幼儿身心健康富有个性的发展。
2.为幼儿提供集体服务的机会，鼓励幼儿参加班级劳动（如值日生工作、照料自然角、整理玩具等），认识为别人做事的意义，使幼儿从完成任务的结果中获得满足感增强责任感。
家长意见汇总及改进措施
大B班：
时间：
意
见
或
建
议
1.宝宝在园听话懂事，回到家里完全变了一个人，家长素手无策，请老师指导对宝宝的教育方法策略。
2.因工作太忙没时间和老师沟通，不了解宝宝在园里的学习和生活情况。
改
进
措
施
1.举行专题讲座活动。通过听专题讲座提高家长科学育儿知识。
2.沟通家园联系达到家园同步教育，促进幼儿全面的发展。
3.与家长交流了解幼儿在家情况也让家长了解我园教育、班级情况及对幼儿的教育目标要求达到家园教育的一致。
4.每学期组织一次半日家长开放日活动，通过听课、评课让家长进一步了解幼儿园的教育情况。
家长意见汇总及改进措施
大B班：
时间：
意
见
或
建
议
1.建议增加幼儿户外活动时间，切实提高幼儿体能。
2.希望多带孩子们到大自然中去，幼儿一日生活应丰富多彩。
改
进
措
施
1.对孩子们说，死板板的行走，再也满足不了他们，而跳跃、攀爬、投掷、钻等活生生的行动为孩子们带来了创新。生动活泼的游戏和活动，是孩子增长知识，锻炼思考、技巧的最佳途径，能使孩子在互动中游戏，达到强身健体的同时还能有效地调动幼儿主动参与活动的积极性。
2.教师应设计多种多样、不拘形式的活动内容，提高幼儿在活动中的主动性和积极性，收到的身体锻炼效果也较全面。
家长意见汇总及改进措施
大B班：
时间：
意
见
或
建
议
1.对孩子要加强品德教育，从小树立良好的道德意识。
2.希望幼儿园建立动物角，让孩子们经常观察小动物，和小动物们在一起，培养爱心。
改
进
措
施
1.从孩子身边的点滴小事中教育孩子，让孩子体会父母的辛苦。
2.引导孩子在与人交往中关心、帮助、体贴、尊敬别人，学会与人分享。
3.利用“角色置换”转换到他人位置去实际体会别人的需求，形成利他的行为。
4.鼓励孩子多参加集体活动，关心集体，并将自己融入集体中去接受锻炼和提高。
5.多给孩子亲近自然，了解人和自然，人和动物的关系。从而培养孩子的爱心，善良心。
家长意见汇总及改进措施
大B班：
时间：
意
见
或
建
议
1.希望每学期召开一次有趣的幼儿运动会，请家长参与。
2.希望伙食花样更丰富、味道更可口，注意营养搭配。
改
进
措
施
1.这已经是我园每年必须开展的活动，目的是激发幼儿参加体育活动的积极性，发展幼儿身体的协调性和灵活性，增强幼儿的体质锻炼。
2.让孩子通过自己的努力完成比赛，感受亲子运动的快乐。
3.为促进家园合力，共同做好我园的膳食工作，保证幼儿营养用餐的需要，促进幼儿的身体健康，同时针对家长对伙食问题提出的几点建议，我园会定期召开提高伙食质量调研会。
4.我园厨师为提高烹饪水平、促进幼儿食欲等方面也进行了相互借鉴和学习。
家长意见汇总及改进措施
大B班：
时间：
意
见
或
建
议
1.幼儿园应每年让家长无记名投票，选出孩子们喜欢的教师。
2.加强家园之间的联系，多与家长沟通，经常介绍孩子在幼儿园的情况及教育方法，形成一致教育。
改
进
措
施
1.针对家长的建议，我班及时向园里反映，园里也针对家长的建议制定了家长评价教师办法。
2.每月设立一次园长、班主任接待日让家长来园了解幼儿情况。
3.建立完善的家长工作制度。定期召开家长会。定期举行专题讲座。做到有投诉必回应。
家长意见汇总及改进措施
大B班：
时间：
意
见
或
建
议
1.对室外的大型玩具应及时检修，保证孩子们在游戏中的安全。
2.幼儿园应随时向家长开放，使家长了解孩子在幼儿园的情况。
改
进
措
施
1.我园的室外大型玩具的检修与卫生工作都有专人负责，包括宝宝们在游戏中的安全，针对家长的不了解，我班已通过班里的亲情群向家长做了清晰的解释说明。
2.每月设立一次园长、班主任接待日让家长来园了解幼儿情况。与家长交流了解幼儿在家情况也让家长了解我园教育、班级情况及对幼儿的教育目标要求达到家园教育的一致。
家长意见汇总及改进措施
大B班：
时间：
意
见
或
建
议
1.夏季室温过高，最好每班配备降温设备，保证孩子身体健康。2.利用现有条件扩大室内活动区域，大型玩具和幼儿的手头玩具应增加一些。
改
进
措
施
1.我园从建园之初每班就安装了空调，室内温度的调控不是问题。家长可能不了解情况，这一点要及时与家长进行沟通。
2.我园每年都根据需要制定方案，扩大幼儿的室外活动区域，增加大型玩具和幼儿的手头玩具，以丰富幼儿的生活，培养幼儿全面发展的需求。
第三篇：学习改进措施
学习改进措施
2015年4月7日
一、明确学习目标
学习不是完成任务，不是取悦谁，是为了自己！
二、加强时间管理
每天早上7：10前离家去学校，争取参与早读；要充分利用好在校自习时间；无特殊情况，每天晚上10：00前必须完成作业，周末不允许星期天晚上还未完成作业；每天必须有15分钟的诵读，20分钟的课外阅读（一周最低要求累计做到五天）。
三、严格学习计划
计划是学习好的前提，必须做好每天、每周的学习计划，每个学期甚至初中三年都要有计划。
每天学习的课程必须当天消化掌握，学习顺序按照预习→上课→复习→作业四个环节循环往复进行。
上课一定专注，紧跟老师思路节奏，积极举手发言，不懂的知识点一定要及时问老师，搞懂为止。要积极与老师沟通，建立自然和谐紧密的师生关系！
回家后，一定先复习当天的课程，完成好作业，再干别的！专注认真快速完成作业，遵循以下四个方面的方法与要求：
1、不复习不做作业；
2、不计时不做作业；
3、不检查不做作业；
4、先做弱科作业。
第四篇：教学改进意见措施
教学改进意见措施大全
篇一
一 帮助学生建立良好的学习兴趣
(1)课前预习，对所学知识产生疑问，产生好奇心。
(2)听课中要配合老师讲课，满足感官的兴奋性。
(3)思考问题注意归纳，挖掘你学习的潜力。
(4)听课中注意老师讲解时的数学思想，多问为什么要这样思考，这样的方法怎样是产生的?
(5)把概念回归自然。所有学科都是从实际问题中产生归纳的，数学概念也回归于现实生活，只有回归现实才能使对概念的理解切实可靠，在应用概念判断、推理时会准确。
二 帮助学生 建立良好的学习数学习惯。
习惯是经过重复练习而巩固下来的稳重持久的条件反射和自然需要。建立良好的学习数学习惯，会使自己学习感到有序而轻松。高中数学的良好习惯应是：多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。学生在学习数学的过程中，要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言，并永久记忆在自己的脑海中。另外还要保证每天有一定的自学时间，以便加宽知识面和培养自己再学习能力。
三 给学生学习数学的几个建议：。
1、记数学笔记，特别是对概念理解的不同侧面和数学规律。
2、建立数学纠错本。把平时容易出现错误的知识或推理记载下来，以防再犯。争取做到：找错、析错、改错、防错。达到：能从反面入手深入理解正确东西;能由果 朔因把错误原因弄个水落石出、以便对症下药;解答问题完整、推理严密。
3、记忆数学规律和数学小结论。
4、与同学建立好关系，争做“小老师”，形成数学学习“互助组”。
5、争做数学课外题，加大自学力度。
6、反复巩固，消灭前学后忘。
7、学会总结归类。可：①从数学思想分类②从解题方法归类③从知识应用上分类
篇二
农村中学数学教学中，学生具有基础差、知识面不广、反应能力较低等特点。因此在教育教学中往往有许多教师有这样的同感：讲了很多遍的问题，学生还是不懂，或是一知半解。针对农村中学生的特点及教师经常出现的同感，就此提出几点建议和措施.一、使学生树立正确的学习观
农村中学的学生，从小生活在农村，见识少、所学知识均为书本知识，对于生活中常见的一些现象等一无所知，因此，他们认为所学知识对自己的将来没有什么作用。针对阻碍学生学习的客观条件，教师有责任、有义务帮学生树立正确的学习观。教师应多与学生进行交流，了解他们的内心世界，告诉他们知识的重要性。
二、激发学生学习的兴趣
中学数学是较为枯燥的一门学科，多数农村中学的学生不喜欢学数学，觉得难，没有兴趣。对于这一情况，我们教师应该采取一些措施激发学生的学习兴趣。
1、热爱学生，增加情感投入。在教学中，教师首先应该热爱自己的学生，以爱心去教化他们，把师生间的距离缩短，让学生感到老师是他们的朋友。
2、化枯燥为有趣，让学生在快乐中学习。数学多为抽象、枯燥的，学生学起来感觉无味，这也会影响学生的学习兴趣。教师在教学中可以尽量将书本上的知识加以研究使之变为生动有趣的问题。
三、注意培养学生学习数学的方法
1、教会学生预习的方法。预习是学习各科的有效方法之一，但农村中学90%以上的学生不会用这一方法进行学习。因此，教师有必要教给他们预习的方法。
2、教会学生听课。首先，在听课过程中必须专心，不要“身在教室心在外”。第二，抓重点，做笔记。第三，预习打记号的知识点，应“认真听，多提问”，保证做到听懂自己打记号的知识点。第四，积极回答教师上课的提问，做到先思考后回答。第五，认真完成课堂练习，将所学知识当堂巩固，发现自己在这一节中不足之处，多想多问。
3、指导学生掌握思维的方法，这里主要以下面四种为主：
(1)分析与综合。分析和综合是密不可分的两种思维方法。
(2)归纳与演绎。如完全平方公式，是从一些例题中归纳出来的，当把它们运用到解决问题中来时，也就是演绎，只要学生掌握了这两种方法，并有效地结合起来，这样便能从特殊到一般，再由一般解决特殊，使学生的思维得到了发展。
(3)类比与联想。如完全平方公式和平方差公式的类比，可增强对两种公式的理解，并可使学生对公式的运用有进一步的帮助。如在学习积的乘方时可联想到商的乘方，从而使学生进一步了解积与商之间的变化关系使学生思维从各方面发展。
(4)抽象与概括。数学课本中谈到的“探索规律”这一节就是这两种方法的运用。
四、营造民-主氛围，让学生敢发“问”
教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。建立一种人道的、和-谐的、民-主的、平等的师生关系，让学生在平等、尊重、信任、理解和宽容的氛围中受到激励和鼓舞，得到指导和建议。这是“问题”意识培养的首要条件。这种教学氛围的创设，可以使学生无所顾忌，敢于提出自己的疑问，发表自己独特的见解。教师不能以权威者、命令者的形象出现在孩子面前，这样反而会压制、束缚学生的思维。我们要鼓励学生创新，提出奇思异想，即使提出的问题价值不高，也应给予一定的鼓励，以维护学生的信心，使他们更敢问。
五、总结教学，延伸疑问
成功的课堂总结能够起到“画龙点睛”的作用。它能取得“课尽趣益浓”，“课尽思不断”的效果。好的结尾能使学生保持旺盛的求知欲和浓厚的学习兴趣，拓展并延伸学生的思维活动。
在现行教育制度下中，我们应该做到：教学方式，植根于教学理念，外显于教学行为，取决于教学设计。所以，为了使课堂教学更加有效，我们要用教学理念来指导教学设计，并且和教学行为统一。
第五篇：企业培训改进意见和措施
企业培训改进建议和措施
1．成立专门委员会。积极争取上级领导的支持，成立专门委员会，由集团公司、煤业公司相关部门负责人和中心有关人员组成。
2．中心制定委托培养的具体操作办法。计划的制定要征求矿处意见，课程开设突出专业优势。
3．严格制度，各环节考虑缜密细致。严格校企办学管理制度、学籍管理制度、考勤制度和请销假制度，坚持评学评教制度，加强教师（导师）和学员管理。认真执行大纲，落实计划，坚持理论与生产实际相结合，积极主动与各矿沟通交流，掌握学员工作、学习、生活的第一手资料，最大限度地解决学员的工学矛盾，在学员面授、班级管理、考试、后勤保障等方面做大量细致的工作。组织任课教师深入矿井一线，了解学员的工作、知识水平等情况，有的放矢地进行授课准备，真正满足学员的需求。
4．完善考核评价体系。从推荐学员报名、入学资格审查、班级管理、后勤保障等各个环节，保障活动的正常开展。通过谈心、调查问卷、课堂反馈、走访等多种形式掌握整个环节。校企双方相互协作，各展所长、共同育人，实现人才培养与岗位需求“无缝对接”，达到“适人适岗、适用适才、1
岗位成才”的培养目标，使“双元制”培养新模式为集团公司提供更多高质量技能人才。
5．提高鉴定通过率及落实相关待遇。提高鉴定通过率，对学员来说可以极大地增强学员的学习信心，检验两年来的学习效果。鉴定通过率对教师的和管理也是一次检验。解决通过后的待遇问题，可以产生积极的激励作用，鼓励更多学员岗位成才。
6．下一步工作。集团公司人力资源部、技能鉴定站对办班继续给予业务指导、监督评价，对校企合作办学中存在的困难提供支持和帮助，使高技能人才培养工作再上新水平。
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