自觉践行“三严三实”争做“四有”好干部

第一篇：自觉践行“三严三实”争做“四有”好干部

自觉践行“三严三实”争做“四有”好干部

自觉践行“三严三实”争做“四有”好干部

按照中、省、市的部署安排，全市的“三严三实”专题教育正在按计划有序展开，各项活动开展的如火如荼。这次市委组织部举办的“践行‘三严三实’争做‘四有’领导干部专题研讨班”，更是把整个专题教育活动推向了又一个新的高潮。通过学习省委赵正永书记的专题党课辅导，参加市委组织举办的“一带一路”国家战略与陕西经济发展机遇主题报告会，聆听了市委胡瑞泽书记的“自觉践行‘三严三实’，努力争做‘四有’好干部”的专题党课辅导，这几天又在研讨班参加了几个专题的培训，系统的自学了总书记来陕视察期间的一系列重要讲话，我个人感觉这个研讨班办的很及时也很有必要，我自己受益匪浅。

那么，怎样来自觉践行“三严三实”，争做“四有”好干部，我个人认为应该从以下几方面做起：

一、要搞清楚“三严三实”的现实意义和“四有”好干部的具体标准

首先，我认为“三严三实”是目前乃至今后一段时期各级领导干部从政的根本准则。做官先做人，做人先立德；德乃官之本，为官先修德。习总书记多次强调，“为官之本，在于为官一任、造福一方；为官之理，在于无私奉献；为官之德，在于清廉公正；为官之义，在于明法守规。”“三严三实”强调修心正身、律己求实，既融合了中华民族传统文化的思想精髓，又继承了华夏民族的传统政治智慧，还把准了当代思想道德修养的时代脉搏；既升华了领导干部的立身做人规范，又强化了领导干部的从政准则，还提升了领导干部的作风标准。

其次，我认为“三严三实”是当代“四有”好干部的具体标准。党的事业需要好干部，人民群众期待好干部，干部自身也希望成为好干部。习总书记提出了好干部“五条标准”——信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁。焦裕禄是当代好干部的一面镜子、一面旗帜，严与实是焦裕禄一生的真实写照，他的言行处事与“三严三实”的要求高度统一。“三严三实”，使“四有”好干部的标准更加具体化，是新形势下弘扬焦裕禄精神乃至一切精神楷模的基本路径，为党员干部干事创业提供了努力方向和基本遵循。

最后，我认为“三严三实”对当下“四有”好干部的作风建设提出了具体要求。求真务实、真抓实干，是各项事业蓬勃发展的保证。新形势下，领导干部只有秉持“三严”的内在要求，才能经得起各种考验和诱惑；只有恪守“三实”的行为取向，才能担当重任，创造骄人业绩。这些年我们党的作风建设取得了很大成绩，整个党员干部队伍的主流是好的，但作风方面的问题依然存在。正如胡瑞泽书记在讲党课时所罗列的几种现象，在现实工作中还时有发生。有的党员干部，觉得自己年龄大了，职务也到顶了，干不干都一样了，就出现精神懈怠、得过且过、和尚敲钟混日子的现象；有的抓工作干事情，不考虑实际，不顾实情，整天忙于应付各级检查，一味弄虚作假、做表面文章、树形象工程；有的封建思想余孽作祟，干工作，做事目无群众、摆谱作秀、不按规矩来。这些现象都是律己要求不严、作风不实所致，严重影响了党员干部在群众中的形象，阻碍了各项的事业发展。“三严三实”的提出，是强化从严治党、加快法治国家建设，改进作风建设的伟大英明决策，也是当下一名“四有”好干部应具备的基本条件。

二、要弄懂“三严三实”的科学内涵，为争做“四有”好干部打下坚实的思想基础

“严以修身”，就是要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。古人讲：“修身齐家治国平天下。”其中“修身”是人生的基点基准。现实中，个别领导干部缺乏高尚的精神追求，不思进取；有的组织观念淡薄，口无遮拦，随心所欲；有的玩心很重，玩物丧志，工作按部就班，几年几十年还是涛声依旧，创新乏力。我们要养成“一日三省吾身”的良好习惯，时刻对照理论理想、党章党纪、民心民生、先辈先进“四面镜子”，从里到外、从上到下反复照，反省自己对组织是否忠诚，对群众是否尊重，对岗位是否尽责，对工作是否用心，不断反省自己、改造自己、提升自己。

“严以用权”，就是要坚持权为民用，按规则、按制度、依法行使权力，任何时候都不搞特权、不以权谋私。要经常问一问，手中的权力用到哪里去了？有没有玩忽职守、不作为、慢作为、乱作为？要自省自警，谨慎用权、依法用权，如履薄冰，树立正确的权力观，真正做到权为民所用。

“严以律己”，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。律己更能赢得尊重，树立威望；律己更能凝聚民心，汇聚向上正能量。要经常审视自己，看一看自我要求严不严？自觉净化自己的生活圈、交友圈，只有严以律己，以身作则，才能出成绩，养成好风气。

“谋事要实”，就是要从实际出发谋划工作，使自己的工作符合实际情况、符合客观规律，不好高骛远，不脱离实际。不谋实事、不干实事，历来为世人所诟病；花拳绣腿、华而不实，历来为民众所厌恶。自觉按照“谋事要实”的要求，处理好长远利益、根本利益和个人抱负的关系，一切从实际出发，从商洛的市情实况出发，把远大理想和实现目标结合起来，从当下做起，从群众期盼的实事做起，绝不能违背客观规律，绝不能脱离实际，为建设幸福商洛、美丽商洛、宜居商洛做出自己应有的贡献。

“创业要实”，就是要脚踏实地、真抓实干，敢于担当，勇于直面现实矛盾，善于解决实际问题，努力创造出货真价实的实绩。要不管在什么地方，不管处在什么条件，只要一心为民，脚踏实地，就能造福一方百姓，成就一番事业。要时常问自己，有没有说的多、做的少，安排得多、跟踪问效少，不敢担当？不敢创新？一定要崇尚实干、敢于负责的精神，要立足实际，尊重规律，使得实施的每一个行动都要着眼解决实际问题，开展的每一项工作都要务求达到实效。

“做人要实”，就是要对党、对组织、对人民、对上级、对同志忠诚老实，诚信为本，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派。要时刻求自己做人要实，待人处事要表里如一，在大是大非面前站稳立场，要有正确的是非观念，不人云也云；在矛盾问题面前，要勇于迎难而上，善于坚决棘手问题。要以实立身、以实为守、以实行事，对组织忠诚老实、对同志诚恳实在、对工作负责扎实、对人民真情实意，努力做一个有益于商洛经济社会发展的人。

“三严”与“三实”相互联系、相辅相成、不可分割。“三严”是根本、是出发点，要守住严、防止松；“三实”是目标、是落脚点，要突出实、防止虚。要从严上要求，向实处着力，真正把“三严三实”内化于心、外化于行，以实际行动，自觉践行“三严三实”，努力争做“四有”好干部，以过硬作风推动商洛社会经济全面发展。

三、自觉践行“三严三实”的基本要求，努力争做“四有”好干部

首先要坚定理想信念。理想信念是共产党人精神上的“钙”。要坚定道路自信、理论自信和制度自信，不断用中国特色社会主义理论和总书记的一系列讲话精神来武装头脑、指导实践、推动工作。要始终坚持正确政治方向，做到在大是大非面前旗帜鲜明，在各种诱惑面前立场坚定，在关键时刻靠得住。要始终保持高度政治敏锐性和政治鉴别力，以“四有”好干部的标准，时刻规范自己的言行。

其次要牢记根本宗旨。全心全意为人民服务是党的根本宗旨。要时常提醒自己，做事干工作是不是站在人民立场、从群众利益出发，要把群众满意作为检验一切工作的标准，确保工作实效，自觉做“四有”好干部的典范。

三要强化责任担当。要有发现问题就是水平，回避矛盾就是失职的观念，树立勇于担当就是态度，破解难题就是业绩的理念。当前，全市经济社会发展已经处于攻坚期，面对全市经济下行压力依然加大的客观形势，作为发改人，尤其要强化担当意识，遇事敢担当，勇于探险，不耍奸溜滑，用“四有”好干部的担当，真正在商洛经济社会发展中发挥好自身作用。

四要弘扬求真务实。求真务实是“三严三实”的根本。要树立正确的政绩观，要有“功成不必在我”的境界，坚持集中精力抓落实，真正把那些打基础、利长远的事情做实做好。要紧紧抓住关乎商洛经济社会发展的“五件大事”、“十项工程”、“十大棚改项目”和160个市级重点项目，以“四有”好干部的优秀品质，来精雕细刻，真抓实干，扎实抓好各项工作落实，为稳增长、促发展出力流汗。

五要遵守党的纪律。党的纪律是各项的事业胜利的重要保证。要把维护党的政治纪律放在首位，懂规矩守纪律，自觉维护党的集中统一、维护各级党组织的权威。做到政治上坚定自信、思想上同心同向、行动上高度自觉，始终同各级党组织保持高度一致。自觉按照党的组织原则和党内政治生活准则办事，绝不违反制度搞特殊化、绝不当特殊公民。严格执行中央八项规定，自警自醒、力戒骄奢，以“四有”好干部的标准来要求自己，做到清正廉洁、勤政为民，守规矩，敢作为，真抓实干，努力抓好“十二五规划”的收官自作，精心筹备、科学策划“十三五规划”的编制工作，为商洛的未来经济社会发展做出应有贡献。

第二篇：自觉践行三严三实努力成为四有好老师

自觉践行“三严三实” 努力成为“四有”好老师

高校领导干部的第一身份是教师，首先应该按照“好老师”的标准来衡量和要求，在学识、修养、胸怀、境界和仪表等各方面赢得师生敬重，做到为人师表。

在此，我结合高校实际和分管工作，以“自觉践行“三严三实”，努力成为“四有”好教师”为题，谈谈自己的认识和体会，同大家共勉。我想，这与我们的这次培训主题是一致的。

习近平同志就加强党的作风建设提出“严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”的要求。“三严三实”丰富和发展了党的建设理论，为加强新形势下的党的思想政治建设和干部队伍作风建设指明了方向，提供了基本遵循。

高校肩负着培养社会主义事业建设者和接班人的重任，办成人民满意的大学是高校发展的最高标准，立德树人是高校发展的根本任务，为人师表是对教师的根本要求。高校教师应当自觉将践行“三严三实”融入事业发展和自身成长之中，从严上要求，向实处着力，立德树人、教书育人、为人师表，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，为办成人民满意的大学作出应有贡献。

一、提高思想认识，深刻把握开展“三严三实”教育的重大意义

习近平同志提出的“三严三实”要求，是在正确把握党的作风现状基础上对党的思想政治建设和作风建设的新要求，体现了以习近平同志为核心的党中央从严从实的鲜明执政风格，反映了人民群众的强烈期待，是党员干部的修身之本、为政之道、成事之要、做人之基。开展“三严三实”专题教育，是党的群众路线教育实践活动的延展和深化，具有重大意义。

(一)“三严三实”是新时期加强作风建设的行动指南。“三严三实”从锤炼党性、用权为民、为政清廉、求真务实、敢于担当、公道正派等方面，深刻阐明了作风建设的新要求，体现了内在自觉与外在约束的辩证统一，为深入推进作风建设树立了新的标杆。党的十八大以来，党中央狠抓作风建设，党风政风建设取得明显成效，得到全党全国人民的衷心拥护。应当说，当前大多数领导干部的作风与党和人民的事业要求总体上是相适应的，涌现出许多亲民爱民、清正廉洁的好干部。但也毋庸讳言，个别党员干部在作风上放松了要求、出现了问题：有的理想信念动摇、信仰缺失，有的宗旨意识淡薄、忽视人民利益，有的党性修养缺失、不讲原则，有的滥用权力、设租寻租，有的不负责任、不敢担当等等。面对这一现实，推动党员干部把“三严三实”作为修身做人与用权律己的基本遵循、干事创业的行为准则，显得尤为必要。正如习近平同志强调的那样，作风建设永远在路上，如果前热后冷、前紧后松，就会功亏一篑。我们必须牢牢把握“三严三实”要求，拧紧螺丝、上紧发条，保持力度、保持韧劲，以“三严三实”祛除歪风邪气，树立清风正气，为协调推进“四个全面”战略布局，实现中华民族伟大复兴的中国梦提供思想和组织保障。

(二)“三严三实”是推进高等教育科学发展的重要保障。“三严三实”从思想层面和实践层面对党员干部的精神状态、谋事理念、工作方法等作了系统精辟的概括，既提振了攻坚克难的精气神，又指明了干事创业的方法论，为我们抢抓机遇、破解难题提供了强大思想武器。高校各级党员领导干部，是学校改革发展的领导者、组织者、推动者，是保证学校协调有效运转的关键与核心，关系到社会主义办学方针的贯彻执行，关系到各项工作的顺利完成。当前，世情、国情、党情、教情正在发生深刻变化，高校在把握方向、立德树人，在主动作为、敢于担当，在深化改革、攻坚克难等方面肩负的使命任务更加艰巨，面对矛盾挑战更加前所未有。特别是如何全面提高高等教育的综合实力，如何解决“大而不强”的问题，如何在深化高等教育改革中推动准确定位、办出特色，如何加快高水平大学和优势特色学科建设，如何推动高校转型发展等等，是党和人民群众的期盼。开展“三严三实”专题教育，就是要加强高校党员领导干部队伍建设，形成全校上下的合力，使校院两级领导和党员干部成为党建工作的责任人、师生员工的贴心人、教学科研的带头人、勤政廉政的明白人，以“严”、“实”的作风把学校的各项工作做得更好，不断推进高等教育事业科学发展。

(三)“三严三实”是打造高素质高校教师队伍的内在要求。“三严三实”从精神支柱、价值追求、行为规范等方面，既是正心修身的思想守则，也是干事创业的行动准则，为加强高校教师队伍建设提供了“导航仪”和“标尺”。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。高校教师是学校建设发展的主力军。教师队伍的整体素质对于教育改革发展都具有关键作用，事关教学、科研和管理等工作的得失成败。只有好的老师，才有好的教育。正如习近平同志指出，“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”这鲜明指出了教师队伍在教育事业乃至整个国家和民族发展中的关键地位和战略意义。改革开放以来，高校教师队伍整体素质有了大幅提升。但是，与日益繁重的学校改革发展任务相比，与党和人民群众的要求和期待相比，一些教师在师德师风、敬业精神和科研态度等方面不严不实的问题仍然存在，迫切需要对照“三严三实”要求，从精神支柱、价值追求、行为规范等方面查摆问题，聚焦师德师风，进一步实现“强身健体”。

就我院的实际而言，在全面深化教育领域综合改革、推进地方院校转型发展的大背景下，随着学院改革的深入和发展，推动学院改制发展、内涵发展，特色发展，这对我们的教学、管理和服务工作提出了新的挑战和考验，我们教师应当按照从以“严”的精神和“实”的作风，努力在教育教学理念和工作思路上有新的认识、在改进工作作风和工作方法上有新的举措，攻坚克难，爬坡过坎，把学院教育改革事业不断推向新的深度、广度和高度，为学院的改革发展作出更大的贡献。

二、把握深刻内涵，认清高校教师队伍中存在的“不严不实”的问题

习近平同志提出的“三严三实”要求，简洁凝练、内涵丰富、指向明确，既继承了我国优秀传统文化，又赋予其新的时代内涵；既坚持了党的优良传统，又提出了新的更高要求。正确领会“三严三实”的精髓，需要从以下几个方面的相互关系去思考和把握。

（一）理论与实践的有机统一

“三严三实”中的“严”与“实”这两个维度体现了中国化马克思主义理论与当前党建实践活动的辩证统一。

一方面“严”是我们党的核心价值、独特优势和优良传统。党的十八大以来，总书记多次强调：“打铁还需自身硬”，坚持党要管党、从严治党，切实解决自身存在的突出问题，切实改进工作作风，密切联系群众，使我们党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。从严是我们做好一切工作的重要保障。其要求我们必须落实从严治党的责任、坚持思想建党和制度治党紧密结合、严肃党内政治生活、坚持从严管理干部、持续深入改进作风、严明党的纪律、发挥人民监督作用、深入把握从严治党规律，使从严治党的具体要求，提升为全面从严治党，并纳入治国理政的总体框架，这是我们党新一届中央领导集体治国理政实践创新理论的科学总结。

另一方面，“实”蕴含的是我们党“实事求是”、一切从实际出发、理论联系实际、在实践中检验真理和发展真理的思想路线；包含的是求真务实、尊重实践、注重实效的工作方法。“严”和“实”体现的是“理论与实践的辩证统一”的马克思主义基本原则。它要求我们在工作中始终坚持从实际出发思考问题、部署工作，尊重客观规律，平时注重深入基层一线，了解实际，努力使我们作出的每一个决策、采取的每一项措施都符合实际、合乎规律、切实管用。

（二）内在自律与外在约束的有机统一

“三严三实”既要求各级领导干部进行内在的自律修养，同时又提出了领导干部谋事、创业与做人的外在行为准则。

一方面，严以修身、严以用权与严以律己这“三严”体现了对各级领导干部的内在约束。严以修身是要求各级领导干部加强内在的道德修养，提高自身内在的道德境界，并通过内在的道德修养坚定共产主义理想信念，牢固树立为人民服务的价值目标。严以用权是要求各级领导干部应将国家法律、法规与制度以及党的纪律牢记在脑、内化于心，对人民群众所赋予的权力心存敬畏。严以律己是要求各级领导干部应慎独慎微，在各个方面严格要求自己，严格规制自身的行为与言语。

另一方面，谋事要实、创业要实和做人要实这“三实”体现了对各级领导干部的外在规制。谋事要实是要求各级领导干部在谋划事业的时候，使自身制定出来的方针、政策、规章和制度等切合现实情况，能够解决实际面临的问题。同时，这些方针、政策、规章和制度等只有立足于现实，着眼于人民群众利益，才能得到基层人民群众的真心拥护与支持，才能脚踏实地、落地生根。创业要实是要求各级领导干部在开创事业的时候，应着眼于解决当前人民群众关心的利益问题，解决社会面临的突出矛盾。同时要求真抓实干，敢于担当，创造经得起历史与实践检验的业绩。做人要实是要求各级领导干部诚信对人，实在做人。要求兑现对上下级和人民群众的承诺，在生活与工作中踏踏实实，不欺上瞒下，飞扬跋扈。

做到“三严”是做到“三实”的前提基础，没有严格的自我约束与自身修养作为铺垫，不可能成就实实在在的事业。“三实”是“三严”的必然“外显”。实实在在经得起历史与实践检验的业绩只有做到“三严”的人才能成功实现。

（三）价值准则与工作方法的有机统一

“三严三实”既体现为各级领导干部做人、做事的价值准则，又体现为社会主义建设实践过程中的工作方法。

一方面，“三严三实”系统揭示了各级领导干部的行为准则。这些行为准则体现在谋事、创业与做人方面。“三严三实”作为尺子可以量长短，作为镜子可以鉴优劣。它要求各级领导干部把“三严三实”作为自我检验、自我反思的一面镜子，经常“照一照”，看看自身是否达到“三严三实”的标准。同时，要结合人民群众路线教育活动查摆问题。在干部考核方面，应将“三严三实”纳入考核制度与评价体系之中，并将其作为提拔选用干部的重要依据。

另一方面，“三严三实”总结凝练出了社会主义建设实践过程中各级领导干部的工作方法。就用权方法而言，“三严三实”要求各级领导干部基于国法党纪来运用自己的权力，做到掌权为公、用权为民；要求敬畏法纪，正确对待权力与法律之间的关系，并将对法纪的敬畏内化于心，外化于行。在用权过程中，要加强党内监督、民主监督、法律监督与舆论监督，让权力在阳光下运行；要明确权力运用的价值目标在于为人民群众服务，权力不是为了谋一己私利，而是为了谋国家与人民之公共利益。

（四）时代内涵与传统文化的有机统一

“三严三实”是切合当今实践需要的总结归纳，同时，它又传承了中华民族优秀传统文化的内在精髓。

一方面，“三严三实”要求的提出切合了当今干部队伍建设的实际需要与紧迫形势。当前有些干部“四风”问题比较突出，有些干部脱离实际、脱离群众、不讲原则和言行不一等现象时有发生；有些干部为官在任不敢担当、不愿担当，不敢负责、不愿负责，使得一些浅层次简单问题失去及时解决的机会而逐渐沉积为顽症积弊。这些问题的存在不仅构成了党的作风建设的巨大挑战，而且也影响了党政机体的纯洁性。“三严三实”正是针对当前不少懒官、庸官和劣官沉迷于“四风”，不求上进、不担当责任，甚至违法乱纪而提出来的一剂“提神醒脑”良方。

另一方面，“三严三实”是中华民族优秀传统文化内在精髓的继承与弘扬。修身、齐家、治国、平天下是我国古代知识分子的人生目标，“三严三实”以朴实无华的语言，契合了这一优秀传统文化精华。

当前教师队伍的师德师风总体上是好的，是积极向上的，但少数教师存在不同程度的价值缺失与行为失范等情况：有的教师理想信念模糊、敬业精神欠缺、为人师表意识淡薄；少数教师急功近利，追求多出快出成果，学风教风浮躁，身在校园，心在名利场；有的教师存在重科研、轻教学的倾向，育人意识淡薄，投入教学精力不足，教学方法和教学手段单一，对学生成长关心不够，缺乏对学生成长的指导与价值引领；有个别教师存在学术不端、言行失范、修养欠缺、敷衍失责等。这些“不严不实”问题表现，在我们学院也有所反映。它损害了教师职业的形象，也损害了学校的形象，制约了人才培养质量的提高，影响学生的健康成长。这些都是需要引起我们高度重视的问题，是需要我们认真加以克服的不良倾向。这也是我们为什么把“三严三实”教育延展到教师队伍层面的原因。我们要通过专题教育、集中整改落实，注重制度机制建设和执行，锲而不舍、驰而不息地抓学校的党风、教风、学风等“三风”建设，不断提高教育教学和管理服务水平，持续提升我们的人才培养质量，为社会提供更多更好的高素质人才。

三、践行根本要求，努力成为党和人民满意的“四有”好教师

对于我们高校教师来说，习近平同志提出“四有”好教师，是我们努力的方向和目标，而做到“三严三实”则是我们达到这一目标的具体路径。教师应当不断增强践行“三严三实”的思想自觉和行动自觉，努力做党和人民满意的好教师

（一）习近平同志提出“四有”好教师标准的内涵 2014年9月，在我国第30个教师节前夕，习近平同志在同北京师范大学师生代表座谈时发表了《做党和人民满意的好老师》的重要讲话，他站在实现“两个一百年”和中华民族伟大复兴中国梦的战略高度，就如何做一名党和人民满意的好老师，大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍提出了明确要求，阐释了“党和人民满意的好老师”的基本素质和标准：一是要有理想信念。二是要有道德情操，三是要有扎实学识，四是要有仁爱之心。

“四有”涵盖了价值观标准、道德标准、专业标准、情感标准等方面，互为关联、形成整体，从更高的层次上对教师的德才提出了更高的要求，对广大教师弘扬社会主义核心价值观、树立高尚师德寄予了殷切希望，道出了教育工作和教师素养的真谛，指明了高校教师努力的方向和目标。

（二）“三严三实”根本要求是从严从实

“三严三实”要求，着力点就在一个“严”字、一个“实”字。“严”字蕴涵的是马克思主义信仰、共产主义远大理想、中国特色社会主义共同理想等严肃的政治追求，是完善组织生活、贯彻民主集中制等严格的组织原则，是懂规矩、守底线、拒腐蚀、永不沾等严明的纪律要求，如果离开了这个“严”字，就会导致信仰迷失、组织涣散、纪律松弛，最终失去凝聚力、战斗力和创新力。“实”字蕴涵的是一切从实际出发、理论联系实际、实事求是、在实践中检验真理和发展真理的思想路线，是求真务实、尊重实践、注重实效的工作方法，是忠诚老实、厚道朴实、认真踏实的处世态度，如果离开了这个“实”字，就会导致脱离实际、图做虚功、贻误事业。“三严三实”彰显着马克思主义执政党的政治品格，反映了新形势下党的建设的内在规律和本质要求，体现了世界观和方法论的有机统一、内在自律和外在约束的有机统一，为党员干部修身做人、为官用权、干事创业提出了明确要求。

（三）践行从严从实根本要求，做“四有”好老师习近平同志提出的“三严三实”作风建设新要求，与他提出的“四有”好教师标准是一脉相承的，体现了我们党从严从实治党、从严从实治校，改进作风的一贯要求，目的都是为了人民的根本利益而奋斗。“三严三实”既为党员干部、也为高校教师修身律己和谋事创业提供了重要遵循。高校教师应当自觉将“三严三实”作为修身之本、做事之道、成事之要，真正内化于心、外化于行，坚持严字当头、实字托底，做到严实结合、融为一体，朝着“四有”好教师的方向和目标努力，更好地履行人民教师的崇高职责和使命。

1．按照从严从实的要求修身做人，既要做“经师”又要做“人师”。邓小平曾指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师”。在当代中国，“两个一百年”奋斗目标的实现、中华民族伟大复兴中国梦的实现，归根到底靠人才、靠教育。今天的大学生是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人，“教师一个肩膀挑着学生的未来，一个肩膀挑着民族的未来。”作为人民教师，责任之光荣、使命之伟大。

我国社会对教师的要求主要体现在两个方面：一方面是对教师个体道德品质的约束；另一方面是对职业素养和职业道德的要求。“经师易求，人师难得”。“经师”是“受业解惑”的知识传授者，“人师”则是“以身作则”的道德传承者。教师应该是“经师”和“人师”的统一，既能传授知识，又能弘扬道德，实现教师人格的自我完善，成为学生与社会的道德表率。

教师品行端正、道德高尚，本身就是一种教育力量，对营造风清气正的教育环境，对学生健康成长有着积极而深远的影响。为此，我们应保持锲而不舍的劲头，心中有标杆，言行有规范，把“四有”体现在教书育人的各个环节上，在抓常、抓细、抓长上下功夫，做到善始善终，善作善成，促进自己在立德树人的人生道路上走得更高更远。

2．按照从严从实的要求立德树人，做教书育人的示范者和引领者。高校教师要以严谨笃学增强为师为范的精神底色，牢固树立终身学习的理念，按照习近平同志提出的始终“站在知识发展前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己”的要求，做到“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，以锲而不舍的学习研究，以源源不断的进取创新，为学生提供鲜活的知识清泉。

一是要加强中国特色社会主义理论体系学习，认清自己的国家使命和社会责任，自觉做大学生健康成长的指导者和引路人。我们的教育是为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的，党和人民需要培养的是社会主义事业建设者和接班人。做一个好老师，应该以这一要求为基准，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者。这要求我们要认真学习中国特色社会主义理论体系和总书记系列重要讲话精神，熟悉党的路线方针政策，了解改革开放发展大势，加深对中国特色社会主义的思想认同、理论认同、情感认同，不断增强道路自信、理论自信、制度自信，增强实现中华民族伟大复兴中国梦的行动自觉，积极引导大学生筑梦、追梦和圆梦，让一代又一代青年大学生都成为实现我们民族梦想的正能量。二是要加强对教师队伍中先进典型的学习，增强立德树人的精神动力。近年来我们教师队伍中涌现出了一大批优秀典型。虽然他们每个人的经历和事迹不尽相同，但在本质上却是一样的，那就是他们都能用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，以渊博的知识教育学生，以美好的德行引导学生，以完美的人格影响学生。我们应该以他们为楷模，率先垂范，以身作则，引导和帮助大学生把好人生方向，帮助他们扣好人生的第一粒扣子。教师还应当积极参与志愿服务活动，深入了解国情、社情、民情，在实践中提升专业素质和社会服务能力。要严于律己，自觉抵御各种外部的干扰和诱惑，敢于同各种不良现象做斗争，专心教书，潜心育人，真正成为党和人民满意的好老师。

三是要加强对业务知识的学习，增强为大学生提供源源不断一潭清泉的能力。自古名师出高徒，教好书，育良才，说到底要靠扎实的知识功底，过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法。大学教师要牢固树立终身学习的思想，自觉学习古今中外的各种科学文化知识，拓宽知识视野，更新知识结构，特别要加强教育规律和业务工作的学习。通过健全教师政治理论学习制度，实行骨干教师研修、培训、挂职锻炼等，造就一支政治坚定、学养深厚、品质高尚的教师队伍。

四是注重以高尚的道德情操和人格魅力来影响学生。要自觉加强党性修养，净化心灵世界，在思想上走进师生，在感情上贴近师生，在行动上真心服务学生，构建全员全程全面育人格局，推动形成教书育人、实践育人、科研育人、管理育人、服务育人的浓厚氛围。

3．按照从严从实的要求为人师表，做人类灵魂的工程师 教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。高校教师要按照从严从实的要求教书育人，弘扬社会主义核心价值观，不负“学为人师，行为世范”的光荣职责和称号。一是要以仁爱之心滋润学生的心灵。教师要永怀仁爱之心，自觉把真情、真心、真诚贯穿教书育人全过程，爱护每一个学生、尊重每一个学生、宽容每一个学生，认真研究每一个学生的个性特点，有教无类，因材施教，努力提供适合每个学生成长的教育，让所有学生都成长为有用之才。我们应该积极探求教育教学规律，既授人以鱼，又授人以渔，做到在各个方面给学生以帮助和指导，善于用智慧开启学生的创新潜力，培养学生的创新思维。

二是要以大爱之心弘扬社会主义核心价值观，教育引导学生明大德、守公德和严私德。社会主义核心价值观从国家、社会、个人三个层面明确了基本的价值内涵和道德理想，正如习近平同志指出的，“核心价值观，其实就是一种德，既是个人的德，也是一种大德，就是国家的德、社会的德。”具体到一个公民的道德修养上，社会主义核心价值观培育就是要形成三种德性，即明大德、守公德和严私德。

大德是什么？大德就是个体对于国家、民族的情感，是“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，是“位卑未敢忘忧国”，是将富强、民主、文明、和谐的中国梦想当作个人信仰，并愿意为其奋斗和奉献。此为明大德。

公德是自觉履行现代社会对于公民的道德价值要求。自由、平等、公正、法治是现代社会的基本价值准则，体现了人类对于最美好生活理想的追求。公德的内涵从价值取向上看，主要是平等、自由、权利、责任、义务等价值精神，这是现代社会公民所应具备的与社会活动相关的价值认同。公民的公德意识和水平是我们建设现代化国家和社会的重要内涵和表现。只有全体公民普遍建立起高水平公德素养，才能实现我们所希望的和谐的现代社会环境。此为守公德。

私德是对个人行为的严格约束，爱国、敬业、诚信、友善是基本内涵，爱国即明大德；敬业是对职业道德的要求，是将核心价值观的丰富内涵具体落实到职业道德准则和规范上，例如医生的敬业就是“救死扶伤”，教师的敬业就是“教书不倦、诲人不厌”；诚信是重信守诺；友善是“仁者爱人”，是“出入相友，守望相助”，是“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。此为严私德。

加强师德建设，坚定教师的理想信念，规范情操品行，集中体现为对社会主义核心价值观的认同和身体力行。因此，教师首先要把社会主义核心价值观融入自己的精神血液，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，使社会主义核心价值观润物细无声地浸润学生们的心田，转化为日常行为，增强学生的价值判断能力、价值选择能力、价值塑造能力，引领学生健康成长。

教师要有服务社会的担当精神。不但做学校的教师，更当做社会的教师，积极弘扬高尚情操，传承优秀文化，自觉践行和传播正确的价值观念与道德规范；并积极在社会上传播优秀文化和普及科学知识，承担社会义务，热心公益，以专业和学识为社会大众提供支持和服务；用社会主义核心价值观引领社会思潮、凝聚社会共识，做社会文明的传播者，做良好社会风尚的积极推动者，用高尚的道德行为推动全社会文明程度的提高。

4．按照从严从实的要求务实奉献，为办成人民满意的大学作出应有贡献

办成人民满意的大学，是高校发展的最高标准。虽然每所高校的办学理念和发展目标各有特点，但共同的衡量标准为社会是否认可、人民是否满意。高校教师应该以此为最高追求，按照“严”和“实”的要求做好工作。

老师被比喻成园丁、蜡烛、春蚕，教师职业精神的核心就是呕心沥血，无私奉献。在高校教师队伍中，许多教师对教育事业满腔热忱，工作尽心尽力，严以律己。但严格对照“三严三实”，按照办好人民满意大学的标准，一些人教师和教育管理者还存在差距。要自觉践行“三严三实”，树立“四种意识”，为办成人民满意的大学作出更大贡献。

一是树立政治意识，以培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的政治使命感，影响和带动大学生发奋读书、立志成才的自觉意识和行动；

二是树立忠诚意识，以贯彻党的教育方针和忠诚党的教育事业的奉献精神，影响和培育大学生胸怀祖国、志在奋斗的报国情怀；

三是树立责任意识，以恪尽职守的政治责任，引导和培养大学生树立民族观念、国家意识和社会责任；

四是树立担当意识，以干在实处、不计名利、无私奉献的担当精神，影响和引导大学生肩负起共筑中国梦的责任；探索优良教学模式，丰富教学内容、完善教学方式、拓宽教学渠道、改革课程范式，增强教学工作的科学性、针对性和实效性。

第三篇：自觉践行“三严三实”

自觉践行“三严三实”

—— “三严三实”专题党课讲稿 ※※※

同志们：

根据市府办、市国资委总体安排部署，今天我以《自觉践行“三严三实”》为主题，从三个方面谈一谈自己的认识和思考，跟大家进行相互学习、相互交流。

一、“三严三实”是在什么背景下提出来的

“三严三实”是总书记在2014年3月9日参加十二届全国人大二次会议安徽代表团审议时，关于推行作风建设的讲话中的重要内容。他指出：“各级领导干部都要树立和发扬好的作风，既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实。”“三严三实”论述言简意赅，内涵深刻，体现了共产党人对“本质”的规定性。

为贯彻落实全民从严治党的要求，巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果，持续深入推进党的思想政治建设和作风建设，中央决定2015年在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育。以******专题党课为标志，公司“三严三实”专题教育正式启动。

二、如何理解“三严三实”的内涵和意义

（一）三严

“严”意思是紧密、没有空隙；认真、不放松；程度深，厉害的意思。而在此，“严”字蕴涵的是马克思主义信仰等严肃

2入经常性学习教育之中，要把学习教育放在首位，着眼于坚定理想信念、强化党性观念，增强实干精神，要深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神，学习党章和党的纪律规定，突出教育主题、强化问题导向，贯彻从严要求，坚持以上率下，注重讲究实效，组织好专题党课、专题学习研讨、专题民主生活会和组织生活会，把严和实的要求立起来、树起来，确保专题教育取得实实在在的成果。

三、从我做起、从现在做起，自觉践行“三严三实” 我觉得，转变作风，深入除弊祛垢，真正达到推动工作的目的，教育引导公司党员领导干部和职工践行“三严三实”，是很好的抓手。

习总书记“三严三实”这一精辟论述，直指为人为政的根本，切中干事创业的要害，对我们党员领导干部来说，既是正心修身的重要守则，也是干事创业的行动准则，我们必须时刻铭记的同时，更要自觉践行，从我做起、从现在做起，坚守正道、弘扬正气，以自己的模范行为带动形成风清气正的政治生态。

做官先做人，做人必修身，党员干部修身做人就是做合格的共产党员，按照“三严三实”要求，加强党性锻炼和自身修养。

要把立德摆在首要位置，牢记入党誓词，铸牢理想信念这个主心骨；把实践作为砥砺品质的课堂，在完成急难险重任务、处理负责矛盾问题中培养“三严三实”作风；把慎独慎微作为严格律己的操守，努力自觉改造主观世界。

对各级领导干部来说，能否正确为官用权是最经常、最现实的考验。每个党员领导干部在对待权利问题上，都要认识到手中的权利是人民赋予的，切实摆正自己的位置，正确处理个人同群众的关系、同组织的关系；绝不能把公共权力异化为谋取个人私利的工具。

党员领导干部要树立正确事业观、政绩观，切实解决好“为谁干事、怎么干事”和“追求什么政绩、如何追求政绩”的问题；树立敢于担当的精神，弘扬正气、坚守正道，坚决纠正只当官不干事、只揽权不担责的现象。

十八大以后，中央反腐败达到空前力度，一些强硬的制度和措施陆续出台，一大批高官相继落马，大家应该都比较关注。大家可能对一些规定和制度心存不满，认为有点太过头了，没有人情味了，但从上到下都这样做了，坚持下来了，以后也就慢慢习惯了，也就不会这样想了，好的习惯就是这样养成的，好的形象就是这样树立的。

对于通报违纪违法典型案例，我们公司的领导干部中有没有？说实话肯定有过，但是应该不存在大的问题，但是苗头性的小问题、打打擦边球的现象可能多少也有一些，即使现在没有，至少以前有过，比如接受宴请吃饭、喝酒的，参加娱乐活动的、超标准配备使用办公用房的、公车私用的等等，这些以前不足为奇的事情，现在都要谨慎起来，当然不是说以前这样就是对的，只不过以前不和你较真而已，现在动真格了，我觉得也很好，这样强硬的制度约束，可以很好地树立起我们党员领导干部在人民群众心中的良好形象，真正形成风清、气正、劲足的干事创业环

第四篇：新党课讲稿_践行“三严三实” 争做“四有”干部

党课讲稿

践行“三严三实”

争做“四有”干部

同志们：

2015年，是全面推进依法治国的开局之年，是全面深化改革的关键之年，也是全面完成‚十二五‛规划的重要之年。面对经济新常态、改革新任务、法治新要求、发展新机遇、群众新期盼，我们全体干部必须认真领会、准确把握习总书记重要讲话精神。‚三严三实‛和‚四有‛，是习总书记立足实现‚两个一百年‛奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦，对党员干部修身做人、为官用权、干事创业提出的具体要求，不仅是加强自身建设的基本准则和目标追求，更是检验党性修养和言行举止的一把尺子和一面镜子。今天，我借此机会给大家上一堂党课，主题为‚践行‘三严三实’，争做‘四有’干部‛。一是引导大家正确认清形势，自觉加强党性锻炼，提高勤政廉政意识，增强拒腐防变能力；二是为了进一步调动大家工作积极性，保持干事创业的工作热情；最后也是立足教育预防，与大家做思想交流、谈心提醒。下面我将从四个方面和大家一起交流探讨体会。

一、好干部标准的深化拓展

第五篇：自觉践行“三严三实”讲话

自觉践行“三严三实” 做忠诚、干净、担当的好干部

同志们：

中央决定，从今年4月底开始，从中央到地方在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育，要求各级党委书记要在专题教育的动员部署过程中，带头讲好党课。今天，我也按照要求，落实责任讲一次党课，共同学习“三严三实”有关内容。

我讲党课的题目是：‚自觉践行‘三严三实’，做忠诚干净担当的好干部‛。

总书记在参加十二届全国人大二次会议时提出，“各级领导干部都要树立和发扬好的作风，既要严于修身、严于用权、严于律己，又谋事要实、创业要实、做人要实。” “三严三实”源自总书记治国理政的深切思考，贯穿了马克思主义政党建设的基本原则和内在要求，彰显了共产党人的价值追求和政治品格，丰富和发展了党的建设理论，明确了领导干部的修身之本、为政之道、成事之要，为加强新形势下党的思想政治建设和作风建设提供了重要遵循。要从以下四个方面深刻理解认识“三严三实”重要内容。

一、‚三严三实‛内涵丰富

“严以修身，就是要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。”这是总书记强调做人做事第一位，是崇德修身重要观点的论述，为我们每个党员干部在修身上指明了方向、重点

和路径。首先要坚定理想信念。理想信念是思想行动的总开关、总阀门，是严以修身的压舱石、定盘星。其二要提升道德境界。现实生活中一些干部出问题多数不是出在财上，而是出在德上。各级党员领导干部必须把加强道德修养作为必修课，老老实实向人民群众学习，时时处处见贤思齐。要学习弘扬焦裕禄精神，努力以道德的力量去赢得人心，赢得事业成就。其三要追求高尚情操。领导干部选择自己的爱好，要爱之得当、好之有道，扛得住诱惑、守得住底线，保持高尚的精神追求。

“严以用权，就是要坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权，不以权谋私。”首先要秉公用权。用权是为公还是为私，是检验领导干部宗旨意识强与弱的试金石，其二要为民用权。党员领导干部要把群众的安危冷暖挂在心上，认真贯彻落实中央各项惠民政策，多办顺应民意、化解民忧、为民谋利的实事，做到有权必有责、用权受监督、违法受追究、侵权须赔偿，确保人民赋予的权力始终用来为人民谋利益。其三要依法用权。要带头遵守党纪国法，自觉在法治轨道上行使权力，解决问题用法，化解矛盾靠法的良好法治环境。

“严以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。”首先要常自省。要对照群众利益自省，看有没有做出有损群众利益的事情；要对照批评意见自省，看自己身上是否存在同样的问题；要对照焦裕禄等先进典型自省，看思想境界，素质能力，作风形象等方面的差距在哪里、有多大；要对照反面教材自省，看自己工作、思

想、言行等方面是否检点，有没有越出底线。其二要守底线。总书记强调：“干部廉洁自律的关键在于守住底线。只要能守住做人、处事、用权、交友的底线，就能守住党和人民交给自己的政治责任，守住自己的政治生命线，守住正确的人生价值。”要珍惜履职的岗位，珍惜手中的权力，守住信念、道德和法纪防线，时刻紧绷廉洁自律这根弦。做政治上的明白人、经济上的干净人、作风上的正派人。其三要受监督。信任代替不了监督，监督是对干部最大的关心和爱护。要强化接受监督的意识，自觉接受来自纪律与法律的监督，党内与党外的监督，组织与群众的监督，社会与媒体的监督，习惯于在监督下用权，在监督下工作和生活。

“谋事要实，就是要从实际出发谋划事业和工作，出点子、定方案、制政策要符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神、符合最广大人民群众的根本利益，不好高骛远，不脱离实际。”首先要深入调研务实谋事。我们要向焦裕禄同志学习，把调查研究作为基本功，力求在吃透实情的基础上出主意，在心中有数的情况下拿主张，在深谋远虑的前提下定盘子。其次要上下结合科学谋事。要做到顶天立地。中央精神就是“天”，它确定方针、体现大局、主导方向，贯彻中央精神叫顶天；但不接地气，不同本地实际相结合，再好的精神也落不到实处。“结合”是领导干部的基本功，是谋事要实的必然要求。其三要去伪存真审慎谋事。谋事实不实，重点看能不能对大局形势、发展趋势作出科学的分析判断。只有加强对形势任务的深入研究，科学分析面临的良好机遇、积极因素、有利条件，清醒把握面临 的环境制约、条件限制、消极因素，才能谋对路、做对事。其四要践行宗旨为民谋事。谋事实不实，最终看有没有把好事谋到群众的心坎上，要多谋打基础利长远的事情，要多谋顺民意解民忧的事情。

“创业要实，就是要脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。”首先要在真抓实干上下功夫。总书记一再告诫领导干部要“实干苦干、稳扎稳打”。千忙万忙，不真抓就是瞎忙；千条万条，不抓落实就是“白条”。干好工作必须真抓实做，不玩虚招，不走形式。其二要在敢于担当上下功夫。总书记强调：“干部就要有担当，有多大担当才能干多大事业，尽多大责任才会有多大成就。”我们必须勇于直面问题，勇于担当负责。坚决不做不敢作为的庸官、不愿作为的懒官、无所作为的昏官，要舍得付出，舍得吃苦，舍得自我牺牲，主动扛起推动一个经济社会发展的责任。其三要在开拓创新上下功夫。面对经济发展的新常态，我们要用创新的思维、创新的方法来破解发展的难题。解放思想，开动脑筋，真正创造出经得起实践检验、群众认可的发展业绩。

“做人要实，就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派。”你怎么对待别人，别人也怎么对待你。党员领导干部为人处世做官应当首先学会做人。首先要做老实的人。懂规矩，守本分，诚实守信，不弄虚作假，不欺上瞒下。对党和人民要忠心耿耿，对工作要尽职尽责，做尊重科学、尊重规律的人，做诚实守信、言行一致、表里如一的人。其二要做坦荡的人。同志之间团结共事，既讲党性、讲原则，又讲感情、讲友谊，互相尊重，互相信任，互相支持，互相谅解，不计较个人恩怨得失，襟怀坦荡，光明磊落。其三要做正派的人。公道正派对党员干部来讲，是必备的政治品质。领导干部不管在什么场合、什么情况下，都应严格按照党的原则和政策办事，主持公道、伸张正义，不能因私废公，见利忘义；要刚正不阿，敢于抵制歪风邪气，不能明哲保身，随波逐流；要坚持真理，勇于修正错误，不能在原则问题上是非不明，委曲求全；要表里如一，与人为善，言而有信，反对玩弄权术、出而反而当两面人。

“三严三实”内涵丰富，集理论性、实践性于一体，我们要深学细悟，准确把握其核心要义，特别要准确把握修身这一基础、用权这一关键、律己这一根本、务实这一核心，做到知之深、信之笃、行之实。

二、‚三严三实‛意义重大

开展“三严三实”专题教育，就是牢固树立作风建设永远在路上的思想，在巩固、拓展、深化教育实践活动成果上下功夫，在抓常、抓细、抓长上下功夫，始终保持清醒认识，保持坚定自觉，以锲而不舍、驰而不息的决心和毅力，把作风建设不断推向深入，把作风转变好的势头保持下去，使作风建设的要求真正落地生根。

（一）“三严三实”是提升干部素质的“导航仪”。“三严三实”语言精准，思想深刻，要求具体，切中了时弊，把准了作风建设的命脉，是反对“四风”的锐利思想武器，是新常态下党员干部

加强作风建设的“导航仪”和“方向盘”。“三严”是内在要求，是懂规矩、守底线、拒腐蚀等严明的纪律要求；“三实”是行为取向，是求真务实、尊重实践、注重实效的工作方法，是忠诚老实、厚道朴实、认真踏实的处世态度。“三严三实”的六个方面相辅相成、共为一体，体现了内在严格自律与外在严格约束的辨证统一，共同构成了党员干部为官从政、为人处世的“标尺”。广大党员干部要自觉按照“三严三实”的要求对表、调校，审视自己是否坚持了“立党为公、执政为民”的理念，是否践行了“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”的要求，始终沿着正确的轨道前行。

（二）“三严三实”是推进改革发展稳定的“定盘星”。“三严三实”从思想层面和实践层面对党员干部的精神状态、谋事理念、工作方法等作了系统精辟的概括，既提振了攻坚克难的精气神，又提供了干事创业的方法论，为我们抢抓机遇、加快发展提供了强大思想武器。抓好改革发展稳定各项任务，要求我们必须把“三严三实”贯彻到工作中、体现在行动上，以“严”和“实”汇聚起攻坚克难、爬坡过坎的强大动能，抓紧每一天、干好每一件事，实现新作为、推动新发展。

三、‚不严不实‛危害严重

经过党的群众路线教育实践活动的扎实开展，广大党员干部反“四风”转作风、干事创业的热情不断激发，党风政风得到明显改善，呈现出许多新变化新气象。对照“三实”的标准要求，党员领导干部中“不严不实”的问题还不同程度地存在，归纳起来主要有以下表现：

1.“修身不严”。主要表现在有些干部思路跟不上形势和任务 的要求，工作中缺乏开拓性，不敢闯、不敢试、不敢创新；有的工作的标准不高，习惯于自己与自己比，拿不出实招硬招，创不出特色亮点；有的大局意识和责任意识不强，想问题办事情首先考虑自己的“一亩三分地”，干工作不怕群众不满意，只怕领导不注意，领导下乡检查他才到村子去，领导不去自己就一周甚至几周都不入村子。一些农村党员甚至支部书记，习惯于过去的老经验，不学习而坐吃山空；有的是非观念淡薄，正义感退化，对社会上的不良风气、不道德行为不敢抵制；有的被封建迷信、腐朽思想占据头脑，不信马列信鬼神，不信科学信风水；有的服务群众不积极、不主动、不自觉、不到位，不比贡献比待遇，工作多做一点就觉得吃亏，待遇稍差一点便满腹牢骚者。

2.“用权不严”。主要表现在有些干部不思进取、不负责任，在工作中不作为、乱作为，胡作为，权责不明，以权谋私；有的特权思想严重，“看人下菜碟”，优亲重友、公事私办，张三来了这样办，李四来了那样办；有的领导干部不按规章制度用权，对一些原则性问题“搅稀泥”充当和事佬，发现下属犯错，不处罚，不批评；有的思想观念守旧，凡事靠关系、走关系，讲关系，致使关系凌驾于权利之上，逼着群众到处找门路、托关系；有的对上级政策执行打折扣、搞变通，合意的就执行，不合意的就搁置；有的执法不公，以情代法，办关系案、人情案、利益案。

3、律己不严问题。主要表现在一些党员干部摆不正自己的位置，搞不清楚自己的身份；纪律观念淡薄，工作该请示的不

请示，该汇报的不汇报，我行我素；做工作不积极、不主动、不自觉、不到位；对群众要办的事情打太极、踢皮球，本来今天可以办好的事拖到明天，一天可以办成的事拖个三五天；有的不守纪律，不按时上下班，随意脱岗、迟到、早退；有的损公肥私，公款吃喝，公车私用；有的上班时间不务工事，玩游戏，逛淘宝；有的抱有侥幸心理，不该说的乱说，不该去的地方乱去，无视党纪；

4.“谋事不实”。主要表现在有些干部不求作为，不动脑筋，不肯学习，浮在面上。面对新形势新任务，存在“本领恐慌”的问题，平时不注重学习，对本职工作不懂行、不在行、不内行；有的干部在做决策时，不深入调研，不去思考，用老办法办新事，一旦出现问题，老办法不管用，新办法不会用，硬办法不敢用；有的把工作推给别人，责任推给别人，人浮心躁；有的弄虚作假，欺上瞒下，出现问题，不是想着如何解决，而是想着如何瞒过去；有的在工作中挑肥拣瘦，好逸恶劳，不想着怎么为群众解决问题，只想着怎么做对自己有益处；有的仍习惯以会议落实会议，以文件落实文件，坐在办公室里听汇报、看材料，即使搞调研也流于形式，看不到问题，提不出对策。

5.“创业不实”。一些党员干部境界不高，劲头不足，效率不快，落实不力。有的思想解放不够，观念陈旧，思路不清，工作不敢闯、不敢试、缺乏开拓性；有的眼界不宽，工作标准不高，缺乏信心，缺乏竞争意识，工作只求过得去，自甘落后；有的患得患失、不敢担当，遇事“难”字当头，遇难“退”字当先；有的对要求部署的工作不是马上办、立即办，而是推推动动、拨拨转转，甚至推而不动、拨也不转；有的工作方法不实，下去解决问题、搞调查也是蜻蜓点水、走马观花，听取片面意见，给领导提供不符合实际的信息。一些村的主要干部，不落实工作，对工作推进过程中出现的问题，发现不及时、解决不及时；有的缺乏钉钉子精神，干工作三分钟热度，前紧后松，虎头蛇尾。

6.“做人不实”。一些党员干部不讲团结，不讲民主，处世庸俗，双面做人。有的奉行利己主义，以自我利益为中心，不能顾全大局；有的不善于听取各方意见，不按照民主集中制原则行事，搞“一言堂”，容不得别人批评，听不进不同意见；有的奉行庸俗哲学，认为“老实人吃亏”，表里不

一、见风使舵，不想干事、为人圆滑，花拳绣腿、表面光鲜；有的工作动机不纯，干了一点事就要求回报，达不到目的就满腹牢骚；有的眼里没有群众、没有同事、没有下级，妄自尊大，自以为是。

以上所列“不严不实”的问题，虽然只是发生在少数人身上，但其带来的消极影响和严重危害不能低估。解决不好，不仅会使已经取得的作风建设成效前功尽弃，还会败坏党风政风、带坏社会风气，贻误党的事业。对此，我们必须引起高度重视。在专题教育中，每个党员领导干部都要对照“三严三实”的要求，紧密联系单位和个人的实际，深找细查，既要找共性问题，也要找个性问题，把问题找准找实找具体，深入剖析，弄清性质、找准症结、整改解决。要以严的态度、实的要求查摆问题、解决问题，以解决问题的成效来检验专题教育的成果。

四、自觉践行‚三严三实‛

“三严三实”的要求，直指做人从政的根本，切中干事创业的要害。“三严”和“三实”相互联系、相辅相成、不可分割。“三严”是根本，是出发点，要守住严、防止松；“三实”是目标，是落脚点，要突出实、防止虚。“三严三实”的要求，着力点就在一个“严”字、一个“实”字上。我们要深学、细照、笃行“三严三实”的要求，争做忠诚、干净、担当的好干部。在践行“三严三实”上：

一是争做严以修身的表率。要放下妄念，强化党性修养。妄念是修身的大害，人一旦有妄念就会胆大妄为，甚至无法无天，要强化学习、心存敬畏，慎独、慎初、慎微，防微杜渐。要持久用功、一以贯之，用党性修养筑起廉洁长城。要挑起担子，坚定理想信念。为官一任，理应造福一方，加强作风建设，归根结底是为了百姓福祉，坐上了“位子”，就要对得起信任，握住了权力，就要担得起责任。不敢担当，诸如绕道而行、敷衍了事，看似高明，实则距离胡作非为、违法乱纪已经不远了。

二是争做严以用权的表率。严以用权首要的是用权为公。每一名党员领导干部都要懂得，权力姓公不姓私，决不能把公共权力异化为牟取私利的工具。要自觉守好公与私的分界线，坚决防止市场交换原则渗透到党内政治生活中来。严以用权的关键是用权守规。权力的边界就是法制，权力的运行要遵循法律、规则和制度。“法无授权不可为”，每一个领导干部都没有法外之权。中央反复强调要把权力关进制度“笼子”，并将“笼子”通上“高压电”，就是要让每一名党员干部在行使权力时心中有畏，如履薄冰、如临深渊。严以用权的根本是用权为民。一切为了人民，是领导干部从政为官的基本准则。我们每个领导干部都

要清楚回答好“为了谁、追求什么”、“依靠谁、干些什么”等重要问题，把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。

三是争做严以律己的表率。要时刻紧绷自律的弦。领导干部是社会围猎的目标，如果不时刻保持警惕，在面对腐蚀诱惑时就会出问题，就会跌进违法犯罪的泥坑。要时刻怀有敬畏的心。就是要对群众心存敬畏，多干为民谋利、为民造福之事。对法纪心存敬畏，坚持依法依纪办事，坚决不搞违法乱纪之事。对责任心存敬畏，时刻不忘肩负的责任和使命，每日三省；化为手中戒尺，每日恒量。要时刻守好慎独的关。慎独慎微是个人思想修养和行为规范的理性界碑，慎独就是不做“两面人”、不耍“两面派”。人不知自己的缺点和错误不可怕，可怕的是知道了错误却不去改正，当面是人、背后是鬼，出现“人格分裂症”，最终失去价值判断标准，混淆是非对错。党员领导干部要严于律己、言行一致，做到人前人后一个样、有没有监督一个样，不仁之事不做、不义之财不取、不正之风不沾、不法之事不干，始终保持共产党人的气节和本色。

四是争做谋事要实的表率。谋事是做事的开始、成事的前提。实践证明，即使出发点很好，结果都可能不尽如人意。如果在谋事这个逻辑起点上就出现偏差，最终结果必然是差之毫厘、失之千里。谋事要实，贵在心实。心实才会不讲虚言、不取浮术、不兴伪事。党员领导干部要不贪一时之功、不图一任之名，少提脱离现实的口号、反对脱离实际的浮夸，多干抓落实的实事，真正把本地本部门的各项工作抓实抓好。谋事要实，贵在情实。一些干部对群众的所思、所盼、所求不了解，这个问题必须引起高度重视。要推动各级干部深入群众、重心下移、靠前指挥、吃透情况，在深入调研、广接地气中找准努力方向、理清工作思路，真正带着感情为人民群众解决实际问题。谋事要实，贵在求实。就是想问题、作决策、办事情要符合实际、符合规律、符合科学精神，既不好高骛远，也不急功近利；既着眼长远，又立足当前，注重科学求实，运用新思维，研究新情况，解决新问题，努力推动经济社会科学发展、可持续发展。

五是争做创业要实的表率。留财富还是留包袱、留经验还是留教训、留口碑还是留骂名，取决于也检验着各级领导干部的政绩观。只有踏踏实实地干事创业，才能赢得人民群众的尊重，才能推动一个地方的发展。创业要实，首先要有正确的观念引导。要把真抓实干作为一种境界来追求、作为一种纪律来要求、作为一种习惯来培养，真正把出发点放到为党尽责、为民造福上，把落脚点放到办实事、求实效上，而不是盲目攀比、竭泽而渔。创业要实，重在有坚强的能力支撑。“创业艰难百战多”。深水区的改革，不可能都是没有任何风险。新常态下的发展，也不可能是一帆风顺。党员领导干部既要有勇于担当的勇气，更要具备勇于担当的能力。越是在艰难困苦时候，越是在矛盾叠加时期，越是要拿出政治勇气和智慧推动各项事业进步。创业要实，更要有实干的作风保障。“空谈误国、实干兴邦”，一打纲领不如一个实际行动。有的干部没提拔的时候，有一股拼命三郎的干劲，一旦当了领导，就开始当甩手掌柜，只挂帅不出征，只动嘴不动手，不愿做艰苦细致的工作，不愿做琐碎而

又必须做的小事，很多时候是领导推一推，工作才动一动。不论是领导干部还是一般同志，都要干字当头、责在心中，不吃老本、多立新功，始终保持良好的精神风貌和工作作风。

六是争当做人要实的表率。人生的一切成功归根结底都是做人的成功。作为一名领导干部，一定要把如何做人这个问题思考明白，并真正地实践。要做正直的人。人生在世，只有把自己这个“人”字写正了，才会有服众的底气和被尊敬的资格。为人处世也好，为官从政也罢，必须先打好正直高尚的道德根基。要做宽厚的人。当领导干部必须宽容厚道，能容人、容言、容事，忠厚朴实、谦逊内敛，有气度、有雅量。当然待人宽厚不是懦弱无能，不是无原则的一团和气，不是对错误纵容与姑息，而是在坚持原则的同时，保持宽厚而严肃、柔和而坚定的大智慧，形成“团结、紧张、严肃、活泼”的良好氛围。要做有理想的人。理想，是一种追求，是一种前进的动力。作为一名共产党员，作为一名国家公务人员，就要继承“革命理想高于天”的崇高精神，树立为实现理想付出一切的坚定信念，把理想和信念作为做人的主心骨、指南针，扎扎实实走好人生每一步。以上四点是我对“三严三实”学习的体会和感悟。有些是重复上级领导的讲话，作为对“三严三实”精神内涵的宣传，重复是必要的。不对之处，敬请大家批评指正。