中学义务教育标准化学校建设自查报告

第一篇：中学义务教育标准化学校建设自查报告

中学义务教育标准化学校建设

评估验收自查报告

为了适应教育事业的发展，积极推进学校建设的科学化、规范化，大力改善办学条件，逐步提高办学水平，不断提升教学质量，努力实现学校标准化建设。根据《长治市义务教育标准化学校建设评估验收实施办法》及《长治市义务教育标准化学校建设评估验收标准》，结合我校实际，对学校办学条件、学校管理、教育教学等方面进行了认真细致地自查自评。现将我校自查自评情况报告如下：

一、学校概况

学校创办于1958年，学校占地面积近21124平方米，建筑面积6645平方米。现有教职工45人，其中本科以上学历有23人，专科学历达22人，学历合格率达100％，中教高级教师1人，中教一级教师13人，学校现在7个教学班，在校人数263人。学校视教育教学质量为生命，多年来始终以教育教学为中心，内强素质，外塑现象，坚持“三个一切，两个成功（一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切；教师和学生都获得成功）”的办学宗旨，秉承“育人为本，成才为志”的校训，“全面贯彻教育方针，面向全体学生，全面提高教育质量”的办学理念，让学生“学会做人，学会学习，学会生存”为培养目标，坚持“依法治校，以情感人，科研兴校”的管理思路，为服务区适龄儿童提供优质的教育服务。学校在上级部门和社会各界人士的支持和关爱下，硬件办学设施不断得以完善，学校现配备了多媒体教室7个，电脑教室1个，电脑36台、图书室1个、实验室2个、仪器室2个，音体美器材室1个。近年来，随着改革的深入，学校极其重视校本教研。各教师每学期都要进行公开教学，然后组织公开评课，说课，针对教学中存在的问题，不断探索，总结经验，形成了切实可行的教改方案，应用于日常教学和管理。学校每位教师每学期至少写一篇教育教学论文，教研组也开创了集体备课模式，为有教学疑问的教师开辟了解疑答惑的平台。

我校坚持以评促建，以评促改，评建结合。在自评工作过程中，学校成立了以校长为组长，领导班子及部分教职工代表参加的自评工作领导小组，并进行了具体分工，通力合作。在县教育局的直接领导下，我校组织全体教职工认真学习了教育方针，学习了《长治市义务教育标准化学校建设评估验收实施办法》及《长治市义务教育标准化学校建设评估验收标准》，按照自评原则，制定了标准化建设方案，坚持评建结合，扎实工作，切实促进了学校整体工作。

1、规划布局方面

我校严格遵守党和国家关于教育的方针、政策，认真执行教育法律法规，办学目标明确，规划布局充分征求教职工意见，结合校情进行整体设计。

2、办学条件方面：

（1）办学经费：财政预算内经费实现了逐年增长，学校教师工资中省市规定的政策性津贴列入财政预算，落实到位，没有挤占、挪用公用经费的问题。办学经费逐年增长。所拨专款专用，办学条件得到极大的改善和提高。

（2）校园校舍：学校占地面积21124平方米，学校建筑面积6645平方米。学校无D级危房。为增加校园文化氛围，写了激励学生成长的标语，在楼道挂了名人画像和名言警句。

教学设施配置：在各级政府的关心和支持下，学校设置了理化生实验室并配置了相关仪器，实现了班班通。现在的理化生等各类教学仪器和实验设施配备基本达到了标准，数、理、化、生、地等学科教学用具或器材满足教学的需要。设备完好率和使用率均达到90%以上。近年来师生办公、学习、生活条件得到了极大的改善，学校面貌焕然一新。

（4）信息技术装备：学校接入教育城域网，配置了校园广播等系统，学校建有微机室1个、多媒体教室7个，配备计算机36台，全部计算机上网，接通远程教育系统，整个校园实现了网络化，为现代化教学手段的运用奠定了良好的基础。

3、教育教学方面：

（一）继续深化课程改革，致力提高课堂教学效益。

（1）、开足开齐了各门课程。

（2）、每位教师严格执行课程计划，上足上好每一堂课，任何一位教师都按照课程表严格执行，不得擅自调上其它课。教师们提高了认识，外出或缺席无论是因公因私都事先与教导处协商调课方案（特殊情况例外）。

（3）、继续加强了对学生良好学习习惯的养成教育。

①是认真上课的习惯：做到三到位三积极，即上课铃响，学生到位，学习用品到位，学习心思到位：积极听讲，积极动脑，积极交流。

②是认真做作业的习惯：做到三统一、三及时、三用心、一开放，即统一薄本，统一格式，统一要求；及时摘记作业，及时巩固练习，及时改正弥补；读题用心，做题专心，检查细心；开放地让学生有自主选择做题的权利和习惯。

（4）、以评价、奖励教师常规为重点，进一步抓好教学工作。学校制定了比较科学的、可行的、公正的教育教学常规制度，严格常规检查，专人负责，每月进行了统计公示，考核结果参与绩效工资核算。

①拟订好教学计划，精心修改集体备课教案，有步骤地、创造性地构思、书写好每一课时的教案，导学案。具体做到：备教材，备学生；精心设计师生互动内容，面向全体学生，讲导练用相互结合，使学生会、熟、巧，不同程度得到提高。经过校本研训大家拓宽了教学手法，提高了业务能力。一些中考中存在的困惑和学科知识在活动中得到了解决。

②上课是教师教学的中心环节坚持做到以下四点：首先合理安排教学层次，严格课前、课始、课中、课终、课后的环节管理；二是加强对学生非智力因素的培养，激发和培养学生的学习动机、学习兴趣和学习专长；三是改革教法，优化教学方法，培养创新意识，今年秋季开始用导学案，采用“兵教兵”“兵带兵”的方法，效果很明显；四是改进教学手段合理地灵活地结合使用，多媒体辅助教学适时进课堂，春季、秋季轮讲全部采用多媒体教学。

③认真及时地布置和批改作业，做到作业格式正确，难易适度，题型多样，富有启发性、创造性，批改符号准确，批语等有关文字符号清晰简洁。

④认真辅导，面向全体学生，既重视了差生的转化，又注重了优生的指导，从而有效地提高班级及格率和优生率。班主任老师也主动协调各科，教师们积极配合，着力提高班级的合格率，优生率。

⑤学校加强各学科活动类课程的管理，我校组建了学科兴趣活动小组，由专职教师负责开展。

（二）加强教学常规管理，向管理要质量。（1）、本学期开学初，对教学常规考核制度作了进一步修改和完善，使之更加具有可操作性。（2）、加强教学研究课，采用一人主讲，共同讨论，大练兵的形式开展活动。一年来共上公共课、“推门课”90节，有效的沟通和交流，促进了教师的教学工作有效开展。（3）、加大检查力度。把教师的教案周周查和作业随机查作为常规教学重点来抓。采用定期检查与抽查相结合的形式，检查后做好了记录，写出改进意见，采用商谈的形式与教师、进行沟通。

（4）、教导处校委会领导加强随堂听课调研，及时获取教师在课改前沿的第一手资料，并当天与执教教师交换听课意见。

（5）、重视学科质量的过程管理，分管领导督促检查教师认真、积极、及时做好平时的检测、分析、调控等工作，测查情况与绩效工作挂钩。

（三）以课程改革为动力，提高教师的综合素质。（1）、加强基本功的训练，提高教师的素质。教师节举办了书法竞赛，评选了优秀教师6人。

（2）、继续推行使用普通话。营造人人说普通话的浓厚氛围，逐步培养学生自觉用普通话进行口语交流的良好习惯。

（3）、加强教育教学理论的学习，勤摘记，促观念更新。采用学校统一组织与教师自主学习的形式，每位教师每学期完成至少2本以上学习心得体会笔记。

（4）、提高信息技术在课堂教学中综合应用的基本功。（5）、组织各种形式的教研活动，在活动中提高教师（特别是青年教师）的课堂教学能力。我们加强对教研活动的管理，一是认真组织好校本教研。二是积极参加学校及上级业务主管部门的活动。每次教研活动做到定人员、定时间、定地点、定中心发言人，活动后写出有一定质量的心得体会。三是从心得体会中选出一定价值的文章，积极组织投稿，四是加强考勤的管理，对无故不参加者一律作旷工处理。

（6）、规范了电教工作发挥现代信息技术教育的作用。电教工作做到有计划、有总结、形成管理制度；设施、设备得到充分利用，搞好借还、使用登记。在教学实践中，做好了图书室的开放和管理，发挥了学校图书报刊的功能，管理使用好学校的远程教育资源，使它们为教育教学发挥最佳的作用，最大程度地发挥其对教学工作的辅助功能。

4、队伍建设方面：（1）干部队伍建设：

我校现有校长1名、副校长4名、教导主任（兼）、政教主任、总务主任各1名，学校领导班子年龄结构合理，全部大学本科学历，班子成员学历合格率100%。学校领导班子成员团结协作、开拓创新，有争先创优意识，在学校中有较高的威信，各成员都经过相应的岗位培训，均能胜任1—2门学科教学，承担一定的课题研究，是学校教育教学中的真正骨干。我校领导班子一贯奉行“民主、廉政、团结、务实、创新”十字方针，班子成员切实加强制度建设，作风建设，推行政务公开、民主评议。制度面前，人人平等，班子成员决不搞特殊化，凡事都要走在教师前面。每月的工作都能做到工作前有计划和部署，工作中有措施和落实，工作后有核实和反馈。（2）教师队伍建设：

我校现有45名教师，中学高级教师1人，中学一级教师13人，本科学历教师23人，专科学历教师22人。专职体育教师1人，专职音乐教师1人，兼职美术教师1人。全校教师数量按编制配齐，学历达标，结构合理，岗位明确，教师业务素质好，学历层次高，是学校发展的坚实力量。

三、找准问题，明确方向，继续努力

多年来，我校全面贯彻党的教育方针，推行素质教育，践行“以人为本，因材施教，以德为纲，依法治校”的办学理念，取得了一些成绩。但我们也清醒地看到一些问题须要在今后的工作中认真地加以改进。存在的问题

1、由于城市化进程的加快和各种历史原因，造成目前生源素质不高，给学校发展带来一定困难，如何摆脱困境，实现良性循环，还有许多工作要做。

2、需要配备专职的音乐、美术教师。

3、在为教师的成长与专业化发展创造条件搭建平台上还需加倍努力。今后学校在教师培养培训以及引进上道路还很长。

4、学校管理在精细化上还需进一步加强，在细节上深化。今后的打算

1、努力改善办学条件，提高学校资源利用率。

2、不断深化办学理念，使办学理念成为师生的自觉行为。

3、加强师资队伍建设，为教师发展搭建更广阔的平台，促进教师是专业化发展，促进学校可持续发展，实现学生、教师和学校的共同发展。

4、由于学校硬件建设的实际困难，学校将努力争取社会的力量，争取上级领导的支持，使学校在现有基础上再上一个新台阶。

5、以标准化建设为契机，加快学校文化建设，充分发挥环境育人的功效。同时在学校各项内涵文化建设上下功夫，争取形成有自己特色的整体学校文化，把李高中学办成当地的窗口学校，为百姓造福，真正实现教育的均衡发展。学校的发展离不开政府和教育主管部门的大力支持，离不开广大干部群众的努力拼搏，我们在今后的工作中将积极巩固标准化建设的成果，为服务区人民提供更好的教育。

第二篇：义务教育学校标准化建设工作自查报告

义务教育学校标准化建设工作自查报告

麦积区渭南镇毛旗小学

2021年4月12日

麦积区渭南镇毛旗小学

义务教育学校标准化建设工作自查报告

为了继续推进毛旗小学标准准化建设，认真贯彻落实教体局文件精神及中心小领导的安排意见，依据《天水市麦积区教育体育局义务教育学校标准化建设评估验收实施方案》，从2017开始，我校申报从人员、制度等多角度多层面收集学校标准化建设的相关信息，实地大量实物对照，进行归类分析统计，确保采集信息的准确性，客观性，并成立了我校义务教育学校标准化建设专项自查小组，各司其职，对我校建设进行了自查。现将本次自查结果汇报如下：

一、学校基本情况（概况）

毛旗小学位于麦积区渭南镇杨赵村，该村是苏景片所在地，交通便利距县城40公里左右，我校服务于苏景片所属3个行政村，人口大约六千左右（主要为农业人口），全片国土面积约16平方公里，农民收入主要以农耕及外出务工为主，人民生活水平不断提高，社会各项事业蓬勃发展。

毛旗小学始建于1940年，是一个具有80多年光荣历史的农村完全小学，现校址是在老校址旁边由国家拨款，当地各属村在2007年建成的一个教学设施比较完备，教育特色鲜明，质量较好的完全小学，学校占地面积6000平方米左右，建有教学楼一栋，营养餐大食堂一栋，多媒体教室一个，图书是一个并拥有2700多册图书，学生人均23.2册，还有体育器材室，教师宿舍10间，学校现有教学班六个，在校学生116人，专业教师13人，教师学历最低为大专，其中中小学一级职称3人，中小学二级职称10人。近年来，学校坚持以科学发展观为指导，牢固树立“以人为本”全面发展的办学理念，不断深化改革，狠抓教学质量，改善办学条件，在狠抓学校文化建设的同时，绿化、美化、净化了校园，硬化了校园道路，较大的改善了师生的学习生活条件。

在巩固“两基”的成果上，扫除了青壮年文盲40人，为他们进行了 实用性技术的培训100多次，对农村党员干部现代远程教育80多次，为巩固“两基”成果做出了贡献。

毛旗小学先后多次被上级主管部门评为质量优胜学校，在全体教职工地共同努力下，教育教学质量稳步提高，受到了各级领导的赞扬和当地群众的一致好评。

二．标志化建设达标过程情况

1.工作准备与实施步骤。

为了保障标准化建设自查工作有序发展，我校在以杨俊峰同志为组长的自查工作领导小组领导下，下设办学条件，教师队伍，教育教学，学校管理四个专项小组，由校长，教导主任分担组长，负责项目的自查工作，我校严格执行自查目标责任制，把具体指标分解，落实到具体的教师，并组织全体教师学习了省、市、区关于义务教育标准化建设的有关文件精神及学校的自评方案、计划等。掌握自评标准和要领，规范操作。

2.成立毛旗小学标准化建设领导小组。

组长：杨俊峰

成员：景亚兵、张艳、张斌斌、刘鹏江

三.自查结果

（一）、核心指标完成情况

1、依据《甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估细则》我校目前有6个教学班，按照农村小学一般不少于6个教学班的的评估标准，我校达标。

2、依据《甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估细则》，小学每班不得超过45人，我校目前有6个教学班，一年级12人，二年级23人，三年级17人，四年级25人，五年级14人，六年级23人，我校达标。

3、依据《甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估细则》，我校为农村地区非寄宿制学校，校园总面积6000平方米，生均52平方米，我校达标。

4、依据《甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估细则》，普通小学生均不低于5.66平方米，我校建筑总面积1583.6平方米，我校有学生116人，生均13.7平方米，我校达标。

5、依据《甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估细则》，我校实际情况是：有直跑60米，所以，依据评估细则，我校达标。

6、依据《甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估细则（试行）》，我校现有实验教学仪器不全，根据《中小学理科实验室装备规范》（JY/Ｔ0385—2006）基本要求，我校达标。

7、依据《甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估细则（试行）》，我校小学体育器材配备没有达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》（教体艺[2008]5号）要求，设施设备使用正常，我校达标。

8、依据《甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估细则（试行）》，按照《教育部关于印发九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录的通知》要求，我校音乐、美术器材能基本满足教学要求，依据评估细则，此项指标达标。

9、依据《甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估细则（试行）》，核心指标第9项要求，计算机教室按标准班额配备每生一台计算机。学校计算机拥有数量至少达到小学生机比12：1，有供教师使用的计算机，师机比至少达到3：1，逐步推进数字化校园建设。我校现有学生机12台，符合学生机比12:1，教师机5台，符合师机比3:1，均已达标。

10、依据《甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估细则（试行）》，核心指标第10项要求，生均藏书小学15册以上，并有一定量的教学参考资料、工具书、报刊、电子书、音像资料和电子阅览计算机。一般每年新增图书比例应不少于藏书量标准的10％,。我校目前有图书2700册，生均23.3册，报刊有《未来导报》、《天水日报》、《天水晚报》、《甘肃教育》所有我校基本达标。

11、依据《甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估细则（试行）》，核心指标第11项要求，小学教职工与学生比城市为1：19，县镇为1：21，农村为1：23，专任教师占教职工总数百分比达到90%以上，我校的实际情况是：13名教职工，学生116名，师生比为1:9，专任教师占教职工总数的100%，我校达标。

12、依据《甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估细则（试行）》，核心指标第12项，要求中小学生均高于规定学历教师数，接近县城内生均高于规定学历的教师，中小学生均中级以上专业技术职务教师数，接近县城内生均中职以上专业技术职务的教师数，我校实际情况 是：高于规定学历的教师人数是13人，师生比为1：9。中级以上专业技术职务教师为3人。依据评估细则，此项指标已达标。

（二）普通指标完成情况

13、依据《甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估细则》，我校选址和布局合理，校方具有土地使用证书，建有围墙和校门，配有升旗设施，我校达标。

14、依据《甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估细则》，班班有标准教室，使用面积不小于54平方米，我校教室使用面积 324平方米（6个），符合评估验收标准，已达标。

25、我校目前有一个实验室，按照《中小学理科实验室装备规范》(YJ/T0385—2006)标准，我校达标。

16、依据《甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估细则》，我校现有教学辅助用房 275平方米（5个），办公用房30平方米（1个），生活服务用房 180平方米（2个），参照《甘肃省义务教育学校办学基本标准化》要求，达标。

17、依据《甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估细则》，我校现有女生69人，需蹲位4个，实际有蹲位7个；男生7人，需蹲位3个，小便槽3米，实际有蹲位7个，小便槽5米，依据评估细则，达标。

18、依据《甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估细则（试行）》，我校为非寄宿制学校，已建食堂面积94.7平方米，按生均0.76平方米。已达标。

19、依据《甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估细则（试行）》，我校为非寄宿制学校，已建食堂面积94.7平方米，按生均0.76平方米。已达标。

20、依据《甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估细则（试行）》，我校设立卫生室，设备能基本满足工作要求，此项达标。

21、依据《甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估细则（试行）》，普通指标23项要求，按国家标准配备心理咨询室，并按照《甘肃省中小学心理咨询（辅导）室建设标准（实行）》（甘教厅【2010】70号）配置小学、初中心理健康教育设备。我校实际情况是：有心理咨询室，因此，此项指标达标。

22、依据《甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估细则（试行）》，我校按《中小学理科实验室装备规范JY0385-2006》统计，实验室装备能满足教学要求，此项达标。

23、依据《甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估细则（试行）》，我校实验能满足6人一组进行实验操作，有兼职的实验管理人员，我校达标。

24、依据《甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估细则（试行）》，普通指标26项要求，小学配有模式二远程教育卫星教学收视点设备及教学资源，有计算机教室和多媒体白板教室，依据评估细则，此项指标达标。

25、依据《甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估细则（试行）》，普通指标第27项要求，小学设有藏书室，学生阅览室，教师阅览室，并配备有专职或兼职管理员。我校实际情况是：设有藏书室，有学生阅览室、无教师阅览室。有兼职管理人员1名。所以依据评估标准，此项指标达标。

26、依据《甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估细则》，普通指标第28项要求：严格实施中小学教师资格准入和持证上岗制度。我校实际教师都有教师资格证和上岗证。符合评估细则验收标准，已达标。

27、依据《甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估细则》，普通指标第29项，要求：中小学校长必须有从事教育教学工作5年以上经历，身体健康。我校校长杨俊峰，从事教育教学工作16年，身体健康，符合评估细则验收标准，已达标。

28、依据《甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估细则》，普通指标第30项，要求：城镇小学及乡镇中心学校校长一般应具有大专以上学历和中级职称。我校校长杨俊峰符合评估细则验收标准，已达标。

29、依据《甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估细则》，普通指标第31项，要求：中小学校长具有“任职资格培训合格证”，每五年接受一次提高培训，取得“提高培训合格证书”。我校校长杨俊峰有“任职资格培训合格证”，“提高培训合格证书”。符合评估细则验收标准，已达标。

30、依据《甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估细则（试行）》，普通指标第32项要求，中小学专职管理人员不高于教职工总数的10%，工勤人员不高于教职工总数的5%。而我校的实际情况是：没有专职管理人员和工勤人员，所以，依据评估细则，此项指标已达标。

31、依据《甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估细则》，普通指标第33项，要求：寄宿制学校每30名小学生、40名初中生配备一名生活管理员。我校未实行寄宿制，没有有寄宿生，全由家长监管。因此，我校未配备生活管理员，我校不涉及此项，达标。

32、依据《甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估细则》，普通指标34，要求：寄宿制学校或600人以上的非寄宿制学校，配备持有卫生专业执业资格证书的专职卫生专业技术人员。我校是非寄宿制学校，共有学生116人。学校未配备持有卫生专业执业资格证书的专职卫生专业技术人员，我校达标。

33、依据《甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估细则（试行）》，我校配备专兼职心理健康教育教师，符合督导评估标准，我校达标。

34、依据《甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估细则（试行）》要求，我校有规范的教职工考核制度与奖罚制度汇编文件，并在校内公正、公开、公平实施，符合督导评估标准，此项达标。

35、依据《甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估细则（试行）》要求，我校按照公用经费总额5%安排教师接受国家、省、市级的专项培训与学习，符合督导评估标准，我校达标。

36、依据《甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估细则（试行）》的要求，我校严格贯彻落实教育方针政策，规范教育行为，提升教学理念。在校园“三化”上根据学校实际，有创造性地予以建设，构建环保、和谐、人性化的育人环境。同时加强对校园及周边安全的检查，设施完善，健全安全制度，落实责任，建设平安校园。符合督导评估标准，此项达标。

37、依据《甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估细则（试行）》的要求，我校全面贯彻国家教育方针，全面实施素质教育，以德育人，全面发展，结合学校实际，开展少先队、班级主题活动，加强学生良好道德品质的形成，提高学生的社会实践能力。学生学习兴趣浓、学风正，学业成绩合格率达到100%，达标。

38、依据《甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估细则（试行）》的要求，我校对活动的行为严格要求，以《中小学生日常行为规范》、《班级制度》等，督促学生严格要求，自觉遵守，对违反行为规范的个别学生予以必要的教育，校园内学生有礼貌，秩序井然，行为规范合理率为98%。2018、2019、2020年国家对小学生体质调研测试成绩统计显示，学生体质健康达标率为98%，达标。

综上所述，我校标准化建设工作中的12项核心指标和28项普通指标全部达标，恳请上级标准化建设督导评估组莅临我校检查、指导。

四．学校建设存在的主要问题。

1.学校校舍面积严重不足，特别是教师宿舍严重短缺。

2.教学辅助用房，生活服务用房面积不足，影响教学活动的开展。

五.解决问题与建改措施。

积极与上级主管部门协调配合，通过扩建校舍，教学辅助用房，生活服务用房，师生活动娱乐用房等逐步改善办学条件，提高办学水平。

第三篇：义务教育标准化建设自查报告

安徽省义务教育标准化建设自查报告

为认真贯彻落实安徽省人民政府办公厅《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》，积极推进义务教育阶段学校标准化建设，坚持以科学发展观为指导，落实和推进义务教育学校标准化建设，尽快使义务教育学校办学条件得到改善，学校管理得到加强，教学质量逐步提高，切实保障适龄儿童、少年平等接受义务教育的权利。我校依据安徽省义务教育标准化建设考评细则，对学校的各项工作进行自查，现汇报如下：

第一项，领导重视 本项计15分，得15分。

在过去的一年中，我们对学校标准化建设极其重视，成立了“双墩小学学校标准化建设领导小组，定期召开专题会议，研究部署工作方案，并且制定了相关的考核制度。在各级领导的关心和帮助下，学校的办学条件有了很大的改善，教育主管部门为我校制定了中长期学校发展规划，今年又安排资金，即将为我校新建高标准教学楼。

第二项，办学条件

本项计45分，得分

1、我校现有六个教学班，在校学生二百余人，符合考评细则里规定的办学基本标准。

2、学校没有食堂，学生家庭全部分布在学校周边三公里以内，本项扣2分

3、学校有修建田径场地的空地，无100米直道和环道田径场、无排球场。本项扣3分

4、学校有小学科学实验室，满足实验教学和科学探究的要求，仪器设备达Ⅱ类标准。

5、现代教学装备，学校无语言实验室、多媒体网络教室、多媒体教室，没有配备校园广播系统，有农村远程教育设施。本项扣6分。

6、学校建有图书室，无阅览室，生均藏书不足20册。本项中，无阅览室扣1分、图书达标情况扣1分，、新增图书达标情况扣1分。

7、音体美器材方面，没有达到省颁标准，扣1分。

8、学校能按规定在核定的编制内配备教师，无临时聘用人员，校长、教师均符合任职条件。

第三项，学校管理 本项计20分

1、学校能按教育主管部门要求，严格规范办学行为，无节假日补课现象，也没有分重点班和违规招生等问题。本项得3分

2、学校实行校长负责制，学校的各种组织机构健全。本项得4分

3、学校有健全的行政会议制度和教职工代表大会制度，能认真落实校务公开制度和岗位责任制，对学校实行民主管理和民主监督。本项得5分

4、学校有完善的包括校舍、教学仪器设备、图书资料、文体器材、生活设施等方面的管理制度，有规范的财务管理制度，能合理使用经费，提高办学效益。本项得3分

5学校各项安全制度和预案健全，积极开展各种应急演练，多年来，没有发生过安全责任事故。本项得2分

6、学校能合理安排作息时间，切实减轻学生的课业负担，每年定期对学生进行体检。本项得1分

7、对服务区内的适龄儿童，能免试入学，不分重点班。能利用学籍信息化规范学籍管理。本项得2分

第四项，教育教学 本项计20分

1、能严格执行国家课程方案，开齐开足课程，使用省级教材部门审定的教材。本项得4分

2、学校支持德育为先，重视校园文化建设，树立良好的校风、教风、学风，校园文化活动丰富多彩。本项得3分

3、学校有适合本校特色、可操作性强的校本教研制度，每年都制定具有鲜明特色的教研工作计划，积极组织教师开展集体备课、评课活动。本项得2分

4、学校十分重视体育、美育、劳动教育，积极开展阳光体育活动，保证学生每天锻炼时间不少于1小时，每年都举办运动会、活动兴趣小组等活动，培养学生健康的审美情趣引导和组织学生开展家务劳动和公益活动，使学生养成热爱劳动、艰苦奋斗的良好品质。本项得4分

5、学校建立了良好的与家庭、社区的联系制度，成立家长委员会，定期召开家长会，认真开办家长学校，开展家教知识培训。对于留守

儿童，我们也十分关注，采用举办留守儿童之家和结对子等方式，关爱他们，使他们能享受到父母般的温暖。本项得3分

6、学校建立了规范的班主任工作制度，定期组织班主任学习培训和开展各种活动，对工作成绩突出的班主任进行表彰和奖励。学校还建立了班主任、科任教师和家长联系制度，积极开展家访或主动和家长联系，收到了很好的教育效果。本项得2分

7、在学生评价方面，我们建立了学生综合素质评价制度，对学生的品德、智力、体质等方面进行综合评价。本项得2分

2010年10月

第四篇：义务教育标准化建设自查报告

芦子渠小学义务教育标准化建设自查报告

为认真贯彻落实区教育局下发的《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》，积极推进义务教育阶段学校标准化建设，坚持以科学发展观为指导，落实和推进义务教育学校标准化建设，尽快使义务教育学校办学条件得到改善，学校管理得到加强，教学质量逐步提高，切实保障适龄儿童、少年平等接受义务教育的权利。我校依据庆阳市西峰区义务教育标准化建设考评细则，对学校的各项工作进行自查，现汇报如下：

第一项，组织领导

本项计5分，得5分。

在过去的一年中，我们对学校标准化建设极其重视，成立了学校标准化建设领导小组，定期召开专题会议，研究部署工作方案，并且制定了相关的考核制度。在各级领导的关心和帮助下，学校的办学条件有了很大的改善.第二项，办学条件

本项计50分，得30分

1、我校现有六个教学班，在校学生115人，符合考评细则里规定的办学基本标准。

2、学校没有食堂，学生家庭全部分布在学校周边三公里以内，本项扣2分

3、学校有修建田径场地的空地，无100米直道和环道田径场、无排球场。本项扣3分

4、学校无小学科学实验室，满足实验教学和科学探究的要求，仪器设备达Ⅱ类标准。本项扣3分

5、现代教学装备，学校无语言实验室、多媒体网络教室、多媒体教室，没有配备校园广播系统，有农村远程教育设施。本项扣6分。

6、学校建有图书室，无阅览室，生均藏书不足20册。本项中，无阅览室扣1分、图书达标情况扣1分，、新增图书达标情况扣1分。

7、音体美器材方面，没有达到标准，扣1分。

8、学校能按规定在核定的编制内配备教师，无临时聘用人员，校长、教师均符合任职条件。

第三项，教师队伍 本项计30分得27分

1、学校领导具有相应教师资格且从事教育叫许额工作10余年。本项得5分

2、教师队伍师生比安农村小学1：23，的标准达标，本项得2分

3本校没有专职的音体美教师和其他专职的教师本项得0分。4生均高于规定的学历，远超县域内生均高于规定学历的教师数得4分

5.中级以上专业技术职务教师，接近县域内生均中级以上专业技术职务的教师数。得4分

6.规范落实教职工考核制度和奖惩制度。2分 7.实施教师资格准入和持证上岗制度。3分

8、学校按照公用经费的5%安排教师培训经费3分 第四项，质量与管理本项计15分得15分

1、坚持依法治教，从严治校，规范中小学办学行为。校园绿

化、美化、特色突出，育人环境良好。学校安全设施齐备制度健全、责任到人、无安全隐患。得5分

2、学校全面贯彻国家的教育方针——培养合格的社会至于建

设者和接班人。面向全体学生全面实施素质教育。认真落实《甘肃省人民政府办公厅关于转发省教育厅〈甘肃省义务教育学校办学基本标准（试行）〉的通知（甘政办发【2012】233号）要求，学生学业成绩合格率小学达100%，初中达到98%。得10分

西峰区彭原乡芦子渠小学2013年5月

义务教育标准化建设

自查报告

二0

芦子渠小学

三

五月

一年

第五篇：义务教育标准化学校自查报告

磐石中学义务教育标准化学校自评报告

根据浙江省农村学标准化学校评估验收评分细则，我校组织人员对我校情况进行自评汇总，现将情况汇报如下：

一、学校概况

磐石中学坚持走创办人民满意学校之路，努力探索，不懈追求，树立以学生发展为本，以创新精神为价值取向的人才观、教学观和质量观，发挥教育教学的优势，通过多种形式的办学模式、活动系列化的德育工程、生动活泼的学科教学、丰富多彩的课外活动，让每一个学生都得到适合其特点的最优化发展，为学生的终生发展奠定主动学习和主体人格的坚实基础。学校先后评为“乐清市文明单位”、“乐清市绿色学校”、“乐清市综合治理先进单位”等先进荣誉称号。

二、评估标准自查情况

详见《浙江省义务教育标准化学校评估表》

三、自评结果

通过自评，其中二项需要整改。

自评结果：达标

通过自评，我们认为：磐石中学各项条件均达到浙江省义务教育标准化学校的要求。

磐石中学

2012年1月9日