小学考试学科规定5篇

第一篇：小学考试学科规定

小学考试学科规定

考试工作是学校教学工作的重要组成部分，是检查巩固阶段性教学成果，激励学生不断改进学习，提升知识能力水平的重要手段和方式。为了进一步加强教学管理，规范考试过程，形成科学、严谨、高效的工作作风，根据新课程改革的有关精神，结合我镇实际，特制定以下考试管理制度。第一部分：单元质量检测工作

一、命题和印制

1、单元测试题一律使用全县统一印制的试卷，使用前要对试卷进行认真检查，对于出现的错误要做好勘误。

2、每个单元测试结束后都要根据测试情况进行分析，由任课教师制作补偿性练习，如果需要大量印制，请到教务处印制。

3、注意收集和整理试题和补偿练习的电子稿，存入学校电子档案。

二、考试和判卷

1、语文、数学、英语学科单元考试应尽量在相同或接近的时间内进行，由任课教师监考。教师要在考前对学生的用笔、书写、答题的注意事项提出明确的要求，指导学生养成良好的答题习惯。

2、在组长的主持下，组内教师要对试卷的答案和可能出现的问题进行充分讨论，在形成统一的意见和评判标准后再进行判卷。

3、单元测试成绩卷面不准出现分数，一律采用等级评价，一般情况按A、B、C、D四个等级评价，不得单独以成绩给学生排名。

三、分析和补偿

1、任课教师要高度重视试卷的讲评工作，不仅帮助学生改正错题，更要指导学生触类旁通，提升对本单元知识的总结和应用。教师还要根据学生考试情况，反思教学、总结经验。

2、任课教师要及时将本班学生考试成绩进行认真分析统计，及时填写《单元检测分析表》，根据分析情况制作补偿练习，由任课教师批改补偿练习。第二部分：期末质量检测工作

一、命题和印制

1、一般情况下，语文、数学、英语学科的期末考试均采用县教研室小学部统一命题的试卷，特殊情况需学校自行命题时，另行通知。其他学科一般采用镇教研室统一命题的测试题。

2、考试过程中相关责任人要认真做好试题的命制和保密工作，要熟悉学科的《课程标准》、教材和教学要求，了解学生实际情况，对试卷题量、难易程度、题型选择、试卷结构等负有全部责任，确保命题质量。命题人要写出参考答案和评分标准，以便统一阅卷。

二、组织和监考

1、期末考试由镇教研室统一组织安排，要在考试一周前将考务工作安排通知相关人员。考场安排等组织工作由各单位教导处负责组织落实。各教室座位按照横8竖N排列形式调整为单人单座单列，凡与学生学习有关的文字资料、数据等不能放置在教室内。每次考试，要求考生全部参加。凡因病因事不能参加考试者，须经学校教导处批准后报教研室。

2、每个考场安排两名监考教师。监考人员必须于开考前10分钟到岗，其中一名教师到考场检查环境、维持秩序；另一名教师到教导处领取试卷，然后直接到达监考教室。开考前5分钟宣布考试时间并当场拆发试卷，提醒学生将姓名、学号写在试卷指定的位置。

3、考场内必须保持安静，不准喧哗。考试中，不准交头接耳、左顾右盼、打手势、做暗号，不准夹带、偷看、抄袭或有意让人抄袭，不准传抄答案或交换试卷。

4、监考教师要认真执行考场规则，两位监考教师分别位于教室的前后。考场内不准阅读书报和谈笑，不拨打或接听电话，不准擅离职守，不做与监考无关的事情。若试题有“更正”或不清楚的地方，应用粉笔抄在黑板上，不准以任何方式提示考生（报时除外）。一年级试卷需要读题的，只读两遍原题，不予任何说明。

5、考试结束前15分钟，监考人员要提醒学生并注意合理安排时间。考试时间终止时，应立刻收卷，认真查点试卷份数，准确无误后及时送交教导处。

6、期末考试时分别安排专人负责全校和年级组的巡考，巡考人员全程关心试卷领用及监考职责发挥的规范性情况，及时解决考试中出现的各种问题。巡考人员应事先了解当次考试的总体安排与具体要求，熟悉考试管理的有关规定，严肃认真地执行巡考任务。

三、装订和批阅

1、考试结束后，由镇教研室统一装订试卷，装订要严格按规定操作，将姓名、班级、学号订严，不能漏页、倒页。

2、由教研室组织安排阅卷工作，分年级分学科在阅卷组长的主持下阅卷，阅卷原则上集中批改，采用流水作业方法合理分工，一包到底。由组长负责，先学习研究试题答案，对照标准答案定出统一评分标准，然后进行阅卷。阅卷过程中要严格参照统一的评分标准批阅学生考卷，避免错批与漏批，如有争议与矛盾之处，由同学科组讨论，并由学科分管行政人员确定。判卷过程中要做到标准统一，给分有理，扣分有据。任何个人无权自行修改评分标准。

3、为方便输分工作，阅卷老师要正确记载小分与总分。任何教师无权擅自更改既有的分数。确需更正的，须报请组长批准后，本项判卷人和组长分别签字才能生效。

4、期末阅卷过程中要进行复判。复判教师要严格复查首阅人的所有判卷内容。复查中发现错漏，集体研究，及时纠正。需要纠正的事项，由复查人与首阅人沟通，由首阅人修改并与组长、复查人三方签字。若有分歧由判卷组长裁定。如发现判卷过程中出现重大失误，严肃追究相关人员的责任。判卷人和复判人要在卷封的相关栏目中签字。

5、试卷复查完毕不存在异议后进行拆封，由教研室统一安排教师进行成绩录入，拆封后，试卷中存在的问题原则上一律不再更改。

四、试题分析

1、考试结束后各位教师要认真分析试卷和答题情况，做好分数登统和量化分析，做好分析总结，完成所任班级质量分析报告。

2、质量分析报告分为书面报告和分数的成绩统计两部分，书面报告一般从“取得成绩”、“存在问题”、“改进措施”等方面分析总结。教师在认真分析试卷过程中应体现其实用性，要反映出教学的得失，形成改进措施并积极改进。

3、学校以年级学科为单位将试题分析报告至教研室

第二篇：考试规定

各省、自治区、直辖市人力资源社会保障厅（局），福建省公务员局，新疆生产建设兵团人事局，有关副省级市人力资源社会保障（人事）局；国务院各部委、各直属机构人事部门：

为进一步做好专业技术人员资格考试的规划与管理工作，经与有关部门和相关考试管理机构研究，现将2012专业技术人员资格考试计划及有关问题通知如下：

一、请按照《2012专业技术人员资格考试工作计划》（见附件），做好考试组织实施工作，确保各项考试工作安全顺利进行。如因特殊情况需要变更考试日期的，将提前另行通知。

二、在2012专业技术人员资格考试计划中，新增了翻译专业资格（水平）评价体系中的一级翻译（英语）的考试和高级统计师资格评价的考试工作。未列入该考试工作计划的其他专业考试日期，待确定后另行通知。

三、请按照《资深翻译和一级翻译专业技术资格（水平）评价办法（试行）》（人社部发〔2011〕51号）和《高级统计师资格评价办法（试行）》（人社部发〔2011〕90号）的相关规定，做好相应考试考务的各项准备工作。

各省、自治区、直辖市人力资源社会保障部门及相关行业主管部门要积极配合，密切协作，认真落实考试有关规章制度，切实做好考试各项准备工作，真正做到公平考试、安全考试。

第三篇：麟山小学学科德育渗透的规定

惠安县麟山小学学科德育渗透的规定

（本规定自2013年9月起实施）

加强学科德育渗透是学校实施全员育人的重要措施，也是教师履行教书育人职责的的一个重要体现。在实施素质教育的过程中，渗透德育是对学生进行品德教育，使其全面发展的一个重要途径，因为知识与道德有着特殊的联系，先有正确的世界观，然后才有正确的人生观，有了正确的人生观，才有真正的道德，而知识又是建立正确世界观的重要材料。任何把德育和教学质量对立起来的做法，都是行不通的。为此，加强学科德育渗透对于对提高德育实效，改革德育工作均具有深远的意义，也是学校进行德育及管理的重要一环。为了做好校内的德育工作，特对学校学科渗透德育的开展作出如下规定：

一、寓德育于学科课教学的渗透原则

第一是有意渗透原则：牢固树立在每一学科的教学中都要渗透德育的思想。在教学中充分吃透教材，针对中学生认识水平与心理特征，确立本学科德育目标体系，实行德育目标控制，有意识对学生进行思想品德教育。做到总体目标一以贯之；学科目标，具体明确；课时目标，落实到位。

第二是有序渗透原则：根据中学生认知规律和德育内容结构的序列性和完整性，对教学中的德育内容进行系列组合，以求得良好的整体效应。做到德育进程有条不紊，层次清楚；德育内容由浅入深，循序渐进。

第三是有机渗透原则：找准渗透点，选择教学的某一环节、某一知识点或训练点作为突破口，适当、适时、适量地进行德育，做到知识与德育水乳交融，避免穿靴戴帽，牵强附会。

二、学科德育渗透学科要求：

各学科应根据本学科和学生的特点，找准德育渗透点对学生进行相应的学科德育渗透。品德与生活（社会）

1、进行以“五爱”为中心的社会公德教育和中学生日常行为规范教育，内容包括热爱祖国、尊敬师长、热爱集体团结友爱、遵纪守法、努力学习、礼貌待人、热爱劳动、勤俭节约、爱护公物、诚实正直、同情宽容、认真负责坚毅勇敢、惜时守信、知耻自爱、热爱 科学等内容，使学生具有辨别是非能力和健康心理并形成基本的道德规范和法律规范、社会主义理想和社会责任，培养热爱社会主义祖国、热爱中国共产党、热爱集体的思想感，养成良好道德品质和遵纪守法的行为习惯，健康向上的良好心理品质。

2、要通过教育让学生了解个人在社会生活中的地位和责任；解中国基本国情，形成社会发展史的基本观点，培养爱国主义和民族自豪感；引导学生形成振兴中华，爱党、爱社会主义教育思想情感和改革开放意识，树立“中国应当对人类有较大贡献”的思想。语文

根据语言思维密切联系、文道统一的原则，选择文质兼美的文章，使学生在学习语言和文章过程中增强热爱祖国语言文字的感情；结合文章主题思想和形象感染，进行爱国主义、社会主义和良好道德、心理教育；在指导课外阅读和作文中发展学生思维能力和审美情操。每册语文都文质兼美的文章，在一定程度上就成为思想政治、道德、伦理、历史、生活的百科全书，给学生以多角度的思想政治道德 教育和印象深刻的影响。数学

通过数与形、常量与变量、静止与运动、直线与曲线、有限 与无限等等进行辩证关系教育；从实际问题引出数学知识，进行数学 来源于实践又服务于实践的认识论教育。用有力的数据、百比分说明社会主义建设成就；用我国数学发展史料介绍祖国数学科学的悠久历 史和灿烂成就，弘扬历代著名数学家的优秀品格，进行爱国主义、社会主义教育道德品质教育、科学精神教育。英语

通过反复地进行学习英语的目的性教育，进行爱国主义和社会主义教育；在英语教材的内

容和语言训练中，渗透爱国主义、社会主义、国际主义以及良好道德品质和文明行为规范教育。要结合课文内容进行爱国主义、社会主义 和思想品德教育及法制、纪律、安全、心理品质和理想、情操内容的教育。科学

1、通过讲解我国的自然国情（地理环境、自然资源等）和我国的人文国情（政治、经济、人口、文化、教育等）提供我国人口、土地、资源、环境治理、生态保护等方面的大量资料和数据，使学生既了解乡情、国情、基本国策和社会主义建设成就，增强爱家乡、爱祖国、爱社会 主义、爱中国共产党的情感，又了解我国人口众多、资源有限基础薄弱的现状，从而加深对社会主义现代化建设的艰巨性、长期性、复杂性的认识，激励起自力更生、艰巨奋斗精神和振兴中华的责任感。培养学生以辩证唯物主义观点认识人类与环境、国情与国策、中国与世界的关系，培养正确的人口观、资源观和可持续发展的观点。

2、通过种种科学现象，揭示其规律，进行尊重客观事实的科学态度和探 索精神的教育，通过物质存在形式的多样性、物质不灭和能量守恒、波粒二象性、物理定律的普遍性和局限性等内容和教学，进行辩证唯 物主义观点教育通过我国古代和当今物理科技成就和科学家事例的介绍，进行爱国主义、社会主义和优良品质的教育。结合实验操作进行遵守纪律、爱护公物、团结互助和严谨认真的科学态度等教育。体育与健康

通过介绍新中国建立以来发展体育运动、提高人民健康水平，造就一大批运动员创全国和世界纪律的有力数据和运动材料，进行爱国主义 和民族自信心教育。结合体育运动和训练进行道德品质教育和行为训练。如遵守纪律和社会公德，尊重爱护他人、集体主义精神，爱护体 育器材和场地等公共财物的教育。体育在培养良好心量素质方面，如诚实正直、积极向上、坚毅勇敢、不怕困难、敢于创新，竞争进取，严格要求，不骄不馁，自我锻炼和自我管理等方面，有着独特的作用。音乐

强调思想性与艺术性的统一，音乐教学与思想情感教育的紧密联系，从认知、操作、情意三方面进行爱祖国、爱人民、爱家乡、爱祖国音 乐文化、爱社会主义、爱中国共产党的思想教育。通过欣赏高雅的音乐作品，进行高尚情操，活泼开朗、爱美弃恶的品德情操教育，把思想政治教 育贯彻于歌曲的演唱、评述、音乐家的介绍等教学活动之中。美术

通过绘画、欣赏、创作等培养学生爱美、追求美的思想感情，逐步形 成健康的审美情趣，陶冶高尚情操，具有一定的审美能力，从爱自然 美到爱家乡美、祖国美，为祖国悠久灿烂的绘画文化而自豪。通过古今中外优秀美术家生平作品的介绍，用他们的创作态度、追求真理、向往光明、严谨认真、辛勤劳动的精神，启发、教育学生，并在实际 的绘画练习中引导学生向他们学习。劳动技术

劳动技术”在德育方面担负着劳动教育的任务，其突出的特点除劳动技术的学习，主要是结合劳动操作进行 教育训练。“生活与劳动”中的德育渗透，与小学生日常行为规范紧 密结合，如爱惜粮食，爱惜学习、生活用品，节约水电，积极参加学 校组织的各种劳动，自己的事情自己做，学会家务劳动，爱护公物，保护环境等等。“劳动技术”课加强了劳动观点、劳动态度、劳动纪 律及爱国主义、社会主义、集体主义等教育。计算机

通过了解世界和我国计算机的发展，激发学生开拓进取精神；通过计算机的操作训练，培养 科学的态度和严谨的作风，遵纪守法，团结协作等品德行为。培养学生形成“科技是第一生产力”的思想教育。

惠安县麟山小学 2013年8月31日

第四篇：学科中心组成员选拔规定

文章标题：学科中心组成员选拔规定

学科中心组成员选拔办法

为了更好地开展课堂教学和教材教法研究，深化课程教材改革，整体、均衡提高我区教育教学质量，落实素质教育，促进教师专业发展，推进校本教研建设，*面向我区广大中小学

教师选拔学科中心组成员，具体条款如下：

一、选拔条件

1．基本条件：热爱

教育事业，师德高尚，自觉遵守国家法律法规，具有较强的合作精神与奉献精神，教学能力强，积极投身教学改革和课程改革。具备从事本学科教学研究和

科研能力的一线教师，自愿申请登记，接受本条款。

2．具体条件：

⑴年龄：男45岁、女40岁以内。

⑵教龄：从事本学科教学5年或5年以上的教师。

⑶职称：具有小学一级、中学二级以上职称的教师。

⑷学历：小学具有大专、中学具有大本以上学历的教师。

⑸身份：镇校级、市区级骨干教师、学科带头人、名师。

⑹研究能力：

①“十五”期间独立承担校级以上级别课题，或参与研究区级以上级别的课题。

②“十五”期间获得过区级论文二等奖以上级别的奖励，或在区级以上级别的刊物上发表文章，或在区级以上级别的学术交流中做典型发言。

③“十五”期间获得过区级评优课二等奖及以上级别的奖励，或承担区级或区级以上研究课。

二、录取考核

1．学科中心组教师人数的确定，占该学科教师总数的7左右。

2．录取原则：自愿申请、双向选择、优中选优、学科控制、动态平衡。

3．有效期限：一学年。各学科每学年进行一次中心组成员的重新评选聘用，由学科教研员负责选拔、使用、管理，上报*注册并颁发聘书。

三、权利与义务

1．权利

⑴参加中心组的研究与培训活动。

⑵参加中心组的论文、课件、课题研究、教学设计等评比活动。

⑶优先承担区级及区级以上级别研究课活动。

⑷优先参加市级及市级以上级别的研究、培训与竞赛活动。

⑷优先参评区级骨干教师和区级学科教学带头人。

2．义务

⑴承担本学科的教育科学研究工作。

⑵承担学科研究课、观摩课、示范课任务。

⑶承担学科教材及教辅的编写、讲解、培训等工作。

⑷承担本校青年教师的培养工作。

⑸完成*交给的考核任务。

《学科中心组成员选拔规定》来源于xiexiebang.com，欢迎阅读学科中心组成员选拔规定。

第五篇：学科导论 考试重点

1、社会学是什么？

社会学一词最早是由法国哲学家、社会学家孔德在1838年10月出版的《实证哲学教程》第4卷中正式提出的。

社会学是从社会整体出发，通过社会关系和社会行为来研究社会的结构、功能、发生、发展规律的综合性学科，偏理。它从过去主要研究人类社会的起源、组织、风俗习惯的人类学，倾向变为以研究现代社会的发展和社会中的组织性或者团体性行为的学科。在社会学中，人们不是作为个体，而是作为一个社会组织、群体或机构的成员存在。

“社会学”一词的西方，由拉丁文和希腊文两部分合成，意为社会的学说。社会学一词是奥古斯特?孔德在《实证哲学教程》一书中首先提出的。在中国，社会学最早以“群学”命名。

社会学是从社会整体出发综合研究社会关系及其变化发展规律的一门社会科学。

唯物主义与唯心主义社会学家都把社会关系作为自己的研究对象，但许多以唯心史观和形而上学为指导的社会学家，不能解释社会关系的实质和社会关系不断更替的真正原因。

社会学是一门实证性很强的社会科学。它的研究范式主要是：从生活出发，形成理论，再回到生活中去。

社会学的主要特征是：整体性、综合性、广泛性、应用性。

1）从社会学发展的进程看，对社会学在社会科学中的地位有三种观点。一是“中心论”，二是“平列论”，三是“特殊论”。

2）社会学与历史唯物主义的关系。关于社会学与历史唯物主义的关系有三种意见：第一种认为历史唯物主义是社会学；第二种认为历史唯物主义是社会学的一个组成部分；第三种认为，历史唯物主义是马克思主义哲学的有机组成部分，而社会学是一门具体的科学，前者对后者起指导作用，后者为前者的发展提供丰富的资料。

社会学研究的领域，是由它研究的对象决定的。人与人结成的社会关系表现在社会生活各个领域，也反映在社会过程的各个方面。因此，社会学的研究领域十分广泛，其分支学科已逾百个。

2、社会学专业为何强调理论方法学习？

15、社会学理论与实证研究之间的关系是什么？

社会学理论，是以一些抽象概念或理念间的关系来解释社会是如何运作的知识体系。

实证研究，是在经验，理论的基础上，提出研究的假设，进行数据的收集。可以通过实验法，调查法，案例法，二手数据等方法。设置自变量，因变量，调节变量，控制变量等，然后进行描述性统计，多元回归等数理统计分析。用量化的，精确的研究方法推导出最终结果，来验证原先假设的正确与否。

首先，人的实践活动不同于动物的本能活动，它是受意识支配的，实践的这种本质特性决定它不能离开理论的指导。

其次，理论对实践的指导作用表现在许多方面：a理论是对事物本质和规律的认识，它可以而且应该走在实践的前头，指导实践活动的进程，可以使主体了解、把握主体和客体及其相互作用的规律性，指导主体自觉地按照客观规律去从事改造世界的活动；b科学理论能预见未来，端正实践的方向，可以使主体在实践活动之前，确定既符合自身需要、又符合客观实际的目标、方案、步骤和措施，对实践活动作出预测和规划；c科学理论作为一种精神力量，能推动人们在实践中创新，可以使主体根据变化了的情况及时调节自己的行动，指导主体选择实现目的的最佳行为方式；认识可以指导主体将局部经验上升为理论；d还可以使主体实现对自身的认识，并自觉调整自己的活动，以适应改造客体的需要。

3、社会学专业一项基本能力三项应用技能是什么？

一项基本能力是社会调查与研究能力，三个应用技能是社会工作、组织管理与新闻传播能力。

调查研究：是指通过有计划、有步骤地考察研究对象，搜集和整理资料，分析各种因素及其相互关系，以便摸清事实真相，从中发现事物的本质及其规律。是对特定事物有意识的探索和把握。这种探索和把握的结果，作为对特定事物的认识，通常能揭示事物的内在联系及本质，反映事物的真实状况。

调查研究能力：是调查能力和研究能力的统称，是从事调查研究活动所具备的本领和技能。主要包括：信息收集能力、信息分析能力、报告撰写能力。采用各种调查方法，了解真实情况，运用系统的观点、普遍联系的观点对调查的问题作出总体判断和估价，用事实、数据说话，为上级决策提供可靠的理论依据，调研成果具有超前性和预见性。

社会工作能力：a应完整准确地掌握马克思主义基本原理马克思主义基本原理，熟练掌握社会工作的基本理论、方法和技巧，了解社会学的理念和方法；b熟练掌握社会工作的各种技能和方法，善于运用理论、知识和方法帮助困难群体走出困境，从事正常生活并获得发展；c熟练掌握社会调查方法和技能及社会统计方法；d了解党和政府的重大方针、政策、法律和法规，有通过社会工作实践和社会工作研究影响社会政策的价值取向和基本能力；e具有初步的科学研究能力，善于了解国情，善于分析各种社会现象和问题，具有较强的论文写作和语言表达能力；f掌握文献检索、资料查询的方法，具有一定的实际工作能力。组织管理能力是一个人的知识、素质等基础条件的外在综合表现。现代社会是一个庞大的、错综复杂的系统，绝大多数工作往往需要多个人的协作才能完成，所以，从某种角度讲，每一个人都是组织管理者，承担着一定的组织管理任务。

传播能力是指，在给定的际遇里，交际性地适当地表现传播行为的知识的能力。

4、新闻学、营销学、行政管理学等专业为何要将社会调查课程作为学科基础课之一？

社会调查是指，是指以科学的方法，客观的态度，明确的研究对象，以及与人们社会活动所需相关问题的信息，有效地手机和分析这些信息，为解决社会中存在的文艺和现象提供基础性的数据和资料。

社会调查的基本特征是：专门性、系统性、客观性、实证性、针对性。社会调查是有计划有目的的对社会信息、情报进行系统的搜集、记录、整理和分析的有效方法。是认识社会，获得社会信息的基本方法。能解释社会中问题的所在，是预测的基础。有利于制定正确的目标与决策。

5、社会工作有何应用价值？

解决社会问题，维护社会公平，促进社会和谐，推动社会进步

6、结合经济社会学，谈社会学是如何切入经济研究的？

经济社会学与经济学的异同，主要表现为学科领域相异，对象领域相似，在研究经济行动中，经济社会学研究经济过程中经济因素与非经济因素的相互作用，经济学则偏重于研究这一过程中的经济因素。

经济社会学是在社会经济问题日益尖锐复杂的背景下产生的。它在人们的社会生活中起到愈来愈重要的作用，为经济、社会协调发展提供理论上的依据，为广大发展中国家的现代化提供决策的科学根据，从而避免单纯追求经济增长而出现的种种社会问题。

7、什么事社会工作者？他与社会志愿者有何区别与联系？

社会工作者是指，遵循助人自助的价值理念，运用个案、小组、社区、行政等专业方法，以帮助机构和他人发挥自身潜能，协调社会关系，解决和预防社会问题，促进社会公正为职业的专业工作者。

社会志愿者是，自愿参加相关团体组织，在自身条件许可的情况下，在不谋求任何物质、金钱及相关利益回报的前提下，合理运用社会现有的资源，志愿奉献个人可以奉献的东西，为帮助有一定需要的人士，开展力所能及的、切合实际的，具一定专业性、技能性、长期性服务活动的人。

社会工作者，市局哟一定资格要求的：具有国家认可的社会工作资格；具有社会工作专业教育背景；受社会工作伦理制约；是社会工作专业组织的成员；以社会工作为一种职业。

社会志愿者，由于志愿服务形态很多，要求条件不高，是任何人、任何时候都可以从事的。无需换页背景、服务没有报酬。

8、人类学的田野调查方法操作要点是什么？

田野调查特别强调的是调查者本人“亲临现场”的调查，这是人类学研究方法的重要特征。它不仅是一种基本的研究方法，也是田野调查的基本态度。“亲临现场”的目的在于从整体上把握某个文化的结构及其特点，这是文化研究的出发点。只有在对于文化有了一个整体性把握的前提下，研究者才可能进而理解该文化，从中发现问题和研究问题。田野调查基本原则

1）价值中立：田野调查中的价值中立是指在调查中要避免先入为主地用调查者已有的价值体系去衡量、观察、评价自己的调查对象。价值中立的原则要求调查者以一种冷静、客观的态度去观察和收集资料，避免过多地卷入当地的社会关系中。

2）整体论：整体论把人类及其所赖以生存的社会当做一个整体来研究，它要求将文化置于特定的时空条件进行全方位的理解，从而力图避免任何一种单一的视角所可能导致的片面。

在田野调查中对于“整体论”的把握，要特别注意文化要素之间的相互关联性。

3）文化相对：文化是多样性的存在，每种类型的文化都有其自身的价值，都是人类共同文化的组成部分。每种文化都是在其独特的自然与人文长期相互作用下而生成、发展的，都有其内在的逻辑。不同文化之间并没有高低贵贱之分，每种文化都有其自身的价值。在调查中将文化不加辨析地划分出“先进”与“落后”，对一些文化想当然地贴上“原始”的标签，极有可能遮蔽文化的多样性及其价值，对于文化理解，只有把它放在其特定的文化生成土壤中才有意义。

9、加强社会管理，提升社会建设水平，以及“建设和谐社会”目标的提出，对于社会学科的发展有什么促进作用？

国家把建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家作为奋斗目标，为中国社会学的发展提供了强有力的制度支持。

提出“构建和谐社会”的理念，意味着党开始正视社会问题，直面现实社会中的不和谐因素。作为研究社会良性运行与协调发展的条件和机制的综合性学科，社会学与和谐社会有着天然、内在的联系，构建和谐社会既为中国社会学的发展提供了广阔的舞台，也对中国社会学提出了新的要求。中国的社会转型必然要求中国社会学和中国的社会学者在构建和谐社会的进程中，以其独特的研究领域、观察视角和研究方法，对当前的中国社会及其变化轨迹进行科学的宏观描述和微观分析，准确地把握中国社会的本质，并对社会发展中出现的不和谐现象给予科学解释与解答。而且，社会学及其分支学科也能够对当前的经济与社会发展不平衡、区域间发展不平衡、城乡发展不平衡、经济增长成果分配的不平衡等不和谐因素进行深入研究，进而对如何促进我国社会的和谐，如何减少不和谐因素，给出相应的科学对策。社会学在中国构建和谐社会进程中发挥重要的功能，是由中国当前的时代背景和社会发展要求所决定的，对中国构建和谐社会的途径进行深入研究，也必须成为当前中国社会学本土化的重要内容和研究方向。因此，中国社会学也需要与时俱进，适应时代的要求，在理论研究和具体运用上不断开拓新的空间，探索新的路径，在构建社会主义和谐社会进程中充分发挥自己的功能，做出自己的贡献。

10、社会学的实证研究方法主要思想是什么？

实证研究方法包括观察法、谈话法、测验法、个案法、实验法

1）观察法：研究者直接观察他人的行为，并把观察结果按时间顺序系统地记录下来，这种研究方法就叫观察法。（自然观察与实验室观察；参与观察与非参与观察）

2）谈话法：是研究者通过与对象面对面的交谈，在口头信息沟通的过程中了解对象心理状态的方法。（分为有组织与无组织谈话两种。须注意：一是目标明确。二是讲究方式。三是注意利用“居家优势”。四是尽量做到言简意赅。）3）测验法：是指通过各种标准化的心理测量量表对被试者进行测验，以评定和了解被试者心理特点的方法。（问卷测试，操作测验和投射测验）

4）个案法：对某一个体、群体或组织在较长时间里连续进行调查、了解、收集全面的资料，从而研究其心理发展变化的全过程，这种方法称为个案法（个案研究）。

5）实验法：研究者在严密控制的环境条件下有目的地给被试者一定的刺激以引发其某种心理反应，并加以研究的方法称为实验法。（实验室实验和现场实验两种）

实证分析方法的主要特点是，通过对客观存在物的验证来概括和说明已有的结论是否正确。重点是说清事物的牢笼去买，进而得出是无酒精是什么或者说是什么样的结论。

11、严复与中国社会学的关系是什么？

中国近代资产阶级启蒙思想家、中国社会学的先驱者。

严复第一个将西方社会学介绍进中国，他于1895年在天津《直报》开始介绍英国斯宾塞的社会学，1903年他翻译斯宾塞的《社会学研究》(出版书名为《群学肄言》)。

12、福州乡村宗祠文化的特点是什么？

宗祠（zōngcí），又称宗庙、祖祠、祖厝、祠堂。它是供设祖先的神主牌位、举行祭祖活动的场所，又是从事家族宣传、执行族规家法、议事宴饮的地方。民间建造家族祠堂，可追溯到唐五代时期。各地大规模营造祠堂，则在明清两代。此时入闽各家族经过长期发展和繁衍，族众日益增多，家族为团结族人大兴土木，故一时建祠之风盛行。

福州地区经历几千年的封建社会。先民在这块土地上，男耕女织世代繁衍，形成宗族。为尊宗敬祖而建祠，为光宗耀祖而挂匾，为熏陶子孙而挂联，为追溯世系而修谱。于是，建筑祠堂的形制、装饰祠堂的风格、祭祖程序的模式、编修族谱的格式等，形成中国独具特色的古老文化遗存。它扎根于久远的中国土地中，蕴藏于深厚的华夏文化内，包含了建筑文化、民俗文化、族谱文化以及书法、绘画、雕刻等艺术。有时台港澳及海外华人追寻祖根宗源的凭据。它主要呈现中华文化的精华，也有维护封建统治的糟粕。

13、福州民间村庙文化的特点是什么？

村庙，又称社区庙，指民间信仰性质的公共性庙宇。民间庙宇众多，有“村村皆有庙，无庙不成村”之说，有时一个人口较多的自然村其庙宇有多个。是古代村社庙宇制度演化的产物。

村庙，是乡村公共生活的纽带。有一定的建筑面积的公共场所；场所内供奉的神明是社区神（地方性神明）；在社区中有相对固定的信仰人群；每年都有围绕庙内诸神生日所开展的集体性活动，如聚餐《福餐）、做戏、道场（法会）、割火、游神等；场所内有当地居民自发成立的管理组织。村庙是村民信仰活动的场所，是传统社区的标志性建筑。

村民乐捐，是资金的筹集渠道；村庙文化，是福建民间文化的载体。如果没有村庙酬神演戏的活动，许多民间剧团将失去生存基础，传统戏曲艺术将有消亡的可能。福建村庙信仰为许多民间文化的传承提供了生存空间，福建的民间艺术得到较多的保留与之有很大关系。

14、社会统计学在社会学科专业体系的位置与作用是什么？

社会统计学是社会学专业的必修课程，是运用统计的一般原理，对社会各种静态结构与动态趋势进行定量描述或推断的一种专门方法与技术。侧重于社会研究的统计应用，将统计分析与社会学研究相结合。

社会统计学所关注的问题是：在某个社会研究情况下最适宜采用哪种统计法，该统计法怎样运算，算出的统计值有什么意义。常用的统计软件是SPSS。社会统计学为社会研究提供了数据分析和推论方法。

15、城市化是一种生活方式，当前中国大城市存在严重的“城市病”，如北京就存在严重的交通拥堵、房价奇高、用水紧张、环境污染等问题。面对如此严重的“城市病”，可人们还是向往到大城市工作与生活，请问其中的原因是什么？

城市社会学是社会学中最早的分支学科之一。主要研究城市的各种社会问题、城市生活方式和社会组织。研究内容包括：①人类生态学；②城市社区的划分；③城市问题（如失业、住房紧张、环境恶化、种族歧视、阶级冲突、贫富不均、犯罪等）对策与规划；④城市化。起源于19世纪末、20世纪初。在城市化国家，城市社会学与任何一门社会学科都有联系，如犯罪学和异常行为研究主要针对城市治安状况；人口统计学中很大部分涉及到城市人口迁移过程和农村人口变为城市人口的过程；对社会政策、家庭、老龄化、医疗、社会差别等的研究都与城市社会学有关。

虽然消费高

城市问题

生活压力大竞争压力大，消费大，城市问题多。开拓眼界，联动世界。就业机会更大，享受较高的生活质量。快生活节奏利于提高人的竞争力。行政服务到位。商业氛围浓。丰富阅历，获得更好的就业等机会；生活水平比较高；医疗水平条件好，教育机会大，能获得好的教育资源。

16、阶级与阶层分析是社会学的传统研究领域，该项研究对于认识中国社会的意义是什么？

A正确分析阶级阶层问题，是我党制定和实施正确路线方针政策的基本依据和重要保证。阶级、阶层问题，是马克思主义的一个基本问题。中国共产党从成立之日起就高度重视对中国社会进行阶级阶层分析。新民主主义革命、文化大革命和改革开放的历史经验都充分证明，党的路线、方针、政策的正确性，必须建立在对中国社会各阶级阶层状况进行科学分析的基础上。

B正确分析阶级阶层问题，是党和国家面临的一个重大而紧迫的理论和现实课题。改革开放以来，我国的经济结构发生了一系列重大变化，相应地，我国的社会结构也发生了变化。如何正确分析和把握新的变化，及时恰当地调整好现阶段阶级阶层关系，已经成为我们党继续推进社会主义现代化建设必须解决好的一个重大而紧迫的理论和现实问题。

C正确分析阶级阶层问题，有助于切实加强党的建设，全面正确地贯彻“三个代表”的要求。党内外出现了一些与阶级阶层结构变化密切相关、值得高度注意的观点和认识。直接涉及在新的历史条件下，如何坚持工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政，如何坚持与时俱进，不断增强党的阶级基础和扩大党的群众基础，使我们党始终成为社会主义坚强的领导核心等一系列重大理论和实践问题

17、如何理解传统乡土中国是一个礼治社会？

什么是礼治？《乡土中国》认为:“礼是社会公认合式的行为规范。合于礼的就是说这些行为做得是对的，对是合式的意思。如果单从行为规范这一点说，礼本和法律无异，法律也是一种行为规范。礼和法不同的地方是维持规范的力量。”法律是靠国家的权力来推行的，而礼却不需要这有形的权力机构来维持，维持礼这种规范的是传统。又说:“在乡土社会中，传统的重要性比现代社会更甚。那是因为在乡土社会里传统的效力更大。”所以礼俗社会就是以民间传统习俗为基础，进行社会管理，并提升为一系列的社会制度，即为礼制。概而言之，由习俗提升为礼制，礼制的实施即为礼治。依靠代代相传的习俗势力实施管理，并提升为礼的规范，教化民众服从这种秩序，这是儒家推行礼治的一贯主张，这与依仗国家权力管理民众的法治有所不同，更与现代法理社会有实质的不同。因此，以“礼治秩序”或“礼俗社会”来概括乡土中国，是认识前现代中国社会的国情、切透中国传统文化特质的重要思路。

18、结合组织社会学，谈社会学如何切入组织（企管理业）研究的？

社会学在组织中，利用各种组织把资源集中起来，正确理解和处理组织中的人际关系，更好地发挥人的作用。

而组织社会学制度视角更多地是侧重于对制度合法性、多重制度压力及国际化等方面的企业战略行为的研究。

组织社会学认为制度是组织成员之间互动的游戏规则，是在确定相互关系时施加于自身的。对于企业来说，企业管理就是一套正式制度，这套制度从需求分析阶段到导入应用阶段，有三个问题需要企业面对：１）对企业中存在的问题进行诊断，找出需求。２）业务流程重组，对庞杂的业务流一套管理信息软件的开发目的，也都根程、角色、职责、标准以及数据定义。据上述理由作出的。３）培训，前期对管理者进行管理思以一套工程项目管理信息系统为例，想的培训，后期对全体组织成员进行业务该系统通过模拟企业工程部门的组织结构和业务流程设计而成，工程部门要求每个操作培训。

根据组织社会学的制度选择理论，我们知道，任何一种制度被组织成员接受和内化的过程中，取决于外在的制度约束和内化的准则构成的关系

19、社会保障在当前构建和谐社会的价值？

社会保障权在构建和谐社会中具有保障最基本人权、维护社会公平、减少社会风险、促进社会稳定的价值

社会保障制度是现代国家的一项基本制度，社会保障制度是否完善已经成为社会文明进步的重要标志之一。在我国，社会保障工作直接关系到坚持党的全心全意为人民服务的宗旨，关系到维护人民群众的切身利益，关系到保证改革开放和经济建设稳定发展的大局。社会保障体系是否健全，这方面的法制是否完备，对国家的经济发展和社会稳定，会产生直接的影响。社会保障制度的作用主要表现在：(一)建立健全同经济发展水平相适应的社会保障制度，是深化经济体制改革、完善社会主义市场经济体制的重要内容(二)建立健全社会保障制度是社会稳定和国家长治久安的重要保证(三)社会保障制度是社会公平的平衡器

现代社会保障还日益承担着慰需要者提供精神保障的责任。当然，精神保障属于文化、伦理、心理慰藉方面的保障，它突出地体现了社会保障制度的人性化要求，从而属于更高层次的保障。尽管在实践中，难以将精神保障作为特定的制度安排来加以建设，但发达国家或地区的社会保障制度实践表明，制度化安排中确实需要尊重并满足有需要者的精神保障需求

20、结合专业，谈如何在大学四年中增强自己的语言与写作等沟通能力？

21、你对大学四年学习有何目标与计划？

22、你对福州大学社会学系教学与管理有何建议或问题要反映？

23、请问，什么是社会建设？在当前，社会建设有何重要意义？

社会建设：主要包括教育事业、科技事业、文化事业、医疗卫生、体育事业、劳动就业、社会保障、社区建设、旅游事业、人口与计划生育等方面。

公众性、公用性、公益性和非营利性，是社会事业最主要的特征。

社会建设的意义：社会建设作为中国特色社会主义事业总体布局的重要组成部分，其内涵主要包括发展社会事业、扩大公共服务、协调利益关系、完善社会管理、调处社会矛盾、促进社会公平正义等，以及这些方面的改革和建设。将社会主义经济 建设、政治建设、文化建设三位一体发展为社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设四位一体的总体布局，并强调以改善民生为重点加快推进社会建设，这是我们党对中国特色社会主义事业的新认识、新概括，在理论上和实 践上都具有重大意义： 这体现了中国特色社会主义本质的要求；这体现了深入贯彻落实科学发展观的要求；这体现了构建社会主义和谐社会的要求；这体现了全面建设小康社会的要求。

24、社会工作类课程学习，可以增强我们那方面的素质？

社会学视角可以作为一种主要工具，帮助解释与理解我们的生活。仅仅通过将自己置于他所在的历史时期之中，一个人就可以理解他们自己的经历、就可以估计他自己的命运；仅仅通过了解他身边的所有的人，一个人就可以知道他自己的生活机会。

社会学的想象力就是意识到个人问题演变为公共问题的能力，在我们为寻求个人的定位和自我理解时，如果我们想要掌握自己的命运，社会学视角是极其重要的。

其次，在掌握了社会世界的客观知识，社会学方法和社会学的视角之后，我们可以更理性地探索我们在日常生活中所面对的决策，运用社会学的发现以及社会学的技术，我们应该更有可能做出对我们个人幸福生活有利的决策。

客观地观察社会情势的能力。通过社会学训练学会组织复杂的观点，运用数据检验各种直觉判断和各种理论，清晰和符合逻辑地推理。这些对很多职业都是很有用的能力。

另外，社会学提供的社会技巧、组织技巧在很多职业中发挥着关键的作用，例如在正式组织内生存与发展就需要这些技巧。

25、大学第一学期，你有什么收获与遗憾？