黄崖子明德小学火灾逃生演练预案 2

第一篇：黄崖子明德小学火灾逃生演练预案 2

黄崖子明德小学火灾逃生演练预案

2013.5

火灾逃生演练目的

为了让全体师生掌握应急火灾逃生的正确方法，熟悉发生火灾后我校紧急疏散的程序和线路。确保在发生火灾时，我校火灾应急工作能快速、高效、有序的进行，从而最大限度的保护全校师生的生命安全。并通过这次演练活动培养学生听从指挥、团结互助的优良品德，特制订本方案。

一、演练须知

1.演练前班主任让学生熟悉应急火灾的正确方法，讲明演练的程序、内容、时间、和纪律要求，以及各个班级疏散的路线和到达的区域，并要强调演练是预防性、模拟性演习，非真正的火灾应急和疏散，以免发生误解而引发地震谣传。2.演练前要对疏散路线必经之处和到达的“安全地带”进行实地仔细检查，并对存有问题的线路进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。

二、组织机构

组 长：孙福全

副组长：邵金才

成 员： 各班主任

现场指挥：邵金才 摄像：李建军 何继存

三、演练要求

1.听从指挥，服从安排。

2.动作敏捷，严禁推拉、冲撞、拥挤。

3.按学校规定疏散路线，有序地行走，疏散到指定位置。

4.班主任和现场负责人要密切关注演练现场，维护纪律，防止意外发生。

四、火灾逃生演练程序

演练时间：2011年3月29日下午第三节课。

1.现场指挥宣布火灾逃生演练开始后，班主任指导学生进行火灾保护措施，纠正学生的不正确动作和姿势。2.听到警报后，各班主任及现场负责人迅速带领学生有秩序的疏散到指定的“安全地带“。（草坪操场）

3.班主任要自始至终跟队，密切关注演练现场，维护活动纪律，防止意外发生，造成踩踏事故,到达“安全地带”后各班迅速清点人数，由班主任报告给邵校长。全校报告完毕再由邵校长报告给现场指挥 4。最后由现场指挥宣布演练活动结束。

五、疏散路线

信号员发出”紧急疏散“信号后，教师迅速将全班学生分成两路纵队，并指挥其有秩序出门。学生在老师带领下有秩序撤离，并按照预定的疏散线路，迅速撤离到“安全地带”。

六、现场演练先由刘超老师讲解如何使用灭火器，再演练用灭火器扑灭真火。然后选择几名学生现场操作使用

七、演练结束 各班有秩序地回教室

八、注意事项

1、各楼梯转弯处由本班班主任和课任教师负责学生的下楼安全与秩序。

2、学生疏散集中地是草坪操场。

3、教学楼二楼东通道疏散班级是：

5、6年级，西侧通道疏散班级是：2、3、4年级，教学楼一楼西侧通道疏散班级是：一年级和学前班。

九、火灾逃生演练所需器材应包括：

1、灭火器2个

2.燃料若干

3.盛放火源容器2个

第二篇：黄崖子明德小学2013年9月份开学初工作汇报

黄崖子明德小学2013年9月份开学初工作汇报

按照教体局及中心校的要求，结合学校自身实际情况，我校扎扎实实地做好了开学的各项准备工作，促使开学工作有序有效的进行,现将本学期开学工作情况汇报如下。

一、开学初工作准备早，过程细，工作实，教学工作井然有序，有条不紊。

1、开学各项工作准备早

为了做好开学的各项准备工作，假期改建了简易的仓库，8月31日下午召开领导班子成员会议，明确了本学期的主要工作目标及重点，并根据局及中心校的工作计划制定了本学期学校和各处室计划。9月1日上午班子会，研究人事安排及学年规划发展思路。9月1日下午召开了全体教职工会议，传达教体局及中心校开学工作会议精神、学习“和心立身，以身立教，以德治校”相关规定和材料，学习各处室工作计划和各项规定，对开学前的工作做了具体安排。组织教师业务学习，制定计划、编写教案，确保9月2日正式上课。我校原有33名教师加上新调入1名教师34人全部到岗，工作态度积极。截止9月3日全部岗位落实，全部学生稳定就绪开课。学生期初定员如下：一年级43人；二年级32人；三年级26人；四年级24人；五年级22人；六年级29人。

2、教学过程抓得细

由于开学工作准备早，措施得当，所以，开学工作有条不紊地。对教学工作，学校提出了“八个一”的要求：备好第一节课、开好第一次班会、上好第一堂课、举行一次安全教育课、批改好第一次作业、做好第一次广播操、走好第一次路队、上好第一次早读。

3、工作实

1）、实实在在做了一些事情：

召开领导班子会议3次，其中本周一召开班子会议，进一步布置中心校教育工作会议精神，明确分工和目标责任。召开全体教师会2次，其中周三传达了教育工作精神，明确了工作目标、工作思路、以及工作重点等。召开主题校会1次。通过会议达到统一思想，提高认识，统一布置，统一落实，整体推进。

2）、一丝不苟开展教学工作

3）、扎扎实实开展经典诵读活动。以班级为单位学习《弟子规》，为大课间增添内容做准备，根据校本教材和年级特点筹备筛选经典参加庆十一演出。

4）、领导班子认真学习，学校自编的学习材料《和心锐进》，每一位老师认真阅读了自编学习材料《校园文化读本》，要求做到“三个一”，即：每天读书一小时，每周写一篇读书随笔，每人读透一篇教育论文。

5）、认真筹划组织庆祝教师节活动。

6）、领导班子成员亲自动手带头除草、剪草、清理焚烧垃圾、粉刷墙体打字，为全体师生减轻负担，服务于师生，为师生提供优良的环境。

二、本学期指导思想

本学期我校要在教体局和中心校指导下，认真贯彻落实各级有关文件精神，深入开展“和心立身，以身立教，以德治校”主题实践活动，促进教育教学质量的全面提升，发扬万塔黄崖精神，创先争优打拼不一样的精彩黄崖子明德。

三、工作思路

发挥各自优势，凝聚集体智慧，打造明德新特色，以不一样的精彩引领全局

四、奋斗目标

和心协力全力全速，再鼓士气，再聚人心，再提精神，形成一致的目标指向。即：力保全县小学教学水平测试成绩的稳中有升，努力再创佳绩；在中心校联考各年级各学科的位次，突破前行。

五、我们的口号

全面平稳提升教育教学质量，以不一样的精彩创建优质品牌学校。

六、工作重点：

一个核心，两个提高，三个确保，四个坚决，五个加强形成卧黄崖子明德精神。

一个核心：以教学质量为核心，保障教学质量的稳定可持续发展。

两个提高：提高德育工作水平，提高理论业务水平。

三个激发：激发班子成员的工作热情和积极性。激发全体教师工作干劲和奉献精神。激发全体学生的自信和比学赶帮超的挑战奋进精神

四个坚决：坚决提升管理水平；坚决改变薄弱班级；坚决抓好薄弱学科；坚决扭转消极现象；

五个加强：

1、加强领导班子和教师的管理。使班子、教师的政治素养、业务素质、文化品味有明显提高。

2、加强课堂教学研究的实效性。

3、加强师德师风建设，严格执行教体局的《二十条禁令》

4、加强文明礼仪教育和习惯养成教育，提高师生的文明素养。

5、加强少先队建设，使少先队真正成为学校德育工作的有效载体。

七、具体开展的工作

（一）、学校确立“和心教育管理，提升育人质量”教育活动主题，紧紧围绕素质教育和教育创新精神，把握教育的发展方向，从领导入手，强化管理，优化课堂，建立质量保障体系，以教学为核心，以提高质量为宗旨，确保2013-2014学年的教育教学工作稳步推进与提高

（二）、加强学生的德育工作：

通过德育处和少先大队活动和监督作用，强化校风、校训建设：校风是一所学校师生在共同的目标和认识的基础上经过长期的努力而形成的一种行为风气，是衡量学校质量的一个重要标志。在校风建设中，德育工作是重头戏，我们将潜心研究德育工作的性质和规律，狠抓基础，讲究实效，突出针对性，不贪大求多，一点一滴，不急不躁的从学生的基础品德的培养训练抓起。把学校“学生一日常规”的内容渗透到德育工作中，抛弃高、大、空的德育说教，从研究学生的心理，了解学生的实际，从学生的认知水平出发，从小事抓起，培养德智体心健康的小学生。

（三）抓实教学质量

我们思考安排工作的出发点和落脚点是 “以教学为中心，质量为核心，毕业年级为重心”，从暑期考试毕业班成绩退步认真查找原

因，制定整改措施，拿出实际行动，确保本期有好的效果。

1、完善评价机制，调动教师的工作积极性

（1）、明确目标，鼓舞士气

我校领导班子在广泛听取教师意见基础上客观分析成绩，共同制定了本学期的工作目标：“继续以全面提高教育教学质量，办好让人民满意的教育为核心，深化教学改革，巩固提高原有成果，力争学前教育和非毕业班教学成绩保持在中心校的前列，毕业班成绩在全县统考中力争出好成绩”。同时依据中心校教育工作会议精神我们继续实行分领导班子、年级组、教师个人三个层面制订了各项分解目标，并召开了全体教师会议通过，签订了安全目标责任书。教师明确自己的工作目标和所承包的对象，制定目标工作计划，采取有措施提高教学质量。分管领导或年段组长要定期不定期地对重点工作进行检查。做到有部署、有检查、有评估。，与常规工作相融合，提高教育实践的有效性。

（2）、健全制度，有章可循

为了充分调动教师工作积极性，本学期我校对教师成绩奖励方案、教研制度、临时工作考核制度、学前教师成绩考核方案等均进行了修订，并且都在全体教师会上通过。刚开学我校依据奖励方案和暑期教师成绩计算了教师奖金一万多元，目前正在筹措资金准备积极兑现，不仅激发了教师们“努力工作、誓争一流”的信心，而且使教师们进一步认识了学校执行各项规章制度的决心。

2、注重实效，抓好教学常规管理

（1）、召开教师会议，为教师出力献策

9月2日，即开学第一天教师会上刘主任带领教师进行了暑期成绩分析，公布了中心校暑期期末常规检查通报结果并进行了以中心校各项常规要求为主的业务学习。

(2)、做好常规检查，规范教学行为

本周四进行了期初业务检查，并针对检查中发现的问题与教师交流，问题较大的提出改进意见，限期提高。

(3)、加强教研管理，提高业务素质。

充分发挥教研组长的作用，本着教研活动“少而精”的原则，由组长制定教研计划，确定形式不一的教研活动内容，每次活动严格按计划进行教研组长全面负责本组教研活动，做好材料积累工作，认真总结经验。开学以来，我校开展了教学论文大赛活动取得了较好效果，为了迎接本学期的教学评估检查，教导处把9月份作为教师的成长档案补充完善月，力争到11月份将教学评估材料准备详实，为师生留下期末复习时间。

(4)、抓实课堂教学提高教学效率

结合“和心教育管理，践行生本教育，提升育人质量”活动，我们切实抓好课堂教学，把握课堂教学的主线，稳步推进课堂教学的改革。学校按照“激、读、考、思、拓五字二十要”，的课堂教学要求，强化对课堂教学的本质的认识。即：“激”：“要激情、要激趣、要激欲、要激志”；“读”：“要读熟、要读透、要读深、要读意”；“考”：要考得有基础、要考得有针对性、要考得有目的、要考得有梯度”；“思”：“要思得有方法、要思得有深度、要思得有精度、要思得有效度”；“拓”：“要拓得有广度、要拓得有难度、要拓得有量度、要拓得有价值”；同时，我们还对课堂教学提出了四顶具体要求：一要紧紧把住“三本书”，即课程标准、教学参考书和教材”；二要牢牢把握“三个层面”，即优生、中等生和学困生；三要密切关注“三个关键环节”，即备课环节、上课环节、辅导环节；四要努力实践“三个目标”，即知识与技能；过程与方法；情感、态度、价值观。这一要求本学期将得到强化和实践。

为了更准确的了解教师的课堂教学情况，掌握期初师生的状态，开学第一天我校就进入班级听课，掌握了期初第一手资料并对师生进行了恰当指导。在听课的基础上重点对年轻教师、新来的教师和毕业班教师将进行随堂听课，听课后及时与上课者交流、反馈信息。

(5)、加强业务培训，提高教师素质

学校在统一集体学习的基础上，本学期印制了业务学习材料领导篇《黄崖子明德小学校园文化蓝本》，受到了领导教师的欢迎。

(6)、高度重视毕业班工作，力争有新的突破

1）、学校领导和老师在日常工作中加强对学生的思想教育，召开了毕业班教师会，了解毕业班实际情况，为他们排忧解难，鼓励教师为全县第一的成绩目标努力奋斗，全力前进。

2）、为了更好调动毕业班师生的积极性，修改制定更适合毕业班师生的奖励制度。

(7)、开展二课活动，促进学生均衡发展

我校在文体等活动方面做到坚持经常，刚开学学校就组建体兴趣小组，取得了较好效果，使师生在校的学习生活更丰富多彩，进一步激发了师生热爱学习、提高自身素质的热情。

（8）、加强岗位精神培养，为教师保驾护航

（9）、加强学生管理，激发学生的学习热情

开学初教导处就利用国旗下讲话进行了学生的学习方法指导，进行了学生的假期作业检查，对假期作业优秀的学生、暑期考试成绩优秀的学生进行了奖励，使全体学生以最快的速度进入到紧张的学习状态。

（10）、继续做好领导包校包班工作，校长包一年级，刘主任包毕业班，其他包2-5年级，同时做好包保记录。

（四）、强化管理，提高教师队伍素质

良好的管理体制和一支高素质教师队伍，是我们顺利实施课程改革，提高教育质量的重要保证。

1．加大中、青年教师培养力度。努力为他们提供更多的锻炼机会，促使他们更快地脱颖而出。

2．突出骨干教师队伍建设。建立健全人才培养梯队，积极推荐相关教师参加上级骨干教师培训，使他们尽快成长为学区、县的课改带头人。

（五）、强化特色建设，凸现特色项目

1、继续加强综合实践活动，办出特色，开展了班主任“综合实践”材料积累的指导活动。

2、进一步开展手抄报、积累、月主题作文等活动，同时注重开发有利于培养学生特长的其他工作

（六）安全工作

为进一步规范学校安全管理，使安全工作真正做到制度化、经常化，开学初，我校从安全管理、安全教育、安全宣传、安全排查等方面做了大量工作，确保在校师生安全，主要工作汇报如下：

1、、安全管理：

（1）、9月2日，各班分别和学生家长签订了《安全责任书》，学前班主任和学生家长签订了《安全接送协议卡》，明确双方责任。

（2）、加强对乘车学生管理，做好期初司机接送学生的人数统计工作。

（3）、9月初，安保处召开了门卫、食堂、商店安全工作会议，对相关责任人提出新要求，并分别签订了《门卫安全责任书》、《食堂安全责任书》。

2、学生安全教育：

（1）、9月2日，召开期初学生安全主题校会，全面向学生讲解期初安全注意事项。

（2）、9月2日，举行了一次“校园安全从你我做起”升旗讲话。

（3）、开学第一天、上好一年级交通安全第一课，细致的向学生讲解了乘车注意事项、穿越横道注意事项。

3、教师安全工作会议：

（1）、9月1日，召开了期初教师安全工作会议，要求各班班主任要高度重视期初学生安全教育工作。

（2）、9月3日，召开了学前教师安全工作会议，重点向教师强调交接幼儿时的安全问题。

4、安全宣传工作：

9月初，出一期“交通、食品、消防”宣传板报。

5、安全隐患排查整改工作；

自开学以来，相继排查整改了多处安全隐患。但女师生厕所问题严重，我们已上报待建，并做提醒措施。

八、存在的问题

1、学校的教学质量有待于进一步提高。

2、教师业务素质以及基本功还需要进一步提高，课堂的效率还需要进一步提高。

3、特色学校建设有待创新、水平有待提高；

4、读书活动还不能成为教师和学生的自觉行为；

5、校本教研还需继续深入，扎实开展，教师的教科研意识需要进一步提高；

6、学生的德育工作、养成教育需进一步加强，特别是“双困生”的转化工作。

八、下一步工作设想

1、深入进行新课程理念与实践的学习探究，以新课程理念的学习为先导，以教学反思为抓手，以过程探索为重点，以课堂增效为落脚点，实现教师的专业化成长和学生的和谐发展双赢的目标。

2、以新课标的人文科学精神和现代教学思想为引导，以本校的核心理念——和心文化引领，以生本教育位载体，继续加强和丰富学校的教育教学特色建设，重点在教学创新、主题研究、综合实践等领域争取新的成果。

3、加强教导处的常务管理工作，使管理走向规范化、精细化、科学化，努力提高学校的教育教学管理水平。

4、加强明德项目工作的管理和提高。

5、继续做好毕业班工作，为毕业班师生创设最佳的学习氛围。

6、进一步加强教师培养，使他们尽快进入角色，快速成长为学校的骨干力量。

7、安全工作思路、举措：

（1）、安全隐患排查坚持每天重点部位一小查，每周一大查。

（2）、举行一次全校学生安全测试。

（3）、开展好秋季防火教育。

（4）、放学时利用校广播对学生进行一分钟安全教育。

（5）、充分发挥班级安全监察员作用，及时发现班级安全隐患或危险物品。

（6）、为确保幼儿接送安全，每天学前教师必须实行家长接送签卡制度。

黄崖子明德小学 2013、9

第三篇：南沙口小学火灾逃生演练预案（范文）

南沙口小学火灾逃生演练预案

2012.9.5 火灾逃生演练目的

为了让全体师生掌握应急火灾逃生的正确方法，熟悉发生火灾后我校紧急疏散的程序和线路。确保在发生火灾时，我校火灾应急工作能快速、高效、有序的进行，从而最大限度的保护全校师生的生命安全。并通过这次演练活动培养学生听从指挥、团结互助的优良品德，特制订本方案。

一、演练须知

1.演练前班主任让学生熟悉应急火灾的正确方法，讲明演练的程序、内容、时间、和纪律要求，以及各个班级疏散的路线和到达的区域，并要强调演练是预防性、模拟性演习，非真正的火灾应急和疏散，以免发生误解而引发地震谣传。2.演练前要对疏散路线必经之处和到达的“安全地带”进行实地仔细检查，并对存有问题的线路进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。

二、组织机构 组 长：李秀萍

成 员：王小蒲 齐影娜 王小丽 崔玉坤 王亚微

现场指挥： 李杏菊 孙亚涛

三、演练要求

1.听从指挥，服从安排。2.动作敏捷，严禁推拉、冲撞、拥挤。

3.按学校规定疏散路线，有序地行走，疏散到指定位置。

4.班主任和现场负责人要密切关注演练现场，维护纪律，防止意外发生。

四、火灾逃生演练程序

演练时间：2011年9月5下午第三节课。

1.现场指挥宣布火灾逃生演练开始后，班主任指导学生进行火灾保护措施，纠正学生的不正确动作和姿势。

2.听到警报后，各班主任及现场负责人迅速带领学生有秩序的疏散到指定的“安全地带“。（草坪操场）

3.班主任要自始至终跟队，密切关注演练现场，维护活动纪律，防止意外发生，造成踩踏事故,到达“安全地带”后各班迅速清点人数，由班主任报告给校长。全校报告完毕再由校长报告给现场指挥 4。最后由现场指挥宣布演练活动结束。

五、疏散路线

信号员发出”紧急疏散“信号后，教师迅速将全班学生分成两路纵队，并指挥其有秩序出门。学生在老师带领下有秩序撤离，并按照预定的疏散线路，迅速撤离到“安全地带”。

六、现场演练先由孙亚涛老师讲解用灭火器，再演练用灭火器扑灭真火。然后选择几名学生现场操作使用

七、演练结束 各班有秩序地回教室

八、注意事项

1、各楼梯转弯处由本班班主任和课任教师负责学生的下楼安全与秩序。

2、学生疏散集中地是草坪操场。

3、教学楼东通道疏散班级是：二年级和五年级

教学楼西道疏散班级 是：六年级一班和三年级

教学楼连廊疏散班级是：六年级二班和四年级

九、火灾逃生演练所需器材应包括：

1、灭火器2个

2.燃料若干

3.盛放火源容器2个

第四篇：小学火灾逃生演练方案

留庄镇中心小学火灾逃生演练方案

一、演练活动的目的

1．使全校学生熟悉我校的紧急疏散通道、疏散路线和消防设施。2．掌握必要的逃生技能，一旦遇到紧急情况，能够及时利用通道逃生和正确使用各种消防设备的方法，学会自救和救人并提高学生自护自救能力、面对突发事件的应变能力。

3．进一步发现我校在应对突发事件时尚存的问题以利整改。

二、时间

2018年 3月26 日 上午8:00

三、组织机构及工作组职责： 总指挥：杨三俊 副总指挥：满忠伟

疏散分指挥：李振及各班班主任 临时抢救点：操场

救护组人员：杨传翠、吴芬芬 操场站队秩序：李立宏 摄像：陈康

教室疏散老师职责：

1.做好本班疏散安全工作，安排好疏散秩序，负责学生的安全，防止拥挤现象发生。

2.检查本班，看是否有受伤的学生或困在教室的学生，清场后向指挥部报告情况。

四、疏散负责人安排 1．教室指挥：各班班主任

2、拐角处指挥 李培 3．操场站队指挥：赵李立宏 4．操场巡视： 张建伟

五、各班级疏散通道走向安排：

1、五年级后向左跑，到甬路后向后跑到操场集合。

2、三年级向右跑，到甬路后向向后跑到操场集合。

3、一、二年级向右跑，到甬路后向后跑到操场集合。

4、四、六年级向左跑，到甬路后向后跑到操场集合。各班级疏散集合点：操场就近站队。

六、急疏散原则及演练要求：

（一）原则

1、快慢结合（快：出班集合快，直路跑进快。慢：进入拐弯要慢）

2、就近（靠门靠窗先撤，尤其注意后门要打开不按顺序排队，边走边排边排边走）

3、避让（出教室不拥挤，行进时不抢、推前面的同学。老师避让学生，主动帮助维持秩序）。

4、第一责任人：班主任（平时上课时为科任教师）为第一责任人。

（二）演练要求

1、疏散负责人各负其责。

2、班主任（科任教师）必须熟悉本班疏散的方案和路线。在演练前要安排好本班学生的疏散顺序：从靠班级门口的学生开始有秩序疏散。

3、班主任（科任教师）听到紧急疏散警报，第一时间内赶到指定位置，做好准备工作，组织学生按事先指定路线疏散，不得脱岗，不得在第一时间离岗。

七、疏散步骤

临时指挥点：校后广场

1、听到警报后，各班同学在班主任老师的组织下，迅速向教室外按事先指定路线疏散。

2、各班有序撤离教室，到学校操场站队集合。

3、学生在撤离疏散时所有师生的正确姿势是弯腰，用湿毛巾堵住口鼻逃生。

4、学生在疏散撤离时，要有序进行，动作要迅速，始终要保持肃静，途中切记不可拥挤，要严格按照学校规定的路线，安全撤离到广场。

5、班主任紧跟在全班学生疏散队伍之后；各班指挥和各拐角负责人跟在各班学生疏散队伍之后，随时处理偶发事故。

6、安全撤离到操场后，班主任要立即清点人数，清点后要把班级情况报告给总指挥。八、活动程序

1、鸣响警报，全体师生紧急疏散至操场。

2、教导主任进行防火宣传和火灾自救知识教育。3.、展示和讲解消防器材的使用方法。

4、总结。

消防演练全程由校长主持。

请各班主任务必组织学生进行演练方案的学习，全程预练至少一遍，全程预练过程中班主任要全程跟随，确保学生安全。注意用湿毛巾或衣物捂住口鼻，背成弯字形逃生。通知每个同学带一块干净的毛巾。

九、现场总指挥宣布：留庄镇中心小学消防逃生演练结束。

十、继续学习教育：各班将学生带回教室小结本次演练的情况，针对实际组织学生进行总结，并再次教育增强安全意识，注意安全，掌握一定的安全逃生本领。

第五篇：学校火灾逃生演练应急预案讲话

****学校火灾逃生演练应急预案讲话

各位老师、同学们：

今天，我们全校师生在这儿开展了一场既紧张又有意义的火灾逃生演练活动，这是我们学校的一个传统项目，每年都要举行。其目的就是利用这次演练活动，学习和掌握火灾自救知识，增强消防安全意识，在遇到危险时，知道应该如何更好地进行自我保护。这是很有必要，也很有意义。

安全事关千家万户，学校安全稳定事关教育发展。学校是人员高度集中的公共场所，在突然遇到火灾等突发紧急情况时，如果不能做到有组织地迅速撤离，很容易发生拥挤、踩踏等安全事故。我们在紧张的学习中，抽出专门时间组织这次活动，是学校重视安全的具体表现，今天这场火灾逃生安全现场演练，我们学到了很多安全防范知识，也获得了一些安全防范的经验，学会了在危急时刻逃生的技能。同学们也在老师们的指挥下，在老师们的安排下，服从命令，听从指挥，保质保量地完成了演练项目，希望同学们真正学懂并记在心里。

今天，我们在消防安全疏散演练环节中，全校师生能够按照学校的统一指令和要求，较快地撤到了指定地点，基本上达到了疏散演练的要求，没有发生拥挤等不安全的事故。

安全疏散主要是做到有序和迅速。有序就是有组织有秩序，不拥挤、不抢先。迅速就是速度要快，事故发生时，时间就是生命，速度是建立在有秩序的基础上的。今天的演习，从听到警报器到全部撤出教室共用了3分钟，我们在亲身体验中增强了消防知识，学会了安全逃离火灾现场的方法，对火灾危险也有了更加深刻的认识。

同学们，今天,我们是幸运的，但是谁能保证危险不会在我们身边发生呢？在校园中，需要紧急疏散的机率并不大，但我们必须“居安思危”，做好准备，减少受伤的机会，同学们时刻要有安全意识。

最后，祝愿所有的学生能远离伤害，自由幸福地成长，祝愿所有的老师远离危险，健康快乐地生活。