第三课第二框 树立正确的消费观练习及答案

第一篇：第三课第二框 树立正确的消费观练习及答案

《树立正确的消费观》同步练习及答案

一、单项选择题

1、目前汽车消费成为人们消费的一大热点。这说明：（）

①我国居民的消费结构正在发生变化；②我国人们的消费水平在提高；③人们的消费结构正在由发展资料向享受资料型转变；④人们正在高消费 A．①② B．①③ C．①④ D．③④

2、目前，随着环境污染对人们身心的严重危害，绿色消费成为一种时尚，对此认识正确的：

A．绿色消费是一种求异心理引发的消费，具有效仿性和盲目性

B．绿色消费是一种攀比心理引发的消费，不利于个人生活和社会发展

C．绿色消费是一种求实心理引发的消费，符合实际，有利于提高个人生活质量，有利于社会的可持续发展，值得推广和提倡

D．人们对绿色消费的崇尚具有从众性，不可能是基于对科学认识的统一性而引发的

3、从银行贷款购买住房到贷款购买汽车、电脑等耐用消费品，消费信贷已成为当今人们的热门话题。但由于受各种因素的影响，在我国消费信贷仍然发展缓慢。其主要原因是()①居民的收入和预期收入低 ②市场有效供给不足

③人们的消费观念滞后、消费心理影响 ④市场经济是信息经济

A、①② B、②③ C、①③ D、①②③

4、人们在购物时追求“物美价廉”。这种消费行为属于()A、从众心理引发的消费 B、求异心理引发的消费 C、求实心理引发的消费 D、攀比心理引发的消费

5、现在许多高校学生（包括个别中学生）消费越来越高，连过生日都到高级酒店，有些家庭生活比较贫困的学生也怕别人瞧不起自己，也向家长要钱过“高档生日”。在消费心理中属于()A、从众心理 B、求异心理 C、求实心理 D、攀比心理

6、消费不仅是个人行为，也与社会密切相关。作为消费者应该树立正确的消费观，坚持正确的原则。这些原则是()①量入为出，适度消费 ②避免盲从，理性消费 ③保护环境，绿色消费 ④勤俭节约，艰苦奋斗 A、①② B、②③ C、①②③ D、①②③④

7、在资源日趋紧张的条件下，循环经济已成为现代经济的一种趋势。循环经济从消费的原则看，实际上是一种()A、适度消费 B、理性消费 C、绿色消费 D、勤俭节约消费

8、一项调查表明，近40%的青少年认为自己有很多用了不久便不再用的东西。这些东西是凭一时冲动而购买的，买回来之后，却发现并非自己所需要的，因而闲置一旁，造成浪费。这说明消费应()A、避免盲从，理性消费 B、发扬艰苦奋斗精神 C、提倡适度消费 D、保护环境，绿色消费

9、改革开放以来，我国城乡居民对家用电器的需求量和拥有量迅速增长，家电工业已成为国民经济的重要组成部分。这说明()①人们收入水平提高 ②量入为出，适度消费 ③从众心理消费 ④生存资料消费

A、①② B、①②③ C、②③④ D、①②④

10、近年来，随着我国经济从卖方市场转向买方市场，许多企业根据市场需求变化，积极开发和研制新产品，取得了良好的经济效益。但也有一些企业因商品滞销而减产甚至停产。这说明()A、生产水平决定消费水平B、消费对生产具有反作用 C、消费结构决定生产结构 D、消费方式决定生产方式

11、甲说：“谢天谢地，我的购房贷款申请终于批下来了。”乙说：“好不容易，我多年积蓄的钱终于够买一套房子了。”对话说明()A、甲的消费方式优于乙的消费方式 B、乙的消费方式优于甲的消费方式

C、在买方市场条件下应适当鼓励甲的消费方式

D、在买方市场条件下应适当鼓励乙的消费方式

12、下列关于消费心理与消费行为之间的关系论述正确的是()①消费行为决定消费心理 ②消费行为是消费心理的表现

③消费心理影响消费行为 ④消费心理引发的消费都是不理智的消费 A、①② B、②③ C、③④ D、①④

13．2007年4月21日《人民日报》报道，随着消费者日渐成熟，价格只是决定购买的诸多因素之一。质量可靠性、技术先进性、安全性、服务与价格一起，共同决定了品牌的高低上下。尽快提升产品质量、创新营销模式、提高服务水平，将最终决定自主品牌产品的市场命运，也能多方面满足消费者需求。这说明()A．消费受很多因素的影响

B．消费类型有不同的划分 C．人们的消费结构已非常合理 D．人们已形成正确的消费观念

14、．2006年4月15 日《人民日报》报道，健身一次30元，花1000元办个会员卡，可用一年；头发护理一次40元，2000元成为“会员”，可护理100次„„如今这样的“会员”制消费颇受城市“白领”的青睐。这说明()A．物价水平影响人们的消费行为

B．商品质量是影响消费的主要因素 C．商品性能决定消费行为 D．经营者的服务态度影响人们的消费行为

15、信贷消费在深圳火热。据统计，深圳城镇居民人均可支配收入已达27596元，居全国大中城市首位。材料说明，信贷消费在深圳火热（）

A.主要由居民的消费信心决定 B.主要由国民经济发展水平决定 C.主要受收入水平的影响 D.主要由物价水平决定

16、从消费观角度看，右图漫画中得“小儿麻痹症”的人错在（）A.忽视了绿色消费

B.没有做到量入为出、适度消费 C.只注重物质消费忽视精神消费 D.违背了勤俭节约、艰苦奋斗的精神

17、百年老店“全聚德”开展了一项“适量点菜，吃完有奖”活动，倡导“够吃正好”的消费理念，对传统的“有吃有剩”的观念提出了挑战。“全聚德”倡导的这种消费

()

①是一种理智的消费，符合求实心理 ②是“量人为出，适度消费” ③是“保护环境，绿色消费” ④体现了“勤俭节约，艰苦奋斗”的消费原则

A．①②

B．②③

C．②④

D．①④

18、人们在电视广告中，常常可以看到一些影视明星作为某种产品的代言人．商家之所以利用名人来推销自己的产品，主要是利用了消费者的()

A．求异心理 B．从众心理 C．求实心理

D．攀比心理

19、有位准备购买轿车的消费者说：“新车一上牌就成了‘二手车’，就开始贬值，越用越贬值．对我来说，汽车只是一种‘为我服务的工具’，什么品牌无所谓，关键是质量要好，价格要实在。”从消费心理角度看，这是一种

()A．攀比心理

B．求实心理

C．适度消费

D．盲目从众

20、绿色消费是以保护消费者健康和节约资源为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称。其核心是()A．适度消费

B．可持续消费

C．多元化消费

D．健康消费

二、非选择题

21.今年元旦前夕，某班举行了一次有关中学生消费状况调查，发现本班某同学家庭收入情况和该同学消费情况如下表： 12月份该同学 家庭收入 12月份该同学消费支出

父亲 工资 母亲 工资 生日请

同学吃饭 同学互 送礼品 买个性

化服饰 买MP4 自己住校 生活费等开支

1000元 600元 200元 100元 300元 500元 400元

请结合所学知识回答：（1）这位同学可能存在着什么样的消费心理？（2）你准备向这位同学提什么样的消费建议？

22．材料一：表一我国城乡居民收入状况

指标单位：元

2001年 2002年 2003年 2004年 2005年 城镇居民可支配收入 6860 7703 8472 9422 10493 农村居民人均纯收入 2366 2476 2622 2936 3255 表二近年来我国城乡居民家庭恩格尔系数情况表

单位：% 2001 2002 2003 2004 2005 城镇居民家庭恩格尔系数 38．2 37．7 37．1 37．7 36．7 农村居民家庭恩格尔系数 47.7 46.2 45.6 47.2 45.5 表三2005年5月15日，中国城市青年生活消费调查情况 喜欢购买具有独特风格的 喜欢追求流行和时髦 愿意多花钱购买高质量的物品

52.9% 35.7% 61.6% 材料二：由于食品价格上涨，2004年，城镇居民人均食品类消费支出达2710元，增长12.1%元，比2003年高7个百分点。

（1）表一反映了我国居民收入的状况是怎样的？

（2）表二反映了什么经济现象？影响居民消费水平的主要因素是什么?（3）表三反映了我国现阶段城市青年的消费受哪些消费心理的影响？（4）结合材料二分析2004年我国城乡居民家庭恩格尔系数均有所上升的原因？ 参考答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A C C C D D C A A B 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 C B A A C C D B B B

21、（1）其他同学过生日请同学吃饭，该同学也效仿体现了从众心理。

有可能同学之间送的礼物越来越好，花费越来越多，体现了攀比心理 购买个性服装有可能体现了攀比和求异心理求异心理

（2）量人为出、适度消费 避免盲从、理性消费 保护环境、绿色消费 勤俭节约、艰苦奋斗 22答：（1）我国城乡居民收入在“十五”期间不断提高，但农民的收入水平远远低于城镇居民的收入水平，且差距在不断扩大。

（2）表二反映了近年来我国城乡居民家庭恩格尔系数均呈下降趋势；表明我国城乡居民的消费结构得到改善，消费层次、消费质量不断提高；但是农民的消费水平远远低于城镇居民的消费水平。

消费水平从根本上说，受国家经济发展水平的制约，受居民收入水平的影响。（3）表三反映了我国现阶段城市青年的消费受求异心理、攀比心理、求实心理等的影响。

（4）①恩格尔系数是指食品支出占家庭总支出的比重，恩格尔系数上升说明用于食品的支出增加。②从材料二中可以看出，2004年我国的食品价格上涨，而价格变动对食品消费的影响比较小，这就直接导致城乡居民在食品方面的支出增加，从而恩格尔系数上升

第二篇：《树立正确的消费观》巩固练习

《树立正确的消费观》巩固练习

1．百年老店“全聚德”开展了一项“适量点菜，吃完有奖”活动，倡导“够吃正好”的消费理念，对传统的“有吃有剩”的观念提出了挑战。“全聚德”倡导的这种消费

①是一种理智的消费，符合求实心理②是“量人为出，适度消费”③是“保护环境，绿色消费”④体现了“勤俭节约，艰苦奋斗”的消费原则

A．①②B．②③C．②④D．①④

2．人们在电视广告中，常常可以看到一些影视明星作为某种产品的代言人．商家之所以利用名人来推销自己的产品，主要是利用了消费者的A．求异心理B．仿效心理C．求实心理D．攀比心理

3．有位准备购买轿车的消费者说：“新车一上牌就成了‘二手车’，就开始贬值，越用越贬值．对我来说，汽车只是一种‘为我服务的工具’，什么品牌无所谓，关键是质量要好，价格要实在。”从消费心理角度看，这是一种

A．攀比心理B．求实心理C．适度消费D．盲目从众

4．绿色消费是以保护消费者健康和节约资源为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行

1、近几年来，一些中学生以穿名牌、用名牌为时尚。针对这种现象，某校高一(6)班专门召开了“聚焦中学生名牌消费现象”主题班会。

请回答:

(1)假如你是该班同学，请从消费心理的角度，谈谈中学生热衷名牌消费的原因。

(2)作为中学生，你想做一名怎样的消费者?

(3)针对本班同学日常生活消费状况，拟订一个研究性学习课题，并简要写出研究目的和研究方法。

5．随着人们生活水平的提高，“科学消费”已成为人们关注的问题。请你谈谈怎样做能避免盲从，理性消费?

附：参考答案

1．D2．B3．B

4.(1)从众心理，受身边同学和所崇拜偶像的衣着影响而购买名牌；

求异心理，想展示个性，显示自己与众不同、标新立异；

攀比心理，认为穿名牌、用名牌才能显示自己的身份，才不会被同学瞧不起等。

(2)想做一名理智的消费者，应该践行正确的原则，主要有：量入为出，适度消费；避免盲从，理性消费；保护环境，绿色消费；勤俭节约，艰苦奋斗。

(3)课题：中学生消费面面观或中学生消费现象透视等。研究目的：树立正确的消费观并引导消费行为。研究方法：问卷调查法、观察法、小组合作法等。

5.（1）我们做理性的消费者，就要践行正确的原则。首先，量入为出，适度消费。其次，避免盲从，理性消费。要有主见，避免跟风随大溜。最后，避免情绪化消费，避免只重物质消费忽视精神消费的倾向。

（2）要做到避免盲从，理性消费，就要很好地把握自己，保持清醒的头脑，树立科学的消费观念。

第三篇：3-2第三课《树立正确的消费观》教学设计

3.2《树立正确的消费观》教学设计

★新课标要求

（一）知识目标

1、识记四种消费心理的含义。

2、理解怎样正确看待、评价各种消费心理。

3、理解四大消费原则的内涵。

4、理解艰苦奋斗在今天并不过时。

5、根据理智消费的原则，模拟一份家庭消费计划。并结合个人行为，说说怎样才算应该理智的消费者。

（二）能力目标

学习“消费原则”时，让学生结合自身实际，模拟一份家庭消费计划，从而提高学生参与经济生活的能力

（三）情感、态度与价值观目标

1、通过本框学习，向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育，从而使学生树立正确的消费观。

2、通过本框学习，使学生树立环保和绿色消费的理念，针对今天环境污染等问题，引导学生树立可持续发展观念。

3、通过本框学习，使学生养成适度消费、量入为出等消费观念，成为理性的消费者。

★教学重点：做理智的消费者，树立正确的消费观。

★教学难点：适度消费

★教学方法

1、本课教学内容贴近学生实际，为学生所熟知。同时，学生观点可能各不相同，所以，可采取“讨论式”教学方法。

2、在教学中可组织学生开展“研究性学习”，让学生对消费进行社会调查。

★教学过程

（一）导入新课 通过上节课学习，我们知道了消费的类型、消费结构的变化，也重点学习了影响消费的因素，知道我们的生活消费受居民收入、消费品价格和商品的性能、外观、质量等客观因素的影响。其实，我们的生活消费不仅受客观因素的影响，还受消费心理的影响，在这些因素的影响下，我们应该树立怎样的消费观？这就是第二框的内容

（二）进行新课

1、消费心里面面观

教师点拨：我们的消费往往受自然条件、社会环境、个人经历等客观因素的影响。这些外部因素常常影响到消费过程中的心理活动，使消费带有复杂性。然后多媒体播放：教师节期间，小学生纷纷给老师送礼物；元旦前后，同学之间互送礼物的调查情况，设问：你是不是也有如此经历？这是受什么心理的影响？我们应该怎样正确对待？ 学生活动：积极思考与讨论，每组选出代表，发表见解，回答问题（1）从众心理引发的消费 教师点评：有从众心理的人，看到许多人在做同一件事情，便不由自主地加入，这种消费会受别人行为、别人评价的影响。人们追随时尚的心理，往往能够引发对某类、某种风格的商品的追求，并形成流行趋势。商家往往利用消费者的这种心理来推销总结的商品。所以，我们是否消费应该从实际出发，不能盲目从众。（2）求异心理引发的消费

教师活动：引导学生阅读教材P23利用“探究活动”设问：你是不是也有小林的消费心理？我们应该看待这种消费行为？

学生活动：认真阅读教材内容并热烈讨论，回答自己不同的看法

教师点评：青年人应该有自己的个性，个性的展示往往通过自己的消费行为体现出来。这虽然推动了新工艺和新产品的不断出现，但展示个性要考虑社会的认可，还要考虑代价。为显示与众不同而过分标新立异，是不值得提倡的。（3）攀比心理引发的消费

教师活动：多媒体播放中学生现在消费状况的情况调查，特别指出：中学生在穿戴上的讲究名牌，在电子产品上的不断升级，并且这种攀比之风还有进一步蔓延的趋势

学生活动：就此现象展开讨论，并发表见解：这是典型的攀比心理引发的消费行为，这种消费心理是不健康的。

（4）求实心理引发的消费

教师活动：多媒体播放有些消费者的消费行为，即在消费时综合考虑商品的价格、质量、售后服务等各方面情况，从实际出发，而不是跟风买，搞攀比。设问：大家怎么看到这种消费行为？

学生活动：就此现象展开讨论，并发表见解 教师总结：这是求实心理引发的消费行为，这种消费行为，讲究实惠，考虑自己的实际情况，是一种理智的消费行为。

总之，人们的消费行为往往受到多种消费心理的影响。当然，不同的消费心理既有区别又有联系，它们常常共同影响人们的消费行为。因此，我们在日常生活中要树立正确的消费心理，使我们的消费向合理、健康、文明的方向发展，做一个理智的消费者。

2、做理智的消费者。（1）量入为出，适度消费

教师提问：什么是适度消费？对量入为出，适度消费如何理解？ 学生活动：认真阅读教材内容并热烈讨论，回答自己不同的看法

教师总结：量入为出，适度消费原则就是要求人们的消费与自己的经济承受能力相适应。理解这一原则注意：一方面，消费支出应该与自己的收入相适应，自己的收入既包括当前的收入水平，也包括对未来收入的预期，也就是要考虑收入能力这个动态因素。因为，信贷消费与人们对未来收入的预期有直接的关系。另一方面，在自己经济承受能力之内，应该提倡积极、合理的消费而不能抑制消费，否则，一方面，会影响个人生活质量，另一方面，也会影响社会生产的发展，特别是，当前我们国家已经形成买方市场，应该充分发挥消费对生产的带动作用。

（2）避免盲从，理性消费

教师活动：承接前面问题的总结，继续设问：在收入水平一定的情况下，人们的消费还受什么因素影响？我们在消费中应该注意什么问题？

教师活动：通过前面的学习，我们知道人们的消费行为始终受到消费心理的影响，例：从众心理、攀比心理等，并且这些心理往往相互联系，共同影响人们的消费。因此，在消费中我们要尽量避免一些不健康的消费心理的影响，做到合理消费，大家认为我们应该注意什么问题呢？ 学生活动：学生就所提问题展开讨论，并发表见解

教师活动：针对学生的见解作点评、总结： 首先，在消费中注意避免盲目从众。

盲目从众是消费中常见的一种消费心理现象，也是对普通消费者影响最大的一种消费心理现象。因为，人们的消费行为始终受到消费心理的影响，例：从众心理、攀比心理等，并且这些心理往往相互联系，共同影响人们的消费。因此，在消费中我们要尽量避免一些不健康的消费心理的影响，坚持从个人实际需要出发，理性消费。

其次，要尽量避免情绪化消费。它是个人消费受到情绪的影响，而做出不理智的消费选择的现象。往往是心血来潮、一时头脑不冷静，事后发现这种消费选择并不适合自己的需要。因此，在消费时，要注意保持冷静。

最后，要避免重物质消费，忽视精神消费的倾向。因为，随着生活水平的提高，人们的消费结构是不断变化与改善的，我们的选择也要有利于人的全面发展。

教师活动：多媒体播放近期我校记者对食堂卫生的调查、采访情况，指出：我校餐厅经常使用发泡塑料盒和塑料袋，造成了大量的资源浪费和环境污染。大家对次有何看法？ 学生活动：学生就所提问题展开讨论，并发表见解 教师活动：针对学生的见解作点评、总结：（3）保护环境，绿色消费

绿色消费就是指以保护消费者健康和节约资源为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称，核心是可持续性消费。因为，随着经济的发展，带来了严重的环境污染和资源的严重短缺，我们国家提出了实施“可持续发展”和“科学发展观”，大家也应该从自身出发，保持人与自然的和谐发展，去从事绿色消费，即：节约资源，减少污染；绿色生活，环保选购；重复使用，多次利用；分类回收，循环再生；保护自然，万物共存。希望同学们能真正把所学理论运用到实践中，做个绿色消费者。

教师活动：多媒体继续播放我校记者对学校部分同学的日常消费情况的调查，指出：在同学们的日常消费中普遍存在浪费现象。针对录像情况，大家辩论：我们还应该不应该坚持艰苦奋斗？艰苦奋斗是不是已经过时了？ 学生活动：根据自己的观点自动分为辩、反两方，对上述问题展开激烈争论。再次激发了学生的热情与兴趣。

教师活动：针对学生的辩论作点评、总结：（4）勤俭节约、艰苦奋斗

勤俭节约、艰苦奋斗是我国的传统美德，是一种民族精神，而不是一种具体的消费行为。作为精神，它是永远不过时的。特别是我国还处在社会主义的初级阶段，生产力水平还比较低，还面临人口、资源等压力，我们更应该发扬勤俭节约、艰苦奋斗的优良作风。从个人思想品德的修养角度讲，有利于个人优秀品德的形成和情操的陶冶，是有志者应该具备的精神状态。当然，不能把勤俭节约、艰苦奋斗与合理消费对立起来，勤俭节约不是抑制消费而是说不要浪费。

总之，以上四个原则，是科学消费观的具体要求，我们要理解和掌握这些原则，并用他们指导自己的消费行为，既有益于个人，也有益于社会，将促进个人的健康发展和社会的可持续发展。

（三）课堂总结、点评

这节课我们主要学习了影响人们消费的几种消费心理和几种科学的消费观。知识结构如下：

（四）实例探究

［例1］目前，在欧美一些国家，人们崇尚绿色消费，对此认识正确的是（）A．绿色消费是一种求异心理引发的消费，具有仿效性和盲目性

B．绿色消费是一种攀比心理引发的消费，不利于个人生活和社会发展

C．绿色消费是一种求实心理引发的消费，符合实际，有利于提高个人生活的质量，有利于社会的可持续发展，值得推广和提倡

D．人们对绿色消费的崇尚具有从众性，不可能是基于对科学认识的统一性而引发的 答案：C ［例2］有位准备买汽车的消费者说“新车一上牌就成了二手车，开始贬值。对我来说，汽车只是一种为我服务的工具，什么品牌无所谓，关键是质量要好，价格要实在。”从消费心理角度看，这是一种

（）

A．攀比心理

B．求实心理

C．适度消费

D．盲目从众 答案：B ［例3］近几年来，青少年中肥胖者日益增多。这主要表明（）

A.生活消费必须与经济承受能力相适应，提倡适度消费，反对铺张浪费

B.物质消费与精神消费要协调发展

C.要改变不良生活习惯、方式、观念，提高消费合理性 D．要发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神，反对大吃大喝 答案：C ［例4］近几年来，在许多大城市居民利用双休日、节假日念夜大、电大，给自己充电蔚然成风，城市居民家庭人均教育支出大幅增长。城市居民的这种消费趋势（）A、是量入为出的适度消费

B、看到了知识就是力量，是发财致富的根本途径 C、是从众心理的体现，具有盲目性

D、懂得物质消费与精神消费要协调发展 答案： D

★课余作业

1、深入社会实际，写调查报告：中学生消费心理调查

2、撰写小论文：艰苦奋斗是不是已经过时、适度消费之我见等

★教学体会

本节内容是与学生生活实际密切联系的内容，在教学中一定要引导学生通过生动的感性材料去理解抽象的理论知识，切忌让学生死记硬背。让学生在积极思考与讨论中，在社会实践中，自主探索、领会有关经济生活中包含的经济学道理，增强参与经济生活的能力，树立正确的消费观。

第四篇：树立正确的消费观

关于对“树立正确的消费观”进行有效的教学的几点看法

在多年的政治课教学中，我们有意或无意实践着有效教学的三大铁律。有效教学“三条铁律”，第一条：“先学后教”——以学定教；第二条：“先教后学”——以教导学；第三条：“温故知新”——学会了才有兴趣。实践证明，有效教学的三条铁律有助于提高我们的教学水平和教学效果。

教学内容往往决定教学方法。本课内容有两大块——消费心理和消费原则。这些内容都和学生的生活实际相关联，是具体的感性的，没有新的抽象的概念和深奥难懂的理论。学生是学习的主体，也是直接的消费者，“先学后教”——以学定教。在课堂教学中先给学生几分钟的时间熟悉课文，然后让学生充分讨论四种消费心理引发消费观念的利与弊，正确评价和对待各种消费观及消费行为，体认自己的消费观念是否有误区。当学生处于相对独立和基本独立的学习阶段，具有一定的独立学习能力的时候，必须先学后教。从教学促进学生发展的角度讲“先学”立足于解决现有发展区问题，“后教”旨在解决最近发展区问题。

教师的主导作用和学生的主体地位在教学中的呈现。“先教后学”——以教导学。教师的道德境界和自身知识水平会影响学生道德境界的提升和智力水平的发展。如在讲解“量入为出、适度消费”时，引导学生体悟消费不能吃光用尽，做月光族。要正确处理消费和理财的关系，将多余的资金作为生产要素，投到生产中去，创造社会财富和增加收入。如在讲解“避免盲从、理性消费”时，引导学生注意物质消费和精神消费的平衡，点拨学生体悟人生的意义，非物质层面的种种欲望的满足而是精神层面的超越和心灵上的海阔天空。如在讲解“保护环境、绿色消费”时，帮助学生树立健康科学的消费观念，理解什么是“吃的好”和什么是“吃的健康”。当学生需要依靠教师的学习阶段，必须先教后学，边教边学，但“教”的着眼点是为了“不教”，“学”的着力点在于自主、独立学习。

最后，师生共同构建课文的知识体系。“温故知新”——学会了才有兴趣。师生共同梳理知识内在联系，归纳重点难点，提升学生驾驭教材能力和把握知识的方法，让学生学得轻松和快乐。

第五篇：树立正确的消费观

树立正确的消费观

上节课咱们学习的居民收入、物价水平都是影响消费的客观因素，其实人们的消费还受消费心理的影响。像个人的兴趣、爱好等等，接下来咱就来学习一下第二课树立正确的消费观。首先学习一下第一个大问题，消费心理面面观。

同学们注意听啊，有一位妈妈最怕给女儿买衣服，女儿想买的妈妈不愿意，妈妈想买的女儿看不中。她们每次都闹的不欢而散。妈妈认为穿衣服不能太张扬，和周围的女孩打扮的一样才好。女儿坚决不同意：“同学都穿这样的衣服，我不要！”她总是挑选那些和别人迥然不同的衣服。对于妈妈和女儿的这两种消费心理，同学们是怎么看待的呢？（生„„）

通过同学的回答呢，我听到有的人赞同妈妈的观点，有的人赞同女儿的观点，还有不赞同二者观点的。下面我们就一起来分析一下，看看你属于哪种消费心理？

妈妈：“认为穿衣服不能太张扬，和周围的女孩打扮的一样才好”这是一种跟风随大流的消费心理，在这里我们说是从众心理引发的消费。简单的说，就是大家这样我也这样。而商家常常利用消费者从中，追赶潮流的的心理来推销自己的商品。比如说前几年流行的“桃罐头”（当时正好是清明跟农历三月初三撞上了，农历三月初三是王母娘娘的蟠桃大会，吃桃罐头是 “逃”的谐音表示逃避灾难，当时大家）、“转运珠”，还有今年的“金斧”、“银鱼”等等正是由于它们所代表的寓意不同，从而使绝大多数人争相购买，从而使商家获利。但是健康、合理的，从众心理引发的消费，往往能够引发对某类商品的或某种风格商品的追求，并形成流行趋势。像网购，大家是不是都网购啊！刚开始只有少数人热衷，后来人们慢慢发现网购的方便、快捷，越来越多的人加入到网购的队伍中来，现在网购已经成为了一种流行趋势，大大方便了人们的生活。那么大家思考一下，从众心理引发的消费是不是都有有利于我们的生活呢？不是，对。其中盲目从众是不可取的，大家回想一下，2011年3月份，日本地震核泄露之后，咱国内发生了一件什么事吗？抢盐！对，咱国内民众疯狂抢盐，一块钱一袋的盐涨到五块六块甚至更高，人们听信盐能防辐射的谣言，结果呢，自己经济上受到损失，给社会造成恐慌，所以说盲目从众，对自己和社会都不利，是不可取的。对于从众心理引发的消费，我们要具体问题具体分析。

下面我们再来看一下女儿的消费心理：同学都穿这样的衣服，我不要！”她总是挑选那些和别人迥然不同的衣服。追求与众不同、标新立异。这是一种求异心理引发的消费。比如说我们在夏天经常会看到有的人身上会有各式各样的纹身，虎啊，豹啊等等。虽然纹身不被绝大多数所接受，却也渐渐的发展了起来，所以说求异心理引发的消费有时也可以推动新工艺和新产品的出现。但是同学们要注意，展示个性要考虑社会的认可，还要考虑社会的代价，过分标新立异是不提倡的。像我们看到的鼻子、嘴唇上打洞的，咋一看我们是不是会吓一跳啊。所以说对于求异心理的消费，我们要具体问题具体分析。