六里营学校学校民主生活会制度

第一篇：六里营学校学校民主生活会制度

六里营学校民主生活会制度

为了认真贯彻执行党的路线、方针、政策和决议，改进工作作风，充分发挥学校领导（包括校级和中层领导）在各项工作中的先锋模范作用，特制定本制度。

一、每学期期末一次举行一次民主生活。学校校级领导，中层成员全体参与。由学校校长（或支部书记）主持。

二、会前做好准备。召开民主生活会以前，应事先通知每个成员，让大家做好发言交流准备。

三、学校行政（或党支部）要根据实际情况，确定民主生活会的中心议题，使会议内容更加集中，提高会议质量和效果。

四、民主生活会的主要内容有：反思一学期来自己所做的工作，总结成功的经验，找出存在的问题；开展批评与自我批评；针对班子共性问题和个别同志的突出问题制定整改措施；为学校的可持续发展提出自己的由建设性的建议意见。

五、每个领导成员都要以身作责，发扬批评和自我批评的优良作风。要本着统一思想，团结同志，共同进步，促进学校教育教学工作发展的宗旨，正确地开展批评和自我批评。

六、严肃纪律，坚决反对会上不说，当面不说，背后乱说等自由主义倾向。

七、民主生活会每个成员都必须按时参加，积极发言。任何人都不得迟到早退，不无故缺席。

八、做好记录，向上级报告。学校的民主生活会要有专用记录本，并进行如实记录。要将记录和情况向上级教育行政部门汇报，要将原始记录报送上级有关部门。

九、严肃组织纪律，与会人员不得擅自传播民主生活会需要保密的内容。对于违反保密纪律的人员，视情节轻重给予必要的处理。民主生活会记录由指定专人负责。

十、对民主生活会中检查和反映出的问题，积极制定整改措施，认真加以解决。对于群众反映强烈的问题，要视情况采用适当的方式在一定范围内通报，以便接受群众监督。

中共通渭县马营镇六里营学校党支部

2017年2月26日

第二篇：六里学校各项工作汇报材料

六里营学校各项工作汇报材料

尊敬的各位领导：

大家好！在县教体局、镇委镇政府的正确领导下，仅仅围绕2013年的教育工作重点，遵照张局长在2013年上半年全县中小学教育教学工作会议上的讲话的精神，经过全体师生的共同努力，学校各方面得到了较大的发展，师生的整体素质得到了较大的提高。

现根据《通渭县人大常委会关于开展对我县教育教学质量情况调研的通知》文件精神，就我校接受教育质量情况调研作简要汇报。

我校现有14个教学班，在校学生521人，教职工30人。近年来，在各级领导的亲切关怀下，特别是在学区校的具体指导下，我校坚持‚为了每一个学生发展‛的办学理念，遵循‚以人为本，依法治校‛的发展思路，确立了以教师的发展为保证、以学生的发展为目标，推动学校可持续发展的办学思想。积极落实教学的中心地位，不断强化教学过程管理，向管理要效益，靠管理促发展，教育教学管理逐步走向制度化、规范化和科学化。近年来，我们从学校管理情况、教师队伍建设情况等角度入手，辅助必要的硬件建设，以此塑造了良好的学校形象，学校有了良好的声誉。保证了学生能‚进得来，留得住，学得好，学有所成‛。

（一）学校管理情况

以贯彻‚构建和谐社会、推进和谐校园建设‛精神为动力，认真落实‚科学发展观‛重要思想，结合全县教育大会提出的工作思路，以实施素质教育为目标，整体推进课程改革为中心，课堂教学改革为抓手，充分发挥教务处‚服务、指导、督查、创新‛的功能，与时俱进，开拓创新，扎扎实实开展教务处工作，强化教学工作全程管理，切实提高教学质量。为促进学校教学工作管理有序化、规范化、科研化，全面推进素质教育，全面提高教学质量，我校认真组织，对教学常规管理工作进行自查自评如下：

1、围绕一个目标，突出一个中心，抓实教务常规工作(1)、教学计划管理

学校按国家教育部颁发的课程标准、课程计划要求，开齐课程、开足课时。及时办理学生的转学、休学情况。教务处于开学前制定出教学工作计划，排好课程表，发放到班级、教师。开学第一周各教研组、每位教师上交了教研、教学工作计划。由教务处检查各教研组计划，教师教学计划落实情况。学校每周一下午自习课是规定的教师业务学习时间，进行教育教学思想和理论学习等。

(2)、教研组管理

学校建立了语文、数学、英语教研组，并选了教学能力强，有一定研究能力的骨干教师任组长。教研组工作具体由教务处负责。各教研组每两周至少开展一次集体教研活动，组织教师学习本学科课程标准、课程计划、制定教研工作计划，帮助教师钻研教材，进行集体备课，组织听课、评课。每单周四的自习课为教学常规例会，期末对教研组工作进行总结、评比。

(3)、教学过程管理

a、进一步完善听课制度，增强听课的透明度与教师的交流环节的记录，要求校务会成员与教研组长每周听课一节，并及时交流听课情况，以便从形式向实质上的进步深化，使上课教师的教学能力、听课教师的教学理念在听课过程中都能有所受益、有所提高。

b、深化教案检查制度，以定时检查与随机抽查相结合的方式，对教案检查进行分等级评定，对无案或教案不齐全的进行适当扣分，对认真备课、备详案的进行适当加分，增强 教师对备课重要性的认识，使‚课前有案、无案不进课堂‛的观念成为大家的共识。同时，让学校主要领导参与教案检查，以加大监督力度，切实做好教案这一环节的工作。

c、细化常规作业检查制度，改变原先的检查方式，以定时检查与不定时随机抽查相结合，并增加检查的透明度与操作的可行性，及时公布作业检查结果，以真正起到为教学服务、为提高教学质量服务的目的。

(4)、强化以人为本、服务教师的理念，做好教务管理工作加大‚服务教师、服务教学、服务学生‛的服务意识建设，突出‚以教学为中心、提高教学质量为突破口‛的服务宗旨。

a、继续开展学习尖子选拔活动，做好好尖子生培养活动。

b、创建良好的学习氛围，想方设法构建平台，创造条件，为展示教师个性风采提供一切力所能及的机会。

c、以‚面对面、心交心‛的方式通过学习座谈会，来增强学生的学习意识，改变学生的学习态度。

d、以‚不时表扬、鼓励先进‛的方式在学期中不定时的召开学生动员大会，扬起学生信心与希望的风帆。

(5)、完善教本培训，作好教师素质提升工作 进一步提高教师业务水平，采取‚自学‛与‚互学‛、‚走出去‛与‚请进来‛、校内与校外相结合的形式，全面实施‚优教工程‛。一方面培养年轻教师，让其成为骨干教师、名教师，另一方面充分发挥了老教师的帮教作用。

(6)、积极开展教育科研、坚持以研促教、提高课堂效益。继续开展有效的教研活动，全体教师积极参与‚加强语文积累，提高语文素养‛和‚新课程课堂教学的有效性‛课题研究，鼓励青年骨干教师大胆进行探索，经常深入课堂，研究解决在教研中碰到的一些困难和问题。通过抓好教师的课堂授课水平，与兄弟学校一起听课、评课，交流等，不断提高教研的质量。为了使教学研讨课上的更有实效性，我们要求上课的老师备好课后先与教研组长探讨，再试上改进，最后再上公开课，评课时教研组长要提出研讨的主题，评课者要提出建议。

2、使教学常规工作日常化

我校规模虽然不大，但教师办公室且较分散，管理层面的合力就显得由为重要，因此，我们班子成员即分工又合作，经常到教师办公室与老师坐下来交流和反馈一些教学常规工作检查中所存在的问题和信息，对典型个案进行综合分析，提出整改方案和措施，如：八（2）班，这个班的生源素质较差，班级管理较松散，我们经过综合分析后提出对症下药的方法（经常跟班干部，经常与家长反馈）同时对任课教师提出改进的方法；对表现不好、成绩较差的学生，学校行政与其结对子帮扶，一周一至两次面谈督促其尽快转变，要求任课教师经常与家长沟通，争取家长配合，利用课余时间补缺补漏。经过多管齐下的努力，取得良好的效果。

（二）教师队伍建设情况

1、配齐、配全、配强学校领导班子。

学年初，根据局领导的统一安排和部署，结合学校实际和教师的工作能力，特长以及工作经历，选拔优秀教师充实到学校中层领导班子中来，让他们各尽所能，发挥其特长，为学校管理出谋划策，落实学校的各项工作。

2、学校领导明确分工，责任落实。

为了做好学校的各项工作，学年初，我根据学校校委回人员的工作特长，结合本学年学校的工作计划，给予具体分工，明确本学年开展的各项工作，责任到人，把各项工作落到实处。

3、教师基本情况：学校现有教职工30人，其中专任教师30人，教职工均具有专业技术职务，取得中专（高中）学历的人5人，取得大专以上学历的15人，其中具有本科学历的10人。

4、在学校教师队伍建设及管理中，我校注重以下几方面工作：

（1）、坚持政治学习和业务学习不放松。

一是认真组织教职工学习十八大文件精神、国务院及省关于农村教育改革和发展的决定，以及‚未成年人思想道德建设‛的有关内容，每学期结束，学校对教职工政治学习情况进行检查，并记入个人档案。

二是组织教职工学习法律法规及新课改有关内容。（2）、切实加强精神文明建设。

一是完善规章制度。

二是学校向社会和广大家长作出文明服务承诺； 三是广泛开展争创文明班级、文明学生等文明创建细胞工程。（3）、健全师资培训制度，全面提高教师素质。一是制定培训规划和培训工作计划，减少培训的随意性和盲目性。

二是搞好分类培训，全面提高教师素质。（4）、切实加强师德建设。

在全体教师中开展师德师风学习和‚五评‛整顿活动。（5）、加强教师综合素质培训。为加强教师综合素质培训，学校开展了课程改革培训工作。一是选派教师外出培训。

一年来，在县教育局统一部署下学校校委会成员及优秀教师参加静宁管理模式和高效课堂培训，同时选派了优秀班主任及骨干教师参加了全省基础教育课程改革培训。

二是学校集中组织培训。组织全体教师听录像报告和观看课改录像课，学习《新课程标准》等文献，利用课余时间对教师进行了远程教育技术培训，要求教师利用电子白板上课。

三是安排教师自学。学校为每位教师订阅教育教学有关在报纸、杂志，供教师学习。

（6）、为提高全校教师的整体科研水平，学校积极组织教师参加课题实验，在教育科研上下功夫，在全面提高学生素质上巧做文章。真正做到了以科研为龙头，全面推动教育教学改革。

（7）、抓师德师风建设。一是学校成立了以校长为组长的师德管理领导小组，切实加强师德教育与管理。

二是针对教师队伍中普遍存在的‚走教‛‚玩风过盛‛‚出勤不出力‛的现象，加大了‚三风‛整顿力度。

三是认真开展民主评议行风工作。（8）、强化无私奉献意识。

组织教师认真学习教育法规，经常开展以教师职业道德为主要内容的宣传教育活动，要求教师‚爱事业、爱学校、爱同事、爱学生‛，辛勤耕耘，默默奉献，做‚仁师、能师、勤师、名师‛，涌现出一批先进个人。

（三）教研教学开展情况

经过本学期县教体局和学区的指导，经部分教师静宁考察学习，在教育教学方面主要进行‚高效课堂‛的打造，我校正在努力开展。实施方案如下：

1、加强领导，健全组织

为加强领导，保证活动顺利开展并取得显著成效，成立由校长及全体教师组成的工作领导小组。

组 长：李渊盛

副组长：何颖 庞权 各教研组长 成 员：全体教师

2、确立目标、明确思路 工作目标：创建‚轻负担，低消耗，全维度，高质量‛的课堂，实现课堂教学状况的根本性改变。在创建过程中，逐步推进与高效课堂相匹配的学习制度与管理文化的建设，积极探索切合本区实际的优质高效轻负的教学模式和运行机制,推动课堂教学改革的和谐发展，促进教育的均衡发展。

基本思路：在学区的统一规划与指导下，积极参加学区组织的相关活动，通过活动带动全校教师走进‚创建高效课堂‛的行动之中，让教师在活动中发展、在活动中提高、在活动中实现‚创建高效课堂‛的目的。

3、分项实施、重点突破 活动内容与时间安排

（1）宣传发动（2013年4月-5月）。通过各种形式进行广泛宣传和发动，为活动开展做好充分的思想准备。学校成立构建高效课堂活动领导小组，制定实施规划，拟定具体的实施方案。

（2）理论培训（2013年5月）。深入学习高效课堂教学理论，正确理解和把握高效课堂教学规律及其基本方法，认真学习外地的先进经验，深入了解不同学科‚高效课堂‛的教学模式，明确高效课堂教学改革的方向。

（3）调研反思（2013年6月）。开展课堂观察活动，组织教师对照先进的教学理念与经验，对当前课堂教学现状进行观察、分析，通过自评互评找出存在的问题和差距。（4）课堂实践（2013年4月-7月）。组织教师按活动方案结合并总结自己已有的成功经验的基础上，进行课堂实践和研究，摸索出不同学科的高效课堂的教学模式。

（5）汇报研讨（2013 年7月）。组织高效课堂实践汇报研讨活动，人人上汇报课，课课进行研讨评议，针对问题和不足提出改进策略，再实践、再汇报、再研讨。

（6）总结提高（2013年8月—10月）。经过一段时间的实践研讨后，教师要认真总结实践经验，进行理性思考，形成一定的高效教学模式及长效管理机制，推出一些成功的课例。撰写一份有较高价值的论文、个案研讨报告或经验总结文章。

（7）成果展示（2013年11月—12月）。开展‚高效课堂‛论坛、‚高效课堂‛教学评比、优秀教学设计、精品课堂实录、论文、课件评选活动。

深化课程改革、构建高效课堂实践活动，是一项长期艰巨的任务，是一项系统工程，我们将在教育局及学区的领导下，不断创新教与学的工作方式，深化课程改革，构建高效课堂。

（四）学生管理情况

我校是农村九年制学校，生源较好，学生基本无失学情况，严格按照‚学籍管理办法‛对学生转入和转出。学生的日常管理是学校最细化的一项工作，首先从学生的养成教育抓起，具体目标为：重点抓好‚四种习惯‛的养成，即‚文明礼仪行为习惯、安全行为习惯、学习行为习惯、生活行为习惯‛。

通过‚良好的生活习惯‛教育，规范学生穿戴行为，养成勤劳俭朴、生活有序、自强自立的好习惯。培养学生自尊自信、积极进取、健康向上、团结友爱的精神，提高抵抗挫折、克服困难的能力。

通过‚文明礼仪行为‚习惯‛教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人、遵守公德、诚实守信的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力，提高主动参与社会交际的能力，拓展自我生存空间。

通过‚安全行为习惯‛教育，使学生牢固树立安全第一的思想意识、形成较强的自我保护意识和自我防范能力。

通过‚良好的学习习惯‛教育，培养学生自主学习的意识、掌握科学的学习方法，养成良好的自主学习习惯，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。

（五）教育激励制度的建设及落实情况

1、学校每年根据《教师业务考核与办法》对教师进行评价，对成绩优秀的老师优先评聘、提升和奖励，并与绩效工资挂钩。在教师业务检查中，分别评选优秀备课、优秀作业、优秀教育理论，优秀教学反思，人数为任课教师数的1/3左右，根据情况而定。

学校作业改革中，根据《学校作业改革督查制度》定期对教师的作业布置及批改情况进行检查，并将检查结果纳入教师业务材料检查内容，是教师业务考核与的重要依据，结果作为教师评聘、升降、奖惩的依据。

2、学校为激励广大教师的工作积极性，特评选学校优秀教师、优质课、优秀教学能手、优秀教科研先进个人，优秀师德标兵，优秀班主任。

（1）．每学年评选优秀教师2名。

（2）．每学年评选学校优质课4节，按任课教师数的1/5评选。

（3）．每学年评选校级教学能手，当年有校级以上优质课，并有县级以上论文的被评为校级教学能手。

（4）．每学年评选优秀教科研先进个人3名。（5）．每学年评选优秀师德标兵2名。

（6）．每学年评选优秀班主任2名，按全校班级数的1/4评选。

3、每学年举行一次学校优秀教师、优秀教学能手、优秀教科研先进个人，优秀师德标兵，优秀班主任讲座，以激励广大教师做榜样。

4、对被评为校级荣誉称号的教师和教研组学校给予一定物质奖励。

（六）教育经费的配套拨付、管理使用情况

为有效管理和正确使用学校公用经费，避免盲目浪费，做到合理合法，经学校教代会讨论通过，特制定本经费管理制度。

1、学校的预算内外经费均纳入学校财务部门统一管理，财务人员要做到增收节支，提高经费使用效益。总务主任负责对财务人员的管理和业务指导，总务处建立健全工作人员岗位责任制。

2、根据学校发展需要和财力情况，本着‚量入为出，统筹兼顾，保证重点，收支平衡‛的原则，合理编制财务收支计划和月财务收支计划，计划报经学校教代会批准后，财务部门要认真组织实施，确保计划圆满完成。

3、经费收支实行审批制度。各校、各部门需要使用经费的必须逐层请示，汇报到主管领导。五百元以下的校长负责审批，五百到两千元以下的由经费领导小组审批，两千元以上由学校教代会讨论审批，并逐级上报、申请。

4、各项支出的原始凭证，要真实合法，符合财务制度规定，并有经办人签字，经会计审核，由校长签字，再报镇政府、县教育局、县财政局核销。

5、会计要建立中小学经费收支辅助明细帐。对每张发货票超过500元的经费支出要保留复印件。

6、会计每月月末及时向经费领导小组汇报收支结余情况，总务处定期向师生公布有关经费的收支情况，主管领导定期对所属部门的财务工作进行检查监督。

7、严格遵守物价部门核准的范围和标准进行亮证公开收费，根据上级规定，收费必须全部纳入学校财务统一管理。禁止任何部门和个人以任何名义向学生乱收费；严禁非财务部门和个人私自收取、存放资金，私设‚小钱柜‛。

（七）支持教育事业优先发展的政策措施及执行情况近几年,通渭县把教育事业的发展作为最大的民生工程来抓,大力实施‚科教优先‛战略,举全县之力兴办教育,走出了一条穷县打造教育强县的路子,很多孩子依靠教育走出了大山,走向全国乃至世界。中国科学院院士姚檀栋、尚永丰,大陆首位英国皇家科学院院士杨子恒就是其中的佼佼者。‚实现教育的优先发展,基础设施建设是关键。多年来,县委、县政府本着‘再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子’的理念,狠抓教育项目不放松,对教育经费优先安排,保证了教育事业的快速发展。‛

我校要按照国家有关法律法规，制定符合自己学校特点的管理制度，实行校务会议制度、教职工代表大会制度、校务公开制度、教育质量定期分析制度和社会参与学校评价制度。每学期召开校级学生家长会，开展‚三评‛活动，听取家长对学校教育教学工作的建议，不断提高规范管理、科学决策和民主监督的水平，推动学校走内涵发展之路。对于违反计划生育政策、违规收费和师德师风、社会管理综合治理方面出现问题的，实行‚一票否决‛。

（八）存在的问题和困惑

1、现实反思：就备课而言，有的老师凭借‚老经验‛，虽然每位教师有撰写教案,但部分存在抄袭现象，教学过程过于简单，对‚吃透‛教材做得不够，对学生关注不多。情感投入不够。误解‚预设‛与‚生成‛的关系，不知没有精心的‚预设‛哪有‚生成‛的精彩。

就上课来说，有些教师缺乏感情的投入，还没以学生为主体,更谈不上与学生分享教学的快乐，学生自主、合作、探究的意识不强。教师的角色还有的没有转变过来。

教研活动缺乏开放的心态与兼容的胸怀。由于部分教师在课堂教学中一直奉行注意个人专业作风，缺乏与人交流与合作，这种封闭的教师文化潜在地排斥开放与合作，使教师的教研活动讨论趋于彼此鼓励的状态。有些教师依赖经验的积累，而不善于专业智能的提升。

2、一些年轻教师及年长的部分老师教学观念还不能跟上学校发展的要求。

3、一些教师的责任心和教学水平还不能适应学校要求。

（九）今后工作打算

1、教育教学工作： ⑴、备课

首先要坚持‚不备课不得上课‛的原则，任何人上任何课都得备课才能进教室授课。其次，要求教师正确理解，处理备课与编写教案的关系，强调备课的内容。备课中心任务应是钻研教材和撰写教学过程，主要精力应放在明确教学目的，理清教材思路，规划教学目标，理清教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。备课是教师个性智慧的结晶。不要机械使用固定教案模式，而要设计符合学科特点、渗透新教学理念、体现个性的教案。要废除假教案，力求多一点实质少一点形式。

⑵、上课

课堂教学是实施素质教育的主阵地，是学校工作重点。在执行教学常规中，全体教师要树立以学生发展为本的教学观。在教学过程中，教师应与学生积极互动、共同发展，成为学生学习和发展的组织者、引导者和促进者；要处理好知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的关系，注重培养学生的创新精神和实践能力，引导学生自主学习、合作学习、探究学习；进一步推进常态课的教学研究，丰富教学内容，提高教学效率。教师要根据教学内容的特点和自己的教学风格在‚生命化教育‛理论的引领下，建构了各学科‚生命课堂‛的教学模式，让生命课堂焕发生命活力。

⑶关于作业布置和批改。

提倡练习性的作业在课内完成，课外以活动性、实践性作业为主。作业的设计既突出学科特点，又注意学科综合，培养学生实践运用、操作能力，以及探究、合作、创新意识。作业要求要注意学生个别差异，实行分层练习、分层作业。作业批改与评价注意过程评价，习惯养成，促进学生的发展。批改形式灵活多样，引导学生参与，师评、立评、自评相结合。分数量化与描述性评语相结合。

2、安全工作: 安全工作是一项长期、艰巨而复杂的系统工程。安全责任重于泰山。我校始终将安全工作放在学校工作的首位，坚持以预防为主，防治结合。根据教育局文件精神，结合我校安全实际情况，以全校‚创建平安校园，确保师生安全‛为宗旨，对学校的安全工作做了进一步的部署，并对校舍、用电、消防等方面的安全进行了自查，现将我校安全工作自查情况作如下汇报：（1）、高度重视，制度保障。安全工作是我校工作的重中之重，是关系到学校生存与发展的生命线。为了加强学校的安全工作，维护正常的教育教学，一直以来，我校就把安全工作作为头等大事来抓。校长全面负责学校的安全工作，政教主任确定了工作职责，分工明确，责任到人，实行安全责任制首问制度。

为了将安全工作落到实处，学校经常召开安全工作例会,班主任召开安全主题教育班会。形成安全网络保证安全：

1.值日领导——值日教师——值日学生； 2.班主任——值日学生 3.学校——家长——学生。

学校坚持每周一次安全教育；每月一次全校安全工作大排查，查隐患，抓整改，每个周末进行安全提示。各项制度责任到人，落实到位。校长、政教主任、班主任、任课教师、家长、学生层层签订安全责任书，提高认识，加强防范，明确责任，确保安全。

（2）、加强宣传教育，实行规范管理。

a、加强宣传教育，防患于未然。我校结合当前季节变化的实际情况，经常对师生进行防汛、饮食卫生、交通、校舍等方面的安全教育，充分利用校园广播、宣传栏、黑板报等形式的宣传教育活动，全面提高师生的安全防范意识，增强师生安全意识和自我防护能力，安全教育常抓不懈，警钟长鸣，防患于未然。

b、规范值班制度，加强值周领导和值日教师的管理工作，保证有学生的地方一定有老师的监控，打开校门迎进学生就不允许学校任何一个地方出现安全管理的空白。充分发挥班主任和值日教师的职能，每日早7：30，下午2：00值日老师和校长必须到岗，随时关注学生在楼道、操场的动态，杜绝在楼道、操场追、跑、打、闹现象。学生活动，班主任老师跟班出入，禁止拥堵、奔跑。校长和值日教师、最后一节课老师在学校大门组织把学生送出校门。每晚放学后，值日教师负责清校后，做好一日工作记录。确保教学秩序有条不紊，认真填写学校工作日志和安全日志。

c、做好常规教学管理。做好师德教育和常规教育管理，保证学生上课安全，规范教师教学行为，严格实行师德一票否决制，每学期要实行家长评老师，老师评老师，学生评老师，规范教师行为，保证师生的教学秩序安全。

d、交通安全常抓不懈。注重了交通安全知识的讲授，增强了学生交通安全的防范意识，形成了师生对交通安全相互提醒，相互督促的工作格局。到目前为止尚无一例交通安全事故。

3、卫生工作: ‚卫生就是形象‛，我们认为，良好的卫生状况是保证师生工作、生活和学习的重要条件，也是提高师生自身修养的重要因素。饮食卫生是师生健康的保证，环境卫生则代表着个人素质、单位面貌。正是基于这样的认识，学校始终把卫生工作作为学校工作要务，由校长亲自负责卫生工作，并建立了相应的领导小组和组织机构，制定了卫生事件的应急预案和卫生防疫工作应急预案。学校对卫生工作做到了年初有计划、年终总结，实行卫生责任制，学校与班主任签定责任状，并将考评结果列为评先评模的重要内容，学校建立健全一系列卫生管理制度。

a、加大投入，改善条件

学校不断改善学校卫生条件，投资绿化，进一步改善学校环境，添置卫生设备，教室窗明几净，宽敞明亮，黑板无裂缝，无反光，无眩光，课桌椅符合卫生标准。通过对校园环境进行整治，实施拆墙透绿，绿化美化等工程，使整个校园达到洁、齐、净、美的良好效果。

b、组织活动，预防疾病

学校不断加强对学生的健康教育，通过橱窗、校园广播和分发小册子等多种形式向学生和家长宣传健康卫生保健知识，加强对流行性疾病的预防。定期对教室卫生进行全面清扫，并喷洒消毒液，学生的健康防病意识不断增强，人人养成良好的卫生习惯。学校无传染病流行，无药物中毒和重大意外伤害、突发公共卫生事件发生。

c、整洁校园，美化环境 学校建立了《卫生检查办法》、《卫生评比标准》等一系列卫生评比的标准与检查措施，学校卫生由学校值周教师每周检查一次，评比结果与学期末的评先挂钩。同时，学校卫生工作与加强学生自主教育相结合，如自行车的摆放，厕所的清扫，餐厅值日等等均由值周班的同学来承担，教室清洁区的卫生评比也由值周同学完成，这样既起到监督检查的作用，又达到了自我教育的目的，学生的卫生意识得到加强。同时，学校十分注重校园文化建设，力求全面体现校园文化的真善美，并以此促进学生全面素质的提高，学校逐步形成了体现启智、育德、审美功效的人文景观。教室里的名人肖像及名言哲语、风景图画、启迪学生的智慧，陶冶学生的情操，各种校牌、标语时刻警示和约束着师生的言行，与此同时，学校政教处、团委会每学期都要组织一次教室、宿舍文化评比活动，形成了亮丽的多彩的校园文化景观。各班将墙壁粉刷一新，物品摆放井然有序；打出警策人心的班训；挂上了催人奋进的格言；对开关拉线做了点缀；黑板报布置的灵动飞扬；小专栏装扮的鲜活多姿；讲台上淡雅的鲜花让老师感到欣慰，教室里和谐的氛围令同学们感到温馨。橱窗文化设计也体现出主题鲜明、形式新颖、布局匀称、色调和谐、整体美观的特点。

d、强化管理，确保安全

校园食堂饭菜的食品卫生直接关系到学生的生命健康，因此，学校严把食品、原材料采购关，坚持到有卫生许可证的经营单位采购食品、原材料，特别是食堂容易出现问题的油、肉实行了统购制度，由食堂管理人员控制和把关。食堂、小卖部购买的食品、原材料，按照国家有关规定向经营单位索证，所购物品必须符合卫生规定，并填写采购登记表。食堂的工人一律持双证(健康检查证、岗位培训合格证)上岗，并严格按照有关规定保持个人卫生。学生餐厅卫生由专人清扫，全天保持整洁。

e、克服不足，再上台阶

对照评估标准，我们在自查中发现，尽管我们付出了相当的努力，但终因各种条件所限，在卫生工作还存在硬件设施方面的一些不足，比如，校园水龙头尚达不到每班一个等。今后，学校将以这次评估为契机，进一步加大对卫生工作的投入，不断改善学校卫生环境和条件，使学校卫生工作乃至整体工作再上新的台阶。

4、学校财务管理工作:（1）、建立学校财务管理制度，加强对学校经费的管理 a、制定财务管理制度。财务管理制度包括对经费收入的管理，如上级拨入的保障经费，学校做到及时入帐，及时上缴学校财务专户，不私设小金库。

b、加强对经费使用的管理。学校完善经费的开支审批制度，学校所有经费必须经校长审批，报销票据须签上经办人姓名，说明购物或开支用途，并由会计中心审核后才能报销。

c、严格执行收支两条线。学校不设小金库，所有的收入及时上缴财政专户，报帐员备用金存放不超过规定限额。

d、财务公开，接受监督。学校的一切开支帐目每季度在校务公开栏上进行公布，接受教职工和社会的监督。

（2）、严格执行教育收费，做到明明白白收费 学校严格按照省和县有关文件规定的项目和标准进行收费，没有巧立收费项目、搭车收费和擅自提高收费标准。每学期，学校在组织学生入学报名时，都通过公开的形式，将学校的收费项目，收费标准，收费依据等内容在醒目处张贴，向社会公示，主动接受学生、家长与社会的监督，提高入学收费的透明度，做到让学生明明白白交费，高高兴兴上学。

（3）、实际阳光操作，把各种补助资金及时发放到真正贫困的学生手中.为了杜绝补助资金发放过程中的弄虚作假及暗箱操作现象，让补助资金真正发放到贫困学生手中，学校领导小组就发放的对象，发放的人数金额、形式等做出了规定。采用学生申请、学校调查摸底、学生家庭经济收入对比，领导小组讨论确认等办法，确定补助对象，张榜公示，对张榜公示中反映的情况进行再认真调查核定。然后造册发放，让家庭困难学生上得起学，读得起书，让贫困学生和家长感受到党和国家政策的温暖，使财政支农惠农资金真正成为民心工程。

5、学校精神文明建设工作：

在县教育局的正确领导下和学区精心指导下，以科学发展观为指导，坚持党的教育方针，带领全校师生积极探索新形势下加强精神文明建设的新途径，为创办人民群众满意的学校提供了强大的精神动力。

（1）、加强领导，完善机制

a、加强领导，完善机制。为切实加强精神文明创建工作成立领导小组，形成一把手负总责，分管领导具体负责，专职人员抓具体事务的工作格局，形成了强大的创建合力，确保了各项创建活动有人抓、有人干，目标任务的全面落实。

b、理清思路，广泛动员。学校明确提出了大力加强精神文明建设的总体目标，利用广播、横幅、标语等多种有效途径在全乡进行广泛宣传，在全校营造了浓厚的精神文明创建氛围。

（2）、突出重点，加强教师的素质工程建设

一年来，我校结合保持共产党员先进性教育和社会主义荣辱观教育活动，坚持以人为本，以公民道德建设为重点，不断加强教师的素质建设。

a、抓好保持共产党员先进性教育。以先进性教育为载体，以学习党章、贯彻党章、遵守党章、落实党章为重点，使全校参加先进性教育的5名党员进一步增强了先进性意识，明确先进性标准，实践先进性要求，为实现我校教学质量健康、稳定发展提供坚强的保证。

b、抓好社会主义荣辱观教育。我校以邓小平理论和‚三个代表‛重要思想为指导，以科学发展观为统领，以实践‚八荣八耻‛为主线，大力宣传了胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观重要论述的重要意义、精神实质、科学内涵和基本要求。召开座谈会、理论研讨会，通过社会主义荣辱观教育活动，使‚八荣八耻‛主要内容在我校人人知晓，深入人心，广大教师把‚八荣八耻‛主要内容自觉地应用到各自的工作中，有力地促进了我校各项工作发展。

c、抓好道德建设。我校认真贯彻落实‚依法治校‛和‚依法执教‛方针，坚持从道德规范、道德实践、道德监督三方面入手，把道德建设融入到工作生活的方方面面，学做并举。在抓好‚五观‛、‚三德‛、‚三义‛教育的同时，结合道德教育活动，在全校大力开展‚讲文明、树新风‛系列活动。

（3）、明确目标，广泛深入地开展各项创建活动,大力开展‚平安校园‛创建活动。我校教师充分认识‚平安校园 ‛建设的重要意义，认真落实文件精神，明确创建标准、方法和步骤。采取板报、宣传栏、广播等途径，加强舆论引导，提高广大师生遵纪守法意识。

6、学校基层组织建设工作： 学校高度重视，结合实际，精心安排，周密部署，扎扎实实地开展创先争优基层组织建设年活动，着力增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力。

马营镇六里营学校 2013.6.25

第三篇：学校民主生活会制度

学校民主生活会制度

为了认真贯彻执行党的路线、方针、政策和决议，改进工作作风，充分发挥学校领导（包括校级和中层领导）在各项工作中的先锋模范作用，特制定本制度。

一、每学期期末一次举行一次民主生活。学校校级领导，中层成员全体参与。由学校校长（或支部书记）主持。

二、会前做好准备。召开民主生活会以前，应事先通知每个成员，让大家做好发言交流准备。

三、学校行政（或党支部）要根据实际情况，确定民主生活会的中心议题，使会议内容更加集中，提高会议质量和效果。

四、民主生活会的主要内容有：反思一学期来自己所做的工作，总结成功的经验，找出存在的问题；开展批评与自我批评；针对班子共性问题和个别同志的突出问题制定整改措施；为学校的可持续发展提出自己的由建设性的建议意见。

五、每个领导成员都要以身作责，发扬批评和自我批评的优良作风。要本着统一思想，团结同志，共同进步，促进学校教育教学工作发展的宗旨，正确地开展批评和自我批评。

六、严肃纪律，坚决反对会上不说，当面不说，背后乱说等自由主义倾向。

七、民主生活会每个成员都必须按时参加，积极发言。任何人都不得迟到早退，不无故缺席。

八、做好记录，向上级报告。学校的民主生活会要有专用记录本，并进行如实记录。要将记录和情况向上级教育行政部门汇报，要将原始记录报送上级有关部门。

九、严肃组织纪律，与会人员不得擅自传播民主生活会需要保密的内容。对于违反保密纪律的人员，视情节轻重给予必要的处理。民主生活会记录由指定专人负责。

十、对民主生活会中检查和反映出的问题，积极制定整改措施，认真加以解决。对于群众反映强烈的问题，要视情况采用适当的方式在一定范围内通报，以便接受群众监督。

长春市第一五六中学2007年3月

第四篇：学校班子成员民主生活会制度

学校班子成员民主生活会制度

为了认真贯彻执行党的路线、方针、政策，改进工作作风，充分发挥学校领导在各项工作中的先锋模范作用，特制订本制度。

1、每学期期末举行一次民主生活会。学校领导及班子成员全体参与。校长主持。

2、会前做好准备。召开民主生活会以前，事先通知每个成员，让大家做好发言交流准备。

3、学校要根据实际情况，确定民主生活会的中心主题，会议内容集中，提高会议质量和效果。

4、民主生活会的主要内容有：反思一学期以来自己所做的工作，总结成功的经验，找出存在的问题；开展批评与自我批评；对共性和个别同志的突出问题制定整改措施；为学校的可持续发展提出自己的建设性的建议和意见。

5、每个领导成员都要以身作则，发扬批评与自我批评的优良作风。要本着统一思想，团结同志，共同进步，促进学校教育教学工作发展的宗旨，正确地开展批评与自我批评。

6、民主生活会每个成员都必须按时参加，积极发言，任何人都不得迟到、早退、缺席。与会人员不得擅自传播民主生活会需要保密的内容，7、做好记录，向上级报告。学校的民主生活会要有专门的记录本，并如实记录。要将记录和情况向上级部门汇报。

8、对民主生活会中检查和反映出的问题，积极制定整改措施，认真加以解决。对于群众反映强烈的问题，要视情况采用适当的方式在一定范围内通报，以便接受群众监督。

张候疃中心学校

2018年5月7日

第五篇：学校党员民主生活会制度

学校党员民主生活会制度

一、为了健全学校党内生活制度，增强党内生活的原则性，特制定本制度。

二、党员民主生活会包括党小组民主生活会和党员领导干部民主生活会。

三、党支部民主生活会每半年召开一次，党内发生问题可随时召开。

主要内容是：交流思想，针对党员个人思想、工作、作风等方面存在的问题开展批评和自我批评，解决带有倾向性的问题。

支部党员民主生活会的参加对象为支部全体党员。党员领导干部要以普通党员身份参加党支部民主生活会，带头开展批评和自我批评。

四、党员领导干部民主生活会每学年召开二次或按上级部署统一进行。

民主生活会应遵循实事求是的原则和团结——批评和自我批评——团结的方针，充分发扬民主，开展积极的思想斗争，增强政治性和原则性。会议应围绕议题交流思想认识，总结经验教训，以以诚相见、与人为善的态度开展批评，达到统一思想、增强团结、改进工作、互相监督、共同提高的目的。

五、会议程序

1、民主生活会支部负责人召集并主持。

2、通报上次民主生活会提出的问题的整改情况。

3、通报党内外群众的意见和建议。

4、主持人要带头开展批评和自我批评，引导大家畅所欲言。

5、围绕会议议题，与会党员充分发表意见，认真开展批评和自我批评。

6、因故缺席人可以提交书面发言，书面发言由主持人在会上宣读并列入会议记录。

7、在会议上对检查和反映出来的问题要积极制订改进措施，切实加以解决；需要上级党组织帮助解决的，应在会后向上级党组织报告。

8、如有必要，上级党组织要委派负责人员参加，给予会议以具体指导。

9、认真作好民主生活会的会议记录。