关于开展“教风、学风建设月”活动的通知

第一篇：关于开展“教风、学风建设月”活动的通知

关于开展“教风、学风大检查”活动的通知

学校各部门：

严谨的教风，浓郁的学风，优良的校风，是学校求生存、谋发展、创品牌的基础，是提高教学质量和人才培养质量的重要保证，也是我校实现“两个转型”的前提与基础。目前我校的教风、学风与建设“特色鲜明的教学研究型财经大学”的要求、与人才培养目标的要求有一定的差距。为了强化教学中心地位，规范教学秩序，提高教学质量，经研究决定，在全校范围内开展“教风、学风大检查”活动，现就有关事宜通知如下：

一、指导思想

以“党的群众路线教育实践活动”为契机，以教风建设为关键，以学风建设为重点，实行领导牵头、部门负责，师生互动，齐抓共管的工作机制，强化学校教风、学风建设，全面提高教育教学质量。

二、领导小组

为保证活动开展的质量，达到预期目的，学校成立“教风、学风大检查”活动领导小组。组成人员如下：

组 长： 副组长： 成 员：

三、时间安排

从2013年11月4月（第10周周一）开始到2013年12月6日(第14周周五)结束。

四、活动内容

（一）以师德师风建设为先导，切实提高师资队伍整体素质 教风建设的重点是培养教师“爱岗敬业、为人师表、严谨治学、-1-

教书育人”的优良师德师风。

1、加强师德修养。从严治教，为人师表，教书育人。建立健全师德师风建设的长效机制，把师德师风建设纳入聘期各相关部门及个人教育教学业绩考核内容。

2、严格教学管理。全面落实教学管理的各项规章制度，切实加强对教学过程中备课、讲授、指导、答疑、辅导、作业批改、考试考核等各环节的管理和监督，确保各项教学规章制度的落实。

3、突出严谨治学。进一步端正教师教学态度，积极主动承担教学任务。大力推进教学方法和教学手段的改革，提高课堂教学质量和效率，激发学生学习的兴趣和热情。

4、发挥示范作用。发挥各级教学名师、优秀教师和骨干教师优良教风的示范引领作用，积极开展岗位练兵、公开教学、观摩教学、教研组研讨等活动，提高教学水平，营造优良教学氛围和工作环境。

5、关心关爱学生。时刻以“学生为本”，全心全意投入教学活动，在教学中不仅教给学生知识、教会学生方法、培养学生能力，还要在与学生共学习、共活动的过程中关心他们学习、做事、做人各方面的健康成长。

（二）以学风建设为突破口，切实加强学生教育管理

学风建设的重点包括学生的学习态度和学习纪律、思想品德和心理问题，行为规范和操行表现等方面的建设。

1、开展主题教育，营造良好学风。加强学校办学理念和学生工作育人目标的宣传，引导学生明确学习目的，端正学习态度，培养自强自信、拼搏成才的精神，增强学习自信心和动力。

2、教育引导和严格管理相结合，抓好学生基础行为规范养成。加强校规校纪教育、思想道德教育、诚信观念教育、专业思想教育，引导学生树立正确的学习观念，掌握正确的学习方法。按照学校课堂纪律规定加强对学生的教育和管理，严格学生课堂行为，营造良好的

学习氛围。

3、强化班级管理，狠抓班风建设。加强对班级的工作指导，充分发挥班委和团支部的作用，以学风建设为中心，开展丰富多彩、健康有益的班级活动，建立“全员、全过程、全方位” 的班级学风建设工作机制。同时，发挥先进典型的示范带动和辐射作用。

4、丰富课余文化生活，推进校园文化建设。以开展科技、文化、艺术等活动为契机，着重引导学生营造浓厚的学习氛围，鼓励学生开展各类课外科技和文体活动。努力形成情趣高雅、健康向上的育人氛围。

五、活动要求

（一）学习制度，领会精神

各部门要积极广泛地开展动员工作，深入学习，统一思想，提高认识，充分认识教风、学风建设工作的重要性和紧迫性，为活动的深入开展奠定良好的思想基础。各部门要成立相应的组织机构，落实工作责任，提出具体措施，保证活动的顺利进行。

组织教师学习《教师教学工作规范》、《关于教师备课的有关规定》、《本科生课程平时学习成绩考核与管理办法》、《教学事故认定和处理办法》、《教师课堂教学质量评价实施方案》等文件精神。同时要求班级导师动员检查、工作到位。

组织学生学习《课堂纪律规范》、《本科生课程平时学习成绩考核与管理办法》、《本科学生学籍管理规定(试行)》、《学士学位管理暂行规定》、《本科学生学籍预警办法(试行)》、《考试管理规定》等文件精神。

（二）强化管理，严肃纪律

在学习领会活动精神的基础上，严格执行各项规章制度。各职能部门、二级学院及教学部要切实抓好检查、督导工作。校、院、系三级组织对任课教师劳动纪律、课堂教学情况，学生出勤状况等进行全

面检查。发现问题，按规章制度处理，严肃教学纪律。

（三）发现问题，及时整改

各部门及教学单位重点检查在履行职责、执行纪律、服务态度、办事效率等方面存在的问题，对发现的问题及时组织整改，将教风学风整改活动落实到具体工作中。

（四）总结评议、巩固提高

“教风、学风大检查”活动每周进行一次总结通报，对比较突出的问题限期整改。通过这次活动进一步强化教风、学风的建设，形成长效机制，长抓不懈。

各部门要充分认识到抓好教风、学风工作的长期性和艰巨性，必须通过不懈地努力和积累式的工作，真正实现我校教风、学风的根本好转。

教务处、学生处 2013-10-29

第二篇：关于开展“学风建设月”活动通知

关于开展“学风建设月”活动通知

各班级、各班主任：

为树立学生“优良学风，从我做起”的责任意识，培养学生良好的学习、生活、卫生习惯，文明礼貌，时间观念，自我约束能力和集体荣誉感，以学风建设促进校风建设，营造和谐的学习风气和文明校园。现将有关事项安排如下：

一、时间：2010年4月19日—5月31日

二、宣传发动阶段（4月19日——4月26日）：

1、各班级召开“学风建设月”动员大会，围绕文明礼貌、到课率、文明寝室建设、文明班级建设等方面。重点突出：文明礼貌、迟到旷课，奇装异服、违章用电、抽烟、喝酒、赌博、爬围墙、打架斗殴、擅自离校、沉迷网络等现象。

2、各班级组织学习《学生必读》。重点学习：“学生违纪教育管理条例（P95）”、“学生宿舍管理条例（P104）”、“学生宿舍物业管理办法（P110）”、“实行封闭管理的规定（P112）”、“学生考勤、请假制度（P141）”、“安全保卫制度（P150）”、“校风十不准（P152）”、“安全规定十不准（P153）”的学习。强调校规校纪，及违反相关规定、纪律的处罚措施。在此期间有违纪行为的，将从严从重从快处分。

3、学工、团委加强文明校园宣传，通过广播、橱窗、学习园地、团支部宣传栏、板报等加大宣传力度，营造氛围。各班级以“建设优良学风，构建和谐校园”为主题出一期黑板报。

三、全面实施阶段（4月26日——5月31日）

1、严抓迟到、早退、旷课现象，严肃处理上课违纪行为，创造良好的课堂环境。各班级加强课考勤并统一用《班级学生考勤登记表》做好学生考勤记录，对迟到、旷课、早退、翻爬围墙、打架斗殴的违纪行为，依据校规校纪从严从重处理。

2、为美化校园环境，创文明校园，各班级对教室、寝室、包干区每周一组织一次卫生大扫除。每周组织检查评比，评比结果在学工例会通报，并作为班主任工资考核中班级卫生考核部分的依据。

3、在各年级开展文明班级评比活动，各楼栋开展文明寝室评比活动（具体方案见文明班级、文明寝室评比方案）。

4、各班主任对学生奇装异服、违章用电、抽烟、喝酒、赌博、爬围墙、打架斗殴、擅自离校、沉迷网络等情况进行自查，加强教育和管理，引导学生向良好行为习惯转化，班主任依据班级实际情况每周填写《班级管理动态报告表》，每周六上午签到时交学工处。学工将组织人员加强日常检查和抽查，发现有上述违纪行为的，依据校规校纪从严从重处理。

5、学工、团委对学风建设中的先进典型和先进事迹，通过校园媒体、宣传栏、板报等

形式宣传报道,营造“人人讲认真学习，班班创优良学风”的良好氛围，推动学风建设的深入开展。

四、学风建设总结和提高阶段（5月底）

1、对学风建设活动进行总结和交流，推广好的经验、方法。

2、在总结的基础上，制定出下阶段学风建设活动计划，使学风建设活动在我校不断深入并形成长效机制。

3、对在活动中表现突出的先进班级、先进个人及班主任进行表彰和奖励；对出现问题不及时解决或出现重大问题不及时上报的班主任，实行一票否决。

五、主要活动安排：

4月26日中职院“学风建设月”动员大会

4月26日—5月10日各班级组织集中学习《学生必读》

各班级刊出“建设优良学风，构建和谐校”黑板报

5月10日各班级《学生必读》知识竞赛

“建设优良学风，构建和谐校”黑板报检查，评比（团委）

5月31日“学风建设月”总结及表彰大会

中职院学工处团委

2010年4月12日

第三篇：教风学风建设

创优教风学风，培育学院精神

摘要：教风学风建设是学院建设与发展的永恒主题。为深入学习实践科学发展观，全面提高教育质量，适应新形势、新任务的要求，扎实推进学院内涵建设与发展，现就进一步加强学院教风学风建设提出如下意见。

关键字： 素质教育 教风 学风

学校的学风是校风的一个重要标志，学风建设是校园精神文明建设的一个重要组成部分，加强新时期我校学风建设是一项具有战略意义的人才工程。所以，我们应该提高对学风建设重要性的认识，采取有效措施，激发学生的学习动机，充分调动学生的学习积极性，并通过加快教育教学改革，通过加强管理，通过开展学习竞赛等活动来推动学风建设。为此，学校在本学期以学风建设为抓手，带动各项工作的开展，促进教育教学质量的提高，为创建国家级示范性高职院校打好基础。

教风说明：

敬业——教师是太阳底下最光辉的职业，一个教师首先必须忠诚党的教育事业，乐于教书育人，否则就会误人子弟，我们倡导大学教师不仅要把教师这一职业当成一个谋生的手段，更应视之为一个毕生追求的事业。

爱生——热爱学生既是教师职业道德的基本要求，也是高效完成教学任务的重要保证。古人言：“亲其师，信其道”。谁和学生建立 1

融洽和谐的师生关系，谁的教学就会受到学生的欢迎。教学活动中，教师不经意对学生的一个微笑，一声问候，一缕关怀都能起到春风化雨的作用，给他们感受到温暖，充满乐观和自信。

进取—— 教师要树立“终身学习”的观念，随着时代的不断进步与发展，我们原有的知识已经远远不够，作为教师的我们必须要有深厚的专业功底，有渊博的文化修养，研究教育理论，还要努力掌握现代化教育技术，不断改进教法。

奉献——春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。教育事业是奉献的事业，需要教师有默默奉献的精神，不计较个人得失，全身心地投入到教育教学当中去。这样，我们的教育才能真正的光芒四射，社会也才会因我们的耕耘与付出而变得更加和谐。

学风说明：

勤学——很早以前我们的祖先就有许多诸如“悬梁刺股”、“程门立雪”、“凿壁偷光’’等勤奋向学的故事，有道“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。世间万事万物都遵循“一份耕耘一份收获”之理，大凡学业有成者都有一番鲜为人知的艰辛苦读。

实学——作为新时期的大学生要知行统一、脚踏实地。当代大学生要努力将书本知识和实际行动密切联系起来，塑造“知行统一、脚踏实地”的良好形象。“知行统一”式和道德人格紧密结合在一起的。一个人能否做到言行一致，是他能否在立身处世等方面取得成功的重要条件。在任何人的相处中，既要重视言，更要重视行。要看他能否做到言行一致。同学们在日常的学习和生活中，要时时提醒自己，比如应该做的事情，认识到了，但是是否做到了；应该改正的错误，认识到了，但是否改正了。一个大学生如果能够从身边的事情做起，做到言行一致，老老实实做人，踏踏实实做事，他的道德人格必然会不断完善

严谨——所谓严谨指的是严密谨慎，仔细认真。对待学问，我们讲究的是一种科学的态度。在纷繁复杂的知识海洋中，教师要教育学生用辨证的思维、带着传承与批判的观念去学习和运用。

博学——博学方能多才，在大学学习阶段，学生要广泛汲取“营养”，利用阅读、社会实践等方式开阔自己的视野，为自己储备广博的知识，丰富自己的经验，为今后乃至走向社会铺下奠基石。学风是一所大学精神文化的主要体现，是一种巨大的精神力量和育人资源。学风一方面体现着学生在校学习生活过程中所表现出来的精神面貌和行为风尚，另一方面也是教师教风师德、治学态度以及综合素质的全面反映。当前，进一步加强我校学风建设具有重要的现实意义。用什么样的思想和舆论培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人的问题，关系到学校在社会树立什么样的形象，展现什么样的风貌的问题。

加强学风建设的几点建议 : 1、统一思想，提高认识 2、加强监督，严于自律。

3、树立标杆，严肃处理。

4、深化改革，科学评价。

5、大力强化教职工的师德建设，以教风促学风

6、加强校园文化内涵建设，营造良好的育人氛围

7、加强学院教学网络建设，为教学改革提供保障

8、坚持以生为本，充分发挥学生的主体作用

9、加强课堂管理，严格课堂纪律 10、严格考试纪律，加强考风建设

11、认真落实“以证代考”制度 12、扩大学生视野，激发学习热情 13、加强学生公寓文明建设，普及优良学风 14、以开展学风建设月为载体，重落实、重成效 15、建立“全员、全程和全方位”抓学风的工作机制 16、加强制度建设

要建设一个良好的学风环境最重要的方面应该是教育：

1、加强大学生诚信教育，进一步培养学生科学严谨的治学态度，杜绝旷课、迟到、等不良现象。加强考风考纪的宣传和教育工作，严格考试纪律，在学生中，形成一种自觉学习，自我管理，自我提高的良好习惯，2、学习适应性教育，加强新生入学后的学习适应性教育，帮助新生实现由中学到大学的角色转变，使其尽快适应大学生活，了解所学专业方向和专业要求。积极宣传落实各级各类奖学金、助学金制度，引导、鼓励学生刻苦学习。、职业生涯和就业指导教育，有计划、有步骤地对学生进行职业生涯和就业指导教育，并贯穿于整个大学生活，让他们了解社会就业形势，引导他们根据自身的特点选择和设计职业生涯的主攻方向，并围绕这个主题调整自己的学习方向，培养学生的科学精神和人文精神，从而让学生能自主学习，形成良好的学习风气。、人文素质教育，根据学生的实际情况和兴趣爱好，多途径为学生提供学习知识的机会及场所。开展包括学生第二课堂活动在内的校园文化活动,包括文艺、音乐、体育、书法、美术、学生科技活动、社会实践活动、勤工助学等。通过经常性的体现学科专业特点的各种学术报告会、专题讲座、专题研讨会、专业技能竞赛等活动，提高学生的学习兴趣和综合素质，着重突出科技创新，提高学生的实践和创新能力，使学生在文明、整洁、优美的环境中学习和生活，增强学习效果,提高学生综合素质。、社会实践教育，坚持深入开展社会实践活动，让学生感受社会经济对各专业人才、知识的需求，探索和深化社会实践的内容、形式、方法和途径，使社会实践活动成为促进学风建设、增长学生才干的重要途径。、主题活动教育，通过开展以学风建设为主题的各种活动，使学风建设成为学院每个人的一种牢固观念、行为目标、自觉行动。、心理健康教育，充分发挥学院心理咨询室的功能，积极为学习困难学生提供心理帮助，为他们排忧解惑，激发他们学习的信心和勇气，克服学习上的畏难情绪，在校园大环境里勤奋学习，健康成长。

学风建设的方法；

1、舆论宣传：分别由教务处、班级、团委、学生会、做好动员、宣传、舆论工作。学生广播站围绕学风建设开展系列宣传报导活动。（时间：整个学期）

2、调研分析：

（1）以班为单位，班主任与学生共同开展学风状况的调查研究，真正了解学生的学习行为和学习心态（如厌学情绪等）的原因所在，在分析问题的基础上提出建议，并将分析与建议在级组会议中交流，年级据此制定出活动实施细则。年级和各班的书面材料交教务处。

（2）以科任教师个人为主,开展两方面的调查研究。

一、是你所任教班的学风状况；

二、是你本人的教学与管理对任教班学风现状的影响。根据这两方面的调研分析提出今后改进教学工作和加强任教班学风建设的建议，并在备课组与任教班班主任中交流。书面材料交教学处。

3、主题班会：开展系列主题班会活动，（1）以“为幸福未来而学习”为主题，让学生谈学习对未来人生的影响，使学生体会到学习不仅是为了祖国的建设，同时也是为了自己个人的幸福，从而认识学习的重要性、紧迫性，树立忧患意识、竞争意识。

（2）以“我是这样学习的”为主题，让学生谈学习的经验、心得和习惯或学习的困难、困惑等，组织学生讲一些自己的学习方面的故事，如学习成功的喜悦、失败的苦恼，学习的经验、困惑，学习的

好习惯或不良习惯等，促进学生在学习方面的互相了解，特别是学习好的学生对学习困难学生的理解。

（3）以“作弊——可耻”为主题，让学生谈作业、练习、考试等学习方面不诚实守信的现象及危害，让学生在漫谈中将话题延伸到诚实守信对未来人生的影响等方面。

（4）以“我的学习目标”为主题，漫谈学习计划、设想、目标、理想，让学生在漫谈中升华自己的学习目标和人生理想。

4、学法指导：以备课组为单位，根据学科特点和专业特点，备好、上好两节学法指导课。

5、竞赛活动：开展“我的学习我做主”竞赛活动，内容包括学习态度、学习纪律、学习成绩等方面。

6、评比检查：

（1）开展师生评学评教活动，学生评喜欢的老师和课，教师评学风好、学风进步大的班和学习态度向好方面转变显著的学生。（教学处安排）

（2）严格执行“千分制”评比检查项目之六——学风的要求，加大学风检查评比力度。（教教处按常规进行）

（3）除继续做好“学风星”的检查评比外，还要在年级开展学习进步奖、学习希望奖等活动。（年级安排）

7、严肃纪律：（1）从速从严处理课堂违纪、考试作弊、经常不交作业或经常抄袭作业等行为。

（2）对学生要求不严，管理不善，学生(或家长)时有投诉及发现学生问题不及时班主任报告的教师，及时进行个别教育、公开批评，严重的调整岗位。

8、互教互学：建立课余学习小组，开展互帮互助互教互学活动，使学习基础差、有困难的学生，在友情的影响下激发起学习兴趣和信心。

9、活动总结：下学期开学初。

四、有关要求：

基本原则：“全校一盘棋，上下一条心”，各方面通力配合，共同将这件事情做好。

1、教务处总负责此次活动，各处室、年级、科组共同配合，全体教师齐抓共管。

2、团委、学生会加大对学生干部的培训工作，着力培养他们检查评比工作的能力、责任和态度。

3、各年级根据学校的要求和年级的实际，制订出本年级相应的措施。

4、各教研组分别组织教学研究活动，根据自身情况，从激发学生学习兴趣和提高教学质量的角度出发，寻找课堂教学中存在的突出问题，考虑如何改进教学方法，设计出受学生欢迎的课。

5、学风建设的成效以学习风气是否得到改善、考试成绩是否得以提高作为最终的考核检验标准。

总之，通过加强学风建设，应该形成一种学生为主体，教师为主

导，关键在提高学生学习自觉性，目的在形成良好的学风的教育机制，为提高我校的教学质量，争创示范性高职院校打下良好的基础。

五、参考文献

http://www.xiexiebang.com http://www.xiexiebang.com

《高校校风与教风学风建设指导手册》

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第四篇：教风学风建设月实施方案

“教风学风建设月”活动方案

——教风建设篇

教风是校风的有机组成部分，是学校教师师德修养、教学水平的重要体现，优良的教风对于形成良好学风，提高教学质量起着至关重要的作用。本次开展“教风学风建设月”活动，是从整顿课堂教学秩序入手，严格规范教师和学生的课堂纪律，促进形成良好的教风和学风。本次活动特对课堂教学纪律予以重申，要求如下，希望各教学单位结合《北京中医药大学课堂教学基本规范》（京中教字

文件）中具体要求，认真学习，遵照执行。

一、教师课堂纪律要求

1．教师应在课前十分钟到达教室，做好准备工作，按时上、下课，不得迟到或早退。

2．教师对课堂教学秩序负有直接责任，应不断提高对课堂的驾驭能力与教学能力。课上应严格维护课堂纪律，对违反课堂纪律的学生，教师应予以制止并给予批评教育，对于严重干扰课堂教学导致授课无法进行者，教师有权要求其离开教室，课后及时报学生所在学院处理。

3．教师应“爱校、爱岗、爱课、爱生”，在课堂授课过程中，认真履行教书育人的责任与义务，言传身教，结合授课内容激发学生的学习兴趣，不得讲授与课程内容无关或损毁学校、专业发展的内容。

4．教师接受教学任务后，应依照课表按时完成授课任务。不得擅自停课、调课或请他人代课，不得私自调换教室。如有特殊原因确需请假者，应事先按照规定程序做好教学安排，并填写《调、停课记录表》，经所在单位和教务处审批后方可调、停课。

5．教师上课期间应关闭随身携带的通讯工具，严禁上课时接听电话、会客或随意离开教室。

6．教师上课时应服饰整洁，仪表端庄，言行举止符合教师风范。号[2006]106

7．教师上课时应采用有效方式检查学生到课情况，记录缺勤学生名单，对于缺课学时超过总学时1/3或抽查3次未到的学生，应严格按照《学籍管理规定》执行，取消其考试资格。

8．教师应主动与学生沟通交流，积极发现、处理教学过程中的问题，不激化矛盾，对于自己无法处理的问题，应及时与相关教学管理部门沟通，协调解决。

9．活动期间，对于违反以上要求的教师，学校将视情节轻重给予全校通报批评直至行政处分，效工资的处罚。

二、学生课堂纪律要求

1．准时上课，不迟到、不早退、不旷课；因故不能上课时，应事先请假；

第三十八条处理。

2．在全程考勤情况下，学生缺课学时累计超过该门课程总学时数的1/3

该课程考试，具体参照《学籍管理暂行规定》第十六条执行。

3．上课期间不得随意进出教室，如因特殊情况确需离开的，须经任课老师同意，对于无正当理由早退的学生，按旷课处理。

4．上课铃响后，学生应立即停止一切与上课无关的活动，准备上课，并由班长喊“起立”

5．学生应尊敬老师，服从任课教师管理，主动配合教师完成教学任务。

通过正常渠道向学校教学管理部门反映，处理。6．上课时应关闭手机铃声，不能接听电话、玩弄与上课无关的电子设备；专心听讲，认真做笔记；学生应加强自我约束，保持课堂肃静，不得因个人行为干扰教师授课和其他同学学习。3次按1，师生互致问候。参照《学籍管理暂行规定》3次抽查未到课的学生，不得参加可加强与教师的沟通交流或不得采取不尊重教师的方式 并视情节建议予以扣发当月或当年绩 迟到或早退次旷课计，或在抽查考勤情况下，如对任课教师教学工作有意见，7．学生要自觉协助教师做好课前准备工作，如擦黑板，清理讲台，安放演示仪器、调试多媒体设备等。

8．上课时学生要衣着整齐，不得穿拖鞋、背心上课。

9．不得在教学区内喧哗，上课期间不得敲门、推门，更不得随意出入、找人、取物。

三、具体工作安排及要求

1．学校定于

活动，决定于4

2． 本次教风建设采取教学单位与学校相结合的形式开展，以教学单位自查为主，学校随机抽查为辅。

3．各教学单位要积极组织全体教师学习教学文件，强化教师的教学纪律意识，提高教师规范教学、从严治教、严谨治学的自觉性；同时应结合本次活动制定工作方案，利用本单位的教学指导委员会、专家组等对本单位所有任课教师所上课程进行听课检查，内容包括：任课教师教学纪律和教学环节执行情况，出勤及课堂纪律情况。

学纪律检查，发现问题，及时纠正处理。

4．活动期间学校将组织校领导、教学督导组及相关职能部门对全校课堂教学秩序进行抽查。

《领导干部听课制度》

课堂教学中出现的问题。

5．活动期间各教学单位应及时将违反课堂纪律的教师和学生情况报教务处，学校将按照相关规定予以处理。

6．通过本次活动的开展，各教学单位应充分了解课堂教学的现状，发现问题，提出对策，活动结束后撰写书面总结，填写《课堂教学纪律检查统计表》

处汇总听课情况，并对检查情况汇总后在全校发文公布。5月份开展“教风学风建设月”活动，为配合本次27日召开全校师生动员大会，并发放宣传手册。各教学单位应依照上述课堂纪律要求，校、，本次活动期间至少听课，于2011年 学生的学习态度、院领导及相关职能部门应认真落实6月15日前一并报教务处。由教务 学习状况、严格教4学时，并及时解决 月

7．今年学校的“教学质量周”活动，将采取随机抽取教师讲课的形式，对教师进行检查性听课，以督促教师教学能力与水平的提高。

8． 学校及教学单位今后要将课堂教学检查工作常态化，不定期对教学秩序进行检查。教务处也将在本次活动期间进一步修订完善《北京中医药大学教学事故的认定与处理规定》，以保证教学活动长期规范有序进行。

北京中医药大学教务处

2011年4

25日 月

第五篇：学风建设月通知

学风建设月通知

一、活动目的：为建设优良学风，提高学生自律性，创造良好的学习氛围，加强各班凝聚力，全面迎接本科评估，计算机系学生会学习部主办了本次学风建设月活动。

二、活动形式：由各班的班长和学习委员组织召开班会，学习部四人以上成员到场监督并进行评分。

三、班会主题：学风建设之****

四、活动流程：

1、本科、专科共八个班，分为四组，每组两个班，各班自由结组。

2、每组两个班的班长和学习委员讨论，确定好教室和时间后，通知学习部人员去听评（为确保安排时间，请各班提前三天通知）。

3、班会时各班的出勤率必须达到90%以上，否则重开。

4、学习部成员将根据各班平时学生逃课情况，交考勤表情况，会议当天的出勤率以及会议的内容及会议效果等进行评分。

5、八个班班会全部开完后，根据各班的总分情况，选出前三名，并且前三名班级各成员将在综合测评中加分。

6、时间：11周到12周周五之前结束。

五、班会主要内容：

1、向学生说明5月为本科评估月，关于学校，关与班级，关于学生。本科评估主要根据学校的硬件设施和师资力量，在学校做好万全准备时也需要学生的积极配合。

2、5月中旬会有专家到校考察5天，专家会以去各班听课，随机访查学生等各种形式进行考察。同时学校和系里也将在5月严查各班考勤和上课情况，请各位同学严于律己。

3、谈一下本班的班风，学风（形式内容各班自主创新）。

4、谈一下本班逃课情况，并针对各班情况讨论处理措施及解决方法。

5、本班的成绩优异的成员好的学习方法等。

各班可以自己创新加入内容，开一个别开生面的班会，但是以上内容需包括。

六、评分细则：

1、满分共100分。

2、班会内容占60分，其中要求必须有的内容占50分，自己创新班会内容占10分。

3、上台开会者的言行，带动现场氛围，鼓舞人心等方面占10分。

4、各班出勤率占20分，每少到一人请假扣1分（请假的以请假条为准），无故扣3分。

5、两个班在一个教室开会，友谊配合分10分，在对方班级开会时保持安静，不制造状况，不随意离场。