党建促评建方案（5篇模版）

第一篇：党建促评建方案

社会学院党总支“党建促评建”工作方案

我院圆满完成了教育部组织的本科教学工作水平评估工作，为了进一步我院本科教学水平评估工作，我院将切实结合自身发展实际，牢牢把握学院党委“围绕评建抓党的本科教学工作水平评估，在院党委的建，抓好党建促评建”的工作重点和要点，实做到广泛发动，认真学习，抓好落实，务求实效。具体方案如下:

一、积极宣传，广泛发动

采取多种形式进行学习和宣传，教师以教研室为单位组织学习整改方案，学生以“党建促评建”为主题，开展主题班会，使全院教师特别是党员干部充分认识开展党建促评建工作的意义，牢固树立大局意识和责任意识，增强做好党建促评建工作的责任感和使命感。

二、积充分发挥党员教师的先锋模范作用，切实贯彻一堂好课三条标准的要求

强化全院教师的“磨课”工作，从领导开始，人人过堂，严格抓住评课环节，在“严谨、扎实、宽容、民主”八字院风的指导下，把上好每一节课作为第一要务。院领导和党员教师亲自上示范课，全体教师参与研讨“磨课”，按照“横挑鼻子竖挑眼”的原则，只谈问题不摆优点，讲评的同志要知无不言，被评的同志要从谏如流，从而促使青年教师下功夫备好课，上好课，站稳三尺讲台。

三、深入推进党建促评建工作，充分发挥党支部和党员的作用

完善支部岗位责任制和考核制度，加强党员教育管理。开展主题鲜明、形式多样、内容丰富的主题活动，积极认真培训入党积极分子、新党员以及学生党务工作骨干。

四、积极锻炼学生党员干部，切实提高学生党干综合能力

通过担任新生班主任助理、学生技能训练辅导员、宿舍文明监督员等，有计划的给学生党员干部和入党积极分子“压担子、给任务”，让他们得到充分的学习和锻炼，在实际工作中不断成长进步，促进良好学风的形成与保持。

五、切实开展金桥行动，大力构建和谐校园。

积极通过“金桥行动”、谈心、助学、帮困、新老结对等活动，关心师生员工的学习、工作和生活，为教师解决实际困难，使他们能更加全身心地投入到工作中去。同时也通过做好助困工作使学生安心地学习生活。

六、及时总结经验教训，确保党建促评建工作的顺利进行

及时总结经验教训，及时调整，合理安排。积极发挥各级党组织的战斗堡垒作用，要求学生党员发挥骨干带头作用，带领全院学生积极配合我院党建促评建工作。坚持以人为本，对每一位教师和管理人员都严格要求，坚持人文关怀，关心和爱护教师，充分调动教师的积极性和创造性。领导带头垂范要求教师做到的，领导也要做到，充分发挥领导的模范带头作用。

第二篇：党建促评建体会

1、迎评促建学习心得

为巩固教育部教学水平评估的成果，我班开展了“党建促评建学习团课”，使我了解了更多关于党建评建的知识，增强了责任感、使命感，使我们以主人翁精神和高度的热情，投入到本科教学评建的深化落实工作中，为学校的建设与发展做贡献。

开展教学工作评估，是对教学工作的社会价值进行判断，它的历史意义与现实意义深远，关系到国家整个教育体系的发展前途与我校在21世纪中的未来前景。普通高等学校本科教学工作水平评估，是教育部为加强对全国普通高等学校的宏观管理。对普通高等学校办学指导思想、办学条件、办学水平、人才培养质量等方面进行评估，促进高等学校按照教育规律办学，不断提高办学水平和教育质量，更好地为社会主义建设服务。这些为我们盐城师范学院注入了新的活力。使得学校更具生机，向着更高目标迈进！

作为盐师一员，我深深明白作为一名学生应积极参与学校的党建促评建创优工作中。我们应了解本科教学工作水平评估的目的、意义以及与自身的密切关系，以饱满的热情积极配合学校做好评估深化建设工作；自觉遵守学校的规章制度，形成良好的学风和生活习惯，养成“两早一晚”的生活作风，注重自身思想道德修养的提高，努力展示优良的精神风貌。力争履行“校兴我荣，校衰我辱”的诺言。

2、迎评促建 从我做起

随着春天的脚步，教育部本科教学工作水平评估也一步步的离开了盐城师范学院。这次评估，对我们来说是一次考验，更是一次机遇。我们每一个盐师师生都齐心行动起来，共同将工作落到实处，踏踏实实地做好每一个细节，将党建促评建工作做到最好！

事实上本科测评的后期深化非常的重要。如果仅仅局限迎评的那几天办办样子，搞表面工作，事后便不再努力，那将没有任何成就，迎评后的党建落实对我们学校乃至每一名成员都有着十分深远的影响。它关系到盐师作为一所知名大学的的社会声誉和口碑；它关系到学校正常教学活动的开展；它更关系到我校未来的前途。我们应该把评估看成一次自我审视的平台，借这个机会，我们可以好好的反省一下自己，好好斟酌一下自己到底有些什么做的还不够的地方，然后再想想该怎样去改正。切实的提高工作水平和教学质量。

我们作为盐城师范学院的一员，在心中应该有一种争先的意识，我们应该以争取全优为目标，胸怀远大。评估的结果也反映了学校的真实的本科教学水平，此次评估具有极高的可信力，由此，评估结果在很大的程度上影响着我们学校在社会上的声誉和口碑，也关系到我们每一个求是人的未来。党的建设是我国一直贯彻落实的一项长期任务，它涉及到社会主义现代化建设的方方面面，当然与我校的本科测评工作也有着密切的联系。这就要求我们在把握党的发展建设的同时，深化对刚刚过去的本科测评的理解认识，让其上升到更高的层面上。

3、迎评促建 从我做起

学校的迎评促建工作已经结束了。学校的基础设施建设、师资队伍建设、学科专业建设与教学改革等各项工作都得到了上级领导的肯定。党建工作逐渐开展起来了，党建是促评建的一项重要措施，对评建成果的深化改革有重要的意义。作为盐城师范学院的一员，我认为党建促评建工作应该从每个人做起，从我做起。

（一）加强学风建设从“我”做起

学生的学习风气是一项重要的评估指标。作为被评估的对象之一，我们应该在努力学习各项知识的同时全面掌握各项专业技能。首先，树立正确的学习目的。做好知识储备，完善各方面素质，为将来干好公安工作打下坚实的基础。其次，要根据自己的实际情况制定目标。目标要切实可行，有克服各种困难的决心与勇气。再次，培养自主学习的意识，拓宽知识面，培养各方面的能力。

（二）增强忠诚意识和纪律意识

无论是党建还是评建都需要有忠诚的意识和铁的纪律作保证。养成良好的行为习惯，增强思想道德修养，促进全面发展都是十分有帮助的。

（三）积极参加科技文化活动，培养创新意识和创新能力

我们要充分利用学校提供的良好条件，积极参与科研活动，增强创新意识，培养创新能力。我们可以将进行科研与见习实习、学位论文的撰写结合起来。

总之，对于我们学生来说，从自身做起就是对党建促评建工作的支持，同时要真正树立起集体荣誉感，“校兴我荣”，为学校的迎评促建工作和跨越式发展贡献自己的一份力量。

4、“迎评从我做起”心得体会

盐城师范学院自建校以来，秉承铁军的不屈精神，经过全院师生员工的努力，我们取得了可喜的成绩，有了长足的进步，并将于2007年12月份迎接教育部的本科教学水平的评估。

本科教育教学的评估是对一个学校的教育教学工作的一定评价，也是对我们的教育教学工作的一个肯定。但评估结束后不可以掉以轻心，应该更加努力，以党建促评建，扎实评建的成果。

作为盐师一员，我认为评估工作的开展有明显的好处。就拿我们学生来说，在一个好的大学里面学习是我们的理想。因为一个好的大学有利与我们更好的去学习。评估工作的最后的受益者还是我们的学生。教育始终是为一个国家的未来服务的。而一个国家的未来又要我们的青年学生来完成。教育教学的评估工作促使广大高校不断的去完善自己的教育体制。弥补在教育上的不足和缺陷。

当然，我们也应该认识到：评估不是改革，但是它却能促进改革，甚至成为当前促进高校改革、加大对高校投入的最重要保障。同时也应该认识到，评估只是一种手段，它最终的目的是“逐步建立和完善自我发展、自我约束的机制，以不断提高教学质量和办学效益。”显然，这才是具有根本性意义的改革，对高校自治、学术自由等有着非凡的意义。

评估不是在搞形式主义。它旨在促进高校不断的完善自己。在一定程度上，它让我们的高校在多年的教育教学工作以后进行的一个回归和总结。而高校在这个回归和总结的过程中更加容易发现自己的不足。从而达到改进的目的。

作为学生我们应该认识到评估的重要性，同时更要明确自己肩上的责任。

学校的昨天，在历史上留下了光辉的一页，而在当前新的时期，好的发展又处在一个关键的时期。挑战与机遇共存，困难与希望同在。我们一定继续发扬光荣传统精神，开拓创新，励精图治，以党建促评建，再攀高峰。抢抓机遇，发展学院，发展自己，把一个崭新的自己，崭新的盐城师范学院带入新的世纪，为科教兴国作出更大的贡献。

5、迎评心得

盐城师范学院刚刚通过了教育部的本科教学水平评估，取得了优秀的成绩。为了巩固评建成果，我院党委、团委组织开展了党建促评建的工作，希望通过党的建设的大方向来指引评建的落实巩固工作。

所谓教学评估是指依据一定的教学目标与教学规范标准，通过对学校教与学等情况的系统检测与考核评顶其教学效果与教学目标的实现程度，并作出相应的价值判断，以期改进的过程。

普通高等学校本科教学工作水平评估的主要目的是通过评估进一步加强国家对高等学校本科教学工作的宏观管理与指导，促使各级教育主管部门重视和支持高等学校的教学工作，增加教育投入，促进高等学校明确办学指导思想，改善办学条件，加强师资队伍建设，深化教学改革，提高管理水平，不断提高教育质量和办学效益。

迎评结束后，我们以党建促评建为指导方针，规范学院各项工作的开展。生活上，我们要做到勤俭节约，对人友善，讲究卫生，注重环保，注意文明礼貌。在学习上，我们要认真刻苦，大胆创新，尊敬师长。只要我们能注意自己的言与行，体现出现代大学生所应有的素质，我们就落实促进了评建的成果。

所以，我们不需要做出惊天动地的大事来，我们要从自我做起为“迎评创优”后的建设工作增加一砖一瓦，来构建起美好的盐师。

总之，在这次迎评创优中，我们受益匪浅，不仅提高了我们自身的素质，而且让西科与我们联系的更紧。在这个过程中，我们感受到了做为盐城师范学院这个大家庭的美好明天而付出的自豪。

第三篇：最新迎评促建活动方案

迎评促建活动方案

为了加强学生对评估工作的认识，积极配合学院评估工作，提高主人翁的意识，以自身的积极行动带动他人，以昂扬的精神面貌、良好的学习风气迎接对学院的评估，特举办此次活动方案，深入了解评估的各项准备工作。

一、活动简介

活动主题：迎评建，促学风

活动时间：2011年4月5日（星期二）下午2: 30—4: 30 活动对象：09会电3班、09酒管1班、09酒管2班 活动地点：K109 活动总策划：白启华

二、活动形式

本次活动分为五个环节，3个班级抽号码牌决定顺序，各自拥有一百分的底分。班级除上台参加回答的同学为智囊团，根据台上各自班里出示锦囊进行解困，智囊团可使用一次。

第一环节：风险题

本环节3个班级各选出3名同学，按号码顺序答题，每个班级回答10道判断题，答对一道加10分，答错不扣分。

第二环节：抢答题

本环节由第一环节的3名同学继续作答，每道抢答题有四个选项，当主持人宣布开始，根据抢答仪器节奏进行抢答，答对一道得20分，对错扣20分，抢答犯规扣10分，犯规的班级扣分后可继续抢答

第三环节：节目表演

各个班级推选出同学，自行编排符合主题的小品节目，小品提倡积极向上，同学们文明礼让，共同建设和谐的学校学习氛围。从身边的小事，周围的环境，以小品的形式，衬托出迎评促建有我的理念。

第四环节：攻守题

本环节有以上两个环节积分，班级分数由高至低的顺序进行回答，每道题20分。首先回答者为攻方，攻方可以指定另一方一起回答，另一方则为守方。当攻方回答正确，守方回答错误，攻方获得双倍分数，守方不扣分；当攻守双方一起回答正确或者错误，则双方获得或扣取分数；当攻方回答错误，守方回答正确，守方获得双倍分数，攻方不扣分。第五环节：朗诵

3个班级各选出一名同学，组合而成以一首符合主题的文章进行朗诵

主持人宣布活动的结果，请老师上台颁奖并总结，最后主持人宣布结束，合影留念。

三、活动所需器材

幕布、音响、2个无线麦、2个长线排插、五张桌子、3张台布、12张木凳子、3个抢答器、3个会议麦、3个翻分牌

四、活动奖项设置

第四篇：党建促评建 会议记录(1-1)教师动员

党建促评建全体教师会议

（一）时

间：

地

点：新长校区综合教学楼五楼会议室 主持人：王骅书院长

出席人员：王骅书院长、李明书记、陈以鉴副院长、王祖奇、王陈，刘海燕、仇华以及社会学院全体教师 记录人：刘海燕 发言内容：

一、王骅书院长讲话：

我院圆满完成了教育部组织的本科教学工作水平评估工作，为了进一步巩固完善我院本科教学水平评估工作，我院将切实结合自身发展实际，牢牢把握学院党委的工作，在院党委的领导下“围绕评建抓党建，抓好党建促评建”的工作重点和要点，坚持“以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，切实做到广泛发动，重点学习，认真学习，抓好落实，务求实效。

1、为了更好的完成党建促评建工作，我院应该积极宣传，广泛发动，营造良好氛围。

2、我院将采取多种形式进行学习和宣传，教师以教研室为单位组织学习整改方案。

3、学生以“党建促评建”为主题，开展主题班会和团日活动，使全院教师特别是党员干部充分认识开展党建促评建工作的意义，牢固树立大局意识和责任意识。

4、增强做好党建促评建工作的责任感和使命感，做好党建促评建工作成为广大教师工作的自觉行动，从而在全院上下营造“围绕评建抓党建，抓好党建促评建”的良好氛围。

二、李明书记讲话：

1、要把这次评估的要求作为今后工作的标准，巩固成绩，常抓不懈；

2、要正确看待取得的成绩，保持清醒头脑；

3、完善各类教学文件，包括教学计划、教学大纲、课程简介、实践教学大纲及教师讲稿等，反复检查了近几年学生考试试卷、毕业论文，查出问题，立即予以整改，确保质量

4、抓好学生的实践教学环节，认真组织学生的公共技能和专业技能训练

5、人人过堂，严格评课环节，在“严谨、扎实、宽容、民主”八字院风的指导下，把上好每一节课作为第一要务。

6、要以这次评估为契机，进一步做好教风建设，重在教书育人，教师要认真备课，认真讲课，认真判卷，认真辅导，言传身教，以良好的师德影响学生，真抓实干，做好学院的各项工作。

三、陈以鉴副院长讲话：

1、各班班主任要狠抓班风、学风，为党建促评建工作的开展和完善做好准备。

2、要在学生中要树立起“校兴我荣，校衰我耻”的观念和意识，营造一个“人人关心评估，人人为评估做贡献”的良好氛围，班主任要做好宣传工作

3、加强基础文明教育，继承评估时的艰苦奋斗和不屈不挠的精神。

4、解学生的思想状况，即使作出指导，使学生能以饱满的热情投入党建促评建的工作中来。

四、王陈主任讲话：

1、以人为本，对每一位教师和管理人员都严格要求，坚持人文关怀，关心和爱护教师，充分调动教师的积极性和创造性。

2、领导班子团结一心，全院师生上下齐心，顾全大局，认真工作达成把评建工作当作头等大事的共识，思想上高度重视，行动上高度统一，切实完成本次党建促评建的重大任务。

3、建促评建工作的过程中，我院应及时总结经验教训，及时调整，合理安排。

4、组建监督管理体系，对党建促评建工作进行监督控制，以力保党建促评建工作的更加顺利的开展。

五、教师代表仇华老师：

1、作为盐城师范学院是一名教师，应该积极自觉的投入到党建促评建的工作当中去。

2、教师之间加强沟通联系，对党建促评建工作的开展进行讨论，实现工作的更加完善的发展。

3、教师应加强与学生的交流，向学生宣传党建促评建工作。

第五篇：党建促评建 会议记录(2-2)党员总结

党建促评建党员会议

（二）会议时间：

会议地点：新长校区综合教学楼五楼会议室

出席人员：王骅书院长、陈以鉴副院长、王成主任、刘海燕老师以及社会学院全体教师党员和学生党员 主持人：王陈主任 记录人：刘海燕老师 会议内容：

一、王骅书院长讲话：

1、充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，坚持党员带头，党员表率，从而顺利推进评建工作健康、稳步地进行。

2、多种形式加强学习和宣传，使全院教师特别是党员干部充分认识开展党建促评建工作的意义。

3、牢固树立大局意识和责任意识，增强做好党建促评建工作的责任感和使命感。

4、使做好党建促评建工作成为党员的自觉行动，从而在全院上下营造“围绕评建抓党建，抓好党建促评建”的良好氛围。

5、以本科教学水平评估为抓手，全面贯彻学校提出的评建工作的二十字方针，强调“重在建设”，一党建促评建。

6、根据学校的总体要求，结合我院的实际情况，制订和完善了各项规章制度，保证了管理工作特别是教学管理工作的科学化和规范化。

二、陈以鉴副院长讲话：

1、发挥先进模范作用，特别是党员的模范作用，切实提高校风学风。

2、党总支向教师党员发出“率先垂范，团结奋进，争当 ‘党建促评建’先锋” 的倡议书并向全院学生党员发出“勤奋学习，团结奉献，‘党建促评建’”的倡议书。

3、使全院师生党员投身到“党建促评建”的各项活动中去，充分发挥党员同志在“党建促评建”工作中的先锋模范作用和“排头兵”作用，取得了良好的成效。

4、发挥党员教师的先锋模范作用，贯彻一堂好课三条标准的要求，特别是认真抓好青年教师的上课和评课活动。

三、王成主任讲话：

1、在校党委的领导下，以科学发展观为指导，牢记党的宗旨，立足本职岗位，奋战在以党建促评建工作为重点的第一线。

2、坚持率先垂范，教书育人、管理育人、服务育人，以党风带教风和学风，争做师德建设和学风建设的楷模。

3、党建促评建工作进行深入推进，重视党支部的建设，通过加强制度建设。

4、完善支部岗位责任制和考核制度，加强党员教育管理，充分发挥党员的先锋模范作用。

四、教师党员代表路宁讲话：

1、党员教育活动的载体进一步得到创新，以主题活动为载体，组织和教育党员是我院党建工作的优良传统。

2、围绕党建促评建工作开展了主题鲜明、形式多样、内容丰富的主题活动和特色活动，促进了评建工作的开展。

3、提高了党员和群众参与评建工作的积极性，还营造了评建工作的浓厚氛围，为评建工作的开展创造了良好的环境。

4、教师党员进行自我学习和向他人学习，全面的提升自己各方面的能了。

五、学生党员姜晨讲话：

1、学生党建工作应形成新局面。学院应党总支高度重视，认真贯彻，积极发挥党校的培训教育作用。

2、积极认真培训入党积极分子、新党员以及学生党务工作骨干。

3、学生党支部活动形式多样、内容丰富、带动的范围广泛、效果明显，学生党建工作形成了一派生机勃勃的新局面。

4、学生党员在提升自己能力和素质的同时要带动周围的其他同学进行党建促评建的工作开展。

李明：本科教学评估工作已告一段落，我院取得了优异的成绩，得到教育部评估专家的充分肯定和高度赞扬。现将有关情况总结如下：

一、主要成绩

1、我院以科学发展观为指导，以本科教学水平评估为抓手，全面贯彻学校提出的评建工作的二十字方针，强调“重在建设”。在迎评过程中，2、完善了各类教学文件，包括教学计划、教学大纲、课程简介、实践教学大纲及教师讲稿等，反复检查了近几年学生考试试卷、毕业论文，查出问题，立即予以整改，确保质量，经教育部专家抽查，情况良好。我院关于本科教学工作的专题汇报，得到教育部专家的激赏。

3、结合校园精神的打造，成立了新四军研究所，一方面使铁军精神有所依托，一方面推进了现代史学研究的发展。结合地方文化研究，筹备成立海盐文化研究所，整合校内资源，筹备成立宋史研究所，为提升科研水平打下了坚实的基础。

4、在学校大力支持下，充实了必备的图书资料，并抢进度，赶在教育部评估专家进校前对文物室重新进行了改陈布展，花大力气对原有的文物重新归类，重新写定标签，重新写定解说词和相关的文字说明。

5、贯彻一堂好课的三条标准，按照学校的统一要求，强化全院教师的“磨课”，时间足，措施实，从领导开始，人人过堂，严格评课环节，在“严谨、扎实、宽容、民主”八字院风的指导下，把上好每一节课作为第一要务。教育部专家听了我院四名教师的课，总体评价很高。

6、抓好学生的实践教学环节，认真组织学生的公共技能和专业技能训练，在教育部专家组的抽测中，我院的公共技能成绩优良，专业技能如师范类的讲课、说课、评课也得到高度的赞扬，充分肯定我院在学生技能训练中取得的优良成绩。

二、基本经验

1、切实贯彻执行学校党委、行政领导的指示，不折不扣按照领导意图并结合本院的实际创造性地开展工作。

2、领导班子团结，全院上下齐心，群策群力，和衷共济，达成把评建工作当作头等大事的共识，在思想上高度重视，行动上高度统一。

3、妥善安排，合理分工，责任到人，措施到位，充分发挥教研室的管理职能，各项工作有章法、有布置、有督促、有检查。

4、强调敬业精神，坚持以人为本，既严格要求每一位教师和管理人员顾全大局，乐于奉献，又坚持人文关怀，注意关心和爱护教师，充分调动全体教师的积极性、主动性。

5、过细扎实地做好每一项具体工作，强调“评建无小事”，反复检查各类教学文件，不厌其烦。

6、领导带头，身先士卒，要求教师做到的，领导自己必须先做到，真正起模范带头作用。

三、存在问题及整改方案

1、科研工作与领导的要求和学科、专业建设的要求相比，还有很大的差距，绝大多数教师的科研必须上一个新台阶。

2、师资队伍建设需要进一步加强，特别是高职称高学历教师的培养力度需要进一步加大。

3、学生毕业论文的指导水平需要进一步提升，指导力量需要进一步加强。

4、学生的专业技能训练需要进一步规范，特别是师范生的说课评课水平需要进一步提高。

5、教师课堂教学改革的力度还不够，考核方式改革仍需努力，多媒体课件制作跟教学需要的契合需要进一步研究。

6、教研室的工作职能必须进一步加强，管理模式需要认真研究，以便于发挥各方面的积极性，把我们的工作做得更好。

二、王陈：我们取得这些成绩离不开党员们的努力，希望各位能够进一步加强理论学习，为评估之后的整改阶段进一步贡献自己的力量，另外在评估中出现的问题希望能够有针对性地根据李明书记提出的方案进一步改正