关于大学生应该看重的是学校的硬件设施还是软件设施的调查报告

第一篇：关于大学生应该看重的是学校的硬件设施还是软件设施的调查报告

关于大学生应该看重的是学校的 硬件设施还是软件设施的调查报告

1、你希望学校有几个饭堂？

A、2个 B、3个 C、4个 D、无所谓

2、你希望学校对用电量有什么具体的要求？ A、自主分配 B、由学校控制 C、无所谓

3、你希望学校拥有多少健身器材？ A、少 B、多 C、无所谓

4、你喜欢几人间的宿舍？

A、4人 B、6人 C、8人 D、其他

5、你认为大学生宿舍该不该拉网线？ A、该 B、不该 C、随便

6、你认为任课老师的个人涵养重不重要？ A、重要 B、不重要 C、无所谓

7、你对学校课程的分配有什么要求？

A、没有 B、有（具体什么要求，请详细写出）

8、你觉得学校图书馆的图书资源应该怎样利用？

A、自由翻阅（不带出）

B、通过借书卡借阅书籍 C、其他

9、你认为在校大学生宿舍的管理制度哪种比较合理？ A、自由出入 B、定时出入 C、无所谓

10、大学生在食堂吃饭时使用碗筷的方式

A、自带 B、学校提供，但要求消毒干净 C、其他

11、你比较喜欢任课老师的那种教学方式？ A、娱乐教学 B、照书本教学 C、其他

12、你比较喜欢哪种辅导员老师？

A、管理学习的 B、管理生活的 C、经常谈心的 D、其他

13、那认为任课老师在课堂上应该怎么授课？ A、多讲课外知识 B、专注讲课内知识，讲精讲透 C、其他

14、你认为提高了学校本身的硬件设施，对提高大学生的素质和修养能起到作用么？ A、不能 B、能(均说明原因)

第二篇：关于学校硬件设施的调查报告

学校硬件设施使用情况调研报告-信息工程学院自动化专业

研究时间：2011年11月1日到11月15日 学校名称：大连大学 专业班级：自动化102 指导老师：王晓来

小组组长：陈璐 第一执笔人：高翔龙

小组组员：陈璐，高翔龙，王鹏博，何伟航，石金鑫等

调研目的：

通过此次问卷调研，我们力图掌握广大同学对校内硬件设施使用的了解程度和广大同学在使用校内设施过程中遇到了相关困难；校学生会将调研结果向学校相关机构反映，使校内硬件设施能够更多、更好地为广大师生服务，为广大师生争取更多福利。

调研的数据统计结果：

此次活动的统计数据来自于全院所有班级，数据的初步收集由各班班长、团支书负责，数据的统计、整理由信息工程学院学生会分团委调研组完成。发放调研问卷232份，成功回收232份，回收率达到100%

1、对教学楼内硬件管理方面

教学楼安全措施：36.2 %认为很到位

63.8 %认为有待加强紧急出口不多 教学楼硬件条件：16.8 %比较满意

58.2 %认为一般

25.0 %认为多媒体教室使用不便

教室的保洁工作：44.8 %认为抽屉里较脏

16.4 %认为桌面较脏

38.8 %认为还好

对学校举行消防演习的态度： 61.6 %支持

29.3 %无所谓

9.1 %不支持

2、对宿舍管理方面

晾晒被褥设施：

26.3 %认为使用方便

73.7 %认为使用不便

门窗维修情况：

33.6 %认为物业维修很到位

66.4 %认为偶有推迟 宿舍保洁情况：

42.7 %认为很到位

57.3 %认为一般

3、对羽羽毛球场管理等方面

硬件条件满意度：8.2 %满意 18.1%较满意 31.9%认为一般 41.8%认为有待改善 收费价格： 15.5%认为很合理 49.2%认为较贵 35.3%不清楚 场馆开放时段安排： 67.7%认为合适 32.3%认为较短，可以适当延长

4、对篮球场管理等方面

场地内设施质： 35.8%认为一般 32.7%认为地面有待整修 31.5%%认为篮板和篮网有待维修

5、对足球场管理等方面

场地硬件条件满意度：

15.5%很满意

29.7%较满意

41.0%一般

13.8%认为有待改善

6、对图书馆管理等方面 图书馆藏书情况： 20.3%认为藏书颇丰 73.2%认为可以适当增加新书 6.5%认为图书维护不到位

现刊借出时间： 31.0%认为很合适 69.0%认为一天时间太短，可以适当延长 怎样看待占座等情况： 71.6%无奈，默默走开 28.4%认为可以谅解

7、对澡堂管理等方面

澡堂的硬件满意度：

12.5%认为较好

31.5%认为一般

56.0%认为有待改进

哪些因素制约澡堂更好地为师生服务：

55.6%认为机位太少，无法满足全校师生洗澡要求

44.4%认为澡堂开放时间较短，可以适当延长

女同学强烈要求扩建女浴室以改善女同学洗澡排队的问题。

8、对游泳馆管理等方面

游泳池收费：

64.7%认为较高，可以适当降低

35.3%认为可以接受目前收费标准

9、实行“一卡通”的态度 ：

67.3%支持学校的做法

15.5%无所谓

17.2%不支持，自己已经办了很多卡

建议和参考：

1、对教学楼内硬件管理：增加自习教室；增加多媒体教室数量，多媒体教室申请步骤过于繁琐，应简化；多配消防设施；更换桌椅。

2、宿舍的管理方面：宿舍自带的卫生间不能满足同学夏季冲凉的要求，洗澡价格昂贵，建议装热水器或太阳能；每栋楼应多设置几台洗衣机，并定期维修；宿舍维修应该及时；2栋及10栋卫生间环境有待改善；降低宿舍人口密度。

3、对羽毛球馆、篮球场、兵乓球馆、足球场方面：羽毛球馆及兵乓球馆收费太高，应降低收费标准；场地较少，应增加场地；应经常对场地进行维修；晚上应开照明灯，方便同学锻炼。

4、图书馆管理建设等方面：应适当延长开放时间；管理员工作姨态度应进一步加强改善；扩充书籍的存储量并定期增加新书及杂志，并延长图书借阅时间；增加自习室：①禁止占座②应及时对桌面进行清洁。

5、由于楼栋宿舍分布较广，所以浴室位置对于某些同学较为不便，应考虑多开设一个浴室；浴室设施较差，损坏较为严重，应及时进行修理，并希望浴室能够设置隔断；冬天天气较冷，应增加暖气设备；在洗浴价格方面存在一定不合理现象，望根据具体情况或参照其他高校进行一定的调整。

6、游泳馆建设管理方面：游泳池规模较小，希望能够进行扩建；由于现有泳池较小，所以应严格限制游泳人数；泳池水质有待提高，应缩短换水周期；应减少校外人员来游泳，或选择适当时间对非在校人员开放。

报告的总结：

此次调研活动取得我们预期的效果，我们成功地收集到全院各班学生宿舍对学校硬件使用情况的意见，为我们日后开展类似的调研活动积累了些许经验。在此次活动中，我们院学生会分团委干部得到了相应地锻炼，同时我们真诚地感谢积极参与答卷的学生和在活动中给与我们帮助的老师们。

第三篇：“学校体育运动设施是否应该免费向社区成员开放”辩论赛有关通知

“学校体育运动设施是否应该免费向社区成员开放”辩论赛有关通知

为了丰富同学们的校园文化生活，陶冶同学们的情操，给同学们提供一个展示自己才能的舞台，进一步提高同学们的综合素质，特举办班级辩论赛。现将具体事宜通知如下：

一、辩论题目：学校体育运动设施是否应该免费向社区成员开放

人人都希望生活在一个美丽、安全、文明的社区中。美好社区的建设需要大家的共同参与。社区成员每天的生活都离不开公共设施，那么学校体育运动设施是否应该免费向社区成员开放呢？这次，我们就围绕这个主题，展开辩论。

正方：学校体育运动设施应该免费向社区成员开放

反方：学校体育运动设施不应该免费向社区成员开放

二、赛前准备：

每个参赛队6人，其中上场辩手4名，1名主持人、记时员2名。由王老师担任本次比赛的评委。

三、比赛时间：3月11日下午第一节课

四、比赛地点：四（5）班教室

五、比赛程序：

（1）主持人宣布比赛开始，介绍评委、双方参赛队员、所持观点及比赛规则

（2）陈词阶段，顺序和时间依次为：

正方一辩陈词 2分钟

反方一辩陈词 2分钟

正方二辩陈词 2分钟

反方二辩陈词 2分钟

正方三辩陈词 2分钟

反方三辩陈词 2分钟

（3）自由辩论阶段：双方队员交替发言，每队各有累计时间3分钟

（4）总结陈词阶段：

反方四辩总结陈词 3分钟

正方四辩总结陈词 3分钟

（5）评判员进行评议和裁决

裁决期间，由教师进行点评，其他同学也可以发表自己的观点

（6）比赛结果由辩论赛主持人宣布

六、自由辩论规则

1、自由辩论必须交替进行。当自由辩论开始时，先由正方任一辩手起立发言；完毕后，反方的任一辩手应立刻发言；双方依次轮流发言，直至双方时间用完为止。

2、在自由辩论期间，每一位辩手的发言次序、次数都不受限制。

3、各队发言时间剩下一分钟时，记时员给予提示；当记时员确定该组没有时间时，全队必须立刻停止发言。

4、如果一方发言时间已经用尽，另一方还有剩余时间，则该方一名或多名辩手可以继续发言，直至该方时间用完为止。

5、自由辩论要求简洁明了地加强本方观点，机智有力地反驳对方的论点，不能流于空洞无物的攻击，有意回避对方的质询及发生观点、语言的混乱。

七、辩论赛细则

1．辩论时，辩手必须注意谈吐风度，不得进行人身攻击；

2．辩论进行期间，辩手必须服从主持人的安排；

3．时间提示

辩论各个阶段，每方用时满时，叫停终止发言。发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。

4．辩论赛结束后，各队参赛队员请及时将辩论稿电子稿形式发给王老师。

八、评分标准

1、辩论技巧（25分）：辩手是否言语流畅、立场明确，能否从多角度、多层次分析、理解、认识辩题，叙述是否有层次性、条理性，论证是否具有说服力。

2、内容资料（15分）：论据是否充分、合理、恰当、有力、引述资料是否正确、翔实。

3、自由辩论（25分）：能否始终坚持自己的立场，主动、准确、及时、机智地反驳对方的观点，思路清晰、立场坚定、逻辑正确、应对灵活。

4、整体配合（20分）：是否有团队精神，能否相互支持，论辩衔接是否流畅，论点结构是否完整，是否形成一个有机整体。

5、表情风度（15分）：辩手表情、手势是否恰当、自然、大方，不强词夺理，尊重对方，尊重评委和观众，富有幽默感。

九、成绩评定

评出当场辩论赛获胜方及“最佳辩手”2位。由评委评议。

09年3月5日

第四篇：“学校体育运动设施是否应该免费向社区成员开放”辩论赛主持稿

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家下午好！我是主持人

人人都希望生活在一个美丽、安全、文明的社区中。美好社区的建设需要大家的共同参与。社区成员每天的生活都离不开公共设施，那么学校体育运动设施是否应该免费向社区成员开放呢？这次，我们就围绕这个话题，展开辩论。正方：学校体育运动设施应该免费向社区成员开放

反方：学校体育运动设施不应该免费向社区成员开放

担任本次比赛的评委是：王老师

参加本次辩论赛的队员有

正方一辩：

正方二辩：

正方三辩：

正方四辩：还有后援：

五年级代表队

反方一辩：

反方二辩：

反方三辩：

反方四辩：还有后援：

今天辩论比赛分陈词阶段、自由辩论阶段和总结陈词三个阶段

1．辩论时，辩手必须注意谈吐风度，不得进行人身攻击；

2．辩论进行期间，辩手必须服从主持人的安排；

3．注意时间提示

辩论各个阶段，每方用时满时，以哨声终止发言。当终止哨声响时，发言辩手必须停止发言，否则作违规罚分。

值得特别注意的是

自由辩论必须交替进行。当自由辩论开始时，先由正方任一辩手起立发言；完毕后，反方的任一辩手应立刻发言；双方依次轮流发言，直至双方时间用完为止。在自由辩论期间，每一位辩手的发言次序、次数都不受限制。如果一方发言时间已经用尽，另一方还有剩余时间，则该方一名或多名辩手可以继续发言，直至该方时间用完为止。

自由辩论要求简洁明了地加强本方观点，机智有力地反驳对方的论点，不能有意回避对方的质询及发生观点。

双方辩友都清楚了吗？

下面我宣布，科技发展是利大，还是弊大辩论会正式开始。

首先进入陈词阶段，正、反方一至三辩依次各有三分钟的陈述时间，下面有请正方一辩：同学陈述正方观点，时间为2分钟。有请反方一辩：陈述观点，时间为2分钟。有请正方二辩：陈述观点，时间为2分钟。有请反方二辩：陈述观点，时间为2分钟。有请正方三辩：陈述观点，时间为2分钟。有请反方三辩：陈述观点，时间为2分钟。

下面进入自由辩论阶段，双方队员交替发言，每队各有累计时间3分钟时间。

下面进入总结陈词阶段，双方四辩各有3分钟的总结陈词时间，下面有请反方四辩陈词。

下面有请正方四辩总结陈词。

评委们正在进行紧张的裁决，让我们拭目以待。

请评委对本场辩论赛进行点评

我宣布比赛结果：

我宣布，“学校体育运动设施是否应该免费向社区成员开放”辩论赛 获胜方是方

最佳辩手是：（正）方（）辩同学（反）方（）辩

让我们以热烈的掌声，向他们表示祝贺！

学校体育运动设施是否应该免费向社区成员开放辩论赛到此结束。

第五篇：论大学生课后学习娱乐设施建立的必要性调查报告

论大学生课后学习娱乐设施建立的必要

性

当代教育下学生课后一般都是通过老师课堂布置作业，学生课后完成来实现课后学习的。这对一般的小学、中学没啥大问题，因为小学任务轻，中学课余时间又完全被占满，但对课余时间充沛的大学来说，这显然是不够的。

当代大学生的相当一部分时间都是在游戏、大片中度过的。课余时间不知道该干嘛，无聊，或搞些乱七八糟的东西来寻求刺激成了当代大学生的通病。所以为当代大学生建立一个课后学习与娱乐于一体的东西也是时代的要求。通过这种设施来完成引导大学生的心理健康成长和课后自学能力的提高，同时可以促进学生自习。一些必须完成的要求不会占学生课后超过俩小时，耗时久的则由学生自由选择，这样不会耽误想要社会体验的学生。它无论对全校学生的整体素质提高还是学生的培优我想都会有相当大的作用。所以我们需要这种设施，学生也可以结束教室、宿舍、食堂此三点的循环与重复。

课余的娱乐是必要的，但如果能实现课后自学与娱乐相结合才能使学生感到学习的乐趣与成就感，从而使学生更加主动的去学习与成长。

目前就我所知的大学都还没有专门为了学生课后学习的设施，可能你会说图书馆，可是图书馆丰富同学们视野的作用要远大于其供同学们学习专业知识的作用。我想要建立的是专门供同学们课后学习专

业知识与娱乐为一体的设施，为同学们课后学习提供方便，提高同学们课后自学的积极性,同时丰富学生课余生活。

下面是项目内容具体介绍：

一、基础复习区：此区目的在于帮助同学们复习旧知识，防遗忘，无论什么时间长了后都会忘，尤其是中医方面更是明显。此举可以加强学生记忆，温故知新，提高学生的整体能力，在校就打下坚实的基础。在我的想象中最好能通过游戏的方式进行，毕竟能培养学生学习的兴趣不是吗？用游戏的话就需要电脑与电脑软件、游戏平台等，在此不再赘述。

二、挑战区：此区目的在于培育优秀学生，挑战区是为有能力的学

生准备的，无论是题目还是知识点都要难，当然要有梯度，挑战不同的东西会有不同的难度，通过者给予奖励，比如挑战奖学金、挑战游乐场、挑战荣誉班级等等。通过挑战学生能知道自己的能力如何，对自己有一个明确的定位，可以进一步促进学生学习，高水平学生得到奖励后会更受鼓舞努力学到更多的东西。

三、补充课堂区：传统的课堂毕竟会有一些限制，一些东西课堂无

法完全表达，或者一些原因导致个别学生没能明白或意思未被传达等等原因导致教学的不完美，此区正是为此而建立的，用以完善教学。

四、课外涉猎学习区：此区目的在于方便学生学习专业课深层的东

西，当然是为了有兴趣的学生与能力强的学生，方便培优。在这方面，我想学校的资源要比学生所能找到的资源要多得多。当然学校还可以用推荐或强制的方式向一些学生声明此要求。

五、答疑解难区：此区建立目的是为了解决学生无论是生活还是学习中所遇到的难题。当然一些难题并不是在此值班老师都能解决的，但是值班老师可以帮学生联系能解决问题的人。毕竟老师比学生要了解学校的多，也比学生人脉要广，相信会对学生有所帮助。学生学习有疑难也可及时解决，不必专门找某一位老师了，方便学生随时有疑问随时解惑。

六、学生自主创意学习区（社团风采展示区）：此区设立目的是为了

发挥学生创意，通过学生社团或个人想一种游戏方式即可以学习也可以娱乐的游戏，在游戏中学习，好的方法可以一直保留。此方式在于发挥大家的力量，丰富学生课后生活。

七、师生自由交流区：此区最大特点是自由交流，给予老师与学生

充分的自由。唯一的要求是老师所讲必须要有学生愿意交流。此区把老师拉下讲台变成一个与学生交流的长者，通过交流丰富学生视野，学习长者社会经验，纠正学生心理，为以后无论学生成长还是进入社会都打下基础。此区不只是老师对学生，也可以有学生对学生的交流，这对学生敞开心扉，养成积极健康的心理有一定作用。其实质就是老师对学生、学生对学生之间所知道的经验知识的分享。通过交流纠正一些学生偏执思想，有交流，就有碰撞，就可能产生灵感，而灵感是这个世界最美

妙也最能改变这个世界的力量。

八、游乐区：此区是供学生课后娱乐的，是对于挑战区通过者的奖

励。

九、学校特色区：本学校的办学突出特点可以在此区呈现，比如科

技、师范等都可以通过一定的方式来向学生传达。当然，学校的历史，一些事物都可以在此展出。

十、商业区：此区在于培养学生兴趣，比如吸收一些艺术类的培训

机构。现在考证考研热也使得学校可以让一些考证考研机构驻校，方便学生学得更宽更广。

以上是我所能想到的学生课后学习的几大组成部分，有一些是必须完成一定量的地方,剩下的是自由的无规定区。当然学生课后也不会只有那么几个地方，每个学校情况不同，完全可以发挥学生的力量，问问他们想要什么样的设施，相信会有惊喜。

在思考课后学习设施时，我对学生娱乐、扩展视野、培养情操等方面也会有照顾，所以看到的设施不只有学生课后学习专业知识的地方。虽然学校也有心理咨询室、图书馆等方面的设施，但我认为这种坐等学生的方式过于被动。如果主动去培养学生心理、扩展学生视野，通过实地做游戏，师生交流来吸引学生、督促学生会比坐等学生对于学生的培养要有效的多。

因此建立一个供学生课后学习娱乐的设施对于学生成长乃至于学校发展都有相当大的意义。