关于开展强化教育教学管理 规范教育教学秩序的工作方案

第一篇：关于开展强化教育教学管理 规范教育教学秩序的工作方案

关于开展强化教育教学管理 规范教育教学秩序的工作方案

近年来，学校校风在全体教职员工的共同努力下发生了可喜的转变，为学校的教学质量的止滑升位奠定了坚实基础。但仍存在以下破环学校正常教育教学秩序，影响学校形象的一些问题，阻碍学校和学生更快更好地发展，1、个别班科次的课堂组织不力，学生不遵守课堂纪律，教学秩序较为混乱，引起学生和家长的严重不满。

2、部分学生缺乏学习动力，时间和纪律观念淡薄。个别班级学生上课缺位严重，迟到、旷课学生人数众多，行课期间学生（有时集群）外出解手，频繁进出教室，个别学生甚至出班后不返回教室到其他地方玩耍，严重影响课堂教学的正常进行和学校的安全稳定工作。

3、个别班级在“三禁”工作上力度不够，学生上课下课使用手机、学生带食品进班上课食用、学生在学校厕所吸烟等问题屡禁不止。

4、个别班主任和科任教师假条签字不规范，对午休缺席学生清查处理不力，学生伪造假条甚至伪造校牌问题较为严重，埋下严重的安全隐患。

经学校行政会研究决定，利用高三高考结束后学校管理难度减小及全市开展城乡环境综合治理的契机，开展为期半月的整顿学校教育教学秩序工作。

一、工作目标

1、各科课堂教学秩序有明显好转。

2、学生缺位和不按时进班和行课中学生频繁进出教室现象得到有效遏制。

3、“三禁”工作取得明显进展。

4、封闭式管理进一步规范。

二、整顿重点

1、各科课堂教学秩序。

2、学生缺课、不按时进班学习和行课中学生频繁进出。

3、“三禁”工作。

三、工作措施.1、统一思想，全员参与，形成合力

全体教师要站在维护学校正常教学秩序，保障学校和学生可持续发展，塑造学校良好社会形象，维护自身经济利益和工作权利的角度认识并重视此项工作，克服畏难情绪和“事不关己，高高挂起”错误观念，按照要求积极参与并配合教学口和德育口及班主任开展整顿工作，认真履行个人教育责任，同心协力，将校风建设进一步推向深入。

2、科任教师加强对自己课堂秩序的控制力度，严肃课堂纪律。

1）每节课认真清点学生人数，对缺位学生进行登记，下课后及时与班主任联系，是班主任及时了解学生去向，以便采取相应措施。2）严格控制学生行课中进出班。学生解手，必须在上课前完成，教师有权利（并坚决）拒绝学生的不合理要求。个别有特殊情况的学生中途解手，必须请假，经同意后方可出班。严禁两人以上同时出班上厕所。学生请假外出，要求学生必须在3—10分钟内返回班级，防止学生中途到其他场所玩耍。10分钟以上未回班的学生，及时告知班主任清查学生去向。

3）严格执行学校“三禁“要求。凡上课后学生才从教室带食品或饮水进来甚至课堂上学生吃食物、玩手机和MP3、看课外书等违规现象，要坚决制止并没收相关物品，交班主任或政教处处理。不应以各种理由帮助学生索回手机或帮助学生带各种食品进校。

4）对本课堂违纪违规行为要自主给予严肃批评教育。对连续多次经教育不转变或课堂上拒绝接受教育的学生，可请求班主任配合，严重者可通知家长到校配合教育。

5）自习课要认真组织，维护好自习纪律，不能放任学生自主活动，吵闹走动。任何教师未经教务处同意，不得私自将室内课改为室外课。

6）未经与班主任协商同意，不随意给学生批假条，避免学生假冒假条。7）如实填写本课堂上班级学生异常行为表现情况表，督促相关学生将情况提供给班主任。

3、班主任要教育引导学生自觉遵守校级班规，加强班级管理，创建并维护良好班风、学风。

1）开展专题教育：利用班会或读报课，在学校统一宣传教育的基础上，进一步做好相关教育，引导班级正确舆论，树立班级正气，引导学生热爱集体，珍惜个人荣誉，共同建设并维护班级优良秩序。

2）努力培养（并提高）干部的工作责任心，树立班干部威信，在负责干部受到讽刺打击时要为干部撑腰，坚决打击班级不良倾向。动员学生干部积极主动参与班级管理，做到时时有人管，事事有人管，异常有人报。特别是午休、自习课、晚自习第三节，各班必须安排专人维护班级秩序。未安排专人管理而秩序混乱的，按责任事故处理。

3）认真抓好班级考勤工作。没有特殊原因，班主任不要同意所谓迟到假，禁止一个班一次出现两人以上的迟到假。学生请假达两节以上，应当与家长取得联系。组织专人负责班级考勤，严格考勤标准，对上课迟到、课中进出教室、缺席学生进行如实登记。凡请假学生，应在每天上午早读和下午读报写在前黑板左侧，以便科任教师及时了解学生缺位情况。

4）强化封闭管理的教育。要求学生进出校门必须凭证或通行证。班主任离开学校前，必须提醒学生有要事的及时请假。所有学生必须在上午第五节上课前、下午第四节课上课前到政教处开具通行证。整顿期间凡只有班主任签字的假条不再允许进出校门。发现午休缺位的学生要及时查清去向，及时教育处理，避免问题蔓延。5）做好日常巡查督促工作。每一位班主任除学校规定到班时间外，应当每天主动地抽出一定时间到班了解本班学生的学习状况，根据班情制作《课堂教学情况记录表》，指定专人管理，由任课教师填写，班主任每天按时收集班内学生迟到、旷课、课间进出、上课纪律、仪容仪表等情况，掌握第一手教育材料，针对班级的普遍问题，开展全班性专题教育，针对个别问题突出学生，开展专门教育。

6）强化“三禁”。班主任是班级“三禁”工作的第一责任人，发现学生在校使用手机等违规物品，一定要按照要求执行。禁止学生在教室充电。班主任要明确要求学生不得带食品进班。开展班内排查，对有吸烟现象的学生要不断提醒加强教育。

7）强化班级卫生管理。加强教育，提升卫生意识；教给学生一些个人垃圾管理的方法，减少垃圾产生量；督促做好卫生扫除各保洁。整顿期间，问题严重，可能给学校“城乡综合治理‘进校园’”工作造成影响的班级，按责任事故处理。

3、强化督察。学校由邹平副校长、蓝贤军副校长分别组织教学、德育情况督察组，全天候不间断地对全校学生管理和课堂教学情况进行督促检查，发现情况及时进行全校通报，对突出问题进行专题研究，采取相应措施。

4、加大对严重违纪违规学生的教育处理力度。在班级教育的基础上，各班要及时将课堂及考勤等问题上严重且屡教不改的学生上报年级，由年级和学校共同进行集中整顿教育。问题严重确需处分的学生，班主任必须提供详实的证明材料，经年级组同意，由政教处和年级组共同实施。

5、强化责任，严肃纪律。整顿期间，对课堂上不按要求管理好课堂秩序，出现严重秩序混乱的、对缺位学生不及时上报的、一次放两名以上学生同时出班解手的、一节课出现3名以上学生中途进出班级及其他不履行教师教育管理职责的教师，学校将视为教学事故，与奖金挂钩。对班主任不按要求开展相应教育工作，督察管理不到位，由督察组发现的班级学生的违规行为纳入班级考核和班主任考核。对发现学生带手机、课内吃食物、在校内吸烟，卫生不按时打扫、保洁状况差，一节课内学生中途上厕所达三人次或缺位三人次以上，一次（或1人次）扣发奖金10元。

6、整顿期间，特事特办，相关处罚不拘一格 附：整顿期间严重违纪违规学生的处理规定

1、违反仪容仪表规定：穿拖鞋、超短裤（裙）进校进班的学生，要求学生立即回家（寝室）更换或通知家长带相应服装到校更换。其他违规限期整改。拒绝整改的学生给予记过以上处分。

2、违反“三禁”的学生的处理：凡带盒装（袋装）食品进校进班的学生，收缴食品，并给予严重警告处分；课堂上吃食品，食品予以收缴，发并给予严重警告处分。凡在校园内吸烟的学生，责令其写出书面检查，通知家长到校，回家反省1—2天，并给予记过处分，将香烟散发给他人的学生，加重处罚。禁止在校园内教学区未经班主任许可使用手机、游戏机和其他视听播放器或充电，违者一律收缴，待下期开学后家长到校归还。

3、违反考勤规定的学生处理：凡一月内迟到三次（含不按时进班上课、上课随意出班解手）的学生，通知家长配合教育，并给予严重警告处分。对逃避迟到登记延迟进校的学生，以旷课论处；凡旷课达两节以上的学生，通知家长到校配合教育，并给予记过以上处分。

4、违反卫生规定的班级和学生的处理：对班级未按时进行卫生扫除、保洁状况的班级，学校将给与全校通报批评，未组织扫除保洁，造成班级脏乱差的班级，按卫生责任事故处理。对乱扔垃圾、纸飞机或其他物品，故意破坏环境卫生的学生，责令其参加校园保洁扫除工作，并给予严重警告以上处分。

5、违反门禁管理制度的学生的处理：对持假证、伪造假条、转接通行证、无证外出的学生，通知家长到校配合教育，并给与记过处分，对翻越围墙、校门或冲撞校门、拒不服从管理的学生，责令写出深刻检查，通知家长到校配合教育，回家反省，并给予留校察看处分，造成管理人员受伤或其他后果的，给予勒令退学处理。

第二篇：整顿教育教学秩序工作方案

整顿教育教学秩序工作方案

第五小学

整顿教育教学秩序工作方案

为了更好的加强我校师德建设，树立五小教师良好形象，提升教育教学秩序，以促进学校各项工作不断提高为目标，切实搞好学校纪律、卫生工作，进一步培养学生形成良好行为习惯及卫生习惯，从而构建文明、和谐、美丽的校园环境。为此，现结合我校实际情况，制定此方案。

一、工作任务：

1.加强师德建设，杜绝乱订教辅材料。

2.搞好学生组织纪律，确保学生在校安全。

3.提升校园卫生质量，创造良好的育人环境。

二、具体措施：

1.师德建设。

（1）组织教师认真学习《教师十不准》，提高教师的政治觉悟。学生党支部要定期不定期的进行检查。向学生乱收费，向家长索要钱物；擅自征订或推销复习资料及学习用品；要求学生到指定地点购买教辅资料和其他商品；以看护为名将学生领到家中，收取学生的看护费。以上情况一经举报，事实清楚每人次扣1.5 分，记入教师考核档案。

（2）学生在校上课、课间、早午晚看护、集体活动等，因教师教育、管理、看护等不到位，出现安全问题，除负相关责任外，每人次扣0.5---2分，记入教师考核档案。

（3）因工作责任心不强，出现办公室或教室不关灯、不关门窗、不切断电源等，以及教师下班离校时，班级还有学生的，每人次扣责任人0.1分，记入教师考核档案。

2.纪律、卫生。

（1）强化意识。通过每周一次班主任例会的召开，强化老师参与学校纪律、卫生管理的意识。例会做到实效，既要表扬突出班级，又要指出不足需要改进加强。

（2）抓好班队会课。充分利用好每周的班队会课，结合48个生活细节教育学生，引导学生。加强学生个人行为习惯、卫生习惯的养成教育。班队会课要上实、上好。

（3）建立包管责任制。学校把责任落实到班级，班级落实到学生，固定到人，谁负责打扫，谁负责监督，充分调动学生的积极性，从而实现自我管理，自我约束。

（4）设立师生监督岗。针对课间纪律和卫生保持存在的问题能够有效解决，学校设立师生监督岗，即代班领导和值日老师每节课间，固定到楼层进行监督，值周学生经过培训后到岗，师生齐手抓共管，从而保持校校园环境整洁，课间纪律秩序井然。

（5）加强教师值日管理。学生上学一进校园要自动排队进教学楼；学生放学班主任教师要组织学生站路队，把学生送到大门外，过横道的要亲自送到路对过。值日教师上学、放学必须有一人在门口检查记录。

（6）加大力度检查。认真落实学校文明班级评比办法，采用定期

检查和不定期抽查相结合的方式，检查结果，一天一公示，一周一总结，发放流动红旗。评比结果与期末考核挂钩。

绥棱县第五小学

2012.4.

第三篇：规范教学管理 推进教育创新

规范教学管理

推进教育创新

促进教育均衡发展

西泉建福九年制学校

2014.06 规范教学管理，推进教育创新，促进教育均衡发展

-----西泉建福九年制学校办学情况汇报

西泉建福九年制学校位于灵石、交口、孝义三县交界处、西辛庄镇西泉村。是一所九年制学校。近年来，我校以让山区的孩子享受到与城市孩子一样的教育为目标，以提高教师素质为抓手，大力实施素质教育，全面提高教育教学质量，我校办学水平有了显著提升。

学校先后被评为

粱市农村寄宿制示范学校、市平安和谐校园、孝义市学校办学水平先进单位、基础教育均衡发展促进工程基地学校等称号。13年12月我校申报的《培养学生自主学习能力的方法研究》被国家“十二五”科研规划重点课题《新课改下学科教育教学改革与课程教法开发研究》列为子课题，并组织实施。

一、办学基本条件

根据山西省办学基本条件基本标准，我校进行了严格的自查“8.23”指标，总体评价为合格。

（一）、用地面积、建筑面积、体育活动场所

学校用地面积28580平方米，生均50.9%。建筑面积12426.3平方米，生均22.2%。运动场地面积9000平方米，生均16%。绿化面积11717平方米，绿化率41%。学校有15个教学班（其中小学部为双规12个班、初中部为单轨3个班），在校学生561人。学校有操场、篮球场、排球场等，在校园的绿化上，三季有花香，四季有绿色。

（二）、设施设备

学校现有标准物理实验室、化学实验室、生物实验室、科学实验室各一间，配备了物理教学仪器169种，1644件；化学教学仪器172种5621件；生物教学仪器167种2063件；科学教学仪器167种2833件。300平米图书阅览室一间，学校藏书21215册，生均38册以上数学、地理、音乐、体育、美术器材总计250种3328件，（其中初中部数学23种，244件；地理28种，115件；音乐17种，39件；体育36种，560件；美术21种195件。小学部数学58种，1453件；音乐18种，31件；体育30种，501件；美术19种，190件。）能够开出全部小学、初中阶段演示实验和分组实验。美术专用教室、音乐专用教室各一间，50座微机室一间，教师专用机一台，学生用机49台。多媒体17套，全部接入百兆宽带，实现了校校通、班班通、室室通。能满足各类教学需求。公寓楼安全、卫生、整洁，制度健全，每生一床，专人管理。

学校有专用安全监控系统一套，包括电脑五台，监控摄像头36台，消防栓16个，灭火器 90个。安防设施，完善齐全。

（三）、教师配备

学校现有教师65人（初中22人，小学43人），达到大专以上学历65人，孝义市级教学能手7人，占10.8%。45周岁以下教师49人，本科第一学历教师16 人。教师年龄结构合理，并配有专职的音、体、美教师，能保证国家课程的开全开足。每学期有6名以上的城区教师到我校支教，并有10名左右的我校教师进城交流学习深造。教师的工资、福利、待遇严格按照国家有关规定执行。

（四）、办学规模

学校现有学生561人，15个教学班，平均班容量为38人。入学率、毕业率、巩固率均达100%。

学校为寄宿制学校，现有寄宿生203人，学生宿舍每人配备一张床、每人一个物品柜，学生用水为自来水，属于一次供水，饮食卫生管理制度健全，科学规范，落实良好。

（五）、安全保障、生活实施 学校安全机制健全，并制定了安全规章制度及各种应急预案，安全教育进课堂，每月进行一次安全专项演练，定期进行安全隐患排查，确保学校设施设备安全。

食堂设施设备实现了现代化，餐厅面积达1215平方米能满足师生就餐需求，并能向学生提供营养配餐。

（六）、管理与质量

我们着重从领导队伍素质提升、教师素质提升、学生素质提升、课堂教学改革、校本课程建设等几个方面开展工作。

1、领导队伍素质提升。

按照市局安排，扎实开展“校长讲管理”“主任讲管理”活动，中层以上干部每人做分管工作专项讲座一次。开展“领导推荐阅读”活动，校QQ群中，校中层以上干部定期向教师推荐阅读文章。目前我校班子成员中30-40岁人数达到8人，大专学历100%，本科学历77%。学校领导队伍，创新力进一步提高，执行力进一步得到加强。

2、教师素质提升。

以孝义市千名教师课堂教学大比武、教师“十个一”专业成长活动、“送教下乡”活动、课堂教学能手（标兵）示范课、国培计划、孝义市名师工程等活动为手段，大力推进教师业务素质提升。以小课题研究活动为载体提升教研组工作效率，解决制约课堂教学改革、制约学生能力全面提升的日常教学问题。

为帮助全体教师更好提高教学能力，学校为全体教师订购教育教学报刊杂志、韩立福教授的《有效教学法》。每学期学校开展一次教师“专业技能大赛”，主要比赛项目为：教师三笔字、教学设计、导语设计、教学反思、PPT制作、普通话、教学论文、多媒体操作等十项内容。

以“同课异构”为研讨模式，以“互动课堂，学程导航”课改理念为引领，共同体教研项目扎扎实实推动我校教育质量。由青年路小学、孝义六中的骨干教师就双方精备的典型案例，从教材解读、目标预设、教学重难点、资源开发、设计意图、练习设计等方面进行了详实的讲解。他们精辟的见解、生动的案例让我校教师受益匪浅。

3、学生素质提升

在这方面我校紧紧围绕特色建设,紧紧抓住每一次教育的契机,可谓是“有缝就钻”,主要从以下几方面进行：

第一方面是为孩子开辟走向成功的道路 特色活动一----自主学习习惯的培养

我校于2013年11月15日申报了中国教师发展基金会“十二五”科研规划重点课题“新课改下学科教育教学改革与课程教法开发研究”，我校研究的子课题为“培养学生自主学习能力的方法研究”，并于12月20日正式挂牌。我校从预习习惯、课堂上自主思考的习惯、自主复习的习惯等方面入手,唤醒学生自主学习意识，培养小学生自主学习能力、自主学习习惯以及自主学习品质。

特色活动二---大课间活动

我们2011年9月制定出了《西泉建福学校大课间活动实施方案》，经过这几个学期不断修订完善，活动得到了全体学生、家长的一致好评。特色活动包括美术类、表演类、书法类、体育类、学习类等十四项。为了使活动开展有目标，有层次，我们又制定了比较详细的活动实施规划，明确了各项目的学期训练目标和实施步骤。目前我校全体学生按照个人兴趣爱好参与大课间活动，参与率100%。

特色活动三---人生观,价值观教育活动（1）开学第一课

我校于每学年开学组织学生观看《开学第一课》，并以此为依托展开相应的专题教育。2013年《开学第一课》以“乘着梦想的翅膀”为主题，向我校学生阐述“梦想”的意义。学生在真实可信的事例面前,树立了自己的人生观、价值观.(2)“感动中国十大人物”的学习

我校定期组织学生观看视频,我们不得不坚信在感动与眼泪背后，学生收获的不仅仅是人物的事迹，更多的是内心中无法言喻的那份震撼与动容,我们也不得不坚信学生身上会多了一点责任,多了一份坚强,多了一些爱心„„

（3）军训及运动会

我校于每学年开学之初号召并组织我校5至9年级段学生进行军训，目的是通过严格的军事训练,培养艰苦奋斗，刻苦耐劳的坚强毅力和集体主义精神，增强组织纪律性，养成良好的学风和生活作风。

2013年4月我校举行了第一届运动会,今年3月28日举行了第二届运动会，运动会不仅锻炼了学生身心，活跃了校园气氛，而且增强了学生的集体观念，培养了学生团结合作的精神，促进了学生终身体育观的形成。今年4月17日至19日在全市中小学运动会上，我校获得了第六名的好成绩。

（4）感恩教育

我校充分利用各种节日(如三八节、母亲节)开展班队会等活动,让学生从小知道爱别人、帮助别人;学会感恩，感恩父母,感恩师长,感恩朋友,感恩身边的每一个人.(5)“雷锋精神伴我成长”系列活动

我校于2014年3月3日上午，在校园利用升旗仪式进行了别开生面的“雷锋精神伴我成长”启动仪式。下午，举行了“献爱心、助成长”捐款仪式；3月5日下午3：50-4：50，我校政教处组织全校师生观看雷锋的事迹；3月8日举行“百善孝为先”活动；3月10日我校举行“爱护环境人人有责”卫生大清理系列活动；3月12日我校举行“美化环境”植树活动。本次活动从校园内延伸到校园外，大家积极行动起来，开展各种学雷锋的系列活动，“讲雷锋、唱雷锋、学雷锋、做雷锋”让雷锋精神永放光芒，永远伴我们健康成长。

第二方面是为孩子搭建体验成功的平台（1）、读书演讲比赛

为配合学校“在书香中穿行，丰富内涵促发展”学生读书活动的开展，引导广大学生“多读书、读好书、好读书”，使学生养成读书好习惯.学校定期组织开展读书演讲比赛。通过比赛培养学生对朗诵的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

(2)、开展“成功之路”校园十五星评选活动。以“赏识、激励、关注、成功”为理念，每月开展一次“学生之星”评选活动，包括学习之星、进步之星、读书之星、写作之星、英语之星、文明之星、助人之星、孝顺之星、爱心之星、才艺之星、劳动之星、卫生之星、自理之星、勤俭之星、管理之星等。根据我们山区孩子的实际情况，这项评选活动主要突出能够让每一个孩子都找到自己身上的闪光点，所以我们在制定标准的过程中充分考虑“面向全体”这一理念.(3)、整合学校文体展示活动，系统规划入“校园文化艺术季”系列活动中，我们首届校园文化艺术季全程分为四季。本学期进行两季，3月-5月为第一季，5月-7月为第二季，9月-11月为第三季，11月-次年1月为第四季，“六一”为第一、二季的总汇演，元旦为四季的大汇演。每次汇演完都有表彰评比。

4、课堂教学改革

（1）、加强新课程理论的学习，转变教育教学思想，更新教学观念。

要求每位教师每学期至少阅读1本关于新课程理论的专著，阅读5-10篇相关论文，学校提供参考书目，印发学习材料，定期组织培训、交流，并对教师的读书笔记和心得体会进行常规检查。通过理论学习，要求教师转变旧有教育观念，树立新课改形势下的教育理念。

（2）、加强集体备课和集体教研，努力提高教学预设水平。

我校要求每周在规定时间、地点集体备课，讨论下一阶段教学内容、进度，探讨教材教法、重点难点疑点。强力推进校本教研活动，形成相互听课制度，教师每周必须听课2节，新教师原则上要听1节评1节。教学校长随堂听课、评课，听课后及时开展评课活动，及时与授课老师交换意见。同时借助市教育局的各项活动，我校开展了“以研促教、以赛促研”的赛讲活动，通过精心筛选、反复锤炼，我校教师李晓静在参加市局第二届“千人教学大赛”中取得了决赛权。

（3）、改变教法，落实模式。

在“三步曲”课堂教学模式的基础上，各教研组制定出各学科、各课型的教学模式，严格按照“自主、合作、交流、探究、展示”的理念开展教学工作，改变以往重目标、轻过程，重教而不重学的教学格局。

通过建立小组合作评价机制，将学生课堂行为分为参与、合作、倾听、发言、纪律、汇报、作业等项目，并分别量化计分。然后在把一周情况汇总，在班级内综合评比出最佳发言奖、进步最大奖、集体智慧奖、配合默契奖、最佳合作小组奖等奖项。

改进激励评价机制建设。按照充分发挥评价的积极导向作用、体现学生的主体地位的原则，依据教育教学活动的特性确定各具特色的评价内容与标准，着重体现评价方式的多样性与合理性。

（4）建立教学管理制度

为把我校建设为课堂教学改革示范校，为把课堂教学改革工作推向深入，根据我校的实际，把课堂教学改革工作纳入教师考核，作为评聘教师的重要依据。严格要求教师积极进行课堂教学改革，并且优先考虑评优树先。为课堂教学改革工作提供经费保障，做到专款专用。

5、校本课程建设

我们为了提高孩子对家乡的认同感、提高自信心，编写出“孝义”地方文化校本课程《我从这里来》，目前我们还在编写《养成教育读本》、《表里山河—山西文化》、《诚信赢天下—晋商文化》、《乌金地带—煤炭文化》等四册校本课程，目的是使我们的孩子能从小就树立远大的理想，能够从身边的小事做起，从身边的成功学起，向熟悉的榜样看齐，向更高远的人生迈进。

二、取得的成果

1、课堂教学改革成效明显。

我校把2013学年确定为“课改推进年”，在原有基础上，进一步完善课堂教学改革实施方案，坚持“先学后教、以学定教、少教多学”原则，完善小学“三步曲”模式，不断总结课堂教学改革经验，建设课堂教学改革示范校。去年2013年10份市教育局教研室对我校的课改进行了初验，今年4月17日进行了复验，得到了郝启才主任以及全体小学教研员的一致好评。

2、课题研究初见成效。

于2014年4月25日—28日，校长带领5名“小组合作学习”课题组教师赴山东泰安英雄山中学，参加中国教师发展基金会“十二五”科研规划重点课题《新课改下学科教育教学改革与课程教法开发研究》总课题组举办的“2014全国教师专业能力发展论坛暨中小学教师说课比赛”。全国中小学教师齐聚一堂，交流教学思想，共商课改大计，展示真实的自我。在这次论坛中暨说课比赛中，我校张红莲、付涛涛、韩红彦三名教师分别获得三等奖的好成绩。

3、校本课程体系建设成效明显。

按照我校特色建设理念，基本完成学校既定的四册校本课程编写工作，加上我校去年荣获“山西省优秀地方课程校本课程二等奖”的《我从这里来》，我校学校层面校本课程自成体系，能够与国家课程有机结合，形成比较鲜明的校本课程体系。

12月份，我们按照打造“成功课堂”“成功课程”总体思路，组织专人，大力开展学习，经过会诊和反思，重新构建我校《校本课程体系建设规划》。站在全新的理念上，力求突破“国家课程校本化，校本课程规范化”瓶颈，全力助推我校课程改革工作。

4、孝义市电视台利用5天时间拍摄《绽放在凤凰岭下》专题片，并在孝义市电视台播放三次。充分展示了我校一年来开展特色学校建设的风采。我们专门制作140张光盘发给学生家长，以求赢得学生家长、社会的认可。

5、我们通过“派出去、请进来”方式，利用西辛庄镇篮球赛、消夏晚会、农民风采展示会、镇教师节表彰大会、镇安全教育活动、镇关工委、五老宣讲、市校园文化艺术节等活动机会展示我校师生风采，参加展示达850人次。

我们虽取得一定成绩，但是与特色学校的差距还很大，我们将坚定不移的坚持特色建设之路，努力用三年的时间，谱写出西辛庄教育的特色发展之路，向全体学生、家长、社会交一份满意的答卷。

第四篇：教育教学管理

教育教学管理

1、①学校教学工作计划 ②学校科研计划 ③少先队工作计划 ④班主任工作计划 ⑤校运会实施计划

2、①周工作安排 ②课程表、作息时间表 ③教务处工作安排 ④教学工作安排⑤教科研处工作安排 ⑥教研组工作安排

3、①教学工作记录 ②教师听课记录 ③教师评课记录 ④教务处工作记录⑤教学各环节监控记录 ⑥科研工作记录⑦会议记录⑧校运会记录

4、教学各环节规范要求（备课、上课、批改作业）

5、教学各环节质量监控机制

6、学校教育科研课题

7、①教师教学总结 ②少先队工作总结 ③班主任工作总结

8、①量化评估方案 ②教务处工作方案 ③教研处工作方案 ④校运会实施方案

9、德育工作领导小组及工作机构

10、①家长会制度 ②家访制度 ③家长接待日制度

11、家长学校

12、聘请书（校外教育辅导员）

第五篇：教育教学管理

教育教学管理

1、集 体 备 课

2、公 开 课 材 料

3、大 型 活 动 材 料

4、教 学 计 划

5、常 规 检 查 材 料

6、学校工作计划及记录

7、家庭资源与校外资源

8、教 科 研 材 料

9、校 本 课 程

10、教 研 活 动 材 料

11、兴趣小组计划记录

12、少先队活动计划及记录

13、评课活动材料

14、国旗下的讲话

15、法制教育

16、优秀教案

17、德育活动材料