小学校长培训班结业论文(桂岭镇健豪小学陈枫)

第一篇：小学校长培训班结业论文(桂岭镇健豪小学陈枫)

乡镇小学校园文化建设的实践

揭东县桂岭镇健豪小学 陈 枫

摘要：校园文化的建设关系到师生员工和学校的长远发展。文章分析了乡镇中学校园文化建设的重要性，探讨了乡镇中学校园文化建设的要求及重要途径。

关键词：乡镇小学；校园文化；建设；实践

校园文化是由全校师生员工共同创造出来的，长期积淀形成的物质的和精神的文化成果。校园文化包括物质文化、制度文化和精神文化。物质文化是校园文化的表层结构，制度文化是校园文化的中层结构，精神文化则是校园文化的深层结构。

校园文化是在长期的教育实践中逐步形成的，在社会环境和学校本身发展的合力作用下形成的，它对学校的全面发展起着或正或负、或大或小的作用。优秀的校园文化能对全体成员起着陶冶情操与规范行为的作用，能形成强大的凝聚力和奋发向上的群体意识，能激发全体成员的主观能动性，使全体成员在其导向功能下正确地选择信息、接受先进思想，并逐步养成自我教育的良好习惯，为师生员工和学校的 1 长远发展起到积极推动作用。

校园文化作为一种环境教育力量，对人们的健康成长有着很大的影响。因此，学校管理者必须高度重视校园文化的建设。既然校园文化是学校全体成员共同创造的，同时也是学校全体成员认可的，那么它的建设与发展需发动全体成员共同参与和努力。

该如何创建优秀的校园文化呢？下面我结合我校的实际，从校园物质文化建设、制度化建设、精神文化建设谈谈我的粗浅见解。

一、加强校园物质文化建设，美化校园环境

校园的物质文化是构建校园文化的前提和基础，它感染、熏陶、激励广大师生向真、向善、向美，是学校形象外在的、物质的呈现形式。物质文化的建设及管理直接反映出学校的办学水平。因此，校园文化建设应从以创建优美校园为主要内容的物质文化入手。校园的物质文化建设应注意以下几个问题。

1、物质文化建设必须符合本校的实际，代表师生的共同意志，体现“四性”：一是科学性。要整体规划，合理布局；二是教育性。物质文化建设必须渗透思想教育的成分，2 寓德育于物质文化建设中，让每一个景点都会说话，启迪人、教育人；三是艺术性。要精心设计，严密组织，使内容与形式完美结合，富有艺术意味，使学生受到艺术熏陶；四是经济性。物质文化建设要具有时代感，但又不可一味地追求时髦、高档、漂亮，应因地制宜、因时制宜，要考虑经济、实用。

2、校园文化建设要做到“四化”，即绿化、美化、净化、静化。充分利用校园空间进行植树、栽花、种草。

3、校园文化建设不能只局限在校园的整体布局、楼房的建筑装饰及教学设施的更新添置、校园的绿化、硬化等纯粹的物质文化层面上，要本着突出“以人为本、内涵发展”的主题，建设好文化长廊，人文景观等软环境，精心设计学校宣传窗、黑板报的内容与形式，图书馆、实验室、教室、办公室、走廊、楼梯间的布置，悬挂名人画像、名言警句、高雅的书法、美术作品及适宜的宣传标语，着力体现人文气息，使学生在日常学习、生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人化、自然环境中陶冶情操，促进自我全面发展和健康成长。

二、加强校园制度文化建设，优化学校管理机制

制度文化建设是学校教育有章、有序、有效的根本保障，创建制度文化其目的要达到先用制度强化，后用文化内化的功效。要结合“教师的职业道德规范”教育活动，学生的“好习惯伴我行”教育活动，建立健全各项规章制度，抓过程管理，抓内化自律，从而形成自我激励、自我约束、自我管理的制度文化，营造校园浓厚的公开、公正、公平的和谐氛围。

在制度的建立过程中，要本着“以人为本”的主题，充分发扬民主，经过师生充分酝酿和讨论，最后才用条文的形式定下来。学校的规章制度要体现三个特点：一是“全”。规章制度应该是全方位的，做到事事有章可循，如行政管理制度、德育管理制度、教学管理制度、学生管理制度、安全管理制度、财务管理制度等。二是“细”。内容要细化，要明确具体，便于操作。三是“严”。严格执行，赏罚分明。

为了使广大师生了解和掌握各项制度，可按适用范围将教育工作管理制度装订成册颁发给教师，学生管理制度张贴到各室（如教室、寝室、阅览室、图书室、实验室等），再采用知识竞赛的办法，督促学生熟悉制度的内容，明白该怎样做，不该怎样做，促使师生自律。

为了保证制度的贯彻落实，还必须建立好完善的管理网 4 络，对各管理层人员订出具体的岗位职责（如校长岗位职责、教导主任岗位职责、政教主任岗位职责、班主任岗位职责、教研组长岗位职责、会计岗位职责、工会主席岗位职责等），使人人树立事业心和责任感，分工明确，职责分明，考核到位。

三、加强校园精神文化建设，创建适应素质教育的校园文化氛围

精神文化是校园文化的深层结构，内容丰富，我在这里谈谈学校“三风”建设，课余文化、人际关系等方面的问题。

1、强化学校“三风”建设，营造良好的育人氛围。学校“三风”即领导的作风、教师的教风、学生的学风，总括起来便是校风。校风就是校魂，在一定程度上体现了学校办学方向，培养目标、价值取向、行为方式。优良的校风是学校全面贯彻教育方针，全面提高教育质量的保证。要以社会主义荣辱观为导向，以建设优良的作风、教风、学风为核心，通过狠抓领导班子建设，形成勤政务实的工作作风；通过狠抓师德师风教育，形成严谨的教风；通过狠抓学生行为规范养成教育，形成浓厚的学风。要结合学校实际，扎实开展校园文化、班级文化，形成以德立校和依法治教的良好 5 育人氛围。

我校在抓领导作风时，一是要求领导加强自身修养，提高自身素质；二是要求领导在学校的各项工作以及执行各项规章制度中发挥好带头作用。

我校在抓教风时，坚持“以人为本”的理念，以“科学发展观”为指导，倡导教师上课做到“三个带进”（即：把微笑带进教室，把爱心带进课堂，把趣味带进教学）；强调教法中做到“三个注重”（即：注重学生的学法指导、注重发散性思维的训练、注重知识的拓展延伸）；教育过程体现“三个为主”（即：启发式为主、讨论式为主、学生的探究性学习为主）；教学的流程管理强调六个精心（即：精心备课、精心上课、精心设计练习、精心批改作业、精心辅导学困生、精心组织考试）。注重信息技术与学科整合，积极营造现代教学文化氛围，全面提高各学段教育质量和办学效益，促进学生可持续发展。

我校在抓学风时，从以下几方面入手。其一，立志成才之风，使学生树立为振兴中华而学习的理想，且具备各自的近期远期奋斗目标。其二，崇尚科学之风，使学生热爱科学，追求上进成为每位学生的自我行动。其三，注重文明之风，6 培养学生文明、科学的生活方式与行为习惯。

2、开展各种课余文化活动，丰富校园文化生活。开展课余文化活动，要注重全方位发掘课余文化活动的途径，把社会主义荣辱观教育贯穿于课余文化活动的各个环节；把升旗仪式、校会、班会、专题教育作为校园文化活动的常规活动；把家长会、家长学校、社区实践活动作为校园文化生活的延伸。丰富学生的课余生活，陶冶学生的情操，增强学生的合作与团队精神，发展学生的综合能力，达到在生活中锻炼人，活动中塑造人的目的。

开展课余文化活动要遵循自主性、实践性、愉悦性、发展性、教育性的原则。成立课外活动小组，如学科兴趣小组、文学社、合唱队、舞蹈队、书法组、美术组等，由老师进行辅导，以提高学生技能水平。

3、创造和谐人际关系，优化人际环境。

师生关系是学校教育过程中最基本的人际关系，无时无刻不在影响着教育过程和结果。师生间只有建立融洽和谐 的关系，才能取得最佳的教育效果，“亲其师”才会“信其道”。反之，如果师生关系紧张，甚至对立，教师就很难对学生施加影响。要创造和谐的师生关系，一方面要求教师具 7 有较高的师德修养，精湛的教学艺术，良好的外表形象，要热爱学生、尊重学生，做学生的知心朋友。另一方面，是要求学生尊敬教师、勤学守纪，只有在此基础上，才能建立和谐的师生关系，出现乐教乐学的生动局面。

学生间的人际关系则影响着学生的健康成长，也影响着优良集体的形成，教师要有目的地加以引导，强调同学间的人际关系应遵循守纪、理解、团结、互助的基本原则，克服嫉妒、自卑、自傲、自私的不良心理，鼓励学生充满自信，公平竞争，帮人所需，大度为怀。提倡同学之间互帮互学，共同进步：生活上一人有难，八方相助；纪律上互相督促，互相提醒；思想上互相交流提高。同时重视学生的心理疏导，帮助他们解除烦恼，要正确地引导学生中的非正式群体。学生在这种团结友爱、相互尊重的气氛中才能得以健康成长。

参与文献资料：

1.张德、吴剑平.校园文化与人才培养[M].北京 清华大学出版社，2001 2.赵学华.完整地把握推进校园文化多样化建设[J].北京教育,2001年04期,16-17.3.刘开江.校园文化建设的点滴感情[J].基础教育课程,2007年07期,31-32.4.潘宏伟、肖铜.关于校园文化建设的思考[J].教育探索2001年09期,97.8 作者:张要林,平江县河东中学校长,中学一级语文教师,曾在省、市级等教育刊物上发表多篇论文。

地址：湖南省岳阳市平江县河东中学 邮编：414515 手机：*** 电话：6910363

第二篇：小学校长提高培训班结业论文

小学校长提高培训班结业论文

浅谈如何当一名合格的校长

———横渠镇古城小学章巧荣

2016年，按照眉县教体局的统一部署，在眉县教体局、眉县教师进修学校的具体安排下，我非常荣幸的参加了这次小学校长提高培训。在县教体局的安排下，我有幸在县进修学校进行了系统的学习，聆听了专家的真知灼见、系统的理论知识、并外出参观学习了西安大学南路小学和西安第三保育院，使我开拓了视野，充实了理论基础，也更加明白了做一名合格的校长还应该学习很多很多。

一、要当一名拥有扎实理论的校长

2016年，在上级培训部门的安排下，我们有计划地进行了基础理论知识的系统学习，感谢这些专家们不辞劳苦，从远道来到眉县教师进修学校进行培训。他们的讲解专业、细腻，讲课风格有的严谨、有的幽默、灰谐，使枯燥的理论知识一下子活跃、有趣起来。

专家们分别从师德、礼仪、心理学、学校管理学、学校安全事故责任、如何当校长、校长应具体的素质、学校规化发展、专家型校长成长做了详细地讲解。这次培训使我接受了一次教育思想的洗礼，是我从未听过的、思考过的领域。我更加清楚的认识到教育是一个崇高的行业，而校长应是一个充满睿智，让勇者辉煌升华的职业。作为校长，就应带着发展教育的坚定信念和育人为本的执著追求，在学校这块播种希望的责任田里去收获未来。作为校长必须要用人格魅力去 影响人，发展人。一个校长要想干好工作，领导好一所学校，最重要的一条就让人信服你，在师生与家长中有较高的威信。校长必须树立终身学习的理念，使自己知识渊博、信息储备雄厚，这样指导教育教学工作才能得心应手，才能提高自己的核心竞争力，才能带领好一支人人上进、求发展的教师队伍。

校长作为一个学校的龙头，他就是学校发展理所当然的设计师；要把学生培养好、教育好，让学校有所发展，光有理论中的设计篮图不够，要在具体的管理之中，实施精细化管理。要做好设计师、当好管理者这个工作，校长就要认真学习有关理论，既要了解国内外教育发展的趋势，更要知晓人民对教育的需求，以明确自己的办学目标，并设计出一系列围绕目标的活动，以使目标以达成；精细化管理应从学校工作的方方面面进行，如教学常规工作、德育常规工作、安全工作及行政后勤管理工作。每一点每一滴，每一个环节。作为校长把工作做得最好，让精细化管理将学校推进到一个新的台阶。

二、要做拥有四种意识的校长：

1、学习意识

社会的发展依托于教育，教育的发展关键看学校，而学校的发展还得看校长。俗话说，什么样的校长决定什么样的学校。要当好一名校长，首先必须勤于学习，唯有学习，才能进步。作为一名合格的校长要认真学习党的大政方针和相关的教育法规，做刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。

2、服务意识 一名好的校长首先必须要有良好的服务意识，当好师生的公仆，耐得住清贫，忍得住寂寞，镇守住自己的“阵地”，正确处理好和自己团队的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，培养团队工作的向心力和凝聚力。

3、教育质量意识

质量是学校的生命线，是学校的立足之本，校长工作的核心是务必抓好教育质量。关注教学成绩，也关注育人功能。一所学校是否有竞争力，就必须看教育质量的高低，因此，要增强教育教学质量的意识。

4、创新意识

校长要更新教育观念，牢固树立现代课程观、人才观、价值观。把理论与实践结合起来，倡导教师改革创新出效益。在现有的教育管理体制下，农村教育可以说困难重重，举步维艰。作为农村校长必须心系农村，立足实际，在自己实践探索的基础上，汲取名校长的理论指导，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使学校得到社会的广泛认可，为学校的发展赢得一片广阔的发展空间，从而带动学校整体水平的提高，实现我们的办学目标，寻找到适合自己学校的发展模式，形成自己的办学特色，办好人民满意的教育。

三、要做引领教师发展的校长。

温总理曾说：百年大计，系于教育，教育大计，基于教师。现在，随着时代的进步、社会的发展，人们对教师的要求越来越高，对教师专业化成长的要求更迫切，至使教师的压力越来越大，从而也使有的 教师产生职业倦怠或教师专业发展出现高原现象。那如何引领教师快乐走专业化发展之路呢？

1、制度管理与情感管理相结合。

俗话说：人管人气死人，制度管人管死人，文化管人管到魂。那么，将冰冷的制度与暖人的情感有机结合的管理，让教师充分感受到人性的关怀。每一个校长心中要有“以人为本”“人本关怀”等思想形态的东西。

2、让教师找到工作的快乐。

人一辈子在工作中最本质的快乐来自于哪？就是按自己的想法做成事情。当然，这在一定约束基础之上。因此，领导要遵循好教育管理的一个基本原则：规定性与自主性平衡的原则。规定中管理者将“最重要的环节”、“最关键的要素”作为规定，其余让教师自主管理，给教师一个发展的空间，给教师一块实现自我意愿的自留地，同时注意加法与减法的平衡，把教师从繁锁的事务中解脱出来，潜心研究，静心思考，用心教学，在成就学生的同时成就自己，体现自己的价值，从而快乐工作。

3、心理辅导——及时打扫心理的尘埃。

健康的心态是我们生活圆满与幸福的关键，一个人的心里不可能时刻都是一尘不染，教师也不例外。因此，学校要定时或不定时请心理专家、辅导老师，给老师们做心理咨询，开展丰富多彩的各种活动，引导教师善于从工作中获得幸福感。用平和的、阳光的心态对人、对事、对工作，使心理的尘埃得到及时打扫，让心理的负担得到及时释 放，以轻松、愉悦的心情接纳周围的一切。

四、要注重乡镇小学校园文化建设践

校园文化是由全校师生员工共同创造出来的，长期积淀形成的物质的和精神的文化成果。校园文化包括物质文化、制度文化和精神文化。该如何创建优秀的校园文化呢？ 下面我结合我校的实际，从校园物质文化建设、制度化建设、精神文化建设谈谈我的粗浅见解。

【一】、加强校园物质文化建设，美化校园环境 校园的物质文化是构建校园文化的前提和基础，它感染、熏陶、激励广大师生向真、向善、向美，是学校形象外在的、物质的呈现形式。物质文化的建设及管理直接反映出学校的办学水平。因此，校园文化建设应从以创建优美校园为主要内容的物质文化入手。校园的物质文化建设应注意以下几个问题。

1、物质文化建设必须符合本校的实际，代表师生的共同意志，体现“四性”： 一是科学性。要整体规划，合理布局；

【二】是教育性。物质文化建设必须渗透思想教育的成分，寓德育于物质文化建设中，让每一个景点都会说话，启迪人、教育人；

【三】是艺术性。要精心设计，严密组织，使内容与形式完美结合，富有艺术意味，使学生受到艺术熏陶；

【四】是经济性。物质文化建设要具有时代感，但又不可一味地追求时髦、高档、漂亮，应因地制宜、因时制宜，要 考虑经济、实用。

2、校园文化建设要做到“四化”，即绿化、美化、净化、静化。充分利用校园空间进行植树、栽花、种草。

3、校园文化建设不能只 局限在校园的整体布局、楼房的建筑装饰及教学设施的更新添置、校园的绿化、硬化等纯粹的物质文化层面上，要本着突出“以人为本、内涵发展”的主题，建设好文化长廊，人文景观等软环境，精心设计学校宣传窗、黑板报的内容与形式，图书馆、实验室、教室、办公室、走廊、楼梯间的布置，悬挂名 人画像、名 言警句、高雅的书法、美术作品及适宜的宣传标语，着力体现人文气息，使学生在日常学习、生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人化、自 然环境中陶冶情操，促进自 我全面发展和健康成长。【五】、加强校园精神文化建设，创建适应素质教育的校园文化氛围 精神文化是校园文化的深层结构，内容丰富，我在这里谈谈学校“三风” 建设，课余文化、人际关系等方面的问题。

1、强化学校“三风” 建设，营造良好的育人氛围。学校“三风” 即领导的作风 教师的教风、学生的学风，总括起来便是校风。校风就是校魂，在一定程度上体现学校办学方向，培养目标、价值取向、行为方式。优良的校风是学校全面贯彻教育方针，全面提高教育质量的保证。要以社会主义荣辱观为导向，以建设优良的作风、教风、学风为核心，通过狠抓领导班子建设，形成勤政务实的工作作风；通过狠抓师德师风教育，形成严谨的教风； 通过狠抓学生行为规范养成教育，形成浓厚的学风。要结 合学校实际，扎实开展校园文化、班级文化，形成以德立校和依法治教的良好育人氛围。我校在抓领导作风时，一是要求领导加强自身修养，提高自身素质；二是要求领导在学校的各项工作以及执行各项规章制度中发挥好带头作用 我校在抓教风时，坚持“以人为本” 的理念，以“科学发展观”为指导，倡导教师上课做到“三个带进”（即： 把微笑带进教室，把爱心带进课堂，把趣味带进教学）； 强调教法中做到“三个注重”（即： 注重学生的学法指导、注重发散性思维的训练、注重知识的拓展延伸）； 教育过程体现“三个为主”（即： 启发式为主、讨论式为主、学生的探究性学习为主）； 教学的流程管理强调六个精心（即： 精心备课、精心上课、精心设计练习、精心批改作业、精心辅导学困生、精心组织考试）。注重信息技术与学科整合，积极营造现代教学文化氛围，全面提高各学段教育质量和办学效益 促进学生可持续发展。我校在抓学风时，从以下几方面入手。其一，立志成才之风，使学生树立为振兴中华而学习的理想，且具备各自 的近期远期奋斗目 标。其二，崇尚科学之风 使学生热爱科学，追求上进成为每位学生的自 我行动。其三，注重文明之风，培养学生文明、科学的生活方式与行为习惯。提倡同学之间互帮互学，共同进步： 生活上一人有难，八方相助； 纪律上互相督促，互相提醒；思想上互相交流提高。同时重视学生的心理疏导，帮助他们解除烦恼，要正确地引 导学生中的非正式群体。学生在这种团结友爱、相互尊重的气氛中才能得以健康成长。最后，我想说通过这次培训我清楚地认识到我的管理水平、思想观念、工作方法距离一名合格的校长还有很大的差距。前进之路任重而道远，我要不断提高认识，不断学习、转变观念，开拓进取，努力工作，缩小差距，形成特色，办出人民满意的教育，为社会培育出更多的人才。

第三篇：小学校长任职资格培训班结业论文丹

小学校长任职资格培训班毕业论文

永春县八乡小学章金丹

2014年3月

小学校长任职资格培训班培训总结

永春县八乡小学章金丹

2014年11月中旬，按照县教育局的统一部署，在县进修学校的具体安排下，我很荣幸的参加了小学校长任职资格培训。这次培训，使我进一步开阔了视野，拓宽了思路。通过专家讲座、参观学习和相互之间的讨论，使我进一步丰富了理论，提升了经验，为今后在学校管理的实际工作中选择正确的行动奠定了基础。

一、扎实理论基础。

11月11至13日三天，由四位专家做了四场讲座。讲座内容分别是：进修学校特级教师黄清柱做了题为《做好校本教研，促进师生共同成长》的讲座、永春县党校教授郑文龙做了题为《扎实推进社会主义文化强国建设》的讲座、福建教育学院教授钟桂荣做了题为《学校在校园安全事故中的责任》的讲座、泉州师范学院教授王宏做了题为《慢教育、快管理，今天我们如何当校长》的讲座。四位专家分别从不同侧面给我们分析了现代教育的形势以及新形势下校长应该具备的素质，以及教育发展与教师的关系等。使我接受了一次教育思想的洗礼，我也走进了教育内涵发展的思考，教育是一个崇高的行业，而校长是一个充满睿智，让勇者辉煌升华的职业，更是一个强者的舞台。作为校长，就应带着发展教育的坚定信念和育人为本的执著追求，在学校这块播种希望的责任田里去收获未来。作为校长必须要用人格魅力去影响人，发展人。“金杯银杯，不如群众的口碑”，一个校长要想干好工作，领导好一所学校，最重要的一条就让人信服你，在师生与家长中有较高的威信。“学高为人师”，校长必须树立终身学习的理念，使自己知识渊博、信息储备雄厚，这样指导教育教学工作才能得心应手，才能提高自己的核心竞争力。“身正为人杰”，身教胜于言教，校长要立足本职岗位，从关心每个老师每个学生的一件件小事做起。“一名好校长就是一所好学校”，这话一点也不假，校长的“度”要大化。要豁达大度，宽宏大量，胸襟坦荡。校长要矮化，学校管理工作只有广开言路，集思广益，“众人划桨开大船”才能谋求到发展的出路。校长要沉下去，淡化官位思想。要意识到自己是教师队伍的一员，增强服务意识。

从几位校长以及他们带领的团队身上，我真切地见识到了他们治学的严谨、理论功底的深厚，以及高超的领导艺术和先进的办学思想。如果说某些思想是顿悟的结果，那么没有扎实的理论基础、深厚的文化底蕴，“悟”将从何处而来！如果说某些艺术来自于灵感，那么没有对教育实践的不断的总结和提升，“感”又从哪里生成！他们之所以取得今天令人仰慕的成就是因为他们的博学。因此，我一定要向他们学习，刻苦地不间断地学习和钻研，从而形成良好的习惯和素养，做一个终身学习的典范。同时，不仅自己要努力学习，还要带动校级领导班子和全体师生一起勤奋学习，逐步形成团队学习的浓厚氛围，提高团队的学力，构建学习型组织。通过团队学习来实现共同的愿景，把学校办得更好。校长对教育理想的执着追求是学校可持续发展的关键。

通过这次培训学习，我还深刻的体会到：学校的发展既需要传承又需要创新。我们做校长的必须放下个人的功利心，以学生发展为本、以学校发展为本，用宽广的胸怀传承适合学校发展的教育理念，在传承中找出路，在传承中寻找适合自己学校发展的发展途径，在发展中创造出自己的特色。

二、联系实际，抓好学校管理。

（一）参观考察了永春实小、永春桃城中心和永春桃溪实验小学，了解了他们在办学实践过程中秉承“为学生的全面发展与终生幸福奠基”的办学宗旨，确立了“高质量、创特色、争一流”的办学目标，发扬“团结协作，勇于奉献；博学日新，敢为人先”的学校精神，确定了“夯实现在，准备未来；以情育行，做最好的自己”的教育理念，逐步形成学校办学思想体系。他们秉承“要把学校建成能代表永春县小学教育水平的现代化、高标准、窗口式小学”的思想，确立了先进的办学理念，健全完善的管理制度，建设精干的领导班子；积极落实课程方案，努力构建一个面向所有学生的课程体系，有特色的实施素质教育；教学教研力求做到“四化”：即“规范化、精细化、有效化、优效化”，打造和乐课堂；立足校本教研，研磨课堂教学，开展自主选择式校本培训，努力打

造师德高尚、业务精良的教师队伍；加强民主管理，推行校务公开，提高管理效能，高起点制定规划布局，高标准配备设施设备，高密度构建安全防范体系，努力为学生健康成长、全面发展创造最优良的育人条件和育人环境，使学校朝着“市内示范、省内一流、全国知名”的发展目标快步前进。

（二）永春县桃城中心小学是一所崇尚阳光体育运动的学校，阳光体育——让健美的双翼在阳光下快乐起舞；一所艺术荡漾的学校，魅力新营——让艺术的蓓蕾在阳光下快乐绽放；一所书香飘溢的学校，诵读经典——让知识的帆船在阳光下快乐启航；一所注重培养创新精神的学校，科技探索——让创新的火花在阳光下快乐闪烁；一所绿色环保的学校，用“绿色校园”熏陶学生。学校在关怀中奋进，在传承中发展，在和谐中成长，努力营造安全节约、阳光和美、文明创新的校园环境。

（三）考察后的反思：

通过实地考察，总结出三所学校的办学经验如下：

1、学校都具有超前的办学理念。无论是聆听学校校长的讲话还是深入参观他们学校，都能感觉到他们高瞻远瞩的办学思想。都有“以人为本，为学生的终身发展奠基”的人本发展理念，有明确的“规范化——特色化——品牌化”办学目标。

2、重视教师队伍综合素质的提高。三所学校，都一直坚持塑造高素质的教师队伍，始终把教师提高工作当作头等大事来抓，在老师培训提高方面也都有自己的一套行之有效的方法。

3、都有独树一帜的办学特色。参观每所学校，一走进校园都会被各校特有的校园文化氛围所包围：走进校园，就会被书法、绘画、科技制作作品所感染，使人深感到学校艺术的丰实底蕴；校园里体现了师生之间的平等与和谐；校园已成了学生展示自己才华、与老师相互交流、享受成功喜悦的很好舞台„„

三、培训后的几点启示。

（一）、学校教育的核心是“人”。解决好了“人”的问题，一切难题都会迎刃而解。首先是校长办学思想和管理水平，它将直接决定着学校的发展和

教育教学质量的提高。其次是要有一批高素质的教师队伍，思想觉悟比较高，业务能力强，实践操作水平高，创新意识强的教师团队将能在未来的教育教学改革中立于不败之地。有了强有力的领导和高素质的教师队伍，学生的素质才能提高。

（二）、学生教育的关键是德。对于德，要有计划地、有针对性地搞好德育规划工作，使德育走出“假、高、大、空”的传统说教模式，走一条具有学校特色、结合实际情况的德育之路，要使德育贴近学生、感染学生，让学校成为德育教育的主战场，让教师发挥才智在课堂教学中有机渗透德育内容，让班主任担负起日常教育学生的重任，让学校的每一个地方都成为育人的工具。让家庭、社会、学校更紧密的形成合力。

（三）、加大投资力度，改善办学条件。近年来国家对农村教育的发展十分重视，先后实施了免除学生杂费，为贫困生免费提供教科书，实施远程教育工程，进行危漏校舍改造等措施，但是农村教育的硬件建设水平还是相对滞后，学校的配套设施还是比较落后，所以应该加大对农村教育的扶持力度使农村教育走上快速发展之路。

（四）重视教育的均衡发展。永春县附城几所学校的教育均衡之路为我们提供了可借鉴的经验，要重视农村教师素质的提高，加大对农村教师政策的倾斜，特别是要保证农村小学教师相对稳定，在确保数量的同时注重教师队伍的整体素质，使教师安心在农村搞好教育工作，在农村小学中树立典型，依托典型引路，形成农村发展的良好态势。要创造机会使农村教师走出去，学习先进的教育教学理念，改进教育教学方法，使农村教师得到与城镇教师同等发展的权利。

（五）、深化教改，践行新课。全面推行素质教育，是教育战线的深刻变革，课程改革是素质教育的核心部位，而教师的教育观念陈旧，教学方法老化严重制约着课改的推进。“时间加汗水”的疲劳战成了教改的“拦路虎”。践行新课程的教改活动，要大胆进行教学方法的改革，解放教师，解放学生。“惜

时增效，减负高效”，把时间和精力放在课堂教学改革的科研上，向课堂要“双基”，向课堂要质量，把课堂变成推行素质教育的主战场。

通过培训我清楚地认识到我的管理水平、思想观念、工作方法等等与这些学校还有很大的差距，我的综合管理在许多地方还需要改进，许多规章制度还需要进一步完善。前进之路任重而道远，我要不断提高认识，转变观念，开拓进取，努力工作，缩小差距，形成特色，办出人民满意的教育，让山区的孩子真的能开发潜能走出大山。

第四篇：陈健小学数学学科渗透法制教育论文

农村小学数学学科渗透法制教育

——法制教育在小学数学教学中的渗透作用

土溪镇石坝完小： 陈 健 随着教育教学的改革，现在的教育不只是单一的教学课本知识，对于数学学科来说，也并不是单一让学生学会算几道题。当今的教育是培养合格的、适应社会发展的人才。让学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。学校教育是一切教育之根本，因此，在学科教育中渗透对儿童的法制教育，是一条最佳的普法途径，对于小学生来说，他们正处在生理和心理生长发育的阶段，具有极强的可塑性。从小培养他们的法律意识，进行法律素质培养教育，不仅可以预防和减少学生违法犯罪，更重要的是促使他们养成依法办事、遵纪守法的良好习惯，促进他们的健康成长。

作为偏远的一名农村小学教师，面对学生的知识面狭窄，家庭教育力度不够的情况下，该如何把握小学数学教学的特征，在实际数学课堂教学中对小学生进行法制教育，我认为应从以如下着手：

一、教师首先应具备法制素质。

作为教师的我们，首先要有一定的法律知识，很多教师可能没有接触过法律，自身的的法律意识比较淡薄。现在的小学没有专门的法律教师，多数由班主任讲解一些行为规范等知识。在这样的情况下，教师往往自己都不知道法，怎么向学生讲法？更不要说在课堂中渗透教材中所蕴含的法律知识。所以，提高教师的法律素养大有必要，只有教师知法懂法，才能自觉的向学生讲法。学生潜移默化中接受法制教育，与老师的接触时间最长，特别是小学生，可塑性非常强，受教师的影响也最大。只有教师具有良好的法律素养，才能培养出具有法制观念和法律意思的合格人才。每位教师都应把《教育法》，《教师法》、《未成年人保护法》、《道路交通法》等法律法规列为必学内容，去研

读、去领悟并深刻认识到不懂法律，不依法执教就是不合格的教师。

二、有效把握数学课堂教学与法制教育的关系

在小学数学课堂中一定要明确数学知识的传授与法制教育的关系，我认为小学数学课堂一定要以数学知识传授为主。数学课堂的主要任务必须完成，切不可把法制教育当成一堂课来讲，法律涉及范围极广讲起来是没玩没了，如果我们把数学课上成了法制课，那就谈不上在数学课渗透法制教育了。法制教育只是渗透，是点缀。在小学的数学课堂中，数学知识的传授为主，其他的法制教育、行为习惯养成教育、安全教育等等都是辅助。在小学数学课堂中可以有法制教育，也可以无法制教育，教师应该明确关系，灵活安排。

三、培养法制意识。

数学教学中渗透法制教学，首先应充分遵循数学课堂的教学规律，根据数学的特点挖掘教材、教法中涉及法制教育的因素；同时还要注意研究法制教育的渗透方法，使数学教学与法制教育两者处在一个相融的统一体中，只有这样才能使数学教学中的法制教育收到成效。

在法制内容渗透时，我们应从学生的生活经验和已有知识背景出发，联系生活讲法制，体现“法制教育源于生活，寓于生活，用于生活”的思想，来培养学生的法制意识。如：在向学生讲授三年级数学上册第一单元“秒的认识时，让学生说说生活中哪些地方用到了以秒为单位来计时的，有部分学生就说到了过马路时的红绿灯。”在这里我就给学生渗透了《道路交通安全法》；在教学三年级数学上册第三单元“吨的认识”这一课时时，在这里我就给学生渗透有关车辆超载所造成的危害；在教学三年级数学上册第四单元，“引导学生观察教材的主题图和统计表时。”在这里我就渗透了《动物保护法》，让学生了解动物保护的知识和环境保护的知识；在教学三年级数学教材74

页第10题“豆腐坊用5千克黄豆做出20千克豆腐。照这样计算，用75千克黄豆可以做出多少千克豆腐？”这时我向学生渗透《食品安全法》的有关知识；

总之，学科渗透法制教育不是一朝一夕的事情，它需要我们长期的坚持，需要教师的不断学习，让我们的学科教学与法制教育有效的结合。才能真正培养出品学兼优的人才。

第五篇：殷汇镇小学支部党员发展对象培训班结业试题

殷汇镇小学支部党员发展对象培训班结业试题

请将答案写在答题纸上，写在试卷上无效。

一、填空题（每空1分，共30分）

1、中国共产党成立于

年7 月。

2、中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是

和

的先锋队，是

的领导核心，代表

，代表，代表。

3、中国共产党领导全国各族人民，经过长期的反对、、的革命斗争，取得了新民主主义革命的胜利。4、、、、这四项基本原则，是我国的立国之本，是我国的强国之路。

5、是党的根本宗旨。

6、中国共产党第 次全国代表大会把邓小平理论写入了党章，标志着邓小平理论的正式确立和命名，中国共产党第 次全国代表大会提出了深入贯彻落实科学发展观。

7、以

为核心的民族精神和以

为核心的时代精神，是社会主义核心价值体系的精髓。

8、党的最高领导机关是

和它所产的中央委员会。

9、党的基层组织，根据工作需要和党员人数，经上级党组织批准，分别设立党的基层委员会、、。

10、党的各级委员会实行集体领导和个人分工负责相结合的制度。凡属重大问题都要按照集体领导、、、的原则，由党的委员会集体讨论。

11、党员如果没有正当理由、连续

没有参加组织生活或不交纳党费，或

，就被认为是自行脱党。

12、留党察看最长不超过

年，是党内的最高处分。

二、选择题（1—5为单选题，6—10为多选题，每题2分，共20分）

1、企业、农村、机关、学校、科研院所、街道社区、社会团体、社会中介组织、人民解放军连队和其他基层单位，凡是有正式党员（），都应当成立党的基层组织。

A三人以上的B四人以上的 C五人以上的D六人以上的

2、党的全国代表大会每（）年举行一次，由中央委员会召集。A 3

B 5

C 4

D 2

3、十七大报告提出，在优化结构、提高效益、降低消耗、保护环境的基础上，实现（）到二０二０年比二０００年翻两番。A 国民生产总值

B 国内生产总值

C 人均国民生产总值

D 人均国内生产总值

4、入党积极分子至少应该经过党组织（）的培养、教育和考察，才能确定为发展对象。

A一年

B 3个月

C 6个月

D两年

5、党员的党龄从（）之日算起。

A 从预备期满转为正式党员

B 支部大会通过他为预备党员

C 递交入党申请

D 递交入党申请一年后

6、建国初期，国外敌对势力对我国实行了（）的政策。

A、政治封闭

B、经济封锁

C、军事包围

D、舆论攻击

7、遵义会议确定了由（）共同负责的领导班子。A、毛泽东

B、周恩来

C、王稼祥

D、朱德

8、“五四”运动迫使北洋军阀政府严惩的三个亲日派卖国贼是（）。A、曹汝霖

B、章宗祥

C、陆宗舆

D、袁世凯

9、党的优良作风包括（）。

A 理论联系实际

B密切联系群众

C 各尽所能，按需分配

D 批评与自我批评

10党的建设必须实现的基本要求是（）。

A 坚持党的基本路线

B坚持解放思想，实事求是，与时俱进 C 坚持民主集中制

D坚持全心全意为人民服务

三、判断题（对的打“√”，错的打“×”。每题1分，共10分）

1、发展党员必须经过党的支部，任何情况下任何一级党组织无权直接接收党员。

2、凡是写了入党申请书的人都是入党积极分子。

3、外调函的回复落行政部门或其它非党组织公章的也有效。

4、召开接收新党员的支部大会进行表决时，到会的人员都要举手表决是否同意申请人加入党组织。

5、预备党员的义务同正式党员一样。

6、在全国代表大会闭会期间，中央委员会执行全国代表大会决议、领导党的全部工作，对外代表中国共产党。

7、党的各级纪律检查委员会每届任期和同级党的委员会任期相同。

8、中国共产党的性质和宗旨，决定了党同各种消极腐败现象是水火不相容的。

9、党的地方各级代表大会代表的名额和选举办法，由上一级党的委员会决定。

10、王某于2008年5加入中国共产党，2008年11月被选举为系学生党支部委员。

四、简答题（每题10分，共40分）

1、科学发展观的科学内涵和精神实质是什么？

2、党章规定党员享有的权利有哪些？

3、民主集中制的定义和“四个服从”原则是什么？

4、要求入党的同志需要履行哪些入党手续，才能成为一名正式党员？

党员发展对象培训班结业试题答案

一、填空题（每空1分，共30分）1、1921

2、中国人民、中华民族、中国特色社会主义事业。中国先进生产力的发展要求； 中国先进文化的前进方向； 中国最广大人民的根本利益。

3、封建主义、帝国主义、官僚资本主义

4、坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马克思列宁主义毛泽东思想、坚持改革开放

5、全心全意为人民服务。

6、十五、十七

7、爱国主义、改革创新

8、党的全国代表大会

9、总支部委员会、支部委员会

10、民主集中、个别酝酿、会议决定 11、6个月、不做党所分配的工作 12、2、开除党籍

二、选择题（1—5为单选题，6—10为多选题，每题2分，共20分）1—5 ABCAA

6、ABC

7、ABC

8、ABC

9、ABD

10、ABCD

三、判断题（对的打“√”，错的打“×”。每题1分，共10分）××××√

√√√××

四、简答题（每题10分，共40分）

1、科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾。

2、（一）参加党的有关会议，阅读党的有关文件，接受党的教育和培训。

（二）在党的会议上和党报党刊上，参加关于党的政策问题的讨论。

（三）对党的工作提出建议和倡议。

（四）在党的会议上有根据地批评党的任何组织和任何党员，向党负责地揭发、检举党的任何组织和任何党员违法乱纪的事实，要求处分违法乱纪的党员，要求罢免或撤换不称职的干部。

（五）行使表决权、选举权，有被选举权。

（六）在党组织讨论决定对党员的党纪处分或作出鉴定时，本人有权参加和进行申辩，其他党员可以为他作证和辩护。

（七）对党的决议和政策如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以声明保留，并且可以把自己的意见向党的上级组织直至中央提出。

（八）向党的上级组织直至中央提出请求、申诉和控告，并要求有关组织给以负责的答复。

3、民主集中制的定义和“四个服从”原则是什么？

民主集中是民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合。

四个服从即：党员个人服从党的组织，少数服从多数，下级组织服从上级组织，全党各个组织和全体党员服从党的全国代表大会和中央委员会。

4、1、自愿向党组织提出申请

2、要有两名正式党员作介绍人

3、必须填写入党志愿书

4、必须经过支部大会讨论通过

5、必须经上级党组织审查批准

6、预备党员必须面向党旗进行宣誓

7、预备期满一年后支部大会讨论转