建立中小学家长委员会

第一篇：建立中小学家长委员会

建立中小学家长委员会，完善中小学校管理制度

建立中小学家长委员会，完善中小学校管理制度 山东省教育厅副厅长 张志勇

2010 年7 月29 日，国人期盼已久的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（以下简称

《纲要》）正式公布，拉开了为期10 年的我国新一轮教育改革的大幕。

《纲要》第13 章的内容为“建设现代学校制度”。其中提出：“适应中国国情和时代要求

建设依法治教、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度，构建政府、学校、社会之间

新型关系。”在该章第41 条“完善中小学学校管理制度”中，专门提出“建立中小学家长委员

会”。这说明，推进中小学家长委员会建设，是建设现代学校制度、完善中小学学校管理制度 的重要一环。

建设中小学家长委员会是完善中小学民主监督制度的需要。中小学校作为以育人为宗旨的

公共服务机构，是独立的社会法人，其健康和谐运行，除了国家权力机关的依法监督、政府教

育行政部门的行政管理之外，离不开外部力量的社会监督。《纲要》要求：“完善教育信息公

开制度，保障公众对教育的知情权、参与权和监督权。”在这里，中小学生家长作为学校教育

对象——学生的监护人，自然成为学校教育的利益相关方，有权利了解、监督学校的办学状况。

中小学家长委员会即是由学生家长组成的参与学校民主监督的重要群众自治组织。

建设中小学家长委员会是完善中小学社会参与制度的需要。在全球化、信息化、科技化时

代，中小学校不仅承担着向学生传承文化科学知识的使命，更承担着培养学生社会适应性和创

新精神、实践能力的重大责任，仅仅依靠学校内部的教育资源已常常显得“力不从心”，必须

有计划、有组织地组织和引导学生走向社会，或者把社会教育资源引入学校。由此，现代学校 必然是一个自主开放的教育系统，社会教育资源的有序参与成为现代学校教育制度的一个重要

组成部分。国内外的教育实践证明，中小学家长委员会可以在协调社会资源参与学校教育方面

发挥重要作用。

建设中小学家长委员会是不断完善学校教育环境的需要。国内外大量的教育研究证明，家

长对孩子的教育以及营造的家庭教育环境，对孩子的健康成长影响巨大。甚至有人说，家庭教

育决定着中国教育的未来。建设中小学家长委员会，对于建立学校、家庭与社会教育协同机制，提高家长的教育素养和家庭教育水平，具有重要意义。

2009 年12 月，适应建设现代学校制度，完善中小学学校管理制度的需要，山东省教育厅印

发了《山东省普通中小学家长委员会设置与管理办法（试行）》（鲁教基字〔2009〕17 号文），要求加快中小学家长委员会建设，充分发挥家长在学校教育中的作用，努力构建和完善学校、家

庭、社会有机结合的教育体系，全面推进素质教育，促进中小学生全面健康和谐发展。

山东省中小学家长委员会建设工作得到了青岛出版集团的大力支持。正是由于他们的支持，我们才有可能在省教育厅领导下，采取聘请项目官员负责，委托国内专业公益性机构北京关爱家

庭中心具体承担的方式来推进。在这里，要向青岛出版集团展现的崇高的社会责任感表示敬意！

向北京关爱家庭中心的专业支持表示衷心的感谢！

山东省中小学家长委员会建设项目以3 年为周期，要统筹安排，统一组织，全面实施。在工

作重点上，要紧紧围绕以下三个方面来开展：（1）推进家长委员会组织建设；（2）帮助家长委

员会履行好民主监督、支持学校改革和发展以及提高家长家庭教育水平等3 项职能，解决学校和家

庭教育中的实际问题，提高学校和家长开展学校与家庭合作育人的能力；（3）总结推广中小学家

长委员会建设典型经验，等等。项目承担单位每年要精心设计工作方案，并报山东省教育厅、青岛 出版集团同意后实施。

在推进山东省中小学家长委员会建设中，要充分发挥项目专业团队的创造性。不过，这里必

须把握好以下关系：一是组织建设与履行职能的关系，必须先搞好组织建设，才能履行职能，推

进组织建设是第一位的；二是解决实际问题与总结成果的关系，要始终立足解决现实问题是第一

位的；三是总结经验与创造经验的关系，总结已有的成果和经验始终是第一位的。各级教育行政部门、广大中小学校要积极支持项目团队的工作。2010 年8 月1 日

中小学探索建立家长委员会制度具体措施；

一、指导思想；以邓小平理论和“三个代表”为指导，坚持以人为本，；

二、工作理念；为了孩子的发展，为了学校发展，为了教育事业的发展；

三、工作目标；以培养具有“学会学习、学会生活、学会合作、学会生；

四、家长委员会领导机构；组长：杜振方；副组长：杨朝英；成员：刘振成张爱国李洪春王书坤马明勤侯英敏；

五、家长委员会组织管理机制；

1、中小学探索建立家长委员会制度具体措施

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”为指导，坚持以人为本，落实科学发展观，积极构建学校、家庭、社会教育网络体系，增强家庭与学校之间的有效沟通，形成教育合力，提高教育教学质量，增强办学效益，创建和谐校园。

二、工作理念

为了孩子的发展，为了学校发展，为了教育事业的发展。

三、工作目标

以培养具有“学会学习、学会生活、学会合作、学会生存、学会创造”为主要目标全面发展的人才，以构建家校和谐，具有现代学校办学教育理念与家庭教育体系，使学校教育与家庭教育达到“同步”，教师和家长教育达到“同心”，学校和社区教育达到“合力”，努力营造有利于学生健康成长的环境，不断提高学校家长委员会工作的主动性、针对性和实效性，构建具有高品牌的个性化学校。家长委员会组织机构

四、家长委员会领导机构

组 长：杜振方

副组长：杨朝英

成 员：刘振成 张爱国 李洪春 王书坤 马明勤 侯英敏

五、家长委员会组织管理机制

1、例会制度：每年至少召开两次以上或每学期召开一次家长委

员会，研究讨论家长代表委员们的意见和建议，总结学校阶段性工作情况，参与讨论学校重大问题并提出建议。每次会议要做好会议记录。

2、培训机制：学校召开两次家长活动，举办2——3次家长学校和家长委员会委员培训活动。

3、管理机制：（1）家长委员会产生办法（具体人员产生待定）：家长委员会成员产生通过广泛听取家长、教师意见推荐，家长委员会设主任一名，副主任五名，委员二十四名。

（2）每学年开展调查问卷活动，通过调查问卷了解教情、学情，征求办学意见，提出合理化建议。家长委员会要积极协助、支持、办好学校，充分发挥家长委员会的作用。

六、家长委员会职能要求

学校办学离不开社会和家长的各方面支持、关心和理解，学生素质的提高，学生的发展与成长，关系到千家万户，牵动着每个家庭。我校成立家长委员会，是家长和学校沟通的桥梁，是家长和老师交流的纽带也是学校教育、家庭教育与社会教育相结合，形成网络化教育体系，更是当今教育发展研究的重大课题。为了充分发挥家长委员会的职能，提高家长委员会的工作效能，我们提出以下要求：

1、参与并监督学校的管理和有关重大决策，收集家长对学校管理及教师教育教学等方面的意见或建议，并及时予以反馈。

2、协调学校与家庭、教师与家长之间的关系，促进学校教育与家庭教育的有机结合。

3、努力为学校教育营造良好的外部环境，呼吁社会、企业、单位对学校工作的关心和支持，积极配合学校构建和谐校园。

4、收集家教方面的成功经验和案例，进行交流，协助学校办好家长学校，协助学校对学生进行思想品德教育。

5、宣传教育法律法规，协助学校做好学生的安全教育工作。

6、强化家校联系,搞好优秀家长的评选，要最大限度地引导家长学习家庭教育理论，充分发挥其引导、指导、教育孩子的作用，配合学校共同实现科学育人，通过评优活动推动我校的教育不断发展。

7、构建家校教育平台，工作保持互动，强化“四个”抓好：一是抓好家长培训和学习，二是抓好家长委员会的有效开展，三是举办好“家长学校”，四是抓好家校结合，促进孩子的发展成长。

8、每学年举办学校教育教学开放周活动，让家长了解学校教育教学改革的方向，认识当前家庭教育面临的新情况，新问题，明确新形势下家庭教育的重要性，了解当今孩子的发展特点，从而从孩子的需要出发，从家庭教育的实际出发，有针对性地教育孩子

第二篇：关于建立中小学幼儿园家长委员会

建立学区家长委员会

学区决定在辖区各学校、幼儿园建立家长委员会。现就具体事宜通知如下:

一、各学校、幼儿园要认真学习《教育部关于建立中学幼儿园家长委员会的指导意见》，领会其精神实质。要向学生、教师及家长展开广泛宣传，要把建立家长委员会列入工作议事日程，把家长学校的工作纳入学校工作的总体部署。

二、要在广泛宣传调研的基础上，制定方案、制度，就建立学校家长委员会的意义及其职能、组建办法与程序、运行机制及保障措施等进行明确规定。

三、要于4月15日前完成家长委员会的组建工作，积极开展相应工作，并将方案上报学区备案。

四、要充分发挥好家长委员会支持学校工作的积极作用，化解家校矛盾，营造良好的家校关系。

五、要为家长委员会的工作开展提供条件、保障家校沟通渠道畅通，促进学校健康发展。

二〇一二年四月六日

第三篇：教育部要求中小学、幼儿园建立家长委员会制度

教育部要求中小学、幼儿园建立家长委员会制度

中新网1月16日电 教育部16日在其官方网站公布《全面推进依法治校实施纲要》，《纲要》指出，中小学、幼儿园应当逐步建立健全家长委员会制度。家长委员会承担支持教育教学工作、参与和监督学校管理、促进学校与家庭沟通、合作等职责，其成员应当由全体家长民主选举产生。

《纲要》明确，要健全科学决策、民主管理机制，完善学校治理结构，中小学、幼儿园应当逐步建立健全家长委员会制度。家长委员会承担支持教育教学工作、参与和监督学校管理、促进学校与家庭沟通、合作等职责，其成员应当由全体家长民主选举产生。

学校应当提供必要条件，保障家长委员会对学校、教师的教育教学、管理活动实施监督，提出意见、建议；应当定期与家长委员会成员进行沟通，听取意见。学校实施直接涉及学生个体利益的活动，一般应由学校或者教师提出建议和选择方案，并做出相应说明，提交家长委员会讨论，由家长自主选择、做出决定。要积极探索完善家长委员会的组织形式和运行规则，不断扩大家长对学校办学活动和管理行为的知情权、参与权和监督权。

《纲要》还指出，要积极探索扩大社会参与学校办学与管理的渠道与方式。中小学要加强与所在社区的合作，积极开展社区服务，创造条件开放教育资源和公共设施，参与社区建设，完善与社区、有关企事业组织合作共建的体制、机制。健全兼职法制副校长的聘任办法和任职要求。职业学校、高等学校要积极扩大社会合作，在决策咨询、教学科研、安全管理、学生实习实践等方面更多引入社会资源，健全制度，扩大社会参与的广度与深度。

第四篇：关于建立家长委员会

关于建立家长委员会，开办家长学校 的情况说明

为了切实加强对家长委员会的指导工作，成立了以李家启为校长张明庄为主任的的家长委员会。学校领导高度重视家长学校，成立了以李家启为校长，张明庄为主任，部分家长为成员的家长委员会。制定了明确的工作职责，各成员分工明确，并定期召开会议，制定计划，有力的指导了家长学校的工作。

l.设立家长咨询日每月一号，促进家长与学校的联系。接待家长来访和咨询，解答和探讨家长提出的问题。通过咨询活动，使学校及时听到家长的呼声，了解家长对学校教育、教学工作的意见、建议和要求，也使家长及时掌握教育子女的有效方法，密切家庭与学校联系。

2、每月开展一次家长讲座。本学期开展了亲子讲座1次。

3、定期召开“教子有方”经验交流会。本学期举办了1次家长会，邀请家长在会上介绍经验，通过家长典型的现身说法，更好地指导家庭教育，把从家长学校学来的理论知识与家庭教育的实际有机地结合起来。

第五篇：乐都县中小学家长委员会调查报告

乐都县中小学幼儿园家长委员会建设情况

调查报告

学校家长委员会是由学生家长代表组成，代表全体家长参与学校民主管理，监督和支持学校做好教育工作的群众性组织，是沟通学校与家庭间联系的桥梁。学校家长委员会的宗旨是动员和团结全体学生家长，充分发挥家长在学校教育中的参谋和监督作用，加强家校联系与合作，共建共育，将学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。乐都县教育局于今年7月份组织基础教育办公室、督导室相关人员及部分家长委员会成员对我县中小学和幼儿园家长委员会建设情况作了调研，现报告如下：

一、基本情况

1、基础教育情况

乐都县县域总面积3050平方公里，县辖7镇12乡、354个行政村、7个社区居委会。全县总人口28.82万人，其中农业人口23.99万人，是一个汉、藏、蒙、回、土等多民族聚居地区。全县现有学校114所(其中：小学73所，九年一贯制学校31所，初级中学3所，高级中学4所，完全中学1所，职业学校1所，特殊教育学校1所)，幼儿园5所；中小学学生及学前幼儿共48601人；教职员工3423人。

2、家长委员会设置情况。

小学73所，设置家长委员会50个；九年一贯制学校31所，设置家长委员会31个；初级中学3所，设置家长委员会3所；高级中学4所，设置家长委员会4个；完全中学1所，设置家长委员会1所；职

业中学1所，设置家长委员会1所；特殊教育学校1所，设置家长委员会1所；幼儿园5所，设置家长委员会4所。从全县看，共设置家长委员会95个，比例为95:119。

二、家长委员会产生办法及组织建设情况

1、家长委员会产生办法。学校根据自身办学规模和招生辖区范围，合理确定委员会成员人数。家长委员会具备广泛的代表性，兼顾不同行业和各个年级的学生家长，也有根据工作需要，聘请部分社区代表参与家长委员会的工作。委员会成员人选，先由学校和班主任提名推荐候选人，再由候选人集体选举产生。学校家长委员会一般设主任委员、副主任委员和秘书长若干人，在校长的指导和学校相关处室的协助下开展工作。

2、学校家长委员会的工作坚持如下原则：一是方向性原则。家长委员会的工作要遵循党和国家的教育方针，符合素质教育的要求。二是双向互动原则。通过各种形式和活动，促进学校、家长、学生间的相互理解和支持。三是服务性原则。家长委员会的工作要为全体家长服务、为学生的成长服务、为学校的发展服务。四是规范性原则。学校不得通过家长委员会进行各种国家法律法规以及教育行政部门明令禁止的任何诸如收费、捐助、集资之类的活动。

三、我县在家长委员会建设中的主要做法和经验

（一）、主要做法

1、定期召开家长委员会成员会议。会议要听取学校关于发展规划、教学工作安排等方面的情况介绍，研究和制定家长委员会工作计划，对学校管理和教育教学工作提出合理化建议，督促学校对工作中的有关问题加以改进。

2、协调并促进学校、家庭间的相互理解和沟通。家长委员会应积极向家长、社会宣传解释学校的各项规章制度、工作措施。在了解学校的工作动态、关注学生的在校表现和发展状况的基础上，认真听取家长对学校工作的反应和要求，主动向学校进行反馈和交流，并与学校一起研究解决办法。

3、帮助做好家庭教育工作。一方面，家长委员会要协助学校办好家长学校，通过定期、不定期的邀请专家讲座、举办家庭教育咨询会、介绍家教成功案例等形式，宣传党和国家的教育方针政策、教育改革动态，帮助家长树立先进的教育观念，掌握正确的教育方法，帮助他们解决家庭教育中遇到的困难和疑惑，提高家庭教育的针对性时效性。另一方面，要积极动员家长参与学校的一些教育活动，如：家长开放日、开放式课堂、开学典礼、毕业典礼、家长会等，让家长亲身感受教育形势的发展，感受学校教育工作的进展，感受课程改革带来的变化，增进对学校教育工作的理解，自觉主动地使家庭教育与学校教育协调一致。

4、为学校发展创设有利环境。家长委员会要发挥全体家长的优势和特长，在依法治校、校园文化建设、学校周边环境治理、开展社会实践和校外教育活动等方面，在力所能及的情况下，为学校和学生办实事、办好事，解决学校办学中的实际困难，并为学校创造良好的发展环境。

（二）、经验总结：

1、要加强对家长委员会工作的指导。要求各学校要统筹管理家长委员会工作，加大对学校家长委员会工作的指导和引导。根据学校教育教学实际情况，制定工作发展规划和工作计划，并确保逐项落实。

2、要积极探索并建立学校家长委员会参与教师评价和学校评价的制度。家长委员会对教师和学校的评价，应在学校评价教师、教育部门评价学校中体现出一定的权重。对教师的评价结果，应该成为教师考核、专业技术职务评聘、奖励、评先树优的依据之一。

3、加强对家长委员会工作的督导检查。教育局把学校家长委员会的建设、工作开展情况纳入学校考核评估体系，并定期召开现场会或研讨会，总结推广优秀的经验和做法，推进学校、家庭、社会三位一体育人体系建设，促进全区教育又好又快发展。

四、我县家长委员会建设中存在的主要问题

1、由于农村家长务农较忙，很难兼顾学校工作与家庭生产两不误。

2、部分学校没有树立现代校家关系观，不少学校对校家互动的重要性认识不足，只埋头于学校教育，忽视与家长的互动。

3、现在许多学校实行封闭管理，只有所谓的“开放日”、“开放周”才允许家长到校，平时一般不让家长进学校，更不让家长进课堂，学校的教育教学过程完全由任课教师独自进行，缺乏家长的参与和监督，导致学校、家长对学校教育信息占有的严重不对称。

五、加强和改进家长委员会工作的措施和政策建议

家委会是一个群众组织，对于学生良好行为习惯的养成及学校的发展具有重要的助推作用，应作为一个独立的常设机构，存在于学校之中。作为一个群众组织，没有专门的经费，对成员来说没有报酬，应更多的培养广大家长的志愿精神，甘当学校的义工，使他们自愿投入到工作中去。同时，要结合本地区家长的特点，采取灵活机动的办法，兼顾学校工作与家庭生产两不误。