定期家访制度（大全5篇）

第一篇：定期家访制度

家访制度

家访是加强学校与家长、社会联系，争取家长、社会的支持，共同教育学生的重要手段，每个教师都应重视做好家访工作。为了完善我校家访制度，加强学校与社会、家庭的联系，特制订学校定期家访制度。

一、家访要求

教师家访必须采用适当方式将学生在校的学习、纪律、思想品德等情况反馈家长，让家长真正了解学生在校表现；同时及时了解学生在家表现。对学生在校和在家发现的问题，教师要与家长共同商量，及时解决。

对家长所提的积极性、建设性意见，要虚心接受，并及时向学校领导汇报；对家长提出的偏激或不正确意见，要加以诚恳耐心的解释。学校要制定征求家长意见表，定期发给家长。同时对征集到的意见要进行分类梳理，及时研究，进行整改。

二、发生下列几种情况，班主任必须及时家访。

1、学生患大病，要登门或上医院探望。

2、学生家庭发生重大或不幸事件，要及时做好安抚工作。

3、学生无故迟到、缺席，及时向家长了解原因，共同进行教育。

4、学生学习成绩突然下降或品行不端，及时与家长联系，采取有效措施及时教育。

三、家访所注意的问题

1．家访工作要有准备。每次家访要确定家访的目的，要解决的问题，要对被家访的学生有较充分的了解，家访前可以通过电话预约，告知家长家访的时间，以提高家访效率。

2、每学期家访要在三分之一以上学生。

3、家访时应注意尊重家长，态度谦和、坦诚相待，多用商量的口吻，语气平和，措辞准确，实事求是，要注意谈话方式，不搞告状式的家访。

4、在家访中不得接受家长赠送的礼品和礼金。

第二篇：c6高家店镇小学教师定期家访制度

高家店镇小学教师定期家访制度

为提高学校教育教学质量，深化教育体制改革，逐步实现目标管理，学校实行社会、家庭、学校一条龙的管理方法，把学生个个培养成21世纪高素质、创新型的人才，特制定如下家访制度：

1、每学期班主任与任课老师至少进行一次全面家访。

2、密切联系群众，虚心听取家长意见，接受家长监督，教师间经常开展批评与自我批评。

3、经常与学生家长取得联系，用上门家访或打电话等形式，虚心听取他们对学校工作及班级工作的批评和建议。

4、学校教师对家长提出的意见或建议作出合理的解释，并提出整改措施。

5、班主任认真记好家长联系卡，发现问题及时反馈。

6、教师要认真记录好每次家访情况，写好家访后记。

7、开办好家长学校，及时与家长交流学生在校思想表现、学习等情况，教师应客观公正，实事求是，一分为二评价、反映学生在校表现，教师不得成为“告状者”。

8、要求：必须家访的学生有：在班级表现特别差的学生、单亲家庭、特困家庭的学生，有辍学倾向的学生，家访次数必须达到本班学生的三分之二以上，家访的主要目的是加强沟通，让教师进一步了解学生的生活环境，家长的工作环境，各方面的情况，协同深长有针对性的对孩子孩子进行教育教师。

高家店镇中心校

二○一二年三月

第三篇：家访制度

南宁市中小学教育工作者家访规定

第一条 为全面贯彻党的教育方针，坚持把党的群众路线落实到学校教育的全过程，密切学校与学生家庭的联系，加强教师与家长的沟通，取得家长对学校工作的理解和支持，提升南宁市中小学德育工作水平，达到对学生最优化的教育效果。根据《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中小学德育工作规程》和《中（小）学德育大纲》等有关法律法规，结合南宁市教育工作实际，制定本规定。

第二条 家庭访问，简称家访。在本规定中，是指由教育行政管理部门或学校组织的，到学生家庭进行教育指导的一种方式，主要是解决儿童、青少年的家庭教育问题。

第三条 参与家访的人员是南宁市中小学教育工作者。教育工作者是指从事与教育有关的各级领导、专家、研究人员、教师以及各级各类学校、教育机构管理人员、教学辅助人员和其他专业技术人员。教师是家访的主体。

第四条 家访的对象主要是学生及其家长。学生包括在南宁市辖区范围内各级各类中小学校、职业学校、特殊教育学校和幼儿园就读的学生。学生家长包括学生父母或其法定监护人。

第五条 教育工作者要筹划好家访的全过程。家访前，与家长取得联系，设计好家访内容，约定家访时间。家访时，对所访学生的行为习惯和家庭状况等作进一步了解，并做好记录，建立较为完整的学生档案。家访后，要向学校或教育行政部门反馈收集到的意见和建议。

第六条 教育工作者要在家访中起主导作用。主动向家长宣传国家、自治区、南宁市经济社会发展形势，宣传教育法律法规，宣传南宁市中小学教育改革的政策和措施，宣传南宁市中小学教育教学改革取得的突出成绩和发展前景，同时要虚心听取家长对南宁市教育工作的意见和建议；要了解家长对子女实施教育的状况，探讨家庭教育方式方法，建立正确的教育思想，改进教育方法，树立正确的人才观；要向家长介绍学校及班级工作的情况和计划，虚心听取家长的意见和建议，共同研究教育学生的措施和办法。

第七条 教育工作者要把握家访的侧重点。要做到普遍家访与重点家访相结合，经常家访与定期家访相结合，根据学生的身心发展调整教育培养方式。要注重首次家访，注意跟踪回访，特别对生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭，单亲家庭，进城务工人员随迁子女家庭，随班就读残疾学生家庭等，建立跟踪回访记录。

第八条 教育工作者要结合家访需要走访群众。要到社区向群众了解社区教育、家庭教育等方面的困难和需求等情况。加强与群众做好社区未成年人教育工作的沟通，听取群众对学校教育教学改革发展、教育行政部门政风行风建设等方面的意见和建议。

第九条 教育工作者要掌握家访的方法。要客观反映学生在校的思想、学习、生活情况，以反映学生取得的成绩为主，多鼓励学生，了解学生在家庭的表现。不能指责家长和学生，更不能向家长发泄怨气，与家长发生冲突。

第十条 学校要根据实际做到家访广覆盖。南宁市区（含城区）内的学校对辖区内的学生家庭、县内的学校对辖区内的学生家庭，可采用实地家访或集体家访方式；对家庭住址比较偏远或其他原因不适宜实地家访的学生家庭，要充分利用互联网、电话、信函等多种辅助形式进行沟通联系。学校班主任每学年要对1/3以上的学生进行家访，原则上，三年内访遍全班学生家庭；对特殊学生的家庭要常访、多访、深访。学校的科任教师及教辅人员和教育行政部门人员的家访工作量，由各单位自行规定。

第十一条 教育工作者要高度重视家访工作。各级教育行政部门、中小学幼儿园领导干部，要率先做好对青少年学生的家访工作，牢固树立宗旨意识，自觉做到为民、务实、清廉，加强自身的道德修养，为广大中小学教职员工树立良好榜样。学校要重视家长反映的问题、意见和建议，妥善处理，及时与家长沟通、反馈工作情况，不断促进教育教学工作。

第十二条 学校要科学规划家访工作。学校要根据学生身心发展的实际，结合全年的教育教学工作任务，每学期制订有目的性和针对性的家访计划，并落到实处。

第十三条 学校要建立和完善家访制度。结合每年4月师德活动月，集中开展集体家访活动。每学期对家访工作情况进行检查至少1次，学期末将家访记录汇总成册归档，并于每年7月份向教育主管部门报送工作总结。各级教育行政部门要对学校的家访工作进行管理，实施不定期检查或抽查，鼓励学校创新家校联系形式，对家访工作效果优异的学校和教师要给予表扬，并形成经验成果，进行宣传推广。

第十四条 教育工作者要遵守家访的纪律。言行举止要做到为人师表，贯彻落实中央八项规定精神，遵守《中小学教师职业道德规范》、《南宁市中小学教师工作守则（试行）》，树立良好的教育形象。不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱物、吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家长谋取私利。禁止任何侵害学生及家长合法权益的行为发生。

第十五条 本规定自印发之日起实施，原《南宁市中小学教育工作者家访暂行规定》同时废止。

第十六条 本规定由南宁市教育局负责解释。

第四篇：家访制度

花宝小学2011-2012学家访记录制度

为了随时、准确了解和掌握学生在校与在家的学习和生活情况、思想和行为动态，密切学校与家庭、老师与家长间的相互联系，使学校教育与家庭教育的信息快速传递、相互配合，教师与家长积极互动、密切协作，以达到家校共管塑未来、师长携手育英才的目的。实现对学生实施教育以学校为主，以家庭教育为辅的教育战略，现结合我校控辍工作及学生家庭实际，制定家访（登记）制度。

一、家访人员：全体教职工均有对学生进行家访的义务和责任，其中以学校各级领导和班主任为主、科任教师为辅。

二、家访对象：全体学生，特别是已经辍学的学生、学困生、单亲生、贫困生、偏科生、违纪生以及有辍学动向的学生等作为家访的重点。

三、家访原因：a.了解学生家庭情况； b.反映学生在校各方面表现；c了解学生在家情况；d.动员流失生反校；e.帮扶贫困生；f.控制欲辍生流失；g.学生在校意外情况；h.其他临时原因，需要家访。

四、家访形式：

1、走访学生家庭；

2、电话或网络联系；

3、请家长来校座谈。

五、家访要求：

1、凡进行家访的老师态度要端正，务求实效性，要具有明确的目的和任务进行家访活动。绝不搞为了完成家访任务而进行的家访活动。

2、班内时间进行家访前，进行家访人员要与主管领导请示，说明家访对象及进行家访原因。经主管领导批准后，方可离校进行家访，家访回校后要向主管领导作口头汇报，对应急问题要做及进办理。并如实填写《家访记录表》，存档备查。

3、进行家访要携带由学校统一印发的《家访记录表》，家访时要把与家长进行谈话的内容作概要性的记录，家长要签字或盖章。

4、《家访记录表》要在进行家访人员手中保留（学校随时抽查）期末统一交到教导处档案室存档备查。

5、家访要服务于学生，服务于教育教学，服从于学校的发展。任何教师或

领导不得以家访为借口出校办理其他事情，经查出视为旷职，并按学校出勤有关

条例严肃处理。

6、进行家访活动人员数量的要求：

（1）课任教师对所教学生的家访，每学期不少于3—5人次。

（2）学校领导每学期进行重点家访，3—5人次。

（3）班主任进行家访，每学期不少于10—15人次；辍学生家访不少于3次。

7、家访人员要主动积极、热情认真对待每一个学生，访问每一个家庭，外

塑教师的良好形象；要客观、公正、主动、真实地介绍学校的教育教学以及师资

情况，阐述学校的校风、学风和教风，宣传学校在社会的良好声誉。

8、家访要做到经常性，并改变告状式家访为座谈式家访；改变学生犯了错

误才家访、辍学以后才家访的做法，要未雨而绸缪、防患于未然；真正使学生家

长体会到老师的对学生爱心与无私，学校的温暖与关怀。

9、家访的形式要多样性，并及时把学校制定的各项规章、制度、作法、决

定，通过教师家访传递给家长，加深家庭对学校的了解，赢得家长的信任。

学校对学生家庭进行走访了解和调查研究，是我们对学生实施素质教育，提

高教育教学质量的重要手段，是获取学生信息的重要途径。是控制流失帮助学生

学生完成学业的行之有效的办法。希望进行家访活动的人员，认真按本制度开展

此项活动。

花宝小学

教师家访考核制度

为进一步关心和爱护广少年儿童的成长,密切学校教育和家庭教育的关系,整

合学校教育和家庭教育的资源,推动家庭教育观念和方式的变革,改进学校的教育

教学和管理方式,特制定教师家访考核制度。

1、家访的形式可以采取：家访、家长会、家长学校活动、家长来访、信访、电话家访、电子家访等。家访的次数：学校领导每学期不少于30名学生、班主

任必须保证对本班学生在本学期内进行最少一次的家访、科任老师须家访学生人

数在所教学生总数的60%以上。

2、家访的重点是特殊群体学生,但对学生的家访也要兼顾不同的学生和不同

类型的家庭,尽可能扩大家访的学生面。

3、家访的时间要兼顾平时和节假日的结合, 对特殊群体的学要加强对反常

时期和容易失控的假期的家访。

4、家访要认真填写家访记录及自己的教育对策,家访所获得的信息与任课教

师和有关部门共享,并注意保护学生和家长的隐私权。

5、遵守教师职业道德,不得接受学生家长的吃请和礼金,礼品。不得与学生

家长发生口角,不得说有损学校形象的话语。若发生严重违反教师职业道德的事

情,学校领导要对其进行诫勉谈话。

6、班主任对学生的家访要纳入到对班主任工作量化考核之中,其他教职工对

学生的家访纳入到教师考评之中。

7、每学期召开一次家访总结，评优树差。对于家访工作特别突出者，学校

将给予一定数量的物质奖励；对于家访工作特别差的教师，必须写出书面检讨及

整改措施，本学期内不得评为任何一类先进。

花宝小学

花宝小学教师家访回访制度

为确保教师家访能在面向全体学生的同时突出重点，提高实效，我们要求教

师在家访工作过程中，要做好跟踪回访工作。本期特制订如下教师家访回访制度：

1．定期运用多种方式回访遭受灾害、父母智障、经济困难等生活上有特殊

困难学生家庭。

2．积极回访学习困难的学生家庭，努力在与家庭的沟通中找到学生学习困

难的原因，并及时制订学习提高方案。

3．密切回访留守儿童家庭或单亲家庭，跟踪他们的心理状态，加强心理保

育，引导他们的心理健康成长。

4．对思想、学业上有重大变化的学生家庭及时回访，找出导致变化的原因，对向消极方向的变化制订对策，对向积极方向的变化要加以利用。

5．关注外来务工子女家庭，对外来务工子女家庭要跟踪回访，积极引导他

们早日融入新的学习与生活环境。

6．体贴随班就读残疾学生，主动回访随班就读残疾学生家庭，积极帮助他

们解决生活困难。

7．各班主任要针对以上学生制订特殊学生花名册，制订跟踪回访计划，做

好详细回访记载。

8．为了确保回访实效、提高回访效率，教师要努力学习，提高业务能力，并要尽可能运用电话、网络等多种回访方式。

9．特殊学生家庭回访工作情况作为教师工作业绩考核的重要指标之一。

花宝小学

第五篇：家访制度

家访制度

为保证控辍保学目标的顺利实现，及时了解学生动态，特制定家访制度。

1、班主任要定期对本班学生进行家访，及时沟通学生校内外表现，做到对症下药。

2、发现学生厌学情绪，班主任教师要及时家访，做好学生的思想工作，同时也有利于家长协助学生做好工作。

3、对于产生辍学想法的学生，班主任更要及时地进行家访，对家长讲清学习的重要性，及时宣传《义务教育法》及《未成年人保护法》的相关条例，以保证完成“普九”学业。

4、每次家访班主任要做好家访纪录，及时向主管领导汇报。

新望台小学