个人对照材料龙知文

第一篇：个人对照材料龙知文

教师个人对照检查材料

额敏县喇嘛昭乡学校

龙知文

根据中央开展党的群众路线教育实践活动的总体部署，中央八项规定、自治区党委十条规定，地委七条意见和县委十条规定，学习弘扬焦裕禄精神和落实三严三实的要求的认识。我对群众路线有了更加深刻的领悟，使我受益匪浅。

作为一名教师，我们很有必要通过“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”来查找自己的思想之陋、行为之垢，以整风精神开展批评和自我批评，重点查找自己存在的问题和不足，并对个人存在问题的原因进行更深层次的剖析。

一、存在的问题

1、政治理论学习不积极、不到位，运用理论去指导实际工作太少。具体表现为：一是政治理论学习自觉主动抽时间去学习很少，一般都是通过学校党支部组织各种专题辅导课的学习。除参加学校组织学习外，平时自己自觉主动地抽出时间学习政治理论方面的书籍不够。二是学习的深度不足。没有在理论研究上下功夫，学习中集中通读文章、看报纸和电视新闻较多，认真坐下来研究原著少。三是理论联系实际，运用理论去指导工作上有差距，缺乏运用理论的立场、观点、方法去指导、分析、解决面临的实际工作问题的具体能力。

2、专业业务知识满足于现状，继续学习不够积极主动，新的业务知识和业务能力掌握得不深不全，工作业务能力有待进一步加强。教师要能长期胜任教学工作，就要不断的学习新的知识，才能在课堂的教学活动中不断的给学生提供新知识，才能提起学生的学习兴趣，而我在这方面做得不够。具体表现为：一是钻研业务知识存在时紧时松的现象，造成学习的内容不系统，不全面，不广泛，不深刻。二是在业务知识方面，对理论学习的深度不够精。三是在工作中缺乏新思维，对发展中存在的问题认识不够准确。对工作中遇到的困难和矛盾，有时把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住问题的实质和根本。

3、缺乏创新精神，科研能力有待进一步加强

具体表现为：最近几年，没有新的论文发表，工作总结都按老套路，应付了事的心理比较严重。工作中缺少探索创新，多了些因循守旧，按部就班，实际工作只限于听领导的安排，而在具体工作中如何结合实际进行开拓创新，搞出特色上，没有开拓出自己的工作创新思路。科研能力还有很大提升空间。

4、关心学生，与学生联系深度和广度都不够

作为思政教师，应该将课上教育与课下教育相结合，广泛深入的了解学生，及时了解学生的思想、心理及学习状况，有针对性的采取科学的措施帮助学生走出迷茫和困惑，树立正确的人生观、世界观、价值观。而我自己在这方面还有很多欠缺，目前仅仅停留在与少数学生结对子，对学生了解的不够深入，联系的范围不够宽阔。

二、整改措施和今后努力的方向

通过教育学习，我将要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照要求来审视自己，规范自己，严格要求自己。

1、加强理论学习，不断提高业务素质

提高政治理论学习的积极性与主动性，不断的用政治理论知识指导自己的工作。“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，我要积极学习，不断提升自己的业务能力。有机会一定积极技能培训、外出听课、等不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

2、积极参加学校组织的教学、教研工作

作为一名青年骨干教师，不能满足现有的教研成果，除了自己要多写论文，还要指导年轻教师进行教学研究。教育教学是我们教师工作的首要任务。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合本班的实际，灵活上好每一堂课。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思。同时，我还积极和领导同事沟通交流学习。

3、勇于探索，提升科研能力

科研来源于教学，服务于教学。今后，我会勇于思考，向同行学者学习，学习他们成功的经验，学习他们刻苦钻研的精神，自己认真研读专业期刊杂志，注重点滴积累，不断提升自己的业务能力和专业水平。

4、深入学生中去，切实发挥思政的实效性 我会借助学院党支部与学生结对子的有利时机，积极开拓新渠道新方法与学生沟通交流，深入了解学生，走进学生，深入班级、宿舍，与辅导员老师、专业教师、学生长效的联系机制。

总之，作为教师已明确了自己肩负的责任。在以后的工作中，我会时时事事处处用高标准、严要求对照自己，使自己在各方面的综合素质，在原有的基础上得到进一步的提高，"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”前行的路还很漫长，还有可能风雨交加，我将一如既往的忠诚于教育事业。

在教学工作中自觉遵守党的纪律，反对民族分裂，反对恐怖暴力活动，不信谣不传谣，不参加地下传经、修道班、神学班，如发现造谣者立即报告。

第二篇：2012年个人工作总结—阎文龙

个人总结

在2012年即将过去之际，回忆这一年我的工作，存在收获和不足，以下进行总结： 首先，谈谈收获。过去的一年，是我踏入万科的第二个年头，在这段时间里我充分体会到了万科与我曾经经历的企业的不同。过去的我不了解报批、报建、运营等工作与工程有什么联系，在万科一个土建工程师确可以实实在在的接触这些事情，这与过去做一个仅仅了解工程方面的工程师是完全不一样的。再比如客户意识，曾经的我万万都不会去想客户与我们工程有什么任何联系，但是经过这一年的工作，我的思想里却烙下印记，就是所做的事情，首先都要考虑到未来客户的感受和是否投诉。过去较少了解景观、精装修这样的工程，在万科你却可以投入到其中的工作，而且可以独立去策划去实施。在万科有很多沟通的方法，组织会议、邮件沟通，这些使我加强了与各部门的横向联系。在万科还可以充分的吸收养分，各种学习培训，领导和同事的不吝赐教，让我感受到万科人的无私和培养职业经理人的良好环境。在工程管理方面，虽然自己有过多年的经验，但在万科却可以继续提高而不是停滞不前。除了培训和分享，万科的倡导的绿色建筑、工业化都是行业里领先的理念，虽然现在我不能掌握，但可以了解和逐步学习。万科的飞检是对工程管理的一个全面考核和指导，虽然很这件工作很辛苦，但确确实实提高了管理水平。总之在这一年的工作中，我收获了很多，也让我越来越热爱万科。

下面是我对我今年工作的一个回顾，有收获、有不足、有经验教训。2012年初是我工作最繁忙的时刻，摆在面前的有如下工作：中央景观6月1日开放、四个新样板间及townh外立面的开放、1.1期工程师离职后临时接手的问题等。这也是我来万科后首次负责涉及开放的事情，工作难度很大。

谈到中央景观开放工作，是一项涉及多部门、多专业的综合工作，内容繁杂。因此在冬天的时候就开始研究和策划，经过十分充分和周密的前期策划，根据现场的实际情况对中央景观区进行分段，提前组织讨论部品及方案的选择，制定中央景观从主体施工至开放前的详细阶段计划，从而为最终实现中央景观区提前高品质开放奠定了基础。在施工过程中，除了按照策划进行工作外，现场的的协调工作是重点，首先要及时完成土建界面，保证配套及时进场施工。其次就是协调所有资源推进工程的顺利进行，时刻处理现场出现的各种事情。虽然我不负责景观施工的具体工作，但我也时刻关注景观工程的各种进展，宏观把握整体工程，对于景观施工和土建工作有交叉或矛盾的地方积极解决，同时积极参与景观工作各种方案的研究，比如深入的了解水生态系统、参与音乐喷泉的考察和研究等，积极推荐音乐喷泉选择可以冬季免抽干湖水的最优的方案，编写水生态系统质量创新课件。经过努力，中央景观区提前高品质开放，得到了公司的肯定，作为参与者，虽然没有站到前台，但我深表欣慰和开心，同时也感到了我们这个团队的战斗力。

样板间作为我的工作是我的挑战之一，有了中央景观工作的经验，我可以参考借鉴，策划是重点。样板间的参观路线和通道，从考虑最短的路线、安全因素、节约成本等方面我做了细致的思考，最终确定了通道路线和样板间的位置，得到了领导和营销售同事的肯定，有了策划目标，我就有了工作方向。这个期间我也领悟到，要全面积极的支持营销的工作，两个部门目标是一致的。这是在思想上的转变，因为我们的工作最终目标就是为了销售，所以我加强了与营销同事们的沟通和配合，对于营销提出的要求全力以赴。同时样板间开放工作与设计、采购也是密不可分的，在此期间我与他们进行了积极的沟通和推进，保证了材料、部品的及时确定和进场，再加上积极的召集各甲委开会及频繁的沟通，从而保证最终样板间的按时开放。在S3和5#商业网点外立面施工中由于工期很短，交叉作业及材料供应都出现过很多问题，我都不厌其烦的处理解决，最终也没有给开放拖后腿按时完成。也正是有了这次样板间开放的经验，后来S3精装样板及11#楼外搭设样板间的开放工作，则显得游刃有余，顺利开放。

1.1期虽然有一段时间暂有我代管，但是我并没有因此而推卸一些工作，过去工程师留下的签证、变更、早期样板间维修等工作，我都积极去参与处理。作为一名项目工程师，一定要从整个项目出发，树立团队意识，每一件工作都要关注，无论是自己还是别人的工作。这也是我在这期间工作的思想意识的提高。也正是思想的提高，也使我经常的可以与同事们交流经验，自己的经验可以无私的分享，项目新人多，我就多多告诉我的成功和失败的经验，让其避免走弯路，尽快进入角色。对于实习生，我都尽可能去帮助和指导他们，大胆的交给他们独立工作。

关心公司导向，今年初始公司对成本适配工作十分重视，为此我根据过去的经验对图纸进行优化，获得了公司的肯定，为此获得了成本适配之星，我也体会到在万科，只要你付出并取得结果，就不会被埋没。

回顾这一年的工作，自己有进度，当然也有经验教训。某些工作还存在沟通和推进不到位的地方，比如U5样板间部品出现过错误，不能够将责任全部归结于设计人员，一定要看清自己的问题，为什么会出现这样的错误，如果我跟踪到位并充分交圈，这样的问题就不会出现。还有比如7#、8#楼主体验收的滞后，这样问题我没有及时反馈给领导，这也说明我不能正视问题，出现自己可能解决不了的问题后，不去向上级汇报，也没有想到利用团队去解决问题。再有就是飞检工作，因为有了总负责的人，所以自己就不去深入研究，错过了成长提高的时机。在工作下半年，工作任务不紧张的情况下，没有好好的研究报批、报建等自己需要提高掌握的能力。所以根据这些经验教训，我总结我的有几个方面还需提高：

1、加强对工作的跟踪推进力，对某项工作一定要给出时间节点，要勇于推进各部门工作进行。

2、加强沟通能力，要善于和其它部门及项目同事交流、多组织交圈会，对某件工作一定要充分交圈确定，方可执行。

3、加强会议组织能力和参与能力，组织和参加会议之前要做好充分准备，不能只做旁听者，要勇于表达自己的观点，即使不是自己专业领域的问题，也要有自己的意见。

4、增加项目内的交流，及时向领导汇报工作，定期进行工作梳理。

5、提高主人翁意识，凡是项目上的工作即使自己不是主导也全力开展工作，关心其它同事的工作，了解工作进展，给于及时的支持。

6、加强学习，对于自己不熟悉的地方，迅速提高。

展望明年的工作，装修房全面施工、飞检等工作仍然面临挑战，我有信心做好我的本职工作，不断提高不断改进，和项目团队一起进步，一起创造佳绩。

阎文龙

2012-12-21

第三篇：吴文博个人对照材料

个人对照检查材料

志丹县顺宁镇小学教导主任 吴文博

（2014年9月）

在第二批党的群众路线教育实践活动中，我通过征求意见和谈心活动，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总体要求，认真分析检查自己在“四风”方面存在的问题及原因，努力做到查摆问题准、原因分析透、危害后果明、整改措施实。以达到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺点、进一步增强了群众观念和宗旨意识。形成如下对照检查材料。

一、遵守党的政治纪律和组织纪律、贯彻落实中央八项规定情况及个人有关情况的说明

（一）遵守党的政治纪律和组织纪律情况 作为一名学校中层干部，我始终坚定“热爱党、服从党”的政治信仰，我始终如一地拥护党的领导，遵守党的纪律，对党忠诚。在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。我能够在大是大非问题上有坚定的立场，敢于制止背离党性的言行，及时提醒和纠正违反政治纪律的行为。但是，在坚持“解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实”党的思想路线方面仍有一定差距。

（二）贯彻中央八项规定情况

本人从内心拥护《十八届中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定》，并以此严格要示自己，切实转变作风。按照中央八项规定要求，结合自己的工作情况，从以下几方面进行了贯彻和落实。

一是思想和态度方面，一开始我认为改进工作作风、密切联系群众的八项规定，只是一阵风，走走过场。甚至认为自己没有大的问题，学习学习就万事大吉。二是工作作风方面，我在日常工作检查落实、过程管理、学习提高方面，本人做得不够好，时常因为工作琐碎、繁忙而忘记检查工作的落实情况，过程管理还不精细，有些粗放，不能利用业余时间坚持长期主动地学习，常常是用什么学什么，学习很被动，因而自身能力提高不快，对教师的指导受到限制。三是领导作风方面，对于一些错误思想思潮，本人虽能够做到不同流合污，不随波逐流，但有时缺乏当面批评指出其错误的勇气。与同事沟通交流的态度还有待改善。例如有时缺乏换位思考，有时不能选择通俗恰当的语言解释比较复杂的问题。甚至有时不让别人把话说完，比较武断，有些场合甚至听不进不同的声音。通过这次对照八项规定的活动，我认识到作为一名校委会成员，当在工作中发现了问题，产生了不良后果之时，要经常反思，分析原因所在，找到真正的“病因”。

（三）关于个人有关情况的说明

我身为一名小学教导主任，没有违规使用学校的任何经费，没有公务用车，要外出办事也是乘坐公共交通工具。办公地方是集体办公室。家里因为家境贫寒，至今没有个人房产，与父母共同居住在双河老家。没有私家车。妻子在双河晨光幼儿园临时代课，女儿也一同随妻子在幼儿园上大班。我与妻子都无经商行为，从不去什么私人会所等娱乐场所。

二、“四风”方面存在的问题和具体表现 在活动期间，通过与我校教师、学生家长和学生互动座谈，端正心态与班子成员交心交流，自觉接受上级领导的点评指正。经过触动思想深处的批评与自我批评活动，对照党章党纪和领导干部行为准则要求，站在镜前的我深感自己也存在着不少问题。但时常以工作忙、精力时间不够为由给自己找理由，没有站在教师的角度去换位感受他们的想法和看法。在工作中，对有些处理不当、不妥的事情，事后也总感觉有些不妥，但总认为不是什么大事、原则事，不会影响到工作和团结。通过“教师提、相互帮、上级点”，自我深刻反思查找，自身存在的问题主要表现有：

（一）形式主义方面

一是理论学习不够。学习缺少主动性，没有给自己制定相应的学习计划，往往是工作遇到相应的问题和困难，才临时抱佛脚，在学习上始终是被动的，实用主义在思想深处根深蒂固。同时没有过多的考虑怎样建立学习型教师队伍，总是抱怨时间不够用。没有拼时间和挤时间的思想。二是工作中检查落实和精细化管理不到位。工作中安排的时候多，检查工作的时候少，重视工作的安排和要求，对工作的完成情况进行督促和检查落实做得不细，有时存在着重量轻质的问题，没有随同工作进行详细跟进和追踪。

（二）官僚主义方面

一是联系群众工作做得不到位。在各项管理行为过程中，更多时候侧重各项教育教学任务的落实与完成情况，而对教师的生活、情感、个人困难关注的较少、了解的不多。这样就与教师产生了距离，是一种脱离群众的表现。在管理工作过程中，遇事大都是通知到教导处谈问题，或在会议室开会解决问题，而自己平时很少主动去教师办公室“走动”。二是工作作风不踏实和深入。在工作中硬性和强制性的做法多些，柔性和互动性的做法少些，特别是在遇到急重大事件之时，为了追求快速高效解决问题，时有急躁情绪的产生。三是管理工作不深入，工作方法不当。工作中经常有急躁情绪，安排工作前缺少与同事的交流沟通，对事情的处理过分追求完美，不能容忍别人的一点点小错，包容心不强。特别是在一些工作的安排和讨论中，听不见别人的意见，打断别人的讲话，影响其他同志的管理热情和献言献策的步伐。

（三）享乐主义方面

一是有安于现状的思想。感觉到工作的好坏，同个人的努力没有绝对的因果关系，产生了安于现状的思想，缺乏较强的忧患意识和创新精神。思想上存在“求稳多、求进少”倾向，缺乏极为强烈的事业心、责任感。有时存在“干累了，歇口气”的想法，亲历亲为少了，有时还当起了“二传手”。二是敢于创新的精神不够，勇于创新的措施不多，担当的实干精神做得不够。总是在工作中，自觉不自觉的为自己找台阶下，在困难和问题面前，不是一如既往地敢打敢拼。

（四）奢靡之风方面 勤俭节约艰苦奋斗的精神有所下降，在反“四风”之前，举办传统节日活动时，过于讲究形式，存在铺张浪费现象。

三、产生问题的原因分析

理论学习不深，联系思想工作实际不紧密。放松对自己主观世界的改造，这是产生多种问题的最根本原因。政治理论学习不够深入，政治理论修养不到家。一是没有把理论学习放在重要位置，学习存在片面性，缺乏对理论的系统研究和深刻理解，这是政治理论不成熟的具体表现。二是理论与实践隔离，忽视了理论与实践的辨证唯物关系，对政治理论的学习只满足于记住几条重要论断和几句讲话，缺乏系统性、经常性的深入学习，不能用马列主义的立场和观点分析问题，欠缺用理论认识问题、解决问题的能力。三是自律意识不强，保持先进性不一贯。工作上标准降低了，生活上要求放松了，作风上小节不太注意了，批评与自我批评的武器用的少了。培育高尚的道德情操不紧迫。对照古人“淡泊名利、志存高远、有容乃大、无欲则刚、闻过则喜、见贤思齐”的格言，自己还有很大的问题。

（一）关于形式主义的问题 1.工作作风不扎实，归根到底是思想观缺位，是产生形式主义的根源。思想是行动的先行，要在坚持党的群众路线方向上，行为民服务之事，不搞形式主义，就必然要加强自身党性修养，深入领悟党的群众路线的涵义，不断学习党的先进理论，并逐步贯彻在自身工作生活中去，不单单在工作中不搞形式主义，更要经常深入基层，走进群众，听取群众心声，了解群众疾苦，解决群众困难，坚决筑牢思想防线。

2.由于理论学习造成政绩观错位，重教学质量、重对上负责，而轻于对下负责的态度。虽说在道理上也知道，要想把工作做好必须依靠广大教师。但在实际履职过程中，在“对谁负责”的问题上还是出现了认识方面的偏差。

（二）关于官僚主义的问题

1.水能载舟，也能覆舟。一心看重教学质量，从履职的角度来讲是没有错的。但在利益所得方面，如有明显的偏失也是很危险的。这就要求我们，作为领导干部，要树立正确的政绩观和利益观，在“对谁负责”的问题上要有清醒的认识。对组织负责、对上级负责是自己的职责所在，对群众负责也同样是我们的责任所在。在这一点上，我在认识上还不是十分清醒的，总认为群众左右不了我个人多少，更决定不了我个人多少，这是思想认识方面出现的严重偏差。时刻牢记对人民群众负责也是自己的责任和义务所在，这种负责是一种无形的契约关系，我们要以自己的诚信、诚实和良好的作为去信守这一关乎自己政治生命的“契约”。要将对上负责和对群众负责有机地结合在一起，使其产生相向力一致的力量，把对上负责当做“发动机”，在产生压力的同时，产生更大的前行动力。要在把群众的监督当做“方向调节器”和“行路指示灯”，保证在前行的道路上“不跑偏”。

2.由于工作作风不够踏实和深入，工作方法不当，“急躁”情绪常常在我的工作中出现。工作的压力和节奏的加快，使我们感觉每天都有做不完的事情。每当遇到棘手的问题，一种“无名之火”常常堵在胸口，这就导致了遇事自己决断的时候多，与他人深度沟通的时候少，这是今后自己必须注意和加以改正的。遇事快速决断只能起到一时一事的快，而解决不了教学管理“质”的提升，而更多的时候还会由于自己的“急躁”处事而给教学管理行为留下“暗伤”。这点今后需加自我时常警示，在工作中多些“柔性”、少些“刚性”，多多体现“领导”二字的内涵意义。

（三）关于享乐主义的问题

1.产生安于现状的思想使得艰苦奋斗的思想淡化，进取心不足。在工作方面，投入的时间、精力不够，明显的享乐主义表现，不愿受苦遭罪，图清闲，主动想工作不够，研究开展不够。

2.由于缺少敢于创新的精神和勇于创新的措施。在工作和生活中，不经意间总是把个人的享乐和消费，同自己的职务和形象联系起来，总认为高档的和高标准的，才能树立自身形象，才够气派。结果造成自己的工作意志，奋斗精神消减，影响身边教师的意志品质。

（四）关于奢靡之风问题

奢靡之风之所以盛行，既有认识上、心理上的原因，也有个人修养、制度环境方面的原因，是多种因素综合作用的结果。

四、今后的努力方向和改进措施

通过开展诚恳的谈心交流，经过相互间的批评与自我批评活动，在不断提高思想认识的基础上，查摆出了自身存在的“四风”问题，这是一次很好接受教育的活动，我个人受益匪浅。在触及思想深处的反思观照过程中，发现站在“镜前”的自己也有“不光亮”的地方，深受触动。针对自我存在的问题，本人提出下列整改措施，并努力纠正过往的偏差，真正做到让组织放心、让群众满意。具体整改措施如下：

（一）继续加强政治理论学习，不断提高个人的政治素养，用个人模范的行为去引导、影响周围的每一位同志。只有不断地加强政治理论学习，才能不断提高个人的认识水平，才能保证自己行为的正确性。在这方面，一是积极参加党组织的各项学习活动，保证各种学习活动不少时、不缺课；二是自觉利用各种渠道、方式加强自我研习，把政治学习变成一种自觉行为。时刻不忘自己是一名党员干部，在工作方面要以身作则地起到带头和带领作用，在生活方面要率先垂范地起到示范和标杆作用。

（二）积极参加党的民主生活会和学校领导班子民主生活会，通过思想交流和工作互动，更多地听取同事们的不同意见和建议。主动带头开展批评与自我批评，让大家大胆开展积极健康的思想交流，诚恳接受大家的监督和指正。在具体工作中，大事讲原则、小事讲风格，营造心往一处想、劲往一处使的和谐工作氛围。

（三）在今后的工作中，与教师多接触、多交流，多听听来自一线教师的声音，特别是不同的声音。全面了解教学管理和落实情况，深入了解教师的情感世界和急需解决的个人、家庭困难，虚心听取群众的意见，自觉接受群众的监督。

（四）在日常的管理工作中，主动到各岗位去了解教师们的工作状态，解惑答疑，多听取他们对学校管理和发展的意见和建议。不仅在工作方面与其相溶，更侧重与情感方面的融合，转变成工作中是领导与被领导的关系，生活中是朋友和同事关系。

（五）增强工作的艺术性，减少急躁情绪的发生。在具体的工作中，多用鼓励、激励的方法去推进工作，少些强制性的做法。在重大事项决策前，多沟通、多协商，充分发扬民主作风，发挥大家的智慧和能量，以此促进学校教学工作健康发展。

（六）在享乐主义和奢靡之风上，营造风清气正、公正廉洁的组织氛围。一方面要以自己的言行去影响和感染教师，另一方面要用严肃的制度和铁的纪律去约束每一位成员，用“规矩”去规范大家的一言一行，保证权力在制度的“笼子”里正确行使。建立健全有利于厉行节约、不能铺张浪费、不敢肆意挥霍的制度体系，制度设计要针对问题、解决问题，直指奢靡之风的要害。制度安排要互相衔接，形成严密的制度体系，制度一经制定，必须严格执行，以维护制度的权威性。违反制度规定的行为，是对制度权威的公然蔑视和挑战，一旦发生绝不能轻易放过。

以上是我的个人对照检查材料，不妥之处敬请批评指正，谢谢！

附：对志丹县顺宁镇中心小学领导班子的批评意见 对顺宁镇中心小学领导班子的批评意见

一、对班子的批评意见 1.班子成员之间没有产生默契。

2.班子成员不能坚持长期学习，工作中不善于创新； 3.工作中不积极主动。

二、对朱德高同志的批评意见 1.参与评课、教研活动少；

2.深入教师办公室少，对教师工作、生活了解少； 3.不能经常组织教师进行师德师风方面的学习。

三、对李永军同志的批评意见 1.工作中存在心太软的现象； 2.过于注重成绩；

3.工作没有担当，怕担责任。

四、对张春亮同志的批评意见 1.工作中不能联系实际；

2.工作时有事不注意语言的艺术；

3.深入学生实际少，对教学中存在的问题了解少

五、对方立贵同志的批评意见 1.带领学生参加社会实践少； 2.面孔过于严肃，难以让学生接近； 3.所听挂牌课多，但推门听课少。

六、对安文博同志的批评意见 1.不能组织教师召开教代会；

2.工作中抹不开面子，滋长了个别教师的侥幸心理； 3.深入教师办公室少，对教师生活了解少。

七、对乔文奇同志的批评意见 1.工作中缺乏创新精神； 2.工作效率不高；

3.与教师交流、沟通少，不了解教师心声。

附：对志丹县顺宁镇中心小学党员的批评意见

一、对方仲鹏同志的批评意见 1.工作主动考虑的少，被动完成的多； 2.工作中自信心不强；

3.联系群众不够密切，服务群众不够到位。

二、对任誉同志的批评意见 1.对教研工作关心不够； 2.工作中缺乏担当；

3.生活上艰苦奋斗精神不够。

三、雷光红同志的批评意见

1、创新意识不够，有凭经验办事现象；

2、进取心不够强，缺乏争先创先的工作计划激情；

3、理论学习少，政治思想提高不够。

四、对叶庆满同志的批评意见

1.工作上急于求成，具体安排不够周密； 2.对学生和家长缺乏热情； 3.深入学生平时的生活不多。

五、对赵田瑞同志的批评意见 1.工作中安于现状，没有创新。2.不能关注弱势儿童； 3.不能善于倾听他人的建议。

六、对白阳同志的批评意见 1.工作中有点懒散的现象； 2.有时抹不开有参加宴请的现象； 3.没有艰苦奋斗的精神。

七、对杨光明同志的批评意见 1.工作不热情

2.制度执行不够，不注重说服教育家长。3.进取心不足，涉及全局性工作时有畏难情绪。

第四篇：个人对照

组织生活会个人对照检查材料

我清楚地认识到，认真开好民主生活会，是深入学习贯彻党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想的重要举措,是党组织加强党的政治建设、严格党内政治生活的重要实践。对照中央八项规定，对照新形式主义、官僚主义十种新表现，通过群众提、自己找、上级点、互相帮等方式，认真深挖查摆自身存在的问题，深刻进行党性分析和自我剖析，联系自身思想工作实际，寻找自己与党的十九大精神、与新时期党对党员干部要求的差距，认真查找了自己在思想、工作、作风上存在的问题和根源，明确了整改重点和努力方向。现将个人对照检查情况报告如下：

一、查摆的主要问题

围绕“六个方面”对照检查，进行党性分析，我从以下六个方面查摆问题，对自己进行党性分析，请大家批评指正。

（一）学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想方面。在‚学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚决维护习近平同志的核心地位、维护党中央权威和集中统一领导‛方面：虽然能够牢固树立‚四个意识‛，坚定‚四个自信‛，做到‚四个服从‛, 自觉在思想上、政治上、行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，但对习近平新时代中国特色社会主义思想，满足于学习了、理解了，能够深入领悟其‚八个明确、十四个坚持的核心要义，但在系统把握学、拓展延伸学、联系实际学上下功夫还不够，思考得不深不透，存在着知行不

一、学用脱节的现象。

（二）认真执行党中央决策部署和上级党委决议决定方面。在‚认真执行党中央决策部署和上级党委决议决定，带头坚持请示报告制度‛方面：有时过多地考虑本地实际，强调客观条件，存在着‚红灯绕着走、黄灯抢着走‛的实用主义倾向。在工作中的重大问题、临机处臵的突发情况、个人的有关事项上，能按规定按程序请示报告，但对一些日常工作或者自认为不甚重要的工作请示报告不够，唯恐请示得多了给上级添乱。

（三）对党忠诚老实不做两面人方面。在对党忠诚老实,对党组织讲实话,讲真话,不当两面派方面，真正做到了不做‚两面人,不搞当面一套、背后一套,不在工作中报喜不报忧、报功不报过,绝对不敢弄虚作假、欺瞒党组织。

（四）担当负责攻坚克难方面。在担当负责,攻坚克难,不回避矛盾方面,确实以钉钉子精神抓落实,履行全面从严治党责任,对于党员同志敢较真，旗臶鲜明地批评和纠正了个别违规违纪言行,严格执行党的政策,从不打招呼,也从不接受招呼，从不封官许愿。在我单位，干的好的和干的一般的，待遇就是不一样。要把正气带到工作中。

（五）纠正“四风、四气”不止步方面。在纠正‚四风、四气‛方面，从未止步。针对形式主义,官僚主义顽症,我们抓住问题的主要矛盾下手，由根而治，从不含糊。

在形式主义方面：一是学习自觉性还不够高。由于平时日常工作事务和各种会议多，有时把中心工作看成硬任务，把理论学习看成软指标;忽视了理论学习，存在以干代学的现象，特别是当工作与学习发生矛盾时，把学习看作“软指标”，能够往后推一推，从而导致学习的自觉性不高，而且学习的系统性不强，学习效果不佳，没有长期的学习计划。二是学用结合得还不够。在理论体系把握上和“融汇贯通”地运用理论学习成果去指导实际工作上不够适应，运用科学理论解决新问题和实际问题的潜力还不够强，结合实际贯彻研究不够，在提升工作水平时水平还比较低。三是有时工作方法较简单，创新不够。在应对某些任务多、压力大、要求快的工作问题时，有时候会存在着应付以求过关的想法，没有时刻以高标准严格要求自我，会出现只求最快完成不求最好状况，影响了工作效果。在官僚主义方面：一是群众意识还不够强。只注重了解自我想要了解的问题，未能深入做到“从群众中来，到群众中去”，没有关心群众想什么、盼什么、急什么、要什么，没有真正和群众打成一片。

王作鹏

第五篇：中俄文人名对照

A A Ai An Ang Ao B Ba Bai Ban Bang Bao Bei Ben Beng Bi Bian Biao Bie Bin Bing Bo Bu C Ca Cai Can Cang ца цай цань цан ба бай бань бан бао бэй бэнь бэн би бянь бяо бе бинь бин бо бу а ай ань ан ао Cao Ce Cen Ceng Cha Chai Chan Chang Chao Che Chen Cheng Chi Chong Chou Chu Chua Chuai Chuan Chuang Chui Chun Chuo Ci Cong Cou Cu Cuan Cui Cun цао цэ цэнь цэн ча чай чань чан чао чэ чэнь чэн чи чун чоу чу чуа чуай чуань чуан чуй чунь чо цы цун цоу цу цуань цуй цуCuo D Da Dai Dan Dang Dao De Dei Den Deng Di Dian Diao Die Ding Diu Dong Dou Du Duan Dui Dun Duo E E Ei нь цо

да дай дань дан дао дэ дэй дэнь дэн ди дянь дяо де дин дю дун доу ду дуань дуй дунь до

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G Ga Gai Gan Gang Gao Ge Gei Gen Geng Gong Gou Gu га гай гань ган гао гэ гэй гэнь гэн гун гоу гу Gua Guai Guan Guang Gui Gun Guo H Ha Hai Han Hang Hao He Hei Hen Heng Hong Hou Hu Hua Huai Huan Huang Hui Hun Huo J гуа гуай гуань гуан гуй гунь го

ха хай хань хан хао хэ хэй хэнь хэн хун хоу ху хуа хуай хуань хуан хуэй хунь хо Ji Jia Jian Jiang Jiao Jie Jin Jing Jiong Jiu Ju Juan Jue Jun цзи цзя цзянь цзян цзяо цзе цзинь цзин цзюн цзю цзюй цзюань цзюэ цзюнь

K Ka Kai Kan Kang Kao Ke Ken Keng Kong Kou Ku Kua Kuai Kuan Kuang ка кай кань кан као кэ кэнь кэн кун коу ку куа куай куань куан Kui Kun Kuo L La Lai Lan Lang Lao Le Lei Leng Li Lia Lian Liang Liao Lie Lin Ling Lou Lu Lu Luan Lue Lun Luo куй кунь ко

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ци ця цянь цян цяо це цинь цин цюн цю цюй цюань цюэ цюнь

R Ran Rang Rao Re Ren Reng Ri Rong Rou Ru Ruan Rui Run Ruo S Sa Sai San Sang Sao Se Sen Seng Sha Shai Shan Shang Shao She Shei Shen Sheng Shi Shou жань жан жа о жэ

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са сай сань сан сао сэ сэнь сэн ша шай шань шан шао шэ шэй шэнь шэн ши шоShu Shua Shuai Shuan Shuang Shui Shun Shuo Si Song Sou Su Suan Sui Sun Suo T Ta Tai Tan Tang Tao Te Teng Ti Tian Tiao Tie Ting у шу шуа шуай шуань шуан шуй шунь шо сы сун соу су суань суй сунь со

та тай тань тан тао тэ тэн ти тянь тяо те тин Tong Tou Tu Tuan Tui Tun Tuo W Wa Wai Wan тун тоу ту туань туй тунь то

Wang Wei Wen Weng Wo Wu X Xi Xia Xian Xiang Xiao Xie Xin Xing Xiong Xiu ва вай вань ван вэй вэнь вэн во у

си ся сянь сян сяо се синь син сю сю Xu Xuan Xue Xun сюй сюань сюэ сюнь

Y Ya Yan Yang Yao Ye Yi Yin Ying Yo Yong You Yu Yuan Yue Yun я янь ян яо е и инь ин йо юн ю юй юань юэ юнь

Z Za Zai Zan Zang Zao Ze Zei Zen Zeng Zha Zhai цза цзай цзань цзан цзао цзэ цзэй цзэнь цзэн чжа чжаZhan Zhang Zhao Zhe Zhei Zhen Zheng Zhi Zhong Zhou Zhu Zhua Zhuai Zhuan Zhuang Zhui Zhun Zhuo Zi Zong Zou Zu Zuan Zui Zun Zuo й чжань чжан чжао чжэ чжэй чжэнь чжэн чжи чжун чжоу чжу чжуа чжуай чжуань чжуан чжуй чжунь чжо цзы цзун цзоу цзу цзуань цзуй цзунь цзо