局物资检查情况通报

第一篇：局物资检查情况通报

北京铁建工程监理有限公司 津秦铁路客运专线项目监理部 京铁建监物资[2009]001号

物资检查情况通报

根据我监理于2009年12月9日对施工五标进场物资进行系统、全面检查。中铁六局津秦客专项目部对物资进场管理方面存在以下不足，具体内容如下：

一、共性问题

1、五标局指挥部物资管理共性问题

1.1物资部人员分工不明确，人员数量较少，导致对分部管理、指导工作不完善。

1.2物资部与各分部在信息、沟通方面存在漏洞，应加强进一步管理。

1.3物资部物资管理制度不完善，对各分部物资部责任不明确。

2、各分部物资部管理共性问题：

2.1各分部在物资进场后管理松散，标示、标牌填写不规范。

2.2材料到场后，堆放混乱，覆盖不及时。2.3现场材料人员对业务掌握不透彻，材料到货验收及交货人员无签认资料。

2.4对物资管理制度执行不到位。

二、个性问题：

1、秦皇岛箱梁场：

1.1标示牌填写不规范，人员责任心不强（生产批号误写为合格证编号）

1.2对甲供、甲控物资到货验收及交货无签认记录，管理存在疏漏。

1.3物资人员责任心不强，物资部与试验室沟通不及时，工作接口存在漏洞。

2、二分部：

2.1物质部管理制度健全，但对现场管理人员培训不足，制度落实不完善。

2.2标示牌填写不规范，标示牌丢失严重，现场管理混乱，物资进场台帐日期有涂改现象；

2.3对甲供、甲控物资到货验收及交货无签认记录，管理存在疏漏；

2.4物资人员责任心不强，对业务不精通；

2.5进场TA6表填写不规范、不认真，主管报验部门与物质部、试验室沟通不及时，在接口管理中存在疏漏；

2.6对建设单位文件的执行记录不完善、不及时，拌合站对地材的监装监运记录不完善；

三、整改要求：

1、局指挥部整改要求

1.1局物资部加强人力资源，对此次检查存在问题的分部，由局指挥部牵头指导督促落实整改，做到举一反三，把好物资进场管理第一关；

1.2局物资部加强各分部物资人员的业务培训，制定相应的管理办法，责任到人。做好现场验收、巡视检查、报验、使用关。

1.3加强与各分部沟通，确保物资供应、验收、报验、使用等环节有序可控。

1.4此次检查是以秦皇岛箱梁场、二分部两个分部为重点，对其它各分部也应进行一次系统的检查，指挥部做好检查指导，确保物质有序可控。

2、各分部整改要求

2.1结合此次检查各分部经理牵头，对物质部人员及各部门人员在管理接口问题上加强管理，制定相关的管理办法及责任到人的原则，认真落实整改。

2.2加强业务培训，对在工作中责任心不强人员，给予严肃处理；

2.3制定严格的物资管理制度，确保物资管理个个环节有序进行。

最后，局指物资部对此次检查存在的问题举一反三，整改措施于2009年12月16日上报监理部复查。

施工单位应响应津秦客专物资部号召，认真学习相关文件，做好物资管理工作的每个环节，确保物资管理有序可控。

北京铁建工程监理有限公司 津秦铁路客运专线项目监理部

2009年12月13日

主题词： 物资 问题 通报 整改 复查

北京铁建工程监理有限公司津秦客专项目监理部

2009年12月13日印发

第二篇：检查通报

教育督查通报

第 1期

艾西曼镇小学2014年4月9日

艾西曼镇小学2014年4月关于督查下巴扎乡小学

教育教学工作情况的通报

艾西曼镇小学按照岳普湖县教工委的安排，2014年4月2日至2014年4月3日两天时间，抽调艾西曼镇教育办公室干部、中心小学教研室干部及艾西曼镇中学教师组成联合检查组，通过查阅资料、实地考察、座谈等方式对下巴扎乡中心小学、2村小学、3村小学、4村小学及5村小学教育教学工作进行了全面检查指导。在检查中发现大部分学校在教学常规化管理工作方面能够按照县教工委的安排执行，但也存在一些问题，现将检查情况通报如下：

一、好的方面

各学校都能科学合理的制定学校工作计划、教学计划、校历、观摩课、示范课、公开课计划、校本培训计划及各项计划。并能按照计划内容和要求及时完成。大部分学校能够按照要求做到“课程标准”人手一册，能够利用教师业务学习时间或以自学的方式对所任学科的“课程标准”进行学习。大部分学校教师均能按要求进行备课和授课，能够做到超周备课。大部分学校的卫生情况

及学生的个人卫生情况都很好，学校办公室及教室布置都能按照要求装饰。大部分学校的维稳工作也做得很好，尤其是在封闭式教学次序管理上。各学校阳光体育活动有秩序、有计划的全校师生共同参与进行，而且充分保障了活动时间。如：（下巴扎乡中心小学）。在学校绿化工作方面也做得非常不错。如：（下巴扎乡2村小学和5村小学）在脱盲工作方面下巴扎乡2村小学的1年级母语方面，脱盲率达到了86.6% 中心小学2年级达到了100%。

二、存在的问题

1.有些学校的脱盲工作做的不好，学校没有制定这方面的措施和教师也没有签订责任书。如：（下巴扎乡3村小学、5村小学）1年级母语脱盲率分别只为69%和45.8%。3村小学和4村小学2年级分别有3名、9名文盲生。脱盲率只为89%和77%。

2.有些学校在师资力量足够的情况下没有合力安排公开课，如：（下巴扎乡中心小学原有教职工27人，但只安排16人上公开课，下巴扎乡2村小学公开课只安排到6月11日就结束了，其实还有几名教师没有被安排）。

3.有些学校没有按照上级要求合理安排教职工“双语”学习，存在形式主义的现象。学习内容少，作业量少或者不批该教师作业如：（下巴扎乡3村小学、5村小学）。

4.共同存在问题是教职工的业务学习手册，班主任工作手册没有能按照县教工委的要求管理使用。

5.在到效率方面有些学校没有及时办理转学学生的相关手续。

6.有些学校功能室管理不到位，教学用具使用登记本管理不周到，教育本门安排要循环使用的书没有及时收回，出现下届学生没有书用的情况。

抄送：县教工委教育督导室。

第三篇：检查通报

为进一步贯彻落实《京山县小学教学常规管理评估细则》和《关于开展荆门市中小学教学常规管理评估活动的通知》精神，引领我县各小学抓好常规，抓严细节，做实过程，促进教学常规管理的精细化、规范化，根据教育局工作安排，县教研室于2012年5月21日至24日组织专班，采取听汇报、教师座谈、学生问卷、听课、检查教师教学常规和查阅教学档案资料等方式对全县18所镇小、县直小学的教学常规管理工作进行了检查，现将情况通报如下：

一、主要特色:

（一）严格课程管理，规范办学行为

1、严格执行课程标准和课程计划。各校按照教育部新颁发的课程标准、课时计划和教学内容，开齐课程，开足课时。有的学校能确保所有学科有专任教师，并严格按课表上课，无任意增减或删改课程课时现象。宋河镇小、坪坝镇小实行领导、学生共同监督制度，把“落实一张课表”工作做到实处；京山小学、实验小学体音美课时保证，教师授课规范。

2、科学制定教学工作计划。学校工作计划和学科工作计划指导思想明确，工作重点突出，完成教学教研任务的措施具体，计划有针对性、操作性和实效性。

3、控制学生在校时间，积极开展各项活动。各校都能坚持开展“阳光体育”活动，确保学生阳光体育锻炼一小时。特别是新市一小的“大课间”活动，设计科学，措施得力，成果显著。

（二）突破培训模式，加强队伍建设

各校能结合学校实际，采取各种培训模式提高教师素质，促进教师专业成长。

1、“借外力”来“练内功”，提高教师的专业素养。京山小学投入大量资金让老师们“走出去”。一年来，选派教师36人次分赴南京、北京、武汉、广州、天津等地学习培训，开阔了视野，增长了见识；实验小学、宋河镇小、新市一小、钱场镇小、永隆镇小、孙桥镇小、石龙镇小等学校积极参加各种教研活动，促进了教师的专业成长。

2、扎实开展校本研训，提升教师整体素质。

各学校根据“基于学校，为了学校，在学校中进行”的校本教研特点，扎实开展符合学校实际的校本教研，落实教师专业成长“五个一”要求。实验小学以国学经典篇目《弟子规》为载体，打造学校特色发展品牌，在中华传统文化经典诵读这一领域进行了积极的探索和研究；京山小学定期开展“同课异构”、“优质课竞赛”、“说课大赛”等活动，努力为教师搭建交流展示的平台；新市二小根据学校实际情况，开设了地方课程——写字课，每天下午第一节课前进行20分钟的写字教学；三阳镇小研发校本课程——《观鸟》，丰富了地方课程教材；杨集镇小、绿林镇小每学期组织一次教师全员竞赛，学校领导带头，全体教师参与，使校本研训收到了实效；永隆镇小以教研组为单位，要求教师每天集中讨论教学问题一次，每周主持一次集体备课，每学期上一节公开课，相互促进，共同提高。

各学校能充分发挥名师、骨干教师、学科带头人的引领作用，扎实开展校本培训。实验小学以“黄生慧名师工作室”为平台，实施青年教师培养工程；曹武镇小积极推进“速算培训”，不断提高教师的专业知识水平和业务能力；永隆镇小实施“我专业，我精彩”和“我追求，我实践”的教师专业发展计划，鼓励新老协作，做到优势互补，共同提高；新市一小的教师成长规划有创意，有特色，值得推广和借鉴。

（三）强化教学管理，突显教学中心

1、健全领导管理机制，实行有效监控。学校重视管理制度的建设和创新，努力构建科学、高效、民主、规范的管理体系。宋河镇小、实验小学、京山小学、曹武镇小、钱场镇小、坪坝镇小等学校领导岗位责任制度和工作考核制度健全，落实到位，可操作性强，形成了独特的、全面的精细化教学常规管理。

2、重视常规检查，狠抓管理过程。部分学校成立了常规管理监控小组，落实常规管理制度。京山小学采取教研组自查、行政领导督查、教导处集中检查三结合的方式，不走过场抓根本，力求实效促提高，做实常规管理过程，对每次检查结果予以公示，并根据检查结果评选出“十佳常规标兵”；坪坝镇小以“五抓”为推手，即抓备课、抓上课、抓作业、抓评价、抓辅导，促进教学质量的提高；宋河镇小通过常规检查，要求教师做备课细心、上课精心、作业设计有创新、培优辅差有耐心、对待学生有爱心的“五心”教师；罗店镇小落实月常规考核制度，发现问题，及时整改，总结经验，全校推广；绿林镇小加大常规检查的奖惩力度，真正做到了常规检查与考核绩效挂钩。

3、领导听课评课，突出教学工作中心地位。京山小学行政领导每周三次参与听课，随时督查教师的备、教、批、辅、改等工作，绷紧“认真教学”这根弦，突出了教学工作的中心地位；实验小学、永兴镇小、宋河镇小、坪坝镇小、杨集镇小校长和分管教学的副校长每期听课、评课达30节次。

（四）规范备课要求，坚持集体备课

1、备课理念先进，教学设计科学规范。教师备课做到了备课标、备教材、备学生、备方法、备过程、备资源，依标扣本设计教学环节。钱场镇小、新市一小、曹武镇小、雁门口小学、杨浲小学、罗店镇小教师备课书写工整，格式规范；新市二小专门印发“新市二小教师备课环节”来规范教师的备课；坪坝镇小将手写备课和电子备课相结合，提高了备课质量。

2、创新集体备课形式，实行教学资源共享。实验小学建立教师博客群开展集体备课，定期将教师教案上传到教师博客，实行资源共享；京山小学、坪坝镇小集体备课过程记载详细，过程落实；新市一小备课组长带头，其他教师共同评议、修改、完善，形成教案母本，教案共享；宋河镇小各教研组坚持每周在同年级同学科中开展一次集体备课，做到三定：定时间、定内容、定中心发言人，运用集体智慧，设计出优质教案。

（五）聚焦课堂改革，构建优质课堂

各校以“课内比教学”活动为契机，努力构建高效优质课堂。实验小学规范课堂教学管理，制定教师课堂教学考评细则。在县“课内比教学”活动中，校长徐森水率先垂范，推进了学校的课堂教学改革向“优质课常态化，常态课优质化”的目标迈进；京山小学课堂教学新、实，教学效果显著，在市、县“课内比教学”竞赛中，9名教师获县一等奖，5名教师获市一等奖；坪坝镇小、永兴镇小中老年教师教学基本功扎实，能恰当合理利用计算机和网络资源教学，深受学生喜爱；宋河镇小加强课堂教学管理，认真处理教、学、练三者的关系，营造轻松和谐的课堂教学氛围，积极构建高效生态课堂。这次检查听课，还有孙桥小学、新市二小、钱场镇小、三阳镇小等学校教师讲课被评为优质课。

（六）开展课题研究，提升办学水平。各小学都有县级以上研究课题，切实做到了教师“人人有科研课题，个个参与教学研究”，学校领导带头参与课题研究。很多学校一把手校长亲自主持或承担课题研究任务，带动了教师的科研热情，提高了教师的科研能力，提升了学校的办学水平。京山小学、实验小学、新市二小、雁门口镇小、新市一小、罗店镇小、孙桥镇小教科研成果丰硕，得到了上级教科研部门的认可。

二、存在的问题：

1、课程计划的落实不能完全到位。受各方面条件的制约，部分学校的信息技术、综合实践活动课程计划不能落实。

2、教学评价的方式比较单一。很多学校不能建立健全教师自评与互评、学生、家长共同参与的教学评价体系，对教师的教学评价不能真正落到实处。

3、教师培养工程成效不显著。名师、骨干教师、学科带头人的专业引领作用措施不得力，师徒结对资料档案缺失。

4、备课形式不规范。部分学校无手写备课，完全用电子教案代替备课本，电子备课质量不高，教案雷同，无个性化备课。

5、作业设计缺乏针对性和灵活性，作业量大；少数教师批改作业不够及时，有漏批错改的现象。

6、少数学校常规教学管理制度和监控制度不健全，教学管理岗位责任制度和考核制度不明确，常规管理随意性大。

7、学生学习品质的培养不到位，学生成长档案资料缺失。普遍无期中期末考试的自我反思和总结。

三、几点建议：

1、学校教学常规管理要凸显科学，力求规范。

各学校要有意识地加强构建学校教学常规管理系统，使之全面合理科学化。在学校常规检查记录中发现，学校查得认真仔细，记录真实，问题暴露明显，但在检查总结中没有突出问题和进一步分析问题产生的原因，更没有整改的措施，让问题在下次检查中再次出现，丧失了学校常规检查的作用。教学常规检查不仅要查看次数、格式、规范度，更重要的是看质量，各个环节都要落实，不要为了检查而编造一些过程性资料，应保证学校常规管理的实效性。

2、学校教学常规管理要注意协调，力求实效。

此次检查中发现学校教学常规管理工作因各方面的原因存在与《京山县小学常规管理评估细则》相矛盾的地方。如课程设置与落实的问题，教研活动的计划、实施与资料记载的问题，不同的教研组在常规检查中因标准不一，使检查分数差距过大的问题等等，都需要在实际操作中协调完善。

3、学校教学常规管理要抓严细节，抓实过程。

检查中发现有的学生作业字迹潦草，卷面不够整洁；教师的听课笔记没有听课日期和意见交流；辅导记载中措施雷同，效果含糊；少数综合学科教师（兼职）上课学生不满意；学科教学计划不能结合本班本学科实际来制定等。细节决定成败，学校要思考解决这些细节问题的办法，实行常规管理的精细化。

常规教学管理工作是一项繁琐、细致、长期的工作，学校要以教学为中心，以规范管理为支点，建立教学常规管理的长效机制，实行教研引领、学校管理、师生自觉、共同提高，促进全县各小学教学常规管理的精细化和教学质量的稳步提升。

（四）校园文化丰富多彩

1.重视墙面文化建设。多数学校能有效利用橱窗文化和走廊文化等方式营造教育氛围，对学生进行爱国、感恩、做人、做事、成才等方面的教育。如：全县绝大多数学校都制作了文化长廊，进行安全教育、感恩教育、励志教育等；县三中还制作了教学管理、高效课堂、诗词长廊等内容的大型橱窗；马口中学书法活动有特色，学校会议室内外墙上、教室的内外墙上及宣传橱窗里，处处都是师生们的书法作品；白槎中学、三角小学设计并制作了校徽，还编写校歌让全校师生一起传唱。

2.重视示范引领作用。一是注重学生优秀习作的示范引领，有的学校每年都要举办书画、美术作品评比活动，并把优秀作品进行展示；有的学校为了引导学生进行写作，把学生优秀习作（含教师原始批阅）张贴在各班的学习园地栏中供学生参考；二是优秀学生的示范引领，有的学校每处都开展多个项目的评优活动，并把优秀学生的事迹和照片张贴在宣传栏，以此激励其他学生。

3.重视校本特色课外（课间）活动开展。为了丰富学生课余生活，同时激发学生的学习兴趣，有的学校开设了多种课外科技活动、有的开展了以中华诵“国学经典”为主题开展多种形式的读书活动、有的开展了形式多样的知识竞赛或技能竞赛活动，以上活动在学生中产生积极的影响，同时也丰富了校园文化生活。如：县三中《国学经典－劝学篇》在市级初中组比赛获一等奖，并代表全市参加省级比赛；虬津中学通过县青少年活动中心邀请省科学技术协会技术指导教师来校指导学生开展课外科技活动，通过活动激发了学生崇尚科学、热爱科学的热情；外国语学校开展了多渠道的外语教学特色活动；梅棠小学的“金色童年储蓄”特色教育，对培养学生的个性、成人、成才、做事、学习等具有独特教育作用；云山中学、吴城中学、城丰学校、三溪桥学校组织了形式多样的课外兴趣小组，通过多种渠道培养学生的个性化发展；二中创办的期刊《新二中》、诗刊《莲湖新荷》，三中的《我的感恩故事》，九合中学创办的学生文学刊物《青春之歌》、新城小学建立校刊《新蕾》等刊物内容丰富多彩，很有现实的教育意义；新城小学、山下渡小学、涂埠小学和《浔阳晚报》联手，开展“小记者看天下”活动，向报刊投稿，这对激发学生的学习兴趣、丰富课余生活、提高写作能力等都起到积极作用。

进一步美化校园，发挥环境育人作用。

校园文化建设是学校建设的内容之一。我校抓住召开“××市小学校本教研现场经验交流会”的契机，舍得投资，在教学楼内形成了艺术、科技等特色长廊，为学生营造浓郁的校园文化环境。提升了校园的文化质量。为营造洁净幽雅的育人环境，养成学生良好的卫生习惯，对学生提出了“责任到人，物放有序，一尘不染，处处亮点”的卫生“十六字”要求，形成了《卫生清扫制度》，并作为学校环境卫生检查评比依据。以此引起全校学生对卫生的重视，规范个人行为。

充分发挥值日检查评比工作的作用。对校园内的每一块分担区都划分到班级，落实到个人负责，学校还要不定期地进行检查，特别是厕所、水房等公用场所及室外分担区，学校有明确的要求和规定，采取检查、打分、评比相结合的方法，严格按照检查标准进行。凡是“三好班级”、“三好学生”、“先进班级”等评比都有相关的卫生标准要求。每日的流动红旗评选都将卫生与纪律情况作为依据，使全校师生自觉维护学校的公共卫生。

由于我校重视卫生工作开展，对学校的发展起到了促进作用。学校多次接待外校的参观、学习。今后，我们将继续结合学校实情，认真贯彻教育局卫生工作精神，扎扎实实落实好《学校卫生工作条例》，使学校卫生工作再上一个新台阶。

第四篇：自查自纠检查通报

自查自纠检查通报

为了落实区煤局<<关于开展第三季度煤矿安全大检查的通知>>，结合我矿实际。8月21日由安全矿长党军盈带队对井上下进行了全面自查，现将自查情况通报如下：

1、117运顺700m---710m、610m---620m顶板下沉。

2、117运顺扩帮处有8根锚索未张拉。

3、202运顺出现构造带。

4、202运顺托梁未压铁丝网茬。

5、202回顺网片绑扎不到位。

6、201压风自救装置处顶板下沉。

7、维修车间排水口有杂物。

8、职工宿舍楼后水路不畅，有杂物。

安委会

2014年8月22日

第五篇：职工食堂检查通报

关于职工食堂综合检查情况的汇报

针对目前我矿职工食堂存在的一些问题，5月18日上午，后勤服务科、矿办室、财务科、人力资源科、保卫科、考核办联合对职工食堂从物资计划、采购、出入库管理、饭菜质量、环境卫生、服务质量、食品安全、职业健康、消防等进行了全面检查，现将检查结果通报如下：

一、当前食堂经营运作情况

1、食材采购流程 食堂厨师长对当天的食材进行全面盘点后，对第二天需要的蔬菜、面粉、油等各项食材进行计划后，后勤科制作《马蹄沟煤矿后勤服务科职工食堂物资需求申请单》，由食堂管理员下单填报后送到后勤服务科，然后由食堂采购员对采购单进行审核，后经过科室会计、科长审核后进行采购，对当天的食材到店进行验收后方可送货到食堂，由科内保管对送来的食材进行核对落实并由食堂管理员对需要的食材填写领料单进行逐项领用，填写人由管理员及厨师长签字。

2、出入库管理

当采购将食材送到食堂后，由兼职保管核对每天采购的标准后，由保管下料单，管理员和厨师长在领料单上签字后领用。按照供货商明细单的种类入库，并审核数量与单价，逐类入库存放。当职工食堂需交领食材时，必须由领料人员开具出库单据，并由食堂管理员签字认可方可出库。出库单据上必须写清楚物资种类及数量和价格。

3、材料消耗管理

1）材料消耗日报表 食堂严格执行材料领用制度，对当天领用、实耗以及当班结余的材料，按照实际情况填制好班组材料交接表后，由核算员根据报表填制《食堂经营日报表》。对当班领用、消耗、结转下班以及累计领用消耗结转下班的材料进行统计。

2）材料消耗阶段汇总

每月对采购的材料按供应商不同做三次阶段性汇总，对消耗的材料按八大类别做三次阶段性汇总，月底对三个阶段的采购入库及消耗进行汇总，并填制当月的《食材入库汇总表》和《食材消耗汇总表》。审核无误后报财务科。

4、食品加工管理 食堂成立了专门的领导小组，食品卫生由专人管理员负责，各种食品加工及卫生证件齐全，从业人员都有健康培训合格证方可上岗，工作人员上班时工作服穿戴整洁，并保证个人卫生，做好食堂内外卫生清洁，做到每餐一打扫每天一清洁。食用工具每班用后洗净保持干净，食用器具做到“一洗、二刷、三冲、四消毒”，不购进、不加工、不出售腐烂变质食品，超过保质期的食物。生、熟食品，半成品的加工和存放要有明显标记，分类存放、搞好操作间卫生，冷荤餐具采取专用，并有明显标志，保持仓库整洁，食品做到分类，及时处理垃圾。

5、服务方面

礼貌待客表现在外表上，始终保持端正整洁的仪表仪容，语言上对职工提出的问题能够对答自如，在态度上不卑不亢，做到让职工满意。

二、存在问题：

1、食堂食材明细账已建立，但核算不全面，只是核算了部分食材的消耗，没有全面系统的按照食材明细核算食材的采购和消耗领用。

2、岗位职责、管理标准，操作规程、安全卫生和考核奖惩办法等管理制度不健全。

3、未对后勤服务科科长、食堂管理人员的电话进行公示，接受职工监督和问题及时反馈。

4、食堂操作间卫生不够清洁，尤其是加工面食的和面机、压面机上有污垢,未进行包机制管理。

5、食堂操作间操作台上生熟混放，操作间电缆悬挂凌乱，地面有积水。

6、食堂窗户无纱窗，防蚊蝇设施过少。

7、夜班对炊事员管理有空档，不能保证中班下班人员和上早班人员就餐，并且服务质量下降。

8、回民食堂的四个灭火器已经使用，没有及时充气、维修，回民食堂和汉民食堂都缺消防斧、消防镐、消防桶各一件。

三、整改建议：

1、建议食堂核算员按照会计准则建立和财务核算相一致的食材明细账，准确、全面、系统性的核算食材采购、领用及库存，每月和食堂会计进行对账，即：食材采购、食材消耗、食材库存的核对工作。

2、后勤科应制定、完善相应的管理制度、岗位职责和考核奖惩办法，并加强检查监督。进一步细化采购员、库房保管员、核算员、充值收费员等各岗位的业务职责和业务流程。

3、食堂必须将饭菜合理定价，明确标价。标价方式采取每样主食和成品菜必须用标示牌标明饭菜的品种、数量和价格。价格变化要严格通过伙管会统一制定执行。

4、为保证食品安全卫生，炊事人员必须持有健康合格证，在增减工作人员时，要告知人力资源进入人员登记审核，对新调入人员应进行体检并取得合法的健康合格证后方可上岗。

5、食堂炊事员在工作期间必须穿戴整洁的工作服、工作帽、口罩，并将头发置于帽内，提高服务质量和水平。

6、食堂仓库应建立统一点采购食品制度。对大米、白面、食用油、食用盐、肉类（含熟肉制品）等食品原料进行定点采购，对不能定点采购的食品应相对固定食品采购场所。采购食品要按国家有关规定索取有效检验合格证，建议给后勤科增补1名物资采购员，确保采购质量。

四、处理意见：

对检查出的问题，后勤服务科要认真组织整改，在今后的复查中，对未按时整改的问题，将按相关制度对责任人进行严肃处理。

五、防范措施：

1、职工食堂应按照“保证营养、增加花色、尽量节俭”的原则，荤素搭配合理，保证饭菜质量和花样，并制定食谱定期公布，尽量做到一周内不重样，接受职工监督。各种主食、凉菜都由食堂自行加工制作。同时，经常推出职工比较欢迎的菜肴，满足不同层次职工的需要，使职工能够在食堂吃到比较满意的饭菜。

2、加强成本管理，从各个环节减少和杜绝浪费，从源头上降低直接成本。加强采购管理，严格控制进货渠道，不进劣质低价菜、不进来路不明菜。强化炊管人员自律机制，增加食品卫生安全度，造就安全、明朗、舒适的就餐环境，提高职工满意度。

3、后勤服务科要在日常工作中加强检查力度，勤检查、勤督促，及时整改，保证采购和操作过程的食品必须符合卫生安全标准，进一步提高职工食堂饭菜质量和服务水平，保证职工切身利益。

4、食堂管理员应加强食品安全卫生管理，加强工作人员食品卫生服务意识、安全意识。确保操作过程卫生和职工卫生安全按时用餐。

5、食堂内外实行定人、定点、定时间、定要求，做到每日清扫、一周大扫。严格按照规定对各种餐具、厨具等洗刷干净消毒，用后摆列整齐，生熟用具严格分开，不得混用。炊事机械使用前仔细检查并清洗，用完后搽拭干净。摆放整齐。调料盛器有盖，垃圾桶及时清倒。

6、开饭时服务热情，礼貌待人，尽量做到工作快捷，减少职工等待时间，维持良好的就餐秩序。为进一步提高饭菜质量和服务水平，食堂管理员应与职工多交流沟通，以解决职工生活中存在的问题。