突出党性教育特色 创新党性教育方式[范文大全]

第一篇：突出党性教育特色 创新党性教育方式

突出党性教育特色 创新党性教育方式

加强党性教育是我们党强化自身建设的一条宝贵经验和优良传统。建党近90年的历程表明，无论革命、建设，还是改革开放，我们党之所以能够团结和带领广大人民群众战胜各种艰难险阻和风险考验，一个重要原因就是绝大多数共产党员尤其是党员领导干部具有高度的党性修养和坚定的理想信念。在新的历史条件下，如何继承和发扬党性教育的优良传统，进一步增强党性教育的针对性和实效性，提升党性教育水平，使党经受住中国特色社会主义面临的各种风险考验，是党的建设的一项重要课题。

一、新时期党员干部的党性面临的考验

当前，新环境、新任务、新问题向党员干部提出了增强党性的新要求。党员尤其是领导干部的党性和理想信念面临着新的考验。

第一，复杂多变的国际环境的考验。改革开放30多年，经济全球化、政治多极化和越来越复杂的国际形势给党员干部的思想带来了巨大、深刻的影响，特别是形形色色的非马克思主义和各种错误思潮以及腐朽生活方式影响着党员干部。在一些党员甚至领导干部中产生了“信仰危机”，对共产主义、社会主义理想信念动摇。有的甚至推崇民主社会主义，极力主张西方式的民主、自由、人权、多党制，看不清民主社会主义的本质，等等。复杂多变的国际环境对党员领导干部增强党性提出了更高的要求，只有不断加强党性修养，增强党性，增强政治敏锐性、政治鉴别力，才能经受住国际环境复杂多变的考验。

第二，发展社会主义市场经济的考验。市场经济的负面效应和国外资产阶级腐朽思想文化的侵入，使我们的党员领导干部党性面临着新的考验。一些党员领导干部政治意识弱化，在重大原则问题上缺乏政治坚定性，不能自觉地维护党中央的权威，在政治上不能同党中央保持高度一致，在执行党的路线方针政策上，搞实用主义，“上有政策，下有对策”。有的不虚心听取群众意见和呼声，热衷于搞形式主义，摆“花架子”等。有的奉行享乐主义，热衷于吃喝玩乐，讲排场，摆阔气，甚至以权谋私，最终走向腐化堕落。这些突出的问题，虽然不是党员领导干部队伍的主流，但也会对我们党的肌体产生消蚀作用。因此，要教育党员领导干部加强党性修养，增强党性，始终保持清醒的头脑，经受住发展社会主义市场经济的考验。

第三，长期执政的考验。长期的和平执政环境，使党面临着能否跳出“历史周期率”的考验。个别党员干部经受不住应有的考验，有的政治上缺乏应有的清醒；有的忘记了党的宗旨，个人利益至上，把党和人民的利益放在一边；有的经受不起权力、金钱、美色的诱惑，以权谋私，违法乱纪，堕落为犯罪分子。近年来，一些大案要案、窝案串案的暴露，在人民群众中造成了很坏的影响。这些问题虽然是个别现象，但也极大地损害了党的形象。面对新的形势、新的任务和新的历史使命，面对错综复杂的国际局势、国内问题和社会环境，面对广大人民群众的期望和要求，加强新形势下的党性教育，始终保持党的先进性，已成为全党的一项紧迫任务。

二、新时期党员干部党性教育的特点

党性教育，就是按照党的先进性的要求在思想、政治、组织、作风、纪律等方面对党员所进行的启发、培养、改造和锻炼。新时期的党性教育体现着鲜明的时代特色。

一是党员领导干部的党性教育突出了目标的先进性。党员领导干部党性教育的标准和境界高于普通党员。领导干部党性修养的先进性不仅体现在自身的表率作用上，还体现在对广大党员和群众的影响、帮助和引导上。当前，党员领导干部的党性教育和党性修养必须注重充分发挥率先垂范作用，使之牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念，成为坚决贯彻执行党的基本路线，献身改革开放和社会主义现代化事业，全心全意为人民谋利益，带领群众为经济发展和社会进步努力创造一流业绩的先进分子。

二是党员领导干部的党性教育体现了内容的系统性。系统性体现在两个方面：其一是党员领导干部党性教育不只表现在某个问题、某个方面或某个局部，而是体现在方方面面，它包括政治修养、思想修养、理论修养、作风修养、纪律修养、道德修养等丰富内容。其二是党员领导干部党性教育的各个方面又是有机联系的整体，它们互相联系、互相影响，既不可分割，又不可替代。

三是党员领导干部的党性教育启发了他们的自觉性。党性教育从根本上说是启发党员自我改造、自我约束、自我锻炼、自我提高的过程。要树立修养的自觉性，很重要的一点就是教育党员领导干部善于“慎独”和“自省”，谨慎地规范自己的言行，不断地反省自己的言行。

四是党员领导干部的党性教育注重了实践性。党性教育需要从书本中吸取理论和知识营养，但更重要的是需要到社会实践中去磨炼。只有在改革开放和社会主义市场经济的实践中、在全面建设小康社会的历史进程中加强党性锻炼和修养，才能始终保持共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气。

五是党员领导干部的党性教育凸显了时代性。新的历史条件对党性教育提出了许多新要求，新的时代特征迫切要求党员领导干部要始终保持同人民群众的血肉联系，迫切要求党员领导干部比以往任何时候都要更加坚定社会主义和共产主义的理想信念，迫切要求党员领导干部进一步解放思想观念，迫切要求党员领导干部严守纪律保持廉洁作风，迫切要求党员领导干部保持高度的政治警觉，坚定中国特色社会主义必胜的信念。

六是党员领导干部的党性教育具有长期性。党的先进性和党的执政地位都不是一劳永逸、一成不变的，党员干部的党性也不是一劳永逸、一成不变的，过去牢固不等于现在牢固，现在牢固不等于永远牢固。因此，党性修养和理想信念教育不是一时的事，而是入党后一辈子的事。要向周恩来那样，“活到老，学到老，改造到老”。

在新的历史条件下，党员领导干部党性教育要把握新的时代特征，正确认识加强党性修养的重要性和紧迫性，以科学发展观为指导，按照党的十七大提出的全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的目标要求，使党员领导干部切实地加强党性锻炼和修养。

三、新时期党员干部党性教育方式的创新

党校是党性锻炼的熔炉。党性教育在党校教育结构中居于核心地位，它统领党校全部教育教学活动，贯穿于党校教育过程始终。在新的历史条件下，要把握党性教育的时代特征，充分认识加强党性教育的重要性和紧迫性，以科学发展观为指导，全面贯彻落实党的十七大、十七届四中、五中全会精神，大力挖掘红色资源，不断推进教学方式改革创新，打造党性教育知名品牌。

一是挖掘资源，从内容和形式上实现党性教育创新。以史为鉴，可知兴衰。只有铭记历史，特别是铭记我们党领导人民创造的中国革命史，才能深刻了解过去、全面把握现在、正确创造未来。延安是中国革命圣地，是延安精神的发祥地，蕴藏着丰富的红色教育资源。我们省委党校充分利用中国革命圣地这一宝贵资源，挖掘延安时期革命历史和党的优良传统，与现代干部教育培训相结合，积极探索现场教学新模式，把系统讲解、重点点评、案例分析和互动交流相结合，突出用活的延安精神与时俱进地培训干部，大大增强了教学的吸引力、感染力和震撼力，使受训干部通过延安这个特殊情景的体验感悟，最终使党性修养得到增强。

延安精神非常重要的一点是实事求是。我们通过实事求是地解剖历史、解剖现实，打通历史与现实的联系，一方面让学员了解党在延安时期的辉煌功绩，另一方面客观辩证地分析我们今天在发展中面临的问题，从而给学员一个有说服力的答案。现场教学之前，我们专门了解学员的工作性质、人员构成，这样在分析解剖现实问题时就有很强的针对性和充分的说服力，从而使学员更好地领会延安精神的精髓，运用延安精神去破解发展中的矛盾，推动科学发展。

二是坚持分类分级别培训，建立和完善不同类别不同层次的党性教育体系。主要是针对党员干部中的不同群体提出不同要求。对中高级干部，要求应更高、更严，强调研究性学习，努力提高理论研究和理论创新能力；对一般干部的要求，应该是不断加强理论修养和党性锻炼，提高为人民服务的本领和水平；对思想理论部门的干部，其理性思维、理论功底、传播能力的要求应比别的部门的干部更高一些；对普通党员的要求，重点应该是学习和掌握科学理论的基本观点，不断增强走中国特色社会主义道路的信心。在整个理论武装工作中，不同的对象在学习内容的选择、学习时间的安排、学习方式的设计、学习教材的编写上，也应当有所不同。

我们从学员工作和思想实际出发，以学员需求为导向，以坚定信仰为中心，以提升能力为目的，以互动学习为途径，紧紧围绕陕西经济社会发展的重点、热点、难点问题，运用案例式、研讨式等现代教学方法，培养学员分析和解决实际问题的能力。抓好学员自学、讨论、学员论坛、社会调研和成果转化五个环节，创新培训模式，更新教学内容，增强了培训的实效性。

三是借鉴现代培训模式，推进教学手段和教学方法创新。创新培训方法，借鉴先进的培训方法和技术手段，全面推行启发教育、情景模拟、案例教学、对策研究、双向交流等形式的教学，创造条件增强学员与教员、学员与学员之间的交流与互动，增强教育培训的吸引力。完善以互联网技术和党政信息平台为主的教育网络，实现资源共享，建立了一个覆盖全省的干部现代远程教育网络，确保开展干部培训工作的经常化、组织化和网络化，全面提升理论武装工作的技术水平。学员工委安排专人搜集整理“百家讲坛”、“三秦大讲堂”的精彩专题，制作成mp3和mp4格式，提供给主体班次的学员，使学员随时都能获取知识、陶冶情操，深受学员好评。

四是加强校风教风学风建设，提升党性修养熔炉功能。加强忠诚教育、责任教育、道德教育和反腐教育，努力提高党性教育和理论教育内容的针对性和实效性。体现理论联系实际、学以致用、学用结合的教学方针，做到真学真信真懂真用，着力提高党员干部的实践能力，使理论联系实际的过程变成马克思主义生动实践的过程，成为践行立党为公、执政为民宗旨的过程。通过进一步开展现场模拟、体验式教学，提高党员干部的综合能力。强化学员管理，加强课程考核、组织纪律考核、党性分析考核和小组支部鉴定，健全完善党校教育考核的评估体系和机制。进一步提高教师的思想政治素质和教学业务水平，加强革命纪念基地、反腐倡廉基地、拓展训练基地、教学科研基地建设，努力加强党性教育和理论教育的师资建设和基地建设，不断提高培训的质量和效果。

第二篇：党性教育

内蒙古莫旗：讲党性、强素质，为推进莫力达瓦科学发展提供组织保障

为充分发挥农区基层生活党性教育体验基地作用，巩固科学发展观学习实践活动成果，促进创先争优活动深入开展，旗委在全旗党员中集中开展以“讲党性、强素质，为推进莫力达瓦科学发展提供组织保障”为主题党性教育活动，自2011年7月份开始，集中利用9个月时间落实学习动员、分析调研和成果创建三个阶段学习实践任务。

一、加强组织领导，全面部署教育活动

一是精心部署，加强组织领导。旗委将集中开展党性教育活动作为一项重要的政治任务，从服务全旗大局高度来谋划，从加快推进组织工作科学化角度来设计，成立党性教育活动领导小组，抽调专人成立领导小组办公室，制定《在全旗党员中深入开展党性教育活动实施方案》，召开全旗党性教育活动动员大会。各基层党委结合本单位、本部门实际，创造性开展党性教育活动。

二是狠抓落实，确保取得实效。开展党性教育活动，既是一次十分严肃的党的组织生活，也是一项艰巨而紧迫政治任务。全旗高度重视，狠抓落实，防止走过场、搞形式主义。旗委将各级党组织负责人确定为活动第一责任人，要求做到思想认识到位、安排措施到位、组织领导到位、工作落实到位，形成一 1

级抓一级，一级带一级，层层抓落实的联动机制，确保党性教

育活动取得实效。

二、注重理论武装，深入开展学习活动 深入学习是加强党性修养重要途径。旗委组织多种形式学习活动，教育和引导广大党员干部掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，加强理论修养，提高自身素质。

一是注重建设自主学习网，提升党员干部素质。建设覆盖

全旗千余名党政干部、企业经营管理人员和高层次专业技术人

才的莫力达瓦干部自主学习网，通过开展网上自主选学，全面

满足了新形势下干部、人才多样化、个性化、差异化的学习需

求。目前，学习网已覆盖64个旗直单位，在17个乡镇全面推

开，注册干部450人，累计点击量1200多人次。

二是注重开发红色教育资源，提高党员宗旨意识。在开展

党性教育活动中，充分挖掘井冈山党员干部培训中心革命老区的红色资源，2011年在井冈山打造以群众观教育为主要特色的党员领导干部党性教育基地，培训党员干部150人。充分利用

本地红色资源，组织党员干部120人到郭尼抗日纪念地、阿尔

拉大队纪念地缅怀革命先烈，开展党性教育活动。

三是注重必学篇目学习，加强党员理论修养。将学习政治

理论作为党性教育活动重要任务，莫旗委组织全旗595个基层

党组织万名党员开展学习《中国共产党章程》等“三类”必学

篇目党的政策、理论及党史知识，撰写读书笔记和心得体会。

采取集中学习与分散学习相结合的方式，常抓不懈，实现党员

把这种学习当作一种工作责任、一种生活方式、一种精神追求

目标。

四是注重发挥业余党校作用，锤炼党员党性修养。推进党

性教育活动以来，莫旗委充分利用业余党校，组织20个基层党

委595个党支部万名党员上党课，增强党员党性意识，锤炼党

员党性修养。登特科党工委组织14个党支部400多名党员开展

上党课活动，撰写心得体会40余篇，教育、引导广大党员干部

把学习与提高党性认识结合起来，形成转作风、创业绩的良好

风尚。额尔和党工委组织17个支部党员干部开展“加强党风廉

政建设”和“在创先争优活动中努力做到五带头”为主题的党

课活动，帮助基层干部树立正确的人生观、权力观和利益观。

五是注重先进事迹学习，发挥先锋模范作用。为进一步推

进党性教育活动深入开展，组织全旗各基层党委通过247个现代

远程教育站点和播放光碟等方式，于2011年9月份集中观看《杨

善洲先进事迹报告会》、《焦裕禄》和《司法老杨》等自选先进

事迹影片。认真学习先进人物对党忠诚政治品质、无私奉献高

尚品质和勤俭节约优良作风，广大党员纷纷表示，要牢牢把握

务实为民本质、领会科学发展精髓、抓住实干奉献的关键，真

正内化为坚强党性，运用于科学发展，落脚于改善民生。

三、强化党的观念，深入开展载体活动

在深入开展党性教育活动中，莫旗委注重创新活动载体，丰富党性教育活动内容，载体多样化为党性教育活动拓宽渠道、搭建平台。

一是开展重温入党誓词活动，增强党性观念。为进一步端

正党员思想，纯洁入党动机，不忘党的宗旨，在各个岗位上充

分发挥共产党员先锋模范作用，组织全旗党员以党支部为单位，在革命纪念地、党性教育活动室、会议室和村级组织活动场所

等地开展重温入党誓词活动300余场。教育党员以党章规范自

己言行，牢记党的宗旨，立足岗位奉献，履行党员义务，做一

名优秀共产党员。二是开展党性教育巡回宣讲活动，激发知党爱党爱国情怀。

莫旗在教育模式上力求创新，教育资源上科学整合，抽调18名

骨干力量成立党性教育巡回宣讲团。组织宣讲团成员深入到莫

旗郭尼抗日联军纪念地、阿尔拉大队纪念地、8个基层党委、6

个社区党工委和10个村党支部进行调研，形成宣讲材料。在活

动中宣讲团成员深入浅出地对胡锦涛总书记在庆祝建党90周年

纪念大会上讲话、党史和莫旗历史进行讲解。共有20个基层党

委近3000名基层党员聆听宣讲，并做学习笔记，党性修养得以

提高，创先争优意识得以增强，服务科学发展、服务人民群众

热情被充分调动，党性教育活动取得初步效果。

三是开展党性教育座谈会，提升党员思想境界。为全面促

进党员队伍建设，莫旗委组织20个基层党委召开党性教育座谈

会，及时总结各项活动取得经验、分析活动当中存在不足。巴

彦鄂温克民族乡党委9月15日组织各党支部书记召开党性教育

座谈会，就党支部开展党性教育活动经验进行交流：其满都村

开展党性教育活动时，一部分群众自愿参加到活动中来，在党

员接受教育同时，群众对党有了进一步的认识，增强了党对广

大群众的吸引力；其兴农村党支部以丰富活动载体为抓手，结

合本地实际，以“兴农农民种养殖专业合作社”为平台，开展

党性教育活动，提高党员带领人民群众致富奔小康的能力，发

挥了党员先锋模范作用。

四是开展党史、党的政策理论测试或知识竞赛活动，提高

党员思想理论素养。莫旗委为深入开展党性教育活动，在全旗

党员中掀起党性教育活动热潮，进一步提高广大党员思想理论

素质。9月上旬，旗委组织全旗20个基层党委开展党史、党的政

策理论测试或知识竞赛活动。旗直机关工委组织120个党支部

2200多名党员干部开展以“加强党性修养、弘扬优良作风、促

进科学发展”为主题知识竞赛活动。

五是开展全旗党性修养征文评比活动，坚定党员理想信念。

为进一步推动全旗党性教育活动深入开展，莫旗委在全旗党员

中开展以“一颗红心献给党”为主题党性修养征文活动，征文

以回顾党领导人民的奋斗史、创业史、改革开放史，结合个人

工作实际，如何更好地完善自我、提高自我，争做一名优秀共

产党员为主要内容。全旗党员踊跃投稿，活动共收到116篇稿件,评选出优秀作品给予奖励，在莫力达瓦党建网上发表获奖作品。

四、坚持服务人民，强化党员实践锻炼

莫旗委以党性教育活动为契机，于9月下旬组织20个基层

党委开展“为民服务”党性教育主题实践活动，密切了与人民

群众的联系，夯实党的执政基础。

一是在民族乡镇开展服务民族群众实践活动。阿尔拉镇党

委（达斡尔民族乡镇）组织计生、农服、医院、财政、司法等

站所抽调党员骨干，组成四个服务队，深入村屯，开展以“送

知识、送政策、送健康、送信息”为主题实践活动，发放电教

片100余部，为广大农民体检、做保健检查180多人，有效解

答农民在实际生活中遇见法律难题13例。

二是在旗直机关开展服务群众实践活动。莫旗食品药品监

督管理局党支部结合“全国安全用药月”活动，组织党员干部

在尼尔基镇设立宣传台与咨询台，共曝光假劣药品100余种，设立宣传板4块，解答群众疑问200多个。

五、抓好宣传工作，营造良好舆论氛围 莫旗委高度重视党性教育活动宣传工作，采取多种形式开

展宣传活动，积极营造党性教育活动舆论氛围。一是充分利用新闻媒体开展宣传工作。一是在莫力达瓦党

建网和莫力达瓦新闻网上设专栏进行宣传，随时更新活动动态。

二是利用莫力达瓦报、莫旗电视台进行专题报道。同时，旗电

视台每周日利用达斡尔语对党性教育活动进行综合报道，扩大

党性教育宣传面和影响力。

二是印发党性教育活动工作简报。党性教育办公室及时发

现基层党委在活动中的亮点和典型做法，印发党性教育活动工

作简报20期，及时报送到中共呼伦贝尔市委组织部、呼伦贝尔

市创先争优活动领导小组办公室，发送到各基层党委。

三是踊跃向知名网站投稿。莫旗委在开展党性教育活动中，不断探索工作方法，取得一些宝贵经验，工作人员积极撰写活

动信息，有三篇文章在《中国共产党新闻网》上发表，进一步

扩大宣传范围。

第三篇：党性教育

中共***纪委党支部

关于开展党性教育活动情况的总结

根据县委创先争优活动领导小组办公室的统一部署和要求，县纪委党支部党性教育活动以党的十七大和十七届三中、四中全会精神为指导，以科学发展观为统领，以加强党的执政能力建设和先进性建设为主线，以打造过硬队伍为目标，以“讲党性、重品行、做表率”为主题，以“爱岗敬业、踏实工作、一流服务”为主要内容，以深入开展创先争优活动为载体，围绕“四个一”开展教育活动，全体党员在思想、工作、作风等方面经受了一次党性锻炼，取得了较好的教育效果。

（一）组织了一次党性教育专题党课。“讲党性、重品行、做表率”是党的十七大报告明确提出来对党员的要求，党性问题体现在党员权利与义务的方方面面，主要表现在具有共产主义意识、全心全意为人民服务的思想、密切联系群众、认真开展批评与自我批评、遵守纪律的自觉性等方面。党课教育中，党支部书记张宏斌同志结合身边的违纪违法典型案例，分析了党员干部在党性方面存在的问题和原因，有针对性的提出了教育要求。一要深刻认识开展党性教育活动的重大意义。要认识到开展党性教育活动是坚持用“三个代

表”重要思想武装全党的一项重大举措，是加强党的执政能力建设的一项基础性工程，是完成全面建设小康社会奋斗目标的重要保证。通过教育活动的学习，全体党员进一步坚定了党性立场，表示要真正从思想上、行动上成为“三个代表”的坚定信仰者、勤奋学习者、模范实践者。二要牢固树立远大的理想和信念。全体党员通过学习党史和党的方针政策，要认识到，无论过去、现在和将来，共产主义理想都是共产党人的精神支柱和力量源泉，在现阶段坚持共产主义理想，就是为建设中国特色社会主义而奋斗。通过教育更加坚定了全体党员的共产主义理想信念。三要强化党员意识，树立爱岗奉献的精神。经过党性教育活动的学习，全体党员进一步强化了党员意识，牢记党的宗旨，把全心全意为人民服务贯穿到树立爱岗奉献上。普遍认识到，强化党员意识必须牢记党的宗旨，把全心全意为人民服务作为自己的终身追求和义不容辞的责任，实实在在地为人民群众办实事、办好事。只有时刻牢记自己是一名党员，思想上保持先进性，才能在行动上体现先进性。

（二）重温了一次入党誓词。利用建党八十九周年庆祝活动，集中一周多的时间，以西路红军革命烈士陵园、红军纪念馆等为红色教育基地，组织党员干部瞻仰革命烈士先进事迹，缅怀英勇善战丰功伟绩，重温入党誓词，发扬革命精

神，对党员进行了深刻的党性教育、革命传统教育、理想信念教育。

（三）召开了一次党性分析专题组织生活会。通过召开党性分析座谈会、问卷调查、个别走访等多种形式，了解群众对党性教育活动开展的意见和建议，每名党员干部根据征求到的意见和建议，对照制定的党性教育共性和个性标准逐项剖析，围绕“党性评价、存在问题、产生原因、改进措施”四个方面，认真撰写了党性分析报告，在准备充分的基础上，支部召开了党性教育专题组织生活会，对一年来的党性锻炼情况逐个进行了评议，进一步查找了不足，明确了今后的努力方向。

（四）举办了一次建党知识答题竞赛和唱“红歌”比赛。组织机关全体党员和干部职工利用“七一”建党日，举办了以党的革命史、党的建党史、党的发展史和党纪条规等为主要内容的答题竞赛，按机关工作室组成5个代表队，通过选题回答、笔答、抢答、风险答题等形式，经过5轮的角逐，决出优胜者并给予了鼓励；举办了唱“红歌”比赛，采取合唱、独唱、表演唱等形式，有16首“红歌”参加了演唱比赛，营造了浓厚的庆祝氛围，收到了比较好的教育效果。

（五）开展了一次“创先争优比奉献”实践活动。以创建先进基层党组织、争当优秀共产党员为主要内容,紧紧围绕先进基层党组织“五个好”、优秀共产党员“五个带头”的基本要求，在支部和党员中开展了“创先争优比奉献”实践活动。

要求党员干部在本职岗位上弘扬沈浩精神，学习王瑛同志先进事迹，模范履行党章规定的义务。要加强政治理论、科学发展观、科学文化知识和业务知识的学习钻研，提高政治素质和业务素质；要有强烈的事业心和责任感，爱岗敬业、埋头苦干、开拓创新、无私奉献，在本职岗位上发挥先锋模范作用；要牢记党的宗旨，心系人民群众，自觉增强责任意识和服务意识，积极帮助群众解决实际困难，自觉维护群众正当权益；要认真学习贯彻党章，自觉遵守党的纪律，模范遵守国家法律法规；要自觉践行社会主义核心价值体系，牢固树立社会主义荣辱观，发扬社会主义新风尚，敢于同不良风气、违纪违法行为作斗争。通过实践活动，更加坚定了党员的理想信念，工作的事业心和责任心得到加强，加班加点的现象增多，自觉学习的氛围逐步形成，廉洁从事、遵守劳动纪律的意识明显增强。

在这次党性教育活动中，虽然取得了明显的成效，但也发现了支部班子和党员队伍中存在的不足之处。我们将以此为起点，发扬成绩，整改不足，不断推进党性教育活动扎实开展。

第四篇：党性教育

党校党性教育有效性研究

一、历史上的现代政党的党性教育

政党的活动是政党存在和发展的基础，政党的活动状况是政党生命力的体现。从世界范围来看，任何一个政党为了掌握或者夺取政权，为了实现该党的政治目标，为了增强该党的凝聚力和战斗力，都必须对其党员不断地进行教育和培养，以增强他们的党性。

美国的民主党和共和党主要通过党组织在群众中的宣传鼓动来达到培养和教育党员的目的，其培养和教育党员的一种普遍方式就是在大学建立民主党和共和党学生联合会。两党都通过某种途径进行党性教育，最具代表性的就是它们的学生联合会。两党为了争夺学生，培养教育党的后备力量，在各大学成立学生联合会并主要开展下列活动：通过组织该党党员发放材料、举办演讲会、个别交谈等方法，向大学生介绍党的价值观，共和党把比较保守的保守主义观念灌输给大学生，民主党把比较开明的自由主义观念传输给大学生。它们组织学生参与选举活动，让他们发传单，给选民打电话，参加一些集会或志愿者活动，把本党的信息传达给选民，以培养学生的政治热情和对党的认同和归属感。

德国的基督教社会联盟和新加坡的人民行动党：通过制定规章制度并成立专门的培训机构来培养和教育党员。德国基督教社会联盟负责党员培训和教育的机构是汉斯赛德基金会，它所属的政治教育训练所就是专门负责对一般党员进行教育的机构。通过这个机构，培养党员的党性，宣传该党的政治主张。新加坡人民行动党通过成立国家青年领袖训练学院，作为培养青年领袖的机构，负责培养人民行动党的干部。训练分短期和长期两种，短期训练以各行业各阶层中具有影响力的党员为对象，训练侧重于实用技术，注重培养宣传技巧能力；长期培训为3年，以社区中心的职员为对象，课程包括社会科学、行政技能训练、语文课程和实习等。

奥地利社会党和墨西哥革命制度党：通过办党校进行党员的教育和培养。奥地利社会党有一个联邦级的卡尔·伦纳党校，授课期限从第一年的10月到第二年的10月，为期1年，可以培训党员1500多人次。学制很灵活，有的在周末学习，有的在周内学习2～3天。学习的内容根据学员对象而定，其中联邦和州党组织的干部不规定具体的学习内容；专区党组织的干部主要学习如何发挥党组织的作用，如何管理好党组织；专区以下党组织的党员干部，主要学习如何开展基层工作。

墨西哥革命制度党的党校名称叫政治培训学院，负责培养全国各地的中下级干部和首都地区的普通党员。它的教员专职的少，兼职的多。学院有3种不同类型的班次：第一类是正规班，学员由各州的党部选派，学习时间为10个月，学习的内容为党的基本知识，并组织参观访问，以便增强对党务工作的感性认识。第二类是公开班，学员是普通党员，自愿报名参加，每年举办一期，为期3个月。这种班次的主要任务是普及党的基础知识，同时还系统讲授本国的历史、经济和社会发展状况等。第三类是专题班，学员是具有硕士学位以上的党员，自愿报名参加，每年举办一期，学习时间为3个月。学习内容主要是结合党的工作举行专题报告。

二、中共早期的党性教育

为了使占党内多数的其它阶级出身的党员具备坚定的革命信念，用共产主义的世界观取代原来的非无产阶级世界观，使党员不但在组织上入党，而且真正在思想上入党，即使在那生活异常艰苦、斗争异常残酷，物质异常匮乏的环境下，我们党仍然注重加强党员的党性教育，不断克服党内和党员队伍中各种非无产阶级思想。因而在建党早期主要是要求全党加强党的马克思主义理论修养。1926年2 月在北京召开的中央特别会议通过一项名为《开办最高党校问题》的决定，明确提出决定在北京及广州各办一长期党校，这是我们迄今所见到的关于开办“最高党校”的最早的一份中央决定。

土地革命时期主要是适应党的工作重心由城市转移到农村的需要，特别强调了党的思想建设面临新的形势任务，就是加强党内的思想教育工作，克服非无产阶级思想。1933年3月，遵照苏区中央局决定，由中央局、中华苏维埃共和国临时政府和全总执行局在江西瑞金办起了“马克思共产主义学校”，习惯上都将这作为中央党校的前身。

抗战时期，中央对革命战争时期的党员特别是领导干部的党性修养，提出了具体的目标和要求，尤其是要求广大党员干部充分认识民族团结的重要性。1938年，毛泽东同志在中央党校开学典礼上发表《整顿党的作风》的演说，提出不应当把马克思主义的理论当成死的教条，要从中国革命的实际问题出发，学习掌握马列主义的思想方法。1942年全党开展的整风运动，是一次普遍的马克思主义的思想教育运动，也是一次深刻的党性教育，提高了党的战斗力，推动了革命事业的胜利发展。在这个时期刘少奇同志发表了《论共产党员的修养》，他针对党内存在的问题，全面论述了共产党员自我修养的必要性、主要内容和方法途径，对马克思主义的建党理论是一个重大发展。1942年7月，时任中央党校管理委员会主任的任弼时作了《关于增强党性问题的报告大纲》的报告，指出增强党性是解决思想上、政治上、组织上巩固党的问题。在党的七届二中全会上，毛泽东同志鉴于中国革命即将在全国取得胜利，告诫全党不要骄傲自满，警惕资产阶级思想的侵袭，要求全党“务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风”，也正是对共产党员的党性教育提出的更高要求。

新中国成立后的十几年间，党在领导社会主义革命和探索社会主义建设道路实践中不断加强自身建设。虽然在这一探索实践中出现了一些失误，遭受过挫折，但由于重视加强党员党性教育和修养，以党的思想建设带动和促进党的组织建设和作风建设，因而党员干部队伍的整体素质是比较高的，党风从整体上说是好的，党组织具有较强的凝聚力和战斗力。改革开放以来，以邓小平同志为核心的中央领导集体始终高度重视党的建设，重视加强党员干部的党性教育和修养。他提出“每个干部都要把党性放在第一位”，“建设一个什么样的党的问题，这不仅是我们这一代的问题，也是下一代、再下一代的问题。一个国家的革命，核心问题是党。有了一个好党才能引导革命走向胜利。革命胜利后，搞社会主义也要靠一个好党，否则胜利就靠不住。”因此，这个期间党校在加强党性教育，发动真理标准问题讨论、推动实事求是思想路线重新确立和党的指导思想的拨乱反正做了大量工作，为干部队伍的革命化、年轻化、知识化、专业化建设作出了重要贡献。十三届四中全会以来，以江泽民同志为核心的中央领导集体积极探索思考“建设一个什么样的党，怎样把党建设好”这样一个关系到执政党生死存亡的重大问题。他在建党八十周年时指出：“新的时期，新的任务，新的环境，要求共产党员更加自觉地加强党性锻炼。” 新世纪以来，以胡锦涛同志为总书记的新一届中央领导集体，以科学发展观统领经济社会发展全局，从加强党的执政能力建设和党的先进性建设的高度，对加强党员干部的党性教育、提高党性修养，提出了新的要求，提出了“大规模培训干部，大幅度提高干部素质”的战略任务。他非常重视党校在加强党性教育、提高干部素质中的作用。特别是在中纪委十七届三次全会上的讲话，更是前所未有地把党性修养当作领导干部终生课题，加以突出强调。

三、为什么要进行党性教育

1、灌输论

马克思恩格斯首先提出了灌输概念。1844年，马克思在《〈黑格尔法哲学批判〉导言》中指出，先进理论不会自发产生，共产党必须加强对工人阶级的思想理论灌输。同年9月，恩格斯在给马克思的一封信中谈到反对“把庸俗习气灌输到共产主义运动中去”，使用了“灌输”这一概念。列宁对灌输做了全面系统、具体生动的阐述。1894年，列宁在《“什么是人民之友”以及他们如何攻击社会民主主义者？》中明确提出，应该把马克思主义理论通俗化，然后灌输到工人中去，并帮助工人领会它。1900年，在《我们运动中的迫切任务》中，他明确指出：“由此自然产生出俄国社会民主党所应该实现的任务：把社会主义思想和政治自觉性灌输到无产阶级群众中去，组织一个和自发工人运动有紧密联系的革命党”。列宁认为把社会主义思想和政治自觉灌输到无产阶级群众中去，是组成革命政党的必要条件。

马克思主义世界观方法论和党性修养并不能在人们头脑中自发产生。而且，转型期社会价值取向和评价标准趋于功利化和多元化的现实容易诱发领导干部的信仰危机和理想信念缺失，因此必须靠党性教育将党的理论灌输到他们头脑中去。只有通过对领导干部灌输党的理论知识，帮助其逐步地由少到多地掌握马克思主义政党理论，才能不断地提高他们的思想政治素质。

2、执政的需要

党性教育，是党的执政能力建设和先进性建设的重要内容。党性教育有助于进一步增强各级领导干部的党性观念和宗旨意识，进一步推动党的执政能力建设和先进性建设。因此，在党性教育中必须把加强党的执政能力建设和先进性建设作为主线，牢牢抓住党性修养和作风养成这个重点，坚持理论和实践相统一，坚持继承光荣传统和弘扬时代精神相统一，坚持改造客观世界和改造主观世界相统一，坚持加强个人修养和接受教育监督相统一，通过加强党性教育不断提高各级领导干部的执政能力和水平。

四、当前党性教育面临的新问题

多年来，我们党对如何开展党性教育进行了努力探索，取得了一些成绩和经验，但在实际工作中还面临着一些新问题和困难亟待研究解决，主要表现是顶层设计不够、分层分类体现不够、高质量的灌输不够、党性教育的干部队伍不够，从而使得党性教育不易深入，教育难、见效慢、保持差。

五、党性教育中难题的原因分析

1、重提拔使用，轻教育培训的误区

2、重形式表态，轻实践考察的误区

3、重定性分析，缺量化考核的误区

六、加强和改进新形势下党性教育的思路

1、分层分类因材施教，增强党性教育针对性

党性教育要真正做到“入心入脑”，让党员“真学、真懂、真信、真用”，自觉把它内化为自己的思想认识和信仰力量，就必须坚持与时俱进的精神，对学员进行分层分类，区别化对待，丰富党性教育的内容，赋予党性教育新的内涵，突出党性教育的时代性、先进性和发展性。

2、优化党性教育坐标，提高党性教育有效性

要实现党性教育的目标，能不能建立党性教育新坐标，这是增强党性教育有效性的关键。在党性教育新坐标的建立中，首先要建立一支高水平的党性教育队伍；其次是要形成一根导向性的标杆；再次是吸引一批资源。最后要建立一批党性教育基地。

3、养成坚定信仰，提高党性教育稳定性

党性教育不是单向灌输，而是双向交流；党员不只是接受教育的对象，更是学习、实践的主体；党务工作者也不是党员的导师，而是党性教育活动的参与者、引导者和服务者。广大党员在民主的氛围中，积极思考、平等交流、促进党性理解，实现党性包容，加强党性渗透，最终实现信仰的养成。

第五篇：积极创新党性教育模式

积极创新党性教育模式

努力培养高素质干部队伍

中共青岛市委党校

2002-09-0

5“三个阵地，一个熔炉”是《中国共产党党校工作条例》对党校性质、作用的高度概括，是党校工作必须牢牢把握的方向和始终遵循的方针原则。党校能否发挥好“三个阵地，一个熔炉”特别是“熔炉”的作用，这是关系到党校事业兴旺发达的重要问题。自1996年以来，我们始终把增强学员党性锻炼摆在突出位置，通过加强党性教育，强化学员管理，切实发挥党校“党性锻炼熔炉”的作用，经过几年的努力，我们在这一方面的工作已走上规范化、制度化的轨道。建立了学员党性教育和党性锻炼的新模式。从而，有力地促进培训质量的不断提高，为完成建设一支高素质干部队伍的伟大工程做出了积极贡献。

一、加强制度建设，为搞好党性教育提供保障

为使党性教育和锻炼走上规范化、制度化轨道，进一步增强实效性，我们与市委组织部共同制定了《中共青岛市委党校关于加强在校学员考核考察工作的意见》、《中共青岛市委党校主体班次党性教育实施意见》等十几项规章制度，这些制度的出台和实施，为落实党性教

育工作提供了坚实的保证。在日常管理工作中，我们从“六抓”入手，把规章制度落到实处。具体措施是：一抓思想动态，二抓制度落实，三抓出勤到课，四抓读书笔记，五抓考核考察，六抓总结鉴定。认真贯彻落实好党校的办学方针，达到“理论基础、战略思维、世界眼光、党性修养”的培训目标。

二、落实教学新布局，构筑党性教育的主渠道

马克思主义基本理论是党校的主课，党性教育是必修课。在马克思主义基本理论主课的教学中，认真贯彻理论联系实际方针的过程，也就是渗透党性原则，突出党性教育和党性锻炼的过程，而党性锻炼所要解决的首要问题则是政治方向，即政治理想和政治信念问题，因此，把“主课”和“必修课”紧密结合起来，这是党校开展党性教育的基本做法和主渠道。为夯实学员理论基础，在主课教学中突出“三基本”理论和“五当代”知识，准确把握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民总书记“三个代表”重要思想一脉相承的关系，坚定共产主义理想和社会主义信念。同时，针对学员的特点，突出党性教育和党性锻炼，强化党史党建理论的教育，并注重学习领导科学、法律、计算机等科学文化和现代科技知识的教学，增强教学的针对性，全面提高学员的政治素质和业务能力。

三、实施“五个一工程”，使党性教育规范化、制度化

为搞好党性教育，提高培训质量，我们在探索党性教育新路子的过程中，根据党校学员的实际特点，结合党员干部党性教育的一般规律，正式实施了学员党性教育的“五个一工程”，即一个计划，一套教材，一支队伍，一段时间，一个基地。一个计划就是党性教育实施计划，凡是学制两个月以上的主体班次，我们都要根据不同对象制定详细的党性教育计划，并组织实施。包括党性教育的目的要求，教育内容，教育形式、方法和手段以及党性教育的阶段性总结等等；一套教材，就是精选了一批针对性强、相对固定的党性教育学习材料和音像资料作为学员必读必看的教材。主要有马克思主义经典作家关于党性修养的有关著作，党章及党的有关法律法规，江泽民关于“三个代表”的重要论述，党的历史、现代科技、法律知识等等；一支队伍，就是建立了一支专兼结合、相对稳定的党性教育师资队伍，包括革命老红军、老干部、市领导、有关部门领导、先模人物代表以及各方面专业教师。我们的实践证明，这样的师资队伍可以多角度、多层次地发挥教育优势，形成强有力的综合教育功能；一段时间，是指每周二下午为学员党性教育固定时间，雷打不动，使党性教育在时间上得到保证；一个基地，就是建立党性教育基地，1997年以来，我们以革命圣地延安、革命摇篮井冈山及沂蒙革命老区的“华东烈士陵园”、“孟良崮战役纪念馆”作为我校的党性教育基地，主体班次学员根据教学计划和党性教育计划安排，分别到“基地”接受革命传统教育。同时，我们还积极争取社会支持，由青岛纺织服装集团出资71万元，在我校设立了“党性教育基金”和“育人基金”，为党校学员党性教育活动的开展提供了资金上的支持。从而使学员党性教育走上了规范

化、制度化的轨道。

四、抓好第二课堂，强化党性教育效果

党性教育是每个党员干部在党校学习的必修课，是一个长期的过程，也是党校教育的一个显著特点。为强化党性教育效果，提高干部队伍素质，几年来，我们开展了党性教育的系列活动，并取得了显著效果。

1.革命传统教育。我们组织学员深入沂蒙革命老区、井冈山革命根据地和延安革命圣地，通过向革命烈士敬献花蓝，请当地老红军老干部作革命传统教育报告，实地瞻仰革命先烈流血牺牲的场景，尤其是到井冈山革命根据地，我们实施了“六个一”的传统教育模式，即：走一次红军路，吃一顿红军餐，唱一首红军歌，看一部片，上一堂党课，宣一次誓。走一次红军路就是沿着当年红军走过的山涧小路进行拉练，既是一次革命传统教育，又是一次体魄的锻炼、意志的考验；吃一顿红军餐，就是让学员体会当年红军生活的艰难，了解中国革命胜利的来之不易；唱一支红军歌，就是组织学唱井冈山斗争时期的《十送红军》或《毛委员和我们在一起》等红色歌谣，这些歌谣反映了当年斗争的环境和条件，更体现红军不畏艰险，不屈不挠的革命情操，从而使学员在轻松愉悦中受教育；看一部片，就是组织观看革命传统教育专题片《井冈山丰碑》，片中以真实感人的故事，感人泪下，催人奋进；上一堂党课，就是请井冈山市关心下一代工作委员会主任毛秉华老人作传统教育报告，详细地阐述了井冈山精神，谆谆教诲学员

要坚定理想信念，发扬光荣传统，与时俱进，努力工作；宣一次誓，就是组织学员到烈士纪念堂进行缅怀先烈，重温入党誓词的宣誓活动，以激发学员报效祖国的热情。从而使学员触动思想，净化灵魂，坚定信念，增强党性。

2.廉洁自律教育。多年来，我们一直把廉洁自律教育作为学员在校期间党性教育的重要内容。按照江泽民总书记提出的对领导干部严格要求、严格教育、严格管理、严格监督的基本要求，我们通过组织学员听取党风廉政建设报告、收看反腐倡廉电视片、聘请有关专家学者分析大案要案和到监狱听取反面教员发自内心的忏悔等活动，启发了学员自重、自警、自省、自励的自觉性，使学员普遍受到了廉洁自律和警示教育。我们还利用沈阳市“慕、马”腐败案件反面典型，组织社会主义民主政治建设和精神文明建设有关问题的研讨，使学员们从主观和客观两个方面进行了深入剖析，进一步提高了学员对加强党风廉政建设重要性和必要性的认识。

3.党性分析活动。党性分析是党校学员党性教育全过程中的一个重要步骤，是取得党性教育成效的一个重要途径，也是检验学员党性锻炼效果的重要环节。多年来，我们一直坚持以“五查五看”为重点，积极引导学员实事求是地自我剖析，进行党性分析。通过查理想信念，看政治立场；查组织观念，看政治态度；查宗旨意识，看公仆形象；查作风纪律，看廉洁勤政；查敬业精神，看政绩贡献“五查五看”活动的开展，收到了良好的党性教育效果。

4.开展学员论坛。紧紧围绕如何实践“三个代表”要求、提高

政治理论素质、领导水平与工作效率，以及我国尤其是青岛市改革开放和现代化建设中人们普遍关注的热点、难点问题开展学员论坛，大家各抒己见，畅所欲言，收到了良好的效果。近年来在开展的论坛和研讨的课题中已有5项成果为市委市政府领导决策提供了重要参考，市委书记张惠来同志亲自批示，并给予了较高的评价。

5.组织驻村入户。这是我们近几年来探索党性教育新形式过程中的重大尝试，其主题是：驻村入户，体察民情，了解民意，集中民智，倾听民声，进行调查研究，从而达到增强宗旨意识、树立群众观念、转变工作作风和发扬艰苦奋斗精神的目的。学员自带背包行李、伙食费，住进农民家里，与农民同吃、同住、同劳动，并深入到老党员、烈军属、五保户家中谈心，交朋友。通过这一活动，学员加深了对农村的了解，找到了农村改革和发展中的问题，提出了许多合理化的建议和意见，体会到做好农村工作的艰巨性和重要性，拉近了干群关系，增进了与农民群众的感情和友谊。