解说方案2

第一篇：解说方案2

在小组合作中育人、在古诗文吟诵中养心 ——尊重每一个生命，让教育在赏识中展现活力

各位领导大家早上好：

今天，我很荣幸代表我校进行特色项目建设方案的答辩。下面我将从以下几个方面来阐述我校的方案。（点击幻灯片）

1、特色项目

2、特色项目选取依据

3、创建目标及措施

4、工作保障。

一、特色项目：（点击幻灯片）我校的办学理念是“赏识教育”在这个理念指引下，形成“在小组合作中育人、在古诗文吟诵中养心”特色项目。“小组合作”是我们在课改中形成的教育教学模式，经过一年的摸索已经成为我校的一个特色，“古诗文吟诵”是我校结合课题在文学鉴赏类选取的特色项目。

（点击幻灯片）

二、特色项目选取依据: 学校方面

1、西湖镇中心学校地处城郊，离乌苏市区只有12公里，有条件的家长选择孩子到市区上学，剩下的条件不太好或者家长对教育不够重视的，学生普遍主动学习意识不强，这就需要教师去赏识他们，善于发现学生优点，对学生多加鼓励。“小组合作”课堂教学充分发挥了学生自主学习、自我管理的主动性，提高了学生学习的信心、激发了学生合作的兴趣，而“古诗文吟诵”又给了学生一个展示的平台。

2、西湖镇中心学校在2016年申报了“十三五”国家级课题“中华优秀传统文化与现代语文课堂教学实践研究”。经过一年的努力，已经有了课题研究的经验，借此，在不断的赏识教育理念指引下，鼓励学生通过“古诗文的吟诵”、“诗配画”、“课本剧表演”等努力营造优秀传统文化的氛围，让学生逐步达到以文化人。

传统优势方面：

1、西湖镇中心学校一向注重对学生进行中华优秀传统文化的熏陶和教育。在校园文化建设中处处渗透着中华民族的优秀传统文化。在教学楼的墙壁上贴着《三字经》、毛泽东的诗词以及各种经典的古诗文。在校园的围墙上张贴着成语故事的文配图画。

2、德育的日常活动上，我校创造各种机会，引领学生发挥主人翁精神，各种活动中由学生会成员组织，每日午间，播放《弟子规》、《三字经》等，每学期的大型活动以中华优秀传统文化为主的歌舞受到了当地政府主管部门和老百姓的好评，家长非常配合学校的工作，这些活动处处渗透着中华优秀传统文化的教育。师资优势方面：

我校语文教师师资力量较强，包括校长在内的共有11人，任教多年，有着丰富的汉语言知识和教学经验，如果通过优秀传统文化去引领学生溯到源、找到根、寻到魂，挖掘历史文化中的价值理念、道德规范，做到“以文化人”树立正确的价值观。

总之，在赏识教育理念指引下，通过课改中“小组合作”提升学生自我价值观的认同，通过“古诗文的吟诵”、“诗配画”、“课本剧表演”提高学生思想道德情操、修正学生的行为，达到以文化人的教育目的。（点击幻灯片）

三、创建目标：

（一）规划目标：

1、完成乌苏市教科局组织对西湖镇中心学校“特色学校”创建工作验收。

2、秉承“承认差异、允许失败、无限热爱”的赏识教育的办学理念，以课改“小组合作”为载体，在“古诗文吟诵”文化氛围中，以人的发展为核心，做到尊重每一个生命，让教育展现生命的活力。

3、通过摸索，学校可以制定出适合每个年级学生吟诵的古诗文，并把它们装订成册；收集整理出学生优秀的作品；收集整理教师优秀的课件、教案。（点击幻灯片）

（二）年度目标 2018年年度目标：

1、把“小组合作”自主学习、自我管理，贯穿到德育工作中。为了实现这个目标，我们的具体做法体现在赏识德育中，赏识德育我们通过赏识学生和赏识班级两部分来实现的。赏识学生我们通过值日班长周五在班级中的总结；值周班长周一升国旗时对本班的总结以及学生会组织部长对每个班级进行周评价。那么值日班长和值周班长是怎么来的呢？班级中是以小组为单位来进行管理，值日班长是小组中的成员，只负责一天的班级工作，对班级中这一天学生的表现给予评价；值周班长是小组长负责一周的班级工作，在星期一升国旗时要对本班一周的表现从好的方面、不足的地方以及本周要整改的措施三方面，在全校师生面前总结。通过学生反馈、班级反馈、学校反馈从而推选出一周中“出彩的学生”。“出彩学生”给予学校张榜表扬，两周晋级的学生给予学校不但张榜表扬并且颁发晋级荣誉证书。在赏识班级中通过五方面来进行来评选出“出彩班级”：（1）、班级量化表的使用情况。（2）、每两周班级中是否晋级。（3）、周一国旗下总结情况。（4）、学生会每周对班级量化分数。（5）、每周的德育活动和班级特色活动。“出彩班级”颁发奖状。

2018年年度目标第二点，把特色项目建设工作纳入绩效考核制度。我们的具体做法是体现在赏识教师上。无论是班主任教师还是其他任课教师，都是“小组合作”课程改革和古诗文吟诵的组织者、实施者、推动者。因此，我们通过“赏识班主任”、“赏识任课教师”来完成。在“赏识班主任”中，班主任教师在学生的周五总结、星期一升旗总结给予指导且效果好，在班主任周量化考核中加1分。班主任教师在两周晋级中有图片，效果好在班主任周量化考核表中加1.5分。我们通过德育上的活动、教育教学上的考评，从而评选出“出彩班主任”。在任课教师中，我们通过课改中“小组合作”教育教学成果以及“古诗文吟诵”、“读书活动”等活动评选出“出彩教师”。教师在“古诗文诵读”“古诗文吟诵”“诗配画”、“课本剧表演”等活动中进行指导并学生获得奖项，给指导教师颁发发荣誉证书和奖品，并纳入年底的绩效考核中。

2018年度工作目标第三点：组织担任建设“古诗文吟诵”相关人员，编写收集教材。成千上万篇的古诗文，哪些才是我们要收集的适合于我校学生特点的教材呢？我们的具体做法是将“古诗文吟诵”特色项目的创建贯穿于日常教育教学，主要体现在赏识教学和赏识家长中。

1、赏识教学：我们集中体现在课堂教学和校本课程中。课堂教学以小组合作为主，通过小组合作学习，调动学生自主学习的主动性，构建合作学习的四人小组，设置学生探究的问题，然后通过自评互评再到师评从而达到赏识学生。每两周的晋级评价也让学生增强了学生学习的信心、合作的热情、探究的激情，这时我们搭建了以中华优秀传统文化为主的古诗文吟诵和诗配画、表演课本剧等校本课程，给学生提供了展示的平台，充分发挥学生的才华。在赏识中，不断提升学生的能力。所以我们要收集能够激发学生想象力的古诗文，能够激发学生表现欲望的古诗文，学生能够体会到作者思想感情的古诗文。

2、赏识家长：我们通过发动家长和学生共同收集优秀的古诗文，在星期三无作业日，进行“亲子诵读”诵读，利用现代化的信息手段录制成音视频，然后在校本课上以小组的形式进行全班展示，让家长参与到我们“特色项目”建设中。增进亲子关系，促进家庭教育，让社会的力量助力学校的课程改革和我校“特色项目”的持续发展。“家校派对”主要是统计班级中每个学生的生日，在每个月中选择一天中的一节课，给该月过生日的学生集体过生日。在过集体生日时，邀请过生日学生的家长，家长不能到校参加的当场连线。让学生在家长的关怀中，教师的赏识中，同学们祝福中，学生体会到自我价值，达到增进家长和孩子间亲密感、增加师生间信赖感、同学间信任感。通过家长参与的“亲子诵读”、“家校派对”等一系列活动来评选出“出彩家长”。

2018年度目标第四点，在2018年12月前“小组合作”教育工作形式下“赏识德育”工作效果显著，80%学生能够自我管理、自主管理班级日常工作；完成乌苏市教科局对我校特色项目工作的验收 2019年年度目标： 1、2019年12月前，完成乌苏市教科局对西湖镇中心学校“学校特色”创建工作的验收。

2、邀请兄弟学校来我校观摩学习，促进我校学校特色的进一步完善。

3、收集整理“古诗文吟诵”特色项目中教师及学生的优秀作品。

4、组织担任“古诗文吟诵”的教师编写收集教材。5、2019年12月前，完成乌苏市教科局对西湖镇中心学校“学校特色”创建工作的验收。

2020年年度目标： 1、2020年12月前，完成乌苏市教科局组织的对西湖镇中心学校“特色学校”创建工作验收。

2、在2020年12月前85%的学生能够积极参与学校的特色创建活动中，兴趣爱好得到充分激发。特色创建促进了学校办学水平的提高，推进了素质教育的实施，形成了具有鲜明特色的良好校风、教风和学风。

（点击幻灯片）总的来说，我们在“尊重每一个生命，让教育在赏识中展现活力”这个办学理念下，确定了两个特色项目“小组合作”教、学模式和“古诗文吟诵”。（点击幻灯片）小组合作特色项目体现在赏识德育中，赏识德育（点击幻灯片）推动小组合作特色项目。古诗文吟诵特色项目贯穿于日常的赏识教学中和赏识家长中，而赏识教学和赏识家长（点击幻灯片）又促进着古诗文吟诵特色项目的长远发展。（点击幻灯片）教师是这两个特色项目的组织者、实施者、推动者，（点击幻灯片）同时我们也要通过特色项目的建设来考核教师。（点击幻灯片）

因此，我们的特色项目活动的内容为

1、课改——“小组合作”特色项目活动内容为：

日常的教育教学、德育工作中，进行“小组合作”教、学方式、管理，提高学生素养、培养学生行为。

2、“古诗词吟诵”特色项目活动内容为：

一至三年级：以弟子规、三字经、课内外古诗文诵读为主。四至六年级：以古诗文吟诵和诗配画展示为主。七至八年级：以改编文言文为课本剧为主。

活动时间：平时贯穿于每日的教育教学与德育活动中；集中体现在周一升旗仪式、周五校本课及五月底的大型活动等节点期。

活动地点：平时在班级教室；集中时教学楼前、三楼会议室 指导教师：每个年级的语文教师或者爱好古诗文的教师。活动学生：全校学生。

五、工作保障

（一）对于在“特色项目”建设中需要的经费，学校给予大力支持。

（二）学校提供或帮助解决活动需要的器材、资料、场地以及人员的联络。

（三）学校将请本校有特长的老师及社会人士任兼任教师，作为专业指导小组，并根据活动的需要聘请社会上有专长者作为校外辅导员。

（四）在“特色项目”建设中表现突出的教师，给予表彰奖励。

（五）在创建特色项目中表现突出的成果送到“十三五”年会上参加成果评审，作为对教师的鼓励。

（六）学生的校外活动要在指导教师参与的情况下展开，并争取社会有关部门和家长的支持参与，教育学生注意活动中的安全问题。

在我校赏识教育的理念和方法下，我校形成了赏识教学、赏识德育、赏识教师、赏识家长四个板块。在赏识德育中评选出“出彩学生”“出彩班级”达到提高学生素养增加班级凝聚力、在“赏识教师”中评选出“出彩班主任”“出彩教师”提高教师的自我素养，在“赏识家长”中评选出“出彩家长”达到促进家校合作。

我校特色项目建设方案汇报完毕，谢谢大家的聆听。

第二篇：拉赞助的方案解说

拉赞助的思想

第一.为了扩大自己的交际网络,向社会人士学习,以一个大学生的身份向企业员工学习.第二.锻炼自己和陌生人打交道的能力,口才,应变能力,信息收集能力.第三.为公司争取在承办各学校活动经费和活动物资

第四.向企业传达学校的信息和资源

拉赞助前的准备

1．熟悉自己的公司，自己的部门。

2．收集最近各所学校内外的活动信息，通过收集这些信息可以让你清楚什么公司有兴趣，什么公司没有兴趣。

3．锁定公司后，先对该公司有点初步了解，寻求话题和合作点。

4．出发前准备多一些资料，可以是公司承办过的一些历史经典资料。

5．选择好你的拍挡，每次拉赞助最好2－3个人一组，男女搭配。分好工，谁做记录，谁解说，谁回答问题。

6．选择好去的路线和明确公司地址（最好一次去多家），并且与公司负责人先用电话约好时间。

7．外出拉赞助，除了拉赞助外。你的一行一动都代表着公司的形象。所以注意言行，装束。

8．拉赞助最大的财富不是拉不拉得到赞助，是你可以接触一个公司，甚至一个公司的高层。了解他们的运作和思维。然后把它变成你的经验和财富。

如何拉赞助

在日常交往中，我发现有些同学对“拉赞助”存在误会——以为“拉赞助”就是磨嘴皮子，说白了就是“骗”；这么说来，我不仅是个骗子，还是个“惯骗”、“巨骗”——我无力也不愿承受这个“罪名”因此向您“申诉”，同时期待您的批评指正。

在我看来，拉赞助可分为四个阶段：策划、交涉、落实、反馈。每个阶段有不同的工作重心及应对方法。

一、策划阶段

首先，策划的目标要明确：说服对方，使之与你建立合作关系。

如何说服？这是问题关键。我认为，整个说服过程是建立在双方合作可行性的基础上的，即在分析双方利弊后提出一个使双方受益的合作方案。

（一），对方需要什么？虽然需求各不相同，但是归根到底，有一点是很明确的，即对方希望通过合作产生宣传效益，进而带来经济效益；希望投入1块钱能给他带来10块甚至更多的收益（部分有复杂关系赞助活动另论。）

（二）我方优势何在，如何发挥？这是对前一问题回答，是说服对方与你而非与他合作的依据。

（三）两者结合，分析双方合作的基础，提出使对方宣传效益有起码保障的合作方案，即策划书。当然，做策划书之前，首先要根据以上思考作调查研究，寻找可行性较大的合作伙伴，尽可能做到有的放矢。在寻找合作伙伴过程中，需特别考虑我方优势与对方的契合点。做策划书时，务必注意自我定位，即要强调是平等的合作伙伴关系：你提供财力，我提供人力，我们一起把活动搞好；我得到你的支持使活动顺利开展，你在活动过程得到广告宣传，双赢。所以，自我定位，固然不可过高过傲，但也不宜太低太“贱”，因为拉赞助本质上是合作。这

就要求我们在策划书要尽可能表现得客观严谨，尽可能突出宣传方式及实施细节。此外，须坦诚以待，能做什么，不能做什么，有什么优势，可以如何发挥……一目了然，绝不开空头支票，力求让商家看完你的策划书有这种感觉：你是负责任，你是有经验的，你是替他着想的。校园策划书一般有几个组成部分：前言，活动介绍，工作计划，宣传计划，商家补偿计划，经费预算等等。至于如何写策划书，这是后话，但值得一提的是写策划书时应这样思考：我的目标是说服对方与我合作，那么应该准备哪些素材、素材应该如何组织，一切围绕着怎样才能最有力地说服对方展开，因为衡量一份策划书的最终标准是：是否达到说服对方的预期目标。对于经费预算，大家要特别重视。尽可能做到明确而详实，需要多少现金和物品，现金花在哪儿，物品有何用，一目了然。力求留给对方一种印象：不是漫天要价，而是为了保证活动顺利进行的基本要求；每一分钱你都用到点儿上，你是有合作诚意的。

二、交涉阶段

如果策划阶段是“示爱”，那么交涉阶段应该“确定关系”了。因此，该阶段的工作重心是化解对方的疑惑，商讨合作细节，最终确定具体的合作模式。

首先应该注意一些礼仪上的细节问题，比如（1）衣着整洁，并尽可能稳重些，给对方暗示：我是尊重你的；我是干练的，有经验的；（2）不迟到，向对方表明：我是守时的，我是守信的，跟我合作没错；（3）无不良习惯，如抠鼻子，挖耳朵，跷二郎腿，讲粗话……这些问题务必十分注意，尤其是双方初次见面的时候。当然，这就要求我们平时就要培养良好的习惯。

其次，要充分利用语音、语调、语气、语速、手势表情等感染对方。须知：只有事先说服自己，才有可能说服别人。当然，这里涉及一个“度”的问题务必注意不要太过火，否则，过犹不及，适得其反。如何把握“度”的问题，这就要求你仔细观察，灵活应变，比如发现对方已被调动起来，你可适当再提一提；若对方稍流露出一丝不耐烦，那么你要马上压一压。此外针对策划书的合作条款，或简要列举，或重复强调，也要因人而异。那么，如何观察？观察脸部神情，尤其是观察眼睛，是最有效。我曾和一位朋友吃饭时，换了VCD，朋友抬头瞥了一眼，这个眼神被我捕捉。我会揣摩：她不是喜欢这位明星，至少也喜欢这首歌，或者她与这首歌有一段“故事”。事后证实我的猜想。有人说，处处留心皆学问。如果我们把人际交往当作是一门学问，那么这门学问的治学捷径正是：心细。当然，这里又涉及一个“度”的问题，即是“注视”而非非“逼视”，否则会使对方恼火，使双方尴尬。如何把握这个“度”还是老方法观察对方的反应灵活处理。

以上谈的都是一些交往过程中应该注意的问题，事实上该阶段的重要任务是与对方商讨合作细节问题，真正目标是确立合作关系。当然，前提是态度要诚恳。能做什么，准备如何去做，要求明确而详尽，特别要注意的是，没有把握的事项不能随意答应下来，因为这些讨价还价将是协议的条款依据，一旦签约，白纸黑字，是要负法律责任的。交涉过程中，应该强调的是宣传方式，即你能做什么，准备如何落实而不是一味夸大宣传效益。因为广告就是一种投资，投资就是要承担一定风险的。这里有两层含义：首先，宣传效益不等于经济效益，利弊得失的判断工作应该由对方去完成；其次，宣传效益最终要通过宣传行为来实现，因此哪些宣传方式准备如何落实才是我们自始至终要强调突出的，这实际上是消除对方的后顾之忧，引导对方作出有利于我方的判断。

经费预算

是谈判工作的重中之重。如果能够作价格调整，该退让的还是要退让的，以免因小失大。如果无法让步，那么要特别注意说话技巧。曾有一家商家很有合作意向，只待我在经费上作出让步，而我公司所列的经费是非常实在的，没有任何的调整空间了。那我就谈了三层意思：

（1）我方的价格是很实在的，而且基本上都用在宣传方面，我方是有诚意的；（2）合作双方要有合作诚意，如果你方价格上还坚持另有要求，那么，就是你方缺乏合作诚意的表现（备注：大概意思就是这样的，但话不能这样说，否则换作是你，也会受不了的；但是意思还得表达清楚，否则就达不到准确表意的目标；然而对方真正了解你的话意后，还是会觉得不舒服，那么，一定要加上第三句话）；（3）一起把活动搞好，是我们的共同目标，必需的经费是不能“偷工减料”的；我方价格很实在，所以我们不应该把时间花在一二拾、一两百的讨价还价中，而应该商讨如何保证地把活动做得最好，这才是对双方都更有利的（事实上，合作细节已经谈好了。我只是想很冠冕的引开话题）。结果，对方经理现场拍板同意合作，其实，整个正面交涉过程实际上就是揣摩对方心理，并有针对性地一一化解矛盾的过程。最后强调一点，在整个交涉过程中，确确实实要站在对方利益角度来考虑问题，理由很简单：只有对方认识到你有为他着想，他能从活动中受益，他才愿意投资，你才能获得资助。这是整个过程的关键。

三、落实阶段

在很多同学想象中，拉赞助仅局限在前两步，以为拿到钱就结束了。其实这是一种误解。签合同，拿到钱，只是合作的开始，真正的工作刚刚展开，比如还要落实协议条款，还要提供反馈资料。对于协议条款的落实问题，不仅仅是态度问题，还是性质问题，决定了双方是合作关系还是欺诈与被欺诈关系。如果是前者，双赢；如果是后者，看起来是一赢一输，实际上是“双输”，往往是被欺诈者“一朝被蛇咬，十年怕井绳。”而斯诈者“捡了芝麻，丢了西瓜。”举一个例子，我曾给嘀嗒网站办砸了一件事，对方投入不少，但宣传效果不是很好。按理说，对方再也不敢找我合作，但其后的讲座活动依然找我们合作，而且“资金由我们操控，物品由我们支配，”问题是对方为何继续信任甚至更加信任我们呢？原因很简单：活动不顺利，主要是由种种客观因素造成的（包括天公不作美），而在这整个过程中，我们是负责的，我们的表现是让他们满意的，因此并不影响下一次的合作。能把坏事办出个好结果来，最能体现一个人的综合素质，而这关键不仅在于你的处事能力，更在于你是否有责任心。如何做好落实工作，我以为最佳方式即与对方经常沟通，一起探讨，并付诸实施。这里还涉及到积极反馈的问题。

四、反馈阶段

先回答一个问题：为什么要反馈？

首先，要求反馈，这就鞭策你把承诺落实到位，工作做到家。；

其次，从学习和锻炼的角度来看，只有反馈，与商家多沟通才能总结经验，吸取教训，从而得到提高。

第三，广告就是投资，投资就有风险，因主观原因，谁都不可能做每一次每一项都让商家百分之百地满意（更何况有些商家的期望值过高），那么在反馈过程中多与商家讨论问题何在，有无补救办法……一般说来，只要你的工作确实到位甚至基本到位，商家一般不会太为难学生的，商家最恨的是拿钱之前软磨硬泡，拿钱之后不见踪影；商家最怕的是被骗的感觉，特别是被“学生蛙”骗的感觉，这种感觉可能比丢了几个钱更让他们难受。

此外，反馈也是有“工资”的。第一，好的服务方能招来“回头客”，第二，这些“回头客”往往

乐于从中穿针引线，帮你介绍他人，大家可以想象这类合作的成功率极高；第三，如果你善于交际，你们可以探讨一些其他共同感兴趣的话题，往往可以建立良好的人际关系，而对方往往是有着丰富生活阅历的长者，你可以从中学到许多为人之道，这比什么都重要。更何况一旦对方信任你，欣赏你，他们将全力支持你。

最后，作一点小结

拉赞助的要诀是“胆大、心细、脸皮厚”。

这其实是追求女孩子的“七字金经”，我把它稼接到交际领域也是管用的，可见不愧是“金经”。胆大——超越与陌生人打交道的心理障碍问题。

心细——处处留心皆学问。

脸皮厚——脸皮，像手茧，越磨越厚。譬如，我之所以能敢自不量力，班门弄斧，皆归功于长期磨练的成果——脸皮够厚。

备注

一、如何取得公司的联系方法：

1．114查公司号码。

2．通过公司或同事获得以联系过公司联系资料。

3．逛街的时候，注意一下各个商家的联系电话，他们可能成为你下一个赞助商。

4．通过网络得到公司的联系方法。

5．通过商品得到公司的联系方法。

6．通过朋友，同学，亲人得到公司联系方法。

备注

二、联系公司注意的小问题。

1.不要在前台小姐哪里浪费太多时间，她没有决定权。

2．当公司叫你传真过去的时候，不要理他，最好说送上门或直接见面会谈。因为传真的价格不是你可以承担的，而且大部分都没有结果的。

3．去一家公司，无论你如何失败，对方如何没有诚意和兴趣都好，你一定要拿到其中一个人的联系方法（卡片）。

4．拉赞助的时候，除了介绍的话，其他的少说，让你的赞助商多说话，并认真仔细回答他的问题。并记录他的观点和看法。

5．拉赞助的时候注意提及具体，细节的东西。这样的话公司会觉得我们是准备充分和认真对待的。

第三篇：PPT解说

2尊敬的领导，老师，亲爱的同学们，大家好！

欢迎大家走进10级食品科学与工程4班

3拂着四月的春风，10级食品科学与工程4班带着青春的气息在食品科学技术学院尽情地施展他的青春和活力。

不甘平庸是我们的宣言；有棱有角是我们的风貌；任重而道远是我们的颜色。我们用水手般的精神开启 智慧之门，成功之道！胜利的彼岸。

宁静致远，厚积薄发。我们低调却饱含激情，沉稳但不失锐气。这就是我们10级食品科学与工程4班。

青春是一首动听的歌，青春纪念册，收藏了我们的无限喜悦。接下来，为您介绍我们别样的精彩，我们将分为成长篇、生活篇、活动篇、思想篇、学习篇、家庭篇、班级特色篇来为您呈现饱含激情的我们。

5从新生报道开始我们就注定生有此缘，如果不是缘分，何以从远方集聚于此。

如果不是缘分，我们又何以共度四年。兄弟姐妹本是天上的雪花，落在地上，化成水结成冰，就再也分不开了

6紧张的军训生活是我们的开始，我们就本着团结奋进.求实创新.自强不息.奋斗不止的信念，坚持努力，永不放弃！

宝宝17:21:57

生活是一本读不完的书，承载了我们的欢乐和泪水。

宝宝17:22:05

寝室文化节，请看我们温馨的寝室。

宝宝17:22:23

动静结合，弹奏一曲优美的青春旋律。

我们有丰富多彩的集体活动。

宝宝17:22:47

新生篮球赛，青春在球场上洒下热汗。

宝宝17:24:07

今天我们的PPT温馨并洋溢着暖暖的爱，我们的班级正是如此。我们有着向日葵的微笑，积极而阳光。我们如同向日葵的花瓣，紧紧组成一个圆，心向着共同的理想，用我们的奋斗，换来丰盈的收获。我们的精彩，还在继续；我们的精彩，永不停歇。

谢谢大家

第四篇：1PHASE 解说

株式会社 SUNRISE 制作部．第九摄影棚．设定制作 下村敬治

“顺手牵羊也无妨，只希望你看我们的书。”

这是纪伊国屋书店的创立者，故田边茂一在大阪梅田开店时说过的话。各位请别曲解他的意思，顺手牵羊可是犯罪。会被吊起来钉死的。所以我也不再„„哇啊啊，我没有、我没有！„„真是。

总之，他的用意是“遇见好东西时若是踌躇，终将后悔”。这部小说便是印证了这个意思的作品。

这次，我很荣幸能在设定方面提供意见。在职务上，应该算是掌控剧情或设定吧。可真是天大的误解。

既往的高达系列也都是如此。这一次同样由特殊设定森田繁氏与脚本作家吉野弘幸做成大迭大迭的资料和年表，厚得连大型夹板都夹不住。而且配合着故事的发展，还不断进行改稿。

比方说，在模型的解说上加注“翔翼型强袭高达可在水中使用”、“巨剑型强袭高达和巴库演出激烈的战斗场面”。

到了播映时，那些画面都没有了。

但它一开始是有的。因为那些是我写的，肯定不会错。

我借这个地方道歉。坦白说，真的很抱歉。

比方在第十一话里，决斗高达和强袭高达有光剑砍在一起的场景。

某杂志曾经写，说在 SEED 的概念中，光剑相砍因为太不真实而不可能出现。我和福田监督趁拷贝作业进行时谈起这件事，就在我们看着画面时，那一幕就正好出现。我们两个都从椅子上滑了下来。

为此，当我拜读后藤老师的原稿时，不禁冷汗直流。

在故事的这个段落，蒙老师在本书中修改成它原本的形式。

我不知道自己向后藤老师说了几次对不起。

不过，哎，有什么关系。够酷就好了。麦达斯刀很棒吧？幻象化粒子很炫吧？我可没有错哦——！

下次的“超级机械人大战”里，强袭高达一定要打倒恶魔高达！

„写了一堆我的蠢事和设定问题，偏离主题太远，硬把它拉回来吧。

本书并非硬梆梆的战斗小说。

文字媒体与电视娸体的表情方法本就不同，以同样的题材为基础，自然也会衍生出不同性质的东西。

但各位可别误解，我并不是指这部小说与电视里的 SEED 世界不同。

举个例子，文章中花费数页描述的战斗场景，很可能不如只有两秒的影像冲击；同样的，在画面上侃侃相对的人物心理描写，也可能无法简单的一语带过。

去年冬天与后藤老师见面时，我们曾经就这一点谈论过。

老师说他特别欣赏托尔。而我虽然偏好爱露，却怕被人家当变态，所以没说出口。我先说清楚，萝莉控可不是病哦—。是兴趣，我可是结过婚的人哦，好歹。

说一段题外话，某次后制结束后与配音员们一同用餐，聊起很多事。众人对自己的角色都不由得移情过深，担心起人物的结局。（这是动不动就死人的高达系列，自然有这层顾虑。导演一开始还曾经说“不可以认为是主角就会活到最后”，令保志总一朗先生泪涟涟。恐吓配音员的导演，我还是头一次听说。）

为帕尔和卡兹配音的高户靖广先生，花了数十分钟讲述他对卡兹的热情，饰演赛伊的白鸟哲先生甚至还表露“最近（二十二话左右）连见到保志先生的脸都会难过（笑）”。此外，饰演卡佳里的进藤小姐，据说长得酷似“米盖尔”贵教先生的令堂大人。

„„再把话题拉回主题吧，最近有人格分裂的倾向„„

这阵子，当我们营业部的人和角川书店的人认真商谈时，我总是叽叽呱呱的说一堆幕后情报或愚蠢的点子。老师从名古屋当日来回那天尽管很累，对我这个初见面又得意忘形的人却一点也未露厌恶之色，还以笑脸形人。让我之后有够自惭形秽的。

基拉与阿斯兰——

基拉与拉克丝——

拉克丝和阿斯兰——

穆和克鲁泽——

除此之外，SEED 中也交织着各种的人际关系。单在只收录到十三话为此的本书中，基拉、阿斯兰、芙蕾等人的命运就已经朝出乎预料的方向发展了。在这里的过程中，他们会产生何等想法呢？

各位观众或许看着电视画面想象，又或许任幻想奔驰，这些不都是动画的乐趣所在吗？换言之，或许就像是单恋的情书一样吧。

真好——。单恋，是我喜欢的词。

本书应该可以成为期待这种乐趣的一个指引吧。

哎，不管写的多么冠冕堂皇，基拉与阿斯兰的心理机转之微妙，仍是我无法想象的。更别提我在去年此时干下的好事了。在一个令我一见钟情的女性生日那天，我说“我要送礼物给一个与你同岁的人，请陪我去挑选”邀她与我同行，第二天便将她挑选的礼物和五十朵玫瑰突然交给她，害人家熊熊吓到。我就是这么一号白痴。

所以读了这本书，我也学到微妙的心情。

最后，希望无论是 SEED 影迷或后藤老师的书迷，都能沉浸在本书的内容中。电视版已再次进入“高达对高达”的战斗。在那之前，请务必读过小说后再去温习，也不错哦？下集“沙漠之虎”将有巴尔特菲卢特出场，敬请期待！

啊，对了，今年就带三石小姐发音的哈罗去给那女孩好了！（笑）

第五篇：篮球比赛解说

篮球比赛解说

1.练到手软，投球才有手感。

2.准备的失败是为失败而准备。

3.各位观众朋友，上午好！欢迎收看我们为您现场直播的“***届”篮球赛，比赛的双方是**队和**队。**队伍比青山还坚毅，一个个昂首挺胸、精神饱满、龙腾虎跃、斗志昂扬的团队。**队伍比松柏还顽强，一个个素质过硬、作风顽强、自强不息、意气风发的团队。4.请练球队员退场，准备比赛。

5.担任本场比赛的主裁判是***，副裁判是***。6.让我们用热烈的掌声欢迎裁判入场。

7.双方队员从罚球线进入赛场，双方队员致意，双方队员中线处握手联欢，双方队员手拉手形成圆圈，面向观众致意。请双方球队首发队员留在赛场，比赛马上开始。

8.双方在中圈准备跳球的是**和***，喧闹的球场鸦雀无声，所有人都安静的等待着新赛季的开始，随着裁判一声哨响，**和***同时起跳。某某用身体倚开**，获得了一个球权，率先发起进攻。

9.清晨，在非洲的大草原上，如果你是狮子跑不过最慢的羚羊，你就会被饿死，如果你是羚羊，跑不过最快的狮子，你就会被吃掉。球场亦是如此，强者生存。在职场，也是如此，弱肉强食，适者生存。

10.如果你是打中锋，请发挥你绝对的压倒性优势为队友创造机会；如果你是大前锋，请无所畏惧，勇往直前；如果你是小前锋，请不要吝啬多跑几步；如果你是控球后卫，请牢牢守住球权；如果你是得分后卫，请认真对待每一颗三分球；如果你是裁判，请公平地使用你的口哨；如果你是观众，请热情地为每一位球员优秀的表现鼓掌！

11.是雄鹰就搏击长空，是蛟龙就畅游四海，是球星就努力绽放。12.红衫军，篮衫军，绿衫军，黄衫军等。13.双方握手消除赛前尴尬。14.双方都派出首发整容应战。

15.暂停时间到、休息时间到、战术板。16.最有价值球员（MVP）

17.1米9挂0的空中优势抢下篮板。

18.几个月的备战，球员们都很高兴，这一切终于来了。19.一场激烈的角逐，一场精彩的篮球盛宴。

20.这是一场揭幕战；这是一场闭幕站。21.这是一场备受瞩目的比赛。

22.比赛一开始，胜利、失败都在向你招手。23.球赛是胜利的入口处，也是失败的入口处。24.啦啦队：推波助澜的作用。

25.看篮球宝贝：目光高一点是欣赏，目光低一点是流氓。26.篮球宝贝：越看越好看，越看越想看，越看越爱看。27.整齐的呐喊是队员们迈向胜利的节奏，蓬勃的朝气是他们胸有成竹的气息，必胜的信心是他们最好的准备。

28.两个务必:务必使球员们继续保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风；务必使球员们继续保持艰苦奋斗的作风。

29.比分落后的球队教练这个暂停叫得非常及时。我想教练要做两件事：一是如何激发球员潜能追上比分；二是如何控制对方球队得分。30.人之初、性本懒，变得优秀要人管。

31.不谋万世者，不足谋一时；不谋全局者，不足谋一域。32.皮球从篮带滑落的沙响。

33.众里寻他千百度，暮然回首，篮球却在，他的胯下（身后）。34.球场上，看谁才是焦点。35.英雄好汉，球场上见真章。

36.掌控篮板球，就能掌控比赛的输赢。37.扣篮不是全部。

38.朋友，如果你打篮球仅仅是为了表现给女生看，有些许玷污篮球，毕竟不是全明星赛

39.篮球是竞技运动，是集体的运动，是快乐的运功，是刺激的运功，是感官震撼的运动

40.记住，你是来打篮球的，不是来表演的。

41.对想挣表现的球员：鸡叫忙到鬼叫，一定不见成效。42.知错就改，也可以点赞。

43.球场上：球员斗智斗勇精彩纷呈；场边球迷的标语吸引眼球。44.场上惊显多次平局，鹿死谁手，请看第*节的比赛。

45.篮球最爽的不是扣篮、灌篮、盖帽，而是大家的团结、合作、配合。46.篮球不分年龄、不分男女。

47.别说没体力、别说球太滑、别说对手肘子太硬，别说他人速度太快。48.就算对手难缠，就算他小动作多，就算他嘴里不干净，你只需要疯狂的表演。

49.身高不是问题，弹跳产生距离。50.中老年人有“三高”，球员有“三快”：抢断快、进攻快、回防快。51.某队员的突破：左边有人想搞他，右边也有人想搞他。52.思维的质量确定了人的差别。

53.同在红旗下，长在新中国，差距咋这么大。54.某队这一节进步“很快”，从“很差”进步到“比较差”。

55.这速度和奥迪A8差不多；这速度与舒马赫驾驶法拉利的速度有一拼。56.这世界上还有比球赛结果更重要的东西，哪就是友谊。57.得之坦然，失之淡然。

58.吃得香、睡得着、看谁都顺眼。59.生于忧患死于安乐。

60.古希腊哲学：人类一半的活动是在危机中度过的。

61.输队：懂得放弃，才能在有限的生命里活得更充实、更饱满、更丰盛。62.面对强敌毫不示弱，面对打击面不改色，面对困难微笑拼搏，那才叫淡定。63.一个经历风雨洗礼、跌宕起伏、浴血奋战、荣辱与共、艰难困苦，依然迎难而上，创造奇迹，那才叫团队。

64.一个没有团队精神的组织，将是一盘散沙；一个没有团队精神的民族，将会难以强大。

65.别争执了，不就一句话的事嘛，一句话能成事，一句话能坏事，一句话能成为一个和谐的社会。

66.争吵：人生就像卫生纸，没事少扯。67.没有解决不了的，只有沟通不到位的。68.为什么叫“理解万岁”，因为理解太难。69.冷静是一种智慧。

70.不要带着情绪打球，没有谁为你的情绪负责。

71.欲望会让人做出很多疯狂的事，但必须敬畏规则。

72.失败人的特点是不断地失败，如果你想看看他的失败，他是不会让你失望的。

73.悲观主义者乐观做事。（鼓励落后球队）74.人生没有失败，只有你选择了放弃。75.痛苦是清醒的人才拥有的享受。

76.当一个人懂得反思的时候，就步入了伟大的起点。77.兵无常形，水无常势。78.兵贵胜，不贵久。

79.麻雀虽小，但玩的可是整个天空。80.无兄弟，不篮球；无团队，无篮球。

81.希望球员在赛场上，赛出风格，赛出水平。

82.我用我爸爸同事的一句话来解说：你投得太帅了。83.扣（投）得太随心所欲了。

84.跟水稻沾边的，叫水货；跟篮筐沾边的，叫水球。85.一个两分球打破得分荒。

86.打球是用两分球点火，三分球冒烟。希望似火，失望如烟。87.这时，最爽的东西莫过于喝一瓶爽口的（易捷）水。88.能从这种不让体重增加的运动中获得乐趣，真是太好了。89.成功的路并不遥远，只是你选择了放弃。90.一切都会峰回路转，寻梦的人路遥远。91.毅力是无法替代的美德。

92.面对强敌：有一种底气，叫我能行；有一种豪气，叫我可以；有一种霸气，叫我最棒。

93.球状也是身材。

94.这球员的体型，看背影急煞千军万马，转过头能吓退百万雄狮。

95.球场上，力量有多大，球就能滚多远；职场上，思想有多远，你的舞台就有多大。

96.你们不能这么疯狂的进球，怎么看，都觉得是大义灭亲。97.走自己的路，让别人走投无路。

98.大部分人一辈子就做三件事：自欺、欺人、被人欺。唬人的伎俩。99.罚球：有没有听说过，大猪说有，小猪说没有的故事。100.打球“差不多”的团队：打球差，分数不多。

101.看3D电影是脑袋享福，屁股吃苦；看精彩球赛，是饱眼福，屁股也吃苦。102.夏天的室内球场也有不足，连西北风都没得喝。103.跌倒了，爬起来再跑。

104.时间是最好的老师，可球赛这40分钟，老师也弄死（输）了一支球队。105.不拼不搏一生白活；不苦不累篮球无味。106.我不想说了，下面更精彩，自己看吧。107.比分差距大，换实力球员加速灭火。108.这场比赛打得很艰难（难分难解）。109.无力翻盘，找回失落的心态。

110.我们在防守端和进攻持续性上还有很多工作要做。111.防守:守土有责、守土有方、守土有效。112.让球队表现更好，是教练永远关注的问题。113.教练永远关注的人球员更好地表现。

114.主力队员受伤，这是沉痛的打击。举例：飞人乔丹、麦克.毕比、布鲁克.洛佩斯等球星都遭遇伤病。

115.某球员受伤，在搀扶下离场。比分落后，某队无疑是雪上加霜。116.抢下进攻篮板，勾手命中。117.XX上演暴扣，十分精彩。

118.某对比分落后，看看时间，某球队仍然足够的反击时间。

119.关键一球交给了XX，可惜他投篮不中，观众一篇唏嘘声，给球员太大压力了。

120.某队痛失控制局面的良机，最终遗憾失利。

121.某球队失落在自我满足之中。122.成功扳回一城。

123.一步领先，步步领先。124.两队几度交替领先。

125.在某节打出小高潮建立领先优势。126.力图反扑。

127.顺利突围打得紧张激烈，场上连续出现平局。128.迅速回应。

129.替补表现不俗；多次助攻。130.进攻效率下降。

131.上篮得分，扣篮得分，仰投得分，跳投得分。132.两罚全中，两罚一中。133.不堪伤势折磨。

134.进攻端表现平平，防守端贡献很大；防守极差，导致某队屡屡内线得分；防守太松散。

135.火力太强大。

136.球员的使命：绽放、努力绽放。137.一次团结的赛事、一次和谐的赛事。

138.进一步提高了**系统广大员工的凝聚力和向心力。

139.让我们带着美好的记忆和良好的祝愿，期待2016年再相逢。

140.我们热忱希望各界人士、各方朋友一如既往地支持**石化事业，让我们共同携手，为打造和谐**事业而努力奋斗。

141.在此，祝愿与赛人员：身体好、企业好、收入好、日子一天更比一天好。142.嫉妒：自己吃了毒药，盼着别人早死。

143.当我们更自信地去行动时，命运会更青睐我们。144.人生不要任命，但可以认输。

145.天有三宝：日月星，人有三宝：精气神。146.感谢**提供场地支持；感谢**提供急救服务；感谢**提供安保服务；感谢***带领的裁判团队，你们辛苦了；感谢各参赛队的领导、领队、教练、队员对比赛的大力支持；感谢篮球宝贝们“热情奔放”的表演；感谢东道主**分公司精心筹备、细心服务。