分析伤亡事故的特点与预防事故发生的措施

第一篇：分析伤亡事故的特点与预防事故发生的措施

分析伤亡事故的特点与预防事故发生的措施

近年来，国家对劳动保护工作已逐步纳入法制轨道，伤亡事故管理的政策、法规正在逐步健全和完善，全国安全生产形势有所好转。但随着我国改革开放的不断深 入，社会主义市场经济的迅速发展，特别是乡镇企业异军突起和交通运输业的日益兴旺，仍没有从根本上扭转伤亡事故严重的局面。据统计在乡镇企业尚有进一步恶 化的趋势，重特大伤亡事故也时有发生，这对在新形势下如何进一步控制和预防事故发生提出了新的要求，现就伤亡事故特点与预防措施探讨如下：

1伤亡事故的特点

1．1危害性。事故的发生都将在人、财、物方面造成不同程度的危害和损失，同时对社会安定、经济发展和家庭的幸福也将造成一定的影响。了解了这一特点，将 可以提高人们的安全社会责任感和安全经济责任感。

1．2危险性（即前兆性）。事故发生之前，系统（人、机、环境）所处的状态是不稳定的，也就是存在不安全状态，即事故隐患。认识这一点，我们可防止麻痹松 懈的思想和骄傲自满的情绪，及早采取相应的整改措施，杜绝事故的发生。

1．3重复性。即事故的发生具有重复的特点。掌握了这一特点，对正确制定相应的预防措施，预防类似事故的重复发生具有积极作用，同时也要求人们在事故处理 过程中坚持“三不放过”原则。

1．4规律性。事故发生的时间、地点及事故后果的严重程度是偶然的，但我们可以通过事故统计资料分析，找出事故发生的规律性，为制定正确的预防措施提供有 力的依据。

1．5可预防性。任何事故只要我们正确及时地采取积极的预防措施，努力营造良好的安全生产环境，事故是可以防止的。认识这一点，为坚定信念，防止伤亡事故 发生具有促进作用。

2针对伤亡事故的特点，为进一步减少或控制伤亡事故的发生率，我们可以采取如下预防措施

2．1坚决树立安全第一的思想。企业在搞活经济的同时必须服从安全第一原则，坚持贯彻“安全第一，预防为主”的方针，防止一切麻痹思想，加强对事故危害性 和危险性认识。

2．2加强安全立法，做到有法可依。通过加强安全立法工作，建立健全各项劳动安全法律法规，逐步形成一个劳动安全法律法规体系，做到有法可依，同时通过这 些法律法规来确定防止伤亡事故措施的标准，更加明确各级人员的安全职责，进一步推动劳动保护监察、监督、管理和科研事业的发展，防止事故的发生。

2．3加大安全检查监督力度，提高守法自觉性。各级安全生产管理部门，要经常深入到重点待业和企业中进行安全检查，查“三违”现象。对事故隐患严重的企业 坚决做到该停产的停产，该关闭的关闭。对发生事故的单位，要认真分析事故原因，依法严肃追究事故责任者，并做到“三不放过”原则，决不姑息迁就。同时，要 从事故中吸取教训，杜绝类似事故重复发生。

2．4建立一个良好的安全生产环境和秩序。加强各级领导对安全生产方针、政策、法律、法规及预防事故重要性的认识。建立健全各级安全生产责任制，按照“企 业负责，行业管理，国家监察，群众监督，劳动者遵章守纪”的体制，明确职责，各司其职，各负其责，积极推行安全生产目标管理，坚持做到“管生产必须同时管 安全”原则。进一步加强“安全一票否决制”的管理，使各级领导真正把安全工作作为一项严肃的政治任务来抓，并严格做好安全责任状的签订考核评比，把安全工 作的好坏作为企业晋升或降级以及评价有关领导政绩的重要依据。加强安全生产宣传教育力度，利用广播、电视、专刊、图片展、灯谜、讲座、案例分析等多种形式 进行广泛的宣传教育，并坚持做好全员安全教育和新工人的“三级”教育，做到持证上岗，努力提高员工的安全素质和意识。开展安全系统工程的科学管理，提倡、推行标准化作业，积极推广生物节律技术，减少操作失误率，降低事故发生率。开展争创安全合格证组和安全性评价活动。坚持安全经费的投入，做到专款专用，保 证安全各项工作的正常运转。同时大力加强劳动保护科研事业的发展，提高安全管理新水平。

2．5加强事故信息管理，提高事故信息的正确性、及时性，进一步完善事故信息管理制度，促进事故信息管理的制度化、规范化。

2． 6利用现代科技，推广微机应用，加强危险和事故信息的传递和反馈，实现纵、横向及安全管理系统与外部系统间的有机联系，达到事故资料共享、信息及时反馈和 节约开支、减少资料贮放空间的目的，同时进行事故信息归类统计分析，找出事故规律，做好事故的预测和防范工作。

第二篇：怎样预防幼儿事故发生

怎样预防幼儿事故发生

家长把幼儿送入我们幼儿园，我们就有责任看好每位幼儿，并保证他们生命安全和身心健康。因此，我们每位教职工在上班期间，应肩负起责任，做好自己的本职工作，时时刻刻做好幼儿的监护人，把幼儿安全工作放在首位，防止一般事故的发生，杜绝责任事故重大责任事故的发生。

幼儿园事故的发生率：一般事故发生率不超过0.5%。责任事故不得发生，一旦发生，追究主要责任。

一、事故分类

1、一般事故：

由于小儿本身、外界环境、房屋、设备等原因而发生缝针、肢体骨折、骨裂、跌伤、脱臼、吞入异物等事故属一般事故。

2、责任事故：

由于保教人员擅离岗位，不执行安全制度和园所其他规章制度而发生打错针、服错药、食物中毒、煤气中毒、触电、颅脑骨折、Ⅱ度以上烫伤、小儿被冒领、走失、高处坠落、小儿得急病或病情突然变化未及时发现、体罚、把小儿遗忘在空房内、溺水、窒息等事故。

3、重大责任事故：

由于保教人员失职导致小儿死亡、残废，重要组织器官损伤或造成严重后果的系重大责任事故

二、怎样预防幼儿事故的发生

1、教师：

在幼儿一日生活活动中，应时刻注意及预防幼儿的安全，做到放手不放眼，放眼不放心。如教室内的电线插座应置于1.6米以上，防止幼儿触电；阳台边上、窗子下不能放置幼儿能攀爬的物体，防止幼儿高空坠落；热源不进班，防止幼儿烫伤；不串岗、离岗，防止幼儿意外事故的发生；交接班时，应点清幼儿人数，防止幼儿走失；幼儿离园时，看清接孩子者，如不是孩子的家长或爷爷、奶奶，打电话询问孩子的家长，并有接领者签名，防止冒领；态度和蔼动作轻柔，严禁威胁恐吓强行拉扯，体罚或变相体罚；药物应妥善保管，内服药、外用药应有明显标签，放在幼儿拿不到的地方，消毒药品、灭鼠杀虫剂等应上锁。给幼儿服药时，事先必须认真反复核对无误。

幼儿活动前后的安全，每次幼儿活动前，均应进行安全教育。如上下楼梯、户外活动、进盥洗室、午餐前后、午睡等等。幼儿下楼梯时，教师应走在幼儿的前面，上楼梯时，老师应走在幼儿的后面，并要看到每位幼儿至走完；幼儿户外活动时，不与其他人闲谈，视线不离人，时时提醒幼儿不乱跑，不推撞，尤其对顽皮的幼儿；进盥洗室，教育幼儿慢慢走，不把水弄到地板上，防止幼儿滑到；午餐时，教育幼儿不大声说话，吃鱼时，饭菜分开吃，吃完最后一口才能离开桌椅，并进行漱口，预防幼儿含食物进入午睡，防止幼儿午睡时应食物进入气管而引起窒息；午餐后，组织幼儿安静游戏及散步；午睡时，再检查幼儿口腔有无含食物，告知及注意睡在上铺的幼儿，穿脱衣裤均应在下面。

2、保健老师：

做好安全宣传和教育工作。晨检时应检查幼儿口袋有无异物。幼儿服药时做到三查四对，杜绝服错药。经常检查幼儿园设施、设备的安全情况，检查幼儿活动中是否存在安全隐患，检查教师和保育员带班和护理中是否出现危险。

3、营养员：

严格执行食品验收制度；规范操作；生熟一条龙，食物烧熟煮透不吃隔夜饭菜；生熟分开；使用专用的工用具；规范消毒；做好个人卫生；厨房环境卫生；饭、菜、汤出熟食间不宜过热，防止幼儿烫伤及食物中毒。

经常检查水、电、煤使用情况，发现异常及时报修，防止安全事故。

4、保育员

每日儿童来园班应检查室内外设备的完整，如吊扇、栏杆、门窗、桌椅、玩具等是否安全，发现损坏迹象，即可停止使用。幼儿户外活动前，应检查幼儿鞋带裤子是否系好，活动场地是否平整、安全。活动时，应看管好幼儿幼儿活动情况，并指导和参与游戏，随时提醒幼儿注意安全，玩大型玩具时，滑梯、攀登架下要有人监护，不应离开。教室内各种物品应放于固定、安全位置。外用药、消毒药片、药液及可能有伤害小儿的物品严禁进班，热水瓶、开水壶、热饭热菜也不准进班。盥洗室地板应一直保持清洁、干燥。窗台、阳台下不能放桌椅，防止幼儿攀爬。

第三篇：预防校园事故的发生

校园火灾事故应急处置预案

一、指导思想

消防安全工作系三泉学校广大师生的生命、财产安全，为了预防和减少学校火灾事故的发生，保障师生生命安全和国家财产安全，根据《中华人民共和国消防法》、《上海市消防条例》及《学校消防设施设备配备标准》的精神和要求，特制定本预案。

二、适用范围

适用于发生在三泉学校内突发性火灾安全事故。

三、组织领导

1、三泉学校公共突发事件处置领导小组办公室会同相关职能科室成立现场指挥学校开展应急处置工作，具体责任部门为总务处。

2、学校成立火灾事故应急处理小组，由学校第一责任人负责现场指挥，包括：灭火行动组，疏散引导组、通讯联络组、人员救护组、物品管理组、后勤保障组。要求责任落实到具体人员。

3、灭火行动组负责发生火灾时迅速组织人员开展现场救火，尽力减少或避免人员伤亡和财产损失；疏散引导组负责指挥师生从安全通道有序疏散，撤离现场；通讯联络组负责对内对外的信息沟通和上报工作；人员救护组负责为现场伤员实施及时有效的救护，并在第一时间就近送至区级以上医院；物品管理组负责妥善保管从现场抢救出来的物品，对贵重和危险物品要派专人看管并逐件登记造册，以免重复损坏、丢失；后勤保障组负责为现场救护工作提供车辆、水、灭火器材等相关服务工作。

四、预警预防

1、分析可能引起事故的原因

电线电化、乱拉乱接临时线、违章使用电炉和其他电器设备、液化媒气和煤炉共用、食堂油锅过热、实验操作不当、易燃易爆物品使用保管不当、违章动用明火、乱扔烟蒂、小孩玩火等是可能相起学校火灾的主要原因。

2、采取针对性的预措施

（1）校长是学校消防安全第一责任人，对本校的消防安全工作全面负责，根据消防法律、法规，结合实际制定学校消防安全管理制度，落实学校消防安全责任制。

（2）制定并完善学校火灾事故处置预案，制定防火计划，绘制逃生指示图，确保师生知晓率为100%。

（3）经常性对地师生员工进行消防安全教育和逃生演练，普及基本消防知识，学会正确使用灭火器材，掌握逃生方法，提高师生的消防安全意识，增强防火的自觉性。

（4）按照《上海市学校消防设施设备配备标准》配置学校消防设施设备，坚持定期对消防设施设备进行检查、维修和更新，发现火灾隐患要及时整改。保持通道畅通，不堆物。

五、处置流程

一旦发生火灾，一般应按下列程序处理

1、组成由成总务处牵头，相关部门（校务办公室、政教处、教导处、干活，团队等）参与的现场指挥部，指导和帮助学校共同处理。同时，立即拨打“119”电话报警，并报局办公室和局成社教科。

2、启动预案，各工作小组按照职责开展工作，以“保护师生人身安全”为第一原则，迅速按平时消防演练逃生的线路迅速疏散学生，并将师生安置到安全场所。

3、如有伤者要及时就近送往区级以上医院救治；如有学生受伤，要及时通知家长。

4、等待消防车到来期间，由学校灭火行动组在保证安全的前提下进行扑救。

5、发生III级以上的事故后，学校应立即向区教育局及区政府办公室汇报事故进展及处理情况。

六、善后处理

1、解除应急状态。突发事故应急处置工作完成或现场危险状态消除和得到控制后，学校在教育局公共事故应急处置领导小组办公室督导下宣布解除应急状态，开展善后工作。

2、实施救济救助。调查统计突发事故影响和损失程度，做好安抚工作，清理现场。

3、调查总结。配合消防部门调查事故，分析原因，责任单位写出应急处置综合情况书面材料，向教育局办公室和局成社教科等职能部门汇报，并在广大师生中开展举一反三的教育工作。

七、具体责任科室人员通讯录

校园踩踏事件预防措施

湘乡校园踩踏事件导致8人罹难，26人受伤，引起关注。就这一事件暴露出的问题，本网记者采访了中国教育学会中小学安全教育与安全管理专业委员会秘书长徐美贞。徐老师认为，这起事件实际上是由于学校管理者和教育行政部门安全意识不到位造成的。针对如何避免校园踩踏事件再次发生，徐老师对学校管理者提出了六点建议。

“自2005年开始教育部便下过多次有关预防校园踩踏事件的文件，而且所提到的措施一次比一次具体，如果学校把这些措施都落实到位，地方教育部门检查及时，这样的悲剧就不会一次次重演！”徐美贞表示，为了杜绝校园踩踏事件发生，学校管理者应做到以下六点：

1.中小学校要尽快健全校内各项安全管理制度，将安全工作的各项职责层层进行分解，落实到人，每一个班主任、任课教师都要担负起对学生进行安全管理和教育的责任。

2.要专门针对预防学生拥挤踩踏事故建立制度，提出要求，采取措施。要从学生实际出发，在上操、集合等上下楼梯的活动中，不强调快速、整齐，适当错开时间，分年级、分班级逐次下楼，并安排教职工在楼梯间负责维持秩序，管理学生。

3.要定期检查楼道、楼梯的各项设施和照明设备，及时消除安全隐患。校舍楼梯、通道的设置要符合安全要求和国家有关规范。

4.要制定预防校园拥挤踩踏事故的应急预案，加强演练，做好防范，避免发生此类事故。

5.要特别加强对县镇中小学、乡中心学校、农村寄宿制学校的安全管理工作，全面提高这些学校校长和教师的安全责任意识。要针对这些学校普遍存在大班额的现实和安全隐患较多的现状，提出有效的事故防范要求。这些学校要尽可能将大班额、低年级学生安排在底楼或较低楼层。

6.学生晚间自习，必须有教师值班，出现停电或楼梯间照明设施损坏时，要及时开启应急照明设备，同时学校领导与值班教师要立即到现场疏导。

除此之外，徐老师认为，地方教育行政管理部门也应做到以下工作才能彻底避免惨剧发生：

地方各级教育行政部门尤其是县级教育行政部门要增强安全工作的责任感，切实负起责任，加强行政区域内中小学的安全管理工作，提出预防拥挤踩踏事故的具体办法。

学校当然应该开展安全教育活动，安全教育活动不一定必须开设专门的课程才可以上，学校可以通过在学科教学和综合实践活动课程中渗透安全教育内容。对无法在其他学科中渗透的安全教育内容，可以利用地方课程的时间，采用多种形式，帮助学生系统掌握公共安全知识和技能。可以充分利用班、团、校会、升旗仪式、专题讲座、墙报、板报、参观和演练等方式，采取多种途径和方法全方位、多角度地开展安全教育。

目前，大多数学校都开展了安全教育活动，但是重知识轻技能的现象还比较普遍，这也是造成当前安全教育效果欠佳的主要原因之一。因此，建议广大的中小学校在开展安全教育活动时，让学生多演练、多参与，切实提高自救自护的能力。

第四篇：预防楼梯拥挤踩踏事故发生的十条措施

预防楼梯拥挤踩踏事故发生的十条措施

一、坚持楼道值班制度，集会、课间操等集体活动，二至四楼楼道口都要有专人执勤，值班老师按时站岗值日，负责学生上下楼梯的安全。

二、集会、课间操等集体活动，学生集体上下楼时，各班学生行走线路固定，依次、有序地上下楼。

三、学生集体下楼时一律不准上楼，学生集体上楼时一律不准下楼。

四、按时放学，即使有特殊活动或事情，也必须让学生在天黑前回家，谁留学生就由谁监管学生上下楼梯的安全。

五、确保楼梯照明灯能正常使用，张贴警示标识和提示语。

六、在特定情况下学校对学生进行分时段放学，要求学生遵守秩序、轻声慢步、礼让右行，不能拥挤。

七、保持楼道畅通，教育学生在楼梯上不能追跑打闹、游戏玩耍。

八、每周检查楼梯和扶手的可靠性，一有隐患，立马消除。

九、利用文明监督员随时纠察不遵守学校楼梯管理规定的学生，并对其进行教育。

十、加强对学生进行自护常识的教育，并制定停电的应急措施，教育学生遇突发事件不惊慌，增强自护、自救能力。

结束语：

同学们,人的生命只有一次.一次碰撞,一次摔跤都可能给人的脆弱的生命造成难以想象的危害.所以要保护自己的生命安全,需要大家遵守最起码,最简单的规则和秩序.让我们切记:人命关天,安全第一!让我们共同努力,创建和谐校园,平安校园!

如何预防踩踏事件?

1、举止文明，人多的时候不拥挤、不起哄、不制造紧张或恐慌气氛。

2、发现不文明的行为要敢于劝阻和制止。

3、尽量避免到拥挤的人群中，不得已时，尽量走在人流的边缘。

4、应顺着人流走，切不可逆着人流前进，否则，很容易被人流推倒。

5、发觉拥挤的人群向自己行走的方向来时，应立即避到一旁，不要慌乱，不要奔跑，避免摔倒。

6、陷入拥挤的人流时，一定要先站稳，身体不要倾斜失去重心，即使鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。有可能的话，可先尽快抓住坚固可靠的东西慢慢走动或停住，待人群过去后，迅速离开现场。

7、若自己被人群拥倒后，要设法靠近墙角，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣以保护身体最脆弱的部位。

8、在人群中走动，遇到台阶或楼梯时，尽量抓住扶手，防止摔倒。

在校学生，面对踩踏事故时候应该做到以下10点：

(1)举止文明，人多的时候不拥挤、不起哄、不制造紧张或恐慌气氛。

(2)尽量避免到拥挤的人群中，不得已时，尽量走在人流的边缘。

(3)发觉拥挤的人群向自己行走的方向来时，应立即避到一旁，不要慌乱，不要奔跑，避免摔倒。

(4)顺着人流走，切不可逆着人流前进，否则，很容易被人流推倒。

(5)假如陷入拥挤的人流时，一定要先站稳，身体不要倾斜失去重心，即使鞋子被踩掉，也不要弯腰捡鞋子或系鞋带。有可能的话，可先尽快抓住坚固可靠的东西慢慢走动或停住，待人群过去后再迅速离开现场。

(6)若自己不幸被人群拥倒后，要设法靠近墙角，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣以保护身体最脆弱的部位。

(7)在人群中走动，遇到台阶或楼梯时，尽量抓住扶手，防止摔倒。

(8)在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发现有人情绪不对，或人群开始骚动时，就要做好准备保护自己和他人。

(9)在人群骚动时，脚下要注意些，千万不能被绊倒，避免自己成为拥挤踩踏事件的诱发因素。

(10)当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。

如何预防踩踏事故

近年来，踩踏事故时有发生，国内的、国外的、学校里的、社会上的，其惨状触目惊心，已然成为我们身边新的安全隐患。这样的事故一旦发生，往往是大规模的、恶性的，所造成的影响也是具大的。那么预防踩踏事故，我们应当怎样做呢？

一、尽量避开人群

1、举止文明，人多的时候不拥挤、不起哄、不制造紧张或恐慌气氛。

2、尽量避免到拥挤的人群中，不得已时，尽量走在人流的边缘。

3、应顺着人流走，切不可逆着人流前进，否则，很容易被人流推倒。

4、发觉拥挤的人群向自己行走的方向来时，应立即避到一旁，不要慌乱，不要奔跑，避免摔倒。

二、遭遇拥挤的人群怎么办

1、发觉拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时，应该马上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。

2、如果路边有商店、咖啡馆等可以暂时躲避的地方，可以暂避一时。切记不要逆着人流前进，那样非常容易被推倒在地。

3、若身不由己陷入人群之中，一定要先稳住双脚。切记远离店铺的玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎伤。

4、遭遇拥挤的人流时，一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。有可能的话，可先尽快抓住坚固可靠的东西慢慢走动或停住，待人群过去后，迅速离开现场。

5、若自己被人群拥倒后，要设法靠近墙角，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣以保护身体最脆弱的部位。

三、出现混乱局面后怎么办

1、在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发现有人情绪不对，或人群开始骚动时，就要做好准备保护自己和他人。

2、此时脚下要注意些，千万不能被绊倒，避免自己成为拥挤踩踏事件的诱发因素。

3、当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。

4、当带着孩子遭遇拥挤的人群时，最好把孩子抱起来，避免其在混乱中被踩伤。

5、若被推倒，要设法靠近墙壁。面向墙壁，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣，以保护身体最脆弱的部位。

第五篇：如何预防学生离校后伤亡事故的发生

、如何预防学生离校后伤亡事故的发生

近年来,在社会环境的变化和学校发展的同时,学生伤害事故也日益成为困扰学校工作和阻滞学校发展的严重问题。鉴于学生伤害事故发生后对学生本人及学生家庭所带来的巨大不幸和对学校、对社会带来的不良影响，一定要把立足点放在事故的防范上，尽可能地减少和避免事故的发生。

不论是从理论还是从实践看，学生伤害事故大多是由于各方的过错造成的。既然存在过错，就存在减少甚至消除过错的可能；即使是没有过错方的学生意外伤害事件，也在一定程度上存在防范意外发生的可能。因此，加强伤害事故的防范，具有重要现实意义。

一、教师是预防学生伤害事故的第一道防线

教师是预防学生伤害事故的第一道防线。教师不仅自身要具有高度的安全意识，同时有责任和义务教育学生树立安全第一的思想。安全责任重于泰山，生命安全高于天。我们每一个老师都要未雨绸缪，在思想上高度重视,在可能产生隐患的源头上围追堵截,防患于未然,才能最大限度的降低伤害事故的发生率。认识不足，防范不力，麻痹大意是我们目前工作中存在的最大安全隐患。

为人师表，热爱学生是教师的天职和美德。冷嘲热讽、粗暴训斥会伤害学生的自尊心，使他们感到失望屈辱，失去自信，失去对美好生活的追求，甚至走上轻生的道路。这就要求教师不断强化法律意识,同时不忘提高职业道德规范,教师要尊重学生的情感和人格尊严，防止和杜绝教师侮辱和体罚学生现象的发生，防止学生因此而受到的伤害。然而，在我们的教学活动中，存在有部分教师法律知识和法制观念的缺失,受师道尊严思想的影响，奉行一日为师，终生为父的封建家长式教育方法，过分强调教师的权威，在教育教学过程中行使惩戒的教育手段，对学生进行训斥、挖苦、侮辱、体罚或变相体罚。

二、教师要做到五心

参加工作以来，从担任一名教师，到负责全校学生安全管理，从工作实践经验来看，我坚信，安全事故是可以杜绝的。关键看教师的工作方法与能力，教师高度的责任感，完全可以使安全事故零发生。当学校把一个班的学生交给你的时候，首先，教师要做到五心，即用关心去呵护学生，用细心去管理学生，用耐心去教育学生，用爱心去感化学生，用宽容心去理解学生。

然而，在实际工作中，我们一些教师总是不能很好的执行学校的工作要求或履行工作任务，凭侥幸心理办事，或者对自己班的学生过分信任，当甩手掌柜；或者对自己班的学生失去信心，任其发展，只要不出大事就万事大吉；或者办事粗心大意，安全隐患就在眼前却熟视无睹；或者处事简单粗暴，不是赶出教室，就是罚站办公室，甚至不知轻重的拳脚相加。就是这些种种老师的行为，才导致安全事故的层出不穷。当然也不排除还有家庭因素和社会因素，但是，如果我们每一个老师都很好的履行了五心，我相信，安全事故的发生率一定会大大降低

三、教师应该努力增强安全防范的意识和伤害发生后的应变及处理能力

教师应该努力学习安全知识，要经常阅读相关书籍，浏览相关的儿童健康网页，还应学习伤害事故相关的法律法规，增强安全防范的意识和伤害发生后的应变及处理能力。教师只有自身掌握了意外自护和防护的初步常识，才能更好地教育孩子去抵御灾害，避免受到伤害教师应该增强孩子的自我保护意识，并让这种意识潜移默化地成为孩子们的一种习惯，教育孩子在校应当遵守学校的规章制度和纪律，遵守实验操作规程，特别注意体育课上的安全问题，避免和消除校园内的危险行为，这样才能有效避免伤害事故的发生；此外还要从家庭、社会、周边环境等多方面、多层次地对孩子进行安全教育，同时加强他们自我保护的技能、技巧的学习。安全教育是一个长期的反复的工作，教师应当针对孩子年龄、认知能力和法律行为能力的不同，采用相应的内容和预防措施，还

要经常利用一些资源，如橱窗、板报等加强预防伤害知识和相关法律等的宣传，使学生明白如何防止意外的发生，明确意外发生后的责任界定，预防校园伤害事故的发生，防患于未然，让伤害和伤痛远离孩子。

教师在工作中要增强预防意识，增强工作责任心, 如体育课教师要首先让学生活动热身，作危险动作时要予以指导和保护；化学实验课教师要向学生讲解实验中应注意的事项并指导学生实验等，特别是一些有毒药品一定要加强保管并安全使用，一些危险性实验一定要小心谨慎，以避免学生在实验和体育课中造成的伤害；在组织学生开展各种课外活动时，应采取严密的预防措施，对参加者的学生提出明确的要求，预防事故的发生；要经常检查班上的电器设备桌椅等，及时发现安全隐患。

四、教师还应该自觉减轻教师的心理压力

教师还应该自觉减轻教师的心理压力。心理健康是人们工作、学习和生活的基本条件，对教师来说更加重要。心理疲惫是造成许多教师暴力行为的主要原因。教师工作的对象是学生群体，教师的心理健康制约和影响着年轻一代的健康成长，因而，教师有一个健康的心理显得犹为重要。教师应以愉快的心情、积极健康的心态投入到工作中去，以减少因此对学生造成的伤害。

五、教师应加强学生的心理健康教育

学校心理健康看和安全教育看似不同的教学内容，通过工作中与学生交流的历程，使我明白心理健康教育的好坏对安全教育管理起作至关重要作用。

心理健康教育做得好，学生心理是健康的，对老师进行的安全教育内容学生就会牢记在心里，就会珍惜自己宝贵的生命，时时都会注意从而少出事故。如果一个学生心理不健康，平时听不进老师的教导，甚至遇到一点挫折，还会容易产生怨世情绪，采取一些极端的举动，从而发生安全事故，给学校麻烦，这样的例子数不胜数。所以我们在对学生进行安全教育的同时也不忽略心理健康教育。

总之，教师思想水平决定安全水平，学生重大安全事故的发生归根结底是因为教师在思想认识上不够重视，在安全教育、安全防范上没有做细、做到位造成的。只要教师在工作中不存在任何侥幸的心理，按规范程序操作，踏踏实实把安全工作做到实处，那么，尽量避免伤害事故的发生就是完全可能的了。