小学生减负具体方法

时间:2019-05-15 00:35:55下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《小学生减负具体方法》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《小学生减负具体方法》。

第一篇:小学生减负具体方法

小学生减负具体方法

为贯彻落实十七大 “减轻中小学生课业负担,提高学生综合素质”的精神,切实减轻小学生过重的课业负担,有效推进素质教育,促进新课程改革,全面提高学生综合素质,结合我校实际,具体做法如下:

一、加强学习,更新观念,营造“减负增效”浓郁氛围

1、制订方案,组织学习;

2、召开教师会,更新科学减负增效理念;

3、召开家长会,发放公开承诺书;

4、在网站开辟相应栏目,接受社会监督。

二、完善制度,健全网络,建立“减负增效”有效机制 学校成立“减负增效”工作领导小组,具体组成如下: 组 长:魏新梅 完永湘 副组长:郑慧娴 张 静 下设办公室主任: 周 茜

成员: 李雪梅 李永波 李 庆 刘 勇 民主监督:陈 秀(教师代表)、李 梅(家长代表)

学校党总支、教务处协同做好监督检查,通过教学巡视、案头检查、推门听课、走访学生、走访家长等形式,将“减负增效”工作坚决执行到底。要与考核、奖惩、职评挂钩,对违反“减负增效”规定的,要及时整改,坚决不改的,调离工作岗位,接受上级调查、处罚。

三、强化管理,规范操作,落实“减负增效”各项要求

1、严格执行国家课程计划,开齐、上足、教好各门课程,不随意增减课时,严禁教师随意调课或私自代课,调课必须通过教务处批准,缺漏的课要在最短时间内补齐。按课程标准要求,把握教学进度,任何年级、学科严禁提前结束新课。

2、认真备课。备课时不仅要备课标,备教材,更要备学生,研究学生的学习现状,从学生特点和接受能力实际出发,确定教学目标,选择教学方法,做到让学情“入心”。加强集体备课研究。

3、遵守课堂制度。教师要按课程表和作息时间,做到提前候课,按时下课。

4、组织有效教学。合理安排课堂教学时间,课堂教学容量适度,教学环节紧凑流畅,突出重点,突破难点,把握关键,选准教学起点,面向中下层学生,落实三维目标要求;着眼于学生的主动发展,构建平等、民主的师生关系,激发学生学习的信心和兴趣,营造自主学习、合作学习、探究学习、积极互动、充分体验的教学氛围。要注重学习方法的指导,培养良好的学习习惯,让学生在教师的指导下多种途径开展学习活动。

5、作业布置。按照课程标准设计和选编作业,作业难易适度,数量适当,并有较强的针对性、典型性、代表性,能让学生举一反三;课堂作业在课内完成,一、二年级不留书面家庭作业,中高年级学生书面家庭作业总量不得超过一小时,严禁布置机械重复的无效作业,严禁布置惩罚性作业,严禁组织使用教育主管部门限定外的各种教辅用书;适时布置学生感兴趣、利于培养学生创新思维、动手能力的实践性课外作业。教导处不定期下到班级询问调查并记录。

6、作业改评。教师要认真及时批改与讲评作业和练习,做到有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠,对特殊学生的作业要面批,对非书面作业通过多种形式进行检查评判。运用短语加等级等激励性评价手段批改作业,使用的符号要规范、统一,让学生能及时获得作业的反馈信息,注意引导学生学会看评语,学会按教师评语订正作业,培养学生“自查”“自纠”“自清”的习惯。利用教研活动时间进行作业展评,相互交流,相互学习,共同提高。

7、个别辅导。教师要采取切实可行的措施,加强个别辅导,要从最后一名关心起,做到“不放弃”、“不抛弃”;教师首先做到“课内防差”入教案,其次做到课后“因材施辅”,严禁“一锅煮”的无效辅导。要关心学生的心理健康,加强学生之间的互帮互助,关注学习信心不足或有厌学情绪的学生,多与他们交流与谈心,让他们在辅导活动中体验到学习的成功感。

8、改进考试。积极推进评价与考试制度改革,严禁公布学生考试成绩,不得按成绩排名次或变相排名。

9、组织活动。小学生每天在校集中学习时间不得超过6小时,早晨学生到校后,教师进班维持读书秩序;积极开展阳光体育活动,学生每天体育锻炼不少于1小时,开展好“大课间”活动,将跳绳、踢毽校本特色融入其中。组织学生兴趣小组活动,积极开展美术、小合唱、体育兴趣小组等活动。严格执行有关学生竞赛活动的管理规定,不组织学生参加除教育主管部门规定以外的任何竞赛活动。努力营造“书香校园”的氛围,充分利用校园阅览室、班级图书角,开展丰富多彩的读书活动。学校统一安排,每个班级每周五下午第二节开设阅读课,阅读课实行“无障碍”借阅,将图书室与阅览室合二为一,学生“超市式”自选书籍,简化借阅繁琐手续。班级图书角常换常新,专人管理,班主任、语文教师负责帮助学生养成良好的读书习惯、掌握良好的读书方法。充分利用校园《新苗报》开展读书讨论、好文推荐、习作发表等活动,建构立体式读书平台。定期开展各种读书汇报活动,通过征文、演讲、评比等活动,激发学生读书的热情。

10、改进评价。建立健全学生学业发展性评价机制,强化对学生学习品格、学习能力、学习过程、学业成绩、身心发展等综合评价,学业成绩评价采用等级制。引导家长、社区树立全面的质量观和正确的人才观,客观、全面地评价学生,引领家长、社区共同为学生减负。

四、强化教研,推进课改,通过“增效”落实“减负”

1、加强集体备课。以同学科年级组为单位,每周一下午学生放学后办公时间,就本周教学内容进行集体研讨。

2、加强教研管理。教研活动要以新课改为主要内容,以提高课堂教学有效性研究为中心,切实开展听评课、赛课、课题研究、网络教科研等活动,促进教师课堂教学水平的提升。

3、加强业务培训。本学期学校又订购了《江苏教育研究》、《上海教育科研》、《徐州教育科研》、《七彩语文教师论坛》、《创新作文教学》、《小学数学教师》、《中小学英语教学研究》、《小学班主任》等教育教学类杂志,供教师借阅学习。鼓励教师参加各种形式的业务进修,举办课堂教学有效性讲座、校本研讨。鼓励教师阅读经典,参加网络教育教学博客、论坛的研究。有计划地组织教师外出观摩、学习。

以上减负增效的具体要求及做法,重点强调过程性管理,全部纳入到对教师的业务考核,坚持月考核制度,每学期总结一次。虽然在实施减负增效过程中,也遇到一些困惑和不解,但我们相信,只要目标坚定,就一定会克服困难,达到胜利的彼岸。

第二篇:小学生减负心得体会

小学生减负心得体会

为了把小学生从沉重的课业负担中拯救出来,让孩子们有更多的时间玩耍,促进孩子全面、健康地发展,因此要“减负”。要实现“减负增效”,得到的体会有以下几点:

一、教师转变教学思想,切实做到“减负增效”要推进素质教育,真正实施“减负增效”,就必须想方设法地调动学生的积极性,让学生经历学习过程,恰当地创造良好的学习环境.。

二、给自己加压,提高课堂效率“减负增效”,提高课堂40分钟的效率,培养学生的能力。俗话说得好,教师要给学生一杯水,自己应有一桶水。现在,知识信息正高速发展,教学技术不断更新。教学手段更是不断变化和创新,具有其先进性。所以教师也应该不断学习,给自己充电,吸取先进的教学思想和手段,提高自身素质和能力,为高效的教学创造条件。要提高课堂效率就要在备课上下功夫。为此,应花几倍于一堂课的时间和精力去备好一节课。

三、上好每一堂课是减负增效的关键,备好课是上好课的充分条件。备课中的主角是教师本身,而上好课的主角是师生双方。上好课除了课前的充分准备以外,课堂上要把握好以下几点:

1、课堂教学的原则要体现教师为主导,学生为主体。在课堂上应师生互动,且动而不乱。教师要加强课堂组织教学,注意双边活动来引起学生注意。上课做到明白、准确、新颖、生动、启发学生积极思考,使学生处于良好的学习状态。

2、教学手段灵活多样、综合利用。任何事物都应一分为二地看待,我们一方面要适当地应用现代教学技术,另一方面,更不能忽视传统教学手段的继承和创新。在有限的一节课时间内,运用辅助工具不是越多越好,而要恰到好处,绝不能搞花架子。把现代化教学手段和传统的教学手段结合起来。“给人于鱼,不如授人渔”,教学生学习科学方法。让学生真正地变“学会”为“会学”,变“死学”为“活学”。

3、树立良好的学习风尚,营造轻松愉快、生动活泼的学习环境。有了良好的、浓厚的学习风气形成一批勤奋学习的学生骨干和优秀生,就可以带领全班同学积极向上,好好学习。相反一个学风不正,教师单纯地追求升学率,只顾尖子学生,放弃对所谓”差生”的教育和辅导,结果班级秩序混乱,即使是好学生也学不下去,怎能读好书!所以要全面贯彻教育方针,全面提高教学质量,全面关心每一个学生的健康成长。

第三篇:小学生减负工作计划

小学生减负工作计划

潘长鹏

一、指导思想:

为真正落实国家教委关于重申贯彻《关于减轻小学生课业负担过重问题的若干规定》的通知各项精神,以教育局关于“减轻小学生课业负担意见”和“义务教育学校轻负优质教育的实施意见”为依据,进一步加强教育教学各项管理,全面推进教改,努力在发展学生个性,培养学生创新精神、实践能力方面出成效,全面提高学生素质。

二、具体措施:

(一)进一步加强学习,提高认识,实现四个转变。

“减负”关键在于转变教育观念。转变教育只为升学服务的目标观,树立教育为提高民族素质,为社会主义现代化服务的目标观;转变以考试分数为唯一标准评价学生的质量观,树立学生综合素质提高,个性特长充分发展的教育质量观;转变只重视知识教育,忽视思想品德教育和纪律法制教育,树立德、智、体、美全面发展的教育观;转变只重视少数尖子生,而轻视大多数学生,重知识灌输,轻能力培养的教育观,树立面向全体学生,因材施教,知识学习与智能发展相统一的教学观。减负”应在确保教学质量的前提下进行,即“减负”不减质量。

(二)自觉从三方面“负重”,努力使学生“减负”。

欲得学生“减负”,教师须得自觉“负重”。一是思想上“负重”,从实施素质教育精神的大局出发,将切实减轻学生过重负担作为已任,勇挑重担,不负重托;二是在业务提高上“负重”,自我“加压”,更新观念,解放思想,不断提高自身的从教素质和能力;三是在教学实践上“负重”,一丝不苟,扎扎实实地做好备、教、改、辅等各项工作,以高效、创新的劳动切实为学生松绑,提高教学效益。

1、教师认真编写课时计划,内容包括教学目的要求,教学重点、难点,教具准备,教学过程,作业训练,板书设计等。教学目的要求要具体明确,重点难点要认真研究处理,做到分散难点,减少坡度。对重、难点及最基础的内容,要舍得花工夫去钻研,夯实,请保留此标记学生基础。

2、全面了解学生知识、技能、智力状况,根据学科、教材内容特点,优选教学方法,正确运用教学原理,发挥教师的主导作用和学生的主体作用,充分调动学生的学习积极性和主动性。

3、切实把素质教育落实到课堂教学中,课堂教学要落实三要素,即:面向全体、全面提高、主动发展。改进教学方法,采用启发式教学,不满堂罐,课堂上尽量让学生做到“三动”,即动脑想,动口说,动手写,保证在课堂上留3-5分钟的作业时间。重视培养学生的创新 2 精神和动手能力,在合格的基础上培养优秀,在全面发展的前提下发展个性。

4、严格按课程表上课,不挪上它课,不私自调课,技能科课一律按要求上足课时,课堂不得挤占他用。

(三)加强“减负”工作的监督和指导。

1、成立学校管理工作家长委员会,每学期一次召开学生家长会,听取家长对“减负”工作的建议和要求,沟通家长的心里,做好家长的宣传工作。

2、严格执行清校制度,学生在校时间为每天6小时,任何人不得以任何理由随意延长在校时间。

3、课内的作业要在课堂上完成;课外的作业分量要适中,注意突出训练重点。

4、除学校组织的语、英期中、期末质量检测外,不组织各类加重学生负担的书面考试,不以分数排名次。小学生学业成绩评定实行等级制,登记分为优秀、良好、中、差、分别以A、B、C、D形式显示。全面评价学生,不以考试成绩给学生排名,不以学生的考试成绩作为唯一标准评价学生。

(四)、严格做到一年级不留书面课外作业,不布置机械重复和大量抄写的练习,更不得以做作业作为惩罚学生的手段。班主任老师 3 应负责控制和调节学生每日的课外作业总量,把减负工作落到实处,力争全面贯彻执行国家制定的各项教育方针。

第四篇:小学生减负措施

小学生减负措施

一、规范课程设置。严格控制各年级结束新课的时间,不得早于假期前2周,不停课复习。严禁占用节假日、双休日和寒暑假组织学生上课和进行全班性集体补课。

二、严格控制学生的学习时间和活动总量。学生每天学习时间(包括自习),不超过6小时,自习课不得用于上课和集体补课。保证学生每天有1小时体育活动时间。

三、严格控制学生的课外作业量,提倡布置活动性、实践性的家庭作业,一至二年级不布置家庭作业;三四年级不超过45分钟,五六年级不超过1小时。严禁用增加作业量的方式惩罚学生。

四、严格控制各学科的考试次数和考试难度。

五、学生学业成绩评定实行等级制。严格执行义务教育阶段取消留级的规定。教师不得排名公布学生的学业成绩。学校不以学生的考试成绩、升学率作为评价教师的唯一标准。

六、要转变教育观念,树立正确的教育目标观、教学观、学生观、人才观、质量观;要爱护每一个学生,严禁歧视、讽刺、挖苦学困生,体罚或变相体罚学生。

七、优化课堂教学,提高课堂教学质量。

八、学校要做好家长工作。向家长宣传素质教育的精神以及“减负”目的、意义和要求。

学校减负工作总结

一、小学减负工作成效

(一)组织学习,统一思想,正确理解“科学减负”的精神实质

通过学习“减负”的相关文件,帮助教师理清四个关系:“减负”与“增效”的关系,减负与严格要求学生的关系,减负与加强教师责任的关系,减负与刻苦学习的关系。通过学习、研讨,全市小学教师普遍达成这样的共识:学生过重的课业负担必须要减轻,学生的学习必须要有适度的负担;减负的目标是轻负高质,关键在提高课堂效益,重点是提高作业的有效性。

(二)广泛宣传,争取支持,营造有利学校减负的良好氛围 “减负令”刚颁布的时候,很多家长并不理解支持,他们担心“减负”会带来孩子成绩的下降,甚至有个别家长因为学校“放学太早,作业太少”而与老师、校长理论。更有不少家长涌进书店,为孩子购买各种练习册,“学校减负,家长加压”的现象较为严重。为此。学校特召开家长会,家长提出了配合“减负”工作的“十大建议”,使家长与学校达成共识,形成合力。特请学校骨干教师为家长们做“减负之后,家长咋办”专题讲座,引导家长科学进行家庭教育,促进孩子健康成长。

(三)完善机制,强化责任,全力推进小学“减负令”。学生过重的课业负担是一个复杂的形成过程,减轻学生过重的课业负担也是一个复杂的过程,减负工作不是一纸法令或一个号召就能顺利实施的,在减负工作实践中,各地各校努力完善工作机制,切实推进“小学减负令”。1.岗位责任制。各地各校按照“谁主管谁负责”的要求,明确各小学校长为学校贯彻落实“减负令”的第一责任人,班主任是班级学生课业负担管理的直接责任人。为保证减负工作的顺利落实,扬大附小等许多学校明确校长是学校“减负”第一责任人,定期召开小组会议,实行“减负”工作领导责任制。梅岭小学成立了专门的减负工作领导小组,党政牵头,按照“三级管理、分级负责”的要求,实行减负工作责任制,把“减负”工作具体分解到教导处、教科室、每个级部,再由各个级部根据其特点确定实施细则。

2.课程申报制。县教育局对各小学课程表实行申报审核和不定期检查,要求全县各小学严格执行国家义务教育课程计划,不随意增减课程和课时。能专职的学科尽量专职,开足上好体育、艺术、品德、社会、科学等课程,严禁利用这些课时补习文化课。所有的课程表、作息时间表和课外活动表均挂在班级门外,便于督查。

3.常规巡课制。当天值周教师对课堂教学情况进行检查记载。检查内容主要是:①看是否严格按课表上课;②看上课内容是否与教学预设内容吻合;③看课堂教学过程中有无体罚变相体罚现象;④看课堂上学生的学习状态,教师课堂管理状态。

第五篇:小学生减负方案

十八中附小减负方案

一、指导思想

以国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要为指导,以 “规范办学行为、优化教育环境、推进素质教育、建设教育强区”为宗旨,落实省、市、区文件精神,进一步规范办学行为,切实减轻学生过重课业负担,全面推进素质教育,办好人民满意教育。结合我校实际,特制定本方案。

二、工作目标

充分发挥学校、家庭和社会三方面作用,努力形成减负工作的长效机制;遵循教育规律和人才成长规律,在提高教育教学质量的前提下,把减负落实到教育全过程,切实减轻小学生过重的课业负担,让孩子们健康、快乐的成长。

三、具体措施

(一)坚持正确方向,建立“减负”的保障机制

1、组织学习。结合我校实际,组织广大教师认真学习、深刻领会省市区教育局文件精神,统一思想认识,充分认识到给学生减负的重要性和必要性,增强做好减负工作的责任感、使命感,提高做好减负工作的主动性和自觉性。

2、成立减负工作领导小组。以一把手校长为组长,分管教学主任为副组长,教研组长为成员的领导小组加强对教师的监督和检查。组长:杨景明(校长)

副组长:李金英(副校长)

成员:张晓兰(教务主任)张少丽(教科研主任)

寇丽芳陈改华赵丽(教研组长)

3、自查自纠。根据省市区对减轻学生过重课业负担的要求,实事求是地组织老师开展自查自纠工作,发现问题及时整改。

4、制定方案。结合本校实际制定实施方案、责任分工。

5、学校将与教师签订“减负”责任书,进一步明确“减负”工作职责。并把切实减轻学生过重课业负担工作情况列入教师(学年)考核内容。

(二)坚持科学施教,建立减负的管理体系

1、提高课堂教学的有效性。减负的关键在于提高课堂教学质量。提高课堂教学质量的关键要备好课,我校建立了备课制度,加强备课管理。在备课管理中,做到个人备课与集体备课相结合。个人备课体现“三级跳远法”即拿教材备课、看教参备课、参阅名家备课。对集体备课的要求是:坚持“一责”,即每个领导负责全过程参与一个组的集体备课活动;保证“四定”,“定时间”(每周一、五下午4:30—5:00);“定地点”(各科任教师在各科办公室);“定主备人”(参加人员为本教研组全体成员和学校领导,不得无故缺席)“定主题”紧紧围绕学校的科研专题。集体备课每周一次,形成我校独特的集体备课模式。即自主备课、集体研讨、上课观摩、交流反思。把“减负”与课改结合起来,与推进素质教育结合起来。

2、认真执行“三个严格”

(1)严格开设课程。全面实施国家课程计划,严格按课程计划开齐开足规定的课程,不得擅自调整课程计划,随意加深课程难度和课时、赶超教学进度和提前结束课程。

(2)严格控制学生作业量。

一、二年级不留书面课后作业,三年级书面作业总量不超过30分钟,四年级书面作业总量不超过45分钟,五年级、六年级书面作业总量应控制在1小时以内。教师要精心设计作业,做到精选、全批并及时反馈。坚决杜绝给学生机械性、重复性、难度过大的作业。双休日及节假日不得加大作业量。不准用增加作业量的方式惩罚学生。

(3)严格规范考试管理。严格控制考试频率。学校和班级不得以任何形式公布学生成绩或对班级、学生进行排名。全面落实等级制。考试结束后,教师要注重对学生答题情况进行分析,查找学生知识掌握上的不足,以便更好地改进教学,不断提高教学质量。

3、认真实行“三公开”。

学校实行“三公开”,即课程表、作业单、作业时间表实行公开。各位老师不得占用学生法定节假日、午休和自习时间组织集体补课。严禁教师有偿补课,严禁教师组织学生参加社会举办的文化课补习班。教辅材料实行“一科一辅”制,任何人不得组织学生违规订购教辅材料。

(三)坚持“三项制度”,建立减负的监督体系

1、建立和实施学生课业负担公告制度

学校要在每学期开学初将本学期各年级的课程安排、作息时间、每天的作业总量要求等教学活动安排报区教育局,并通过致家长信等途径向家长和社会公告,主动接受监督。任课教师要通过家校联系本等形式将学生每天的作业告知家长,接受监督。

2、建立和实施学生课业负担监测制度

(1)建立并实施学校自我监测制度。

由学校教务处负责对全校各班级学生课业负担情况进行监测。每天各教师要将作业上报教导处,以便教导处随时掌握各班作业量。并通过定期检查、家长问卷调查等形式,对全校学生课业负担情况进行监控,并将监测检查的结果定期在校内通报。对发现的问题,要及时纠正。

(2)建立家长监督机制。

学校每学期召开家长会或通过问卷调查的形式,听取学生和家长意见,对学校和教师减负工作给予评价,并建立备查记录。家长对任课教师有意见的,可随时通过电话、举报信箱等方式向学校反映。举报电话是:3261927。对实名举报,要做到凡报必查,有错必纠。

3、建立和实施减负工作责任追究制度

学校与教师要签订减负工作责任状,明确责任。要加大对减负工作的责任追究力度,凡经查实没有执行减负相关规定的,要立即予以纠正。对违反规定的责任人,要按情节分别给予责令整改、通报批评、撤销先进称号、取消评优资格等处分。

总之,在今后的“减负”工作中任重而道远,需要我们齐心协力,始终如一地坚持下去,通过狠抓学校管理,师资队伍建设制度的建立和健全,进一步完善“减负”方案,以提高课堂教学质量为突破口,标本兼治,把减负工作落实到处,抓出实效。

下载小学生减负具体方法word格式文档
下载小学生减负具体方法.doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    小学生减负责任书

    坝镇姑塘小学学生减负责任书 为减轻学生课业负担,全面提高教育质量,特要求教师做到如下几点: 1、严格控制学生在校时间。逐步实施小学一年级弹性到校,上午第一节课可与其他年级......

    小学生减负工作计划

    小学生减负计划小学普遍存在的一个突出问题,仍然是小学生课业负担过重,社会各界群众对此反映十分强烈。要想很好地解决这个问题,首先在开学初要做好学生的减负计划:1、从小学生......

    小学生减负措施

    小学生减负措施 为切实减轻小学生负担普遍过重问题,根据上级指示精神,制定如下措施: 1、严格执行课程计划,规范课程设置。严格按照国家课程计划开设课程,按教育行政部门制定的教......

    小学生减负工作总结

    小学生减负工作总结 石狮市银江华侨学校 罗茂财 针对小学生课业负担过重带来的迫害性与如何切实减轻小学生过重的课业负担。在实行新课程教学过程中,我的教学班学生课业负担......

    小学生减负措施

    小学生减负措施 为切实减轻小学生负担普遍过重问题,根据文件精神,制定如下措施: 1、严格执行课程计划,规范课程设置。严格按照《甘肃省义务教育课程计划》,开齐课程,上足课时。严......

    小学生减负自查报告

    小学生减负自查报告(通用12篇)1 减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担,对于全面贯彻教育方针,落实立德树人根本任务,促进学生德智体美劳全面发展具有重大意义。一、坚持......

    小学生减负措施

    刘辛庄学生减负措施 为切实减轻小学生负担普遍过重问题,根据文件精神,制定如下措施: 1.严格执行课程计划,规范课程设置。严格按照《义务教育课程计划》,开齐课程,上足课时。严格......

    小学生减负自查报告

    小学生减负自查报告 小学生减负自查报告1 一、摆正减负工作的指导思想学校将始终坚持“三个面向”,以科学发展观为统领,全面贯彻党的教育方针,提升教育软实力,牢固树立服务意识......