小学生班级读书方案（5篇）

第一篇：小学生班级读书方案

班级读书方案及阅读目录

五年级一班

一、指导思想：

为了营造文明的“书香校园”文化氛围，加强学校文化建设，配合学校扎实推进“读写双修，浸润心灵”计划，五（1）班积极开展读书活动，丰富学生们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力！

二、读书口号：浸润书香

快乐成长

三、读书目标：

让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。

四、实施行动。

1、鼓励同学之间好书共分享，在班内创建“图书角”，每个学生捐献两本书，图书管理员做好借书的管理登记、工作。

2、让学生充分利用早晨、中午的时间进行阅读，并做好读书笔记，摘抄好词好句，适当写读后感，定期交流，评比。使读书成为一种习惯，一种乐趣。

4、利用语文课的前五分钟时间，进行“我说你听——读书交流时光”。介绍自己看过的好书、新书，朗诵自己喜欢的一段美文，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。

5、开展古诗天天诵活动，每天一首古诗，要求学生背过，教师随即抽查，及时表扬。

6、开展家庭读书乐活动。做好宣传发动工作，使学生、家长认识到开展读书活动的意义，提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，家长拍照发到班级群里。

五、推荐阅读

《草房子》（必读）曹文轩 《男生贾里》（必读）秦文君 《女生贾梅》（必读）秦文君 《乌丢丢的奇遇》（必读）金波

《失落的一角》（必读）（美）谢尔.希尔弗斯坦 《假如给我三天光明》（必读）（美）海伦.凯勒 《铁是铁，钢是钢》（必读）杜梅 拓展书目 《朝花夕拾》鲁迅 《繁星春水》冰心

第二篇：小学生_班级读书计划

五（2）班 读书计划

自从学校开展了创建书香校园的活动，书香就像花香一样弥漫在校园的各个角落，读书对老师、学生来说成了最自然的事情，大家都从书中汲取阳光和水。为进一步激发学生读书的热情，增长学生的知识，拓展学生的知识面，提高我校学生语文素养，活跃校园文化，营造浓郁的书香校园，特制定如下计划：

一、目标

1．激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。

2．使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

3．促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。4.营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

二、活动措施

1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

2、学生在校的阅读时间要相对集中和固定，并排入课程表。每班上好每周的阅读课，语文、阅读课教师要加强对学生读书活动的指导；

3、“图书进班级”。多让学生看些自己喜欢看的书，让他们在没有拘束的环境下读自己的书，培养他们的读书兴趣。让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有半小时的阅读时间。

4、图书角布置：保证每个同学至少2－3本书，存放在班级图书角。每班选出两名图书管理员，设计些“班级图书登记表”、“班级图书借阅表”等，并及时

向学生推荐身边优秀的读物，做好班级图书出借、登记、归还等工作。在班级中营造良好的读书氛围。

5、开展其它各类读书活动。读书期间，同学们要认真做好读书笔记，小练笔等形式的读书汇报任务；定期开展读书交流活动，向同学介绍有意义的书籍，评选出“班级读书之星”。

（三）总结评比

学期末开展“我读书 我成长 我快乐”“我最喜爱的一本书”演讲比赛，要求每个学生都积极参与到“阅读之星”的评选活动中来。平时各班组织学生开展各种读书实践活动（如经典诵读展示、读书笔记评选、读书小报评选等），给学生提供展示自我的舞台，增强学生读书乐趣。

总之，通过开展读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让学生在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人

第三篇：班级读书方案

“晨诵、午读、暮醒”活动实施方案

李立霞

一、指导思想

通过新教育实验计划，使阅读成为学生的日常生活方式，让学生的心灵受到人类优秀文化和崇高精神的润泽，为学生打好精神底色和学识基础。希望能在每个早晨，在琅琅的诵读声中，老师、孩子一起开启一个个新的黎明。让我和孩子们过上一种幸福完整的教育生活，使整个班级成为书香气息浓郁，孩子们快乐成长的乐园。

二、具体措施

（一）努力构建书香班级

1．利用班级图书角给学生提供充足的图书资源。

2．晨读之前留给学生进行阅读，养成早晨进教室就读书的习惯。

3． 师生共读。我将每学期读一些理论专著，精读一本教育专著，更多的关注儿童文学并做好读书摘抄和读后感。

（二）合理安排好本班的晨诵、整本书共读课程。

按照学校的儿童课程安排表进行儿童课程的开展，开展内容主要是晨诵和整本书的共读。

本学期晨诵计划:

1.安排好学生的第一次晨诵。篇目精选，与学生的假期生活相联系，激发新学期学生的学习热情。

2.每周安排两次晨诵。每周领着孩子们学习两首新诗，诗的内容符合孩子的当下生命。本学期将按季节读有关春天和夏天的诗，另

外遇到一些节日，如植树节、妇女节、清明等将安排度和节日相关的诗歌。

3.随时整理自己的晨诵记录，发帖学习。

4.积极听本校其他老师的晨诵课。

5.学期末进行综合整理保存。

本学期阅读计划：

1.本学期与孩子们共读《笨狼的故事》、《跑猪噜噜》、《一百条裙子》。

2.利用每周一下午的阅读课进行共读，平时布置读书任务让孩子们自由读，同时记录读书笔记。每一本共读的书都进行导读推进联系及读书汇报课的总结。

3.鼓励能力强的孩子利用间隙阅读其他书，不做统一要求，但要进行推荐。

4.引导孩子阅读时，及时总结，及时积累，及时反思。

（三）及时上传资料，接受新教育实验同仁的指导，加强与各位老师的交流。

1．在“教育论坛”上建立班级主题帖，分享新教育历程，及时上传晨诵和整本书的备课与课件资料。

2．鼓励学生加入新教育论坛，主动上传自己的作品并参加班内主题帖的建设。

走在新教育的路上，感受着最初摸索的艰辛，体验着过程收获的快乐，本学期，我将继续和三（3）班的孩子、家长一路前行。

第四篇：班级读书方案

走进古诗王国

——三（3）班读书计划

一、活动目的：

读书好、读好书、好读书三个标语牢牢地记在我们三（3）班每个同学的脑

海里。我们班开展了走进古诗王国的活动，便于同学们更好的学习古诗，体会其

中意境，领略诗词的风采，积累丰富的语言。背古诗不仅可以提高我们的记忆力，而且还可以锻炼我们的语感，让我们更好的掌握写作的诀窍。

二、活动时间：

2012年四月中旬~五月中旬

三、活动内容：

1、每人一个星期最少背六首古诗（统一的内容），组长验收，每周三前天背完古

诗的同学和小组有奖励。

2、同时，班级开展古诗配画征稿活动，将古诗表现的内容画出来（电脑打印也

可），看谁的画最贴近古诗，画的最生动。

3、每周的队会课充分利用，由同学组织，开展各种关于古诗竞答的活动，如：

接下句，猜作者，听题背古诗等等。每次评选优胜小队和个人。

4、文娱课时交流心得，读古诗时，有什么感触、收获、和小小组成员分享。

5、古诗配文（写诗境）活动的开展，评选出优胜的选手，发奖鼓励。

第五篇：小学生读书方案

小学生读书方案

一、活动目的创造一个学生习作的广阔天地。实施这次读书活动的主要目的就是为了更全面地提高学生的语文素质，激发学生课外读书的兴趣，引导学生养成良好的阅读习惯，教育引导学生和书交朋友。通过活动，建立起以学校、班级、个人为主的三级“少年书库”，在校园内形成热爱读书的良好风气，使学生养成博览群书的好习惯，在学生记忆的最佳时期，多读一些经典作品，从读书中汲取民族文化和世界文化精华，拓宽视野，积累知识，充实文化底蕴，丰富精神生活，提高学生的整体素质，为学生的终身发展奠定坚实基础。

二、活动主题:书香伴童年，智慧享一生。

三、活动内容

根据年级特点和学生年龄实际，按照《语文新课程标准》规定的阅读总量，同时结合本班的实际情况选择适合学生阅读的童话、寓言故事、诗歌、散文、名著等，定出古诗诵读目录和必读书目，指导小学生学会读书、诵经、阅报，吸收文化精华，提高语文素养。

四、活动的具体要求

1、搞好宣传发动

加强对这项活动的组织领导，结合本班实际，充分利用宣传栏、板报等多种手段，加强对小学生读书活动及“小书虫”“书香家庭”评选的宣传发动，努力营造良好的课外阅读氛围。

2、开足阅读课时

根据要求每周设2课时阅读课，采用教师阅读指导的方法进行，有目的、有计划，循序渐进地指导阅读.教给学生阅读方法，以“抄写好句好段”、“我画我写”、“我的收获”等为主；可以进行摘抄、练习写读后感、复述主要内容梗概等等，根据情况确定统一图文并茂的读书笔记内容。

3、创造阅读条件

首先是在充分利用好学校图书室的基础上，建立班级图书角，以学生自带的方法充实班级图书资源；

再次是建立“好书交换站”和“个人小书库”。教师与学生家长加强沟通交流，帮助有条件的学生在自己家里建立起“个人小书库”，并且同学与同学之间，班级与班级之间可建立起“好书交换站”，定期举行“好书换着看”等活动。

4、营造读书氛围

利用好学校及班级文化建设，抓好晨点的“ 经典时光”、午间的“传统美德故事”、晚点的“全校读书时间”，让学生时时处处沐浴在诗文氛围之中，在学校中形成“我读书，我阅报；我成长，我快乐”的浓厚氛围。

5、合理安排课外阅读时间

指导帮助学生合理安排课外阅读时间，抓住每年的寒暑假和法定节假日布置学生在家进行课外阅读，平时一般每天读书不少于１小时（在学校利用课余时间自由读不少于半小时，在家庭挤时间读不少于半小时），把课外阅读的时间纳入家庭作业总时间数，不给学生增加额外的负担，引导学生正确处理好课内学习与课外阅读的关系。利用课外阅读开展“三个一”活动，即每日收集背诵一句名言警句或讲一个成语故事；每周背诵一首古诗或美文佳作；每月有质量地阅读完一部推荐书目中的书籍。

6、开展读书实践活动

为了有效地开展好这次小学生“阳光读书工程”，要积极组织学生开展形式多样、丰富多彩的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、手抄报、读书征文比赛、报刊剪缉、编辑班级或个人作品集锦等，各年级段还可根据学生的年龄特点举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在全校形成良好的读书氛围，让学生在实践活动中体验读书的快乐和成功的喜悦。