教育事业

第一篇：教育事业

组织生活会个人问题整改措施

职务 教师 姓名：沙拉•马汉拜

按照中央和省、市、县委关于整改落实、建章立制的部署要求，结合自己的工作职责，在自我对照检查的基础上，针对征求到的群众意见、对照检查材料查摆的问题、专题民主生活会上提出的批评意见、上级党组织和督导组反馈的问题，特制定如下整改措施：

（一）不讲政治的问题。一是对政治理论学习不主动。

二是自觉加强学习，政治敏锐性和鉴别力增强，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明;政治理论修养提高，对党的十八大以来重要文件和中央出台的新政策学习深入，研究领会深透。整改措施：

一是进一步端正学习态度，牢固确立终身学习的理念，加强政治理论学习和业务学习，努力提高自身素质和业务工作水平，在学习中充实自我，增长才干，提高本领。建立健全各项学习制度，在时间、内容和效果上狠抓落实。

二是按照科学发展观要求，在更深层次、更好的解放思想。坚持与时俱进，及时调整思想、工作上的不适应，抢抓发展机遇，积极破解工作中的难题和薄弱环节。坚决破除小进则满、小富即安的陈旧观念，破除因循守旧、按部就班的保守心态，破除自我封闭、不求进取的狭隘思想，树立强烈的发展意识、开放意识和改革意识，提高工作质量。

完成时限：2017年12月底前

2、不讲纪律的问题

一是对党的十八大以来重要文件和中央出台的新政策学习深入，研究领会深透。二是坚持面向农村、面对群众的要求，针对农村存在的重点、难点、热点问题，认真调查研究，解决群众生产生活中各项因难和问题，全心全意地为人民服务，争做群众的贴心人、守护人。整改措施：

一是在今后的工作中，要结合实际情况，在借用传统思维的同时，适当运用新方法。二是要以人民群众满意不满意作为衡量我们工作好坏的第一标准，以实际行动新的境界、新的风貌、新的作为树立党员干部良好形象。

三是要树立大局意识。坚持上下互动,协调一致,取长补短,把工作融入全镇经济社会发展大局，站在大局的高度思考、谋划、运筹和行动，做好各项工作。完成时限：2017年12月底前

3、不讲大局的问题。一是注重党性修养，始终按照《党章》要求，以一个党员标准，主动开展各项工作，积极完成交办的各项任务，作到不越权、不串位，克己奉公，廉下勤政。

二是严肃自己的言行举止，做到不违规、不违法，坚持从小事做起，从容易犯错的生活小节着手，认真扎实地开展党性锻炼活动，使自己成为一名合格的人民教师。整改措施：

一是加强政治理论学习。认真参加学习活动，主动搞好日常自学，坚持每天阅读党报党刊，系统研读党的理论著作。

二是严守党的政治纪律。带头维护党章党纪，严格按照党的组织原则和政治生活准则办事，自觉接受党的纪律约束。想问题、办事情、作决策时，首先从政治上进行考虑，确保正确的政治方向。

三是坚决抵制各种错误思想。始终保持高度政治警醒，注意发现违反政治纪律的苗头性问题并及时提醒纠正，全力维护党的利益。完成时限：2017年底前

（四）不讲团结的问题。

一是思想政治建设贯穿于各个方面，讲政治的要求内化于心、外化于行，政治敏锐性和鉴别力增强，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明;政治理论修养提高，对党的十八大以来重要文件和中央出台的新政策学习深入，研究领会深透。

二是开展“三进两联一交友”活动，与结对学生走访不够，不重实效。如在帮扶方面，简单的把这项活动当做一项工作和任务来完成，被动地开展，缺乏思想和感情上的沟通与融合，联系走访的形式也很单一，只是给孩子送去一些本书等日用品。三是在工作过程中，存在团结少数民族通知的意识和能力不强。整改措施：

一是不断加强政治学习，强化思想教育，忠于职守，提高思想政治素质。进一步增强纪律观念，增强纪律意识，做到自重、自省、自警、自励，时刻保持昂扬的精神状态，锐意进取。

二是坚持解放思想、实事求是，树立科学的发展观。紧密工作实际，注意工作作风和工作方法，做到脚踏实地，求实效，解决实际问题，做到不好高骛远，使工作思路符合客观实际。

完成时限：2017年12月底前 不讲自认的问题。

一是思想政治建设贯穿于各个方面，讲政治的要求内化于心、外化于行，政治敏锐性和鉴别力增强，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明;政治理论修养提高，对党的十八大以来重要文件和中央出台的新政策学习深入，研究领会深透。

二是存在对习近平总书记关于形成全方位立体式社会防控体系，开展“去极端化”工作的全部部署，对自治区党委制定出台的维护稳定“组合拳”应付塞责。整改措施：

一是要加强学习理解，准确把握八项的精神实质，增强贯彻落实的主动性和自觉性，内化为自己的行为准则和自觉行动，在工作生活中严格执行，自觉接受监督，转变错误观念、纠正错误做法、改变错误习惯。

二是严格对照检查，自觉规范自身行为。强化组织意识和纪律观念，严格执行党的政治纪律、组织纪律、工作纪律和生活纪律。三是以身作则，当好表率、作好示范。完成时限：2017年12月底前

（六）不讲忠诚的问题。

一是习惯遥控指挥，说的多，做得少。

二是健全完善抓落实工作机制，明确任务，压实责任，推动落实;健全完善各领域督导考核办法，做到对各项工作都有部署、有检查、有考核。整改措施：

一是围绕任务目标，明确责任主体，环环相扣、层层落实，充分调动基层的积极性，提高抓落实的执行力。

二是精简会议、领导小组数量，强化其工作职能，对工作重点或大部分职能交叉重叠的领导小组、议事协调机构进行合并调整，进一步精干力量、明确分工、压实责任，推动工作落实。

完成时限：2017年12月底前。(七)不讲原则的问题。

一是强化督查力度，提升政策执行力和工作落实的能力和水平，确保上级决策部署和政策措施全面贯彻执行。

二是对自治区党委制定出台《新疆维吾尔自治区去极端化》认识不到位，没有站在“去极端化”，反分裂，反渗透的高度去认识“泛青真化”问题。整改措施：

(1)改进工作作风，强化服务工作实效。一是详实掌握社情民意;注重运用调研成果，及时把调研成果转化为解决问题的思路、促进发展的措施、惠民利民的政策。二是强化督查力度，经常性深入各村察看决策部署落实情况，确保上级决策部署和政策措施全面贯彻执行。

完成时限：2017年12月底前。

第二篇：发展教育事业

发展教育事业 振兴乡域经济

—谷金楼迎接市政府评估督导教育工作情况汇报

（2007年5月22日）

各位领导﹑专家：

你们好！首先我代表乡党委﹑政府热烈欢迎各位领导和专家们莅临我乡检查指导教育工作！谷金楼乡位于县城东北10公里处，辖25个行政村，人口3.66万，耕地4.1万亩。目前，全乡教育系统现有教职工264人，各级各类学校19所（其中：小学6所，教学点12所，初中1所）；在校学生2351人（其中：小学在校生1551人，初中在校生800人）。

近年来，我乡在经济快速发展的同时，教育事业也得到了持续协调发展，围绕新课改，加强常规教学管理，开展了一系列促进教育教学提高的活动，教师的教学方式、学生的学习方式、对学生的评价方式发生了变化；同时狠抓了“四项制度”的落实，对校长担课、听评课、研究教学、参与教研情况进行了不定期督查，突出了教学的中心地位，并积极开展了“阳光课堂活动月”，“质量效益年”活动，教育教学质量连创新高。撰写论文获国家级奖11篇，省级23篇，省级课题2项，在全国初中数理化竞赛中，共有6人获国家级奖，11人获省级奖；在全国小学奥林匹克竞赛中，有2名学生获国家级奖，5名学生获省级奖；多次被评为全县教育质量管理先进单位，共获国家、省、市、荣誉称号5项。

一、指标完成情况

（一）教育改革与发展方面

1、义务教育。2004-2006连续三年，6-12周岁适龄儿童入学率均达100％，13-15周岁适龄少年入学率分别为129.41％、160.01％、137.7％，6-15周岁残疾儿童、少年入学率分别达90.5％、92.9％、95.5％；近三年，小学辍学率分别为2.29％、1.34％、0.46％。

2、成人教育。2004-2006年青壮非文盲率达100％，脱盲巩固率达100％。近三年农村实用技术培训人数分别为900人次、1100人次、123人次，分别占青壮年劳动力总人数的3.2％、5.16％、2.22％。

3、民办教育。我乡共有一所小学民办学校，在校生500余人。

（二）教育经费投入与管理方面。

1、财政对教育拨款情况。2004-2006年，全乡经常性收入分别为214万元、119万元、165万元，分别比上年增长-9％、-44.4％、38.6％；财政对教育拨款分别为323万元、327万元、456.5万元，分别比上年增长1.1％、1.3％、39.6％。年生均教育事业费，2004年至2006年，初中分别为609.1元、1046.3元、1286元，小学分别为1057.3元、1644.6元、1901.7元。年生均国拨公用经费，2004至2006年，初中分别为17元、28.6元、36.9元，小学分别为17.7元、25.8元、52.1元。年生均教育事业费和生均国拨公用经费，均达到省定标准，并逐年增长。

2、教师工资发放情况。2002年，农村教师工资统一上划县财政发放，全县教师工资发放标准城乡统一，无拖欠教师工资现象。

3、贫困家庭子女就学帮扶专项资金发放情况。根据国家“两免一补”政策，2004年共发放救助金4.38万元，救助贫困生1189人；2005年共发放29.5万元，救助贫困生2248人；2006年共发放19.1万元，救助贫困生1461人；2007年全

乡农村中小学全部免除学杂费，对贫困生的救助工作正在进行。

（三）办学条件方面：

1、教学建筑建设方面。小学、初中、生均建筑面积分别为7.9平方米、6.59

平米。初中配有标准卫生保健室，食堂改造也都达到上级规定的标准。

2、学校教学仪器设备和图书配置方面。全乡中小学在教学仪器、图书、体育、音乐、美术、电教、劳技等器材配备和实验室建设反方面，基本达到了省定标准。

3、危房改造情况。2004-2006年，全乡共投入危房改造资金150余万元，改造建设中小学校舍3千余平方米。

（四）教师队伍建设方面：

全乡小学专任教师164人，学历达标率100％；初中专任教师79人，学历

达标率100％，同时，所有中小学教师全部持有教师资格证，教师资格证合格率

100％。

二、主要做法

（一）加强领导，科学规划。按照《南乐县教育事业2003-2007年发展规

划》，明确了我乡教育事业发展方向、目标和举措；成立了以乡长为组长，分管

教育工作的副乡长为副组长，乡财政、文化、公安、卫生等有关部门主要负责人

为成员的教育工作领导小组，向政府与有关部门一把手签订了目标责任书，并把

目标管理的完成情况作为年终考核、评先、奖惩的重要依据。

（二）加大投入，多办实事。乡党委政府始终把增加教育投入，发展教育作

为义不容辞的责任，成立了教育经费保障领导小组，建立了以财政投入为主体的教育经费保障机制，教育投入全额纳入了财政预算，确保实现“三个增长”。

（三）深化改革，统筹发展。一是深化办学体制改革。认真执行《民办教育

促进法》及其实施条例，落实促进民办教育发展的各项措施。二是深化教学改革。

坚持以素质教育为主题，制定了《关于深化教育改革，全面实施素质教育的实施

方案》，把素质教育贯穿于各类教育之中，使学生在科学文化、劳动技能、身体、心理及实践、创新能力等方面全面提升。三是积极推进教育管理体制改革。

1、调整中小学生布局。小学由原来的25所调整为18所，形成了布局合理，规模适

当的均衡发展布局。

2、加强薄弱学校建设。在师资分配上，也向农村薄弱学校

倾斜。

3、深化教育结构改革。坚持“三教统筹，协调发展”。

（四）加强安全管理，保障安全措施。几年来，全乡中小学校没有发生一起

重大安全责任事故。

（五）依法治教，加强督导。积极推行校务公开公示制度，在干部推荐、职

称评聘、招生、收费等工作中，坚持条件、程序、结果三公开，主动接受群众监

督。严格实行国库集中支付制度，杜绝了学校财务违纪现象的发生。为了坚决遏

制中小学乱收费，乡中心校签定责任书，严格执行“三严格、三统一、六不准”的收费管理制度，确保“一费制”收费政策真正落实到实处。同时，加大学校收

费检查力度，发现问题及时处理。

三、存在问题和下步打算

在上级政府正确领导和教育主管部门的指导下，我乡教育事业取得了较大发

展，但与上级的要求和广大群众的愿望还有一定差距，概括起来主要是：

1、尽

管办学条件有了很大的改善，但还不能满足人民群众日益增长的对优质教育的需

求；

2、部分学校教学设施相对比较落后；

3、教师队伍建设还存在薄弱环节，在适应新形势、掌握新知识和深化教改等方面还需要一步加大力度。

这些问题在某种程度上制约了我乡教育事业的发展，针对存在的问题，我们进一步加强组织领导，强化工作责任，举全乡之力，聚全乡之财，全力做好以下工作：

（一）进一步落实农村义务教育经费保障机制，依法保障义务教育经费投入，多方筹措教育经费，整体改善办学条件。

（二）严格学校管理，规范办学行为，确保校园安全稳定，杜绝各类重大安全事故发生。

（三）进一步加强教师队伍建设，建立多层次、多渠道的教师培训机制和学校管理人才培养机制，优化教师队伍和教育管理者队伍，提高中小学办学水平。

（四）强化教育督导，促进我乡教育快速协调发展。

谢谢大家！

第三篇：教育事业汇报

关于教育事业发展情况的汇报

尊敬的各位领导：

我市现有各级各类学校58所，其中：普通高中1所，职业中专1所，初级中学5所，九年一贯制学校4所，小学21所，幼儿园26所。现有在校学生25476人，其中普通高中2602人，职业中专1986人，初中6021人，小学11370人，幼儿园3497人，在职教职工1687人。近年来，我市教育工作在**市委、市政府地正确领导下，在酒泉市教育局的关心支持下,教育系统全体教职员工紧紧围绕整体工作部署,把握中心，突出重点，真抓实干,各类教育和谐发展，教育质量稳步提升，各项工作取得了新的成绩。现将全市教育事业发展有关情况向各位领导汇报如下：

一、近年来的教育工作进展情况

一是致力于统筹发展促均衡，“两基”工作取得了新进展。我市“两基”工作于1994年通过国家验收，实现了“基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲”的办学目标。1995年以来，随着疏勒河和“两西”移民工程的实施，我市先后成立了4个移民乡，新增移民人口3万多人，新增文盲3947人，全市“两基”工作面临新的任务和挑战。2009年，我市全面完成了东乡族乡1936名文盲的扫盲工作任务。按照国家、省市 1

“两基”国检的有关要求，2011年以来，我市扎实开展了“两基”迎检工作，市财政一次性补齐了两基缺口资金1094万元，按标准为各级各类学校配齐、配足了教育教学设施设备，确保了学校各项工作的正常开展。同时，相关部门齐心协力，齐抓共管，成功扫除文盲1328人，确保了扫盲指标全面达标。结合“两基”国检,拆除危房13916平方米,全面消除了D级危房。在此基础上，教育部门攻坚克难，全力以赴做好“两基”迎检各项准备工作，全面加强档案资料建设，并以“两基”国检为契机,提升了学校“规范化、标准化、精细化”水平,进一步完善了中小学学籍管理、综合素质评价、教学过程管理等环节，启动了义务教育监测工作,移民乡镇“四率”指标迅速提高，“两基”工作顺利通过了省督查组的评估验收并得到了督查组的高度评价，为全市教育事业的发展产生了积极的促进作用。

二是致力于全面育人提质量，教育综合改革取得了新成效。2012年，我市将课堂教学改革作为提高教育质量、推进素质教育的突破口，全面启动了以高效课堂教学改革为中心的教育综合改革。市财政每年专列教师培训经费50万元，用于教师业务培训工作。去年以来，采取“引进来培训、走出去”学习结合的办法，先后邀请北师大课堂教学论博士吴效峰，全国十佳名气校长赵丰平等10多位专家来**讲学，选派中小学校长、骨干教师600多人次赴山东昌乐二中、杜郎口中学、河北衡水 2

中学、宁夏一中等课改10余所名校参加实操班学习，两年共培训教师15000多人次，人均培训达8次以上，有效转变了教师的教育理念。在考察学习、实践操作的基础上，重点就昌乐二中“271”教学模式进行研讨，提出了以初中课堂教学转型为突破口，带动中小学全面实施高效课堂的改革思路和措施，通过骨干引领，教学研讨，先行试点，全面跟进等做法，在全市中小学全面推行“271”高效教育综合改革。适时邀请昌乐二中、宁夏一中、康杰中学专家报告团来**，就“271”课堂实际操作、班级小组建设、课堂组织管理、导学案编写、集体备课等关键环节进行现场辅导和系统培训。全市中小学按照市教育局《关于整体植入271高效教育模式的实施意见》，结合学校、教师、学生发展实际,积极探索符合本校实际的改革思路和措施，加强高效课堂配套制度和评价制度建设。积极推广课改成功经验和成果,先后举办了高效教育综合改革研讨会、教育改革成果汇报暨经验交流会，全市小学语文、中学数学、幼儿园优秀教育活动观摩评选和音乐教师基本功大赛等活动。积极参加省市组织的课堂教学竞赛，有1人或省一等奖，3人获省二等奖，3人获市一等奖，2人获二等奖，充分展示了高效课堂改革的成果和我市教师先进的教育理念、扎实的教学功底。经过两年的努力，我市各学校初步建立起了“以学生为主体、以教师为主导，自主学习、合作探究、师生互动、教学相长”的课堂 3

教学新模式，广大教师改革的信心进一步坚定，学生参与课堂的意识明显增强，学习的主动性进一步激发，课堂教学效率进一步提升。

三是致力于破解难题创新业，学前教育和高中教育发展取得了新成绩。抢抓国家大力发展学前教育的政策机遇，编制完成了《**学前教育发展三年行动计划》,努力破解城市幼儿入园难、农村幼儿园保教质量不高等问题。加快普及三年学前教育，投资1000余万元，完成了老市区幼儿园、市一幼、市二幼、四个团场等幼儿园维修改造工程，开设了二幼分园，市三幼、民族乡中心幼儿园主体工程现已完工。全面实施了普通高中新课程改革，紧跟高中教育发展前沿，组织**一中高一教师全员参加了国培计划，邀请宁夏、山西课改专家对**一中教师进行了系统培训。围绕高考知识和热门考点，邀请专家分科指导备考方法，把握备考方向。2012年，**一中高考二本以上上线212人，较上年增加53人,上线率26.7%，较上年提高4.3个百分点，其中重点上线42人，实现了翻番目标,**一中共有193人被二本以上院校录取，是2004年建校初录取人数的10倍。学校办学声誉不断提升，2011年中考成绩排名前700名的考生中,绝大多数报考了**一中，生源质量明显改观。加快发展职业教育，优化中专专业设臵,强化技能培训，联合省内外30多家 4

大中型企业在中专举办了校企合作洽谈签约仪式,现场签约300余人，应届毕业生全部妥善安臵就业。

四是致力于强化保障优民生,学校办学条件有了新改善。按照国家、省市关于中小学教育布局调整和校舍安全工程实施的要求，坚持“分片适度集中”的思路，全面实施中小学校安工程和幼儿园建设工程。2012年，实施了9个新、续、扩建项目，完成投资1.13亿元，**三中、**一中、中专、市二小等建设项目建成投入使用，撤并中小学、幼儿园17所，新增“一乡一校、一乡两校”办学模式7个。**三中挂牌招生，办学规模近3000人，新市区周边乡镇团场初中学生全部集中到**三中就读，小学生全部集中至原乡镇和团场学校就读。整合教育资源，将油城学校230名高中学生整体整合至**一中，初高中分离办学全面完成，将老市区1111名中小学生整合组建了油城学校，242名幼儿整合组建了油城幼儿园，解决了老市区学校布点分散、运转困难等突出问题，提高了办学效益。2011年，实施了**三中后勤服务楼，**小学明德楼,**中心小学教学楼，**一中运动场,市三幼、**乡中心幼儿园新建等29个新、改、扩建和设施设备购臵项目，完成投资8400多万元，目前，**中心小学教学楼、教育信息中心已投入使用，**三中后勤服务楼，**中学餐厅、**小学明德楼、团场学校校舍维修改造、**一中运动场、赤金中学餐厅全面完工投入使用,市三幼可完成主体工 5

程。克服教育项目建设投入大、资金严重不足的巨大压力，两年共向上争取无偿项目资金3900多万元，有力支持了学校项目建设。

五是致力于服务大局建和谐，教师队伍建设有了新气象。出台了《**市中小学教师中长期培训规划》和《**市名师培养工程实施方案》，制定了《教育系统教职工调配工作实施意见》，平稳分流老市区超编教师72人，为**三中选拔调配教职工208人，将原**一中高中部28名教职工整合至**一中，将原**一中和老市区三所小学91名教职工、三所幼儿园34名教职工分别整合至油城学校和油城幼儿园，为中小学配备生活教师96人、安保人员53人，为273名民办教师落实生活补贴28.13万元。成功承办了全市义务教育阶段教材培训会议，来自七县市的1100名教师参加培训,成为市政搬迁以来教育系统首次承办的全区性大型活动。加大紧缺学科教师引进力度，面向陕师大、西北师大、西南大学等本科院校引进优秀毕业生16人,接收省招教师8人、支教团研究生4人到基层任教。积极争取落实教师待遇，2008年上岗的44名农村特设岗位教师全部按期转正并纳入事业单位编制管理，为高中教师落实了绩效工资。制定了《**市中小学教师读书工程安排意见》，启动了“校园读书工程”，为学校添臵了图书16万册，为学校领导和教师精选 6

确定必读书目，定期组织必读书目考试，掀起了校园读书的新高潮。

六、致力于强化管理提质量，学校常规管理有了新提升。坚持以优化教育管理为重点，不断提高教育内涵发展水平。努力向常规管理要质量，向养成教育要质量，向课堂教学要质量，向教研教改要质量，向教育活动要质量。牢固树立向管理要质量的思想，要求全体教育管理者不断更新管理理念，健全管理措施，强化管理责任，不断加强学校管理工作的监督检查，市委、市政府主要领导及四大班子分管教育领导定期对寄宿制学校进行专项督查，有效解决了学校管理中的一些不足、漏洞和薄弱环节。积极开展标准化学校创建活动，全市有3所学校被命名为酒泉市标准化学校。高度重视校园安全工作，市委、市政府及政法、公安等部门定期组织召开全市综治维稳工作会议，重点安排部署校园安全保卫工作，明确相关单位、部门的工作任务和职责职责。定期对校园安全工作进行督查，对存在的问题和不足进行了整改，并为学校配备专职安保人员和安保器械，定期组织各学校开展师生安全防护应急演练，强化了与家长、社区的联系沟通，不断加强学生思想道德教育和行为习惯养成教育，努力净化育人环境。坚持向教育活动要质量，注重对学生非智力因素开发，通过组织开展丰富多彩的校内活 7

动，丰富学生的校园生活，缓解师生的心理压力，有效保证了学校正常秩序，保障了师生的生命安全。

三、当前**教育发展面临的主要困难和问题

一是移民团场教育发展滞后。我市现有四个整建制移民乡，四个农垦团场，建有各级各类学校17所，因移民乡建乡时间晚，受企业办学体制限制团场学校多年来投入严重不足，导致移民农垦团场教育基础设施薄弱，学前教育、成人教育发展滞后，影响了人口整体素质和教育发展水平的提升。二是农村学前教育发展任务较重。按照省市全面普及三年学前教育的要求，我市于今年全面启动了学前教育三年行动计划，仅2011年用于学前教育基础设施建设的资金就达到1000余万元，但受硬件设施、师资力量等因素影响，目前农村三年学前教育普及率只有82%，与酒泉市政府下达的95%的目标还有差距，今后仍需我们做大量细致有效的工作。三是布局调整任务尚未全面完成。近年来，尽管我们在教育布局调整和项目建设方面做了大量工作，但因全市教育基建项目负债较多，受资金等因素制约，新一轮教育布局调整和校舍安全工程后续建设任务依然繁重，困扰着既定目标任务的如期完成。四是教育综合改革的配套体制和机制还需进一步完善，广大教师投身教育改革的积极性、主动性还需进一步调动和发挥，学校规范化、精细化、科学化管理等工作还需进一步加强，学校安全稳定工作形势不容 8

乐观，今后仍然需要以高度负责的态度做大量细致有效的工作。

三、下一步工作的思路和打算

一是优先发展移民团场教育。积极落实移民团场教育优先发展战略，优先保障经费投入，优先师资力量配备，加大社会救助力度，缩小城乡办学差距，全面提升“四率”质量。二是加快布局调整和资源整合。按照省市中小学布局调整和小安工程建设的要求，千方百计筹措资金，加快校安工程建设力度和推进步伐，切实改善学校办学条件，提高校舍安全等级标准，为推动城乡教育均衡发展提供保证。三是继续加大高效教育改革力度，进一步优化工作方案，建立教育综合改革的配套措施，严格教学管理和课堂管理办法，提升课堂教学实效，努力实现教育高效。四是建立分层管理体系，严格落实分工负责制，突出过程性评价和综合评价，进一步干部作风，树立服务意识，提高服务的质量，切实落实“一线工作法”，进一步调动机关干部和广大教职员工的工作积极性，做到各项工作有安排、有落实、有效率、有质量。五是加强教育教学管理，不断完善管理体制，创新工作机制，切实加强学校班子建设和师资队伍建设，提升学校管理水平，提高办学质量，推动全市教育均衡、优质发展。

第四篇：热爱教育事业

热爱教育事业，热爱本职工作，积极参加政治学习，并写好笔记和感想。热爱学生，力争做到敬业、爱岗、奉献，从不计较个人得失。

对班主任工作认真负责，每节课间都要进班管理学生，课间叮嘱学生不要迟到。对有问题的学生积极与家长取得联系，发家校通或是打电话，甚至有的把家长请到学校来，共同研究对学生的教育问题，有一定的成效。

本担任高二年级的语文教学工作。认真研究教材和学生，认真备课，认真上好每一堂课。力争让学生学会最基础的知识。认真组织好学科组的各项活动，积极听课，评课，像其他同事学习，取长补短。

积极参加各级各类教研活动。积极外出听课，与先进校的同行们互相交流，自己取得了很大的进步。

思想上积极要求进步，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持用马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论和三个代表重要思想武装自己的头脑，坚持学习党的各项政策，特别是与教育有关的各项法律法规。忠于教育事业，热爱学生，将自己的全部热情和精力投入到学校的各项工作中去，遵守学校各项规章制度，不旷课，不迟到，不早退，各方面以学校工作为重，任劳任怨。

对教育教学工作认真负责，课间值勤活动中都要进班管理学生，课间叮嘱学生不要迟到。对有问题的学生积极与家长取得联系，发家校通或是打电话，甚至有的把家长请到学校来，共同研究对学生的教育问题，有一定的成效。

本担任高三年级的生物教学工作。认真研究教材和学生，认真备课，认真上好每一堂课。力争让学生学会最基础的知识。认真组织好学科组的各项活动，积极听课，评课，像其他同事学习，取长补短。

积极参加各级各类的教科研活动，认真参加教育讲座，做好笔记，在学科组、备课组认真交流，组织好学科组和备课组的教研工作，积极参加学校的科研课题，不断提升自己的教学水平。

第五篇：忠诚教育事业

忠诚教育事业，争当优秀人民教师

——忠诚教育演讲稿

有人说教师是人类灵魂的工程师。的确，我们教师在任何时候都不能忘记，自己肩负着培养和塑造祖国新一代的神圣使命。而这是教师的基本职能和教师职业的根本任务，它必需通过我们的言传身教来实现。伟大的人民教育家陶行知对此概括得恰到好处：“教育就是教人做好人，教人做好国民。”教育是爱的共鸣，是心和心的呼应，它表现了教师对祖国、对人民、对党的忠诚，也体现了教师的人格和应承担的社会责任。热爱学生是教师的天职，它蕴藏了教师对自己所从事的神圣事业的执着追求，教师崇高的事业和宽广的胸怀。因此，热爱学生不仅是教育工作的需要，也是现代教师风貌的一个体现，更是发扬中华民族传统道德的需要。对学生的爱，既是敬业精神的核心，又是教师的高尚品德，教师只有具备了爱岗敬业精神，才能热爱学生，言传身教，无私奉献，为祖国培养更多的“四有新人”。

正是基于对教育事业的热爱、追求，在十多年的教师生涯中，我一直秉着“热爱学生，热爱本职工作”的原则，辛勤耕耘，默默奉献。

1994年秋，我有幸被聘任为一名小学代课教师，从此便与教育结下了不解之缘。每当看到一群群天真活泼的小孩子，一种强烈的责任感便从心底油然而生，我很快爱上了这份“太阳底下最光辉的职业”。我从事教书育人的工作，至今已有十五个春秋。至今我仍然记得我的那些可爱的学生以及他们幼稚背后的温暖。当我站在讲台上，从孩子们的眼睛里，我看出了他们对我的尊重，看出了他们对知识的渴望。

虽经几经周折，但仍没改变我当好一名优秀人民教师的决心，代课教师一干就是十一年。这期间，我教过语文、数学、科学，无论何时，不管学校安排我教什么，我都愿意，不懂就学，一旦接受任务，我下定决心一定要干好，并且为之而拼搏、进取。正是这样一股劲，在不同科目的教学中，我都取得了优秀的成绩，因此受到领导和同事的一致好评。代课期间我被推举并评为优秀教师，这就是对我的工作最好的肯定和鼓励！我当老师的信念也更加坚定了！2005年，我的愿望终于实现了——正式成为一名光荣的人民教师！我心头多年的期望终于实现了，献身教育的劲头也更足了。

时间如白驹过隙，转眼我从事教育工作已经十五年了。这十五年的教学经验告诉我：爱岗敬业，既是教师为人民服务的宗旨，具有高度政治责任感和职业责任感的具体而集中的体现，也是实现教师自身价值、追求人生幸福的最现实最可靠的途径。马克思在青年时代就说过：“在选择职业时，我们应当遵守的主要指针是人类的幸福和我们自身的完善。”教师职业恰恰是这两个目标完美结合起来的职业。一方面，教师立足本职岗位，为祖国为人民精心培养大批合格人才，把奉献祖国，造福人民的事业做得实实在在。另一方面，教师在平凡的岗位上撒播着爱心，收获着希望，就能享受和平而又充实的人生幸福。

1996年我第一次担任小学毕业班的班主任。面对当时有名的“乱班”，我倾注了全部的爱心。我坚信灵魂是可以重新塑造的，于是每天放学后，第一件事就是家访，不是去这个今天没来上学的学生家，就是去那个今天犯了错的学生家，与家长一起共同研究教育的方法。

晚上，我认真的备课、批改作业，忙得不亦乐乎。工作的压力和劳累，一个多月后，我病倒了，学生们得知后，十多名学生代表，瞒着学校领导，冒着烈日，跑到了两三里路以外我的家，他们手捧着点心来到我的床前，望着他们那晒得通红的脸，我感动极了。而就是这种情感激励着我在后来的教师生涯中克服了一个又一个困难，使我决心做一名好老师，培养一批又一批学生。那一张张获奖证书，是对我最好的回报。世人都说老师清贫，我认为老师是世界上最富有的人，当我的学生把他考上重点初中，考上高校的消息告诉我时；当我听到奋战在各行各业的学生取得好成绩时；当我看到逢年过节成群结队的学生来家做客的身影时；当他们把心里话向我倾诉时；我就感到我拥有了整个世界，感到我是世界上最幸福的人„„

我之所以安心从教，矢志不移，其精神和动力就源于我所从事事业是最崇高的事业。我所得到的财富是世界上最宝贵的财富，我把生命融入了我的事业中，它支撑着我忘了清贫，甩掉个人私心杂念，在追求世界上最美好的东西的旅途中，不断超越自我，突破自我，使我在事业上不仅有了良好的开端，不仅酢出事业的甜蜜，而且还将激励我在从教的生涯中划圆满的句号，无怨无悔。

十五年来，我时时处处严格要求自己，用爱心感染学生，我深信“身教胜于言教”。在教学方面，我始终不懈地追求着，十多年的教学实践是我不断探索的过程，我始终不满足自己的教学水平，锲而不舍地追求更高的治学境界。总之，我热爱我所从事的事业，愿把我的一生都献给教育事业。