第一篇：中华诗词诵读之星推选活动
第二届“中华诗词”诵读之星网络推选活动组委会
关于进一步提升“推选活动”的通知
为助推“中华诗词之市”创建工作，由中共濮阳市委主要领导同志亲自批示，中共濮阳市委宣传部、濮阳市文联、濮阳市教育局、濮阳市油田教育中心联合主办的第二届濮阳“中华诗词”诵读之星网络推选活动，现已进入全面实施阶段。在进一步提升推选活动整体质量的基础上，现将本届网络推选活动的相关要求通知如下。
一、高度重视，严密组织，措施到位。本次活动将作为各县（区）教育局，市直、油田各学校、幼儿园年终综合考评的一项重要内容；各单位主要负责人为本次活动第一责任人，凡本次活动组织不力、懈怠不为者，年终不得参与评优评先。各单位具体联系人以及各学校、幼儿园活动开展时间，应在10月10日前报组委会备案和统一协调。河南日报、河南手机报、濮阳日报、濮阳广播电视台、濮阳网、濮阳网络电视台等主流媒体，要对各县区、市直、中原油田等辖区内推选活动进度进行跟踪排序，对组织不力、不能按照时间节点进行活动安排者，要予以公开曝光。
二、加强督导，落实责任，进展有序。本届组委会将统一组建活动督导小组，明确具体督导联系人与各县（区）教育局，市直、油田各学校、幼儿园进行对接，实行“分片包县（区）包校”责任制，逐级督导和沟通每一个单位的活动进展情况。“分片包县（区）包校”任务，务必同步于10月10日前完成。
在此，对前一阶段个别学校对推选活动敷衍应付，视频质量粗制滥造等现象提出警告；通过整改，如再达不到活动要求者，组委会将通报批评。
三、广泛参与，重点提升，提前介入，力求效果。各县（区）教育局，市直、油田各学校、幼儿园要把本届“中华诗词”诵读之星网络推选活动当做一项重点工作、力求全部参与的同时，要积极做好重点学校、重点节目的选拔推介工作。为加快活动进度、确保活动效果，组委会办公室要提前组织相关专家、成立“推选活动效果提升指导小组”，提前介入到
基层进行业务指导和考评。
为保证节目录制、上传和受众收看效果，组委会将对节目视频进行统一规范；部分学校因自身组织力量薄弱、技术指标达不到标准，组委会将不接受该部分学校视频。本次活动上报参赛视频注意事项暨具体标准如下：
1、尽量邀请广播电视等专业团队进行艺术指导和现场录制。拍摄团队必须具备拍摄制作资质和丰富导演资源、制片资源、制作经验。
2、节目视频，尽量多机位、多视角（全场晚会以3个机位以上为宜）；必须保证灵活反映相对静止的对象，比如说像一般的歌唱表演或者乐器表演等等，还有一些是像舞蹈表演之类动作比较快速，变化多端的内容。同时对拍摄动作幅度较大场面，必须具有快速准确的临场反应，抓拍、抢拍、连拍等多种技术手段并用。
视频图像清晰，画面比例协调，无干扰人物远近景结合，能充分表现选手的姿势，肢体动作，面部表情并尽量表现选手眼神变化。
3、节目音频，必须具备高保真音质：声音清晰流畅，能辨别选手声音的语调色彩变化。必须根据节目需要而配备心型、单指向性、超心动圈等多种录音专业话筒。
4、根据国家广电新闻出版局《关于网络视频节目的管理规定》，参赛作品在公开发布前，必须经过3名以上具有国家视听节目审核资质人员审核。
对以上标准和要求，各参赛单位均可直接联系组委会“推选活动效果提升指导小组”、接受前期指导或现场考评。“推选活动效果提升指导小组”联系方式：
韩振峰 组委会办公室主任 ***
濮阳市第二届“中华诗词”诵读之星
网络推选活动组委会
2016-9-28
第二篇：爱我中华经典诗词诵读活动主持词
爱我中华经典诗词诵读活动主持词
开始语：
（男）尊敬的各位领导、（女）敬爱的老师们，亲爱的少先队员们，（合）大家下午好！
（男）今天，我们欢聚一堂，诵读千古美文，传承华夏文明。
（女）今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听诗词书韵。（男）中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。（女）源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。（男）它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；
（女）它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。
（男）长期以来，我们在老师们的精心指导下，坚持诵经典、品名篇。（女）今天的诵读活动，就是展示同学们激情澎湃的风采。
（男）诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化；
诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵。
（女）诵读经典，我们寻找万里河山的广阔；
对话圣贤，我们感受千年文字的力量。
（男）南江县关门乡九年义务教育学校 “爱我中华经典诗文诵读”活动现在开
始。
（女）首先上场的是：
结束语
（男）金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典。
（女）金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典。
（男）中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响。
中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。
（女）吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌
吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁
（男）丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩
（女）悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵
（男）愿中华诗文艺术之花永远芬芳
（女）愿五千年文化的血脉永久传承
（男）伙伴们，让我们记住庄严的誓言——
（合）争当“四好少年”，促进全面发展！
（全场高呼）：时刻准备着！
（男）南江县关门乡九年义务教育学校“爱我中华经典诗文诵读”活动，到此结
束。
（女）谢谢同学们的精彩表演。
（男）谢谢各位领导、老师的帮助指导。
（男女合）再见！
第三篇：中华经典诗词诵读》纲要
走近古诗词课程纲要
一、课程的一般项目：
1、主讲教师：王群周
2、教学材料：中华古诗词
3、课程类型：选修课
二、课程的具体内容：
（一）课程目标：
1、在儿童记忆力发展迅速的阶段，通过背诵古典文化经典，开发起记忆潜能、陶冶其性情、健全其人格，培养聪明健康，知书明理，有着较高人文素养的下一代。
2、弘扬中华民族文化，增进下一代对中国悠久历史、文化等各方面的认识和了解，培养其强烈的民族自豪感。
3、发扬诚信、仁爱、正直宽容的中华民族精神，培养良好的学习、生活习惯，促成树立优良的社会责任感，以正风气，以提民心。
4、让学生在诵读高品位典范性的古今文学作品过程中，有机的展开科学的朗诵、演讲等基本技能训练，从而引导学生进行丰富的文化积累。同时教学手段多样化，采取民乐欣赏，诗配画，表演等多种方法，提高学生的综合素质。
（二）课程内容：
1、中华民族文化源远流长，内涵深刻，意存高远。许多文化源头著作——如《论语》、《老子》、《唐诗三百首》等，具有开放式的哲理，富有民族特色，他们超越了时代限制，至今仍极富活力，放射着夺目的光辉。
2、一个挺立于世界民族之林的国家，必须要有优秀的民族传统，优秀的民族人文精神，这就要求我们新一代的人具备这种人文素养。而这些千古美文将滋养着一代新人的成长——“天下为公”的理念；“宁为玉碎，不为瓦全”的风骨；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀；“位卑未敢忘忧国”的精神„„这些都是培养人文素养的重要精神资源。
3、提高认识，重视并扎实地开展诵读活动。要求全体教师和学生都参与诵读活动，经常、深入、有效地开展诵读活动，不断改革诵读活动的形式。学期初各班对诵读要求有计划，采取学生集体背与单独背、必背篇目与自选篇目背诵相结合，可以举行“班级诵读比赛”、“古诗文知识竞答”、“诗词配画”、“诗词配文”、“师生对诗”等等小型而多样的活动以此来激发学生诵读积极性。
4、每节语文课预备铃响教师准时进入教室组织学生开始课前两分钟的诵读（可以培养好学生小干部，让学生自行组织）。
5、每次语文早读安排十分钟诵读时间，教师组织学生诵读，并做到全程参与，学生全员参与。加强诵读指导，开展小型而活泼的诵读活动。让每天清晨的校园内充满“子曰”、“诗云”朗朗诵读声。
（三）课程实施：
1、校本课程的开发旨在通过对本校学生的需求进行科学地评估、以学校为基地，并与外部力量合作，充分利用学校内外的课程资源，开发出对学生、家长、学校乃至社区都都有积极促进作用的课程，校本课程集中体现“以学校为本”的理念，主要强调课程的开放性、民主性、参与性，强调交流与合作，尽可能地培养出有个性、有特色、学业有所长的未来人才。
2、确定授课时间、地点、参与听课、评课指导，及时调控校本课程实施情况，及时总结经验。
（四）课程的评价：
1、对课程开发实施者的评价，主要从以下几方面进行评价： 一是学生实际接受的效果。二是领导与教师听课后的评价。三是学生问卷调查的结果。
2、对学生的评价：
一是学生在学习过程中的表现，如态度、积极性、参与状况等。二是学习的成果
第四篇：2018中华经典诗词诵读活动总结
包庄小学经典诗词诵读活动工作总结
2018—2019学年第一学期
中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。多年来我校一直将“经典诵读活动”传承、继续、并将之发扬广大，取得了不斐的成绩，现将我校诵读活动总结如下：
一、明确目标、落实活动方案
1、明确活动目标
通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。
2、落实活动方案
与日常教学相结合，除安排的校本课外，各班按照不同学段的内容开展中华经典诵读活动。师生集体共读经典诗词，共赏美文，共写佳句，进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背、书写比赛等学习游戏活动，为经典诵读拓展更宽的道路。
与学校养成教育活动相结合。开展“人人读经典、做谦谦君子”活动，利用语文课前2分钟时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵；并提倡制定恰当的周背诵量，力求达到这个小目标。语 文老师每天要与学生共同进行诵读活动。每节语文课前准备2分钟，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，学生全员参与。每班可选一名普通话及朗诵较好的学生做带读的小老师。每周末语文教师将本周所吟诵的古诗文进行简单的讲解赏析，或进行诵读指导。学期结束，评选诵读小明星。
与班队活动相结合，每班每月可抽出一至两节班队课作为经典诵读活动课，将本月所吟诵的古诗文全面复习，或在班级内举行吟诵表演。举行古诗文默写或经典文化手抄报、书画展览、凡人凡言征集等活动。
与学生良好习惯的养成教育相结合。开辟诵读窗口，学校橱窗每周推荐一首古诗，供学生诵读赏析，感悟。在每次校园广播中必吟诵至少一首古诗词 与亲子活动相结合。鼓励、倡导学生家长参与经典诵读，督促学生每天回家进行10分钟经典诵读活动。倡导家长和孩子一起读，积极营造浓厚的家庭诵读氛围。
与学校大型活动相结合。上学期我校举办两年一度的艺术节，各班表演了精彩纷呈的节目，有古诗新唱，有根据古诗意境的表演，有形式多样的朗诵，还有师生同台表演的歌舞等。在六一儿童节庆祝会上，也以经典古诗文为主题，形式多样，孩子们在快快乐乐的氛围中感受到经典诗文的魅力，受到情的感染，美的熏陶。
注重校内向校外延伸，激励学生利用节假日开展多种形式的读书活动，多读多背从而多用，不增加负担，不断地激发学生的阅读兴趣。开展“优秀诗文朗诵会”、“诵读小小擂台赛”、“读书大王”等评选活动。
二、措施到位
为调动学生参与诵读和创作的积极性，学校将通过灵活多样的方法开展丰富多彩的课外经典阅读活动，为学生搭建施展的平台，不断提高小学生课外经典阅读的兴趣，使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为学生课外生活的一件乐事。
1、举行了“中华诵•经典诵读行动”的启动。
（1）学校举行 “中华诵•经典诵读行动”的启动仪式。进行国旗下讲话，使师生明白讲普通话、诵读经典的意义和重要性，倡议师生亲近母语，共同行动。（2）各班利用班队会深入开展推广普通话的宣传工作。各班主任结合本班学生的实际设计丰富多彩的内容，通过主题班会，让学生明白，作为中华民族的一份子，说普通话，写规范字，诵经典文，一定要从我做起，从现在做起。
2、积极组织师生参加各级各类比赛，提高全体师生人文素养。
（1）学校通过师生比武这个平台选拔优秀师生，通过培养诵读尖子，从而进一步弘扬中华优秀传统文化，推广普通话、推行规范汉字，激发少年儿童对中华优秀文化和祖国语言文字的学习和热爱，增进爱党爱国爱社会主义的情感。（2）举行全校学生规范汉字书写大赛，从中选拔书法苗子，展示学校写字教育成果，进一步提高广大学生的规范汉字书写水平，弘扬中华优秀传统文化。
3、每个月各个班级评选“课外经典阅读小明星”，每月上报给学校，在升旗仪式上由校领导亲自表彰、宣传；
4、各班组织学生根据经典诗文进行写读书笔记、创编童谣、编写手抄报、编写书籍等活动，并定期举办交流评比。
5、本学期学校举办了“经典阅读活动”，结合各项诵读竞赛，开展经典阅读故事会、读书心得交流会、优秀经典诗文朗诵赛、辩论赛、读书笔记展评等活动；并组织师生参加各级各类经典诵读比赛，通过活动，来检测学生诵读效果，激发学生诵读经典的热情。
三、收获和体会
1、丰富了学校的文化内涵。
（1）通过实践，初步探索出一条符合本校实际的中华传统经典诗词诵读的路子，营造学校文化氛围。
（2）初步建立中华经典诵读教材体系、学生评价体系，探索教师导读的方法，培养了一批导读骨干。
（3）把中华传统文化的经典优秀思想与学校教育、管理的实际情况相结合，创新学习管理，办人民更满意的学校。
2、全面提升了学生的综合素质
（1）在诵读实践中，感受中华经典的魅力，提高记忆力，积累语言，促进语文素养的提高。
2）陶冶情操，发展个性，提高道德修养水平，使学生具有更佳的学习、生活状态，促进各门功课的学。
（3）是锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。
3、提高了教师的文化底蕴
（1）通过活动，理解中华传统经典对学生做人、做事、学习等方面的重大影响意义，陶冶自己的情操，树立更好的学习、生活的态度，积极投身于教育、教学之中去。
（2）掌握小学生经典诵读的方法，初步能创造性地展开活动，提高诵读效果。
四、今后的工作思路
1、总体目标
通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养。
2、具体目标
（1）培养小学生的注意力和记忆力。
（2）帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。（3）提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。（4）培养小学生读书兴趣，增加各方面的素养。
（5）引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。
3、诵读内容
主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文及经典优秀选文为主。（其中有：《三字经》、《弟子规》、《论语》、《小学生必背古诗80首》经典的选萃等。）分低、中、高三个阶段，6年完成。一、二年级主诵：古诗文5-7篇 三、四年级主诵：优秀古诗文25首 五年级主诵：优秀古诗文20首 六年级主诵：必背篇目古诗词
4、教学原则和方法 A、原则
模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。
差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。
自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。
鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。B、方法
（1人人参与，个个提高。
（2）每日在校读10分钟。在学校由老师（以语文老师为主，不限于语文老师）利用经典诵读课背诵。
（3）每周利用星期二的校园广播进行赏析品诵，并结合语文学科教学时间进行评点。
（4）回家后，再由家长带动诵读（亲子诵读）10分钟。经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片生机，我们坚信，只要全体师生共同努力，勤奋工作，我校一定会在经典诵读的道路上走的更坚定，更扎实！
第五篇：“中华经典”诗词诵读比赛总结
中学高二年级
“中华诵”经典诗文诵读比赛总结讲话
各位老师，同学们：
帷幕。在此，请允许我向为这次活动付出辛勤努力的老师和同学们表示衷心的感谢！请大家用热烈的掌声向在比赛中获得优异成绩的班级和个人表示热烈的祝贺！
为进一步贯彻落实新课改精神，全面推进素质教育，营造和谐校园文化环境，提高我校学生的综合素质，学校安排了本次古诗文诵读比赛活动。在活动的筹备阶段，各位班主任和语文教师高度重视，精心选择参赛诗文，各班同学刻苦训练，充分准备，付出了辛勤的汗水。在学部和年级两个层次的比赛过程中，各学部、各班级都充分展示了自己的特色，一批选材贴切、内涵丰富、创意独特的经典诵读节目脱颖而出。节目内容有诗有文，形式丰富多彩，富有创意，充分展示了同学们的高超才艺和对中华经典的热爱。选手们声情并茂的表演，再一次诠释了古代经典诗文的美感，展现了我们桥中学子追求美、展示美的情操。
“中华诵”经典诗文诵读比赛的开展，提高了同学们积累经典诗文的兴趣，使同学们亲身感受到传统文化的魅力，同时也活跃了校园文化生活，给寒冷的冬日增添了浓浓的暖意。本次活动让我们在博大精深的中华文化长河中得到了一次熏陶和洗礼，达到了预期的目的，取得了良好的效果。
雅言传承文明，经典浸润人生，本次活动虽然暂时告一段落，但是我想，这次活动留给我们的回味却是深长而久远的。这些经过历史长河大浪淘沙所留下的金子般的经典诗文必将永远成为我们的“心灵鸡汤”。古人讲：“腹有诗书气自华。”让我们把诵读经典诗文当成自己生活的必需，让我们的生命与诗意相伴，与美好随行！
谢谢大家！
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