第一篇：关于制订高职高专教育专业教学计划的原则意见
关于制订高职高专教育专业教学计划的原则意见
为了加强对高职高专教育人才培养工作的宏观管理，指导各类高职高专院校做好高职高专教育专业教学计划的制订工作，特提出如下意见：
一、培养目标与基本要求 １．培养目标
高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分，培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才。
２．基本要求
高职高专毕业生要热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德；在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能；具备较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力；具有创业精神、良好的职业道德和健全的体魄。
二、制订教学计划的基本原则 １．主动适应经济社会发展需要
制订教学计划要广泛开展社会调查，注重分析和研究经济建设与社会发展中出现的新情况、新特点，特别要关注社会主义市场经济和本专业领域技术的发展趋势，努力使教学计划具有鲜明的时代特点。同时，要遵循教育教学规律，妥善处理好社会需求与教学工作的关系；处理好社会需求的多样性、多变性与教学工作相对稳定性的关系。
２．坚持德、智、体、美等方面全面发展
制订教学计划必须全面贯彻国家的教育方针，正确处理好德育与智育、理论与实践的关系，正确处理好传授知识、培养能力、提高素质三者之间的关系。要注重全面提高学生的综合素质，实现教学工作的整体优化，切实保证培养目标的实现。
３．突出应用性和针对性 要以适应社会需求为目标、以培养技术应用能力为主线制订专业教学计划。基础理论教学要以应用为目的，以必需、够用为度，以讲清概念、强化应用教学重点；专业课教学要加强针对性和实用性。同时，应使学生具备一定的可持续发展能力。
４．加强实践能力培养
制订教学计划要做到理论与实践、知识传授与能力培养相结合，能力培养要贯穿教学全过程。要加强实践教学环节，增加实训、实践的时间和内容，减少演示性和验证性实验，实训课程可单独设置，以使学生掌握从事专业领域实际工作的基本能力和基本技能。
５．贯彻产学结合思想
产学结合是培养高等技术应用性专门人才的基本途径，教学计划的制订和实施过程应主动争取企事业单位参与，充分利用社会资源，有条件的学校应与企事业单位共同制订和实施教学计划。教学计划中的各个教学环节既要符合教学规律，又要根据企事业单位的实际工作特点妥善安排。
６．从实际出发，办出特点
在遵循上述原则基础上，各校应从本校的实际情况出发，自主制订教学计划，积极探索多样化的人才培养模式，努力办出特色。即使在同一学校的同一专业，也可根据生源情况的不同，制订不同的教学计划，或在执行同一教学计划中，给学生以更大的选择性。
三、教学计划的构成与时间安排 １．教学计划的内容应当包括：（１）专业的具体培养目标；
（２）人才培养规格要求和知识、能力、素质结构；（３）修业年限；
（４）课程设置及时间分配；（５）教学进程表；（６）必要的说明。
２．教学可分为理论教学和实践教学。理论教学包括课堂讲授、课堂讨论、习题课等教学环节；实践教学包括实验课、学习、实训、课程设计、毕业设计（论文）等教学环节。
３．高职高专教育专业的基本修业年限为２至３年，非全日制的修业年限应适当延长。
４．三年制专业的课内总学时一般以１６００￣１８００学时为宜；二年制专业的课内总学时一般以１１００￣１２００学时为宜。
５．三年制专业的实践教学一般不低于教学活动总学时的４０％，两年制专业的实践教学一般不低于教学活动总学时的３０％。
高等职业学校、高等专科学校和成人高等学校教学管理要点
一、总则
１．为了进一步促进高职高专院校教学管理工作的科学化、规范化，提高教学管理水平、教学质量和办学效益，保证人才培养目标的实现，特制订本要点。
２．高职高专院校的根本任务是培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理和服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才。教学工作是学校经常性的中心工作，教学管理在学校管理中占有极其重要的地位。
３．高职高专院校教学管理的基本任务是：研究高等技术应用性人才的培养规律和教学管理规律，改进教学管理工作，提高教学管理水平；调动教师和学生教与学的积极性、主动性、创造性；建立稳定的教学秩序，保证教学管理水平；调动教师和学生教与学的积极性、主动性、创造性；建立稳定的教学秩序，保证教学工作的正常运行；研究并组织实施教学改革和教学基本建设；研究建立充满生机与活力的教学运行机制，形成特色，提高教学质量。
４．高职高专院校教学管理的基本内容一般包括：教学计划管理，教学运行管理，教学质量管理与评价，教师队伍管理，实验室、实训基地和教材等教学基本建设管理。
５．本要点供高等专科学校、高等职业学校和成人高等学校以及举办高等职业教育的各类教育机构（不含自学考试）参照实施。
二、教学管理组织系统
６．健全教学工作的领导体制。院（校）长全面负责学校的教学工作。分管教学的副院（校）长协助院（校）长主持教学日常工作。学校有关教学及其管理的指导思想、长远规划、重大改革举措、重要政策措施等，在党委的统一领导下，由院（校）务会议或院（校）长办公会议讨论决定。要建立健全教学工作会议制度和各级领导定期听课、学习、调研的制度，提高决策和管理水平。
７．建立教学工作委员会。教学工作委员会由直接从事教学工作、有丰富教学经验的教师和熟悉教学工作、有经验的教学管理人员组成，在院（校）长领导下，研究和决定学校教学管理工作中的一些重大问题。
８．建立院（校）、系两级教学管理机构。（１）学校要充分发挥教学管理部门和学生管理部门在整个教学管理系统中的职能作用，明确其职责范围，建立协调的工作关系。
教务处是学校教学管理的主要职能部门，应健全机构，配备得力人员，以保证教学工作的稳定、有序运作，不断提高管理水平和工作质量。
（２）系级组织是学校教学管理机构的基本单位。系主任全面负责系教学管理工作，系可根据情况设教学秘书或教务员，处理日常教学行政的具体工作。
９．教研室是按专业或课程设置的教学基层组织，其主要任务是按教学计划规定实施教学工作，开展教学研究、科技工作，不断提高教学质量和学术水平。是否设置教研室由学校自主确定。不设教研室的，其教学工作可由系或其它组织形式实施。
１０．加强教学管理队伍建设。要根据不同岗位的需要，建立一支专兼结合、素质较高、相对稳定的教学管理队伍。要加强管理人员的业务和管理理论培训，积极创造条件开展国内外教学管理人员的交流、考察活动，适应教学管理科学化、现代化的需要。
三、教学计划管理
１１．教学计划是人才培养目标、基本规格以及培养过程和方式的总体设计，是学校保证教学质量的基本教学文件，是组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制的基本依据。教学计划要在国家和地方教育行政部门的指导下，由学校自主制订。教学计划既要符合高等技术应用性人才的培养规格，具有相对稳定性，又要根据经济、科技、文化和社会发展的新情况，适时进行调整和修订。为突出教学计划的针对性，可聘请一些在本专业长期工作的企业人员、学校教师和管理干部一起组成专业指导委员会，共同制订，并参与人才培养的全过程。教学计划一经确定，必须认真组织实施。
１２．确定专业培养目标是制订教学计划的前提条件。必须全面贯彻国家的教育方针和“面向现代化、面向世界、面向未来”的指导思想，依据国家、地方教育行政部门和社会用人部门对人才的要求，结合学校的实际，确定人才培养目标和学生、能力、素质结构。专业目标的确定应努力体现学校和专业特色。
１３．制定教学计划的基本原则：主动适应经济社会的发展需要；坚持德、智、体、美等方面全面发展；突出针对性和应用性；加强实践能力的培养；贯彻产学结合思想；从实际出发，办出特色原则。
１４．教学计划的内容一般包括：（１）专业的具体培养目标；
（２）人才培养规格要求和知识、能力、素质结构；（３）修业年限；
（４）课程设置及时间分配；（５）教学进程总体安排；（６）必要的说明。
１５．制订教学计划的一般程序是：学习理解上级有关文件精神；广泛开展社会人才市场需求调查；组织校内和社会用人单位专家论证培养目标，基本规格，知识、能力和素质结构；教务处提出本校制定教学计划的实施意见和要求。由系主持制订教学计划方案。经学校教学工作（学术）委员会审议，主管校长审核签字后下发执行。
１６．教学计划的实施
（１）教务处编制分学期的教学进程计划，对各教学环节提出总体协调意见，安排每学期课程及其他教学环节的教学任务、教室和其他教学场所，确定考核方式；
（２）系根据教务处的总体安排，落实任课教师、编制各教学环节的教学实施计划；
（３）教学计划确定的课程、教学环节、学时、授课时间、考核方式、任课教师等均不得随意改动，执行过程中需要调整的，应严格按照审批程序执行；
（４）教学计划的实施是学校教学管理中的一项重要工作，是完成教学任务、稳定教学秩序、保证人才培养质量的前提条件。教务处要充分发挥学校教学管理中枢的职能作用，新学期的课程表应在上一学期结束前确定，经主管院（校）长审批后通知到各相关部门和教师，开学前一周，要检查教学准备情况。
四、教学运行管理
１７．教学运行管理是学校组织实施教学计划最核心最重要的管理。整个教学运行管理，要抓住两个重点：一是课堂教学（包括实习、实验教学）的管理，要发挥教师的主导作用和学生的主体作用，贯彻教学相长的原则；二是以教学管理职能部门为主体的教学行政管理，应制订教学工作制度的规程，对课堂教学、实验教学、实习教学、课程设计、毕业设计（论文）等教学环节提出要求，并认真组织实施。
１８．制定课程教学大纲。教学大纲是落实培养目标和教学计划最基本的教学文件，学校要重视教学大纲的制订工作。
制订教学大纲的基本原则是：
（１）教学大纲要准确地贯彻教学计划所体制的教育思想和培养目标，各门课程的教学大纲都要服从课程结构与教学计划的整体要求，相同课程在不同专业的教学计划中要按各自课程结构的要求有所区别；
（２）随着各校专业设置的不断调整以及专业特色的不断强化，课程开发的任务较重。新开发的课程，原则上要先制订教学大纲，而后编写讲义或确定教材；
（３）教学大纲在体制改革精神，不能服从于某本教材或某一时期的特定体例；
（４）教学大纲的内容应包括本课程的教育目标、教学内容和基本要求、实践性教学环节要求、学生学习要求以及必要说明等部分；
（５）教学大纲由系组织有关教师依据上述原则编写，经系校有关领导认定批准施行。每门课程均应有教学大纲，每位教师在教学过程中都必须严格执行教学大纲的要求。
１９．课堂教学的组织管理。课堂教学是教学的基本形式，课堂教学的组织与管理是教学管理工作最基本的管理活动。
（１）认真选聘有相应学术水平、有责任心、有教学经验的教师任课，非师范院校毕业的教师要补好教育基本理论课，教师开设新课程要有严格的岗前培训制度，并要求课前试讲；
（２）组织任课教师认真研究和讨论教学大纲，组织编写或选用与大纲相适应的教材或教学参考资料，依据大纲编写学期授课计划、教学进程表和教案；
（３）有组织地进行教学方法研究，对积极钻研并创造新的教学方法，在培养学生良好学风、提高自学能力和创新能力方面作出贡献的教师，要给予奖励；
（４）积极推广计算机辅助教学、多媒体教学技术、虚拟技术等现代信息技术，扩大课堂教学的信息量，提高课堂效率。２０．实践性教学环节的组织管理。实践性教学内容要严格依据专业教学计划及教学大纲中对实践环节的要求进行教学。各院校要特别重视实践教学内容的改革，增开综合性、设计性、应用性强的实验项目，加强现场模拟教学的组织和设计，训练学生基本技能和应用能力，规范实践教学考核办法，保证实践教学质量。社会实践的组织和安排，要发挥学生的主动性，在满足基本要求的前提下，允许学生自行选择。毕业设计（论文）要尽可能结合实际任务进行，要立足于提高学生的技术应用能力。
２１．凡教学计划规定开设的课程都要对学生进行考核。积极改革考核的内容和方法，着重检查学生掌握所学课程的基本理论、基础知识和基本技能的情况和实际应用能力。鼓励采用试题库或试卷库命题，实行教、考分离。要制定严格的考试制度，严肃考场纪律，精心安排考务工作。对考试作弊者，要依据有关规定严肃处理。试卷评阅要认真、公正、客观。教务处要组织对试卷的复核及抽检工作。
２２．学校应重视对学生课外学习活动的安排与管理，课外作业的份量要适当，安排辅导答疑要适当。安排非教学活动不得占用教学活动时间。
２３．日常教学管理。学校要依据各专业教学计划制定学期的运行表、课表、考表，保证全校教学秩序稳定。对这三项重要表格文件的执行情况要有管理制度和检查办法，执行结果要记录在案。在实施过程中，要经常了解教学信息，严格控制对教学进度及课表变更的审批，及时处理执行过程中出现的问题或事故。
２４．学籍管理。学籍管理的基本内容包括对学生的入学资格、在校学习情况及学籍变动、毕业资格的检查、考核与管理。学校应依据上级有关规定，制订本校的学籍管理办法，并建立学籍档案。
２５．学生注册制度的改革与管理。学生注册是学籍管理最基本的手段之一，要维护学校注册制度的严肃性，建立严格的学期注册制度。在注册制度的基础上，探索学年制、学分制的改革。
２６．教学资源管理。要搞好教室、实验室、实训基地等教学设施的合理配置与规划建设，充分加以利用，保证教学需要，提高资源的使用效益。注意根据需要与可能，改进教室的功能，建设必要的多功能教室。
２７．教学档案管理。各级教学管理部门都要建立教学档案，教学档案的范围包括：
（１）上级教育主管部门及学校下达的政策性、指导性文件及有关规定；（２）教学基本建设的各种规划和计划；
（３）自编教材、教学参考资料、实验指导书、习题集、试题库（试卷库）、试卷分析以及各种声像资料等；
（４）学期教学工作计划、教学工作进程表、教学计划、教学大纲、学期授课计划、课程教学总结、学习总结等；
（５）课程设计任务书、毕业设计（论文）任务书、优秀毕业设计（论文）；（６）学生学业成绩、学籍变动情况、学生座谈会记录整理分析、毕业生质量跟踪调查、毕业资格审核等材料；
（７）教学改革进展情况、教学研究计划、总结，典型经验材料和教学研究刊物；
（８）教师业务档案、各种奖励及成果；
（９）教学工作评价材料、教学工作会议纪要等；（１０）其他有必要立档的教学文件和资料。
教学档案实行分级管理，编目造册。建立教学档案查阅制度，充分发挥教学档案的作用。教学档案管理，应充分使用现代化管理手段。
２８．要充分发挥系和教研室在教学运行过程的管理职能。教研室应按学期初制订的“教研室工作计划”，组织集体备课、公开教学、政治与业务学习和教学研究活动，定期组织检查和测评教师的教学进程和教学状况。
系要定期召开教研室主任会议和任课教师会议，及时掌握教学过程状况，总结和交流教学工作和教学管理工作的经验，及时研究解决教学过程中出现的问题。
２９．教务处应协助主管教学的校领导定期和不定期地召开系（部）主任教学工作例会或专题工作研究会，了解、协调和处理教学计划实施过程中出现的各种问题。
五、教学质量管理与教学评估
３０．保证和提高教学质量是教学管理的最终目的。必须牢固树立质量意识和全面的质量观，坚持严格的质量标准。要从影响学校教学质量的内外部各主要因素（教师、学生、管理、政策、体制等）入手，严格把好质量关，建立科学合理的教学评估督导体系，形成分析、评价、反馈制度，营造良好的教学环境，达到最佳教学效果。
３１．认真抓好教学全过程的管理
（１）把好招生质量关，做好招生宣传、招生录取、新生入学后的复审工作；（２）抓好教学计划实施过程的质量管理，要精心设计整体优化的教学计划，精心组织计划的实施工作；
（３）把好教学过程各个环节的质量关；（４）注重教学辅助过程的质量管理；
（５）实行科学化的考试管理，建立科学的考试工作程序和制度，严格考试过程管理，进行必要的试题、试卷和成绩分析，认真进行考试与课程教学工作总结；
（６）实行毕业生质量的跟踪调查制度。
３２．建立教学质量检查考核制度，并制订科学的、可操作的教师教学质量评估指标体系。全校的教学质量检查，学校可根据情况每学年或每学期进行一次，由教务处组织实施。
３３．实行教学工作督导制。选择一批热爱教育事业、教育思想先进、有丰富教学经验、工作认真负责的老教师（包括退休教师）和有专业管理经验的管理人员组成教学工作督导组织，进行经常性的教学工作督导，及时提供质量信息。
３４．建立听课制度。学校主管教学的领导及教务处长、系主任、主管教学的副系主任、教研室主任都应定期深入课堂听课（包括实验、实习课），全面了解教师教课与学生学习的情况，及时解决存在的问题。教研室应组织教师之间相互听课。
３５．组织开展教学评估工作。教学评估是调控教学工作的重要手段，学校教学评估工作应经常化、制度化。教学工作评估一般包括校、系总体教学工作评估；专业、课程和各项教学基本建设评估；教师教学质量和学生学习质量评估等。开展教学评估工作要与日常教学管理与建设相结合，以教师教学和学生学习为重点，建立起科学的评估指标体系，坚持“以评促建，重在建设”的原则，不搞形式主义。３６．教学评估工作要和学校内部的激励机制与约束机制相结合。教学评估的结果与教师职务的评聘和报酬挂钩。对在教学上取得优秀成绩者要给予奖励，对教学责任事故，要分析事故原因，吸取教训，并按章处理事故责任者。
３７．建立教学信息的采集和统计制度。对新生入学基本情况、学生学习和考试情况、毕业生质量及就业情况等主要教学信息应定期采集并进行统计分析，以不断改进学校的教学工作。
六、师资队伍管理
３８．师资队伍建设是学校最基本的教学建设，建立一支人员精干、素质优良、结构合理、专兼结合、特色鲜明、相对稳定的教师队伍是提高人才培养质量、形成办学特色的关键。学校要有教师队伍建设的规划，层层落实。要注意培养专业带头人、学术带头人和骨干教师，重点抓好中青年骨干教师的培养和提高，并且要发挥老教师的传、帮、带作用，不断培养优秀的青年教师充实到教学第一线。要通过教学实践、专业实践（包括科技工作）和业务（包括教育科学知识）进修，大力培养并尽快形成一批既有较高学术水平、教学水平，又有较强实际工作能力的“双师型”专职教师作为中坚力量，也可从社会上聘用既有丰富实践工作经验又有较高学术水平的高级技术与管理人员作为兼职教师。
３９．根据教育部有关文件精神，结合各校自身的教学工作总量和师生总体比例要求，确定学校的教师编制，制定教师工作量管理办法。教师工作量完成情况与教学质量的优劣应作为教师聘任、晋职和提级的依据。
４０．学校要明确各级教师的教学工作规范和教学岗位职责分工。实行聘任制，建立教学岗位责任制，实行目标管理。对教师的政治表现、业务水平和工作成绩定期进行考核，一般每年度（学年）考核一次，考核情况载入教师业务档案。
４１．大力提高教师队伍的整体素质，特别要加强师德建设。新教师要进行岗前培训。有计划地组织教师参加工程设计和社会实践，鼓励从事工程和职业教育的教师取得相应的职业证书或技术等级证书，培养具有“双师资格”的新型教师。学校应十分重视实验技术人员和实习指导人员的选配和培训。
４２．学校应制订各种激励教师工作积极性的政策和措施，设计教师奖励基金，重点向教学第一线的教师倾斜。对于工作不负责任，教学态度不认真，不能为人师表，教学效果差的教师，应调离教学岗位。
七、教学基本建设管理
４３．专业设置与调整。根据社会的有效需求设置专业，要善于发现和预测新的社会需求，针对职业岗位或岗位群，设置新的专业。注意优化专业结构，保证基本办学条件，充分发挥学校自身的优势，努力形成自己的特色专业。
４４．实训基地建设。建设校内系列实训基地是培养高等技术应用性人才的必备条件。学校要依据所设专业的实际需要，全面规划，逐步实施。实训基地建设要突破只限于感性认识和动作技能训练的旧模式，建立有利于培养技术应用能力和综合应用所学理论知识解决实际问题能力的新模式。尽可能与生产、建设、管理、服务第一线相一致，形成真实或仿真的职业环境。注意资源的优化配置和共享，防止各专业自成体系。地处一个城市的同类学校也可共建实训基地，还可开展职业培训的有偿服务。
４５．重视校外实训基地建设。按照互惠互利原则，尽可能争取和专业有关的企事业单位合作，使学生在实际的职业环境中顶岗实习。
４６．做好实训基地的实训管理。实训管理包括：技术管理、设备管理、经费管理、固定资产管理和各项管理制度建设，要努力提高设备利用率和完好率，提高投资效益。
４７．教材建设。教材建设和使用要有合理的规划和完善的制度。基础理论课教材的选用既要注意教材内容的先进性，又要保持教材的相对稳定性，鼓励选用通用教材和国家优秀教材，特色课程或专业课程可依据教学大纲组织自编教材或讲义。教材的类型包括文字教材、实物教材和声像视听教材等，特别要鼓励教师使用声像视听教材。
４８．学风建设和职业道德建设。要通过思想建设、组织建设、制度建设和环境建设，抓好教师严谨的治学作风和为人师表以及学生的学习目的、学习态度、学习纪律等方面的学习作风建设，形成良好的学风。结合高职高专院校培养的特点，鼓励学生学习职业技能及相关知识，并取得相应的职业证书，注意学生的创业精神。要特别重视考风考纪的教育，杜绝考试作弊行为。把学校的德育工作和对学生职业道德的教育相结合，加强学生职业道德的培养。
４９．教学管理制度建设。按照教育部及当地教育行政部门的要求，建立和健全各种制度，制定完备的教学基本文件，在教学管理制度的规范化上下功夫。
八、教学管理与教育理论研究
５０．教育教学管理是一门科学。学校的教学管理必须以正确的教育理论为指导，必须以教学管理研究和教育理论研究为基础。开展教学管理研究与教育理论研究，是所有教学管理人员、教育研究人员和教师的共同任务。学校要把教学管理作为教育科研工作的重要内容，有计划、有目的地组织教学管理的一些重点课题进行立项研究。
５１．加强高等专科学校、高等职业学校和成人高等学校之间教学管理的横向联系与交流，合作开展教学管理课题的理论研究和工作研究，共同提高教学管理水平。
九、非全日制及函授、广播电视教育的教学管理
５２．上述要求同样适用于非全日制及函授、广播电视教育的教学管理。
第二篇：教育部关于制订高职高专教育专业教学计划的原则意见范文
教育部关于制订高职高专教育专业教学计划的原则意见
教高[2000]2号
为了加强对高职高专教育人才培养工作的宏观管理，指导各类高职高专院校做好高职高专教育专业教学计划的制订工作，特提出如下意见：
一、培养目标与基本要求
1.培养目标
高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分，培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才。
2.基本要求
高职高专毕业生要热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德；在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能；具备较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力；具有创业精神、良好的职业道德和健全的体魄。
二、制订教学计划的基本原则
1.主动适应经济社会发展需要
制订教学计划要广泛开展社会调查，注重分析和研究经济建设与社会发展中出现的新情况、新特点，特别要关注社会主义市场经济和本专业领域技术的发展趋势，努力使教学计划具有鲜明的时代特点。同时，要遵循教育教学规律，妥善处理好社会需求与教学工作的关系；处理好社会需求的多样性、多变性与教学工作相对稳定性的关系。
2．坚持德、智、体、美等方面全面发展
制订教学计划必须全面贯彻国家的教育方针，正确处理好德育与智育、理论与实践的关系，正确处理好传授知识、培养能力、提高素质三者之间的关系。要注重全面提高学生的综合素质，实现教学工作的整体优化，切实保证培养目标的实现。
3．突出应用性和针对性
要以适应社会需求为目标、以培养技术应用能力为主线制订专业教学计划。基础理论教学要以应用为目的，以必需、够用为度，以讲清概念、强化应用为教学重点；专业课教学要加强针对性和实用性。同时，应使学生具备一定的可持续发展能力。
4．加强实践能力培养
制订教学计划要做到理论与实践、知识传授与能力培养相结合，能力培养要贯穿教学全过程。要加强实践教学环节，增加实训、实践的时间和内容，减少演示性和验证性实验，实训课程可单独设置，以使学生掌握从事专业领域实际工作的基本能力和基本技能。
5．贯彻产学结合思想
产学结合是培养高等技术应用性专门人才的基本途径，教学计划的制订和实施过程应主动争取企事业单位参与，充分利用社会资源，有条件的学校应与企事业单位共同制订和实施教学计划。教学计划中的各个教学环节既要符合教学规律，又要根据企事业单位的实际工作特点妥善安排。
6．从实际出发，办出特色
在遵循上述原则基础上，各校应从本校的实际情况出发，自主制订教学计划，积极探索多样化的人才培养模式，努力办出特色。即使在同一学校的同一专业，也可根据生源情况的不同，制订不同的教学计划，或在执行同一教学计划中，给学生以更大的选择性。
三、教学计划的构成与时间安排
1.教学计划的内容应当包括：
①专业的具体培养目标；
②人才培养规格要求和知识、能力、素质结构；
③修业年限；
④课程设置及时间分配；
⑤教学进程表；
⑥必要的说明。
2.教学可分为理论教学和实践教学。理论教学包括课堂讲授、课堂讨论、习题课等教学环节；实践教学包括实验课、实习、实训、课程设计、毕业设计（论文）等教学环节。
3.高职高专教育专业的基本修业年限为二至三年，非全日制的修业年限应适当延长。
4.三年制专业的课内总学时一般以1600～1800学时为宜；二年制专业的课内总学时一般以1100～1200学时为宜。5.三年制专业的实践教学一般不低于教学活动总学时的40%，两年制专业的实践教学一般不低于教学活动总学时的30％。
第三篇：教育部 关于制订五年制高等职业教育教学计划的原则意见
教育部 关于制订五年制高等职业教育教学计划的原则意见
2009-06-08 17:55:33陕西电子科技职业学院出处：
为了加强对五年制高等职业教育教学工作的指导和管理，保证人才培养规格和质量，努力办出五年制高等职业教育的特色，现就教学计划的制订提出以下原则意见：
一、培养目标与基本要求
1．培养目标
五年制高等职业教育是我国高等职业教育的组成部分，招收初中毕业生，全日制，学制五年。培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才。
2．基本要求
五年制高等职业教育的毕业生应热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德，在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能；具备较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力；具有创业精神、良好的职业道德和健全的体魄。
二、制订教学计划的基本原则
（一）主动适应经济建设和社会发展的需要
制订教学计划要积极进行社会调查，注重研究分析绞济建设和社会发展出现的新情况、新特点，特别要关注市场经济和本专业领域技术发展态势，使专业教学计划具有鲜明的地方、行业特色和五年制高等职业教育特色。
（二）坚持德、智、体、美等全面发展
制订教学计划必须全面贯彻国家的教育方针，将素质教育贯穿于教育、教学的全过程。正确处理好德育与智育、理论与实践、学习与健康的关系，正确处理好传授知识、培养能力、提高素质的关氛要注重全面提高学生的综合素质、实现教学工作的整体代化；切实保证培养目标的实现。
（三）高、中等教育统筹考虑
制定教学计划要按照五年制高等职业教育的特点重组课程体系，统筹考虑高等教育和中等教育课程安排，精选教学内容，制订切实可行的人才培养方案，形成人才培养优势。
（四）突出应用性、针对性
要以适应社会需求为目标；以培养技术应用能力为主线制订教学计划。基础课教学以必需、够用为度，以讲清概念，强化应用为教学重点；专业课教学要加强针对性和应用性。专业实践课教学要强化专业技术应用能力和基本技能的培养；使学生具有爱岗敬业精神。
（五）加强实践能力培养
制订教学计划要把能力培养贯穿于教学全过程。要加强实践教学环节，增加实训与生产实践在教学过程中的比重，使学生得到比较系统的职业能力训练。根据行业和社会的实际需要，积极推行学业证书和职业资格证书制度。
（六）贯彻产学结合思想
产学结合是培养技术应用性人才的基本途径，教学计划的常订和实施过程应主动争取行业、企事业单位参与。充分利用社会资源进行实践教学，把科技发展的最新成果及时融入课程，同时结合第一线工作实际，组织学生参与相关的技术开发、技术推广和社会服务活动。
（七）坚持统一性和灵活性相结合制订教学计划必须认真执行国家的统一规定，同时可根据地区、学校、专业的实际情况，在课程设置、教学环节和学时安排等方面有一定的灵活性和机动性。在教学和学生管理工作中，要根据不同年龄段的生理、心理特点采用不同的方法。
三、课程组成五年制高等职业教育的课程由基础课、专业课、专业实践课三部分组成。
（一）基础课包括：政治理论、思想品德、语文、数学、物理、化学、外语、计算机基础、体育及专业需要开设的其他课程。
（二）专业设应紧密结合专业培养目标和职业岗位（群）的需要来设置相关课程。
（三）专业实践课包括实验、实习、实训（专业实践）、课程设计、毕业设计（论文）等教学环节。
四、教学计划的基本内容与时间安排
（一）教学计划的基本内容
1．招生对象与学制；
2．专业的具体培养目标；
3．人才培养规格要求和知识、能力、素质结构；
4．课程设置及时间分配；
5．教学进程表（合理论教学与实践教学）；
6．必要的说明
（二）时间安排
1．理论教学与实践教学周学时平均按25－28学时计，高年级学时可取下限，教学总学时约为5000－6060学时；
2．基础课总学时不低于2000学时；
3、专业课与专业实践课时数之比控制在1:1为宜；
4、选修课（限选与自选）占教学总学时的10％左右。
第四篇：马原实践教学计划
《马克思主义基本原理》课教学工作
2008—2009第一学期
一、加强日常教学规范和管理
针对目前学生状况和各位老师教学状况实际，请各位老师注意以下几个问题：
1、把握教学重点内容（已确定），保证教学内容的多样性的统一。
2、严格教学过程各环节，保证教学有序进行
3、加强考勤、作业和课堂纪律的维护。
二、继续探索实行实践教学
去年我们进行了实践教学的尝试，各位老师都积累了一定的经验，在此基础上，在鼓励教师进行多种形式的探索外，我们今年重点推出《感受思想魅力，开启智慧人生》的系列读书活动。请各位老师都要组织实施。具体要求如下：
内容上：
1、向学生说明活动意义：
2、布置读书内容和要求。（另附推荐读书书目）
3、采用适当的组织形式：可参考：（1）个人选择书目读书、写心得（20分）
（2）小组分组、确定组长、（组长负责召集、组织活动和小组考核）（3）小组内部交流（4）小组课堂汇报
（5）小组长给小组成员打分（10分）
效果上： 要求教师在组织活动中，收集和保存以下资料：
1、学生活动录像
2、学生读书报告
3、学生课堂演示资料和录像
4、学生反馈意见
5、最后,请各位老师在各班活动中，选送一个优秀作品（平均每个大班一个），我们争取组织一次全校性的汇报交流。
具体时间安排： 1、10月10日开始布置。2、11月中旬小组活动 3、11月底班级交流并选送优秀作品 4、12月初安排全校交流
三、期末考试
1、继续采用传统出题方式，包括单选、多选、简答、论述和材料分析。由路日亮、施慧玲教师负责。
2、期末卷面成绩100分。占总成绩60%—70%。平时成绩40%—30%
3、期末成绩各位教师要平衡：参考分数：90分以上5%—10%以内，80分以上30%左右，70分以上30%左右，60分以上20%左右，不及格5%—10%以内
备注：
1、以上内容如有不妥，请提意见和建议，我们可以修改。
《马克思主义基本原理 》课程组2009、9、25 2
第五篇：普通高等学校高职高专教育指导性专业目录专业简介
《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录专业简介》
(征求意见稿)
53生化与药品大类 5301 生物技术类
专业名称：生物技术及应用 专业代码：530101 专业培养目标：培养掌握生物技术及应用专业必需的基础理论知识和基本技能，从事生物技术产品开发应用、检验分析、技术监督、生产管理等工作的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：生物技术产品开发和应用。
专业核心课程与主要实践环节：生物遗传学、生物化学基础、细胞生物学基础，、分子生物学、基因工程、生物制品分析测试、现代生化技术、仪器仪表施用及养护、发酵工程设备、化学和生物学实验、生产实习、野外实习、毕业实习、毕业设计等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向：工业、医药、食品、环保等企事业和行政管理部门，从事生物技术产品开发、生物制品分析测试、生产管理和行政管理等工作。专业名称：生物实验技术 专业代码：530102 专业培养目标：培养掌握生物实验技术专业必需的基础理论知识和基本技能、从事生物实验技术研究开发和管理等工作的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：生物实验技术开发和管理。
专业核心课程与主要实践环节：细胞生物学、分子生物学、细胞工程、基因工程、蛋白质与酶工程、发酵工程、认识实习、生产实习、毕业实习、毕业设计等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向：医药、食品、农业、环保、园林等企事业和行政管理部门，从事有关的技术开发、管理工作。专业名称：生物化工工艺 专业代码：530103 专业培养目标：培养掌握生物化工专业必需的基础理论知识和基本技能，从事生物化工产品生产、检验分析、技术改造和生产管理等工作的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：生物化工工艺。
专业主干课程与主要实践环节：无机与分析化学、有机化学、化工原理、工业微生物、生物化学、生化工艺及设备、生化分离技术、生化反应技术、生化化工工艺学、生化设计概论、金工实习、认识实习、生产实习、毕业实习、毕业设计等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向：生物化工、医药、精细化工等企业，从事生物化工产品生产、检验、技术改造和生产管理等工作。专业名称：微生物技术及应用 专业代码：530104 专业培养目标：培养掌握微生物技术及应用专业必需的基础理论知识和基本技能，在微生物技术领域从事生产、技术和管理等工作的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：微生物技术及生产工艺。
专业核心课程与主要实践环节：大学化学、生物化学、微生物、化工原理、发酵工艺、生物工程设备、生物工业分析、基因工程、酶工程、细胞组织培养、生物工业下游技术、发酵工厂设计、认识实习、生产实习、课程设计、毕业实习、毕业设计等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向：酒精、啤酒、酶制剂、生物制药等大中型生物工程企业，从事生产技术和管理工作。5302化工技术类 专业名称：应用化工技术 专业代码：530201 专业培养目标：培养掌握化学工程与工艺专业必需的基础理论知识和基本技能，从事化工生产运行、技术开发、生产技术管理等工作的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：化工单元操作、产品质量控制和分析、常见故障处理。
专业核心课程与主要实践环节：无机化学、有机化学、化工原理、化工热力学、化工传递过程、化学反应工程、化学分离工程、化工过程系统工程、工业催化等核心课程；化学与化工基础实验、认识实习、生产实习、课程设计、毕业实习、毕业设计等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向：化工、炼油、冶金、轻工、医药、环保和军工部门，从事生产运行、技术开发、生产技术管理等工作。专业名称：有机化工生产技术 专业代码：530202 专业培养目标：培养掌握有机化工生产技术专业必需的基础理论和基本技能，从事有机化工工艺生产运行、应用、管理等工作.的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：化工单元操作、产品质量控制和分析、常见故障处理。
专业核心课程与主要实践环节：无机化学、有机化学、分析化学、化工原理、有机化工工艺学、有机化工过程及设备、化工仪表及自动化、高分子概论、化学实验、金工实习、认识实习、仿真模拟实习、课程设计、专业综合实验、毕业实习、毕业设计等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向：石化、化工等企业，从事有机化工生产运行、工艺操作、生产技术管理等工作。专业名称：高聚物生产技术 专业代码：530203 专业培养目标：培养掌握高聚物生产技术专业必需的基础理论知识和基本技能，从事高聚物生产工艺、技术改造和生产管理工作的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：化工单元操作、产品质量控制和分析、常见故障处理。
专业核心课程与主要实践环节：有机化学、物理化学、化工原理、高分子化学、高聚物合成工艺学、聚合 过程及设备、高分子材料性能测试、高聚物改性、高聚物成型工艺及设备、金工实习、综合实验、化工原理课程设计、认识实习、跟班实习、毕业实习、毕业设计等，以及各校的主要特色课程和实践环节。
可设置的专业方向：
就业面向：塑料、橡胶、化纤等高分子材料生产企业，从事生产运行、产品质量监控测试及生产技术管理等工作。专业名称：化纤生产技术 专业代码：530204 专业培养目标：培养掌握化纤生产技术专业必需的基础理论知识和基本技能，从事化纤生产运行、产品质量检测、新产品开发和生产技术管理等工作的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：化纤生产运行、产品质量控制。
专业核心课程与主要实践环节：基础化学、化工原理、有机及高分子化学基础、高聚物结构与性能、高聚物分析测试技术、合成纤维生产工艺、聚合工艺与设备、化纤改性、化学实验、金工实习、认识实习、跟班实习、仿真模拟实习、课程设计、专业综合实验、毕业实习、毕业设计等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向：石化及化学纤维生产企业从事生产运行、产品质量检测、新产品开发和生产技术管理等工作。专业名称：精细化学品生产技术 专业代码：530205 专业培养目标：培养掌握精细化学品生产技术专业必需的基础理论知识和基本技能，在精细化学品开发与应用技术领域从事生产、技术、管理等工作的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：精细化工生产工艺。
专业核心课程与主要实践环节：化学理论基础、化工理论基础、反应工程、精细化工工艺学、有机化工工艺学、高分子工艺学、单元反应、化工设备、企业管理、市场营销、实验基本操作技能训练、精细化学品生产技术综合训练、毕业实习、毕业设计等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向：精细化工、医药化工、高分子化工、石油化工等相关企业，从事生产、技术、管理等工作。专业名称：石油化工生产技术 专业代码：530206 专业培养目标：培养掌握石油化工生产技术专业必需的基础理论知识和基本技能，在石油化工生产第一线从事生产、技术、管理等工作的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：石油化工工艺。
专业核心课程与主要实践环节：化学理论基础、化工理论基础、化学工程、石油炼制工艺学、有机化工工艺学、高分子工艺学、化工设备、企业管理、市场营销、实验基本操作技能训练、有机化工产品合成、检验等综合训练、毕业实习、毕业设计等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向：石油化工、石油炼制、有机化工、精细化工等相关企业，从事生产、技术、管理等工作。专业名称：炼油技术 专业代码：530207 专业培养目标：培养掌握炼油技术专业必需的基础理论知识和基本技能，从事炼油生产运行、技术改造与生产技术管理等工作的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：化工单元操作、产品质量控制和分析、常见故障处理。
专业核心课程与主要实践环节：物理化学、化工原理、化工机械与设备、电工电子技术基础、石油炼制工艺及设备、炼油过程自动化、集散控制系统、课程设计、机泵拆装、典型装置认识实习、油品分析、模拟仿真实习、专业上机操作、毕业实习、毕业设计等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向：石油炼制企业从事生产运行、技术改造及生产技术管理等工作。专业名称：工业分析与检验 专业代码：530208 专业培养目标：培养掌握工业分析与检验专业必需的基础理论知识和基本技能，从事工业原料及产品化学成分、结构分析及污染监测等工作的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：化学分析基本技能。
专业核心课程与主要实践环节：物理化学、电化学分析、色谱分析、光学分析、波谱分析、现代分析技术、电工电子技术基础、分析仪器与技术、计算机在分析检测中的应用、数理统计在分析检测中的应用、综合实验、认识实习、生产实习、毕业实习、毕业设计等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向：工业企业从事原料及产品的化学成份、结构分析及污染监测等工作。专业名称：化工设备维修技术 专业代码：530209 专业培养目标：培养掌握化工设备维修技术专业必需的基础理论知识和基本技能，从事化工机械设备的设计、制造、运行、维修及管理等工作的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：化工机械设备维修。
专业核心课程与主要实践环节：化工制图、工程力学、机械基础、电路与电机拖动、化工原理、化工机械制造、化工容器及设备、化工机器、化工设备腐蚀防护、化工机械故障诊断、金工实习、认识实习、测绘、课程设计、毕业实习、毕业设计等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向：化工、化工机械制造企业从事技术管理、设备维护、产品开发等工作。
5303制药技术类 专业名称：生化制药技术 专业代码：530301 专业培养目标：培养掌握生化制药技术专业必需的基础理论知识和基本技能，从事生化制药生产工艺、质量控制、技术改造和生产管理等工作的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：生化制药生产工艺。
专业核心课程与主要实践环节：化工原理、生物化学、药物化学、微生物学、药理学、生化制药工艺、生化制药机械与设备、药剂学、药物分析、市场营销、金工实习、认识实习、课程设计、生产实习、毕业实习、毕业设计等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向：生化制药和生物化工企业从事医药、农药的生产工艺操作、产品质量监测、生产技术管理及药品营销等工作。专业名称：生物制药技术 专业代码：530302 专业培养目标：培养掌握生物制药技术专业必需的基础理论知识和基本技能，从事生物药物生产工艺、质量控制、技术改造和生产管理等工作的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：生物制药生产工艺。
专业核心课程与主要实践环节：药理学、药物化学、微生物学、药物分析、人体解剖与生理、抗生素工艺、免疫学、发酵工程概论、生物统计、生物化学、生物制药工艺、药剂学、金工实习、认识实习、课程设计、生产实习、毕业实习、毕业设计等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向：制药、生化企业和医药管理部门从事技术管理、生产、产品开发工作。专业名称：化学制药技术 专业代码：530303 专业培养目标：培养从事化学制药生产运行、管理和药物生产的新方法、新工艺和新设备开发等工作的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：化学制药生产工艺。
专业核心课程与主要实践环节：有机化学、分析化学、生物化学、药理学、化工原理、制药反应工程、分离工程、制药工艺与设备、金工实习、化工管线安装实习、认识实习、上岗操作实习、毕业设计等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向：化学制药企业从事生产运行、产品质量控制、生产技术管理、制药新工艺、新设备开发应用等工作。专业名称：中药制药技术 专业代码：530304 专业培养目标：培养掌握中药制药技术专业必需的基础理论知识和基本技能，从事饮片、中成药和中药制剂生产工艺、技术改造和生产管理等工作的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：中药制药生产工艺。
专业核心课程与主要实践环节：中药学、天然药物化学、中药鉴定学、中药炮制学、中药制剂工艺学、化工原理、中药制剂机械与设备、认识实习、生产实习、课程设计、毕业实习、毕业设计等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向：中药生产企业从事中药生产工艺操作、生产技术改造、原料及产品质量控制、生产技术管理及 中药营销等工作。
专业名称：药物制剂技术 专业代码：530305 专业培养目标：培养掌握药物制剂技术专业必需的基础理论知识和基本技能，从事药剂生产、质量控制、技术改造、生产管理、药品营销等工作的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：药物药剂生产工艺。
专业核心课程与主要实践环节：物理化学、化工原理、药物学、药理学、药物化学及药物分析、药用辅料、药剂学及制剂工艺、医药商品学、药事管理、金工实习、课程设计、生产实习、毕业实习、毕业设计等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向：制药企业从事药剂生产工艺操作、原材料及产品质量监控测试、生产技术管理、药品营销、药事管理等工作。专业名称：药物分析技术 专业代码：530306 专业培养目标：培养掌握药物分析技术专业必需的基础理论知识和基本技能的，从事药品生产及原料、半成品、成品、辅料的分析检验及药品质量管理等工作的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：药物分析与检验。
专业核心课程与主要实践环节：无机化学、有机化学、分析化学、药理学、药物化学、药物分析、仪器分析、药品生物鉴定技术、中药制剂分析、药事管理与法规、化学实验综合训练、认识实习、生产实习、毕业实习、毕业设计等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向：制药企业及行政管理部门从事药品产品生产、分析、检验及质量管理等工作。5304食品药品管理类 专业名称：食品药品监督管理 专业代码：530401
专业培养目标：培养掌握食品药品监督管理专业必需的基础理论知识和基本技能，从事食品药品生产、经营过程中质量控制及监督管理的技术应用型专门人才。专业核心能力：食品药品质量监督与质量管理。
专业核心课程与主要实践环节：经济法规、国际药事法规、中国药事法规、药品质量管理技术、食品质量管理技术、药学综合知识、中药综合知识、食品质量检测技术、药品质量检测技术、会计基础、企业管理、公共关系、课程设计、生产实习、毕业实习、毕业综合设计、毕业论文等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向：食品药品生产、经营企业、各级食品药品监督管理机构，从事食品药品生产、经营过程中质量控制及监督管理等工作。专业名称：药品质量检测技术 专业代码：530402 专业培养目标：培养从事药品开发、生产、贮藏、销售、使用过程中质量检测和药品质量管理的技术应用 型专门人才。
专业核心能力：药品质量检测与药品质量管理。
专业核心课程与主要实践环节：分析化学、有机化学、药事概论、药理学、药物化学、药物分析、药剂学、药品质量管理技术、现代药剂应用技术、现代药物分析检验技术、药品生物检定技术、药物分析质量管理规范、药学微生物基础技术、现代仪器分析技术、课程设计、生产实习、毕业实习、毕业综合设计、毕业论文等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向：药品生产、经营企业、各级药品监督管理机构，从事药品开发、生产、贮藏、销售、使用过程中质量检测和质量管理等工作。专业名称：药品经营与管理 专业代码：530403 专业培养目标：培养有较强实际操作能力，在市场经济条件下能从事医药商品的购销、调储、检测、养护及质量控制的技术应用型专门人才。
专业核心能力：药品经营理念与管理技能技巧和动手操作能力。
专业核心课程与主要实践环节：药材商品学、方剂与中成药、药物商品学、药理学、药品GSP技术、中药饮片鉴定技术、方剂与中成药、医疗器械常识、贸易学概论、市场调查与预测、推销与谈判、药事管理与法、药物制剂实习、中药材炮制实习、中药材GAP种植、养殖、采收加工实习、毕业实习、毕业设计等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：中药商业企业、医药商业企业及医药工业企业和医药外贸企业等。就业面向： 中药经营、医药经营、医药工业、医药外贸等企业部门。专业名称：保健品开发与管理 专业代码：530404 专业培养目标：培养从事药品、食品健康保健及保健品研究开发、质量检测和控制、操作技术和生产管理等工作的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：保健品研究开发、质量检测和控制技能。
专业核心课程与主要实践环节：医学基础、食品工艺学、食品营养与卫生、中医养生学、保健品研究开发技术、保健品商品学、人体解剖生理学、药理学、微生物学、针炙推拿技术、药物制剂技术、市场营销学、药物制剂实习、保健品制剂工艺实习、市场营销调研实习、毕业实习、毕业设计等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：保健品开发与管理及食品药品卫生等相关岗位群。
就业面向：各级食品药品管理机关，食品、药品、保健品制剂及营销等企业部门。55 材料与能源大类 5501 材料
专业名称：金属材料与热处理技术 专业代码：550101 专业培养目标：培养从事金属材料和零部件常规热处理生产操作、工艺开发、力学性能检测及金相分析、热处理设备使用及维护、生产管理与组织的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：金属材料热处理生产操作与工艺设计能力，金属材料检测能力，热处理车间生产管理能力。专业核心课程与主要实践环节：机械制图、机械工程基础、热加工基础、金属材料学、热处理原理及工艺、热处理车间设备、金相检验、机械制造基础、企业管理、环境保护概论、金工实习、认识实习、热工实习、制图与测绘、机械设计、热处理工艺、金相分析、生产实习、毕业实习、毕业设计等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：金属材料热处理工艺设计、金属材料分析检测。
就业面向：机械制造业及相关的航空航天、汽车、轻工、仪表、冶金等工程领域从事热处理操作、工艺开发、生产调度、设备维护、材料检验分析及营销等工作。专业名称：冶金技术 专业代码：550102 专业培养目标：培养掌握冶金方面知识，从事冶金领域中生产、设计、管理工作的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：冶炼工艺设计能力，金属材料分析检测能力，铸造车间生产管理能力。
专业核心课程与主要实践环节：物理化学、金属学、冶金传输原理、冶金原理、钢铁冶金学、有色金属冶金学、金工实习、生产实习、认识实习、冶金传输原理、冶金物理化学、冶炼工业、矿相岩相结构分析、课程设计、毕业设计等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：冶金工艺设计、金属材料分析检测。
就业面向：冶炼企业或制造业中的铸造车间从事冶金工艺设计、生产管理、材料分析检测等工作。专业名称：高分子材料应用技术 专业代码：550103 专业培养目标：培养掌握化学工艺、材料科学方面的的基本理论知识和专业技能，在高分子材料成型加工领域从事生产、应用、开发及生产管理的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：高分子材料成型加工工艺设计能力，高分子材料成型设备操作能力，高分子材料分析检测能力，车间生产管理能力。专业核心课程与主要实践环节：物理化学、高分子物理、高分子化学、高分子材料成型加工工艺及原理、高分子材料成型设备、模具设计与应用、高分子材料性能与结构测试、聚合反应工程、金工实习、认识实习、课程设计、生产实习、模具设计、毕业实习、毕业设计等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：高分子材料成型加工工艺、高分子材料成型设备、高分子材料分析检测。
就业面向：塑料、橡胶、化学建材成型加工企业、玩具等轻工企业以及化学纤维生产企业从事成型加工工艺设计、生产运行管理、产品质量检测及生产技术管理等工作。专业名称：复合材料加工与应用技术 专业代码：550104 专业培养目标：培养在复合材料生产、加工、营销等领域从事生产运行管理、工艺设计、经营管理等方面工作的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：复合材料成型加工工艺设计能力，成型加工车间生产运行管理能力，复合材料的营销能力。专业核心课程与主要实践环节：有机化学、物理化学、高分子化学、高分子物理、聚合物、材料成型工艺、复合材料、高分子合成实验、材料成型及性能实验、金工实习、生产实习、专业实习、计算机应用实践、课程设计、毕业实习、毕业设计等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：复合材料加工工艺、复合材料营销。就业面向：复合材料加工企业从事生产运行、产品质量检测、新产品试制及生产技术管理等工作，也可以从事复合材料产品的营销工作。专业名称：材料工程技术 专业代码：550105 专业培养目标：培养从事各种材料的制备、加工成型、材料结构等领域的技术开发和改造、工艺和设备设计及经营管理等方面工作的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：具备材料的制备、加工成型技术，技术开发、工艺改造和经营管理等能力。
专业核心课程与主要实践环节：材料力学、工程材料、材料工艺与设备、热处理工艺及设备、工业企业管理与技术经济基础、材料结构显微分析、近代仪器分析方法、材料物理性能与力学测试、材料制备与成型加工工艺、金工实习、电工电子实习、认识实习、课程设计、毕业设计等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向：材料的制备、加工成型等生产企业从事生产运行、产品质量检测及生产技术管理等工作。专业名称：建筑装饰材料及检测 专业代码：550106 专业培养目标：培养从事建筑材料生产运行、施工运行、质量检验与管理的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：建筑材料加工设备操作、维护能力、建筑材料加工工艺的设计能力、建筑装饰材料的性能检测能力。专业核心课程与主要实践环节：高分子化学、建筑与装饰材料、工程材料质量检测、无损检测与电测技术、近代测试技术、误差分析与数据处理、建筑材料制品工艺、新型建材工艺、材料制品机械及设备、材料结构设计、建材粘合剂、认识实习、材料试验、材料理化测试、典型材料生产实习、毕业综合实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：建筑装饰材料加工、建筑装饰材料检测。
就业面向：建筑装饰材料生产或建筑施工等单位从事建材生产技术与管理、施工企业材料管理等专业工作，也可以在建筑装饰材料质量检测部门从事材料检测工作。5502能源类
专业名称：热能动力设备与应用 专业代码：550201 专业培养目标：培养从事火电厂热能动力设备的安装、调试、检修和管理的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：火电厂热能动力设备的安装、调试、检修能力。
专业核心课程与主要实践环节：工程热力学、流体力学、电厂汽轮机、电厂锅炉、热力电厂、热力过程自动调节、金工实习、认识实习、仿真实习、装配实习、运行实习、生产实习（汽机、锅炉热工泵机、热力发电厂等）、课程设计、毕业设计等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：火电厂热能动力设备运用、热能动力设备控制。就业面向：热电厂热能设备安装、检修、管理等工作。专业名称：城市热能应用技术 专业代码：550202 专业培养目标：培养从事城市燃气、热能供应系统的施工、运行、检修、管理等工作的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：城市燃气、热能供应系统的施工、运行、检修能力。
专业核心课程与主要实践环节：工程力学、传热学、工程流体力学、燃气燃烧与应用、燃气检测、锅炉及其附属设备、仪表检测及自动控制、区域供热与供冷技术、热电联产及环境保护技术、能源管理自动化、金工实习、现场认识实习、锅炉房运行与管理模拟实训、区域能源中心运行管理实习、毕业实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：城市燃气、热能供应系统的施工与管理、城市燃气、热能供应系统的维护。就业面向：城镇或区域供热、供气、供冷企业（中心）或具有中小型锅炉的单位从事燃气、热能供应系统的施工、设备运行、设备维护等工作。专业名称：农村能源与环境技术 专业代码：550203 专业培养目标：培养从事农村可再生能源及新能源开发利用、管理、规划和环境保护方面的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：农村能源利用与规划能力、环境监测与评价能力。
专业核心课程与主要实践环节：电工学、传热学、工程力学、工程热力学及传热学、能源生物化学、新能源工程与有效利用、能源技术经济与管理、能源与环境、生物学、农业环境学、现代施肥技术与肥料加工、节能技术、太阳能利用及其设备、资源调查与评价、环境监测与评价、认识实习、农村能源利用与规划实习、环境监测实习、毕业实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：农村能源利用与规划、农村环境治理。
就业面向：在农业、土地、环保、农资等部门从事农村能源管理及利用、农业化学分析、农业环境保护、生态农业、环境监测、环境污染与防治等工作。专业名称：制冷与冷藏技术 专业代码：550204 专业培养目标：培养从事制冷、冷藏系统和设备的安装、调试、检修和管理的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：制冷、冷藏系统和设备的安装、调试、检修能力。
专业核心课程与主要实践环节：机械制图、工程力学、电工与电子技术、流体力学与传热学、机械基础、制冷原理、制冷机器与设备、食品冷加工工艺、制冷装置自动化、制冷装置安装管理与操作、小型制冷装置、冷藏库设计、金工实习、电子工艺基本训练、制冷空调测控技术实训、中央空调系统运行管理实训、制冷设备安装与检修实训、毕业设计等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：制冷设备维护；制冷、冷藏系统运用。
就业面向：在冷藏库、中央空调系统的企业、食品加工行业中，从事制冷系统或冷冻、保鲜设备的安装调试、运行管理、维修等工作。5503 电力技术类
专业名称：发电厂及电力系统 专业代码：550301 专业培养目标：培养从事发电厂及电力系统的安装、运行、检修、测试及管理工作的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：电力系统的安装、运行、维护能力。
专业核心课程与主要实践环节：电路基础、电机学、电子技术基础、微机原理及应用、电力系统分析、发电厂电气设备、电力系统继电保护、自动装置、高电压技术、金工实习、电工实习、电子实习、认识实习、电气设备检修实训、模拟电厂（变电站）运行操作实训、课程设计、毕业实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：电厂设备运用与维护、供电系统维护。
就业面向：发电厂、各级供电部门、电力建设行业、城乡企业等，从事电力系统或电力装置的安装、运行、检修及技术管理等工作。专业名称：电厂设备运行与维护 专业代码：550302 专业培养目标：培养从事发电厂设备的安装、运行、检修、测试及管理工作的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：电厂设备的安装、运行、检修能力。
专业核心课程与主要实践环节：电路基础、电机学、电子技术基础、微机原理及应用、发电厂电气设备、电力系统继电保护、自动装置、高电压技术、金工实习、电工实习、电子实习、认识实习、电气设备检修实训、模拟电厂运行操作实训、课程设计、毕业实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：电厂设备运行与维护、电厂设备检修。
就业面向：发电厂、电力建设行业、城乡企业等，从事电力系统或电力装置的安装、运行、检修及技术管理等工作。专业名称：电厂热能动力装置 专业代码：550303 专业培养目标：培养从事发电厂热能动力设备安装、运行、检修、调试、管理工作的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：发电厂热能动力设备安装、运行、检修能力。
专业核心课程与主要实践环节：工程热力学、传热学、工程流体力学、锅炉、汽轮机、热力发电厂、热力设备安装与检修、泵与风机、热工仪表及自动调节、企业管理、金工实习、火电厂认识实习、火电厂热力设备检修（安装）实训、模拟电厂运行实训、火电厂运行实习、毕业实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：热能动力设备运行与维护、热能动力设备维修。
就业面向：火电厂、热力公司、电建公司、企业自备电厂，从事热能动力设备安装、运行、检修及技术管理工作。专业名称：火电厂集控运行 专业代码：550304 专业培养目标：培养从事火电厂大型机组集控运行、控制、调节和技术管理等工作的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：火电厂大型发电机组集控运行、控制、调节能力。
专业核心课程与主要实践环节：热工基础、电工基础、电子技术基础、自动控制基础、锅炉设备及系统、汽轮机设备及系统、电气设备及系统、热工自动控制系统、计算机控制系统、火电厂集控运行、金工实习、火电厂认识学习、火电厂机组运行实习、电气运行实训、模拟电厂运行实训、毕业实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向：大型火力发电厂、地方电厂或企业自备电厂，从事机组集控运行或分部运行和技术管理等工作。专业名称：小型水电站及电力网 专业代码：550205 专业培养目标：培养从事小型水电站及电网电气设施安装、测试、检修及运行管理工作的高级技应用性专门人才。专业核心能力：电网电气设施安装、测试、检修能力。
专业核心课程与主要实践环节：电路基础、电机学、电子技术基础、水力学及水能应用、水轮机及辅助设备、水电站电气技术、电力网及电力系统、继电保护及二次线、微机原理及应用、金工实习、电子工艺实习、电气设备线路安装检修实习、水电站运行实习、课程设计、毕业实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向：中、小型水电站、供电部门、配电站从事电气设施运行、安装、检修、技术管理等工作。专业名称：供用电技术 专业代码：550306 专业培养目标：培养从事供电管理、用电监察及电力网、变配电站电气设备运行、监测、检修及管理等工作的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：电力网、变配电站电气设备运行、监测、检修能力。
专业核心课程与主要实践环节：电路基础、电机与拖动、电子技术基础、供变电工程（工厂供电）、电气控制技术、工业用电设备、电能计量、用电管理与监察、电气设备绝缘试验、金工实习、电子工艺实习、电气设备安装与检修实习、微机控制实训、供配电运行实训、课程设计、毕业实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：供电管理、供电设备运行与维护。
就业面向：中、小型电力网、各级供电部门和城乡用电企业，从事电气设备运行、检修、技术监察和供电管理等工作。
专业名称：电网监控技术 专业代码：550307 专业培养目标：培养从事电网调度自动化系统的安装、调试、运行、维护、管理工作的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：电网调度自动化系统的信息测量、信息传输、监视控制能力。
专业核心课程与主要实践环节：电工技术基础、电子技术基础、电力工程、自动控制原理及系统、微机原理及应用、检测技术、计算机软件工程、数据通信原理、电网监控技术、金工实习、电子工艺实习、计算机操作训练、监控系统专业实习、电网监控培训系统实习、调度自动化系统运行调试实习、毕业实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向：在电网调度自动化系统、配电自动化系统、电气监控系统中，从事系统的安装、调试、运行、维护及技术管理等工作。专业名称：电力系统继电保护及自动化 专业代码：550308 专业培养目标：培养从事发电厂、电力系统继电保护及自动化装置的 运行、调试、安装工作的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：电力系统继电保护及自动化装置的安装、调试、运行能力。
专业核心课程与主要实践环节：电路基础、电机学、电子技术基础、微机原理及应用、电力系统故障分析、电力系统继电保护、微机保护、自动装置、二次回路、测试技术、金工实习、电工实习、电子实习、认识实习、保护装置（微机）测试及整组调试实习、二次线路安装实习、课程设计、毕业实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向：发电厂、各级供电部门及电力建设行业，从事电力系统继电保护和自动装置的安装、调试、运行及技术管理工作。专业名称：高压输配电线路施工运行与维护 专业代码：550309 专业培养目标：培养从事电力系统高压输电线路设计、施工、运行、检修、维护、以及变电设施安装和测试等方面工作的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：高压输电线路设计、施工、运行、检修能力。
专业核心课程与主要实践环节：电路基础、电工学、高电压试验技术、电力工程、过电压及其防护、电缆设计原理、高压电器、配电设备、输配电线路基础、输配电线路施工、输配电线路运行与检测、安全技术知识、金工实习、电工实习、生产实习、施工实习、配电实习、毕业实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向：供电企业从事输配电线路运行与检修的有关工作，也可到各类工矿企业从事输配电设备的运行、维护、检修工作。专业名称：农村电气化技术 专业代码：550310 专业培养目标：培养从事农村电气工程领域的设计、施工、运行、检修、调试和生产管理等工作的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：农村电气工程设计、施工、运行、检修能力。
专业核心课程与主要实践环节：电工基础、电子技术基础、农村电力网、供电系统继电保护、农村供用电设备、电机及拖动、电能计量、电力企业管理、微机监控、金工实习、计算机基础实习、电工实习、电子技能实习、仪表及继电保护调试、二次线及电气运行实训、毕业实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：农村电气工程设计与施工；农村电气设备管理与维护。
就业面向：小型电站、农电局、供电局或变电站，从事供配电设计、施工、运行、检修、试验、管理等工作。专业名称：电厂化学 专业代码：550311 专业培养目标：培养从事电厂生产过程中化学方面的生产工艺设计、废水处理、环境监测及生产运行管理等工作的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：电镀、废水处理等的工艺设计能力、废水处理设备的操作维护能力、环境监测评价能力。专业核心课程与主要实践环节：化学理论基础、化工原理、仪器分析、电解工程、电镀工艺学、化学电源 工艺学、电工学、水及废水处理工程、热力设备腐蚀与防护、热力设备水气化过程、电厂燃料及用油、环境监测评价、水及废水处理、金工实习、生产实习、课程设计（化工原理、电镀与化学电源）、毕业设计等，以及各校的主要特色课程和实践环节。
可设置的专业方向：电厂废水处理、电镀工艺。
就业面向：电厂、热力公司、企业自备电厂，从事生产过程中化学方面的生产工艺设计、废水处理、环境监测及生产运行管理等工作。56土建设计大类 5601建筑设计类 专业名称:建筑设计技术 专业代码: 560101 专业培养目标:培养掌握建筑设计的基本理论和专业知识，能从事建筑设计、室内设计和技术管埋工作的高级技术应用性专门人才。专业核心能力:民用建筑设计、建筑效果图及建筑图纸的设计绘图能力。
专业核心课程与主要实践环节:建筑绘画、建筑初步、画法几何与阴影透视、建筑结构、建筑构造、建筑物埋、建筑设备、建筑设计、计算机辅助设计、中外建筑史、建筑绘画写生、建筑构造设计、建筑设计、建筑外环境设计、毕业综合实训等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向：中小建筑设计部门，从事设计及管理工作。专业名称:建筑装饰工程技术 专业代码: 560102 专业培养目标:培养掌握建筑装饰的基本理论和专业知识，能从事建筑装饰设计、装饰施工技术与管理、建筑装饰工程监理的高级技术应用性专门人才。专业核心能力:建筑装饰设计和施工技术管理。
专业核心课程与主要实践环节:设计制图、建筑构造、表现技法、建筑装饰材料、室内环境与设备、计算机辅助设计、建筑装饰设计原埋、建筑装饰构造与施工、装饰预算与招投标、风景写生、课题设计、毕业综合实训等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向:建筑装饰单位的设计、施工与管理岗位。其他: 本专业可获取劳动部装饰美工中级职业技术证书。专业名称:中国古建筑工程技术 专业代码: 560103 专业培养目标:培养掌握古建筑工程的基本理论和专业知识，能从事古建筑维修、仿古建筑设计、古建筑工程管理的高级技术应用性专门人才。专业核心能力:古建筑施工技术与管理.专业核心课程与主要实践环节:美术、建筑构造、中外建筑史、砖木结构、古建筑瓦石纬构、古建筑油漆技法、古建筑工程预算、古建筑施工与管理、古建筑鉴定与修缮、风景写生、古建筑测绘、课程设计、毕业综合实训等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向： 就业面向:古建筑工程的施工、管理、监理等岗位 专业名称:室内设计技术 专业代码: 560104 专业培养目标:培养掌握室内设计的基本理论和专业知识，能从事室内装修、室内陈设、家具设计及技术与管理的高级技术应用性专门人才。专业核心能力:室内设计和技术与管理。
专业核心课程与主要实践环节:设计制图、室内设计表现图技法、室内设计原埋、家具与陈设、室内环境与设备、装饰构造与施工、风景写生、课题设计、实训中心实训、毕业综合实训等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向:室内装饰行业的设计、技术与管理工作。专业名称:环境艺术设计 专业代码: 560105 专业培养目标:培养掌握环境艺术设计的基本理论和专业知识，能从事环境景观设计、建筑小品设计及施工技术与管理的高级技术应用性专门人才。专业核心能力:环境景观设计与施工技术。
专业核心课程与主要实践环节:植物学、环境规划设计、环境景观设计、环境设施设计、建筑小品设计、园林设计、环境工程施工与管埋、风景写生、课题设计、实训中心实训、毕业综合实训等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向:环境艺术设计领域的设计岗位及管理工作。专业名称:园林工程技术 专业代码: 560106 专业培养目标:培养掌握园林的基木理论和专业知识，能从事园林设计、园林施工技术、园林绿化维护与管理的高级技术应用性专门人才。专业核心能力:园林施工技术与管理。
专业核心课程与主要实践环节:园林设计、园林树木学、花卉学、园林工程，园林史、园林工程施工与管理、风景写生、树木花卉认识实习、园林测绘、课题设计、实训中心实训、毕业综合实训等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向:园林设计施工单位的设计、施工与相关单位的管理工作。5602城镇规划与管理类 专业名称:城镇规划 专业代码: 560201 专业核心能力:城镇规划设计与建设管理能力。
专业核心课程与主要实践环节:城镇总体规划、城镇详细规划、城镇道路交通规划、建筑设计、城镇工程规划、计算机辅助设计、城镇建设管理、风景写生、社会实践、课题设计、实训中心实训、毕业综合实训等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向:城镇规划与建设领域的设计与管理工作。专业名称:城市管理与监察 专业代码: 560202 专业培养目标:培养掌握依法行政和城市管埋的基本理论与监管技能，从事城市管埋、监察和综合执法的高级技术应用性专门人才。专业核心能力:城市管理法律规章知识与综合执法技能。
专业核心课程与主要实践环节:行政诉讼制度、民法概论、公共行政学、城市管理与运行实务、公务员制度与行为规范、城市建设管埋法学、城市管理行政执法学、城市规划法学、环境与资源保护法学、城市生态与环境、行政执法旁听见习、执法礼仪、城市规划管埋实习、毕业论文等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向：区、县、街道、规划、市容、环保、园林绿化、市政等部门的执法管理工作。5603土建施工类 专业名称:建筑工程技术 专业代码: 560301 专业培养目标:培养掌握建筑工程基本理论和知识，具备岗位职业能力，从事建筑工程生产一线技术与管理工作的高级技术应用性专门人才。专业核心能力:建筑工程现场的施工技术和工程管理能力。
专业核心课程与主要实践环节:建筑材料、建筑识图与构造、建筑力学、建筑结构、地基与基础、建筑施工技术、建筑工程测量、建筑施工组织、高层建筑施工、建筑工程计量与计价、工程项目招投标与合同管理、工种操作训练、课程设计、工程实践、岗位实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向:土建施工领域技术与管理工作。专业名称:地下工程与隧道工程技术 专业代码：560302 专业培养目标:培养掌握地下工程与隧道工程的基本理论和知识，具备岗位职业能力，从事地下工程与隧道工程生产一线技术与管理工作的高级技术应用性专门人才。专业核心能力:地下工程与隧道工程现场的施工技术和工程管理能力。
专业核心课程与主要实践环节：工程力学、水力水文学、工程地质、土力学与地基基础、岩体力学、钢筋混凝土、地下建筑结构、地下建筑施工、地下空间规划与设计、地下工程计量与计价、地下工程招投标与合同管理、结构测试与检验、地下室结构设计、地质认识实习、挡土结构设计实践、工程测量实习、施工技术实习、毕业实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向:地下工程与隧道工程现场的技术与管理工作。专业名称:基础工程技术 专业代码: 560303 专业培养目标，培养掌握基础工程基本理论和知识，具备岗位职业能力，从事基础工程生产一线技术与管理工作的高级技术应用性专门人才。专业核心能力:基础工程现场的施工技术和工程管理能力。
专业核心课程与主要实践环节:工程力学、水力水文学、工程地质、土力学与地基基础、岩体力学、钢筋混凝土结构、地下建筑结构、地下建筑施工、基础工程检测、基础工程计量与计价、基础工程招投标与合同管理、结构测试与检验、地下室结构设计、地质认识实习、挡土结构设计实践、基础工程检测实践、施工技术实月、毕业实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向:基础工程施工现场的技术与管理工作。专业名称:地下工程与隧道工程技术 专业代码：560302 专业培养目标:培养掌握地下工程与隧道工程的基本理论和知识，具备岗位职业能力，从事地下工程与隧道工程生产一线技术与管理工作的高级技术应用性专门人才。专业核心能力:地下工程与隧道工程现场的施工技术和工程管理能力。
专业核心课程与主要实践环节：工程力学、水力水文学、工程地质、土力学与地基基础、岩体力学、钢筋混凝土、地下建筑结构、地下建筑施工、地下空间规划与设计、地下工程计量与计价、地下工程招投标与合同管理、结构测试与检验、地下室结构设计、地质认识实习、挡土结构设计实践、工程测量实习、施工技术实习、毕业实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向:地下工程与隧道工程现场的技术与管理工作。专业名称:基础工程技术 专业代码: 560303 专业培养目标，培养掌握基础工程基本理论和知识，具备岗位职业能力，从事基础工程生产一线技术与管理工作的高级技术应用性专门人才。专业核心能力:基础工程现场的施工技术和工程管理能力。
专业核心课程与主要实践环节:工程力学、水力水文学、工程地质、土力学与地基基础、岩体力学、钢筋混凝土结构、地下建筑结构、地下建筑施工、基础工程检测、基础工程计量与计价、基础工程招投标与合同管理、结构测试与检验、地下室结构设计、地质认识实习、挡土结构设计实践、基础工程检测实践、施工技术实月、毕业实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向:基础工程施工现场的技术与管理工作。5604建筑设备
专业名称：建筑设备工程技术 专业代码：560401 专业培养目标：培养从事建筑内给水排水、供热通风、空调制冷、各类电气设备的施工安装、运行管理与维护、工程监理及中小型工程规划设计等工作的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：建筑内给水排水、供热空调、各类电气等方面等设备安装的专门技术。
专业核心课程与主要实践环节：流体力学、泵与风机、热工理论基础、电工与电子技术、建筑给水排水工程、供热通风工程、制冷与空调工程、建筑电气控制、建筑供电与照明、智能建筑弱电系统、建筑水暖施工技术、建筑电气施工技术、施工组织管理与预算、测量实习、电子工艺实习、电工工艺实习、金工实习、水暖工艺实训、毕业与生产实习、毕业设计等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向：担任水、暖、电方面的施工工程师、施工队长、项目经理、工程监理等工作，也可从事运营管理及中小型工程的规划设计工作。专业名称：供热通风与空调工程技术 专业代码：560402 专业培养目标:培养能从事供热通风体与空调工程设计、施工、监理、运行管理、物业设施管理的高级技术应用性人才。专业核心能力:供热通风与空调工程设计、施工、监理、运行管理、物业设施管理。
专业核心课程与主要实践环节:流体力学、热工学基础、供热工程、通风与空调工程、锅炉与锅炉房设备、建筑给排水工程、制冷技术、施工技术、安装工程预算与施工组织管理、供热通风与空调专业的实践技能训练、毕业设计、毕业实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：制冷与空调。
就业面向：供热通风与空调领域的设计、施工、监理与管理部门。专业名称:建筑电气工程技术 专业代码: 560403 专业培养目标:培养建筑供配电系统、电气照明系统、电缆电视系统及建筑电气控制系统的施工安装、调试和运行管理、工程监理及中小型工程设计等工作的高级技术应用性人才。专业核心能力：建筑内电气设备施工安装的专门技术。
专业核心课程与主要实践环节：电工学、电子技术、电机与拖动基础、变流技术、自动控制原理及系统、建筑电气控制、工业与民用供电、电气照明、建筑弱电技术、建筑防灾系统、电气施工技术、施工组织与预算、认识实习、电工工艺实习、电子工艺实习、毕业与生产实习、课程设计、毕业设计等，以及各校的主要特色课程和实践环节。就业面向:担任电气方面的施工工程师、施工队长、项目经理、工程监理等工作，也可从事运营管理及中小型工程的设计工作。专业名称:楼宇智能化工程技术 专业代码：560404 专业培养目标：培养掌握必须的文化知识和专业知识，具有良好职业道德和电工技术、电子技术、计算机应用技术、变配电技术，智能化技术基本技能，能从事建筑电气工程的强弱电的安装、调试运行与维护的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：智能化楼宇设备安装、调试与维护。
专业核心课程与主要实践环节：电工基础、电子技术基础、计算机辅助设计、电机拖动、电气控制、供电与照明、弱电技术、楼宇设备安装与调试、综合布线与网络工、消防、电气工程预算、可编程控制器、楼宇智能化技术、微机原理及应用、电气施工、认识实习、技能操作实习、毕业专业实践等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向:现代化楼宇及物业管理小区智能化工程的设计、施工、调试、管理、维护等工作。5605工程管理类 专业名称:建筑工程管理 专业代码: 560501 专业培养目标:培养具有建设工程投标策划、投标报价、合同管理、工程项目管理能力的高级管理专门人才。专业核心能力:建设工程投标策划、投标报价。
专业核心课程与主要实践环节:建筑经济、建筑识图与构造、建筑施工工艺、建筑工程测量、建设法规、合同管理、建筑工程预算、建筑工程项目管理、工程成本分析、工程造价控制、工程量清单计价实务、施工认识实习、预算大作业、建设工程招标投标综合实训、施工组织设计、工程量清单报价实训、毕业论文、毕业实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。就业面向：施工企业、建设工程招标投标中介部门。专业名称:工程造价 专业代码: 560502 专业培养目标:培养掌握工程造价计价与控制基本理论和技能的高级技术应用性专门人才。专业核心能力:工程造价计价与控制。
专业核心课程与主要实践环节:建筑经济、建筑构造与识图、建筑设备安装工艺与识图、建筑施工工艺、建筑工程预算、安装工程预算、定额原理、工程造价控制、工程量清单计价实务、合同管理；工程造价实训、工程量清单报价实训、毕业论文、毕业实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向:建筑工程造价、建筑装饰工程造价、安装工程造价、市政工程造价、园林绿化工程造价。就业面向:施工企业、建设单位，监理、招标、工程造价咨询中介，工程造价主管部门。专业名称:建筑经济管理 专业代码: 560503 专业培养目标:培养具有建筑物流管理、建筑人力资源管理、建筑统计、建筑会计、建筑工程预算能力的高级管理专门人才。专业核心能力:物流、人力资源、统计、会计、预算等综合管理。
专业核心课程与主要实践环节:建筑经济、经济法规、施工企业会计、人力资源管理、物流管理、建筑统计、建筑工程项目管理、建筑工程预算、工程量清单报价、预算大作业、统计综合练习、物资管理大作业、预算综合练习、工程量清单报价综合练习、毕业论文毕业实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向:施工企业、房地产开发企业等工作。专业名称:工程监理 专业代码: 560504 培养目标:培养掌握工程建设监理的基本理论和知识，具备岗位职业能力，从事工程施工现场监理的高级 技术应用性专门人才。
专业核心能力：工程施工现场的质量控制、进度控制和投资控制能力。
专业核心课程与主要实践环节:工程制图与建筑构造、工程材料、工程测量、土木工程力学与结构、地基与基础、施工技术、施工组织与进度控制、工程造价确定与投资控制、工程质量控制、工程建设监理概论、工程建设法规与监理合同管理、课程设计、工种操作训练、毕业综合实践、岗位实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向:建筑工程监理、道路与桥梁工程监理、水利水电工程监理、市政工程监理、铁路工程监理、水运工程监理等。就业面向:工程施工现场监理工作。5606市政工程
专业名称:市政工程技术 专业代码: 560601 专业培养目标:培养从事市政工程专业的设计、施工、管理的高级技术应用性专门人才。
专业核心能力:市政工程施工及施工技术，市政工程施工组织及预算的编制，工程设计等专业技能。专业核心课程与主要实践环节：工程测量、材料力学、工程力学、结构力学、道路工程材料、电工与电子学、水力和水力学、建筑结构、土力学与地基基础、城市道路工程、城市管道工程、桥梁工程、市政工程施工组织管理与概预算、房屋建筑学、建筑施工技术、认识实习、测量实习、生产实习、岗位实习、毕业实习、毕业设计等，以及校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向：市政、交通、路桥工程的施工、管理、养护、运营等工作。专业名称：城市燃气工程技术 专业代码: 560602 专业培养目标：培养面向燃气工程生产一线技术岗位的高级技术应用性专门人才。专业核心能力:燃气工程施工及施工组织、燃气及燃气具测试、工程设计等专业技能。
专业核心课程与主要实践环节:流体力学、泵与风机、传热学、工程热力学、燃气燃烧与应用、传热工程、空气调节、安装工程定额与预算、燃气工程运行管理、燃气输配、燃气工程施工、认识实习、测量实习、生产实习、毕业实习、毕业设计等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向:燃气公司、燃具公司的施工、设汁与管理工作。专业名称:给排水工程技术 专业代码：560603 专业培养目标：培养从事城镇给水排水、环境保护、污水处理等工程的施工安装、运行管理、工程监理及中小型工程规划设计等工作的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：城镇给水排水、环境保护等方面的专门技术与能力。
专业核心课程与主要实践环节：水力学、水质分析技术、水化学与水微生物学、电工学基础、给水排水管道工程、水处理技术、建筑给水排水工程、水泵与水泵站、给水排水施工技术、施工组织管理与预算、工程监理、认识实习、测量实习、金工实习、工艺实习及实训、生产实习、课程设计、毕业设计等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向:在城镇市政工程公司、安装工程公司、建筑工程公司、工程监理及物业管理部门，担任施工工程师、运营工程师、项目经理、工程监理等工作。专业名称:水工业技术 专业代码：560604 专业培养目标:培养从事城镇水工业工程的施工安装、运行管理及中小型工程设计的高级技术应用性专门人才。专业核心能力:城镇水工业及与之相关的专业技术能力。
专业核心课程与主要实践环节：水力学、水质分析技术、电工与电气设备、管道工程技术、水处理技术、水泵与水泵站、建筑水暖工程、水工业材料与设备、施工技术、定额预算与施工组织、认识实习、测量实习、工种实习、毕业与生产实习、课程设计、毕业设计等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向: 在城镇市政工程公司、安装工程公司、建筑工程公司、工程监理及物业管理部门，担任施工工程师、运营工程师、项目经理、工程监理等工作。专业名称:消防工程技术 专业代码: 560605 专业培养目标:培养掌握火灾基本理论，具备火灾监控系统和常用灭火系统的设计、施工、运行、调试维护技能的高级技术应用性专门人才。专业核心能力:火灾监控系统和常用灭火系统的设计、施工、运行、调试、维护技能。
专业核心课程与主要实践环节:建筑电气控制技术、消防燃烧学、建筑防火设计原理、通风与防排烟技术、建筑消防给水工程、火灾监控系统设计与施工、常用灭火系统的设计与施工技术、消防技术装备、火灾自动报警系统布线和安装实训、火灾自动报警系统调试和运行实训、防排烟系统的安装和联动控制实训等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向:工业与民用建筑消防系统的设计、施工，智能大厦、工厂消防系统的运行和维护，企事业单位消防管理，消防行政部门管理部门。5607房地产类
专业名称：房地产经营与估价 专业代码：560701 专业培养目标：培养掌握房地产市场开发与经营、价格评估基本理论，熟悉房地产开发、经营、房地产估价实务的高级管理专门人才。专业核心能力：房地产经营与价格评估。
专业核心课程与主要实践环节：房地产法规、合同管理、房地产企业经营管理、房地产市场营销、城市土地管理、房地产会计、房地产统计、房地产估价、房地产中介；房地产市场调查、房地产会计实训、房地产估价实训、毕业论文、毕业实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向：房地产开发、经营、价格评估、房地产中介服务等部门。专业名称：物业管理 专业代码：560702 专业培养目标：培养掌握现代物业管理基本理论基础知识，具有一定物业管理能力和熟练服务技能的高级管理专门人才。专业核心能力：现代物业管理与服务。
专业核心课程与主要实践环节：物业管理法规、物业设备维护与管理、房屋维修与预算，、物业统计、物业会计与财务管理、物业管理实务、客户心理学、房地产市场营销、职能建筑管理、合同管理以及各校的主要特色课程和实践环节。物业设备维护管理实训、物业智能化管理毕业论文、毕业实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向：住宅小区、商业大厦、写字楼等物业管理部门。本专业可获取劳动部物业管理员（师）中级职业技术证书。专业名称：物业设备管理 专业代码：560703 专业培养目标：培养掌握现代物业管理基本理论知识、掌握现代物业设备基本原理，具有熟练的物业设备管理、维护能力的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：现代物业设施管理、维护。
专业核心课程与主要实践环节： 物业管理概论、职能化物业设备维护管理、水暖空调设备管理、电梯维护管理、建筑概论、物业管理法规、合同管理、设备维护预算、智能化物业设备应用维护实训、水暖空调设备维护管理实训、电梯维护管理实训、毕业论文等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向： 住宅小区、商业大厦、写字楼的物业设备管理与维护工作。就业面向： 57 水利大类 5701 水文与水资源类 专业名称：水文与水资源 专业代码：570101 专业培养目标：培养从事水文水资源信息采集整理、水情预测预报、水质监测与评价、水资源评价与管理，水资源及水环境保护的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：水文信息采集、整理、水文预报、水环境、水资源规划评价与管理。
专业核心课程与实践环节：数据库语言程序设计、气象与天气学基础、水文统计、水文学原理、水质监测与评价、水文预报、水文水利计算、水资源评价与管理、水文信息处理、水文自动测报系统、测量实习、水文信息采集整编实训、水文水利计算课程设计、水资源评价与管理课程设计、水文预报实训、水质监测实训、毕业设计与顶岗实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向：水利、市政、农林、交通、水环境保护等部门的水文水资源信息收集整理、水情预测报、水质监测、水资源规划等工作。专业名称：水文自动化测报技术 专业代码：570102 专业培养目标：培养从事水文水情数据的自动采集、通信、实时传输和处理及软件应用、硬件维护和管理的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：水情数据的自动采集、传输、数据处理和软硬件维护。
专业核心课程与主要实践环节：水力学、测量学、水文学原理、电子技术基础、水文测验、信号与系统分析、地下水文学、气象学、水文预报、遥测技术基础、自动控制技术、水文测报自动化、计算机基础实训、电子技术课程设计、水文测验课程设计、水环境化学课实习、天气与气象实训、水文自动测报实训、毕业综合实训等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向：水情信息中心、水文测报站、水利枢纽工程、各级防汛部门的软硬件技术和数据处理工作。专业名称：水信息技术 专业代码：570103 专业培养目标：培养从事水信息采集、开发、利用；水信息预测、预报、分析处理和运行维护技术与管理的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：水信息采集、分析、处理及预测、预报、运行维护技术与管理。
专业核心课程与主要实践环节：水力学、工程水文、计算机软件技术基础、水利工程概论、水信息采集与测验、水情自动测报技术、水资源综合利用、可编程技术及应用、数据库及应用、水利工程检查与观测、水利工程认识实习、工程水文实习、水信息采集测验实训、水情自动测报技术实训、可编程技术实训、毕业实习、毕业设计等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向：水信息采集、开发、利用及预测、预报、分析处理与运行维护的技术应用与管理工作。专业名称：水政水资源管理 专业代码：570104 专业培养目标：培养从事水资源开发、利用、规划、管理与保护和水利工程、水资源管理技术、水政管理等方面的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：水行政和水政监察管理、水资源勘测规划与评价计算、水文预报、水文水利计算、水质监测评价、水平衡测试、水患险情处理和水处理。专业核心课程与主要实践环节：工农业节水技术、水质测试分析与评价、水处理技术、水政管理、水量测技术、治河与防洪、水法律与水法规、水资源系统规划、水资源技术经济、水环境保护、测量实习、地质勘测实习、专业认识实习、观测技术与资料整编实习、水政管理顶岗实习和水环境评价与保护、水文学原理与洪水预报、水处理及水质测试技术、水资源评价规划与管理、节水技术课程设计与毕业设计或毕业论文等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向：水资源开发、利用、保护、规划与水政管理工作。5702 水利工程与管理 专业名称：水利工程 专业代码：570201 专业培养目标：培养从事农田水利基本建设规划，中小型水利工程设计施工、运行管理的高级技术应用性 专门人才。
专业核心能力：农业水利、中小水利工程的技术应用和管理。
专业核心课程与主要实践环节：水力学、工程水文、水利工程测量、水工钢筋混凝土、水利水电规划、水工建筑物、水利工程施工、农业水利、抽水机与抽水机站、水利工程管理、测量实习、地质实习、灌区实习、电工实习、水文实习、工钢筋混凝土、水工、施工、农水、泵与泵站等课程设计、毕业设计及顶岗实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向:水利水电单位及中小型水利工程技术应用与管理工作。专业名称：水利工程施工技术 专业代码：570203 专业培养目标：培养从事大中型水利水电工程施工技术、施工组织和施工管理的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：水利水电工程施工技术、施工组织与施工管理。
专业核心课程与主要实践环节：水力学、工程水文、水利工程测量、建筑材料、水工钢筋混凝土、水工建筑物、水利工程施工技术、水利工程施工组织设计、工程概预算及招投标、工程监理、建筑材料实验、水利工程测量实训、施工技术生产实训、施工组织设计、施工毕业实习、施工毕业设计等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向：水利水电工程及其它土木工程施工技术、施工组织与施工管理工作。专业名称：水利水电建筑工程 专业代码：570203 专业培养目标：培养掌握水利水电工程建设施工的基本知识和技术，具备中小型水利水电工程施工和组织管理能力的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：中小型水利水电工程的设计和施工能力。
专业核心课程与主要实践环节：结构力学、水力学、水利工程测量、工程地质、工程水文、水工钢筋混凝土、水工建筑物、水电站建筑物、水利水电工程施工、水利水电工程检测与管理、水利水电工程造价与招投标、水利工程测量实训、水文与地质实习、水利工程施工组织实习、毕业实训、钢筋混凝土、水工建筑物、水电站建筑物、毕业设计等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向：在水利水电工程设计部门或施工管理部门，从事水利水电工程设计、施工、管理工作。专业名称：灌溉与排水技术 专业代码：570204 专业培养目标：培养从事灌溉与排水工程勘测、规划、设计、施工及运行管理工作的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：灌溉与排水工程规划、设计、施工及运行管理。
专业核心课程与主要实践环节：水利工程测量、水力学、工程水文、建筑结构、土壤与农作、水工建筑物、水泵与水泵站、水利工程施工技术、灌溉与排水、节水灌溉技术、治河与防洪、测量实习、水力学课程设计、水力学、土力学综合试验、课程设计、施工实习、毕业综合实践等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向：灌溉与排水工程勘测、规划、设计、施工及运行管理工作。专业名称：港口航道与治河工程 专业代码：570205 专业培养目标：培养从事港口航道与治河工程勘测、施工及技术管理工作的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：港口航道与治河工程的勘测、施工和管理。
专业核心课程与主要实践环节：工程测量、水力学、工程水文、土力学、建筑材料、建筑结构、航道工程、港口工程、治河与防洪、工程施工、测量实习、水力学课程设计、水力学、土力学综合试验、建筑结构课程设计、港航工程施工实习、毕业综合实践等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向：港航工程勘测、施工与技术管理、治河工程的施工与技术管理，防洪工程的施工与技术管理工作。专业名称：河务工程与管理 专业代码：570206 专业培养目标：培养从事治河工程、防洪设施建设与管理，河务工程施工组织与管理的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：治河工程与防洪设施施工、防洪抢险，工程造价与招投标文件编制和工程质量监控管理。专业核心课程与主要实践环节：工程测量、水力学、土力学、水利工程施工、水工建筑物、河岸演变与河道整流、河道工程与防洪技术等工程测量实习、河务工程施工与管理实训、认识实习、毕业设计和顶岗实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向：河务工程建设和管理、防洪、抢险、河流水资源的开发和利用等工作。专业名称：城市水利 专业代码：570207 专业培养目标：培养从事城市水利工程规划、设计、施工和管理一线工作的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：城市水利工程施工、运行与管理。
专业核心课程与主要实践环节：工程测量、城市水文、水泵与水泵站、施工技术、施工概预算、城市规划、水污染与水质监测、城市防洪、城市供排水、生态环境与规划、认识实习、测量实训、施工实训、城市规划实习、泵站实训、供排水实训、泵站课程设计、工程概（预）算课程设计、毕业综合实习与设计等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向：城市水利工程的规划、设计、施工和管理，水质检测与环保，城市防洪及城市水资源联合调配等工作。专业名称：水利水电工程管理 专业代码：570208 专业培养目标：培养从事已建水利水电工程运行、调度、维护和管理的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：水利水电工程运行、调度、维护与管理。专业核心课程与主要实践环节：水力学、工程水文、水利工程测量、电气设备与水力机械、水工建筑物、水利工程施工技术、水库调度及运行管理、水工建筑物检查与观测、水工建筑物养护与维修、水利水电工程认识实习、水利工程测量实训、水库调度及运行实习、水工建筑物检查与观测实习、水工建筑物养护与维修实训、毕业实习、毕业设计等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向：水利水电工程运行、调度、维护和管理工作。专业名称：水务管理 专业代码：5702009 专业培养目标：培养从事城乡防洪、排涝、蓄水、供水、用水、节水、水环境保护、污水处理等涉水事务一体化管理的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：水务工程管理、水资源优化配置管理、水法与水行政管理、水资源与水环境管理。专业核心课程与主要实践环节：工程测量、水利工程经济、水环境评价与保护、城乡供排水工程管理、水政与水法、水处理及水质测试技术、管理学基础与管理心理学、水利工程概论、计算机网络技术、测量实习、专业认识实习、毕业顶岗实习和水环境评价与保护、水文学原理与洪水预报、水处理及水质测试技术、水资源评价规划与管理、节水技术课程设计、毕业设计、毕业论文等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向：城乡防洪、排涝、蓄水、供水、用水、节水、水环境保护及污水处理等技术和管理工作。专业名称：水利工程监理 专业代码：570210 专业培养目标：培养从事水利工程建设现场监理、水利工程招投标、编制概预算、水利工程施工组织与技术管理的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：水利工程施工现场的技术监理。
专业核心课程与主要实践环节：工程测量、钢筋混凝土结构、水工建筑物、水利工程施工组织、水利施工技术及施工机械、工程建设监理概论、工程建设投资控制、工程建设进度与质量控制、招投标与合同管理、工程概预算、课程设计与实训、施工技术实训、毕业综合实训、毕业设计等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向：水利工程建设监理、工程项目管理、施工现场管理工作。5703 水利水电设备类
专业名称：水电站动力设备与管理 专业代码：570301 专业培养目标：培养从事水电站动力设备安装与检修、运行与维护，动力设备选择设计的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：水电站动力设备安装与运行管理。
专业核心课程与主要实践环节：水轮机、水力机组辅助设备、水轮机调节、水力机组安装与检修、微机原理及单片机、水电站自动化、水电站电气部分、水电站微机监控、水电信息技术与管理、水电站运行与管理、水力机组制造工艺实习、模拟水电厂实训、水轮机组检修实训、电工电子技术实训、毕业实习、毕业设计等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向：水电站动力设备选择设计、安装、运行的技术和管理工作。专业名称：机电设备运行与维护 专业代码：570302 专业培养目标：培养从事水利机电设备运行与维护工作的高级技术应用性专门人才。
专业核心能力：水利机电设备和电气设备安装、调试、运行、故障诊断和检修，大型水利施工机械和常用电气设备操作、机电设备维护与管理。专业核心课程与主要实践环节：机械制图、电工电子技术、水利工程机械电气系统、水利工程机械、内燃机、起重运输机械、工程机械运行与管理、工程机械故障诊断、工程机械管理、电气控制技术、金工实习、液压实习、内燃机实习、电工电子实习、拆装实习、机械修理实习、工程机械电气实习、故障诊断实习、毕业设计和顶岗实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向：工业与民用建筑、水利建设企事业单位从事机电设备运行维护和管理等工作。专业名称：机电排灌设备与管理 专业代码：570303 专业培养目标：培养从事机电排灌工程施工、运行和管理工作的高级技术应用性专门人才。
专业核心能力：机电排灌设备选型配套，泵站工程施工，机电设备安装、调试、排灌设备运行，故障诊断和检验管理。专业核心课程与主要实践环节：水力学、机械制图、电工电子技术、机械制造基础、机械设计基础、电机学、水泵与水泵站、泵房辅助设备及自动化、泵站机组安装检修运行管理、电工电子实习、电机装配实习、金钳工工艺实习、工程测量实习、电气安装实习、水泵装配及泵站安装、检修实习、泵房运行实习、毕业设计和顶岗实习等，以及各校主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向：水利、农业、给排水部门、大中型机电排灌站的机电设备选型、配套、施工、安装、检修和运行管理工作。5704 水土保持与水环境类 专业名称：水土保持 专业代码：570401 专业培养目标：培养从事水土保持工程项目前期工作、编制水土保持方案，实施水土保持预防监督与行政执法和进行水土保持科学实验的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：水土保持技术应用与管理。
专业核心课程与主要实践环节：水利工程测量、应用遥感、土壤学基础、树木学、土壤侵蚀原理、水土保持工程设计、水土保持林草、水土保持规划、水土保持方案编制、水土保持信息与流域管理、水利工程测量实训、地质与土壤实习、树木与生态实习、土壤侵蚀实习、应用遥感实习、水文水资源实习、水土保持工程设计、水土保持林草设计、果树栽培实习、毕业实习与毕业设计等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向：水土保持技术应用与管理工作。专业名称：水环境监测与分析 专业代码：570402 专业培养目标：培养从事城镇水污染防治、水污染控制和水资源监测、保护与治理的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：制定及实施水环境监测方案和污染控制方案，选择监测方法，提供准确监测数据，水环境分析评价和水环境治理。专业核心课程与主要实践环节：流体力学、分析化学、仪器分析、环境微生物学、环境质量评价、环境管理、化工原理、给排水工程、水处理工程、现代环保技术与设备、分析化学综合实验、仪器分析综合实验、环境微生物综合实习、环保监测实训、环境监测综合实验、水处理设计、污染源调查、水环境监测实习、水处理实习、毕业设计及顶岗实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向：流域水质质量管理机构、环保部门、工矿企业、污水处理、污染防治单位及环保公司、从事水环境监测、分析、防治等工作。58 制造大类 5801机械设计制造类 专业名称：机械设计与制造 专业代码：580101 专业培养目标：培养具有计算机辅助设计能力，从事机械设计制造、设备的生产、维护调试和管理，的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：机械设计与制造，高精密机械设备的操作、调试、维护和管理。
专业核心课程与主要实践环节：机械制图、工程力学、机械设计基础、机械制造工艺与装备、电工电子技术、液压与气动、数控加工技术、现代机械制造技术、模具设计、数控编程、计算机辅助设计与辅助工艺管理、制图测绘、机械设计课程设计、工艺和夹具课程设计、机加工实习、现代机械制造技术综合实训、毕业实习（设计）等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向： 计算机辅助设计与制造。
就业面向：在机械制造领域，从事CAD/CAM设计、制造，设备管理工作。本专业可获取英国伦敦城市行业协会机械加工二、三级国际职业技能资格证书。专业名称：机械制造与自动化 专业代码：580102 专业培养目标：培养掌握现代化机械制造及自动化基础理论知识，从事现代机械加工设备的设计制造、控制与技术管理的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：机械的设计与制造、自动化机械设备的安装与调试、生产技术与管理。
专业核心课程与主要实践环节：机械制图、工程力学、机械设计基础、电工与电子技术、液压与气动、机械制造设备、数控技术、自动化控制系统、现代控制工程、机加工实习、现代机械制造技术综合实训、专业课程的课程设计、毕业实习（设计）等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：机电一体化、机械电子技术。
就业面向：工业企业机械设备的安装、调试、维护与管理，机电设备的技术销售与制造等工作。本专业可获取劳动部组合机床操作工中级职业技术证书、劳动部加工中心操作工中级职业技术证书。专业名称：数控技术 专业代码：580103 专业培养目标：培养掌握数控原理、数控编程和数控加工等方面的专业知识及操作技能，从事数控程序编制、数控设备的操作、调试、维修和技术管理的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：数控机床加工程序的编制、数控机床的操作、调试和维修，数控设备管理。
专业核心课程与主要实践环节：机械制图、机械设计基础、数控加工技术、数控加工编程与操作、数控原理与系统、CAD/CAM应用、数控机床使用及维修、数控机床电气控制、工业企业管理、制图测绘、PLC实训、机加工实习、CAM实训、数控机床操作技能实训、专业课程的课程设计、毕业实习（设计）等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：数控机床控制技术、数控编程和数控加工技术、机械CAD/CAM。
就业面向：在工业企业，从事数控程序编制、数控设备的使用、维护与技术管理，数控设备销售与售后服务等工作。本专业可获取劳动部组合机床操作工中级职业技术证书、劳动部（数控）加工中心操作工中级职业技术证书。专业名称：电机与电器 专业代码：580104 专业培养目标：培养掌握电机与电器技术的基本理论和专业技能，从事电机电器及相关系统设计、调试、维护及技术管理的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：电机与电器的设计、制造、测试及设备维护，电机与电器控制技术应用。
专业核心课程与主要实践环节：电工电子技术、电机与电器制造工艺、机械设计、电气控制技术、电机与电器测试技术、控制电机、微机原理及应用、计算机辅助电机与电器设计、计算机网络、金工实习、电工电子实习、计算机辅助电机与电器设计课程设计、微机原理课程设计、专业综合实习、毕业实习（设计）等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：电机设计与制造、低压电器设计与制造、电机电器及其控制、微特电机。
就业面向：电机、电器相关制造企业的产品设计、生产、管理及技术服务，企业电机电器设备运行、检测与维护工作。本专业可获取劳动部家用电器产品维修工中级职业技术证书。专业名称：玩具设计与制造 专业代码：580105 专业培养目标：培养具有一定的美学及设计学修养，掌握玩具设计与制作的基本理论、专业知识和操作技能，从事玩具设计、制作、管理等方面工作的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：玩具的设计、制造、工艺管理及新产品开发。
专业核心课程与主要实践环节：机械制图、机械设计基础、儿童色彩与图案、玩具材料、模具设计与制造、模具CAD/CAM、微电机技术、可编程控制器、遥控技术、玩具造型及结构设计、玩具的安全标准与检测、金工实习、电工实习、制图测绘、课程设计、玩具智能控制实训、电子玩具装配实训、生产实习、毕业实习（设计）等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：电子玩具设计与制造。
就业面向：玩具企业的玩具设计、制造与技术管理，玩具产品开发部门。本专业可获取劳动部组合机床操作工中级职业技术证书、劳动部加工中心操作工中级职业技术证书。专业名称：模具设计与制造 专业代码：580106 专业培养目标：培养从事模具加工工艺与制作及维修能力的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：冷冲模、塑料模的设计与制造，模具制造设备的安装、调试、使用和维护。
专业核心课程与主要实践环节：机械制图、机械设计基础、工程材料与热处理、数控技术、模具制造技术、塑料模具工艺与塑料模具设计、冲压工艺与冲模具设计、塑料成型机械、模具CAD/CAM、模具价格估算、机加工实习、钳工技能实训、数控机床操作实训、模具技能实训、毕业实习（设计）等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向： 金属冷压成型技术、塑性成型技术。
就业面向：机械、电子、电器、轻工、塑料等行业的模具设计、制造和维修，模具设备的安装、调试、维护与管理工作。本专业可获取劳动部组合机床操作工中级职业技术证书、劳动部加工中心操作工中级职业技术证书。专业名称：材料成型与控制技术 专业代码：580107 专业培养目标：培养掌握材料成型加工基础理论与应用能力，从事热加工常用技术的工艺编制与实施、设备选用、质量检测及车间管理等工作的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：材料成型工艺的编制、实施及质量控制。
专业核心课程与主要实践环节：机械制图、机械加工基础、机械工程材料、材料成型原理、焊接技术、铸造成型与控制、合金熔炼与铸造设备、热处理技术、热处理质量监测与控制、材料成型检测技术、金工实习，专业测试、专业实习、毕业实习（设计）等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：焊接成型与控制、模具与计算机辅助设计、金属热处理。就业面向：企业生产中材料成型与控制技术的应用与管理工作。
本专业可获取劳动部组合机床操作工中级职业技术证书、劳动部加工中心操作工中级职业技术证书。专业名称：焊接技术及自动化 专业代码：580108 专业培养目标：培养掌握自动化及智能化焊接技术的知识与技能，从事各种焊接技术的工艺编制、实施、质量检测和技术管理的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：焊接工艺实施，焊接质量的检验与分析。
专业核心课程与主要实践环节：焊接工程基础、自动检测技术、金属力学性能、金属材料及热处理、焊接概论及焊接方法、焊接冶金及金属焊接性、焊接过程的传感与测试、焊接结构、焊接夹具、弧焊电源、自动控制实训、焊接工艺实训、专业课程的课程设计、毕业实习（设计）等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：自动化及智能化焊接技术、微连接技术和特殊焊接。
就业面向：工业企业中焊接工艺的编制与实施，焊接夹具设计，焊接质量的检验与分析，焊接工艺实验以及焊接设备管理等工作。专业名称：工业设计 专业代码：580109 专业培养目标：培养在设计领域，运用现代化的表现手段，从事工业产品造型的开发及相关视觉传达设计工作的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：工业产品造型的开发及相关视觉传达设计。
专业核心课程与主要实践环节：工程图学、设计素描、色彩、形态构成、设计表现技法、产品造型设计、视觉传达设计、人机工程学、造型材料与成型工艺、产品模型设计与制造、计算机辅助造型设计、设计效果图技法训练、计算机辅助造型设计训练、产品模型设计与制作训练、金工实习、调研、毕业实习（设计）等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：玩具设计、产品造型设计、视觉传达设计、环境艺术设计。就业面向：企事业单位、专业设计公司的工业产品造型设计及视觉传达设计工作。专业名称：计算机辅助设计与制造 专业代码：580110 专业培养目标：培养掌握计算机辅助设计（CAD）和制造（CAM）技术的基本理论和专业技能，从事机械制造，计算机辅助设计和制造的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：高级CAD/CAM软件的使用，数控机床的编程和操作，机械CAD软件的二次开发。专业核心课程与主要实践环节：机械制图、机械工程基础、电子技术基础、公差配合与测量技术、机械设计基础、机械CAD及二次开发、CAM软件的应用、数控加工技术、现代工业美术造型、工业企业管理、机械CAD实训、CAM实训、机加工实训、数控加工实训、CAD/CAM课程设计、毕业实习（设计）等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：机械CAD/CAM、模具设计和制造。
就业面向：机械产品的计算机辅助设计和制造，机械CAD软件的二次开发与技术管理工作。专业名称：精密机械技术 专业代码：580111 专业培养目标：培养掌握精密机械与仪器的基础理论和专业知识，事精密仪器与机械的设计制造，以及设备的测量控制和维护管理的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：精密机械设计制造、信息处理、测量和控制的技能。
专业核心课程与主要实践环节：机械设计基础、电工与电子学、互换性和技术测量、微机原理与应用、传感器、信号分析与处理、控制工程基础、工程光学基础、精密机械与仪器设计、精密机械制造工艺学、精密测量与控制、金工实习、电工电子实习、测试与检测实习、精密机械课程设计、毕业实习（设计）等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：测控技术与仪器、机械电子工程。
就业面向：机械、电子、仪表、仪器设备的使用、维修和管理工作。本专业可获取劳动部精密仪器仪表修理工中级职业技术证书。专业名称：医疗器械制造与维护 专业代码：580112 专业培养目标：培养掌握医疗器械制造和维修保养基础理论与知识，从事医疗器械生产、维修和销售等工作的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：医疗器械的制造、维修和销售。
专业核心课程与主要实践环节：模拟电子技术、数字电子技术、电器控制、治疗器械、诊疗器械、医院设备、医用超声、医用传感器、医疗器械的维修与保养、医疗器械管理与营销、金工实习、临床器械仪器实训、X线技术实训、职业技能培训、毕业实习（设计）等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向： 医用电子仪器。
就业面向：医疗器械的制造、营销、维护与管理部门。5802自动化类
专业名称：机电一体化技术 专业代码：580201 专业培养目标：培养从事机电一体化设备的使用和技术管理工作的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：机电一体化设备的安装、调试、操作、维修和管理。
专业核心课程与主要实践环节：电工与电子技术、机械制造技术、液压与气动技术、机电设备控制技术、数控加工工艺与编程、微机原理及应用、可编程控制器、测试技术、数控机床故障诊断与维护、CAD实训、数控机床的编程和操作实训、机床电器控制实训、数控加工实训、液压与气动实训、金工实习、电工电子实习、毕业实习（设计）等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：机械电子技术、机械制造与计算机控制、机器人应用、机电设备及自动化、数控机床使用和维修、数控设备管理和维护。就业面向：机械制造工艺设计与实施、工装设计与实施、机电一体化设备的管理和维护、数控机床的编程和操作等工作。专业名称：电气自动化技术 专业代码：580202 专业培养目标：培养掌握电气自动化专业的基本理论和知识、技能，从事工业电气控制设备及系统安装、设计、调试、维护及技术管理的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：电气控制设备与供配电系统的运行、维护及管理。
专业核心课程与主要实践环节：电工基础、电子技术、电机拖动基础、电力电子技术、工厂供电技术、工厂电气控制技术、自动控制系统、单片机与接口技术、PLC技术应用、检测技术、计算机控制技术、金工实习、电工实习、电力电子技术课程设计、电气控制课程设计、毕业实习（设计）等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：智能化楼宇、电梯控制。
就业面向：电气设备及控制系统的应用开发、技术服务，企业电气设备或供配电系统的运行、维护与管理工作。专业名称：生产过程自动化技术 专业代码：580203 专业培养目标：培养掌握过程控制技术基础知识和基本技能，从事工业生产过程检测和电气自动化系统性能分析、设计、调试和安装维护的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：工业生产过程的自动控制与检测，生产过程自动化系统的设计、运行与维护。
专业核心课程与主要实践环节：电工基础、电子技术、电机与拖动技术、自动控制原理、自动控制系统、过程控制、微机原理及应用、PLC及应用、过程测量与仪表、计算机控制系统、半导体变流技术、C语言程序设计、金工实习、电工电子实习、自动控制系统课程设计、微机原理
课程设计、PLC课程设计、过程控制计算机仿真课程设计、毕业实习（设计）等，以及各校的主要特色课程和实践环节。
可设置的专业方向：化工生产过程控制、制药生产过程控制。就业面向：现代工业生产过程及其系统的控制、维护与管理工作。专业名称：电力系统自动化技术 专业代码：580204 专业培养目标：培养掌握电力系统电气部分基础知识和基本技能，具有从事电力系统的电气设计、检修、安装、调试、维护及管理的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：电力系统的设计与实验分析，电力系统的运行、控制与维护。
专业核心课程与主要实践环节：电工电子技术、电机学、电气设备、电力系统分析、电力系统继电保护、高电压技术、电气二次回路、电力系统自动装置、电气运行、变电站综合自动化、发电厂计算机控制、金工实习、课程设计、模拟电厂运行操作、保护装置测试及机组调试、专业综合实习、毕业实习（设计）等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：企业供用电技术、供配电技术与设备维护、用电监测与管理。就业面向：电力系统设备的运行、维护与管理，用电监测与管理工作。专业名称：计算机控制技术 专业代码：580205 专业培养目标：培养从事计算机软硬件的安装、调试和维护，计算机控制设备和计算机控制系统的维修、安装、调试、技术服务和管理工作的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：计算机控制技术的运行、调试、维护与管理。
专业核心课程与主要实践环节：电工电子技术、微机原理与接口技术、VC++开发、单片机原理及应用、变流技术、自动控制原理、计算机控制技术、计算机网络、数据库管理系统、金工实习、电工电子实习、计算机安装与维修实习、VC++课程设计、单片机课程设计、计算机控制技术课程设计、下厂实习、毕业实习（设计）等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：测控技术、智能仪器与仪表。
就业面向：生产企业计算机控制系统及设备的运行、维护与管理工作。专业名称：工业网络技术 专业代码：580206 专业培养目标：培养掌握计算机与工业网络技术的基础知识和技能，能在生产企业从事工业控制计算机选型、安装、应用开发以及对工业网络操作和维护的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：工业网络技术的应用及工业网络的操作、维护与管理。
专业核心课程与主要实践环节：通信原理、数字信号处理、自动控制原理、计算机控制技术、计算机安全技术、计算机网络技术、工业网络技术、工业控制机、金工实习、电子实习、电子技术课程设计、微机原理及接口技术课程设计、计算机网络实习、工业网络系统实习、毕业实习（设计）等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：工业计算机集中控制技术。
就业面向：工业企业计算机网络的运行、维护与管理，工业网络的技术开发与服务工作。专业名称：检测技术及应用
专业代码：580207 专业培养目标：培养从事生产过程检测与控制、机电产品质量检测、设备维修和企业质量与计量管理的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：生产过程检测与机电产品质量检测。
专业核心课程与主要实践环节：电路基础、电子技术、机械设计、金属材料与热处理、工业分析技术、无损探伤、测量仪器与仪表、传感器与自动检测、微机原理与接口技术、计量技术、企业质量管理、金工实习、电工电子实习、各类检测仪器使用与维护、生产实习、毕业实习（设计）等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向： 先进传感器技术、智能检测。
就业面向：企业自动检测系统的控制、运行与维护，产品检测、企业质量和计量管理工作。专业名称：理化测试与质检技术 专业代码：580208 专业培养目标：培养具有各类测试设备的使用操作能力，从事对产品进行理化测试、工业分析技术、产品质量检测与企业质量管理工作的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：理化测试与工业分析技术。
专业核心课程与主要实践环节：电工电子技术、机械性能试验、金属材料与热处理、化学分析、工业分析技术、射线检测、声学检测、表面检测、电磁检测、计量技术、ISO基础知识、质量管理、计算机高级程序设计、金工实习、电工实习、电子测量实习、各类测试设备专项实习、毕业实习（设计）等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：无损探伤，工业测试技术与设备维护。就业面向：企业的产品检验及技术监督部门的质量检验工作。专业名称：液压与气动技术 专业代码：580209 专业培养目标：培养从事机械、液压、气动设备的安装、调试、维修保养等技术管理工作，并且对一般机械、液压、气动系统具有设计能力的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：液压与气动传动系统的设计，设备的维护、管理和应用开发。
专业核心课程与主要实践环节：机械制图、工程力学、流体力学、机械设计基础、电工与电子技术、机械制造技术基础、液气压传动与控制、电液比例及液压伺服系统、液压与气动设备的故障诊断、现代化设备的控制系统、机加工实习、电工实习、液压与气动课程设计、毕业实习（设计）等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向： 液压传动与控制技术。就业面向：液压与气动领域的技术与管理工作。5803机电设备类
专业名称：机电设备维修与管理 专业代码：580301 专业培养目标：培养掌握机电设备生产、安装、调试、维修和管理等方面的专业知识及操作技能，从事机电设备维修和管理工作的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：机电设备的调试、维修和管理。
专业核心课程与主要实践能力：机械制图、电工电子技术、自动检测技术、液压与气动、机械制造技术、机床数控技术、焊接技术、设备电气控制与维修、机电设备安装与维修、计算机辅助设备管理、机加工实训、钳工实训、维修电工实训、机电设备安装调试拆装保养实习、课程设计、毕业实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：数控设备使用和检修。
就业面向：各企业机电设备的运行、安装调试、维护、技术改造与管理工作。专业名称：数控设备应用与维护 专业代码：580302 专业培养目标：培养掌握数控设备应用与维护的基本理论和专业技能，从事数控设备的应用和管理、数控机床的编程和操作等工作的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：数控编程、数控加工和数控设备的调试和维护。
专业核心课程与主要实践环节：机械工程基础、电子技术基础、液压与气动、数控机床结构与维护、数控机床编程与操作、CAD/CAM、实用检测技术、可编程序控制器、数控机床维修、工业企业管理、CAD/CAM实训、PLC实训、机加工实训、数控机床操作实训、设备检测和维修实训、毕业实习（设计）等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：数控机床的编程与操作、数控设备的使用与维护。就业面向：数控设备的生产、调试、维护及管理等工作。专业名称：自动化生产设备应用 专业代码：580303 专业培养目标：培养掌握自动控制系统的专业基础知识，从事自动控制和自动化生产设备的控制系统设计制造、调试和管理的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：自动控制系统和生产设备的制造、调试、维护及技术管理。
专业核心课程与主要实践环节：电工电子技术、计算机控制、物料传送技术、传感器与检测技术、可编程控制器、变频基础与应用、自动生产线技术、自动生产线管理与维护、金工实习、电工实习、液压气动及实训、机电传动及实训、变频器调速实训、PLC实训、自动生产线组装实训、毕业实习（设计）等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向：自动控制系统和生产过程领域的技术和管理工作。专业名称：医用电子仪器与维护 专业代码：580304 专业培养目标：培养从事医疗电子仪器和设备的制造、安装、调试、维修和营销工作的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：医疗电子仪器和设备的应用、维护与管理。
专业核心课程与主要实践环节：人体解剖生理学、临床医学概论、电工基础、电子技术、数字信号处理、微机原理及接口技术应用、医用传感器、医学超声仪器、医学生化仪器、医学影像设备、医用电子仪器维修、金工实习、电工电子实习、医院（或医疗设备企业）实习、毕业实习（设计）等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：生理生化仪器、家用保健电子设备维修。
就业面向：医疗电子设备的制造、安调试、维修、管理、营销和技术服务等工作。
专业名称：医疗影像设备管理与维护 专业代码：580305 专业培养目标：培养从事医学影像设备的安装调试、操作、维修和管理的机电结合、医工结合的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：医学影像设备的调试、操作、维修和管理。
专业核心课程与主要实践环节：医学基础、机械设计基础、电工与电子技术基础、核医学成像装置、放射物理与辐射防护、超声医学仪器原理与维护、医院设备管理、金工实习、电工电子实习、CT及X线机的使用与维修、核磁共振设备的使用与维修、影像设备操作实训、医院实习、毕业实习（设计）等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：医用放射线设备。
就业面向：医学影像设备的使用、调试、维护与技术管理等工作。5804汽车类
专业名称：汽车制造与装配技术 专业代码：580401 专业培养目标：培养具有汽车等各类机动车的制造、运行、维修与技术管理能力的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：汽车的制造与生产管理技术。
专业核心课程与主要实践环节：机械制图、工程材料与成型工艺基础、机械设计基础、电工电子基础、汽车结构、汽车制造工艺学、汽车维修、汽车检测技术、汽车电子技术、金工实习、机械设计基础课程设计、汽车制造工艺与装备课程设计、汽车制造与维修综合实训、毕业实习与毕业设计等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向：汽车制造厂、汽车改装厂及汽车维修企业从事汽车等各类机动车的制造、运行、维修等技术与管理工作。专业名称：汽车检测与维修技术 专业代码：580402 专业培养目标：培养具有汽车等各类机动车的检测、运行、维修与技术管理能力的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：汽车检测与检修技能。
专业核心课程与主要实践环节：机械制图、工程材料与成型工艺基础、机械设计基础、电工电子基础、汽车结构、汽车制造工艺学、汽车维修、汽车检测技术、汽车电子技术、金工实习、机械设计基础课程设计、汽车制造工艺与装备课程设计、汽车制造与维修综合实训、毕业实习与毕业设计等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向：汽车制造厂、汽车改装厂及汽车维修企业从事汽车等各类机动车的检测、运行、维修等技术与管理工作。本专业可获取劳动部汽车修理工中级职业技术证书。英国伦敦城市行业协会机动车维修二、三级国际职业技能资格证书。专业名称：汽车电子技术
专业代码：580403 专业培养目标：培养从事汽车等各类机动车的电器与电路的运行、调试、维修与技术管理等工作的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：汽车电器与电路的检修维护。
专业核心课程与主要实践环节：机械设计基础、发动机原理与汽车理论、电工技术、电子技术、汽车电子控制技术、汽车性能与实验、汽车运用与维修、机械设计基础课程设计、汽车拆装、汽车修理、汽车性能实验、汽车电子控制部件检测与调试、生产实习、毕业实习与毕业设计等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向：汽车制造、汽车维修和汽车电子控制部件制造部门，从事汽车电子技术的检测、实验、维修与技术服务工作。本专业可获取劳动部汽车修理工中级职业技术证书。专业名称：汽车改装技术 专业代码：580404 专业培养目标：培养从事汽车等各类机动车的改装设计、改装、维修与技术管理的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：汽车的改装与检测技能。
专业核心课程与主要实践环节：汽车制造基础、机械与汽车设计基础、发动机原理与设计、汽车改装技术、汽车电器与电子控制技术、汽车构造、汽车力学、多种燃料发动机、金工实习、课程设计、汽车拆装、汽车性能实验、发动机实验、生产实习、毕业实习、毕业设计等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向：汽车制造业从事汽车改装设计与制造，汽车检测与管理工作。本专业可获取劳动部汽车修理工中级职业技术证书。专业名称：汽车技术服务与营销 专业代码：580405 专业培养目标：具有本专业必须的基础理论知识和基本技能，能适应汽车产品设计服务、汽车生产服务、汽车销售服务、汽车技术服务、汽车运输服务等领域的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：汽车的售后服务与汽车营销技术。
专业核心课程与主要实践环节：机械设计基础、电工电子技术、汽车电器与电子设备、汽车性能与实验、汽车构造、汽车运用与维修、汽车技术服务与营销、汽车专业英语、汽车养护技术、金工实习、汽车拆装、汽车保养、汽车维修、汽车检测等专业实训、汽车营销管理、毕业实习与毕业设计等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向：在汽车制造、营销、运行企业，从事汽车技术咨询、汽车营销、售后服务、汽车养护等工作。专业名称：汽车整形技术 专业代码：580406 专业培养目标：培养能从事汽车整形（汽车碰撞修复与美容）相关岗位技能的高级技术应用性专门人才。
专业核心能力：汽车碰撞修复技能。
专业核心课程与主要实践环节：汽车机械基础、汽车发动机构造与维修、汽车电工电子基础、汽车电器设备与维修、汽车底盘构造及维修、车身识图、汽车车身修复技术、汽车涂装技术、汽车美容技术、现代企业管理、金工实训、汽车碰撞修复实训、毕业综合实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：汽车钣金方向、汽车调色与喷漆方向、汽车装饰与美容方向。就业面向：汽车生产与维修单位的钣金油漆、美容与装饰工作。59 电子信息大类 5901 计算机类
专业名称：计算机应用技术 专业代码：590101 专业培养目标：培养掌握计算机软件设计和开发、硬件接口的设计与编程，计算机硬件的安装、配置、管理和运行操作技术的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：硬件接口的设计与编程能力、计算机软件的设计和开发能力、计算机硬件的安装、配置能力。专业核心课程与主要实践环节：微机原理与应用、数据库原理与应用、数据结构、VB程序设计、JAVA程序设计、网络操作系统、WEB技术、计算机网络基础、网络应用软件、计算机接口技术、数据库综合应用实训、计算机网络集成实训等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：计算机技术、计算机网络技术、电子商务、计算机信息管理技术等。
就业面向：在地方政府、企事业单位，从事计算机应用软件研发、系统管理、技术维护和运行等技术或管理工作。其他: 本专业可获取劳动部计算机操作员中级职业技术证书、劳动部计算机维修工中级职业技术证书；教育部计算机应用技术NIT证书；美国微软公司MCSE系统认证工程师证书。专业名称：计算机网络技术 专业代码：590102 专业培养目标：培养掌握计算机网络基本理论和基本技能，具有计算机网络硬件组网与调试，网络系统安装与维护，以及网络编程能力的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：计算机网络安装与维护能力、网络应用软件的编程能力。
专业核心课程与主要实践环节：组网技术与网络管理、网络操作系统、网络数据库、网页制作、计算机网络与应用、网络通信技术、网络应用软件、JAVA编程基础、服务器配置与调试、网络硬件的配置与调试、计算机网络软件实训等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向：在地方政府、企事业单位，从事计算机网络操作管理与维护，计算机网络软件编制、网络软、硬件产品的销售与服务等工作。其他: 本专业可获取教育部计算机应用技术NIT证书；美国微软公司MCSE系统认证工程师证书、美国Cisco公司CCNA、CCDA认证工程师证书。专业名称：计算机多媒体技术 专业代码：590103 专业培养目标：培养具备较强的计算机操作技能，能熟练进行计算机多媒体软件设计和开发、交互式多媒
体作品的设计与制作的高级技术应用性专门人才。
专业核心能力：动画设计与制作、平面广告设计、交互式多媒体作品设计与制作能力。
专业核心课程与主要实践环节： 多媒体技术基础、微机原理、数据库基础、平面动画实用技术、计算机网络基础、图像处理实用技术、三维动画实用技术、网页设计制作、多媒体设计与创作、影视制作程序、多媒体制作工具使用、商业简报制作等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向：主要从事电子出版、教育软件开发、商业简报制作、平面广告设计及其它多媒体应用领域的媒体集成与系统设计工作。
其他: 本专业可获取教育部计算机应用技术NIT证书；美国Adobe公司平面设计师认证证书。专业名称：计算机系统维护 专业代码：590104 专业培养目标：培养熟悉计算机软件、硬件应用方面的基本知识，掌握计算机系统结构及组成，具备计算机系统测试、维护与维修能力的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：计算机硬件测试、维护能力、计算机应用软件的编程及调试能力。
专业核心课程与主要实践环节：微机原理、C++程序设计、汇编语言程序设计、操作系统、数据库基础与应用、计算机网络基础、计算机网络维护、接口技术、可编程控制器（PLC）、单片机原理与应用、计算机组装与维修实训、计算机应用实训、计算机网络集成实训等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向：在企事业单位从事计算机硬件测试、维护，应用软件的编程及调试工作。
其他: 本专业可获取劳动部计算机维修工中级职业技术证书；教育部计算机应用技术NIT证书。专业名称：计算机硬件与外设 专业代码：590105 专业培养目标： 培养掌握计算机系统结构及组成的基本原理，具备计算机硬件与外设的生产、测试、维护与维修能力的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：计算机硬件与外设的生产、检测和维护能力。
专业核心课程与主要实践环节：计算机组成原理、计算机应用技术、微机原理与接口、计算机网络技术、汇编语言程序设计、微机控制技术、自动测试与检测技术、单片机原理与应用、操作系统与应用、计算机维护与维修、微机原理与接口实训、汇编语言程序设计实训等，以及各校的主要特色合成和实践环节。可设置的专业方向：
就业方向：从事计算机硬件与外设的生产、销售、测试、维护与维修工作。专业名称：计算机信息管理 专业代码：590106 专业培养目标：培养掌握信息处理和信息管理技术，具备程序设计、信息管理系统软件开发和维护能力的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：信息处理和信息管理能力、信息管理系统软件开发和维护能力。
专业核心课程与主要实践环节：计算机组成原理、高级语言程序设计、计算机应用技术、数据库技术及应用、管理信息系统、统计学原理、办公自动化原理及应用、计算机网络技术、计算机信息处理综合作业、数据库技术及应用实训、管理信息系统课程设计、计算机网络技术实训等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向：在企事业单位从事计算机信息处理和信息管理、信息管理系统软件开发和维护工作。其他: 本专业可获取教育部计算机应用技术NIT证书；英国伦敦城市行业协会实用信息技术二、三级国际职业技能资格证书。专业名称：网络系统管理 专业代码：590107 专业培养目标：培养掌握网络系统管理的基本知识与技能，能进行网络系统的安全设置、管理与维护的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：网络系统的安全设置能力、网络系统的管理与维护能力。
专业核心课程主要实践环节：微机原理与接口、计算机网络原理、网站建设与维护技术、计算机网络工程、网络安全技术、网络数据库、微机原理与接口实验、计算机系统配置与维护实训、计算机网络工程实训、网站建设与维护技术实验与实训等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向：在企事业单位从事网络系统管理员工作。
其他: 本专业可获取教育部计算机应用技术NIT证书；美国微软公司MCSE系统认证工程师证书、美国Cisco公司CCNA、CCDA认证工程师证书。专业名称：软件技术 专业代码：590108 专业培养目标：培养掌握数据库的应用技术，具备计算机软件编程、测试、系统支持等方面技能的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：计算机软件开发和编程能力。
专业核心课程与主要实践环节：汇编语言、软件工程与项目管理、计算机网络与应用、数据库原理与应用、数据结构、实用操作系统技术、多媒体制作技术、软件测试技术、网页制作技术、JAVA程序设计、C语言程序设计、汇编语言程序设计实训、数据库应用程序设计实训、软件测试技术实训等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向：在企事业单位从事计算机软件开发、编程及计算机系统维护等工作。其他: 本专业可获取教育部计算机应用技术NIT证书。专业名称：图形图像制作 专业代码：590109 专业培养目标：培养具有较强的图形、图像处理能力，平面或立体广告设计与制作能力，能够使用计算机绘制工程零件图、装配原理图和产品三维造型图的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：图形、图像处理能力、计算机绘图能力、广告设计与制作能力。
专业核心课程与主要实践环节：平面构成、立体构成、色彩构成、网页设计、电脑广告设计、图案设计、多媒体出版物设计、三维动画设计、计算机图形实训、图像制作技术实训、广告设计与制
作实训、计算机绘图实训等，以及各校的主要特色课程和实践环节。
就业面向：在企事业单位从事广告设计与制作、产品结构和外观设计等工作。本专业可获取教育部计算机应用技术NIT证书；美国Adobe公司平面设计师认证证书。专业名称：动漫设计与制作 专业代码：590110 专业培养目标：培养具备计算机动画设计、数字声像合成技术能力，计算机二维、三维动画制作及影视后期制作能力的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：计算机动画设计能力、数字声像合成能力、计算机动画制作及影视后期制作能力。专业核心课程与主要实践环节：动画技法、动态技法、影视技术概论、视觉传达、平面设计、动画设计、多媒体技术及应用、声像合成、影视剧作、分镜头故事脚本、二维三维静帧技法、平面设计实训、多媒体技术及应用实训、动画设计实训、声像合成实训等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向：在动画公司、电视台以及其他广告传媒等单位，从事动画片制作、影视广告制作、后期合成等工作。其他: 本专业可获取教育部计算机应用技术NIT证书；美国Adobe公司平面设计师认证证书。5902 电子信息类
专业名称：电子信息工程技术 专业代码：590201 专业培养目标：培养具有电子信息产品的安装、调试、检测、维护能力，具备电子信息技术的开发、设计、推广、应用能力的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：电子信息产品的安装、调试、检测、维护能力，电子信息技术的开发、设计、推广、应用能力。专业核心课程与主要实践环节：电路分析基础、信号与网络、电子设计自动化（EDA）、电子测量原理、信号处理技术、PLC原理与应用、低频电子线路、电子器件与电子线路、计算机原理与应用、网络基础、电子测量技术实训、EDA实训、电子信息产品的综合实训、电子信息技术应用训练等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向：在生产制造企业从事电子产品的工艺实施、生产组织、技术管理等工作，以及电子设备及系统的操作、管理与维护工作。其他: 本专业可获取英国伦敦城市行业协会实用信息技术二、三级国际职业技能资格证书。专业名称：应用电子技术 专业代码：590202 专业培养目标：培养掌握电子仪器测量技术、可编程逻辑控制器应用技术、微电子组装（SMT）技术，具有电子产品生产过程管理、质量检测及设备维护能力的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：电子仪器测量能力、质量检测及设备维护能力、可编程逻辑控制器应用设计能力。专业核心课程主要实践环节：自动测试与检测技术、电子器件与电子线路、信号处理技术、电子组装工艺及设备、电子设计自动化（EDA）、电工电子技术、计算机接口技术、微机控制技术、网络基础、电子组装工艺及设备实训、智能仪器使用实训、电子CAD实训等，以及各校的主要
特色课程和实践环节。
可设置的专业方向：
就业面向：在各生产制造企业，从事微电子组装工艺、设备维护、电子测量、电子仪器设备维护及生产过程管理等工作。专业名称：电子测量与仪器 专业代码：590203 专业培养目标：培养熟悉电子仪器、仪表工作原理，具备电子测量应用技术、电子仪器测控技术能力的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：仪器仪表的使用和测量能力。
专业核心课程与主要实践环节：电路分析基础，模拟电子技术、数字电子技术、信号处理技术、电子组装工艺及设备、电子设计自动化（EDA）、传感器检测技术、电子仪器与测量技术、网络基础、微机原理与应用及实训、单片机原理及应用及实训、传感器检测技术实训、电子仪器与测量技术实训等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向：在电子产品生产和销售企业，从事电子仪器及设备的运用与开发工作、电子仪器的检测与维修工作、电子仪器的应用研究等工作。其他: 本专业可获取劳动部精密仪器仪表修理工中级职业技术证书、劳动部电子仪器仪表装配工中级职业技术证书。专业名称：电子仪器仪表与维修 专业代码：590204 专业培养目标：培养掌握电子仪器仪表的制造、应用和开发等方面的技能，具备智能仪表的操作、调试、应用能力的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：电子仪表检测能力、仪表维修能力、汇编语言的编程能力。
专业核心课程与主要实践环节：汇编语言、电工与电子技术、误差分析与数据处理基础、电子设计自动化（EDA）、检测技术、PLC原理与应用、仪表结构与零件、仪表装配工艺、自动控制技术、单片机原理及应用、检测技术实训、汇编语言实训、单片机实训等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向：在企业和公司，从事有关电子仪器及设备的运用与开发，电子仪器的检测与维修工作，以及电子仪器的应用研究和运行管理等工作。其他: 本专业可获取劳动部电子仪器仪表装配工中级职业技术证书、劳动部精密仪器仪表修理工中级职业技术证书。专业名称：电子设备与运行管理 专业代码：590205 专业培养目标：培养掌握现代信息电子技术及计算机应用技术所必需的基本知识，具有电子设备的装配、调试、操作、运行管理能力的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：电子设备的装配、调试、操作、运行管理能力，计算机应用软件、硬件维护能力。专业核心课程与主要实践环节：电路分析基础、电子技术、信号与网络、电子测量原理、信号处理技术、检测技术、PLC原理与应用、电子设计自动化（EDA）、微机原理与接口技术、汇编语言、电子设备故障诊断与维修、电子工艺实习、电子线路测试、电子设备故障诊断实训等，以
及各校的主要特色课程和实践环节。
可设置的专业方向：
就业面向：从事电子设备及系统的安装、调试操作和信息管理等工作。其他: 本专业可获取劳动部电子仪器仪表装配工中级职业技术证书。专业名称：电子声像技术 专业代码：590206 专业培养目标：培养具备电子声像产品的生产和检测技能，具有现代声像设备及系统的生产、安装、调试、维护能力的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：电子声像产品的生产和检测能力、现代声像设备及系统的维护能力。
专业核心课程与主要实践环节：集成电路原理与应用、计算机原理及应用、传感技术、电子测量技术、通信原理与应用、现代音响设备、现代视频技术、摄录技术、卫星接受与闭路电视、多媒体技术、计算机原理及应用实训、现代音响设备实训、现代视频技术、摄录技术实训等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向：在音像设备与系统的生产、销售、使用单位，从事生产、检测、安装、调试、维护与管理等技术工作。专业名称：电子工艺与管理 专业代码：590207 专业培养目标：培养掌握电子产品工艺设计的基本理论，具有电子设备的设计、制造、调试、安装、维修、管理能力的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：电子设备的工艺设计和管理能力。
专业核心课程与主要实践环节：机械设计、集成电路原理与应用、电子技术、自动控制原理、单片机原理与应用、电子设备结构与工艺、电子设计自动化（EDA）、微机原理与接口技术、电子测量原理、信号处理技术、机械设计实训、电子技术实训、电子设计自动化EDA实训等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向：在电子产品生产企业，从事电子产品的工艺设计和电子产品的设计、制造、调试、维修和管理等工作。专业名称：信息安全技术 专业代码：590208 专业培养目标：培养具有良好职业道德，熟悉网络在信息安全方面的法律法规，可以集成信息安全系统，熟练应用信息安全产品，具有信息安全维护和管理能力的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：信息安全管理能力、信息安全系统的集成和维护能力。
专业核心课程与主要实践环节：数据库原理、操作系统、计算机通信与网络技术、信息安全概论、信息安全法律法规、网络安全工程、计算机反病毒技术、防火墙技术、应用密码技术、信息安全法律法规、计算机网络技术实训、网络安全工程实训、计算机反病毒技术实训。就业面向：在具有计算机网络的公司、银行、证券公司、海关、企事业单位及公、检、法等部门，从事计算机信息安全管理，或信息安全产品销售与服务等工作。专业名称：图文信息技术
专业代码：590209 专业培养目标：培养掌握计算机基本理论原理与技能，具有系统美术方面的知识和技能，具备图文信息处理能力和图文软件的应用开发能力的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：图文信息处理能力、图文软件的应用开发能力
专业核心课程与主要实践环节：程序设计语言、数据库原理及应用、计算机网络基础、印刷工艺、Intranet原理与应用、工业产品造型、多媒体技术及应用、包装信息系统设计、图像处理技术、展示设计、多媒体技术、图像处理技术实训、多媒体技术实训、程序设计语言实训、数据库原理及应用。就业面向：在新闻、出版、广告、影视等单位，从事计算机图文信息处理工作，以及图象处理与排版、网页设计与制作等工作。专业名称：微电子技术 专业代码：590210 专业培养目标：培养掌握大规模集成电路及其半导体器件的设计方法和制造工艺，具有从事芯片生产过程的工艺加工、设备维护、器件测量能力的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：微电子制造设备的维护能力，微电子产品检测能力。
专业核心课程与主要实践环节：计算机基础、电子技术、微电子概论、半导体物理、半导体器件物理、集成电路工艺原理、集成电路CAD、电子测量技术、电子技术实验、集成电路工艺实训、电子测量技术实训、集成电路CAD实训等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向：在微电子产品制造行业，从事大规模集成电路及其半导体器件的制造，及微电子设备和产品的维护和检测等工作。专业名称：无线电技术 专业代码：590211 专业培养目标：培养掌握无线电技术的基本原理，具有无线电产品的整机制造、技术支持、使用维护、技术管理能力的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：无线电产品的装配、调试、维修能力，无线电信号的传输、处理、测试能力。专业核心课程与主要实践环节：电子技术、电子设计自动化技术、电波与天线、数字通信原理、无线电收发设备、电视原理与接收机、微波技术与器件、微机原理与应用、无线移动通信设备、电子测量技术、电子设计自动化技术实训、电子测量技术实训、电子仪器使用、电子产品检验等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向：在电子产品的生产和经营企业，从事无线电电子设备与产品的装配、调试、维修、检验等技术工作。专业名称：广播电视网络技术 专业代码：590212 专业培养目标：培养具有光缆数字信号传播和通讯网络工程施工能力，以及广播电视有线传输设备的使用、维护和管理能力的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：有线电视网络的组织施工能力、广播电视有线传输设备的使用、维护和管理能力。专业核心课程与主要实践环节：电子技术、数字通信原理、电视原理与数字电视、无线电测量技术、数字传输技术、计算机网络基础、有线电视系统工程设计与施工、广播电视卫星传输技术、无
线电测量技术实训、数字传输技术实训、计算机网络实训等，以及各校的主要特色课程和实践环节。
可设置的专业方向：
就业面向：在各级各类广播电视发射台及数字网络通讯单位，从事数字信号传播、通讯网络工程施工，以及广播电视有线传输设备的使用、维护和管理工作。专业名称：有线电视工程技术 专业代码：590213 专业培养目标：培养掌握有线电视系统的基本原理，具备CATV系统的安装、使用和维护能力，播控机房的安装与调试能力的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：CATV系统的安装、使用和维护能力、播控机房的安装与调试能力。
专业核心课程与主要实践环节：现代电子技术基础、通信技术、卫星广播接收技术、光传输技术、电视原理与接收机、数字电视广播技术、非线性编辑系统、有线电视系统、交互电视与宽带接入网、电波与天线、PCB设计、灯光音响系统实训、CATV安装调试、影视节目制作设备实训、播控机房安装与调试等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向：在广播电视传输系统企事业单位，从事有线电视发送、监测、播控、维护、技术支持等工作。5903 通信类 专业名称：通信技术 专业代码：590301 专业培养目标：培养掌握通信技术的基础理论，具有通信系统的安装、调试能力以及通信设备生产、技术支持能力的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：通信系统的安装、调试能力，通信设备生产、技术支持能力。
专业核心课程与主要实践环节：电子设计自动化（EDA）、微机原理与应用、电子测量技术、数字通信原理、通信网络、光通信系统、移动通信系统、移动通信终端设备、程控交换原理、电子整机装配、CATV安装与调试、通信系统综合实验等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向：在通信产品的生产和经营企业，从事通信设备的装配、调试、维修和检验等技术工作，以及通信网络安装、管理、使用与维护工作。
本专业可获取劳动部无线电装接中级职业技术证书、劳动部电子产品维修中级职业技术证书。专业名称：移动通信技术 专业代码：590302 专业培养目标：培养具有移动通信设备的安装、调试、维护能力，公众移动通信网络、专用移动通信系统、无线寻呼系统的工程规划和维护能力的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：移动通信设备的安装、调试、维护能力、移动通信系统的施工和维护能力。
专业核心课程与主要实践环节：电子技术、计算机网络基础、数字通信原理、无线电通信基础、高频电子电路、移动交换与信令、CDMA与个人通信、移动通信设备、无线局域网、数字移动通信原理及设备、移动交换与信令实训、移动通信设备使用实训、无线局域网实训等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向：在移动通信设备生产企业和运营企业，从事移动通信设备的安装、调试、维护工作，以及公众移动通信网络、专用移动通信系统、无线寻呼系统的规划和维护工作。
专业名称：计算机通信 专业代码：590303 专业培养目标：培养具备计算机通信网开发设计和研究的初步能力，具有对通信设备和信息网络进行操作、维护、维修能力的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：通信设备和信息网络的操作、维护、维修能力。
专业核心课程与主要实践环节：计算机原理及接口、计算机通信基础、数字通信原理、现代通信交换技术、TCP/IP协议、光纤通信技术、程控交换技术、计算机通信网、网络管理与应用、数字通信原理实训、现代通信交换技术课程设计等，以及各校的主要特色合成和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向：在计算机通信系统的生产和运行企业，从事计算机通信网应用开发，通信设备和信息网络的操作、维护、维修等工作。专业名称：程控交换技术 专业代码：590304 专业培养目标：培养具有程控交换机的运行、操作、维护能力，以及数据传输、数据交换与终端设备维护能力的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：程控交换机的运行、操作、维护能力。
专业核心课程与主要实践环节：微机原理与接口技术、单片机应用技术、C语言程序设计、数字通信原理、程控交换原理、现代通信交换技术、程控电话交换设备、计算机局域网、通信协议、微机原理与接口技术实训、单片机应用技术实训、程控电话交换设备实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向：在程控交换设备生产企业从事产品的生产、检测、销售工作，在电信部门从事程控交换机的运行、操作、维护工作。专业名称：通信网络与设备 专业代码：590305 专业培养目标：培养掌握通信技术的基本原理，具备通信设备的生产、检测、调试、组装能力，具有通信网络系统的施工、组织、管理能力的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：通信设备的检测、调试能力、通信网络系统的施工和组织管理能力。
专业核心课程与主要实践环节：电子技术、微机原理与应用、电子测量技术、现代通信交换技术、数字通信原理、通信网络、通信终端设备、程控交换原理、接入网技术、计算机操作、通信系统综合实验、通信设备维修等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向：在通信设备生产企业，从事通信设备和网络的敷设、安装、调试、维护管理工作。专业名称：通信系统运行管理 专业代码：590306 专业培养目标：培养掌握通信系统的组成原理及通信协议，具有通信系统硬件设备的检测和维护能力，通信系统运行程序的编程、调试能力的高级技术应用性专门人才。
专业核心能力：通信系统检测、维护、管理能力。
专业核心课程与主要实践环节：电子技术、数字通信原理、微机原理与接口、数字信号测量技术、信号与系统、程控交换原理与应用、通信协议、现代通信交换技术、通信系统终端设备、电子技术实训、微机原理与接口技术实训、程控交换原理与应用实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向：在通信行业，从事通信系统硬件设备的生产、调试、销售工作，通信系统的运行、维护和管理工作。60环保、气象与安全大类 6001环保类
专业名称：环境监测与治理技术 专业代码： 600101 专业培养目标：培养掌握环境监测与治理技术必需的基础知识和基本技能，从事城市及工矿企业环境保护与污染治理工作的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：环境治理与检测分析。
专业核心课程与主要实践环节：分析化学、有机污染化学、化工原理、环境微生物学、水处理仪表与自动控制、大气污染控制、固体废弃物处理、工业废水处理、环境管理、环境评价与规划、水污染控制实验、认识实习、课程设计、环境治理实习、现场运行管理实习、毕业实习、毕业设计等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向：化工、石化、轻工、园艺及政府环保部门从事污染治理、环境监测及环境管理等工作。专业名称：环境监测与评价 专业代码： 600102 专业培养目标：培养掌握环境监测必需的基础知识和基本技能，能从事环境监测与环境现状评价和管理工作的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：环境监测与管理。
专业核心课程与主要实践环节：分析化学基础、环境化学基础、水文学、环境微生物、环境监测、环境质量评价、环境工程概论、水污染控制、大气污染控制、固体废弃物处理、环境监测实验、认识实习、专业综合实验、毕业实习、毕业设计等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向：环保部门及生产企业的环境监测部门从事环境监测、评价及管理工作。专业名称：农业环境保护技术 专业代码： 600103 专业培养目标：培养农业环境保护技术必需的基础知识和基本技能，能从事农业环境监测、治理、保护、管理和服务等工作的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：环境监测、治理、评价与管理。
专业核心课程与主要实践环节：土壤学基础、生态学基础、农业化学、环境科学基础、环境微生物、环境化学、环境工程、环境规划与管理、环境质量评价、认识实习、生产实习、专业综合实习、毕业实习、毕业设计等，以及各校的主要特色课程和实践环节。
可设置的专业方向：
就业面向：农业行政管理部门、环境研究与保护机构、农业技术推广部门从事农业环境监测、治理、保护、管理和服务工作。专业名称：资源环境与城市管理 专业代码：600104 专业培养目标：培养掌握资源环境与城市管理必需的基础知识和基本技能，从事资源开发、利用、规划、管理等工作的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：资源环境与城市规划管理。
专业核心课程与主要实践环节：地质学基础、自然地理、经济地理、国土规划、环境科学基础、土地评价与土地管理、水资源计算与管理、生态环境规划、地理信息系统、城市与区域规划、自然地理综合实训、资源与环境分析评价实训、地理信息系统实训、城市与区域规划模拟实习、毕业实习、毕业设计等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向：企事业单位及行政部门从事资源开发、利用、管理等工作。专业名称：城市检测与工程技术 专业代码：600105 专业培养目标：培养掌握城市检测工程技术必需的基础知识和基本技能，从事城市环境工程规划、施工、检测和管理等工作的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：环境工程规划、施工、检测与管理。
专业核心课程与主要实践环节：普通化学基础、分析化学基础、物理化学基础、工程制图、工程力学、水力学与水泵、水处理微生物学、环境科学与工程、测量实训、水力学实训、环境监测实训、水处理实训、空气污染控制实训、微生物实习、毕业实习、毕业设计等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向：城市管理和环境保护部门从事环境工程的技术和管理工作。专业名称：水环境监测与保护 专业代码：600106 专业培养目标：培养掌握水环境监测必需的基础知识和基本技能，从事水环境监测、保护、建设、管理、服务等工作的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：水域污染检测与环境评价。
专业核心课程与主要实践环节：环境生态学、水环境化学基础、环境水文学基础、环境大气学基础、仪器分析、水域微生物学、水域环境检测与保护、水污染处理工程、环境法与环境管理、环境质量评价与规划、水处理工艺、认识实习、专业综合实训、毕业实习、毕业设计等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向：水产系统企业、环境保护与污水处理企业、技术推广与科技服务单位，从事水域环境监测、保护、建设、管理和服务等工作。专业名称：城市水净化技术 专业代码： 600107
专业培养目标：培养掌握城市水净化必需的基础知识和基本技能，从事城市饮水和用水净化、民用及工业污水控制及水资源保护等技术和管理工作的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：水质监测、净化处理及污染控制。
专业核心课程与主要实践环节：水化学基础、水力学基础、水文学基础、微生物、水处理、水质检验和水分析、特种净水制备管道工程、水资源保护、室内给排水工程、认识实习、水质检验实习、水分析实训、净水制备实训、毕业实习、毕业设计等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向：城区、小区、工厂供水及水质监测部门从事水质监测、净化处理及污染控制等管理工作。专业名称：室内检测与控制技术 专业代码： 600108 专业培养目标：培养掌握室内检测必需的基础知识和操作技能，从事室内环境设计、检测、控制、评价等工作的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：室内环境检测与控制。
专业核心课程与主要实践环节：基础化学、生物化学基础、现代仪器分析、环境生物学基础、室内污染物化、放射性检测与实验、建筑及装饰材料检测、室内环境质量标准与评价、室内空气污染控制、认识实习、专业综合实验、专业综合实训、毕业实习、毕业设计等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向：公共场所与家庭室内环境检测、评价、控制及设计等工作。6002气象类
专业名称：大气科学技术 专业代码：600201 专业培养目标：培养具有良好的科学素养、较好的数理基础和大气科学基础，从事基层气象台站天气预报和气象服务的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：天气预报的制作、发布与服务。
专业核心课程与主要实践环节：气候学概论、动力气象学、天气学概论、大气科学基础、天气分析与预报、气象统计、数值天气预报、卫星云图分析与应用、教学实习、气象台站毕业实习、毕业设计等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：气象、大气物理。
就业面向：气象、环保、民航、海洋、资源开发利用、国防军事等部门从事相关的气象预报和气象服务工作。专业名称：大气探测技术 专业代码：600202 专业培养目标：培养具有良好的科学素养、较好的数理基础和大气科学基础，从事基层气象台站大气探测、新技术应用和气象服务的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：气象信息资料处理和分析。
专业核心课程与主要实践环节：气候学概论、天气学概论、天气分析与预报、大气探测原理、卫星与雷达气象学、遥测自动站、气象仪器检修、教学实习、气象台站毕业实习、毕业设计等，以及
各校的主要特色课程和实践环节。
可设置的专业方向：
就业面向：气象、环保、民航、海洋、资源开发利用、国防军事等部门从事相关的大气探测和气象服务工作。专业名称：应用气象技术 专业代码：600203 专业培养目标：培养具备气象信息服务系统运用、气象资源开发与利用、气象技术应用、气象防灾减灾技术应用基本能力的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：气象技术应用。
专业核心课程与主要实践环节：人工影响天气基础、气象服务方法、应用气象学、生物气象学、气象经济学、大气污染概论、遥感技术及应用、气象技术应用、教学实习、毕业实习、毕业设计等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：农业气象、航空气象、海洋气象。
就业面向：在气象、农业、林业、环境、资源、航空航天等部门从事气象服务、资源利用、防灾减灾和生态环境保护等工作。专业名称：防雷技术 专业代码：600204 专业培养目标：培养具有良好的科学素养、较好的气象知识和雷电防护知识，从事现代雷电防护工作的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：防雷工程的审计、设计、勘探、施工、检测与验收、工程预决算。
专业核心课程与主要实践环节：雷电学原理、防雷规范与法规、建筑防雷工程设计与施工、防雷装置检测与工程验收、工程定额预算、信号系统防雷、计算机机房防雷、计算机CAD辅助设计、雷电灾害预警、防雷工程检测、防雷设计教学实习、毕业实习、毕业设计等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：防雷工程。
就业面向：气象局、雷电防护公司、供电、通讯、大型厂矿企业、航空航天等部门从事雷电防护工作。6003安全类
专业名称：工业环保与安全技术 专业代码： 600301 专业培养目标：培养掌握工业环保与安全必需的基础知识和基本技能，从事工业环境与安全监测分析、工艺设计、技术改造和管理工作的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：环保监测及安全技术管理。
专业核心课程与主要实践环节：分析化学基础、化工原理、微生物学概论、环境法学、环境评价、水污染控制工程、大气污染控制工程、压力容器安全技术、化工安全设计、环境监测分析方法、事故调查与分析技术、认识实习、生产实习、化工仿真实习、环境保护课程设计、安全生产课程设计、毕业实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向：环境监测站和厂矿企业的环保部门从事环保管理、安全技术管理与监察、灾害预防与控制等工作。
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