滨城区第四小学2016-2017第一学期德育计划（最终版）

第一篇：滨城区第四小学2016-2017第一学期德育计划（最终版）

滨城区第四小学

2016—2017学年度第一学期学校德育工作计划

一、指导思想

以“十八大”精神为重要思想，以“我的中国梦”为指导，以社会主义核心价值观为根本，以养成教育为基础，以校园文化建设为平台，积极创建和谐民主的人文环境、生动活泼的育人环境和与时俱进的发展环境，紧紧围绕“立德树人”创新工作思路，深化民族精神教育和生命教育，引导学生健康快乐成长，不断增强德育工作的主动性和实效性，巩固和提高我校德育工作的整体水平，使我校的德育工作能够迈上一个新台阶。

二、工作重点

1.加强队伍建设，强化工作职责。2.规范养成教育，培养良好习惯。3.坚持活动育人，提升情感体悟。4.健全安全机制，强化安全意识。

5.开发德育课程，创新德育形式。6.优化德育载体，拓宽育人渠道。

三、具体措施

（一）加强队伍建设，强化工作职责。

根据我校班主任队伍年轻化的现状，本学期将发挥各年级优秀班主任的带头作用，组建校内班主任工作共同体，集合校内模范、校外专家的力量，从班主任主题培训、班级管理量化和规范班主任基本功（班队会）三个角度增强队伍建设。

（二）规范养成教育，培养良好习惯。

基于上学期学生习惯养成的情况，以及新学期新形势，本学期把礼仪教育和习惯培养作为重点工作，逐步统一系列礼仪和习惯培养要求，完善量化标准，制定具体实施方法。

1.制定标准（1）礼仪教育

礼仪教育将从言谈礼仪、仪表礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、集会礼仪、路队礼仪六个角度规范学生行为举止，提升学生精神风貌。（2）习惯培养

养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。我校学生存在家长综合素质层次不是很高，学生个性较为自由的特点，学校的德育对于基本的习惯养成培养存在挑战性和必要性。鉴于之前习惯养成的现状，本学期将建立系统的习惯培养量化要求，大致分成学校习惯和家庭习惯两个大的环节：

学校习惯培养包括：课前： 课前准备；课中：上课起立、坐姿、读书、倾听、回答问题、握笔、小组活动、下课起立； 课后： 学具整理、记作业、课间游戏；上下学。

家庭习惯培养包括：作业、学习用品整理、自理、运动等。

2.狠抓成效

为了保障学生礼仪教育和习惯养成细则的不再成为形而上的空口号，将从学生、班主任两方面量化考核推进该制度实施。⑴学生评优

a.红领巾监督岗每日检查

本学期将加大红领巾监督岗的检查力度。根据以上量化要求，每日将各班级检查的结果反馈到德育处，每周将各班各年级的评分情况进行汇总排名，结果在周一的升旗仪式上公布。排名最后的班级当周做出整改措施。b.学生每月之星评比

班级文化建设中，每个班级建设学生模范的宣传阵地。每月各班评选推荐一名学生模范，对该生的照片和事迹进行宣传展示。将学生的模范示范功能发挥到最大，让每个孩子的心中都有榜样。

⑵班主任考核

学生的礼仪教育、习惯培养的主阵地在于班主任的管理，本学期将重点强化班主任的管理意识。将学生常规的培养和班主任的工作考核相挂钩。

红领巾监督岗的每日检查将作为一项重要考核结果，汇总每周的成绩进行排名后，每周各年级的最后一名，班主任需向德育处上交班级管理整改措施，主要针对失分较多的管理项进行说明。每月全校排名最后的班级，需班主任向德育处提交班级现状文字说明，并附整改措施。

（三）坚持活动育人，提升情感体悟。

学生的思想品德是在德育活动中形成的 ,同时又在活动中显现出来。所以德育的活动育人功能显得尤为重要。

本学期重点根据重大节假日开展科技节、合唱节、体育节、美食节等活动。

（四）健全安全机制，强化安全意识。

学校要求全体教职工努力践行《滨城区第四小学安全管理工作“一岗双责”制实施办法》的要求，“一岗双责”是指某一个岗位兼有双重责任，即既包括该岗位的教师工作职责又包括安全管理工作职责。“一岗双责”制是指具体岗位责任人员因疏忽、渎职或违规、疏于管理、未尽职尽力等等情况，导致本职工作任务未能顺利完成或造成安全事故的，要承担相应责任的一项制度。真正树立学生安全无小事，安全责任重于泰山，安全教育警钟长鸣的意识，一定要努力做到： 1.增强责任意识。

学校要求全体教师树立“人人要管事，人人敢管事，人人善管事”的主人翁意识。强调“人人是德育工作者、处处是德育阵地，事事是德育内容”；不论校园内外，每一位教职员工都有义务处理碰到的学生诸多问题，视情况大小，能处理到哪一步就应该处理到哪一步，不能视而不见，置之不管。该表扬的要表扬，该批评的要批评，不能完善处理的再逐级汇报。在课堂上遇见违纪现象，要对学生进行纪律教育，保证正常的教学秩序；在课间遇见不良行为，如有浪费水、电，有意损坏教学仪器、公共设施的现象等，要给学生指出问题，帮助他认识错误，纠正行为。

责任胜于能力，责任心就是竞争力，责任感就是凝聚力，学校要求我们每一位四小人要建立“人人争做学校发展的主人”的主人翁意识。树立“人人都是德育工作者”的责任意识。2.做好安全教育。

学校要求我们每一位教职员工每名都要根据各自的工作情境，有意识、有重点的对学生进行防火、防震、防拐骗、防溺水、防踩踏等方面的教育。尤其教学楼施工带来的安全隐患，我们每个人都有及时发现，及时处理、及时上报的责任与义务。3.搞好安全演练。

我们还要把说教和实际演练相结合，切实提高每一个学生的安全意识和自救自护能力。

（五）开发德育课程，创新德育形式。

德育活动课程化是指学校德育在生活化、体验性、参与性基础上，借鉴学科教育之长，依据课程要素，对德育活动进行设计、组织整合和实施、评价，以期改善和提升德育教育的有序性与有效性。也就是说，将德育工作纳入一种课程，更加注重规划、评价，更加注重实效。

根据我校学生发展的要求和学校教育的实际，我们将开发、健全家国情怀、礼仪教育、习惯养成、感恩教育、责任培养、生命意识、身心健康、艺术审美等德育课程。

（六）优化德育载体，拓宽育人渠道。

1.加强家长委员会工作。

9月份起，各班做好家委会建设或换届工作，着手计划开展“家长校园安全志愿者行动”、社会实践活动以及家长进课堂活动。各班还要定期召开家长委员会会议，倾听家长心声，了解家长需求，调动家委会工作的积极性。2.家长会。

本学期安排两次家长会。丰富家长会的形式，变“讲座”为“汇报”、变“要求”为“建议”、变“揭示缺点”为“展示优长”、变“强化批评”为“剖析原因”。活动内容的改变：家长会增加互动环节和研讨环节，让家长充分表达自己的观点，在沟通交流中，在经验分享中、在相互问难答疑中，分享智慧、解决疑难、形成共识、共同发展。

3.将家校沟通作为班主任培训的一项主要内容。

本学期将征集班主任与家长沟通案例作为班主任培训的一项内容。其中将在班主任交流会上，针对热点的案例进行剖析（包括成功的和失败的正反案例）。通过具体的案例解析，提升班主任家校沟通的意识和技巧，为班级教学和管理提供坚实的后盾，提高年轻班主任的家校沟通效率。

4.创新班级文化建设。

通过班歌、班徽、班训、班规、班风、班貌、班报等班级文化的建设，做到美化、净化、个性化、人文化、教育化，打造特色班级，营造育人氛围，打造师生求知的学园，成长的乐园，生活的家园。

回眸过去，我们欢欣鼓舞；展望未来，我们豪情满怀。为构建更加和谐的校园，进一步树立我们四小人的美好形象。新学期,新气象，新起点，新辉煌。从今天开始，让我们一起努力吧！

滨城区第四小学 2016年8月21日

第二篇：10-11第一学期长江小学德育计划

抓常规 树特色 打造德育名校

——启东市长江小学2010——2011学德育工作计划

指导思想

认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学德育纲要》精神，以推进教育和谐发展为目标，结合我校德育工作实际，突出“德育为首、育人为本”的工作思路。坚持以常规管理为基础，以“好习惯”养成教育为特色，以多彩活动为载体，优化德育工作内容，改进德育工作方法，拓展德育工作渠道，加强德育队伍建设，形成多方面多角度合力育人的氛围，培养阳光学生，打造德育名校。

工作目标

1．打造一支有“战斗力”的德育团队。加强德育工作人员和班主任队伍建设，不断学习，不断思索，不断实践，及时发现、总结、推广先进经验，提高我校德育管理和教育的整体水平。

2．树起一面“好习惯”养成教育的闪亮旗帜。继续将我校的“好习惯”特色教育做大做强，让好习惯浸润师生人生，深入人心，走向社会，进一步扩大社会影响，争创南通市德育特色学校。

3．创建一个“扬正气”的和谐校园。营造处处育人的校园文化环境，开展丰富多彩的德育活动，培养一批文明守纪、积极进取的校园小主人。

具体措施

一、抓好队伍建设，形成齐抓共管新局面。

德育管理是一个整体系统，本学期，我们将完善校内、校外的德育管理体系，形成全社会合力育人的局面。校内的德育管理网络格局，实行校长、支部书记总负责，德育处、大队部、教导处具体负责的管理机制，同时与校外德育组织密切配合，通过校外辅导员、德育活动基地、联创共建小组、家长委员会等德育平台，形成一个较为完善的德育网络结构。根据德育工作目标、内容，健全岗位责任制，各部门通力合作，为开创我校德育新局面提供坚实的组织后盾。

2．优化班主任队伍建设

班主任是学校德育工作的生力军，这支队伍的建设直接关系到学校德育工作的效果。本学期，着重做好以下几方面工作：一是期初召开班主任工作会议，要求每班必须明确本学期的奋斗目标，制定积极进取、富有感召力的班风，拿出切实可行的班级工作措施；二是加强《班主任台帐》的使用记载管理，促使班主任工作管理的规范化，学校将定期总结表彰做得好的班级；三是建立健全班主任工作的评价激励机制，并建立文明班集体、优秀班主任奖励机制，加大奖励力度，进一步提高班主任工作的积极性。并在评先评优、表彰奖励等方面向优秀班主任倾斜。

3.加强心育教师队伍建设。

学校特聘持有国家三级心理咨询师资格的崔晓燕老师为我校的心理健康教育辅导老师。开设“知心姐姐”信箱，为学生排忧解难，化解学生的心理疙瘩，并做好资料台帐的记录。每月至少一次利用学校“金钥匙”广播台进行集体心理辅导，将学生中出现的具有普遍性的心理问题向学生进行疏通引导，努力使对青少年的心理健康教育制度化、正规化，长期化。

同时，重视把心育课与各学科教学有机结合起来，所有“一线”教师在教学过程中要有意识地渗透心理健康教育，全面提高学生心理健康水平。

二、加强常规管理，形成德育工作新面貌。

（一）重视校园文化建设，让环境熏陶人 1.让校园处处育人

让每一寸墙壁都说话。我们努力让每一块墙壁，都成为会说话的老师，使学生随时随地受到感化和教育，体现校园处处皆育人的观念。我们将在教学楼、办公楼和综合活动楼的墙体上，悬挂与时俱进、彰显办学特色、体现育人理念的教育宣传标语，在每幢楼的楼梯间、走廊、过道处，写上温馨亲切的育人标语，张贴名人名言、格言警句等宣传图片，使师生沉浸在文化的氛围中，呼吸高雅的文化气息，达到陶冶情操之目的。

让每一株植物皆微笑。我们的校园有郁郁葱葱的绿化带、大花坛和绿毯似的大草坪，其间苍翠的扁柏、傲人的铁树、清香的腊梅树„„让校园充满花香与色彩，平添生机与 活力。本学期，我们将继续做好学校的绿化、美化工作，为师生打造一个优美怡人的绿色校园，营造一个“春有花，夏有荫，秋有果，冬有青”的优美和谐的育人环境。同时，我们还将充分发挥景物育人的功能，让校园里的一花一草、一树一木皆成为能与学生心灵相通的生命体。我们将为每个品种的植物挂牌，写上名称和简介，鼓励学生走近绿色，了解植物，倾听生命的脉动，呼吁学生热爱绿色，保护生态，争当爱绿护绿小卫士。

“面面墙壁会说话，处处景点皆育人”是我们的目标，这将会使校园形象更美、校园环境更优、校园品位更高！

2.让班级成为摇篮

班级是学生成长的摇篮，班级文化是陶冶学生性情的最有力的阵地。本学期，各班主任要化心思、化力气、用智慧、用才情装扮好所带班级的文化。

“美文角”每两周更换一次，每次撤换下来的书画作品和学生习作都要装订成册，并设计好美观新颖的封面挂在教室里，让学生体验成功，收获喜悦，并让学生能随时翻阅到同伴的作品，促使他们在互学互比中不断进步，不断提升。

图书角建设要确保书源充足，要培养班级图书管理员，让好书有序地在班级学生中“漂流”，点亮学生的智慧。

室外的橱窗和室内的学习园地、黑板报，要精心设计，力求体现班级特色，展示学生风采，使之成为班级文化的一个亮点，成为每个学生为之心驰神往的地方，从而激发学生内驱力，增强班集体凝聚力。本学期的黑板报主题是：九月（弘扬民族精神）、十月（我与祖国一同成长）、十一月（红领巾与好习惯同行）、十二月（文明礼仪教育）。学校将进行班级橱窗布置和板报评比。

3.让升旗仪式感动师生

坚持每周一的升旗仪式，国旗下讲话要求内容丰富，在保留传统的爱国、励志等内容的基础上力求同社会生活、时事政治紧密联系，贴近学生的思想实际，形成序列。学校在期初设计好安排表，涉及的领导、班级、学生要作好充分的准备，使每周升旗成为全校师生最庄严、最神圣的接受心灵洗礼的时刻。

4.让金钥匙广播润泽心灵

坚持双周一次“金钥匙广播台”的正常播出，我们将开辟“校园广角镜、分享好习惯、美文共欣赏、123点歌台”等四个栏目，由大队部总负责，4-6年级班主任具体负责，采取各班轮流组稿的方式（大队部在期初排好轮流表），及时播报学校近期发生的大事，表扬学生中的优秀典型，同时，引导学生欣赏美文，交流情感，让每一次的播音都成为润泽师生心灵的一场春雨，使学校广播台真正起到宣传人、鼓舞人、教育人和培养人的作用。

（二）强化行为规范教育，让制度约束人 １.上好晨周会

晨周会课是塑造学生纯净心灵的主阵地之一，是班主任和学生之间进行心灵沟通的一种有效方式和重要途径。班主任要正确认识、理解和重视晨周会课的教育作用，绝不把晨周会课挪作它用，或是上成“训话”课，应结合《小学生日常行为规范》《小学生守则》和各年段应养成的好习惯内容，强化一个“专题”，提供一个“范例”，摒弃“一家之言”，动脑筋、有创意地上好晨周会课。让短短的十分钟成为丰富多彩、生动感人的育人强磁场。本学期，学校领导将不定期地检查各班晨周会活动情况，并及时总结公布。

2.做好每日评

少先队大队部调整原有的组织机构，从部分班级挑选负责任、有能力的学生组成一支团结、严肃、公正的学生干部队伍，每日检查各班的晨读、早操、课间、路队等一日常规纪律情况，并认真作好记载，及时公布在“一日评比栏”内，校内开展比赛，看哪一班走在“争星夺旗”的最前列。

卫生工作是学校的面子工程，一定要抓实抓好。本学期继续派专人负责每天两次检查各班室内外卫生，及时公布扣分情况。一周一小结，一月一总结，评出卫生流动红旗班，在升旗仪式上进行颁奖表彰。

3.争夺小标兵

结合一日常规训练和各年级的好习惯教育，在学校内开展争当“守纪小标兵”“好习惯小标兵”“文明礼仪小标兵”等多项评比活动，调动学生积极性，让更多的学生体验成长的快乐，成功的喜悦。

三、做强特色教育，开创德育工作新天地

我校是启东市德育特色学校，“好习惯养成教育”在教育界和社会上都已具有一定的影响力。本学期，我们将以“好习惯养成教育”为抓好，继续做大做强这一德育特色。

1.分年段落实“好习惯”培养内容

本学期，学校将12个方面108个好习惯根据学生的认知水平和年龄特点，逐步分解落实到各个年段。我们计划每个学年着重强化养成2个方面的18个好习惯，这样使每一位长小学生，在六年级的小学生涯中都能接受系统、完整、到位的好习惯养成教育，使好习惯的养成教育更具针对性、系统性、科学性、合理性。

2.建立“好习惯”成长手册

好习惯的养成教育是一项长期坚持的工程，学生好习惯的养成正是他们成长的过程。为建立习惯养成的长效机制，我们将为每位学生建立“好习惯成长手册”，内容包括本学年需养成的好习惯内容、我的“好习惯”故事、父母写给我的悄悄话、老师同学对我的评价、我夺得的好习惯奖章等等，逐年累加，长期保存，让学校、家庭、老师、家长形成合力，让好习惯陪伴学生一路成长。

3.开展“好习惯”系列活动

（1）讲道理。班主任利用晨周会时间反复讲，学校也利用双周一的国旗下讲话时间，强调各年级本双周需重点关注的好习惯训练内容，让学生明白从小养成好习惯的重要性，明白养成好习惯是自己成人成才的坚实基础。

（2）找问题。以班级为单位，组织发动学生找出个人普遍存在、最需要克服的陋习，选出集体中共有的，在班会时间开展大讨论，各级寻求解决问题的办法。

（3）展风采。在1-3年级中开展“红领巾与习惯同行”故事会。故事内容是：名人、伟人的优良习惯小故事、身边与本主题相关的故事，自己身上发生的有关习惯的故事。每人讲故事不超过5分钟。在4-6年级中开展“红领巾与好习惯同行”演讲比赛。演讲题材：在学习生活中养成好习惯的典型事例；班级榜样的事迹宣传；自己或身边同学在养成好习惯的过程中遇到的困惑、难题讲述；经验交流。选手演讲每人不超过8分钟。

（4）评先进。按照《好习惯评比细则》进行每月一总结，每班评出“好习惯之星”“好习惯进步之星”，向家长发喜报，在校会上大力表扬，营造正气的校园氛围，鼓起学生积极向上的内心风帆。

4.扩大“好习惯”社会影响

每组织一次活动，从领导到教师到学生，都要以认真、敬业的态度做好，做实，不做表面文章。学校信息员密切关注好习惯训练进程，及时报道校园动态，正面宣传，扩大影响，以获得家长、社会的合力支持，把好习惯工程深入持久地开展下去。

四、深化主题教育，夯实德育工作新内容 1．结合时令，开展主题教育。

九月是弘扬民族精神月，各班利用晨周会，对学生进行“团结奋进、热爱和平、勤劳勇敢、自强不息”等优秀民族精神的熏陶。并结合今年甘肃舟曲遭遇的特大泥石流灾害，举行“舟曲，我们风雨同舟”的班会主题活动，更真切地感受这种民族精神的伟大与震撼。

十月，围绕“我与祖国一起成长”的德育月主题，我们将彩笔描绘祖国新貌、故事 讲述祖国变化，并进行“童声颂祖国”班级大合唱比赛，在歌声中放飞对祖国的眷恋与深情。

辞旧迎新之际，我们将举行“新年趣味运动会”，让学生在妙趣横生中享受运动的刺激，在集体活动中体验合作、谦让、友爱、互助的重要，在快乐参与中养成诸多好习惯。

2．配合创建，积极参与活动。

我校与启东市烟草局、建设局等六家单位组成了市“联创共建第七小组”，肩负着“联建文明家园、共创和谐启东”的光荣使命。我们长小全体师生将随时随地作好准备，积极参与社区服务、社区文化建设，为建设美好家园，实现城乡均衡发展而努力。

在当前全市上下抓“双创”的社会大背景下，我校的“小红帽志愿者”“爱绿护绿小分队”“六2诚信集体”等学生团体，要迅速行动起来，走到新村中去，走到街道上来，用无声的行动向过往的市民作最好的宣传。

五、整合多方资源，开辟德育工作新渠道 1．重视家长学校。

继续按规范化要求办好家长学校。做到目标明确，计划落实，规范严格、内容针对性、实用性强，并且认真做好资料搜集、积累工作经验，本学期仍然举办一至六年级学生家长学校；做到每学期同每位学生家长均有一定程度的书面联系，特别重视做好与后进生家长的经常性联系；切实做好教育服务进万家活动，不断健全和落实班主任、任课教师家访制度。有针对性地开展单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、残障家庭、外来务工家庭等特殊家庭子女教育，保障他们接受教育和健康成长的权利，促进他们形成良好的思想道德品行。要求班主任每学期家访50%的学生家长，并把家访工作纳入对班主任工作的考核之中。本学期各年级召开家长会一次，使家长能比较深入地了解学校、了解子女在校的学习情况。

2．利用校外力量。

利用社区教育资源促进学校教育与社会教育的整合，进一步增强德育工作的合力。主动加强与长江新村居委会、市交警大队、市文明办、宣传办等社会机构的联系，本学期拟请法制校外辅导员来校作不少于两次专题讲座，带领学生走进街道社区不少于两次，开展公益劳动与活动，并与街道社区的群众、领导进行交流，在活动中充盈学生的心灵。充分发挥校外辅导员、学校家长委员会的作用，形成齐抓共管、共同培育一代新人的局面。附：按月工作

九 月 份 ：德育工作重点——弘扬民族精神

好习惯养成教育训练重点——常规习惯教育 1．暑期生活总结,制订德育工作计划。2．召开班主任工作会议。3．《好习惯成长册》落实到位。

4．强化“课前准备、课前静息、上课举手、回答问题、课间活动、出操集队”等常规方面的好习惯教育。

5.围绕“民族精神”，结合舟曲救灾工作，各班开展主题班队会。6.卫生流动红旗评比。7.“好习惯”评比月总结。

十 月 份 ：德育工作重点——我与祖国一起成长

好习惯养成教育训练重点——学习习惯教育

1．紧抓国庆契机，开展形式多样、内容丰富的大中队活动；（国庆征文活动、巧手画祖国、童声颂祖国）

2．一年级新生入队仪式（预备队）

3．开展社会实践活动，组织部分学生走进长江新村慰问老人。

4.全校强化“提前预习、细心观察、勤于动笔、质疑发问、认真书写、喜爱背诵、仔细审题、定期复习整理、勤查工具书”等方面的学习好习惯教育。

5.各中队出好第二期黑板报。

6.金钥匙电视台红领巾电视节目。（详见安排表）7.卫生流动红旗评比。8.“好习惯”评比月总结。

十一月份 ：德育工作重点——红领巾与好习惯同行

好习惯养成教育训练重点——阅读习惯教育 1.邀请校外辅导员作讲座。

2．“红领巾与好习惯同行”讲故事、演讲评比活动。3．第二次心理辅导讲座。4．《好习惯成长册》使用情况普查。5.“小交警”在行动。

6.全校强化“爱护书本、读书要持之以恒、读书要善于交流、善于使用工具书、专心致志真读书、读、写、思相结合”等方面的阅读好习惯教育。

7.卫生流动红旗评比。8.“好习惯”评比月总结。9.《班务工作台帐》总结评比。

十二月份： 德育工作重点——文明礼仪教育

好习惯养成教育训练重点——礼仪习惯教育 1.积极开展冬锻活动，组织好各项比赛，进行热爱生命的教育。2．家庭教育经验交流活动、各项先进评比活动

（教子有方家长、书香之家、七色花好少年等的评比奖励）3．参加市“联创共建”活动。

4.全校强化“衣着得体、行路稳健、谈吐文明、保持微笑、尊敬师长”等礼仪方面的好习惯教育。

5．各中队出好第四期黑板报。6.卫生流动红旗评比。7.“好习惯”评比月总结。

一 月 份 ：德育工作重点——心理健康教育 1．“庆元旦，迎新年”系列活动。2．“快乐我成长”心理健康讲座。3．“好习惯”总冠军评比。4.少先队、德育工作总结； 5．布置寒假生活。

第三篇：中班第一学期德育计划

幼儿园2010——2011学年第一学期

中一班德育工作计划

一、指导思想：

幼儿期是思想品德教育的启蒙时期，良好的思想品德行为习惯对幼儿形成健全的人格起着重要的作用。《幼儿园指导纲要（试行）》中指出：“幼儿园品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中”。结合中班幼儿的年龄特点和身心发展规律，考虑我班幼儿的实际情况，特制定本学期品德教育计划,促进我班幼儿健康、和谐地发展。

二、幼儿现状分析：

经过一年的幼儿园集体生活后，幼儿在各方面有了很大的进步。喜欢来幼儿园，情绪稳定，大多数幼儿喜欢做游戏，能认真倾听他人谈话，能自觉遵守幼儿园一日生活中最基本的规则。知道和同伴要友好相处、有礼貌的对待别人，会使用礼貌用语，已基本养成良好的礼貌行为。但幼儿还不能自己解决生活上的小问题：自理能力差，进餐速度慢，个别幼儿午睡穿脱衣服时还需要老师的帮助等。

三、具体目标

良好的行为习惯从小抓起，幼儿将终身收益。在幼儿园，我们将通过专项的教育活动及随机的教育活动，在幼儿的一日生活的各项环节里渗透品德内容，培养幼儿有良好的行为意识，使幼儿逐步养成良好的行为习惯。根据《纲要》要求及班级实际情况，制定出本学期幼儿品德教育计划：

1、乐意参加集体活动，情绪稳定、快乐。

2、会正确使用“请、谢谢、对不起、没关系”等礼貌用语，乐意与周围人交往。

3、学习遵守生活常规和游戏常规。

4、认识教师节、中秋节、国庆节，积极参加节日活动。体验节日的快乐，萌发爱老师、爱家乡、爱祖国，的情感，尊敬国旗。

5、愿意做力所能及的事，通过参加简单的劳动，培养自理能力及爱劳动的习惯。

6、爱集体，愿意为集体服务并为之感到愉快。

7、能分辨一般是非，初步评价自己和别人的行为，愿意学习优点，克服缺点，建立良好的同伴关系。

8、懂得做客、待客的一般礼仪，会与他人分享，能大胆、礼貌地与成人 交往。

四、具体措施

1、培养幼儿良好的行为习惯，形成良好的班级常规。

2、家园密切配合。家人、老师、保育员态度一致，不包办替代。教育幼儿爱护物品，养成自己收拾整理好的习惯。不断提高幼儿的生活自理能力。

3、家园联系共同教育 对幼儿进行品德教育，靠学校单方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教育，保护幼儿健康成长。我们通过家园联系册、家长园地、家长开放日及家园联欢活动来进行教育活动。家长、教师必需行为正确，做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。

总之，我们会抓住每一个有利的时机，对幼儿进行思想品德教育，为他们以后的生活打下良好的基础。

第四篇：2011-2012第一学期德育计划

学校德育工作计划

一、指导思想：

以党的十七大精神为指导，以全面提高中小学生思想道德素质和文明素养为目标，全面贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和县教育局关于德育工作重点和实施意见，进一步整合德育资源，构架学校德育体系，把理想教育、民族精神教育、行为养成教育、法制教育、心理健康教育、诚信教育推向新的高度，努力把校园建设成文明、和谐的校园。

二、工作重点

1．加强德育管理队伍建设。在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立人人都是德育工作者的观念。坚持正面教育，采取行之有效的方法，有机渗透德育。

2、加强阵地建设，营造育人环境。做到每天有教育（班训），每周有重点（国旗下讲话），每月有主题，每期有目标（计划），每年有变化。

3、发挥少先队的龙头作用，开展丰富多彩的少先队活动。

4、继续把学生行为习惯养成教育作为德育工作的重点。强调四个狠抓：⑴、抓活动、促养成，通过思品课明礼导行，学科教育抓美育熏陶，班队活动抓养成训练，榜样示范抓正面引导，校园文化抓环境陶冶，家庭教育抓辅导配合；⑵、抓典型、树榜样，通过各类的评选，激励学生奋发向上；⑶、抓重点、求实效，下大力气抓路队和卫生管理，规范学生日常行为习惯，树立良好形象；⑷、抓检查、求深化，发现问题，及时纠正，力争工作保质保量，出色圆满。

5、大力加强安全教育，提高学生的安全意识和自我防范能力。

6、强化学校德育研究工作，做亮学校德育特色工作。

7、重视法制教育，完成县级法治先进学校的工作。关注学生心理健康教育。

8、办好家长学校，提高家教水平。

9、拓宽德育教育工作社会化的空间，加强与社会、家庭的联系，形成学校、社会、家庭的德育教育综合体系。

三、具体措施和方法

（一）、重视德育队伍建设，不断提高教师师德修养和育人水平。

1、不断提高广大教师的师德修养和理论水平。组织教师认真学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，和德育工作文件，抓好教师的每周一次政治学习，通过集中学习、分散学习、讨论、思想交流和演讲等活动，进一步提高教师思想道德素质.2、切实履行师德风范。引导教师树立“全员育人”，“育人第一”、“时时处处事事育人”的意识。学校通过规章制度，明确每一个教师对学生的教育任务，尤其是班级工作中明确任课教师在班集体建设中的职责，让学校的每一个岗位和每一位教师意识到自己的育人任务，并切实承担自己的职责，牢固树立“服务学生、服务家长、服务社会”的意识，持之以恒开展“真心关爱学生，倾情奉献教育”活动。

3、加强班主任队伍建设。健全班主任学习制度。定期召开班主任经验交流会及工作例会，促使班主任工作注重实践，注重思考，注重质量，互相启发，深入研究，确定更先进的育人理念，掌握更科学的育人方法。让班主任在研究的状态下工作，在工作中研究，不断提高水平。班主任要做到：明方向、倡敬业、立守信、重正身、求稳定、多宽容、善调解。

（二）、加强学生的文明礼仪教育，着力培养学生的良好品行。

1、以规范行为习惯为主线，认真贯彻执行《中小学生守则》、《小学生日 常行为规范》和《文明礼仪教育》内容，扎实有效开展“文明礼仪教育” 主题活动，各班都要确定训练内容，做到强化训练与深化训练相结合，从

生活底线抓起”。期末开展“文明礼仪标兵”评比活动。学校重点从以下 几个方面进行教育：五不、五尊、五远离、新五不。

2、充分发挥学生自我管理，自我教育作用

要求每位学生自定一份自我发展计划，制定出学习、劳动、纪律、习惯养成、锻炼等方面要达到的目标。加强学生自我管理、自我约束、自我发展的目的。

3、继续抓好值周班工作，充分发挥学生的民主管理作用，指导学生以强烈的责任心不断提高自己。

4、本学期继续实行包保责任，领导责任到人、责任到班，教师责任到人。争取使每个学生不掉队。我们不偏爱优等生，不错爱差等生，让每一名学生在快乐、和谐的氛围中共同成长。

（三）：抓住教育契机，开展主题教育

（1）以爱国主义和弘扬与培养民族精神为主点，开展“心存祖国，健康成长”主题读书教育活动，遵循读书学习，演讲，社会实践等多种形式的活动，培养学生的爱国情怀和民族自尊心和自信心。认真组织开学典礼活动，结合开学第一课，“爱”是什么，爱是——分享，爱是——力量，爱是——承担，爱是——荣耀，要求全体学生理解爱的真谛，用我们的爱去爱身边的同学，爱老师、爱父母、爱校园、爱班级、爱护学校一草一木。用我们的爱编织快乐、和谐、温馨的书香校园。

（2）认真贯彻《公民道德实施纲要》，开展道德实践活动，利用重大节目，组织开展社区服务活动，利用板报、讲座、广播、电视等多种形式树立典型，让学生在学校生活、家庭生活、社会生活和大自然中实践中，明白一个道理、培养一种品质、学会一种本领、养成一种习惯。

（3）充分挖掘校园文化资源，发挥文化育人的功能。本学期我们将利用好

班会和班训，校内的宣传橱窗、班级黑板报、宣传栏、红领巾小广播等阵地，教育学生。

（4）孝敬父母、文明礼貌”“珍爱生命、珍惜今天”“自强自立、奋发向上”。每班一月举办一次主题鲜明的黑板报。本学期举办2期保护环境，珍惜今天手抄报评比。

（四）加强学生法制教育，安全教育。

强化师生法制教育、安全教育，警钟长鸣，利用多渠道，多形式开展教育活动，认真组织学习《预防未成年人犯罪法》和《学生伤害事故处理方法》，开展法制教育、安全教育报告会，进行国防知识竞赛答题活动，观看法制教育光盘等，减少学生意外伤害事故和违法犯罪事件的发生。

1、本学期开展一次安全、法制报告会，以此为契机，加强师生安全意识、责任意识、法制意识。

2、加大安全教育力度，强化安全意识，整顿路队秩序，树我育新中小形象。⑴每班必须确定一名安全监督员，负责下课时自己教室内外的安全管理，每周必须上一节安全班会课，每月必须进行一次安全工作小结，在班务日志上要有记载。

⑵学校无小事，事事讲安全。学生课间不追逐、不打闹；上下楼梯慢慢行，靠右走，不推拉；到操场上体育课和活动课要有序排队，不讲话，不奔跑，以免影响教学班上课；放学站队回家，未经家长同意，不随便到同学家玩；上学路上不闯红灯，不乱穿马路，注意交通安全。

（3）加强心理健康教育和心理疏导工作。避免消极、抵触、自卑、自弃、怨恨等不良情绪的滋长，教育学生以“心理健康标准”调节自己，学会调节自己的情绪，学会与同学相处，学会化解于他人的矛盾，不因小事而失智，不因

冲突而失控，学会运用各科交流和沟通的方法与他人合作，构建和谐的人际关系。成立心理咨询室，按照上级文件精神，合理安排心理健康教育课，并认真上好此课。

（五）深化文明校园建设，营造浓厚的文明校园氛围

通过大力加强学校卫生环境，环境绿化美化，行为习惯文明的建设，营造良好的物化环境，人文环境。挖掘校本文化，通过艺术形式予以展开，把创建校园文化与文明校园建设相结合，使校园成为劳动和辅射全社会精神文明建设的一道亮丽的风景线。

（六）重视和加强学校文体卫工作。

1、按照《学校卫生工作条例》和《国家体育锻炼标准》积极开展阳光体育工程，组织好学校两操、两课、两活动，开展好群众性体育活动，认真组织体育艺术“2+1”项目工程和“五个一”活动开展，保证师生每天一小时锻炼时间，陶冶师生情操，使师生身心健康愉快工作。

2、认真落实对学生健康监测、常见病防治普及卫生知识和卫生保健服务等各种卫生工作。杜绝各类食物中毒和传染病扩散事件的发生。做好甲型HINI的预防工作。

3、围绕建国62周年“祖国在我心中”，结合百首歌曲大家唱光盘曲目，组织学生班级歌咏比赛、征文比赛和知识问答。通过各项活动的开展，真正让学生快乐在育新中小，成长在育新中小。

德育工作计划（2011-2012第一学期）

尤古庄镇育新中心小学

2011年9月

第五篇：大班第一学期德育计划

大一班第一学期德育计划

塘栖二幼马美建姚小风

一、班况分析

我班现有幼儿42名，其中男孩21名，女孩21名，今年插入新生3名。大多数幼儿通过两年的学习生活已有了初步的道德意识，能自觉遵守集体规则和周围的环境；能正确运用礼貌用语并能主动问候别人；同伴间也能积极合作并友好交往。我是刚进入大一班的新老师，孩子对新老师相对来说比较陌生，加上这个学期又是搬进新幼儿园，对孩子来说一切都是新的，都有一种新鲜感，在家又是“自由”了一个假期。所以，刚开始的时候孩子还没有适应过来，班级的生活常规有些不尽如人意，比如：孩子们没有安静倾听的习惯，喜欢插嘴，比较自由散漫，等等。但部分幼儿还是能较快适应新集体，新同伴和新老师。为了更深入开展“快乐教育”，认真实施幼儿德育教育，促进每个孩子能更有效地发展，我结合本班的实际情况，特定如下目标：

二、具体目标

1.遵循幼儿的大班年龄和本班实际情况开展行之有效的行为习惯培养，继续巩固并加强良好的学习，生活，卫生，安全等常规培养，为其快乐成长奠定基础。

2.贯彻“快乐教育”理念，培养幼儿积极情绪，主动精神和活泼开朗的性格。

3.结合主题，家园活动等对幼儿进行爱父母，爱教师，爱集体的教育。有目的，有计划的培养幼儿友爱谦让，诚实的优良品质。

4.利用社会教育资源，扩大幼儿的社会生活接触面，使他们有机会获得社会的最初印象。

5.继续培养和同伴友好相处，互相谦让的品质；愿意学习同伴的优点，为同伴的进步而感到高兴，乐意帮助有困难的小朋友。

6.尊重父母，老师和长辈，乐意交流自己的想法，并主动帮助成人做力所能及的事，学习让吃让坐。

7.对人有礼貌，热情待客，不说粗话，认真倾听别人说话，不插嘴。讲实话，做错了事能主动承认，遵守公共场所的规则，爱护公物。

8.爱劳动，有责任心，有始有终完成成人交给的任务，坚持做自己能做的事。

三、具体措施

1.加强对幼儿的思想品德教育，着重对幼儿五爱教育，培养他们团结友爱、诚实勇敢、克服困难、有礼貌、守纪律等优良品德，文明行为和活泼开朗的性格，以情感教育培养良好的行为习惯为主，注重潜移默化。

2.利用每天的晨间谈话时间，渗透德育教育。

3.把德育教育贯穿于五大领域之中，并贯穿于幼儿一日活动之中，充分发挥各种教育手段的相互作用。

4.根据大班幼儿生理和心理的特点，结合季节的变化，为幼儿创设良好的教育环境。

5.充分利用现代信息的便捷，建立教师与家长交流、联系的平台，采取多种形式向家长宣传科学育儿知识，共同负担教育的任务。

四、工作安排

九月份

1.稳定幼儿情绪，初步巩固和建立良好的班级常规。

2.主动帮助新朋友、弟弟，妹妹更快适应幼儿园，做好哥哥，姐姐。

3.帮老师做一些力所能及的事，学着懂得关心、体贴老师、同伴和身边的人，开展“庆教师节”活动。

4.知道八月十五是中秋节，教育幼儿尊敬长辈。

5.结合9、20爱牙日组织活动

常规要求：轻轻的——轻声说话、轻声走路、拿放轻声

十月份

1.尊敬国旗，熟悉国歌，学会升旗时行注目礼。

2.国庆节日教育，激发幼儿爱家乡、爱祖国，做中国人的自豪感。

3.重阳节教育，培养幼儿尊老爱幼的品德

4.爱劳动，能认真为同伴和集体服务，做集体的小主人。

常规要求： 继续加强幼儿的常规教育

十一月份

1.组织进行秋游活动

2.培养幼儿积极主动的与人交往，与同伴交流合作。

3.培养幼儿礼仪，有礼貌的与客人说话，不随便插嘴。

4.培养懂得爱惜粮食，不挑食，不剩饭菜。

5.培养幼儿自己学着解决一些矛盾和困难的习惯，努力完成任务。常规要求：培养幼儿尊重别人，静心倾听的习惯

十二月份

1.乐意和别人分享事物和其他事物。

2.教育幼儿作错事后，能承认错误，并能改进。

3.关心弱小的同伴，在集体活动中，遵守规则，不抢先。

4.“庆元旦”活动。

常规要求：培养幼儿关心、分享的品质

一月份

1.培养幼儿爱护图书、修补图书，整理图书。

2.培养幼儿动手能力，做事有条理，有始有终

3.培养爱学习，有探索和求知欲望的积极向上心态。

常规要求：培养幼儿积极思维的学习习惯2010、9、