第一篇：石山乡义务教育均衡发展工作实施方案
石山乡义务教育均衡发展工作实施方案
为了全面贯彻落实《义务教育法》、教育部《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》和《青海省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法》精神，进一步巩固我乡义务教育均衡发展成果，缩小城乡之间教育差距，实现城乡义务教育相对均衡发展，结合《大通县义务教育均衡发展工作实施意见》，特制定本方案。
一、指导思想
以党的十八大精神为指导，按照科学发展观的要求，全面贯彻教育方针，继续深化教育改革，合理配置教育资源，抓好学校改造，切实保障全乡适龄儿童少年公平接受义务教育，努力缩小区域之间和学科之间教育发展差距。
二、基本原则
（一）以县为主，县乡共建。《义务教育法》规定，义务教育实行国务院领导、省政府统筹规划实施、县级政府为主的管理体制。县政府在促进义务教育均衡发展中承担主要职责，履行制定规划、调整布局、投入经费、督导评估等职能。乡政府及相关部门要承担推进义务教育均衡发展相应责任，形成以县为主、县乡共建、齐抓共管的工作格局。
（二）统筹规划，整体推进。把义务教育均衡发展纳入乡政府工作整体规划之中，统筹规划义务教育与地方经济社会发展，实现全乡义务教育均衡发展的整体目标。
（三）协调发展，分步实施。大力发展农村教育，加强学校改造，开发利用优质教育资源，推动学校的发展，全面提高义务教育质量和发展水平。本着“巩固、深化、提高、发展”的工作方针，有计划、有步骤地实现全乡义务教育均衡发展。
（四）注重内涵，创建特色。关注学校内涵发展，充分调动广大干部教师的积极性、主动性，积极推进课程改革，创新学校管理制度，不断更新教育理念，注重建设学校文化，力争使乡中心学校办出特色。
三、主要目标和任务
实施学校标准化建设工程、教师队伍建设工程、学生关爱工程和教学质量提高工程，落实义务教育均衡发展经费投入机制和义务教育均衡发展督导评价机制，基本建立与经济社会发展相适应的义务教育管理体制、运行机制和保障机制，努力实现教育质量一体化、师资配备均衡化、基础设施标准化，2016年全乡顺利通过义务教育均衡发展验收。
——基础设施标准化。布局调整基本到位，中心学校规模满足生源变化的需求。办学条件达到《青海省义务教育均衡发展学校办学基本标准》（试行）。
——师资配备均衡化。教师编制符合教育事业发展需要，教师补充渠道畅通、科学，区域内教师的任教科目定期交流形成制度。教师培养培训制度健全，教师队伍整体素质明显提高。
——教育质量一体化。建立健全学校、学生、教师、教学四位一体的评价机制。全面实施素质教育，学校生源在相应的年级班级得到均衡分布，办学质量差距逐步缩小，整体教育质量明显提高，有效缓解我乡学前、一至九年级学生到外乡择校现象。
四、主要措施
（一）实施学校标准化建设工程。
1、科学调整学校布局。按照“科学规划，合理布局，调整结构，相对集中，方便入学，改善条件，确保质量，提高效益”的原则，继续调整学校布局，撤并红牙合教学点，搞好学校资源整合，合理配置教育资源。调整后，全乡设九年一贯制学校一所。
2、改善学校办学条件，加强学校标准化建设。根据《青海省义务教育均衡发展学校办学基本标准》，大力推进义务教育学校标准化建设，使区域内的乡中心学校建设布局规划、标准、质量、装备水平达到标准。
3、抓好“全乡义务教育阶段九年一贯制学校办学水平8项标准和常规管理”，确保乡中心学校在2016年达到省制定的学校办学基本设施设备标准。
（二）实施义务教育教师队伍建设工程。
1、科学合理配置教师。根据学校规划和教学需求，科学合理地配置教师，切实保证乡中心学校的师资需求，合理确定规模小、成班率低的农村义务教育学校教职工基本编制配备标准，完善编制动态管理机制。
2、促进教师资源的均衡配置与合理流动。探索建立外乡镇优质学校与我乡中心学校联合办学，资源共享机制。进一步推行教师交流管理一体的模式，提高教育资源配置效率。深入实施“城乡教师对口支援农村教育行动计划”，通过外乡镇支教、对口支援、挂职锻炼等形式加强城乡教师的交流。要加强乡中心学校教师管理，对于超编人员要调配充实到教学一线。严格教职工的编制管理，要出硬招解决假病休等“吃空响”的突出问题。
3、改革和完善校长管理办法。有计划地从城乡学校和优质学校选派管理干部充实到学校的领导班子，建立校长后备干部培养机制。要进一步改革学校内部管理体制，精减内设机构，合理设置管理职数。
4、加大教师培训力度，科学制定全乡教师培训五年规划和年度培训计划，不要走极端，搞人情，只选派个别人多次参加全国重点学校培训学习，要给每一位教师都提供一次到全国名校培训学习的机会。抓好“农村教师素质提高工程”、“中小学教师跟岗学习计划”，着力提高义务教育学校教师素质。
5、切实保障和改善教师的待遇。加大对教师的扶持力度，不断改善乡中心学校教师的生活条件。
（三）实施义务教育关爱工程。
1、完善贫困家庭学生资助政策体系。认真落实国家免费义务教育政策，落实困难家庭寄宿生生活费补助标准，切实帮助贫困家庭学生接受义务教育，保证学生不能因贫困而辍学。
2、关爱留守儿童。建立由政府统筹、相关部门和农村基层组织齐抓共管的工作机制，有效解决农村留守儿童的问题。建立留守儿童数据资料信息库和留守儿童成长档案。做好“春雨工程”工作，实行留守儿童德育导师制度，构建寄宿制保育式生活管理体系，全方位关爱留守儿童。
3、保障残疾儿童少年接受义务教育。根据教育发展规划，完善学校接收残疾儿童少年随班就读办法，建立残疾儿童确认、登记和组织入学制度，保障残疾儿童少年受教育权利。
（四）实施义务教育质量提高工程。
1、规范课程开设。乡中心学校要按照教育部要求，开齐课程、开足课时，不得随意增减课程、课时，并认真落实好综合实践活动课教学，努力培养学生动手动脑的能力。要切实加强对学生的安全与卫生教育、心理健康教育，努力完成国家规定的教育内容，保证学生接受完整合格的基础教育。要切实加强教辅资料的管理，依法统一教辅资料使用，切实禁止滥发滥购各种资料。
2、减轻学生负担。严格执行省市教育行政部门关于中小学作息时间的规定，确保学生的休息和活动时间，睡眠时间每天小学生不少于10小时，初中生不少于9小时；禁止中小学校以任何名义和方式违规补课，加重学生课业负担；严格控制学生课外作业量，小学低年级学生课外作业实行零负担、中高年级控制在1小时以内、初中学生课外作业量控制在2小时以内。
3、严格平行编班。乡中心学校不得举办任何形式的重点班、实验班和快慢班；不得突破国家标准班额，办超级大班，新生班额小学、初中平均班额分别不突破45人、50人；新生入学，不得按照分数排名列次；每学期进行专项督办检查，对违规者进行通报和处理。乡中心学校要通过加大媒体宣传、接受社会监督、强化整改督办等措施，以确保每个学生接受平衡的教育。
4、增强德育实效。在内容上要更加突出学生的养成教育、生命教育和社会责任感的培养；途径上要更加突出学科，渗透环境熏陶和家校联动；力度上要继续加强班主任、团队建设，强调教师的育人责任。
5、实施“有效教学”，促进学生自主发展。以构建“有效课堂”为平台，进一步提高教科研工作的水平，全面深化课程和教学改革，创新教学观念、教学内容、教学方法。要从“知识、能力、育人、生本”等方面多维评价课堂是否有效。构建“有效课堂”不仅要看文化考试学科，还要看体音美、综合实践等课程的教学。要有效开展“课内比教学、课外访万家”活动。
6、促进学生健康发展。要按照国家教育部和省教育厅的部署，切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定，强力推进“大家唱、大家跳”活动的开展。要提高学生体能监测和健康体质的有效性，严控传染性流行性疾病。
（五）进一步改善办学条件，全面提高办学水平。
一是采取有效措施加强学校薄弱环境的建设；二是切实解决教学设施的不足；三是通过县财政投入，学校按年度有计划采购、联点帮扶和社会多渠道融资等措施，解决好图书、教学仪器、电教设备等设备不达标或配置不均衡的问题；四是做好校园规划、硬化、绿化、文化、净化工作，有计划通过征地、改建等办法解决学校体育场不足问题。
（六）切实抓好“控辍保学”工作，提高义务教育普及程度。一是采取多种形式，加强宣传教育，防止因家长观念的因素而辍学；二是明确职责，层层签订落实“控辍保学”责任书，防止因管理疏导因素而辍学；三是营造良好的育人环境，防止学生因厌学而辍学；四是继续实行学校、教师承诺制，减少学校、教师人为因素的辍学；五是继续实行流失生报告制度，充分发挥乡政府的职能作用，确保至2016年，小学适龄儿童入学率达到100%，初中适龄少年入学率达到95%，辍学率小学控制在2%以下，初中控制在3%以下，三类残疾儿童少年入学率达到80%以上。
（七）加强学校安全工作。
学校高度重视师生安全工作，做好各项安全预案，抓好学校周边环境治理，建立健全并落实各项安全制度，从制度上规范学校安全工作。加强安全教育和演练，强化安全监督，及时消除安全隐患，常抓不懈，确保师生安全。
五、实施步骤
我乡义务教育均衡发展工作分三步进行。
（一）宣传启动阶段（2013年11月-2013年12月）
1、制定工作方案。乡政府、学校成立领导机构，制定工作方案，明确工作职责，有序开展筹备工作。
2、召开专题会议。组织召开由乡级各界层代表参加的义务教育均衡发展督导评估工作动员会议，学习文件，广泛宣传，提高认识。
（二）自查整改阶段（2014年1月-2015年12月）
1、开展全面自查（2014年1月-3月）。乡政府、学校领导小组组织有关人员对照省评估指标体系和有关省、市、县文件及要求，认真开展自查，统计2012年和2013年各项达标数据，形成书面自查材料，建档入室。学校针对存在的主要问题和薄弱环节，研究制定切实可行的整改方案，明确工方向，理清工作思路。
2、全面进行整改（2014年3月-2015年12月）。乡政府、学校围绕义务教育均衡发展中的政策规划、经费投入、学校标准化建设、教师队伍建设、教育教学质量、控辍保学、学生关爱以及各项指标等方面的困难和问题，采取有效措施，分阶段、分年度认真进行整改，扎实推进，确保各项指标达到评估验收的标准，并于每年12月底前将整改方案上报至县教育督导室。
3、完善档案资料（2013年12月-2016年9月）。全面完成义务教育均衡发展各年度档案资料和相关数字的整理、修改，完成自查自评报告；做好各类文件、计划、方案、总结、表册等资料的收集，入盒入柜入室归档工作。
（三）接受评估阶段（2014年3月-2016年9月）
1、进一步完善档案资料整理，制作展板、宣传手册，做好迎接督导评估的各项准备工作。2、2014年-2016年，分年度接受省、市、县督导评估组对我乡义务教育均衡发展工作的年度评估和最后核查评估，迎接国家级评估验收。
六、机制保障
1、完善义务教育均衡发展经费投入保障机制。
一是进一步加大教育经费投入力度，用于学校标准化建设，推进义务教育均衡发展。
二是充分整合现有教育资源。盘活闲置资产，特别是妥善做好布局调整后撤并学校资产处置工作。
三是积极组织各类捐资助教活动。动员本乡在外名人、老板等捐资助学，广泛吸纳社会助学资金。建立捐资助学激励措施，对热心教育事业、捐资助学的，要通过新闻媒体大力宣传其精神和爱心。
2、组织领导
为了加强对全乡义务教育均衡发展工作的领导，成立以乡长为组长，分管乡长、中心学校校长为副组长，各有关部门、单位负责人为成员的石山乡义务教育均衡发展工作领导小组，统筹规划、整体推进全乡义务教育均衡发展工作。
第二篇：义务教育均衡发展工作实施方案
新庄乡德胜小学2013-2014年义务教育均衡发
展工作实施方案
为巩固“两基”成果，进一步缩小区域学校办学水平的差距，全面提高义务教育质量，加大义务教育均衡发展创建力度，扎实做好迎评工作，认真落实义务教育均衡发展各项指标任务，确保高质量通过国家级评估认定，根据县教育局以及新庄乡中心学校相关文件要求，特制德胜小学义务教育均衡发展工作实施方案。
以科学发展观和全国教育工作会议精神为指导，按照“科学严谨、公开公正、注重实效、推动均衡”的工作方针，进一步加快实施教育优先发展战略，依法履行教育管理职责，深化教育改革，提升义务教育发展水平，大力推进义务教育科学均衡跨越发展，促进教育公平和谐，全面、准确、按时做好资料汇总上报工作。
召开专题会议。召开国家义务教育均衡发展动员会，广泛宣传，明确工作目标和任务，增强工作紧迫感。制订计划方案。成立领导机构，制订计划方案，安排工作日程，明确工作职责，有序开展迎评准备工作。突出主要问题。围绕义务教育均衡发展中的政策、学校建设、教师队伍度等方面的测评指标进行自评，扎实推进。完善档案资料。全面国家义务教育均衡发展资料，对各类文件、计划、方案、总结、表册等资料进行收集整理，暂不装订。
全面开展自查。学校对照评估标准，对各自负责的工作认真开展自查，形成自查书面材料。制定整改措施。立足十项指标，针对存在的主要问题和薄弱环节，研究制定整改措施，迅速查缺补漏。
提高迎评认识。义务教育是教育工作的重中之重，均衡发展是义务教育工作的重中之重。推进义务教育均衡发展，是贯彻落实科学发展观的必然要求。因此，要进一步提高思想认识，充分认识到实施义务教育均衡发展“迎评”工作的重要性、紧迫性，形成迎评的浓厚氛围。明确责任要求。认真学习有关文件，明确任务，落实责任，严格考核，兑现奖惩。强化自查自纠。要加强对工作的自查自纠，及时发现、解决工作中的困难与问题。迎要坚持实事求是的原则，坚决反对各种形式主义和弄虚作假行为。
新庄乡德胜小学 2013年9月4日
新庄乡德胜小学2014-2015年义务教育均衡发展工作实施方案
为全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》，切实采取有效措施加快推进义务教育均衡发展，充分保障适龄少年儿童接受公平的义务教育，现结合我校实际，制定本方案。
高举邓小平理论和“三个代表”重要思想的伟大旗帜，全面贯彻落实党的十七大精神，以科学发展观为统揽，要坚持“深化改革，提高质量，持续发展”的方针，优先发展教育，优化教育结构，扎实推进我乡义务教育均衡发展，切实保障教育公平，办好人民满意的教育。
通过深化义务教育管理体制改革，完善经费保障机制，激发内在发展活力，加大布局调整力度，加快教育装备现代化进程，均衡配置公用经费、教育设施、师资力量等办学资源，逐步缩小城乡之间和学校之间办学水平的差距，最大限度地维护和体现义务教育公平性，切实保障每一个适龄少年儿童都能接受基本相当的义务教育，不断提高教育教学质量，进一步推进我校义务教育全面、协调、可持续发展。加强宣传，统一认识。加强组织领导。领导具体抓，并将项目任务分解到个人，从组织上保证启动工作有条不紊，扎实有效。科学制订规划。我们在中心学校的支持帮助下，对教育现状进行认真细致的调查研究，认真分析制约我校义务教育均衡发展的原因，及时解决各种矛盾，确保我校义务教育均衡发展规划得到实现。学校后勤做好资金预算规划，压缩其它各项开支，确保全年公用经费用于校舍维修、校园美化以及部分教学器材的添置上来。鼓励青年教师参加业务进修，采取走出去与请进来相结合的方式，加强教师业务培训，促进我校教师队伍业务素质全面提高。
深化课堂改革，提高教育质量，推进素质教育。扎实推进基础教育课程改革，全面执行国家课程方案，开齐开全国家课程。开发校本课程，搞好综合实践活动课程,规范办学行为。以精细化管理为 手段，以制度文化建设为突破口，创办特色学校，全面提高教育质量。认真落实好“两免一补”政策，重视解决贫困家庭子女、农 村女童、留守儿童和残疾儿童的入学问题，依法做好防流控辍工作。
加强推进素质教育，提高教育质量，按照国家课程设置方案开齐课程，开足课时，减轻学生课业负担，重视学困生教育，确保每一名学生受到义务教育，完善师生评价制度，规范办学行为，严格学校管理，提高办学水平。
新庄乡德胜小学 2014年9月7日
德胜小学2015年秋季学期义务教育均衡发
展工作实施方案
为做好迎接义务教育均衡发展督导评估的各项准备工作，确保学校有序推进义务教育均衡发展相关工作，进一步提高我县义务教育均衡发展水平，促进我县义务教育均衡发展、科学发展、又好又快发展，制定本方案。
以全县的推进义务教育均衡发展工作方案为指导，全面落实及完成相关工作，确保义务教育均衡发展工作顺利推进，不出问题，顺利迎接各级督导团的评估验收。
按照要求，高质量的完成各项工作目标任务。统筹规划，分步实施的原则。对“迎评”工作进行统筹规划，科学部署，合理安排，分步实施、有序推进的办法，推进各项工作任务的高效落实。坚持标准，因地制宜的原则。严格坚持省定标准要求，确保各项指标逐一落实，又尊重学校自身客观实际，充分发挥主观能动性，制定出适宜学校实际的具体措施，扎实推进学校标准化建设，确保各项指标完成。
强力推进，注重特色的原则。把省定各项评估指标中未达标项目的整改工作作为当前乃至今后工作任务的重中之重，对照未达标台账，细化工作内容，强化工作措施，加强督办，强力推进，确保在规定时间内完成各项工作任务;同时在学校文化建设上，要遵循教育规律，注重学校特色发展，加强特色学校创建工作，努力打造特色校园文化，塑造鲜明独特的学校形象。
突出重点，整体提高的原则。对重点学校特别是薄弱学校，根据县总体安排加大扶持力度，强化薄弱学校规范管理，加快薄弱学校基础设施建设步伐;对重点学校，要加大督导力度，对薄弱学校要积极做好指导帮扶工作，确保学区各学校按时完成各项指标任务，不拖后腿。
新庄乡德胜小学 2015年9月6日
第三篇：义务教育均衡发展工作实施方案
148团第一小学义务教育均衡发展方案
推进义务教育均衡发展，是新修订的《义务教育法》提出的明确要求，是深入贯彻党的十八大精神、全面落实科学发展观、整体提升我校义务教育质量和水平的一项重要举措，也是我校巩固、提高义务教育成果的一项重要任务。为努力实现础教育又好又快地发展，促进教育公平，努力办人民满意的学校。根据师市教育局具体要求，特制定本实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观和党的十八大精神，坚持以办人民满意的教育为宗旨，以创建全省义务教育均衡发展先进县市为载体，进一步加强学校建设，努力提高办学条件、师资力量、管理水平等，保障少年儿童都能接受良好的教育资源，促进我校教育教学公平的提高，制定该实施方案。
二、组织领导
实校成立实施义务教育均衡发展工作领导小组，负责均衡发展工作的组织、指导、检查和督导。
组
长：毛爱华
陈新德 副组长：刘守德
张建新
宋长青
成员：李新平
李华武
田桂英 孙丽萍及各组长
三、目标任务
1、一是根据实际的需要，配齐配足实验设备。二是根据远程教育的需要，配齐相应的计算机，建立教学光盘播设备，设置远程教育网络教室。三是建立健全计算机教室等配套设施；适当增加图书室藏书量；四是配齐配足音美体器材。
2、加强教师队伍建设，着力建设一支事业心、责任心、进取心强的高素质的教师队伍。
3、巩固和确保无适龄儿童、少年儿童因家庭经济困难而失学，做到“应助尽助”。
4、积极实施质量提升工程，促进教育质量均衡。完善质量提升各种措施，促进学生全面发展。
5、加强安全教育，促进师生身心健康，打造和谐平安校园。
四、主要措施
1、切实落实义务教育各种保障经费。进一步落实义务教育的管理体制。建立学校预算管理制度，通过预算来保障义务教育各项经费的落实。
2、加快办学条件标准化建设，积极争取上级领导的支持。多渠道筹措建设经费，不断加大投入，使学校办学条件达到一类标准，实现办学条件标准化，体育、音乐、美术器材和运动场地达到教育技术装备标准化要求。注重教学资源的积累。
3、加强学校领导班子建设和教师队伍建设。进一步提高领导班子凝聚力、精细管理的能力上下功夫。进一步加大教师全员培训的力度，通过专题自学、网上继续教育、岗位练兵、专家引领、同伴互助、教学比武等多种形式的学习和培训，提高教师实施新课程和素质教育的能力。努力提高教师的待遇，在评优、评先和晋级上向一线、优秀教师倾斜。
4、全面实施素质教育。开齐开足国家课程，注重地方校本课程的研发，加大对音乐、体育、美术、信息技术等课程的培训，定期开展教学交流活动，定期组织教研人员和优秀教师对一些青年教师进行教学指导，帮助提高教学水平。每学期定期选派优秀教师到薄弱学校上公开课、示范课，开展教学互助，帮助薄弱学校提高教学质量。
5、完善学校结对帮扶活动。继续搞好优秀教师到石市名校学习，支教。
6、加大教育资源开发和整合力度。充分运用现有教学资源，将其作为推进义务教育均衡发展的重要措施。加强现有教育资源设备的管理与使用，加大教师培训力度，让教师熟练运用现有教育资源开展教学活动，最大限度地提高现有设施设备的使用率，使各功能室的效益充分发挥。开展网上培训以及网上其他形式的远程教育活动，扩大优质资源的共享面，全面提高教育教学质量。
7、完善扶困助学机制。进一步建立健全政府主导、学校联动、社会参与的扶困助学机制，落实帮扶免补政策，关爱教育弱势群体，确保每个经济困难家庭子女都能顺利接受学校教育。继续落实义务教育免收学杂费、免收教科书费政策，坚持公平、公正、公开，确保贫困的学生得到资助。
8、保障每一个孩子享有相同的义务教育权利。加强对留守儿童的关爱和教育，建立留守学生档案，切实保障他们享受义务教育权利。
第四篇：义务教育均衡发展实施方案
平店乡平店小学 义务教育均衡发展实施方案
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，加大义务教育均衡发展创建力度，扎实做好迎检工作，确保我校义务教育均衡发展各项目标任务落实到位。根据上级有关文件要求，结合我校实际，特制定义务教育均衡发展方案。
二、组织机构 组长:刘兆安
成员:姚丰收，刘玉停，刘天海，杨艳丽，陈灵杰，牛晓颖，刘凤杰，刘玉华
三、具体内容和措施
(一)充分利用教育均衡发展这一契机，抓好学校的软件和硬件建设，校园环境进一步绿化和美化，实现教育设施的现代化，校园环境一流化。
1、逐步建立完善学校的各项规章制度，科学系统管理各种档案资料。逐步建全领导、教师责任落实制度，争取做到学校管理、责任分工明确到位，达到无缝覆盖，不留死角。
2、加强学校教学业务的管理，大力推进素质教育和新的课程改革。
3、制订学校章程，使学校各项工作的开展有法可依。
4、加强信息技术建设，使师生人人能够接触现代信息技术，学习到高新科学知识。
5、努力更新添置图书、添置教学设施。
6、更新办公设备和学生课桌凳。
7、努力做好学校安全工作，确保无发生重大安全责任事故。
8、合理规划校园。争取使我校整体布局趋于合理，教学基础设施完善。(二)大力推进素质教育和课程改革，全面提高教育质量全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育和课程改革，面向全体学生，促进学生德、智、体、美、劳诸方面得到和谐地发展。
1、探索德育工作途径，将学生培养成具有人文精神(举止文明、有责任感和爱心)、具有创新意识的孩子。设计能触动学生心灵的人文教育环境，让学生耳濡目染，潜移默化，在动情中养成品行。
2、加强学科教学，发展智力，增强能力，切实提高学科教学质量。认真实施新课程标准，确立以人为本的新理念，不断改革课堂教学，培养学生合作、探究、自立学习的精神。要面对全体学生，重视对后进学生的辅导，争取学科质量的全面提高。
3、全面实施《中学生体质健康标准》，加强体育教育，认真开展好课间操和眼保健操以及体育健康课，积极开展体育活动，切实增强学生体质，使全体学生各项身体素质指标基本符合要求。
4、积极开展兴趣小组活动，重视培养学生的实践能力和创新精神，让学生的兴趣爱好和个性特长得到充分展示。
(三)加强队伍建设，努力实施名师工程着力打造一支思想领先、作风过硬、富于开拓精神的干部队伍和一支观念超前、师德高尚、有强烈责任感和较高学术修养、富有创造力的和谐团结的教师群体。
1、加强领导干部队伍建设，做到思想上要有活力，工作上要有创新力，管理上要有凝聚力。成为“团结、廉洁、高效、开拓”的好班子。
2、强化师德建设，促进教师专业发展，加大骨干教师的培养力度，形成竞争、合作、进取的良好氛围和激励机制，形成乐于奉献、富有特色、积极反思、合作研究的教师群体。
3、教师学历要求在近两年内全部达到高层次学历。鼓励和督促教师积极参加各种形式的文化进修，努力为教师创造条件和提供方便。
(四)加强学校管理，创建和谐校园
1、以人为本，加强团队凝聚力建设。使学校形成团结合作、积极向上的浓厚氛围。
2、和谐管理，加强办学资源的整合与优化。初步形成制度与人文、继承与创新、共性与特色、民主与集中、稳定与发展相匹配的和谐管理思想，以促进学校全面、可持续的发展。
3、全面实行校长负责制，通过强化常规管理，提升各项工作的规范化程度，使学校各项管理工作做到有章可循，有法可依，真正实现依法治校，依法治教。
4、建设学习型组织。要注重学习型学校的建设，促使教师养成读书的习惯，做学习型的教师。要建立教师学习制度，努力形成学习氛围。
5、加强安全管理，确保稳定发展。全体教职工要牢固树立安全重于泰山、稳定压倒一切的思想。建立健全学校安全工作责任制和责任追究制。制订好学校各项安全工作的应急预案，切实抓好校舍、消防、设施设备、环境卫生、周边环境整治等各项工作的管理，认真排查、消除隐患，促进学校教育事业的稳定发展。
6、推行校务公开，实现学校管理民主化。
四、具体工作安排(分三个阶段进行)第一阶段:宣传发动阶段。组织教师学习相关文件精神;制定工作方案;成立组织机构。
第二阶段:自查整改阶段。(1)开展自查;(2)制定整改措施;(3)解决突出问题。第三阶段:总结验收阶段。(1)完善档案资料;(2)迎接评估验收。
2017年9月
平店乡平店小学
义务教育均衡发展实施方案
2017年9月
第五篇：义务教育均衡发展实施方案
***中心小学
义务教育均衡发展实施方案
为进一步加快基础教育发展步伐，促进我校基础教育均衡发展，实现教育资源优化配置，让每个学生都能接受优质教育，整体提升我校的基础教育水平，结合上级文件要求，特制定我校义务教育均衡发展实施方案。
一、指导思想
坚持把教育放在优先发展的战略地位，全面贯彻落实教育方针和《国家中长期教育改革和发展纲要》精神，以办好人民满意的教育为宗旨，加强教育管理，加大教育投入，优化资源配置，促进教育公平，提高教育质量，加快推进教育持续、协调、均衡、科学发展。
二、学校基本情况
***中心小学始建于1983年，2007年8月迁入新校区，是一所六年制小学。学校位于**县城北区，占地约10亩，建筑面积7600平方米，有教学楼、学生公寓楼、教办楼各一幢。
学校现有教职工74人，男13人，女61人，大专以上学历74人，学历达标率100%。在校学生1457人，设21个教学班。学校基础设施完备，设有少队部、会议室、音乐室、美术室等“一部十五室”。
三、总体目标 以《陕西省义务教育均衡发展督导评估验收标准》为基准，按照“坚持标准、结合实际、突出重点、确保达标”的工作思路，巩固两基成果，大力改善办学条件，进一步提高教育装备水平和现代化、信息化水平，全面实现义务教育均衡发展目标。
四、组织机构
为加强学校义务教育均衡发展评估验收工作的领导，特成立领导小组。组 长：
副组长：
成 员：
五、主要措施
（一）教育管理
认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和县委、县政府《安塞县义务教育均衡发展工作实施方案的通知》，规范学校管理，切实提高教育质量，建立和落实教育工作目标制度、督导评估制度和考核奖惩制度，有效推进教育协调科学发展的合力。
（二）办学条件
1．校园环境建设。尽快启动校建扩容工程，力争在下学期投入使用。
2．部室建设。规范部室的管理，对各部室的仪器、器材进行归类整理、数量统计、造册登记，做到归类准、分类清、数量实。对短缺的部室进行补充完善。
（三）教师队伍建设
1.加强师德建设，弘扬爱岗敬业的师风
结合学校实际，开展以“我是勤劳朴实，勇于担当的**人”为主题的师德教育；继续开展“一对一结对帮扶”活动，努力建设民主、平等、友爱、和谐的师生关系。
2.加强爱校教育和宣传，形成荣辱与共的师魂 坚持以社会主义核心价值观教育为核心，在全体教师中开展爱校爱岗教育，多宣传校园内的先进典型和优秀事迹，扩大社会影响力，增强学校凝聚力，形成工作向心力。
3.开展读书学习活动，练就教书育人的师能
继续开展教师集体研讨、专题辅导等形式学习活动。开展教师例会、教研会、班主任会、工作述职、业务考试等形式，提高老师的总结表达能力和学习兴趣，促进教师业务学习经常化和自觉性。
4.扎实做好校本研修，建设一支科研型队伍
对全体教师开展信息技术应用能力培训，开展教师基本功大赛，开展骨干教师“研课标、说教材”活动，全面提高教师的业务素质。
结合“一师一优课，一课一名师”评选活动，继续以“四个一”活动为载体，将课堂教学竞赛、骨干体系建设有机融合，增强教师的忧患意识和危机感，促进教学技能的提高。继续高质量落实“五个一”工程。
5.全面实施“课题带动战略”，促进学校内涵发展 加强微课题过程研究的管理和规划课题的研究组织。做好规划课题的开题准备及研究。
加强校本教材的研发。继续以《分类作业设计》、《主题班队会设计》、《趣味体育游戏》等为重点，做好校本教材的研发工作，让特色过程性成果为精细化品牌学校创建奠定基础。
6.多措并举，拓宽渠道，提升教师的幸福感
通过关心教师的专业发展、精神成就、业余生活，让教师享受专业成长的幸福敢，事业发展的自豪感，教书育人的成就感，激发教师的能动性和主动性。
（四）普及程度
做好保学控辍工作，将保学控辍纳入教师绩效工资考核之中，确保不让一个孩子辍学。
实行一年级入学通知书制度，保证适龄少年儿童（含残疾少年儿童）按时入学，学校积极配合上级政府等有关部门解决贫困家庭子女的入学问题，组织师生开展帮扶活动。
规范学籍管理，建立健全学生电子学籍档案，随时记载学生的转入转出情况，加强学生的流动检测和管理。
（五）德育工作 1.强化行为习惯教育，以活动促发展
开展社会主义核心价值体系教育和中华优秀传统文化教育，以爱学习、爱劳动、爱祖国为主题的教育活动，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。
开展“学规范、守规范”活动，“争当文明标兵”活动，加强学生的行为习惯教育和文明礼仪教育，引导学生逐步养成讲文明、懂礼仪的好习惯。
唱响“爱国、敬业、诚信、友善”为主题的校园歌曲，依托“四进课堂”唱响我是安塞人的爱国、爱家乡教育。
2.开展经典诵读活动，丰富养成教育的形式。紧紧围绕“以诵读为基础、以育人为目标”的诵读思路，把小学生养成教育编成儿歌，把古诗文诵读、养成教育儿歌诵读和大课间活动、放学路队结合起来，既传承了民族文化，又优化了课间秩序，培养了学生的良好习惯。
3.大力开展自主实践德育，提高学生自主管理能力 本学期，我校将进一步规范、完善自主实践德育模式与操作办法，完善少队自主管理岗、班干部轮值岗、全体学生监督岗模式，规范班级管理与考核，加强班级文化建设，继续开展进步鼓励和周评月树活动。通过系列活动，提高学生的自主管理能力，优化德育教育效果。
4.加强家校协作，形成教育合力
通过开展“儿童成长家园”项目创建，家庭教育和家校协作培训，每周三家长开放日活动，家校协作“心得谈”等，建立学校、学生和家长的互信，形成教育合力，优化教育效
（六）教育教学
1．学校按照《基础教育课程改革纲要》要求，严格执行课程计划，认真贯彻落实上级文件精神，开齐课程、开足课时，不随意增减课时，认真安排好课表。
2．强化过程管理，提高教学质量
（1）加强过程督查。坚持以教学管理为中心，完善校内教学工作检查制度、视导制度和跟踪督查制度，对教育教学工作进行全程监控。
（2）加强备课组建设，狠抓教学常规管理。重点抓好备课、有效课堂及辅导。倡导集体备案，备实用案、创新案。
（3）推行和完善常规项目创建活动。在常规考核方面逐步向达标得分授奖，不达标单项不得分的方向过渡，以此促进常规落实的主动性和自觉性。
2．关注个体差异，落实分类推进
教务处结合学校实际，制定出台分类落实办法，夯实科任教师职责。规范进步鼓励操作程序，加大进步鼓励力度，让每个孩子都能享受到教育公平，在力所能及的范围内有出人头地的机会。遵循因课施教、因人施教的原则，实行分类作业，形成校本教材。
3.抓好文体卫艺工作。一是开展好阳光体育运动，确保学生每天至少锻炼一小时，做好大课间活动的组织，逐步形成特色；二是落实体育课时计划，贯彻《国家学生体质健康标准》，分年级分学段开展有特色的体育活动；三是开展好卫生健康教育课，抓好各类流行病的宣传和预防工作，做好突发公共卫生事件的报告与预警工作；四是加强艺术课程建设，组织学生参加各类艺术活动，促进学校艺术教育的蓬勃开展。
4.改变活动课程的管理办法，丰富活动课程的内容。每周至少开展一次全面性的兴趣活动，把参加兴趣活动作为每个学生的选修课。每位教师每学期组织一次兴趣特长活动课，学校统一考核。举办好每年一届的“校园科技文化艺术节”，真正落实素质教育。
（七）学校安全
1．建立健全安全教育制度，实行安全工作目标责任制。2．校园中落实“安全六不准”制度，制定安全应急预案，利用安全教育周强化学生的安全意识，每学期进行两次防震减灾教育和突出问题的安全演练活动，切实提高学生自我防护和自救意识。严抓路队管理，夯实路队教师责任，保障学生人身安全。
3．加强校园安保工作，规范门禁制度管理，坚持24小时值班无间隙。成立领导小组及校园巡逻队，努力营造安全、和谐的校园环境。4．加强法制教育，增强学生的法制观念和法律意识，实行法制教育进课堂，坚持周三法制教育广播，落实学期法制教育、安全教育专题报告会。加强学生心理健康教育，提高心理健康水平，增强抵御挫折的能力，使学生保持乐观向上的心态，健康成人成才。
六、实施步骤
全校义务教育均衡发展评估验收工作分五个阶段实施，具体为：
（一）启动阶段（2014年7月1日—2014年7月15日）1．认真学习省市县局有关文件精神，统一思想，提高认识，召开义务教育均衡发展评估验收工作动员会，安排部署各项工作。
2．成立领导小组和工作机构，抽调人员组成专门工作小组。
（二）实施阶段（2014年7月16日—2014年9月20日）
1．调查摸底。按照《陕西省义务教育均衡发展督导评估验收标准》，认真开展自查摸底，寻找工作差距，制定实施方案。
2．全面完成学校建设和部室内设施装备，图书、仪器、器材的归类、数量统计、造册登记。
3．完成各项档案的建档归档工作及学校绿化美化、校园文化建设各项任务。
（三）自查整改完善阶段（2014年9月21日—2015年2月28日）
学校按照指标体系，组织人员开展过程性自查。邀请县督导室进行过程督导检查，针对存在的问题提出整改意见，制定详细的整改方案，做好查漏补缺工作。
（四）初验筹备阶段（2015年3月1日—2015年4月30日）
全面完成各项创建工作，完善相关资料收集、整理、汇编工作，营造迎验氛围，全方位做好市教育督导室验收准备。
（五）迎接验收阶段（2015年5月以后）
根据市督导室检查反馈的问题，制定详实的整改方案，限期整改存在的问题，提升各项工作的质量，做好迎接省教育督导室验收的准备。
七、工作要求
（一）加强领导，提高认识。
迎接义务教育均衡发展评估验收，是我校的一项重要工作，我们要认清形势，要有高度的责任感和敏锐性，要切实把迎验工作摆到重要议事日程上，把迎验工作作为我校工作的重中之重。统一思想，增强信心，确保此项工作圆满完成。
（二）明确任务，落实责任。
义务教育均衡发展评估验收工作十分紧迫、任务艰巨、工作量大、程序复杂，各工作小组要各司其职，各负其责，分解任务，各有侧重，突破重点，完善措施，密切协作，相互配合，发扬团队精神，做好“双高双普”工作。
（三）加大投入，提供保障。
增加教育投入，加强教育硬件建设，改善办学条件，促进教育资源的优化配置和均衡化发展。努力为实施义务教育均衡发展提供保障。
（四）发挥职能，通力协作。
各相关小组要充分发挥职能作用，加强教育教学管理，共同搞好“双高双普”迎验工作。
义务教育均衡发展评估验收工作既是我校教育教学工作当中的一项重要任务，也是积极响应和配合市县迎验工作的一项政治任务，我们一定要从大局出发，进一步加强教育教学工作和常规管理，与时俱进，开拓创新，把学校的整体工作做得更好，高质量、高水平完成义务教育均衡发展评估验收的相关工作和任务，为创办人民满意的教育而努力奋斗！
***中心小学 2014年7月1日
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