第一篇:小学班主任班级管理方法和技巧
小学班主任班级管理方法和技巧
班级管理是一项极其艰苦细致的工作,探索高效率的班级管理模式,应该成为每一位班主任努力的方向。班主任是班级学生的组织者、领导者、和教育者,是学生健康成长的引路人,是联系班级与科任教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。本人在多年的班主任工作中,其间有欢笑,也有泪水,但我最大的感受则是充实,这也许是没有当班主任的老师无法体会到的,它不仅需要爱心与细心,更需要创造。因为你面对的是充满创造力的孩子,而且随着社会的发展,孩子的问题也越来越多了,因此,我们的班级工作也应当富 有创造性。下面我就谈谈我在班级管理中的一些管理方法:
一、“动之以情,情感互动”是师生交流的捷径。
现在常常听到老师们感慨“如今的学生真难教”,确实新时代的小学生们早熟的快,接受了许多社会信息,甚至形成了不少成人化的思想,不象以前的学生那样对老师的教诲洗耳恭听,相反越来越个性张扬。对这种现象我发现采取强硬的措施,如罚站、抄课本、晚放学等等,只会引发更大的抵触情绪,拉大与学生心灵距离,结果收效甚微。后来总结出进行发自内心的情感交流是利器:多在学生需要获得帮助时伸出温暖之手,发现有困难生的同学,有厌学情绪的,不按时完成家庭作业的,无学习积极性的,我不是采取直接的体罚方式,而是多花点时间关注督促鼓励他,多与其父母交流他的近况,让该生知道老师是真诚的关爱他而不是冷落他,使他们成绩有所提高。
二、发挥班干部角色作用,人人争当班级小主人。
班主任工作的顺利开展,需要有一批团结在班主任周围的积极分子,通过他们团结和带动其他集体成员,这是形成班集体的关键。因此我及时发现,考查和配备班干部,使用并发挥班干部的主动性和创造性;善于在班务活动中培养和锻炼干部,这是组织和培养班集体技能的重要构成部分。还要通过班级活动,让每 个同学都有机会为集体服务,即培养了学生主人翁的责任感、荣誉感,又锻炼了他们的工作能力,从而加强班集体的凝聚力、向心力,加快班级的整体发展,提高教育教学质量。
三、掌握协调学校、家庭对学生教育的技能。
小学义务教育过程中,学生家长的对子女教育的重视程度以及配合诚意,会大大影响到班主任工作的开展。特别是农村区域的小学,关系更紧密:常常碰到一些自身文化素质不高的家长,表达出对子女教育敷衍、轻视的态度,这样无论在开学收费,还是在交纳学习资料费、兴趣小组费时都有认识误区。我及时总结发现了这一特点,多花精力在与家长沟通、交流上,通过多次的解释引导,使许多家长摆正了子女教育的态度,积极配合学校的各项工作,并且在课外严格管教子女,以便于我的班主任工作更加顺利的开展下去。
总之,我认为班主任要在各项工作中,善于采取各种教育措施和技巧,充分发挥班主任角色的主导作用,使学生真正成为学习的主人。几年来,我通过实践和探索在班级管理中虽没有取得辉煌的成绩,但也积累了不少的经验,时势在变,教育在变,学生在变,作为班主任一定要学习新的有用的东西,永远走在时代的前面,农村小学班主任工作是复杂而繁重的。只要我们捧着一颗真诚的“爱心”去浇灌他们,就无悔我们的人生。
第二篇:小学班主任班级管理方法之我见
小学班主任班级管理方法之我见
沙湾小学李一兵
尊敬的各位领导、亲爱的各位老师:
大家好!首先感谢学校领导给我一次与大家交流的机会,做一个关于班级管理方面的发言。回首这十几年的班主任工作,让我感到当一名小学班主任确实有些辛苦,但这其中有苦也有甜,我也没什么经验可谈,或许只是自己对班主任实践工作的几点感悟,在此和大家交流一下。
班及管理是指班主任对全班学生的品德、学习、体育卫生、劳动、生活等工作的管理。要使班级成为一个井然有序、运作正常、不断前进的集体,班主任在班级管理上要注意哪些方法呢?以下就我自己做法,说点浅议:
一、建立班委机构
在班级管理中,建立健全班委机构,正确选用班干部是一个非常重要的环节。正确选用班干部对班主任日后的班级管理工作有很大的帮助。在班干部们的引领和督促下,不仅可以让学生思想品德受到教育,好的学习风气得于养成,对学生的日常行为活动也有所监督和互相教育的作用。反之,就会对整个班级的管理目标相挬而行。
例如,我上学期任教的五年级,班上就有这么个女同学,叫唐洁仪。这个女生做事认真负责踏实,老师布置的事总能认认真真完成,从不让人操心。如:班上的劳动卫生安排,交广播稿等,都由她负责,所以根据这个特点我选她当卫生委员很不错。班上另一个女生,叫黄雯琪。这个女生上进心强,性格活泼开朗,成绩也不错,在班上有一定的号召力,所以选她做班长。班上的学生被她管得服服帖帖。班上有了这些得力的班干部,让我班多次获得“星级班级”,也着实让我省心不少。,所以说,正确选用班干部对班主任班级管理有很大的帮助。
二、教室布置
环境作为人生活于其中,并能影响人的一切外部条件的综合,既包括人在社会生活中的条件和社会关系的综合,也包括人们赖以生存的自然条件的综合。我国古代墨子所谓:“染于苍则苍,染于黄则黄,所入者变,其色亦变”。所以说,教室布置也是非常重要的。
利用环境育人,就要努力创设良好的育人环境,因此每次教室布置时,我都非常用心。例如:每月让学生们设计一次学习园地,来培养他们对艺术的兴趣,了解外界环境和课外知识;在教室里的黑板上右下角留一处空白作为每日一语,让学生们每天都写给同学们的寄语,来培养同学之间的感情,提高他们的素养;为了时刻提醒和增强班干部们的责任心,在教室内张贴了“班委机构”;为了鼓励同学们多做好事,培养同学们乐于助人的精神,我设计了一栏“光荣
1榜”;为了激发同学们的学习积极性,让他们时刻知道自己的成绩提高还是退步,我实行个人日常行为量化管理,看谁表现好可以加分,谁的成绩进步了加分,谁退步就减分,实行小组合作学习管理,每组选派负责的人当组长进行管理,得优之处就可以加分。到一定时间段进行评比,看哪个个人分多,看哪组分最多,谁就是优秀个人?谁就是优秀小组?到时给学生一定的物质奖励,学生是非常高兴老师的奖励的。在这样的环境下,同学们的思想改变了不少,同学们责任心强了,学习积极性有所提高,班内也形成团结、向上的氛围。我们又何乐而不为呢?
三、关爱关心学生,培养学生自觉意识,使班级具有一定感染力,教师的赞美是阳光、空气和水,是学生成长不可缺少的养料。作为一名教师,首先应该是爱孩子。对全班学生,无论是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生,均应一视同仁,爱得公正,才能让学生信服。“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生”,也就是对学生有一种爱心,多一份耐心,给学生一点信心,把学生当作自己的小孩,班级就象一个大家庭,教师就是家长,要对自己的子女充满爱,这就要求我们得扮演多重角色,既是教师任的角色,又扮演家长的角色,当学生有困难时,我们总是尽心尽力地关心,让学生在校读书有一种在家里的感觉,时时对学生有一种牵挂。
四、组织班级教师和家长共同管理班集体
想搞好班级管理,单单依靠班主任个人力量是很难的,必须依靠集体的力量,其中班级教师集体的力量和班级家长的力量是不可缺少的,必须有他们的配合和协作。
例如,这个学期,我班的周圣荣同学,由于迷上电子游戏,上课时心不在焉,成绩下降了不少,通过教师们孜孜不倦的教诲和家长的耐心开导与宽容,该同学慢慢地走出了这个困境。可见这种情况下,单靠班主任个人的力量是不够的,只有靠大家的共同努力,班级管理才能有成效。
总之,班级管理工作是一项复杂的工作,我们只有从点滴做起,从小事做起,因势利导,做到爱生如子,这样我们就成功了一半。
最后祝愿各位领导、各位老师工作顺利、身心健康!
第三篇:小学班主任班级管理方法之我见-班级管理
小学班主任班级管理方法之我见
班及管理是指班主任对全班学生的品德、学习、体育卫生、劳动、生活等工作的管理。要使班级成为一个井然有序、运作正常、不断前进的集体,班主任在班级管理上要注意哪些方法呢?以下就我自己做法,说点浅议。
一、建立班委机构
在班级管理中,建立健全班委机构,正确选用班干部是一个非常重要的环节。正确选用班干部对班主任日后的班级管理工作有很大的帮助。在班干部们的引领和督促下,不仅可以让学生思想品德受到教育,好的学习风气得于养成,对学生的日常行为活动也有所监督和互相教育的作用。反之,就会对整个班级的管理目标相挬而行。
二、教室布置
环境作为人生活于其中,并能影响人的一切外部条件的综合,既包括人在社会生活中的条件和社会关系的综合,也包括人们赖以生存-------的自然条件的综合。我国古代墨子所谓:“染于苍则苍,染于黄则黄,所入者变,其色亦变”。所以说,教室布置也是非常重要的。
利用环境育人,就要努力创设良好的育人环境,因此每次教室布置时,我都非常用心。一个好的环境可以造就一批品质好的人,可以使一个人在成长过程中得到好的教育,形成良好的道德习惯,习惯成自然,最终形成高尚的道德品质。
三、制定班级管理制度
俗话说得好,“没有规矩,不成方圆。”一个优秀的班集体,必然有良好的秩序,而井然有序的班级秩序是班级制度来保障的。因此,健全班级规范,完善班级制度文化,是班级文化建设的重要方面。
班规的制定,我一直以来都认为是全班师生共同的事情。要由班级全体成员一起讨论,共同决定。(班级管理)首先让学生参照学校的规章制度,结合本班实际情况起草,然后小组讨论,拟出草案,再在班上通过,最后才定下来。学生自己制定班规,他们就会自觉地认真执行,把班规视为自己的行为准则。
四、组织班级教师和家长共同管理班集体
想搞好班级管理,单单依靠班主任个人力量是很难的,必须依靠集体的力量,其中班级教师集体的力量和班级家长的力量是不可缺少的,必须有他们的配合和协作。
总之,“教有法,但无定法”,班主任要能掌握把理论与经验结合起来去解决具体问题的技巧,才能把乱班变成好班,把松散的班变成好的班集体。
第四篇:班主任班级管理方法之我见
班主任班级管理方法之我见
---如何管理班级知识讲座
班及管理是指班主任对全班学生的品德、学习、体育卫生、劳动、生活等工作的管理。要使班级成为一个井然有序、运作正常、不断前进的集体,班主任在班级管理上要注意哪些方法呢?以下就我自己做 法,说点浅议。
一、建立班委机构
在班级管理中,建立健全班委机构,正确选用班干部是一个非常重要的环节。正确选用班干部对班主任日后的班级管理工作有很大的帮助。在班干部们的引领和督促下,不仅可以让学生思想品德受到教育,好的学习风气得于养成,对学生的日常行为活动也有所监督和互相教育的作用。反之,就会对整个班级的管理目标相挬而行。
例如,当你接的一个班,第一次走进教室时,教室内的场景真让我大吃一惊。同学们对我的出现不理不采,课桌和椅子零乱不堪,纸屑、果皮满地都是。再想想之前对他们各科成绩的了解,我的心不由自主的凉了半截。自问,我有能力把他们拉到积极向上的轨道上吗?但是最终坚强好胜的心不允许我退宿。我认为造成这样的消极局面是因为他们对学习没兴趣,学习成绩差。于是,我选了几个相对成绩好的当本班的班干部,想通过抓典型来影响他们,引领他们养成良好习惯。可两个星期过去了,这个局面不但没得到改观,反而比开学初更糟糕。迟到、旷课、不完成作业,练习等情况非常严重。经过观察了解,所选的班干部领导能力不够强,其他同学不服,所以我下定决心,改选班干部。由同学们自己选出他们心目中的领导人物。结果第二天马上就有见效,一早我推开教室的门,看到的场景让我欣喜若狂,课桌排得整整齐齐,地上干干净净,教室后门的角落里,扫把摆放得整整齐齐,同学们都在认真的读书。所以说,正确选用班干部对班主任班级管理有很大的帮助。
二、教室布置
环境作为人生活于其中,并能影响人的一切外部条件的综合,既包括人在社会生活中的条件和社会关系的综合,也包括人们赖以生存-------的自然条件的综合。我国古代墨子所谓:“染于苍则苍,染于黄则黄,所入者变,其色亦变”。所以说,教室布置也是非常重要的。利用环境育人,就要努力创设良好的育人环境,因此每次教室布置时,我都非常用心。例如:每月让学生们设计一次学习园地,来培养他们对艺术的兴趣,了解外界环境和课外知识;教室内放置一块小黑板,让学生们每天都写给同学们的寄语,来培养同学之间的感情,提高他们的素养;为了时刻提醒和增强班干部们的责任心,在教室内张贴了“班委机构”;为了鼓励同学们多做好事,培养同学们乐于助人的精神,我设计了一栏“光荣榜”;为了激发同学们的学习积极性,让他们时刻知道自己的成绩提高还是退步,我设计了“成绩栏”,栏内不显示实际分数,只要“十?”号表示增加多少分,用“一?”号表示减少了多少分等。在这样的环境下,同学们的思想改变了不少,同学们责任心强了,学习积极性有所提高,班内也形成团结、向上的氛围。
总之,一个好的环境可以造就一批品质好的人,可以使一个人在成长过程中得到好的教育,形成良好的道德习惯,习惯成自然,最终形成高尚的道德品质。
三、制定班级管理制度
俗话说得好,“没有规矩,不成方圆。”一个优秀的班集体,必然有良好的秩序,而井然有序的班级秩序是班级制度来保障的。因此,健全班级规范,完善班级制度文化,是班级文化建设的重要方面。
班规的制定,我一直以来都认为是全班师生共同的事情。要由班级全体成员一起讨论,共同决定。首先让学生参照学校的规章制度,结合本班实际情况起草,然后小组讨论,拟出草案,再在班上通过,最后才定下来。学生自己制定班规,他们就会自觉地认真执行,把班规视为自己的行为准则。
例如,迟到、旷课、早退、未佩戴红领巾等行为,不能超过多少次,如果超过规定的次数,应该怎样处罚,让大家讨论决定等。
实践证明,这样的作法非常有效。学生们对自己共同所立之法,从始到终,心中都有他在,平日一举一动,都为大家自立的纪律所影响。
四、组织班级教师和家长共同管理班集体
想搞好班级管理,单单依靠班主任个人力量是很难的,必须依靠集体的力量,其中班级教师集体的力量和班级家长的力量是不可缺少的,必须有他们的配合和协作。例如,这个学期,我班同学,由于迷上网络游戏,上课时心不在焉,成绩下降了不少,通过教师们孜孜不倦的教诲和家长的耐心开导与宽容,该同学慢慢地走出了这个困境。可见这种情况下,单靠班主任个人的力量是不够的,只有靠大家的共同努力,班级管理才能有成效。
总之,“教有法,但无定法”,班主任要能掌握把理论与经验结合起来去解决具体问题的技巧,才能把乱班变成好班,把松散的班变成好的班集体。
家长眼中的好老师:
1.教师就是要把全部热情和努力,用来热爱,了解和引导学生.2.不断学习和充实自己(教师为人师表的准则)3.做好老师要有理想信仰,要有道德情操,要有扎实学识,要有仁爱之心.
第五篇:班级管理方法和手段
班主任工作总结
自2006年参加工作以来,承蒙校领导的照顾,我一起担任班主任工作,直到现在我还清楚的记得,第一次担当六年级班主任时没底的心情,多亏了有陆老师的指导,我才一步一步地成长为一个称职的班主,一个优秀的班主任。教育工作是最富有诗意的工作。它既有极严格的规律性,又有最丰富的艺术性。它需要一种忘我的工作,一种执着的追求,无私奉献的精神,一种全身心地投入的热忱,尤其是班主任工作更是如此。作为一名优秀班主任老师,不但要有丰富的理论知识水平,还要有一定的科学管理方法和手段。下面谈谈我在班级管理方面的一些做法:
一、树立目标全面发展,争创优秀班级
面对五彩缤纷的世界,学生受到各个方面的影响,思想表现异常活跃。不读书也能参军、招工、赚大钱,这使很多学生困惑。到底要不要读书呢?怎样读,也有些人想努力学习,又感到方法欠缺,有的则是基础太差,想学也难。作为班主任要去帮助他们,引导他们沿着正确的轨道前进,让他们在前进中提高认识,在学习中增长才干。这是一项艰巨的工程,不是一般的口号和几次工作就能解决问题的,需要经常的、耐心的思想工作,我认为开展谈心活动,是做思想工作的好办法。
我谈话的对象是以干部和差生为重点,谈话的内容是从理想前途和学习方法为重点,从国家到个人,从学习到生活,从现在到将来,启发学生从我做起,从现在做起。
要使谈心收到好的效果,班主任老师必须订好计划,明确目标,有的放矢,步步落实。重点是建立一支好的干部队伍,所以一开学就找班干部谈话。有意识地交任务给他们,任务也由少到多,由轻到重、由易到难。在工作中经常和他们接触,及时给他们指出工作中的缺点。告诉他们怎样团结同学,怎样起好同学与老师间的桥梁作用。与其他同学比起来,和他们的谈话是较高层次的。
要使谈心收到好的效果,老师还要多方面了解情况,做到心中有数,我平时注意从家长中了解情况,从谈话对象的同学朋友中了解情况,全面地占有材料,说话就有分量,不必声色俱厉,也不变相体罚,学生自然心服口服。通过谈心,同学们目标明确,信心倍增,班级工作顺利开展。
二、建设一支有一定能力的干部队伍
班干部是班主任的助手。干部队伍健全,干部得力,班主任工作就会得心应手,反之,班主任有苦又累又无成效。我每接一个班,都特别注意建设一支有工作能力的干部队伍,我把班上大大小小的工作责任到人,事事落实,做到人人有事做,事事有人管。组成了一个既各司其职,又互相联系的干部网络。
这给班主任的工作带来许多方便。学校的意图,班主任计划能一杆子打到底,班上的情况、同学的要求也能及时地反映到老师这里,在这样的上情下达、下情上达的氛围里,同学收到了多方面的约束,班风学风比较正规。
在这支干部队伍里,担子最重的是正副班长,我对他们的要求非
常严格,对他们的批评是公开的。同学们感到老师部没有爱班干部,干部也就自然有威信。但当有同学对他们不理解,导致误解时,我给他们支持是最有力的。有一次我在班上严肃地批评了班长的某些不足之处,有个同学不理解我这样正是为了爱护干部,而误认为我不喜欢这个干部,他终于寻找一个机会,捉弄了这个班长。在这种情况下,我毫不犹豫地调动了学校家长委员会、家长的力量,对这个同学进行了教育,使他认识到自己的错误。在班会上作了公开检讨,并向班长道了谦。
在这支队里,工作最辛苦的是小组长,对于组长也要引导,也要支持。由于组织得力,工作出色,我班班干部被学校授予“红色红车头”的光荣称号。
三、从德、智、体、美、劳更多方面全面关心学生成长
学习是学生的根本,我在班上树立了目标,培养学生有服务于社会的意识,也有自立于社会的意识。
1、在各项活动中培养学生关心国家、关心集体、关心他人的品质。在“双拥活动”中我班每个同学都捐了款,每个同学都写了慰问信,获得“双拥”优秀班级的光荣称号。
2、积极开展群众性的文体活动,增强体质陶冶情操。①坚持每天上下午课前一支歌②坚持午间操,天天锻炼身体。几次参加运动会,每次都能取得好成绩。③坚持开展文娱活动,寓教于乐,加强班级同学的凝聚力。
四、与家长委员会密切配合
家长委员会由8人组成,一个主任,三个副主任,五个委员。家长委员会协助老师做学生思想工作,常到班上来座谈,与各位家长保持联系,与任课教师座谈。家长委员会能领会到学校意图,配合班主任做好工作,并对优秀学生给予鼓励,对进步的学生给予肯定。
班主任工作辛苦,但这项工作非常有意义。面对一张张幼稚可爱的面孔,再辛苦,也无怨无悔。