八年级思品质量分析（共五篇）

第一篇：八年级思品质量分析

2013-2014学年第二学期八年级思品中期质量分析

木瓜学校

杨丽芳

一、考试情况分析

本次考试共有119人参加考试，从这次成绩来看，很不理想。1班41人参加考试，80分以上14人，共有27人及格；2班39人参加考试，80分以上9人，27人及格；3班39人参加考试80分以上12人，29人及格。

二、存在的问题

本次考试试题都以课本基础知识为题材，有些题作业上做过，讲评过，但对于个别学生依然出错原因是①基础知识掌握不扎实，对课本所学知识纯粹不清楚②学生缺乏足够的分析问题和理解问题的能力。③缺乏结合实际分析问题的能力，对题意的理解较为肤浅。

存在的主要问题：

1、有部分学生学习目的仍不够明确，态度不够端正，对政治学科的学习积极性不高。比如在上课过程中，老师一再强调在课本上重点勾画的内容，或需要补充的东西，个别学生一直无动于衷。

2、部分学生基础知识掌握不够扎实，没有记到位，在平时记得过程中，不记问题，上课不记老师要求做的笔记，缺乏经常翻书动手的习惯，没有深入熟悉课本，导致概念模糊，原理不清楚。

3、审题不清。正确解答试题的首要环节就是认真审题，可仍有许多学生因为不明题意而导致失分。

4、缺乏答题技巧，分析概括、语言表达能力欠缺。材料分析题方言口语化严重，对于纯粹的知识再现题，考生得分率较高，可有相当一部分考生不会用学科术语表达观点，由此可见学生的答题技巧不够高，分析概括、语言表达能力有待提高。

5、对于教师自身，平时对学生管理力度方面不够严，就上课前对学生进行个别抽查提问，在上课过程中没有将更多地实例引入到课堂中来，在平时作业，练习题过后，没有注意学生的掌握情况，也没有对那些不按时完成老师布置任务的学生严惩。

四、今后整改措施

1、要严格要求学生在课堂上动起来，首先要落实笔记，其次要督促学生加强记忆，平时定期对学生进行知识记忆的考查，对于没有按时完成的学生要采取措施，而且要追究到底，让他们今后要养成自觉学习的习惯。

1、教师要针对知识点课本基础知识，切实加强训练，有的放矢，特别是重点、考点，更要反复训练，结合题型变化，力求万无一失；

2、加强学生应试能力的培养，突出思维模式训练，反复实践，不断总结，特别要加强审题破题能力的培养，达到快速确定答题方向的能力；

3、加强答题的书写认真和格式规范性的能力培养，这是一个学生应具备的基本能力，也是必须长期坚持不懈的工作。

4、形成正确的情感态度价值观，在注重知识、能力的同时，强化德育功能，提高辨别是非能力，树立正确的世界观、人生观、价值观。既要以人为本，展示个性，又要发挥思想品德（思想政治）课的主渠道作用，使知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有机结合，关注学生全面、健康、可持续发展。

2013年3月25日

2013-2014学年第二学期七年级第一次月考质量分析

木瓜学校

杨丽芳

一、试题分析： 这次月考共有两大题，第一大题是单项选择，共45分,主要考查学生对课本基础知识点掌握和运用情况；第二大题非选择题5小题55分，主要考查学生对所学知识点在现实生活中的运用情况,也就是考查我们所说的理论联系实际情况;主要引用学生身边的事例来分析说明,从而加深对知识点的理解。目的是测试学生开学以来对思品知识的应用能力也就是我们常说的理论联系实际的能力。

二、学生答题情况分析： 第一大题选择题得分较高,第二大题不容乐观。

三、存在问题

1.学生的学习态度过于功利。学生都觉得思品简单容易，平时不读照样考好的观点普遍存在。

2.学生基本的学习方法没有掌握。学生如何听课、把握教材重难点、记笔记、读书等能力急需提高。老师如何帮助同学们更好地掌握教材中的知识,形成应有的知识框架是我们教学和复习中应该首先考虑的。我们发现无论政治试卷简单还是容易，学生所考出的分数都不理想。随着教改的步伐加快，政治课堂越来越活跃，趣味性强，但是很多学生在听完一节课后不大明白老师主要在讲解什么、为什么要应用某一个故事等。课堂上学生缺少思考，生活中自然缺少发现，答题能力也就降低了。

3.生活阅历少、知识面偏窄。现在的学生，学习任务很重，没有时间关注社会生活，对周围发生的事情完全是凭自己的兴趣取舍关注度，家长和其他科的老师只关心主科成绩，导致学生对生活中的事很多是应知应会的不会，举例举不清举不来，说一件事也说不清，言不达意。

4.平时训练过少，审题能力低，答题不规范。

四、今后整改措施

1.回归课本.首先要让学生掌握课本基础知识，督促学生加强记忆。题目是千变万化的，但无论怎样变化，都是要围绕课本知识点展开的，所以命题应该回归课本，所谓的“题在课外，理在课内”就是这个道理。回归书本要求教师在教学中从大处着眼，小处着手，把课内知识同热点问题、学生的生活实际结合在一起，让学生做到有话可说，而不是死记书本条条。

2.立足基础

3.加强学法指导，培养学生上课勤动脑动手动嘴的习惯。加强笔记检查。

2013

年3月25日

第二篇：5小学思品质量分析

海港区2011-2012学小学思想品德学科教学质量分析报告

小学研训室 黄秀君

为了促进小学思想品德学科研究、管理工作的主动性、针对性、实效性，结合海港区小学思想品德学科教学质量现状，在新的学我们发挥优势，弥补不足，积极采取针对性地措施，努力提高小学思想品德学科的教育教学水平。现从三个方面作分析。

一、成绩

1、发挥课题研究的带动作用,促进骨干教师专业发展 根据之前骨干教师人数少、素质亟待提高的实际情况，本学年思想品德学科以课题研究为抓手，并以课题引领，着力培养教科研型的骨干教师，促进骨干教师的专业发展。

2012年3月参与了秦皇岛市规划课题申报，3月底《小学品德教学目标有效达成的研究与策略》课题的研究工作，被批准实验。在实验过程中，我们要求教师勤学习，多实践，学研并行。我们立足于“中心组”，定位于课堂，制定了一系列活动。

自课题实验批准以来，共组织了四次课题专题讲座、十次课题研讨活动。每位实验教师每月定时交教学案例及反思，年底评选优秀案例及反思。依托岗位练兵活动，推进课题的深入实验。在试验中锻炼了骨干教师，提高了教师的执教能力。

2、教科研成绩较突出

经过一年的努力，教师的施教能力有了长足的进步，教科研成绩较突出。一年来，在参加省市级各种比赛中，均获得好成绩。教研员被评聘为河北省远程培训的专家团队成员；组织参加市级论文评比活动，七篇全部获奖，并有四篇论文被推荐到省教科所，均获一等奖。3人参加市级优质课评比，获得了两个一等奖一个二

等级的好成绩。尤其值得一提的是，2011年10月承担了河北省小学思想品德学科骨干教师的 “国培实践考察“工作，先盛里小学、迎秋里小学、白塔岭小学、进修学校附属小学为考察会场。每所学校都做了充分的准备，不仅有领导对学校教育教学工作的介绍，还有实地参观校园文化建设，尤其教师的现场授课，以及互动环节，很好地展示了海港区小学教育教学的特色，受到与会老师的羡慕和称赞。

二、突出问题

日常教学中，我们经常可以看到这样的课堂现象：课堂热热闹闹，学生参与性很强，但热闹之后，学生却没有体验和收获；课堂看起来紧张有序，师生之间一问一答，但整节课却被划分为细抠的知识点；课堂很沉闷，教师在照本宣科，学生脱离课堂，缺少真诚的交流，课堂上多的是假话、套话……这些无效或低效的课堂出现，背后都有一个原因：有效课堂教学目标的缺失。在日常的教学活动中，教师往往对教学目标没有正确的理解，无法摆正它的位置。因此，如何实现小学品德教学目标的达成，提高思品学科的教学质量，成为全区小学思品学科的研究点。

三、解决策略

为使教师在教学上有一个明确的目标，清晰的思路，科学的方法，为了增强小学思品学科教育的实效性，提高小学思品学科的教学质量。在此提出几点建议及措施：

1、充分发挥教研员主体作用。

充分发挥教研员主体性作用，积极推行教师培训、主题性研讨、教研活动创新、课题研究、教育教学案例积累、成果展示活动、兼职教研员辅助作用等方式，促使教研员成为教研活动的组织者、参与者、咨询者与合作者，加强对学校校本教研工作的指导。继续落实教研员蹲点学校服务制，深入学校、深入课堂、同教师一起研究，优化教学环节，探索教学方法，帮助教师总结经验，服务于校本，辅导于科研，追踪于教学，传递新的理念，探索新的策略，引领新的研究，帮助教师解决校本教研中的实际困难和问题，在实践中锤炼业务素质，提高服务质量。

2、抓实抓紧课题研究,着力培养教科研型教师，带动骨干队伍支撑学校教研活动。

我们继续借助已申报的“省市级课题”研究中期论证等契机，树立典型，以点带面，让小课题研究扩展校本教研的成效。教研室要以多种方式为学校培养优秀教师，达到有足够力量的优秀教师支撑校本教研。

3、建议学校要尽可能选择相关联学科教师兼任思品学科教师。力求选配专业水平相对好一点、对所兼学科喜欢一点的中青年教师兼职，兼职教师必须相对集中、相对稳定。让兼职教师有机会逐步熟悉所兼学科的系统知识、上下联系及教学特点。切勿每人兼一班、每年换新手。

4、建议教师提高四个意识（1）目标意识。

即教学活动的目的性。教学的每一项活动，从确定活动主题，选择活动内容，采取活动方法，乃至整个活动过程都要有明确的目标，而不是为活动而活动。

（2）主体意识。

学生是学习的主体，教师要精心创设教学情景，激发学生学习动机，培养学生的学习兴趣，使他们能够全身心地投入到学习中去，以达到学生自主学习、自主发展的目的，改变学生围着老师转的局面。

（3）情感意识。

以教师的真情实感调动学生的情感，注意通过学习活动挖掘儿童对生活的感受，丰富学生的情感，帮助学生形成对人、对事的正确态度。

（4）诊断意识。即注意对儿童课上生成性问题的指导，以及学生对学习的反馈。

在今后的工作中，教研员将加强对新课程的教学研究，搞好新课标、新教材的培训工作，与第一线教师一起，在教学实践中总结经验，改革进取，不断创新，使这门综合课程的教学日臻完善，教学质量不断提升。

第三篇：九年级第一轮模拟考试思品质量分析

九年级第一轮模拟考试思品质量分析

铁厂中学

缪祥灵

今年的九年级第一轮模拟考试已经顺利结束，为了总结经验，分析得失，更好地指导今后复习备考工作，我对本次模拟考试及试卷的答题情况进行了认真的分析，现将有关情况报告如下：

一、本卷命题原则

1、依据考试说明，注重基础，联系实际，难易适度，考查能力，关注发展。

2、创设情境，搭建平台，鼓励探究，倡导创新，挖掘潜能，展示个性。

3、本次考试虽然是近几年的第一次闭卷考，但它摒弃“死记硬背”、“生搬硬套”，杜绝繁、偏、怪题，充分尊重考生的主体地位和个性特点，引导他们学会学习，健康成长，帮助他们实现自主发展，可持续发展。

4、按照“回归生活，回归品德”的要求，贯彻“考试即生活”的命题理念，增强生活气息，卷面生动活泼，材料新颖鲜活，设问适切恰当，营造和谐的考试氛围，充分调动考生积极性。

二、试卷设置的基本情况及评析

思想品德学科此次考试时间为100分钟，全卷满分为100分，共三大题。客观性试题量与主观性试题量各占全卷的50﹪。题型为选择题、问答题和分析说明题，各种题型都以材料作为背景，这使命题更趋向生活化，与实际生活联系更为紧密，重点考察学生理论应用到实际中的能力。这次考试参考对象为九年级7个班共204人，总分16142，平均分79.12，优秀人数112人, 优秀率为54、9%, 及格率为100%，最高分98分，最低分60分。

此次考试选择题共25小题，共50分，每小题都有相应的材料，体现知识回归生活的特点，考查的知识点很简单，学生得分率高。问答题有5小题，共28分，虽说是闭卷考试，但它的设问也很基础，答案也很灵活，除了基础比较差的同学外，其他同学得分都在20分以上。分析说明题有2小题，共22分，本题是试卷最难的一题，对学生的要求高。特别是本题的第二小题，针对材料中的问题，要求学生出谋划策，谈看法，除了考学生对基础知识的掌握程度外，还考查学生的分析综合能力，语言组织能力，对于基础差的学生来说，本题几乎不得分，得高分的同学很少，故本题总体来说得分率低，是学生的弱项，教师需重点突破。

二、几点启示

1、复习备考理念要切实转变，因为本次是近几年的首次闭卷考试，之前学生一直考试的思路都是开卷考，双方都要转变观念，要真正从繁重的“题海战术”中跳出来，从注重知识传授转变为注重能力培养；从研究试题转变为研究题型；从讲答案转变为讲方法；从死抠课本转变为更加注重社会实践等。

2、要深入研究题型，研究题型，就是要研究试题的呈现形式，研究答题的基本规律和基本要求，研究答题的方法和要领，研究答题的思路等。通过认真、细致地研究题型，可以有效地从“题海战术”中摆脱出来，轻松、高效地面对中招考试。

3、形成正确的情感态度价值观，在注重知识、能力的同时，强化德育功能，提高辨别是非能力，树立正确的世界观、人生观、价值观。既要以人为本，展示个性，又要发挥思想品德（思想政治）课的主渠道作用，使知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有机结合，关注学生全面、健康、可持续发展。

4、在把握大方向的前提下关注细节

（1）对材料中提供的有效信息要有高度的敏感性。

（2）审题要细致。认真细致地阅读、分析、理解试题，是减少失误的重要手段。

（3）专业术语、基本概念表述要规范、准确、权威。

（4）答案要具有条理性、完整性，内容不在多，而在精当、准确。

根据教师及学生反馈的信息和对阅卷情况的总结分析，该套试卷符合我校学生，能够依据课标要求，紧密联系社会热点和学生生活实际，体现时代精神，突出学科特点，注重考查核心内容和核心能力。充分贯彻新的评价理念，尊重考生的主体地位，关注考生的可持续发展和综合素质的提升，引导考生在具体情境中认识问题、分析问题和解决问题。把知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的考查有机地结合起来，克服了死记硬背、生搬硬套、猜题押题、单纯依靠书本知识“以不变应万变”的弊端，有利于综合评价学生的思想品德学习状况，有利于引导学生改进学习方法，拓展学习领域，提高学习效率。

第四篇：云南省初中学业水平测试思品质量分析报告

2013---2014学下学期

初中学业水平考试思想品德质量分析

初中学业水平考试思想品德质量分析

一、试题概况

1、试卷结构：①本试卷分第1卷（选择题）和第2卷（非选择题）两部分:第一部分为单项选择题50分占总分的50%，第二部分为主观题50分占总分的50%，总分100分。②考试内容为时事政治.安全教育.初中三年基础知识，占分比例分别为10%，时政性强，热点涉及多。考查重大时事政治以及社会生活中的热点于重点问题的观察和理解，是思想政治课的特点之一。今年涉及的时事热点有：第十二届全国人大常委会第五次会议、社会主义核心价值观等等。

(1)题目设计贴近学生，贴近生活。如题25青少年保护坏境，题31预防青少年犯罪问题等等。这些命题符合学生的阅历，拉近了学生与问题情境的距离，减少了审题障碍

(3)题目主客观并存，开放性强，具有创新性。第二部分主观题考查了包括安全知识，环保问题，践行核心价值观等方面的知识。都涉及了开放性的问题，学生不再局限于课本知识，可以结合生活和自身实际答题。

二、成绩分析

此次考试试，所教两个班级总体来看，班级之间相差不大，以60班稍为突出，但总体成绩偏低。各班优秀高分者少，90分以上仅2人，80分以上仅22人，大部分学生的成绩集中在60-70之间。

三、存在的主要问题

1、学生对基础知识的掌握和理解不够。选择题做得较好。还有材料分析第17题中有关基本经济制度的记忆，是教材中的重点内容，是对教材基础知识的考察，很多同学没答出来。可见学生对基础知识掌握还不够扎实。

2、学生运用课本主干知识分析问题、解决问题的能力不高。即学生不能根据材料从课本中提取出有效知识，也不会把课本知识和材料有机结台起来，要么只看到材料而忽视了课本知识，要么只单纯回答了课本知识而没有结合材料。这种现象在材料分析题28题中体现最为明显。

3、学生辩证思维能力和发散性思维能力较弱，不能多角度地分析、解决问题。最典型的就是第18题，这道题有很大的灵活性，需要学生具有较强的思辨力和发散性思维能力，可有些同学思考过于拘泥，思路较狭窄，而导致失分。

4、学生审题不够认真细致，偏差失误较多。不能从设问和材料中提取出有效信息，导致答案偏离设问指向。简答题16题问题中已经明确提示此题涉及现阶段主要矛盾，如不仔细审题，就会很粗糙的作答，重复较多，很难答全面。

四、原因分析：

1、学生学习政治的兴趣不高。一是很多大题背诵起来难度较大，不愿意在此花费更大的精力。二是题目的综合性很强，不容易得高分。三是学好了政治也没用，家长也都强调语数英主科。兴趣不高直接导致学生的偏科严重，这在各个班中都非常突出。

2、学生对时政的关注不够。

3、基础性的知识背诵不扎实。平时应该教给学生一点背诵的技巧与方法，注意经常复习，加大检查立度促使学生将基础知识记牢。

4、读题不认真，对题目的理解有一定偏差，导致做题出现失误。

5、学生的语言表达水平不高。一是明明想到了，但却不能选用准确的语言来表述；二是积累的政治用语少，涉及国情、国策、战略等等应当尽可能的使用准确的政治用语。

6、书写潦草，不分条也不分纲，卷面很乱，再加上错字，难以辩认。

7、自己是一位心教师，做为思品课的一位新教师，教学经验明显不足。在课堂上不能很好地将时政热点与教材知识点结合。缺少这种意识、能力、更缺少实际的行动。

8、课堂上讲得多，留给学生的时间少。无法在课堂上将练习处理完，只能留给学生时间来做，做题的效果就大打折扣了。

9、作业、背诵的检查力度不够，方式、方法有待于改进。

10、教学时间比较紧，为了进度，没有复习的时间。缺少对有关题型的针对性的指导。

三、今后教学中应注意的问题和努力方向

1、强化基础知识训练。万变不离其宗，基础知识是根本，选择题错的原因大多就是基础知识不牢固。一环扣一环，没有基础知识的支撑，材料分析题也就更难了。要以课标为纲，以课本为本，注重基础，稳扎稳打，适当综合，分层提高。从整体上把握知识结构，归类和疏理学习内容，形成知识网络，实现知识的迁移、重组和整合。学生具备扎实的基础知识，是贯彻理论联系实际的前提，也是提高学生分析和解决问题能力的基础。考试命题方式是灵活的，但无论如何选材，落脚点还是教材知识。设问非常灵活，答案却非常简单，教材知识不熟悉，基础知识掌握不好，即使审题准确，也难得高分。因此，教师在教学中，要从抓基础知识入手，帮助学生形成完整的知识体系。

2、关注时政热点，关注社会生活，关注成长感悟

在教学过程中，引导学生对时政热点、社会生活、学生实际生活问题，依据所学课本知识，进行深层次及多角度思考。在平时，应要求学生多收集整理一些与教学重点知识相关的资料，根据教材所学，指导学生分析解决这些问题。不断地坚持问题带考点的方法，提高学生的综合分析能力，使学生能多层次、多角度思考问题，解决问题。

3、注重对学生应试技巧能力训练，加强答题规范的训练，培养学生的规范习惯。审题、解题、答题、表述、书写的规范和完整，既是考试的重要要求。也是提高考试成绩的重要途径。在讲练当中，对规范应长抓不懈，严格要求，养成良好的答题习惯。尽量运用政治学科的专业用语，做到格式正确。语言规范，紧扣问题，条理清晰。

4、转变教学观念，调动学生参与教学。在教学中要大力弘扬学生的主体精神，面向全体学生，促进学生全面发展。对此，教师要在教学中努力处理好两个转变：从“教育者为中心”转变为“学习者为中心”，以“教会学生知识”转变为“教会学生学习”，因此，教师在教学时既要重视改革“教法”，更要重视“学法”的指导和培养，这样，才能帮助学生获得可持续的发展。

第五篇：八年级--思品--试卷

洪湖市2013-2014学第二学期期中文化素质检测

八年级思想品德试卷

答的形式。

一、单项选择题（下列每小题的四个选项中只有一个是正确的，请将正确答案写在题后的答题栏内。3分×16=48分）

1．我们享有的权利，需要来自家庭、学校、社会及他人的保障，否则权利就会落空。最重要、最有效的保障是

A．家庭保障B．学校保障C．法律保障D．社会保障

2．如下图所示，能正确表示公民与人民在范围上的关系的是

3．我国宪法规定的公民基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。这体现了公民权利的A．真实性B.广泛性C．对等性D.平等性

4．下列属于正确行使权利的是

A．小强将校门口一家非法网吧的门砸破

B．在午休时，小琳同学在宿舍里大声喧哗

C．晓峰将自己的零花钱捐给四川地震灾区的小朋友

D．小李搜查同桌的书包寻找自己丢失的钢笔

5．古诗云：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”父母对儿女的亲情，就像大海一样深厚，作为子女，成年后应该

A.一切听从父母的安排B.永远守在父母身边

C.脱离父母，独立生活D.自觉履行赡养扶助父母的义务

6．“没有无义务的权利，也没有无权利的义务。”这句话说明了权利和义务是

A.一致的B.相互对立的C.相互矛盾的D.相互独立的7． 公民应自觉履行法定义务，下列不正确的观点是

A．法律鼓励做的,我们积极去做

B．法律要求做的，我们必须去做

C．想做什么就做什么

八年级思想品德试卷 第 1页（共4）

D．法律禁止做的，我们坚决不做

8． 右边漫画中，作者的网页被克隆，这一现象反映的道理是

①公民应正确行使权利②公民要学会依法维权③公民

行使权利不能随心所欲③公民的权利和自由很广泛

A．①②③B．②③④C．①②D．①③④

9．下列不属于珍爱生命健康权的是

①奋力抢救路遇的伤病者②怕打针吃药，患了感冒久拖

不治，结果得了心肌炎③因自卫打伤入室抢劫、行凶的人④闯红灯过马路，险些与汽车相撞

A．②③B．②④C．③④D．①②

10．为了追捕“大毒枭”刘招华，公安机关将其照片在媒体上

公布，并通过互联网传到各地。该做法

A．属于侵犯公民肖像权的行为B．不符合法定程序

C．不属于侵犯公民肖像权的行为D．属于越权限行为

11．人格尊严权集中体现为

①生命健康权②自由权③名誉权④肖像权⑤姓名权⑥隐私权

A．①④⑤⑥B．③④⑤⑥c．①④⑤⑥D．②③⑤⑥

12．每天上午课间操时间，同学们都要在操场上做广播操或在教室里做眼保健操。这是学校保障

同学们积极行使

A．生命健康权B．名誉权C．人格权D．人身自由权

13．侵害公民姓名权的两种具体体现是

①监护人行使未成年子女的姓名权②冒用他人姓名③给他人起绰号④盗用他人姓名

A．①②B．③④C．②③D．②④

14．某中学为了方便管理，规定交费多的学生与交费少的学生穿着不同颜色的校服，以此区分“贫

富”学生。这

A．侵犯了学生的受教育权B．体现了因材施教的教育原则

C．属于正当的学校保护D．侵犯了学生的人格尊严权

15．下列属于不尊重他人隐私或侵犯他人隐私权的行为有

①在银行柜台前设置1米线②网站将注册会员的照片、电话号码、家庭住址等信息整理成册，卖给信息公司③警方为尽快抓捕犯罪嫌疑人，将某通缉犯的照片、姓名及相关信息，通过媒体进行公开④进别人房间要先敲门⑤为防止各类违法犯罪事件的发生，某市在大街小巷装了许多电子摄像头⑥小林的妈妈偷看他的日记

A．①③⑥B．②⑥C．①④⑥D．②④⑤

16．法律保障公民的通信自由和通信秘密。下列属于侵犯公民通信自由和通信秘密行为的有

① 私自窃听他人的电话② 毁弃他人的信件 ③ 擅自拆阅他人信件 ④ 公安人员检查罪犯的信件

A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③

八年级思想品德试卷 第 2页（共4）

二、材料分析题（要求结合材料，运用所学知识回答问题。12分×3=36分）

17.观察下列漫画，回答下列问题

（1）请结合权利与义务的关系，评析漫画中

人物的行为(6分)

（2）我们应该怎样正确处理好行使权利与履行义务的关系（6分）

18.杭州某电器企业未经允许使用演员孙俪的形象用作商业宣传，经劝阻无效后被告到法院。日前，该公司被法院判决败诉，在公司官网发声明向孙俪致歉，并向原告孙俪支付赔偿费。以下是2012年6月4日该公司在其官网发出的向孙俪致歉的声明：

致歉声明

发布时间：2012—06—0410:10:56

我公司在未经演员孙俪同意的情况下，将孙俪形象用于我公司的厨用电器产品宣传，我公司的前述行为已经杭州市余杭区人民法院判决确认侵权，为此，我公司向演员孙俪深表歉意！请你结合所学知识回答：

（1）杭州某电器企业侵犯了公民的什么权利？（4分）

（2）我们应该怎样维护这种权利？（8分）

19.随着社会的文明和进步，人们越来越重视个人隐私的保护，也注意尊重他人的隐私，但因隐私权受到他人侵害而诉诸法律的案件仍屡见不鲜。请看下面两则实例；

事例一：某班语文老师检查学生日记，目的是了解学生的学习、写日记的情况，承诺决不告诉任何人。同学们出于对老师的信任都上交了，结果，该老师把其中一些同学对某位老师看法的内容传了出去，引发了师生矛盾。

事例二：最近一段时间，小张学习有点心不在焉，成绩下滑。针对他的异常情况，班主任偷偷地扣留了他的信件，查看了信的内容，并把情况告诉了他父亲。

八年级思想品德试卷 第 3页（共4）

针对上述事例，回答下列问题：

（1）你知道哪些属于个人隐私吗？（6分）

（2）当我们的隐私权受到侵害时，我们应该怎么办？（8分）

三、实践探究题（要求结合材料情景和自身体验，运用所学知识，进行分析探究。16分）

20.“凑够一撮人就可以走了，和红灯绿灯无

关”。一条“中国式过马路”的微博在全社会

产生强烈反响。

据统计，2012年1月至10月，我国平均每天2.6人死于闯红灯肇事，86人死于违反道

路标志线肇事。2012年12月2日是首个“全

国交通安全日”，中央文明办等部门围绕“遵

守交通信号，安全文明出行”的主题，联合部署了相关活动。公安部门开展了交通安全

宣传教育活动，组织民警走上街头，走进学

校和社区，以丰富多彩的形式，宣传普及道

路交通安全法律法规，提高人们的交通安全

意识。结合材料回答下面问题：

（l）“中国式过马路“的行为是不珍惜

什么权利的表现？（2分）

（2）谈谈我们应怎样积极行使这项权利？（6分）

（3）为促进全社会“告别‘中国式过马路’”，请你提几条合理化建议（从国家、执法人员、行人三方面）。（6分）

八年级思想品德试卷 第 4页（共4）