第一篇:怎样做一名合格的教师
如何做一名合格的教师
教师被誉为“人类灵魂的工程师”,承担教书育人、推动社会承前启后、继往开来向前发展的历史重任,要成为合格的人民教师,胜任21世纪教育发展的要求,就要不断学习,努力给自己充电,具备较高的教师职业道德、渊博的学识、关爱学生,才能更好地教书育人。
一、树立“以学生为本”的思想
对于教师而言,首先就是要代表广大学生的利益,所作所为要有利于学生的健康成长。牢固树立“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”的思想。在教学实践中,要以学生为主体,因为他们正处于长身体、长知识,逐步形成世界观的关键时期,喜欢模仿甚至盲从他人,常常把与自己朝夕相处的老师当作心中的偶像和楷模,因此教师的言谈举止对学生的成长、发展具有极大的感染性和示范性。作为人类灵魂的工程师,首先要树立一个正确的职业道德观念,塑造一个良好的师德形象,要以身立教,为人师表,只有这样才能有力地感染学生、教育学生,通过自己的言传身教给学生以情操的陶冶和心灵的净化,真正担负起“培养社会主义建设者和接班人,提高民族素质的使命”。广大教师应该具备甘当人梯和红烛的献身精神,对学生充满爱心,对工作充满责任心,对未来充满信心,真正做到爱岗敬业,教书育人。
二、精湛的业务水平
精湛的业务水平是做一名合格教师的关键。随着应试教育向素质教育的转变,教师首先要树立以全面素质为基础,以能力为本位的教育思想,要把单纯的以传授知识为目标转变为以培养学生的创新意识、创新思维和创新能力为目标,使学生学会学习,学会做事,学会生存,学会发展,真正成为学习的主体。教育科学技术的迅速发展给教师在业务方面提出了更高的要求:一个合格的教
师不仅要精通教育理论,具备稳健扎实的教学基本功,还应该在以下几个方面下功夫:1.不能满足于已取得的学历和掌握的知识,而应主动地进行知识的更新和“充电”,自觉拓宽知识领域,了解所教学科的发展动态和各学科之间的相互联系,将最新的、最实用的知识和技能传授给学生。2.广泛地使用以计算机多媒体为代表的现代教育技术是教育自身发展和改革的要求,也是实施素质教育所不可缺少的一环,任课教师必须尽早掌握、使用和开发现代化教育设备的知识和技能,为使用校园网,发展现代远程职业教育奠定基础。
三、强化自身素质,提高师德修养。
教师是办学的主体,是社会主义事业建设者和接班人的培育者,是青少年学生成长的引路人。高质量的教育,必须有高素质的教师,而师德是教师最重要的素质。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚,决定了教师执着的追求和人格的高尚。师爱是师德的核心。“爱是教育的基础”。教师对待学生的态度关系学生性格的形成。一个学生如果生活在鼓励和认可之中,他就会自信和自强。有学者认为,“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣”。因此,教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱,在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会‘亲其师’,从而‘信其道’,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。因此,师爱就是师魂”。著名教育家陶行知先生说过:“捧着一颗心来,不带半根草去。”这是优秀教师的写照。试想,一名有着“爱心、诚心、耐心、信心、真心”的教师,用博爱去关怀学生,用真诚打动学生,用毅力感染学生,用自信鼓舞学生,自然会换得一颗颗幼小心灵的健康成长。师德才是教师的灵魂,是教师人格特征的直接体现。历代的教育家提出的“为人师表”、“以身
作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等,既是师德的规范,又是教师良好人格的品格特征的体现。教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。学高为师,德高为范。***同志指出,教师是学生增长知识和思想进步的导师,他的一言一行,都会对学生产生影响,一定要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则,自觉率先垂范,这才能真正为人师表。
四、不断加强学习,自我完善。
作为新时期的人民教师,必须不断加强学习,终身学习,学高为师,教师是教育者,也必须是学习者。试想孩子们就连节假日还都忙着学这学那,我们做教师的怎能不学习呢?社会的迅速变迁使身边的事物每时每刻都在发生着日新月异的变化,有许许多多的问题要我们来回答,我们不刻能样样精通,但至少应该去努力了解一些。作为一名教师我们不能停留在过去的“给学生一杯水,教师要有一桶水”的老观念上,而应该进化为教师所拥有的知识就像滔滔江水连绵不绝。教师的继续教育就是很好的策略。现代的教育是终身的教育,教师不仅是教育者而切更应该是受教育者,要处处丰富自己的知识,时时为自己“充充电”,要有一种永不衰竭的求知欲望,不断超越自己,以“外塑形象,内强素质”的理论,努力提高自身的人格魅力。
五、更新教育观念,鼓励创新。
教育观念是教育学生的心理背景。作为教师,不仅要有良好的教育观念,而且应不断学习、不断更新旧观念,使其适应社会需要。教育是要面向明天,而明天需要的是创造性人才,这是教育面向现代化、面向世界、面向未来的要求。教育的实质就是教人去创造未来。因此教师在教学中要善于组织开放式教学,课堂上放的开,努力培养学生的创新意识,注重引导学生积极参与教学活动,并在其中激励学生自得、自悟、探究发现、在实践和合作中学,在与众不
同中透出新意,要大胆肯定学生的“标新立异”、“异想天开”从而保护了学生的想象力,激发学生的创新热情。
从毕业至今已经8年,反思自己8年来的教学工作,用现在教育发展的眼光来看,确实存在着不少不足之处,值得深省。
一、没有正确处理好教书与育人的关系
受传统观念的影响,一直以为教书是教师培养人的重要目标,书中的内容仅重视基础知识的传授与讲解,只重记诵识读,只重推演形式,不能正确引领学生理解书中的为人处事之道,不能培养学生正确的人生观、世界观、价值观,教给他们做人的道理。
二、没有真正体现“以生为本”
作为一个有着十年班主任经历的老师,在班主任工作虽然也做了不少学生的思想工作,但对学生缺乏深入细致的理解,没有真正深入学生的心灵。有些时候,工作也显得过于简单粗暴。一直存在着教师的地位对于学生而言是至高无上的思想,这样“师权”观念制约自己不能俯下身来,为学生更好地服务,对学生虽有“关爱”,但这种关爱,不是建立在平等的基础上。认为学生先是学生,然后才是人,而不是先把学生看作一个人,然后才是学生。
三、课上自己是“主角”,学生主体地位体现得不够
虽然改变了过去“填鸭式”、“满堂灌”的教学模式,“两主”授课也逐渐掌握,但在上课过程中,自觉不自觉地以自己为中心,不能从台前走到幕后,培养学生的能力方面稍显不足。教学方法也不够灵活,没有充分地调动每一位学生的学习积极性。
反思的目的是为了不断进步,在今后的教育教学中,要成为一名合格的教师,我认为要从以下几个方面入手,坚持“以学生为本”转变观念。
1、由知识的传授者转化为学生发展的促进者。
现在新课程改革中,学生的学习方式正由传统的接受式学习向探究式学习转变,教师的重要职能已从知识的传授者转变为学生发展的促进者,其主要行为应表现在:帮助学生确定适合自己的学习目标,找到达到目标的最佳途径,指导学生形成良好的学习习惯,掌握学习策略,寻求自己的主动发展能力,创设丰富的教学情境,激发学生的学习动机和学习兴趣,充分调动学生的学习积极性,为学生提供各种便利,更好地为学生服务,建立一个宽容、轻松、愉悦的课堂氛围,与学生一起分享他们的情感体验和成功喜悦。作为一个老师要敢于承认过失和错误,改变过去传统的“师权”观念。
2、由学生的管理者转变为学生发展的引导者。
课堂上教师不再是“主角”,而是一个“导演”,关键在于怎样使学生这些“演员”演出一场好戏。作为引导者,教师要记住自己的职责是教育学生,要坚持每个学生都有他们的优点,对学生不能先入为主产生成见,要有一颗平常心,包容学生的一切,要经常检查自己、反省自己是否在对待不同学生上有差别,尽量公开评价学生在班级的表现。公正、公平地对待每一位学生,时刻记住学生首先是人,要尊重他们的人格,尊重他们的隐私,要把学生的利益放在首位,在小事上要充分体现对学生的关爱,班级工作体现民主作风,毕竟班集体中学生才是“主角”。要常常了解学生的意见,听取他们的呼声,随时审视,修正自己行为中的不当之处。
3、由培养“知识型”学生转变为培养创新精神和实践能力。
关注学生发展的潜力和多样性的统一,尊重学生的个体差异,改变教师课堂教学的行为结构,使每个学生都有可能积极参与课堂教学。有的内容甚至可以让学生来讲,给他们一个展示自我的舞台,测试也可以让学生自己命题、自
己考自己,实行差异化教学,命题可以分为几类,针对不同的学生,培养学生自我管理、自我评估、自我调控的能力,培养其集体荣誉感和责任感,促进学生个性健康发展,使其才能得到充分的发挥。
总之,教育是人与人之间的沟通、交流,是心与心的贴近,教学相长,作为一名教师,我将尽自己的微薄之力努力为学生创造一方晴空
新的时期,要迎接新的挑战。新的教育更要有新的教师。让我们以超前的理念、,超常的艺术,培养新一代的人才,做一名合格的人民教师。
第二篇:怎样做一名合格的教师
老师、同学们:
大家早上好!今天我讲话的主题是:搞好冬季校园安全,创建文明和谐校园。
随着天气渐渐地变冷,冬天悄无声息地来到了我们的身边。为了搞好校园冬季安全,为我们的学习和生活提供更好的安全保证。我建议我们应从以下几个方面做起。
一、防滑、防摔。
冬天天气寒冷,经常会有结冰下雪天气出现。为了好玩,有的同学会在校园中追逐打闹。殊不知这种嬉戏在冬季气候条件下很容易出现滑倒摔倒的现象,造成不必要的身体损伤。
二、消防安全
人们的生活离不开火。火给我们带来光明和温暖,但如果使用不当或者管理不善,就会发生火灾,严重威胁我们的生活,很容易给我们造成莫大的伤害。所以我们每个人尤其是住校的同学,都应当时时提高防火意识。做到不玩火,不吸烟、爱护消防设施、使用电器要符合安全要求等。
三、交通安全
“行”是人们生活中最基本的内容。而交通安全更是同学们的头等大事。同学们上学和放学的时候,要靠路边行走。不要骑着自行车在路上相互追逐、打闹、嬉戏。行走时一定要专心,不要因为谈得高兴忘了注意周围路况或车辆。在有机动车通行的路段,要学会避让机动车辆,不与机动车辆争道、抢行。
四、社会生活安全
虽然我们年龄尚小,但已经不同程度地接触了社会。目前社会治安中仍然存在一些问题需要解决,社会上还存在违法犯罪现象。所以,我们很有必要学会正确认识遇到的人和事,明辨是非,提高预防各种侵害的警惕性。同时也要树立自我防范意识,掌握一定的安全防范方法,增强自身的防范能力,使自己在遇到异常情况时,能够冷静、机智、勇敢地去应付。防止意外防害情况的发生。
在每天紧张的学习之余,同学们在游戏中也要树立安全观念:玩耍时要注意选择安全的场所;要远离公路、建筑工地;要避开变压器、高压电线;不要到湖边河上去捞冰等。这些地方非常容易发生危险,稍有不慎,就会造成伤亡事故。
总之,安全无处不在。做好安全工作是我们一切学习和生活的保证和前提。让我们齐心协力,共同做好冬季校园安全工作,共同创建一个文明和谐的校园!
谢谢大家!
第三篇:怎样做一名合格的教师(作文)
怎样做一名合格的教师(作文)
教师是人类灵魂的工程师,教师是天底下最光辉的职业,社会上给予教师这么高的赞誉,我们应该怎么做?教师面对祖国的花朵应该怎么做?教师怎样通过自己的言传身教教育孩子?如何启发孩子的好奇心?一系列的问题摆在我们面前。无疑只有一个答案,努力做一名合格的小学教师,怎样才能做一名合格的教师呢?我自己认为有以下几点:
一、教师要有健全的人格,高尚的情操,以学生为中心
对于教师而言,首先就是要代表广大学生的利益,所作所为要有利于学生的健康成长。牢固树立“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”的思想。在教学实践中,要以学生为主体,因为他们正处于长身体、长知识,逐步形成世界观的关键时期,喜欢模仿甚至盲从他人,常常把与自己朝夕相处的老师当作心中的偶像和楷模,因此教师的言谈举止对学生的成长、发展具有极大的感染性和示范性。作为人类灵魂的工程师,首先要树立一个正确的职业道德观念,塑造一个良好的师德形象,要以身立教,为人师表,只有这样才能有力地感染学生、教育学生,通过自己的言传身教给学生以情操的陶冶和心灵的净化,真正担负起“培养社会主义建设者和接班人,提高民族素质的使命”。广大教师应该具备甘当人梯和红烛的献身精神,对学生充满爱心,对工作充满责任心,对未来充满信心,真正做到爱岗敬业,教书育人。
二、严格要求自己身教重于言教
俗话说,桃李不言,下自成溪。学校是社会主义精神文明建设的重要阵地,一所学校的校风校貌与教师的行为表现息息相关,一个教师的师德好坏对教风、学风影响极大。应该承认,目前,敬业乐教、无私奉献于教坛的教师是绝大多数,他们在工作繁重,生活清贫的情况下以自身高尚的师德与良好的师表行为影响与培育了大量德才兼备的学生,的确令人可敬可贺,然而,由于各种主客观原因的存在,也有少数教师在改革开放特定环境中失去了师德和人格,在学生中、社会上产生极为不良的影响。如有的工作消极,纪律涣散;有的弄虚作假,沽名钓誉;有的赌博成性,作风恶劣;有的吃喝玩乐,贪图享受;有的计得患失,事必讲报酬。如此种种,都玷污了人民教师的光荣称号,有悖于社会主义精神文明的基本要求。因此,提倡“身教重于言教”
三、精湛的业务水平
精湛的业务水平是做一名合格教师的关键。随着应试教育向素质教育的转变,教师首先要树立以全面素质为基础,以能力为本位的教育思想,要把单纯的以传授知识为目标转变为以培养学生的创新意识、创新思维和创新能力为目标,使学生学会学习,学会做事,学会生存,学会发展,真正成为学习的主体。教育科学技术的迅速发展给教师在业务方面提出了更高的要求:一个合格的教师不仅要精通教育理论,具备稳健扎实的教学基本功,还应该在以下几个方面下功夫:1.加强业务学习这里的学习既包括对人的研究,也包括对事的学习。老师从事的是和人打交道的工作,如果能善于观察、研究、思考,处理好各种人际关系,那么相对来说,这个老师的工作就会做得得心应手些。2.学会分享与学生分享知识,并且善于表达知识。同时也应该把自己好的学习方法拿出来与学生分享。学生在学校里的一个重要目标是学习文化知识,老师不仅要“授之与鱼”,更应该“授之与渔”。3.学会宽容我觉得这一点也是最难做到的。这里包含了对人对事的宽容。老师对优等生有偏爱似乎是理所当然的事,那么能不能分一点给后进生呢?或许这样你会得到意想不到的惊喜呢。老师在学校里也要注重自身的愉悦,善于控制自己的情绪,老师就像一个巨大的染缸,学生好比尚未着色的布料。投入了不同颜色的染缸中,染出来的布必定是不同的。4.学会选择选择学习的对象,合作的对象,处事的方法。我认为老师这个岗位是需要经验累积的。因此,作为年轻老师,就必须虚心谨慎地向老教师学习,同时要做一个有心人。5.学会合作老师其实是处在一个巨大体中的一员,学会与学生、其父母以及其他任课老师的合作就会让我们的工作如鱼得水。6.学会创新我认为这一点是尤其重要的。记得邓小平同志曾经说过:“创新是一个民族进步的灵魂”。老师的工作同样需要创新。要尝试多种多样的教学方式,紧紧跟上时代的步伐,不断创新课堂。这样我们才不至于落后。
四、无私奉献服务心态
“人类灵魂的工程师,”燃烧着的蜡烛“等称号,是社会对教师职业的高度评价,同时,也是对教师提出的要求。教师要像商业行业一样,将“为顾客服务”溶进“为学生服务”之中去,并且要具备这种心态。不能再像过去那样高高在上,对学生指东点西,把他们当作指挥的工具来使唤。教师在教学中的服务心态,不应只是为少数优等生服务,而应该平等对待那些后进生,因为他们同样也是“财富”的源泉。教师甚至要给予他们最优惠的服务,设法调动他们全心全意的积极性和上进心,善于捕捉他们身上的闪光点,把他们培养成为合格且有特色的“产品”。此外,教师的课外辅导,上门家访,以及与学生的促膝谈心等,都可以看作是这种服务心态的具体表现。只有当我们这些教师具备了这种心态,才会在日益激烈的行业竟争中立于不败之地,并使“太阳下最光辉的事业”蒸蒸日上。
总之,师者为师亦为范,学高为师,德高为范。走上三尺讲台,教书育具有十分重要的现实意义。人;走下三尺讲台,为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者,更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此,师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是----每位教师的自我修养!
第四篇:怎样做一名合格的对外汉语教师
摘 要:对外汉语是一门新兴的、综合的学科,理论体系还正在不断的完善。对于一名对外汉语教师来说,如何教好汉语,完成好第二语言教学,是我们首要面对的问题,也是难题。本篇从汉语的本体出发,认为只有抓住了汉语的本质属性,才能真正地完成好这个艰巨的而光荣的任务。
关键词:对外汉语教学 本质 认知
随着我国的经济发展和综合国力的强大,我们国家在国际的地位越来越高,各个国家对汉语的热情也越来越高,因此对外汉语承担着传播汉语的重任。同时大家也都知道,一个国家的语言必然和它的文化息息相关,因此,怎样教好汉语对于我们来说意义重大。但是,怎么样才能教好汉语,成为一名合格的对外汉语教师呢?学者们仁者见仁,智者见智。我个人认为,要想成为一名合格的对外汉语教师,应该更加重视汉语的本体,应该更加深刻了解汉语自己的本质和规律。
众所周知,对外汉语教学是第二语言教学,不管是第一还是第二语言教学,都是语言教学,虽然对外汉语教学的目的在于教会外国人在交际中运用好汉语,也就是说它更加重视语言的实际运用能力,因此它和我们的一般所谓的语言教学的教学目标有所不同,就在与在语言的本质和规律上面,对外汉语教学没有那么高的要求。但是,这是对于学生来讲的。作为一名合格的对外汉语教师,我们不能以学生的标准来要求我们,我们要想把汉语教好,我们必须深刻了解和掌握汉语,这样我们才能在教外国留学生的时候,面对困难的时候,才能够应对自如,才能更好的完成对外汉语的教学任务和目标。
例如,我们告诉留学生“三五天”是表示一个不确定的时间的时候,留学生可能会自己拓展“八十天”。我们知道我们在说“八十天”的时候可不这样表述,而是说成“十天八天”,为什么会这样呢,怎么给留学生一个好的解释呢,这就要从汉语的本质规律来讲了。“三五天”可以说,“十天八天”则不能说成“十八天”,这里应该和中国人对于“十”这个数字的理解有关,“十”在中国人的认知中,代表的是一种完整的概念,如“十全十美”,而且这种概念是种完整的,既提到“十”时,我们往往会把和“十”相连的概念当成既定的事实,是一种完成态,既“十天”是既定的状态,当它后面再加上比它小的单位时,如“八天”,则我们对此的认知就会使“十”加上“八”,代表的概念是二者相加后的概念,既“十八天”,这就是一个确定的时间概念,而不是表约数了。此外,还有一个原则就是数字要从小到大排列,这符合一般的逻辑思维,如“十二十天”就代表的是约数。当然汉语中的“百”是个例外,因为我们经常说“百十天”、“百八十天”,这里看似和我们上所说的概念不一致,但是我们仔细分析一下就会看出二者的不同。“三五天”在我们的认知中,可以是三天,也可以是五天,也可以是比五天多的时间,更可以是比三天少的时间它所代表的时间没有特别强调在三天或者是五天,表示时间的大约性,也就是说它是表示约数时间的典型。我们再来看“百十天”这样的例子。按照我们的认知规律,“百十天”在这里强调的更多是“百”,而不是“十”,也就是说当我们说“百十天”时,我们的脑中所形成的时间概念关注的是要比“十”多很多的“百”,所以“百十天”不像“三五天”那样,没有刻意强调的时间范围,“百十天”所形成的时间范畴应该是以“百”起步的,就是说当我们说“百十天”时,我们不会形成比十少的时间概念。所以“百十天”和“三五天”在表达时间意义上是很不一样的。它不像“三五天”那样,它有着比较明确的时间起点,既从“百”开始计时,从这个方面来看,“百十天”表达的时间范畴比“三五天”更为确切些,表示约数的特性没有“三五天”那样明显。
从上面的例子可以看出,汉语是有着自己的特殊规律的,我们只有从汉语自身的本质特点出发,同时借鉴别的语言的研究成果,才能真正洞察汉语最本质的规律。纵观世界各种语言理论,作者本人认为,汉语的本质属性在于认知性,认知语言才应该是汉语最后的归属。正是语言的认知性,才决定了汉语有着自己独有的特点和属性。
索绪尔在《普通语言学》中曾这样指出:“语言就是一个整体、一个分类的原则。”[1]因为他强调在语言中存在着能够概括一切语言现象的一般规律,我们要做的是寻找和确定这中一般规律,而不是简单地去分析和描写语言行为。我们知道,语言最本质的属性是社会属性,所以它的主要任务就是帮助我们在日常生活中进行有效的交际活动。从这点出来,语言应该就是为了表达概念,表达不出概念就完成不了正常的交际。因此,概念对语言怎么表达有着决定作用,先有概念,再有语言的输出,语言的交际不是听话人别动的接受、解码的过程,而是说话人积和听话人都极地、充分地进行关联性的认知活动,不断地注入和整合新的概念,然后生成语言,从而完成交际活动。
第五篇:新形势下怎样做一名合格的教师
新形势下怎样做一名合格的教师
毕云廷2012年2月15日
时代变了,人们的思想观念和行为方式也发生了极大的改变。我们的教育面临时代的急剧变化也遭遇前所未有的严峻挑战:社会转型的浮躁影响着我们的教师、家长和学生的教育观念与行为方式;网络时代的到来,学生获取知识渠道的多元化,教师的权威受到 极大的挑战;新课改的全面实施,给教师的“传道授业解惑”提出了更高的要求,给教育教学管理带来了极大的困难等等。面对这种种挑战,作为教师应该处变不惊,坚守人民教师的三项基本条件。
一是“道德”。教师作为道德的化身和传播、引领社会道德风尚的人,必须以身示范,严守社会道德规范;必须换位思考,设身处地地为家长、学生着想,关心爱护每一个学生;必须追求崇高的理想,引导学生求真向善;必须奉献与牺牲,对教育怀有生命的执着和宗教般的情怀。教育的本质,就在于通过教师的示范和引领,让学生具有崇高的理想,健全的人格,科学的精神,美好的品德。因此教育是崇高的事业,也是崇高的理想。
二是“责任”。“没有爱就没有教育,没有责任就办不好教育。”“爱与责任”是教育的永恒主题。教师存在的意义,就是通过自己的“爱与责任”,唤醒学生对社会、对他人的“责任和爱”。“爱与责任”不仅是对教师的职业要求,也是对教育终极目标的一种新的解读方式。学校培养的人,首先要有“爱”,“爱”也是一种责任:爱自己,善待生命;爱家庭,孝敬父母;爱国家,担承责任。而“责任”也是一种“爱”,表现为对目标的坚持,对生命的坚守,对他人的关爱。其次,教师的“责任”主要体现在平时的一言一行,一举一动。既要教会学生知识,更要教会学生做人。正如教育家陶行知所言:“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。”因此,教师必须谨言慎行,可能一句话一个细微的举动影响着一个孩子的一生。第三,教师的“责任”还要体现在平时的教育教学中,要认真地备课、上课,耐心细致地辅导,加强与学生的心灵沟通,做学生的贴心人。三是“艺术”。教育是一门艺术,艺术的魅力在于巧妙,在于润物无声。教育的艺术在于“对症下药”,能根据学生个体的差异实施不同的教育,找到开启学生心灵的钥匙;教育的艺术在于“宽严相济”,能在严格要求与关心爱护之间找到结合点,让学生既“敬”且“爱”。教育的艺术强调“可接受性”,最大限度地调动学生学习的内驱力,积极主动地学习。教育的艺术还在于“依人性之自然施其教育”,根据学生的自然禀性因势利导,实施有差别的教育,最大程度发掘学生的多元智能。
“道德”“责任”“艺术”是做好一个人民教师的基本条件和前提,值得我们每一个教育工作者用一生的信念去坚守,用一生的追求去达成。惟有如此,我们才能享受太阳底下最光辉职业的荣耀。
具体的说,我们要做一名学生爱戴、家长信任、社会满意的教师,就必须做以下“五要”:
第一,要热爱教师职业。“激情从哪儿来?激情从热爱中来。”(方永刚),热爱从哪儿来?热爱从兴趣和责任上来。正是怀着对教师职业的无限热爱,对学生的高度负责,才出现了可歌可泣的马祖光院士(哈工大)、孟二冬教授(北大)等光荣事迹。这种热爱会让人做起事来积极主动,力求完美,而不计较个人得失。能够从事自己热爱的事业,是多么幸福的一件事啊!
第二,要有强烈的师德意识。尽管在文/革时期,教师地位卑微,被蔑称为“臭老九”,但从我国整个历史看,主流是尊师重教。可以毫不夸张的说,哪一天哪一代教师地位不高,它的教育政策一定是失败的,就甭指望它有足够的科技竞争力,整个综合国力必将日益衰败。此处,我想说明的是,教师受人尊重,但自身也要反省(一日三省吾身)是否值得尊重,对待学生是否尽心尽力了,在生活、学习、品格上是否为学生树立了榜样。用高尚的品格感染学生,使其身心健康成长,是一名优秀教师必备的条件,也是神圣的职责所在。
第三,要学识渊博。做到既专且广,并且能够不断地更新知识,做到“活到老,学到老”,这一点在当今浮躁之社会恰恰非常难以实现。而我国文理分科,高考指挥棒不顾学生成长所需乱指、瞎指,造成学生偏科,“文”不懂“理”,“理”不知“文”。可悲的是,有人却理直气壮的辩解,“我是学理的(不懂历史、地理正常)!”反观自己,本认为尚算勤奋,涉猎稍广,却日益惶惶不安了。觉得自己知之甚少,面对浩瀚的知识海洋,自己显得很是浅薄无知。对于以前毫不费力开口评论的问题现在却不敢轻易开口了。不是自己谦虚,而是知之越多,越觉得问题复杂,自己的想法还十分的不成熟。
第四,要换位思考。教师如果能够站在学生角度,思考他们真正需要的是什么,怎样的讲授才能引起他们的兴趣,不断地下功夫改进,广开言路而不计较各种批评,多多倾听学生的感受,会让师生都受益匪浅的。我也一直努力的这么做。
第五,要创新教学模式。我相信不断尝试新的教学方式、手段,多渠道、灵活的注重学生个性发展,激发他们的潜能,加强锻炼必要的基本能力的重要性——如快速阅读、提取主旨的能力,自信流畅的语言表达能力,组织协调能力,处置突发事件的危机处理能力等。所有这些对于学生走入社会都显得异常重要,尤其是要成为管理者。而教师在课堂上完全可以通过多种方式加以反复练习