教师开展“庸、懒、散”专项整治的学习体会

第一篇：教师开展“庸、懒、散”专项整治的学习体会

教师开展“庸、懒、散”专项整治的学习体会

“学高为师，德正为范”。教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养！用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。

治理“庸、懒、散”顺乎民意，势在必行。

一、“庸、懒、散”的突出表现

庸——八小时内，不注重学习，八小时外，热衷于潇洒。思想素质低下，组织观念淡薄，能力不强，业务不精，品行欠佳，德才平庸，缺乏政治责任感、使命感、光荣感，得过且过，当一天和尚撞一天钟；不求有功，但求无过，有的甚至腐化堕落。

懒——懒惰成性。有的遇事不加思考，不愿开动脑筋，不是想方设法去完成任务，把工作做细做精，把事情办实办好，而是死搬教条、硬抠框框，能推则推，能拖则拖；有的胸无大志，过一天混一天，混一年算一年；有的主观能动性及参谋助手作用得不到发挥，主动找事做、想事做、出点子、求创新者少。

散——自由散漫，组织纪律性差，为所欲为，我行我素。主要表现在：一是迟到早退不在岗，不请假不汇报就离岗，常常不知去向。二是工作或开会时开小差、读闲书、玩手机、打瞌睡，心不在焉。三是到点来准点走，不迟到不早退却不卖力，办事拖拉，敷衍塞责，只想混日子凑时间。在散漫作风蔓延的机关里，往往会呈现环境脏、乱、差以及素质弱、效率低、态度差的整体形象。

二、学习治理“庸、懒、散”的反思

学习了本次“掀起“责任风暴”开展“庸、懒、散”专项整治工作”的文件精神后，我充分认识到了“庸、懒、散”行为及其危害性，也认识到治理“庸、懒、散”工作刻不容缓，也使我认识到必须时刻遵守纪律，做一名合格优秀的人民教师。

1、治庸。认真努力学习，不断提高自身的教育教学水平，管理水平，不断更新自己的教学观念，积极参加学习组织的各种教研活动，一定做个合格的教师，争取做个优秀的教师。

2、治懒。克服懒惰的工作作风，工作要有激情，要保持良好的精神状态，工作认认真真，兢兢业业，努力提高个人的业务水平和知识结构，有效地完成各项任务。

3、治散。要有集体主义观念，对上级安排的任务要认真完成，做事情要以学校的利益为重，不能只讲待遇。切忌出现组织纪律松懈，集体观念淡漠，自由主义、个人主义严重，精神萎靡不振，漠视规章制度，随意性强，损害集体荣誉等问题。

通过学习，我转变了观念，更新了认识，将不断地学习，努力把自己打造成为一名素质过硬、业务精湛、作风优良的人民教师。

第二篇：治庸、治懒、治散专项整治活动实施方案

水南小学“治庸、治懒、治散”专项整治活动实施方案

为认真贯彻落实县教育局文件精神，进一步加强教师作风建设，优化我校教育发展环境。依据县教育局的文件精神，结合我校实际，特制定如下实施方案。

一、指导思想

坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以“强作风、促发展”为主题，结合我校工作实际，坚持教育、制度、监督三管齐下，从严要求，标本兼治，使学校教师的思想观念有新的变化，工作能力和工作水平有新的提高，工作作风有新的进步，以更加饱满的工作热情、良好的精神状态、有力的工作举措，开创学校教育工作的新局面。

二、工作目标和任务 工作目标：

使我校教师队伍“庸、懒”问题得到有效治理，使我校教师作风、师德师风得到彻底改变，专项整治活动取得明显成效。

工作任务：

（一）治“庸”，查教师对工作职能和工作岗位职责认识不清，难以胜任岗位职责，业务素质差，工作效率低；思想僵化，因循守旧，缺乏改革创新能力，脱离实际等“庸碌”行为。重点整治下列问题：

1、思想觉悟不高，政治立场不坚定；

2、政策理论水平和自身素质不适应所从事工作，并且领导和群众意见较大；

3、创新不够，按部就班，墨守成规，不适应岗位工作要求，工作中无新的业绩，教学成绩连续两年在年级中居于末位；

4、因工作不重视、不到位或措施不力导致重大责任事故，造成不良影响；

5、考核中，被评为不称职或连续两年被评为基本称职等次。

（二）治“懒”，查教师工作目标不明确、任务不落实、责任不到位、工作效率低下等“懒惰”作风。重点整治下列问题：

6、工作拖拉，推诿扯皮，得过且过，学校安排的工作任务不能保质保量完 成；

7、有意躲避急、难、险、重的工作任务；

8、因工作责任心不强等行为损害集体、个人利益，造成严重后果；

9、因工作出现差错，受到县以上通报处理或被中央、省、市、县新闻媒体曝光，在社会上造成不良影响

（三）治“散”，查教师宗旨意识，服务态度差，作风粗暴，家长满意率低；不遵守工作纪律，工作时间不在岗等“散漫”现象。重点整治下列问题：

10、对学校及上级指示、决定拒不执行；

11、不执行国家法律、法规、规章和上级政策规定；

12、对待家长态度生硬，不主动、热情接待家长；

13、违规补课，体罚学生，乱收费；

14、违法治教、弄虚作假；

15、组织纪律涣散、迟到早退；

16、上班时间干私活、办私事，玩游戏、炒股、上网聊天、看电影、电视剧；

17、上班时间擅离职守、随意脱岗、随意串岗；

18、不执行学校的相关规定，导致“脏、乱、堵”问题的出现；不积极主动整治和优化学校周边环境；

19、参与赌博或为赌博活动提供场所；

20、无故不参加会议或迟到、早退、请人代会，开会不守纪律，在会场上喧哗、打瞌睡等影响会场秩序；

21、不按要求执行教师值日和领导值周制度；

三、实施步骤：“治庸、治懒、治散”专项整治活动工作步骤主要分为以下三个阶段：

（一）学习动员。（4月1日—4月14日）

各位教师要在思想上引起高度重视，按照全县教育系统的统一部署和要求，把“治庸、治懒、治散”工作摆上重要议事日程。依据县局实施方案制定我校实施方案，然后下发各年级组，精心安排部署，开好动员会议，传达贯彻上级文件精神，反复学习和深入领会实施方案精神，采取集中学习、上党课等形式。

（二）组织实施。（4月15日—11月30日）

1、开展自查自纠。各位教师结合争先创优和发展提升年活动，对照这次加强干部

作风建设目标任务中所列出的“庸、懒、散”21种重点问题，深入开展自查自纠活动。查找本人存在的问题，深入剖析原因，抓住问题实质，研究整改措施。

2、开展督促检查。我校将成立专项整治活动工作领导小组，采取专项督查、定期检查或不定期抽查，检查及处理结果及时向全体教师通报。检查内容：（1）工作完成情况。是否对学校安排部署的工作任务按进度完成。（2）绩效管理实施情况。学校每项工作任务应定岗定责，量化到人，有考核办法及奖惩措施，建立严格细致、操作性强的目标责任绩效考核办法，客观评估工作实绩。（3）廉能风险防控情况。建立廉能风险防控机制，实施廉能风险防控的情况进行监督检查。（4）重点问题的整治情况。对“庸、懒、散”21种重点问题开展明查暗访，狠刹不良风气，使教师保持良好的精神状态和工作状态，为教育发展提供更加快捷、更加规范、更加优质的服务。

（三）总结提高。（12月1日至12月31日）

要对“治庸、治懒、治散”专项整治活动的成功经验、典型做法进行全面总结，建立长效工作机制。同时，要开展群众评议活动，在一定范围公开评议结果，主动接受社会监督。

四、责任追究

1、效能告诫。经查有“庸、懒、散”21种重点问题之一的，进行效能告诫。情节较轻的，进行口头告诫，本人作出书面检查；情节较重的，进行书面告诫，在当年干部考核和绩效考核中不得评为“优秀”等次。

2、通报批评。对受到告诫后仍无改进，或在规定时间内没有达到整改要求的，给予全校通报批评，在干部考核和绩效考核中不得评为“称职”等次。

3、纪律处分。对严重违纪行为，移请纪检监察机关予以立案，给予纪律处分。涉嫌犯罪的，移送司法机关处理。

五、工作要求

（一）强化组织领导。

学校“治庸、治懒、治散”专项整治活动成立由校长任组长，书记、副校长任副组长，其他行政领导为成员的工作领导小组，具体负责学校“治庸、治懒、治散”专项活动地组织领导工作。

（二）强化督促检查。

学校行政领导要切实履行领导职责，抓好作风建设。坚持抓具体查责任，配合学校“治庸治懒、治散”专项整治活动领导小组，对存在的问题进行通报批评，并督促整改。对顶风违规违纪的行为，实行“一次告诫、二次通报、三次处理”，并与机关事业单位人员考核和绩效考核挂钩。

（三）强化舆论宣传。

要充分发挥新闻媒体的舆论监督和导向作用，在县电视台、报纸、网站和教育网等媒体宣传我校专项整治工作进展情况，定期向县局领导小组上报相关工作信息，为推动干部作风的转变营造良好的舆论氛围。

水南小学 2013年4月

第三篇：教师治庸治懒治散

当然，我们工作中还有不少问题，彻底远离“庸、懒、散”行为还有一定距离，还需要一处同志长期坚持治理，不断克服自身的缺点和不足，严格要求自己，及时查找自身的不足，自觉整改，为改变市政协机关整体作风做出应有的贡献。

治庸问责自我剖析

为扎实推进教师作风建设,按照教育局及学校作风领导小组要求,结合本人在思想.学习.教育教学等方面的工作表现,对照学校作风工作实施方案的评议内容进行了自查，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。特进行了自查自纠：

一、存在的问题

1、思想认识不够，政治学习记笔记敷衍了事。总认为这些理论太过政治化，只要走走形式，不必太过认真。

2、不思进取。对待工作不够主动，积极。只要完成领导交给的任务即可。在工作中遇到难题，不善于思考，对于领导的个别任务，总有拖沓的心理。缺乏上进心。

3、教育教学的新课标理论理解的不够透彻，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑。

4、课堂教学的方法过于简单，缺乏新意。传统的教育方法和教学手段仍然窜进课堂，应付考试的应试教育已不适应现代的信息是到的素质教育。

5、对于学生的关爱不够。在教学过程中带着有色眼镜，偏爱优生，歧视差生。为了不影响教学进度，点优生发言的次数偏多，却扼杀可部分学生的学习积极性。

6、对学生的评价方式过于单一。备课不能面向全体学生。没有根据学生的个性特点来评价学生的行为。

7、与家长沟通不够。学校、家庭与社会是不可分割的集体。要使学生能有个性地发展成为德、智、体全面发展的优秀人才，必须与家长及时密切地联系，多交流，多沟通。在这方面的工作还不够主动，未按学校的要求家访。

8、工作作风布不够扎实。没有脚踏实地，总想在工作中找捷径。做事情没有创新精神，对问题不做深层次的分析，思考不够透彻。

9、业务知识不精。现代的社会是知识、信息快速发展的时代，可我却认为有一些业务知识就能适应了，这是错误的想法。

二、存在问题的原因

1、政治学习不够深刻，没有领悟其中的精华，导致学习政治不认真。

2、任务付出总要回报。思想认识不符合教师职业道德规范。所以在工作中不够踏实，缺乏进取心。

3、缺乏一颗宽容的心。现在的学生难教，学习不主动，又顽皮。家长对教师的工作不积极支持，不理解。让教师工作无法顺利开展，从而越发缺乏耐性。

三、整改措施

1、认真学习《教师职业道德规范》《教师法》，忠诚于党的教育事业，对教育事业尽心尽力，不计名利，积极进取，努力创新，尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。

2、不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，勇于创新，踏实肯干。并加强业务学习，不断充实自己。

3、平等对待每一位学生。在教学过程中不带有色眼镜，偏优生，歧差生。给学生同等的机会，让他们有个性的展现自己。善于发现学生的闪光点，使他们充满自信，在学习上积极主动。

4、改进课堂教学。针对学生的实际情况进行备课，做到面面俱到。让学生在轻松、自主的环境中快乐地学习。

5、加强与家长的沟通。了解每个学生的个性特点，促进每一位学生健康快乐的成长。

6、发扬奉献精神，不计个人得失，在工作中积极主动。在今后的教育教学工作中，我将取长补短，努力提高自身素质，不断完善自我，使自己成为一名纪律严、业务精、业绩创一流的教师。

胡明刚

自 我 剖 析

自开展“治庸、治懒、治散“与“创先争优”活动以来，我对自己的近几年的政治理念、思想作风、纪律作风、工作能力进行了自查、自纠，自我剖析存在的问题有以下几点：

1、理想信念淡薄，不思进取，缺乏事业心和责任感；

2、大局意识和政治敏感性不强，没有团结协作精神，集体荣誉感差；

3、对上级作出的决策部署，落实不力，无所作为；

4、业务不精练，作风不扎实，履行岗位职责或独立完成工作能力差；

5、不讲求工作效率，得过且过，应付了事；

6、不改进工作方式、方法，工作凭经验，办事老一套，墨守成规，因循守旧，消极懈怠。

7、工作方法生硬、服务态度较冷漠。

通过对自身存在问题的排查，我清醒地认识到自己存在的问题，也更加增强了我改正错误、提高自己思想素质的信心和决心。在今后的工作中，我决心从以下几方面进行改进：

1、加强政治理论学习，努力提高自身素质；

2、进一步改进工作作风，克服消极思维，迎难而上，积极工作；

3、树立刻苦学习的精神，努力改造自己的主观和客观世界；

4、求真务实，开拓创新。我要从实际出发，不断探索新问题，解决新问题，总结和完善自已有的经验，争取提出新思想、新方案，拿出新举措，开创工作新局面。

4、树立无私奉献和艰苦奋斗的精神，在工作上吃苦耐劳，不畏艰险，不以权谋私，坚决同腐败现象作斗争。

5、加强自身建设，做到廉洁自律，时刻牢记自己是一个共产党员，做到自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，认真遵守党的廉政建设规定，做到廉洁自律，勤政为民。

总之，我将通过这次自查、自纠活动，我认真认识自身存在的问题和不足，力争使自己在思想、作风、工作等方面都有明显进步，努力发挥好党员的先锋模范作用，内树个人形象，外树工商形象。

二O一一年四月

我有如下一些认识。现进行自我剖析如下：

1、学习贯彻精神，感到教育的责任重大，任重而道远，必须在自己的工作岗位上认认真真干教育，踏踏实实育人才，发扬求真务实的工作作风，积极参加课程改革。根据区教育局的“改革、发展、质量”的目标，在工作中不断学习，用先进的教育教学理论指导实践，不断创新，重视教育的过程管理，把工作落到实处，做人民满意的教师，办人民满意的教育。老师们说：“教师的工作是育人的工作，一名合格的老师，必须具有良好的道德品质和道德观念，才能用自己的人格魅力去影响学生，感染学生，让学生的心灵得到健康发展，形成良好的心理品质。用自己渊博的知识去引导学生，让学生能在愉悦的环境中获得知识。”“学校是传播文明的场所，教师是播种文明的使者，在一切教学活动中，教师都要做到文明从教。”“育人为本，是学校办学的宗旨，是教育教学质量的关键所在„„ 针对学习文件，对照自己，我进行了认真分析和研究，反复对照作风纪律整顿的要求，在思想上找原因，从工作中找教训，明确了整改目标，整改工作立说力行，坚持了边查边整边改。

1、增强创新的责任感和紧迫感，与时俱进的时代精神，从而克服自己因循守旧，求稳怕乱的思想。

2、把握重点，掌握实质，保持良好的精神状态，有科学的态度、务实的精神和宁静的心性。克服自己存在的教条主义和形式主义的问题。坚决反对自由主义思想。

3、认真遵守学校的有关规定，做到不该看的不看；不该听的不听；手不伸，不该向学生要不要；嘴不乱说；心不歪，不该想的不想，站稳立场，从而确保工作的正确方向。和学校保持一致。

总之，通过这次学习和整顿，使我对治庸问责的重要性的认识大有提高，作为一名教育工作者，我要根据治庸问责整顿工作的要求加强自我约束，作为教师，我要服从领导，同时，在整顿中严格要求自己，做到遵守纪律不动摇，执行政策不走样，把国家的教育方针政策全面贯彻执行到位，为国家培养合格的优秀人才。

结合教育工作实际，将掀起“责任风暴”、实施“治庸计划”与深入开展创先争优活动结合起来，切实增强学习教育的实效。

对学生要抓好行为习惯和学习习惯的培养，注重基础，面向整体，狠抓落实，提高均分；对六年级的学生要细化管理，加强沟通，明确目标，稳定上线生，盯紧临界生。同时要求所有教师要将责任意识贯穿到教育教学的每一个细节中，牢固树立教育教学质量意识，充分调动学生学习的积极性，树立学生学习的主体意识，想方设法努力提高课堂教学质量。

三是明确岗位任务。

教师也是人民公仆，公仆就是要全心全意为主人服务。政府的一切权力来自人民，必须为人民负责，受人民监督。因此，教师要牢固树立法治和服务的理念，教书育人，必须准确理解家长难在何处，愁在何事；必须倾听学生和家长声音，尊重民他们，解决其忧。“庸”病看似小病，与大的腐败现象比起来似乎还不能上纲上线，但是“庸”导致办事效率低下，伤害学生和家长感情，而且在一定程度上破坏了教育发展的软环境，此种“亚腐败”的负面影响力不小。

我们一定要反复学习，不断反思，把工作做得更好！

第四篇：关于开展“治庸治懒治散”专项活动

宣汉县煤监办

关于开展“治庸治懒治散”专项活动的通

知

各煤监站、各股室队：

为深入贯彻落实县委、县政府《关于集中开展治庸治懒治散作风整顿的实施意见》（宣县委发„2011‟6号）精神，进一步深化作风建设，切实转变煤监系统干部作风，有效治理工作平庸、纪律松散现象，提高全县煤监系统干部的执行力，提升煤监系统的工作质量、工作效率和工作水平，发扬“奔跑精神”，优化经济发展环境，结合本系统实际，现就我县煤监系统集中开展治庸治懒治散专项活动，提出如下实施方案：

一、治理范围

治庸治懒治散专项工作的实施范围：全县煤监系统干部、职工。

二、目标要求

通过开展治庸治懒治散专项活动，以提高干部执行力为目标，以绩效管理和监督检查为抓手，以解决干部、职工中存在的工作不实、干劲不足、执行不力、管理不严、效率不高等突出问题为重点，探索长效机制，提高行政效能，在全县煤监系统上下积极营造敢闯敢试、奋发进取、比学赶超的氛围，努力建设一支“勤勉、廉洁、务实、高效”的煤监队伍，牢固树立“抢跑争先、领跑竞位、长跑跨越”的发展意识，大力推进各项工作任务的落实，为我县煤监工作跨越式发展提供有力保障。

三、治理内容

重点治理办事拖拉，服务态度差，工作标准不高，创新能力不强，工作纪律松驰，落实上级要求不到位、不彻底及其它影响工作绩效、违反工作纪律的行为。主要治理内容：

（一）工作目标不明确，责任落实不到位，缺乏大局意识，对上级的决策部署执行不力，对安排部署或领导交办的工作任务缺乏主动性和创新能力，落实迟缓，效果不佳，影响工作进度及成效。

（二）不积极履行职责，超出规定时限或承诺时限办理非行政许可审批事项和行政监管事项，或向社会公开承诺的事项没有践诺，对能够当场办理的事项拖延办理。

（三）领导干部不认真履行管理职责，分管股室和煤监站管理混乱，考核评价和奖惩制度不完善，绩效管理“平均化”、绩效工资“轮岗制”，导致干部职工碌碌无为。

（四）股室之间、岗位之间责权不明，推诿扯皮，致使工作受影响，企业切身利益的问题得不到解决，甚至引起越级上访。

（五）宗旨观念淡薄，服务态度差，作风粗暴，方法简单，态度生硬，干部服务基层、服务企业意识不强、热情不高。

（六）业务素质差，不讲标准，不讲效率，上班期间精神状态差，对股室和岗位职责范围内的工作敷衍塞责、被动应付，能当场解决的不立即解决，质量达不到标准。对企业的咨询不耐烦等。

（七）不遵守工作纪律，工作时间不在岗，在岗工作松懈，玩游戏、上网聊天、炒股、擅离职守、经常串岗脱岗等。

（八）思想僵化，干部不研究新情况、新问题，因循守旧，缺乏改革创新意识，遇到的新困难和反映的新问题不能提出有效解决办法。

（九）特权思想严重。特别是个别重点岗位工作人员以权谋私，吃拿卡要，不给好处不办事。

（十）其他懒散、平庸行为。

四、方法步骤

各股室队、煤监站要结合实际，抓住动员部署、自查自纠、监督检查、总结提高四个环节，扎实推进治庸治懒治散专项工作。

（一）学习提高阶段（3月1日—3月31日）

重点抓好思想发动、方案制定。召开动员大会，认真组织学习宣汉县委、县政府《关于集中开展治庸治懒治散作风整顿的实施意见》，学习此项活动方案及有关队伍管理方面的制度，开展业务培训和业务知识竞赛，通过思想发动，使广大干部职工充分认识加强作风建设、集中开展治庸治懒治散活动的重大意义，切实把思想认识统一到工作任务上来；结合自身实际，制定活动计划，明确组织领导和活动分工，将全年工作任务贯穿整个活动中。

（二）分析检查阶段（4月1日—5月31日）在4月30日前，发放征求意见表和到煤矿企业开展问卷调查，并采取适当形式召开座谈会，征求各部门、各单位、各煤矿企业对煤监办存在的问题意见。

5月10日前，每个同志必须上交书面自查报告，31日前完成煤监办集体自查报告。

各煤监站、股室队要认真召开会议，结合岗位和工作实际，重点查找在落实岗位责任制中存在的问题，查找机关内部管理、制度落实和服务效能等方面存在的庸、懒、散问题。

重点开展“五查五看”活动：一查政令畅通，看是否存在“中梗阻”、“下搁浅”等问题；二查工作作风，看是否存在“冷、硬、横、推”和“吃、拿、卡、要”，是否存在违规违纪等问题；三查工作效率，看是否存在不作为、乱作为、慢作为、敷衍塞责、推诿扯皮、能力不强、办事低下、质量不高等问题；四查精神状态，看是否存在缺乏干事激情，精神不佳，状态低迷，创新能力不强，因循守旧等问题；五查工作成效，看是否存在不到位、不落实等问题。

（三）整改落实阶段（6月1日—8月31日）

煤监办“治庸治懒治散”活动领导小组采取明察暗访、民主评议、群众反映、考核等途径和方式，及时发现问题并认真调查核实，听取当事人的陈述和申辩后，召开党组会作出处理决定。

根据具体情形和情节，采取以下方式处理：提醒谈话、取消当年评优评先资格、责令作出书面检查、通报批评、调整工作岗位、停职检查、待岗等。担任中层干部职务的，可给予引咎辞职、责令辞职、免职等处理。引咎辞职、责令辞职、免职的领导干部，一年内不得重新担任与其原任职务相当的领导职务。对情节严重，构成违纪违法行为的，依照《公务员法》和《中国共产党纪律处分条例》有关规定予以处分。涉嫌违法犯罪的，移交司法机关依法处理。

针对自查自纠和监督检查中发现的问题，重点解决工作机制、管理制度和工作纪律等方面存在的问题，制定整改方案，落实整改措施，明确整改时限。认真总结好的做法，进一步加强制度建设，完善绩效管理办法，着力在建立长效机制上下功夫，使治庸治懒治散工作进入常态化建设阶段。

五、工作要求

治庸治懒治散专项活动，要与当前正在开展的“抢跑争先、领跑竞位、长跑跨越”活动结合起来。

（一）加强组织领导。全县煤监系统要高度重视“治庸治懒治散”作风整顿活动，为切实加强对治庸治懒治散专项活动的组织领导，成立以办党组书记、主任丁科同志为组长，党组书记、副主任袁朝洪同志，党组成员、副主任杨光辉、唐辉、杨大志同志为副组长，党组成员、纪检组长徐怀林同志，党组成员、机关支部书记刘兆锟同志，党组成员、工会主任张碧军同志，办公室主任林建同志为成员的治庸治懒治散专项活动工作领导小组；领导小组下设办公室在纪检组，由徐怀林同志任办公室主任，刘兆锟同志任办公室副主任，负责日常工作，具体组织实施治庸治懒治散专项活动的开展。

（二）加强监督检查。办公室、纪检组要认真开展督查，采取明察暗访等方式，监督检查各股室队、各煤监站的政策执行、工作效率、服务态度、在岗履职、精神面貌、改革创新等，增强干部职工责任意识、服务意识和创新意识。要畅通举报渠道，接受监督，认真做好举报受理工作，认真调查核实，对查实的问题，严肃查处，定期通报，并严格问责。

（三）奖勤罚懒，整纲肃纪。健全奖惩机制，运用绩效管理、干部考评、考核等方式，加强对党员干部履职情况监督与管理。坚持表扬与惩戒相结合的原则，加大对正面典型的表彰奖励、对反面典型的惩戒力度。对存在不作为、不进取、不落实、不为民、不协作、不守纪等方面问题的人员要严肃追究责任，对治庸治懒治散专项活动重视不够、措施不得力、工作没实效的干部实行问责，对典型事件要公开曝光，强化警示震慑作用，确保治庸治懒治散专项活动取得成效。

二0一一年三月十四日

第五篇：整治“庸散懒”个人总结

整治“庸懒散”个人总结

华店乡蓝天小学----张京亮开展治理“庸懒散活动”以来，本人通过学习文件精神后，我对此深有感触。作为一名教师，我们要在日常教学中为人师表，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。借助这次治理“慵懒散”活动，有必要警示自己，查找不足，并结合自身的工作实际，深入细致地查找了思想上、工作上存在的问题，提出了切实可行的整改措施，现就本人自查自纠总结分析如下：

一、存在的主要问题

1、向上的进取心不够，很多时候想学、想做一些事总以时间不够来找借口。

2、学习缺乏主动性，不系统、不深入。平时也只满足于手上书本知识的掌握，没有学习计划，即使有时想到要学习，但又不知学什么东西。在学习的深入性和系统性上也做得不够，有许多东西往往学后就丢，学得还不够深、不够透。

3、工作主动性还有所欠缺，对自己严格要求不够，往往满足于完成任务，对如何创造性地开展工作思考得不多。

二、存在问题原因分析

1、自身学习不够，思想素质、理论教养、熟悉水平不高。专业业务知识学习不精深，掌握不周全。教学理论研究和教学实践的结合不够。

2、在日常工作中与时俱进、开拓创新的思想树立得不牢固。创

新意识淡薄，教学中对学生独立思考以及动手操作能力的培养不够。在具体的教育教学工作中思路不宽，在平时的教学中，只满足于完成基本教学任务，没有深入学生中了解全面的掌握情况。

3、自我要求不够严格，反映出一定程度的失之于宽。无论是思想意识还是工作上，有时思考问题、处理问题显得不够严谨，有图“完成任务”的观念，不讲究精益求精，而是草率了事。

三、整改措施和今后努力的方向

随着“庸懒散”专项治理活动的不断深入，通过对本人存在问题的排查，更加清醒地认识到本人存在的问题，也更加增强了改正错误、提高自己思想素质的信心和决心。在今后的工作中，我将从以下几方面进行改进：

1、要树立正确的世界观、人生观和价值观，始终坚持全心全意为学生的根本宗旨；通过学习，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解，作为教师，要不断提高自己的教学水平，管理水平，这就需要通过学习吸取新的知识来充实自己，活到老学到老，无私地把知识传授给给每一位学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品行为学生树立起榜样。

2、加强学习和修养，不断提高自身素质和工作水平。

要坚持从大局出发，坚持学生的利益至高无尚的大局意识，是做好一切工作的动力基础，也是我今后加强学习和修养的追求方向。在强化这一观念时，联系自身的思想实际，想一想自己如何真正做到重事业、淡名利、争贡献。

3、追求完美，力求做到“精益求精”。民族的振兴靠教育，教育的振兴靠教师。可见，身为教师应深感任重而道远。在工作中，我们就要用心思考，要时常保持着精心、细心、尽心的工作态度，对待工作要从小处着手、从细节着手，要把教育事业当作自己的神圣职责，要用心去思考，用心去工作，力求做到完美、精益求精。只有这样严于律己、以身作则，才能成为一名合格的人民教师。

总之，通过整治“庸懒散”的学习活动，在今后的工作中，我会不断完善和提高自身的知识和业务水平，改变工作态度，提高工作的积极性和主动性，做到快乐工作、快乐生活和学习。