黄岗中学班风班纪细则

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第一篇:黄岗中学班风班纪细则

黄岗中学班风班纪细则

一道德品质方面

1、严重违纪:打架斗殴、拉帮结派、上网、举行宴会、酗酒、吸烟、敲诈勒索、偷盗抢劫、恐吓、调戏侮辱滋扰他人,携带管制刀具、棍棒、爆炸品、易燃品、火种,阅读或携带不健康的书籍及影像资料,夜不归宿,携带手机、小灵通等入校,发现一次扣10分,并给与警告或严重警告以上处分;

2、严禁在寝室、教室里玩火、私装电器,否者每人次扣10分,并没收电器。

3、尊敬师长,不得顶撞,尤其辱骂教师,给老师和同学起外号,每人次扣10分,并通报家长,给与警告或严重警告以上处分。

4、男女生关系过密,在校谈恋爱或参与介绍传递书信的,每人次扣10分,给予严重警告以上处分。

5、自主学习:A有下列情形之一者,每次扣4分:迟到、早退、中间外出、课堂睡觉、不能按时完成(拖欠)各种作业。B有下列情形之一者,每次扣6分:旷课、课堂或自习时间喧哗吵闹、随意窜位、玩游戏或做与学习无关的事情等。

6、爱护公物,不得故意损坏(包括教室内玻璃门窗、桌凳、电教设备、体育设施、水龙头、草坪花坛等),否则双倍赔偿外,每项扣10分。

7、加分:A对于检举揭发以上违纪行为并且属实的每次加4分;B拾金不昧、助人为乐等好人好事,受学校表扬的一次加6分。

8、该项基础分每月100分,每月一汇总,每班评比出月度“学生道德标兵”1名进行表彰;学期末学校进行表彰。一次不及格者学校进行道德帮教培训,连续二次不及格者请其家长座谈,寻找到整改措施,连续三次不及格者劝其退学。

二公民素养方面

1、举止言行文明,团结同学。骂人、起绰号、打口哨,搞恶作剧、上下楼梯拥挤,每次扣10分。

2、严禁学生在校吃零食(除面包、方便面和矿泉水),每发现一人次扣10分,并向特困生捐款20元,有级部负责暂存。

3、严禁在班级、宿舍和校园内(包括餐厅、实验楼等公共设施)乱扔弃纸屑、方便袋、果皮、粉笔头、砖头瓦块等废物,否则每次扣10分。

4、注重公共卫生,不乱泼污水,吐痰,不在建筑物或墙壁上乱画、乱写、按手印、跺脚印,否则每次扣6分。

5、校内不准骑自行车和电车,不许机动车辆进入校园,自行车、电车按指定位置放置,落锁,排放整齐,否则每次每项扣4 分。

6、按分工划片承包责任(包括教室、卫生区、自行车区、办公室、寝室、餐厅、厕所、垃圾桶等),按时清扫整理,值日生不履行职责者扣10分,履行职责但不符合要求者扣6分。

7、仪表端庄:A学生不穿奇装异服,不染发、烫发,不留长指甲,不得穿拖鞋、运动背心进入教室。女生不穿超短裙等不不适宜的服装,不许化妆。男生不留长发、理怪发、剃光头等,否则每项扣10分。B学生不许佩戴戒指、耳钉、耳环,项链,胸针、手链、手镯等饰物,更不许纹眉、纹身,每项扣10分。C在学校规定时间内不穿校服,佩戴学生证,每项扣4分。

8、加分项:对于检举揭发以上违纪行为并且属实的每次加4分;对于躬身捡起一片碎纸等自觉维护环境的行为每次加4分。

9、该项基础分每月100分,每月一汇总,每班评比出月度“文明礼仪标兵”1名进行表彰;学期末学校再进行表彰。一次不及格者学校进行文明礼仪帮教培训,连续二次不及格者请其家长座谈,寻找到整改措施,连续三次不及格者劝其退学。

三班级自习纪律

(一)、晨读

1、学生按学校规定的时间到班,晨读要有朗朗的读书声,读书气氛不浓厚的扣4分,晨读组织纪律较差听不到读书声的扣6分;

2、读书要聚精会神,目无旁人,不投入读书者每人次扣4分;

3、有说笑、睡觉、看网络小说、玩游戏、随意窜位甚至扰乱他人等不良现象每人次扣6分,玩手机者扣10分。

(二)午休(或午间自习)、自习课(包括晚自习)

1、学生按学校规定的时间到班,午饭后自习要保持安静的学习环境,视其不安静、太乱等分别扣4分、6分、10分。

2、有说笑、看网络小说、玩游戏、随意窜位等不良现象每人次扣6分,玩手机者扣10分。

(三)人数扣分:晨读、饭后自习、自习课每缺一人扣3分。请假者要有班主任、级部主任签字的正式请假手续,贴在课桌上;体育、美术、音乐等兴趣小组的同学有活动要凭学校签

第二篇:中学班规班纪

班规班纪

1、课间追逐,罚抄20课笔记,并到办公室签到2周。

2、没有按要求进行请假的,罚抄20课笔记,并到办公室签到2周。

3、不服从班干部管理的,罚抄20课笔记,并到办公室签到2周。

4、被任课老师点名批评的,罚抄30课笔记,并到办公室签到3周。

5、顶撞老师或对老师不敬,扰乱课堂的,罚抄30课笔记,并通知家长。

6、出队归队讲话的,罚抄20笔记,并到办公室签到2周。

7、出现打架现象,必须见家长,罚抄30笔记,并到办公室签到3周。

8、宿舍扣分特别要求:每扣1分抄3课笔记,并到办公室签到1周,和留堂。

9、带违禁品回校,罚抄30课笔记,并到办公室签到3周。

10、不按要求依时剪头发,抄20课笔记,并到办公室签到2周。

11、中午放学排队讲话被扣分,全班留堂进行思想教育。

12、舍长未能及时向班主任反映当日扣分情况的,每次罚抄10课笔记。

13、迟到的同学,每次抄15课笔记,并要到办公室签到1周。

14、公区、饭堂、课室值日被扣分,全体组员罚抄5至10课笔记。

15、要回收的“一封信”,如有遗失,要自己手抄1份,并要罚抄10课笔记。

16、考试作弊,罚抄50课笔记,到办公室签到4周,并通知家长。

17、教师例会期间,被门卫拉出教室的同学,要家长亲自来办公室领人,并写1000字以上的检讨书和到办公室签到两周。

18、组长在早午读前没有把本组的台凳摆放整齐的,罚抄5至10课笔记。

19、相关人员没有在周五清洗饭台,罚抄10课笔记。

20、没有按要求佩戴校卡的同学,每次罚抄5至10课笔记。

21、没有在班主任规定时间内上交伙食费的同学,每次罚抄10课笔记。

22、值日班干部没有按老师的要求进行管理的,每次罚抄5至10课笔记。

23、破坏同学关系,影响班集体形象的同学,每次罚抄15至20课笔记。

24、没有及时向班主任反映本班的不良行为,每次罚抄15至20课笔记。

25、没有依时准备好物品,每次罚抄5至10课笔记。

26、不按要求穿校服,每次罚抄10课笔记。

27、课代表没有在早、午晚读之前认真组织好读书,每次罚抄5课笔记。

28、台面的书籍摆放较多,每次罚抄5课笔记。

29、辅导课期间违反纪律,罚抄10课笔记。

30、除平台管理员,操作课室的电脑和投影仪,每次罚抄10课笔记。

31、上课期间、晚修期间传纸条,每次罚抄10课笔记。

32、本周没有拿到文明标兵班,下周全班留堂,进行思想教育。

33、带零食到教室,每次罚抄10课笔记。

34、抄作业,每次罚抄10课笔记。

35、晚自修收作业时嘈杂,全体住宿生留堂进行思想教育。

36、一周之内,如有出现扣分的同学,周五放学后留堂,打扫教室。

37、擦指甲油,指甲过长,佩戴首饰,打耳洞,罚抄8课笔记。

38、一个月内,扣分总数达到20分至30分的同学,要写1000字以上的检讨书,扣分总数超过30分的同学,要写1000字以上的检讨书,并约见家长。

【加分项目】

1、好人好事,被学校公开表扬,每次加3分【要主动上报】。

2、举报不良行为,情况属实,每次加3分。

3、劳动积极,认真负责,每次加3分。

4、自愿为班集体捐清洁工具,每次加3分

5、在作文比赛、学科竞赛、文艺表演中,为班争光的同学,每次加3分。

6、被评为文明宿舍,每人加5分。

7、期中、期末考,全级排名进步30名以上,加5分。

8、能依时剪头发,每次加1分

9、七科总分能进入级前30名的同学,每次加5分。

10、期中、期末考,能进入班前10名,每次加3分。

第三篇:班风班纪整顿工作总结

班风班纪整顿工作总结

班风,即一个班级的风气,是由班级成员共同营造的一种集体氛围,反映了班级成员的整体精神风貌与个性特点,体现出班级的内在品格与外部形象,引领着班级未来发展的方向,对于班级建设具有重要的导向作用。

班风是指一个班级的精神面貌。它是经过长期、细致的教育和严格的训练,在全班逐步形成的一种行为风气。良好的班风将为班级学生的成长、发展提供一种有效的动力和压力。使班级里具有亲切、和睦和互助的关系;勤奋进取、文明礼貌的氛围;遵守班集体行为规范和维护班集体荣誉的精神状态。

班风的形成,不是局限于个人的风尚,而是整个集体的风貌,它的形成有利于培养、塑造班级成员的良好形象,从而推动个人品德素养的发展,促进集体的良好作风。班风更有利于培养集体主义精神。班风建设中,班风标准和具体行为规范是目标,活动是骨架,舆论是灵魂,骨干是核心,训练是动脉。有此五者,一个推人奋进的班风一定能形成。

一个好的班级应该有好的班风.一个班在手教育的时候,没有能正确地树立起良好的学风,同学就会因为学习不好,而产生自卑感,因而会想不开,然后走上通往堕落的道路!

俗话说:“国有国法,家有家规”,班规对一个优秀的班集体来说自然也是必不可少的。

学生的到课率和课堂纪律等教学情况,对经常不到课的同学给予通报批评和教育,对课堂纪律情况差的班级进行整顿。这次整风运动的开展,让同学们认识到了自己的很多不足之处,并督促我们每一个学生去纠正自己的不良行为,从而形成了良好的行为习惯,培养了良好的学习风气,端正了学习态度,使学校形成浓厚的学习氛围。

所以好的班风就是一个好的学习的开始,为了我们的成才成长,我们要自强不息,努力实现梦想!

第四篇:班风班纪评比细则

江店孜镇中心校班风班纪评比细则

为了营造文明健康、守纪懂法的校风、校貌,培养学生良好的日常行为规范,本学期学校将大力加强校风班纪建设,由学校团委、总务处、政教处对各班的班风班纪进行检查。主要从仪表仪容、纪律、卫生四方面进行检查评比。

一、评比内容:

1、仪表仪容(20分)。要求学生不准染发、没有奇异发型、不化妆、不穿拖鞋、做到服装整洁、礼貌待人。

2、纪律(50分)。上课认真听课,无旷课,无迟到、早退,无做小动作、睡觉等不良现象。课间不准爬楼梯护栏,不准追逐奔跑、不破坏学校公共财物,上落楼梯要有秩序、不准打架、不粗言秽语等不良行为。(纪律评比不定时、不分地点)。

3、卫生(30分)。要求教室地板干净、桌椅排列整齐,桌上书籍摆放整齐,垃圾桶垃圾及时倒到垃圾池,讲台收拾干净,及时檫黑板,教室内无浪费电情况等。

二、评比和奖励办法:

1、本着公平、公正、公开的原则,班风班纪的评比工作由学校团委、总务处、政教处负责评比。

2、每月随机检查一次,评出先进班。

三、该班如果出现安全事故,撤销当月评选资格。

2014年9月

第五篇:八年级班风班纪建设小结

八年级班风学风建设总结

根据学校工作安排,八年级组从4月开始强化班风学风建设,对班风学风建设提出了具体指标和要求,制定了班级考核措施。年级组及时召开会议讨论研究,进行了周密安排部署,各位班主任根据本班实际情况制定了相关的实施方案,做了大量工作。通过各种活动进行整顿,取得了显著成效,班风学风明显好转。

一、认真开展班风学风自查自纠,制定实施方案。4月初,各班开展了班风班纪情况自查,班主任写出自查报告及整改措施。年级组及时召开会议,对自查情况进行了全面分析,针对自查情况制定了《八 年级班风班纪建设实施方案》和整顿建议。期中考试后,年级组下发了《班风学风建设自查(考核)赋分表》,各班按照“赋分表”项目,对期中考试前的班风班纪建设情况进行了阶段性小结,并且写出了整顿报告。

二、年级组和班主任能够高度重视,正视问题;措施给力,效果明显。八(1)班通过强化检查双休日作业,促使学生学习行为习惯的养成;严把学生干部的选拔、培养和管理三关,培养班干部队伍,充分发挥班干部的组织管理和模范带头作用;重视培优转差工作,通过谈心帮助差生找问题,并与科任老师协调,共同做好补差工作。八(2)班充分利用夕会等时间,组织学习《板桥初中学生常规》等行为规范和管理办法,加强学生的行为习惯养成教育和理想、信念教育,鼓励学生树立信心,迎难而上;班干部队伍职责明确,要求既要各司

其职,又要团结协作;班主任能够勤下班,勤督促,有布置,有检查;在培优转差方面,经常让成绩优秀的学生介绍学习方法和经验;对学困生在加强督促教育的同时,给予更多的关心和帮助。八(3)班成立了由班长、团支书为组长、其他班干部为成员的班风学风建设小组和学风督查队,专门对学生出勤、课堂纪律、宿舍卫生等进行检查登记,树立典型,弘扬正气。八(4)班有针对性的制定了后半学期的整改措施,重新修订了班规和班干部职责,制定了奖罚制度。八(5)班强化了班干部队伍建设,根据民主评议结果对现有班干部做了必要的调整,并对班干部进行了两次培训,增强了班干部的责任意识、服务意识,提高了工作能力。在转差方面,通过对一部分中间生的定期谈心和学法辅导,促使他们不断进步,通过“抓中间促两头”的策略,避免进一步的两极分化。

三、今后的设想

1、建立班纪班规管理的的长效机制,制定班级奋斗目标。纪律规范就是学生的行为规范和目标,要常抓不懈,养成习惯。因此,班主任既要对学生加强班纪班规的学习教育,让学生明确并且熟悉班纪班规,又要建立一套切实可行的考核奖惩办法。根据班级情况制定班级在学习、纪律、体育、卫生、常规活动等方面的奋斗目标,树立班级集体荣誉感,大力弘扬正气。

2、进一步加强班干部队伍建设,发挥班干部的助手作用。一是要选好人,把那些真正有一定能力、愿意为班集体服务同学选拔出来;二是要制定班干部培训计划,把班干部队伍培训落实到位。学生毕竟

年龄小、没有管理经验,只有班主任抓好教育引导,才能发挥他们应有的作用;三是班主任既要大胆地使用班干部,支持他们的工作,鼓励他们大胆管理,又要加强指导,让他们树立集体意识、主人翁意识、荣誉意识,树立班兴我荣、班衰我耻的责任意识。

3、纪律是学习的保证,稳定是提高教学质量的前提。进入九年级时,是学生最容易分化的关键时期,要坚决遏制班内的不正之风,防止因班风不正而造成的消极厌学、辍学流失等现象的发生,绝不能造成优等生化苗、不正之风泛滥成灾。各班要对本班学生的成绩、纪律表现、存在的班风隐患(如早恋、矛盾纠纷)等情况详细摸底排查,制定切实有效的整改计划,努力打造一个班风正、学风浓的班集体。

4、加强分层教育和管理,重点是做好临界生、学困生的教育转化工作,这是提高班级及格率、平均分的关键所在。因此,班主任要与科任老师密切配合,深入了解临界生、学困生的思想、学习、纪律等状况,用爱心去对待、凭耐心去帮扶、靠细心去引导。要找准教育的切入点,降低学习成绩标准,着眼进步,让他们树立信心,学有目标,逐步提高。

俗话说“兵熊熊一个,将熊熊一窝”。什么样的班主任,就会带出什么样的班集体。只要我们转变观念,开动脑筋,多做扎实细致的工作,就一定能够建设一个和谐、勤奋、积极向上、充满活力的班集体。

2013年7月8日

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