变相体罚学生的规定及措施

第一篇：变相体罚学生的规定及措施

万锋小学严禁教职工体罚和变相体罚学生的规定及措施

为了进一步贯彻拟行全国人大颁布的《义务教育法》和《未成年人倮护法》两个法规，坚决制止个别教师体罚或变相体罚学生的违反职业道德的行为，特制定以下规定：

一、教师是教育者，应该关心，爱护每一位学生。对品行有缺点，学习有困难的学生既要严格要求，又要关心爱护，晓之以理，动之以情，并以自身的表率行为去感染、教育学生。在对学生的教育过程中，严禁教师采取打、骂学生，或采取罚站、罚跑、罚抄书、罚劳动、停课等变相体罚及其他侮辱人格尊严的行为及违反相关法规、校规的规定。

二、凡教师有体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为，除批评教育处，并视情节轻重，给予以下处理：

1、对学生体罚，变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为，情节轻者，除批评教育外，必须向学生本人或家长道歉。

2、对学生体罚，变相体罚或采取其他侮辱人格尊严的行为，虽情节较重，但没有造成一定后果者，除必须向学生本人或家长道歉外，取消其本学期或本年度参加各项先进评选资格，必要时责令其在全校教职工大会上公开检讨。

3、对学生体罚，变相体罚或采取其他侮辱人格尊严的行为，情节较重，造成一定的伤害或由此引发一定后果，对当事人给予行政纪

律处分，并存入个人档案。

4、对学生体罚或变相体罚学生所造成的伤害，或家长提出要进行检查、治疗所支付的各项检查、治疗和其他的关费用全部由教师本人承担。同时给予该教师相应的经济处罚，扣除当月激励工资中的基本津贴400元。

5、对个别屡教屡犯者，除批评教育外，必须从严处罚，视情节给予行政纪律处分，情节特别严重者，在编教师上报教育主管部门处理，代课教师立即解聘并上报主管部门报批。

三、以上规定由教学处、德育处、各科组负责督促、检查，发现问题由德育处会同有关级组及时处理，并将情况汇报至校长室。

四、本规定已于2011年9月1日起施行。

万锋小学

2011.9.1

第二篇：体罚及变相体罚学生制约措施

禁止教师体罚或变相体罚学生的若干意见

为了进一步贯彻落实省教育厅有关文件，全面实施素质教育，提高教育质量，面向全体学生，关心、爱护每一个学生，加强师德规范，严禁教师体罚、变相体罚学生，特制定以下意见：

1、教师要耐心、细致地做好学生的思想工作，关心他们的身心健康，保护学生的合法权益，尊重学生的人格。根据家长反映并证实确实体罚学生的，学校将找其谈话，责令教师写一份书面检查，并向全体教师作口头检讨，其检查书存入其档案。

2、体罚学生的教师，要主动向学生家长认错、向学生道歉，不得逃避责任。

3、凡是体罚学生的教师视其情节轻重，根据学校相关规定扣除奖金。当年不得参加评先、不得参加市级以上各级评优课活动。

4、变相体罚学生的教师除扣了当月奖金外，还要向全体教师作口头检查，向学生家长道歉。

5、段长平时应注意巡查，一发现教师有体罚或变相体罚学生的行为应及时予以提醒并制止，经提醒再犯者应及时将情况形成书面报告交德育处，由学校接手处理，不追究段长的责任；如果段长对本年段教师出现体罚或变相体罚学生的现象因巡查不到位毫不知情，或放任不管，则追究段长连带责任（或扣发奖金、或禁评先进，视具体情况而定）

6、对于严重体罚学生、摧残学生身心健康的，除上级处理外，还将提交公安机关给予追究刑事责任

2008年11月16日

厦门实小集美分校关于体罚或变相体罚学生的实施意见

一、严禁推、拉、打学生，严禁摔学生的学习用品，撕毁学生书本、作业等学习资料。

二、严禁以随意罚站的形式体罚学生，学生因违纪需站立提醒的可以不得超过5分钟，必须有老师在场教育，不得令学生站在任何公共场所且置之不理。

三、严禁把学生赶出课堂。严禁驱赶学生离校，学生到校上课后不得以任何理由责令回家（个别因病或其他特殊情况需与家长取得联系后妥善处理）。

四、严禁过量罚抄作业（包括课文、考卷），学生作业出现差错，原则上就错题或错误部分订正，文科为强化记忆要求订正的作业，错题量少的，尽量不超过三遍，错题量多的，应酌情减少订正的遍数。

五、严禁“封建家长式”地训斥学生，不得使用歧视、侮辱人格、威慑恐吓等教育忌语批评学生，严禁影射、株连家长，不得任意责令家长到校。

六、严禁以“留堂”体罚学生，放学后应组织学生按时离校，确实需要留下个别辅导的，必须提前通知家长，并由教师全程辅导。

七、严禁以拒绝学生考试、拒批作业或体力劳动等形式体罚学生。对于上述规定，全体教职员工须认真执行，若有违反其中一条者，经学校查实，以体罚或变相体罚论处。

厦门实小集美分校 2008年11月16日

第三篇：教师变相体罚学生处理规定

寺沟小学教师体罚或变相体罚学生处理规定（试行）

第一条 为了禁止教师体罚或变相体罚学生，加强教师的职业道德建设，树立良好的职业形象，建立“尊重、关爱、民主”的师生关系，保障学生健康成长，根据《中华人民共和国教师法》等法律法规，结合我校的实际情况，制定本规定。

第二条 本规定适用于本校、及附属幼儿园。第三条 教育行政部门负责本规定的组织实施和监督。第四条 学校应当加强教师的政治思想工作和职业道德教育，增强依法治教意识，充分调动广大教师教书育人的积极性。

第五条 教师应当遵纪守法，关心、爱护学生，尊重学生人格，不得对学生实施体罚或变相体罚。

第六条 对体罚或变相体罚学生的，教师、学生及学生家长等知情人可向学校或教育行政部门举报。学校或教育行政部门应当认真调查，及时处理。

第七条 本规定所称的体罚是指教师在教育教学过程中，殴打学生或对学生罚站、罚跪等侵害学生身体健康的处罚行为。

（本规定所称变相体罚是指教师在教育教学过程中讽刺挖苦、谩骂学生，侮辱学生人格，以及采用罚作业、罚劳动、罚款等处罚行为。）

第八条 体罚或变相体罚的情节分为较轻、较重、严重、特别严重四个等次。情节较轻是指变相体罚学生，造成不良后果或影响的。情节较重是指变相体罚学生经教育不改，或体罚学生造成一定后果或影响的。

情节严重是指体罚学生经教育不改，或者对学生造成伤害，后果严重的。情节特别严重是指体罚学生直接导致学生残疾或死亡的。

第九条 教师体罚或变相体罚学生，在事实清楚，证据确凿的基础上，按下列规定处理：

情节较轻的，由学校或教育行政部门给予口头或书面通报批评； 情节较重的，由学校或教育行政部门给予警告、记过、记大过处分，并通报批评；当年不能评先树优，不能晋升教师职务任职资格；

情节严重的，由县级以上教育行政部门予以降聘或解聘，报人事部门备案，并通报批评；两年内不能评先树优，不能晋升教师职务任职资格；

情节特别严重的，由县级以上教育行政部门报人事部门批准，予以开除。

第十条 构成犯罪的，依法追究刑事责任。

第十一条教师体罚或变相体罚学生，造成严重后果或恶劣影响的，所在学校校长应负领导责任，并视情况由教育行政部门或干部主管部门通报批评或给予行政处分。

第十二条 受到处理者对处理决定不服的，可向教育行政部门或人民政府申诉。第十三条 受到开除以外处理的，分别在半年至两年内由原处理机关解除处理决定，但是解除降聘、解聘、降级、撤职处理不视为恢复原级别、原职务。

第十四条 受到处理者在受处理期间，有特殊贡献的，可以提前解除处理。

第十五条 理的影响。

第十六条 第十七条 第十八条 第十九条

解除处理后，晋升职务、级别和工资档次不再受原处处理决定和解除决定应当以书面形式通知本人。本市行政区域内社会力量所办学校参照本规定执行。本规定由佰什坎双语小学行政会负责解释。本规定自颁布之日起施行。

第四篇：教师体罚或变相体罚学生处理规定

关于教师体罚、变相体罚学生的处理规定

为进一步规范教师的执教行为，树立良好师德形象，杜绝教师体罚、变相体罚学生行为的发生，保证学生的身心健康和谐成长，依据《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，特制定本规定。

第一条 体罚是指教师在教育教学过程中殴打学生或让学生进行超负荷运动等侵害学生身心健康的处罚行为；变相体罚是指教师在教育教学过程中讽刺、挖苦、谩骂学生，以及采用罚作业、罚劳动、罚款或停课等有损学生身心健康的处罚行为。

第二条 对体罚或变相体罚学生的教师，学生及学生家长等知情人向学校举报，学校查实后及时严肃处理。

第三条 体罚或变相体罚学生，视其情节分为较轻、较重、严重、特别严重四个等次。

情节较轻：是指教师对学生实施了体罚或变相体罚，致使学生的身心受到一定程度的伤害，导致学生或学生监护人向学校投诉，在校内外造成了不良影响。

情节较重：是指教师对学生实施了体罚或变相体罚，致使学生身心受到明显伤害，导致学生或学生监护人向学校投诉，在校内外产生不良后果，影响了学校的办学形象。

情节严重：是指教师对学生实施了体罚或变相体罚，致使学生的身心受到严重伤害，导致学生或学生监护人到上级教育行政部门、司法部门或新闻媒体投诉，在社会上造成恶劣影响。

情节特别严重：是指教师对学生实施了体罚或变相体罚，致使学生身心受到特别严重的伤害，对学生生命成长构成严重威胁乃至终结学生的生命权，社会影响极其恶劣。

第四条 教师体罚或变相体罚学生，事实清楚，证据确凿，分别按下列规定处理：

1、情节较轻的，取消施罚教师当年评选各种先进的资格；施罚教师要向所在年级或处室全体人员公开检讨，写出书面检讨书存入本人档案，并向受罚学生及其监护人赔礼道歉。

2、情节较重的，给予施罚教师行政警告、记过、记大过处分，并在全校通报批评，当考核定为不合格，取消当年晋升教师职务资格。

3、情节严重的，在全校通报批评，对施罚教师给予解聘或待岗处理；两年内考核视为不合格，不得晋升教师职务；扣发当年全部奖励工资；当事人是班主任的，免除其班主任职务。

4、情节特别严重的，报告县教育局，并由司法机关依法追究其刑事责任。

第五条 受罚学生疗伤其间的检查费、治疗费、交通费、精神损害赔偿费以及其它费用，一律由施罚教师全额承担。

第六条 教师体罚或变相体罚学生，情节严重或特别严重的，当事人所在年级或处室主任负有领导责任，要在全体教师大会上作公开检讨，并取消其当年的评优晋职资格。

第七条 施罚教师若对学校处理决定不服的，可向县教育局提出申诉。

第八条 受到处理者（取消教师资格的除外），在受处理期间，有特殊贡献的，可以提前解除处理决定；解除处理后，考核、发放奖金、评优晋职等，不再受原处理决定影响。

第九条 学校对施罚教师的处理决定，以书面形式通知本人。

第十条 体罚或变相体罚学生的学校临时工作人员，依照本规定有关条款进行处理。

第十一条 本规定由学校法人代表负责解释。

第十二条 本规定自颁布之日起实行。

第五篇：禁止体罚和变相体罚学生的规定

禁止体罚和变相体罚学生的规定

为落实《教育法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》，保护学生身心健康，发扬我校“爱生如子”的优良传统，促进学生健康成长，特规定如下：

一、严禁推、拉、打学生，严禁摔学生的学习用品，撕毁学生书本、作业等学习资料。

二、严禁以站体罚学生。学生因违纪需站立提醒的不得超过5分钟，不得令其面壁而立或站在公共场所置之不理，请到办公室的，必须有老师在场教育。

三、严禁把学生赶出课堂。个别学生因影响上课不得不请出课堂的，必须交代其他老师帮助教育，下课后必须及时妥善处理。严禁驱赶学生离校，学生到校上课后不得以任何理由责令回家（个别因病需与家长取得联系后妥善处理）。）

四、严禁罚抄作业。学生作业出现差错，原则上就错题或错误部分订正。文科为强化记忆要求订正的作业，错题量少的，最多不超过三遍，错题量多的，应酌情减少订正的题目和遍数。

五、严禁“封建家长式”的训斥学生。不得使用歧视、侮辱人格、威胁恐吓学生等教育忌语，批评学生严禁影射、株连家长。不得任意传唤家长到校。

六、严禁以“留”体罚学生。放学后应组织学生按时离校，确实需要留下个别教育辅导的必须有老师在场，不得影响学生身体健康。

七、严禁以停止考试或拒批作业体罚学生。

上述规定须认真执行，若违反其中一条者，一经查实，以体罚变相体罚论处。