如何提高校长执行力

第一篇：如何提高校长执行力

浅谈如何提升学校管理中的执行力

我们知道,在学校的管理中，校领导是当然的管理者，但也是执行者，是执行“领导力”，“决策力”的执行者。然而，在我们日常学校管理中，常常会出现这样一种情况，在执行某项工作时，学校领导总感觉结果没有自己预想的好。比如：学校提出开展“今天我班无垃圾”的活动，开了班主任会，全校师生动员会，可是，当校长漫步校园，发现在校园里还随处可以看到垃圾。于是，校长可能会大会小会批评：办事太拖拉，管理不到位，执行不得力；老师可能会嘟嚷：管我啥事，你急我才不急呢！

就这样，校长埋怨埋怨教师，教师埋怨校长。一旦学校管理中出了问题，大家总是习惯于从别人身上找毛病，而并没有从自己特定的角色上去找原因。如何提高执行力，不仅影响着事业的发展，也一直困扰着我们学校管理者。

一、正确认识学校管理的执行力

比尔〃盖茨说过“没有执行力，就没有竞争力！”学校工作也不例外。执行力，对于学校而言，就是将长期发展目标一步步落到实处的能力；是部门和个人理解、贯彻、落实、执行学校决策的能力；是工作任务在执行过程中体现出来的执行效力，是把办学理念、发展规划、学校计划、学校决策转化成为学校发展壮大、教师专业成长、学生理想放飞的关键。

执行力，就个人而言，就是把想干的事干成功的能力。我们认为，个人有了良好的态度就有良好的执行力。良好的态度是：

一、当执行出现偏差时，要特别注意，不要觉得不重要，相差一点没关系；

二、执行时追求完美，如果追求完美成为了一种习惯，做事情就会精益求精；

三、在执行过程中，只要是自己职责范围的事，就会尽职尽责地处理一切问题；

四、在执行过程中对“要求的标准”一定坚持。

执行力，对于一个组织，则是长期战略一步步落到实处的能力。执行力是一个组织成功的必要条件，组织的成功离不开好的执行力，当组织的战略方向已经或基本确定，这时候执行力就变得最为关键。对组织而言，执行力是要部门和个人相配合完成。就像新的木桶理论，不能只看木板的短长了。如果所有木板都长了，但板与板之间拼扣得不紧，还是会漏水的，水仍然装不满。所以，提高学校的执行力，不是强迫老师执行，而是要构建执行力文化，形成共同愿景，同时各个层面、各个部门通力合作，就能大幅提高执行力。

二、努力提高学校管理层的执行力

一所学校，犹如汪洋中的行船，要在波涛中驶向远方，必须人人各就各位，齐心协力。这种力，就是一种执行力。学校要获得发展，就必须提高执行力，提高学校管理者的执行力，提高执行者的执行力。

在学校管理的执行力中，有一个很重要的因素——校长的执行力。校长的执行力，决定着学校教育改革的成败。首先，校长要善于学习善于创新，要有现代教育科学理论知识、学校管理理论知识以及丰富的实践经验。只有这样，校长才能有对教育政策的敏锐解析能力和理解能力，才能因地制宜地制定决策并及时调整，以求执行的高效。校长不仅要学理论，还要善于实践，深入思考，不断创新，并在实践中有所突破。这样才能使决策的制定更符合实际需要，提高决策的正确性。其次，校长要善于团结协作。决策的执行不是校长个人的“独 舞”，“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，学校的发展需要广大师生的鼎力合作。只有全体教职员工互相配合，形成了共同愿景；劲儿往一处使，形成一股强大的合力，才能使决策落在实处。因此，校长要明察师生的需要，在执行中凸显人文关怀；校长要有民主意识，和师生保持畅通无阻的沟通渠道，并在执行中及时跟踪、反馈、调整，形成良好的互动关系。有了决策的正确性和全体员工的团结协作，就拥有了“天时、地利、人和”，决策才能得到有效执行。第三，校长还要是个决策的践行者。“火车跑得快，全靠车头带”，在决策的执行中，校长就是学校中层领导和全体师生行动的楷模。校长作为教育决策的坚定践行者，其身上体现出的脚踏实地的工作精神和严谨治学的工作作风，对师生具有明显的带动作用。“其身正，不令而行”，要求教师做到的，校长自己要首先做到。不说空话，身体力行，才有助于提高校长的威信。提高执行力，校长要脚踏实地，以“实干家”的本色，做好执行的“排头兵”、“领头雁”。

三、构建执行文化，形成共同愿景。

学校良好的执行力文化是促进教师提高执行力的重要杠杆。要提升学校执行力，将学校塑造成一个执行力组织，就必须在教师中形成共同愿景，在学校内建立起一种执行力文化。

首先，在努力营造校园执行力文化中，要让教师形成共同愿景。学校凡是遇到涉及到学校发展的重大事项和教职工关注的重点、热点问题时，我们就要通过多种渠道，深入地与教职工进行交流、协商和对话，倾听倾听老师对一些问题的看法，征询征询老师对学校管理的建议，甚至还要召开教代会……在广泛听取教师意见的基础上，对重大问题进行决策。我们学校的《教师量化考核方案》《冀春教育基金奖励办法》都是在全体教师广泛参与下完成的方案的，得到了全体教师的理解和支持。学校尊重了教师，充分依靠了教职工，教师也就充分感受到他们在学校管理中的主人翁地位，他们也就能急学校所急，想学校所想，群策群力、献计献策，有时教师还会为了学校中心工作主动加班加点，多做工作，还有的老师会主动找到学校领导为学校的发展出谋划策。

四、提高学校的执行力还要不断提高教师素质。作为执行环节的最后落实者，老师执行力的强弱直接决定执行力状况。所以，学校领导要重视培养教师的领悟能力、计划能力、指挥能力、控制能力、协调能力、判断能力、创新能力。要让老师在做任何一件事之前，一定要先弄清楚为什么要这样做，然后以此为目标来把握做事的方向。执行任何任务都要制定计划，把各项任务按照轻重缓急列出计划表，不断理清每日、每周、每月的计划。当然，无论计划如何周到，如果不能有效地加以执行，仍然无法产生预期的效果，所以，教师具有适当的指挥能力是必要的。

孙子曰：“令素行者，与众相得也。”这里的“得”正是一种上下级之间彼此认同的状态，如果达到这种状态，我们又何必担心领导者的决定不会被遵守、执行呢？只要我们做领导的学会经常与教师沟通，协调好领导与教师的关系，加强对教师的培训，学校还会有什么决定执行不了的呢？

第二篇：提高校长的执行力

提高校长的执行力

阅读<《名校长名教师成功与发展》一书，为我们总结了名校长和名教师成长的规律和共同的素质、机制和因素。成功的校长引领学校成功，平庸的校长导致学校平庸、拙劣的校长则把学校引向歧路。

读完这本书我也想到一个问题，同样的政策（课程改革）、同样的环境（同一个区县）、大致相同的师资和学生，为什么办学效果就不一样呢？为什么设计良好的学校发展规划不能如愿变成现实，甚至南辕北辙?为什么素质教育、新课程改革、校本教研等好的理念及措施，在一些学校成为形式主义或者口头之淡?为什么有的校长理念、策略、愿景一箩筐，却无法落实到具体的目标计划上，无法转化为师生的行为?对于那些好校长，我们固然可以放心，但是如何对待那些平庸或者拙劣的校长呢？

解决策略有很多，这里就谈一谈如何提高他们的执行力问题。

执行是管理学领域的一门学问。2003年以来，随着以拉里·博西迪和拉姆·查兰所著的《执行——如何完成任务的学问》为代表的国外关于执行及执行力书籍的传人，执行力这一被企业界忽略的问题才受到中国诸多企业及企业家的广泛关注。执行应该成为一家公司的战略和目标的重要组成部分，它是目标和结果之间“不可缺失的一环”。执行力就是企业组织完成任务的能力。

校长执行力是校长执行计划、完成任务的力度与能力。校长执行力可以通过观察校长们做事的方式和成效来判断，是校长取得职业成功的关键要素。校长执行力的强与弱意味着校长对于上级教育行政部门的决策贯彻得好与坏，对于校内制定的各项规章制度执行得好与坏。校长执行力强不一定就意味着学校整体的执行力强，但是，校长执行力不强就一定意味着学校整体的执行力不强。

有人推理，一位高绩效的校长，5％在决策，95％在执行。校长缺乏执行力的问题是一个隐藏着的、被忽视的重要的现实问题，当今学校校长最欠缺的就是执行力。校长执行力的高低决定着学校执行力的高低，决定着学校竞争力的强弱，直接影响到学校的发展，影响到学校教育是否能实现教育目的、是否能成为人民满意的教育。

改善和提升校长执行力，是教育行政部门、校长培训部门和每一个校长应当共同关心的问题。

第三篇：校长执行力

校长应具备的执行力

毛嘴一中 朱道刚

人民教育家陶行知说过：“校长是一个学校的灵魂。学校的好与坏和校长最有关系，一个好的学校必定有一个好的校长。”著名教育家苏霍姆林斯基也断言：“有怎样的校长，就有怎样的学校。”因此校长应具备较强的执行力。

一、具有高尚的人格

校长具有高尚的人格，体现在校长要严于律己上。校长乃一校之长，学校的最高领导者，我们要把自己置身于大家的监督之下，对自己提出严格的要求，样样规章制度都要遵守，凡是要求教师做到的，自己首先应该做到，这样我们才能够要求我们的老师，带领我们的老师。

校长具有高尚的人格，体现在校长对人以诚、对事以真上。校长对待老师、干部要非常诚恳，要经常性的找我们的干部、教师、职工甚至学生谈心，尊重他们，关心他们，跟他们讲实话，不讲空话，对人以诚，对事以真。

校长具有高尚的人格，体现在校长要不断的提升自我上，作为一名校长，要不断的提升自己的水平，做到活到老学到老，这样自然就会带动教师、学生向这个方向去发展，才可能带领自己的学校往更高水平的发展。

二、打造好干部团队

每一所学校都有一支干部队伍，一般来说我们的干部队伍都是优秀的教师出身，然后走向领导岗位，干部队伍往往是这所学校的核心，所以抓好干部队伍建设是校长首当其中的任务。

（1）严格要求干部队伍。对干部队伍提出“四字”要求：正、廉、严、实。正，就是自己站得要正，要有正气，同时对待任何事情要公平公正。廉，就是廉洁自律。严，就是严格要求自己，以身作则，要求老师们做到的，自己必须严格做到，其次干部要严格要求自己的属下，形成严谨的工作作风。实，首先从实际情况出发，另外要注意实效，因为学校是最基层的单位，教育教学来不得半点假，实必须成为我们严谨工作作风的一个重要内容。

（2）尽量给干部队伍提供出外考察、学习的机会。干部平时一边要忙于自己繁重的教学任务，同时还要拿出足够的时间和精力服务学校，这样相对学习时间较少，但领导必须要有比教师更先进的教育思想，更先进的教育策略，所以必须要有更多的时间和机会出外考察、交流、学习，吸取别人好的思想、经验，带动教师，服务学校。

(3)强化干部队伍相互协调的能力。在学校中层干部队伍团队中，必须时刻强调协作和团结，如果没有良好的相互配合意识，不能做好互相的补位和衔接，有时甚至出现“内耗”，即便单个的战斗力再强，干部队伍的整体效能也决不会高。这样的团队领导管理的学校只能是一所极为平庸的、不能令人民满意的、甚至是误人子弟的学校。

三、打造好教师团队

毛泽东曾经说过：“世界上人是第一宝贵的。”学校中老师是最重要的资源，一所学校有了高度敬业、积极进取、想象力丰富而又有顽强毅力，博学多才而又学有专长的教师队伍，这所学校自然就会办好。所以校长一定要重视建设一支高素质的教师队伍，要想建设一支高素质的教师队伍校长关键是引领。

（1）校长要引领教职工端正思想，热爱学习，一个好老师除了具有业务能力外，最重要的是他还应该热爱学生，不嫌弃学生。

（2）校长要引领教师改变教学方法，提高课堂效率。很多老师认为只有时间才可以出成绩，于是将学生的课余时间全部占用上课和完成大量的作业，但考试成绩却很一般，相反严重加大了学生的学习负担，不利于学生的身心健康，所以一定要引领教师转变教学观念，改进教学方法，只有教学效果才能与教学质量成正比。

（3）校长要引领教职工更新观念，树立主动服务意识。学校教职工由于岗位设置不同，工作的任务和方式也不同，校长要引领他们在不同的岗位上发挥自己最大的潜能，主动服务教育教学，主动服务师生。

（4）校长要组织定期评选，奖优罚劣。学校要制定奖罚制度，对教师进行常规考评，定期进行评选，奖优罚劣，特别是对优秀的教师要给予奖金，给予表彰，典型教职工要发言，对考评差的教职工进行处罚，考评为不合格。

四、校长要勇于实践、敢于担当

校长要勇于实践，增强应对复杂局面的本领。实践出真知、实干长能力。要勇于在实践中经受锻炼和挑战，虚心在群众中总结经验、提炼思路，不断提升自我分析问题、解决问题的能力。只有平时多实践、多付出，才能水到渠成，练就一身过硬的工作本领。

校长要敢于担当，增强应对各种考验的本领。要打破因循守旧的束缚，勤动脑、敢尝试，做一个创新型校长。要树立自我加压、争创一流的观念，不断拓宽工作新思路，树立锐意改革、勇创新路的观念，精益求精地开展工作，始终保持鲜活的思想、前瞻的思维，善于发现问题，增强工作的预见性，在实践中锤炼作风。

作为一名校长，不仅要有办好一所学校的追求，更要有办好一所学校的智慧和毅力，让我们携手为国家教育事业的发展添砖加瓦。

第四篇：提高执行力

1）每个会议必须设定主题，必须有解决方案，参加会议的最高领导必须拍板，并确定责任

人及任务完成时间。

2）会议不容许会议参与人员将问题责任或解决问题的责任给未参与该会议的人或部门。

3）任何会议必须有记录，会议纪要发给每个参会人员，其上一级领导及总经办。

4）会议确定的任务或决定，各执行部门必须按时按质完成，不容许对决定或任务内容做任

何更改。

5）会议的决定或任务内容因各种原因确需更改，必须由比此次会议参与者中最高领导更高

一级的领导召开相关会议，并做出新的决定。同时要填写任务修改申请表，由各级领导签字，报总经办批准备案。任务紧急的，则由执行部门提出申请，分管副总审批，并报总经理批准。

6）公司每周经营会议确定的任何事项，必须按时按质完成。

7）某一级别能做决定的事，决不上推。不能确定或责任重大，提出二个以上方案，由上一

级确定。

8）下一级领导无权否定上一级领导的决定，上级确认的事必须按时按质完成。如有问题，可以提出并报送更高一级领导，并经上级重新确认，一旦确认，必须执行。若有决策错误而非执行错误，则由上级承担。

9）某件事执行中出现问题，若属于决策问题，由决策者承担责任，若属于执行问题，由执

行者及其领导者承担责任。并相应提出解决方案及执行与完成时间，有更上一级决定

10）某部门领头的事执行中有问题（未能按时完成或未能按质完成），则责任属于该部

门，其他部门不承担责任

11）技术部的图纸及决定，生产部无权修改，或不按图纸生产。若技术部确实有错误，导致或质量，或浪费，或外观，或延期交货，或增加成本等，生产部必须书面通知技术部，经技术部修改图纸，生产部确认后按新的图纸生产。

12）董事长确认的事必须执行，其他任何人员或领导的决定不能替代，否定或任何部分

替代或否定董事长的决定。

第五篇：提高执行力

全面提高执行力 狠抓决策落实中国共产党台儿庄区委书记 陈兆同提高执政能力，对于县级来讲，根本的是要提高执行力，保证上级各项决策全面、有效地落实，推动区域经济健康、快速发展。近年来，我们把全面提高各级干部的执行力作为加强干部作风建设的突破口，狠抓各项决策的落实，有效推动了各项工作的开展。

一、健全决策机制，提高执政水平。正确决策是正确执行的基础，是各项工作成功的重要前提。领导班子执行能力的高低首先取决于决策能力的强弱。提高执行力首先要提高决策能力。近年来，区委充分发挥“总揽全局、协调各方”的领导核心作用，树立科学决策观念，建立健全了重大问题集体决策制度、专家咨询制度，完善决策方式，规范决策程序，强化决策责任，保证决策的正确有效。一是规范决策程序。我们坚持“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，进一步规范和完善各级、各部门党委决定重大事项规则，对决策内容、程序、纪律等作出明确规定，使班子决策有制度遵循。二是完善民主决策机制。从2001年开始，我们坚持对重大事项实行党政联席会集体决策，充分发挥每一位领导成员的聪明才智。会议决策前，班子成员充分准备、酝酿沟通、形成共识，提高了决策效率。三是完善科学决策机制。我们在决策前充分调查研究、广泛论证咨询，还先后聘请了国家有关部委领导、中国国土经济学研究会部分会员以及高等院校的教授、外籍专家、先进发达地区的领导干部作为政府工作顾问，遇到重大决策，及时征求他们的意见，借助外脑、外智完善决策，使我们的各项决策既符合上级精神，又切合本地实际，既体现时代性、又富于创造性。

二、健全责任机制，提高执行意识。我们强调，在决策过程中要充分发扬民主，而一旦形成决议就必须严格执行，不能打任何折扣。执行中注重明确任务、分清责任，提高执行的自觉性和坚定性。一是合理划分工作层次。区委将全局工作按不同的层次分成三种类型：第一类是区委牵头抓的工作，主要是事关全局的、具有前瞻性、战略性的工作，涉及各个方面和领域需要由区委牵头，把人大、政府、政协及纪检、组织、宣传、统战、政法等方方面面的智慧集中起来、力量协调起来，在全区范围内形成合力。第二类区委推动的工作，主要是改革、发展、稳定的重大任务，区委提出总体目标要求，各方配合支持，由区政府具体组织实施。在实施中，区委听取阶段性进展情况汇报，协调各方力量，共同推进。第三类是区委支持的工作，主要是面上的日常工作，由各部门具体实施，区委予以支持。通过以上三类工作的划分，理清了工作层次，抓住了重点，明确了责任，使方方面面在区委的统一领导下，能够更好地各司其职，各尽其责，相互配合，推动了各项工作有力、有序、有效的开展。二是实行领导责任制。对关系全局的工业经济运行和重点项目建设、农业产业化和标准化、发展民营经济、招商引资、加快城市化进程等五个方面，细化出34项重点工作，提出具体目标和要求，明确完成时限，逐一落实到区级牵头领导和责任单位。对43个重点项目、8个重点招商区域以及30个重点村，逐一明确分包领导，赋予相应权力，实行重心下移，及时发现并解决有关问题。三是落实全员责任制。把每一项指标和工作任务进行细化、量化，分解落实到各级各部门，落实到每位领导干部，建立健全覆盖全区各级各部门和全体机关工作人员的目标管理考核体系，从区级领导干部到一般公务员，实行责任“无缝覆盖”，做到人人有任务、人人有责任、人人有压力。

三、健全督导机制，提高执行效率。督促检查是保证决策执行的重要手段。我们强化三项措施，充分发挥督查工作在决策执行中的重要作用，提高了执行效率。一是领导带头督查。提高执行力，领导是关键。领导者既是决策的主体，又是决策执行的直接责任者和推动者。我们要求各级领导干部在工作中带头承担责任，带头勇挑重担，带头真抓实干，切实把工作抓到位、抓到底、抓出成效。区委的每一项重大决策和部署出台后，区委按照分工，抓好督促检查。对事关改革发展稳定大局的重大决策，由区委、区政府主要领导同志牵头，搞好督查，促进工作落实。如2002年初，为推动全区经济快速发展，我们规划建设了工业聚集区，为加快建设步伐，我带领督查人员每周五到开发区建设工地进行一次实地督查。督查时由各建设单位主要负责人在现场汇报进展情况、存在问题和下步工作打算，能解决的问题现场拍板解决，对工作不力、行动迟缓的，当场给予严厉批评，加快了工程进度。目前，入园项目已达59个，总投资19.8亿元。这些项目全部建成预计可新增利税3.2亿元，新增就业岗位1.6万个。二是定期督查调度。区委建立了每周一例会制度，听取区委常委分管工作情况汇报；每月召开一次由区几大家领导参加的联席会，听取几条线工作完成情况和重点项目进展情况的汇报；每季度召开一次经济运行情况调度会，听取各镇街和经济主管部门工作情况汇报，分析形势，研究措施。同时要求各镇街、区直部门的主要领导定期向区委、区政府分管领导汇报所承担的重点工作目标的进展和落实情况。已经办完的报结果，正在办理的报进度，没有完成的找原因，出了问题究责任。通过建立调度和报告制度，及时了解各项工作进展情况，加强指导，促进工作落实。三是现场观摩评比抓督查促执行。对区里确定的重点工作，如重点项目建设、招商引资、农业调整、发展民营经济等进行定期观摩，现场检阅工作成果，并将观摩评比结果与目标考评结合起来。通过开展观摩评比和竞赛活动，使镇街、区直部门之间比位次，找差距，争先进，营造你追我赶、大干快上的良好氛围。

四、健全激励约束机制，严肃执行纪律。抓好决策执行是项系统工程，是个永无终结的过程，必须制定完善各项执行制度，充分调动各级干部的积极性。一是建立激励机制。用精神和物质的各种手段激发各级干部的动机，强化他们