牛店镇中心校12-13学年第一学期期初初中教学检查情况通报

第一篇：牛店镇中心校12-13学年第一学期期初初中教学检查情况通报

教育工作简报 2012-2013学年上学期初中第一期

牛店镇中心学校

2012年9月3日

2012-2013学年第一学期期初初中教学检查情况通报

为保证本学期教学工作的顺利开展和教学秩序的正常运行，及时了解和掌握期初教学工作的情况，发现并解决教学管理过程中存在的主要问题，根据中心校行政会议安排，8月30-31日，中心校成员对两所初中的开学工作进行了深入细致的检查，总体上，教学准备工作充分，教学秩序正常，运行情况良好。现将本次检查情况通报如下：

一、取得的成绩：

1、开学工作抓得积极主动。一是教师到岗迅速。一初中教师全部到校报到，二初中除4个病假、1个产假外，其余教师全部到岗。二是开学气氛浓厚。两所初中通过挂横幅、贴标语等措施营造了良好开学氛围。三是教学用品齐备。两所初中及时组织教学用品，按时发放到师生使用。

2、开学准备工作做得充分。一是两所初中利用暑假时间，对学校的房屋、厕所、各处室牌等进行了修整，解决了后顾之忧；二是人事调整、师资调配、岗位分工迅速到位；三是后勤食堂生活及时到位，保证了师生的需要。四是两所初中均能严格执行课程方案，按照省课程计划的规定安排教育、教学活动，做到：坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设臵开课，不随意增减科目。尤其是一初中总课程表、班级课程表已全部安排到位，各班已按部就班上课。

3、教学常规管理化较到位。一是修订、补充和完善了各种计划、方案，健全了各项考核评价制度。二是教师备课份量、质量基本达到了规定的要求。所查任课教师的导学案从数量上看，实备节数都基本达到一周的要求。实备节数较多的有：一初中的安朝刚（化学29课时）、丁晓娟（数学10课时）、张娟(英语9课时)；二初中的马慧敏(化学7课时)。从备课质量上看，大部分教师的导学案前面都有学期《课程纲要》和1-2个单元的《课程纲要》且项目齐全,能根据新课程理 念、学科课程标准要求和学生实际,写出各课时的教学目标要求和教学过程，教学过程合理、完整，重难点突出，教学环节紧凑，时间安排合理，设计合理、条理清晰、重点突出、文句简洁。导学案设计科学规范、能体现课改精神、落实学科课程目标要求的有一初中的八年级英语教师张娟、八年级数学教师丁晓娟、七年级数学教师郭爱玲；二初中的八年级数学教师刘继英、九年级化学教师马慧敏。三是两所初中都进行了一次校内开学工作检查，督办了教师的教学常规工作，开学检查细致认真到位，记录真实，小结具体。

4、计划制定突出实际、突出重点。两所初中能按照教体局会议精神，制定学校的工作计划及教学、德育等工作计划，计划体现新学期教体局的工作部署与要求,同时结合学校实际，注重从学校发展出发，从队伍状况、质量状况出发，从活动促进学生发展出发。计划内容具体确定，体例规范，符合校情的工作重点突出，切实可行。月份工作安排清楚，主题活动分明。

二初中计划中确定了‚加大教育教学管理工作力度，为学校整体工作上档次、上水平而奋斗‛的指导思想，确定了‚抓实、抓细、抓具体、抓到底‛常规管理工作方针，提出了学校发展和各项工作的高指标，提出了创建市级规范化管理先进校，养成教育示范校等方面的目标；一初中针对保学工作严峻形势，结合本校实际，将保学工作定为现阶段学校的中心工作，将内涵发展、队伍建设、质量提高、学校发展特色等纳入学校工作重点，量化教育教学标准，从学生的巩固率、操行及格率、学业及格率、优秀率、师德业务达标率都做了指标计划。

5、校园平面管理总体较好。一是及时维修门窗、床铺，添臵了必要的教育教学设施，两所初中做的均较好。二是加强校园内及各室的环境卫生管理，确保校园干净、整洁，二初中尤为突出。三是加强了校园文化建设，营造积极健康的校园文化环境。二初中的校园文化建设与平面管理坚持较好。

6、落实了学生的入学教育活动。两所初中按照要求，以开学第一课的实施为契机，开展了多种形式的学生入学教育活动，使新生尽快适应新学校的学习要求与生活环境，让其它学生迅速收心，尽快投入到新学年的学习当中。两所初中的入学教育以加强纪律、安全、爱国为主题，制定了详细的计划。采取集中讲话与分班实施相结合的办法，抓得有特色，有成效，积累的档案资料体现活动的过程落实。

7、加强了学校安全教育管理。本期两所初中都能将安全工作臵 于首位，成立安全保卫领导机构，调整充实了学校安全教育管理人员，制订安全工作计划，签订各种安全责任书，各种预案齐全，制订了安全工作应急预案，签订了各种安全责任书，落实了安全教育内容，强化了对安全隐患的排查整改，安全工作抓得积极主动。一初中材料齐全，整理规范，真实有序，二初中领导重视，分工明确，材料准备充足齐全。

8、档案整理基本到位。两所初中各种档案都已归档。

二、存在的不足与改进措施

1、校园环境卫生整治不彻底，花池、花坛内树叶、墙壁上脚印、屋后楼后沟成为卫生死角。

措施：一初中的建筑垃圾、后院的破桌子、后楼墙壁卫生、食堂物品摆放、炊事员着装、健康证办理、防蝇措施等，二初中的教学楼二楼、三楼西口墙壁上脚印、炊事员健康证办理、餐厅内废弃用具等要迅速采取措施予以整改整治。

2、少数教师的备课数量不足。二初中九（2）班物理没有编写《课程纲要》仅有3个课时的导学案；一初中九（2）班物理只有学期《课程纲要》和2个单元的《课程纲要》，课时备课为0。

措施：各学校要及时进行检查，督促教师按要求备足课时。要按照备课质量标准引导教师备课。要通过开展优秀教案评比活动来提高备课质量。

3、个别教师的导学案三维目标提炼不准确，师生双边活动设计不吻合。部分教师的导学案教学过程过于简单，没有体现情景的创设，师生的双边活动体现的不够具体，可操作性不强，内容空泛，教学指导性不强。个别老师的导学案内容没有趣味性，不能引发学生思考，应该引起全体老师的重视。个别小科导学案过于简单，无实用价值。两所初中的语文教师的导学案不分教读课和自读课，都是1个课时，实际是几节课连在一起写一份导学案，这种现象是不允许的。

4、计划样样有但不具体、缺乏实用性，制度齐全不实用，方案操作性不强。个别学校在制定工作计划上存在盲目性、随意性；一些工作计划大而空，不符合学校实际，没有可操作性。工作有提法，但无详实的工作设计与部署。体现对工作的认识不全面，对工作的研究与思考不到位，对工作的设计与部署不得力，工作作风不扎实。‚三表‛没装框，张贴、悬挂不规范。

措施：各学校要迅速对照检查，查漏补缺，逐项完善，落实到位，特别要注重计划、方案、制度的实用性、可操作性。

5、安全隐患排查不够细致，记录不够详实。一初中的食堂后门敞开、建筑队正在施工封闭不严、垃圾池处墙低、操场西围墙等属于安全隐患；二初中食堂操作间的剩余饭菜属于安全隐患。

措施：加强日常监督检查，发现问题及时整改消除隐患。

6、有些活动资料相对较差，应有资料不完善，档案整理不到位。措施：各校要加强各种档案的建设和管理，要有专人负责，特别是活动资料方面，要把上学年度的相关资料建设好。

三、检查之后的工作意见

1、各校要进一步抓好学校的规划设计与发展，努力体现学校的办学特色，进一步增强校园文化建设的内涵，加强制度化建设，积极有效地提升学校的发展层次，努力提升学校的办学品位和办学质量，积极向一流学校目标迈进。

2、认真贯彻执行市教体局2012年，特别是新学期的工作部署，突出重大全局性工作目标，全面落实完成本学期的工作任务，保证学校工作和谐有序进行。

3、弘扬坚持开拓创新、务实求真、主动发展、勇于负责、追求先进的工作精神，坚持重抓管理、重抓质量的工作方针，增强质量与效益观。教学管理、学生养成教育等业务工作坚持抓实、抓细、抓具体、抓到底。

四、几点要求

集体备课可以发挥集思广益的作用，避免教师单身鏖战、个体探索不足，最大限度减少新课程实施中课堂教学的失误，是教师专业成长的良好平台。同时也能激活教师资源，开掘文本资源，促进课程改革的深入发展，提高教育教学质量。

集体备课无疑是一条有效的途径。其一般流程为： 提出问题——中心发言 把握重点——共同研讨 解决问题——形成预案 分发教师——结合实际 二次备课——课堂实施 信息反馈——教后反思 然而，从检查情况看两所初中的集体备课还是不容乐观。为了让集体备课从形式走向实效。特提出如下建议：

1、以‚说课‛落实来优化备课的内容。主备的任务不是网上收集资料，形成电子教案拼盘，而是要将教学内容深入吃透，梳理出教学内容的知识点和教学目标，确定好教学的重难点，并就教学目标的达成，教学重难点的突破作深入地思考和设计，然后形成交流意见。在集体备课时主备不是读教案设计，而是要说教材、说目标、说教法、说依据，即说出为什么要这样设计，尽可能站在一定的理论高度去审视、分析自己将要付诸实施的课堂操作行为。更高的要求是，主备人在说课的一些关键环节要设计若干预案供同伴选用，还要留下一定的空白，以便大家讨论时补充、修改，或圈画批注，形成教学案个性化处理的特色。

2、以‚终端审阅‛保证教案质量。针对主备的说课及留下的空白、疑难问题，备课组集体交流后，由主备人综合集体的意见和智慧，在个人初备的基础上修改设计，形成教案。所撰写的教案应由主持人审阅后方可实施。

3、狠抓‚二次备课‛的落实，倡导个性设计与反思。教师要教好书，应该‚多走一分，深入三分‛，孟子曰：‚资之深，则取之左右逢其源‛。所以，集体备课后，规定每位教师特别是辅备人拿到教案后都要根据自己的个性情况、学生情况对集体备课的教案作深入地推敲、斟酌。个性设计的方式可以是旁注，可以是知识点的解说，可以是教学方法的更换，可以是教学片断的增删。上课后要及时写教后感，反思课堂教学中存在的问题，不断提高自身的理论和教学水平。

4、加强反思。李镇西老师曾经这样说，‚对一个教师来说，推动其教育事业发展的应该有两个轮子，一个叫做‘情感’，一个叫做‘思考’。‛这里的‚思考‛主要指‚反思‛，即对自己教育行为乃至教育细节的一种追问、审视、推敲、质疑、批判、肯定、否定……我们只有通过反思、解剖自己日常教育实践，才能不断超越和提升自己的教育境界。

目前我们的集体备课恰恰就是缺少这样的反思，也许更确切地说是根本就没有反思。我们的备课是对下个星期要教学的课进行讨论，而对刚刚完成的教学任务丝毫没有涉及。这样我们对存在的问题就一无所知，也就不能解决存在的问题，对我们以后的教学就没有提高。所以，在集体备课的过程中，我们必须对前面教学过程中的问题进行反思，在反思过程中提高自己的专业水平，为以后的教学奠定基础。另外，在集体备课过程中对一些科研或教研问题的探讨，能真正提高 我们教师自身的教学理论水平，从而运用先进的教学理论来指导我们的教学工作，真正做到理论与实际相结合，真正促使我们教师自身的专业成长。

5、各教研组应该从形式上保证集体备课的落实，从时间上保证集体备课的实效。组长召集组内老师准时开展活动，负责组内教师的参与情况，做好集体备课记录。

相信通过大家的努力，集体备课将成为大家专业成长的亮丽风景线。

第二篇：2013-2014第一学期期初教学检查总结

艺术系2012—2013学年第一学期期初教学工作总结

安徽涉外经济职业学院艺术系11级、12级学生自2013年9月9日正式上课，13级新生自2013年9月16日正式上课，现我系2011级共有环境艺术设计、动漫设计与制作、视觉传达设计三个专业，六个教学班级，2012级共有共有环境艺术设计、动漫设计与制作、视觉传达设计三个专业，五个教学班级，2013级共有环境艺术设计、动漫设计与制作两个专业，三个教学班级，总计十四个教学班级。我系在2013年9月9日至2013年9月28日组织全系教师严格执行课表安排，深入课堂听课，共计听课24个班次，通过听课检查，艺术系各班期初教学秩序稳定，学生到课率均达到百分之九十以上（2011级部分学生提前办理离校手续），无迟到、早退、旷课现象，教师上课严格按照学院统一的教学时间执行，教师上课有激情，学生听课有热情，教学相长，教师上课充分利用多媒体教学，教学过程中充分尊重学生，以学生为主体，达到了教学相长的教学效果。至此，我系会继续开展教学活动，将深入课堂贯穿整个学期的教学计划中。

艺术系

2013.10.8

第三篇：牛店中心校2012-2013第一学期教研工作总结

牛店中心校

2012—2013学年第一学期教研工作总结 一学期来，我镇教研工作在市教研室和中心校领导的关怀下，在全体老师的共同努力下，教研工作始终以全面推进素质教育和打造特色教育的精品为目标，以“构建道德课堂活动”为中心，以全力开展“推门听课、同课异讲”活动为抓手，深化教学研究，加强队伍建设，狠抓教育管理，开展了一系列教学活动，取得了一些成绩，现总结如下。

一、强化理论学习，积极推进课程改革

本学期我镇把各方面的工作都纳入到课程改革的体系中来，继续完善和认真落实好教育教学管理制度。本学期我镇以市教研室和中心校制定的各种相关教育教学工作要求为准绳，积极实施“推门听课、同课异讲”活动方案，学校教学工作紧紧围绕其开展。备课、上课、听课、评课、作业等严格按照上级文件的要求来完成。做到常规抓实、抓严。切切实实地加强了对“课程实施”的指导。

1、加强学习，立足校本培训，全员参与。各校重点学习《走进新课程》、《新课程标准》、各学科的课程标准(大纲)等文件。学习时做到了“三落实”，即学习时间、学习内容和中心发言人落实。通过学习，明确新课程的指导思想、教育观念、改革目标和任务，相关政策和措施以及新教材教学的具体操作等。

2、大力宣传课程改革的必要性和紧迫性，使教师、学生、家长和社会各界形成课程改革的共识，创设课程改革的良好氛围。

二、加强教学管理，切实提高教学质量

教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我们把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓。做了以下工作：

1、通过期中、期末考试，深入分析各校、各班现状，根据各校教学质量的实际情况，找出存在的问题，分析问题的根源，增强教师的质量意识，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。中心 1

校领导，与各学校签订教学质量管理目标责任书，为每校各任课教师制订了教学质量目标，并制定了与教师绩效考核挂钩的奖惩办法。

2、进一步完善教学常规管理的制度，进一步抓实教学流程管理，加强对教育教学工作的督查指导。一学期来每位教师听课不少于20节，每位领导的听课不少于40节，教研员的听课不少于60节。

3、强化教研，坚持效率第一。本学期以“构建道德课堂活动”为中心，结合“推门听课、同课异讲”活动，开展了3次10个学科的同课异讲活动、入校推门听课6次，涉及各个教学班多数学科。提高了教师对新课程课堂教学的认识，提高了教师对新课程课堂教学的驾驭能力，整体推进了课堂教学的改革，促进课堂教学效益的提高。

4、扎实开展课堂教学达标活动。学期初，中心校就出台了本学年课堂教学达标活动实施方案，并经常督促各校认真实施，12月份组织了参加镇级达标教师和全镇教师的理论考试，并安排了下学期初的基本功测试。

三．加强常规管理，提高育人水平

1．狠抓教学管理工作。我镇初中业务组制定了教学质量管理措施。初中业务组成员经常深入所包学校检查教学工作。坚持定期深入学校，深入课堂，听评课，和教师座谈，共同探讨提高教学质量的新方法，新举措。及时掌握学校管理中出现的新问题，以便增添措施完善教学管理。

2.常规教学工作常抓不懈。为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。除包片人员检查外，初中业务组成员组织检查小组在每学期对各学校的教育教学工作进行全面检查。检查内容包括学校的各项工作计划、制度，教师的备课、上课、作业批改、对学生的辅导情况、分类推进措施，学校教研工作及其他活动开展情况。登记汇总，下发通报，以发扬成绩，纠正存在问题，谋求发展，推进工作。

四．依仗教研拐杖，促进教育改革

1．开展多种形式的教研活动，促进教师适应新课改。

本学期组织教师进行优质课、青年教师群英赛活动。依据教体局文件精神，制定了我镇优质课、青年教师群英赛活动实施方案，从学校、镇级层层评选，为我镇推出新人做好准备。

2．加强过程管理，力促教学质量的提高

为完成市教育体育局为我镇下达的教学质量管理目标，镇中心校与各校校长签订了牛店镇教学质量管理目标责任书，镇初中业务组加强了对教学过程的监管力度。根据镇中心校工作计划，每月的月底利用一周的时间，对全镇教师业务工作进行了一次月检查，并及时通报全镇，有力促进了教师业务工作的过程性管理，能够及时弥补平时工作的不足，调整工作思路，为达到目标提供了有力保证。

五、教研工作存在的不足：

1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。

2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。

3、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。

六．下学期工作打算

新的学期马上开始，在新的学期中，牛店镇初中业务组紧跟市教研室工作思路，配合镇中心校工作，在教学管理工作中力促教师业务素质提升，加强教师道德课堂活动的落实指导工作，特别是在本学期工作中表现出的工作薄弱环节，在新的学期工作中，要进行专题研究，结合学校教学管理工作经验，发现典型，推出先进。下学期计划在以下几个方面开展专题工作：

1、课堂教学课堂教学工作是教学管理工作的中心，下学期工作开始就着手加强课堂教学基本功的提升工作。力争通过一学期的时间，每个教师在教学理念、教学方法上能有比较大的突破。

2、校本教研加强学校校本教研工作的开展。在新的学期中，镇中心校初中业务组将加强对学校校本教研的检查力度，在教学业务检查工作中将校本教研比重加大，以促进学校对校本教研的重

视。

3、全面推进 “道德课堂”活动。通过本学期的开展活动，“道德课堂”活动为教师开展校本教研提供了有力借鉴和具体的活动内容，效果比较明显。新的学期开始，新的教学标准开始使用，要利用“道德课堂”活动开展研究工作，以新的标准开展教学工作。

4、加强青年教师培养，及早推陈出新。为促进青年教师快速成长，尽快发展为教学业务骨干，各学校要充分认识他们的力量，为青年教师的成长提供便利条件，并在外出学习，培训，教研活动中，多给机会，镇中心校将对这部分青年教师进行重点培养，在学科基本功、教学理念等方面加强指导和培训，并创造机会在全镇开展教研活动。

紧张忙碌的一学期已过去，回头看看我们走过的路，有我们值得回味的，因为我们一起努力过、奋斗过；也有我们感到遗憾的，因为受条件的制约，我们还有很多做得不够好。我们坚信，随着学校教学条件的改善和我们不断的进取，我们一定会突破一个个瓶颈，从胜利走向胜利！

2012—2013学年第一学期教研工作总结

（初中段）

牛

店

中

心

校

二零一三年元月二十六日

第四篇：2012-2013学第一学期期初教学检查小结

白湖镇顺港初级中学2013-2014学第一学期

期初教学检查小结

教学常规是对教学过程的最基本要求，规范教学常规是优化教学过程，提高教学质量的前提，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。根据教导处工作安排，9月5日教导处组织各教研组组长，对学校所有教师的教学常规材料做了全面的检查。本次检查大多数教师比较重视，检查内容基本完整、全面。现将检查情况总结如下：

教学常规检查的内容有：教师备课、教师业务手册、作业批改等常规材料。

一、好的方面

总体上看，老师们的计划制定比较科学，备课态度较认真，老师们都能根据本班学生的实际情况认真制定详细的教学计划，部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。从作业检查的情况来看，大部分教师作业设置适量、适度，能及时批改作业，学生作业中的错题能督促学生及时更改，做好二次批改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。

二、存在的问题

备课中，个别老师的再次修改形式化，针对性不是很强。一些教师的计划中格式不是很规范，还有的教师教学计划不完整，教研组长已经向相关教师提出建议，希望能及时改正。作业检查中，个别学生的错题没有及时订正，老师在批改时，部分没有日期。教导处及时将检查情况向各位教师反馈，并要求相关教师完善教学教学计划。

顺港初级中学教导处二0一三年九月五日

第五篇：2013-2014学年第一学期期初教学检查实施方案

2013－2014学年第一学期期初教学检查实施方案

一、检查时间

9月16日－9月30日。

二、检查内容

1、教学准备情况检查

1）专兼职教师到位情况；

2）教材到位情况；

3）专、兼职教师的教案、讲稿、教学进度表完成情况；

2、教研活动计划制定检查

各系部教研室应结合院长期初工作报告精神制定各自教研计划，并于9月23日报教务处。

三、检查方式及具体时间安排1、9月16日-9月20日为自查阶段，系部根据教务处下达的期初教学检查方案组织自查，对不符合要求的教师提出整改意见和要求；

2、9月23日-9月25日为整改阶段，各系部督促教师对检查中发现的问题按要求进行整改；

3、9月26日-9月30日为总结，各系部按要求完成期初教学检查总结，并交教务处。

教 务 处

2013年9月16日