桑树湾幼儿园师德师风管理制度

第一篇：桑树湾幼儿园师德师风管理制度

中心幼儿园师德师风管理制度

一、幼儿园教职工师德规范

1、热爱幼儿，尊重幼儿，对儿童态度和蔼亲切，把儿童看做学习、生活的主人。

2、认真落实《规程》，努力创设与教育相适应的良好环境，促进幼儿动手、动脑，使每个幼儿在不同水平上得到健康发展。

3、仪表端庄自然，服饰大方整洁，符合职业要求。

4、举止文明，语言文雅，说话和气，待人热情有礼貌，能主动问候别人和小朋友。为人师表，在儿童面前行为规范，话不俗，语不高。在园坚持使用普通话。

5、尊重家长，主动与幼儿家庭配合，及时向家长汇报幼儿身心发展情况，虚心接受批评、建议，不断改进工作。

6、遵守园内各项规章制度，服从幼儿园工作安排。上班不迟到、早退；不做私事；不随意串班、聊天；不使用儿童任何物品。

7、遵守园纪，团结同志，同志间友好交往，有意见通过正当渠道提出，不在背后议论。

8、爱护公物，讲究卫生，保护园内各种设施。

9、廉洁奉公，不吃请，不受礼，不将公物归为已有。

10、注意安全，防火防盗，维护公德，遵纪守法，积极参加社会公益活动。

二、中心幼儿园师德考核制度

为进一步明确教职工在师德师风建设中的责任。把师德师风建设作为教职工考核的重要内容之一，特制定本制度。

1、教职工的师德师风建设考核工作，在幼儿园师德师风建设领导小组的统一领导下，公平公正的组织开展。

2，教育部审视，教育主管部门关于师德师风建设的文件、会议精神，均属

于我园师德师风建设考核的内容，3，在学年度结束时，师德师风建设领导小组组织教职工的师德师风考核，按优秀合格不合格确定每位教职工的师德考核层次，学年度考核为优秀格次的人员，必须在师德考核及格以上等次人员中产生，我每学期年度组织一次元级师德标兵评选活动，并对师德标兵获得者给予适当的物质和精神奖励，获得原机师德标兵者可优先推荐高一级表彰奖励，六，实行师德师风建设一票否决制，教职工师德师风考核等次，为不合格者，学年度考核结果下。

4、日常工作中的师德师风建设考核由园长负责，各分管部门执行，5、每学月师德师风建设领导小组组织教职工的师德师风考核，将教师师德师风得分纳入当月考核总分。

6、每学年度组织一次师德标兵评选活动，并对师德标兵获得者给予适当的物质和精神奖励，获得园级师德标兵者可优先推荐高一级的表彰奖励。

7，实行师德师风建设“一票否决制”，教职工师德师风考核等次为不合格者，将在本学年度中取消参加评优晋升职称评定，学科带头人和教学能手评选的资格。

8，教职工出现违背师德师风建设相关规定行为的，一经查实，将扣除当月学期学年度各种岗位职责制度考核的津贴。

二、教师行为规范（为人师表，行为示范）

1、热爱幼儿、尊重幼儿，对幼儿态度亲切、友善、公正，师生关系平等和谐。

2、仪表端正自然、服装大方整洁、不留长指甲、不染指甲，不穿坦胸露背的服饰、不穿背心、裤衩和拖鞋到幼儿园来。带班时间不穿高跟鞋，和幼儿在一起不梳披肩发。

3、举止文明，坐、立、行、走姿势端正，处处为幼儿作表率。在幼儿面前不翘腿坐，不坐着组织户外活动和照顾幼儿用餐，不坐或躺在幼儿床上照顾幼儿入睡，不在园内吸烟。

4、语言文雅，说话轻声和气，在幼儿面前语言规范，话不俗、语不高，自觉保护每一个幼儿的自信心。

5、待人热情有礼貌，主动向客人、家长、幼儿问好，亲切接待来园家长，及时向家长汇报幼儿身心发展情况，虚心听取家长的意见和建议，妥善处理家长批评和抱怨。

6、同事间团结互助，友好相处，彼此均以“老师”相称，有意见通过正常渠道提出，不在背后议论。

7、遵守园内各项规章制度，上班不迟到，不早退，不干私活，不随意串班聊天，不使用幼儿任何物品（如被褥、口杯、毛巾等）。

8、爱护公物，讲究卫生，保护园内各项设施、玩具、器械和花草，不乱扔果皮纸屑。勤俭节约，节水、节电和各类办公用品。

9、廉洁奉公，不吃请，不受礼，不将公物据为己有。

10、注意安全，提高防火、防盗、防电意识。维护公德，遵纪守法，积极参加社会公益活动。

三、教职工“六六”要求

1、培养“六爱”之心：爱党，爱国，爱园，爱岗位，爱同志，爱幼儿。

2、形成“六讲”之风：讲贡献，讲效率，讲学习，讲正气，讲团结，讲信誉。

3、发扬“六求”精神：思想求正，纪律求严，工作求实，业务求精，质量求高，贡献求多。

4、保持“六种”形象：健康形象，聪慧形象，谦和形象，敬业形象，自信形象。

5、做到“六个”规范：语言规范，行为规范，仪表规范，教学规范，活动规范，管理规范。

6、达到“六个”满意：社会满意，单位满意，领导满意，家长

满意，同事满意，自己满意。

四、教职工“八心”活动

对待事业要忠心，提高素质要恒心，班级工作要齐心，同志之间要诚心，上班时间要尽心，教育幼儿要耐心，听取意见要虚心，处理问题要精心。

五、教职工劳动纪律“十不准”

1、不准在班级内进餐。

2、不准在值中午班时睡觉。

3、不准在上班时间做私活。

4、不准在上班时间看与业务无关的书刊杂志。

5、不准在上班时间随意串班、聊天，不得擅自离开工作岗位。

6、不准恶语伤人，拨弄是非，言谈举止要文明。

7、不准带自己的孩子到自己的班内或把儿童图书、玩具带回家。

8、不准在上班时间吸烟。

9、不准随意接受家长的礼品。

10、不准在带班时间随意打或接私人电话。

六、教职工三大纪律八项注意

三大纪律

一、不许体罚幼儿，耐心细致一室要做到；

二、不许收受礼品，廉洁从教职业情操高；

三、不许有偿家教，排忧解难家长乐陶陶； 八项注意

一、爱岗敬业很重要，乐于奉献别忘了；

二、仪表仪态要端庄，穿着得体要大方；

三、说话态度要谦恭，认真倾听不浮躁；

四、鼓励幼儿要做到，树立信心很重要；

五、见面招呼要热情，嘘寒问暖一家亲；

六、照顾细心要周到，亲情服务最重要；

七、相互帮助要记牢，团结协作别忘了；

八、微笑服务要做到，及时家访切莫耽误了。

第二篇：寺湾师德师风实施方案

寺湾镇中心学校

关于开展“师德师风建设年”活动的

实 施 方 案

为全面贯彻全县教育工作会议精神，进一步落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》，加强师德师风建设，促进我镇教育和谐均衡发展，根据县教体局和镇中心学校关于开展“师德师风建设年”活动的意见要求，制定本实施方案。

一、总体要求

坚持以科学发展观为统领，以 “提素质、树形象，转作风、比贡献”为师德师风建设年活动主题，以规范教师从教行为为重点，强化师德教育，弘扬高尚师德，建立师德考评制度，引导教师热爱事业，关爱学生，真正成为学高身正，受人尊重的群体，增强教师职业使命感和幸福感，促进教育事业科学发展。

二、活动内容

（一）开展师德师风教育活动。（1）组织学习《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》，《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《民办教育促进法》、《职业教育法》、《未成年人保护法》等，统一思想，提高认识。（2）挖掘师德师风典型事例，引导教师学习。并把其典型事迹汇集下发，作为师德师风教育读本；（3）层层开展师德模范现身说法教育活动，用身边的事和人教育身边的人。

（二）开展“教师形象”大讨论。各学校要树立师德典型、要有宣传橱窗、要有名言名句。大讨论重点研讨实践师德规范、破解师德建设难题、为师德建设创造制度环境等问题，研究解决当前师德建设的热点难点问题，提出提升师德建设水平的新思路与新举措，努力在全镇教育系统塑造关爱学生的敬业形象，精通业务、廉洁从教的师表形象，严格管理的学校形象。

（三）开展“我为教师职业添光彩”活动。举行演讲赛和教师师德师风互比、互评、互促活动等，弘扬四种精神即“敬业爱生精神”、“无私奉献精神”、“乐教乐学精神”、“为人师表精神”。做到教师人人一句座右铭、人人心中有偶像。规范教师行为，认真落实《南阳市中小学“十个不准”》简称“十不准”。

（四）开展宣传推广师德师风典型活动。开展师德师风建设情况随机采访活动，及时通过新闻媒体宣传先进典型。各学校要注重培育、树立、宣传、推广教师身边的先进人物，在广大教师中树立爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、改革创新、扎根偏远农村等各类先进典型，及时总结教师在教书育人工作中的先进经验，特别要注意挖掘先进教师的好思想、好作风、好做法，并加以宣传推广，充分发挥先进典型人物、先进集体的激励、导向和示范作用。

（五）开展师德师风演讲比赛活动。认真组织开展“提素质、树形象，转作风、比贡献”主题演讲赛，各学校通过师德师风演讲比赛活动，增强教师从教三感：光荣感、神圣感、责任感，克服教师职业倦怠现象，增强教书育人的动力和活力。择优推荐参加镇中心学校、县教体局举办的演讲比赛。

（六）开展评先树优表彰活动。在全镇范围内树立一批师德先进典型，组成师德师风演讲团，巡回全镇演讲，并在教师节期间集中表彰一批师德师风建设先进单位、师德优秀教师、师德师风建设先进校长。各学校要根据实际情况，把评先推优工作与加强师德建设紧密结合起来，引导广大教师向先进典型学习，开展“比敬业、比奉献、比育人、比质量”活动，积极营造学先进、赶先进的浓厚氛围，推动广大教师依法执教、优质施教、廉洁从教、文明执教，不断提高师德水平和教育教学质量。

三、实施步骤

开展“师德师风建设年”活动，要按照学习动员、查摆剖析、整改落实、总结表彰四个阶段的方法步骤和具体要求,有序推进。

（一）动员学习阶段。从2017年9月15日至10月底。主要抓好宣传动员和全员学习两个环节。1.抓好宣传动员。一是分层召开动员会，统一思想，提高认识，明确活动的目的、意义。二是成立组织机构。中心学校和各学校都要成立师德师风建设年活动领导小组，由主要领导任组长，形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。三是制定实施方案。要按照统一部署，结合自身实际，制定出切实可行的师德师风建设年活动实施方案。2.抓好全员学习。要抓好三方面内容的学习：第一，学习相关法规。组织广大教职工深入学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《职业教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等相关法律法规。第二，学习县、镇教育工作会议精神，特别是杨局长和白松涛校长在教师节表彰会上的讲话精神。同时，结合不同学段实际，组织教师深入学习教育学、心理学、新课程改革、教育科研等教育教学理论和师德师风建设理论的文章。第三，学习先进典型。

（二）查摆剖析阶段。从11月至12月底。主要抓好教师自查对照、征求意见、民主评议和学校自查四个环节。1．开展教师自查。要组织教师对照《中小学教师职业道德规范》要求和“十不准”，在教师中认真开展自查活动。在自查阶段，各学校要举办 “我为教师职业添光彩”主题演讲赛。2．广泛征求意见，进行民主评议。学校师德师风在个人自查的基础上,学校要通过召开学生座谈会、家长座谈会,设立师德师风信箱、公开校长网络邮箱、公开师德监督电话等,定期向学生、家长和社会征询意见。并通过问卷调查和教师评教师、学生、家长评教师、领导评教师，进一步了解教师、学校存在的问题。3．形成自查报告。自查报告要充分反映本单位师德师风建设的实际情况，简明扼要概述取得的成效，全面系统梳理存在问题，实事求是分析师德师风建设存在问题的主客观原因，特别是主观方面原因，明确进一步做好工作的努力方向、总体思路和主要举措。

（三）整改落实阶段。从2018年1月至4月底。主要抓好整改方案制定、强化落实两个环节。1．制定整改方案。针对征求意见、自我剖析中查摆出的问题，教师个人和学校要分别制定切实可行的师德师风建设整改方案，突出整改重点，确定整改时限，明确整改责任。2．强化整改落实。结合《寺湾镇师德师风考核办法（试行）》，设立师德举报箱或建立其他举报和反馈渠道，各学校要成立师德师风监督委员会，聘请学生、家长、社会人士担任师德师风监督员。将学校制定的整改措施和方案在全体教师会上通报，充分听取群众意见，主动接受群众监督。教师个人的整改措施在一定范围内通报。要在教师之间、学校领导之间、学校领导与教师之间广泛开展

批评和自我批评活动，诚恳听取意见，交流沟通思想，达到找准问题、互相促进、共同提高的目的。同时，要组织好“提素质、树形象，转作风、比贡献”主题演讲比赛，深化整改成效。推荐上报演讲人员名单，参加中心学校和教体局举办的演讲赛。

（四）总结深化阶段。从2018年5月至8月末。主要抓好检查评比、选树典型、建章立制三个环节。1．检查评比。中心学校将组织有关人员，深入各学校，对师德师风建设年活动开展情况、问题查摆剖析情况，整改落实情况和师德师风建设提高情况进行综合检查，并通报结果。2．选树典型。各学校要深入挖掘典型，培树典型，通过“师德师风建设年”活动，发现和选树一批先进的师德典型，教师节期间进行表彰。并组织师德报告团全镇巡回演讲。3．建立长效机制。为使师德师风建设达到常态化管理，做到常抓不懈，要根据自身实际情况，从三个方面健全和完善师德师风长效机制。一是健全和完善领导机制。明确校长是师德师风建设的第一责任人，把师德师风建设作为提升人才培养、社会服务、事业发展水平的重要指标和载体。二是建立完善师德考评制度。中心学校师德师风建设领导小组要对各学校开展师德师风建设工作情况进行专项督查，把师德建设工作作为评估学校办学质量的重要指标，对师德师风建设工作不力、师德师风问题突出的学校，责令限期整改并通报批评；对师德师风问题严重的学校，学校目标管理考核，校长取消优秀；对严重违反师德师风的人和事，隐瞒不报、包庇袒护的学校，从严追究学校有关领导责任。从2017年秋期开始，各学校都要建立师德档案，详细记录教师的师德表现，搞好师德日常考核、阶段考核和考核，把师德表现作为教师绩效考核、职务聘任、进修深造和评优奖励的首要依据，实施师德表现一票否决制。三是健全和完善奖惩机制。实行师德模范和师德师风建设先进集体定期表彰制度；对师德高尚、事迹突出的教师，要大力宣传他们的先进事迹；对违反师德的教师要及时劝诫，经劝诫仍不改正的，要进行严肃处理；对无故不完成教育教学任务，损坏教育形象、从事有偿家教、私自组织学生订阅教辅或诱导学生到指定地方购买统一教辅的教师，视其情节，给予行政处分、免除职务、取消教师资格等处理；触犯法律的，依法追究法律责任。

四、工作要求

（一）加强组织领导。镇中心学校成立师德师风建设年活动领导小组，由白松涛校长任组长，程双才同志为副组长，中心学校其他成员和镇中、一小、二小、三小及各中心小学校长为成员，领导小组办公室设在中心学校。各学校要成立相应的领导小组，分工要具体，责任要明确。要把师德师风建设摆在教师队伍建设的首要位臵，防止流于形式，切实抓出成效；要使教职工明确活动的目的意义，形成正确的舆论导向；要上下协调一致，部门分工负责，共同推进师德师风建设年活动的深入开展。中心学校工作人员将深入到所包学区，参加所包学区的动员会；主动参加所包学区的民主生活会，零距离深入基层，倾听群众呼声；集中处理一批反面典型，集中表彰一批先进典型，切实保证这次活动组织到位、落实到位，成效显著。

（二）营造舆论氛围。要充分运用校园广播、校信通、广播电台等媒体，以及建立专栏、黑板报、宣传展板、简报等，大力宣传师德师风建设先进典型，宣传“师

德师风建设年”部署、要求、做法、经验和成效，及时报道活动进展情况，扩大师德师风建设年活动的社会影响。

（三）坚持统筹兼顾。做好师德师风建设年活动的统筹协调工作，把四个阶段的各项工作有机衔接、前后呼应，把深入学习、提高认识贯穿始终，把解决问题、建立健全机制贯穿始终。中心学校将对每阶段工作的开展情况进行督导检查,并及时通报活动开展情况。

寺湾镇中心学校

二〇一七年八月二十日

寺湾镇中心学校

“师德师风建设年”活动领导小组

组 长：白松涛 副组长：程双才

成 员：王栋梁 张永振 张淅建 程瑞霞

王 宇 贾云锋 尚红奎 李朝阳

王培龙 王红旗 张淅周 王玉成朱洪芳 师吉栓 罗国奇

领导小组下设办公室，办公室设在中心学校，具体负责“师德师风建设”活动的组织、协调、督导检查和情况掌握等工作。

寺湾镇中心学校 二○一七年八月二十日

第三篇：师德师风管理制度

师德师风管理制度

一．依法执教，认真学习政治理论，关心国家大事，自觉遵守《教师职业道德规范》、《教师法》等法律法规，思想上与党中央保持一致。不得有违反党和国家方针、政策的言行。

二．爱岗敬业。热爱教育，热爱学校，教书育人，认真出色地完成本职工作，自觉遵守劳动纪律。不迟到、早退、拖堂、旷课，不能没有教案上课和不能队学生作业试卷不批改，不在上班时间串岗、闲谈、打闹，不在办公室吃零食，任何时候不在办公电脑上玩游戏，不在办公室进行打牌、下棋等娱乐活动。

三．热爱学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，杜绝粗野言行，不排挤学生，不体罚或变相体罚学生，不布置过量课外作业，不以安排坐位等形式奖惩学生，注意保护学生安全。

四．严谨治学。刻苦钻研教学业务，改进教学方法，学习和掌握现代教育技术，爱护计算机等教学设备，大力提高教育教学水平。

五．团结协作，互相学习，互相帮助，互相尊重，老教师要热情帮助新教师提高教育教学水平，新教师要谦虚好学、锐意进取，参加年级组、教研组、备课组活动要严肃认真，不拉帮结派，不推诿塞责，注意维护其他教师在学生中的威望。

六．关心集体，爱护校园，不在校园内乱扔瓜皮果壳等垃圾，发现损坏公共设施，破坏树木花草及不讲卫生的行为要及时制止。共创文明校园。

七．廉洁从教，不利用职责之便谋取私利，不向学生乱收费，不擅自向学生推销学习资料，尊重学生家长，不收学生家长的财物，不参加学生家长的吃请，不在校外兼课，不从事“营利性家教”。

八．为人师表，模范遵守社会公德，做到仪表端庄、大方、高雅，衣着整洁得体，不穿拖鞋、背心、裤头、超短裙等奇装异服进入校园，不染发、不理怪发型，不浓妆艳抹进入校园，不酒后上课，不在课堂抽烟、接打电话，不乱停放车辆，不参加赌博性娱乐活动，不参加封建迷信活动。

第四篇：幼儿园师风师德

幼儿园师风师德

认真贯彻国家幼教法规和未成年人保护法。努力做好班级工作，使幼儿在体、智、德、美各方面得到发展。

1、教师应树立正确的教育观、儿童观，热爱、尊重幼儿，坚持积极正面教育，禁止任何形式的体罚和变相体罚。严禁打骂孩子，树立与孩子平等的观念：蹲下来和孩子说话，抱起来交流，牵着手教育。

2、全体教职工必须严格遵守作息制度，不迟到、不早退、无大事不随便请假。

3、教师要把全部精力放在工作上，上班期间，教师不能随便换班、替班、串班，要全面照顾幼儿，避免发生意外事故。严格做到:视线不能离开孩子。

4、教师在校内、校外都应自觉维护教师形象和幼儿园声誉。上班期间要微笑面对每一个孩子，对家长和来宾态度友好，严禁与家长争吵。

5、教师要注意仪容仪表，不能带明显饰物，不留长指甲；女教师不化浓妆，不穿高跟鞋，长头发扎起来。

6、教师带班不接、不打电话、手机调成振动状态，不接待人。进班不跷二郎腿，不坐桌子及幼儿床。不随意请幼儿替老师做事。

幼儿园教育教学常规

1、教师必须遵循幼儿身心发展规律、幼儿的年龄特点和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，寓教育于生活及各项活动之中，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。

2、教师认真实施幼儿园规定的教学大纲，依照《纲要》的指导方针，结合本班孩子的年龄特点，和学习特点订出学期计划，并按学期计划制定出月计划及周计划。

3、教师积极参加教育研究活动和业务学习活动，认真备课，写好一周的教育活动计划、游戏和一日活动计划，不断改进教学形式、方法，随时更新，科学合理安排幼儿一日生活。按时上课，严格执行作息时间。成为幼儿学习活动的支持者、合作者及引导者。

4、教师要认真备好每一节课，坚持超前备课，保证每节课都要有教案，无教案不进教室上课。每周五前必须将教案本交给园长。教师上课前准备好教具，保证上每一节课都有丰富的材料。提高孩子的学习兴趣，而不是老师空手上课。

5、教师每月根据主题活动，随时更换主题墙饰。并根据班级情况、幼儿年龄特点布置生活墙饰，以利于培养孩子良好的生活习惯。

6、教师要尊重家长，主动与家长沟通、合作共同促进幼儿身心健康发展。平时通过家长联系本及时与家长沟通信息，双方共同配合，进行教育。

7、学期结束，对教师考勤、教案、教学、班级布置等方面工作进行全面考核，对各方面表现优秀的教师进行表彰。

幼儿园卫生常规

1、严格遵守幼儿园卫生制度。

2、在日常生活中抓住安全、卫生教育契机，培养幼儿生活卫生习惯及生活自理能力以及各项常规。（生活常规、上课常规、等等）

3、注重幼儿的情绪，冷热及时增添衣服，生病要立即送医院或通知家长。

4、每天记录幼儿的出勤情况，一月公布一次孩子出勤。并将考勤列入奖惩、评比条例中。

5、饭前，生活老师做好消毒桌面工作，教师带领幼儿饭前安静活动。

6、培养孩子的个人卫生习惯，指导孩子正确地洗手方法，饭前、便后洗手的习惯。

7、组织好幼儿吃饭，让幼儿安静愉快就餐，教育幼儿不挑食，不掉饭粒。

8、注意幼儿用眼卫生，保护幼儿视力，正常教学之中不能看电视，中大班每天坚持做眼保健操。

9、室内经常通风换气，每周清理一次玩教具。

10、夏季注意灭蚊蝇，扫除、拖把、抹布、簸萁等清洁工具要保持清洁。

幼儿园安全常规

1、严格遵守幼儿园安全制度，教师提高安全意识，并随机给幼儿灌输安全知识，提高幼儿的自我保护能力。带班时做到“人到、心到、手到”。

2、教师组织户外活动要随时观察每个孩子。活动范围不要太分散,要在教师的视线内,避免过于疲劳或保护不到所造成意外事故的发生。小班户外活动时间或地点要与中大幼儿班分开。

3、教师要认真组织好幼儿一天学习、生活。每天保证一小时户外活动时间，户外活动教师要组织户外游戏，大型玩具没有老师保护禁止幼儿玩耍，自由活动前教师必须提要求。

4、注重幼儿安全，幼儿离园时家长签字，不能让不熟悉的人把幼儿接走，如家长有事，委托别人来接必须用电话与家长联系好，情况属实，才能让他人接走。

5、清除园内场地、玩教具的不安全因素。给幼儿投入的玩具要较大,防止误把玩具当食物吃进肚子或含在口中。户外活动时注意幼儿是否捡了石子、小棍等物品,如发现要及时清除,防止幼儿把异物塞进鼻、耳中。

5、教师离园前应认真检查，关好门窗，切断电源，将物品放在指定地点，整洁卫生，保证安全，才可下班。

幼儿园门卫职责

1、学习贯彻教育法规，认真学习和详细了解儿园安全管理的法规和文件，提高对门卫工作重要性的认识，把保护幼儿生命和广大教职工的安全、幼儿园财产当作自己的神圣职责，放在工作的首位。

2、执行幼儿园工作计划，制定本部门工作计划，接受园长的检查、指导，定期汇报工作，对园长负责。

3、按照幼儿园的规定时间开放大门，严格作息时间，同时也热情对待幼儿家长，为他们提供各种方便。

4、陌生人入园必须出示证件进行登记，对来访者要问明来由，及时与园长联系。拾荒者和一切闲杂人员不得进入园内，如一经发现，及时问明情况并劝其离园。

5、机动车辆未经允许不得进入园内，尤其在幼儿放学时及雨雪天更注意避免学校门口发生任何交通事故。

6、幼儿放学及教师离园后要及时关门锁门

7、夜间及节假日要坚持园内巡逻制度，要确保各方财产的安全。

8、坚持岗位，工作时间不做和工作无关的私事，不得擅离职守，彻底杜绝幼儿走失现象。

9、除做好门卫工作外，并要保证做好门卫包干区的卫生工作。

10、完成园领导交办的其他工作。

第五篇：幼儿园师德师风

幼儿园师德师风

幼儿教师师德缺失的主要表现是：

1、不能对幼儿做到一视同仁，使幼儿身心和谐发展受到威胁，参杂不应该有的功利色彩，如讨好老师等！

2、在教学中违背教育原则，不能尊重孩子的意愿，倾听幼儿的声音，有体罚行为，不能合理安排教学时间。

3、教师不能在各方面做到以身作则，做出好的榜样。

4、在与家长的沟通中不能把自己放到合适的位置，贬低教师形象。幼儿教师不道德行为：

1、体罚及辱骂、谩骂等变相体罚幼儿。

2、偏爱、势利眼

3、教育教学不认真，工作敷衍，活动前准备不充分，教学单

一、放大简单粗暴。

4、用语言暗示家长，向其索要物品，对不同身份家长态度不一。

5、在教学活动中，较大带有个人情绪色彩，有时迁怒与幼儿，不良情绪带到工作中，不能以饱满的状态对待孩子

6、对幼儿身心发展漠视，不尊重幼儿意见，随意“命令”幼儿，自己不动，缺少与幼儿交流。|

7、不尊重保育，对孩子照顾不周，特别是小班的孩子

8、不尊守幼儿园劳动纪律、9、针对家长反映的情况，教师不能做到虚心接受，对家长及孩子有看法、10、不注意教师形象，不以身作则 幼儿教师不宜有的行为：

1、穿着不宜，不注意自身的言行举止。（包括不讲普通话、说粗话、脏话、不雅动作，大声喧哗，高声讨论与教育无关的事情、翘二郎腿等）

2、当幼儿面吃零食

3、大声斥责、讥笑幼儿，对幼儿的提问和求助，采取爱理不理的态度

4、对“笨”、“脏”的幼儿明显关心不够，冷漠、少交流。

5、在幼儿面前争吵（教师与教师之间、教师与家长之间等）

6、上班期间接打私人电话。

7、向家长索要物品.8、随意评价家长，对家长不热情，对个别难缠家长报敌视态度，爱理不理

9、擅自离开工作岗位

10、不主动学习，不注重业务能力提高

11、工作拖拉，无执行力。

12、不服从领导分配

社会需要高素质的教师，我们必须改变！

一、学会去爱

爱是幼儿身心健康成长的需要 爱是师生沟通的桥梁 爱能营造良好的育人氛围

二、学会尊重 尊重幼儿人格的独立性 让给孩子做孩子爱做的事 保护孩子的自尊心 蹲下来还孩子讲话 真心诚意与孩子接触

三、学会宽容 幼儿是小孩

幼儿是有独立想法的人 帮助幼儿要学会尊重理解别人

四、学会严格 严而有度

五、学会平等

给不同孩子平等的爱，克服偏爱

六、学会合作

相信孩子的能力并给予锻炼的机会

向孩子学习，与孩子平等的交流，做孩子的玩伴

七、学会交流

1、目光交流

用神奇的目光吸引孩子，用激励的目光鼓励孩子，用“严厉”的目光约束幼儿

2、语言交流 多听、多看、多说

八、学会支持

1、支持幼儿的想法及做法

2、支持幼儿的好奇、发问

3、支持孩子游戏