进修学校2015年下半年学校工作计划

第一篇：进修学校2015年下半年学校工作计划

一、指导思想

在县委、县政府和县教体局的领导下，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和总书记系列重要讲话精神为指导，全面落实教育规划纲要，坚持“教育为本，改革创新，提高质量”的方针，以和谐理念统领全局，狠抓学校安全工作，强化教干队伍建设、教师队伍建设，注重学校精细化管理，突出办学特色和办学重点，积极推进教师教育基地的规范化建设，为推进全县教师队伍素质、教育教学质量全面提升，打下坚实的基础。为推动全县教育又好又快发展，做出应有的贡献。

二、工作重点

1、认真做好党建工作。学校党总支坚持政治理论学习制度化、多样化，落实“三会一课”制度；规范党建工作，加强对入党积极分子的培养教育，按照发展党员的方针和规定程序，把符合党员条件的先进分子及时吸收到党组织中来，壮大党员队伍。

学校党总支要认真做好党员干部联系群众的“结亲连心”活动及“三严三实”系列活动，按照上级党组织的部署，以严的标准、严的措施、严的纪律，明确目标、任务、措施，认真做好落实工作。

2、深入学习宣传落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神。当前和今后一个时期，要把学习宣传党的十八大和十八届三中、四中全会精神作为一项政治任务，组织好、落实好、贯彻好，深入推进党的十八大和十八届三中、四中全会精神进校园，深入教师头脑。把学习宣传落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神同加强党组织建设，增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力结合起来；同干事创业、推动各项工作的开展结合起来；同加强领导班子和教师队伍建设，提高领导能力和工作水平结合起来；同推动当前的各项工作，促进改革发展结合起来，努力办好学校教育。

3、扎实开展党风廉政建设，严格落实党风廉政建设责任制。严格落实县纪委监察局提出的一把手“六个不直接分管”制度，有效分散权利，做到相互制约和监督。按照党的群众路线教育实践活动建立的规章制度，推动作风建设制度化、规范化、常态化，从而促进师风、校风的根本好转。全面落实党风廉政建设和反腐败工作的新部署、新要求，加强党性、党风、党纪教育，深入推进教育、监督、制度并重的惩治和预防腐败体系建设，坚决反对奢侈浪费，坚决杜绝腐败行为。坚决制止教育乱收费行为，加大对收费、采购、学校支出等工作的管理和监督，确保不出现问题。

4、加强民主监督。围绕党的教育方针和学校工作的大局，依法治校，确保教师和学员权利得到落实和保障；加强民主管理和民主监督，改进教风学风。坚持校务公开制度，细化公开内容，拓宽公开领域，规范运作程序，推动校务公开工作再上新台阶。加强学校工会自身建设，完善教代会制度，调动教职工参政议政的积极性，增强主人翁意识，发挥教职工民主管理和民主监督职能，提高教师工作的积极性和主动性。积极组织教职工开展各种文体活动，促进教职工身心健康。深入开展送温暖活动，及时了解教职工生活、工作情况。做好老教协工作，促进老教师支持学校工作的积极性。

5、严格劳动纪律。全体教干教师要严格遵守教体局及学校制定的教职工请销假及考勤制度，抓好劳动纪律管理，有效制止迟到、早退、代人签到等现象的发生，保障学校各项工作的顺利进行。建立健全各种管理制度，切实增强教干管理的规范意识、教师教育教学的规范意识，进一步完善科学化、民主化、人本化、精细化的管理模式，开创规范有序、和谐发展的新局面。

6、加强教师培训和师德教育。加强专任教师外出培训学习的力度，提高专任教师的教育教学水平，促进教师队伍整体素质的全面提升。不断完善教师职业道德规范和教职工量化考核管理制度，增强工作活力，营造教育发展的良好氛围。开展师德标兵、优秀教师、优秀班主任的评选活动和向先模人物学习活动，坚决杜绝教师从事有偿家教行为，坚定教师依法执教、廉洁从教、爱岗敬业、团结协作、为人师表的职业意识，不断提高教师队伍的整体素质。

7、加强学校安全卫生管理工作。严格落实安全工作领导责任制、“一岗双责制”、“责任追究制”和“一票否决制”，坚持“谁主管，谁负责”原则，构建和完善网格化的责任管理体系。不断加强学校安全应急体系建设，深入开展安全知识教育，提高教师、学员安全意识和自救互救能力；狠抓校园安全检查与隐患整改工作，预防和杜绝各类安全事故发生，维护正常教育教学秩序；加大协调力度，强化综合治理，净化校园周边治安环境。积极组织教师、学员开展普法学习、普法宣传、普法培训。

8、加强学校宣传工作，努力营造学校发展的良好舆论氛围。搞好宣传队伍建设，及时更新校园网，及时发布学校信息，不断提升学校形象。加强对先进人物和先进典型的宣传，加强对典型经验的总结和推广，加强对社会关注的教育热点和难点问题的宣传引导，形成全社会关心支持我校教育事业发展的良好氛围。

9、培训处要紧紧围绕全县教干教师培训这一中心，不断拓展培训工作的新路子、新方法、新手段，努力做好全县教干教师的培训工作。同时，与县师训中心做好配合，抓好全县中小学教师远程研修和教学能手的培训，以及教体局安排的其他各项教师培训工作，充分发挥我校教师培训基地的作用。

（1）继续开展中小学校长培训。继续做好全县小学校长任职资格培训工作。积极筹备全县第四期小学校长提高培训班和全县第十二期小学校长任职资格培训班，提高全县教干队伍素质。配合县教体局师资培训中心选派部分优秀的中小学校长参加各类培训、赴名校蹲点学习等，建立科学规范的教育干部管理机制，促进我县中小学校长队伍整体水平的提高。

（2）继续做好全县中小学教师的各类培训。一是加大对名师、教学能手和教学新秀的培训力度，按有关文件要求，采取专题报告、教研沙龙、听评课活动、外出考察学习等多种形式提高培训实效，充分发挥其带动辐射作用，争取使我县的名师能尽快地走在全市乃至全省的前列。二是认真组织2015～2016年度新教师岗前培训工作，针对新教师的实际情况，加大对新课程改革、校本教研和班主任工作的培训力度。

（３）认真做好全县幼儿教师培训，以及全县幼儿园园长外出培训工作；配合县人社局、教体局做好全县教师知识更新网上培训及考核工作，做好全县部分教师知识更新专业科目的培训及考核工作。

10、总务人员要发挥后勤服务和保障作用，认真做好各项教学办公用品的购置和发放工作，努力为教学搞好服务。要勤俭办学，厉行节约，努力建设节约型学校。按照现行的管理体制，严格财务管理，规范收支行为，对水、电、办公用品等继续采取严格管理的办法，坚决杜绝浪费现象，提高学校经费的使用效益。

11、妇委会要为女职工搞好服务，维护妇女的合法权益。并按照计生局的要求，扎扎实实地做好本校的人口和计划生育工作，以及人口和计划生育的月报工作。全体教职工要认真遵守国家相关政策，自觉实行计划生育。继续深化“巾帼建功”和“巾帼示范岗”活动，加强对妇女工作的总结宣传和妇女典型的挖掘。

12、办公室充分发挥自身的职能作用，协调好各科室的关系，做好各类文件的处置、归档及公务接待等工作，为学校领导当好参谋，抓好劳动纪律管理。及时报送学校信息，搞好学校宣传工作。

第二篇：教师进修学校工作计划

教师进修学校工作计划

2014，教师进修学校要加大教师培训力度，全面提高我区教师素质。培训中，采取以区级培训为主，省、市区 培训相结合的措施。现将培训活动安排如下：

一、完成中小学、幼儿园教师继续教育岗位职务远程培训工作1、4月份完成中小学、幼儿园教师继续教育岗位职务远程培训报名工作。

2、5月份——9月份督促指导广大教师参加网络学习。3、8月份组织各学科教师参加专家视频答疑活动。

4、11月份完成中小学、幼儿园教师继续教育岗位职务远程培训考核工作。

二、完成中小学、幼儿园教师学历提高培训工作1、4月、6月、10月按照河北省自考办统一部署完成高师自考学科报名、综合考试报名、考试通知单发放、学位申办、学科免考、合档、毕业建档等工作。

2、4月、6月、10月按照国家继教网统一部署完成义务教育阶段教师学历提高培训工作。

三、完成其它各项培训工作1、5月份举办中小学校长、幼儿园长及中层管理人员培

训会。

2、8月份完成新教师岗前培训工作。

3、9月份完成新教师岗前培训考试工作。

4、11月份举办中小学班主任专题培训会。

四、完成其它各项工作1、1月份完成2013中小学及幼儿园继续教育证书填写工作。

2、9月份完成职称评聘继续教育项目评分工作。

3、12月份对全年工作进行总结并制定2015年工作计划。

第三篇：突泉县教师进修学校2014年学校工会工作计划 (7000字)

突泉县教师进修学校 2014年学校工会工作计划

一、指导思想：

2014年我校工会将在县教育工会、学校行政、党支部的直接领

导下，以党的十八大精神为指导，深入学习贯彻执行文件精神，坚定

不移地落实党的全心全意依靠教职工办学的指导思想，加强学校民主

管理，加强师德教育，加强工会自身建设，认真履行工会的基本职能，充分发挥工会的作用，团结动员全体教职工以主人翁的劳动热情和创

造活力，不断发挥教职工的积极性和创造性，为我校教育事业的发展

作出新的贡献。

二、工作目标和措施

（一）重视教职工队伍建设

1、积极配合学校党政，加强教职工思想政治教育，组织教职工

学习领会“十八大”精神，认真学习贯彻全总十五大精神，认清形势，积极进取，开拓创新，认真做好本职工作。

2、深入开展职业道德教育，通过表彰奖励先进教师和优秀教育

工作者，宣传教书育人先进事迹，引导职业道德建设健康发展。开展

以“树立师德形象，构建和谐校园”为主题的师德建设活动，扎实开展

师德考核工作。

3、组织教职工学习《公民道德建设纲要》，引导教师经常以师

德规范对照自己言行，大力弘扬正气，通过校园网、政治学习、黑板

报等宣传阵地树立先进典型，进一步提高广大教职工的道德素养，职

业素养，增强教书育人，管理育人，服务育人的自觉性。

（二）加强工会自身建设，1、重视工会干部的自身提高，组织工会干部认真学习党的政策

和法律法规，如《工会法》、《教师法》、《劳动合同法》等，帮助

教师和职工准确理解《劳动合同法》的内涵。增强依法治校和依法维

权的自觉性。在党支部的领导下，吸引团结教职工，依法独立自主地

开展各项工作。

2、进一步加强工会自身建设，使工会工作再上一个新台阶。充

分发挥委员一班人的作用，在委员分工职责范围内努力做好分管工

作，工作中分工不分家，互相支持，协调配合。培养和壮大工会积极

分子队伍，充分调动他们的积极性，依靠工会积极分子开展好工会活

动。

3、加强思想作风和工作作风的建设，密切联系群众，为广大教

职工办实事，为学校党政分忧，充分发挥工会的桥梁和纽带作用。

4、推进工会工作现代化建设，充分利用现代信息技术，建立工会资源。

5、重视女工工作。关心、支持女工工作，充分调动女教职工的工作积极性和创造性，使广大女教职工在自己的工作岗位上作出更大的贡献。

6、关心离退休教职工，做好离退休教职工工作，开好一期一次的座谈会，认真听取并积极反映老教职工的意见和建议。

（三）不断推进学校民主建设

1、坚持定期召开教职工代表大会制度，进一步创新教代会形式，认真履行教代会职权，提高教代会质量。

2、积极配合党政，继续做好校务公开工作，进一步健全制度，规范运作，加强监督，提高质量，保证校务公开的真实性、有效性。校务公开的内容包括：财务管理公开、收费公开、工程建设项目公开、对教职工奖惩公开、职称评审公开、有关学校发展的重大决策和与群众密切相关的重要事情公开。依靠全体教师，虚心听取意见，把工作落到实处。

3、充分履行教代会职责，进一步增强广大教职工参政议政的意识，积极主动参与学校的民主管理，凡涉及学校重大决策等问题须通过教代会审议通过，把学校的民主建设真正落到实处。

4、认真履行工会的基本职责，维护教职工的合法权益，做好协调工作。

（四）加大送温暖工作力度

关心教职工生活，对生病或有困难的教职工做好慰问工作，时刻把教职工的冷暖挂在心头,把组织的温暖送到教职工的心里。对因大病、突发性事件造成困难的教师，工会要做到“第一知情人，第一报告人，第一帮助人”的职责。

（五）积极开展形式多样的文体活动 丰富教职工业余生活，开展形式多样的文体活动，丰富教职工业余文化生活，开展健身活动，每天坚持做健身操20到30分钟，增强教职工体质，每周开展球类、棋类、牌类等多种形式工会活动，增强教职工体质，活跃教工身心。以活动为载体，凝心聚力，共谋发展。倡导健康文明的生活方式，关心教职工的身心健康。坚持重在参与的原则，积极开展面向全体教职工的校园文体活动，营造人人参与的良好氛围，缓解教职工的身心压力，充分发挥广大教职工的积极性、创造性。附月份工作安排

三月份

1、开学准备工作；

2、召开工会委员会，向教职工征求工会活动意见

3、制定本工作计划

4、庆祝“

三、八”妇女节

四月份

1、全校工会活动

2、开展学习、读书活动

3、开展书法学习活动

五月份

1、庆祝“

五、一”劳动节，举办全校拔河比赛活动

2、继续开展学习、读书活动

3、继续开展书法学习活动

六月份

1、继续开展学习、读书活动

2、继续开展书法学习活动

七月份

1、上半年工作总结

2、资料归档

九月份

1、庆祝教师节；

2、继续开展学习、读书活动；

3、继续开展书法学习活动

十月份

1、迎接国庆节座谈会；读书心得交流

2、继续开展书法、读书活动

十一月份

1、继续开展读书学习活动

2、开展文体活动

十二月份

1、开展书法比赛

2、慰问离退休教师

3、年终总结 工会

2014年3月3日

第四篇：北票市教师进修学校工作计划

教师进修学校2011年下半年工作计划

一、指导思想

以党的十七大和十七届五中全会精神为指导，以学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》及教育局“十二五”教育发展规划为重点，以建设一支“师德高尚、业务精湛”的研训教师队伍为突破口，全面贯彻落实科学发展观，改革创新，锐意进取，提高质量，提升内涵，不断发挥师校在教研、科研、培训等方面的引领作用，为基层学校服务，为广大教师服务，为推进课堂教学改革服务。

二、主要工作

本学期要紧紧围绕“建设一支专家型、学习型、服务型”研训教师队伍；力争把学校建设成“省农村县级一流教师进修学校”的发展目标，继续秉持 “道德文化至上，学术精神至高”的办学理念，戮力同心，开创教科研、师干训工作新局面。

（一）教研工作（共四方面）

1、开展两项活动，深入服务基层。

一是聚焦课堂推进教学改革。课堂教学改革的意识在全市教学中已初步树立，教研工作要继续落实教育局提出的“以评价为导向、以有效教学为中心，突出“以学定教，把学习的权利交给学生”的理念，各学科研训员要注重常规课的研究，要深入基层学校，深入教研组、走进课堂，与教师共同设计、共同研究、共同反思，在广泛调研的基础上拿出有学科特色、课型特色的教学案模式，来引领和推进课堂教学改革。二是推行研训员包校机制，每位研训员包一所学校，利用自身业务优势引领、帮助所包学校把课堂教学改革引向深入。三是开展青年教师星级达标课活动，通过此项活动，进一步规范青年教师课堂教学行为，提升驾驭课堂教学能力，提高课堂教学效率，促进青年教师的专业化成长，学校将制订并下发实施方案，分阶段、分层次、分学科落实。

2、搭建四个平台，拓宽工作思路。

一是教研信息化平台，学校将创造条件为教研信息化提供支撑。首先要加强学校网站建设，进一步发挥网站作用。要不断充实栏目内容，完善栏目功能，扩大栏目影响，提升栏目质量。其次每名研训员

都要建立自己的教研博客，每周上传博文两篇，博客网址及密码上报学校，并向基层学校公布，为基层学习教师与研训员及时进行业务交流提供条件。二是教育教学评估平台。根据教育局教育教学评估标准，制定翔实的实施方案和操作细则，组成德才兼备的评估组，为基层校的课堂教学把脉，对我们的服务、引领作用进行评价，在评估中善于发现问题、挖掘典型、总结经验，为教育行政部门决策提供依据、为进一步提升我们的服务水平谋策略。三是集体下校平台。要认真总结上半年集体下校经验，找出工作中存在的问题引以为戒，继续发扬扎实、高效的工作作风，坚持听、评、导、议的专业引领方向，做到去有目的，去有效果，让教师有提升，学校有发展。四是教学质量监测平台。继续对中小学实施质量监测，命题人员要深入研究课程标准和教材，立足教育教学实际，立足学生实际，努力命制高水平、高质量让基层校师生满意的试题。通过质量监测，研训员要对基层校的教学进行分析，发现问题，提出建议，进行有针对性的指导，真正把有效教学落到实处，从根本上减轻中小学生课业负担。

3、坚持高端引领，广泛开展教研活动。

一要坚持召开一次高质量全市教研会，会前要精心准备，全面梳理推进课堂教学改革过程中学科成果及存在的问题，以培养教学能手，构建展示平台，提炼成功经验，助推教学改革为目的，科学、合理、周密的制定教研会方案。教学观摩课要上的真实、朴实、扎实，要让基层教师带着疑惑、希望来，带着收获、成果归。制订教研会会议制度，加强与会人员管理。坚持会前签到、会中、会后点名，要与基层学校教育教学平时考核挂钩。力争将全市教研会做细、做精、做实、做成学科的窗口活动，提高教研工作成效，推动课堂教学改革向纵深发展。

二要鼓励研训员上一节高标准的示范课，坚持研训教师到基层校兼课一周制度，兼课要与指导校本教研、校本培训相结合，中教要深入到中考名次靠后，学科薄弱的学校，小教继续深入村小完成普听任务，加强对偏远乡镇学校的支持力度。通过听课、调研、教学观摩，送教下乡等活动逐渐树立一批典型学科教师、班主任、教研组、团委或少先队等，并发挥典型的引领作用，以推动全市教育教学的健康快速发展。

三要坚持走出去、请进来。积极参加上级组织的研训活动，按计划组织小教研训教师外出学习考察，拓宽视野、更新理念，十二五开局之年，我们还要聘请名专家到我市来讲学。

（二）科研工作（共四方面）

1、课题拉动，引领课堂教学改革。在推进课堂教学改革的过程中树立“问题即课题”意识，针对改革中遇到的问题确立“小课题”进行研究，抓住一些困扰课堂教学改革和发展的深层次矛盾，集中力量联合攻关，做大做强一批课题项目，教科研人员要深入到学校、课堂，通过讲座和面对面的交流，以先进的理论和到位的实践解决课堂教学改革的问题。

2、加强课题过程管理。一是对全市课题研究情况按级别进行调查、备案、汇总、登记，为职称评定提供原始档案。二是教科研人员深入基层了解课题实施过程中存在的问题，探索整改措施，提出建设性意见，针对课题研究的不同阶段，进行有针对性的指导。通过讲座、座谈等形式让大家克服课题研究的障碍，掌握课题研究的方法。三是规范各级课题申报立项、指导和管理工作。教科研人员要督查课题的开题、研究进展、阶段总结与成果、教育教学效果、档案建设及教师对教育科研理论学习提高、课题结题等情况。

3、加大宣传力度，办好校刊。充分发挥师校简报的载体功能，通过每月一期教育信息宣传，更好地发挥为教育服务，为学校服务，为教师服务的功能，充分发挥校本研训、科研引领等方面的前沿阵地作用。

4、发挥教育学会的职能。教育学会年末要召开理事会和年会，年会要精心筹备、策划，内容要充实。各专业委员会要成立组织，并通过学术沙龙、QQ群等开展富有成效的学术交流活动。

（三）师、干训工作

1、师训工作

（1）科学规划，全面推进，实现十二五良好开局。

积极落实教师继续教育基础性和优先发展的地位，认真总结我市“十一五”期间教师继续教育工作的经验与成果，把教师培训的特色项目推广延伸。根据国、省、市教师培训的规划精神，在教育局的领导下，制定我市“十二五”教师继续教育工作发展规划，并筹备召开

全市“十二五”教师继续教育启动大会。

（2）重点突出，追求效益，高质量完成教师培训任务

一是精心组织不少于48学时的以《教师基本功的新修炼》为内容的中小学、幼儿园教师全员培训，并组织全市教师进行考试，完成本次考试的登分、验印工作。

二是深入开展学科大练基本功活动，促进教师专业化发展。加强说课、备课、板书、上课等教学环节的技能训练与指导，逐步培养专业素质较高的教师群体。

三是制定“十二五”骨干教师培训计划，确定中小学700名骨干教师培养对象，分学科进行培养、培训。

四是对今年招聘的新教师进行岗前培训，通过职业道德和职业理想培训，教学基本功培训，教学观摩，参观特色校等为新教师尽快适应岗位需求做好铺垫。

五是 月份完成 人教育技术初级能力水平考试，确保合格率在80 %，根据省文件精神，分步进行教育技术中级能力水平报名及培训工作。

六是加强对幼儿园教师的培训，特别是新上岗幼儿教师、骨干教师、学科带头人的培训，促进学前教师规范化、专业化、特色化。

七是加强英语、蒙语文教师培训，提高英语、蒙语教师的口语能力，增强课堂教学语言环境的创设能力。

（3）拓宽思路，推进教师多渠道培训

按照“研训一体、管训结合、以校（园）为本”的培训模式，以校本培训为依托，本学期要确定12个研训基地校，发挥研训员在校本教研中专业引领作用，解决实际问题，通过与基地校业务的深度交流实施互动双赢。充分利用辽西北学科骨干教师远程研修的平台，发挥网络资源优势，建立科学高效的培训体系，实现科学管理与制度创新。

2、学历教育

（1）继续与大连教育学院合作，办好本、专科函授教育，为广大教师的学历水平提升提供及时便捷的服务。

（2）与沈阳师范大学联合办好教育硕士培训工作站，做好招生的前期筹备工作，提高师校学历教育知名度。

3、干训工作

（1）常规工作。认真研究我市学校建设与发展的现状，制定《十二五中小学校长培训规划》，以提高干部队伍的管理水平为重点，以增强实践能力为突破口，与课堂教学改革的推进相结合，继续采取校长讲学、专家讲座、学员研讨、教育考察等形式，全面提高干部队伍的综合素质。

（2）强化校长远程培训管理。借助国家教育行政学院远程研修平台，通过网络培训，提升校长的理念，提高科学管理能力。力争合格率100%，优秀率90%。

（3）承办好省干训组织的农村校长培训现场会。（4）配合教育行政部门，办好“校长论坛”，发挥名校长、优秀校长的引领、示范作用，发挥校长论坛的效益。

三、保障措施

1、完善管理机制，提升管理水平

（1）继续修订完善学校内部管理制度手册，确保规章制度顺利贯彻执行，努力使师校各项工作步入规范化、制度化、科学化的轨道。

（2）落实月考核方案，坚持周计划、月汇总通报制度。在量化的同时，要保证质量。通过月考核充分调动和发挥全体教职工的积极性和主动性。

（3）坚持研训地点周汇总公开制度。学校将不定期对教师出勤、研训员下校研训情况进行普查或抽查，以此来了解工作动态，形成师校教师队伍良好的工作作风。

（4）从严治校，强化纪律，严格执行责任追究制度，在工作中严格执行“十不准”和“五条禁令”。

（5）学校各部门向上级推荐的优秀课、部门先进集体和先进个人、申报的各级各类课题，需先向学校提出申请，经学校同意后方可实施。否则学校不予备案。

2、加强学习，强化队伍建设（1）加强学习

一是坚持单周周五集中政治学习、双周周五集中业务学习制度，加强平时自学。在学习中记好学习笔记，年末每人要达到一万五千字。二是举办每月一次的教研员论坛，通过教研论坛平台交流思想，分享经验，传播理念，营造良好的研究学术氛围，着力打造“专家型、学习型、服务型”的研训教师队伍。三是鼓励研训员参加学习进修，建立研训员外出学习审批、汇报制度。

（2）发挥领导干部的带头作用。学校要不断加强领导班子的思想政治建设，继续探索校长领导下的主任负责制，加大对中层干部的培养使用力度，全力支持各部门开展工作，打造一支作风硬，能力强，水平高的干部队伍，形成凝心聚力，齐抓共管的良好氛围。

（3）加强研训员队伍建设，研训员队伍是学校发展的中坚力量，本学期从基层选调3名优秀教师充实中到研训队伍。学校根据工作需要对部分教研岗位进行调整。继续实行研训员下校兼课一周制度，学校鼓励研训员在全市教研会上做示范课，鼓励研训员探索、创造适合课堂教学改革的研训工作模式。学校将出台研训员业务加分奖励办法，对科研项目主持人，在权威刊物发表文章，在省、市会议经验交流、或做学术报告，参加上级竞赛并取得优异成绩的研训教师加强宣传和物质奖励，学校力争搭建更广阔的舞台，鼓励研训人员建功立业。加强兼职研训员队伍建设，本学期拟筛选、培养和使用30名兼职研训员，适时召开兼职研训员工作会议，通过做示范课、“送教下乡”等方式发挥兼职研训员的作用。

3、加强学校档案建设。一是行政档案，办公室对各级各类文件要及时接收、签批、落实、归档，二是业务档案，严格执行内部管理手册中关于加强业务工作管理的规定。建立业务档案时材料要规范，归档要及时，类目要清楚。

4、不断改善办公条件，严格财务管理，加强工会、计划生育、老干部工作，努力提高教职工的福利。

新学期，新征程，新任务，全体教职工要继续发扬良好的工作作风，遵守工作纪律，树立学高为师、德高为范的楷模形象，保持学校风正、劲足、气顺的发展势头，为实现我市基础教育强市的目标提供强有力的业务保障！

第五篇：2010年教师进修学校工作计划

2010年教师进修学校工作计划

[ 录入者:zhanglin | 时间:2010-11-12 10:02:33 | 作者: | 来源: | 浏览:538次 ]

2010年工作的总体思路是：以科学发展观为指导，以巩固、深化课改成果为核心，以提升教师的专业思想和专业能力为根本，坚持研培一体、部门协同、资源整合的策略思想，充分发挥整体功能，建构以教师为主体的以小课题研究为主线的校本研修模式，建构以学生为主体的以自主学习、合作探究为主要方式的有效教学模式，促进教师的专业成长和学生的全面发展。努力做到：创新工作有突破，重点工作上层次，一般工作有发展。

一、教学研究工作

（一）小学、初中教研工作

总体思路是：以订改理念和有效教学理论为指导，坚持聚集课堂教学、关注学生成长、着眼教师发展；以跟踪教研为基础；以主题教研为引领；以教研活动为载体；以校本研修为依托；努力提升教研工作的广度、深度和效度。

1、开展跟踪教研，现场指导教学

上半年和下半年开学初，分别采取分组重点深入的方式，开展为期两周的跟踪教研。跟踪研究重点是教师备课、讲课的全过程，并通过座谈讨论等方式，与一线教师深度恳谈、深度交流，促进教师深度反思、改进教学，不断提高教学的有效性。

2、深化主题教研，破解重点问题

在跟踪教研的基础上，教研员要对教学现状和教学问题进行反思，经过分析梳理，提炼出最有针对性、最有研究价值的问题作为教研主题，开展教研活动。今年的主题教研要实现五个突破：一是在活动前的准备上要有新突破。在活动前一周，教研员在网上公布主题，对参培教师提出具体的参加活动的准备要求，让他们热身在前，有备而来。二是活动中，在深度研讨上要有新突破，要把组织研讨作为活动的重要环节，把教师参与研讨作为活动考核的重要内容。三是活动中，在专题辅导上要有新突破，辅导变以理论为主为以案便分析为主。四是活动后，在提供二级传导的资源上要有突破，教研员要通过网络为传导员提供丰富的资源。五是活动后，在二级传导情况的反馈上要有新突破，二级传导员在二级传导后，要及时通过网络反馈二级传导的落实情况，作为考核二级传导工作的重要依据。

3、指导小课题研究，改进教学工作

各学科教研员要采取抓典型带一般的的策略推动小课题研究，并总结推广他们的经验，要通过小课题研究的推进，优化教学策略，提高教学质量。要通过小课题研究的推进，提升教师的教研热情和水平，带动校本研修的深入。

4、推进网络教研，拓展教研渠道

各学科教研员要充分利用好教研网页，为教师提供丰富的教学资源；要充分利用博客、QQ群与教师进行专题交流，要在网页上开辟专栏，发表教师的优秀教学案例、教学设计、教学叙事、读书报告、小课题研究报告等教研成果；要评选网络教研先进单位10所和先进个30人。

5、开展教研活动，促进均衡发展

要创新名师送课的内容和形式，要采取课例展示、专题辅导、现场诊课、现场答疑等灵活多样的方式，满足被送课学校教师的多方面需要，不断提升送课活动的生机与活力。

要深入开县、校两级课堂教学开放活动，课堂教学开放活动要在精心准备上下功夫，要主题鲜明，实实在在，不作秀、不上表演课；要体现个人风格，不上模式课；要全面开放，使不同层次的教师都得到锻炼。要指导片区开放和城乡联谊教学研究活动，充分发挥强校的示范带动作用，促进弱校教研水平的加速发展。

6、强化教学视导，规范教学管理。

教学视导要坚持以《吉林省义务教育教学常规》和《农安县中小学教学管理办法》为依据，坚持重研究、重指导、重交流、重促进的原则，突出三个重点。一是重点看教学管理。与学校领导共同针对实际问题，研究优化管理的对策；二是重点深入课堂教学，指导教师提高教学的有效性；三是重点深入教师，与教师深度恳谈，了解教学中的深层次问题。

7、强化质量监测，调控教学过程

认真组织期中、期末考试。严密组织教学质量抽测。对期中、期末考试试卷进行抽样分析，并将分析结果和教学建议在网上公布，为学校调控教学提供依据。

（二）高中教研工作

总体思路是：以深化课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以开展教研活动为载体，做到教师培训制度化，教学教研经常化，教学管理规范化，把高中教育教学工作做新、做实、做细，切实提高高中教育教学质量,开创高中教育教学工作新局面。

1、做好教师培训工作

（1）各校要成立培训领导机构，制定校本培训制度、校本培训方案，开展培训活动，加大培训经费，保障培训工作的顺利进行。教育局、进修学校要把此项工作纳入到年终督导评估的指导体系中来。

（2）认真组织教师参加省教育学院、市继续教育办组织的各种教师培训活动，认真组织管理进修学校组织的骨干教师高级研修活动。

（3）开展送课下乡活动。4月份开展送课下乡活动，由教研员、兼职教研员主讲。活动采取讲座—交流—沟通的形式进行，目的是促进教研员和教师之间的沟通，实现资源共享，提高我县教育教学质量。

2、做好教学教研工作（1）开好三个会

2月份召开教研员、兼职教研员大会，完善《农安县普通高中质量检测方案》、《农安县普通高中课堂教学评价量化表》、《农安县普通高中说课评价量化表》、《农安县普通高中课程安排》、《农安县普通高中学科教学进度表、课题分配表》。制定各种教学教研活动方案，明确目标，落实责任。

3月份召开全县高中教育教学工作会议，解读2010年高中教研室工作计划，下发各种方案、指导意见，布置学年工作任务。

3月中旬召开高中业务校长会，汇报“三课”、“三制”、“小课题”研究工作，汇报高三教学工作的进展情况和下一步的工作安排。

（2）做好教学视导工作

为了规范学校的办学行为和教学的教学行为，根据教育局的工作要求，期初对全县高中进行教学视导。视导采取（听课、听领导汇报）、看（看计划、看方案）、查（查作业、查批改）、座谈（跟教师、领导座谈）、交流反馈的形式进行。要求教研员每天听课3 节，检查作业批改3次，习题配备使用10套。视导结束后，写一篇视导总结，一篇调查报告，至少积累5个教学案例。教研员严格按照视导要求对各学校的材料量化打分，按照课堂教学量化表对听课教师进行量化评价，并把检查评价的结果纳入到年未督导评估当中。

各高中学校在视导结束后，根据视导要求调整自己学校的教学工作，有效地开展各种教学教研活动。（3）开展“会诊制”现场会活动

为了落实《农安县普通高中关于实施“三制”指导意见》的工作要求，教研室准备在10月中旬召开“会诊制”现场会活动。活动分文、理科两个系列，按《意见》的要求进行，活动采取讲课—说课—会诊—总结的方式进行。活动结束后形成会诊的模式和指导意见下发给各高中，以此推动“三制”在全县的开展和落实。

（4）继续开展新课程课堂教学研讨活动

这次活动由教研室统筹安排，学科教研员自行组织，教研员要安排好活动时间、地点、讲课教师、讲授内容，并帮助做课教师明确教学目标，选择最佳教法，保证研讨活动的质量。活动的目的是探讨新课程下课堂教学的模式，进而提升教师执行新课程的能力，实现教研的示范引领作用。

（5）开展“走进高中新课程，实施新课程”教学技能大赛活动。

10月末11月初准备开展“走进高中新课程，实施新课程”教学技能大赛活动。目的是推动新课程的实施，提升教师理解认识新课程，走进新课程，执行新课程的能力，也为高中教师展示教学风采的平台。大赛由笔试、说课、讲课三部分组成，最终评选出20名“教学能手”，由教育局发放证书，详细内容见《农安县普通高中“走进新课程，实施新课程”教学技能大赛活动方案》（另附）。

（6）做好高三教学工作

①3月份、9月份教研室组织高三骨干教师分别参加外地高考信息会和高考研讨会，搜集高考信息，把握高考动态，进而制定备考策略。4月份、10月份做二级传导。

各校期初要制定高三复习方案，要召开高考动员会和高考研讨会。高考结束后要召开高考总结会。把高考工作放在学校工作的首位，抓细、抓实，确保高考质量。

②教研室在3月末4月初开展一次新课改背景下高考复习（专题复习）模式研讨活动。活动分讲课—说课—总结。目的说是探讨专题复习课模式，优化备考环节，提高复习质量。各校要充分利用“三课”活动研究、探讨高三复习课的模式。要有行动，注重实效，切实提高复习效率，教研室对此项工作要进行全程监控，跟踪指导。

③加强信息采集，传递工作。这学期开始教研室要加大服务力度，及时传递省教育学院高中教研室、市教委教研室的高考信息，确保信息畅通，方向明确。还要从北京等地搜集高考信息，高考模拟题，从师大附中、省实验、十一高采集信息题下发各高中，确保各校题源充足，提高高考复习的质量。

④认真组织市里的高三四次模拟考试，做好试卷试题分析，做好成绩分析，为各高中调整教学，优化备考提供参考和依据。

（7）加强质量检测，调控教学过程。

各高中要严格按《农安县普通高中质量检测方案》参加县里统一组织的质量检测。

教研室在质量检测后对试卷、试题进行系统分析，对测试成绩认真统计，并把统计分析结果及时下发给各学校，各校以此调整教学，改进教学。

教研室要严把试题质量关、保密关、考试关、成绩统计关，切实做好质量检测工作。

3、做好教学管理工作

（1）加强教学的常规管理，规范教学的管理行为 学校常规教学管理是教学质量提升的根本保障。学校领导要走进课堂，建立健全各种规章制度，并把这些规章制度张贴上墙。要贯彻学习常规，规范学生行为；贯彻教学常规，规范教师行为。教育局高中科、进修学校高中教研室对此项工作要随机抽查、监控指导。

（2）加强教学过程管理，规范教学行为

各高中要加强备课管理、加强课堂教学管理、加强作业布置（习题配备）和批改的管理、加强课后辅导的管理，制定管理方案，形成管理机制，教育局高中科、进修学校高中教研室对各校教学过程管理进行全程监控、管理。

（3）加强课堂管理，规范课堂行为

各校严格按照局里要求（县里下发的科目课时标准）开齐学科，开足课时，不得随意增减。

各校严格按照课程标准进行教学，有效的控制好学科的教学进度。

各高中严格按照局里的要求，在高中一年下学期结束后进行文理分班。

（4）教研室12月份按照《农安县普通高中教育教学管理评估方案》、《农安县普通高中教育教学管理评估细则》对全县高中进行督导评估。

（三）成职教研工作

总体思路是：坚持以科学发展观为指导，以提高职业教育质量为宗旨，积极构建职业教育的新课程体系，推进职业教育教学思想、教学模式、教学机制的创新，为我县职业教育改革与发展提供有力的智力支撑。

1、加强职教预科班教学工作

（1）加强教材建设。整理和完善农安县职业预科班《通识教材》，同时要充分发挥学校的教师资源，动员教师编写一些具有一定意义的校本教材，以满足教学和学生的需要。（2）加强课程管理。科学设置课程，坚持三个结合：一是文化课和通识课相结合；二是必修课和选修课相结合；三是理论课和实践课相结合。优化课程实施：增强教学的实践环节，增强以课题探究为主的研究性学习活动，以社会探究为主的设计性活动，以社会参与为主的实践性学习活动。

2、加强职业学校教科研工作

（1）抓好科研课题，探索农村职业学校教学发展模式 继续开展“农村职业学校功能定位和发展模式的探索”的研究与试验，2010年底结题，总结和推广“农村职业学校功能定位和发展模式的探索”可行性报告。同时还要承担“学分制”及其他可行性的课题研究。

（2）加强教学模式改革

在职教的课堂教学上，改革教学方法。体现自主、合作、互动。在做中学，在学中做。协助职业学校开展师生岗位练功活动，开展教学方法改革研讨活动。下半年开展评“三课”活动，评选出县级优秀课教师，选拔推荐好市级优秀课教师。

3、加强农村初中办学模式改革工作

（1）“全员”、“全程”开设好“绿色证书”教育课程 认真执行省绿证教育课程计划，并利用好校本教材。同时要注重课程实施的质量，继续研究绿证教育教学模式，实施研究性学习。深入农村初中研究绿证课，并进行初三毕业生绿证教育质量考核、做好发证工作。

（2）加强实践基地、师资队伍、课程资源建设工作 要在巩固原来六所典型校的基础上，发展一至两所新典型，协助学校规划好基地项目，发挥基地的实验、示范、辐射等作用。并定期举办绿证教师培训班。鼓励教师开发各类课程资源，更好地为当地经济建设服务。

4、发挥成人文化技术学校的作用，积极开展农村人才培训工程

（1）完善和加强乡级成人文化技术学校建设工作 继续完善和加强30所乡镇和376个村级成人文化技术学校的建设，要做到：组织机构健全，人员分工明确，责任落实到位。制定下发《农安县成人文化技术学校管理办法》，规范30所成人文化技术学校办学行为，充分利用现代远程教育资源，强化培训功能，配合乡镇政府作好各级各类培训。

（2）加强农村人才培训工作 一是加强科技致富新户主培训

科技致富新户主培训内容有《农村应用文写作》、《农户经营管理》和一至两门适合当地经济发展和产业结构调整需要的实用技术。培训面要达到农户总户数的15%。通过培训，使每个农户都有一名有文化、懂技术、善经营、会管理的新型当家人。

二是加强实用技术培训

培训内容要根据当地主导产业和一乡一业、一村一品的商品经济发展的需要确定，改进培训方法，本着实际、实用、实效的原则，多进行短、平、快的培训，培训面要达到劳动力总数的30%，乡镇两级实用技术培训要达到劳动力总数的80%。成人文化技术学校要配合乡农业技术推广中心，抓好农民的绿色证书教育培训，培训面要达到农业总户数的2%。

三是加强对农村富裕劳动力的转移的培训

各乡镇要紧紧把握当地一、二、三类产业人才的需求，国际、国内劳务市场的用人需求，合理选择培训内容，劳动力转移培训要达到劳动力总数的6%以上，其中技能培训达到2%以上。

5、继续抓好扫盲工作和扫盲后的继续教育提高工作 上半年召开扫盲工作调度会，具体落实扫盲工作任务，完成扫盲和扫盲后继续教育提高工作，做好吉林省扫盲及扫盲继续教育迎检工作。

（四）幼儿教研工作

总体思路是：以科学发展观为指导，深入贯彻落实《基础教育课程改革纲要》和《幼儿教育指导纲要》精神，在总结上一年工作经验的基础上，组织开展新一年的教研和培训工作，并把教研与培训、教改、课题研究相结合，突出工作的实效性和针对性。

1、教研工作

（1）落实新课改精神，开展四级教研活动

以县幼儿教研室为核心，以幼儿园指导纲要和课改为中心，以教研课题为主线，深入开展四级教研活动。教研活动要有新课题、新内容、新形式，坚持活动与科研、师培相结合。树立新典型，充分发挥明星教师、骨干教师引领和带头作用，促进教师之间的交流与反思，使教师的理论水平和综合能力有所提高。进一步强化农村中心园，村小学前班的教学管理。

四月份由幼儿教研室在一园组织一级教研活动，主题是树立新的教育理念，落实五大领域教育目标展开研讨活动。重点解决在教育活动中如何建立新型的师生关系，激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿积极参与主动学习，发展他们的思维能力。二级教研活动由教研室牵头分四片（杨树林、三岗、高家店、刘家）进行视导调研。时间定在5月份。农村幼儿园教研以各乡镇中心园为龙头，带动村小开展活动。村小教研在村小学前班点进行，对邻近村小开放，主题是如何搞好幼小衔接，时间定在6月份。结合视导教研活动中出现的一些问题我们利用电子信箱、博客和网页同时开展网上反馈、交流与研讨，并对这些内容进行总结，年终形成调研报告。

（2）继续开展幼儿阅读经典教育。主要通过背诵《三字经》、《弟子规》、《论语》等经典作品，使儿童接受经典文化的熏陶，开发幼儿的潜能，锻炼幼儿的记忆能力。

（3）关注薄弱，促进发展

重点关注没有进入省、市示范园、标准园行列的9所幼儿园。一是进行信息、教学资源支持；二是针对薄弱环节进行现场指导；三是结合实际开展重点培训。

2、培训工作

举办全县幼儿园园长工作会议及骨干教师培训会，培训内容为两个理论讲座和四节示范课。目前幼儿园的状况是为了追求生源，一味迎和家长的要求，注重显性知识的教育，严惩违背幼教规律。为了扭转这种局面，在家长要求和科学育儿理念之间寻找一个契合点，开展第二轮《家长手册》的讲座；针对目前幼儿教师对幼教事业缺乏应有的激情与动力，开展《消除职业倦怠，自我永续发展》的专题讲座。

3、抓好二项教研课题的研究

一是抓好 “小班幼儿哭闹行为的形成”的研究。二是“幼儿健康心理的培养”实验研究。

4、其它工作

配合教育局强化乡镇中心园和村小幼儿班的建设与管理，开展民办幼儿园集中整治行动，下大力气规范各类幼儿园办学行为，整体提升全县幼儿教育水平。创建省级示范园1所，市级示范园2所。

（五）德育教研工作

总体思路是：在深入学习领会教育局、进修学校工作重点的基础上，继续本着“全局工作要深化、具体工作要实化，运行机制要创新化，工作绩效要成果化”的工作思路，立足培训、务实科研、拓展心育、夯实成果。

1、明确工作目标，强化视导，注重总结

3月5日组织召开全县中小学德育现场会。会议主要包含两个方面内容：第一，下发2009德育工作成果简报。第二，新一年德育、心育工作安排。

本教研室将强化视导，掌握基层学校德育及心理健康教育教学工作状态，鼓励创新，注重工作薄弱环节的指导。

期初视导：3月15日—3月19日，教研室将采取听课、座谈、查阅材料、现场查看、指导反馈、问卷调查六种方式，对农村四个乡镇中小学，县城一所中学、一所小学进行新学期德育、心理健康教育教学工作视导。

年中视导：9月上旬，随机抽取10所学校，通过座谈、看材料、听课等对上学期德育常规工作、县级“中学心理健康教研会”后续自主研修情况、学校心理主题班会评选工作及暑期集中培训二级传导落实情况进行阶段性调研，推动学校德育及心理健康教育工作的有序开展。

年终视导：以县督导检查为契机，对全县中小学校德育工作、心理健康教育教学工作进行终结性评价。

2、创新培训模式，提升培训效果，加强培训后续管理 制定下发《农安县2010年—2012班主任队伍建设三年规划》，依据规划，本组织召开以班主任（或拟定班主任）为培训对象，以“班主任教育机智及班级管理策略”为主要内容，以“经验分享+组内交流+问题研讨”为集中培训方式，以“名师讲坛+自主研修+学习心得”为网络学习策略的“双线并进式”培训模式，以此来整体提升我县班主任（拟定班主任）理论结合实践以及实践中蕴含先进教育理念的教育技能。

组织全县百名班主任开展“班主任论坛”活动，论坛交流以“如何在教育教学中优化学生的心理环境？”为主主题，广开言路，交流中提升理念，获得经验。

继续开展德育领导、班主任、心理健康教师的“六个一”活动，使其校本化、制定化。

3、务实科研，夯实成果，全力做好“十一五”规划课题结题工作。

组织召开全国教育规划“十一五”重点课题子课题“整体构建学校和谐德育体系研究”实验校成果展示经验交流及总结表彰大会，制定并下发《农安县“十一五”规划重点课题结题指导意见》，引导各校要以《意见》为指导，对学校德育研究工作进行反思性总结，做好课题结题的准备工作。

编制《农安县全国教育科学“十一五”规划重点课题子课题优秀成果集》。

4、拓宽渠道，卓有成效成开展心理健康教育教学工作 依据长教发[2009]250号文件精神，在2009优秀心理主题班会评选基础上总结成果，深入开展“2010优秀心理主题班会征集评选活动”，将优秀心理主题班会汇编成册。

针对 2009征集上来的“中小学心理健康教育课例设计及说课”、优秀稿件分一、二、三、优秀四个等级进行评定，好的课例设计及说课汇编成册，同时分批分期发表到进修学校网站，实现优秀资源共享。

开展心理健康教研活动。活动以中学生为对象，以“健康、积极、向上，让青春的日子闪光”为重点内容，以上示范课、经验交流、专题辅导等为主要方式，通过优秀心理健康教师的授课、说课、经验交流，提升中学心理健康教师师资队伍的理论水平及操作技能。

5、精心建设德育网站，搭建德育教研平台。（1）整体规划，强化管理。

（2）鼓励学校、教师撰写教育文章，拓展文章来源，注重资源共享。

（3）对发表的文章要严格把关，使其内容健康、具有可操作性或长效教育意义。

二、教育科研工作

总体思路是：以先进的教育理念为指导，以研究解决实际问题、总结推广优秀成果为重点，以“十一五”各级各类课题为抓手，积极应对新课程背景下的教育问题的研究，以五项主导课题为统领，深入研究新课程实施中出现的新问题、新情况，寻求解决问题的对策，以扎实研究过程，提升研究品位为目标，深入实际，培育典型，检查与指导结合，研究与推广结合，将教育科研先导的理念落在实处，促进我县教育科研健康发展。

（一）切实抓好《新课程背景下有效教学策略研究》、《构建大题小作校本科研模式的研究》、《未成年人思想道德建设的研究》、《整体推进县域校本课程开发的实践研究》、《农村中小学生现代素质培养与考试评价改革的研究》等五大主导性课题。一是各学校要进一步完善各项子课题实施方案，明确研究目标和任务，落实责任，形成研究计划。二是科研员深入实际，研究指导，督促检查，抓好典型，总结经验。三是开展课题研讨活动，每个主导性课题组上半年召开一次规划课题阶段性成果交流会。四是开展优秀成果评选活动。4月份，评选课题研究优秀论文。10月份召开全县科研课题研讨组。

（二）继续深化全县中小学校本课程开发与管理工作，以校本课程开发与特色发展的策略方法，以《整体推进县域校本课程开发的实践研究》为载体，以教育局文件精神和评估方案为依据，重点做好两项工作：一是继续开展校本课程开发评估工作。对2009年评选出的优秀校、示范校进行表彰。2009年没有申报的学校和评估没有达标的学校可根据实际情况在2010年申报参加评估。本要评选出20所优秀校。二是开展校本教材审定工作，规范教材，提高教材质量，并从中评选出优秀校本教材在县域内推广。三是科研员深入实际，研究指导，为学校提供技术支持和校本课程开展的可参照模式。四是开展校本课程与特色学校建设研究，抓好典型，总结经验，在适当时机召开研讨会。

（三）进一步深化小课题研究与指导工作。一是以《大题小做，构建校本科研模式》课题为载体，深入实际，走近教师，走进课堂，与教师一起开展行动研究，指导学校和教师的确立课题，撰写方案，总结经验，提炼成果。以小课题研究促进规划课题的深入。二是开展小课题研究方法策略培训指导。三是继续开展小课题研究成果评选活动。

（四）抓好教育科研常规工作管理，主要做好五项工作：一是各学校要以积极创新的工作态度认真制定2010教育科研工作计划，使教育科研工作在新的一年进一步开拓发展。二是规范学校教育科研工作管理，改进和完善研究制度，指导学校进行课题实验的规范管理，三是深入学校，研究指导，通过开展活动，促进研究方式、方法的转变，建立适应教师发展需要的民主、合作、开放、有效的研究机制。四是继续抓好立项课题的常规管理。做到年初有研究计划，年未有课题阶段总结，每学期开展一次研讨活动。对已到预定完成时间的课题，要进入结题鉴定程序，逾期没有完成的，要写出“延期结题报告”，规划课题只能延期一次，课题中途停滞，没有完成的，实行“撤项”处理，不再审批规划课题。五是规范课题的结题工作，认真提炼成果经验，提高成果质量。

三、教师培训工作 总体思路是：坚持着眼长远发展，推进均衡发展，按需施培，分类推进的原则，以县级统一培训为引领，以校本研修为主线，大力推进教师学历培训、骨干教师培训、班主任培训和新教师培训工作。

（一）深入开展教师全员公共培训，主要开展如下三个专题培训：（1）上级部门规定的专题（待定）；（2）教师职业道德与心理健康；（3）小课题研究案例分析。

（二）深入开展学科培训。每学期针对教师把握课标、教材的实际问题。开展二次课标教材培训。每学期根据教师课堂教学的实际问题，开展二次教学主题培训。

（三）深入开展教师读书活动。学校要组织一次读书报告会活动，全县组织一次优秀读书报告评选活动。

（四）深入开展教育叙事研究活动。每位教师至少写出两篇教育教学叙事。

（五）继续开展骨干教师高级研修活动。年内骨干教师完成一项小课题研究作为研修成果。

（六）加强对义培基地校和学科基地校的指导，深入义培基地校和学科基地校进行视导，开展调查研究，及时总结经验，及时发现和解决工作中的具体问题，不断提高基地培训的有效性。

（七）启动新一轮教师专业发展型学校建设活动。在认真总结第一周期教师专业发展型学校建设经验的基础上，制定新一轮教师专业发展型学校建设的新目标、新标准。巩固、发展第一周期的教师专业发展型学校建设成果，对第一周期认定的专业发展型学校实行动态管理，工作有新发展的予以晋级，工作滑坡的予以降级。

（八）组织未达到高层学历要求和专业不对口的教师参加学历培训。争取年内使100名末达到高层学历的教师或专业不对口的教师参加对应的学历培训。

（九）大力推进以小课题研究为主线，以“三制”、“三课”活动为基本形式的校本研修活动。要重点在强化机制、活化形式、提高实效、增强活力上下功夫。

四、干训工作

总体思路是：依据教育发展的要求，针对校长的实际需要，从学校管理存在的实际问题入手，采取集中培训和在岗研习相结合的方式以更新学校管理理念，提升决策力和执行力为重点，全面开展全员培训和分岗培训，推进校长在岗研习活动的深入开展，进一步提升校长队伍的整体素质。

（一）深入开展校长全员培训，上半年举办一次校长全员培训班，主题是：学校共同愿景与办学目标的确立。

（二）深入开展校长分岗培训。下半年举办一期教学校长培训班，主题是：教师备课与教学资源的开发；举办一次德育校长培训班，主题是：养成教育与学生良好行为习惯的形成。

（三）加强骨干校长培训。中小学分别选送10名骨干校长参加国家级高级培训，组织部分骨干校长到国内名校考察学习。

（四）组织后备干部参加省、市级培训，组织部分后备干部到异校挂职锻炼。

（五）指导、推进校长在岗研习活动，深入点校总结校长在岗研习的经验，调阅评估校长在岗研习的资料。

（六）继续实施学习型领导班子建设工程，开展学校领导班子“六个一”活动（读一本书；写一万字以上读书笔记；写一篇读书报告；做一次专题辅导；开展一项课题研究；写一篇学校管理工作叙事）。

五、信息技术教育工作

总体思路是：坚持以教师教育技术能力培训为基础，以教育资源应用为重点，以教育资源建设为突破口，主要做好以下几个方面的工作：

（一）在全县中小学继续开展教师教育技术能力培训工作。全年培训1/3学科教师，达到教育部规定的教育技术能力初级标准。

（二）四月份召开全县中小学教学资源应用现场会，进一步推进信息技术教育资源在课堂教学中的应用，让农村学生与城里学生一样共享优质教学资源，促进义务教育的均衡发展。

（三）六月份进行中小学信息技术优秀整合课评选。按照市电教馆的标准录制，中小学语文、数学、英语、物理、化学、音乐等六个学科的整合课18节。

（四）进一步完善进修学校教育中心网站的建设工作。利用农村远程教育接收设备，接收录制教育教学资源800G以上。