XXX社区学习型家庭（定稿）

第一篇：XXX社区学习型家庭（定稿）

XＸＸ社区学习型家庭—范明理

范明理、男、89岁，中共党员、离休干部。家庭前进路241号小区。南昌市第三医院退休院长，小区人都尊称老院长。老人政治思想过硬，曾参加过抗日战争，为新中国的解放事业做出很大的贡献。老人离休后，依然热爱看书学习，活到老学到老，常怀感恩、乐观的心态，是老年人学习的好榜样。家中藏书上千册，订有《南昌晚报》、《老友》、《康乐寿》等书报。

老人平时喜欢来社区老年人活动中心。一是为了聊解寂寞，老伴早于10多年前去世后，一直未再婚，现与儿子生活在一起。平时，儿子他们上班，就老人一人在家，所以老人没事就会来社区老年人活动中心玩，看书学习、下下棋。二是老人虽然年事已高，听力有些不便，但老人依然喜欢学习，接受新鲜事物。每周固定二、四上午去江西省老年人大学参加活动，不断丰富和提高自己的晚年文化生活。老人每次外出时，必带上一个放大镜，用于看书、学习。有时，老人还会在社区与社区干部谈谈自己的学习心得，以达到共同学习、共同提高、共同进步。

同时，老人还担任我们进贤仓社区关心下一代工作委员会领导一职，肩负着“光荣使命”。定期志愿参加社区关心下一代工作，暑期与辖区的中小学生进行爱国主义革命教育，教育学生从小热爱自己的祖国，好好学习，长大报效祖国。利用自己所掌握知识，老人还义务坚持为辖区的居民群众讲解医疗保健知识，表示在晚年时能多对群众有利的好事。这就是我们的好干部，一位受人尊重的、慈祥的老人。

第二篇：社区学习型家庭事迹材料

高庆贵是71届初中毕业生，参加工作后深知文化低跟不上社会发展的要求，就利用业余时间参加了法律函授班学习，以提高文化水平。他闲暇时喜欢看书、看报，特别爱好收藏书籍、字画、集邮等，他努力学习计算机知识，练习打字，将书籍分为史部、集部、医部、古今名著等书目分类注册，家中现有藏书千余册。他不吸烟，反对玩麻将，他嗜书如命，书买回家后包好书皮，写好书名，他看书或别人借书时都要书中夹书签不能折页，旧书破损要修复好用橡皮擦干净。每天在家的大部分时间用于看书、报刊，注意知识的积累，看书时只要遇到好的文章和内容就及时剪辑和记录下来。对古今历史人物、事件等都略有所知，从各类图书和刊物中汲取了大量的知识和营养，极大的丰富了头脑，拓宽了知识面，自身素质有了很大提高。

他不仅爱读书也喜欢购书，对于一个工薪阶层的三口之家而言，购书是一项不菲的开支。家中生活比较节俭，但购书从不吝惜，商店可不逛，只要有书市从不落下，每次都有收获。休息时还经常到琉璃厂、书店、旧货市场转转。有时还经常骑自行车去，赶回家吃饭，省下的钱用于买书。他还经常与书友交流书的行情，曾被中国建材院评为藏书状元。

其爱人现已从事党务工作30余年，她好学上进，始终没有放松政治理论、文化知识、专业知识的学习，为提高自己的文化水平，适应工作的需要，20多年前不顾孩子小，利用业余时间考上电大，学习党政专业。通过学习，了解了古近代历史知识、学习马列主义基本原理，以提高政治理论水平和应用写作能力。她不断进取，积极参加计算机培训班，掌握计算机知识，并将所学的知识运用到工作中。她还注重知识的积累，对一些法律规定、条例、政策法规、重大政治会议的报告、社论、知识性问答等材料剪辑、摘录、收集起来，以备查看，对名人格言、警句都要进行摘抄。她坚持不懈的学习态度，使自身修养和理论水平得到进一步的提高。

高庆贵还注重培养女儿的良好阅读习惯，要求孩子阅读积极向上、知识性书目。其女儿现为北科大学生，由于受家庭环境的影响，她爱好看书、报刊，并已成为一种习惯，是每天生活中不可缺少的部分，她觉得看书是一种享受，可吸取知识，拓宽视野。她爱好广泛，对天文、文学、历史、地理都有所了解。她还经常去参观历史博物馆、美术馆、名人故居等地。她坚持每月一次到首都图书馆看书、换借图书5册。她与书结下了不解之缘，书伴随着她快乐成长。

全家三口人都爱好看书学习，家里每年订阅《作家文摘》、《旧书信息报》还每周至少两次购买《北京青年报》、《京华时报》等。有时还从市内亲戚家带来过期的《北京晚报》、杂志浏览。不管是中午还是晚上，父女俩书报不离手、博览群书，除了吃饭、看电视、看学习书外，每天阅读报刊、杂志时间长达3个小时。读书已是全家人生活中不可缺少的组成部分，使全家人的文化素质、思想道德、休养明显提高，书给全家人带来无穷的乐趣！

第三篇：社区创建学习型家庭

关于开展创建学习型社区系列活动的通知 各支部、小区、驻区企事业单位、中小学校：

提高全民素质，建设终身学习体系是社区及全社会的一项长期任务。根据中央、省、市、县各级要求，结合西城社区实际，决定在全区开展学习型社区创建系列活动，现将有关事项通知如下：

一、充分认识文化建设在社会发展中的作用，倡导居民每天学习一小时。

文化建设是现代化建设事业的重要组成部分，建设全民终身学习体系关系民族素质提高，社会文明进步和广大人民群众的精神需求。温家宝总理指出：国家的影响力，取决于经济，科技和军事实力，但归根结底取决于文化实力。学习是提升素养，获取信息，提高创造力和促进发展的根本途径和动力。在目前科技高速发展，经济全球化的社会转型期，全民学习求知深刻影响国家的发展，民族的命运和每个人及其家庭的未来前景，提高自身文化素质，丰富精神文化生活是广大人民群众日益迫切的生活需求。为此，社区党工委要求驻区单位和广大居民高度重视经济发展和个人成长的文化因素，把学习作为终身坚持不懈的自我要求和任务，倡导全体居民不论采取何种方式，每天学习一小时，向书本学，向他人学，向实践学，以网络为平台学，把学习作为每天生活的重要部分，学以致用，促进发展，共同努力创设求学，爱学，乐学的奋发向上的浓郁氛围。

二、搭建文化服务平台，成立居民教育学校。

社区开设“心连心社区网站”，建立学习型社区网络平台。利用现有图书资源，协调西城村委，古城书院，新华书店成立社区图书馆，为居民提供读书平台。以此为依托，协同社区各单位，成立社区连心桥服务社和文化服务中心；协同县教育局和古陶学区，驻区学校，综合利用各种教育资源成立西城居民教育学校，组织居民深入开展科普，法制，卫生，网络以及各类就业创业实用知识技能培训教育。

三、发动全社会参与，深入开展学习型单位创建评选活动。以全面动员，全社会参与为手段，以更新学习观念，培养创新人才，营造学习环境，开放学习场所，构筑学习载体，促进文化发展，提高竞争能力，夯实发展基础，丰富遗产内涵，繁荣文化生活为内容，深入开展“学习型小区”“学习型企事业单位”“学习型党组织”“学习型家庭”评选活动，每年十月份组织评估验收全面推动学习型社区创建工作，评选基本条件如下：

学习型党组织评选条件

（1）、树立了学用结合的学习理念；

（2）、形成了灵活机动的学习方法；

（3）、构建了全员参与的学习体系；

（4）、健全的上下互动的学习机制；

学习型家庭评选条件

（1）、经常购买或借阅图书、订阅报刊杂志，家庭有一定藏书量；

（2）、重视智力投资，全家有一定收入作为家庭教育经费；

（3）、家庭成员之间有共同学习交流时间，生活态度积极进取；

（4）、经常召开家庭会议，家庭重大决策有民主性； 学习型小区评选条件

（1）、良好的人居环境；

（2）、良好的学习氛围；

（3）、有专用宣传板报；

（4）、适时组织居民交流；

学习型企事业单位评选条件

（1）、企业领导重视职工教育工作；

（2）、创设良好的学习环境；

（3）、职工教育有基本保障条件；

（4）、教育培训成果显著；

（5）、发挥单位自身的设施、技术、人力等资源优势，参与学习型社区创建活动；

四、开展交流、征文活动，奠定整体工作基础。

社区牵头协调驻区各单位，不定期组织创建学习型社区研讨会，研究解决活动开展中的有关问题、事项，探讨创新发展的方向、思路、举措；今年四至七月，组织开展以“我与学习”为主题的征文活动。通过各类阶层的居民从成长发展中反思学习的作用，强化全社会对终身学习重要性的认识，为推进社区文化建设和整体工作奠定思想基础。

五、搞好组织协调，掀起学习型社区创建热潮。

（一）、加强组织领导。驻区各单位要建立相应的领导小组，明确专人负责此项工作，并根据各级要求，结合本单位实际，制定具体实施意见，建立工作责任制，落实工作责任，细化工作措施，确保各项工作落到实处。要充分发挥各级领导小组的作用，加强对创建活动的组织、协调、指导、管理。

（二）、加大宣传力度。创建学习型社区是一项社会系统工程，要采取多种形式，大力宣传建设学习型社会的重要意义，营造良好的舆论环境。积极探索学习型家庭、学习型单位、学习型企业创建工作的有效途径和方法，坚定正确的学习方向，锻造单位（企业）的精神灵魂、满足个体发展和整体发展的精神生活需求，宣传各类典型，在全社会营造浓厚的学习氛围，推动学习型家庭创建活动向纵深发展。

（三）、健全管理机制。各单位要创设学习条件，为干部职工

提供必要的学习内容和学习场地。要逐步健全坚持不懈学习的规章制度，把终身学习，尊重知识，尊重人才作为考量工作和选人用人的重要条件。要组织开展各类培训教育活动，逐步使软硬件建设整体配套。

（四）、开展评比表彰。要分类培养一批典型个人和群体，每年选树一批科技型、致富型、环保型、艺术型、优教型等各类学习典型，并进行达标命名和表彰、宣传，进一步激发各层次的学习热情，引导各类个人，家庭，单位，企业，小区根据形势发展和实际需求，在全面发展，全面提高的基础上，注重实用、注重特色，在不同的层次和不同的方向上，实现天天学习，天天进步的既定目标，为经济和社会发展不断注入新的活力。

二〇一〇年四月十日

第四篇：社区学习型家庭规划

云崖社区创建学习型家庭规划

近年来，党工委、办事处认真按照三星镇党委、政府关于建设“七彩三星”的奋斗目标，围绕不断提高文明社区创建水平的工作任务，积极探索，不断拓展，扎实推进，深入开展群众性精神文明创建活动，进一步提高了居民群众对社区精神文明建设的知晓率、参与率和满意率。面对社区建设和管理的新形势、新要求，作为社区来说，如何在党的十六大精神指引下，以“三个代表”重要思想为指导，积极倡导终身教育，建设学习型城区，不断充实文明社区建设的内涵，不断满足人民群众的精神文化需求，不断提高市民的生活质量，促进社区居民群众素质的提升和全面发展，已成为深入开展文明社区创建必须要重视的重要课题和工作任务。为此，我们根据党的十六大精神，按照全国教育工作会议关于“建立和完善终身教育制度”的工作要求，从建设学习型社区着手，以人为本，努力创造市民终身学习、终身教育的良好氛围，提高社区居民思想道德和科学文化素质，提高社区文明程度，结合 实际，特制定建设学习型社区三年工作规划。

一、学习型社区建设的工作基础逐步形成

1、群众性精神文明创建活动的深入开展，为学习型社区建设夯实了工作基础。这几年来，关工委、办事处注重家庭、楼组和小区建设，从五好家庭、文明楼组、文明小区、特色小区着手，不断拓展，积极进取，推动了群众性精神文明创建活动深入开展。

2、社区教育工作的扎实推进为学习型社区建设创造了工作条件。关工委、办事处把社区教育作为社区精神文明建设的一项重要内容，纳入到社区精神文明建设的工作目标中来，建立了社区教育委员会，定期商量研究，定期调查摸底，定期组织活动，定期检查总结。同时充分运用社区资源，努力创新工作载体，整体推进社区教育工作，使社区教育不断成为提高市民素质、提高社区文明程度和居民群众生活质量的重要途径。

3、资源共享，形成合力，为学习型社区建设营造了良好的工作环境。辖区内有各类学校3所，其中中学1所，小学1所，幼儿园1所，社区教育资源较为丰富。

二、学习型社区建设的总体目标和主要任务

1、总体目标

三年内要把我社区建设成为初具规模的学习型社区，体现出四个根本性标志，即：社区环境和生活质量进一步改善，文明建设和文化氛围进一步增强，社区成员整体素质进一步提高，可持续发展的能力进一步显现。

社区成员整体素质进一步提高，主要是： 居民文化素质进一步提高，英语、计算机应用普及率大幅度上升；普遍开展文明市民教育，大力弘扬社会主义新道德、新风尚，形成科学、文明、健康的生活方式，无封建迷信活动，居民群众尊老爱幼，团结和睦，互帮互助，文明礼貌，展现江宁社区居民蓬勃向上的良好风气。

文明建设、文化氛围进一步增强，主要是：

继续按照精神文明创建工作要求，不断扩大文明小区创建的覆盖率，力争使90%以上的居民生活在市、区级文明小区之中。至2011年底，社区内创建学习型楼组超过50%，学习型家庭超过60%。保证一定的文化、体育娱乐场所，大力普及科学知识，经常组织居民开展丰富多彩、内容健康的文化体育活动，开展家庭文化建设，提高居民的思想道德素质和文化修养。

社区环境和生活质量进一步改善，可持续发展的能力进一步显现，主要是：

通过学习型社区建设的深入开展，要使社区环境和生活质量进一步提高，不断巩固市一级卫生 创建成果，继续拓展绿地面积，深化绿色小区创建。要充分利用社区服务的组织机构、网络和设施，面向社区居民积极开展便民利民、帮困救助、社会保障和就业等服务。同时，要紧紧抓住三星镇开发的契机，调动各方积极因素，进一步显现可持续发展能力，保持 经济持续、快速、健康发展，为社区建设和发展提供更好的物质保障。

2、主要任务

服务社区发展，以努力提高市民文明素质、不断巩固和扩大文明社区创建成果为宗旨，根据社区居民不断提升的精神文化需求，进一步推进社区学校办学的规范化；加强思想道德建设，倡导健康向上的社会主义道德风尚，不断提高人们的思想道德素质；传播科学知识和科学技术，努力实现学校、社会、家庭教育一体化；积极探索创新社区教育的办学形式，不断拓展教育服务项目，提高社区教育质量，根据不同年龄、学历层次居民的教育需求开设多种类、全方位的教学课程，树立江宁品牌。

三、分阶段规划

1、初建阶段（2009年10月——2010年10月）

首先创建、居委两级学习型组织的工作机构，落实力量；拟从四方面着手：（1）建立网络。在 层面，建立 创建学习型社区领导小组，组长为 党工委书记，分管书记为副组长，下设办公室具体负责社区教育日常工作；在居委层面建立学习型社区建设工作小组，党总支（支部）书记负责，落实一名居委干部做好具体工作。自上而下全面构筑创建网络，实行党工委书记亲自抓、分管领导具体抓、职能科室分头抓、基层组织一起抓的运作机制，努力形成学习型社区建设齐抓共管的组织体系。

（2）调查现状。通过发放调查问卷、召开座谈会等形式，从家庭基本状况、学习设施、学习情况、学习成果和学习特色等五方面内容，基本掌握社区居民家庭文化学习的现状。

（3）广泛宣传。在 社区的主要路段和试点小区设置宣传牌，利用各种载体和阵地广泛进行宣传。尤其是在收集典型材料的基础上，编纂创建学习型组织案例，在全 广泛宣传交流，充分发挥其示范效应，形成学习型组织的创建氛围。

（4）制订标准。通过调研摸底、归纳分析，以学习目标、学习主体、学习内容、学习场所、学习时间、学习方式、学习成果等七项为基本依据，初步制订学习型组织的评比标准。这一标准既要符合市区有关部门的基本要求，也要考虑到本地区居民的文化层次，注重实际，为居民所能接受。

2、推进阶段（2010年10月——2011年10月）

进一步完善组织体系，加强管理和指导，把试点工作推向社区内市、区级文明小区。拟从三方面着手：

（1）规范组织。规范社区两级学习网络，增强工作效能。健全终身教育的运作机制，壮大“大教育”志愿者队伍，实现社区相互学习、共同提高的良性循环。

（2）结对共建。进一步完善结对共建制度，重新制订对口共建方案，充分发挥各类学校在学习型社区建设中的积极性。

（3）抓好阵地。在小区里扶持以提高生活质量为目的的休闲学习群体，推动“学习型楼组”和“学习型家庭”的创建活动。

3、发展阶段（2011年10月——2012年10月）

总结经验，做好理论研究，把终身教育理念融入整个社区，基本达到学习型社区的创建目标。拟从两方面着手：

（1）总结经验。、居委两级网络全面总结学习型组织建设的成功经验，召开建设学习型社区经验交流会，编纂学习型组织典型案例，制作多媒体幻灯片，及时传播交流，充分发挥宣传引导作用，形成更广泛的创建学习型家庭氛围，不断提高社区居民参与学习的覆盖率。

（2）理论研究。针对学习型社区和社区教育、家庭教育出现的新情况、新问题，加大理论探索力度，撰写调研报告和理论文章。

四、实施措施

（一）以全民教育、终身教育为主线

我们将在制定具体计划基础上，力争从两个方面实现有效突破。

1、理论探索。针对社区和居民家庭实际，深入调查研究，开展理论探讨，积极寻求新思路、新方法，把学习型家庭创建工作提升到新的高度。针对学习型社区和社区教育、家庭教育出现的新情况、新问题，从理论与实践、形式与内容、硬件与软件、静态与动态、共性与个性、点与面的结合等方面，加强学习型社区建设的理论研究，以理论带动实践，组织学习型社区建设的个案研究，从典型事例中探索规律性，不断深化学习型社区建设。

2、创建模式。不搞单一形式、内容和方法，坚持从实际出发，实现创建模式、方法、手段的多样化、层次化，提高科学性、可行性，改变“学习型家庭的创建是针对知识型家庭而言”的观念，把创建工作放在更宽、更广的全民层面上思考与实践，形成全民教育、终身教育的氛围。

（二）以整合社区“大教育”资源为依托

1、坚持把社区“大教育”作为 社区建设、社区发展规划的重要内容，优先安排、优先规划、优先落实，将在人力和财力上给予充分的支持，以确保创建工作的顺利进行。探索企业参与社区教育的模式，在现有基础上扩大影响面和覆盖面。

2、借云崖社区“校外教育”的品牌效应，发挥区教育局向社区派送社区老师的资源优势，强化社区、学校、家庭“三位一体”的网络优势，使社区教育网络更加健全。

3、探索企业参与社区创建活动的长效机制，进一步完善共建制度，充分发挥社区单位特别是企业单位在学习型社区建设中的积极性，挖掘社区人文资源，整合社区资源优势。

（三）以学习型家庭、学习型楼组为抓手

家庭是楼组的细胞，楼组是社区的基础。学习型社区创建的目的，最终归结到人的素质的提高。为此，我们注重从小处着手，加强学习型家庭、学习型楼组的创建的实效性，提升创建水平。

1、广泛宣传和发动，向社区内每户家庭发出学习型社区、学习型楼组、学习型家庭倡议书，提高知晓率、参与率。根据社区部分居民为在职职工、早出晚归、很难集中学习的特点，在社区创设“楼组学习园地”，充分利用楼组小黑板、楼组宣传橱窗等阵地，号召大家每天读书看报，并轮流将心得体会写在楼组学习园地中，供大家学习参考。

2、从创建学习型家庭入手，发放《创建学习型家庭征询表》，组织各种类型家庭的座谈会，为制订有等级、分类别的层次式学习型家庭评估条件打下一定基础，使之适用不同类型家庭，从而有效增强创建工作的覆盖面和适用性。

3、举办形式多样的学习交流活动，增加吸引力。如开展积分型学习活动，以楼组为单位，组织参加科普知识答题积分榜竞赛活动，累计积分最高者给予奖励；开展竞赛性学习活动，组织楼组参加诸如“WTO知识竞赛”、“申博知识竞赛”、“知识产权知识竞赛”等活动，在参与中增长知识、汲取营养。

4、建立“楼组道德评议台”。充分利用楼组学习宣传园地等阵地，对楼道里的好人好事进行表扬、对身边的不文明行为进行点评，将自律和他律很好的结合起来。

5、树立典型，推广先进经验。建立家庭、楼组学习档案，编印《居民终身学习手册》，跟踪记录居民参与终身学习教育的情况。

6、按照三年分阶段工作目标，学习型家庭和学习型楼组一年一评，学习型家庭的创建率由第一年的10%增至第三年的50%，每年递增20个百分点；学习型楼组的创建率由第一年的30%递增至第三年的60%，每年递增15个百分点。

（四）以特色工作、主题教育为载体

近年来，在精神文明创建工作过程中，不断创新，拓展思路，开展了一些特色工作，取得了一定成效。在创建学习型社区的过程中，要继续充分发挥这些特色工作的积极作用。

1、理论学习小组。在原有的基础上，积极探索理论学习小组的有效做法，不断健全和完善运作机制，并以深入开展理论学习小组活动为抓手，切实加强基层党组织建设，继续抓好以党建促创建、以创建促发展的工作载体。对目前我 的81个理论学习小组，今后将在巩固提高的基础上，在发挥其作用上下功夫，做到“管理上求完善、内容上求深化、形式上求丰富、效果上求质量”，推动文明社区的创建工作和社区文明建设。

2、社区学校。针对学习对象的多层次、多特点、多需求，在办学形式上，不断针对群众实际，在办学内容上，要开办更多技能方面的课程，尤其在提高英语普及率和计算机普及率上下功夫，开办不同层次的英语、计算机班级，提高整体水平。

3、群众文体团队。随着经济发展和市民物质生活水平的日益提高，群众在精神文化方面的需求日益增长，群众自愿、自发组织并以社区为主要活动场地的各类群众文体团队大量涌现。为此，要继续抓好群众文体团队建设，做到群众文体团队不断普及与培育品牌紧密结合。同时，要定期通过展示、竞赛等活动，推进群众文体团队活动深入开展，不断使之健康发展。

4、爱国主义教育。要继续深挖社区资源潜力，充分发挥 社区中各类名人作用，如离休老干部、名校长、文化名人等，进行革命传统教育宣讲、作报告等，不断弘扬爱国主义、集体主义、社会主义的主旋律，加强思想政治工作，推进社区的爱国主义教育，促进社区精神文明建设。

5、“我们身边的故事”系列演讲活动。在原来连续四年开展“我们身边的故事”活动的基础上，要继续通过收集、编写、演讲发生在身边的典型事例，大力弘扬居民群众、社区单位职工在社会公德、家庭美德和职业道德建设中的新风尚、好品质，不断在社区倡导和培育健康向上的文明新风，有效地推进了社区思想道德建设，为深入开展社区精神文明建设打下扎实的基础。

6、政治文明建设。要认真贯彻党的十六大关于加强社会主义政治文明建设的要求，以深入开展“四五”普法教育为抓手，不断增强法治观念。要通过居委直选的形式，积极倡导居民民主自治，不断提高学习型社区居民参与的自觉性。

（五）以加大投入为保障

将不断加大对学习型社区建设投入比重，坚持把社区“大学习、大教育”作为 社区建设、社区发展规划的重要内容，优先安排、优先规划、优先落实，在人力和财力上给予充分的支持，以确保创建工作的顺利进行，为进一步开展学习型社区建设提供物质基础。已将多功能文化活动中心作为工作重点摆上议事日程，从硬件上保证建设学习型社区过程中各项活动的顺利开展。

第五篇：西城社区学习型家庭示范社区经验

西城社区创建学习型家庭经验总结

我社区自开展创建学习型家庭活动以来，将学习型家庭创建工作和文明社区创建活动相结合，坚持贯彻落实“以人为本，创建和谐文明家庭”的精神，引导居民建立终身教育的思想，用学习型组织、学习型社会的理论为指导，倡导社区居民建设新型的家庭管理和家庭发展新模式；大力开展家庭精神文明建设，深入学习实践社会主义荣辱观，进一步深化文明社区创建的内涵，在广大家庭中倡导家庭成员持续学习的生活方式，引导广大家庭提升思想道德素质和科学文化素质，为构建和谐社区奠定基础，促进社会和谐发展。

一、开展宣传教育

在全社区范围内，通过发宣传单、挂横幅等形式广泛宣传，发动群众，教育群众。

1、向辖区内1000户家庭发出《建设学习型家庭倡议书》，使辖区居民认识到学习型家庭是文明家庭创建的必要，家庭的成员具有终身学习的理念，有尊重学习的价值取向，有热爱学习的生活态度，有良好的学习习惯，有浓厚的学习氛围，有共同制定的学习发展计划，投入一定量的学习时间，创设一个有利于学习的设备条件和环境，不仅具有满足家人生活需要的功能，而且重在追求人文精神，塑造高尚人格，培养情感，发展智能素质的一种适应知识经济、学习型城市的现代家庭；

2、发宣传单广泛宣传计划生育、艾滋病、手足口病等各类知识及相关政策，深入群众发放宣传资料21000余份；向居民发放了《劳动合同法》、《就业促进法》、《山西省劳动用工备案暂行办法》、《消费者的权益》等16种20000余份宣传材料；积极开展法律进社区活动，通过在主要街道张贴宣传画，发放《禁毒法》手册等形式对居民进行禁毒宣传教育，从而提高了居民的法律意识，增强了自我保护的能力；

3、在辖区内上西关街、站马道街等主要街道路口挂宣传横幅,宣传学习型家庭的概念和意义，提高辖区内居民对学习型家庭的认识。

通过这些形式的宣传活动，把学习型家庭的标准发送到居民手中，深入宣传了学习型家庭创建的内涵；把创建活动的重大意义及带来的好处向群众讲充分、讲透彻；把各类实用知识送到广大居民手中；把创建学习型家庭的责任和义务讲清楚、讲明白，让每一个家庭成员意识到自己是创建活动不可代替的主力军，也是受益者和维护者，牢固树立起“全员学习，终身教育”的观念，真正发挥主人翁和主力军的作用。

二、与文明家庭创建工作相结合结合文明和谐家庭、文明和谐小区、和谐诚信单位、文明和谐街道、和谐文明礼仪标兵等一些列的文明创建活动，开展学习型家庭创建，把学习型家庭当做文明家庭评选的标准之一，在创建文明家庭过程中，及时总结表彰宣传创建活动中涌现出来的各种类型的新典型，采取街道小区推荐，支部初审申报，社区组织验收的程序，对每日学习时间超过半小时的43个文明家庭、2个文明小区、3条文明街、3个和谐诚信单位进行了通报表彰；对优秀党员、优秀街组长、优秀计生信息员进行了颁奖，并将组织为去年和今年评选的96户文明户进行挂牌送花活动。示范户的树立，在全社区上下形成以点带面，以点促面的良好态势。居民的积极性充分得以调动，家庭的广泛参与率明显提高，推动学习型家庭创建面纵深发展。创建学习型家庭示范点活动和典型户的带动，大大推进了学习型家庭活动的开展，不少注重学习的家庭，已迈上了富裕之路，工作学习都有了新的长进。

三、协调辖区资源，建立文化服务中心及图书阅览室

联合个体经营单位古城书院，建立了200平方米的西城社区文化服务中心，社区文化服务中心位于平遥县上西关街55号，组织开展读书、群众文体艺术活动等；进行各类形式的教育培训及指导；协调西城村委设立图书阅览室，图书阅览室收集各类书籍5000多册，对居民免费开放，并利用图书室外电子显示屏，及时为广大居民提供致富信息和政策法规。文化服务中心及图书室的建立为社区居民文化活动提供了读书活动场所；增长了辖区居民的见识，对开展学习型家庭的意义、作用有了进一步的认识。

四、开展多种多样的学习活动

社区积极组织开展丰富多彩的、适合不同年龄层次家庭成员多元化需求的创建学习型家庭活动，组织社区家庭开展读书活动，有力引导社区家庭学知识、用知识，树立终身学习理念，不断提高家庭成员生存能力和幸福指数。

1、在辖区的广大团员青年中举办了“讲文明、树新风、争做文明平遥人”的演讲比赛，引导广大团员青年懂礼仪、知礼节、讲礼貌，重道德，爱学习，提高自身素质；

2、认真贯彻落实科学发展观，组织全体党员和机关干部从党的方针政策和路线、十七大报告的主要精神和省地县三级重大决策与政策法规各个方面，历时6个多月进行了全面细致的培训和学习，理论武装了全体党员干部，科学观的理论在现实生活和工作得到全面的贯彻和落实；

3、对辖区内的全体党员、13名入党积极分子、16名转正党员、5名发展党员、97名街组长和105个社区工作志愿者组织进行民主权利、政策法规、文明创建、科学发展观和解决民生热点问题等七次大型培训。

创建学习型家庭实践中，我们也深深地体会到，社会的进步与发展日新月异，每个公民接受知识的能力需要大力提升，不断学习才能跟得上社会的发展，建设学习型家庭是一项长期性、系统性工作，要从实际出发，扎实稳步地推进建设工作，在内容上不断深化和形式上不断拓展，要达到创建学习型家庭的目标，需要社会各界的支持。

西城社区管理委员会

2010年4月2日