第一篇:高中英语作文大全写日记的益处
写写帮文秘助手(www.xiexiebang.com)之高中英语作文大全:写
日记的益处
高中英语作文大全:写日记的益处
keeping a diary in english does a great deal of good to my english study.keeping a diary can help you review all the english knowledge you have learned.for example,you must know the correct spelling of each word needed in the diary;you must use the phrases correctly and choose the suitable sentence patterns,meanwhile,it is also necessary to use you knowledge of grammar in a correct way.用英语写日记对我们的英语学习很有好处。写日记可以帮助你复习你学过的英语知识。比如,你必须知道日记里用到的每个单词的正确拼写;你必须正确使用词组以及选择合适的句型,同时,正确使用你的语法知识也很必要。
keeping a diary can help you not only to console your knowledge of english,but to form the habit of thinking in english.practice makes perfect.by and by,your english writing will be greatly improved.写日记不仅可以帮助你巩固你的英语知识,还可以养成用英语思考的习惯。熟能生巧。渐渐地,你的英语写作会得到很大提高。
第二篇:写日记的作文
写日记的作文 篇1
九月三十日 星期五 晴天
秋天来啦,秋天来啦,爸爸妈妈和我在天高云淡、秋高气爽的日子到天马镇龙潭村秋游。
在路上,我看见树上的野果子都成熟了,山上的树很象染过红红的色彩。有些树叶飘啊飘,飘在空中像小鸟。有些树叶飘啊飘,飘到地上睡大觉。到了水边,我看见河水清澈见底,鱼儿在欢快的游着,螃蟹横着自由地在水里找食吃。我穿上游泳衣下水游泳,水里有点凉。我躺水里,河水温柔的流动着,金色的落叶静静地从我身上漂过,漂向不知名的地方。我象美人鱼一样和鱼儿玩游戏。
下午,我们依依不舍地离开了那个地方。一路上,天仿佛格外的.蓝,阳光仿佛更加灿烂。我忘不了这天,忘不了这里美丽的风景。秋天的景色真美呀!
写日记的作文 篇2
今天,我们来到了周浦花海,还去了世博园的月亮船。
周浦花海,都是那些美丽的花朵。周浦花海有高山,有清澈的小溪,有绿色的草坪,当然最多的还是花了。那的确是花海呀,那起伏的花朵是波浪,那是多么五彩缤纷的波浪呀!红的,黄的,橙的`······数不胜数,美不胜收。那的一朵朵花美丽极了,红的似火,蓝的如水。我们边看边拍照,一转眼,吃午饭的时间到了,但同学依旧沉浸在美丽的风景中,但有几位的肚子开始不满意地叫了起来,于是大家开始吃饭了。同学们有的带了薯片,有的带了寿司……大家互相分享着食物,大家都饿了,便狼吞虎咽地吃了起来。接着我们去了月亮船,我最喜欢里面的立体影院。
我喜欢这次的春游,它让我体会到了大自然和现代的科技。
写日记的作文 篇3
英语课上略有些紧张的我,竖起耳朵仔细听着郑老师念名字时的情绪。只是念到我的名字时,声音仿佛没有一丝波澜。但心中的不安并没有减少,因为没看到分数时,一切都是不定数。
缓慢地将目光移到卷子的'中上方,两个突兀的数字赫然出现在视野里,心,不由得一沉。耳边传来某些同学的分数。一阵无力感顿时涌上心头,本因气血不足的我忽然感到一阵眩晕,忙用手支撑住那往下掉的头,眼前一片模糊不清,而大脑一阵空白。回想起自己这些天来的努力,如此分数怎向自己交代,怎向老师交代,又怎向家长交代。
而后一连串试卷也陆续发了下来。只是分数在如何不济,也没有了那一次无助。可能,人被打倒过一次,就不会那么容易再倒下吧。心里不由得一阵苦笑。
想到老师对我失望眼神,家人恨铁不成钢,以及周围人略带不屑神情,心底就不禁一痛。
自己懒惰得毛病没有彻底改掉。俗话说“勤能补拙”。若自己能在考前每天背一些历史和政治,分数也不会如此糟糕;如果自己在考试时不急躁,也就不会丢掉那么多分数……可是,如果人生可以重来,是不是就没有那么多假设?
只有把握好现在,才是提升自己好时机。
写日记的作文 篇4
从明天起,哦不,是从现在起,我——要用新的日记本啦!
买日记本时还有一段小插曲呢!听我慢慢道来。
今天放学回家后,妈妈看到我的日记本说:“你的日记本也太小了吧,像个便签条一样,又小又软。走,去买了大点的!”
我和妈妈到了超市,妈妈拿起一个本子说:“你看,这个本子多大、多硬呀!就买这个吧?”
“不买,我要有密码锁的!像苗雨馨的自备本那样,不过,我要密码转盘多的!”我拿起一个封面画白宫的密码本,“这本就不错。”我打开一看,锁钩子不见了!原来是个滥竽充数的.;再找,密码锁是好的,但是封面画的是粉色小花,太女生了吧,不行;我继续找,找了好几本,才找到一个好用又好看的密码本,封面是几只帆船在大海上航行的,真棒,就是它了。我好高兴,可以写属于自己的小秘密了,再也不担心同学偷看了。
买好后,我和妈妈高高兴兴的回家了。
写日记的作文 篇5
10月5日 星期六 晴
我把剥了皮的、雪白的大蒜放进装着清水的盘子里。大蒜刚放进水里,就像一个个胖娃娃在水中玩耍。我想:它们真能发芽吗?
10月10日 星期四 小雨
呀,大蒜已经冒出嫩绿的小芽了。我用尺子量了量蒜,嘿!三厘米!我真不敢相信,大蒜泡在水里也能发芽。我仔细看着蒜苗,看到蒜苗的外处有一层青绿色的.皮,我猜想:蒜苗乜许是从这里面钻出来的吧?
10月13日 星期天 多云
我小心地拿起大蒜,发现下面的密密麻麻的根,像爸爸脸上扎人的胡须,不过这根不扎人。我把大蒜轻轻地放下时,看见蒜苗已经长得很高了,千姿百态,像个亭亭玉立的小姑娘,好看极了。
10月18日 星期五 晴
大蒜黄又长高了。我听说大蒜长出的蒜苗长好了可以烧菜,我天生就是个小馋猫,天天想着蒜苗烧什么好吃。但是,没过多久,蒜苗就渐渐变黄了,枯萎了。我的美梦就这样破灭了,我到至今也不知道蒜苗为什么枯萎了。
我种的蒜苗虽然死了,不过这次实验没白做,我知道了原来大蒜真的能在水里发芽,还知道了,要想知道一个秘密,必须自己亲自去解答。
第三篇:三年级写日记作文
三年级写日记作文1
刚放完寒假,有点不适应了,整天无聊的蹲在网上,心里空落落的,多么想念上学的时候啊,起码还有事做,作业没有那么多,压力不会那么大。
昨天下午去学校弹古筝了,路过教室,又看到了召读课时全班沸腾的场景,尽管我们班班风不好,蔡佳鹏和耿宇凡经常跑出教室,但不过,也不可能全世界都是乖孩子。
又看向小操场,眼前,又浮起了上学时的景象;一群男生在一起打牌子,还有一群男生在打架,一群女生踢毽子,一群女生在跳橡皮经,这些场景我都看了几百遍,总是看而不腻,只是现在这里空无一人,也没有听到小卖部的老板娘在吆喝……
到了聂老师的教师,我弹起了古筝,不知道为什么,我的'心里总是纠结的,我不知道,这是怎么晃过去的,也不知道,我只怎么这么快就到6年纪了,我承认我还小,但是,只剩几个月?我就要离开我的母校,心里万分感慨……
三年级写日记作文2
1月3日星期四多云
星期四是最冷的一天,为了庆祝元旦,学校提早放学,一点半放学铃声响起来了,我走出校门等待小丫阿姨来接。
天气那么冷,我把手放在口里取暖,心里盼望着小丫阿姨快点来,旁边的同学陆陆续续地接走了,全校几乎只剩下我一个人了。天寒地冻,我哆哆嗦嗦眼泪都冻出来了,想打电话给妈妈,回头一看门卫爷爷已经把门关了,我听到三次的.下课铃声,仿佛等了一个世纪,于是只好拿出我最喜欢的书在门口看起来。这时,我听到门打开的声音,门卫爷爷关心地问:“没有人来接你吗?你进来打个电话吧!”我赶紧跑了进去,拿起电话,回忆起妈妈的手机号码拨了过去,妈妈很快接了电话,听到我还在学校,妈妈大吃一惊,很着急地说:“你站在那里再等一会,我马上就来接你!”不一会儿妈妈终于来了。
这真是难忘的星期四啊!
三年级写日记作文3
今天我们班的日记少交了一本,我和高雨晴也没有查出来是谁没交。
上课了,老师走进教室,说:“咱们班第一次写日记,居然少了一本,大家帮老师猜猜,可能是谁忘交了?”同学们都开始交头接耳地猜起来。我不想猜测是谁,因为我班谁都不可能不交。
老师开始发日记了,让领到日记的同学站到讲台上,因为他们都是按时写完又及时交上的好孩子。念了好久的.名字,老师把日记本发完了。我才发现竟然是我自己没交!原来是我只忙着收别人的,却忘了我自己!
老师原谅了我,给大家解释说:没事,孟诗卉不是有意不交的,还说让我以后先交上自己的,再收别人的……
我好想哭,可是我只能忍着,因为我哭会让更多的同学笑话我的。
今天的日记**,主角是我。我以后一定要细心。
三年级写日记作文4
我们这周末的作业是制作字卡。妈妈提前把制作字卡的`卡片都准备好,昨天把生字表一用黑笔写完了。今天开始写生字表二。
因为白天和妈妈一起去参加了亲戚的婚礼,到下午才回来。晚上开始写生字表二。我们围着桌子,我写字标拼音,妈妈给我写题目,爸爸给我打孔,奶奶用绳子给我穿起来。在爸爸、妈妈、奶奶的帮助下,我很快地把字卡全部完成了。妈妈说,早早地做完字卡,剩下的时间就可以玩啦!
这次制作字卡可真是全家总动员!谢谢爸爸妈妈和奶奶!
三年级写日记作文5
星期六,我和爸爸去老家钓鱼。
到老家后,我迫不及待地把鱼杆打开,把鱼线装到鱼杆上,再把事先从土里挖出的蚯蚓一头剪开,把鱼勾隐藏在蚯蚓里,再把鱼杆的线甩到水里,然后为了吸引鱼儿上勾,我抓了一把用香油拌过的米撒在水里,不一会儿,一条鱼就上勾了,我心里很是激动,像吃了蜜一般甜。可是,好景不长,我因为过于激动,一不小心,用力过猛,鱼跑了,我顿时感到很伤心,但我不甘心,我对自己说:我一定能再钓一条鱼,于是,我又把鱼勾小心翼翼地放到水里,没过一分钟,一条大鱼又上勾了,我这次吸取上次的教训,把鱼杆慢慢地收回,把鱼勾轻轻地从鱼嘴里取出来,把鱼成功地放到水桶里,看到我亲手钓的鱼在桶里游来游去,我心里满满的成就感,开心极了。
接着我又开始钓鱼,这次这条鱼估计至少有三斤重,遗憾的`是:由于鱼太重,把我的鱼绳给弄断了
这次钓鱼过程一波三折,有惊有喜,但我还是很开心,下次我还要回老家钓鱼!
三年级写日记作文6
今天是大年初一。
一大早,人们就忙着贴春联,挂灯笼……我家也不例外。瞧,大门上贴着红红的对联:“秋月琴声书韵,春风鸟语花香。”虽然我家没有挂灯笼,但是爸爸用震耳欲聋的鞭炮声增添了过年的气氛。
临近中午,一阵阵香味扑鼻而来。什么味道?这么香!顺着香味,我来到餐厅一看,原来勤劳的爸爸已准备了一大桌美味佳肴。有我爱吃的糖醋排骨!我迫不及待地拿起筷子,夹起一块往嘴里塞。真好吃!“看你的馋样!等客人来了再吃!”爸爸笑着责骂我!我只好放下筷子,很不情愿地等待着客人的'到来!
夜幕降临了,那是最快乐的时光!我连晚饭都没吃完,就和小伙伴一起放起烟花,五彩缤纷的烟花如梦如幻,如同天上的星星闪闪烁烁,真漂亮啊!
对着满天的五彩烟火,我许下了美好心愿:陶叶,你在新一年里要天天开心!
三年级写日记作文7
今天,我和爸爸、妈妈还有爷爷一起去众彩物流中心买东西。一路上人很少,道路很空旷。
到了那边,呀!真热闹!有的商户吆喝着:“买肉了!买肉了!新鲜的猪肉!”有的老爷爷和老奶奶正在讨价还价,还有的人在吃手抓饼。
我们先来到了水果产品市场,一进去,就闻到了一阵阵水果的.香气。我一看,那不就是樱桃吗!妈妈上去问:“老板,樱桃多少钱一斤?”“十六。”于是我们称了三斤,我们还买了蜜瓜,就往回走了。在车上我跟妈妈说:“樱桃有三斤吗?怎么这么轻呀!”于是我们掉转车头找到个地方复秤,结果只有一斤六两重,几乎少了一半。于是我们去找那个卖樱桃的老板算账,他找借口说是秤坏了,把多收的钱退给了我们。
我想:人心太黑了。
三年级写日记作文8
我正在练钢琴,爸爸突然打电话对我说:“妈妈买电动车的地方搞活动,一元钱抽奖,一等奖,一辆488的自行车,谁抽谁好运!
妈妈带着我以最快的速度骑车赶往活动主办单位——大昌摩托车城,远远望去,只见那里人山人海,我急忙下车,挤进去一看,原来抽奖活动已经开始了呀!每辆电动车只有一次抽奖的'机会,我和妈妈到底谁来抽呢?妈妈看出了我的心思便说:我手气不好,你来抽吧!接着,我把手伸进抽奖箱里,摸了半天只抽到了一个三等奖,出乎我意料的是奖品竟是一把扇子。
走在回家的路上,我垂头丧气的边走边说:这么热的天,过来就为领把扇子,真没劲!正当我唠叨的时候,妈妈发言了,我们来的目的不是为了领一等奖,如果人人都不去的话,那活动还有什么意义?我想:也是啊。有些事情是重在参与,不要把奖品看得太重。
三年级写日记作文9
9月22日星期二阴
今天中午,烈日当空,地面上都可以烤羊肉串了,而我们却顶着烈日,在操场上参加了激烈的“8字绳”比赛。
天气非常的炎热,但是同学们却不畏炎热,摩拳擦掌地在操场上等候着体育老师的一声令下,空气中弥漫着一股浓浓的火药味。瞧,有的同学绑紧了鞋带;有的同学拉紧自己的裤子;有的同学正在活动自己的筋骨……到处都是严阵以待的'气势。
终于轮到我们三年级了,我兴奋极了,老师一声令下,只见甩绳的同学卯足了力气,跳绳的同学眼睛紧盯着前方的同学,同学们一个接着一个犹如鱼儿在水中穿梭一般,速度极快。一个、两个、三个……随着数字的增加,我们的心提到了嗓子眼儿。
皇天不负有心人,我们班得了第二,大家开心极了。
三年级写日记作文10
今天爸爸妈妈带我到鱼鸟河去钓鱼。鱼鸟河的景色可漂亮了,河面上有许多圆圆的叶子,并开着白色小花的'植物,妈妈说这是水葫芦。妈妈从车上拿下一个笼子,我问妈妈:这是要干什么呀?妈妈说:把笼子放到水里,等一会儿就会有小鱼进笼。我怕小鱼不进笼就放了一包鱼食在笼里。等呀等,我终于忍不住了,拉上笼子看了看,里面居然有几只小虾,我连忙把它们捉进早已准备好的水桶里。我和妈妈提着我们的战利品去找爸爸。
爸爸拿着鱼竿正专心地看着浮漂,只见他突然一提杆,有一条小鱼上钩了。我高兴极了,对爸爸说我也要试试。于是我学着爸爸的样子,用力一甩鱼竿,鱼钩落到远处的水里,可是每次都钓不到鱼,我快要失去了信心,爸爸告诉我钓鱼需要的是耐心,并一遍遍教我钓鱼的技巧,终于在我们准备离开的时候我钓到鱼了,而且是一箭双雕。爸爸妈妈都夸我厉害,我很开心,同时也明白了做任何事都要有耐心,还要有恒心。
三年级写日记作文11
站在家里的阳台上,看到楼下的.游泳池里很多人在游泳。像小鱼一样灵活自如!我非常羡慕……一直没勇气去游泳,我默默地想:一定得把游泳学会。
我给妈妈说我想去学游泳,妈妈很支持,妈妈就给我去报了名,我终于可以学游泳了,我带上游泳衣,毛巾等物品去游泳。
到了游泳馆我换上了游泳衣。一个长得非常帅的男士向我走来,他自我介绍,他姓任,让我们叫他任教练。老师给我们讲了一下游泳的知识,教练说,今天第一节课我先教你们学习憋气,任教练给我们做了示范,然后就叫我们自己练习。我赶紧深深地吸了一口气,接着把头放到水下。因为没有准备好,呛水了。我想:我可能学不会游泳了!
任教练对我说:蒲星池游泳不是天生就会,要花一段时间才能学会。接下来我又继续憋气,经过无数次练习,我学会了浮水。任教练说学游泳就是要憋气才会有浮力,我学了三天就学会了游泳。
我通过这次游泳,我觉得游泳并不那么难只要自己努力有信心就能成功。
第四篇:写日记促作文
写日记促作文
沙面小学杨毅敏
培养学生写日记的兴趣,就是为解决当前学生作文基本功差,作文难的一种好方法。教师要认真指导学生写好日记,让学生用自己的话表达心里的意思,让学生大胆地写自己干的、玩的、想的、见的、听的这些身边的琐事;如家里新买了一台电脑、“六一”游园活动、我想当班长等。通过这种练笔形式既能让学生进行多种文体的写作练习,又能让学生愉快地倾吐心声,还能让学生积累写作的材料。这正如老舍先生说的:“刮一阵风,你记下来;下一阵雨,你也记下来„„ 没有这种积累,就写不丰富。”
因此,我们应该对学生花大力气,提高学生对写日记的好处和重要性的认识,采取多种形式培养学生写日记的兴趣,指导学生细致观察生活,明确观察目的,教给观察方法,养成观察习惯,随时记下学校、家庭、路途中、社会上形形色色的事,随时记下自己身边人们各不相同的特点。我们要根据学生不同年级、不同年龄的特点,指导学生循序渐进地写日记,逐步提高写日记要求,让学生不断地积累写作知识,增长写作才干。同时,要指导学生做到细思考,多分析;要鼓励学生敢于提见解,认真写收获,进而逐步运用一些写作方法和修辞方法。学生把日记写生动了,作文难的问题也就迎刃而解了。有经验的教师认为:指导学生写日记、周记或笔记是加强作文训练的好办法。学生可以自由自在、无拘无束、尽心尽情地记下自己的所见、所闻、所思、所感。如果我们把课堂命题作文叫“规矩文”,那么这一类训练不妨叫做“放胆文”。
在写作教学中,“规矩文”很有必要,学生可按训练的重点和要求,控制字数和篇幅,使作文逐步合乎规矩。但是,由于“规矩文”必须按命题的要求写作,不便结合自己的生活和思想,写作时比较被动。而“放胆文”可以弥补这个不足,学生可以自己选材、立意和命题,写自己感兴趣的事,说自己想说的话,不限篇幅的大小,不限时间是长短,可以海阔天空地想,可以自由自在地写,还可以反复观察体验。这样的写作有利于练顺笔头,活跃思想,让学生更多地尝到写作的甜头,养成写作的习惯。
例如我在低年级教了《数星星的孩子》后,引导学生观察月亮。孩子们每晚都站在窗台边,阳台旁,虔诚地等着月亮露脸,静静地观察,然后日记本默默地将浮现在眼前的情景记下来:
1.晚上,我站在阳台上看月亮。她很瘦小,就像一张弓那样。
2.今天晚上,我和爸爸一起看月亮。月亮像ABCD的D,真有趣。
3.今天的月亮比昨天又大了一些。淡白的颜色,周围发出黄的光,旁边的星星好像在对我说:“你再好好地看看月亮姐姐吧!她身上有好多好多秘密。你现在要好好学习,长大了,我们欢迎你到天上来作客。”
这些观察日记有长有短,长的一段,短的两句。虽然仅仅是些素材,但都是活生生的自己的语言,很生动,很有活力。学生们如果能持之以恒,养成“有所积蓄尽量用文字发表”(叶圣陶语)的习惯,就不会面对作文愁眉苦脸了。
第五篇:写日记促作文
让日记来促写作
写作教学的任务,是培养两个方面的能力:一方面是遣词造句的语言文字表达能力;另一方面是“观察事物,分析事物”的能力,即认识事物的能力。也就是说,写作就是学生“语言表达能力”和“认识水平”的体现,作文教学就应该促进这两种能力的和谐发展。
而当前,学生不会写作文,作文质量差,讨厌写作文,这种局面很普遍,也难以解决。
培养学生写日记的兴趣,就是解决这个难题的突破口。我在指导学生写日记的过程中注意了以下几个相关问题。一是让学生敢于写日记。
让学生用自己的话表达心里的意思,让学生大胆地写自己干的、玩的、想的、见的、听的这些身边的琐事。对低年级的学生,要让学生多读多写,教会他们观察事物,从最简单的开始,哪怕天天只写一句话。从最喜欢的话题开始,哪怕在大人看来,有些幼稚和无聊。然后逐渐引向复杂,要及时给予一定积极的评价,让学生觉得写日记就这么简单,从而敢写。对高年级的学生,要注意消除心理上的障碍,并注意保密,尊重学生的隐私权,对自觉性较强的学生可以逐步放手,培养学生敢说真话,用真情说话。
二是抓住习作的契机。
引导学生找到联想和想象的方法、切入点,从课文中、生活中、大自然中等多方面找准习作的契机,开展想象训练,让学生有东西、有兴趣可写。
三是多角度引导学生。
让学生意识到,你可以想写什么就写什么:或事件,或议论,或抒情,或绘画,或写诗;让学生意识到,你可以想怎么写就怎么写:观察日记、想象日记、记事日记、活动日记、旅游日记、书信日记、读书日记、童话日记、剪贴日记、标本日记、画画日记等。四是引导、指导学生观察生活。
让他们了解观察的内容、角度、方法,并注意培养观察品质,让学生学会观察的方法。
另外,多种方法,激发学生写日记的积极性。
1、优秀的日记可以直接代替作文。
2、优秀的日记定期展览、学习。
3、、质量较高的推荐发表。
4、、及时进行评比,奖励。
当学生写一段时间后,感到有东西可写,感到作文也不难写,感到多了个说话的地方,感到还可以通过这种方式和老师交心时,一句话,当他们感到写日记也不错时,习惯便快形成了。