立足起点 放飞梦想

第一篇：立足起点 放飞梦想

立足起点 放飞梦想

夏日是个热烈的季节，花团锦簇，万紫千红，可唤起人们热烈地追求和向往，所有的生命都在这一刻吸收着大自然赐予的能量。他们激情澎湃，他们炫耀着生命的欢畅。怀着满腔的热血，迎着炙热的骄阳，踏上了中原这片热土，这是我生命的又一个起点，也是梦想放飞的地方。

刚刚走出学校这个我待了十八年的熟悉的环境，对社会、对企业来说，我们显得那么的稚嫩，又是那么的朝气蓬勃。对我们来说，社会、企业又是那么的陌生，我们就像这个夏日里破壳而出的蝉一样，观察着周围陌生世界，有一丝畏惧，但总有挣翅飞翔的那一刻。

任何事物都是从陌生到熟悉，在进行了入厂教育和入院教育以后，我对中原油田有了一个初步的认识。在来到防腐技术研究中心这段时间里，中心领导根据我现场和实践经验不足的缺点，适时的安排我跟着前几届的师哥师姐们去抽样检测，增加我的实践经验。

由于所学专业的限制，在学校的时候，我并没有到油田实习的机会，所以到了采油厂，看到了采油井架，看到了储油罐，油水分离器等等不免觉得有些新奇。首先的感觉就是大，采油井架很高，储油罐很大，就连注水泵房的轰鸣声都很大，这对我这种习惯了学校实验室小型化的装置的人来说，有点感觉到自己的渺小；第二个感觉就是干净整齐，这么大的工程，不管是在油井上，还是在集输站，都非常的干净，而且不管是在那个厂区，庞大的装置都安置整齐，功能齐全，杂而不乱；第三个感觉就是这里的员工做事认真、积极，而且效率高，每到一个厂都是早就把我们需要的水样准备好，大大提高了我们的测量速度。

我去的第一个监测点是采油五厂，路程不是很远但比较弯曲。到污水处理站的时候，由于前一夜下了暴雨，站内积满了水，工人们都在忙着清除站内的积水。我们到的时候，虽然他们的活还没干完，但他们还是放下手中的活来帮我们拿仪器搬东西，很热情，很亲切。天气很热，他们帮我们取样，我清晰的记得在注水管柱上过滤水的师傅脸上的汗水一直在往下滴，衣服都让汗给湿透了，我递了张纸给他擦汗，他一直没擦，直到把那个实验做完了才擦的。因为我第一次去做测试，都不会，带我的师傅教我几个测试指标的测试方法，我试着做了一些，比较生硬。当然因为以前所学专业是城市污水处理，到了污水泵站，对工业污水的处理流程也比较感兴趣，就在那问了很多污水处理的工艺流程方面的东西。

在采油二厂的时候遇到一个特殊的情况，测水中悬浮物含量的时候由于所取水样的时间不对，所测得的数据都不合格，需要重新测量，那时候已经十二点多了，他们放弃了吃午饭的时间，帮我们又测了一遍数据，做完已经两点多了，他们才去吃午饭。

在这里，我并不是想要对我的经历进行描述，只是我觉得他们的做事的态度，对待工作的积极性，生生的打动了我。说实话，我在学校的时候就不是特别遵守规矩的学生，他们的工作热情和对人处事的方式方法确实给了我很大的启发。

记得《亮剑》里的主人公李云龙有这么一句话：任何一支部队都有着它自己的传统。传统是什么？传统是一种性格、是一种气质！这种传统与性格，是由这种部队组建时首任军事首长的性格与气质决定的。他给这支部队注入了灵魂。从此不管岁月流失，人员更迭，这支部队灵魂永在。这是什么？这就是我们的军魂。在我们这样的企业也一样，所以我觉得，既然比我们早来的师傅们给我们留下的这样一种精神，我相信也会激励我们这批刚来的大学生继续发扬前辈们的光荣传统，尽职尽责的做好自己的岗位工作。

还有就是带我去师傅交给了我许许多多的技术，就是想让我学懂、学透，虽然我在学校学的也是水质监测这方面的，但侧重点不同，所以还是有些困难。我能明显的感觉到他们对我的信任，希望把他们的经验交给我，我也知道了任务的重要性。

我们稚嫩，因为我们缺少风雨的洗礼；我们弱小，但是我们有足够的成长空间；我们缺乏经验，我们可以在实践中摸索；我们缺乏技术，这样我们能够吸收更多先进的知识。这两次出去，我使我深切感受到面对的挑战很多，需要我学习的也很多，调整好心态，锻炼自己，就能像夏日早晨的知了一样挣翅飞翔。

第二篇：立足岗位放飞梦想

立足岗位 放飞梦想

枫林铺完小刘艳凤

雄鹰有梦，所以能搏击长空，鲤鱼有梦，所以能跃过龙门，我们伟大的祖国也有梦——中国梦，实现伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想。自1840年鸦片战争的170多年以来，无数仁人志士为了这个梦想而孜孜以求，90多年前，中国共产党人勇敢地担下了这个重任，使我们的“中国梦”从来没有像今天如此贴近。

我也有梦，小时候，我曾有一个梦想，那就是当一名人民教师。而现在，为了实现中国梦，我对梦想有了更高的追求，那就是立足本职岗位，以实干成就教育强国梦。

为了这个梦想，我们意气奋发，锐意进取，恪尽职守地工作着。教室里，操场上，楼梯间，校门口，留下了我们忙碌的身影，我们把教室布置得美丽而温馨，可自己的家里却零乱不已。为了每节课让孩子们“眼发亮，手举直，”上网、翻书，反复地设计着，实践着、反思着。为了转化差生，上课讲，下课讲，真恨不得能像吕洞宾那样，将其点化成仙。班里有学生生病，我们随时联系家长，密切关注着每位孩子的身体、学习，对自己孩子的学习、身体却毫不顾及。“妈妈，你能陪我过“六一”吗？”“不能啊！妈妈班里还有更多的哥哥姐姐在等着。”“妈妈，放学你能接我回家吗？”“不行啊！妈妈要陪学生们安全走出校门。”“妈妈，我太难受了，在家陪陪我，好吗？”“妈妈上完课就赶快回来。”„„望着孩子烧红的脸庞，企盼的眼神里闪动着泪花，多少位爸爸妈妈在转身的一刹那，未曾考虑，未曾迟

疑，坚守着为人师者的良心，就因为这份良心和责任，我们多少教师坚守岗位，默默耕耘。真正做到了爱生如子，爱校如家。

鹰的梦想会实现，鱼的梦想会实现，我的梦想会实现，我更坚信，我们的“中国梦”必将伴随着中国特色社会主义的伟大胜利和中华民族的全面复兴而顺利实现!

为了这个梦想，我们要做学习型教师。面对“知识爆炸”的社会,我们要树立终身学习的理念，随时更新自己的知识素养和教育观念，多读书、多思考、多实践，以扬帆破浪的勇气，以时不我待的精神，终身学习，厚积薄发。

为了这个梦想，我们要做创新型教师。面对新课程改革，面对高效课堂教学模式，我们要注重引导，鼓励想象，让学生大胆质疑，建立融洽的师生关系，营造和谐的课堂气氛，使学生在课堂上“愿听、愿想、愿说”，“敢疑、敢说、敢辩”。

为了这个梦想，我们要做幸福的教师。上一堂令自己满意的课是一种幸福，帮学生解决一个学习的难题是一种幸福，教师节，收到学生送来的温馨贺卡和香气四溢的鲜花更是一种幸福。

教育兴则国家兴。新的时代，提出新的希望!作为新时代的教师，我们应该与时俱进，开拓创新。是啊，党和人民给予我们厚望，我们唯有努力，拼搏，创新，才能为祖国培养更多的栋梁之才，才能在神州大地上演绎更多美丽的故事。让我们携起手，鼓足劲，共同沐浴十八大的春晖，共同追随十八大的神韵，用勇气和力量，放飞梦想，用青春和生命，播散希望!

第三篇：立足诚信,放飞梦想

立足诚信，放飞梦想

身不正，不足以服；言不诚，不足以动。

诚信，是公民道德的一个基本规范，是一个民族生存的灵魂，是一个公民立足的基石。诚信，是一种品行，是一种责任，是一种道义，是一种准则。诚信是宝贵的无形资产，诚信能创造财富。只有立足诚信，才能放飞梦想。

你是否羡慕万众瞩目的冠军呢？你又如何抵挡光鲜亮丽的冠军诱惑而恪守诚信呢？在夺取冠军和诚实守信发生冲突时，我们应当如何抉择呢？在美国华盛顿举办的美国第四届全国拼字大赛中，南卡罗来纳州冠军----11岁的罗莎莉一路过关斩将，进入决赛。当她被问到如何拼读“招认”（avowal）这个单词时，她轻柔的南方口音，使得评委们难以判断他说的是第一个字母到底是A还是E。评委们商议了几分钟后，仍无法确定她的发音，最后主评约翰，洛伊德决定，将问题交给唯一知道答案的人。他和蔼地问罗莎莉：“你的发音是A还是E？”其实罗莎莉根据他人的低声议论，已经知道这个单词的正确拼法应该是A，但她毫不迟疑地回答，她的发音错了，字母是E，她是个诚实的孩子。罗莎莉虽然没有赢得比赛的冠军，但她的诚实却感染了所有观众，赢得了所有观众的心。她的诚实守信如一道山巅的流水，洗净浮华，洗尽躁动，洗净虚假，留下启迪心灵的妙谛。诚实守信更是中华民族的优良传统。中国是个有五千年悠久历史的文明古国，崇尚“诚信”的文明源源流长，早在几千年前，孔子就说过：“人而无信不只其可”，延伸之意就是：“信，则知其可”。千百年来，人们讲求诚信，推崇诚信。诚信之风质朴淳厚。远在三国时期，刘备三顾茅庐的故事每个人可能都听说过：诸葛亮辅佐刘备并受托孤之重任，一心为汉，七出祁山，耗尽毕生心血，留下千古美名。什么是诚信？诸葛亮就是诚信。诚实守信，能够履行承诺而取得他人信任。诚信也是道德建设的根本,是一种非常宝贵的素质。

我国素有“一诺千金”之说：“君子一言，驷马难追”。但在现在的社会，有些人在生活中迷失了自己，图一时之快，置后生于不顾，拼命透支自己已经不多的诚信，可想而知，这种行为的后果就是沦为成克杰之流：遗臭万年！诚信是一切道德赖以维系的前提。失信于人，什么工作也就开展不起来。而只有诚信，才能取信于天下。“得道多助”古人尚能如此明白，而作为我们，当代大学生，更应该诚信做人！

诚信无形，却可经天纬地；诚信无色，却可耀人眼目；诚信无味，却可在上下五千年、纵横海内外散发出醇厚的芬芳。作为一名合格的当代大学生，我们应当远离尔虞我诈、圆滑世故，人与人之间应多一份真诚，多一份信任。立足诚信，放飞梦想。

姓名：王佐

班级：仪132

学号：139064065

学院：电气与信息工程学院

手机号码：***

邮箱：1947887457@qq.com

第四篇：立足实践 放飞梦想

立足实践 放飞梦想

第三节 在实践中化理想为现实

教学目标：通过本节课的学习，帮助大学生在思想认识的基础上，自觉地投身于实践，将理想的实现落实为自我完善的具体过程，并能正确地对待理想实现过程中的困境与挫折。

教学重点：理想的长期性、艰巨性和曲折性，正确处理理想与现实的关系 教学难点：理想与现实的关系

教学方法及手段：利用多媒体教学课件结合案例教学，教师部分讲授，重点指导学生实验性参与讨论并思考相关问题。

授课过程： 导入：

理想信念是一个思想认识问题，更是一个实践问题。俄国作家克雷洛夫说：现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。理想不等于现实，理想的实现往往要通过一条充满艰难险阻的曲折之路，有赖于脚踏实地、持之以恒的奋斗。实践，只有实践，才是通往理想彼岸的桥梁。

案例：有一个叫布罗迪的英国教师，在整理阁楼上的旧物时，发现了一沓作文本。作文本上是一个幼儿园的31位孩子在50年前写的作文，题目叫《未来我是……》。

布罗迪随手翻了几本，很快便被孩子们千奇百怪的自我设计迷住了。比如，有个叫彼得的小家伙说自己将是未来的海军大臣，因为有一次他在海里游泳，喝了三升海水而没被淹死；还有一个说，自己将来必定是法国总统，因为他能背出25个法国城市的名字；最让人称奇的是一个叫戴维的盲童，他认为，将来他肯定是英国内阁大臣，因为英国至今还没有一个盲人进入内阁。总之，31个孩子都在作文中描绘了自己的未来。

布罗迪读着这些作文，突然有一种冲动：何不把这些作文本重新发到他们手中，让他们看看现在的自己是否实现了50年前的梦想。当地一家报纸得知他的这一想法后，为他刊登了一则启事。没几天，书信便向布罗迪飞来。其中有商人、学者及政府官员，更多的是没有身份的人……他们都很想知道自己儿时的梦想，并希望得到那作文本。布罗迪按地址给寄了去。

一年后，布罗迪手里只剩下戴维的作文本没人索要。他想，这人也许死了，毕竟50年了，50年间是什么事都可能发生的。

就在布罗迪准备把这本子送给一家私人收藏馆时，他收到了英国内阁教育大臣布伦克特的一封信。信中说：“那个叫戴维的人就是我，感谢您还为我保存着儿时的梦想。不过我已不需要那本子了，因为从那时起，那个梦想就一直在我脑子里，从未放弃过。五十年过去了，我已经实现了那个梦想。今天，我想通过这封信告诉其他30位同学：只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你眼前。”

思考并讨论：为什么布伦科特能够成为盲人大臣？人生理想的实现需要什么条件呢？ 总结：人生理想的实现需要有主观条件和客观条件：哪一个更重要？一个人要实现自己的理想首先需要树立远大的理想；其次要有坚定的信念；第三，立足现实，持之以恒；最后，客观环境所带来的机遇也是不能忽视的。

新授：

一、正确理解理想和现实的关系

现在有句话很流行：理想很丰满，现实很骨感。在大学生群体中，这句话的使用率更高。的确，在一个人追求理想的过程中，常常会感受到理想与现实之间的矛盾。对于思想活跃、思维敏感的青年学生来讲，也就容易对理想与现实的矛盾产生困惑，这就需要正确认识理想与现实的关系。

（一）辩证看待理想与现实的矛盾

理想和现实是对立统一的。在日常生活中，人们在处理二者关系时，往往只看到对立的一面，看不到二者统一的一面。有一种认识偏向是用理想来否定现实，当发现现实并不符合理想的时候，就对现实大失所望，甚至对社会现实全盘否定。另一种认识偏向是用现实来否定理想，在实现理想的过程中遇到困难时，就觉得理想遥不可及，还是“现实”一点好。这两种认识误区，都是把理想和现实二者割裂开来，不能辩证的看待和处理二者的矛盾。

现实是理想的基础，理想是未来的现实。一方面，现实中包含着理想的因素，孕育着理想。在一定条件下，现实必定转化为理想。另一方面，理想中也包含着现实，既包含着现实中必然发展的因素，又包含着由理想转化为现实的条件。在一定条件下，理想可以转化成未来的现实。脱离现实而谈理想，理想就会成为空想。

大学生正是青春焕发的时期，充满朝气和活力，也富有理想和热情。同时，随着大学生社会阅历的增加，特别是在当今这样一个信息高度发达的现代社会，大学生对现实的认识也日趋成熟。这些都是积极的方面。当然，在大学生中也存在这样那样的问题。比如，有的学生在考上大学之前，自己的理想目标很明确，就是考上一个好的大学；但当他上了大学之后，反而有点迷茫了，不知下一步自己该向哪个方向和目标努力，以致浑浑噩噩，日子就这样混过去了。所以，在大学阶段，如何尽快给自己设定一个新的更高的奋斗目标，具有重要的意义。从人的整个一生来说，大学阶段是一个非常关键的阶段，具有转折点的意义。只有明确了自己的长远理想和近期目标，全力以赴为实现自己的理想目标奋斗，自己大学四年的生活将会过得更为充实和有意义，并为自己未来的发展打下坚实的基础。

（二）实现理想的长期性、艰巨性和曲折性

１、理想的实现是一个过程 ：一般来说，理想越是高远，它的实现过程就越复杂，需要的时间就越长。

理想变为现实不是一蹴而就、一帆风顺的，往往会遭遇波澜和坎坷。要现实生活中，人们对于理想的美好有着充分的想象，而对于理想实现的艰难则往往估计不足。渴望早日实现理想，希望顺利实现理想，这是人之常情，但是如果把实现理想设想得过分容易，对前进道路上的困难缺乏思想准备，那就会影响理想的实现，甚至会导致人们在困难面前对理想失去信心。因此，在确立理想和实现理想的过程中，要充分认识理想实现的长期性、艰巨性与曲折性。

２、正确对待实现理想过程中的顺境与逆境

在实现理想的过程中可能会一帆风顺，也可能会遇到逆境。人在一生中会遇到各种各样的考验，既会有“春风得意马蹄疾”的喜悦，也会有“拔剑四顾心茫然”的焦虑。如何面对？

（１）挫折和逆境是不可避免

由于客观环境的复杂多变以及人们认识能力、实践能力的有限，人生道路决非平坦、笔直，而是顺境和逆境交替、前进与曲折统一。俗话说：“天有不测风云，人有旦夕福祸”。当厄运和不幸降临时，是悲观失望，沉沦颓废，还是勇敢面对，经过努力，走出困境，这是能否实现自己理想的关键。

（２）逆境和顺境的辩证关系

逆境和顺境的关系是相互依存、相互包含、相互转化的辩证关系。所谓相互依存，是指逆境和顺境、厄运和幸运，都是相对而言，相比较而存在的。没有逆境就谈不上顺境，没有顺境也就没有逆境。做同样的工作，有的人成功了，有的人失败了；即使是同一个人，也会此时成功，彼时失败。可见逆境和顺境是相对而言，相比较而存在的。

所谓相互包含，是指顺境中有逆境，逆境中也有顺境。老子说：“祸兮福所倚，福兮祸所伏”。说明顺境和逆境是相互包含的。

所谓相互转化，是指顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。顺境可以转化为逆境，逆境也可以转化为顺境。顺境和逆境的存在都是有条件的，条件改变了，顺境或逆境就会改变。我们的任务就是要防止顺境向逆境转化，并努力创造条件促使逆境向顺境转化。

（3）正确对待顺境和逆境

要想实现理想，必须正确对待实现理想过程中的顺境与逆境。执着追求的人总会经历顺境与逆境等不同的人生境遇，并感受着顺逆中的甘苦、福祸与荣辱。在顺境中前进，如同顺水行舟，天时、地利、人和等有利因素，使人们更容易接近和实现目标。但是顺境中的宽松气氛、优越条件，又容易使人滋生骄娇二气，自满自足，意志衰退。在逆境中奋斗，犹如逆水行舟，需要付出更大的努力和更多的艰辛，才可能成功。但是，逆境只是增大了人们向理想目标前进的难度，而不是消解了实现理想目标的可能性。事物常常具有两面性，在逆境中向理想目标奋斗，可能会有在顺境中难以获得的收获。逆境的恶劣环境，对于挑战者来说，可以磨练意志、陶冶品格、积累战胜困难的经验、丰富人生阅历。只要树立必胜的信念，坚持科学的态度，逆境不但不会把人打到和压垮，反而能使人的潜能最大限度地迸发出来，创造出乎意料的奇迹。

迎高潮而快上，乘顺风而勇进，这是身处顺境的学问，是善于抓住机遇不断丰富于完善自己的方式；处低谷而力争，受磨难而奋进，这是身处逆境的学问，是将压力变成动力之所为。在追求理想的旅途中没有永远的顺境，也没有永远的逆境。因此，当身处顺境时，切莫得意忘形，因为顺境可能只是一时的，必须做好遇到逆境的准备；当身处逆境时，也勿莫悲观失望，只要勇于战胜逆境，顺境就在前面。只要善于利用顺境，勇于正视逆境和战胜逆境，远大理想就一定能够实现。（4）在挫折和逆境中成才

纵观历史，古今中外一些伟人、名人，他们的成功都有一个特点，即他们都曾身处逆境厄运中，但经过他们的顽强拼搏，凭着超人的努力，最终都走出了逆境，创造了辉煌。司马迁在《史记》中有段名言：“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》；《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。”这段话生动地说明了古代圣贤都是在逆境中发愤成才的。

周恩来说过：“逆境是最好的老师”。

为何逆境对成才有这么大的作用呢？这是因为，人有其自然性、惰性的一面，一旦饱食暖衣、一帆风顺，就会怡然自得，安于现状，不思进取。相反，当人处于逆境厄运，面临生存威胁时，人的生存欲望就会激发他的全部潜能去拼搏进取，从而走出逆境，创造辉煌。

英国诗人拜伦说：“逆境是达到真理的一条通路和桥梁。”

因此，挫折逆境并不可怕，可怕的是对挫折逆境没有正确的认识，缺乏进取精神。如果人们对挫折逆境能正确认识，并能顽强拼搏，就一定能战胜挫折，走出逆境，创造人生的辉煌。人生道路坎坷曲折，如果一遇挫折就心灰意冷，一遇困难就畏难退缩，就不可能激发自己奋进的动力，去实现理想。“自古雄才多磨难”。“艰难困苦，玉汝于成”。当代大学生要以理想为人生奋斗的引路明灯，迎难而上，遇挫更坚，百折不挠，这样才能创造辉煌的人生。

（三）艰苦奋斗是实现理想的重要条件

理想作为社会发展客观规律和人的精神追求的一种反映，归根到底要通过实践才能变成现实。再好的理想，如果不付诸行动，就没有实际意义。历史上凡有成就者，其渊博的知识、卓越的才能、闪光的智慧、不朽的业绩，多是从艰苦奋斗得来的。艰苦奋斗是成就伟业不可或缺的条件。一个没有艰苦奋斗精神作支撑的民族，是难以自立自强的；一个没有艰苦奋斗精神作支撑的国家，是难以发展进步的；一个没有艰苦奋斗精神作支撑的政党，它的事业是难以兴旺发达的。讲艰苦奋斗，并不是要无谓地自讨苦吃，而是为了实现既定的理想，不怕吃大苦、耐大劳，不惜献出自己的一切。在通向理想的道路上，在实现理想的过程中，没有艰苦奋斗的精神，理想是不会自动转化为现实的。

大学生要把敢于吃苦、勇于奋斗的精神落实到日常的学习、生活和工作中。在学习上，刻苦钻研、不畏艰难，孜孜不倦地学习理论和专业知识，不断提高思想道德和专业知识水平；在生活上，提倡艰苦朴素、勤俭节约，抵制和反对铺张奢华的思想和生活作风；在工作上，奋发图强、不怕困难、不避艰险，努力完成各项任务。

二、坚持个人理想与社会理想的统一

1、个人理想和社会理想

个人理想是指处于一定历史条件和社会关系中的个体对于自己未来的物质生活、精神生活所产生的种种向往和追求。社会理想是指社会集体乃至社会全体成员的共同理想，即在全社会占主导地位的共同奋斗目标。

2、个人理想与社会需要相结合

名人名言：只有同这个世界结合起来，我们的理想才能结出果实；脱离这个世界，理想就不结果实。

——罗素（英国哲学家）

每一个青年的前途离不开国家的前途，没有国家的前途也就没有青年的前途。同时，一个国家的希望寄托在青年身上。历史和现实都告诉我们，青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量。因此，国家的需要就是青年大学生的需要，只有将个人理想和国家需要相统一的青年才能够在社会上大有作为。把个人的命运与国家和人民的命运联系在一起，把个人理想融入社会理想之中，在为实现社会理想而奋斗的过程中实现个人理想，这是大学生成长成才的必由之路。

3、二者的关系

社会理想和个人理想既相互联系、相互影响，又相互区别、相互制约。

（1）社会理想规定、指引着个人理想。正确的个人理想不是依个人主观愿望随意确定的，从根本上说它是由正确的社会理想规定的。同时，个人理想的实现，必须以社会理想的实现为前提和基础。所以，社会理想是最根本的、最重要的，而个人理想是从属于社会理想的。个人理想只有同国家的前途、民族的命运相结合，才能变为现实。

案例：“疆独”分子热比娅·卡德尔 热比娅·卡德尔(1951年~)，生于新疆阿勒泰市。在大陆西北地区和独联体哈萨克斯坦、乌兹别克等共和国很知名。她创建的新疆阿克达工贸公司，是当地规模最大的私营企业。曾任新疆工商联副主席、新疆女企业家协会副会长。1993年，当选中国人民政治协商会议第八届全国委员会委员。

1999年，热比娅因危害国家安全罪被捕，一年后，她因向境外组织非法提供国家情报被判处8年刑期。2005年，热比娅获准赴美保外就医，她出国前一再保证决不再参与危害中国国家安全的任何活动，但她一到美国便投身“疆独”活动。2006年，当选长期在境外策划、组织各种反华分裂活动的“世界维吾尔代表大会”的主席。同年获诺贝尔和平奖提名。2009年7月5日，乌鲁木齐“7·5”暴力犯罪事件是以热比娅为首的境外“疆独”组织“世界维吾尔代表大会”指挥煽动的。

讨论：热比娅在1993年的个人理想得以实现，原因是什么？目前流亡美国，你认为她实现自己的理想了吗？

（2）社会理想是对社会成员个人理想的凝练和升华

社会是个人的联合体，社会理想与个人理想密不可分。社会理想不是凭空产生的，而是建立在众人个人理想基础上的，是对社会成员个人理想的凝练和升华。社会理想的实现归根到底要靠社会成员的共同努力，并体现在实现个人理想的具体实践中。

三、在实现中国梦的实践中放飞青春梦想

（一）立志当高远 在中国传统文化特别是人生哲学中，非常重视讲“志向”。“志向”这个词具有两方面的涵义：一是确立一个目标和方向；二是以顽强的意志去追求它。可见，“志向”就是理想信念。而确立理想信念，就是“立志”。

在青年时期确立起来的远大志向是此后事业成功的关键。

志向是青春的火焰，是生命的动力；远大的志向如太阳，唯其大，才有永不枯竭的热能；如灯塔，唯其高，才能照亮前进的航程。有志者，事竞成；有大志者，人生事业才能辉煌。

诸葛亮说：“志当存高远。”就是要放开眼界，不满足于现状，也不屈服于一时一地的困难与挫折，更不要斤斤计较于个人私利的多少、得与失。

周恩来：“为中华之崛起而读书。”

古往今来的无数事实证明，那些在事业上取得伟大成就、对人类做出卓越贡献的人，都是在青年时期就立下了鸿鹄之志，并为之坚持不懈，努力奋斗。

宋代文学家苏轼说过，“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。”

（二）立志做大事

个人理想只有同国家的前途、民族的命运相结合，个人的向往和追求只有同社会的需要和人民的利益相一致，才是有意义的。中国民主革命的先行者孙中山先生曾激励广大青年：要立志做大事，不要立志做大官。其中的道理就是希望青年人以国家民族的命运为己任，而不要以个人的荣华富贵为人生的理想。

在今天，做大事就是献身于中国特色社会主义伟大事业。无论从事什么具体、平凡的工作，只要与这一伟大事业相联系、是服务于祖国和人民的，就是大事。

（三）立志须躬行

漫长的征途需要一步一步地走，崇高理想的实现需要一点一滴地奋斗。通往理想的道路是遥远的，但起点就在脚下，在一切平凡的岗位上，在扎扎实实的学习和工作中。

“合抱之木，生于毫末，九层之台，起于累土，千里之行，始于足下”，实现崇高的理想，要从我做起，从现在做起，从平凡的工作做起。雄心壮志需要有步骤，一步步地，踏踏实实地去实现，一步一个脚印，不让它有一步落空。

邓亚萍认为成功的经验是“我不比别人聪明，但我能管住自己。我一旦设定了目标，绝不轻易放弃。也许这就是我成功的一个经验吧。”——《人民日报》2005年4月5日第九版

王国维谈人生三大境界：

昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。（晏殊《蝶恋花》）一心向往

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。（柳永《凤栖梧》）艰苦奋斗

众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。（辛弃疾《青玉案•元夕》）

教学小结：中国梦，是中华民族的振兴之路，也是每一个大学生成长成才之梦。习书记在2013年3月17日十二届人大一次会议闭幕式上的讲话中提出：“生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有祖国和时代一起成长进步的机会”。同学们，让我们共同努力，在实现中国梦的实践中放飞青春梦想吧。

作业：P36-3

第五篇：深入基层播种希望 立足岗位放飞梦想

深入基层播种希望 立足岗位放飞梦想

——致全省“三支一扶”大学生的慰问信

亲爱的“三支一扶”大学生朋友们：

五月花海，激情飞扬。在“五四”青年节到来之际，湖北省“三支一扶”办、共青团湖北省委向在基

层服务的广大“三支一扶”大学生致以诚挚的问候和崇高的敬意！

近年来，你们满怀勇于担当的责任意识、甘于奉献的精神追求、全心全意的服务态度和锐意进取的创新激情，积极投身农村，志愿服务基层。有的在山村教书育人、有的在为农民致富四处奔波、有的在为患者解除病痛、有的在为新农村建设增砖添瓦、有的在为基层民生事业发展献计出力，很多在各自平凡的岗

位上做出了不平凡的业绩，用自己火热的青春谱写了别样精彩的篇章。

你们植根基层，以劳动、创造、奋斗追逐人生梦想，以青春、智慧、汗水抒写人生乐章。党中央、国务院和省委、省政府都非常关心你们，在恩施从事三支一扶工作的邓丽受到了国务院表彰并在全国巡回宣讲，在枣阳从事三支一扶工作的史海云受到了省政府的表彰。很多人经过基层历练，已经成为经济社会建

设中的骨干力量。

未来十年，是我省发展的黄金十年。建设富强、创新、法治、文明、幸福湖北的蓝图已经绘就，这是“中国梦”的湖北版。有志青年奔赴农村、奔赴基层，是实现理想、实现价值的第一战场。我们真诚地希望广大“三支一扶”大学生，深入基层、贴近群众，立足岗位、放飞梦想，把个人的发展与国家的需要、社会的需要结合起来，把远大的理想与扎实的工作、务实的作风结合起来，在农村基层的伟大实践中丰富

阅历、磨练意志、增长才干，谱写“中国梦”的青春湖北篇。

祝愿大家节日快乐、身体健康、工作顺利！

湖北省“三支一扶”办 共青团湖北省委

2013年5月3日